工商企業(yè)管理論文范文
高職工商企業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng),要緊緊圍繞著培養(yǎng)目標(biāo),既要遵循傳統(tǒng)教育規(guī)律,也要突出自身特點(diǎn)。下面是小編為大家整理的工商企業(yè)管理論文，供大家參考。
工商企業(yè)管理論文范文一：
工商管理模式和企業(yè)會(huì)計(jì)研究
摘要：企業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)中最為重要的內(nèi)容是會(huì)計(jì)和工商管理工作，這是企業(yè)能否在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲取成功的關(guān)鍵要素。
現(xiàn)代化企業(yè)，需重視會(huì)計(jì)制度與工商管理模式，這是確保企業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展的必要前提。
本文主要分析現(xiàn)代企業(yè)下的工商管模式，并探尋現(xiàn)代化模式融合市場(chǎng)的有效方法和途徑，以期帶動(dòng)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
關(guān)鍵詞：工商管理;企業(yè)會(huì)計(jì);研究分析
改革開(kāi)放后，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制出現(xiàn)變革，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)也開(kāi)始好轉(zhuǎn)起來(lái)，且企業(yè)會(huì)計(jì)和工商管理模式是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中經(jīng)常涉及到的模式。
但在發(fā)展中企業(yè)會(huì)計(jì)和工商管理制度的創(chuàng)建極為繁瑣，歷時(shí)較長(zhǎng)，要現(xiàn)代化的企業(yè)的配合才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
一、企業(yè)會(huì)計(jì)和工商制度體現(xiàn)的原則
1.穩(wěn)健性原則
企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理進(jìn)程中，《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》正在進(jìn)行創(chuàng)建，基于此，需分析會(huì)計(jì)工程環(huán)境，要求現(xiàn)代會(huì)計(jì)明確工商審核原則。
當(dāng)前階段，比較突出的問(wèn)題是企業(yè)會(huì)計(jì)和工商管理中存在信息缺失的情況，這是經(jīng)營(yíng)建設(shè)的主要限制因素。
如，部分企業(yè)的會(huì)計(jì)信息出現(xiàn)很多虛假狀況，對(duì)市場(chǎng)的運(yùn)行產(chǎn)生較大的制約。
出現(xiàn)上述原因是會(huì)計(jì)制度的合理性不夠，因而缺失監(jiān)管會(huì)出現(xiàn)壞賬的情況，阻礙企業(yè)的資金運(yùn)行效率。
因而定制《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》時(shí)，最好要明確會(huì)計(jì)信息的影響因素，以期讓企業(yè)的會(huì)計(jì)制度偏向與合理化。
2.一致性原則
當(dāng)前階段，我國(guó)企業(yè)還沒(méi)形成良好的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則制度，因而企業(yè)中的會(huì)計(jì)還不能?chē)?yán)格要求自己的行為，也不能按照會(huì)計(jì)行規(guī)從事會(huì)計(jì)工作。
所以要求企業(yè)在開(kāi)展現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中，需為會(huì)計(jì)部門(mén)提供規(guī)范性的《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》，要求企業(yè)內(nèi)的會(huì)計(jì)從業(yè)人員具有良好的舉止和行為，且要規(guī)范會(huì)計(jì)的各項(xiàng)工作，要求會(huì)計(jì)人員不僅需熟悉企業(yè)的工作性質(zhì)，更應(yīng)了解企業(yè)中完整的會(huì)計(jì)工作流程，
各類提交的報(bào)告都要做好項(xiàng)目提交，努力提升工作人員的工作效率，更要在這個(gè)過(guò)程中履行好監(jiān)督的責(zé)任，會(huì)計(jì)制度不慎一紙空文擺在那，是要運(yùn)用和約束企業(yè)行為的文件。
3.統(tǒng)一性原則
企業(yè)在進(jìn)行會(huì)計(jì)與工商管理的過(guò)程中，制定的管理制度需要與企業(yè)的會(huì)計(jì)審核向契合，由于工商管理是要結(jié)合企業(yè)的管理標(biāo)準(zhǔn)推行的管理，更需明確的將會(huì)計(jì)審核的各項(xiàng)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)注出來(lái)，比如審核過(guò)沖需要進(jìn)行的階段審核步驟，
審核的科目和審核的主要內(nèi)容，完善細(xì)節(jié)，最終彌補(bǔ)管理會(huì)計(jì)存有缺陷的最佳途徑，打破組織形式的限制，也能有效克服行業(yè)原有的審核工作推行的限制因素。
4.可操作性原則
企業(yè)在現(xiàn)代化的建設(shè)發(fā)展中制定《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》，主要是為了讓企業(yè)在運(yùn)行中具有可操作性，該項(xiàng)制度的建立不僅是要突破原有的會(huì)計(jì)管理弊端，更好開(kāi)拓新的會(huì)計(jì)觀模式，進(jìn)而有助于解決會(huì)計(jì)管理的瓶頸問(wèn)題，制定的《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》要結(jié)合實(shí)際的經(jīng)營(yíng)管理狀況。
其中《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》的內(nèi)容需要涉及到企業(yè)管理的每一個(gè)小的細(xì)節(jié)，操作中也要注意規(guī)范化，其中比較常見(jiàn)的操作原則是，會(huì)計(jì)要素、計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)、報(bào)告編制等內(nèi)容，這些內(nèi)容不但能完善會(huì)計(jì)信息的實(shí)際應(yīng)用，也能讓會(huì)計(jì)工作有更好的可操作性。
二、工商管理模式下的企業(yè)會(huì)計(jì)研究
1.建立符合現(xiàn)代企業(yè)特點(diǎn)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和工商管理體制
(1)強(qiáng)化財(cái)務(wù)監(jiān)督管理企業(yè)管理進(jìn)程中比較核心的內(nèi)容是企業(yè)的財(cái)務(wù)管理工作，企業(yè)管理部門(mén)需重視財(cái)務(wù)管理，由于傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)工作是計(jì)算數(shù)字和數(shù)據(jù)累加，但財(cái)務(wù)管理則比較綜合，需要將統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、理解數(shù)據(jù)、
得出結(jié)論、上交報(bào)告，且要求財(cái)務(wù)管理工作要在企業(yè)管理中占據(jù)重要的核心地位。
財(cái)務(wù)監(jiān)督部門(mén)為讓企業(yè)運(yùn)行機(jī)制更健全，就要完善現(xiàn)有財(cái)務(wù)監(jiān)督制度，讓財(cái)務(wù)監(jiān)督與管理一致，因而要求監(jiān)督人員在管理中要本著公平工作的原則，落實(shí)好財(cái)務(wù)監(jiān)督工作，讓財(cái)務(wù)管理工作向著良性方向運(yùn)行。
(2)集中財(cái)權(quán)管理企業(yè)內(nèi)部的管理人員需要集中好財(cái)務(wù)職權(quán)，然后財(cái)務(wù)總管機(jī)構(gòu)將各類細(xì)節(jié)工作內(nèi)容下放到各個(gè)部門(mén)，每個(gè)部門(mén)各司其職，完成資金調(diào)度、資產(chǎn)處置等權(quán)益集中類工作。
企業(yè)在參與管理時(shí)不要過(guò)多限制財(cái)務(wù)管理的限制范圍，可以控制財(cái)權(quán)管理，最好將其下放到分公司，減免財(cái)務(wù)管理中出鮮明的管理層面，造成管理斷層，部分管理流程不清楚隸屬于哪一個(gè)管理層面。
企業(yè)管理中最好適度的集中財(cái)權(quán)管理，目的是最大限度的監(jiān)控財(cái)務(wù)管理人員的財(cái)務(wù)信息真實(shí)性。
2.會(huì)計(jì)和工商管理模式的探析
探析會(huì)計(jì)與工商管模式，創(chuàng)建工商管理準(zhǔn)則是前提。
制定過(guò)程中，最好要體現(xiàn)出現(xiàn)代化經(jīng)營(yíng)管理的合理性和全面性，體現(xiàn)會(huì)計(jì)管理部門(mén)的責(zé)任意識(shí)。
隨著現(xiàn)代化的發(fā)展企業(yè)會(huì)計(jì)可以被詳細(xì)的劃分為二部分，第一，分散會(huì)計(jì)管理，即會(huì)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)人員管理企業(yè)的會(huì)計(jì);第二，交叉管理，工作中由基層會(huì)計(jì)管理人與常規(guī)管理管理管理負(fù)責(zé)人共同管理。
三、工商管理模式下會(huì)計(jì)未來(lái)發(fā)展的新方向
(1)重視成本會(huì)計(jì)的內(nèi)在管控企業(yè)處于會(huì)計(jì)制度和工商管理雙重管制下，管理進(jìn)程中創(chuàng)建現(xiàn)代化的企業(yè)制度是管理的一個(gè)層面，另外一個(gè)重要方面是加大企業(yè)內(nèi)部整體管理狀況。
企業(yè)在發(fā)展，成本會(huì)計(jì)是企業(yè)管理，內(nèi)控的基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)成本會(huì)計(jì)的應(yīng)用能不斷的探索企業(yè)未來(lái)發(fā)展之路，但成本會(huì)計(jì)的應(yīng)用要經(jīng)過(guò)多方部署，多次試驗(yàn)才能在各個(gè)企業(yè)中獲取大的應(yīng)用。
其實(shí)成本會(huì)計(jì)的應(yīng)用多集中在制造行業(yè)和煤炭行業(yè)，國(guó)有企業(yè)煤炭行業(yè)要想長(zhǎng)足發(fā)展，要求通過(guò)成本核算發(fā)揮其指導(dǎo)作用，轉(zhuǎn)變煤炭行業(yè)的操作模式，讓企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理與成本核算統(tǒng)一發(fā)展。
(2)會(huì)計(jì)管理中重視人本化管理市場(chǎng)化經(jīng)濟(jì)體制的運(yùn)行，我國(guó)的經(jīng)營(yíng)格局也產(chǎn)生日新月異的變化，企業(yè)中市場(chǎng)化和經(jīng)營(yíng)化的建設(shè)管理也愈加激烈，當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)是經(jīng)濟(jì)實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)而演化為綜合實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，但歸根到底一起競(jìng)爭(zhēng)的核心都是人才。
因而，企業(yè)需將人才看成管理的重點(diǎn)。
一方面建立良好的人才培養(yǎng)計(jì)劃，為企業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)后備軍，另外一方面要讓會(huì)計(jì)人員由核算型向管理型轉(zhuǎn)變，最大限度的提升會(huì)計(jì)人員的綜合素質(zhì)。
四、結(jié)束語(yǔ)
現(xiàn)代化企業(yè)建設(shè)中，要求需要在會(huì)計(jì)和工商管理中建設(shè)統(tǒng)一性管理，由于這種管理模式與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理模式吻合。
本文分析工商管模式的現(xiàn)狀，并提出兩者結(jié)合的有效措施，目的是提升工商管理和企業(yè)會(huì)計(jì)水平。
參考文獻(xiàn)
[1] 張驕陽(yáng)，夏國(guó)月，蘇芮.關(guān)于現(xiàn)代企業(yè)會(huì)計(jì)和工商管理模式研究應(yīng)用分析[J].商場(chǎng)現(xiàn)代化，2016，(19)：242-243.
[2] 劉影.分析作業(yè)成本會(huì)計(jì)及其在企業(yè)管理中的應(yīng)用[J].中小企業(yè)管理與科技(中旬刊)，2014，(2)：185.
工商企業(yè)管理論文范文二：
工商企業(yè)管理專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)有效途徑
一、引言
近年來(lái)，高校不斷擴(kuò)招且出現(xiàn)了就業(yè)難的問(wèn)題，對(duì)于這一問(wèn)題，國(guó)家和社會(huì)努力采取多種手段調(diào)控大學(xué)生的就業(yè)去向。
高職院校把學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)作為新的教學(xué)課題，教育部門(mén)將培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才設(shè)定為高等教育教學(xué)改革的目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力是一項(xiàng)涉及到所有教育層次且貫穿于整個(gè)教育教學(xué)始終的教育任務(wù);同時(shí)，在培養(yǎng)過(guò)程中，應(yīng)嚴(yán)格按照教育目標(biāo)要求進(jìn)行。
所謂創(chuàng)業(yè)型人才，是指富有創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新精神，且掌握了一定的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)技能，有能力發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)遇并勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)來(lái)把握住機(jī)遇的人。
創(chuàng)業(yè)型人才與創(chuàng)業(yè)人才不同，創(chuàng)業(yè)人才是指已經(jīng)開(kāi)始創(chuàng)業(yè)的人;而創(chuàng)業(yè)型人才是指潛在的創(chuàng)業(yè)人才。
高職院校應(yīng)致力于培養(yǎng)潛在的創(chuàng)業(yè)人才，即創(chuàng)業(yè)型人才。
二、工商企業(yè)管理專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)過(guò)程中存在的問(wèn)題
根據(jù)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，目前高職院校中工商企業(yè)管理專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)在培養(yǎng)方向、課程設(shè)置、師資建設(shè)、管理體制、創(chuàng)業(yè)環(huán)境與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)等方面都存在問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下方面：
(一)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的目標(biāo)定位不準(zhǔn)確
很多高職院校只把創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)當(dāng)作大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)的一部分，只進(jìn)行創(chuàng)業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)形勢(shì)等情況的介紹和指導(dǎo)，忽視了對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。
這種培養(yǎng)方式已經(jīng)不能與社會(huì)對(duì)工商企業(yè)管理人才的要求相適應(yīng)。
(二)課程設(shè)置需改善，師資力量需加強(qiáng)
當(dāng)下，我國(guó)的創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)并沒(méi)有與高職院校的教學(xué)模式相融合，與學(xué)科專業(yè)教育的聯(lián)系也不夠緊密。
而且，創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)教育是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程體系，對(duì)于授課老師的要求相對(duì)較高。
然而高職院校中的工商企業(yè)管理專業(yè)的教師多數(shù)為“學(xué)院派”，雖然對(duì)于專業(yè)內(nèi)容很了解，但是缺少實(shí)踐經(jīng)歷與創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于高職院校的創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是不利的。
(三)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)管理機(jī)制不健全
在高職院校中的教學(xué)管理方面，同創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)有關(guān)的選修課程與輔修課程較少，且工商企業(yè)管理專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃與本專業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的目標(biāo)有沖突。
大多數(shù)高職院校在對(duì)學(xué)生的管理中通常較為剛性，學(xué)生可以得到的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)也很少，不能為學(xué)生提供合適的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，這將對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生一定程度的限制作用。
(四)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)欠缺
工商企業(yè)管理專業(yè)的理論性與實(shí)踐性都很強(qiáng)，然而長(zhǎng)期以來(lái)，本專業(yè)的教育仍沿用之前的教育理念，重視理論知識(shí)的傳授而忽視實(shí)踐的重要性;且實(shí)踐教學(xué)的形式與內(nèi)容較為單一，很多實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)模擬操作來(lái)實(shí)現(xiàn)，學(xué)生很難獲得實(shí)際的工作技能，很難做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，導(dǎo)致最終走上創(chuàng)業(yè)之路的學(xué)生很少。
根據(jù)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，在我國(guó)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比率相當(dāng)?shù)�，低于畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的百分之一;然而國(guó)外的一些發(fā)達(dá)國(guó)家可以達(dá)到20%～30%。
總而言之，在高職院校中，要想推動(dòng)本學(xué)科的發(fā)展以及滿足工商企業(yè)管理專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的要求，就必須對(duì)本專業(yè)傳統(tǒng)的教育與教學(xué)模式進(jìn)行全面、深化的改革。
三、工商企業(yè)管理專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的有效途徑
(一)建立專職與兼職相結(jié)合的創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍
在高職院校中，培養(yǎng)工商企業(yè)管理專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的前提與基礎(chǔ)，是任課教師具有扎實(shí)的理論知識(shí)儲(chǔ)備與豐富的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
可以采取就業(yè)指導(dǎo)課程與職業(yè)生涯規(guī)劃講座等形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，同時(shí)由行政兼職教師與經(jīng)濟(jì)、管理類的專業(yè)教師共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。
創(chuàng)業(yè)學(xué)是一門(mén)注重實(shí)踐的學(xué)科，“職業(yè)人”要想做到全面，就要擁有創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)理念，更需要擁有能夠付諸于實(shí)踐的創(chuàng)業(yè)能力。
所以，從高職院校的角度來(lái)看，學(xué)校應(yīng)該做到以下幾方面：(1)優(yōu)化任課教師的培訓(xùn)、進(jìn)修制度，并支持鼓勵(lì)任課教師到企業(yè)中去學(xué)習(xí)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，參與到企業(yè)的運(yùn)營(yíng)中去。
(2)聘請(qǐng)成功的創(chuàng)業(yè)人士來(lái)校演講，邀請(qǐng)知名的創(chuàng)業(yè)教育機(jī)構(gòu)到校指導(dǎo);利用校企合作的模式，在學(xué)校建立創(chuàng)業(yè)基地，以利于進(jìn)行更加有效的創(chuàng)業(yè)交流。
(3)重視學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)這一課題的研究，并鼓勵(lì)教師對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)、提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的方法、途徑進(jìn)行研究，提高教師的創(chuàng)業(yè)教育水平。
(二)開(kāi)拓創(chuàng)新，建立有自身特色的創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)機(jī)制
對(duì)工商企業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想創(chuàng)業(yè)，不僅要掌握文化知識(shí)與專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，還要具備工商企業(yè)管理專業(yè)的行業(yè)相關(guān)知識(shí)并了解創(chuàng)業(yè)前景。
首先，高職院校應(yīng)重視創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目的開(kāi)展，并以此來(lái)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的深化與課程設(shè)置的改革，積極探索并優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式，完善課程體系，使其滿足創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律;在教學(xué)過(guò)程中，設(shè)置創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)必修課程，
并將其歸于職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)的教學(xué)計(jì)劃中去;進(jìn)行教學(xué)方法與教學(xué)方式的改革，做到“教學(xué)合一”;改善院校的剛性教學(xué)管理機(jī)制，為工商企業(yè)管理專業(yè)學(xué)生提供多類型、多形式的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì);成立學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐案例管理庫(kù);
編寫(xiě)出符合高職院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要且滿足自身特點(diǎn)的創(chuàng)業(yè)教育教材與講義，還要編寫(xiě)可以與教材配套使用的多媒體教學(xué)工具與輔助讀物。
以創(chuàng)業(yè)型人才需要掌握的知識(shí)體系、科學(xué)文化與人文素養(yǎng)相結(jié)合為發(fā)展趨勢(shì)，建立完善的創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置體系，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育、專業(yè)教育、創(chuàng)新教育、就業(yè)教育同創(chuàng)業(yè)教育的完美結(jié)合。
在教學(xué)過(guò)程中，可以設(shè)置一些與創(chuàng)業(yè)聯(lián)系緊密的課程，如“創(chuàng)業(yè)社會(huì)基本常識(shí)”“創(chuàng)業(yè)管理公開(kāi)課”“創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)與研究課程”等。
在高職院校中，通過(guò)采取必要的研究與改革措施，促使創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式的更新。
其次，對(duì)校內(nèi)外的可利用資源進(jìn)行整合，充分使用與依靠校外的產(chǎn)學(xué)研培養(yǎng)基地、校內(nèi)的實(shí)踐培訓(xùn)室等有利條件，重視創(chuàng)業(yè)孵化基地的建設(shè)，并安排有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行指導(dǎo)，為學(xué)生提供一定的咨詢、指導(dǎo)與跟蹤的相關(guān)服務(wù)，
重視通過(guò)實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的教育模式;建立專門(mén)的學(xué)生“創(chuàng)業(yè)公司”，如學(xué)生超市、店鋪，學(xué)校提供場(chǎng)地、資金、創(chuàng)業(yè)信息等惠利措施，為學(xué)生提供“真槍實(shí)彈”的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，以利于學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)與能力，豐富創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，積累經(jīng)驗(yàn)。
(三)創(chuàng)建平臺(tái)，提供有力的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐環(huán)境
在工商企業(yè)管理專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的過(guò)程中，實(shí)踐過(guò)程具有重要意義。
通過(guò)參加不同類型、不同形式的實(shí)踐活動(dòng)，可以擴(kuò)寬學(xué)生的實(shí)踐面，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)傳統(tǒng)的“教師中心、教材中心、課堂中心”的模式進(jìn)行創(chuàng)新，變?yōu)?ldquo;學(xué)生中心、實(shí)踐中心、社會(huì)中心”的新模式，為學(xué)生創(chuàng)造適合的機(jī)會(huì)，將學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，使學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中提高自身的創(chuàng)業(yè)能力。
在高職院校中，舉辦多種形式的適合于工商企業(yè)管理專業(yè)學(xué)生參加的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)造利于學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的工作環(huán)境。
在學(xué)校開(kāi)辦創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、創(chuàng)業(yè)技能大賽等有關(guān)活動(dòng)與講座，分析掌握素質(zhì)教育、專業(yè)教育、就業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)之間的具體聯(lián)系，創(chuàng)造積極的創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)環(huán)境;安排學(xué)生到各種企業(yè)進(jìn)行參觀、考察，
樹(shù)立創(chuàng)業(yè)信心;開(kāi)展青年志愿者等公益活動(dòng)，了解社會(huì)需求;進(jìn)行相關(guān)的市場(chǎng)調(diào)查，掌握當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展情況，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果寫(xiě)出相應(yīng)的調(diào)查報(bào)告，有助于找到合適的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。
與此同時(shí)，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)成功的實(shí)例，發(fā)揮具體的示范與鼓勵(lì)作用。
四、結(jié)語(yǔ)
總而言之，培養(yǎng)工商企業(yè)管理專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力具有重要意義，不僅有助于學(xué)生的成長(zhǎng)、緩解當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)的壓力，還可以培養(yǎng)潛在的企業(yè)家，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
所以，高職院校應(yīng)進(jìn)行課程改革，重視創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，克服工商企業(yè)管理專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)中的困難，彌補(bǔ)培養(yǎng)中的不足，通過(guò)增強(qiáng)“以創(chuàng)業(yè)教育帶動(dòng)素質(zhì)教育”的理念、創(chuàng)建專職與兼職相結(jié)合的創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍、
尋求符合自身發(fā)展特點(diǎn)的創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)體系、創(chuàng)造有利的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐環(huán)境等有效途徑，來(lái)培養(yǎng)工商企業(yè)管理專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理念、創(chuàng)業(yè)技能，促進(jìn)高職院校中對(duì)工商企業(yè)管理專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)工作平穩(wěn)、快速進(jìn)行。
【工商企業(yè)管理論文】相關(guān)文章：
工商企業(yè)管理畢業(yè)論文08-03
工商企業(yè)管理畢業(yè)論文10-01
大專工商企業(yè)管理論文10-26
自考工商企業(yè)管理畢業(yè)論文10-01
工商企業(yè)管理實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建論文10-08
工商企業(yè)管理發(fā)展趨勢(shì)論文10-11
創(chuàng)業(yè)教育在工商企業(yè)管理專業(yè)的初探論文10-08
工商企業(yè)管理專科畢業(yè)論文10-08