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【精】雙減工作簡(jiǎn)報(bào)
在我們平凡的日常里，需要使用簡(jiǎn)報(bào)的場(chǎng)合越來(lái)越多，簡(jiǎn)報(bào)具有簡(jiǎn)、精、快、新、實(shí)、活和連續(xù)性等特點(diǎn)。擬起簡(jiǎn)報(bào)來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的雙減工作簡(jiǎn)報(bào)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
雙減工作簡(jiǎn)報(bào) 篇1
為落實(shí)文件精神，將“雙減”與“五項(xiàng)管理”科學(xué)有效的融合。南陽(yáng)城中心小學(xué)積極思考，群策群力，從提高作業(yè)管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量和提高課后服務(wù)水平，三個(gè)方面入手，家校合作，攜手同心，有效的推進(jìn)了“雙減”工作的落實(shí)。開學(xué)以來(lái)，學(xué)校成為孩子們“快樂成長(zhǎng)，愉快學(xué)習(xí)”的.喜人景象。
一、提高作業(yè)管理水平
改變作業(yè)內(nèi)容，增強(qiáng)作業(yè)實(shí)效性。避免低效的重復(fù)作業(yè)，增加多元化的作業(yè)內(nèi)容與形式，推出層次性作業(yè)、多樣化作業(yè)、個(gè)性式作業(yè)等，讓作業(yè)因生而變，更具有實(shí)效性。
改變?cè)u(píng)價(jià)方式，增強(qiáng)學(xué)生自信心。把教師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)改為學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反思，將教師管理的重心由學(xué)校管理向自我管理遷移。鼓勵(lì)教師利用課后服務(wù)時(shí)間進(jìn)行分層輔導(dǎo)，做到真正了解學(xué)生學(xué)困點(diǎn)，切實(shí)做到因材施教。
二、提高教育教學(xué)質(zhì)量。
多進(jìn)行學(xué)科教研，培養(yǎng)教師專業(yè)深度，繼續(xù)廣泛開展教研活動(dòng)。多進(jìn)行課堂展示，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)教研成果，將老師學(xué)習(xí)和學(xué)科教研的成果應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中，提高課堂教學(xué)效率。多進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，提高教師內(nèi)涵廣度，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的書籍，讓教師積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有計(jì)劃的組織教師進(jìn)行信息化培訓(xùn)，全方位打造自身素質(zhì)過硬的學(xué)習(xí)型教師。
三、提高課后服務(wù)水平，開發(fā)校本課程。
積極開發(fā)設(shè)置多種課后服務(wù)項(xiàng)目，一方面指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)和答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。另一方面開展豐富多彩的文字、體育、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)，最大努力滿足學(xué)生的不同需求。
“雙減之花”已落地生根，未來(lái)的日子里，我們會(huì)不斷完善工作方法，期待花之綻放，期待碩果累累！
雙減工作簡(jiǎn)報(bào) 篇2
伴隨著“雙減”的秋風(fēng)，XX小學(xué)迎來(lái)了新學(xué)年。為全面貫徹落實(shí)教育部、市“雙減”工作的文件精神，我校明確了本學(xué)期教育教學(xué)工作的重點(diǎn)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，把“雙減”作為一項(xiàng)重要任務(wù)抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量。
一、提高認(rèn)識(shí)，明確要求
1. 及時(shí)傳達(dá)精神。為了做到統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)、嚴(yán)格執(zhí)行“雙減”規(guī)定，新學(xué)年教師大會(huì)上，XX校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“雙減”、“五項(xiàng)管理”、“課后服務(wù)”等相關(guān)文件精神。XX校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的意義，要求教師吃透文件精神，對(duì)照查找自身在教學(xué)工作中的不足,按要求落實(shí)各項(xiàng)政策措施。
2. 召開專項(xiàng)工作會(huì)議。20xx年10月21日，學(xué)校組織召開教研組長(zhǎng)專項(xiàng)工作會(huì)議，研討“課后延時(shí)服務(wù)”與“作業(yè)與考試管理”工作。會(huì)上，XX副校長(zhǎng)對(duì)新學(xué)期教研教學(xué)活動(dòng)做出了具體的安排和部署，對(duì)教研組的建設(shè)提出了明確的要求。她指出，教研組長(zhǎng)應(yīng)站在“雙減”第一線，要具有較強(qiáng)的領(lǐng)悟力、判斷力、執(zhí)行力。XX校長(zhǎng)要求教務(wù)部門要制定科學(xué)的作業(yè)管理辦法，全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，堅(jiān)持“五育并舉”。
3. 名班主任工作室論壇學(xué)習(xí)。XX名班主任工作室結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，利用學(xué)校藝術(shù)團(tuán)“魚水情”研討隊(duì)開展“雙減”政策線上研討活動(dòng)。
二、 扎實(shí)教研，精準(zhǔn)“雙減”
10月，我校語(yǔ)數(shù)英教研組聚焦“雙減”，以有效作業(yè)的設(shè)計(jì)為抓手，分低、中、高年級(jí)階段開展系列教研活動(dòng)。學(xué)校要求統(tǒng)籌布置學(xué)生各學(xué)科作業(yè)，年級(jí)統(tǒng)一設(shè)計(jì)作業(yè)單，保證一、二年級(jí)外的其它年級(jí)的作業(yè)量嚴(yán)格控制在60分鐘內(nèi)，學(xué)校建立學(xué)生作業(yè)公示制度，定期總結(jié)“作業(yè)布置與批改"中好的典型和存在的`問題，將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教學(xué)常規(guī)，以優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
三、 立足課堂，增效提質(zhì)
提高課堂教學(xué)質(zhì)量始終是“減負(fù)”的“正道”。強(qiáng)化課堂教學(xué)主陣地，把推進(jìn)“雙減”與“五項(xiàng)管理”有機(jī)結(jié)合，優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)改革，課堂教學(xué)采取“20+15+5”的形式：20分鐘講授新課、15分鐘講練結(jié)合、5分鐘學(xué)生留白鞏固，提高課堂效率。
同時(shí)，學(xué)校藝術(shù)團(tuán)積極組織“軍姿操擂臺(tái)賽”，豐富學(xué)生課余活動(dòng)內(nèi)容。
四、 常規(guī)檢查，推進(jìn)工作
針對(duì)前一階段“雙減”工作的落實(shí)情況，學(xué)校對(duì)各學(xué)科教師教案、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了全面檢查，本次檢查的重點(diǎn)為教師教案的過程設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思和各年級(jí)作業(yè)的種類設(shè)置、總量控制批改情況等。
五、 督查指導(dǎo)，助力提升
10月28日上午，區(qū)教育局督導(dǎo)組成員XX、XX、XX一行三人到我校進(jìn)行“雙減”工作和“五項(xiàng)管理”工作的督查指導(dǎo)。會(huì)上，XX副校長(zhǎng)詳細(xì)匯報(bào)了我校對(duì)“五項(xiàng)管理”和“雙減”及課后延時(shí)服務(wù)等工作的落實(shí)情況。XX督導(dǎo)首先對(duì)我校執(zhí)行“五項(xiàng)管理”和“雙減”工作表示肯定，針對(duì)實(shí)際問題與大家展開討論，并提出了寶貴建議。
同舟共濟(jì)揚(yáng)帆起，乘風(fēng)破浪萬(wàn)里航。XX小學(xué)各教研組將始終堅(jiān)守初心，凝心聚力，準(zhǔn)確定位，扎實(shí)工作，切實(shí)落實(shí)“雙減”工作，減負(fù)增效，促進(jìn)學(xué)生身心健康，全面提升學(xué)生素養(yǎng)。
雙減工作簡(jiǎn)報(bào) 篇3
開學(xué)以來(lái)，西航二中采取了“統(tǒng)籌規(guī)劃各科作業(yè)、深入落實(shí)課后服務(wù)”等有效措施，保障“雙減”落地有聲。
減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)方面，開學(xué)初，學(xué)校就展開了全覆蓋式教師培訓(xùn)。以年級(jí)組為單位開展教研，各學(xué)科老師們就如何科學(xué)實(shí)施作業(yè)管理開展討論和研究，統(tǒng)籌規(guī)劃，建立作業(yè)公示制度，以制度規(guī)范作業(yè)。
為提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求。在課后服務(wù)方面，學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持以“德育與素養(yǎng)同行，課業(yè)與活動(dòng)并舉”為思想，制定《西安市西航二中課后服務(wù)方案》，開展各學(xué)科社團(tuán)、陶藝制作、美術(shù)社團(tuán)、田徑社團(tuán)、鳴鳩琴社團(tuán)、足球社團(tuán)、籃球社團(tuán)、三跳社團(tuán)、射箭社團(tuán)、古箏社團(tuán)、羽毛球社團(tuán)、乒乓球社團(tuán)、合唱社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)等特色課程，豐富學(xué)生課余生活，推動(dòng)特色社團(tuán)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。
扎實(shí)開展社團(tuán)活動(dòng)之余，學(xué)生的安全工作也不容忽視，為此學(xué)校制定了《西安市西航二中課后服務(wù)安全方案》，明確全體教師“一崗雙責(zé)”，做到“責(zé)任到人”。
雙減工作簡(jiǎn)報(bào) 篇4
西安市漢都第一學(xué)校，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家關(guān)于“五項(xiàng)管理”、“雙減”、課后服務(wù)相關(guān)規(guī)定，積極組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)文件精神，學(xué)校制定相關(guān)制度，并在實(shí)際工作中認(rèn)真執(zhí)行。
以“五育并舉”為宗旨，以“陽(yáng)光、自信、尚美、崇真”為目標(biāo)，積極開展各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校嚴(yán)把手機(jī)管理關(guān)，積極踐行作業(yè)公示制度，嚴(yán)控作業(yè)時(shí)長(zhǎng)，充分保證學(xué)生睡眠時(shí)長(zhǎng)，嚴(yán)控閱讀管理關(guān)，積極開展各項(xiàng)體育活動(dòng)，保證學(xué)生活動(dòng)時(shí)間。積極落實(shí)課后服務(wù)工作，開展多種社團(tuán)及實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在健康快樂的環(huán)境中發(fā)展興趣愛好。
雙減工作簡(jiǎn)報(bào) 篇5
為積極響應(yīng)“雙減”政策及“六項(xiàng)管理”工作要求，有效落實(shí)義務(wù)教育課后延時(shí)服務(wù)工作，塑造學(xué)生的強(qiáng)健體魄、書香氣質(zhì)、才藝技能、創(chuàng)新意識(shí)，江南小學(xué)結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)需求和學(xué)校辦學(xué)特色，開展了豐富多彩的課后延時(shí)服務(wù)。
為了保障“雙減”工作的順利開展，學(xué)校成立了“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定并落實(shí)考勤、監(jiān)管制度，確保學(xué)生人身安全，為校內(nèi)“雙減”工作提供保障。
課后服務(wù)時(shí)間，老師為孩子們答疑解惑，教室里的氣氛寧?kù)o而又溫馨。堅(jiān)決做到作業(yè)不離校，著實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證孩子們充足的'睡眠時(shí)間！
王和圣督學(xué)充分肯定了我校作業(yè)管理的做法。
為打造豐富有趣的課后服務(wù)課程，促進(jìn)孩子全面發(fā)展，學(xué)校根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，開設(shè)了繪畫、足球、書法等多個(gè)延時(shí)課程，讓學(xué)生自主參與，展現(xiàn)特長(zhǎng)，綻放光彩。
4月20日，澄城轄區(qū)民警到我校檢查監(jiān)控及消防安全等工作。
4月21日上午，澄邁縣縣城片區(qū)督學(xué)王和圣，王雄，吳茂三位同志一行蒞臨我校，深入了解學(xué)校“雙減”六項(xiàng)管理和課后服務(wù)工作落實(shí)情況專項(xiàng)督查。
檢查后，王和圣同志實(shí)地查看了我校的消防情況，并對(duì)我校消防方面的工作給予了充分的肯定，并對(duì)我校今后的發(fā)展提出更高的要求。
江南小學(xué)將繼續(xù)貫徹落實(shí)“雙減”政策和“六項(xiàng)管理”工作要求，深入開展“高效課堂教學(xué)研究”，做好課堂教學(xué)與課后服務(wù)內(nèi)容的有效整合。努力提高課后服務(wù)的質(zhì)量，切實(shí)為學(xué)生減負(fù)，為家長(zhǎng)減負(fù)，讓學(xué)生真正得到全面發(fā)展。
雙減工作簡(jiǎn)報(bào) 篇6
“XX小學(xué)“雙減”工作情況簡(jiǎn)報(bào)
隨著“雙減”政策的一聲令下，XX小學(xué)極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)雙減政策文件，轉(zhuǎn)變教育理念，更新教學(xué)模式，減量提質(zhì)，扎實(shí)開展教育教學(xué)工作，使雙減政策真正落地。
一、 管理先行，落實(shí)“雙減”
根據(jù)上級(jí)教育主管部門關(guān)于“雙減”的號(hào)召文件，XX小學(xué)9月份組織召開了全面貫徹落實(shí)“雙減”工作專題會(huì)議，就落細(xì)落實(shí)“雙減”工作進(jìn)行安排部署，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到人，高質(zhì)高效有序推進(jìn)。首先，學(xué)校鄭重舉行全體教師簽訂“雙減”承諾書會(huì)議。承諾書簽訂儀式上，校長(zhǎng)XX帶領(lǐng)全體教師一起學(xué)習(xí)了《承諾書》的具體內(nèi)容，并認(rèn)真解讀“減負(fù)”的具體措施。
其次，為更好地落實(shí)作業(yè)管理，學(xué)校制定了《XX小學(xué)作業(yè)管理實(shí)施方案》、xx小學(xué)作業(yè)公示制度》和《“XX小學(xué)優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)評(píng)選制度》等多項(xiàng)措施，規(guī)范作業(yè)管理，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。學(xué)校還發(fā)布了《關(guān)于落實(shí)“雙減”政策致家長(zhǎng)的一封信》，宣傳我校落實(shí)“雙減”政策和“五項(xiàng)管理”的相關(guān)制度和工作，通過廣泛宣傳，引導(dǎo)廣大教師特別是學(xué)生家長(zhǎng)統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)，共同監(jiān)督學(xué)校的辦學(xué)行為。
二、 狠抓課堂，提質(zhì)增效
為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校多次召開“雙減”工作培訓(xùn)會(huì)。會(huì)議主要內(nèi)容一是狠抓高效課堂，確保課堂效率，為減負(fù)作有力保障；二是深化教師備課,提高設(shè)計(jì)作業(yè)能力，既要設(shè)計(jì)面向全體學(xué)生的鞏固性作業(yè)，也要設(shè)計(jì)具有選擇性、差異性的選擇作業(yè)；三是創(chuàng)新作業(yè)類型，分層分類布置作業(yè)，分必做作業(yè)和選做作業(yè)，并提倡將家務(wù)勞動(dòng)、綜合實(shí)踐及體育活動(dòng)等納入家庭作業(yè)內(nèi)容；四是作業(yè)布置要符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，不布置機(jī)械重復(fù)性和懲罰性作業(yè)；五是充分利用課后服務(wù)課業(yè)整理時(shí)間，強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的.輔導(dǎo)幫扶，加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。
三. 作業(yè)公示，調(diào)控總量
XX小學(xué)實(shí)施分層作業(yè)，教師根據(jù)學(xué)生能力設(shè)計(jì)作業(yè)，分基礎(chǔ)題、提升題和拓展題。一是精選作業(yè)內(nèi)容，合理調(diào)控作業(yè)總量；二是實(shí)行作業(yè)公示制度，由教研組每天對(duì)每個(gè)班級(jí)的作業(yè)量進(jìn)行檢查，對(duì)不符合要求的作業(yè)布置情況進(jìn)行通報(bào)、約談并責(zé)令整改。
四. 活動(dòng)助力，立德樹人
為落實(shí)“五項(xiàng)管理”和“雙減”政策要求，營(yíng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境，全面提高育人質(zhì)量。學(xué)校多措并舉，全力保障孩子健康成長(zhǎng)。
一是通過國(guó)旗下講話、班會(huì)、心理健康教育等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生理性對(duì)待并合理使用手機(jī)。二是嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間表，確保學(xué)生每天睡眠時(shí)間很多于10小時(shí)。三是充分利用課后服務(wù)，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，確保學(xué)生休息時(shí)間。四是加強(qiáng)讀物管理，班主任負(fù)責(zé)排查本班課外讀物，堅(jiān)持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。五是重視學(xué)生體質(zhì)管理，開展多樣化體育教學(xué)，成立各項(xiàng)興趣小組，開展陽(yáng)光大課間、激情跑操、戲曲韻律操等活動(dòng)，保證學(xué)生每天體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。
上一階段，XX小學(xué)還開展一系列活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。：10月份，“講故事比賽、書法比賽、跳遠(yuǎn)比賽、拔河比賽”'等活動(dòng)如火如荼開展。一系列活動(dòng)的舉行，不但優(yōu)化教學(xué)資源，還塑造了師生的美好心靈，形成了濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，更圍，更為書香校園的建設(shè)做了重要基礎(chǔ)。
通過多條途徑，多種舉措，XX小學(xué)“雙減”工作的落實(shí)成效初顯。兩個(gè)多月來(lái)，同學(xué)們適合了學(xué)校的新作息時(shí)間，享受更為輕松快樂的校園生活，同時(shí)也提高了學(xué)習(xí)效率，抵制了很多不良習(xí)慣。教育路上減負(fù)增效，還有更多更好的路徑等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去探索，我校全體教師也將廢續(xù)教育初心，勇?lián)耸姑?/p>
雙減工作簡(jiǎn)報(bào) 篇7
為認(rèn)真貫徹落實(shí)“雙減”和“五項(xiàng)管理”的相關(guān)文件精神，全面提高育人質(zhì)量，全力保障孩子們的健康成長(zhǎng)，XX小學(xué)積極貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，把“雙減”及“五項(xiàng)管理”作為重要政治任務(wù)抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量，明確課后服務(wù)的方式、內(nèi)容。
自開學(xué)以來(lái)，我校陸續(xù)召開了部署“雙減”及“五項(xiàng)管理”工作、作業(yè)管理專項(xiàng)工作、課后服務(wù)。并對(duì)照縣教研室的要求，及時(shí)進(jìn)行五項(xiàng)管理自查，做到讓全體教師把“雙減”及“五項(xiàng)管理”內(nèi)化于心，外化于行，進(jìn)一步明確學(xué)校的教育目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
�。ㄒ唬� 多項(xiàng)舉措促落實(shí)之解讀把握政策
為了將“雙減”工作落到實(shí)處，讓每個(gè)人了解文件精神，監(jiān)督配合，使這項(xiàng)政策落地有聲。學(xué)校通過召開行政會(huì)、教職工會(huì)等方式，組織老師對(duì)“雙減”政策進(jìn)行多次學(xué)習(xí)，使全體教師進(jìn)一步提高增強(qiáng)“雙減”工作重要性和必要性認(rèn)識(shí)；學(xué)校利用美篇講解的方式，幫助家長(zhǎng)了解“雙減”政策。
�。ǘ� 多項(xiàng)舉措促落實(shí)之教學(xué)改革
強(qiáng)化課堂教學(xué)主陣地，把推進(jìn)“雙減”與“五項(xiàng)管理”有機(jī)結(jié)合，優(yōu)化教學(xué)方式，進(jìn)行教學(xué)改革，提高課堂效率；堅(jiān)持五育并舉提升課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生的需求，讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，讓教育本真回歸到校園。
�。ㄈ� 多項(xiàng)舉措促落實(shí)之完善作業(yè)管理
根據(jù)“雙減”政策，我校及時(shí)制定《學(xué)生作業(yè)管理制度》，嚴(yán)控學(xué)生書面學(xué)作業(yè)用量，對(duì)學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，制定課后服務(wù)作業(yè)公示表，要求各班科任教師嚴(yán)格按照“減負(fù)政策”執(zhí)行。
�。ㄋ模� 多項(xiàng)舉措促落實(shí)之豐富課后服務(wù)
為落實(shí)“雙減”政策，通過課后服務(wù)豐富活動(dòng)，助力學(xué)生成長(zhǎng)，XX小學(xué)開展了校內(nèi)課后服務(wù)。各班開展基礎(chǔ)性課后服務(wù)，老師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，為學(xué)生答疑解惑，讓學(xué)生盡可能地在學(xué)校完成作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。首先使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，緊接著進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)，解答疑惑。
為了促進(jìn)學(xué)生的`個(gè)性化成長(zhǎng)，提升課后服務(wù)的質(zhì)量，學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際情況,結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，開設(shè)了多彩的活動(dòng)，如提升學(xué)生審美能力的藝術(shù)類活動(dòng)：快板、電子琴、繪畫；強(qiáng)身健體的活動(dòng)：跳繩、花樣籃球、跑步、打羽毛球等；傳承經(jīng)典文化的誦讀活動(dòng)。學(xué)校通過這個(gè)系列的活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)有所樂、學(xué)有所長(zhǎng)、健康成長(zhǎng)。課后服務(wù)既減輕了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，也促進(jìn)學(xué)生的健康快樂成長(zhǎng)。
雙減工作簡(jiǎn)報(bào) 篇8
為了促進(jìn)教學(xué)規(guī)范管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。20xx年8月23日，興中學(xué)校在二樓會(huì)議室召開“雙減”工作動(dòng)員部署會(huì)，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及學(xué)校各處室成員參加會(huì)議，李世貴校長(zhǎng)主持會(huì)議。
李世貴校長(zhǎng)首先傳達(dá)了區(qū)文教局貫徹落實(shí)“雙減”工作的會(huì)議精神，指出“雙減”工作的重大意義，表明減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)是黨中央、國(guó)務(wù)院全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德育人根本任務(wù)的重大決策部署。因而減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的.根本之策在于全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，做到應(yīng)教盡教，強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地作用。
其次，李世貴校長(zhǎng)還從減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高教育教學(xué)質(zhì)量、提升課后服務(wù)水平等方面進(jìn)行了部署，要求全體教職員工提高政治思想認(rèn)識(shí)，嚴(yán)肅認(rèn)真做好此項(xiàng)工作。
此外，教務(wù)處王甜甜主任對(duì)學(xué)校如何落實(shí)“雙減”政策的工作也做了具體闡述。她要求務(wù)必要抓好教育教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程，規(guī)范教學(xué)設(shè)計(jì)，精講精練，讓學(xué)生在課內(nèi)學(xué)得好、學(xué)得足，學(xué)校將利用平臺(tái)打卡實(shí)行對(duì)教師每天布置作業(yè)情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)管，要求教師在校內(nèi)指導(dǎo)好學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行答疑解惑。
通過此次會(huì)議，參會(huì)老師們對(duì)“雙減”政策有了非常清晰的認(rèn)識(shí)。老師們紛紛表示將在會(huì)后認(rèn)真思考，開學(xué)初就積極投入行動(dòng)，把“雙減”政策精神落實(shí)到自己的教學(xué)實(shí)踐與班級(jí)管理當(dāng)中去。
雙減工作簡(jiǎn)報(bào) 篇9
最近一個(gè)階段，臨洮縣金澤小學(xué)全體教師齊聚云端，充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，扎實(shí)開展線上教學(xué)工作，在有序推進(jìn)教育教學(xué)工作的同時(shí)，確�！半p減”政策落到實(shí)處。
合理安排課程，突出五育并舉。金澤小學(xué)堅(jiān)持“五育并舉”的育人原則，嚴(yán)格執(zhí)行“雙減”和“五項(xiàng)管理”相關(guān)規(guī)定，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。教導(dǎo)處快速組織，細(xì)化教學(xué)工作，從各年級(jí)課程表的安排、班主任的班級(jí)管理、教研會(huì)議的召開、教師上課的具體要求、學(xué)生考勤、作業(yè)提交與批閱、家長(zhǎng)的有效配合等方面作出規(guī)定，夯實(shí)每一個(gè)細(xì)節(jié)，靠實(shí)每一項(xiàng)責(zé)任，確保線上教學(xué)科學(xué)有序開展。
注重工作實(shí)效，保證教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，各科教師有效利用國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)、釘釘在線課堂、微信群互動(dòng)等方式，選用優(yōu)質(zhì)資源開展線上教學(xué)。教師們?yōu)榱私o孩子呈現(xiàn)最精美的網(wǎng)課，認(rèn)真準(zhǔn)備、研究，利用視頻、語(yǔ)音、圖片、多媒體課件等各種方式讓學(xué)生如臨課堂，切實(shí)減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高了教學(xué)效率。
科學(xué)設(shè)置作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。金澤小學(xué)各教研組集思廣義，創(chuàng)新舉措，在線上教學(xué)作業(yè)布置和提交方面大膽探索、走出新路。堅(jiān)持“知識(shí)鞏固+動(dòng)手操作+興趣培養(yǎng)”的作業(yè)原則，采用“抽查+自愿”的作業(yè)提交方式，在讓學(xué)生必須完成作業(yè)的基礎(chǔ)上，以抽查的形式“保底”，努力做到線上作業(yè)“少、精、巧”,切實(shí)落實(shí)減負(fù)增效；以自愿方法“帶動(dòng)”，努力做到實(shí)踐性作業(yè)“趣、活、新”，在減輕學(xué)生作業(yè)復(fù)旦的同時(shí)，提升了作業(yè)效果。
開展藝體活動(dòng)，促進(jìn)全面發(fā)展。每天大課間，體育組教師利用釘釘直播或播放錄制教學(xué)視頻的.方式，親自示范、講解動(dòng)作要領(lǐng)，增強(qiáng)了課堂的趣味性，提高了教學(xué)效果。下午的音樂課堂，從樂理知識(shí)到音樂賞析，從節(jié)奏律動(dòng)到防疫歌曲……愉悅的旋律，充滿正能量的歌詞，讓孩子們感受生活的美好，給“宅時(shí)光”增添了無(wú)限樂趣。同時(shí)，線上曬賽比拼，曬成果、賽特長(zhǎng)、比成績(jī)、拼實(shí)力，培養(yǎng)了高雅的情趣和愛好，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。
雙減工作簡(jiǎn)報(bào) 篇10
為全面貫徹落實(shí)國(guó)家“雙減”政策，扎實(shí)做好雙減工作，規(guī)范辦學(xué)行為，增強(qiáng)教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，勝利鄉(xiāng)中心校召開了全體教師會(huì)并對(duì)“雙減”政策進(jìn)行多次學(xué)習(xí)，使全體教師進(jìn)一步提高增強(qiáng)“雙減”工作重要性和必要性認(rèn)識(shí)。強(qiáng)調(diào)到位，落實(shí)到位，嚴(yán)格落實(shí)雙減”政策，進(jìn)一步明確學(xué)校的教育目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
一、課堂效率提質(zhì)增效
“雙減”不減責(zé)任，“雙減”不減質(zhì)量。在“雙減”政策的大背景下，優(yōu)質(zhì)、高效的課堂教學(xué)是學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好的重要保障，是提升教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。勝利鄉(xiāng)中心校校堅(jiān)持把“向課堂40分鐘要效率”作為落實(shí)“雙減”工作的主陣地，并為此開展了“一周一課”活動(dòng)。即每周一至周五安排各年級(jí)一名教師講公開課，聽課后，廣泛開展評(píng)課、議課活動(dòng)。備好課是上好課的前提。參加一周一課的`教師積極利用集體教研的機(jī)會(huì)，互相挖掘、互相探討、互相研究，解決教學(xué)中最直接、最實(shí)際的問題，從而有效地提高教學(xué)水平。
二、作業(yè)分層提質(zhì)減量
此外，我校本著“減量不減質(zhì)、優(yōu)化顯成效”的工作思路加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理。精選作業(yè)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，實(shí)施分層作業(yè)。
三、課后服務(wù)助力雙減
課外延時(shí)服務(wù)活動(dòng)是“雙減”工作的一個(gè)重要載體和強(qiáng)有力的支撐。為此，我校積極宣傳課后服務(wù)政策，擴(kuò)大服務(wù)范圍，安排各個(gè)學(xué)科教師值守，課做好學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固掌握當(dāng)天的知識(shí)要點(diǎn)。
四、特色作業(yè)
雙減”減掉的是額外的作業(yè)負(fù)擔(dān)，并沒有減掉學(xué)習(xí)的質(zhì)量。我們規(guī)范作業(yè)設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌作業(yè)總量、建立作業(yè)公示制度倡導(dǎo)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)、鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)；嚴(yán)禁教師用手機(jī)布置作業(yè)、嚴(yán)禁要求學(xué)生利用手機(jī)打卡或完成作業(yè)、嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)代為批改作業(yè)。
各年級(jí)、各學(xué)科根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)置了特色作業(yè)，雙減樂不減，讓學(xué)生們?cè)跇分信囵B(yǎng)學(xué)科素質(zhì)，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。
課后延時(shí)服務(wù)中，不僅有作業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)科素質(zhì)訓(xùn)練，還有豐富多彩的各項(xiàng)活動(dòng)，我校本學(xué)期設(shè)置了朗誦比賽、棋藝類活動(dòng)、課本劇、跳舞等。豐富多彩的日�；顒�(dòng)，精彩了校園生活，美麗了整個(gè)童年。
在“雙減”工作教育新形勢(shì)下，勝利鄉(xiāng)中心校將繼續(xù)立足本校實(shí)際，牢牢握住“雙減”方向盤，在實(shí)踐中不斷總結(jié)提升，繼續(xù)勤耕細(xì)作，繼續(xù)引導(dǎo)教師努力探索有特色、有實(shí)效、有溫度的實(shí)踐之路，著力構(gòu)建“課上+課后”相互銜接、有效拓展的教育生態(tài)，為塑造有自豪感的勝利教育貢獻(xiàn)智慧和力量。
雙減工作簡(jiǎn)報(bào) 篇11
西華初中認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)部門關(guān)于“五項(xiàng)管理”和“雙減”工作的部署要求，結(jié)合本校實(shí)際，制定了《西華初中落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作實(shí)施方案》和《西華初中“雙減”工作實(shí)施方案》 。兩個(gè)方案的出臺(tái)，為本校貫徹落實(shí)上級(jí)教育主管部門的安排部署指明了方向，成為今后一個(gè)時(shí)期“雙減”和“五項(xiàng)管理”工作的“路線圖” 。
西華初中切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，強(qiáng)化作業(yè)統(tǒng)籌，出臺(tái)了一系列措施。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)學(xué)科書面作業(yè)時(shí)間共計(jì)不超過1小時(shí)，政史地生不留課外作業(yè)，晚自習(xí)下后不留書面作業(yè)。在延時(shí)服務(wù)期間，教師指導(dǎo)學(xué)生完成當(dāng)天作業(yè)，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，進(jìn)行課外延伸，老師正在為學(xué)生講解試題，答疑解惑。細(xì)致耐心的講解，讓學(xué)生豁然開朗，對(duì)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容有了更進(jìn)一步的理解，達(dá)到了鞏固提升知識(shí)的目的。
西華初中從“雙減”工作實(shí)施以來(lái)，音體美課堂教學(xué)進(jìn)一步規(guī)范，教學(xué)效果進(jìn)一步顯現(xiàn)，體育藝術(shù)教育呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。學(xué)校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置課程，音體美教師精心備課，認(rèn)真上課，切實(shí)提高學(xué)生的身體健康素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)，讓課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，提高能力，培養(yǎng)特長(zhǎng)的主陣地。在體育課上柳宏?yáng)|老師正在給學(xué)生上籃球，教師清晰的指令，規(guī)范的示范，對(duì)技術(shù)要領(lǐng)耐心的強(qiáng)調(diào)，學(xué)生們按照老師的`要求，進(jìn)行傳球、運(yùn)球的訓(xùn)練，孩子們臉上不時(shí)洋溢出的燦爛的笑容，他們發(fā)自內(nèi)心的對(duì)體育課喜愛，展現(xiàn)出健康向上的良好精神風(fēng)貌。
西華初中依托學(xué)校少年宮，開辟第二課堂，讓第二課堂成為“雙減”工作落地生根的重要舉措。少年宮的開設(shè)活動(dòng)課程齊全，輔導(dǎo)教師配備到位，量化考核跟進(jìn)及時(shí)。共開設(shè)書法、繪畫、唱歌、舞蹈、剪紙、空竹、呼啦圈、籃球、足球、排球、乒乓球、二胡等14項(xiàng)活動(dòng)，書法、繪畫、二胡等器樂演奏初具規(guī)模，特色鮮明，成為校園里一道靚麗的風(fēng)景線�；@球、足球、排球參與人數(shù)多，學(xué)生興趣濃，逐漸成為第二課堂的亮點(diǎn)。美術(shù)室的學(xué)生正在細(xì)致臨摹作品，他們屏氣凝神，思想專注，從打形開始，手中的畫筆繪就了一幅幅完美的畫作。
雙減工作簡(jiǎn)報(bào) 篇12
“雙減”形式下如何規(guī)范常規(guī)教學(xué)，教師如何有效備課，如何合理布置作業(yè)，如何進(jìn)行教學(xué)研究，成了備受關(guān)注的核心問題，也是一線教師們亟待解決的問題。為了規(guī)范學(xué)校的教育教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。10月20日至21日科左中旗教育研修中心一行九人歷時(shí)兩天，在郭佳主任和劉山虎主任的帶領(lǐng)下深入我校進(jìn)行調(diào)研視導(dǎo)。
研修中心的老師們通過通過聽評(píng)課、查閱檔案資料、檢查教案作業(yè)、集中反饋等途徑，對(duì)我校教學(xué)常規(guī)、課題研究、教師成長(zhǎng)提升等方面進(jìn)行耐心細(xì)致的指導(dǎo)。
語(yǔ)文、英語(yǔ)、化學(xué)三科教研員共聽了7節(jié)常態(tài)課。課后教研員和授課教師坐在一起談得失，找不足，研教法，教研員中肯的建議和四兩撥千斤的引領(lǐng)，讓授課老師茅塞頓開，深感受益匪淺。
聽課間歇，教研員們查看了教師的教案、學(xué)生作業(yè)、集體備課材料、課題研究材料，并且?guī)椭n題組解決了課題研究中的瓶頸問題。
在集中反饋時(shí)，研修中心的幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師從課堂教學(xué)、教案設(shè)計(jì)、教師專業(yè)提升、作業(yè)評(píng)價(jià)及反饋、集體教研等多個(gè)方面提出了反饋意見。
“奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)，追夢(mèng)惟篤行�！贝舜握{(diào)研視導(dǎo)，很好地促進(jìn)了我校教師的`專業(yè)成長(zhǎng)，為全面提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量提供了良好的助力。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，圖布信蘇木中心校將借此東風(fēng)，全面夯實(shí)學(xué)校的教育教學(xué)管理，直面問題，深耕實(shí)作，認(rèn)真落實(shí)視導(dǎo)組的指導(dǎo)意見，及時(shí)整改，以更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，更加有力的舉措，改善學(xué)校教育工作，全面推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，確�！半p減”工作扎實(shí)有效開展，力爭(zhēng)用新風(fēng)貌譜寫新篇章。
雙減工作簡(jiǎn)報(bào) 篇13
相信目前很多人對(duì)于汾陽(yáng)貼吧都是頗為感興趣的，此刻小郭就在互聯(lián)網(wǎng)上為大家歸納了一些關(guān)于教育局落實(shí)雙減政策工作簡(jiǎn)報(bào)相關(guān)的信息分享給大家，希望能夠解答大家的問題。
“有點(diǎn)緊張，但是很興奮很激動(dòng)！”5分鐘的課結(jié)束后，張走下講臺(tái)，高興地告訴他的同學(xué)張新鵬他的感受。在場(chǎng)的老師也給了他一個(gè)贊許的眼神。今天對(duì)張來(lái)說是一個(gè)不尋常的日子，因?yàn)樗闪艘淮巍靶±蠋煛薄?/p>
“小老師”是汾陽(yáng)東關(guān)中學(xué)自主課堂探索的一個(gè)縮影。
“‘雙減’是今年教育的一件大事。什么是‘減少’，什么是‘增加’？”校長(zhǎng)郭燕的回答是：課堂上要求有質(zhì)量。
陽(yáng)東關(guān)中學(xué)體會(huì)到“雙減”減少了負(fù)面，卻增加了效率和能量。著名教育家、思想家陶行知提出的“一知即傳”的“小教師制”，為增加教育的實(shí)效性提供了新思路。
陽(yáng)東關(guān)中學(xué)積極深化課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)“小教師”自主課堂，涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理等學(xué)科。
在課堂上，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。在課堂上，如果學(xué)生有能力自己解決，老師也不會(huì)越權(quán)。讓學(xué)生多展示自己；肯定學(xué)生的意見，并及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。
李紅樂老師是高一語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)。他在《陳太丘與友期行》高效課堂公開課上設(shè)計(jì)的小組合作內(nèi)容是：校報(bào)《分享教育》正在征集作品，本期有“家風(fēng)”專題，有“人物作風(fēng)”和“小事”兩個(gè)欄目。你的小組決定把這篇文章推薦給大家認(rèn)為合適的欄目，并發(fā)表了推薦。
李洪樂老師的小組討論組織如下：每組四人，按學(xué)習(xí)水平和能力由低到高分為1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)和組長(zhǎng)。分組討論時(shí)，1號(hào)必須先發(fā)言，2號(hào)和3號(hào)要補(bǔ)充，組長(zhǎng)要總結(jié)和完善大家的觀點(diǎn)。這樣組織討論，可以保證每個(gè)人的參與，每個(gè)學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)，討論結(jié)果的質(zhì)量。學(xué)生的發(fā)言展示了小組的集體成果，而不僅僅是小組發(fā)言人的個(gè)人觀點(diǎn)。
小組討論的最終效果可以大大提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，“小老師”的意識(shí)也逐漸顯現(xiàn)。
第一語(yǔ)言組的.王玲老師給每個(gè)組員分配了相關(guān)的職責(zé)(負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等)。)，讓每個(gè)學(xué)生都以為自己是小組長(zhǎng)，有責(zé)任感和主人翁意識(shí)；英語(yǔ)中的小組活動(dòng)是兩個(gè)或四個(gè)小組角色對(duì)話的形式，而數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)中的小組是有效的小組合作的形式，如批改簡(jiǎn)單的練習(xí)和互相糾正錯(cuò)誤。
在課堂上，教師有意識(shí)地營(yíng)造爭(zhēng)做“小教師”的學(xué)習(xí)氛圍，不斷激發(fā)學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性，逐步把課堂還給學(xué)生。讓學(xué)生敢于走上講臺(tái)，充分展示自己對(duì)知識(shí)的理解。最終，每個(gè)班級(jí)選出一名“小老師”在年級(jí)中展示。
在年級(jí)展示活動(dòng)中，所有的“小老師”都準(zhǔn)備充分，在講臺(tái)上慷慨激昂，充分展示了自己最好的狀態(tài)。他們不僅有詳細(xì)獨(dú)到的講解，還能與學(xué)習(xí)成員及時(shí)互動(dòng)。在“小老師”們的細(xì)心講解和分析下，所有的問題都迎刃而解。
“之前在家準(zhǔn)備的時(shí)候，在父母的幫助下，做PPT，查閱資料，最后排練了十幾次。今天當(dāng)小學(xué)老師，感覺很新奇，很特別。除了我在舞臺(tái)上有點(diǎn)緊張，其他都很好。在同學(xué)面前上課真的很有挑戰(zhàn)性。我給自己的表現(xiàn)打8分。”高一500班的李正河同學(xué)說。
支持“小老師”的背后是學(xué)校的綜合政策，最終的效果是提高課堂的質(zhì)量和效率。
汾陽(yáng)東關(guān)中學(xué)以教研組為單位，開學(xué)以來(lái)全面開展“高效課堂”校級(jí)公開課展示活動(dòng)，讓每個(gè)人都是高效人，每個(gè)人都上高中課。在高效的教室里
上課前，學(xué)校強(qiáng)調(diào)使用“導(dǎo)學(xué)計(jì)劃”。教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)最大限度發(fā)揮導(dǎo)學(xué)計(jì)劃的功能，提前3天發(fā)給組內(nèi)老師，提前1天發(fā)給學(xué)生。各教研組按照“備課組集體備課3354節(jié)課，教師第二次備課3354節(jié)課后反思總結(jié)”的流程使用和完善輔導(dǎo)方案。
課后，結(jié)合實(shí)際情況，教研組開展了“同課異構(gòu)”磨課評(píng)課；學(xué)校會(huì)組成由校領(lǐng)導(dǎo)和組內(nèi)老師組成的聽課評(píng)課小組，進(jìn)行聽課評(píng)課。同一年級(jí)的教師可以使用相同的教學(xué)內(nèi)容，圍繞指導(dǎo)計(jì)劃采取不同的教學(xué)方法，各顯其能，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，汾陽(yáng)東關(guān)中學(xué)高效課堂初步建立了“預(yù)習(xí)梳理——小組活動(dòng)——課內(nèi)測(cè)試”(簡(jiǎn)稱預(yù)習(xí)、活動(dòng)、測(cè)試)的教學(xué)模式。
校長(zhǎng)郭燕說：“只有提高課堂的質(zhì)量和效率，才能從根本上推進(jìn)‘雙減’。突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力，是我們對(duì)課堂質(zhì)量要求的重點(diǎn)。”(問邵軍)
相關(guān)問答：中學(xué)女老師穿緊身衣，被校長(zhǎng)嚴(yán)肅批評(píng)！教師就不能穿衣自由嗎？
教師穿衣還是比較自由的，一般沒有硬性規(guī)定，提倡樸素大方，不穿奇裝異服。
問題中的女老師穿緊身衣，被校長(zhǎng)嚴(yán)肅批評(píng)，估計(jì)有點(diǎn)過了。教師穿衣雖然沒有硬性規(guī)定，但也不是毫無(wú)原則。教師職業(yè)特殊，工作對(duì)象一般為未成年人，中學(xué)階段更是特殊，大多數(shù)孩子處于青春期，好奇心重，模仿能力強(qiáng)。與此同時(shí)存在的問題是，孩子們的世界觀尚在成長(zhǎng)之中，分辨是非的能力相對(duì)還不夠成熟。這種生理與心理的矛盾，讓學(xué)生容易迷茫，此時(shí)如果外界的影響不恰當(dāng)?shù)脑�，確實(shí)不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。所以，實(shí)際操作中，各個(gè)學(xué)校都會(huì)有自己的校規(guī)校紀(jì)，其中對(duì)教師和學(xué)生的穿衣也會(huì)有明確規(guī)定。
工作之余，校園之外，教師的衣著打扮，應(yīng)該不再受限，也應(yīng)該是絕對(duì)自由的，當(dāng)然首先你得合乎社會(huì)道德和法律法規(guī)。
個(gè)人覺得，身為教師，應(yīng)該遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，更要尊重學(xué)校的管理，遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度。
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