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滿意學(xué)校創(chuàng)建工作匯報(bào)
學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，不同于其它企事業(yè)單位和社會(huì)。它是為學(xué)子的成長和未來事業(yè)奠定良好品德及文化科學(xué)知識(shí)的第一基礎(chǔ)陣地。因此，努力提高教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)教育目標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)必須實(shí)現(xiàn)學(xué)校的科學(xué)管理，運(yùn)用和掌握實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理的策略及方法。
滿意學(xué)校創(chuàng)建工作匯報(bào)范文一：
各位評(píng)委、專家,各位教育同仁：
下午好!
十分榮幸在此接受課程改革特色學(xué)校復(fù)評(píng)，謝謝各位評(píng)委，你們辛苦了!
一、課改背景
xx學(xué)校創(chuàng)建于20xx年8月，是九年一貫制公辦學(xué)校，現(xiàn)有小學(xué)27個(gè)班，初中11個(gè)班，學(xué)生2000余人，專任教師113人。
學(xué)校開辦以來，始終堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力構(gòu)建和諧教育，堅(jiān)持以人為本，在尊重生命、尊重個(gè)性基礎(chǔ)上，把課程改革作為辦學(xué)重要抓手，把課堂作為第一觀測(cè)站，緊緊圍繞教育教學(xué)、圍繞學(xué)生成長進(jìn)行課程改革，開設(shè)出一系列適合學(xué)生心理特點(diǎn)、個(gè)性專長和成長需求的校本課程，實(shí)現(xiàn)了國家課程校本化，校本課程特色化、精品化。
二、課改理念："從和"文化引領(lǐng)課程改革，教育科研指導(dǎo)課改實(shí)踐
學(xué)校辦學(xué)之初就制定出"文化引領(lǐng)辦學(xué)，特色成就品牌"發(fā)展規(guī)劃，并在此基礎(chǔ)上，遵循當(dāng)代教育教學(xué)規(guī)律，遵循學(xué)生成長規(guī)律，同時(shí)借鑒傳統(tǒng)文化精髓，提出"厚道篤學(xué)，和而不同"的辦學(xué)思想，構(gòu)建出"從和"的學(xué)校文化：包括"從心"的學(xué)校管理，"從本"的課堂教學(xué)，"從樂"的和善德育，"從實(shí)"的教育科研，以及"相融相攜、快樂同行"的學(xué)校精神。
辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校把"從和"文化融入到課程改革之中，積極引導(dǎo)教師潛心做好"四個(gè)研究"，即研究學(xué)生，做到教學(xué)與學(xué)生實(shí)際狀況、與學(xué)生發(fā)展需求接軌;研究文本，做到教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)與學(xué)生興趣接軌;研究過程，做到教學(xué)方式方法與學(xué)生的自主、合作、創(chuàng)新接軌;研究評(píng)價(jià)，做到教學(xué)評(píng)價(jià)與學(xué)生學(xué)業(yè)成績、個(gè)性專長、身心成長過程接軌。在集體備課中探索真正適合學(xué)生發(fā)展的途徑，指導(dǎo)教師在"三同"("同課同構(gòu)"、"同課異構(gòu)"、"同班異課")中建構(gòu)有效課堂，實(shí)現(xiàn)學(xué)生"知識(shí)與技能、過程與方法以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀"三維目標(biāo);倡導(dǎo)國學(xué)精髓與當(dāng)下教育思想相結(jié)合的教育教學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生在厚道中養(yǎng)育德性，在篤學(xué)中開啟悟性，在求知與做人中成就人性，讓學(xué)生最終發(fā)展成為既有團(tuán)隊(duì)精神又有鮮明個(gè)性，既有實(shí)踐能力又有創(chuàng)新精神的全面發(fā)展的人。
三、課改核心內(nèi)容
1.國家課程校本化
建校以來，學(xué)校堅(jiān)持以國家教育科學(xué)"十三五"規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《課堂教學(xué)的實(shí)效性研究》和中國教育學(xué)會(huì)"十三五"規(guī)劃課題《xx學(xué)校有效教學(xué)模式研究》為引領(lǐng)，開展"有效教學(xué)"的校本研究，推進(jìn)國家課程校本化。我們根據(jù)不同階段的生理特點(diǎn)、興趣愛好，在不同的年級(jí)開發(fā)出不同的教學(xué)模式，真正推行"因材施教"。
(1)快樂童話教學(xué)
我們根據(jù)小學(xué)一至四年級(jí)學(xué)生的心理與成長規(guī)律的特點(diǎn)及熱愛童話的特征，結(jié)合xx"從本"的教學(xué)文化，構(gòu)建了"童話激發(fā)興趣、快樂主導(dǎo)課堂"教學(xué)新模式。
(2)情境激勵(lì)教學(xué)
在小學(xué)五、六年級(jí)，我們根據(jù)"xx學(xué)校有效教學(xué)研究"課題，提煉出"情境激勵(lì)教學(xué)"有效教學(xué)模式，將"要我學(xué)"變成"我要學(xué)"、"我愛學(xué)"，將"苦學(xué)"變成"樂學(xué)"，將課堂變成"樂堂"。
(3)"快樂學(xué)案"教學(xué)
我校根據(jù)教情、學(xué)情，開發(fā)出有效教學(xué)新模式--快樂學(xué)案教學(xué)。它由教師與學(xué)生共同參與制作、完成，并以快樂引領(lǐng)課堂，引導(dǎo)學(xué)習(xí)，既有效完成教學(xué)任務(wù)，又適應(yīng)了學(xué)生的成長需要，充分體現(xiàn)了以生為本的教學(xué)思想。
2.校本課程特色化、精品化
在"從和"學(xué)校文化引領(lǐng)下，在教育部'十一五'課題《國學(xué)走進(jìn)課堂》和教育學(xué)會(huì)'十一五'課題《構(gòu)建家長義工組織促進(jìn)家校合作》指導(dǎo)下，學(xué)校整合、開發(fā)出獨(dú)具特色的六門校本課程。即《國學(xué)校本課程》、《家長義工校本教材》、《寫字教學(xué)》、《藝術(shù)形體課》、《語文快速閱讀》、《初中生心理健康》等。在此僅以《國學(xué)校本課程》《家長義工校本教材》為例：
學(xué)校開展"弟子規(guī)"、"論語"等特色專題講座，并把思想品德課與國學(xué)巧妙融合，拓寬了學(xué)校思想品德教育內(nèi)涵。同時(shí)，在全校開展"國學(xué)精髓與教育教學(xué)融合性研究"，在做人、求學(xué)上影響學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
"家長義工組織"是一種校本隱性教材，學(xué)校把它作為一種校本實(shí)踐課程來抓，成立了家長義工組織，設(shè)有家長義工工作室，制定了xx學(xué)校家長義工章程，明確家長義工組織的'指導(dǎo)思想、作用、職責(zé)，使家長義工成為學(xué)校文化的傳播者，學(xué)校管理的參與者，教育教學(xué)的監(jiān)督者，第二課堂的協(xié)助者，師生關(guān)系的促進(jìn)者，家校合作的協(xié)調(diào)者。
四、課程改革初顯成效
課改以來，學(xué)校榮獲國家、省市區(qū)各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)四項(xiàng)，教師榮獲國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)21人次，市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)122人次，學(xué)生在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)143人次。
1.就學(xué)生而言，知識(shí)面大大拓寬，學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，學(xué)生能夠在自主探究中掌握知識(shí)、提高技能。
2.就教師而言，新課程理念真正落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，老師在教改中逐步明白尊重個(gè)性、民主平等、自主發(fā)展、和諧快樂。2010年我校徐崢娜等兩位老師在全國課改教學(xué)大賽中榮獲一等獎(jiǎng)。
3.就學(xué)校而言，不斷整合校本教材，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。2010年我校榮獲"中國教育學(xué)會(huì)'十一五'規(guī)劃課題研究先進(jìn)單位";2011年我校榮獲"教育部課題研究先進(jìn)單位";20xx-2010學(xué)年度榮獲龍崗區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)單位;2011年榮獲深圳市"百校扶百校優(yōu)秀單位"等。
五、今后兩年創(chuàng)建計(jì)劃--文化引領(lǐng)課改，科研成就品牌
(1)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，牢牢樹立"文化引領(lǐng)課改，科研成就品牌"的思想，完善創(chuàng)建課程改革特色學(xué)校的管理機(jī)制。
(2)以"教學(xué)實(shí)效性研究"、"國學(xué)走進(jìn)課堂"、"家長義工組織構(gòu)建"等三個(gè)國家級(jí)課題為抓手，深入進(jìn)行對(duì)學(xué)生成長有利的課程改革研究，及時(shí)把課程改革實(shí)驗(yàn)取得的成功經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)常規(guī)，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生快樂成長。
(3)完善和落實(shí)集體備課制、周前備課制、聽評(píng)課制度;著力打造有效課堂、精品課堂;進(jìn)一步落實(shí)和優(yōu)化教師和學(xué)生的新型雙向性評(píng)價(jià)機(jī)制。
(4)切實(shí)提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
今后，我們將繼續(xù)走"科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展"之路，立足校本課程有效改革，在國學(xué)精髓與當(dāng)代教育思想相融合的基礎(chǔ)上，構(gòu)建出真正適合學(xué)生成長、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的特色課程體系，使學(xué)校辦學(xué)更有品位，更加優(yōu)質(zhì)，有品牌，有特色，成為學(xué)生快樂，家長滿意，質(zhì)量可靠，社會(huì)放心的九年一貫制優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
再次謝謝各位專家和評(píng)委!
滿意學(xué)校創(chuàng)建工作匯報(bào)范文二：
尊敬的教體局領(lǐng)導(dǎo)和各位評(píng)議代表：
大家好!首先我代表市五中全體師生，向今天到會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)和代表，表示熱烈的歡迎!對(duì)你們?cè)诎倜χ猩W臨我校指導(dǎo)工作表示衷心的感謝!
下面，我代表市五中黨支部和校委會(huì)，就創(chuàng)建滿意學(xué)校工作開展情況和取得的成效，向局領(lǐng)導(dǎo)和參加評(píng)議的各位代表，作以簡要匯報(bào)：
一、強(qiáng)化組織，廣泛宣傳，營造濃厚的活動(dòng)氛圍。
學(xué)校高度重視滿意學(xué)校創(chuàng)建工作，把滿意學(xué)校創(chuàng)建的過程作為進(jìn)一步加強(qiáng)校風(fēng)師風(fēng)建設(shè)、規(guī)范教育行為、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要措施。為了確保創(chuàng)建工作有序開展，取得預(yù)期成效，專門成立了以校長為組長，兩位副校長為副組長，各處室主任為成員的“市五中創(chuàng)建人民滿意學(xué)�；顒�(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工細(xì)致，責(zé)任明析，各司其職，具體落實(shí)創(chuàng)建工作的方案制定、執(zhí)行、督查、評(píng)估和總結(jié)。
為了營造上下聯(lián)動(dòng)的活動(dòng)氛圍，領(lǐng)導(dǎo)小組從提高思想認(rèn)識(shí)入手，充分利用動(dòng)員會(huì)、座談會(huì)等形式引導(dǎo)教職工增強(qiáng)創(chuàng)建工作責(zé)任感和自覺性，以滿腔的熱情、積極的姿態(tài)投入到創(chuàng)人民滿意學(xué)�；顒�(dòng)中來。學(xué)校從3月份開始先后五次召開創(chuàng)建工作動(dòng)員會(huì)、協(xié)調(diào)會(huì)和階段匯報(bào)會(huì)，舉辦工、青、婦、學(xué)生、教師代表座談會(huì)，還通過辦宣傳專欄，利用黑板報(bào)、廣播、《給家長的一封信》等形式，加大對(duì)創(chuàng)建滿意學(xué)校的宣傳力度，提高教師、學(xué)生、家長、社會(huì)對(duì)創(chuàng)建工作的認(rèn)識(shí)和支持。
二、優(yōu)化環(huán)境，凸顯特色，打造文化書香校園
近兩年來，在教體局和社會(huì)各界的關(guān)心支持下，學(xué)校先后投資50余萬元對(duì)學(xué)校的硬軟件建設(shè)進(jìn)行了改造美化和設(shè)備添置。先后改造了校園的門樓，對(duì)教學(xué)樓、宿辦樓的外墻進(jìn)行了粉刷，鋪設(shè)了校園地面道板磚，制作了彩繪文化墻500余米，充實(shí)圖書20000余冊(cè)，增添了價(jià)值10萬余元的教學(xué)儀器，修建了 1個(gè)200米標(biāo)準(zhǔn)跑道的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，添置2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球架，更新了50余套體育器材，購置了32臺(tái)電腦，1部數(shù)碼攝像機(jī)，完善了校園電視網(wǎng)絡(luò)和主控室配套設(shè)施，使學(xué)校的校舍、設(shè)備設(shè)施、圖書和教學(xué)管理相互配套，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
在優(yōu)化校園硬件的同時(shí)，學(xué)校充分利用各類教學(xué)環(huán)境，營造濃厚的文化氛圍，大造文化書香校園。在教學(xué)樓、宿辦樓、餐廳、圍墻等地方張貼了80余條自勉警語和宣傳標(biāo)語，開通了“校園之聲”廣播，每周更換宣傳版面和櫥窗，力爭(zhēng)做到“讓每一面墻壁都說話”、“讓每一塊櫥窗都釋放濃厚的上進(jìn)意識(shí)”、“讓每一篇文稿都詮釋和諧與健康”，有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生教室里，體現(xiàn)班規(guī)班約、班訓(xùn)、班級(jí)目標(biāo)的班級(jí)專欄，書寫班主任寄語、名言警句、安全常識(shí)的文化園地，展示學(xué)習(xí)之星、文明之星、進(jìn)步之星的板報(bào)等，熏陶、感染、引領(lǐng)著學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)，刻苦求學(xué)，追求上進(jìn)。
圖書開放提升閱讀量。學(xué)校每周三下午定時(shí)開放圖書室，供師生借閱。同時(shí)，學(xué)生還可以通過班級(jí)圖書角借閱圖書，充分保障學(xué)生圖書閱讀量突破20萬字，書寫讀書心得6000余字，學(xué)校師生閱讀氛圍濃厚，知識(shí)視野不斷拓寬。
三、人師為先，經(jīng)師同求，打造精良的教師團(tuán)隊(duì)
學(xué)校重視干部作風(fēng)建設(shè)。學(xué)校完善了領(lǐng)導(dǎo)班子考核制度，強(qiáng)化工作監(jiān)督和落實(shí)。開展了“五個(gè)決不”(決不讓工作事項(xiàng)在我這里延誤、決不讓工作差錯(cuò)在我這里發(fā)生、決不讓不良風(fēng)氣在我這里出現(xiàn)、決不讓學(xué)生和家長在我這里受到冷遇、決不讓教師形象在我這里受損)自查自律活動(dòng)。學(xué)校安裝監(jiān)督意見箱，定期查看師生對(duì)班子成員的意見，并及時(shí)督促改正。
學(xué)校堅(jiān)持開展師德教育，每月安排一次師德專題學(xué)習(xí)，每周安排一次政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持周日例會(huì)教師感恩發(fā)言，堅(jiān)持公示“每日寄語”，堅(jiān)持開展敬業(yè)愛崗主題教育活動(dòng)，組織了“五中的明天”主題討論和“如何構(gòu)建和諧師生關(guān)系”大討論活動(dòng)，不斷激發(fā)教師愛教育、愛學(xué)校的熱忱。
以《xx市教師“二十不準(zhǔn)”》嚴(yán)格要求教師行為。要求教師依法執(zhí)教，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不譏諷、歧視、侮辱、變相體罰學(xué)生，不私自辦班或從事有償家教，不向?qū)W生推銷、代購教輔用書資料和其他商品，不收受學(xué)生及學(xué)生家長贈(zèng)送的錢、物和有價(jià)證券。工作時(shí)間內(nèi)不從事與教育教學(xué)無關(guān)的活動(dòng)，不無故遲到、早退、缺課、擅自調(diào)課或停課，不在上課時(shí)間使用通訊工具。堅(jiān)決杜絕教師接受學(xué)生家長的宴請(qǐng)、禮品、禮金和有償家教活動(dòng)。堅(jiān)持開展教師自評(píng)、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)教師、家長評(píng)教師、學(xué)校考核教師的考評(píng)活動(dòng)，規(guī)范教師的從教行為。
校本研修扎實(shí)有效。學(xué)校組織各種課改展示課、課改評(píng)優(yōu)課、達(dá)標(biāo)匯報(bào)課、同課異構(gòu)競(jìng)賽課285節(jié)，并堅(jiān)持教師互聽互評(píng)，校長和班子成員也深入教學(xué)一線推門聽課，堅(jiān)持課后評(píng)課，累計(jì)聽評(píng)課230余節(jié)，有效加強(qiáng)了對(duì)課堂教學(xué)的指導(dǎo)力度，推動(dòng)了學(xué)校四環(huán)節(jié)教學(xué)模式的發(fā)展和完善。教務(wù)處精心組織周六校本培訓(xùn)活動(dòng)，內(nèi)容涉及解讀課標(biāo)、教材教法探討、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、讀書心得交流、信息技術(shù)培訓(xùn)、教師學(xué)案展評(píng)等方面，培訓(xùn)時(shí)間每期累計(jì)52個(gè)學(xué)時(shí)。每一堂課，教師都能精心設(shè)計(jì)，精彩展示，每一次培訓(xùn)，教務(wù)處都提前安排內(nèi)容，精心組織講稿，適時(shí)安排討論，及時(shí)組織測(cè)評(píng)。科學(xué)有效的校本培訓(xùn)，提升了教師業(yè)務(wù)能力，提高了教師綜合素質(zhì)，有效推動(dòng)了教學(xué)發(fā)展。
同時(shí)，采取“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的辦法，通過校際管理經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)論壇、校際聯(lián)考等多種形式，加強(qiáng)與局直強(qiáng)校的交流，促使我校整體工作水平有了較為顯著的提高。
學(xué)校推行班主任量化考評(píng)制度，依據(jù)《五中班主任工作目標(biāo)量化管理及考評(píng)細(xì)則》，實(shí)現(xiàn)了過程性和終結(jié)性評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)班主任工作的常規(guī)管理。實(shí)行學(xué)生操行評(píng)語改革，充分發(fā)揮評(píng)語的明理、激情和導(dǎo)行的功能，針對(duì)學(xué)生分層次寫評(píng)語，并將班主任評(píng)語書寫納入量化考核。組織班主任比武活動(dòng)，通過主題班會(huì)展示了班主任風(fēng)采，通過管理經(jīng)驗(yàn)交流提升了管理水平，通過班級(jí)文化建設(shè)展評(píng)營造了班級(jí)文化氛圍，通過目標(biāo)考核激發(fā)了班主任的工作熱情。
四、規(guī)范辦學(xué)，科學(xué)管理，強(qiáng)力推進(jìn)素質(zhì)教育
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行每周五天學(xué)習(xí)日制度和規(guī)范化的作息時(shí)間，落實(shí)周五下午放學(xué)凈校制度;嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃，按標(biāo)準(zhǔn)開齊科類、開足課時(shí)，不隨意增減課程及課時(shí)。學(xué)籍統(tǒng)一存放，規(guī)范管理，及時(shí)補(bǔ)充學(xué)生學(xué)籍信息，確保學(xué)籍無遺失、無損傷、無涂改。堅(jiān)持“惜時(shí)增效，輕負(fù)高效”的教改理念，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，狠抓教師備課、上課、作業(yè)批改以及課外輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)，細(xì)化了教師常規(guī)管理和教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理，小到教師簽到，大到課堂教學(xué)，每項(xiàng)工作都有監(jiān)管，每個(gè)細(xì)節(jié)都有具體要求，每個(gè)環(huán)節(jié)都能量化化考評(píng)，各層面管理日趨規(guī)范、科學(xué)。
五、立足常規(guī)，抓實(shí)課改，向課堂要質(zhì)量
完善教學(xué)常規(guī)管理制度，抓實(shí)教學(xué)流程管理，加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)工作的督查指導(dǎo)。采取隨機(jī)抽查與定期檢查相結(jié)合，定期檢查教師備課和學(xué)生作業(yè)情況，了解教育教學(xué)中突出的問題，檢查的結(jié)果與學(xué)期考核掛鉤。學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)按照市五中領(lǐng)導(dǎo)一日巡查記錄表，從優(yōu)點(diǎn)、不足、處理結(jié)果三個(gè)方面做好檢查記錄，及時(shí)匯總情況，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)、指正不足。制定教學(xué)常規(guī)檢查通報(bào)表，由年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)員不定時(shí)查看，從教師到學(xué)生，從備課到上課，從教案到作業(yè)，從操前早讀到飯后輔導(dǎo)，隨時(shí)公布、通報(bào)存在的問題，督促教師按照常規(guī)認(rèn)真開展教學(xué)工作，保證了教學(xué)工作穩(wěn)定有序地進(jìn)行。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把課改工作作為重中之重，抓實(shí)、抓細(xì)。成立課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)課改工作的督查、落實(shí)。班子例會(huì)上，課改作為專項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)、研究、部署。課改小組成員深入一線調(diào)研聽課，依據(jù)實(shí)際制定課改方案，明確每一階段的工作重心及實(shí)施步驟，目標(biāo)明確，安排有序，職責(zé)分明。通過印制《“引、學(xué)、點(diǎn)、練”四環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式詳細(xì)解讀》、《課改學(xué)案規(guī)范化要求》，出臺(tái)《課改名師評(píng)比及獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《學(xué)生作業(yè)小組評(píng)定及獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，加強(qiáng)教研組內(nèi)課改研討，組織教師外出聽課等，多措并舉，整體推進(jìn)課改工作的深入開展。
六、面向全體，關(guān)注差異，構(gòu)建新型和諧師生關(guān)系
為了進(jìn)一步做好控輟保學(xué)工作，學(xué)校同每位教師簽訂控輟保學(xué)責(zé)任書，實(shí)行年級(jí)全體教師獎(jiǎng)金與控輟掛鉤。學(xué)校將每一個(gè)教師與學(xué)生結(jié)隊(duì)，專門安排周三下午最后一節(jié)課，實(shí)施一對(duì)一幫扶談心。要求教師在課余飯后多與學(xué)生談心交流，及時(shí)過問學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活，解決學(xué)生心理困惑，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好習(xí)慣，滿懷熱忱投入學(xué)習(xí)。要求教師每次交流都要有明確的主題，詳細(xì)的紀(jì)錄，周五上交談心記錄本。兩年來，教師平均書寫談心記錄80余次15000余字，幫扶160余名學(xué)生取得顯著進(jìn)步。此外，教師也通過家訪、電話問詢、走訪困難學(xué)生等方式，在日常生活和學(xué)習(xí)中積極做好潛能生轉(zhuǎn)化工作，認(rèn)真做好學(xué)生思想工作和心理輔導(dǎo)，觸動(dòng)學(xué)生內(nèi)心，感化學(xué)生靈魂，確保了全校學(xué)生正常在校學(xué)習(xí)，把輟學(xué)率控制在責(zé)任目標(biāo)以內(nèi)。
倍加關(guān)注進(jìn)城務(wù)工子女和留守兒童。將“留守學(xué)生”的教育管理工作，納入教師考核評(píng)估體系，采取送孩子一本書、給孩子一封信、陪孩子過一次周末等活動(dòng)，盡力使每位教師成為留守學(xué)生的知情人、引路人、保護(hù)人，不讓孩子孤獨(dú)，認(rèn)真踏實(shí)學(xué)習(xí)。
學(xué)校密切關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展、尊重學(xué)生個(gè)體差異，在實(shí)際教學(xué)中果斷擯棄傳統(tǒng)的“一刀切”、“齊步走”等教學(xué)模式，采取分層上課、分層輔導(dǎo)、分層訓(xùn)練、分層考試的分層機(jī)制。教師分層施教，學(xué)生走班學(xué)習(xí)。教師在備課、上課、作業(yè)布置等環(huán)節(jié)得到優(yōu)化，更有針對(duì)性，讓不同層次的學(xué)生的課堂活動(dòng)指向并集中于不同的教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行不同層次的設(shè)問、激疑釋疑，分層培養(yǎng)學(xué)生思維與解題的能力，分層進(jìn)行課堂練習(xí)，使不同層次的學(xué)生各有所學(xué)，學(xué)有所得，真正體現(xiàn)了因材施教。學(xué)生也在分層學(xué)習(xí)中減輕了負(fù)擔(dān)，發(fā)揮了學(xué)習(xí)的自主性，提高了學(xué)生能力，學(xué)生學(xué)得更開心、更有效，不同層次的學(xué)生都得到了更好更快地發(fā)展。從幾次校級(jí)聯(lián)考可以看出學(xué)生成績明顯提升。
七、創(chuàng)新載體，多措并舉，德育活動(dòng)成效顯著
德育教育堅(jiān)持面向全體學(xué)生，充分尊重和信任學(xué)生。學(xué)校逐步完善了學(xué)校德育管理制度，狠抓“周一升旗”、“主題班會(huì)”、“心理咨詢”、“法制教育”等德育常規(guī)工作，先后舉辦了10次法制報(bào)告會(huì)、6次青春期專題教育、二次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、“學(xué)雷鋒從我做起”活動(dòng)、“書香伴我行”主題班會(huì)、“感恩從我做起”征文比賽、“愛我家鄉(xiāng)”征文比賽、“遠(yuǎn)離xx珍愛生命”演講比賽、“國慶60周年”演講比賽等活動(dòng)，有效促進(jìn)了學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。開展了學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽、讀書心得交流、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)、美術(shù)作品展覽等教學(xué)活動(dòng)，并安排專門時(shí)間供體育、合唱、舞蹈、美文欣賞等興趣小組開展活動(dòng)，并在每天下午課外活動(dòng)時(shí)間分年級(jí)組織活動(dòng)，充分開發(fā)學(xué)生潛力，拓寬了教育空間，有效提高了學(xué)生整體素質(zhì)。
學(xué)校重視家庭教育對(duì)學(xué)生的影響，及時(shí)通過家長座談會(huì)、家校聯(lián)系卡、電話問詢、家訪等形式和學(xué)生家長溝通交流，攜手解決學(xué)生實(shí)際問題，共助學(xué)生健康成長。學(xué)校成功召開了10次學(xué)生家長座談會(huì)，7次學(xué)困生家長座談會(huì)，家長來校與班主任和教師廣泛交流，提交意見征詢卡1300余份，學(xué)校采納家長意見十余條，有效促進(jìn)了家校之間的交流溝通。
八、以人為本，關(guān)注生命，創(chuàng)設(shè)安全文明校園
學(xué)校始終把安全工作當(dāng)成頭等大事來抓。嚴(yán)格制定和完善安全管理制度，層層簽定安全責(zé)任書，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。學(xué)校將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的.原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。舉辦安全知識(shí)專題教育，不斷強(qiáng)化師生安全責(zé)任意識(shí)和防護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防交通事故、防觸電、防食物中毒、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防甲流等安全知識(shí)教育。組織多次防震演練活動(dòng)和消防演練活動(dòng)，有效提升了學(xué)生在特殊情況下的自我保護(hù)能力。
學(xué)校堅(jiān)持每周二下午第一節(jié)定時(shí)對(duì)校園的各種設(shè)施進(jìn)行拉網(wǎng)式排查，并對(duì)排查出的安全隱患立即做出整改。做好安全檢查落實(shí)，做好校園周邊環(huán)境治理等，確保了學(xué)校安全零事故。實(shí)施“領(lǐng)導(dǎo)值班制”，全力推行服務(wù)育人理念。學(xué)校每天都有一位領(lǐng)導(dǎo)值班，門衛(wèi)一天24小時(shí)不斷人。學(xué)校實(shí)行封閉管理，強(qiáng)化學(xué)生請(qǐng)假管理，實(shí)施三級(jí)審核制度。門衛(wèi)對(duì)外來人員嚴(yán)格檢查，以確保學(xué)校教學(xué)秩序不受干擾。學(xué)校堅(jiān)持周五放學(xué)教師校外護(hù)送制度和周日迎接制度，確保學(xué)生出入安全。同時(shí)，學(xué)校積極配合執(zhí)法部門深入持久的開展校園周邊環(huán)境整治，不斷優(yōu)化校園周邊環(huán)境。
學(xué)校后勤處堅(jiān)持周日晚召開伙食專項(xiàng)會(huì)議，堅(jiān)持每周不定時(shí)質(zhì)量抽查，堅(jiān)持飯前試吃。師生伙食豐富多樣，搭配合理，衛(wèi)生安全，價(jià)格適中，物美價(jià)廉，學(xué)生能吃飽吃好，深得家長贊揚(yáng)。
結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)和階段防控重點(diǎn)，學(xué)校全力做好手足口病、甲型流感等各種疾病防控工作，做好疾病預(yù)防宣傳，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨檢、午檢，留心學(xué)生身體變化，堅(jiān)持每周三次對(duì)學(xué)校公共場(chǎng)所、宿舍、辦公室等進(jìn)行全面消毒，確保了師生身體健康、安全。
九、嚴(yán)格收費(fèi)，校務(wù)公開，民主理財(cái)理校
嚴(yán)格執(zhí)行國家收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、不亂收費(fèi)，堅(jiān)持實(shí)行“收支兩條線”管理。學(xué)校不代收任何費(fèi)用，同時(shí)嚴(yán)禁各處室、各年級(jí)以任何理由和形式向?qū)W生收費(fèi)，嚴(yán)禁任何人以任何形式向?qū)W生出售書籍和資料。
全面實(shí)行校務(wù)公開制度。加大監(jiān)管力度，做好政務(wù)公開、校務(wù)公開、財(cái)務(wù)公開。加強(qiáng)教代會(huì)和工會(huì)工作，大力推進(jìn)學(xué)校民主化管理，誠懇接受教職員工及社會(huì)各界的監(jiān)督。
十、精誠團(tuán)結(jié)，求真務(wù)實(shí)，齊心協(xié)力再譜新篇章。
經(jīng)過全校師生的不懈努力，學(xué)校先后榮獲“河南省示范家長學(xué)�！薄ⅰ皒x市規(guī)范化管理學(xué)�！�、“xx市綠色學(xué)�！�、“xx市級(jí)文明單位”、“xx市教育教學(xué)先進(jìn)單位”、“xx市德育工作先進(jìn)單位”、 “xx市青年文明號(hào)”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào);僅二年來，我校教師有21人在省市級(jí)優(yōu)質(zhì)課賽講中獲獎(jiǎng)，70余篇教學(xué)論文在各級(jí)各類刊物上發(fā)表，30余件課件、20余件科技小發(fā)明獲得省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，有26位教師獲“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀教師”、“模范班主任”等榮譽(yù)。二年來，在省市級(jí)舉辦的各類教育教學(xué)活動(dòng)、德育活動(dòng)、科技小發(fā)明、“愛我家鄉(xiāng)”征文大賽中有80余名學(xué)生獲得各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，50余名學(xué)生獲得“xx市優(yōu)秀學(xué)生”、“xx市模范班干部”、“xx市優(yōu)秀團(tuán)員”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校中招成績更是連年攀升，2007年畢業(yè)學(xué)生138人，考上高中35人，其中重點(diǎn)高中統(tǒng)招3人，錄取11人;20xx年畢業(yè)學(xué)生126人，考上高中63人，其中重點(diǎn)高中統(tǒng)招8人，錄取15人，實(shí)現(xiàn)了歷史性突破;20xx年，我校中招理化生考試成績?nèi)司?4.8分名列全市第三，中招體育成績?nèi)司?8.8分名列全市第一，中招成績更上一層樓，有25位同學(xué)考入省級(jí)示范性高中，53位學(xué)生分別被市三高、市五高錄取，其他同學(xué)順利考入各級(jí)各類職業(yè)教育學(xué)校，中考成績?cè)賱?chuàng)新高，獲得了社會(huì)各界的高度贊譽(yù)。從五中走出去的學(xué)子們，同樣不負(fù)母校的期待，一大批學(xué)子考上了重點(diǎn)大學(xué)，成為各自工作領(lǐng)域中的骨干，在各行各業(yè)中發(fā)揮著積極的作用，為祖國的發(fā)展和民族的振興做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。xx市五中實(shí)現(xiàn)了“讓每個(gè)孩子健康和諧發(fā)展”的教育理想，不僅成為一所具有示范帶動(dòng)作用的品牌名校，而且已成為譽(yù)滿桃林的一顆教育明珠。
各位領(lǐng)導(dǎo)和代表。自學(xué)校開展“創(chuàng)人民滿意學(xué)�！被顒�(dòng)以來，我校全體教職工思想認(rèn)識(shí)有了顯著提高，工作作風(fēng)有了明顯轉(zhuǎn)變，辦學(xué)效益日漸提升，但我們清醒地認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建人民滿意的學(xué)校是一項(xiàng)長期性、艱巨性任務(wù)，我校全體教職工將以本次滿意學(xué)校創(chuàng)建暨行風(fēng)評(píng)議工作為新起點(diǎn)，進(jìn)一步細(xì)化工作目標(biāo)，繼續(xù)努力工作，以更加高昂的斗志，飽滿的熱情，全力以赴，開拓創(chuàng)新，敢于拼搏，共同奮斗，用我們的實(shí)干精神、拼搏精神去創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校，創(chuàng)造市五中的輝煌發(fā)展。
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