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最新語文復(fù)習(xí)工作計(jì)劃精選
時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧！讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的最新語文復(fù)習(xí)工作計(jì)劃精選，希望對(duì)大家有所幫助。
最新語文復(fù)習(xí)工作計(jì)劃精選1
一、指導(dǎo)思想
為了提高我校語文教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在四月調(diào)考和中考中能考出好成績(jī)，達(dá)到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的目標(biāo)。制定本計(jì)劃。
二、現(xiàn)狀分析
本次元月調(diào)考語文試題總分120分，題型分為選擇題、填空題、文字表述題三種題型。10個(gè)選擇題涉及字形、字音、同義詞辨析、病句辨別、考查段落，是還原句，說明文閱讀5、6、7題，第7題失分較多，選擇題8、9、10題考查的是課內(nèi)文言文得分情況還較理想，全校均分71、75分，課文文言文《出師表》的譯句，失分很嚴(yán)重，12題是名句理解默寫題，6分是名句連句，有4分理解分析，13題—16題是現(xiàn)代文閱讀，四個(gè)題是遞進(jìn)梯式設(shè)題，有2題是對(duì)學(xué)生能力包括審題能力、閱讀文本能力、表達(dá)能力、思維層面的層次，有一定的區(qū)分度。17—19題綜合性學(xué)習(xí)及口語交際，17題題目學(xué)生理解存在偏差，18題一般學(xué)生只能得4分中的2分，19題2分題，學(xué)生讀題過于偏面，一般只能得1分，作文題，“溫度”，從學(xué)生得分情況看，差距不大，學(xué)生在迷茫中寫人生感受，溫度有高有低，這也是我校學(xué)生今后在教學(xué)中要加大審題訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生多多關(guān)注生活。
三、時(shí)間及內(nèi)容安排
三月下旬至四月調(diào)考：進(jìn)行面的鋪開復(fù)習(xí)，梳理知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)考點(diǎn)心中有數(shù)，循序漸進(jìn)地進(jìn)行題對(duì)題的復(fù)習(xí)。
四、把握考點(diǎn)內(nèi)容原則
前30分的選擇題，10分的理解默寫，4分文言文翻譯，共44分題重落實(shí)。后76分重方法重訓(xùn)練重面輔。
五、復(fù)習(xí)安排
1、語言積累與運(yùn)用
重視重點(diǎn)漢字的書寫，拼音的辨識(shí)，古詩文名句，近義詞的辨析，病句的修改，理清句子間的邏輯關(guān)系。
做法：明確重點(diǎn)，學(xué)會(huì)審題，加大真題訓(xùn)練。盡量不失分。邊緣生面輔，確保一考合格率。分工合作，各題型的收集大家分別負(fù)責(zé)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量。
注重落實(shí)，利用早晚自習(xí)檢查背誦，默寫，專題訓(xùn)練。
2、閱讀訓(xùn)練
說明文閱讀，掌握有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，包括說明對(duì)象，特點(diǎn)，順序。
篩選信息，要點(diǎn)概括，詞句理解，整合信息，文意把握，指導(dǎo)訓(xùn)練
精讀
關(guān)注文學(xué)氣息和思想內(nèi)涵豐富的美文
從文意把握，詞句理解，內(nèi)容探究，作品感受等方面，注重方法指導(dǎo)，總結(jié)規(guī)律性的知識(shí)和解題的思路方法和誤區(qū)。
文言文閱讀
難點(diǎn)在于字句理解，進(jìn)而把握文章的內(nèi)容。關(guān)注常見文言實(shí)詞，如通假字，古今異義，詞類活用，背記有關(guān)的`內(nèi)容。
加強(qiáng)技巧方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
加強(qiáng)對(duì)文章重點(diǎn)字詞的落實(shí)，向課外沿伸，由易到難進(jìn)行課外文言文訓(xùn)練。
3、作文訓(xùn)練
讓學(xué)生分析利用材料寫作，會(huì)寫夾敘夾議的文章，養(yǎng)成寫作文的好習(xí)慣：完篇，書寫規(guī)范
這一階段，進(jìn)行4—6篇作文訓(xùn)練，材料來源于書本，來源于作文材料，來源于生活，來源于自然社會(huì)。進(jìn)行作文構(gòu)思訓(xùn)練，列寫提綱。
六、總結(jié)：
加強(qiáng)解題思路方法的訓(xùn)練，提高45分鐘效率，建設(shè)高效課堂。緊盯邊緣生，督促反思、整理錯(cuò)題集的行為。
最新語文復(fù)習(xí)工作計(jì)劃精選2
一、指導(dǎo)思想
鞏固所學(xué)知識(shí)，把知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生在知識(shí)與知識(shí)之間、知識(shí)與能力之間建立新的聯(lián)系。教方法、抓規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
二、復(fù)習(xí)達(dá)成目標(biāo)及內(nèi)容：
1、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，針對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的不同類型的題型進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，適度的練習(xí)。
2、日常積累的復(fù)習(xí)整理。
3、課內(nèi)閱讀方法的梳理。
4、課外閱讀理解：加強(qiáng)閱讀良好習(xí)慣的'培養(yǎng)（審題的仔細(xì)性、答題的規(guī)范性、思考的縝密性和嚴(yán)謹(jǐn)性）基本的閱讀方法的運(yùn)用。
5、作文練習(xí)：重點(diǎn)在于如何審題，讀懂題目要求，能圍繞中心將一件事寫清楚。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、帶點(diǎn)字義項(xiàng)的選擇；聯(lián)系上下文理解詞語；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。
2、比喻、排比、擬人等修辭手法的運(yùn)用。
3、關(guān)聯(lián)詞練習(xí)；詞語的辨析。
4、總分結(jié)構(gòu)、仿寫練習(xí)、閱讀中補(bǔ)充資料的運(yùn)用等。
5、作文。
四、具體措施：
1、不同練習(xí)類型先梳理，而后進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。
2、閱讀理解復(fù)習(xí)注重指導(dǎo)點(diǎn)撥，對(duì)學(xué)生的閱讀習(xí)慣加強(qiáng)督促，對(duì)閱讀方法進(jìn)行強(qiáng)化指導(dǎo)。
3、作文復(fù)習(xí)：
（1）搜集不同類型的作文題進(jìn)行審題訓(xùn)練。
（2）讓學(xué)生把提綱羅列出來，通過同學(xué)評(píng)議，找出規(guī)律和方法。
最新語文復(fù)習(xí)工作計(jì)劃精選3
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、會(huì)認(rèn)常用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)會(huì)寫。
2、能用鋼筆正確、端正、熟練地書寫楷書。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。課后有背誦和默寫要求的，要會(huì)背、會(huì)寫。
4、閱讀時(shí)理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨析詞語的感情色彩。聯(lián)系上下文和自己的積累，理解、推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。
5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情，揣摩文章的表達(dá)順序，初步領(lǐng)會(huì)文章基本的表達(dá)方法。敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
6、閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。
7、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡(jiǎn)要描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的感受。
8、在理解課文的過程中，體會(huì)句號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)與分號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)與引號(hào)的一般用法。
9、會(huì)背課內(nèi)優(yōu)秀詩文，大體了解詩文的意思。明白文言文蘊(yùn)含的道理。
10、能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文、想象作文和常見應(yīng)用文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，分段表述。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。
11、修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。
二、學(xué)情分析
1、到了中高年級(jí)，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的難度由大量的識(shí)字越來越傾向于對(duì)詞語意義的理解以及詞語在句中的作用。具體表現(xiàn)為，識(shí)字已不成問題，碰到再難的字，由于認(rèn)字的方法掌握得比較好，因此，顯得游刃有余�？蓪�(duì)加點(diǎn)字的意思的掌握方面，后進(jìn)生尚有困難，究其原因，有的是理解能力不行，有的粗心大意所致。詞語意思的理解，因掌握不了好的學(xué)習(xí)方法，常常用自己的理解去估量，出錯(cuò)也是無可避免的了。
2、在閱讀訓(xùn)練中，對(duì)文章的分析及回答問題方面，學(xué)生的反差較大。好的學(xué)生對(duì)文章的概括及整合能力較強(qiáng)；后進(jìn)生由于對(duì)文章的整體感知能力不強(qiáng)，有的甚至答非所問，對(duì)的幾率不高。
3、大部分學(xué)生的寫作興趣及創(chuàng)作欲還是比較高的，寫出來的文章異彩紛呈，各有千秋。特別是中下生，寫作水平的提高很快。但存在著很大的一個(gè)問題是習(xí)作中錯(cuò)別字很多，學(xué)生作文質(zhì)量參差不齊。
4、由于年級(jí)升高，教材對(duì)學(xué)生抽象思維能力的要求提高了，因而班中部分能力較弱的學(xué)生學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了困難，對(duì)面向全體學(xué)生開展教學(xué)工作帶來了一定的影響。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容
�。ㄒ唬┓e累運(yùn)用
1、漢語拼音：會(huì)寫聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，認(rèn)識(shí)字母表。
2、字、詞
�、拍茏x準(zhǔn)字音，記住字形，結(jié)合語言環(huán)境理解字義。
�、颇茉诰唧w的語言環(huán)境中辨析同義詞、反義詞，選擇適當(dāng)?shù)脑~語。
�、锹�(lián)系上下文和自己的積累，理解、推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。
�。�4）聯(lián)系上下文理解含義深刻的.詞語，領(lǐng)會(huì)其感情色彩。
3、句子
�、虐匆蟾膶懢渥樱簲U(kuò)句、縮句；“把”字句“與”被“字句之間的轉(zhuǎn)換；陳述句與反問句之間的轉(zhuǎn)換。
⑵會(huì)正確修改病句。
⑶能正確區(qū)分比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問等修辭手法，并能恰當(dāng)選擇修辭手法把句子寫具體，寫生動(dòng)。
4、日積月累
�、艑�(duì)聯(lián)、名言警句、格言要求在理解的基礎(chǔ)上背誦，積累語言。
�、仆ㄟ^讀背達(dá)到積累成語的目的。
�、菍�(duì)于積累運(yùn)用中的古詩，大致了解意思，達(dá)到熟讀成誦即可。
5、古詩
�、拍軌虼篌w把握詩意，想象詩歌描寫的意境，體會(huì)詩人的情感。
�、颇軌蛴懈星榈睦首x古詩，背誦、默寫古詩。
�。ǘ╅喿x
課內(nèi)閱讀
1、熟悉每課內(nèi)容，按要求復(fù)述，背誦有關(guān)課文，按要求依照課文內(nèi)容填空。
2、理解課文中含義深刻的句子。
3、揣摩文章的表達(dá)順序，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法，了解基本的說明方法。
課外閱讀
選擇較為典型的閱讀材料，進(jìn)行詞語、句子、段落的訓(xùn)練。
�。ㄈ┳魑�
1、學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流，促進(jìn)學(xué)生聽、說、讀、寫能力的整體發(fā)展
2、選取訓(xùn)練點(diǎn)，運(yùn)用學(xué)過的寫作方法，指導(dǎo)學(xué)生把內(nèi)容寫具體，寫出真情實(shí)感。練習(xí)寫記實(shí)作文、想象作文、書信作文，還要練習(xí)縮寫和看圖作文等。
四、復(fù)習(xí)方法與策略
1、解讀：解讀課標(biāo)，準(zhǔn)確把握小學(xué)階段語文學(xué)習(xí)目標(biāo)。通讀教材，精心選擇復(fù)習(xí)內(nèi)容。解讀學(xué)生，精心確定復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
2、運(yùn)用：梳理歸納復(fù)習(xí)內(nèi)容，專題推進(jìn)，方法靈活。運(yùn)用”導(dǎo)學(xué)議練“教學(xué)模式，打造高效復(fù)習(xí)課堂。用好綜合練習(xí)卷，上好試卷評(píng)研課。
3、扎實(shí)：復(fù)習(xí)的知識(shí)以五上、五下教材為主，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)。特別是后進(jìn)生，更要從一點(diǎn)一滴抓起。從字到詞、句、篇，不放過任何的一點(diǎn)。
4、分層：為了防止優(yōu)等生吃不飽，中等生吃不好，后進(jìn)生吃不了，在復(fù)習(xí)時(shí)與平時(shí)的教學(xué)一樣，也要注意實(shí)行分層教學(xué)。對(duì)優(yōu)等生來說，設(shè)置一些在原有的基礎(chǔ)上有所延伸的或加深的題目。而后進(jìn)生，我們則應(yīng)更多地”開小灶“，給予補(bǔ)習(xí)與復(fù)習(xí)，扎實(shí)基礎(chǔ)。
5、深化：復(fù)習(xí)是”溫故而知新“。在復(fù)習(xí)時(shí)我們要立足于”打?qū)嵒A(chǔ)，有所創(chuàng)新�！拔覀�?nèi)匀灰獔?jiān)持讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)，在舊的知識(shí)上進(jìn)行深化，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)，有新的見解。
6、拓展：在復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)的范疇不能拘泥于原有的知識(shí)，而應(yīng)該有所拓展�？梢栽黾有碌恼Z言，新的閱讀資料，增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)，提高學(xué)生的閱讀能力。
7、移情：在復(fù)習(xí)的過程中，我們不能一味地嚴(yán)格或以過多的作業(yè)來壓學(xué)生，而是應(yīng)該以多過平時(shí)的關(guān)心去關(guān)注學(xué)生。多問問學(xué)生的困難，少一點(diǎn)訓(xùn)斥；多了解情況，少主觀臆斷；多聽聽學(xué)生的意見，少自作主張。特別是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想的學(xué)生，更要多關(guān)心，多照顧。
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