（精品）學校教學工作匯報
在學習、工作中，匯報和我們的生活緊密聯(lián)系著，匯報必須有情況的概述和敘述，最重要的是結果，經(jīng)驗總結也是必不可少的，那么，匯報應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的學校教學工作匯報，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學校教學工作匯報1
疫情無情，人間有愛。一路堅守，春暖花開。玉山中學“離校不離教、停課不停學”已“行走”三周。期間，老師和同學們忙碌而又充實，化疫為“誼”，密切師生關系，化疫為“詣”，提升學業(yè)水平，化疫為“毅”，錘煉學生意志。
一、總結過去高效推進
為線上教學有序，更有效的實施。近日，校長室聯(lián)合教導處對前期線上教學工作進行全方位調研，做一次全面的總結，特別提出幾點建議和要求：1.提高政治站位，形成合力；2.積極認真地履行職責，每位教師要明責、擔責、盡責；3.加強溝通聯(lián)系；4.做好督查督教、督學工作；5.做好評價和表彰工作；6.確保信息暢通。
二、線上研討保質保量
各學科備課組長根據(jù)學校線上教學通知要求，制定可行的教學進度表和備課安排表，備課組長每天組織組內教師通過微視頻形式開展集體備課，討論，交流確定第二天的線上學習任務，負責領導把關，做到組內教師資源共享。
每位學科教師都務必做好線上學習和作業(yè)提交人數(shù)統(tǒng)計，及時上報學校匯總，了解情況，及時反饋，及時跟蹤，及時落實，確保人人參與線上學習，讓孩子們快樂的.成長！
三、在線輔導答疑解惑
老師們利用QQ群、微信群、微信小管家、釘釘?shù)刃〕绦驅W生反饋的作業(yè)進行及時的批改和點評，收到了良好的效果。
一刻也不能停，一點也不能錯，一天也誤不起，把困難估計的更充分些
1、換位思考，正確認識學生的困擾，他們并不比我們輕松多少，保持足夠的耐心，外不欺人，內不欺己。
2、對學生忍一句，息一怒，饒一著，緩一步，不責備，多引導。對學生的每一次發(fā)火，都是拉開與他們的距離；對學生的每一分怒氣，都是刻在他們心上的傷痕。
只要我們堅定信心，攜手并肩，同心抗疫，共筑防線，就一定能夠戰(zhàn)勝眼下的疫情！
學校教學工作匯報2
一、提高政治素質，加強自身品質修養(yǎng)
“學高為師，德高為范”。教師自身的品德修養(yǎng)將對學生產生潛移默化的影響。所以教師必須具有高尚的道德品質，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。并處處以身作則，用自己的好思想，好道德，好作風為學生樹立好的榜樣。因此，我會時刻嚴格要求自己，關心國家大事，積極學習《教師職業(yè)道德》，忠誠于人民的教育事業(yè)。在加強自身品質修養(yǎng)的同時，我還要深入到學生當中，給學生以思想上的正確指導。
二、提高業(yè)務素質，加強文化修養(yǎng)
新的課程中各個學科相互滲透，不分彼此。有時要講好一節(jié)課往往涉及的知識面很廣，需要教師的綜合素質的"整體提高。在今年，我會多讀與教育有關的書籍，博覽群書，提高自己的教育教學水平，擴寬閱讀面，加強文化修養(yǎng)，提高業(yè)務素質。要當個好老師，我發(fā)現(xiàn)只有淵博的知識還不夠，還要有很強的語言表達能力和很強的感染力，良好的組織能力也是必須的。今年，我會繼續(xù)努力，積極向有經(jīng)驗的老師請教，積極參加各種活動提高自己，讓自己的教育教學水平有更大的進步。同時還要加強自身專業(yè)水平的提高，多動手畫畫，多練書法，培養(yǎng)自己的一項專長。
三、愛崗敬業(yè)、以身作則
從事美術教學的教師與學生接觸的機會不是很多，不像班主任每天與學生接觸。但我想我的言行舉止被學生瞧在眼中，或多或少會影響他們。在日常生活中，我會注意自己的言行舉止，為學生作好表率。在教學中，雖然沒有升學和評比的壓力，我還是努力上好自己的課，讓學生在我的課堂上學到更多的`知識，注意培養(yǎng)學生的情感，培養(yǎng)學生熱愛生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，讓所學的指示潛移默化的影響學生，幫助學生樹立正確的世界觀和人生觀。
高度的敬業(yè)精神，要求我在工作上踏踏實實、不畏艱辛。因為我深信，功夫不負有心人，一分汗水，一分收獲。在今年的工作中，我會繼續(xù)勤勤懇懇，時時刻刻嚴格要求自己，爭取更大的進步，取得更好的成績。
學校教學工作匯報3
課堂教學應被看作是師生人生中一段重要的生命經(jīng)歷，是我們生命中有意義的構成部分。在我們的課堂教學中，有符合素質教育要求的優(yōu)質課，既能傳授知識又能培養(yǎng)能力，既能注重知識建構又注重人格塑造。但是還為數(shù)不少的課，仍然存在教師是課堂的主宰者，學生是教師意志的服從者的現(xiàn)象，這樣的課堂教學氣氛沉悶，方法簡單容量狹小，過程乏味效果低微。單調乏味的課堂教學使學生對自己的學習行為缺少自主調控，久而久之學習的主動性和積極性受到壓抑，學習的能力系統(tǒng)遭到破壞，學生學習的效果則表現(xiàn)出低效或無效，出現(xiàn)了一種課程的表面達成現(xiàn)象。在這種形勢下，我們積極響應區(qū)教研室打造“有效課堂”的號召，在新課程理念的指導下，我們越來越關注學生在課堂中是否獲得了有效的學習，越來越關注如何組織、實施有效的課堂教學，實現(xiàn)由“知識課堂”向“生命課堂”的轉化，向課改要質量。在打造“生命課堂”上，已做了一些嘗試，也取得了一點成績。下面我把這些做法向領導們匯報一下，不當之處，請不吝賜教。
一、加強理論學習，把握課改實質
“生命課堂”這一改革思路，我校已醞釀已久。為了提高課堂教學的有效性，打造“生命課堂”，我校通過專題講座、理念大討論等形式，積極宣傳和學習“生命課堂”的理念,把握課改實質。本學期11月份，我們以“聚焦有效課堂，構建生命課堂”為題進行了本學期第二次“生命課堂”的專題講座和實踐的大討論。在這次會上，李校長對“生命課堂”的核心理念和意義進行了透徹的分析和闡述�！吧n堂”的核心理念，在于讓每個課堂都優(yōu)質高效，讓每個學生都得到發(fā)展，同時每個老師也得到發(fā)展。生命課堂最真切的意義和最本質的使命就是充分地喚醒生命意識、開發(fā)生命潛能，讓每一個學生自由、充分、最大限度地實現(xiàn)自己的生命價值。董校長以“聚焦有效課堂，構建‘生命課堂’”為題，結合教學案例，就走向理想課堂的實踐作了專題講座，從“創(chuàng)造、生活、細節(jié)、喚醒、真情、思辨、求真、簡約、體驗、拓展”十個關鍵詞入手，對“生命課堂”的構建進行了認真的分析。經(jīng)過認真討論，老師們認為：構建“生命課堂”，就是把學生確實當作是一個完整的生命體，而不是認知體，把學校生活看作是學生生命歷程的重要構成，而不是學習過程的重要構成，在新課程理念的指導下，讓我們關注學生生命發(fā)展，建構充滿生命活力的課堂，在解放學生的同時，讓我們教師成為研究者，讓我們教師的工作成為充滿智慧的事業(yè)，實理想中的新教育。另外，通過會議、展板、網(wǎng)絡以及致家長的一封信等形式積極對外宣傳新課程理念，從而取得家長及社會的理解與支持。實踐中，我們以教學為中心，以課堂為主渠道，以質量為生命線，充分發(fā)揮課堂教學這一主渠道作用，注重學習過程，提倡啟發(fā)式教學，引導學生自主、探究、合作學習，積極推進學生學習方式轉變和教師教學方式轉變，教會學生會學，指導學生學會，引導學生主動地學習，使之在知識能力、情感態(tài)度、創(chuàng)新精神等方面都能得到主動地發(fā)展，成為具有鮮明個性的人，讓素質教育的目標滲透到課堂教學的每一環(huán)節(jié)中，提高課堂教學效率。
二、打造“生命課堂”，“課程載體”作前提
“課程載體”，就是要確立課程在實施素質教育中的核心地位，把全面落實國家課程方案看作是規(guī)范辦學行為，推進素質教育的落腳點；在此基礎上，按照全面落實課程方案的要求，全面建設規(guī)范加特色學校。
學校設置的課程內容將面向學生生活，聯(lián)系學生的生活現(xiàn)實。做到：一是從學生的生活世界發(fā)掘、設計課程內容；二是具體的課程內容安排上應聯(lián)系學生的生活實際。學校實施三類課程：
�、俸粚嵒A知識的學科課程：國家規(guī)定課程和地方安排課程。
�、谔嵘芰Φ幕顒诱n程：研究性學習、信息技術教育、社區(qū)服務和社會實踐、勞動與技術教育。
�、郯l(fā)展個性的校本課程：根據(jù)《艾山一中學校課程實施方案》，設置《硬筆書苑》等學校課程，以及各學科校本課程等�！队补P書院》校本課程共分八冊，在我校初一至初四開設，取得了較好的效果，不但提高了學生的書法水平、欣賞水平，而且對于提高學生的志趣、愛好，提高學生的綜合素質起到了積極的作用，從課程開發(fā)到備課、上課都受到了市教育局領導的好評。上學期我校成功地為全區(qū)的校本課程研討會提供了現(xiàn)場，亓芹老師的示范課獲得了與會領導的好評。
我校的綜合實踐活動在教導處的統(tǒng)籌安排下開展的有聲有色。亓秀嵐老師“探訪汶水之源”的綜合實踐活動，曾先后組組織學生到大汶口文化遺址、市環(huán)保局、區(qū)水利局、區(qū)環(huán)保局訪問調查，了解汶水的污染成因、治理、河道建設，在此基礎上，為全校教師提供了一節(jié)綜合實踐活動的成果展示課，前段時間她還參加全省綜合實踐優(yōu)質課評選，取得了好的成績。
三、打造“生命課堂”，教師素質是根本
打造“生命課堂”，教師素質是根本.為此我們本著在實踐中培養(yǎng)，在實踐中提高的原則，建立教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，創(chuàng)設工作氛圍，搭建發(fā)展平臺,學校從不放過一次教師外出學習的機會，為教師的專業(yè)成長提供堅實的物質保障，同時積極開展校本研訓活動，取得了較好的成績。
(一)開展“基于生命——我最滿意的一堂課”活動
學期初，有教導處統(tǒng)一安排，在全校范圍內開展了“基于生命——我最滿意的一堂課活動”,聽后即可點評，授課教師也緊扣學生當堂反饋的情況寫出課后反思和今后教學的整改措施。聽課后，教師都能及時上交自己的課堂教學反思，反思中根據(jù)本班學生的課堂反饋情況能切中要點的提出整改意見，并將措施一一落實到實處。例如：有的老師發(fā)現(xiàn)自己的課堂由為“活動而活動”的現(xiàn)象，便思考著應用大量的挑戰(zhàn)性的問題引導學生進行主題探究活動；有的老師根據(jù)學生的學習效果發(fā)現(xiàn)了今后教學中應該注重技能的學習。經(jīng)過一個時期的努力，教師的教逐漸注入了思想內涵，引導著學生去領會思想、感受思想、學會思想、學會用自己的腦袋去看問題，去思考問題，學生的學習興趣更濃了。
�。ǘ╅_展了營造數(shù)碼校園系列活動
根據(jù)我校現(xiàn)有的電教資源，以及大部分教師的`建議，學校開展了營造數(shù)碼校園系列活動�；顒臃譃橛嬎銠C知識講座和多媒體課件制作及教師博客評比等內容。我們是針對教師在平時的日常教學工作中可能涉及到的一些電腦知識進行有針對性地學習，本著簡便可行，能實用、可操作的原則進行校本培訓活動。所有參加的教師都能夠認真的做好業(yè)務筆記的記錄，逐步掌握了一些課件制作的方法。學校統(tǒng)一將教師自制課件進行登記，建立了艾山一中教學資源庫，并建立教師博客群加強交流學習。一年來，先后有吳艷華等2名教師獲全國課件制作二等獎，1名教師獲省課件制作一等獎，3人獲省課件制作二等獎；伊廷軍老師被評為市電化教學能手，呂雪等2名教師獲區(qū)級“優(yōu)秀電化教學研究人員”稱號。
�。ㄈ┌l(fā)揮骨干優(yōu)勢，開展骨干教師展示周活動
我們在骨干教師中開展了教學展示周活動�；顒又惺袇^(qū)學科帶頭人、教學能手、優(yōu)秀教師等精心準備，每人上一節(jié)自己所任學科的教學示范課，我們要求同學科的教師參加聽評課活動。學校專門為大家設計了評課活動單，每位教師在聽完課后當堂進行點評，大家互相交換意見，取長補短。通過骨干教師展示周活動，使我校的骨干教師業(yè)務素質上有了進一步提高，同時也使眾多非骨干教師業(yè)務水平有了長足的進步。
(四)群策群力，積極培養(yǎng)青年教師
青年教師是學校的未來和希望，學校十分重視青年教師培養(yǎng)。為此學校制定了青年教師培養(yǎng)規(guī)劃，從學校領導、教研組、備課組，群策群力，通過“看課”、“學課”、“上崗課”、“過關課”、“提高課”、“展示課”等形式的教研活動，促使青年教師早日成才，成為教學骨干。
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目前，我校許多教師參與了器樂、聲樂、書法、多媒體課件制作等技能的拓展活動，學校成立了教師合唱團，并為他們配備了演出服裝，合唱團定期開展活動，為教師的第二技能拓展起了個好頭。
以骨干教師發(fā)展為龍頭，青年教師培養(yǎng)和班主任隊伍建設為突破口，帶動了教師整體教育水平提高。許多青年教師脫穎而出， 迅速成為教學骨干。學�，F(xiàn)有萊蕪市名師1名，市級學科帶頭人5名，市級教學能手12名，區(qū)級學科帶頭人11名，區(qū)級教學能手30名，市區(qū)級優(yōu)秀班主任15名。
四、打造“生命課堂”，課堂改革是方向
為保證課堂教學的有效性，打造“生命課堂”，學校找準了課堂改革這一突破口，實實在在地進行課堂教學的研究,為課改把握方向。
1．進行“生命課堂”的兩項改革
�、侔颜n堂還給學生
學校要求教師為每個學生的主動參與教學提供更廣泛的可能性，改變大多數(shù)學生被動“聽”課的局面�，F(xiàn)在教學過程的形成，首先必須讓學生的內在能量釋放出來，讓他們在課堂上“活”起來，從原有的靜聽模式中走出來。如果沒有學生的主動參與，學生就不可能主動發(fā)展。教師必須做到“五還”要求：即還學生主動學習的“時間”（要求每節(jié)課至少有三分之一的時間讓學生主動學習，并逐漸向三分之二過渡，壓縮課堂上教師講授和指向個別學生一問一答所占用的時間）、“空間”（允許學生在學習過程中根據(jù)需要變動位置和朝向，不是固定在一個位置上）、“工具”（不只是指學具，主要指教學內容結構化，教會學生學習結構及掌握、運用結構以主動、獨立學習）、“提問權”（讓學生在預習、獨立思考基礎上提出自己想問的各種性質和類型的問題）和“評議權”（包括自評與他評、發(fā)表感受、提意見、表揚和建議）。
�、趯崿F(xiàn)師生積極、有效和高質量的多向互動
以“還”為基礎，進行“多向互動”。這里的多向，包括教師與全體、部分或個別學生之間的不同性質的互動，包括學生個體間、個體與小組或全班、小組與小組間不同性質的互動；對互動的要求，不僅關注學生參與課堂交往的主動性，更要把握學生的思維狀態(tài)是否被激活。從三方面來實現(xiàn)改革的目標，一是加強課前“教學設計”的研究力度，教師在設計中要有“結構”意識，形成“彈性化”方案，思考師生活動的合理配置與目標，用新的設計去支撐新教學過程的構建，同時要求教師對自己設計的方案、思路、目標、過程在課前嫻熟于心。二是在上課時，教師要學會傾聽，把注意力放在學生身上，學會及時作出合適的應答（包括評價、追問、啟發(fā)、判斷、組織等），通過多向交互作用，優(yōu)化教學過程。三是加強課后的反思與研究，以“積極”、“有效”、“高質量”為標準，結合教學中的真實體驗來進行。
2．建立多元化的“生命課堂”模式
課堂教學改革中，我們本著有效性、生命性的原則，從學科實際出發(fā)，主張建立多元互動教學模式，例如自主教學模式、目標教學模式、問題教學模式、創(chuàng)造教學模式、一體化教學案模式等。其中初三數(shù)學組的自主教學模式和英語組的一體化教學模式以取得了較大的進展。我校初三英語備課組“英語一體化教學案”模式的研究與實踐，緊緊圍繞落實新課程的“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的目標設計，從激發(fā)學生自主學習的熱情，從學生學習流程的角度給予點撥，引導學生進行反思和評價，對學習過程進行及時反饋。它打破了傳統(tǒng)的“教師—學生”的單向交流模式，建立起“教師—學生”、“學生—教師”、“學生—學生”的多向交流模式，形成了信息交流的立體網(wǎng)絡；體現(xiàn)了學生是學習的主體，注重學生的自學，促進學生由先學，再到會學，從而學會學習，學會探索；實現(xiàn)以教師為中心向以學生為中心轉變，在教學的過程中充分展現(xiàn)學生思維過程，能充分調動學生學習的積極性和主動性，為學生學習創(chuàng)造了條件，提高學習質量和學生的學科素養(yǎng)．既可發(fā)展學生的個性又能使其全面發(fā)展，使學生學得輕松，老師教得得法，使教學雙方都能獲益。一體化教學案教學減少了課堂的隱性浪費，大大提高了課堂的教學效率，提高課了課堂達成率。“英語一體化教學案”的實踐中，針對單詞教學、語法教學、對話教學、聽力教學以及課文教學等不同的教學內容，建立不同的教學模式，構建了“英語一體化教學案”教學模式群。例如對于語法教學，他們采取感知領悟和歸納總結的原則。其操作程序：“預習指導（師）自學探究（生）——情景激趣（師）初步感知（生）——導而弗牽（師）融入文本（生）—要點導航（師/生）疑難解析（師/生）——跟蹤練習（師/生）達標檢測（師/生）——歸納總結（師/生）思維拓展(師/生)”。循序漸進，水到渠成。
3、抓好課題研究的帶動作用
根據(jù)《艾山一中新課程改實施方案》，全校教師本著“問題即課題，教改帶教研”的思路，著眼于教學實際，提出自己的問題，發(fā)表自己的見解，紛紛參與課題研究。在課題研究的進程中，采取“點面結合，以點帶面，全面鋪開”的方法，各學科教研組圍繞自己的教學實際設立課題，教師再根據(jù)子課題確立自己的課題.我校承擔的省級以上4項研究課題，2項已結題。9項市區(qū)級研究課題均取得重大進展，計劃今年下半年結題。齊翠華
五、打造“生命課堂”，教學評價是催化劑
煥發(fā)出生命活力的課堂才是理想的課堂。這樣的課堂，也就是新課程所追求的課堂。“生命課堂”，教師尊重每一個學生的自由意志和獨立人格，不僅要激發(fā)他們的智慧潛能，還要激發(fā)他們的情感潛能，營造幽默、活潑、和諧、融洽的教學氛圍。突出課堂教學的生命性，讓學生參與教學是課程實施的核心。學生的“積極參與”側重解決情感、態(tài)度方面的問題，“有效參與”側重解決知識與技能、過程與方法等問題。為此我們重新修訂了《艾山一中教學常規(guī)》，制訂了《生命課堂教學評價標準》，特別致力于教師評價的研究，促進教師的專業(yè)成長。至于對學生的評價，我們結合實際，以人為本，關注差異，構建了促進學生全面發(fā)展的評價體系，其做法在全省召開的學生評價會議上得到交流，受到好評。
新評價體系的建立，推進了教育教學質量的提高。學校年年被評為教學工作先進單位；學生特長得到全面發(fā)展，有許多學生在各級作文大賽、全國中學生英語能力競賽、全國奧林匹克數(shù)學競賽、全國初中應用物理知識競賽和全國奧林匹克化學竟賽中獲獎。有6名同學在山東省第18屆青少年科技創(chuàng)新大賽中獲獎，吳數(shù)萬、趙超越、郭華昌等同學的小發(fā)明均獲得國家知識產權局發(fā)明專利。一年一度的校園文化藝術節(jié)，十二年不間斷，年年有創(chuàng)新，不但豐富了學校文化生活，而且有效的激發(fā)了全體師生追求美好生活和藝術真諦的滿腔熱情，為大家提供一個觀察美、欣賞美、體驗美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的廣闊天地。近幾年，有上百名同學在全國少兒書畫大賽、各級運動會、文藝匯演中獲獎，由我校輸送到市體校的孟麗麗獲第十屆全國運動會女子自由式摔跤金牌和世界錦標賽冠軍、欒兆超獲21屆省運會摔跤第一名，我校被市政府授予體育工作“突出貢獻獎”。今年6月，師生作品參加慶祝建國60周年全國美術教育成果展榮獲一等獎。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！今后，我們將不斷努力和探索，努力打造“生命課堂”，使孩子們的心扉更加敞開，使孩子們的生命更加靈動，讓孩子們生命的活力盡情釋放。
學校教學工作匯報4
10月9日我們到xx進行課堂教學檢查。通過隨堂聽課、評課、查閱教案和聽課筆記等，我們感覺到該校老師工作熱情高，教學認真負責；從抽查的情況看教案編寫較詳細，正常開展公開課活動，教師聽課有記錄有點評。下面著重對在該校聽的兩節(jié)課談個人觀感。
第一節(jié)我們聽的是xx老師的《第三組積累與運用》，第二節(jié)是xx老師上的《用心靈去傾聽》，這兩節(jié)課都是六年級的課，兩位老師都很年輕，教學基本功都較好。農老師這節(jié)課先是采用全班齊讀、小組賽讀、"開火車"等多種形式的讀來進行單元的"詞語盤點"，而后通過學生朗讀、教師講解的形式來指導學生學習"日積月累"中的經(jīng)典語錄。我覺得農老師的這節(jié)課如果在讀詞語的基礎上，再讓學生動手寫寫練練，在經(jīng)典語錄的教學上教師也不必對譯文做太多串講，把時間用在給學生誦讀和談感悟上，以培養(yǎng)語感，訓練學生的聽說讀寫能力，效果會更好。
《用心靈去傾聽》是篇自讀課文，陳老師先是借回顧上一篇課文內容來導入，解釋文題中"傾聽"的意思而后以問題"誰用心靈傾聽誰"來設疑引導學生讀文；接著就帶著學生從頭到尾逐段地學習課文，了解課文內容；最后小結、練習。陳老師教學思路清晰，語言表達流暢而富有熱情。但是，逐段分析課文這樣的教學過程設計較為陳舊。本人認為本課教學可先讓學生自讀課文，對課文內容進行整體把握；然后教師再抓住文題中的"心靈""傾聽"來引導學生讀文，通過對"總是耐心的……一遍遍地向我解釋"、"蘇珊想了想，對我說……"等重點語句的揣摩來認識蘇珊，體味"我"對蘇珊的感情，讓學生在與人物對話、與文本對話中感悟到：人與人之間心靈的真誠對話和傾聽是如此的美好！另外這堂課老師包辦太多，學生始終處在被動學習的狀態(tài)，建議陳老師多給學生展示的機會，如讓學生說說初讀感受、復述故事、猜想蘇珊在電話那端的心理等等，讓學生動起來，即活躍了課堂氣氛，又訓練了學生能力。
針對這兩節(jié)常態(tài)課所反映出來的問題，我們在評課后對該校今后的教學提出了要求：學校要克服困難讓教師外出向先進學習，如多派教師參加市區(qū)的教學觀摩活動等；教研組活動應注重實效，不能流于形式；教師要多做反思，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試新的教學模式，共同努力改變農村小學語文課堂傳統(tǒng)而沉悶的現(xiàn)狀。
拓展：期中教學檢查總結
為深入了解教學運行狀況，貫徹落實學校“教學質量建設年”活動的具體要求，促進我校教學水平和教學質量不斷提高，教務處于第九周下發(fā)了《關于開展20xx-20xx學年第二學期期中教學檢查工作的通知》，各系（部）及肇慶校區(qū)按學校統(tǒng)一部署，于第10-12周組織開展了期中教學檢查工作�，F(xiàn)將檢查情況總結如下：
一、整體情況
各系（部）根據(jù)教務處下發(fā)的期中教學檢查要點，以聽課、檢查教學秩序、開展教學觀摩、教學研討活動及檢查教研活動質量為檢查的主要內容，通過聽課、教學觀摩、教學研討、召開學生座談會等多種形式有條不紊地開展了期中教學檢查工作，并提交了期中教學檢查工作總結。各系（部）的總結材料，既對教師自身的教學能力進行了梳理和反思，又指出了今后的努力方向和進一步提高教學質量的措施。經(jīng)貿系、勞經(jīng)系、思政部、數(shù)學系、財傳系、公共課教學部、肇慶校區(qū)期中教學檢查總結較好，全面地反映了教學檢查的情況，并能夠針對本次教學檢查的具體要求和重點內容，有針對性地予以總結、反思。
1、抓實教風和學風建設，教學秩序良好
各教學單位按照學校有關做好“教學質量年建設”的精神，在提高教師自身素質水平，改進教學方法，提高課堂教學質量等方面做了一系列工作。要求任課教師在教學中按學校教學工作規(guī)范的有關規(guī)定嚴格要求自己，對自身的教師職業(yè)生涯進行設計，認識教師的職責所在；優(yōu)化課堂教學內容，提高教學質量。系（部）反映教師授課方面總體來講教師的教學態(tài)度端正，能做到治學嚴謹，備課認真，課堂教學組織嚴密，教學效果良好。從檢查情況反饋來看，我校日常教學秩序穩(wěn)定，教學氛圍較好。
本學期各系還對學生的學風進行了整頓，學習氛圍大為增強，學習風氣得到加強。組織紀律性較強，曠課、上課遲到現(xiàn)象明顯減少，課堂秩序基本良好；學習熱情較高，大部分學生學習態(tài)度端正、上課注意聽講，能按時完成作業(yè)。
校區(qū)教學管理部門和學生管理部門雙管齊下，組織教學秩序的檢查，掌握教師授課、學生聽課情況。教務科安排教學管理部門的負責人每天進行課堂教學巡查，并做好巡查記錄集中保管以備查。學生管理部門安排輔導員積極參與教學秩序的檢查，輔導員以定期不定期的方式深入課堂一線了解學生的到課情況、聽課質量，并嚴格執(zhí)行考勤，確保教學秩序的正常運轉。
2、積極組織聽課、教學觀摩和教學研討活動，營造良好的教學研究氛圍
各教研室充分發(fā)揮其引領、導向作用，積極開展教學研究、教學改革、教學建設等方面的教研活動，組織教師集體聽課、集體評課、交流教學經(jīng)驗情況，促進教師教學水平和能力的提高。
本次期中教學檢查工作，各系（部）共安排了55節(jié)學術水平高，教學經(jīng)驗豐富，授課效果良好的教師的授課作為教學觀摩課（見附件1、2），各專任老師尤其是年輕教師均表示獲益良多。
各系（部）圍繞“教學質量建設年”開展了以“改進課堂教學方法、提高教學質量”為主題的形式多樣的教學研討活動（見附件3），有系（部）組織全體教師的主題研討，也有各教研室組織的專題研討，形成了良好的教學研究氛圍。
校區(qū)的“教學質量建設年”專題研討會，既有宏觀戰(zhàn)略高度的遠瞻，也有微觀戰(zhàn)術的重視。宏觀上樹立“質量意識”是決定學院生命力一盞的`明燈，微觀上從教學計劃的制定到教學質量的監(jiān)控，從人事分配制度的改革到后勤保障，都要為提高教學質量服務。為此，校區(qū)將出臺《肇慶校區(qū)教師“優(yōu)秀教案”、“優(yōu)秀課件”評選辦法（試行）》、《肇慶校區(qū)優(yōu)秀公開課獎評選辦法（試行）》、《肇慶校區(qū)最受學生歡迎教師獎評選辦法（試行）》、《肇慶校區(qū)優(yōu)秀教學管理服務獎評選辦法（試行）》《肇慶校區(qū)教研組考核制度》等獎教獎學措施，在此基礎上形成校區(qū)的實施方案，并鼓勵教師外出進修提高，積極投入到提高教學質量的活動中去。
二、本次教學檢查呈現(xiàn)的特點
�。ㄒ唬┧枷胝J識到位，組織領導得力，檢查目的明確，不圖形式，不走過場
本次期中教學檢查，恰逢我校正進行“教學質量建設年”扎實推進時期，各系（部）結合《教學質量建設年實施方案》及本系（部）實際，全面貫徹和落實學校對這次期中教學檢查的要求，各系（部）高度重視此次期中教學檢查工作，成立了檢查小組，由主任、書記帶頭，用隨機抽取與重點考察相結合的辦法檢查教學各個環(huán)節(jié)。要求所有教師要從思想上提高對期中教學檢查工作重要性、必要性、緊迫性的認識，不能走過場，圖形式。所有教師都以積極的態(tài)度，全心全意投入到了期中教學檢查工作中去。通過本次檢查，總結經(jīng)驗，查找差距，完善了相關教學文件，進一步提高了授課水平和質量，達到了預期的目的。
�。ǘ┳ヂ鋵�，求實效，注重提高教師的主動性、積極性和學生的參與性
1、各教研室自主檢查意識加強。在系、室領導帶領下組成的檢查小組，按時按質完成了期中檢查任務，并以自查為主，充分反映教學狀況，反饋教學信息，而非走過場。
2、教學工作符合基本規(guī)范，教學積極性明顯提高，教學質量也有保證，教師們都能認真?zhèn)湔n，授課方式靈活，積極進行教改，豐富教學手段和教學方法，大多數(shù)教師的教學效果得到學生的認可。
3、充分重視師生溝通，做到教學相長。能夠把學生放在主體地位，在教書育人的同時，增強了服務意識。
4、開展教研活動，組織聽課、評課活動，提高了課堂教學質量，增強了教師的質量意識。在教學檢查期間，教師之間的相互聽課并填寫聽課記錄，既汲取了別人的長處，拓寬了視野，又查找了自己的不足。
三、存在問題
1、學生學習方面。
系里反饋通過聽課和座談了解到部分學生學習的積極性和主動性還有待進一步提高，部分學生對所學專業(yè)課及選修課的作用認識模糊，部分學生對有些學科感到學習困難，均認為教師教學水平都較高，都較負責，但他們的基礎較差，不能理解所學內容，還有一些專業(yè)基礎課程也不易學懂。
目前學生對實踐操作性強的課程較歡迎，對理論偏重的課程都感到有較大壓力，不太容易學懂。另外學生希望有些課程增加實踐內容、要求教師運用多種教學方法從事教學活動，有些課程實驗與理論課程同步進行，以增加感性認識。
2、課堂教學方面。
個別教師講課重難點不夠突出，案例選擇不恰當；教學形式和方法單一，啟發(fā)式教學運用的不好；個別教師的師生互動性欠缺；有些教師語速不當，影響教學效果；有的老師理論講解的深度不夠，有的單位時間內信息量傳遞不夠；有的教師活動空間較小，不經(jīng)常走到學生中間；個別教師由于教學經(jīng)驗不足，授課存在隨意性等。
四、改進措施
1、加強教學改革和教學方法研究。鼓勵教師大膽嘗試各種教學手段，發(fā)揮教研室以及學科帶頭人的作用，教學、科研相互促進。對教學能力弱的教師，各教研室應進行監(jiān)督和幫助，以促進整體師德、師能的提高。在如何處理好教師的現(xiàn)代化教學手段與教學效果的協(xié)同，社會對人才需要的多樣化與教學要求的相對穩(wěn)定性之間的關系，人才培養(yǎng)模式改革中的理論課與實踐課的關系等方面，還有待于今后通過經(jīng)常舉行教學改革研討會等形式進行深入的研究和分析，以便更快、更好地提高教學質量。
2、加強課堂教學管理。系領導、專業(yè)負責人和學科帶頭人都應積極深入到教師和學生中進行經(jīng)常性聽課，及時解決教學過程中的遇到的各種問題。
3、增加師生溝通渠道。通過溝通，了解學生的需求，開展教學工作；通過溝通，使教師了解教學信息，及時反饋，從而改進教學方法。
4、提升教師教學能力。采取以老帶新、相互交流的方法，使教師的整體教學水平和質量不斷提高，并逐步培育自己的學科帶頭人。
學校教學工作匯報5
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹黨的十七大精神，強勢推進特色學校和教育現(xiàn)代化建設，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針。牢固樹立“以人為本、德智雙馨”的辦學理念，深入開展教育教學改革，實施有效益、有特色的特殊教育，內抓管理，外樹形象，繼續(xù)堅持“開放式辦學、多元化發(fā)展”的辦學思路，把我校建設成為義縣教育的窗口學校。著力打造一支師德高尚、技術過硬、肯吃苦、能戰(zhàn)斗、講奉獻的高素質教師隊伍，進而實現(xiàn)特殊教育事業(yè)的健康、有序、可持續(xù)發(fā)展的宏偉目標，在學校領導班子的正確領導下，全校師生凝心聚力、務實求真、開拓創(chuàng)新，續(xù)寫義縣特殊教育的輝煌篇章。
二、主要目標
1．強化隊伍建設，打造一支講團結、善管理、會創(chuàng)新、能奉獻的班子隊伍，建設一支愛學生、會合作、精通業(yè)務、喜愛學習的教師隊伍，組建一支富有愛心、勤于工作、樂于奉獻的職工隊伍。2．深化素質教育，根據(jù)殘疾學生的不同特點，以課堂教學為主陣地，以個別化教育為主策略，強化學生思想道德教育、生活技能訓練、文化知識學習和個性特長培養(yǎng)，全面提升教育教學質量，全面促進學生健康、快樂成長。
3．優(yōu)化教研科研，以啟動省規(guī)劃課題研究和推進個別化教學工作為重點，提升教研科研水平和研究成果質量，改善教師教育教學和研究行為。
4．細化后勤服務，以便利教職工工作、保障學校和師生安全。
三、工作舉措
�。ㄒ唬┮浴巴耐�、提升素質”為目標，強化隊伍建設
班子、教師、職工隊伍建設，始終是學校發(fā)展重中之重的工作，是提升教育教學質量不可或缺的關鍵因素，因此，一定要重點抓好。這學期和今后一段時間內，強化隊伍建設的目標為同心同德、提升素質，思路為分層建設、同步發(fā)展，舉措為：
1．強化班子隊伍建設。學校中層以上領導，要以“團結”為先，以“協(xié)作”為重，在同心同德上作表率，在科學管理上花時間，在求真務實上下功夫，在樂于奉獻上立標桿，為形成一個干練團結和諧的班子集體作出不懈的努力。
一是要大興守紀之風，堅守集體領導之紀律，弘揚團結協(xié)作之精神，做到重要工作集體決策，重大活動合作推進，分管工作各司其職，多補位不越位，多合作不拆臺，不利團結的話不講，有害發(fā)展的`事不做。
二是要大興學習之風，通過政治學習和民主生活會等形式，不斷提高自己的政治意識和全局觀念；通過業(yè)務學習和崗位培訓等形式，不斷提高自己的管理素養(yǎng)和管理水平。
三是要大興聽課之風，根據(jù)教育局的要求，建立和實行黨政領導班子每周聽課制度，走進課堂、走近師生，研究教育、指導教學。四是要大興研究之風，強化對常規(guī)工作的研究和優(yōu)化，使之精細化；強化對重點工作的研究和總結，使之優(yōu)質化。
2．強化教師隊伍建設。教師隊伍的建設，關系到一所學校的興衰。要以貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點，切實加強師德師風教育，整體提升教師隊伍素質。要以“牽手共成長”、“黨員先鋒崗”等為載體，進一步弘揚團結奮進、和諧共事的優(yōu)良傳統(tǒng)。要以強化學習、深化研究、優(yōu)化工作為要求，進一步提升全體教師的理論素養(yǎng)和專業(yè)水平，以順利地適應特殊教育工作。要加強對青年教師的培養(yǎng)工作，要及時總結教學骨干和教學新秀的先進
學校教學工作匯報6
一、學情分析
經(jīng)過去年的地理教學，三個班的學生已經(jīng)初步掌握了學習地理的方法，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法，掌握了初中地理教學大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎知識和基本概念。從上個學期期末檢測的成績來看，三個班在全縣名列前茅，這對于學生學習八年級地理打下了良好的基礎。
二、教材分析
第一章中國的疆域與人口
本章主要學習中國疆域概況、人口與民族特點、構成與分布，掌握行政區(qū)劃劃分的標準。本章的教學重點是中國疆域概況、人口與民族特點及其分布特點、行政區(qū)劃劃分標準及行政區(qū)劃構成。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。
第二章中國的自然環(huán)境
本章的內容較多，包括中國的地勢特點與地形特點，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。學習中國的氣候類型及其分布，中國河流與分布，區(qū)分季風區(qū)與非季風區(qū)、內流區(qū)與外流區(qū)、內流河與外流河的特點。本章在中國地理中占有重要的.作用，內容繁多，難度較大。教學中應注意結合立體模型圖，以幫助學生理解和掌握。
第三章中國的自然資源
本章主要學習中國的自然資源概況，包括礦產資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等，學習它們的分布及特點。通過學習本章理解人口問題對自然資源對影響，明確節(jié)約自然資源的重要意義。本章的教學重點是部分重要的自然資源的分布。本章的教學難點是部分重要礦產資源如煤碳、石油、鐵礦和有色金屬的分布。
第四章中國的區(qū)域差異
本章主要內容是學習中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點。本章的教學重點包括中國地理中最重要的三大地理界線，尤其是秦嶺-淮河線在中國自然地理上的重要意義。其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色。教學難點是理解三大地理界線兩側不同的自然地理特色形成的原因。
三、教學措施
1、強化基本技能訓練，通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結等方式，提高學生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。
2、強化學生運用所學地理知識解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產生的原因的能力。開展形式多樣的化的課堂教學方式，利用一切可利用的教學資源豐富教學手段，激發(fā)學生學習的興趣和求知欲望。
3、加強課后的輔導，注重學以致用。開展各種地理小知識競賽活動，幫助學生理解和掌握所學的地理知識，并提高應用地理知識的能力。
4、搞好單元測試，發(fā)現(xiàn)問題及時加以解決，以確保所授知識的準確性，同時培養(yǎng)學生尊重科學的思想品質。
學校教學工作匯報7
深入開展有效備課，全力打造高效課堂是我鎮(zhèn)中心學校在今學年提出的學校教育教學管理指導思想，而“讓農村孩子接受更好的教育，讓每個孩子都能健康、快樂地成長”，是我校一貫追求的教育理想和奮斗目標。我們不斷改善辦學條件，努力實現(xiàn)教育資源最優(yōu)化；通過教學常規(guī)的管理創(chuàng)新，不斷提升課堂教學質量和效率；通過專業(yè)引領、同伴互助、自我反思等校本研訓機制的建構與實施，不斷促進教師的專業(yè)化發(fā)展。在教學常規(guī)和校本研訓工作中，立足實際求規(guī)范，一心一意謀發(fā)展，努力探索適合農村學校深化素質教育的成功之路。以今年我鎮(zhèn)中心學校提出的有效備課、高效課堂為中心點，現(xiàn)將我校在教育教學方面的主要做法及取得的成績向各位領導匯報如下：
一、學校基本情況
xx鎮(zhèn)中心小學現(xiàn)有10個教學班，在校生462人，專任教師21人，本科學歷17人，學歷達標率100%。在各級領導的關心、支持下，94年即我校建成縣第一批規(guī)范化學校，97年建成市級規(guī)范化學校，同年獲市“教學示范學�！狈Q號。近年來，我校先后被評為“教育強鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設紅旗單位”、“xx縣教育初步現(xiàn)代化學�！薄ⅰ翱h級文明單位”、 “校園形象工程建設先進單位”、“省級檔案管理考核先進單位”、“依法治校示范學�！�、 “書香校園”。我校在20xx年、20xx年、20xx年、20xx、20xx年五度被評為“教學示范學�！�，多次被評為教學工作先進學校，有多個學科曾被評為教學示范學科。
近期投入：
在中心學校的支持和幫助下：
1、學校投資20余萬元，于20xx年12月份新建54臺高標準微機室一個。
2、學校投資30余萬元，于20xx年5月份新建高標準水沖式廁所，并于9月份投入使用。
3、學校于20xx年4月投資5萬余元完成音體美衛(wèi)器材配備。
4、學校于20xx年暑假投資3萬余元購買標準籃球架兩付。
5、學校于20xx年10月投資4萬余元完成教學樓照明設施建設。
6、學校自去年10月份以來投資4萬余元購買圖書4500冊，掛圖546套。
自20xx年10月以來累計投資66萬余元。
二、主要成績
我校堅持以教學工作為中心，落實鎮(zhèn)工作部署，以中心學校提出的有效備課、高效課堂為中心點，“重實際，抓實事，求實效”為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規(guī)管理，堅持“向管理要質量，向課堂要成績，向科研要效益”，深化實施生本課堂教學改革，認真落實課程方案，落實教學常規(guī)，全面提高教學質量，進一步加快了學校發(fā)展，在各級各類評比中取得了優(yōu)異成績。
20xx年3月，我校被評為“優(yōu)秀鄉(xiāng)村少年宮”，8月，被評為“xx縣中小學課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)先進學�！保瑪�(shù)學教研組被表彰為“xx縣中小學課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)先進教研組”，12月被評為“淄博市綠色學�！薄白筒┦行羌壭睦碜稍兪摇薄�20xx年1月，我校被縣教體局表彰為“學校管理示范學�！�，20xx.20xx年連續(xù)兩年被評為教學工作先進學校。
兩年來，我校參加的多項活動，均取得較好成績：20xx年，我校代表鎮(zhèn)參加了縣教體局組織的“迎省中運會”陽光體育展示比賽獲小學組第二名；5月代表鎮(zhèn)參加的國學經(jīng)典誦讀操和國學經(jīng)典誦讀游戲均獲縣二等獎，7月在xx縣第十二屆中小學生“百靈”藝術節(jié)“比賽中獲二等獎； 12月校本課程評選獲縣一等獎；20xx年5月在縣百靈藝術節(jié)文藝匯演中校園課本劇獲一等獎，舞蹈獲二等獎，在淄博市首屆簡易機器人、奇跡創(chuàng)意比賽中獲優(yōu)秀組織獎，10月在淄博市中小學“學刊用刊評刊”活動中獲優(yōu)秀組織單位，20xx、20xx年在xx縣第四屆、第五屆少年書畫、攝影大賽中獲優(yōu)秀組織工作獎。
在20xx年教學評優(yōu)中，兩名教師獲優(yōu)質課一等獎,兩名教師獲優(yōu)質課二等獎；4名教師獲優(yōu)秀教學論文獎，二名教師獲優(yōu)秀教學個案獎，一名教師獲教學基本功一等獎；在20xx年教學評優(yōu)活動中，我校有一名教師獲市優(yōu)質課一等獎，5名教師參加了優(yōu)質課和教壇新秀評選，有3名教師獲優(yōu)質課一等獎，兩名教師獲教壇新秀。
兩年來，我校有一名教師被評為淄博市綠色學校先進個人，一名教師獲淄博市第三批中小學骨干教師，一名縣教學能手，一名教師被表彰為縣優(yōu)秀教師，一名教師獲縣優(yōu)秀青年教師，今年我校又有3名教師被選為縣骨干教師團隊成員,兩名教師被評為縣優(yōu)秀班主任，四名教師被評為教學工作先進教師，一名評為教學工作優(yōu)秀教師，兩名教師被表彰為“書香校園”建設工作優(yōu)秀教師。一名教師獲xx縣課外閱讀指導課一等獎，一名教師的國學經(jīng)典誦讀指導課獲縣二等獎，有兩名教師在“青年教師綜合素養(yǎng)展示”活動中獲縣一等獎，有兩名教師被表彰為“課堂教學創(chuàng)新”優(yōu)秀教師，有兩名教師輔導的節(jié)目獲xx縣第一屆校園英語節(jié)一等獎，四名教師分別在慶六一書畫攝影比賽、xx縣中小學生“百靈藝術節(jié)”、淄博市第七屆英語風采大賽、淄博市首屆簡易機器人、奇跡創(chuàng)意比賽“、“法在我心中”手抄報比賽獲優(yōu)秀輔導教師；五名教師在縣小學生作文競賽中獲優(yōu)秀輔導教師；在第十二屆、第十三屆中小學生“百靈藝術節(jié)”活動中，三名教師被表彰為優(yōu)秀輔導教師，兩名教師的國學經(jīng)典誦讀論文分別獲縣一等獎、二等獎，一名教師的論文在淄博市中小學“學刊用刊評刊”活動中獲三等獎；一名教師的論文獲省教育科研優(yōu)秀成果評選一等獎，一名教師獲二等獎；有四名教師的論文在山東省《中小學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)與研究》階段性研究成果中獲獎，其中1人獲一等獎，3人獲二等獎。
兩年來，我校有20名學生被表彰為讀書明星；在“希望之星”英語風采大賽中5人獲一等獎，4人獲二等獎，第一屆校園英語節(jié)2個節(jié)目獲縣級一等獎，在淄博市“陶行知”杯親近母語征文大賽中，2人獲特等獎，5人一等獎，1人二等獎；在第二屆全國學生規(guī)范漢字書寫大賽中，5名學生獲獎。在xx縣中小學“眼鏡直通車”征文活動中，5名學生獲獎，在縣小學生作文競賽中，10人獲一等獎，5人獲二等獎；在“法在我心中”手抄報比賽中，3人獲獎；在淄博市“學刊用刊評刊”活動中，3人獲獎。在第四屆、第五屆縣少年兒童書畫、攝影大賽中，1人獲特等獎，4人獲一等獎，14人獲二等獎，38人獲三等獎，158人獲優(yōu)秀獎；在第12、13屆百靈藝術節(jié)活動中，8人獲縣一等獎，3人獲縣二等獎，2人獲縣三等獎。1人獲市一等獎，3人獲市二等獎，1人獲市三等獎。
三、加強教師培訓，提高教師素質
教學質量是學校生存和發(fā)展的前提，而提高教學質量的關鍵在于教師。
我校積極抓好教師的培訓工作，加快骨干教師隊伍建設步伐。我校采用“走出去、請進來”等方法，對教師進行新課程理論和實踐的培訓。本著“抓骨干，帶一般，促全局”的原則，加大投入，積極為教師創(chuàng)造條件，參加上級組織的各種培訓，讓教師能及時了解課改動態(tài)，更新觀念。外出學習人員回來后要及時寫好學習心得體會，認真上好移植課，以達到學有所得，以點帶面，帶動全校教師觀念的更新。
四、加強校本研究
向科研要效益我校圍繞中心學校提出的有效備課、高效課堂這一中心點，追求課堂教學方法的改進、課程改革與信息技術的整合，開展了多種形式的教研活動，逐步建立以校為本的教研制度，保證了教研活動時間。通過課堂教學、校本教研活動，發(fā)現(xiàn)、解決教師課堂教學中存在的問題，將身邊的問題課題化，加以研究解決。
1、教學反思被認為是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。葉瀾教授曾經(jīng)說過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師�！蔽倚８鶕�(jù)教師編制緊、年齡偏大的現(xiàn)狀，靈活規(guī)定教師寫教學反思的要求：40歲以上教師每周兩篇，每篇不少于200字；40周歲以下教師每周三篇，每篇不少于300字。在教學反思內容上，要求教師記錄：記載成功之筆、牢記失敗之處、捕捉瞬間靈感、珍視學生見解、進行再教設計。同時學校定期組織教師開展教學反思交流活動和優(yōu)秀教學反思評選活動。通過教師自我反思、教師間的互助研討及學習有關專家理論，解決發(fā)現(xiàn)的問題，使教師在校本教研活動中提高教育教學能力，得到理論的升華。
2、今學期在中心學校的支持和幫助下，開展了跨鎮(zhèn)連校教研，集合三個學校教師的智慧，充分利用網(wǎng)絡資源，把教案和課件進行有序分配，然后再有效利用。
五、張揚學生個性
促進全面發(fā)展在取得成績的同時，我校特別關注學生工作，特別注重少先隊隊伍建設，積極開展各具特色的少先隊活動，與德育教育相結合。目前我校針對廣大青少年學生愛國主義、集體主義薄弱，感恩之心淡薄，抗挫折能力差，以及一些不良行為習慣的增多，導致學生越來越難管理等現(xiàn)象，建立了勵志教育基地。我校勵志教育基地主要包括“勿忘國恥”、“民族復興”、“中華崛起”、“感恩父母”、“警鐘長鳴”、“中華勵志小故事”等六大板塊。為了使我校勵志教育基地活動方式多種多樣，我們采取每天下午一個班隔周一次的方式進行參觀學習。其中，一、二年級采取老師直觀的講述和學生參觀學習討論的模式；三、四、五年級采取學生自己直觀的參觀學習，老師從旁輔助并寫觀后感的模式；同時，我們也在參觀的基礎上，利用我們的多媒體，通過觀看“勵志教育”影片、寫觀后感的形式，讓學生們更進一步對勵志教育得到充分的認識，以此來加強勵志教育的力度。
六、抓好過程管理
向管理要質量學校嚴格執(zhí)行《課程方案》，開全課程，開足課時，并加強了學科課程與活動課程的'有機結合。認真執(zhí)行《xx縣小學教學管理細則》，常規(guī)管理常抓不懈，實施對教學的全面、全員、全程的管理，重視對教學流程的動態(tài)管理。使常規(guī)管理規(guī)范化、科學化，形成了良好的教學秩序�？茖W地對教師教學工作采取多種方式檢查評估，發(fā)現(xiàn)問題及時指出，限期改正。評估結果納為期末教師考評的重要依據(jù)。認真《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》和《淄博市中小學管理規(guī)范》，注重減輕學生負擔，嚴格按規(guī)定布置作業(yè)，不進規(guī)定外的任何資料，控制學生在校時間，不超過6小時，不進行節(jié)假日補課活動。全體教師注重學習現(xiàn)代教育理論，將多媒體技術運用于教育教學，充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術在教學中的作用，并加強對學生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教育教學水平穩(wěn)步提高。
七、深化課堂改革，向課堂要成績
我校投資20萬余元新購微機，實現(xiàn)了教師人手一機，學生按最大班額人手一機，網(wǎng)絡終端進教室。我校鼓勵教師利用計算機輔助教學，提高網(wǎng)絡資源及農遠資源及設備利用率。通過引導教師廣查網(wǎng)上資源、豐富知識、開闊視野，充分利用網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢進行備課、上課，進行多媒體輔助教學，收到了良好的教學效果。通過應用現(xiàn)代化教學手段，進一步優(yōu)化了課堂教學結構，提高課堂教學效率。
充分發(fā)揮教研組的功能，通過合作研究、課后反思、敘事分析等多種方法，濃化了學習和反思的氛圍，提高了教師參與教研的針對性和實效性。在課堂教學研究中，學校圍繞“有效的學習過程”開展研究，重點抓好轉變課堂教學行為和革新學科備課方式。
為了使全體教師徹底轉變教學行為，學校給每位教師配備了學生自主學習反饋表，教師把上課的前置性作業(yè)及課后反思及時記錄下來，便于老師更好的調整教學。
為鍛煉孩子的膽量，給每位學生上臺的機會，采用課前講小故事的方法。
我校的《駕橋梁，話課改，縮城鄉(xiāng)差距— 讓課改之花在行動中綻放》在今年6月份xx縣課堂教學改革研討會上交流，于9月份在xx縣教學工作會議上做典型發(fā)言。
今后我校將在中心學校和兄弟單位的指導和幫助下，再接再厲，邁出更大步伐，迎合課程改革的需要，堅持“向管理要質量，向課堂要成績，向科研要效益”，深化課堂教學改革，全面提高教學質量，爭取學校取得更大發(fā)展，進一步向著教育思想現(xiàn)代化、學校管理規(guī)范化、學生素質優(yōu)良化的目標邁進。
學校教學工作匯報8
一首好的音樂作品或是蘊含著一個美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個美麗的夢幻，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。
作為一名剛剛走上音樂教育工作崗位的新手，曾夢想著自己要在熱愛的音樂教育沃土中盡情揮灑如今這扇門已向我開啟心中滿是激動與歡喜。如何把一音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長應是每為老師最大的愿望，當然我也不例外。在實際的工作中自然遇到各種不同的狀況以我現(xiàn)在能力也許對教學的御駕不能達到收放自如的境界但我會努力，通過學校前輩、老師及自身的不斷學習來提高教學水平。
音樂教學需要情感的投入，因此，必須營造寬松愉悅的氛圍，而善于為幼兒營造寬松、愉快的成長環(huán)境，甚至比學識是否淵博更為重要，因為老師與幼兒相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。
時間飛逝，一學期的教學工作現(xiàn)已結束在此對其進行如下總結來自我反思、發(fā)現(xiàn)不足以求進步。這學期我被安排上小、中、大班的音樂課。為了更好的完成教學任務達到教學目的，培養(yǎng)幼兒懂理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象，培養(yǎng)幼兒的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展在教學中。
一、課堂教學注重激發(fā)、培養(yǎng)興趣
音樂課的內容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標的首位�？墒窃诂F(xiàn)實音樂教學中，也有幼兒對它興趣索然。
小、中班幼兒無論在生理上還是心理上都不同程度的年齡特征，音樂興趣應側重激發(fā)和培養(yǎng)。因此備課前我都會根據(jù)教學內容自制一些相應的教具，運用在課堂學習過程中來引起孩子的注意力激發(fā)他們的興趣。大班的幼兒，仍然以形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。音樂興趣不僅要保持還須使幼兒樂于參與音樂活動，其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內容。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題為幼兒開展——節(jié)奏接龍 的音
樂活動，實踐中幼兒展現(xiàn)自己的個性在老師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達，幼兒敢于對已有知識提出質疑和修改，從而引導幼兒創(chuàng)新思維的發(fā)展。
每堂課安排5分鐘的時間進行節(jié)奏問好及練習，這個項目學生非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類型后，請學生嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由幼兒互相啟發(fā)評價，最后由老師講解，授以正確的做法。這個看似簡單的節(jié)奏練習一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓幼兒整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，幼兒學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。
二、課堂組織中的不足
心理學家研究證明：當孩子的行為表現(xiàn)受到老師的肯定、激勵和贊賞時，他們就會產生愉悅、積極主動的情緒體驗，就會以飽滿的.熱情、百倍的信心，投入到學習中去。在音樂教學中，要讓幼兒人人都積極參與，并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維，需要老師用愛心鼓勵他們大膽探究，大膽創(chuàng)新。要允許根據(jù)教學任務有獨立的創(chuàng)作和實踐，讓每個幼兒的思維不受限制，對幼兒每一個思維的閃光點都給予充分鼓勵。
在活動中，我會創(chuàng)設平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但有時把握不住幼兒音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。
像有一次，我把幼兒分成若干組，讓他們自由設計活動內容。《可愛的小動物》是一首深受小朋友喜歡的歌曲，歌詞內容貼近幼兒的生活，他們對小動物天生就有一種特殊的情感。在教學中，有個小朋友說：“老師我想把歌詞內容改一改，因為我有一只可愛的小花貓，行嗎？我還能畫給大家看呢�！甭犃撕⒆诱嬲\而幼稚的話語，我欣喜地笑了：“怎么不行，大家都可以畫一畫、改一改�！庇谑牵n堂氣氛活躍了，也是這時亂了，他們各自畫了起來或三人一組，或五人一組，紛紛討論起來時間到了我怎么也來不回來了，等等場面�？隙ㄊ俏覜]有運用表揚沒在點子上，過于頻繁反而失去了它的威力，要不就是自己備課不足，沒有“備”好幼兒？或者是不是自己的表現(xiàn)力不夠沒能吸引學生。希望在今后的教學中自己能有所改進。
三、用心啟迪
教育原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育�！耙虼�，音樂教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展，是教育人、培養(yǎng)人，但我們決不是把每個孩子都有培養(yǎng)成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓勵他們成為積極的，有一定音樂能力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎。
例如在《汽車開來了》一課教學時，幼兒聽了兩遍錄音范唱便會了，但絕大多數(shù)是面無表情地唱。我便啟發(fā)他們：“你們坐過汽車嗎？誰說說坐汽車時的心情？”小朋友一下子來勁了，坐過汽車的幼兒紛紛舉回答，他們有的去過北京、上海、南京……我又說：“老師今天帶大家去旅行，于是我扮司機，小朋友扮乘客，在教室里轉起圈來，邊玩邊唱剛學過的歌曲，小朋友們個個情緒飽滿，興奮異常。歌聲中充滿了情感，洋溢著美的色彩。
總之，老師必須善于走進幼兒教育的情感世界，把自己當作幼兒的朋友，與幼兒平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧！
學校教學工作匯報9
按照高新區(qū)教育辦停課不停學工作要求，我校積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學”，為xx小學學子開啟“不一樣”的校園生活。
01制定教學計劃，保證線上教學有序進行
凡事預則立，不預則廢。xx月xx號之前，學校要求各科教師就已準備教學計劃、線上授課計劃方案，確保線上教學順利開展。
02多種形式教學，保證學生學有所獲
1、微信答疑。鼓勵學生跟著微課直播的進度學習，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。
2、微課視頻。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯，當直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，按知識點發(fā)微課視頻補充。
3、直播教學。為了幫助學生更好地理解，老師用釘釘直播、騰訊課堂、無限寶等平臺親自講解重難點。
4、作業(yè)布置。要求作業(yè)布置一律通過人人通平臺發(fā)布，作業(yè)布置要適量，批改要及時。對優(yōu)秀作業(yè)要在人人通或學科微信群推薦公布，倡導教師以錄短視頻的形式在學科微信群或平臺上對學生答疑解惑。對學困生老師要私聊輔導。
5、閱讀教學。堅持閱讀，拓寬學生知識面。
6、競賽評比。人人通線上優(yōu)秀作業(yè)展評、優(yōu)秀學習者的表揚，及時培養(yǎng)學生好習慣。
03家校協(xié)同，保證育人有合力
以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學習的環(huán)境，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的.角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結合多方力量協(xié)作，提高自律性，達到學習的實效。
04線上教學工作中的幾點反思
線上教學工作中的三個思考：一是線上網(wǎng)絡隔空教學，對于不能自律的學生是一個很大挑戰(zhàn)。失去面對面的教師監(jiān)測，老師很難從屏幕上做到對課堂教學場面的精準掌控，網(wǎng)課越久，是否會造成學生強者恒強，弱者更弱的局面呢？二是學生不確定因素的增多（網(wǎng)速、設備、環(huán)境等），降低了教師預期的教學效果；學生天天面對手機或電腦，線上網(wǎng)課師生互動的局限性（連麥，語音，文字回復）；不利于激發(fā)學生學習興趣，時間久了，會不會降低學生主動學習的動力呢？三是對眼睛的視力絕對是個挑戰(zhàn)，近2個多月的網(wǎng)課，不用多說，肯定對學生的視力會有影響。最擔心一點，開會后學校還能有幾個不戴眼鏡的學生呢？要對這些問題，我們還要進行不斷的去探究逐步去解決。
05教學工作中的不足和努力方向
疫情還在延續(xù)，線上教學仍在繼續(xù)，我們盡管做了不少工作，想了不少辦法，但我的網(wǎng)絡教學工作仍存在許多問題，如學困生太多，自律性很差，無家長監(jiān)督就不按時上線學習，或中途離開，甚至個別學生不服從家長管教，還有的家庭比較特殊等等，崗位就是責任，困難就是挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)就是成長，成長就會有收獲，非常時期，我堅信在教育辦的正確領導下，只要我們老師們團結協(xié)作，務實進取，定能共克時艱。停課不停學，隔空不隔愛，相信經(jīng)過我們的努力，縱使病毒猖獗，只要能創(chuàng)新教育方法和教育方式，依然會迎來高新區(qū)教育陽光明媚的春天！
學校教學工作匯報10
各位領導：
大家好！
首先，我對各位領導的到來表示感謝。
近年來，在上級教育部門的關心支持下，我校全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，取得了一定的成績。20xx年順利通過了市級規(guī)范化學校復評驗收；上學年，區(qū)教育局教研室兩次到我校進行了視導活動，兩次視導活動都獲得了教研室各位領導的認可。之所以能取得如此的成績與我校堅持不懈的抓學校管理分不開的，今年7月份，區(qū)教育局又將夏張定為區(qū)小學校長蹲點培訓的地點之一，這也充分說明我鎮(zhèn)的教育教學水平在全區(qū)的地位。其中我校有幸被列為其中一處定點，下面我就近期學校所做的工作作如下匯報：
一、明確領導干部分工
學校重新明確領導班子的分工職責，做到事事有人干，事事有人管。具體分工為：校長任甲坦負責學校全面工作；于強負責學校教學業(yè)務，同時主抓課堂教學及教科研工作；李建國負責行政工作，同時負責少先隊、十好、興趣小組活動；郭長濤負責學校后勤工作；王鋒、王善森負責教導處工作。分工明確后，各領導班子成員詳細制定各自的活動方案，做到早準備早落實。其中課堂教學以探索各學科教學模式為主題，依托聽評課活動尋求科學的課堂教學模式，并進行全校推廣。
二、改善學校辦學條件
為了給師生創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，學校加大投入，努力改善辦學條件。一是投入3萬余元為每位教師和學生配備高配置教師及學生用機，實現(xiàn)教師的'五指化辦公及學生信息課的順利開展，為教師和學生提供良好的教學環(huán)境。二是投入1萬元實現(xiàn)教師學生用機的網(wǎng)絡開通，為教師和學生提供網(wǎng)絡資源，同時安排專人做好網(wǎng)絡資源的管理。三是投入2萬余元為學生購買毛筆、鋼筆、小黑板等學習用品，為學生的全面發(fā)展提供保障。
三、提升教師業(yè)務素質
學校安排微機教師對全體教師進行培訓，使每位教師在充分利用網(wǎng)絡資源的同時建立自己的教育博客，以此形成學校的教育教研網(wǎng)絡，實現(xiàn)的教研工作的網(wǎng)絡化。同時每周進行聽評課和集體備課活動，定主講人、定主題，每月月底進行一次公開課，講課人由教研活動中比較突出的教師承擔。
四、彰顯學校辦學特色
（一）、傳承書法文化，打造墨香校園。學校為各年級配齊相應字帖，設家庭練字和在校練字作業(yè)本；次日上午上課前交輔導教師；下午第一節(jié)課前20分鐘為集中練字時間。每月組織一次評比活動，學期末評比結果累加，結果納入教師考核。
�。ǘ⒘私饧亦l(xiāng)文化，打造文學校園。我校本著“成才先成人”的辦學理念，注重培養(yǎng)學生的行為習慣養(yǎng)成，開設《我愛家鄉(xiāng)》校本課程。讓學生充分了解自己的家鄉(xiāng)，升華學生愛家鄉(xiāng)、愛父母、愛祖國的思想情感。同時增強學生駕馭語言文字的能力，讓他們都成為小小文學家。
�。ㄈ�、促進學生的
藝術特長發(fā)展。學校開設多個藝術興趣小組，如二胡、口風琴、口琴、豎笛等，有專職音樂教師進行培養(yǎng)，促進了學生的全面發(fā)展。
五、完善各項學校制度
學校立足實際，結合上級文件精神，把學校的各項制度重新審視，采取推倒重來的方式進行學校各項制度的重新建構，做到制度的不斷完善。同時將學校的各項工作流程化，大體安排為每天值班教師7：00到校值班，每天課間操進行英語天天說活動，下午開展陽光體育及興趣小組活動。周一升國旗及例會，例會上總結上周工作情況同時下發(fā)本周工作安排，周二觀摩課活動及綜合學科的集體備課，周三語文學科的集體備課活動，周四的示范課活動及數(shù)學學科的集體備課，周五的常規(guī)檢查及班級十好評比活動。
今后的工作措施：
1、抓住契機，強化素質教育觀念，強化以教學為重心的教學常規(guī)，定期檢查評比，探索教學模式，提高課堂效益。
2、落實評價方案，體現(xiàn)公平公正公開，調動全體教師工作積極性。
3、加強隊伍建設，提高教師自身素質。
4、突出辦學特色，努力爭創(chuàng)學校建設，利用此次機會提升辦學水平，提高學校知名度。
5、堅決落實各項實施方案，規(guī)范辦學。
最后再次對各位領導的到來表示感謝。
20xx-9-18
學校教學工作匯報11
一學年的教育教學工作已經(jīng)結束，留給我的將是深入的反思考和總結。本學期我擔任了九年級兩個班英語科目的教育教學工作。在這一學年的教學工作中，我注重自己教學能力的提高，努力改善自己的教學方法和手段，在教育教學的各個方面取得了一定的成績，但也有許多不足之處。
九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我們九年級英語備課組的幾位老師群策群力，發(fā)揮集體的智慧，在教學中取得了一點成績。現(xiàn)在我把我們的做法總結如下：
一、深入了解學生學情，培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣
我們的學生大多來自于農村，新目標英語對我們的學生來說不僅內容多，而且復雜，要背的單詞、詞組、語法知識多，久而久之，稍稍懶惰一些的學生就會在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因而學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差。我任教的九年級兩個班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我們覺得培養(yǎng)學生的興趣和學習習慣很重要，因而在教學中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學生課前多預習，課堂上集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。利用晨讀時間培養(yǎng)學生大聲朗讀的習慣，英語筆頭練習相對來說少一些，但課后要分配一定的時間鞏固當天所學的知識。同時教給學生一些學習技巧，靈活掌握學過的知識點，舉一反三，融會貫通，只有這樣，才能把所學的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。
二、配合課內比教學活動認真搞好備課
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的.積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不夠的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。但是，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
三、認真組織課堂教學，打造高效課堂
課堂是教學的主陣地，課堂教學的成敗直接影響著教學效果。所以上課我設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。在課堂上采用多種教學方式，利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學手段，充分調動學生的積極性，加強師生交流，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學到到知識。根據(jù)不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。加強聽說、閱讀、寫作訓練，以促進學生的綜合運用能力。為了讓學生真正參加到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。
四、加強課外輔導，落實培優(yōu)輔差計劃
英語學習是語言的學習。困此，除了課堂教學之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為四個組。第一組是能力強，基礎好，學習習慣好而且刻苦認真的，對他們多進行能力訓練，以便他們達到更高層次。第二組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第三組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高;第四組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
五、立足長遠，認真總結
在本學年的教學工作中，我取得了一定的成績。從本年度的中考成績來看，我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。但"金無足赤，人無完人"，在日常工作中難免存在不足。例如：對學生還不夠了解;教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。
針對以上所說不足，在此提出改進措施：
1、加強與學生的溝通。教師經(jīng)驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生知識掌握不夠扎實，多主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性地對學生進行教育。無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
2、注重課堂教學的組織，對學生嚴格要求。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。
3、運用多種技巧教學，培養(yǎng)學生學習英語的興趣�！芭d趣是的老師”!教師應利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學生對本課程產生興趣。并且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練。
總之，在這一學年的教育教學工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中取得了一定的成績。但由于經(jīng)驗不足，教學工作還有待于改進，在以后的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的思想觀念認識和教育教學水平，以期在今后的工作中能取得更大的成績。
學校教學工作匯報12
一、基本情況。
xx小學是一所六年制完小，現(xiàn)有教師14名（其中紅崖教學班1名、東坪教學班1名），其中代課教師1人、社情教師1名；有黨員1名，預備黨員3名；教師學歷結構為：本科6人，大專5人，高中2人，初中1人；職稱結構為：中級2人，初級9人，未評3人�，F(xiàn)有學生174人，其中女生90人（六年級畢業(yè)34人，女生19人），設有7個教學班（其中學前班一個，有學生34人）。學校占面積3760平方米，其舍建筑面積1313平方米。學�，F(xiàn)有教室2座（設六個教室），教師辦公用樓1棟，教學輔助用房8間。現(xiàn)有圖書3200冊，小學數(shù)學、科學實驗儀器一套。
20xx年以來，我校已連續(xù)3年教學成績在學區(qū)名列前茅，多次受到了黨委、政府的表彰獎勵，先后有3名教師獲縣政府授予的“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號，有6名教師榮獲了鄉(xiāng)黨委、政府和學區(qū)“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”光榮稱號。學校于20xx年9月被縣政府授予“教育工作先進集體”稱號。
多年來，學校班子成員堅持代基礎課，凝聚正能量，堅持抓質量，使我校教學成績一直名列全學區(qū)前茅，受到了學區(qū)和上級部門的肯定，贏得了學生家長和社會各界的一致好評。
二、以質量建設為中心，促進學生全面發(fā)展
1.抓校風建設，樹立教學特色。多年來，我校一直致力于營造良好的育人環(huán)境，狠抓校風建設。學校領導想教師之所想，急教師之所急，從精神上支持他們，盡可能的幫助他們。要求每一位教師都有勇創(chuàng)一流，不甘落后的信心和決心，和學生做知己朋友，了解每一位學生的思想狀況、學習現(xiàn)狀、行為習慣、有無特長及家庭情況等多方面的信息，取得了家長的支持和理解，形成一股教育合力，位學生的教育工作獻策獻力，良好的校風一旦形成，就成為每一位老師和學生強大的精神動力，激勵他們頑強拼搏，奮勇前進。
2.班子成員率先垂范，發(fā)揮模范帶頭作用。榜樣的力量是無窮的，我校班子成員一貫堅持奮戰(zhàn)在教學第一線，代基礎課，各項工作上都勇挑重擔，為廣大教師做表率。上學期期末檢測考試和在本期中期考試中，校長和教導主任、總務主任、教研組長所任學科教學成績都名列全鄉(xiāng)完小第一名。這些成績的取得，很大程度上激勵了每一位教師的斗志，也使基層學校班子作為業(yè)務骨干的形象得以樹立。
3.夯實教學過程，狠抓質量形成的每一個環(huán)節(jié)。
（1）學校組織教師統(tǒng)一集中學習，并與個人自修相結合，提高教師的業(yè)務素質。深入學習新課標理論，理清教材的編排體系，編寫意圖，對知識點進行梳理，做到教材熟、底子清、目標明、方法對。
�。�2）堅持超前備課，超前審批，教案以均為詳案，四年級以上采用導學案和教案相結合，做到流程科學，教法實用，學法可行，習題精致。
（3）采用“三三六”課堂教學模式，還課堂于學生，重點培養(yǎng)學生動手、動口、動腦的良好自學習慣，激發(fā)他們質疑問難的良好品質。做到當堂學，當堂練，當堂糾錯，當堂消化、充分提高課堂教學的效率。教師要善于抓住重點，合理地設置問題，真正起到“導”的作用。
（4）精選習題，分層設置作業(yè)，針對不同的學生，設置難以不同的.作業(yè)進行訓練。閱要求全面及時，復批到位。充分調動學生學習的積極性。學校對各科作業(yè)進行不定期的檢查、評價和督導。
�。�5）課外輔導見縫插針，不遺余力，學校要求每一位教師對班上的學困生都要如數(shù)家珍，了如指掌，切實掌握他們成績低下的原因，對癥下藥，做耐心細致的轉化工作，并填寫學困生轉化記錄表。（6）抓住單元章節(jié)過關檢測。
4.積極開展教研教改工作。努力打破傳統(tǒng)的教學方法和教學模式，使廣大師生受益匪淺。
（1）切實開展校本培訓，積極參加國培計劃、教育技術能力培訓等各種培訓，撰寫心得體會，總結教學中的得失，是每一位教師能夠不斷成長。
（2）認真扎實的做好校本教研工作、學校經(jīng)常組織教師觀看教學光盤，了解新的教學方法，小學教育的現(xiàn)狀。
�。�3）積極參與小學課改交流，曾先后兩次派出20人次赴隴西菜子小學和金鐘挖度小學取經(jīng)。
三、我校教育教學質量現(xiàn)狀
我校的教學成績雖然比較喜人，但整體薄弱的現(xiàn)狀并未完全扭轉，有些問題已成為我校今后教育教學質量提升的難點。
1.發(fā)展不均衡。就我校來說一、二、三、四六年級的成績明顯高于五年級。從教師來說，教學方法靈活，抓得緊，訓練全面，學生成績就高一些，而教法陳舊，訓練單一，學生的成績就低一些。從生源來講，漢族學生素質較高，家長對學生的學習比較重視。而回族學生素質普遍低下，這與家庭環(huán)境有關。
2.同一年級不同科目質量差別大。從目前我校情況來看，語文、英語兩個科目的教學成績提升較快，而數(shù)學成績總體上偏低，影響了我校整體合格率的提升。因此，提高小學數(shù)學教學質量，應該成為農村小學教學的重點。
3.學生厭學行為日超嚴重。享樂主義嚴重，食品安全衛(wèi)生成為學校日常教育話題。
四、存在的主要問題
1.師資力量短缺，學校教師負擔重。我校教師由于工作環(huán)境艱苦，教學人員只出不進，加上三年級以上開設英語課，科目較多，常常需要一個人擔任兩門以上基礎課教學，還要承擔學校其他兼職工作。
2.專業(yè)教師嚴重不足。我校音、體、美和科學等科目沒有專業(yè)教師，科任教師大多數(shù)都是一人多職，制約了部分有特長的學生的發(fā)展。
3.校舍短缺嚴重，沒有活動場地，嚴重影響學生身體素質。
4.對青年教師應多進行基本功培訓，少進行理論培訓。如漢語拼音、漢字結構、漢字的書寫等。請名師授課，多外出聽課提高教師的業(yè)務素質。
5.教師的工作積極性日漸低下。具體表現(xiàn)在：
一是憑一兩次考試成績論成敗，有失公平，況且試題多為網(wǎng)上下載；
二是績效工資的發(fā)放欠合理，挫傷了部分教師的積極性；
三是經(jīng)費管理太死，缺乏靈活性，學校正常的表彰獎勵都不能得到審批。
總之，我校能夠全面貫徹黨的教育方針，從嚴治校，以質量建設為中心，努力促進每一位學生的全面發(fā)展。但在教育教學方面，仍存在不少問題，我們將弘揚特色，改正缺點，不斷進取，撐起農村基層小學教育的一片藍天。
學校教學工作匯報13
一、在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：
1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;
3、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功。
二、所教班級學生基本情況分析：
1、學習水平不均
有的學生對小學英語比較重視，學得很好，達到英語小學畢業(yè)水平，但有的學生或學校不重視，學得很不好，還有幾個甚至完全沒有學過。因此，整個班級的英語水平很不平衡，給日常教學帶來諸多的不便，提高了難度。
2、學習習慣不好
學生剛剛從小學進入初中，處于一個銜接的階段，學習任務加重，學習的習慣不是很好，沒有形成一定的'適合自己的方法，都有待改善。
三、奮斗目標：
鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標。
四、具體措施：
1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
3、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。
4、在教學中根據(jù)目標并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
學校教學工作匯報14
尊敬的領導、各位同事：
我是某初中的教學工作負責人，我今天向大家匯報我所在學校的教學工作情況。
在過去的一年中，本校全體師生齊心協(xié)力，積極開展各項教學工作。在課程方面，我們堅持以提高課堂教學質量為核心，積極開展創(chuàng)新教育和素質教育，嘗試各種教學方法，推動學生思維的全面發(fā)展。
在語文方面，我們注重學生語言綜合能力的提高，推廣小說和詩歌的閱讀，讓學生領略到文學的魅力。在數(shù)學方面，我們鼓勵學生勇于思考，注重培養(yǎng)邏輯思維能力，提高解題能力。
在英語方面，我們積極推廣多種形式的英語口語實踐，提高學生的口語能力。同時，我們鼓勵學生自主參加英語競賽，提高了學生的競爭力。
此外，在音樂、美術、體育等方面，我們也積極推廣各種教學方法，注重培養(yǎng)學生的.興趣愛好，提高學生的綜合素質。
在學校領導和老師們的努力下，學校的教育教學工作得到了非常好的開展。學生們的學習成績較去年有了明顯提高，近三分之二的學生取得了優(yōu)秀的成績。學生的品質、能力和知識技能的綜合素質也得到了很好的提高，家長和社會的滿意度都有所提高。
感謝各位領導和同事們的支持和幫助，我們會繼續(xù)努力，讓學校教育教學更上一層樓。
學校教學工作匯報15
本學期，在xx市教體局的正確領導下，在xx校的具體指導下，我校堅持全面推進素質教育，以課程改革為突破口，多學科全方位深化課堂教學改革，做到了以學科課程標準標為準繩，以教學模式深化為載體，提高課堂教學質量，認真實施教學教研計劃，通過全體教師的不懈努力，圓滿順利地完成了各項工作，取得了可喜的成績。為了總結經(jīng)驗，克服工作中的不足，現(xiàn)將近本學期的教學質量分析如下：
一、試卷評價
本次考試采用xx市教體局教研室統(tǒng)一試卷，從考試反饋情況來看，各科試卷結構合理，難易程度適中，沒有出現(xiàn)較為明顯的錯誤，能較好的體現(xiàn)通過考試測評學生學習狀況，對學生下段時間的學習起到促進作用。特別是試卷的內容能體現(xiàn)現(xiàn)代評價思想，不完全注重學生的知識的記憶，而更強調學生對知識的理解與運用。
二、檢測的結果xx
本次教學質量檢測，全校有xx名學生參加，xx個教學班，xx個學科。其中語文學科從平均分來看，xx班、xx班、xx班、xx班、xx班人均均超過80分；從優(yōu)秀率來看較高的班級有xx班、xx班分別超過了百分之八十，其次是xx班和xx班也在百分之五十以上；數(shù)學學科從平均分來看人均在80分以上的班級有xx班、
xx班、xx班、xx班、xx班、xx班、xx班、xx班；較上學期多了三個班級。優(yōu)秀率較高的班級有xx班為百分之八十六點六，xx班為百分之七十點六，xx班為百分之七十二點七，xx班為百分之七十，也較上學期有較大的提高；英語學科人均在及格以上的班級有xx班75.05，xx班67.5，xx班68.7，xx班70.6，xx班60，優(yōu)秀率較高的班級有xx班百分之三十二點七，xx班百分之三十五點七。
就班級而言，人均（只包括語文、數(shù)學、英語三門）均超過了170分，優(yōu)秀率較高的是xx年級，都達到了百分之四十多。
說明：xx年級語文、數(shù)學按90分為優(yōu)秀計算；xx年級語文、數(shù)學英語按85分為優(yōu)秀計算；xx年級語文、數(shù)學英語按80分為優(yōu)秀計算。
三、取得的成績
通過本次期中檢測，可以看到我校前一段的教學工作是扎實有效的，整體成績無論是平均分或者是優(yōu)秀率等都較上學期有不同程度的提高，這首先是因為學校在本學期中繼續(xù)強化教育教學常規(guī)管理，定時對教師教案撰寫、作業(yè)批改進行檢查通報，有力的強化了教師對常規(guī)教學過程的責任心。學校領導也能堅持深入教學第一線，經(jīng)常深入教師課堂聽課，與教師們一起研究教學工作，使學校教育教學工作井然有序，教學質量穩(wěn)步提高。
其次，學校根據(jù)教體局關于加強對《課程標準》的學習解讀，積極推進雙模教學工作的要求，我校在教學教研上能抓住課標解讀這個工作重點，繼續(xù)深化快樂五合一教學模式，在三月底我校成功的舉辦“雙模推進暨優(yōu)質課比賽”活動，從而有力的推進了我校教學工作的進程。
其三，學校繼續(xù)推行周清制度，加強“學風”建設、強化學生習慣的養(yǎng)成也為我校教學質量的提高打下了堅實的基礎。
四、存在的不足
1、從整體來看，我校因為種種原因與其它較好的兄弟學校相比，成績上還有一定的距離，與我們的整體教學目標還有一定差距，距爭創(chuàng)xx市一流學校還有很長的一段路程要走。
2、教學管理上的粗放式還有待進一步細化，科學的精細化管理有待進一步落實。
3、教師對課標解讀工作認識的不到位，導致學習流于形式。一部分教師對課程標準把握不準確或不明，課堂教學效益不高。部分教師為了應對考試，注重了基礎知識的落實，但對學生知識能力的運用內容卻沒引起足夠重視，造成學生解決實際問題的能力不高。
4、學生思維訓練不到位，課外閱讀量沒有達到課程標準規(guī)定的要求。
語文方面，我們學生的閱讀和作文能力還需要進一步提高。語文教學中的課外閱讀積累環(huán)節(jié)是我們在教學過程中亟待解決的.一個重要問題，根據(jù)課程標準的要求，學生的課外閱讀量我們遠遠未達到，作為學校，作為教師，這都是我們要解決的一個重要問題。
數(shù)學教學中，更加重視操作能力和解決實際問題的能力，而在我們的教學過程中，目前都還未引起足夠的重視。
五、努力的方向
1、加強教師職業(yè)道德教育，加強管理，抓好常規(guī)教學工作。學校應加強教育教學的管理，扎扎實實的搞好學校教育教學常規(guī)工作，以推動學校教育教學質量的提高。
2、加強學習，特別是對課程標準的學習。各科課程標準是教育思想在該學科的具體體現(xiàn)，是教學的依據(jù)。學校要結合實際進一步組織教師進行學習，讓每一位教師準確把握學科性質，理解課程標準理念。在學習課標的基礎上，要求教師在課堂教學中落實課標，提高課堂教學效率。
3、繼續(xù)加強教學研究。學校領導、教導處深入教學第一線，與教師們一起研究課堂，研究教學；充分發(fā)揮各學科骨干教師的示范作用，讓我們的老師清晰地知道“教什么，怎么教”，讓學生知道“學什么，怎么學”。
4、繼續(xù)落實周清制度，加強教學常規(guī)管理。
總之，在上級教育行政部門的大力指導和支持下，通過教師們的辛勤勞動，無私奉獻，執(zhí)著追求，我校的教育教學工作取得了較為突出的成績。在今后的工作中，我們將以更高的熱情，更大的付出，去迎接更新的考驗，我們堅信，我們將取得更為輝煌的成績。
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