幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)(合集15篇)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)1
寒來(lái)暑往時(shí)光飛逝，眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升入中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起這一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……忙碌、緊張，卻充實(shí)而快樂(lè)�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，從而吸取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足。
教育教學(xué)工作
在上期末的測(cè)試中，我的數(shù)學(xué)明顯比英語(yǔ)差了很多，我就很擔(dān)心本學(xué)期的測(cè)試會(huì)像上學(xué)期一樣。從而讓我知道想要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課，為了上好課，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)需要用的圖片和教學(xué)用具。我深知上好一節(jié)課并不是有吸引幼兒的圖片就可以了，還要有好的設(shè)計(jì)思路和一定的上課藝術(shù)。像上次張主任聽(tīng)了我的課，她就說(shuō)你上課都很形象生動(dòng)，但你的設(shè)計(jì)思路還欠缺一點(diǎn)。如：你剛剛開(kāi)始時(shí)就說(shuō)打死了大灰狼，你到后面玩游戲時(shí)又說(shuō)要打死大灰狼，這樣就會(huì)讓幼兒很混亂，明明之前已經(jīng)打死了怎么會(huì)又活過(guò)來(lái)。你可以說(shuō)是又來(lái)了一只大灰狼我們打死它好不好？除了聽(tīng)取別人的意見(jiàn)我還經(jīng)常去聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的課，如冼春玲老師，她上課真的很吸引，幼兒連眼睛都不舍得眨一下。她上課時(shí)是大灰狼就用大灰狼蒼老的聲音，是小白兔就用小白兔稚嫩的聲音，她上課的環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣，別說(shuō)是幼兒了，連我也不舍得眨眼。吸取了以上的'做法，我改變了我上課的方式，幼兒上課的興趣果然大大提高了。除了在課堂上，在課后一有時(shí)間我就逐個(gè)檢查幼兒對(duì)我所教的內(nèi)容是否掌握，對(duì)于接受能力稍差的幼兒我會(huì)耐心去講解。
保育工作
春季和夏季是手足口疾病流行的高峰期，為了做好衛(wèi)生保健工作，我和班上的王老師、曾老師每天都堅(jiān)持晨檢，一發(fā)現(xiàn)幼兒的喉嚨、手或腳有粒粒馬上請(qǐng)家長(zhǎng)帶回去。曾老師經(jīng)常會(huì)用消毒水拖地、擦桌子等。還經(jīng)常把幼兒的被子、枕頭拿出去曬。避免細(xì)菌的滋生。除了做好衛(wèi)生保健方面，我們每天早上還帶幼兒晨運(yùn)，開(kāi)展一系列的拍球、拉力、小兔跳、跑步、游戲等體育鍛煉。把幼兒體格鍛煉的壯壯的，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，預(yù)防疾病。
安全工作
小班的孩子在幼兒園里是年齡最小的，他們各方面的能力也特別差，所以幼兒的安全工作是教育工作的重中之重。很多家長(zhǎng)都說(shuō)在幼兒園里只我的孩子健康快樂(lè)就可以了，我不要求他一定要學(xué)到多少知識(shí)。當(dāng)然我們也會(huì)在確保幼兒安全的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。如：幼兒早上來(lái)到幼兒園我們會(huì)檢查她是否有帶尖銳或危險(xiǎn)的物品來(lái)幼兒園，一有發(fā)現(xiàn)馬上沒(méi)收并跟她講物品的危險(xiǎn)性；帶幼兒出去戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)檢查廁所、走廊、睡室是否有人，并再三的清點(diǎn)幼兒人數(shù)，確保沒(méi)有遺留幼兒在廁所、走廊、睡室等等。到了活動(dòng)的場(chǎng)地，我就先檢查活動(dòng)器械和場(chǎng)地是否安全，如發(fā)現(xiàn)有不安全的物品，能自己處理就自己先處理，例如在沙池里發(fā)現(xiàn)有石頭，我會(huì)去把它撿掉。如果不能自己處理的就馬上通知相關(guān)部門(mén)處理。除了以上這些，我們常常教幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。
家長(zhǎng)工作
做好家長(zhǎng)的溝通工作便于教學(xué)工作的進(jìn)行。上學(xué)期我很少發(fā)校訊通給家長(zhǎng)，以致忽略了讓家長(zhǎng)提醒幼兒在家讀英語(yǔ)和數(shù)數(shù)。本學(xué)期我經(jīng)常發(fā)校訊通給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解我們的教學(xué)進(jìn)度，并一有時(shí)間就和家長(zhǎng)發(fā)發(fā)信息，打打電話，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況，同時(shí)，我也可以了解幼兒在家是否聽(tīng)話。
不足之處
這一學(xué)期來(lái)，我的工作中還存在很多不足，我班幼兒的常規(guī)還不夠好，可能有幾個(gè)年齡小的原因。他們?cè)谕嫱婢邥r(shí)，不夠愛(ài)惜，在收拾玩具時(shí)，不能主動(dòng)將玩具放回原處，并有隨地亂扔玩具的現(xiàn)象，其它的幼兒有樣學(xué)樣跟著亂丟玩具。下學(xué)期我一定要抓好幼兒的常規(guī)。同時(shí)，今后我要認(rèn)真刻苦鉆研新教材，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論實(shí)踐水平，讓自己更上一層樓。
幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)2
導(dǎo)讀：在衛(wèi)生保健方面,我們班注重保教并重,細(xì)心關(guān)心每一位幼兒,照顧他們的生活,為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每天嚴(yán)格按要求進(jìn)行常規(guī)消毒、打掃衛(wèi)生;認(rèn)真組織好孩子的兩餐一點(diǎn);管理好孩子的一日生活;配合保健醫(yī)生做好保健工作。
我班有幼兒31人,男孩16人,女孩15人,這些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗,但個(gè)性鮮明,通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際,我們回首所做過(guò)的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
在教育教學(xué)工作中,我們分析本班孩子情況,根據(jù)《綱要》和新教材要求,認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃,備好每一次活動(dòng),開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng),先后完成了近十個(gè)主題活動(dòng),開(kāi)闊了孩子們的視野,幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn),為了輔助主題活動(dòng),同時(shí)還組織了有意義的社區(qū)活動(dòng),如:“我向哥哥姐姐學(xué)習(xí)”、“我愛(ài)我家”、“我當(dāng)解放軍”、“迎新年時(shí)裝發(fā)布會(huì)”,“勞動(dòng)最光榮”等等,均收到良好的效果。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用,定期更換班級(jí)的主題墻內(nèi)容,為孩子開(kāi)辟動(dòng)手的小天地,充分利用班級(jí)的.小欄目、小角區(qū),使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。另外,我們班還開(kāi)展了班級(jí)教學(xué)觀摩,英語(yǔ)教學(xué)觀摩,早操表演、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),接待實(shí)習(xí)活動(dòng)兩人,得到了觀摩者的好評(píng)。半年過(guò)去了,他們?cè)诟鞣矫嬗钟辛撕艽蟮倪M(jìn)步,同時(shí),贏得了家長(zhǎng)的信任。
在衛(wèi)生保健方面,我們班注重保教并重,細(xì)心關(guān)心每一位幼兒,照顧他們的生活,為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每天嚴(yán)格按要求進(jìn)行常規(guī)消毒、打掃衛(wèi)生;認(rèn)真組織好孩子的兩餐一點(diǎn);管理好孩子的一日生活;配合保健醫(yī)生做好保健工作。在園內(nèi)的衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)中,取得很高的評(píng)價(jià)。
在家園工作中,我們總是積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系,認(rèn)真組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況,向家長(zhǎng)了解孩子的在家情況。我們還利用“家長(zhǎng)園地”及時(shí)向家長(zhǎng)提供一些信息資料,幫助家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)情況。對(duì)于有問(wèn)題的孩子,及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn),取得一致的教育方法。通過(guò)一年的家園聯(lián)系,我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系,贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持。
在今后的工作中我們將一如既往,以孩子為中心,以工作為重心,認(rèn)真完成班級(jí)工作,為幼兒園大集體增加光彩!
幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)3
一個(gè)學(xué)期時(shí)間又在繁忙中悄然度過(guò)，本學(xué)期我們小一班能用心圍繞園務(wù)計(jì)劃保育計(jì)劃精神，切實(shí)加強(qiáng)日常各項(xiàng)工作管理，力求使各項(xiàng)常規(guī)工作常做常新，努力提高各項(xiàng)活動(dòng)有效性，深入領(lǐng)會(huì)貫徹新《綱要》精神《教師職業(yè)道德規(guī)范》，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，加強(qiáng)教學(xué)研究，用心開(kāi)展教學(xué)反思，不斷提高教學(xué)水平保教質(zhì)量，現(xiàn)將主要工作做一下總結(jié)。
一班級(jí)管理
班級(jí)管理是幼兒園管理一個(gè)重要方面。在班級(jí)管理中采取全員激勵(lì)自主參平行管理協(xié)調(diào)一致等管理辦法，充分發(fā)揮班級(jí)每位老師用心主動(dòng)性，采取各種有效措施，使目標(biāo)具體化并變?yōu)樾袆?dòng)過(guò)程。發(fā)揮班長(zhǎng)帶頭作用，增強(qiáng)民主意識(shí)，調(diào)動(dòng)班級(jí)老師參用心主動(dòng)性，無(wú)論是制定計(jì)劃，貫徹執(zhí)行，還是檢查監(jiān)督等，都讓每位教師參，使她們了解班級(jí)工作上下環(huán)節(jié)，明確自己就應(yīng)承擔(dān)各種義務(wù)職責(zé)，每位教師樹(shù)立自己是被管理者，同時(shí)也是管理者意識(shí)。使每位老師真正參管理，班級(jí)管理效率成倍提高。
在工作中，三位老師無(wú)論是在生活學(xué)習(xí)中，還是在工作中都互相幫忙團(tuán)結(jié)協(xié)作相互補(bǔ)臺(tái)，很多事情不分分內(nèi)分外，如班長(zhǎng)早來(lái)晚走加班加點(diǎn)，認(rèn)真細(xì)致地做好班里各項(xiàng)工作；趙老師發(fā)現(xiàn)班里有疏漏地方，時(shí)會(huì)指出來(lái)，并幫忙一齊修正；王老師更像一個(gè)大姐姐，在生活上經(jīng)常照顧班上另兩位老師，發(fā)揮自己做事細(xì)心長(zhǎng)處每一天保質(zhì)保量地做好保育員工作配班工作。
透過(guò)政治學(xué)習(xí)，班級(jí)每位老師職業(yè)道德水準(zhǔn)有了很大提高，個(gè)性是對(duì)待每一個(gè)孩子都充滿(mǎn)了愛(ài)心耐心。我班幼兒活潑好動(dòng)，聰明好學(xué)。老師就為幼兒創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)條件滿(mǎn)足幼兒興趣需要，如下雨時(shí)候帶孩子到戶(hù)外感受小雨沐��；打雷時(shí)候關(guān)上燈，理解雷電震撼；天熱時(shí)候孩子們一齊玩水打水仗……小班幼兒年齡小，拉褲尿褲事經(jīng)常會(huì)有，王老師總是為這些孩子沖洗干干凈凈并換上衣褲，還不厭其煩地教這些孩子學(xué)會(huì)大小便。趙老師每一天都會(huì)認(rèn)真做好當(dāng)天活動(dòng)準(zhǔn)備，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)每一個(gè)孩子。
由于班里三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，班長(zhǎng)管理水平有了長(zhǎng)足進(jìn)步教養(yǎng)員老師教育教學(xué)水平得到了很快提升保育員老師保育質(zhì)量有了很高提高，班級(jí)各項(xiàng)工作按部就班，穩(wěn)步進(jìn)展。
二教育教學(xué)
1常規(guī)培養(yǎng)
根據(jù)上學(xué)期示范園驗(yàn)收反饋意見(jiàn)，針對(duì)本班常規(guī)工作中存在不足漏洞，學(xué)期初制定常規(guī)培養(yǎng)重點(diǎn)為家長(zhǎng)共同培養(yǎng)幼兒生活自理潛力，包括自己穿脫衣服鞋襪進(jìn)餐盥洗入廁等，養(yǎng)成做事專(zhuān)心不拖拉良好習(xí)慣。
本學(xué)期，我班對(duì)幼兒日常生活衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)較為重視，從洗手進(jìn)餐，入睡穿脫衣服鞋等日常生活細(xì)節(jié)入手，利用教學(xué)活動(dòng)日�；顒�(dòng)，教給幼兒正確方法，并引導(dǎo)幼兒大帶小強(qiáng)幫弱，互幫互學(xué)，個(gè)性對(duì)年齡小幼兒給予較細(xì)致照顧。根據(jù)幼兒家長(zhǎng)需求，我們逐步教給孩子生活衛(wèi)生常識(shí)自我保護(hù)知識(shí)，使幼兒提高了適應(yīng)群眾生活潛力相互交往潛力。本期我班幼兒出勤率高，無(wú)一例傳染病。幼兒體質(zhì)進(jìn)餐運(yùn)動(dòng)狀況比上學(xué)期有了明顯進(jìn)步。我們還進(jìn)行了過(guò)馬路不走失防火堅(jiān)持早晚刷牙按時(shí)入睡等方面常識(shí)教育。
2注重孩子身心健康
由于幼兒年齡小，我們把保育工作放在較重位置，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上變化，每一天摸一摸抱一抱孩子，用語(yǔ)言告訴老師對(duì)他愛(ài)，使他們?cè)谝粋�(gè)溫馨諧環(huán)境中愉快成長(zhǎng)。
3嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作
按照上級(jí)要求指定《班級(jí)消毒措施》《手足口防控預(yù)案》《甲型流感防控預(yù)案》等，保育老師每一天務(wù)必按照規(guī)定清潔消毒，杜絕細(xì)菌病毒流傳。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適衛(wèi)生生活環(huán)境。
4在幼兒生活護(hù)理方面
我們能夠根據(jù)天氣變化，時(shí)提醒幼兒增減衣服。由于天氣逐漸變熱，我們制定了《班級(jí)防暑降溫措施》，每一天增加群眾喝水次數(shù)，保證幼兒一天最少喝水5——7次，并且養(yǎng)成隨時(shí)喝水習(xí)慣，以免上火。中午離園前堅(jiān)持為每個(gè)孩子用溫水擦澡，防止生痱子。班里配備放蚊蟲(chóng)叮咬藥物，防備蚊蟲(chóng)叮咬。
三教育教學(xué)
為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育，個(gè)性注重兒童生存潛力樂(lè)于學(xué)習(xí)，好奇探索，自主自信創(chuàng)造性，職責(zé)感等影響人終身發(fā)展教育目標(biāo)價(jià)值。因此，根據(jù)《綱要》精神，在健康教育領(lǐng)域，我們個(gè)性注重用幼兒感興趣活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體興趣，培養(yǎng)兒童健康生活態(tài)度習(xí)慣；在社會(huì)教育領(lǐng)域，培養(yǎng)兒童同情職責(zé)等社會(huì)性情感，發(fā)展兒童交往合作潛力；在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索興趣，注重幼兒探索過(guò)程獲得經(jīng)驗(yàn)，鍛煉解決問(wèn)題潛力；在語(yǔ)言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語(yǔ)言交往興趣潛力；在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)興趣大膽表現(xiàn)，創(chuàng)造品質(zhì)。
1日常教學(xué)
我們根據(jù)教學(xué)資料，定出本學(xué)期目標(biāo)然后集中分析目標(biāo)難易程度目標(biāo)合理性，并圍繞目標(biāo)，制定相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)。每位教師再根據(jù)自己對(duì)教學(xué)資料理解本班幼兒實(shí)際狀況以自己教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行修改或調(diào)整。加強(qiáng)教學(xué)溝通，鼓勵(lì)同學(xué)科教師相互聽(tīng)隨堂課，探討教學(xué)中問(wèn)題，從而逐漸更新教育觀念，拓展教育思路，提高教學(xué)潛力水平。
本學(xué)期結(jié)合季節(jié)幼兒發(fā)展需求先后開(kāi)展了“我爸爸媽媽”“寶寶讀書(shū)秀”等主題活動(dòng)。另外，我們還滿(mǎn)足幼兒興趣，開(kāi)展了賽跑給小花澆水喂喂小兔子學(xué)做飯玩水等小型教育活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，幼兒能夠用心參滿(mǎn)足了幼兒探索欲望，學(xué)習(xí)興趣性得到了提高。在學(xué)期末幼兒測(cè)評(píng)中我班幼兒總平均分為xxx分。本學(xué)期我們重點(diǎn)加強(qiáng)了區(qū)域活動(dòng)主角游戲管理。在區(qū)域活動(dòng)中，能根據(jù)本班幼兒實(shí)際狀況設(shè)置較為合理區(qū)域，在資料精選目標(biāo)上下工夫，課程實(shí)施同步，幼兒發(fā)展水平相等，結(jié)合主題資料隨時(shí)增添更換活動(dòng)精選，注意活動(dòng)中組織指導(dǎo)，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒操作習(xí)慣。
2環(huán)境創(chuàng)設(shè)
設(shè)置建立教育相適應(yīng)良好環(huán)境，為幼兒帶給活動(dòng)表現(xiàn)潛力機(jī)會(huì)條件。利用主墻飾常規(guī)墻飾活動(dòng)區(qū)背景墻飾活動(dòng)室空間環(huán)境樓道等一切能利用地方，體現(xiàn)活動(dòng)主題美術(shù)特色。創(chuàng)設(shè)過(guò)程中激發(fā)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)地參環(huán)境創(chuàng)設(shè)，因地制宜，因陋就簡(jiǎn)，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件，提高環(huán)境利用率使用價(jià)值。圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)，并隨著目標(biāo)變化時(shí)更新。
3主角游戲
我班根據(jù)小班幼兒活動(dòng)特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了以娃娃家為主主角游戲活動(dòng)區(qū)。經(jīng)過(guò)一個(gè)階段游戲活動(dòng)，幼兒從剛開(kāi)始獨(dú)自主角游戲逐漸出現(xiàn)了以物代物以人代人象征行為，表現(xiàn)為開(kāi)始出現(xiàn)了真正主角扮演，資料從僅僅是家庭狹小生活圈，擴(kuò)大到家庭以外更大生活圈，如去買(mǎi)吃想帶娃娃去看病串門(mén)做客等，游戲中主角主角之間聯(lián)系加強(qiáng)了，不再像以前那種互不相干獨(dú)自游戲了。為了滿(mǎn)足幼兒渴望交往渴望合作游戲渴望體驗(yàn)社會(huì)主角愿望需求，本學(xué)期我班將兩個(gè)娃娃家合并一個(gè)，并擴(kuò)大了活動(dòng)區(qū)范圍，在原有主角區(qū)娃娃家美味餐廳基礎(chǔ)上，增設(shè)“寶寶醫(yī)院”主角區(qū)，借助“美味餐廳”“寶寶醫(yī)院”2個(gè)主角區(qū)增進(jìn)幼兒之間交往，體驗(yàn)主角賦予特殊情感體驗(yàn)。
在主角游戲中，我們重點(diǎn)嘗試了“主題課程相融合”開(kāi)展游戲活動(dòng)。從目標(biāo)環(huán)境精選上下工夫，讓幼兒在游戲中分享快樂(lè)，體驗(yàn)成功，獲得發(fā)展。有孩子陸續(xù)在班里過(guò)生日，而且幼兒在游戲時(shí)候也會(huì)有“過(guò)生日”情節(jié)產(chǎn)生。但是他們?cè)谟螒驎r(shí)候只是有很簡(jiǎn)單語(yǔ)言出現(xiàn)，在整個(gè)游戲過(guò)程中沒(méi)有始終貫穿“過(guò)生日”情節(jié)。
針對(duì)這種狀況，教師利用班里幼兒過(guò)生日機(jī)會(huì)，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，幫忙幼兒進(jìn)一步了解在過(guò)生日時(shí)候就應(yīng)做一些事情，如準(zhǔn)備蛋糕外出購(gòu)物生日宴會(huì)等等。透過(guò)過(guò)生日系列教育活動(dòng)，幼兒在活動(dòng)區(qū)中有了以“給娃娃過(guò)生日”為主題游戲活動(dòng)，他們?cè)诨顒?dòng)中能夠有目地做蛋糕外出購(gòu)物做飯開(kāi)慶祝宴會(huì)等等。教師用相機(jī)記錄幼兒活動(dòng)游戲狀況，現(xiàn)場(chǎng)撲捉幼兒在游戲中出現(xiàn)問(wèn)題。透過(guò)觀看照片，幼兒能夠很直觀看到自己在游戲中表現(xiàn)，說(shuō)一說(shuō)照片中都有哪些不應(yīng)出現(xiàn)狀況。另外，在照片中不出現(xiàn)幼兒形象，只拍下活動(dòng)區(qū)物品，保護(hù)了幼兒自尊心游戲用心性。教師在游戲指導(dǎo)中會(huì)采取“語(yǔ)言提示”“照片記錄”“經(jīng)驗(yàn)共享”“回應(yīng)”“助手”“平行”等指導(dǎo)方法，喚起幼兒自己實(shí)際生活中原有經(jīng)驗(yàn)，豐富游戲經(jīng)驗(yàn)，提高游戲水平，使游戲情境更為豐滿(mǎn)。
幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)4
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，一個(gè)學(xué)期又將過(guò)去了�；叵脒@過(guò)去的一學(xué)期，無(wú)論是孩子、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過(guò)程�，F(xiàn)從以下幾方面，對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作做個(gè)小結(jié)。
一、教育教學(xué)工作
本學(xué)期我班根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣開(kāi)展了豐富多彩的主題活動(dòng)。通過(guò)親親熱熱一家人的主題活動(dòng)孩子們通過(guò)活動(dòng)感受了全家親親熱熱在一起的幸福，嘗試用多種方式表達(dá)了愛(ài)爸爸，愛(ài)媽媽的情感。
孩子們從自己的家里帶來(lái)了與爸爸媽媽的合影，在集體沒(méi)，面前介紹了自己的家人，我們?cè)谥黝}墻面上制作了一棵大大的親情樹(shù)并把孩子們帶來(lái)的照片掛在了樹(shù)上，看到自己和家人的照片掛在了大樹(shù)上孩子們可高興了，課間的時(shí)候總愛(ài)指著自己的照片向好伙伴介紹自己的家人，無(wú)形中增加了孩子們之間的交往，增強(qiáng)了孩子的語(yǔ)言表達(dá)的能力。在親情樹(shù)的活動(dòng)中孩子們還親手制作了愛(ài)心樹(shù)葉把對(duì)家人的思念和依戀用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)了出來(lái)。
在我愛(ài)家鄉(xiāng)這個(gè)主題活動(dòng)中，讓幼兒通過(guò)各種活動(dòng)學(xué)習(xí)蘇州童謠，讓幼兒對(duì)蘇州童謠感興趣，并通過(guò)音樂(lè)欣賞激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，同時(shí)從多種活動(dòng)中了解蘇州的一些特產(chǎn)。初步知道蘇州特產(chǎn)是聞名中外的并且通過(guò)兒歌、故事的形式引導(dǎo)幼兒熟悉認(rèn)識(shí)蘇州的各個(gè)景點(diǎn)，增強(qiáng)幼兒的愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
在六個(gè)好寶貝的主題活動(dòng)中我們創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)具體的學(xué)習(xí)情景，引導(dǎo)幼兒了解自己的手，自覺(jué)地，有意識(shí)地運(yùn)用自己的手。小手的秘密通過(guò)對(duì)照比較，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的手有多么的靈巧。多么地獨(dú)特，這樣的發(fā)現(xiàn)使幼兒對(duì)自己的手產(chǎn)生了濃厚的興趣和強(qiáng)烈的自豪感。幼兒有了學(xué)習(xí)興趣以后我們引導(dǎo)幼兒用手來(lái)靈活地、富有表現(xiàn)力地進(jìn)行創(chuàng)意表演。右手教左手、打開(kāi)來(lái)嘗一嘗等一系列活動(dòng)建構(gòu)著幼兒對(duì)手的認(rèn)識(shí)和理解，有了這樣的認(rèn)識(shí)和理解，有了豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，幼兒將會(huì)更加清晰地了解自己的手，更自覺(jué)地運(yùn)用手。
在我的故事的主題活動(dòng)中，孩子們體驗(yàn)和孤獨(dú)和快樂(lè)的情緒，知道了微笑在交往中的重要作用，理解了好朋友之間應(yīng)該互相幫助分享快樂(lè)，萌生了與好朋友友好相處的情感；在春天真美麗的主題活動(dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然界的變化，感知春天特有的景色同時(shí)通過(guò)家園合作引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觸摸春天景色與春天互動(dòng)。
在主題活動(dòng)夏天真快樂(lè)中孩子們?cè)谟晏炖飳ふ铱鞓?lè)，充分體驗(yàn)、感受雨天帶來(lái)的樂(lè)趣。并樂(lè)于了解雨、了解天氣變化等自然現(xiàn)象。活動(dòng)中幼兒體驗(yàn)了雨天給自己帶來(lái)的樂(lè)趣嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)了雨點(diǎn)歡快落下、跳躍的情形，初步了解了雨水滲透紙張的現(xiàn)象，初步培養(yǎng)了樂(lè)于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)品質(zhì)，活動(dòng)中，幼兒感知了冷和熱，對(duì)物體的變冷和熱產(chǎn)生興趣，討論了物體變冷或熱的各種方法，了解了一些在夏天里的防暑降溫的方法和衛(wèi)生常識(shí)幫助孩子們健康快樂(lè)地度過(guò)炎熱的夏天。
二、保育工作
開(kāi)學(xué)的時(shí)候正值春季，乍暖還寒，天氣多變，這個(gè)時(shí)候正是春季各種病毒和傳染病多發(fā)的季節(jié)，為了保證孩子們的身體健康，班上的兩個(gè)老師特別注意孩子的穿著，早上孩子來(lái)園的時(shí)候往往穿得比較多，運(yùn)動(dòng)之前我們總不忘一個(gè)一個(gè)查看孩子的穿著，為穿衣服太多的孩子脫去衣服以后再進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。同時(shí)在晨間運(yùn)動(dòng)的時(shí)候既保證孩子的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和一定的運(yùn)動(dòng)量，又留心控制孩子的運(yùn)動(dòng)量，用動(dòng)靜結(jié)合和適當(dāng)安排休息的方式防止孩子的運(yùn)動(dòng)量過(guò)大導(dǎo)致疲勞。同時(shí)堅(jiān)持做好活動(dòng)室和午睡室的.消毒工作，保持室內(nèi)通風(fēng)，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)健康、安全的環(huán)境。在四月底五月初的時(shí)候我們班先后出現(xiàn)了兩例水痘幼兒，通過(guò)及時(shí)地發(fā)現(xiàn)隔離班上其它的幼兒都沒(méi)有被感染，兩名出水痘的孩子也相繼康復(fù)回到了大家的身邊。進(jìn)入到五、六月份，天氣逐漸變熱，我們及時(shí)地把開(kāi)學(xué)時(shí)孩子帶來(lái)的小被子發(fā)放了回家，給孩子們換上了小薄被，我們還結(jié)合主題活動(dòng)讓孩子們了解了一些在夏天里防暑降溫的方法，提高孩子的自我保護(hù)能力讓孩子了解了一些生活中的衛(wèi)生保健常識(shí)。在戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的時(shí)候也我們也總是不忘提醒孩子找蔭涼不要在烈日下運(yùn)動(dòng)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的孩子出勤率一直都很高，幾個(gè)上個(gè)學(xué)期的病號(hào)，這個(gè)學(xué)期體質(zhì)也好多了，看到孩子們每天都能健健康康地來(lái)幼兒園是我們老師最高興的事情！
三、常規(guī)工作
通過(guò)一個(gè)學(xué)期對(duì)幼兒園生活的適應(yīng)，到了小班第二學(xué)期我們又對(duì)孩子們?cè)诔Ｒ?guī)上提出了新的要求。除了能高高興興地來(lái)幼兒園，保持愉快的情緒，本學(xué)期我們還要求小朋友能主動(dòng)向老師問(wèn)早道別，為了養(yǎng)成這個(gè)有禮貌的好習(xí)慣開(kāi)始我們兩個(gè)老師在晨間接待的時(shí)候看到小朋友來(lái)了就會(huì)主動(dòng)的向孩子們問(wèn)早并鼓勵(lì)孩子用大方響亮的聲音也來(lái)說(shuō)一聲老師早，在晨間談話的時(shí)候我們會(huì)有意表?yè)P(yáng)那些主動(dòng)向老師問(wèn)早的
小朋友，夸他們有禮貌，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，現(xiàn)在我們班的孩子每天來(lái)園都能主動(dòng)得向老師問(wèn)一聲早，用大方響亮的問(wèn)候聲開(kāi)始在幼兒園的一日生活！
學(xué)會(huì)輕拿輕放小椅子也是本學(xué)期常規(guī)上面的重點(diǎn)，開(kāi)始孩子們各種拿小椅子的動(dòng)作都有，有的拖，有的推，有的干脆反坐在小椅子上挪動(dòng)，搬動(dòng)小椅子的時(shí)候活動(dòng)室里到處都是摩擦撞擊發(fā)出的聲響，這樣既吵又不安全，通過(guò)兩個(gè)老師的配合和努力我們教會(huì)了小朋友用兩只小手抬起椅子的邊緣抱在胸前輕輕搬動(dòng)椅子的方法，這樣一來(lái)教室里的聲響小多了，并且我們還通過(guò)談話、討論的活動(dòng)讓孩子們來(lái)說(shuō)一說(shuō)為什么要輕輕地搬小椅子，通過(guò)討論引導(dǎo)孩子們知道了要像愛(ài)護(hù)自己一樣愛(ài)護(hù)自己的朋友小椅子不讓小椅子整天磕磕碰碰地受傷，搬動(dòng)時(shí)小心地抱在胸前還能避免撞到其它的小伙伴。知道了為什么要輕輕搬孩子們就更加樂(lè)意輕拿輕放保護(hù)自己的小椅子了！
常規(guī)工作涉及到幼兒在園一日生活的方方面面，為的是讓幼兒在幼兒園度過(guò)有序、健康、安全的每一天，養(yǎng)成健康、文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法，為了幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，我們一直在努力！
四、家長(zhǎng)工作
幼兒園的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，因此我們重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，并主動(dòng)向家長(zhǎng)了解幼兒的在家表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，做到家園同步，共同教育好幼兒。本學(xué)期我班召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解了自己的孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況，家長(zhǎng)會(huì)上老師與家長(zhǎng)溝通交流，達(dá)成了家園共育，很多家長(zhǎng)反映活動(dòng)使家長(zhǎng)更加了解自己的孩子，也更理解了老師的工作。
除了面對(duì)面的交流，我們還利用家園聯(lián)系冊(cè)每月向家長(zhǎng)反映孩子在幼兒園的情況，了解孩子在家的情況，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，一本家園聯(lián)系冊(cè)就成了孩子成長(zhǎng)、變化的記錄和老師與家長(zhǎng)交流的平臺(tái)。此外我們還及時(shí)更新家園聯(lián)系欄提供給家長(zhǎng)一些育兒方面的知識(shí)，利用家校路路通這一平臺(tái)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通聯(lián)系等，利用各種途徑充分發(fā)揮教師在家園中的橋梁作用。
以上是對(duì)我班本學(xué)期各項(xiàng)工作的總結(jié)，作為青年教師我在工作中還存在著許多疑問(wèn)和不足，需要虛心求教，勤于實(shí)踐，不斷地去做去想，積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)提高。
幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)5
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的時(shí)間與每一位小朋友的相處與陪伴，也是較好的完成了學(xué)期的工作，在小朋友的教導(dǎo)上，我還有非常多的方面是需要去學(xué)習(xí)的，同時(shí)我更是需要在工作上做更多的努力。
一、教學(xué)上的工作
在這一學(xué)期中，我在自己的工作崗位上認(rèn)真的做好了自己的工作，將小朋友在我的帶領(lǐng)下對(duì)幼兒園有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也是慢慢的熟悉了校園的環(huán)境，可以較好的在學(xué)校中學(xué)習(xí)與生活。這一學(xué)期的我主要還是在讓小朋友們更好的去擺脫家長(zhǎng)，能夠適應(yīng)全新的校園時(shí)光，并且在我個(gè)人的不懈努力之下，慢慢的對(duì)自己的工作有更為深刻的認(rèn)識(shí)與信任度。當(dāng)然在這份工作中我也是非常努力、認(rèn)真的在投入，盡可能地將每一個(gè)小朋友都照顧到，可以讓家長(zhǎng)們都對(duì)我放心。
二、與家長(zhǎng)的溝通方面
這學(xué)期畢竟是家長(zhǎng)們首次將小朋友交給學(xué)校，所以在較多的方面還是不夠的放心，而我也是理解這一點(diǎn)，在平時(shí)的工作過(guò)程中也是盡可能地將小朋友的成長(zhǎng)的過(guò)程，在幼兒園的一些情景都拍下來(lái)，與家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單的溝通。尤其是在家長(zhǎng)來(lái)接小朋友的`時(shí)候，都是有及時(shí)的進(jìn)行必要的溝通，了解小朋友平時(shí)的性格，更是告知這一天中孩子的情況。主要還是想要小朋友們能夠收獲到更好的照顧，可以在每天的生活上都更加的幸福美好。
三、個(gè)人的不足
反思一學(xué)期的教學(xué)，我還是沒(méi)有真正的與小朋友建立較好的關(guān)系，有些小朋友對(duì)我還是有較大的抵觸心理，再加上班級(jí)這么多的小朋友，我確實(shí)是沒(méi)有及時(shí)地照顧到每一位小朋友，也是造成某些小朋友對(duì)我比較疏離的原因。這也就是我在與小朋友的教導(dǎo)過(guò)程中還有非常多的方面是需要去學(xué)習(xí)的，尤其是消除他們的距離感，以更加親切的態(tài)度來(lái)面對(duì)他們是非常的重要。而我身為教師更是要在小朋友們的面前樹(shù)立較好的形象，要在自己的行為上約束自己，也就是這一點(diǎn)我沒(méi)有做好，甚至在某些時(shí)候還遲到，甚至還在有個(gè)人的小脾氣。不管怎么說(shuō)，我還有非常大的進(jìn)步空間。
在這一份工作上，我新學(xué)期需要做出的努力是非常多的，所以我也希望能夠通過(guò)這一學(xué)期在工作上的成功與失敗來(lái)對(duì)下學(xué)期的工作做更多的指導(dǎo)作用。我相信面對(duì)前方未知的未來(lái)，我更是需要更加努力地去前進(jìn)，我相信我是可以將自己的工作完成好，也是可以帶領(lǐng)著小朋友們?cè)谛@中更好的去成長(zhǎng)。
幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)6
時(shí)間的飛逝，時(shí)鐘滴滴嗒嗒不斷在轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)充實(shí)緊張而歡快的學(xué)期將要結(jié)束，我現(xiàn)接手是小班，面對(duì)一群幼嫩的寶寶，總感覺(jué)一個(gè)頭兩個(gè)大，但是通過(guò)半年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每位寶寶都取得很大的進(jìn)步，當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與配合。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將接近尾聲，我將回首所做過(guò)工作，現(xiàn)狀回顧本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)情況分析
我所帶的小班幼兒其30名，記得有些幼兒初次到本園非常靦腆、膽小、文靜、愛(ài)哭、嬌氣、任性甚至不喜歡說(shuō)話比如：鄧汰豪、肖吉山、羅志達(dá)、明軒、紹峰、思琪、美潔等好多，對(duì)待他們必須要有愛(ài)心、耐心、細(xì)心，和藹可親，好好開(kāi)導(dǎo)，比如經(jīng)常性的開(kāi)展游戲活動(dòng)，讓幼兒融入一個(gè)大集體生活，能夠與同伴之間和諧相處，他們?cè)谖液吞锢蠋熞黄饏f(xié)力教育之下，開(kāi)始逐漸慢慢地活躍、活潑、開(kāi)朗、陽(yáng)光，感到從未的快樂(lè)和滿(mǎn)足。每個(gè)幼兒都有自己最獨(dú)一無(wú)二的`一面，我就不詳細(xì)分析舉例了，由他們剛踏入小班門(mén)口那一刻起，對(duì)于他們，我會(huì)傾盡畢生所學(xué)的知識(shí)教育好他們，因?yàn)槲覑?ài)他們，他們即是祖國(guó)花朵的未來(lái)。
二、工作重點(diǎn)
本學(xué)期的工作放在培養(yǎng)幼兒感恩教育和禮儀、常規(guī)教育上，因此我們老師在日常工作中，時(shí)時(shí)刻刻教導(dǎo)幼兒要常常懷著以顆感恩的心，要幼兒懂得感恩父母、老師，感恩身邊周?chē)⑸畹�。在禮儀、常規(guī)方面做到讓幼兒懂得最基本的禮儀、常規(guī)，如入園、離園區(qū)、進(jìn)餐、學(xué)習(xí)、午睡、游戲等方面的禮儀、常規(guī)教育。
三、教育方面
能夠把字寶寶，整合里面的兒歌，朗朗順口流暢地背誦、演唱出來(lái)，認(rèn)識(shí)大小、長(zhǎng)短，簡(jiǎn)單英語(yǔ)單詞，能認(rèn)識(shí)熟讀字母，并用身體將動(dòng)作模式出。能很好掌握每日回家一句的內(nèi)容與禮儀方面的知識(shí)，并讓他們熟悉幼兒園的群眾生活，一日流程，作息時(shí)間等等。
四、保育方面
在一日生活中，我們時(shí)常注意幼兒的冷暖、安全，及時(shí)提醒他們多喝水欲預(yù)防感動(dòng)冒，因此根據(jù)田氣變化增減衣物，督促其養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。
1、重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)餐習(xí)慣，不挑食，不挑三揀四，進(jìn)餐中不大聲喧嘩，安安靜靜地進(jìn)食，不撒飯菜。
2、勤為幼兒剪指甲，以避免抓傷發(fā)生安全事故。
3、做早操時(shí)間不可以讓幼兒?jiǎn)为?dú)待在其他地方，要嚴(yán)格要求幼兒的常規(guī)。
4、每日做到一模二看三檢查，和主班老師一致，帶好本班的每一個(gè)幼兒。
五、家長(zhǎng)工作
及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園情況，通過(guò)電訪或面訪交流，利用家園聯(lián)冊(cè)向家長(zhǎng)公布幼兒今日在園的變化。積極主動(dòng)向家長(zhǎng)了解幼兒在家的生活情況等等方面。
幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)7
回顧這一學(xué)期來(lái)工作生活，每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大進(jìn)步，為了更好完成以后工作，提高保教質(zhì)量現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下
一班級(jí)概況
我班幼兒16人，這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是本班幼兒在班級(jí)兩位教師認(rèn)真細(xì)致地教育引導(dǎo)下，逐漸熟悉并喜歡上了幼兒園班級(jí)環(huán)境，喜歡上幼兒園，喜愛(ài)老師，學(xué)會(huì)了小朋友們之間友好交往。
二常規(guī)培養(yǎng)
幼兒入園后，一日幼兒園生活家庭生活截然不同。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長(zhǎng)關(guān)鍵期。小班行為習(xí)慣培養(yǎng)好，會(huì)為以后生活學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒規(guī)范意識(shí)，我們采用直觀貼點(diǎn)標(biāo)記提醒他們有序排隊(duì)入廁。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手，老師除了給孩子講洗手要領(lǐng)步驟外，還用說(shuō)兒歌方式帶小朋友們一起洗，幾天時(shí)間小朋友們就學(xué)會(huì)了這一生活技能。在一日學(xué)習(xí)游戲生活過(guò)程中，我們培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)音樂(lè)指令，根據(jù)聽(tīng)不同音樂(lè)，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么。
三教育教學(xué)工作
教學(xué)中我們有意地采用智力游戲動(dòng)手制作等方式讓他們學(xué)玩樂(lè)于一堂，在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)幼兒智力。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，游戲就是他們學(xué)習(xí)生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結(jié)合，游戲知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒積極性；我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒主動(dòng)性積極性，讓幼兒在輕松愉快游戲中學(xué)到更多知識(shí)，掌握更多技能。
四家長(zhǎng)工作
家庭是孩子成長(zhǎng)搖籃，家長(zhǎng)就是孩子啟蒙老師，他們言行是孩子模范'范本。因此，我們非常重視家長(zhǎng)工作。我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加了家長(zhǎng)會(huì)；另外還開(kāi)展半日開(kāi)放活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦情況，了解孩子在園一些表現(xiàn)活動(dòng)狀況，了解幼兒園教育任務(wù)，積極配合幼兒園教育工作。我們還注意主動(dòng)家長(zhǎng)交流做到家園同步，共同教育好孩子。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會(huì)了許多生活技能，建立了一些良好生活習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會(huì)第一步，這些將為他們以后成長(zhǎng)奠定良好基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致工作，需要我們?nèi)硇牡赝度�，只要我們至始至終做到對(duì)幼兒愛(ài)心耐心細(xì)心，那幼兒一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)，我們要再接再厲不斷努力，讓每個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)。
幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)8
一個(gè)學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過(guò)，本學(xué)期我們小一班能用心圍繞園務(wù)計(jì)劃、保育計(jì)劃的精神，切實(shí)加強(qiáng)日常各項(xiàng)工作的管理，力求使各項(xiàng)常規(guī)工作常做常新，努力提高各項(xiàng)活動(dòng)的有效性，深入領(lǐng)會(huì)、貫徹新《綱要》精神、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，加強(qiáng)教學(xué)研究，用心開(kāi)展教學(xué)反思，不斷提高教學(xué)水平和保教質(zhì)量，現(xiàn)將主要工作做一下總結(jié)。
一、班級(jí)管理
班級(jí)管理是幼兒園管理的一個(gè)重要方面。在班級(jí)管理中采取全員激勵(lì)、自主參與、平行管理、協(xié)調(diào)一致等管理辦法，充分發(fā)揮班級(jí)每位老師的用心主動(dòng)性，采取各種有效措施，使目標(biāo)具體化并變?yōu)樾袆?dòng)的過(guò)程。發(fā)揮班長(zhǎng)的帶頭作用，增強(qiáng)民主意識(shí)，調(diào)動(dòng)班級(jí)老師參與的用心主動(dòng)性，無(wú)論是制定計(jì)劃，貫徹執(zhí)行，還是檢查監(jiān)督等，都讓每位教師參與，使她們了解班級(jí)工作的上下環(huán)節(jié)，明確自己就應(yīng)承擔(dān)的各種義務(wù)和職責(zé)，每位教師樹(shù)立自己是被管理者，同時(shí)也是管理者的意識(shí)。使每位老師真正參與管理，班級(jí)管理效率成倍提高。
在工作中，三位老師無(wú)論是在生活、學(xué)習(xí)中，還是在工作中都互相幫忙、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互補(bǔ)臺(tái)，很多事情不分分內(nèi)分外，如班長(zhǎng)早來(lái)晚走、加班加點(diǎn)，認(rèn)真細(xì)致地做好班里的各項(xiàng)工作；趙老師發(fā)現(xiàn)班里有疏漏的地方，及時(shí)會(huì)指出來(lái)，并幫忙一齊修正；王老師更像一個(gè)大姐姐，在生活上經(jīng)常照顧班上的另兩位老師，發(fā)揮自己做事細(xì)心的長(zhǎng)處、每一天保質(zhì)保量地做好保育員工作與配班工作。
透過(guò)政治學(xué)習(xí)，班級(jí)的每位老師職業(yè)道德水準(zhǔn)有了很大的提高，個(gè)性是對(duì)待每一個(gè)孩子都充滿(mǎn)了愛(ài)心與耐心。我班幼兒活潑好動(dòng)，聰明好學(xué)。老師就為幼兒創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)與條件滿(mǎn)足幼兒的興趣需要，如下雨的時(shí)候帶孩子到戶(hù)外感受小雨的沐��；打雷的時(shí)候關(guān)上燈，理解雷電的震撼；天熱的時(shí)候與孩子們一齊玩水打水仗……小班幼兒年齡小，拉褲、尿褲的事經(jīng)常會(huì)有，王老師總是為這些孩子沖洗的干干凈凈并換上的衣褲，還不厭其煩地教這些孩子學(xué)會(huì)大小便。趙老師每一天都會(huì)認(rèn)真做好當(dāng)天的活動(dòng)準(zhǔn)備，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)每一個(gè)孩子。
由于班里的三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，班長(zhǎng)的管理水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步、教養(yǎng)員老師教育教學(xué)水平得到了很快的提升、保育員老師的保育質(zhì)量有了很高的提高，班級(jí)各項(xiàng)工作按部就班，穩(wěn)步進(jìn)展。
二、教育教學(xué)
1、常規(guī)培養(yǎng)
根據(jù)上學(xué)期示范園驗(yàn)收反饋意見(jiàn)，針對(duì)本班常規(guī)工作中存在的不足與漏洞，學(xué)期初制定的常規(guī)培養(yǎng)重點(diǎn)為：和家長(zhǎng)共同培養(yǎng)幼兒的生活自理潛力，包括自己脫穿衣服鞋襪、進(jìn)餐、盥洗入廁等，養(yǎng)成做事專(zhuān)心、不拖拉的良好習(xí)慣。
本學(xué)期，我班對(duì)幼兒日常生活衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)較為重視，從洗手、進(jìn)餐，入睡、脫穿衣服、鞋等日常生活細(xì)節(jié)入手，利用教學(xué)活動(dòng)、日�；顒�(dòng)，教給幼兒正確方法，并引導(dǎo)幼兒大帶小、強(qiáng)幫弱，互幫互學(xué)，個(gè)性對(duì)年齡小的幼兒給予較細(xì)致的照顧。根據(jù)幼兒及家長(zhǎng)需求，我們逐步教給孩子生活衛(wèi)生常識(shí)和自我保護(hù)知識(shí)，使幼兒提高了適應(yīng)群眾生活的潛力和相互交往的潛力。本期我班幼兒出勤率高，無(wú)一例傳染病。幼兒體質(zhì)、進(jìn)餐、運(yùn)動(dòng)狀況比上學(xué)期有了明顯進(jìn)步。我們還進(jìn)行了過(guò)馬路、不走失、防火、堅(jiān)持早晚刷牙、按時(shí)入睡、等方面的常識(shí)教育。
2、注重孩子身、心健康
由于幼兒年齡小，我們把保育工作放在較重的位置，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上的變化，每一天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言告訴老師對(duì)他的愛(ài)，使他們?cè)谝粋�(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(zhǎng)。
3、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作
按照上級(jí)要求指定《班級(jí)消毒措施》、《手足口防控預(yù)案》、《甲型流感防控預(yù)案》等，保育老師每一天務(wù)必按照規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
4、在幼兒生活護(hù)理方面
我們能夠根據(jù)天氣變化，及時(shí)提醒幼兒增減衣服。由于天氣逐漸變熱，我們制定了《班級(jí)防暑降溫措施》，每一天增加群眾喝水的次數(shù)，保證幼兒一天最少喝水5——7次，并且養(yǎng)成隨時(shí)喝水的習(xí)慣，以免上火。中午與離園前堅(jiān)持為每個(gè)孩子用溫水擦澡，防止生痱子。班里配備放蚊蟲(chóng)叮咬的藥物，防備蚊蟲(chóng)叮咬。
三、教育教學(xué)
為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育，個(gè)性注重兒童生存潛力和樂(lè)于學(xué)習(xí)，好奇探索，自主、自信、創(chuàng)造性，職責(zé)感等影響人終身發(fā)展的教育目標(biāo)的價(jià)值。因此，根據(jù)《綱要》精神，在健康教育領(lǐng)域，我們個(gè)性注重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習(xí)慣；在社會(huì)教育領(lǐng)域，培養(yǎng)兒童同情職責(zé)等社會(huì)性情感，發(fā)展兒童的交往、合作潛力；在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的.探索過(guò)程和獲得的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉解決問(wèn)題的潛力；在語(yǔ)言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語(yǔ)言交往的興趣和潛力；在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現(xiàn)，創(chuàng)造的品質(zhì)。
1、日常教學(xué)
我們根據(jù)教學(xué)資料，定出本學(xué)期目標(biāo)然后集中分析目標(biāo)的難易程度及目標(biāo)的合理性，并圍繞目標(biāo)，制定相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。每位教師再根據(jù)自己對(duì)教學(xué)資料的理解、本班幼兒的實(shí)際狀況以及自己的教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行修改或調(diào)整。加強(qiáng)教學(xué)溝通，鼓勵(lì)同學(xué)科教師相互聽(tīng)隨堂課，探討教學(xué)中的問(wèn)題，從而逐漸更新教育觀念，拓展教育思路，提高教學(xué)潛力和水平。
本學(xué)期結(jié)合季節(jié)、幼兒發(fā)展需求先后開(kāi)展了“我的爸爸媽媽”、“寶寶讀書(shū)秀”等主題活動(dòng)。另外，我們還滿(mǎn)足幼兒的興趣，開(kāi)展了賽跑、給小花澆水、喂喂小兔子、學(xué)做飯、玩水等小型教育活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，幼兒能夠用心參與、滿(mǎn)足了幼兒探索的欲望，學(xué)習(xí)的興趣性得到了提高。在學(xué)期末幼兒測(cè)評(píng)中我班幼兒總平均分為xxx分。本學(xué)期我們重點(diǎn)加強(qiáng)了區(qū)域活動(dòng)和主角游戲的管理。在區(qū)域活動(dòng)中，能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況設(shè)置較為合理的區(qū)域，在資料、材料、目標(biāo)上下工夫，與課程實(shí)施同步，與幼兒的發(fā)展水平相等，結(jié)合主題資料隨時(shí)增添和更換活動(dòng)材料，注意活動(dòng)中的組織和指導(dǎo)，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的操作習(xí)慣。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
設(shè)置建立與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒帶給活動(dòng)和表現(xiàn)潛力的機(jī)會(huì)與條件。利用主墻飾、常規(guī)墻飾、活動(dòng)區(qū)背景墻飾、活動(dòng)室空間環(huán)境、樓道等一切能利用的地方，體現(xiàn)活動(dòng)主題、美術(shù)特色。創(chuàng)設(shè)過(guò)程中激發(fā)、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)地參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，因地制宜，因陋就簡(jiǎn)，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件，提高環(huán)境利用率與使用價(jià)值。圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)，并隨著目標(biāo)的變化及時(shí)更新。
3、主角游戲
我班根據(jù)小班幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了以娃娃家為主的主角游戲活動(dòng)區(qū)。經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的游戲活動(dòng)，幼兒從剛開(kāi)始的獨(dú)自主角游戲逐漸出現(xiàn)了以物代物、以人代人的象征行為，表現(xiàn)為開(kāi)始出現(xiàn)了真正的主角扮演，資料從僅僅是家庭的狹小生活圈，擴(kuò)大到家庭以外更大的生活圈，如：去買(mǎi)吃的、想帶娃娃去看病、串門(mén)、做客等，游戲中主角與主角之間的聯(lián)系加強(qiáng)了，不再像以前的那種互不相干的獨(dú)自游戲了。為了滿(mǎn)足幼兒渴望交往、渴望合作游戲、渴望體驗(yàn)社會(huì)主角的愿望與需求，本學(xué)期我班將兩個(gè)娃娃家合并一個(gè)，并擴(kuò)大了活動(dòng)區(qū)范圍，在原有主角區(qū)娃娃家、美味餐廳的基礎(chǔ)上，增設(shè)“寶寶醫(yī)院”的主角區(qū)，借助“美味餐廳”“寶寶醫(yī)院”2個(gè)主角區(qū)增進(jìn)幼兒之間的交往，體驗(yàn)主角賦予的特殊情感體驗(yàn)。
在主角游戲中，我們重點(diǎn)嘗試了“主題與課程相融合”開(kāi)展游戲活動(dòng)。從目標(biāo)、環(huán)境、材料上下工夫，讓幼兒在游戲中分享快樂(lè)，體驗(yàn)成功，獲得發(fā)展。有的孩子陸續(xù)在班里過(guò)生日，而且幼兒在游戲的時(shí)候也會(huì)有“過(guò)生日”的情節(jié)產(chǎn)生。但是他們?cè)谟螒虻臅r(shí)候只是有很簡(jiǎn)單的語(yǔ)言出現(xiàn)，在整個(gè)游戲過(guò)程中沒(méi)有始終貫穿“過(guò)生日”的情節(jié)。
針對(duì)這種狀況，教師利用班里幼兒過(guò)生日的機(jī)會(huì)，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，幫忙幼兒進(jìn)一步了解在過(guò)生日的時(shí)候就應(yīng)做的一些事情，如：準(zhǔn)備蛋糕、外出購(gòu)物、生日宴會(huì)等等。透過(guò)過(guò)生日的系列教育活動(dòng)，幼兒在活動(dòng)區(qū)中有了以“給娃娃過(guò)生日”為主題的游戲活動(dòng)，他們?cè)诨顒?dòng)中能夠有目的地做蛋糕、外出購(gòu)物、做飯、開(kāi)慶祝宴會(huì)等等。教師用相機(jī)記錄幼兒活動(dòng)游戲狀況，現(xiàn)場(chǎng)撲捉幼兒在游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題。透過(guò)觀看照片，幼兒能夠很直觀的看到自己在游戲中表現(xiàn)，說(shuō)一說(shuō)照片中都有哪些不應(yīng)出現(xiàn)的狀況。另外，在照片中不出現(xiàn)幼兒的形象，只拍下活動(dòng)區(qū)的物品，保護(hù)了幼兒的自尊心與游戲的用心性。教師在游戲指導(dǎo)中會(huì)采取“語(yǔ)言提示”“照片記錄”“經(jīng)驗(yàn)共享”“回應(yīng)”“助手”“平行”等指導(dǎo)方法，喚起幼兒自己實(shí)際生活中原有經(jīng)驗(yàn)，豐富游戲經(jīng)驗(yàn)，提高游戲水平，使游戲情境更為豐滿(mǎn)。
幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)9
轉(zhuǎn)眼已經(jīng)進(jìn)入了20xx年，這個(gè)學(xué)期的工作接近了尾聲�？粗@群可愛(ài)的孩子，回顧這學(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，緊張、忙碌卻又充實(shí)和快樂(lè)。無(wú)論是孩子、家長(zhǎng)還是作為老師的我們都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過(guò)程�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期各方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足。
一、教育教學(xué)方面
1、活動(dòng)設(shè)置
學(xué)期初根據(jù)本班孩子的情況，結(jié)合《綱要》和新教材的要求，認(rèn)真制定了學(xué)期工作計(jì)劃，期中還對(duì)課程的設(shè)置進(jìn)行了審議，發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，平時(shí)認(rèn)真做好集體備課及課后反思，以便把更好的活動(dòng)展示在孩子面前。
本學(xué)期，本班開(kāi)展了xxx、xxx、xxx等主題教育活動(dòng)，這些豐富多彩的活動(dòng)開(kāi)闊了孩子們的視野，豐富了孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。
另外，充分利用早操、戶(hù)外活動(dòng)、集體游戲等形式，激發(fā)孩子對(duì)體育活動(dòng)的興趣，使得孩子喜歡參加體育活動(dòng)，從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，并更好地增強(qiáng)孩子的體能，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
2、生活常規(guī)
通過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們?cè)谏畛Ｒ?guī)方面都養(yǎng)成了較好的習(xí)慣。能自己穿脫衣服、褲子和鞋襪，并能夠整理整齊并擺放。大部分孩子能自己吃飯、洗手、大小便、午睡。生活自理能力都有了很大的進(jìn)步。但在活動(dòng)過(guò)程中的規(guī)則意識(shí)，還需要加強(qiáng)。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
小班孩子雖然年齡小，但作為有思維能力的個(gè)體，他們對(duì)環(huán)境有自己的要求。按照孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體。這學(xué)期在上學(xué)期環(huán)境準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，另外添置了xxxx、xxxx、xxxx等幾個(gè)區(qū)角，都深受孩子們的喜愛(ài)，為孩子們開(kāi)辟了動(dòng)手動(dòng)腦的小天地，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的游戲中有所收獲。
二、衛(wèi)生保健方面
本班秉持保教并重的原則，從孩子的點(diǎn)滴生活做起，關(guān)心每一位孩子，為他們提供舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。每天按要求配合保健醫(yī)生做好保健工作，嚴(yán)格做好班級(jí)日常消毒和衛(wèi)生工作，組織好孩子們的一餐兩點(diǎn)，管理好孩子們的一日生活。
在班級(jí)的一日生活中，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成飯前便后洗手、飯后擦嘴、多喝水等良好的生活習(xí)慣，幫助孩子掌握自己穿脫衣服、疊衣服、獨(dú)立進(jìn)餐等自我照顧方面的技能，孩子們都完成得很不錯(cuò)。對(duì)體弱多病的孩子也給予了特別照顧，如xx、xx等。
另外，衛(wèi)生方面教師協(xié)助保育員每天認(rèn)真做好班級(jí)的消毒和打掃衛(wèi)生工作，這學(xué)期幾次園內(nèi)衛(wèi)生評(píng)比，都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。消毒工作也是一日三遍，絕不松懈，付出的勞動(dòng)和辛苦總是會(huì)有回報(bào)的，本學(xué)期本班沒(méi)有出現(xiàn)傳染病，孩子出勤率高。
三、家園共育方面
本學(xué)期我們建立了家園溝通責(zé)任制度，利用入園和接園的時(shí)間跟家長(zhǎng)一一交流，讓家長(zhǎng)更了解自己的孩子在園的情況。同時(shí)，通過(guò)微信群、電話、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，積極與家長(zhǎng)達(dá)成一致的教育理念。這些細(xì)節(jié)和有效的溝通方法，讓老師更深入了解每一個(gè)孩子在家的情況，更有針對(duì)性的開(kāi)展孩子的教學(xué)工作。本學(xué)期的.家園共育工作，家園之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)們的信任和支持。
四、安全工作
每天進(jìn)行嚴(yán)格的晨午檢工作，做好登記工作。每天檢查孩子是否攜帶危險(xiǎn)物品入園并及時(shí)處理。
在教學(xué)活動(dòng)中，隨時(shí)進(jìn)行安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)。堅(jiān)持做好每天、每周的消毒，避免傳染病的發(fā)生。同時(shí)，也號(hào)召家長(zhǎng)配合教師做好安全工作，在家經(jīng)常進(jìn)行安全教育。如：不玩打火機(jī)、過(guò)馬路看紅綠燈、走人行道等。在這樣細(xì)致周詳?shù)臏?zhǔn)備中，孩子們健康快樂(lè)的度過(guò)了這一學(xué)期。
回顧20xx年的一點(diǎn)一滴，雖然班級(jí)情況總體良好，但還存在一些有待改善的地方。比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意、孩子的注意力不夠集中、孩子挑食等。孩子開(kāi)心的笑容，是對(duì)我們工作的鼓勵(lì)，家長(zhǎng)滿(mǎn)意的眼神，是對(duì)我們工作的肯定。這學(xué)期即將結(jié)束，留給我很多的思考和總結(jié)，在新的學(xué)期里我將繼續(xù)努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取把班級(jí)工作做得更好！
幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)10
我總是說(shuō)時(shí)間很快，其實(shí)這是必然的現(xiàn)象，學(xué)期工作總是很快，在幼兒園我的自己覺(jué)得自己的的日子很快，作為幼師我這種意識(shí)很早之前就有了，跟孩子們相處非常的好，孩子們沒(méi)有什么煩惱，作為一名幼師我的工作就是教導(dǎo)這么一群孩子，更合適的應(yīng)該是說(shuō)在引導(dǎo)著每一位孩子的思想，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)是第二個(gè)學(xué)期了，也是一個(gè)工作進(jìn)程的一大步，小班的孩子們也基本適應(yīng)了，一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始也有結(jié)束，開(kāi)始的一段時(shí)間是繁忙的，現(xiàn)在也是繁忙的，不知道是不是所有事情都是這樣，在結(jié)束之際也該總一下。
一、管理工作
小班的管理工作是一個(gè)很困難的工作，這么以來(lái)我不得不做好準(zhǔn)備了，盡管這學(xué)期開(kāi)學(xué)之前孩子們已經(jīng)有了一學(xué)期的適應(yīng)，在幼兒園這么一個(gè)小環(huán)境下，我對(duì)自己很有信心，我沒(méi)有帶過(guò)幾次小班，盡管老師們都說(shuō)不好帶，但是我還是毅然的做好工作，第一個(gè)惡學(xué)期已經(jīng)堅(jiān)持下來(lái)了，這學(xué)期的我進(jìn)行的還是相比上學(xué)期好，小班的管理工作不管是在上學(xué)期還是在下學(xué)期都是不容易的，在這個(gè)學(xué)期以來(lái)我非常清楚地認(rèn)識(shí)到做好一名幼師的職責(zé)，管理好一群孩子是我的職責(zé)，好這一群孩子也是我的職責(zé)，我不得不承認(rèn)，還一點(diǎn)很重要，負(fù)責(zé)孩子們?cè)趫@內(nèi)的安全更加是我的職責(zé)。
管理好一個(gè)班級(jí)，特別是幼兒班，或許我的方式方法不同，但是我一直在努力著，我一直在學(xué)習(xí)怎么去管理好這個(gè)群體，這個(gè)學(xué)期的工作我還是變化了很多，不管是在什么時(shí)候我都會(huì)告訴自己，我的任務(wù)就是在這個(gè)前提下給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，做好管理工作保證這個(gè)班級(jí)在有序的進(jìn)行著。
二、安全工作
我應(yīng)該注意孩子們的安全，小班的孩子相對(duì)不同，年紀(jì)是比較小的，剛剛來(lái)到這個(gè)新的環(huán)境或許這是一個(gè)新的'生活狀態(tài)，但是孩子們的安全意識(shí)不能夠松氣，小班的孩子們沒(méi)有一個(gè)全面的意識(shí)，對(duì)于安全也好，對(duì)于一下危險(xiǎn)也好，我們做老師的這相關(guān)方面應(yīng)當(dāng)加深教導(dǎo)，我很強(qiáng)調(diào)孩子們的安全，一個(gè)學(xué)期下來(lái)我的工作做的很多，不僅僅是一個(gè)片面的安全教導(dǎo)，我會(huì)很很負(fù)責(zé)的去做好這些工作，孩子們的安全意識(shí)也是我一直努力的方向。
三、不足之處
一個(gè)學(xué)期的總有一些地方不是那么的理想，我的缺點(diǎn)是我需要改變的，盡管帶過(guò)了很多小班，我對(duì)每一個(gè)孩子都是保持這一個(gè)好的心態(tài)在教育，有時(shí)候也會(huì)覺(jué)得想自己會(huì)做不好，從而失去信心，我會(huì)改變的。
幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)11
光陰似箭，日月如梭，愉快而緊張的一學(xué)期結(jié)束了，回想起孩子們花朵一樣的笑容和永遠(yuǎn)也不肯停下來(lái)的小小身影，我的心中有著許多的感慨。
一、教育教學(xué)方面
在教育教學(xué)工作中，我班根據(jù)全園保教活動(dòng)、《指南》和學(xué)習(xí)與發(fā)展教材，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃、周計(jì)劃，認(rèn)真準(zhǔn)備活動(dòng)教學(xué)具，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，堅(jiān)持游戲化教學(xué)，努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者，開(kāi)闊孩子們的視野，幫助他們獲得豐富的情感體驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)。
�。ㄒ唬┲匾暟踩⒍Y儀教育，將傳統(tǒng)禮儀貫穿于一日活動(dòng)中
我班幼兒是今年剛剛上幼兒園的小朋友，為了幫助幼兒喜歡并盡快適應(yīng)幼兒園集體生活，我班三位老師齊心協(xié)力，共同創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，制定班級(jí)常規(guī)，細(xì)心引導(dǎo)，消除幼兒膽小、怕生及分離焦慮的情緒。
結(jié)合文明禮儀教育活動(dòng)，定期開(kāi)展安全教育、禮儀教育。如：早上幼兒來(lái)園時(shí)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)說(shuō)：“老師早上好！”“小朋友早上好！”不小心碰撞了別人主動(dòng)說(shuō)：“對(duì)不起！”等。通過(guò)晨間、離園前的談話、講故事等，引導(dǎo)幼兒懂得要尊重長(zhǎng)輩、團(tuán)結(jié)小朋友、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)互助。認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決。利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如：桌縫、桌角、門(mén)、鋼琴等。我班在一樓，但我們?nèi)匀粓?jiān)持引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)上下樓梯靠右行、開(kāi)展安全教育活動(dòng)，如《不跟陌生人走》、《保護(hù)五官》等等。
�。ǘ┲匾晳�(hù)外活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑屑訌?qiáng)體能鍛煉
本學(xué)期我班戶(hù)外活動(dòng)的開(kāi)展也做的非常好，“運(yùn)西瓜”、“切西瓜”、“拉個(gè)圓圈走走”、“小螞蟻運(yùn)糧”、“小青蛙跳跳跳”等等都是孩子們愛(ài)玩的游戲，我班教師也能?chē)?yán)格按照周計(jì)劃的安排認(rèn)真組織戶(hù)外活動(dòng)，既是游戲，同時(shí)也發(fā)展了幼兒爬、跑、跳、走、躲閃、反映的能力。
�。ㄈ┲匾暯虒W(xué)活動(dòng)，讓孩子們?cè)趯W(xué)學(xué)、做做、玩玩中獲得經(jīng)驗(yàn)
讓孩子們喜歡探索、喜歡學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，精心設(shè)置區(qū)域游戲，為孩子開(kāi)辟動(dòng)手、動(dòng)腦的小天地；注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力，我班幼兒對(duì)幼兒園、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿(mǎn)了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類(lèi)活動(dòng)，尤其喜歡操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂(lè)活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)等；大部分幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和表現(xiàn)力較強(qiáng)，能大膽地表述自己的意見(jiàn)。
二、保育工作
我班三位教師緊抓班級(jí)常規(guī)，培養(yǎng)幼兒自理能力。用“拔蘿卜”的方式教會(huì)幼兒卷衣袖；用兒歌引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)洗手、穿衣；餐前介紹食物營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，鼓勵(lì)幼兒不挑食、不剩飯菜、不大聲說(shuō)話、食物殘?jiān)胚M(jìn)小碟子，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣和進(jìn)餐禮儀；午睡時(shí)，擺放好自己的鞋子，兩個(gè)小朋友互相幫助，有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪。保持公共場(chǎng)所的秩序和衛(wèi)生，如：不爬不踩桌椅，排隊(duì)喝水、端飯時(shí)，藏好小椅子。
這個(gè)學(xué)期天氣變化大，一會(huì)高溫，一會(huì)冷空氣，這給小班的保育工作帶來(lái)了更多的麻煩，同時(shí)也提出了高要求：及時(shí)關(guān)注天氣制定運(yùn)動(dòng)量，增減衣服、擦汗、喝水、消毒，并及時(shí)提醒家長(zhǎng)為孩子做好預(yù)防；認(rèn)真做各項(xiàng)清洗消毒工作，室內(nèi)物品有序擺放，地面整潔、無(wú)死角，廁所無(wú)污垢、無(wú)臭味；認(rèn)真做好幼兒服藥記錄和生病幼兒的追蹤和回訪等等，盡管在多次病毒感冒嚴(yán)重流行的情況下，我們班一直保持出滿(mǎn)勤，年級(jí)組出勤率最高。
三、家長(zhǎng)工作
幼兒各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，需要幼兒園、家庭和社會(huì)的緊密配合。因此只有家園公育達(dá)成共識(shí)，孩子才能更好、更健康地發(fā)展。我們非常重視與家長(zhǎng)的'溝通，及時(shí)了解孩子在家的情況，以便在幼兒園日常的工作中有針對(duì)性地進(jìn)行教育。
1、“家園聯(lián)系欄”里，定期公布周計(jì)劃、幼兒個(gè)案記錄、幼兒保健知識(shí)及所學(xué)兒歌、游戲等內(nèi)容。
2、利用幼兒入園、離園的時(shí)間和班級(jí)QQ群、電話等方式，主動(dòng)向家長(zhǎng)反映孩子在園的情況。
3、結(jié)合幼兒園親子活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子、教師一起體驗(yàn)活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感交流。
四、今后工作
一份耕耘，一份收獲。但是，有成績(jī)也有不足，比如：個(gè)別孩子自我約束力和傾聽(tīng)習(xí)慣差；個(gè)別孩子比較挑食等等，這些都是我們?cè)谝院蟮墓ぷ魅匀灰Φ牡胤健?/p>
因此，今后的努力方向是：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2、加強(qiáng)安全防范措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，減少安全隱患。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，在今后的工作中，我會(huì)更深入學(xué)習(xí)《指南》，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便將班級(jí)工作做得更好！
幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)12
根據(jù)本學(xué)期教育目標(biāo)及班級(jí)工作計(jì)劃，針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣需要，通過(guò)集體或小組教學(xué)活動(dòng)、日常生活活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)等多種形式對(duì)幼兒在體、智、德、美、勞方面進(jìn)行了全面的教育和培養(yǎng)，使每位幼兒都能在自己原有水平上更上一層樓�，F(xiàn)將本學(xué)期班中各項(xiàng)工作做如下總結(jié)。
一、本學(xué)期取得的成績(jī)：
鞏固幼兒的一日生活常規(guī)，注重幼兒的個(gè)體差異，有重點(diǎn)、有目標(biāo)的對(duì)幼兒進(jìn)行進(jìn)餐、午睡、入廁、區(qū)域活動(dòng)收放玩具等各環(huán)節(jié)良好習(xí)慣的培養(yǎng)，進(jìn)一步提高幼兒的自理和自律能力。
1、良好進(jìn)餐習(xí)慣的鞏固和培養(yǎng)
經(jīng)過(guò)上學(xué)期結(jié)合教研活動(dòng)重點(diǎn)對(duì)幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)，我班80%的幼兒都能做到餐前主動(dòng)自覺(jué)洗手、聽(tīng)音樂(lè)分組先后進(jìn)餐、餐后主動(dòng)用桌布清理桌面、主動(dòng)漱口洗手等。隨著幼兒間交往的日見(jiàn)熟識(shí)，進(jìn)餐時(shí)經(jīng)常有小朋友說(shuō)話。針對(duì)這種情況，我們決定按幼兒吃飯速度的快慢以及性格方面的不同重新給幼兒安排座位。另外，通過(guò)活動(dòng)“比一比”鼓勵(lì)幼兒多吃飯，不挑食，這樣才能長(zhǎng)大個(gè)。吳治輝小朋友吃飯很慢而且飯量很小。我們?nèi)焕蠋熋刻於家喠鞴膭?lì)和督促他多吃，專(zhuān)心吃飯盡量不要剩飯�？吹剿倪M(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，這樣半學(xué)期堅(jiān)持下來(lái)發(fā)現(xiàn)他確實(shí)有了很大進(jìn)步。
對(duì)于那些進(jìn)餐較好的幼兒我們每周都會(huì)在全體小朋友面前給予表?yè)P(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)一些小貼貼作為獎(jiǎng)品。雖然獎(jiǎng)品并不豐厚但孩子們非常喜歡，這樣的做法也激勵(lì)了幼兒的斗志。
另外，我們會(huì)利用過(guò)渡環(huán)節(jié)等邊角時(shí)間向幼兒介紹各種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，讓孩子們懂得食物是人類(lèi)維持生存所必需的，為了保持身體健康、抵御疾病，一定要做到不挑食。
2、嘗試請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒來(lái)做值日生，初步培養(yǎng)幼兒為人服務(wù)的意識(shí)。
隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，自理能力也不斷加強(qiáng)。孩子們很喜歡幫助老師和其他小朋友做一些事情。在班里經(jīng)�？梢钥吹叫∨笥严嗷兔Υ┙庖路�；午睡起床后，小朋友主動(dòng)幫助老師折被子、抬床、收床。為了讓幼兒真正體驗(yàn)到幫助別人的樂(lè)趣。我們嘗試挑選一些能力強(qiáng)的幼兒或者積極性很高的幼兒作值日生。值日生的工作從簡(jiǎn)單做起，幫助監(jiān)督小朋友是否用香皂洗手、是否主動(dòng)擦手、給洗好手的小朋友捋袖子等。這下調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，我們就每天都會(huì)請(qǐng)一組小朋友為其他小朋友服務(wù)，我想孩子們肯定體會(huì)到了其中的樂(lè)趣。
3、開(kāi)學(xué)初幼兒進(jìn)區(qū)游戲缺乏規(guī)則性，總是很隨意而且收放玩具也需要在教師的督促下進(jìn)行。于是，我們決定和幼兒一起為各個(gè)區(qū)域制定活動(dòng)規(guī)則。老師提出存在的問(wèn)題請(qǐng)幼兒想辦法來(lái)解決。我們和幼兒一起規(guī)定每個(gè)區(qū)的進(jìn)區(qū)人數(shù)、玩具擺放的位置、進(jìn)行活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)，請(qǐng)幼兒共同遵守。這樣一來(lái)，孩子們進(jìn)區(qū)活動(dòng)有章可循避免了好多爭(zhēng)執(zhí)和沖突。
本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行了“拔蘿卜”、“小兔乖乖”、“海底世界”等主題活動(dòng)，通過(guò)這些主題活動(dòng)，幼兒在各能力方面都有了很大提高和發(fā)展。
1、進(jìn)入第二學(xué)期，孩子們開(kāi)始對(duì)故事、圖書(shū)很感興趣。有的幼兒能主動(dòng)坐在圖書(shū)角為其他小朋友講述故事。為了滿(mǎn)足幼兒的需要，提高幼兒語(yǔ)言使用的完整、準(zhǔn)確性，我們選擇了既經(jīng)典又傳統(tǒng)的兒童故事《拔蘿卜》《小兔乖乖》作為主題開(kāi)展各種形式的語(yǔ)言表達(dá)和表演游戲。在講述故事《拔蘿卜》時(shí)，85%以上的幼兒能夠準(zhǔn)確記住故事中人物的先后順序并能繪聲繪色的講給大家聽(tīng)。其中，宋思正、李兆月、孫鈺明、吳治輝等小朋友語(yǔ)言發(fā)展很好，表現(xiàn)的很出色。在表演故事的時(shí)候，幼兒還能進(jìn)行不同程度的創(chuàng)編。在表演《拔蘿卜》時(shí)，孩子們自己加入了角色小青、小螞蟻、小蜜蜂。在表演《小兔乖乖》時(shí)，幼兒又自己加入了兔爸爸、兔姐姐等生活中常見(jiàn)的角色。兩個(gè)傳統(tǒng)故事讓幼兒進(jìn)行了不同程度的創(chuàng)編，從中我們看到了幼兒靈活豐富的創(chuàng)造力和想象力。
2、隨著季節(jié)的改變，幼兒通過(guò)多種感官感受到了春天、夏天明顯的季節(jié)特征，通過(guò)兩個(gè)季節(jié)的感受和對(duì)比，更加深了幼兒對(duì)這兩個(gè)季節(jié)的認(rèn)識(shí)。孩子們清楚的知道：春夏兩個(gè)季節(jié)天氣、氣溫、人們的服裝、種植和收獲的各種作物的不同。同時(shí)夏季的到來(lái)，讓幼兒充分體會(huì)到了炎熱，并能開(kāi)動(dòng)腦筋想出各種避暑的辦法。
3、我班幼兒對(duì)各種音樂(lè)活動(dòng)都很感興趣。我們?cè)O(shè)置了表演區(qū)，除了讓幼兒結(jié)合主題活動(dòng)進(jìn)行故事表演外，還為幼兒表演歌曲、舞蹈、說(shuō)唱兒歌提供了空間。我班幼兒的節(jié)奏感發(fā)展較弱，為此，我們自制了沙錘、鼓等樂(lè)器，讓幼兒練習(xí)節(jié)奏。
4、通過(guò)戶(hù)外體育鍛煉、室內(nèi)外體育游戲，幼兒的動(dòng)作發(fā)展較好。上學(xué)期體質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果發(fā)現(xiàn)幼兒在平衡、單腳連續(xù)跳、投擲等方面發(fā)展較弱。這學(xué)期我們?cè)谶x擇游戲和活動(dòng)時(shí)，主要圍繞這幾方面進(jìn)行。甚至對(duì)舒子洛、吳治輝等小朋友進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。舒子洛小朋友單腳連續(xù)跳只能堅(jiān)持1.5米，我們發(fā)現(xiàn)他沒(méi)有掌握動(dòng)作要領(lǐng)，而且有些膽小。除了對(duì)他加強(qiáng)鼓勵(lì)，我們認(rèn)真示范動(dòng)作要領(lǐng)，并指導(dǎo)他重心盡量前移。經(jīng)過(guò)幾天的鍛煉，他不但能夠持續(xù)跳10幾米左右，而且對(duì)這項(xiàng)測(cè)試很感興趣，一閑下來(lái)就會(huì)高興的跳一會(huì)兒，再也不害怕了。
5、班中幼兒對(duì)英語(yǔ)很感
興趣，而且通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)孩子們進(jìn)步很快。他們不僅能夠聽(tīng)懂教師在過(guò)渡環(huán)節(jié)使用的英語(yǔ)按照教師的要求去做，而且能主動(dòng)運(yùn)用英語(yǔ)與教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。例如，晨接時(shí)幼兒會(huì)主動(dòng)向教師問(wèn)候“Good morning ”還可以回答教師的提問(wèn)“how are you today ？”“fine ，thank you ”。在離園時(shí)，幼兒會(huì)主動(dòng)向教師道別“see you tomorrow ！”。孩子們酷愛(ài)英語(yǔ)兒歌和小游戲，根據(jù)中外教的教學(xué)內(nèi)容和一些課外的幼兒英語(yǔ)書(shū)籍，我們選擇了幾首幼兒喜愛(ài)的兒歌、歌曲《Animal song 》《Rainy day 》《happy holiday 》《five little monkeys 》《five little frogs 》《London bridge 》進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)，爭(zhēng)取讓每個(gè)幼兒都能朗朗上口。
利用有效時(shí)間及時(shí)與每名幼兒家長(zhǎng)溝通，了解孩子在園在家的表現(xiàn)。
1、王合安小朋友雖然去年九月就報(bào)了名，直到今年五月才正式堅(jiān)持每天來(lái)園。他很內(nèi)向平時(shí)一直和媽媽在一起很少接觸別的孩子。王合安小朋友剛來(lái)園的兩三個(gè)星期一直很不適應(yīng)。每天都要在園偷偷的哭一會(huì)，還要躲著老師。而且，班里的活動(dòng)他什么都不感興趣，對(duì)教師的要求常常是不知所措。針對(duì)這種情況，我們及時(shí)和他的家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，他的媽媽要了幼兒園的作息時(shí)間表回去跟王合安講明白了，再加上我們的細(xì)心照顧和適時(shí)的鼓勵(lì)，他的進(jìn)步很大，找到了自己的好朋友，慢慢開(kāi)始適應(yīng)幼兒園的生活了。他的媽媽也很放心的將孩子交給了我們。
2、余曉慧是我們班唯
一住宿的小朋友。開(kāi)始孩子每天看到別的小朋友來(lái)接回家就會(huì)傷心的哭。每到周一要來(lái)的時(shí)候家長(zhǎng)送著很困難。我們和曉慧的媽媽談了很多次，相互交流她在家和在園的表現(xiàn)，統(tǒng)一我們的教育方法。每次她高興來(lái)園或者住宿很好的時(shí)候，我們都會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)她小貼貼，還會(huì)在班里表?yè)P(yáng)她。對(duì)她的生活方面的照顧更加細(xì)致，盡量讓她的身體狀況保持良好�，F(xiàn)在，她已經(jīng)完全適應(yīng)住宿的生活了，而且，她的小臉上每天都洋溢著笑容。
二、本學(xué)期工作存在的不足：
1、活動(dòng)區(qū)投放的材料應(yīng)與教育目標(biāo)和幼兒的需要結(jié)合的更緊密，還有待于更深挖掘、更新、創(chuàng)新。
2、區(qū)域活動(dòng)材料有關(guān)科學(xué)、數(shù)學(xué)的很少，下學(xué)期需要在這方面多加補(bǔ)充。
3、英語(yǔ)環(huán)境創(chuàng)設(shè)較少，可供幼兒操作復(fù)習(xí)的材料需要添加和補(bǔ)充。
4、家長(zhǎng)工作應(yīng)該再細(xì)致深入，多利用家長(zhǎng)資源配合教育活動(dòng)實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
幼兒園小班第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)2
回首一學(xué)期來(lái)的忙碌工作，飽含了艱辛與喜悅，蘊(yùn)藏了成功與失敗。本學(xué)期我班幼兒共有32名，其中，新增幼兒1名。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)，本班幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中，在家長(zhǎng)們的大力支持與配合下，本學(xué)期我們班里三位教師以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班里的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
一、保育工作方面
小班幼兒年齡小，生活自理能力較弱，保育工作顯得尤為重要。個(gè)別幼兒經(jīng)常尿褲子，我們就定時(shí)提醒他們上廁所，平時(shí)的生活護(hù)理更是常抓不懈，每次小便后都幫孩子們整理好衣褲，不讓孩子們因?yàn)槎瞧ぢ对谕饷娑軟�。我們把好衛(wèi)生關(guān)，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教育孩子不亂扔紙屑、不亂倒點(diǎn)心，教會(huì)他們正確的洗手方法，定期對(duì)臥室、教室、水杯、毛巾等進(jìn)行紫外線消毒，讓孩子們生活在干凈、整潔的環(huán)境里。特別是在手足口病流行期間，我們認(rèn)真做好預(yù)防工作，堅(jiān)持每天做到"一看、二問(wèn)、三檢查"以確保每位幼兒的健康。而后的禽流感病毒的警報(bào)一來(lái)，我們提高警惕，更是嚴(yán)把衛(wèi)生關(guān)。由于我們的精心呵護(hù)，使得每一位孩子不僅有健康的身體，更有一顆快樂(lè)的心。針對(duì)小班幼兒各方面能力的特點(diǎn)，我們有計(jì)劃地開(kāi)展了常規(guī)訓(xùn)練和日常生活教育，現(xiàn)在大部分幼兒的生活自理能力都得到了提高，他們能自己吃午餐，自己穿脫衣物、鞋子，自己收拾玩具等，部分幼兒還能主動(dòng)地幫助同伴，形成了良好的行為習(xí)慣。
二、教育教學(xué)工作方面
"幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)"。圍繞這一《指南》精神，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及教育要求，精心設(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)有趣的主題活動(dòng)。二月份幼兒剛?cè)雸@，我們開(kāi)展了主題活動(dòng)"上學(xué)精神好"，讓長(zhǎng)假歸來(lái)的幼兒繼續(xù)感受幼兒園生活的快樂(lè)，也幫助新生盡快適應(yīng)幼兒園生活。三月份開(kāi)展了"我愛(ài)媽媽"主題活動(dòng)，讓孩子自己制作愛(ài)心賀卡來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)意，感受媽媽的辛勞。四五月份開(kāi)展了"我為六一獻(xiàn)禮物"主題活動(dòng)，通過(guò)舞蹈、歌表演等形式的排練為快樂(lè)六一做準(zhǔn)備，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中大膽的表現(xiàn)，感受六一節(jié)快到來(lái)那份喜悅。六月份開(kāi)展了"我愛(ài)朗誦"的主題活動(dòng)，在朗誦中培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力，大膽的參與、大方的表演，體驗(yàn)朗誦帶來(lái)的快樂(lè)，并學(xué)會(huì)朗誦的一些技巧等。通過(guò)開(kāi)展以上的主題活動(dòng)，有目的地指導(dǎo)了孩子觀察、了解、發(fā)現(xiàn)、探索，并把活動(dòng)中的材料、圖片等在主題墻中張貼、展示，使幼兒的各方面能力都得到很大提高。
本學(xué)期我們注重環(huán)境對(duì)幼兒的教育作用，加大了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的力度。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容，有圖書(shū)角、小小建筑師等，結(jié)合主題內(nèi)容，投放和設(shè)計(jì)了大量適合小班幼兒的操作材料，定期增添新區(qū)內(nèi)容，改變舊區(qū)新玩法，并根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平投放了不同的操作材料。做到既自主又不混亂；既自由又有秩序，幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察、發(fā)現(xiàn)、探索，培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。
三、家長(zhǎng)工作情況
在家園工作中，我們深刻地感受到，家長(zhǎng)是否合作取決于教師是否了解他們的心意，合作是否滿(mǎn)足了他們?cè)诮逃⒆臃矫娴囊�。�?dāng)教師在了解家長(zhǎng)心理的基礎(chǔ)上合理滿(mǎn)足家長(zhǎng)的需求時(shí)，家長(zhǎng)的熱情就會(huì)越高，態(tài)度也會(huì)越積極。因此我們加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的情感溝通與信息交流，盡可能地滿(mǎn)足他們的合理需求，激發(fā)了他們參與幼兒園教育的興趣和熱情。如：書(shū)曉小朋友每天來(lái)園時(shí)總是哭鬧，我們及時(shí)安撫她的情緒，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，讓孩子的媽媽配合教育好自己的孩子，盡快適應(yīng)幼兒園生活。他的媽媽非常支持我們的工作，積極配合，很快書(shū)曉每天都能愉快的到園，并主動(dòng)與老師問(wèn)好。
在幼兒園中，與家長(zhǎng)交流是教師必不可少的一門(mén)功課。每天早晨，當(dāng)家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子走向教室的時(shí)候，我們總是以燦爛的笑容迎接他們的到來(lái)，不僅熱情接待孩子，還主動(dòng)向家長(zhǎng)問(wèn)好、問(wèn)早。幼兒離園時(shí)我們都用輕松的笑容把孩子交到家長(zhǎng)的手中，并熱情地與他們說(shuō)再見(jiàn)，讓家長(zhǎng)深刻地感受到我們老師是發(fā)自?xún)?nèi)心地關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子。我們充分利用"家園共育"及時(shí)向家長(zhǎng)展示所學(xué)內(nèi)容，使家長(zhǎng)更加了解我們的教學(xué)進(jìn)程，積極配合我們做好相關(guān)工作，由此，家長(zhǎng)親身體驗(yàn)到老師對(duì)孩子的付出與關(guān)愛(ài)，同時(shí)也看到了短短幾個(gè)月來(lái)孩子取得的進(jìn)步，因而家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的責(zé)任心及工作態(tài)度贊嘆不已。對(duì)于個(gè)別幼兒存在的問(wèn)題，我們都會(huì)利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間與部分家長(zhǎng)用聊天的方式交談，在聊天中把孩子一天的各種表現(xiàn)反饋給他們，在一次次的聊天中，家長(zhǎng)們從心底里信任我們，他們?cè)谟齼悍矫嬗辛藷⿶罆r(shí)也喜歡找我們探討一番，而我們也經(jīng)常用教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn)與他們交流，拉近了老師與家長(zhǎng)之間的距離。隨著幼兒園課程改革的不斷深入，需要家長(zhǎng)配合的地方越來(lái)越多，在此基礎(chǔ)上我班的家長(zhǎng)也給予了我們非常大的支持和幫助，使我們?cè)诩覉@共育方面達(dá)成了共識(shí)。
忙碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也找到了自身的'許多不足如：活動(dòng)區(qū)材料的及時(shí)調(diào)整還不夠到位，戶(hù)外體育活動(dòng)內(nèi)容有待進(jìn)一步豐富等。在這一學(xué)期中，我班老師盡心盡力，較圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)工作，回首所做過(guò)的工作，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足。力爭(zhēng)在今后的工作中一如既往的以孩子為中心，以工作為重心，將《指南》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)。繼續(xù)為幼兒園大集體做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
幼兒園小班第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)3
我班有幼兒39人，男孩20人，女孩19人，這些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗，但個(gè)性鮮明，通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過(guò)的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)
一、教育教學(xué)工作
1。在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，備好每一次活動(dòng)，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成了4個(gè)主題活動(dòng)，開(kāi)闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換班級(jí)的主題墻內(nèi)容，為孩子開(kāi)辟動(dòng)手的小天地，充分利用班級(jí)的小欄目、小角區(qū)，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。另外，我們班還開(kāi)展了班級(jí)教學(xué)觀摩，早操表演、春游、慶“六一”親子活動(dòng)。
我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)教師一年的努力，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿(mǎn)了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂(lè)活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣和熱情，樂(lè)于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛(ài)好的驅(qū)動(dòng)下，積極參與各項(xiàng)娛樂(lè)表演活動(dòng)。
游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹�。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來(lái)做，從而來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。
2。我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶(hù)外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣玩？認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如：桌縫、桌角、門(mén)、鋼琴等。通過(guò)兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。
在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水秩序方面，我們?cè)诘孛嫔腺N上了紅杯子和綠杯子，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。
班級(jí)里常會(huì)出現(xiàn)兩人搶一張椅子的情況，于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”，要愛(ài)護(hù)“椅子寶寶”。通過(guò)這樣的問(wèn)題解決，班里再?zèng)]有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象，椅子凌亂倒地，乒乓作響的情況也得到了明顯的改善。
我們注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和常規(guī)，在組織孩子們的一日生活中，我們常會(huì)碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和控制，需要教師不斷地探索和實(shí)踐，有時(shí)還需要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧。
我們本著對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓孩子在原有的水平上得到個(gè)更大的進(jìn)步。本學(xué)年，本班獲得以下成績(jī)：xx年11月在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比中獲優(yōu)勝獎(jiǎng)；xx年4月在幼兒園小班自我服務(wù)脫衣服比賽獲優(yōu)勝獎(jiǎng)；在幼兒園教學(xué)、常規(guī)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各項(xiàng)綜合指標(biāo)評(píng)選每月流動(dòng)紅旗活動(dòng)中，連續(xù)數(shù)月獲得流動(dòng)紅旗班級(jí)；xx年6月本班被評(píng)為梅列區(qū)文明班級(jí)。
二、在衛(wèi)生保健方面。
我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 陳老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類(lèi)物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。
特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來(lái)，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們開(kāi)展了“給汽車(chē)加油”的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分，配合保健醫(yī)生做好保健工作。在園內(nèi)的衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)中，取得很高的評(píng)價(jià)。
三、家長(zhǎng)工作方面。
在家園工作中，我們總是積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系，認(rèn)真組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長(zhǎng)了解孩子的在家情況。我們還利用“家長(zhǎng)園地”及時(shí)向家長(zhǎng)提供一些信息資料，幫助家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)情況。對(duì)于有問(wèn)題的孩子，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，取得一致的教育方法。本學(xué)期除了堅(jiān)持每周發(fā)放一次聯(lián)系手冊(cè)和小本子外，我們還實(shí)行了“每周一練”的反饋形式，發(fā)揮家長(zhǎng)的教育資源，讓家長(zhǎng)也來(lái)關(guān)心班里的教學(xué)情況，便于幼兒復(fù)習(xí)、鞏固。
我們非常重視與家長(zhǎng)的溝通，在與家長(zhǎng)的每次交流后，我們都有新的收獲，我們從相識(shí)、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，我們成為了朋友。家長(zhǎng)向我們?cè)儐?wèn)孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，我們都耐心解答，同時(shí)我們也經(jīng)常打電話溝通詢(xún)問(wèn)孩子的健康情況，針對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)不正確的教育方法及時(shí)提醒家長(zhǎng)給與糾正。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通我們吸取了好的建議，并運(yùn)用在日常教學(xué)中。通過(guò)一年的家園聯(lián)系，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持。從家長(zhǎng)親切的笑容、信任的目光和贊許的話語(yǔ)中，我們相信只有和幼兒、家長(zhǎng)共同努力、共同發(fā)展，才能取得更大的進(jìn)步。
一份耕耘，一份收獲。通過(guò)大家一學(xué)年來(lái)辛勤工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，他們健康、聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快。動(dòng)作發(fā)展均良好，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，基本動(dòng)作協(xié)調(diào)；喜歡繪畫(huà)和動(dòng)手操作活動(dòng)；口語(yǔ)方面發(fā)展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達(dá)。有良好的學(xué)習(xí)，生活、行為、習(xí)慣，有一定的紀(jì)律性，能遵守幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)，熱愛(ài)班集體，有一定的集體榮譽(yù)感。但是，有成績(jī)也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記，時(shí)時(shí)的要老師提醒等，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ鞑粩嗟奶剿鳌⒉粩嗟募訌?qiáng)。因此，今后的努力方向是
1、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2、加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。
3、發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神，全面提高班級(jí)工作質(zhì)量。
4、加強(qiáng)安全防范措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
5、加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，以人為本，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓！
幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)13
我班有幼兒39人，男孩22人，女孩17人，這些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗、個(gè)性鮮明�；厥姿鲞^(guò)的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作
1.在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，準(zhǔn)備好每一次活動(dòng)，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，完成了2個(gè)主題活動(dòng)，開(kāi)闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。
我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。在這一學(xué)期里，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿(mǎn)了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂(lè)活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)，并樂(lè)于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛(ài)好的驅(qū)動(dòng)下，積極參與各項(xiàng)娛樂(lè)表演活動(dòng)。
游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹鳌榱吮ＷC每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來(lái)做，從而來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。
2.我們重視班級(jí)常規(guī)的.培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶(hù)外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣玩？認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如：桌縫、桌角、門(mén)、等。通過(guò)兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。
在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水秩序方面，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。
二、在衛(wèi)生保健方面
小班的年齡小，所以每天我都會(huì)細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：嚴(yán)格記錄每位幼兒吃藥情況；不漏吃；不遲吃；晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色；幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)；因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要；日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情，及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，老師更是細(xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，每天保證幼兒喝夠三杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪手指甲，毛巾隨時(shí)保持干凈，讓家長(zhǎng)看了放心。注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、家長(zhǎng)工作方面
在家園工作中，我會(huì)積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長(zhǎng)了解孩子的在家情況。我們還利用“家長(zhǎng)園地”及時(shí)向家長(zhǎng)提供一些信息資料，幫助家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)情況。對(duì)于有問(wèn)題的孩子，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，取得一致的教育方法。通過(guò)一年的家園聯(lián)系，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持。
一份耕耘，一份收獲。通過(guò)大家一學(xué)年來(lái)辛勤工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，他們健康、聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快，動(dòng)作發(fā)展均良好，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，基本動(dòng)作協(xié)調(diào)；喜歡繪畫(huà)和動(dòng)手操作活動(dòng)；口語(yǔ)方面發(fā)展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達(dá)；有良好的學(xué)習(xí)，生活、行為、習(xí)慣；有一定的紀(jì)律性，能遵守幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)，熱愛(ài)班集體，有一定的集體榮譽(yù)感。但是，有成績(jī)也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友經(jīng)常忘記擦嘴、漱口，時(shí)時(shí)要老師提醒等，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ鞑粩嗟奶剿�、不斷的加�?qiáng)。因此，今后的努力方向是：
1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2.加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。
3.發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神，全面提高班級(jí)工作質(zhì)量
4.加強(qiáng)安全防范措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
5.加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，以人為本，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在下學(xué)期更能提高進(jìn)步。
幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)14
自古以來(lái)，中華民族就樂(lè)于助人知恩圖報(bào)，“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”一度傳為名句。為了培養(yǎng)孩子懂得珍惜別人愛(ài)，懂得感恩，做一個(gè)富有愛(ài)心人，感恩節(jié)來(lái)臨之際，xx幼兒園開(kāi)展了以“濃情感恩節(jié)，躍動(dòng)感恩心”為主題一系列活動(dòng)，一起來(lái)營(yíng)造“愛(ài)”氛圍，開(kāi)展“愛(ài)”教育！
活動(dòng)之始，各個(gè)班級(jí)運(yùn)用“故事談話兒歌幻燈片”等多種途徑形式讓孩子了解感恩節(jié)由來(lái)其習(xí)俗，引發(fā)孩子主動(dòng)關(guān)注周?chē)藢?duì)自己成長(zhǎng)付出一切�；顒�(dòng)中，各年級(jí)組制做了“感恩節(jié)”手工展板宣傳，不同班級(jí)采取了不同活動(dòng)形式小班組海馬班采用繪本故事“猜猜我有多愛(ài)你”引導(dǎo)幼兒理解其意義，懂得感謝關(guān)愛(ài)他人，并且請(qǐng)孩子回家對(duì)父母說(shuō)一句感恩話，做一件感恩事情。如為父母進(jìn)門(mén)時(shí)拿一雙拖鞋，為父母遞上一杯溫暖茶，給爸爸媽媽擦擦護(hù)手霜等，讓孩子了解父母養(yǎng)育孩子艱辛，了解父母之愛(ài)無(wú)私。中班組海燕班幼兒親子互動(dòng)手語(yǔ)表演“感恩心”“讓愛(ài)住我家”，無(wú)聲表達(dá)著孩子們感恩之心——感謝爸爸媽媽爺爺奶奶老師朋友……；海藻班手工小制作《愛(ài)棒棒糖》甜蜜送祝福，令在場(chǎng)每一個(gè)人無(wú)不為之感動(dòng)，活動(dòng)高潮涌起。大班組�？嘤變海檬种挟�(huà)筆制作出一張張感恩賀卡，對(duì)身邊每一個(gè)值得感謝人送去一句感恩話，感謝周?chē)藢?duì)自己付出，懂得善待他人，懂得愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)。海螺班幼兒火雞小制作寄祝福，海貝班孩子們走出班級(jí)進(jìn)行以大帶小活動(dòng)等，讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，懂得感謝。
通過(guò)這次活動(dòng)，使孩子們?cè)诙δ咳经h(huán)境中，不斷浸潤(rùn)“感恩之心”，讓孩子們學(xué)會(huì)了珍惜朋友，感恩父母，真誠(chéng)地去體貼關(guān)心身邊每一個(gè)人。期待著我們孩子們帶著一顆感恩心，快樂(lè)成長(zhǎng)吧！
幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)15
這一學(xué)期已接近了尾聲，回顧這個(gè)學(xué)期，無(wú)論是孩子、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過(guò)程。每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)概況：
我班有幼兒22人，孩子的年齡較小，都是家長(zhǎng)的“心頭肉”，都被家長(zhǎng)溺愛(ài)著！如他們?nèi)涡�，�?dú)占欲強(qiáng)，不能謙讓?zhuān)粫?huì)關(guān)心他人，但是孩子良好的個(gè)性、文明的習(xí)慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手，早上幼兒來(lái)園時(shí)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)說(shuō)：“老師早上好！”“小朋友早上好！”不小心碰撞了別人主動(dòng)說(shuō)：“對(duì)不起！”等。再通過(guò)我們的晨間、離園前的談話，講故事等，使小朋友知道了要尊重長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)小朋友，對(duì)人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓?zhuān)ハ鄮椭�，并�?huì)關(guān)心別人，開(kāi)學(xué)初存在的一些問(wèn)題，如：小朋友玩玩具時(shí)你爭(zhēng)我搶?zhuān)谶@個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下，基本上沒(méi)有出現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)象。
二、常規(guī)培養(yǎng)
幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好，會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的'規(guī)范意識(shí)，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專(zhuān)屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還與幼兒一起參加盥洗活動(dòng)。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過(guò)程中，我們培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)教師的指令，根據(jù)聽(tīng)教師的語(yǔ)言，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么。
三、教育教學(xué)工作
幼兒的智力正處于發(fā)展階段，如何開(kāi)發(fā)幼兒智力讓他們開(kāi)竅也是幼兒教育工作中的一項(xiàng)。所以在教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂(lè)于一堂，在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)幼兒的智力。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結(jié)合，游戲與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。
四、圓滿(mǎn)完成園安排的各項(xiàng)活動(dòng)，提高幼兒水平，展示幼兒風(fēng)采。
本學(xué)期我們班完成了兩次主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)《頂呱呱》、《好吃的水果》、《熱熱鬧鬧過(guò)新年》，在環(huán)境評(píng)比中得到同事與領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
在20xx年1月份舉行的元旦游園親子活動(dòng)中，孩子們與家長(zhǎng)玩得不亦樂(lè)乎風(fēng)采。在1月16日召開(kāi)的班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)也非常成功，我們班的兩位老師都得到了家長(zhǎng)們的肯定與支持。
五、衛(wèi)生保健工作
小班幼兒的生活自理能力是比較差的，所以我們?cè)诒＝∽o(hù)理方面做了大量的工作。
�。�1）日常護(hù)理工作一刻也不放松。
由于這個(gè)學(xué)期天氣有一些特殊，忽熱忽冷，氣候干燥，所以我們班兩位老師精心地做好保健護(hù)理工作，日常生活中特別注意小朋友衣服的增減，既不能讓他們著涼，也不能讓小朋友們穿得過(guò)多而影響活動(dòng)。
�。�2）安全工作
安全工作安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：
1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。
2、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。針對(duì)個(gè)別幼兒特殊情況我們兩個(gè)老師做到有商有議，共同商量最好的教育方法。幼兒年齡小，自理、自立能力差，幼兒的安全工作是重中之重，為此我們加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育。幼兒入園時(shí)檢查他們身上是否有危險(xiǎn)物品，教室里不擺放危險(xiǎn)物品，來(lái)園離園要由我們掌握的家長(zhǎng)接送，把幼兒在園的安全保證好；我們還結(jié)合園組織的防火、防震演習(xí)等活動(dòng)，教育幼兒不玩火、玩電、玩水，知道保護(hù)自己的方法。
六、家長(zhǎng)工作
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的第一任啟蒙老師，他們的言行是孩子模仿的范本。因此，我們非常重視家長(zhǎng)工作。我們開(kāi)設(shè)家園聯(lián)系欄，創(chuàng)建班級(jí)微信群，為家長(zhǎng)提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類(lèi)教育信息、保教知識(shí)等。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步，共同教育好孩子。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會(huì)了許多生活技能，建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著非常大的進(jìn)步，這些將為他們以后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度�，只要我們自始至終做到對(duì)幼兒：愛(ài)心、耐心、細(xì)心，那幼兒一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)，我們要再接再勵(lì)、不斷努力，讓每個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)。
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