親子閱讀家長(zhǎng)的感言
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們常常會(huì)對(duì)某些事或人產(chǎn)生不一樣的想法，這時(shí)可以通過(guò)寫(xiě)感言的方式將其記錄下來(lái)。那要怎樣寫(xiě)好感言呢？以下是小編整理的親子閱讀家長(zhǎng)的感言，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
親子閱讀家長(zhǎng)的感言1
在這個(gè)春日里，感謝這一場(chǎng)親子閱讀活動(dòng)，讓我們和孩子之間有了一場(chǎng)“美麗的遇見(jiàn)”。因?yàn)�，在親子共讀的這個(gè)過(guò)程中，我們成年人才能試著用孩子的思維和眼光去看待世界，我們也才能真正走進(jìn)孩子們的`內(nèi)心，最終建立良好的親子關(guān)系。而我也深信：開(kāi)卷有益——書(shū)里有大大的世界等待孩子們?nèi)ヌ剿鳎粋�(gè)心中裝有大世界的人，他長(zhǎng)大后必定不會(huì)孤獨(dú)。閱讀是我們感受大世界的一扇門(mén)，親子閱讀是我們希望在還能牽著孩子的手的時(shí)候，把他帶到這扇門(mén)前，然后目送他，走向更寬廣的世界……
親子閱讀家長(zhǎng)的感言2
親子閱讀，對(duì)我而言，是一次與孩子深度互動(dòng)的美好時(shí)光。每當(dāng)夜幕降臨，家里彌漫著一股靜謐與溫馨的氛圍，我和孩子圍坐在書(shū)桌旁，手中的書(shū)籍成為了我們共同探索世界的橋梁。
在這個(gè)過(guò)程中，我深刻感受到親子閱讀的重要性。它不僅僅是教授知識(shí)，更是增進(jìn)親子關(guān)系、培養(yǎng)孩子閱讀興趣和習(xí)慣的重要方式。通過(guò)共同閱讀，我和孩子可以一起討論故事情節(jié)，分享彼此的看法和感受，這種情感的交流是無(wú)比珍貴的。
此外，親子閱讀也有助于拓展孩子的視野，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。每當(dāng)孩子沉浸在書(shū)中的世界，他們的眼神都閃爍著好奇與興奮的光芒，這讓我深感欣慰。通過(guò)親子閱讀，我們可以一起探索未知，共同感受文字的魅力，讓孩子在輕松愉快的`氛圍中茁壯成長(zhǎng)。
總之，親子閱讀是一次美好的心靈之旅。它讓我和孩子更加緊密地聯(lián)系在一起，共同分享閱讀的快樂(lè)。我相信，在未來(lái)的日子里，我們會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持親子閱讀，讓這份美好的時(shí)光成為我們共同的寶貴回憶。
親子閱讀家長(zhǎng)的感言3
父母能給予孩子的除了物質(zhì)條件，最重要的是讓自己的孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。在成長(zhǎng)過(guò)程中，閱讀又顯得如此重要，那么閱讀能給孩子帶來(lái)什么呢？
我認(rèn)為閱讀能培養(yǎng)她的學(xué)習(xí)興趣，能增強(qiáng)她的語(yǔ)言能力，能增加她的`知識(shí)面，能培養(yǎng)想象力，能養(yǎng)成獨(dú)立思考的能力。在閱讀過(guò)程中，不僅寶貝的各方面能力得到了提升，我自己的心境和行為也有了很大的變化，在每次閱讀的快樂(lè)時(shí)光中，我變得不易燥不易怒，心境平和，孩子也會(huì)在閱讀中更親近我，融洽了親子關(guān)系。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期閱讀，我家寶貝的語(yǔ)言發(fā)音有了很大提高，困擾重慶人的翹舌平舌對(duì)她來(lái)說(shuō)已不是問(wèn)題，對(duì)于發(fā)生過(guò)的事她能有條理的講述清楚，繞口令張口就來(lái)，而且記憶力也有了明顯的提高。
所以，各位家長(zhǎng)和寶貝們，一定要記得享受每日閱讀的快樂(lè)親子時(shí)光喲！
親子閱讀家長(zhǎng)的感言4
我是中一班承承小朋友的媽媽，平時(shí)工作非常忙碌，只有周末才能陪伴孩子，所以親子閱讀是我和孩子相處中非常重要的一部分，這里與大家分享一下我的一些感受。
我一直清楚閱讀對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性，從孩子幾個(gè)月大便開(kāi)始購(gòu)買各類繪本書(shū)籍。開(kāi)始我是處在一種焦慮狀態(tài)，擔(dān)心書(shū)籍的質(zhì)量，擔(dān)心書(shū)籍的數(shù)量，就怕自己一個(gè)舉動(dòng)會(huì)影響到孩子的成長(zhǎng)。有時(shí)焦慮情緒也會(huì)影響到孩子，孩子對(duì)于閱讀很難做到自發(fā)性閱讀，偶爾還會(huì)出現(xiàn)抵觸情緒。
改變是出現(xiàn)在上學(xué)期暑假，一個(gè)多月的時(shí)間里，每天帶著孩子去書(shū)店，或者在家里看書(shū)，悉心陪伴，從閱讀中尋找樂(lè)趣，親子閱讀就變得越來(lái)越輕松了。
孩子愛(ài)讀的一本書(shū)可以讓他反復(fù)閱讀，好幾本書(shū)承承幾經(jīng)看了幾十上百遍了吧，不太喜歡的書(shū)可以用有趣的閱讀方式呈現(xiàn)出來(lái)，去吸引他的'注意力。只是有時(shí)也會(huì)提一些要求，避免每天只看那幾本書(shū)，會(huì)讓他挑一本自己喜歡的書(shū)，然后爸爸媽媽幫他挑一本我們希望他閱讀的書(shū)，并陪他一起閱讀。
他喜歡的書(shū)，想要的書(shū)，都會(huì)給他買回家，哪怕在書(shū)店或者幼兒園里看過(guò)很多次，讓他實(shí)現(xiàn)“書(shū)籍自由”。
把生活中的體驗(yàn)與書(shū)本結(jié)合，在書(shū)里看到的內(nèi)容，會(huì)帶著孩子從生活中去尋找，比如在書(shū)上認(rèn)識(shí)了苔蘚，就帶著孩子去小區(qū)里或者龍泉山尋找苔蘚的身影。
在閱讀中穿插提問(wèn)，激發(fā)思考，親子閱讀也會(huì)變得更加有趣。
我們不太固定孩子每天什么時(shí)間閱讀，有時(shí)是上學(xué)之前，有時(shí)是放學(xué)后，有時(shí)是睡前，有時(shí)是從外面玩�；貋�(lái)，根據(jù)孩子狀態(tài)去調(diào)整，只是每天都要堅(jiān)持。如果孩子玩兒忘了，也會(huì)提醒孩子，今天的閱讀完成了嗎？
我對(duì)孩子閱讀的要求不是讓他成為學(xué)霸，而是能從中感受到多彩的世界。并且孩子的很多繪本對(duì)于我們成人來(lái)說(shuō)，也是讓我們紛繁忙碌的身心得以放松的很好體驗(yàn)，所以我很享受和孩子的親子閱讀時(shí)光！
親子閱讀家長(zhǎng)的感言5
從小班開(kāi)始，每天吃過(guò)晚飯后，我的寶貝開(kāi)心的事就是讓我給她講她喜歡的繪本故事，就這樣每天的聽(tīng)、說(shuō)、讀，不斷地重復(fù)，有些她特別喜歡的故事，她自己都能把整本書(shū)復(fù)述出來(lái)，并且講的繪聲繪色。
幼兒園又舉辦了21天閱讀打卡活動(dòng)，每天我和孩子都浸潤(rùn)在書(shū)香里，我的寶貝挑選好她喜歡的繪本，我倆坐在一起閱讀，我講的起勁兒，她聽(tīng)的津津有味兒。我們和書(shū)中的人物一起歡笑、一起悲傷、一起憤怒、一起憂愁......讀完書(shū)，我按照高老師引導(dǎo)的'問(wèn)問(wèn)寶貝兒，讀了今天的繪本，有什么樣的感悟，或者學(xué)到了什么樣的道理，她都能說(shuō)的像模像樣，我的寶貝真的是長(zhǎng)大了！
希望我的寶貝女兒愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，做一個(gè)睿智的女孩兒！
親子閱讀家長(zhǎng)的感言6
花兒需要陽(yáng)光的陪伴，才顯美嬌艷；魚(yú)兒需要流水的陪伴，才有戲水歡；孩子需要閱讀的陪伴，才能智慧現(xiàn)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰之一。”由此可見(jiàn)，在孩子成長(zhǎng)的'路上，書(shū)籍是不可或缺的精神食糧。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！敝挥胁┯[群書(shū)，我們才能和弗瑞絲小姐一起坐上神奇校車去探尋大自然的奧秘；體會(huì)到《可愛(ài)的鼠小弟》給我們留下的愛(ài)與溫暖；領(lǐng)略到《安徒生童話》所傳遞的真善美；感受到唐詩(shī)中“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯美。
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。讓我們帶領(lǐng)孩子，陪伴孩子，共同攀登成長(zhǎng)的階梯，享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。正所謂“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！痹肝覀兌寄芘c書(shū)為伴，和孩子一起做一個(gè)有才情的人。
親子閱讀家長(zhǎng)的感言7
我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書(shū)香的快樂(lè)之家，我們崇尚快樂(lè)讀書(shū)。我們的.讀書(shū)口號(hào)是在讀書(shū)中感悟人生，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考，在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)。
這次學(xué)校開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書(shū)目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書(shū)籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書(shū)方法。
行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。讀書(shū)就是和智者對(duì)話，讀書(shū)是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū)，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書(shū)、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書(shū)為友，與書(shū)為伴，在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
親子閱讀家長(zhǎng)的感言8
孩子上幼兒園以后，和孩子相處的時(shí)間有所減少，所以平時(shí)我特別注意給孩子創(chuàng)設(shè)多元的閱讀環(huán)境，點(diǎn)燃親子閱讀的熱情。
首先是為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭閱讀環(huán)境，做好閱讀前的準(zhǔn)備。一方面擺放適合孩子使用的桌椅和取放方便的圖書(shū)架，做好家庭閱讀的物質(zhì)準(zhǔn)備。另外，舉辦家園互動(dòng)活動(dòng)，明確親子閱讀不是某一個(gè)家長(zhǎng)的任務(wù)，是我們每個(gè)家庭成員的責(zé)任，這樣才能保證孩子每天的閱讀時(shí)間。在閱讀時(shí)，我常常會(huì)通過(guò)不同的語(yǔ)氣、神態(tài)、動(dòng)作，幫助孩子揣度故事情節(jié)，同時(shí)播放優(yōu)秀的讀書(shū)視頻，讓孩子模仿、學(xué)習(xí)，我始終相信家長(zhǎng)將閱讀理念和經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為行為，才能夠?qū)?ài)上閱讀積極的遷移到孩子身上。
其次，我會(huì)為孩子選購(gòu)不同類型的書(shū)籍，不同的知識(shí)板塊碰撞會(huì)產(chǎn)生光怪陸離的世界，孩子的年齡正是對(duì)世界充滿好奇的階段，新奇有趣的內(nèi)容可以極大地刺激孩子閱讀傾聽(tīng)的興趣，同時(shí)每講完一個(gè)故事或情節(jié)，我都會(huì)幫助孩子梳理提煉故事的主要內(nèi)容，讓孩子自己去表達(dá)他的感受，對(duì)于用詞不精準(zhǔn)的'地方加以糾正和指導(dǎo)，這樣在擴(kuò)大孩子詞匯的同時(shí)，也延展了孩子思維。再次，豐富閱讀素材，讓閱讀無(wú)處不在。提到閱讀，大家往往就會(huì)想到書(shū)籍，但事實(shí)上，生活中處處有兒童閱讀的機(jī)會(huì)和閱讀的內(nèi)容。我常常將散步、參觀、游玩時(shí)好看的風(fēng)景和有趣的事件轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆娱喿x的材料，例如：初春時(shí)間，看到萌發(fā)的新綠，會(huì)啟發(fā)孩子用背過(guò)的古詩(shī)來(lái)概括，也會(huì)引導(dǎo)孩子將同類的事物進(jìn)行類比，初步接觸簡(jiǎn)單的修辭表達(dá)，將閱讀材料與生活經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生連接，讓語(yǔ)言表達(dá)更豐富有魅力，實(shí)現(xiàn)閱讀的良性循環(huán)。
此外，親子閱讀我始終遵循的原則：非功利性。不把親子閱讀變成識(shí)字教育，不給孩子造成心理壓力，讓孩子在輕松、愉悅地氛圍中進(jìn)行閱讀。另外，閱讀時(shí)間的長(zhǎng)短也不做強(qiáng)制要求。我會(huì)根據(jù)孩子的興趣、狀態(tài)，調(diào)整閱讀時(shí)間，但無(wú)論時(shí)間長(zhǎng)短，都全身心投入，不敷衍孩子。
后，是親子閱讀的一些技巧，親子共讀的語(yǔ)境非常關(guān)鍵，我會(huì)聲情并茂、抑揚(yáng)頓挫的給孩子做示范，能讓孩子從我的閱讀中感受到作品的語(yǔ)言美和意境美。同時(shí)鼓勵(lì)孩子大膽猜想，并結(jié)合孩子已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子合理想象，進(jìn)行續(xù)編，進(jìn)而提高他的語(yǔ)言表達(dá)能力。
以上就是親子閱讀我一點(diǎn)淺顯的經(jīng)驗(yàn)分享，希望對(duì)大家有些許幫助，不勝榮幸！
親子閱讀家長(zhǎng)的感言9
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！弊x書(shū)就是和智者對(duì)話，讀書(shū)就是心靈的旅行
。每一天的親子閱讀都是我和孩子快樂(lè)的`時(shí)光，靜靜的讀一本書(shū)，或一起討論，或一起演繹情節(jié)，嬉笑間把美的故事印在了腦海里。在閱讀的過(guò)程中我們還會(huì)一起感悟書(shū)中人物的喜怒哀樂(lè)和優(yōu)秀品質(zhì)，久而久之故事主人公的優(yōu)秀品質(zhì)也逐漸影響了我和孩子，讓我們?cè)陂喿x中共同成長(zhǎng)。
今后，我們將堅(jiān)持以書(shū)為友，與書(shū)同行，一路書(shū)香一路歌！
親子閱讀家長(zhǎng)的感言10
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，讀書(shū)能給人帶來(lái)快樂(lè)，閱讀可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)發(fā)大腦，而孩子幼兒園階段在沒(méi)學(xué)習(xí)漢字的情況下，親子閱讀就顯得尤為重要了，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子終身的老師，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育影響力是不可估量的，經(jīng)常與孩子一起讀書(shū)，則能增加彼此的親情，使孩子感受到家庭的溫暖。
從孩子進(jìn)入幼兒園開(kāi)始，老師就告訴我們要堅(jiān)持親子閱讀，直到現(xiàn)在孩子幼兒園即將畢業(yè)步入小學(xué)，通過(guò)將近三年的親子閱讀，做出以下總結(jié)：首先是要培養(yǎng)閱讀的興趣：很多孩子起初接觸閱讀的時(shí)候，都是茫然的，不知所措，我們家長(zhǎng)就要培養(yǎng)孩子閱讀興趣，讓孩子愛(ài)上閱讀是重要的。家長(zhǎng)和孩子之間在很多想法上是不一樣的，甚至是完全不同的，如果做的不好就有可能成為孩子的一種束縛，那就事與愿違了，還可能影響孩子以后的習(xí)慣，一看就反感。所以我們?cè)谟H子閱讀的.初期，選書(shū)很重要，要根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好，選一些孩子喜歡、感興趣的書(shū)來(lái)讀，每次時(shí)間不要太長(zhǎng)，內(nèi)容也不要太多，一般一兩個(gè)故事為好，因?yàn)楹⒆有�，接受能力是有限的。而且要特別注意，在孩子沒(méi)有興趣的時(shí)候，不要強(qiáng)迫孩子看書(shū)，這樣會(huì)造成孩子的逆反心理，對(duì)閱讀造成排斥；其次是要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣：孩子有了閱讀興趣之后，我們就要通過(guò)這個(gè)興趣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，將閱讀變成每天生活中必不可少的一部分，讓孩子真正的喜歡閱讀，在這一點(diǎn)上，我們家長(zhǎng)要樹(shù)立好的榜樣，言傳身教，家長(zhǎng)平時(shí)在家也要養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，讀書(shū)、看雜志，孩子自然就受閱讀氛圍的感染，喜歡閱讀每天抽出一二十分鐘的時(shí)間陪孩子一起閱讀，日積月累，好習(xí)慣自然就養(yǎng)成了；擴(kuò)大閱讀知識(shí)面：孩子有了閱讀的良好習(xí)慣，之后的事情就容易多了，只要孩子打開(kāi)書(shū)不停的閱讀，就會(huì)從書(shū)中學(xué)到很多新的知識(shí)，掌握本領(lǐng)，孩子的知識(shí)面自然就會(huì)擴(kuò)大，但是需要注意的是，不要強(qiáng)迫孩子讀自己喜歡的書(shū)，選書(shū)的時(shí)候和孩子一起商量，讓孩子從閱讀中獲得足夠的知識(shí)。
親子陪伴閱讀的時(shí)候還有很重要的一點(diǎn)就是：要學(xué)會(huì)和孩子互動(dòng)，要讓孩子覺(jué)得閱讀的過(guò)程是快樂(lè)的，不要把讀書(shū)當(dāng)成任務(wù)，而是當(dāng)成一種愛(ài)好，久而久之，當(dāng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣之后，孩子就能從書(shū)中學(xué)到更多知識(shí)。
親子閱讀家長(zhǎng)的感言11
親子共讀是一件很有意義的活動(dòng)。為配合學(xué)校組織的這項(xiàng)課外作業(yè)，達(dá)到共同教育孩子的效果，我與兒子共同讀完了一本《快樂(lè)男孩的故事》兒童文學(xué)作品，感觸很深。
通過(guò)親子共讀，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語(yǔ)言表達(dá)能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)和情緒發(fā)展也有了更深的了解。作為家長(zhǎng)的我能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老是的`用心良苦開(kāi)展這樣的親子共讀活動(dòng)，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛(ài)，而為我們家長(zhǎng)增長(zhǎng)教育兒子知識(shí)搭建了平臺(tái)。
親子閱讀家長(zhǎng)的感言12
陪伴孩子參與親子閱讀，對(duì)我而言，不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的教育活動(dòng)，更是與孩子共同成長(zhǎng)的寶貴時(shí)光。
選擇適合中班孩子閱讀的書(shū)籍至關(guān)重要。我傾向于選擇那些既有教育意義又富有趣味性的圖書(shū)，讓孩子在閱讀中既能學(xué)到知識(shí)，又能感受到樂(lè)趣。例如，一些帶有生動(dòng)插畫(huà)的科普讀物和寓言故事，都深受孩子的喜愛(ài)。
閱讀過(guò)程中的互動(dòng)也是關(guān)鍵。我會(huì)鼓勵(lì)孩子提問(wèn)、討論，甚至進(jìn)行角色扮演，這樣不僅可以加深孩子對(duì)故事的理解，還能鍛煉他們的.表達(dá)能力和想象力。
我還發(fā)現(xiàn)，固定的閱讀時(shí)間和環(huán)境對(duì)于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣非常重要。我們會(huì)選擇一個(gè)安靜的角落，點(diǎn)亮柔和的燈光，讓閱讀成為一種享受。
通過(guò)親子閱讀，我深刻感受到孩子對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)世界的好奇。這不僅讓我更加珍惜與孩子的每一刻相處，也讓我意識(shí)到作為家長(zhǎng)，我們的責(zé)任是引導(dǎo)孩子探索世界，而閱讀正是這其中不可或缺的一部分。
未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)與孩子一起閱讀更多的好書(shū)，共同分享知識(shí)的喜悅，共同成長(zhǎng)。
親子閱讀家長(zhǎng)的感言13
“在閱讀全書(shū)之前，我認(rèn)為這句話試圖通過(guò)表達(dá)悲憫和善良的情感，來(lái)消除殘障孩子和健全孩子之間明顯的分別。然而，在讀完后，我完全理解了作者的意圖和情感。她不僅是想要消除這種分別，更重要的是她想要表達(dá)她對(duì)這個(gè)值得感恩和歌頌的存在充滿愛(ài)意。這個(gè)被她寶貝稱之為'上帝賜給我們的寶貝'的存在，是一個(gè)智障孩子貝貝�！�
貝貝拆開(kāi)李叔叔給他生日禮物——遙控賽車，盡管他特別喜歡，可小胖要玩，他也就借了，但小胖卻不肯歸還，他媽媽還誤傷了貝貝，導(dǎo)致他骨折。雖然他鉆心地疼痛，但看到小胖哭著要媽媽，就不要求追究責(zé)任了。
像貝貝這樣的孩子，孤兒且智力有殘疾，似乎命中注定與快樂(lè)、幸福、體面等詞語(yǔ)永遠(yuǎn)無(wú)緣。然而在作者筆下，這個(gè)孩子卻能夠快樂(lè)地融化所有人的心，純凈得讓那些懷有復(fù)雜心思的.人感到汗顏，令那些自以為優(yōu)雅的人害羞不已。他就像一個(gè)天使，承受苦難卻毫不知情，反而給身邊的人帶來(lái)無(wú)盡的快樂(lè)和感動(dòng)。貝貝真是可愛(ài)啊，讀著這本書(shū)，我內(nèi)心自然也被深深感動(dòng)。不過(guò)，在感動(dòng)之余，我也不禁驚嘆于他所擁有的愛(ài)的能力。這種驚嘆中，隱藏著一絲羨慕，因?yàn)槲页３岩勺约旱膼?ài)的能力，這真是令人無(wú)奈的事情。
因?yàn)�，一個(gè)人的愛(ài)能力與他在童年時(shí)所受到的愛(ài)的豐富程度成正比。童年時(shí)期的愛(ài)的匱乏有時(shí)是無(wú)法彌補(bǔ)的。小明非常幸運(yùn)，他有一位全心全意愛(ài)著他、守護(hù)著他的奶奶。盡管奶奶去世了，但是居委會(huì)的洪阿姨和小區(qū)里的年輕水電工李大勇接替奶奶的位置，繼續(xù)關(guān)心和照顧小明，給予他愛(ài)與責(zé)任。如果沒(méi)有愛(ài)的支持，人們?cè)谠馐芸嚯y時(shí)的承受能力實(shí)際上是非常脆弱的。
親子閱讀家長(zhǎng)的感言14
孩子的成長(zhǎng)與未來(lái)的社會(huì)生存的確需要很多很多的知識(shí)，但今天陪孩子讀書(shū)才深切體會(huì)到未來(lái)孩子不僅需要豐富的知識(shí)，更需要有端正的生活態(tài)度。知識(shí)只是孩子未來(lái)謀生的技能，而做人的道理與端正的態(tài)度才能決定孩子人生的高度與價(jià)值。讓我們多陪孩子讀讀書(shū)吧，用我們的人生歷練與領(lǐng)悟去讀讀孩子的書(shū)，因?yàn)槲覀兊捏w會(huì)更深刻與真實(shí)，我們有必要將孩子理解不到的東西結(jié)合我們的體會(huì)早早地告訴給孩子，讓他更多更深刻地理解未來(lái)他要用什么樣的態(tài)度去做人、去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。今天陪孩子讀的這篇故事所得到的心得我們就可以分享給孩子，告訴他貪婪與不切實(shí)際地索取、內(nèi)心的狠毒與自私，終會(huì)讓人的一生一敗涂地。人生的`美好是要自己真真切切地去創(chuàng)造，這樣的人生才有價(jià)值與意義。
讓我們用另一種心態(tài)去做陪讀吧！多給孩子一些課堂上學(xué)習(xí)不到的知識(shí)，不要用索取孩子成績(jī)的心態(tài)去做陪讀。與孩子共同學(xué)習(xí)，與他分享我們的人生經(jīng)歷與對(duì)生活的理解，這會(huì)是家庭生活的大樂(lè)趣，也是真正意義的陪讀，讓我們將陪讀進(jìn)行到底吧！
親子閱讀家長(zhǎng)的感言15
與女兒一起參加讀書(shū)，一直以來(lái)都是我想做的事情，只是耐于身為職場(chǎng)媽媽，白天工作晚上要做家務(wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪孩子一起讀書(shū)。紅苗幼兒園一直都在舉辦此類活動(dòng)，提醒了我，讓我專門(mén)留出時(shí)間陪同孩子讀書(shū)，感受非常好!
女兒喜歡看書(shū)，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué)。她曾經(jīng)說(shuō)：“我覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書(shū)，這樣感覺(jué)更有意思�！焙呛�!你瞧瞧孩子，她其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書(shū)的哦。
這個(gè)活動(dòng)中，我們一起閱讀了《貝貝熊系列叢書(shū)》、《米尼狼系列》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。
每次等看完一本后，我們會(huì)在一起討論和回味書(shū)中的故事情節(jié)。女兒會(huì)告訴我在書(shū)中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書(shū)中的人物進(jìn)行比較，尋找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。
孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的.綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
通過(guò)活動(dòng)和孩子一起讀書(shū)的時(shí)光，從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。更好的引導(dǎo)她探索知識(shí)世界的奧妙!
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