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工作匯報(bào)

校長(zhǎng)工作匯報(bào)講話稿

時(shí)間:2024-11-19 07:09:47 工作匯報(bào) 我要投稿

校長(zhǎng)工作匯報(bào)講話稿

  無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中,匯報(bào)和我們的生活緊密聯(lián)系著,匯報(bào)時(shí),要熟悉掌握匯報(bào)內(nèi)容,做到條理清晰,主次分明,說(shuō)了那么多,你會(huì)寫(xiě)匯報(bào)嗎?以下是小編收集整理的校長(zhǎng)工作匯報(bào)講話稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

校長(zhǎng)工作匯報(bào)講話稿

校長(zhǎng)工作匯報(bào)講話稿1

  x月,帶著局黨委的信任和重托,我來(lái)到了Xx鎮(zhèn)中學(xué),邁出了實(shí)現(xiàn)教育理想和人生價(jià)值最重要的第一步。我深知自己面前的巨大壓力和面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),但我更知道自己肩負(fù)的責(zé)任和學(xué)校及社會(huì)的期待。兩年來(lái),我恪守責(zé)任、認(rèn)真履職,從未懈怠,團(tuán)結(jié)全體教師,抓管理、提質(zhì)量、保安全,較好地完成了局黨委交給我的各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)在,我就對(duì)兩年的工作向領(lǐng)導(dǎo)和同志們簡(jiǎn)要匯報(bào)如下:

  一、做好調(diào)研,了解制約發(fā)展的問(wèn)題

  由于對(duì)校情生疏,我開(kāi)始進(jìn)行深入調(diào)研。在與領(lǐng)導(dǎo)班子和教師們交流中,我了解到困惑教師的主要問(wèn)題有:1、教師不敢管學(xué)生,因?yàn)橐还芗议L(zhǎng)就訛教師。2、有個(gè)別教師沒(méi)上班,上班的教師感到心理不平衡。3、有部分在職教師工作量不滿,教師情緒很大,出現(xiàn)學(xué)校有活沒(méi)人干的現(xiàn)象。4,部分教師工作懈怠,學(xué)校教學(xué)秩序混亂,教學(xué)質(zhì)量不高,社會(huì)反響很大。5、個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)不負(fù)責(zé)任,工作推著干,甚至還說(shuō)風(fēng)涼話。

  二、解決問(wèn)題,學(xué)校工作逐漸步入正軌

  在充分的調(diào)研中,我摸準(zhǔn)了多個(gè)困擾發(fā)展的問(wèn)題,并著手開(kāi)始解決。

 。ㄒ唬┙ㄖ贫,讓管理更規(guī)范。

  制度是管理學(xué)校的準(zhǔn)繩,建立完善的制度體系,是規(guī)范學(xué)校管理的保障,完善相關(guān)制度是我工作的切入點(diǎn)。按照先民主、后集中的程序,我們先后完善了《考勤制度》、《評(píng)模選優(yōu)方案》、《Xx教師績(jī)效考核方案》、《Xx教師評(píng)職晉級(jí)方案》《教學(xué)常規(guī)管理》等方案和制度,讓學(xué)校工作有法可依。在制度的落實(shí)過(guò)程中,我們堅(jiān)持“嚴(yán)”字當(dāng)頭,從校長(zhǎng)做起,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)跟著校長(zhǎng)做,教師跟著領(lǐng)導(dǎo)做,學(xué)生跟著老師做,自上而上,使各項(xiàng)制度落地生根,全面規(guī)范學(xué)校管理和師生行為。

 。ǘ⿵(qiáng)班子,讓執(zhí)行力有提高。

  在學(xué)校管理中,我從來(lái)不是一家獨(dú)大,而是堅(jiān)持民主管理。凡是涉及拿意見(jiàn)、做決策的工作,我都會(huì)征求班子意見(jiàn),集合大家的智慧進(jìn)行處理。除此之外,我嚴(yán)格執(zhí)行工作分工,并且給班子成員更多的話語(yǔ)權(quán),要求所有領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了就干,定了就算,要么就不布置,布置就一定有檢查,檢查出問(wèn)題就要立即整改。這樣,不僅提高了班子的凝聚力,更提高了工作執(zhí)行力。

 。ㄈ└覄(chuàng)新,讓學(xué)校面貌有改觀

  為了改變學(xué)校的整體面貌,創(chuàng)造更加濃厚的工作氛圍,我大膽變革、推陳出新,取得了一定的效果。

  1、實(shí)施了“嚴(yán)抓”一個(gè)月,成立了由副校長(zhǎng)主管,由副校長(zhǎng)主抓室內(nèi),由副書(shū)記主抓室外的領(lǐng)導(dǎo)小組,班主任具體負(fù)責(zé)管理,我和班子成員帶領(lǐng)班主任在校園內(nèi)巡視管理,在放學(xué)后抓在大街上閑逛的,上游戲廳、網(wǎng)吧,這樣管理一周,從第二周開(kāi)始我們帶領(lǐng)班主任輪流值周,室內(nèi)由上節(jié)課任課教師負(fù)責(zé)課間,王校長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查一年級(jí)和九年級(jí),劉主任負(fù)責(zé)檢查二年級(jí)。對(duì)于犯錯(cuò)的同學(xué)主要是批評(píng)教育,之后要寫(xiě)一個(gè)認(rèn)識(shí),主要寫(xiě)瘋鬧、說(shuō)臟話是否錯(cuò)了,是希望學(xué)校嚴(yán)管還是松管,為什么,當(dāng)聽(tīng)到學(xué)校嚴(yán)管時(shí)是高興還是生氣。家長(zhǎng)聽(tīng)到后怎么和你說(shuō)的等等。嚴(yán)抓一個(gè)月并不是就管一個(gè)月,而是通過(guò)一個(gè)月的管理,讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,之后就只需要鞏固成果,到現(xiàn)在這些已經(jīng)成了常態(tài)化管理,目前,學(xué)生的養(yǎng)成教育得到了很大的改善,社會(huì)反響也逐漸好轉(zhuǎn)。

  2、學(xué)校組織開(kāi)展“美麗校園是我家”系列活動(dòng),成立三個(gè)領(lǐng)導(dǎo)小組,第一組由趙校長(zhǎng)任組長(zhǎng),任組員,主管學(xué)校的綠化、美化、凈化工作和評(píng)比;第二組由王校長(zhǎng)任組長(zhǎng),任組員,主管學(xué)校的課堂教育教學(xué)改革工作和打造名師隊(duì)伍;第三組由蘭書(shū)記任組長(zhǎng),任組員,主管學(xué)校的德育、安全、紀(jì)律、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》檢查和評(píng)比。

  3、實(shí)施了任課教師要對(duì)家庭作業(yè)全批全改,提倡寫(xiě)評(píng)語(yǔ),至少周五寫(xiě)一次,以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主,還要有學(xué)法指導(dǎo),作業(yè)完成情況,最近在學(xué)校的表現(xiàn)等等,家長(zhǎng)每周都要看老師的批語(yǔ),這樣不但拉近了家長(zhǎng)和教師的感情,家長(zhǎng)還能主動(dòng)管理孩子在家學(xué)習(xí)。

  (四)重溝通,擴(kuò)大社會(huì)效應(yīng)。

  1、注重與家長(zhǎng)溝通。教師經(jīng)常主動(dòng)家訪和家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)感受到你在關(guān)注他們的孩子。不失時(shí)機(jī)地召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),加強(qiáng)家校間的溝通,把學(xué)校全方位管理介紹給家長(zhǎng),指導(dǎo)家長(zhǎng)有效管理教育孩子,傾聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲,并在家長(zhǎng)會(huì)期間,對(duì)在全縣期中抽考中學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生、教師進(jìn)行表彰。

  2、注重與頑皮孩子溝通。九年級(jí)在一年級(jí)時(shí),由于教師在管理學(xué)生中,多次家長(zhǎng)找學(xué)校,甚至出現(xiàn)訛教師現(xiàn)象,導(dǎo)致學(xué)生搗亂,教師不敢管的惡性循環(huán),上學(xué)期,春季開(kāi)始吃三頓飯?jiān)黾右还?jié)課,任課教師都有不加一節(jié)課的想法,經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定,班主任坐班,并根據(jù)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)成立由校長(zhǎng)任主教練,體育教師任副教練的;@球隊(duì),要求籃球隊(duì)隊(duì)員遵守校規(guī)校級(jí),班規(guī)班紀(jì),總成績(jī)200分以上,并且要完成家庭作業(yè)。并在籃球隊(duì)成立時(shí)我作了“我們要當(dāng)真男人”的演講。這部分學(xué)生入隊(duì)后,在校表現(xiàn)有了質(zhì)的變化,由原來(lái)只想混到畢業(yè)到后來(lái)中考十人中有一人考上七中,三人考上3+2職中,兩人考上農(nóng)高,四人上了技校。

  3、注重與老教師溝通。為了發(fā)揮退休老教師的余熱,每年在教師節(jié)前后召開(kāi)一次茶話會(huì),一是讓老教師感受到學(xué)校的`關(guān)懷,有回家的感覺(jué);二是對(duì)學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,有主人翁的感覺(jué)。關(guān)心老教師不僅是學(xué)校的事,更是我的事,所以我還自費(fèi)安排了退休老教師一頓飯,老教師都很感動(dòng),在學(xué)校發(fā)展方面,更是踴躍獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,甬路兩旁的紅柳樹(shù)墻就是張老教師提出的建議,畢老教師說(shuō)只要學(xué)校需要鏟車,鉤機(jī),翻斗就找他,他讓他兒子免費(fèi)來(lái)幫忙,老教師一致表示只要學(xué)校需要,我們都能回來(lái)重新拿起粉筆站在講臺(tái)上發(fā)揮余熱。看到這些老教師的表態(tài),我樂(lè)在臉上,喜在心里。

  三、取得的成績(jī)

  通過(guò)以上管理和實(shí)施,全體師生都能以飽滿的熱情投入到工作和學(xué)習(xí)之中。教師在管理過(guò)程中即使嚴(yán)厲一些,家長(zhǎng)也理解了,教師敢管了,家長(zhǎng)也不來(lái)找學(xué)校鬧事了,學(xué)生打架斗毆現(xiàn)象也杜絕了。兩年多時(shí)間校園出現(xiàn)了以前很少有的寧?kù)o。所有在職教師都來(lái)上班了,現(xiàn)在學(xué)校是人人有事干,事事有人干,人人都是滿工作量。學(xué)校成績(jī)也由兩年前的后5名上升到如今的前五名。(上學(xué)期期中考試七年級(jí)全縣第3,八年級(jí)全縣第四,九年級(jí)第12,學(xué)校全縣總排第5)。上學(xué)期期中考試前勤教師21人中全縣前5名的教師有10人,其中第一的2人,第二的2人,第三的4人,第四的1人,第五的1人。在中考中,有19人考上七中,其中有三人考上擇優(yōu)生,孫同學(xué)還以總分558.5的成績(jī)被市實(shí)驗(yàn)高中錄取。在地震上班期間,全校教師都能夠以保護(hù)學(xué)生安全為己任,出滿勤,站好崗。放假期間,都能按學(xué)校要求堅(jiān)守,無(wú)條件地上崗加班,體現(xiàn)出了高尚的道德情操,讓我倍感欣慰。現(xiàn)在,班子團(tuán)結(jié),師生和諧,得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,社會(huì)滿意度持續(xù)提高。

  雖然取得了點(diǎn)滴成績(jī),但學(xué)校的工作還存在著諸多問(wèn)題,比如:學(xué)校操場(chǎng)硬化還沒(méi)有完全到位,課桌椅還比較破舊,教師教學(xué)環(huán)境還有待提高等等,我會(huì)在以后的工作中加以解決。

  以上是我兩年來(lái)的工作匯報(bào),請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同志多多指正。

校長(zhǎng)工作匯報(bào)講話稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們:

  上午好!

  首先,我謹(jǐn)代表小學(xué)全體師生對(duì)各位蒞臨我校指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝。

  我們學(xué),F(xiàn)有專職教師60名,其中本科學(xué)歷教師19名,?茖W(xué)歷教師41名,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。市級(jí)優(yōu)秀教師2人,縣級(jí)優(yōu)秀教師15人,縣級(jí)以上教學(xué)能手11人,市縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)?wù)?6人。學(xué),F(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生1192人,是我縣規(guī)模較大,設(shè)施較為齊全的一處鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。下面,就我校近年來(lái)教育教學(xué)工作匯報(bào)如下:

  一、開(kāi)足開(kāi)全課程

  課程結(jié)構(gòu),決定者人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)。今天的課程開(kāi)設(shè)的多少成敗,直接決定者未來(lái)學(xué)生未來(lái)的素質(zhì)。我校高度重視課程設(shè),我校根據(jù)實(shí)際情況建立健全了一系列規(guī)章制度。從學(xué)校管理、教育教學(xué)等方面規(guī)范了教師執(zhí)教行為,保證了學(xué)校課程計(jì)劃的落實(shí)。堅(jiān)決杜絕語(yǔ)文數(shù)學(xué)擠占音體美課,音體美課教師及綜合科目教師不上、少上或隨意增刪課時(shí)的現(xiàn)象。

  我們地處兩省交界處,地理位置相對(duì)偏遠(yuǎn),師資力量薄弱,尤其音體美英語(yǔ)老師,我們下大力氣,整合教師結(jié)構(gòu),通過(guò)聘請(qǐng)、培訓(xùn)調(diào)整,傳統(tǒng)文化、環(huán)境教育、科學(xué)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)等都有了專職教師。力保證各科教師嚴(yán)格按課表上課。

  我校地處《水滸》故地,金堤腳下,黃河岸邊,歷史悠久,文化資源豐富,組織教師,收集家鄉(xiāng)風(fēng)土人情,歷史故事,創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)校本課程

  二、牢牢夯實(shí)校本教育打造一批高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)。

  (1)為了扎實(shí)有效的`構(gòu)建高效課堂,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們多次邀請(qǐng)了縣小學(xué)教研室主任為我校教師做了關(guān)于如何構(gòu)建高效課堂的報(bào)告;縣小學(xué)教研室主任親臨我校做分組教學(xué)、合作探究的教學(xué)指導(dǎo)課。我們還多次邀請(qǐng)了水城名師、陽(yáng)谷名師等為我校教師上示范課。

  (2)我校積極主動(dòng)地抓住一切機(jī)會(huì),先后派等一大批骨干教師到聊城、臨清、茌平、莘縣等地參加市縣級(jí)教育部門舉辦的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。返校后,舉辦各種形式的教學(xué)示范課、匯報(bào)課,為我校教師的專業(yè)化成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  (3)我校利用多種形式對(duì)教師的基本功訓(xùn)練常抓不懈。專門為教師配備了硬筆書(shū)法練習(xí)小黑板,開(kāi)辟了教師書(shū)法練功臺(tái),扎實(shí)的提高了教師的板書(shū)水平;每學(xué)期開(kāi)展一次教師美文誦讀比賽、定期開(kāi)展普通話培訓(xùn),通過(guò)各種形式的比賽活動(dòng)提高了教師的普通話水平。通過(guò)信息技術(shù)、多媒體校本培訓(xùn),使大多數(shù)教師掌握了課件制作技術(shù),并能熟練使用班班通等多媒體教學(xué)手段。

 。4)為了提高教師的專業(yè)理論素養(yǎng),我校投資十萬(wàn)多元專門為

  教師購(gòu)買了多種理論教育書(shū)籍及影像資料。魏書(shū)生的《班主任工作漫談》、蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、陶行知的《教學(xué)做合一討論集》成為我校教師的必讀書(shū)目。

  我們將在今后的工作中,繼續(xù)探索實(shí)踐,不斷深化教育科研、改進(jìn)管理方法,尤其是在課堂教學(xué)改革與提高教學(xué)效率的關(guān)系處理上,在如何進(jìn)一步規(guī)范教科研上作更深入的研究,努力使我校的教學(xué)工作更上一層樓!

校長(zhǎng)工作匯報(bào)講話稿3

各位領(lǐng)導(dǎo),各位校長(zhǎng):

  大家好,歡迎蒞臨下巴中心小學(xué)指導(dǎo)工作。我,F(xiàn)有在校生243人,專任教師14人。今學(xué)年,我校以“提高教學(xué)質(zhì)量”為核心,以校本研修提高教師素質(zhì)為突破口,以打造高效課堂為重點(diǎn),深入開(kāi)展教學(xué)研究,樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷更新教學(xué)觀念。學(xué)校堅(jiān)持“讓農(nóng)村孩子接受更好的教育,讓每個(gè)孩子都能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念,嚴(yán)格落實(shí)區(qū)教體局文件精神,強(qiáng)化教育教學(xué)管理,提高隊(duì)伍素質(zhì),努力打造我!疤焯煊羞M(jìn)步,處處有亮點(diǎn)”品牌,彰顯我校“讓每一個(gè)孩子都能體驗(yàn)創(chuàng)新的喜悅,讓每一個(gè)孩子都能擁有快樂(lè)的童年,讓每一個(gè)孩子都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”的辦學(xué)特色,嚴(yán)格落實(shí)教師教學(xué)“六認(rèn)真”管理和學(xué)生學(xué)習(xí)“六認(rèn)真”的管理。本學(xué)期,我們重點(diǎn)做好以下三方面工作:

  一、加強(qiáng)教師培養(yǎng)工作

  1、營(yíng)造氛圍,著力提升青年教師素質(zhì)。

  不斷提高青年教師素養(yǎng),形成一種嶄新的教育理念,首先從讀書(shū)開(kāi)始,營(yíng)造書(shū)香校園,“讓讀書(shū)成為習(xí)慣,讓生活因讀書(shū)而精彩!睂W(xué)校選購(gòu)一批有利青年教師發(fā)展成長(zhǎng)的讀物,如魏書(shū)生《教學(xué)工作漫談》、《班主任漫談》,李鎮(zhèn)西《做最好的老師》、《做最好的班主任》,《習(xí)慣影響一生》等進(jìn)行了廣泛的研讀,做到有研讀有記錄,學(xué)期末組織檢查,把檢查結(jié)果納入目標(biāo)量化管理,千方百計(jì)的提高青年教師業(yè)務(wù)水平。

  2、常規(guī)管理,突破創(chuàng)新,讓青年教師嶄露頭角。

  依據(jù)《長(zhǎng)清區(qū)小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)管理細(xì)則》,修改制訂了新的《教師發(fā)展性評(píng)價(jià)細(xì)則》。確定了詳細(xì)具體的任務(wù)目標(biāo),引導(dǎo)教師規(guī)范自己的各項(xiàng)工作。在常規(guī)管理中,注重過(guò)程督促與階段考核,通過(guò)及時(shí)反饋,使教師對(duì)教學(xué)工作做出及時(shí)的調(diào)整,從而實(shí)現(xiàn)常規(guī)管理最優(yōu)化,與之相適應(yīng),我們開(kāi)始使用《教師成長(zhǎng)足跡》,已見(jiàn)成效,《教師成長(zhǎng)足跡》使教師對(duì)大部分常規(guī)工作一目了然,便于靈活運(yùn)用,還方便了學(xué)校教學(xué)常規(guī)的過(guò)程監(jiān)控與指導(dǎo),引領(lǐng)教師遵照管理要求實(shí)施教學(xué),踐行常規(guī)要求,不斷地反思自己的教學(xué),實(shí)現(xiàn)了教學(xué)常規(guī)高效落實(shí)。這樣,雖然每人每周要上近20節(jié)課,教師們卻忙而不亂,尤其是青年教師教學(xué)工作更是有條不紊、得心應(yīng)手。作業(yè)是教師掌握學(xué)生學(xué)習(xí)效果的橋梁。我們不斷強(qiáng)化作業(yè)的管理,并進(jìn)行了一些嘗試與改革:首先要求青年師生同題作業(yè)、同題作文,要求青年教師在作業(yè)本上按照標(biāo)準(zhǔn)的做題格式提前完成布置給學(xué)生的作業(yè)。其次布置課前預(yù)習(xí)性作業(yè),比如語(yǔ)文學(xué)科,我們分年級(jí)嘗試運(yùn)用預(yù)習(xí)紙以及預(yù)習(xí)早知道,讓學(xué)生主要在課下提前預(yù)習(xí),提前完成,實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)運(yùn)作模式“預(yù)習(xí)、作業(yè)、講評(píng)、改正”,通過(guò)學(xué)生預(yù)習(xí)的效果,及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容。

  3、為青年教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。

  青年教師培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程,要給他們一個(gè)發(fā)展的平臺(tái),讓他們?nèi)ケM情的去發(fā)展。首先,做好校內(nèi)幫教結(jié)對(duì),充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用,明確指導(dǎo)教師和青年教師任務(wù),定期互聽(tīng)、互評(píng)課,并進(jìn)行全方位指導(dǎo),如班級(jí)管理、備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生等,促使青年教師盡快成長(zhǎng)。其次,組織各種活動(dòng),給青年教師健康成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。提高課堂教學(xué)水平,是青年教師培養(yǎng)的首要任務(wù),為此我校學(xué)期初組織了規(guī)范課、青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等活動(dòng),鼓勵(lì)青年教師積極參與區(qū)鎮(zhèn)公開(kāi)課、鎮(zhèn)北片區(qū)磨課活動(dòng),使他們對(duì)課堂教學(xué)的駕馭能力得到了進(jìn)一步提高。再次建立青年教師成長(zhǎng)資金,派青年骨干教師多參與外出聽(tīng)課,特別是一些區(qū)級(jí)以上的研討活動(dòng)或特級(jí)教師展示課,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,回校后寫(xiě)一份收獲心得,上一節(jié)匯報(bào)課。上周劉慧玲老師去鄒平一周參與省教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng),受益匪淺。

  二、強(qiáng)化養(yǎng)成教育,打造和諧校園

  1、小學(xué)階段小學(xué)是孩子們夢(mèng)想飛翔的起點(diǎn),也是培養(yǎng)他們各種習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,一二年級(jí)又是最佳期。自20xx年初我校就開(kāi)始抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育,由于缺乏經(jīng)驗(yàn),工作力度又不夠,效果甚微,校園中依然有許多不和諧的畫(huà)面,大課間秩序紊亂、追逐打鬧現(xiàn)象嚴(yán)重、學(xué)生文明禮儀習(xí)慣差等。為此,我們?cè)阪?zhèn)教育辦的支持指導(dǎo)下,決定今學(xué)期工作重點(diǎn)就是把學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成作為突破口,從小處著手,從細(xì)節(jié)著手,以“今天你進(jìn)步了嗎?”為目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生自我管理能力的提高,達(dá)到教育的最終目的。結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn)我們編寫(xiě)了《下巴中心小學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成教育歌謠》,開(kāi)展各種習(xí)慣養(yǎng)成月活動(dòng),9—12月分別進(jìn)行以衛(wèi)生、文明禮儀、安全和學(xué)習(xí)習(xí)慣為主的養(yǎng)成教育,規(guī)范學(xué)生日常行為,由學(xué)校少先隊(duì)文明監(jiān)督小組評(píng)價(jià)到班級(jí),依次確定班級(jí)星級(jí);根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),對(duì)于低中高三個(gè)年齡段學(xué)生,從學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣提出不同的要求,并且在每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中,留下各自閃光的腳印,畢竟再大的問(wèn)題生他也有亮點(diǎn),我們的教育目的,就是要他們通過(guò)個(gè)人亮點(diǎn),樹(shù)立自信心,相信自己;另外各年級(jí)著力從習(xí)慣養(yǎng)成的一個(gè)方面入手重點(diǎn)落實(shí),即從坐姿、衛(wèi)生、書(shū)寫(xiě)、自主學(xué)習(xí)、閱讀、合作六個(gè)方面在六個(gè)年級(jí)分別著重進(jìn)行,各班按不同的標(biāo)準(zhǔn)要求用笑臉等形式量化到小組。這樣就形成我校從班到組再到個(gè)人的立體評(píng)價(jià)體系,近一段時(shí)間實(shí)踐證明:這種評(píng)價(jià)不僅使班、組的凝聚力得到了進(jìn)一步加強(qiáng)(不屬于值日的同學(xué),能夠自覺(jué)彎腰撿起衛(wèi)生區(qū)的紙屑),也使問(wèn)題生找到自己的閃光點(diǎn),樹(shù)立起自信心,真正做到著眼于學(xué)生明天的發(fā)展和成功,將來(lái)的輝煌與幸福,讓每一個(gè)生命在我們的陽(yáng)光雨露下快樂(lè)成長(zhǎng)。針對(duì)我校養(yǎng)成習(xí)慣教育的實(shí)際,在學(xué)校課題《小學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)與研究》已經(jīng)結(jié)題的基礎(chǔ)上,今學(xué)年我們確立申報(bào)《濟(jì)南市農(nóng)村小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的研究》作為課題開(kāi)展教科研活動(dòng),以更有利于學(xué)生良好行為習(xí)慣的'養(yǎng)成,從而更好的配合教育教學(xué)的順利開(kāi)展,打造和諧校園。

  2、開(kāi)展活動(dòng),提升養(yǎng)成教育。結(jié)合三八婦女節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)開(kāi)展感謝師恩,感謝長(zhǎng)輩的教育活動(dòng):幫媽媽洗一次衣服;向教師說(shuō)一句真誠(chéng)問(wèn)候或祝福;為媽媽捶一次背、洗一次腳或陪媽媽散一次步等。開(kāi)展弘揚(yáng)民族精神主題教育活動(dòng)。清明節(jié)期間,召開(kāi)“緬懷革命先烈、弘揚(yáng)革命精神”的主題班校會(huì),尤其是充分利用我鎮(zhèn)區(qū)位優(yōu)勢(shì),南部有號(hào)稱長(zhǎng)清的延安---大峰山革命根據(jù)地,我校又是峰山獨(dú)立營(yíng)進(jìn)行下巴伏擊戰(zhàn),消滅日軍90多人地點(diǎn),以詩(shī)朗誦、歌曲、故事等多種形式表達(dá)對(duì)先烈的懷念以及弘揚(yáng)革命精神的決心;國(guó)慶節(jié)期間,鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展“祖國(guó)的昨天與今天”資料收集,“家鄉(xiāng)30年巨變”等幫助學(xué)生了解祖國(guó)的建設(shè)歷程,弘揚(yáng)了民族精神,培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)主義情操,加強(qiáng)了社會(huì)主義榮辱觀。利用班校會(huì),經(jīng)常性地開(kāi)展“星級(jí)班級(jí)評(píng)選”、“比比哪組的笑臉多”、“賽賽誰(shuí)的紅旗多”、“看看哪個(gè)路隊(duì)紅旗多”“評(píng)選班級(jí)之最”等活動(dòng)。既增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),又教育學(xué)生明辨是非,實(shí)施中收到了較好的效果。

  三、積極開(kāi)發(fā)校本課程,深化養(yǎng)成教育。

  中華傳統(tǒng)文化博大精深,尤其是其中的經(jīng)典,它能夠塑造我們的品格,塑造我們的靈魂,繼承并將其發(fā)揚(yáng)光大,是我們義不容辭的責(zé)任。為此我們將傳統(tǒng)文化教育引入課堂,積極開(kāi)發(fā)校本課程,編訂了校本課程讀本《聲韻叮咚,伴我成長(zhǎng)》,將新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中的優(yōu)秀古詩(shī)文、小學(xué)生必背70首古詩(shī)文,《詩(shī)經(jīng)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《笠翁對(duì)韻》節(jié)選等編入教材,對(duì)于低中高三個(gè)年齡段學(xué)生,提出不同的誦讀要求,引入課堂,每天早晨會(huì)、閱讀課,教室里書(shū)聲瑯瑯、不絕于耳,傳承著中華民族思想文化的精髓和先哲圣賢的諄諄教誨。誦讀經(jīng)典的過(guò)程中,我們還積極的運(yùn)用一些活動(dòng)進(jìn)行展示:我給大家講美文,把自己誦讀的古詩(shī)文將給同學(xué)們聽(tīng);給經(jīng)典配圖,發(fā)揮自己的想象,為自己喜歡的古詩(shī)文配圖;運(yùn)用經(jīng)典,引導(dǎo)學(xué)生即景吟出優(yōu)美的古詩(shī)文句子或在作文中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用經(jīng)典句子表達(dá)自己的思想感情。高年級(jí)同學(xué)在誦讀到一定程度的基礎(chǔ)上,下一步我們將開(kāi)展“經(jīng)典我能行”展示活動(dòng),讓他們動(dòng)手改寫(xiě)、自寫(xiě)古詩(shī)文。同學(xué)們學(xué)習(xí)經(jīng)典,潛移默化的運(yùn)用經(jīng)典,傳統(tǒng)經(jīng)典文化提升了他們的文化品位,培養(yǎng)了他們良好的思想道德品質(zhì),提高了人文素養(yǎng)。

  播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。今學(xué)期我校工作的重點(diǎn)就是從學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成抓起,踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作,真正“讓每一個(gè)孩子都能擁有快樂(lè)的童年,讓每一個(gè)孩子都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣!弊尯⒆觽儷@得健康的成長(zhǎng)和發(fā)展,使我校成為全社會(huì)放心、老百姓滿意的學(xué)校。

校長(zhǎng)工作匯報(bào)講話稿4

尊敬老師、可愛(ài)的同學(xué)們:

  回顧這一年來(lái)的工作,在校領(lǐng)導(dǎo)、各位同事的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助下,認(rèn)真落實(shí)了學(xué)校的各項(xiàng)德育工作。并取得一定的成績(jī),完成了我分管的工作。我任校副校長(zhǎng)。主抓德育、德育科研工作、工會(huì)、少先隊(duì)、教師職稱評(píng)定、年度考核工作,F(xiàn)將一年來(lái)主抓的幾項(xiàng)工作匯報(bào)如下,請(qǐng)審議。

  一、德育、德育科研工作:

  (一)、建全網(wǎng)絡(luò)組織,實(shí)施制度育人。

  堅(jiān)持在德育中實(shí)施一把手工程,張校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),我做具體實(shí)施工作,建全了學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校成立了德育量化評(píng)價(jià)組織;社會(huì)形成了警校共建、德育基地、家長(zhǎng)委員會(huì)等組織;班級(jí)建立了家長(zhǎng)委員會(huì);形成了全方位多渠道的德育工作管理格局,創(chuàng)建了德育工作的良好氛圍。每個(gè)組織有計(jì)劃,有實(shí)施,分工明確,落實(shí)到人,充分發(fā)揮了其作用,做到了管理育人。

  在充分發(fā)揮德育各個(gè)組織作用下,實(shí)施制度管理,制度育人,強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育。先后制定了近二十多種專項(xiàng)制度,建設(shè)了制度管理的長(zhǎng)效機(jī)制,學(xué)生實(shí)踐了自我約束,自我管理,自我教育,做到了自我內(nèi)涵發(fā)展。

  (二)、創(chuàng)新有效途徑,打造活動(dòng)育人。

  1、開(kāi)展七項(xiàng)活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

  一是豐富多彩的讀書(shū)教育活動(dòng)。

  二是開(kāi)展特色教育活動(dòng)。如果感恩教育、特殊家庭子女教育、奧妙懷學(xué)生節(jié)糧教育、弘揚(yáng)北京奧運(yùn)會(huì)精神教育、改革開(kāi)放三十年祖國(guó)翻天覆地變化,讓學(xué)生在活動(dòng)中感化自己。

  三是開(kāi)展快樂(lè)健康校園行活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、飲食安全、人身安全、預(yù)防常見(jiàn)病多發(fā)病常識(shí)教育活動(dòng),讓學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

  四是開(kāi)展班級(jí)文化墻教育,在文化墻中展示學(xué)生自己爭(zhēng)帶紅花、好人好事、精彩作業(yè)等風(fēng)采,讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我,創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先。

  五是開(kāi)展主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。

  六是開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)。在活動(dòng)中進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。

  七是開(kāi)展捐資汶川地震人民、講抗震救災(zāi)故事活動(dòng),在活動(dòng)中關(guān)愛(ài)災(zāi)區(qū),關(guān)心災(zāi)民,受到大愛(ài)教育。

  2、開(kāi)展七項(xiàng)量化評(píng)估,強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育。

  七項(xiàng)量化評(píng)估的內(nèi)容是:學(xué)生組織紀(jì)律量化、班級(jí)校園衛(wèi)生量化、班級(jí)管理量化、兩操(國(guó)家廣播操、自編操)一隊(duì)列量化、小科課堂紀(jì)律量化、少先隊(duì)活動(dòng)量化、眼操量化。量化評(píng)估由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),德育領(lǐng)導(dǎo)具體管理,值周師生、班主任、科任齊抓共管。堅(jiān)持日記、周評(píng)、期累,每學(xué)期評(píng)選出25%德育量化評(píng)估先進(jìn)班級(jí)。在量化評(píng)估的作用下,學(xué)生自覺(jué)遵守守則、執(zhí)行規(guī)范,體現(xiàn)了學(xué)校無(wú)小事,處處皆育人,把學(xué)生置身于量化評(píng)比的氛圍之中

  3、立項(xiàng)四個(gè)課題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)培養(yǎng)。

  一是國(guó)家級(jí)傳統(tǒng)美德教育實(shí)驗(yàn)課題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳美教育。

  二是國(guó)家級(jí)德育整體構(gòu)建實(shí)驗(yàn)課題,努力提高了學(xué)生的道德素質(zhì);

  三是省教育學(xué)會(huì)的`單個(gè)誠(chéng)實(shí)守信教育實(shí)驗(yàn)課題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了誠(chéng)實(shí)守信,學(xué)會(huì)做人的教育。

  四是市進(jìn)修德育教研部各學(xué)段德育目標(biāo)的研究。

  每個(gè)課題堅(jiān)持常年開(kāi)展研究,參加課題研討會(huì)、課題競(jìng)賽,積累素材,進(jìn)行階段性總結(jié)。如,省教育學(xué)會(huì)的單個(gè)誠(chéng)實(shí)守信教育實(shí)驗(yàn)課題正在準(zhǔn)備結(jié)題。其他課題當(dāng)前正在深化研究。

  (三)、精神文明建設(shè)結(jié)出了豐碩成果。

  一年來(lái),學(xué)校加強(qiáng)了德育工作的網(wǎng)絡(luò)建設(shè),落實(shí)“守則”、“規(guī)范”為主旨,實(shí)施制度管理育人,強(qiáng)化了學(xué)生的養(yǎng)成教育。學(xué)校操場(chǎng)常年無(wú)紙屑、棍棒、果皮、雜草,達(dá)到凈化。08年汶川大地震全體師生為災(zāi)區(qū)人民捐款3萬(wàn)多元;捐物500多件。為災(zāi)區(qū)人民解燃眉之急。體現(xiàn)了師生間的深情厚意。為慶!捌咭弧秉h的生日,現(xiàn)在600庫(kù)官兵、老師、學(xué)生共記120人正在緊張的大合唱訓(xùn)練當(dāng)中。每到3月5日學(xué)雷鋒活動(dòng)日,學(xué)生到山城大街小巷撿白色垃圾,擦洗非法小廣告,凈化了山城市容。學(xué)生拾金不昧屢見(jiàn)不鮮,其中09年1月16日南雜木鎮(zhèn)楊東偉先生為我校3年4班、3年6班2名學(xué)生送來(lái)錦旗“拾金不昧、品德高尚”。20xx年學(xué)校被評(píng)為國(guó)家級(jí)傳統(tǒng)美德教育先進(jìn)單位。通化市五星級(jí)民族管理先進(jìn)單位;梅河口市孝敬教育先進(jìn)單位。梅河口市德育工作先進(jìn)單位。市素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)校,梅河口名校。市優(yōu)秀少先大隊(duì)。通化市關(guān)心下一代先進(jìn)單位。

  二、工會(huì)工作:

  1、工會(huì)組織建設(shè):健全了工會(huì)組織機(jī)構(gòu)。發(fā)揮教職工管理學(xué)校的作用。工會(huì)做到參政議政。每年的教師大會(huì)上審核經(jīng)費(fèi)的收、管、用情況。堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)制度。并出設(shè)了板報(bào)。涉及教工重大問(wèn)題要通過(guò)民主審議。堅(jiān)持民主測(cè)評(píng)領(lǐng)導(dǎo)干部。健全了工會(huì)組織網(wǎng)絡(luò)。設(shè)置了工會(huì)工作展示板。建立了《教師家庭糾紛調(diào)解》、《教師及子女婚嫁》、《走訪》、《活動(dòng)》等十種記錄簿冊(cè)。

  2、生活保障、福利等方面。

  維護(hù)教師的合法權(quán)益,加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè),學(xué)校努力為教師解決生活中的困難。每年三八婦女節(jié)、端午節(jié)、春節(jié)為教師謀福利,歡度節(jié)日。開(kāi)展送溫暖活動(dòng)。做到每年春節(jié)前夕,慰問(wèn)走訪離退休老干部。對(duì)生大病住院的教師去醫(yī)院探望。希望早日康復(fù)。教師家的婚、喪、嫁、娶等事及時(shí)到場(chǎng),幫助張羅安排。讓他們感到工會(huì)的溫暖。

  3、開(kāi)展文化娛樂(lè)活動(dòng)豐富教師業(yè)余文化生活。組織外出旅游、學(xué)習(xí)等。

  三、教師職稱評(píng)定和年度教師考核工作。

  這兩項(xiàng)工作關(guān)系到教師的切身利益。因此在工作中力求公平、公正、公開(kāi)。透明度強(qiáng)。嚴(yán)密組織,細(xì)致工作。

  1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

  2、制定嚴(yán)密的實(shí)施方案。

  3、操作中一絲不茍。

  4、結(jié)果公示、上報(bào)。

  各位領(lǐng)導(dǎo)老師,我還要不斷地加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)和黨性修養(yǎng),以“明明白白做人,實(shí)實(shí)在在做事”為信條,言行與學(xué)校保持高度一致,踏實(shí)工作,老實(shí)待人,盡職盡責(zé)。學(xué)校的興衰史,我們同書(shū)寫(xiě)。今后,同各位同事一起,在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,為學(xué)校的發(fā)展而努力工作!

校長(zhǎng)工作匯報(bào)講話稿5

尊敬老師、可愛(ài)的同學(xué)們:

  縣教育局4號(hào)文件下發(fā)以后,學(xué)校組織全體干部教師進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí),并對(duì)教師轉(zhuǎn)變理念情況進(jìn)行了專門閉卷測(cè)試。學(xué)期初專門召開(kāi)了教學(xué)改革工作會(huì)議,并且出臺(tái)了系列教學(xué)改革的文件和配套制度。為確保改革的順利進(jìn)行,實(shí)行了干部包組責(zé)任制,校長(zhǎng)及包組干部對(duì)集體備課、導(dǎo)學(xué)案形成、課堂教學(xué)進(jìn)行全過(guò)程跟蹤指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng),嚴(yán)格落實(shí)“備、說(shuō)、備、授、評(píng)”操作程序。由于領(lǐng)導(dǎo)重視、措施得力,我校的教學(xué)改革已見(jiàn)雛形,老師的講課時(shí)間已控制在15分鐘以下,課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)緊張、有序、高效,效果初見(jiàn)端倪。下面就我校在集體備課、導(dǎo)學(xué)案的形成以及課堂教學(xué)流程方面的做法匯報(bào)如下。

  一、集體備課研究務(wù)求實(shí)效,導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)精雕細(xì)刻。

  集體備課每周兩次。第一次集體備課為周四晚,主要是說(shuō)課,在說(shuō)課的基礎(chǔ)上,主備人寫(xiě)出導(dǎo)學(xué)案初稿,再利用第二次集體備課時(shí)間對(duì)導(dǎo)學(xué)案初稿進(jìn)行討論,然后再修改,經(jīng)備課組長(zhǎng)、教務(wù)處審批后使用。每個(gè)環(huán)節(jié)的具體要求如下:

  1、第一次集體備課既導(dǎo)學(xué)案初稿的形成

  備課組長(zhǎng)主持,所有任課教師參加,整個(gè)過(guò)程模擬課堂教學(xué)的演示。

  第一環(huán)節(jié):備課組長(zhǎng)檢查教師對(duì)教材的掌握情況。采取逐個(gè)談相互補(bǔ)充的形式,備課組長(zhǎng)把備課的主要問(wèn)題進(jìn)行統(tǒng)一,關(guān)鍵是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。通過(guò)此環(huán)節(jié)加深教師對(duì)教材的理解和把握。

  第二環(huán)節(jié):談?wù)n時(shí)劃分、學(xué)習(xí)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容要?jiǎng)澐謳讉(gè)課時(shí),每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么?這些目標(biāo)應(yīng)怎樣分解到自學(xué)目標(biāo)中去,怎樣落實(shí)這些目標(biāo)。廣泛征求教師的意見(jiàn),確保目標(biāo)落實(shí)的完整、準(zhǔn)確、科學(xué)化和針對(duì)性。

  第三環(huán)節(jié):談教學(xué)實(shí)施。對(duì)每一節(jié)內(nèi)容要談“幾學(xué)幾教”以及問(wèn)題設(shè)計(jì)和時(shí)間分配,如何設(shè)計(jì)才合理、科學(xué),使學(xué)生處于緊張狀態(tài)。重點(diǎn)談“學(xué)什么怎么學(xué),教什么怎么教,練什么怎么練”。集中大家的智慧,整理匯總出具體的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)指導(dǎo)意見(jiàn)。(主備人根據(jù)匯總意見(jiàn)寫(xiě)出導(dǎo)學(xué)案初稿)

  第四環(huán)節(jié):布置下次集體備課的主要內(nèi)容及要求。

  2、第二次集體備課既導(dǎo)學(xué)案定稿的過(guò)程

  由備課組長(zhǎng)主持,采取由主備人首先談設(shè)計(jì)思路,其它老師逐個(gè)談,互相補(bǔ)充的方式。集體備課的任務(wù)是審核每一個(gè)導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)質(zhì)量,對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)精雕細(xì)刻。重點(diǎn)審核研究以下幾個(gè)方面:

 。1)導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)的思想是否符合教改精神

  (2)對(duì)知識(shí)產(chǎn)生、發(fā)展的順序是否條理、恰當(dāng)

  (3)對(duì)難點(diǎn)的處理方法是否科學(xué)

 。4)對(duì)于自學(xué)環(huán)節(jié)有沒(méi)有如何學(xué)、如何練的方法指導(dǎo)

 。5)對(duì)于各環(huán)節(jié)的時(shí)間劃分是否合理

 。6)練習(xí)題目的設(shè)計(jì)是否精選、典型

  (7)課堂容量是否適當(dāng),預(yù)測(cè)學(xué)生能否始終處于緊張有序的學(xué)習(xí)狀態(tài)

  通過(guò)集體備課研究討論,對(duì)每個(gè)導(dǎo)學(xué)案形成共識(shí)最后定稿,主備人再根據(jù)審核意見(jiàn)修改,審核人審核教務(wù)處批準(zhǔn)后印刷使用。

  二、精心策劃、科學(xué)實(shí)施、優(yōu)化課堂

  基本環(huán)節(jié):提前自學(xué),質(zhì)疑問(wèn)難,合作交流,暴露問(wèn)題,適時(shí)點(diǎn)撥,檢測(cè)達(dá)標(biāo)。

  1、精心策劃,抓好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié):預(yù)習(xí)課的'目標(biāo)就是使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握80%的所學(xué)知識(shí)。

  教師提前一天把“導(dǎo)學(xué)案”發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生在預(yù)習(xí)課(或自習(xí)課)上根據(jù)“導(dǎo)學(xué)案” 的要求進(jìn)行預(yù)習(xí)。通過(guò)預(yù)習(xí),自己探究、解決基礎(chǔ)知識(shí)。在這個(gè)基礎(chǔ)上,提出不理解或不明白的問(wèn)題(自己發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題),記錄在“導(dǎo)學(xué)案”上,以備上課時(shí)討論解決。

  課前教師通過(guò)檢查“導(dǎo)學(xué)案”了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況,并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,進(jìn)行第三次備課。

  2、科學(xué)實(shí)施,優(yōu)化課堂:課堂教學(xué)目標(biāo)是鞏固預(yù)習(xí)成果,解決重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。有以下幾個(gè)環(huán)節(jié):

 、懦鍪灸繕(biāo)。

 、圃诮處煹闹笇(dǎo)下學(xué)生自學(xué),自主獲取知識(shí)。

 、菍(duì)疑難問(wèn)題,小組合作交流探究。

 、炔扇§`活多樣的方式讓學(xué)生充分暴露問(wèn)題。

 、山處熞龑(dǎo)學(xué)生訂正,并注意總結(jié)規(guī)律、方法。

 、蕶z測(cè)達(dá)標(biāo),鞏固所學(xué)知識(shí)。

  三、我校在實(shí)際教改中存在的主要問(wèn)題和困惑有:

  1、部分教師教育理念還不能適應(yīng)課改要求,行動(dòng)滯后。

  2、“導(dǎo)學(xué)案”的編寫(xiě)不夠完善,在導(dǎo)學(xué)、學(xué)法指導(dǎo)方面還不夠科學(xué),有時(shí)與課堂脫節(jié)。

  3、受課時(shí)數(shù)較少的影響,預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)落實(shí)不到位,預(yù)習(xí)效果不夠理想。

  4、學(xué)生對(duì)“導(dǎo)學(xué)案”還沒(méi)有完全適應(yīng),自主學(xué)習(xí)能力較差,依賴性強(qiáng)。

  5、教師的觀念還不夠開(kāi)放,教學(xué)放不開(kāi)手腳,不得要領(lǐng),有時(shí)講的比較多。

  6、同備課組教師之間教學(xué)研究力度不夠,集體備課質(zhì)量還有待于提高。

  四、下一步工作思路:

  1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),理念轉(zhuǎn)變需要親臨體驗(yàn)。近期計(jì)劃組織教師分批到杜郎口學(xué)校學(xué)習(xí),促使全部教師觀念盡快轉(zhuǎn)變到位。

  2、結(jié)合洋思、東廬、杜郎口經(jīng)驗(yàn),在目前“導(dǎo)學(xué)案”改革的基礎(chǔ)上,力爭(zhēng)在理科以“導(dǎo)學(xué)案”為主,文科以“杜郎口模式”為主,形成兩大派系,別具風(fēng)格,獨(dú)具特色。

  3、以狠抓課堂教學(xué)為突破口,學(xué)校將出臺(tái)配套制度,采取強(qiáng)有力的措施,嚴(yán)格控制教師的講課時(shí)間,在第一步控制講課時(shí)間在15分鐘以內(nèi)的基礎(chǔ)上,努力達(dá)到學(xué)生會(huì)的教師堅(jiān)決不講。

  4、繼續(xù)狠抓試點(diǎn),以點(diǎn)帶面,包組干部協(xié)同教研組長(zhǎng),確定一名試點(diǎn)教師,跟蹤聽(tīng)評(píng)課,加強(qiáng)研究。在繼續(xù)學(xué)習(xí)模仿的基礎(chǔ)上形成我校特色,再全面推開(kāi)。

  5、學(xué)校成立教改領(lǐng)導(dǎo)小組,下大力氣,加強(qiáng)研究,穩(wěn)步推進(jìn),形成特色。

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