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工作總結(jié)

第二學(xué)期校本研訓(xùn)的工作總結(jié)

時間:2024-07-15 19:43:33 工作總結(jié) 我要投稿
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第二學(xué)期校本研訓(xùn)的工作總結(jié)

  第二學(xué)期校本研訓(xùn)工作總結(jié)按學(xué)科素養(yǎng)“三專一特色”(專業(yè)精神、專業(yè)知識與技能、專題培訓(xùn)和特色培訓(xùn))開展培訓(xùn)活動,讓校本培訓(xùn)在規(guī)范中尋求創(chuàng)新與特色。

第二學(xué)期校本研訓(xùn)的工作總結(jié)

  一專業(yè)精神

  本學(xué)期組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗交流會(請七年級5門文化學(xué)科備課組派一名代表介紹自己本學(xué)科在課堂變革實踐中的一些具體做法、收獲、困惑以及建議等)、要求每位教師至少閱讀一本教育類書籍,并在組內(nèi)進(jìn)行交流和推薦,寫1篇讀書心得體會等。

  二專業(yè)知識與技能培訓(xùn)

  以教研組1人1課為基本單位,結(jié)合教育共同體等活動,每位教師每學(xué)年至少上校級以上公開課1次、評課1節(jié);以備課組為單位,組織6次集體備課活動,一次評價研究活動;每位教師每學(xué)期聽課次數(shù)不少于10節(jié)等等。

  三 專題培訓(xùn)

  我們根據(jù)學(xué)校課堂變革的實際情況,為了推進(jìn)“學(xué)校數(shù)字化建設(shè)”、驅(qū)動課改前進(jìn),邀請了信息處主任彭xx作了專題講座。

  四 特色培訓(xùn)

  “以校本培訓(xùn)引領(lǐng)學(xué)校的課堂變革”是我們這學(xué)期校本培訓(xùn)的主題。本學(xué)期校本研訓(xùn)圍繞“打造學(xué)本課堂 促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”開展活動。

  1.承辦市區(qū)兩級教研活動。校本研修的效果如何,外部評價固然重要,更重

  要的是要讓教師深切感到自我提高 ,這有利于強(qiáng)化教師參與校本研修的內(nèi)在動力。為此,學(xué)校舍得投入財力和人力,圍繞課堂教學(xué),搭建教師的展示平臺,收到較好的效果。本學(xué)期我們先后承擔(dān)了:

 、賲^(qū)初中數(shù)學(xué)學(xué)科“有效備課”主題研討活動暨教師專業(yè)發(fā)展12學(xué)時專題研修活動。3月12日,區(qū)數(shù)學(xué)教研員鄭銀鳳特級老師做圍繞上學(xué)期期末成績分析和以課為例談如何開展教學(xué)設(shè)計研究的專題講座,她針對今年中考數(shù)學(xué)考試的特點和學(xué)生存在的問題,提出了很多寶貴的教學(xué)建議和要求。3月14日,xx名師外國語學(xué)校的章才岔老師做有效備課的專題講座,主要內(nèi)容包括了如何備課?如何設(shè)計問題?如何定教學(xué)目標(biāo)?如何引入新課更實效?如何把題目深化?之后全體數(shù)學(xué)老師以備課組為單位在寒假先獨立備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體研討,最后并形成精品。

 、谑谐踔锌茖W(xué)文本解讀優(yōu)化設(shè)計專題培訓(xùn)會(4月16日)。本次會議由xx市教師教育院主辦和我們學(xué)校承辦,來自“市初中科學(xué)文本解讀優(yōu)化設(shè)計專題培訓(xùn)班”的骨干教師約五十余人,和xx二十五中科學(xué)組的老師們共同交流有關(guān)文本解讀的經(jīng)驗和困惑。首先由來自xx二十五中的林xx老師就所要展示的《空氣(第1課時)》一課做精準(zhǔn)的文本解讀,趙xx老師結(jié)合相關(guān)課題進(jìn)一步提煉、完善。第二節(jié)課林雙玲老師在自己準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,結(jié)合上一階段文本的解讀向大家展現(xiàn)了一節(jié)“3+4”模式的學(xué)本課堂,學(xué)生高度參與,課堂討論熱烈,自助互幫,教師引導(dǎo)、協(xié)調(diào),把課堂還給學(xué)生。課后培訓(xùn)班的老師們仿照小組課堂模式,分組討論,積極評課,代表發(fā)言,使得本次研討的效率達(dá)到了最優(yōu)化。最后xx區(qū)優(yōu)秀科學(xué)教師代表何錦霞老師做總結(jié)性評價發(fā)言。本次活動的開展為xx市初中科學(xué)骨干教師搭建了交流平臺,推動初中科學(xué)文本解讀的優(yōu)化發(fā)展,同時也實現(xiàn)了xx市、xx區(qū)、xx二十五中初中科學(xué)教研的共贏發(fā)展的目的。

 、踴x區(qū)初中英語學(xué)科九年級復(fù)習(xí)會議暨教師專業(yè)發(fā)展12學(xué)時專題研修活動(4月23日);顒拥牡谝徊糠謨(nèi)容是兩節(jié)研討課。第一節(jié)課由來自xx二十五中的陳君芬老師執(zhí)教,她在七年級便開始培訓(xùn)學(xué)生上課,在小組合作中,互幫互學(xué),共同提高,把課堂完全還給學(xué)生,非常關(guān)注優(yōu)秀生的培養(yǎng)和對后20%的學(xué)生照顧,課堂討論熱烈,效果明顯。第二節(jié)課來自甌海的一年輕名師的閱讀課。這是一節(jié)極具特色,關(guān)注學(xué)生的閱讀策略的培養(yǎng)的課,充分調(diào)動每一位學(xué)生的積極性,把課堂還給學(xué)生,讓大家耳目一新,受益匪淺;顒拥牡诙糠謨(nèi)容是專題講座。xx二十五中的夏美珠老師以《小組合作,學(xué)本課堂走進(jìn)九年級試卷講評課》為題,點評了陳君芬老師的課,并分享了自己對學(xué)本課堂的理解。會議的最后,區(qū)教師發(fā)展中心英語教研員季星蓮老師傳達(dá)了今年的中考信息以及復(fù)習(xí)課需要關(guān)注的要點。

 、躼x區(qū)初中語文學(xué)科七八年級“學(xué)本課堂”專題研討活動(6月5日)。整個活動分兩個環(huán)節(jié)進(jìn)行。首先,參加活動的老師觀摩xx二十五中張雅老師和曹慧娜老師的兩節(jié)研討課。張雅老師是一位執(zhí)教不到一年的新老師,但有著過硬的教學(xué)基本功。她引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,匯總?cè)齻不能自主解決的問題,作為課上教學(xué)的抓手。小組合作、組與組的交流,通過聲情并茂的朗讀引導(dǎo)和中肯到位的點評激勵把《竹影》這篇略讀課文,講解的淋漓盡致,帶領(lǐng)與會的老師們在游戲和藝術(shù)中走了個來回。曹慧娜老師用她理性的思維,從容的教態(tài),給我們展示了一堂“無任何先行預(yù)習(xí)”學(xué)本課堂課。課前先是五分鐘的帶著任務(wù)的預(yù)習(xí),之后有效反饋。難能可貴的是曹老師現(xiàn)場整合了學(xué)生預(yù)習(xí)過程中產(chǎn)生的問題作為課堂教學(xué)的抓手,讓學(xué)生借助小組的形式,大膽想象和遞進(jìn)式性的朗讀認(rèn)識了夸父這個形象,認(rèn)識《夸父逐日》具有的現(xiàn)實意義。其次是在兩位老師說課之后,其余老師以校為單位,進(jìn)行分組討論,代表匯報。有的小組代表從對略讀課的認(rèn)識和課型的建構(gòu)及延伸這個角度來談;有的老師從執(zhí)教者上課的風(fēng)格和上課的思路這個角度作評價;也有的老師結(jié)合自己和小組的建議對二十五中的小組合作給予了肯定。

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