【實用】幫扶工作計劃4篇
時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,是時候認真思考計劃該如何寫了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編精心整理的幫扶工作計劃4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幫扶工作計劃 篇1
(1)加強取“村兩委”駐村義務隊聯(lián)系,健全扶貧義務機制,制定行之可行扶貧義務企圖,沒有竭加大年夜扶貧義務財力戰(zhàn)物力圓面投進,自動貫徹落實縣扶貧辦交辦的各項扶貧義務。20xx年加快xx村標準化拔擢,使脫貧攻堅戰(zhàn)此外義務走背尺度化、常態(tài)化、制度化。
(2)加快村扶貧工廠戰(zhàn)光伏支電的拔擢。20xx年村扶貧工廠拔擢,沒有竭強盛村集體經(jīng)濟收進戰(zhàn)增加窮苦人員的賦閑時機,增加窮苦戶的收進,穩(wěn)定脫貧。
(3)落實好產(chǎn)業(yè)扶貧,做好細準施策。要深切調(diào)研,針對不合的窮苦戶家庭特點,制定更符合窮苦戶家庭脫貧的.幫扶方法。
(4)加快拔擢村級電商專業(yè)戶,促進村級商貿(mào)發(fā)展,弄活經(jīng)濟增加收進。
(5)進一步加大年夜村級基礎(chǔ)拔擢投進,完善民眾行動步伐,改善村夷易遠生活狀況,活躍村夷易遠的文體生活。
(6)健全村級養(yǎng)老機制,使村夷易遠老有所依,老有所養(yǎng),把xx村拔擢成為減倍文明調(diào)和的新村莊。
幫扶工作計劃 篇2
為做好我局20xx年結(jié)對幫扶工作,堅決打贏脫貧攻堅這場硬仗,根據(jù)鎮(zhèn)村實際,特制定如下計劃。
一、開展精神扶貧。
做好貧困戶思想教育工作,使貧困戶擺脫精神貧困、意識貧困,清除“等、靠、要”的思想,讓他們不僅有信心、有想法,而且主動找辦法、找出路,激發(fā)他們自力更生、艱苦奮斗、勤勞致富的內(nèi)生動力,變“要我脫貧”為“我要脫貧”,為脫貧致富提供根本保證和持久支撐。
二、開展產(chǎn)業(yè)扶貧。
一是著力壯大村級集體經(jīng)濟。爭取縣扶貧移民辦項目資金20萬元,收購馬家組200畝毛竹林,并鼓勵周邊農(nóng)戶以毛竹林入股,建立一個村級毛竹林基地,并實施高標準改造,提高毛竹林單位面積產(chǎn)量。讓貧困戶享受底金、股份分紅、務工等多種收入。二是鼓勵貧困戶走產(chǎn)業(yè)脫貧之路。我局從單位自有資金中擠出6萬元,扶持貧困戶發(fā)展小種植(芋頭、生姜),小養(yǎng)殖(蜜蜂、土雞),小加工(筍干),小電商,小竹園(毛竹、鮮筍),用“五小”產(chǎn)業(yè)精準幫扶貧困戶。三是實施光伏扶貧工程。爭取縣扶貧移民辦項目資金20萬元,利用豐富的山場資源,引進太陽能光伏產(chǎn)業(yè),新建一個光伏發(fā)電站,讓貧困戶從中受益。四是組建芋頭種植專業(yè)合作社,采取“合作社+能人+貧困戶”模式,帶動貧困戶脫貧。
三、開展政策扶貧。
對具備勞動能力的一般貧困戶,主要是通過扶持發(fā)展生產(chǎn)和幫助轉(zhuǎn)移就業(yè)脫貧;對具備部分勞動能力的扶貧低保戶,主要通過低保補助+扶持發(fā)展生產(chǎn)、低保補助+幫助轉(zhuǎn)移就業(yè)脫貧;對基本喪失勞動能力的'純低保戶和分散供養(yǎng)的五保戶,主要是通過低保、五保補助+投資收益扶持脫貧。
四、開展易地搬遷扶貧。
按照“搬得出、穩(wěn)得住、有事做、能脫貧”的原則,積極爭取國家政策支持,以居住在深山、邊遠以及災害頻繁、生存環(huán)境惡劣地方的貧困戶為重點,實施好易地扶貧搬遷工程,解決“一方水土難養(yǎng)一方人”的問題。爭取發(fā)改委項目資金21萬元、生態(tài)辦項目資金15萬元,用于易地扶貧搬遷修橋工程。在村內(nèi)規(guī)劃建設(shè)一個易地扶貧搬遷集中安置點,安置精準扶貧和移民搬遷戶40戶。
五、開展基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)扶貧。
積極爭取上級政策扶持資金,加快村交通、飲水、用電、通訊、公共服務等方面的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),從根本上改善村民生產(chǎn)生活條件。爭取新農(nóng)村建設(shè)點項目資金100萬元,其中省建點2個60萬元、市建點2個40萬元,實施好精準扶貧整村推進工程;爭取水務部門修建河堤項目資金182萬元,實施好全村水土保持工程。
幫扶工作計劃 篇3
我校一向重視骨干教師與青年教師幫扶共同成長,積極開展青年教師教育教學能力的提高培訓工作,有效提高青年教師的各種教育教學實際能力,為我校創(chuàng)造良好的辦學成效起了重要的作用。工作計劃如下:
一、幫扶目標
促進骨干教師專業(yè)發(fā)展,提升被幫扶教師學科教學水平。
二、幫扶措施
(一)、與青年教師做知心朋友
與青年教師做知心朋友,是有效地實施培養(yǎng)和指導青年教師的前提。只有感情上產(chǎn)生共鳴,才能在具體指導上產(chǎn)生良好的效果。在平時的交往中,骨干教師既是指導老師,更是知心朋友。這樣就能使培養(yǎng)和指導工作在和諧的環(huán)境中進行,青年教師也樂于提出一切在教學中所遇到的問題來共同探討,從而獲得進步。此外,骨干教師更要關(guān)心青年教師的教學工作,把他的`困難當作自己的困難,并且適時提出一些教學設(shè)想、教學安排,幫助青年教師從整體上把握教學的過程及教學過程各個環(huán)節(jié)的特點。
(二)、有針對性進行指導
在具體的培養(yǎng)和指導過程中,進行有針對性的指導是十分必要的。每一個青年教師在教學中都有自己的優(yōu)點和不足,不能用統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的評價來對待。首先,要肯定他們教學中的優(yōu)點,多加鼓勵,增強其教學自信心,使其對教學中的優(yōu)點能在今后教學中發(fā)揚光大。然后,還要指出教學中的不足。如果一個青年教師教學中的不足較多,一次全部指導出來并需求其改正不如分幾次指出其缺點,一次僅指出其一二個不足并需求其改正,效果要好得多。青年教師的進步是要有一個過程的,不能要求過急,要記住欲速則不達的道理。
骨干教師要幫助青年教師認真分析教材,仔細研究教參,并提供優(yōu)秀教師的教案讓他參考,漸漸地她就能注意到,教學中怎樣突出重點突破難點,注意到教學中揭示知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,并且常在教學中使用形式新穎的教學方法。這就表明,他的教材分析能力有了較大的提高。
(三)、互相聽課學習
開學初,抄寫對方的課程表,定好了每周可以互相聽課的時間,定期分析教材,分析教材結(jié)構(gòu)、重難點以及知識點的內(nèi)在聯(lián)系,提出具體的教學方案。聽課結(jié)束后,先介紹自己是如何設(shè)計這節(jié)課的,為什么要這樣設(shè)計,再與對方分析與評論。
幫扶工作計劃 篇4
我校以“我與學生結(jié)對子”為載體,開展“教師幫扶學生”的主題實踐活動,全面實施學校每個同學都能享受平等教育,獲得最大成功的理念。大力推進素質(zhì)教育,調(diào)整和改革基礎(chǔ)教育的課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,提高學生的知識能力及素質(zhì),幫扶后進生、學困生、貧困生,特擬定此幫扶計劃幫扶后進生、學困生、貧困生,制定如下計劃:
一、思想上進行轉(zhuǎn)化
。、動之以情,消除戒備心理
愛是一種最有效的教育手段,教師情感可以溫暖一顆冰冷的心,可以使浪子回頭。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時,他們就會變得“親其師而信其道”。
。病⒆鹬匦湃,喚起自尊心
(1)對后進生、學困生要求要適度,培養(yǎng)他們的學習毅力和克服困難的能力。
。ǎ玻┳尯筮M生、學困生獲得成功,樹立起進步的信心和愿望。
。ǎ常┳尯筮M生、學困生充分發(fā)展自己的才能,充分展示自己的`長處。
。、曉之以理,增強后進生、學困生分辨是非的能力。
二、建立學生互動的平臺,師與生、生與生之間建起友誼的橋梁,以提高自己的知識水平。
三、要實現(xiàn)幫扶目標,讓后進生多發(fā)言,多指導,多鼓勵,多發(fā)現(xiàn)閃
光點,發(fā)揮他們的特長。
四、教師要關(guān)注生的一個體差異,積極探索新的教學方法,使學生共同進步。
五、充分利用“小組教學”,目標激勵評價進行取長補短。
幫扶措施:
1、教材分析指導:各科教學內(nèi)容教師要深入研究,在知識的傳授與思維,能力的培養(yǎng)之間找到一個合適的平衡點,當學生有困惑的時候,就對照課標仔細分析教材的編寫目的對照策略,選擇哪種教法更合適。
2、學生分類指導,雖然每個學生都有自己的學習風格,但是在教師的指導下,每個學生感受到老師對自己的關(guān)心,從而激發(fā)學習上進心。
3、及時評價,建立了師生幫扶溝通的橋梁之后,就要了解學生的學習行為,從思想、學習、行為等多方面進行評價,而且要注意指出問題所在,循序漸進地讓生逐步讓學生接受。
4、幫扶對象:見幫扶結(jié)對子記錄表。
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