師徒結(jié)對工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編精心整理的師徒結(jié)對工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
師徒結(jié)對工作總結(jié)1
時間如梭,轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊已經(jīng)整整一年了。這一年我有幸與在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師——xx老師結(jié)為師徒。在此,感謝學(xué)校為我們提供“拜師結(jié)對”這樣一個極好的學(xué)習(xí)機會,感謝我的指導(dǎo)老師給予我的引導(dǎo)和幫助,也非常感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助。
學(xué)校組織了拜師結(jié)對的活動,使在教學(xué)上有了引路人,幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。我的師傅及時地在思想認(rèn)識上予我以引導(dǎo),使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動中去;同時也曉我以理,使我順利開展教學(xué)活動。作為徒弟,我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者。師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。
1、常去聽課是一種很大的收獲,也是一種享受。
在聽課中做比較,反思自己的`教法,及時記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想,包括教學(xué)進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等,同時也能幫助我了解學(xué)生對知識的實際掌握情況,及時調(diào)整授課難度?傊犝n為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。
2、通過聽課,知道并慢慢體會到了上課的真正涵義。
就會在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,而不是為了講內(nèi)容而講課。
3、如果說聽課是理論的積累過程,那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實踐。
師傅盡量抽時間聽我的課,每次師傅都指出我的不足,提出建議,幫助我揚長避短,不斷進步。同時,我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向丁老師請教,并得到了及時幫助;在幫教活動中,我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo);同時,曾老師還指導(dǎo)我隨時寫些自己的感想。一年以來我的課堂教學(xué)有了較大的進步。
我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機會,從而使各方面得到提高。
師徒結(jié)對工作總結(jié)2
本學(xué)期,在學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動中,使我在短短一個學(xué)期的時間里,進步很大。這與師傅呂艾青老師的“傳、幫、帶”是離不開的。
回顧這差不多半年的時間,在師傅和其他老師們的關(guān)愛下,我逐漸適應(yīng)了信豐中學(xué)的教育教學(xué)工作,呂老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫助,使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@:
首先,作為一名新教師,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改,熟悉學(xué)生與課堂,在教學(xué)中我一路走來,在成長中變得成熟、堅毅。
在這個活動中我有幸拜呂艾青老師為師,呂老師從我學(xué)生時代就是我的教練我的師傅,呂老師特別的謙虛與溫和,每次問她問題,她總會不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在呂老師的身上學(xué)到了不少東西,在呂老師的鼓勵、指導(dǎo)和幫助下,我與新課改共同成長的步伐,才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此,在呂老師的要求和指導(dǎo)下,我堅持平時及時充電,不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學(xué)中,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點,主動向師傅請教,其次,互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會,從而得到提高。
更督促我不斷警惕我的教學(xué)實踐的還是呂老師不定期的隨堂聽課,雖然讓我有些措手不及,但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷,事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué),從而督促我不斷的改進,也就是在這樣不斷的.危機中磨練了我的從容,終于順利的完成了這個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。扎實的教學(xué)功底、先進的教學(xué)理念,多樣的教學(xué)手段,使我受益匪淺。呂老師的課最大的特點就是條理性強,思路清晰。她的課給人感覺從容不迫,教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都緊密相連,課后我們坐在一起交流上課后的體會,在多次聽課學(xué)習(xí)的過程中,我逐漸有了清晰的認(rèn)識。
此外,呂老師的為人處事,經(jīng)驗心得,她的熱情、真誠,常常讓我在感動之余,獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動,使我受益匪淺,我感謝學(xué)校為我們這些新教師提供了這樣的機會。作為新教師的我,更深知自己的責(zé)任重大,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),才能不斷地提高自身的素質(zhì)?傊,這差不多半年來,我向呂老師學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí),不斷提高,向更高的目標(biāo)邁進,向?qū)I(yè)型教師發(fā)展。
師徒結(jié)對工作總結(jié)3
(一)主要做法
1、鼓勵我多學(xué)
記得有位教育家曾經(jīng)說過:“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),明日就將停止教學(xué)!备鹄蠋煶S眠@句話教育我,使我意識到:只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此,拜師以來,我堅持自學(xué),不斷更新自己的教育觀念。
2、鼓勵我多評
她總是說:“評課是對上課老師的一種禮貌,也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑”。每次她聽完我的課,她總是能給我提出中肯的建議,同時提出一些問題共同探討,其理念之新、想法之好,令我深感佩服。因此,我每次聽完他的課,他總讓我說幾句。
3、鼓勵我多做
葛老師經(jīng)常對我說:作為一名年青的教師,不僅要提高自己的教學(xué)能力,平時還應(yīng)注意反思、積累,多寫些東西,朝科研型發(fā)展。
(二)主要收獲
1、就我個人而言,有人聽課勢必沒人聽課時的興奮程度要高很多,講課也就更加有激情,對學(xué)生的感染力就更大。
2、師傅給我評課時,會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具或場地的使用,我可能從教師的角度覺得該用,但并不知效果會怎樣,但師傅可以從聽講人的角度體會到,評課時就會反饋給我,從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。
3、我聽師傅的課也有很大收獲。葛老師最大的特點就是教學(xué)有序,從容不迫,課堂氣氛很好!真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉,將數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合在一起,讓學(xué)生學(xué)到有價值的數(shù)學(xué),讓學(xué)生人人學(xué)到不同的數(shù)學(xué)。課后我們坐在一起交流上課后的體會,在多次聽師傅課的過程中,我慢慢體味到了她思想的靈動,并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的`閃光之處,在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,我似乎感悟到葛老師課堂的真諦,并對我的課堂產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。
(三)不足
由于自己一切從頭開始,工作中經(jīng)常手忙腳亂,疲于奔命,所以沒有經(jīng)常把自己的感悟和體會記錄下來,導(dǎo)致工作中經(jīng)常犯同樣的失誤。
總之,我學(xué)習(xí)的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,在師徒結(jié)對活動中,盡管我做了無數(shù)努力,但是到今天為止,我依然覺得我距離小學(xué)合格教師還有一段距離,然而我深知師傅的教學(xué)水平,冰凍三尺,非一日之寒,我將以學(xué)校的這次活動為契機,永不放棄和師傅學(xué)習(xí)的機會,以這個活動拉開我學(xué)習(xí)的序幕,積極進取,努力在很快的時間中使自己成長為一名真正合格的小學(xué)教師。為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
師徒結(jié)對工作總結(jié)4
學(xué)校組織了師徒結(jié)對的活動,我十分幸運的得到教學(xué)經(jīng)驗十分豐富的xx教師指導(dǎo)教學(xué),讓我不僅僅在教育、教學(xué)上,并且在師德修養(yǎng)、為人處事等等的方面上都受益匪淺。平日里,師傅鼓勵我多學(xué)、多練。常常督促我多看教學(xué)用書,多聽其他教師的講課,多吸取別人優(yōu)秀的地方,向他們學(xué)習(xí)如何掌握教材,如何備課,在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的本事。課下我堅持寫好聽課評價,在吸取別人豐富的經(jīng)驗同時,再加入自我的想法,把這些應(yīng)用到自我的教學(xué)中,使自我的教學(xué)水平逐漸提高。僅有不斷學(xué)習(xí),才能使自我更好的適應(yīng)教學(xué)的要求,才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自我的教育實踐。課外,還要閱讀教育教學(xué)書刊,經(jīng)過多種方式獲取信息,不斷更新自我的教育教學(xué)觀念。
互相聽課、評課是師徒結(jié)對的`一種基本活動形式,這也成為了我向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。每個月我都會聽師傅執(zhí)教一至兩節(jié)課,從教學(xué)中學(xué)習(xí)師傅的長處,設(shè)計教案、提問的技巧,駕馭課堂的魅力;而師傅也會抽出時間聽我執(zhí)教兩節(jié)課,并耐心地指出我的提高、教案的不足之處及需要改善的地方。
經(jīng)過我的親身經(jīng)歷,我感到“師徒結(jié)對”具有十分進取的意義。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會,從而得到提高。
一學(xué)期以來,我在師傅的影響和熏陶之下,教學(xué)有了很大的提高。所有的這些都與師傅的教導(dǎo)和關(guān)心是分不開的。今后我將繼續(xù)努力,爭取更大的提高,不辜負(fù)師傅的期望。
師徒結(jié)對工作總結(jié)5
時間如飛鳥,現(xiàn)在的我步入教師這個行列已經(jīng)快一年了,回顧這快要一年的時間里,可謂是酸甜苦辣,轉(zhuǎn)眼間我與張老師師徒結(jié)對也已近一年了,在師傅和其他老師們的關(guān)愛下,我在漸漸的成長、成熟、堅毅!回首自己剛剛走進幼兒園的時候,如今的兩個學(xué)期下來的進步和成績,這其中多虧了張老師給我的指導(dǎo)與幫助。
師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課。這學(xué)期,張老師聽了我好幾堂課,比如《唐老鴨減肥記》、《可怕的打妖怪》等,她都認(rèn)真記錄我的教學(xué)過程,在各方面及時給我點評。我聽師傅的課也有很大收獲。她的課堂氣氛很好!讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)美,欣賞美并把知識運用到生活當(dāng)中。在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。課堂上,張老師最大的`特點就是條理性強,課堂富有激情與活力。課后我們坐在一起交流上課后的體會,在多次聽師傅課的過程中,我慢慢體味到了他思想的靈動,并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,讓我學(xué)到了很多的東西,并對我以后的教學(xué)產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我們這學(xué)期著重于語言方面的學(xué)習(xí),對于幼兒來說,語言習(xí)慣主要指聽、說、讀三項,而傾聽則是幼兒感知理解語言的行為表現(xiàn),也是幼兒學(xué)習(xí)語言不可缺少的一種行為能力,它關(guān)系到人際交往和對語言的理解水平,以及他們的語言能力的發(fā)展。
領(lǐng)導(dǎo)還安排了師徒結(jié)對展示課,分別給我們互相學(xué)習(xí),讓我們在聽中學(xué),學(xué)中做記錄,懂得了許多,而且很實際的東西,聽后現(xiàn)在我明白了每一種語言教學(xué)都有它不同的教法,要根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和拿到的材料,然后進行分析思考,再定位用什么方法教,語言活動中對于提問是必不可少的,但是也是最重要的,提問的設(shè)計影響到整堂活動的效果,每設(shè)計一個問題都要考慮到:我為什么要問這個問題,對幼兒有什么幫助或啟發(fā)引導(dǎo)等,使活動讓幼兒有更大的興趣和效果。
徒弟開課,一個一個輪流互相上課觀摩評價并進行講評,通過這樣的活動讓我們在其中不斷提高、掌握語言活動的設(shè)計和教、學(xué)。
綜上所述,讓我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者,我感謝幼兒園為我提供了這樣的機會。要讓學(xué)生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),不斷的提高自身的從師素質(zhì),才能早日成為一名合格的人民教師。
從教之前,我個人一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重,卻不知道教師所承受的壓力。俗話說"萬事開頭難",工作之后,就讓我意識到了教師肩頭的重任。作為教師個人來說,繁重的課時量,來自教學(xué)的壓力,來自學(xué)生和家長的壓力,都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗的缺乏,情況的生疏,年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境,也多虧了師傅和其她老師的幫助,現(xiàn)在我明白,要做一個優(yōu)秀的教師一定要努力,要更加主動地、虛心地向師傅多學(xué)習(xí),多請教,積極創(chuàng)新,多聽聽師傅的課,在師傅的"傳、幫、帶"下,茁壯成長!
師徒結(jié)對工作總結(jié)6
轉(zhuǎn)眼間又一年過去了,供電車間09年“師帶徒”活動已經(jīng)圓滿結(jié)束。現(xiàn)在我代表車間團支部對09年“師帶徒”工作進行簡單的總結(jié)。“師帶徒”活動是分廠人事科和團委共同組織,車間由團支部主辦的一項青工培訓(xùn)工作。目的是使新入廠員工盡快掌握崗位業(yè)務(wù)技能、熟悉崗位設(shè)備、清楚崗位制度,最終能達(dá)到勝任崗位工作要求。09年的“師帶徒”整個一年的活動中在車間領(lǐng)導(dǎo)幫助和各班組長的支持以及全體青工的努力下,基本達(dá)到了預(yù)期的目的;緦崿F(xiàn)了青工能夠獨立頂崗、能夠進行簡單設(shè)備操作技能、能夠處理簡單故障培的訓(xùn)目標(biāo)。但通過幾次的階段性考查也暴露出了一些問題,下面我代表團支部對09年師帶徒活動優(yōu)、缺點進行簡單總結(jié)。
優(yōu)點:
1、完成了“師帶徒”計劃的目標(biāo),現(xiàn)08年入廠大學(xué)生已經(jīng)悉班組的基礎(chǔ)工作和現(xiàn)場環(huán)境,能夠分析處理簡單故障,個別業(yè)務(wù)較強的已經(jīng)接近“一操作”水平,并即將成為班組骨干。
2、能夠按照“師帶徒”合同要求,理論與實際相結(jié)合,在實際動手方面積極性高,成長快。在車間練兵基地成立以后,08年入廠的大學(xué)生實際接線練習(xí)非常踴躍,經(jīng)常主動找到基地管理人員要求練習(xí),并且在實際考查部分都取得了良好的成績,反映出這些大學(xué)生實際工作中熱情和師父指導(dǎo)有方。
3、學(xué)習(xí)氛圍良好,尊師重道,自簽定“師帶徒”合同起,各位師父都能做到文明施教,并能發(fā)揮典型示范做用,注重培養(yǎng)徒第的敬業(yè)精神和道德品質(zhì)。而徒弟都十分尊敬師長,虛心求教,在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時在師父的影響下養(yǎng)成了優(yōu)良的工作作風(fēng)并能認(rèn)識到個人的成長進步和企業(yè)發(fā)展的統(tǒng)一性。
不足:1、個別青工不能系統(tǒng)制定個人學(xué)習(xí)規(guī)劃,還存在不知道都應(yīng)該學(xué)什么和不知道怎么學(xué)的現(xiàn)象,學(xué)習(xí)狀態(tài)盲目,對個人的未來發(fā)展比較迷茫、模糊。在反復(fù)的倒班中產(chǎn)生惰性,學(xué)習(xí)不能持之以恒,有迷失方向的現(xiàn)象。
2、理論知識學(xué)習(xí)不扎實,對一些電氣基本理論掌握不清,從而在判斷和解決問題中更多依賴師父傳授經(jīng)驗而缺乏理論指導(dǎo)。
3、現(xiàn)場設(shè)備情況不夠熟悉,缺少動手經(jīng)驗,特別缺少在故障狀態(tài)下分析問題、解決問題的能力。
供電車間09年的“師帶徒”活動已經(jīng)結(jié)束,整個一年活動得到了車間領(lǐng)導(dǎo)的幫助和各班長的支持,我代表團支部表示感謝!皫煄健被顒咏Y(jié)束了,但師徒關(guān)系卻永遠(yuǎn)的留了下來,車間只是借助于這個活動給大學(xué)搭建一個學(xué)習(xí)和交流的平臺,更多的學(xué)習(xí)還是要由大家自己去發(fā)掘和探索。一年的時間在人生的旅途中只是短暫的,但這一年里師父和徒弟建立的.情感是深厚的,希望大家能夠?qū)⑦@種師徒關(guān)系一直保持下去,把這種學(xué)習(xí)傳統(tǒng)傳承下去,在工作中學(xué)習(xí),在生活中幫助,即是良師亦是益友,希望這種師徒關(guān)系能成為大家一生的財富。
08、09年的“師帶徒”活動,取得了一些成績,團支部也總結(jié)了一些經(jīng)驗,希望這些經(jīng)驗?zāi)軌蚋玫膸椭院蟮墓ぷ。今年車間又將結(jié)成新的師徒對子,希望我們的師父發(fā)揮技術(shù)水平,徒弟施展聰明才志,讓我們青工的技術(shù)能夠更快的成長,最終能夠為個人為企業(yè)創(chuàng)造更多的價值。師帶徒總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間一年又過去了。20xx年,我在廠車間的“師帶徒”中與徒弟結(jié)成對子,目的是我要在工作中通過“傳,幫,教”的形式傳授給徒弟關(guān)于:常見簡單設(shè)備故障的判斷及處理,如何熟練操作和如何維護與保養(yǎng)設(shè)備機器,經(jīng)過了一年多時間的教學(xué)活動,手把手的將我所掌握這些知識傳授給徒弟。
“一日為師,終生為父”,師傅等同于父母,足以見得他在一個人的成長過程中有多么的重要。我也很榮幸的帶過很多徒弟當(dāng)過很多人的師傅,我還把自己的為人處事,工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,豐富的工作經(jīng)驗等毫不保留傳授于他們。讓他們獲得了很多學(xué)習(xí)機會,讓他們對工作充滿熱情充滿動力,使他們能更好的投入到這份事業(yè)中去。師傅言傳身教,徒弟認(rèn)真、虛心、誠懇、學(xué)而不厭,他們很快適應(yīng)了車間的生產(chǎn)工作,大大縮短了入門的時間,迅速成為車間,班組的新軍力量,師徒共同提高,取得了較好的效果。
就在去年車間領(lǐng)導(dǎo)又分了位徒弟給我?guī)。在我精明的指?dǎo)下,讓他在這一年來,可謂收獲滿滿。就在他們只一批新來的職工進入柳鋼第一天,車間主任在分別給他們介紹各各崗位時,也讓他們在理論上認(rèn)識到了燒結(jié)廠的基本構(gòu)造,它由看火、配料、成品、抽風(fēng)還有中和料廠等等這些崗位組成。在分到成品崗位后,第一個任務(wù)就是要盡快讓他了解現(xiàn)場設(shè)備,以及設(shè)備的基本操作。這期間我時常教導(dǎo)他,剛從學(xué)校畢業(yè),一定要理論聯(lián)系實際;又在現(xiàn)場言傳身教地教導(dǎo)他作為一個成品崗位的設(shè)備管理者,要怎么做才能管好現(xiàn)場(他從一開始就覺得要管好現(xiàn)場不是一件容易的事)。但在我的精心指導(dǎo)下他一直全身心的琢磨著如何才能管理好現(xiàn)場的每一樣設(shè)備,遇到設(shè)備問題如何才能解決等等。比如他學(xué)會了怎樣交接班,學(xué)會了皮帶跑偏應(yīng)該怎樣做調(diào)整,學(xué)會了漏斗堵了又該怎么辦,學(xué)會了設(shè)備好壞的識別,學(xué)會了在班前會時要認(rèn)真,聽從安排,工作中我時刻提醒他要穿戴好勞保用品,注意安全。自參加工作以來他一直在我的嚴(yán)格要求下,認(rèn)真對待自己的工作,自身很好的為自己定位,盡管工作條件很艱苦,但對他們年青人來說,也不失為一次鍛煉自我,挑戰(zhàn)自我的機遇。理論來源于生活高于生活更應(yīng)該還原回到生活,在這樣的一個環(huán)境,還有許多值得他來發(fā)現(xiàn)的好東西,值得他來深究學(xué)習(xí)的地方。我時刻要他牢記的教導(dǎo):要在工作中不斷地學(xué)習(xí),將理論與實際的工作很好的結(jié)合在一起。在工作中不斷地改變自我,我也會適時地對他提出不同的要求,在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗,提升自身工作能力:在工作中不斷地學(xué)習(xí),也在工作中逐漸的成長。要讓他意識到,要不斷學(xué)習(xí)新知識,掌握新技能,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作技能,才能滿足工作的需求以及適應(yīng)社會的發(fā)展。在工作過程中,我也經(jīng)常讓他不斷地向有經(jīng)驗的前輩或同事請教學(xué)習(xí)自己未曾真正掌握的技術(shù)或技能,并學(xué)以至用,對工作過程中的一些信息也要進行收集整理,轉(zhuǎn)化為資料以備所需;業(yè)余時間翻看一些專業(yè)書籍,查看一些專業(yè)網(wǎng)站,學(xué)習(xí)和掌握一些先進的專業(yè)技術(shù)知識;看一些管理或其它方面的書籍或網(wǎng)站,學(xué)習(xí)各種知識,提高自己的綜合能力。在工作之余我總會提醒他,在下班途中要注意遵守交通規(guī)則,開車要戴安全帽,過馬路不要闖紅燈,在生活上我也時刻提醒他要合理安排。記得剛進廠的時候他們這批新進來的不太適應(yīng)倒班生活,就叫他下班了要注意休息,養(yǎng)好精神為下個班做準(zhǔn)備,在今后的工作中,讓他通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐,提高自身的素質(zhì),讓自己的進步和社會的發(fā)展同步,以滿足工作的需要。讓他知道作為一名燒結(jié)廠人員在工作中要有端正的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的作風(fēng)。有句話我一直讓他掛在耳邊:鋼鐵工作是一項非常艱苦的行業(yè),風(fēng)吹日曬,晴天一身灰,雨天一身泥,而且又需要細(xì)心工作,所以沒有樂觀的人生態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的工作精神是不可以的。經(jīng)過近一年的師帶徒學(xué)習(xí),他對工地現(xiàn)場的運作越來越清晰,與其他班的同事們也是越來越親近。不管是在做人或是做事方面,都給他樹立了一個很好的榜樣。在工作的這段時間內(nèi)他的個人工作能力及其他方面都有了一定的提高,這和我努力的教導(dǎo)關(guān)心以及身邊同事的幫助是分不開的,在今后的工作中希望他能繼續(xù)努力,再接再厲,嚴(yán)格要求自己,不斷求實創(chuàng)新,不斷磨煉自己,盡自己所能把工作做好,爭取取得更大的成績。
綜合上述,經(jīng)過這段時間的努力奮斗,徒弟的的理論知識和實際操作昌平有了一定的提高和進步,希望徒弟通過這次的學(xué)習(xí)到的理論與自己的工作實踐緊密聯(lián)系起來,立足于本職工作崗位,勤懇踏實,不斷提高自己的理論與操作水平,努力提高自身素質(zhì),使自己能適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求,做一名合格的當(dāng)代工人此時的我們既是師徒,又是同事。正所謂“教學(xué)相長”,在與他的交流中,也從他身上學(xué)到許多東西。學(xué)無止境,教無止境,面對工作中的諸多問題,我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí),需要研究,相信在我們共同的努力下,我們一定可以共同發(fā)展,共同進步。不管在生活、學(xué)習(xí)還是工作中,作為師傅的我和他以朋友相處,曉之以理、動之以情、以身作則、關(guān)心愛護他,為他解疑排難。用自己的實際行動和文明的生活觀念帶動她的熱情,鼓勵她做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、愛生。
綜合上述,經(jīng)過這段時間的努力奮斗,徒弟的的理論知識和實際操作水平有了一定的提高和進步,希望徒弟通過這次的學(xué)習(xí)到的理論與自己的工作實踐緊密聯(lián)系起來,立足于本職工作崗位,勤懇踏實,不斷提高自己的理論與操作水平,努力提高自身素質(zhì),使自己能適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求,做一名合格的當(dāng)代工人。
師徒結(jié)對工作總結(jié)7
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間我與何老師師徒結(jié)對已近一年了。通過這一年的師
徒結(jié)對活動,我體會較深的是:這是一個師徒相長的過程,師徒在共同的教研活動中,互相學(xué)習(xí),互相幫助,努力提高自身素質(zhì),共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結(jié):
一、結(jié)合教師的原有水平,制訂師徒計劃
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,也各有需要提高的地方,于是我認(rèn)真分析符殷老師的優(yōu)缺點,對于他好的地方,提出來一起學(xué)習(xí),對于不足的地方,幫助其改正,使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進步。最后根據(jù)這些,制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃,并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
二、虛心學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅,但我還是需要虛心學(xué)習(xí),把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先,我經(jīng)常向其他教師請教,努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進一步的提高。其次,在其他老師上公開課時,我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí),并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課,使自己在評課方面有一定進步。再次,在平時的.休息時間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范,做好指導(dǎo),共同提高
在這一年里,我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,充分準(zhǔn)備,教學(xué)過程都會精心設(shè)計,盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導(dǎo)徒弟時,我經(jīng)常讓他闡述備課的構(gòu)思,所以他備課時會特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動。我一旦發(fā)現(xiàn)他教學(xué)設(shè)計有問題就會幫助她及時改正,從而使他的備課水平有了提高。指導(dǎo)她上匯報課時,我盡力幫他分析透教材,設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),并指導(dǎo)她多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來,以提高教育教學(xué)水平。另外,通過聽課、評課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,及時改正。我給他評課時,會反饋很多他自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如他的普通話說的比較好等優(yōu)點我都給予肯定;對他的缺點如:朗讀缺少抑揚頓挫,課堂上缺少激情,評價語言較少,光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生,整堂課時間分配得不夠科學(xué)等,我都直言不諱地給他指出來。每次他都能樂意接受,并虛心改正。
通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動,我感到何老師有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的能力,她不但向我學(xué)習(xí),還虛心向其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此,我們的青年教師成長的速度很快,更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己,取人之長,補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個極好的學(xué)習(xí)機會,在聽課、學(xué)習(xí)過程中,我也收益匪淺,使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。
師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足。“學(xué)然后知不足,教然后知困”,其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的,但既然接受重任,就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時,也努力充實自己,我覺得工作有所成效是一種幸福,是一份榮耀,我會努力去追尋它。
師徒結(jié)對工作總結(jié)8
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
這是我第一次以一個教師師傅的身份在會上發(fā)言,說起來不免有點慚愧,讓我在這次師徒結(jié)對中發(fā)言真可謂是“趕鴨子上架”,應(yīng)該說在座的各位都是我的老師,都是我學(xué)習(xí)的榜樣,在這里領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣一個學(xué)習(xí)交流的平臺我深感身上的責(zé)任和壓力。
德育教育是學(xué)校教育的根本,學(xué)校教育以德育為先,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人是我們的宗旨。班級是進行教育教學(xué)工作的基本單位,班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者。
為了加強班主任隊伍建設(shè),促進新班主任的迅速成長,進一步落實了班主任師徒結(jié)對子工作。在學(xué)校安排下,我與孔波老師結(jié)對子,對于沒有多少經(jīng)驗的我來說,“師傅”的稱號實在不敢當(dāng),而且,孔波老師也是有多年工作經(jīng)驗的老教師,因此,在工作中我們互相探討、互相學(xué)習(xí),努力使班級工作做得更好,使我們的組織、管理能力都有了顯著的提高,下面談?wù)勎覀冊诠ぷ髦械囊恍┳龇ê腕w會。
作為班主任,要把班級管理好,一個非常重要的條件是必須樹立在學(xué)生心目中的崇高威望,也就是樹立威信,有威信的班主任一句話,能勝過缺乏威信的班主任十句話。班主任的威信的樹立絕不是一日之功,也不是對學(xué)生嚴(yán)加管束,疾言厲色能獲得的。在與李珍老師探討的`過程中,我們達(dá)成了共識:我們的教育對象是即將成年的職高生,他們身上或多或少都存在一些問題,不良的行為習(xí)慣,不良的思想品質(zhì),因此我們以尊重為前提,以“嚴(yán)愛結(jié)合”為主旋律,展開對學(xué)生的教育。在教育過程中,我們注意了這幾個方面的工作:
我們都認(rèn)為嚴(yán)格的班級制度是班級穩(wěn)定的保障,而且我?guī)О嗟淖谥际牵鹤鹬厮耍\信為人。在紀(jì)律、衛(wèi)生、考勤等方面都有一套嚴(yán)格的管理制度。使班級成員自覺養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,形成良好的班級風(fēng)貌。一個學(xué)期以來,在全體同學(xué)的共同配合、支持下,積極組織各種活動,營造良好班風(fēng),并配合政教處,學(xué)生會,組織一些有特色的班級活動,努力提高同學(xué)們的思想政治素質(zhì),使班級充滿了生機和活力。
班級工作主要在思想學(xué)習(xí)、工作、生活等方面,要養(yǎng)成良好的素質(zhì),良好的作風(fēng),就要在這些方面加強。在過去的時間里,我們努力做好這些方面管理工作。作為班主任要盡量多熟悉、掌握學(xué)生情況,在與學(xué)生接觸的過程中,努力通導(dǎo)者,是學(xué)校實施素質(zhì)教育教學(xué)工作的得力助手。因此班主任工作是非常重要的。過語言給學(xué)生留下既嚴(yán)肅又不乏親和力的印象。同時,要忙而有序,有條不紊地把班級各項事務(wù)安排好,不給學(xué)生一絲松散的機會,通過實際行動給學(xué)生留下一個工作嚴(yán)謹(jǐn)、不拖沓的印象。
在班干部的任用上,為了讓更多的學(xué)生有機會,努力做到善于分析、聽取學(xué)生的意見,我們采取了自薦加民主監(jiān)督的方式;處理突發(fā)事件決不偏袒,在處理班級事務(wù)中給學(xué)生留下了民主、公正的印象。
教師征服學(xué)生不僅靠人格的力量,還要靠知識的力量。知識是班主任個人影響的能源,知識貧乏,腹中空空的班主任是難以使學(xué)生信服的,因此,忙著“充電”成了我們工作、生活的一部分,在不斷的學(xué)習(xí)、探索中,力求給學(xué)生留下學(xué)識淵博,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠∠蟆?/p>
我們經(jīng)常探討課堂教學(xué)藝術(shù),共同分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況,緊抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。其間孔波老師的鉆研精神與對待學(xué)生的耐心令我感動,并對我的教學(xué)工作也產(chǎn)生了一定的影響。
我想,作為一個青年教師,有機會成為“師傅”是一種榮幸。正因為這樣,從結(jié)成對子的那一天起,在我的心目中,幫扶對象的進步成長,就成了自我的一種追求和幸福。因此,師徒結(jié)對后我自己也進入了學(xué)習(xí)狀態(tài),一方面是對自己的要求更高了,隨時注意自己的模范作用,另一方面是能自覺地關(guān)心自己的徒弟,自覺向徒弟學(xué)習(xí)。
我覺得,所謂師徒不僅是暫時的,而且從一開始起就是相互為師的。每個人都有他的長處,作為“師傅”,也可以從自己的“徒弟”那里學(xué)到不少東西。從這一點來說,我要感謝這一學(xué)期以來孔波老師對我工作的支持和對我的鞭策。
總的來說,師徒結(jié)對讓我再一次真切地感受到了“三人行,必有我?guī)煛边@句話的深刻含義!
師徒結(jié)對工作總結(jié)9
青藍(lán)工程師徒結(jié)對,我與曹雨老師師徒結(jié)對3個學(xué)期了。作為師傅,對徒弟在職培訓(xùn)起著非常重要的引導(dǎo)、榜樣與示范作用。我努力踐行著所應(yīng)盡的各種責(zé)任與義務(wù)。在這一學(xué)期的朝夕相處與學(xué)習(xí)中,我獲得了許多新的感悟與啟迪。
一、根據(jù)教師實際情況,制訂師徒計劃
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,也各有需要提高的'地方,于是我認(rèn)真分析曹雨老師的情況。優(yōu)點:大學(xué)畢業(yè)富有激情,熱愛教育,專業(yè)知識豐富。缺點:教學(xué)經(jīng)驗不足,核心概念的教學(xué)不是很突出,課堂掌控、調(diào)控能力有待提高。最后根據(jù)這些,制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃,并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
1、提前備課。在課前,曹雨老師會把上課的內(nèi)容進行梳理,說課。
2、認(rèn)真進行互相聽課,相互學(xué)習(xí)。每學(xué)期我至少各上一次引領(lǐng)課,她上一次匯報課。年輕有朝氣、能吃苦,比較細(xì)心。尤其是作為徒弟的她,上進心很強,有鉆研精神,勤學(xué)好問。每聽完一次課她都會詢問她有哪些不足。我們會在一起討論,交流哪些地方上得好,哪些地方還可以怎么上效果會更好,哪些值得推敲,哪些方面有待加強等。
二、充實自我,不斷學(xué)習(xí)努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅,但我不是專業(yè)出身,還有很多地方是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以,本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。
1、我經(jīng)常向其他教師請教,努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進一步的提高。
2、跨學(xué)科聽課。我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí),并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課,使自己在評課方面有一定進步。
3、在平時的休息時間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范,共同提高進步
我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,充分準(zhǔn)備,不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計,盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導(dǎo)曹雨備課時,我會特別教導(dǎo)她——學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),制定教學(xué)目標(biāo),抓住核心概念安排教學(xué)活動。另外,通過聽評課(包括匯報課)活動,會反饋很多她自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如三維目標(biāo)明確、重難點把握準(zhǔn)確、教學(xué)設(shè)計合理、上課時和學(xué)生互動促進知識的形成、小組討論效果好、學(xué)生參與度高、板書規(guī)范、基本功扎實等比較好等優(yōu)點我都給予肯定;對她的缺點如課堂上缺少激情,評價語言較少,整堂課時間分配得不夠科學(xué)、對學(xué)生的紀(jì)律關(guān)注差等,我都直言不諱地給指出來。每次她都能樂意接受,并虛心改正,進步巨大。
通過三個學(xué)期的師徒結(jié)對活動,我感到這位老師非常好學(xué)、大有潛力。她不但向我學(xué)習(xí),還虛心向其他教師學(xué)習(xí)取經(jīng),她教育教學(xué)水平有了明顯的提高。在20xx-2018學(xué)年度下學(xué)期,所授《人體內(nèi)廢物的排出》獲省級一師一優(yōu)課一等獎,現(xiàn)在是學(xué)校生物學(xué)科骨干教師。
師徒結(jié)對,取人之長,補己之短極大的促進了教師的專業(yè)成長與發(fā)展。
師徒結(jié)對工作總結(jié)10
轉(zhuǎn)眼間我與田鋒濤、劉磊兩位老師師徒結(jié)對已經(jīng)兩個學(xué)年了,通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動,我體會較深的是:這是一個師徒相長的過程,師徒在共同的教研活動中,互相學(xué)習(xí),互相幫助,努力提高自身素質(zhì),共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結(jié):
一、從平常工作做起,師徒平等。
做為體育教師,平常的工作就是抓好體育課堂、搞好校內(nèi)外的各類活動、提高“二課”質(zhì)量、上好早操。不管從那方面講這兩位徒弟都很認(rèn)真、謙虛,有不會的問題都主動向師傅請教。做為師傅首先我覺得徒弟和師傅是平等的,不管是聽課還是評課,大家應(yīng)該是擺在同一起跑線的,相互促進的。其次徒弟對教學(xué)上遇到的問題可以大膽的提出來,哪怕是覺得師傅哪個環(huán)節(jié)處理的不好,都要敢于表達(dá),作為師傅也要能虛心接受,不能以自我為中心。師傅平時看徒弟和備課,聽課也都是一次學(xué)習(xí)的機會。只有這樣,才能真正做到相互促進,教學(xué)相長。
二、努力鉆研日常教學(xué)。
工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度,當(dāng)對工作成效持無所謂的態(tài)度時,一切也就沒有了努力的理由。師徒結(jié)對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福,更是一份榮耀,督促著我們師徒共同去摸索、追求,努力實踐“教學(xué)的精彩課堂”。田鋒濤、劉磊兩
位老師經(jīng)常主動要求我聽我的課。他們?yōu)榱藴?zhǔn)備一節(jié)充分的亮相課,他們會不斷地試教。這些都可以看出,新教師在努力學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗、積累家長工作經(jīng)驗的同時,他更清楚地意識到,會上課,上好課,上孩子喜歡的、難忘的.課,這才是作為一個教師最根本的生存之道。兩位徒弟都能把自己定位準(zhǔn)確,揚長避短,努力在“可行性、可操作性”上下功夫,多動腦,認(rèn)真鉆研教材,自發(fā)積累經(jīng)驗,漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平,這一點是難能可貴的。
三、做好示范,做好指導(dǎo),共同提高。
在這個學(xué)期里,我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,充分準(zhǔn)備,不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計,盡量把最好的方面展示給徒弟們。在指導(dǎo)徒弟們時,我經(jīng)常讓他們闡述備課的構(gòu)思,所以他們備課時會特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動。我一旦發(fā)現(xiàn)他們教學(xué)設(shè)計有問題就會幫助他們及時改正,從而使他們的備課水平有了提高。指導(dǎo)他們上匯報課或公開課時,我盡力幫他們分析透教材,設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),精心設(shè)計有層次有彈性的作業(yè),并指導(dǎo)他們多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來,以提高教育教學(xué)水平。另外,通過聽課、評課幫助他們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,及時改正。我給他們評課時,會反饋很多他們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如他們上課時和學(xué)生互動、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定;對他們的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情,評價語言較少,整堂課時間分配得不夠科學(xué)等,我都直言不諱地給他們指出來。每次他們都能樂意接受,并虛心改正。
總之,本學(xué)期師徒結(jié)對也讓我意識到自身的不足,因此在結(jié)對的過程中,我更應(yīng)注重提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。青年教師有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,取人之長,補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程,相信我們在今后的活動中會獲得雙贏,讓師徒結(jié)對走向共生。
師徒結(jié)對工作總結(jié)11
為了幫助新教師盡快的成長,我們學(xué)校一直在開展“師徒結(jié)對”活動。時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又過去了。我十分幸運的得到教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的嚴(yán)淑麗老師指導(dǎo),讓我不僅在教育、教學(xué)上,而且在師德修養(yǎng)、為人處事等方面受益匪淺。
平日里,師傅鼓勵我多學(xué)、多練。常常督促我多看教學(xué)用書,多聽其他老師的講課,多吸取別人優(yōu)秀的地方,向他們學(xué)習(xí)如何掌握教材,如何備課,在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的能力。課下我堅持寫好聽課評價,在吸取別人豐富的經(jīng)驗同時,再加入自己的想法,把這些應(yīng)用到自己的教學(xué)中,使自己的教學(xué)水平逐漸提高。只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求,才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。課外,還要閱讀教育教學(xué)書刊,通過多種方式獲取信息,不斷更新自己的教育教學(xué)觀念。
互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,這也成為了我向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。每周我都會聽師傅執(zhí)教一至兩節(jié)課,從教學(xué)中學(xué)習(xí)師傅的長處,設(shè)計教案、提問的技巧,駕馭課堂的魅力;而師傅也會抽出時間聽我執(zhí)教,并耐心地指出我的進步、教案的不足之處及需要改進的地方。
十一月,新進教師優(yōu)質(zhì)課比賽中,師傅指導(dǎo)我上了一節(jié)《雨點兒》。課前,師傅和我一起挑選課文、分析課文、研究課文。然后每次都會很認(rèn)原地真地看我的教案設(shè)計,仔細(xì)地聽我上的試教課,并中肯地指出需要改進的地方,和我一同修改教案。一而再,再而三的細(xì)心指導(dǎo),給予我最大的鼓勵,也使我信心倍增。最終這堂課得到了較好的評價,而這一切都離不開師傅的悉心指導(dǎo)。
通過我的親身經(jīng)歷,我感到“師徒結(jié)對”意義非凡。它就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會,從而各方面都有所提高。
一學(xué)期以來,我在師傅的影響和熏陶之下,教學(xué)有了很大的進步。所有的這些都與師傅的教導(dǎo)和關(guān)心是分不開的。今后我將繼續(xù)努力,爭取更大的進步,不辜負(fù)師傅及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的期望。
青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)
時間如梭,轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊已有一個學(xué)年了。這一學(xué)年我有幸與在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師——李老師結(jié)為師徒。在此,感謝學(xué)校為我們提供“拜師結(jié)對”這樣一個極好的學(xué)習(xí)機會,感謝我的指導(dǎo)老師給予我的引導(dǎo)和幫助,也非常感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助。
學(xué)校組織了拜師結(jié)對的活動,使在教學(xué)上有了引路人,幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。我的師傅及時地在思想認(rèn)識上予我以引導(dǎo),使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動中去;同時也曉我以理,使我順利開展教學(xué)活動。作為徒弟,我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者。
師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。
1、就我個人而言,常去聽課是一種很大的收獲,也是一種享受。在聽課中做比較,反思自己的教法,及時記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想,包括教學(xué)進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等,同時也能幫助我了解學(xué)生對知識的實際掌握情況,及時調(diào)整授課難度。總之,聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。
2、通過聽課,知道并慢慢就會在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動體會到了上課的真正涵義,而不是為了講內(nèi)容而講課。
3、如果說聽課是理論的積累過程,那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實踐。師傅盡量抽時間聽我的課,每次師傅都指出我的不足,提出建議,幫助我揚長避短,不斷進步。
同時,我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向李老師請教,并得到了及時幫助;在幫教活動中,我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo);同時,李老師還指導(dǎo)我隨時寫些自己的感想。一學(xué)期以來我的課堂教學(xué)有了較大的進步。
我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機會,從而使各方面得到提高。通過教學(xué)和聽課及理論學(xué)習(xí),我有以下幾點感想:
1、在知識信息時代,教師要不斷學(xué)習(xí)來充實自己,擴大自己的知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時,務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性。
2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新,而喪失學(xué)科教學(xué)的本義,教學(xué)誤入歧途。
3、教師在教給學(xué)生知識與技能、過程與方法的同時,不可忽視情感、態(tài)度、價值觀的教育,并要注意自己的言行,以身示范。
4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要,但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨,精雕細(xì)刻,如何突出重點,突破難點將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。
5、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象,養(yǎng)成寫教學(xué)體會和個人想法的習(xí)慣,注重積累,為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。
最后,我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會,衷心感謝李老師以及同組老師對我的幫助和關(guān)心,使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。
青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)
學(xué)校的青藍(lán)工程為我們年輕一代的成長搭起了橋梁,我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的王荔老師結(jié)為師徒,使我在教學(xué)上有了引路人。王老師有著扎實的專業(yè)知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,深厚的教學(xué)理論,還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,常常讓我在感動之余獲得了很多學(xué)習(xí)、工作的動力,幫忙我逐漸走出尷尬、困窘的境地,使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動的'同時也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的職責(zé),使自我能更好的投入到這份事業(yè)中去;仡欉@一學(xué)期的體驗與感受,真可謂是收獲頗豐!從師傅身上,我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗,使自我在教學(xué)方面一步步走向成熟。此刻我?guī)е屑,將這一學(xué)期結(jié)對工作做一個總結(jié):
本學(xué)期,在常規(guī)教學(xué)工作外,我用心地跟著郭老師學(xué)習(xí),從中吸取一些教學(xué)經(jīng)驗。同時還同王老師一齊聽其他老師的課,聽他們?nèi)绾紊险n。并及時寫教學(xué)反思和聽課反思。在每月認(rèn)真學(xué)習(xí)研討相關(guān)教學(xué)等方面的資料,并在郭老師的指導(dǎo)下完成半學(xué)期的成長匯報課。
在備課方面,我認(rèn)真對待每一個備課環(huán)節(jié),有問題及時向師傅請教,我選取貼近學(xué)生生活的資料作為教學(xué)資料,充分思考到學(xué)生的實際狀況,力求備好貼合學(xué)生水平的課。努力把教學(xué)資料和學(xué)生學(xué)習(xí)實際結(jié)合起來。在講課方面,我采用靈活多樣的教法吸引學(xué)生,生動、新穎、恰切的教法,讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習(xí)。透過師生互動,生生互動讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。讓學(xué)生用心參與課堂,做到有效教學(xué),注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系,讓學(xué)生真正掌握課堂知識資料。
在課堂管理方面我有時會有些疏漏,王老師也會及時提醒我。透過不斷學(xué)習(xí)提高自我的思想我也掌握了必須的德教。我緊記師傅的課堂管理兩注意:注重與學(xué)生的交流,常和學(xué)生溝通,讓學(xué)生感受到老師的愛,這樣才能更好地管理班級;注重與家長談話時的技巧。即使學(xué)生犯了錯也不要生硬的把事情原委和孩子的過錯告訴班主任,要講究說話技巧,正確的交流會起到事半功倍的效果。在王老師的幫忙下我改正了學(xué)生哭鬧等問題行為,使他在生活自理方面也有較大進步。此外王老師還要求我多讀書,在個人的知識學(xué)養(yǎng)上不斷提升自我。
師徒結(jié)對工作總結(jié)12
與徐翠霞老師師徒結(jié)對接近三年了。這三年里,我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。徐老師非常好學(xué),在教學(xué)中肯鉆研,肯動腦,上進心很強,一個問題非把它“吃透”為止,這種鉆研精神都令我感到佩服,所以在幫助她的同時,我也在她身上學(xué)到了很多東西,也讓我有了一定的提升。
作為一名新教師,她深愛自己從事的教育事業(yè),在教學(xué)上,能認(rèn)真對待每一項教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料,關(guān)注教育網(wǎng)站,及時了解教育教學(xué)動態(tài),認(rèn)真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機會讓自己得到及時的充電。平時很虛心地向其他年長的教師請教教學(xué)中的問題。
徐師是聰穎、充滿睿智的老師,教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的她,經(jīng)常要求主動聽課,虛心學(xué)習(xí),勤學(xué)勤問,在我的悉心指導(dǎo)下,加上她自己本身的努力,進步很快,已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)方法。并能積極在學(xué)校上匯報課,積極參加鎮(zhèn)青年絞死基本功比賽等活動,通過這些活動,使其得到了較好的鍛煉。她本人的努力也換來了學(xué)生的愛戴,家長的肯定,贏得了眾多老師的好評。
徐老師是位悟性高的老師,有自己的思考,自己的見解。在平時,按照教學(xué)計劃認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,不但備學(xué)生,而且備教材備教法,能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實際情況設(shè)計好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法。針對不同情況擬定不同的教學(xué)目標(biāo)及方法,做到“有備而來”。課后能對自己的`教學(xué)反思小結(jié)。課外注意收集素材及知識要點。
我與徐老師之間經(jīng)常進行溝通與交流,不僅增進友誼,同時還加強了合作,互談體會,在教學(xué)上,為了指導(dǎo)好她的教學(xué),我也在課外研究教材,經(jīng)常擠出時間和她一起探討教學(xué)中的疑惑,對于她在教學(xué)上還認(rèn)識不深的問題,我給予耐心的講解、分析。同時也征求她的看法和意見,共同提高,就這樣,我們的這種活動方式得到了認(rèn)可,也達(dá)到了很好的效果。20xx年我們被評為“六合區(qū)第五屆青藍(lán)工程優(yōu)師、優(yōu)徒”。
青年教師有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此,我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果,我們的青年教師快速成長,更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己,取人之長,補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個極好的學(xué)習(xí)機會,在聽課、學(xué)習(xí)過程中我也收益匪淺,使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。
師徒結(jié)對的活動讓我自身也進步不少,在這三年里,我堅持做到帶著精心的設(shè)計走進課堂。因為徒弟要去聽課,總是怕丟了師傅的面子,另外也是為去聽老師的課能說出更多有針對性的意見。所以我從不敢怠慢,一致不停的去努力去拚博。
師徒結(jié)對子也讓我意識到自身的諸多不足!皩W(xué)然后知不足,教然后知困”,其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的,但既然接受重任,就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時,也努力充實自己,我覺得有所
成效是一種幸福,是一份榮耀,我會努力去追尋它。
師徒結(jié)對活動,使我們師徒不僅成為教育教學(xué)上的良師,也是我們成為了生活中的益友,我們的互幫互學(xué)涉及到了更廣泛的領(lǐng)域,我們的收益是無限的。作為師傅,我真誠地希望我的徒弟能少走些彎路,“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。祝愿我們學(xué)校的師徒結(jié)對活動發(fā)揮更大的作用。
師徒結(jié)對工作總結(jié)13
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間又一個學(xué)期過去了。這學(xué)年,我很榮幸成了劉珍變老師的徒弟,劉老師主持學(xué)校德育處工作,責(zé)任重大工作繁忙。但她還是不斷的抽出時間在教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,使我在各方面有了較大的提高。
一、嚴(yán)格遵守師徒結(jié)隊制度
在學(xué)期初,校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我們進行了結(jié)對,也讓我們明白了學(xué)校進行教師師徒結(jié)對活動的意義,為青年教師和新教師搭設(shè)了學(xué)習(xí)的平臺、科研的平臺、展示的`平臺。是讓我們新教師在骨干教師的傳幫帶下,能在較短時間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求,實現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)、教育管理能力和教科研能力的同步提高,做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。所以我很高興學(xué)校為我們搭建這個平臺。
二、利用一切機會學(xué)習(xí)
作為一名新教師,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想、觀點導(dǎo)自己的教育實踐。因此,在劉老師的指導(dǎo)下,我堅持課課寫教學(xué)反思,平時及時充電,不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實之中,通過這樣長期地認(rèn)真實踐、及時總結(jié),我的教學(xué)水平不斷地進步。在平時的教學(xué)中,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點,主動向師傅請教,與師傅共同鉆研教材和備課;主動讓師傅檢查教案,虛心接受師傅的建議,修改不足,更好的吃透教材。同時,還經(jīng)常請她面對面地幫我修改材料,收獲直接,受益匪淺。
三、在指導(dǎo)中提高,更快捷
在我第一次組織學(xué)生開展《文明禮儀伴我行》主題隊會時是劉老師對我是手把手的進行指導(dǎo),許多標(biāo)題,主持稿是師傅幫我一個字一個字推敲得來的,許多環(huán)節(jié),是師傅親自指導(dǎo)以身示范完成的。在師傅的幫助下我們班的主題隊會才有條不紊的開展,并取得了眾多老師的好評。
四、多向師傅取經(jīng)。
在教學(xué)的路上有了師傅的指導(dǎo),我少走了許多彎路,從她的身上,我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗和深厚的教學(xué)基本功,同時也看到了她那務(wù)實的工作態(tài)度,這深深地影響著我,她對我工作上的指導(dǎo)和關(guān)心更讓我倍感溫暖。
作為徒弟,我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護,也感謝學(xué)校為我提供了這個學(xué)習(xí)成長的基地,將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間,為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺。今后,我會繼續(xù)努力,更加主動地、虛心地向師傅、向大家多學(xué)習(xí),多請教,積極創(chuàng)新。而且會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力爭取在工作中更快地成長,不辜負(fù)學(xué)校的期望!
20xx/6/22
師徒結(jié)對工作總結(jié)14
在公司20xx年度的師徒結(jié)對帶培中,我有幸和部門胡水云高工結(jié)對。期間,在胡工的幫忙和引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù),熟悉部門業(yè)務(wù),完成布置任務(wù)。在此期間,專業(yè)技術(shù),業(yè)務(wù)信息有了提高。對于師徒結(jié)對,現(xiàn)小結(jié)如下:
一、虛心學(xué)習(xí)請教,制定師徒結(jié)對計劃
師徒結(jié)對幫帶是空分公司的良好傳統(tǒng),凡是新進青年員工,都要經(jīng)過這個階段。我有幸和胡水云高工結(jié)對。胡工工作時間長達(dá)20多年,幾乎和我的年齡相當(dāng),具有相當(dāng)豐富的化工專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗。在和胡工結(jié)對初期,我們合計著制定了結(jié)對的.計劃,并按此展開幫帶工作。按照公司要求和部門特點,我們主要學(xué)習(xí)了化工流程模擬軟件,AUTAD工程制圖軟件,TAS管殼式換熱器的設(shè)計計算軟件,這些都是在今后的工作中主要應(yīng)用的軟件,遇到有不懂得,我都能從胡工那里得到滿意的答案,可見其專業(yè)理論的深厚。除此之外,針對在設(shè)計中需要用到的一些標(biāo)準(zhǔn),在胡工的指引下,或自己從網(wǎng)上下載學(xué)習(xí),或直接從胡工那里獲取,盡管標(biāo)準(zhǔn)紛繁,但是還是從中學(xué)習(xí)到很多,也深刻的領(lǐng)會到標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)是持之以恒的事情。
二、努力提高自身素質(zhì),學(xué)以致用
再好的知識,都務(wù)必在實踐中才能出真知。針對幫帶計劃,在學(xué)習(xí)軟件和標(biāo)準(zhǔn)的同時,還不忘實際使用。胡工經(jīng)常將一些圖表,交由我來繪制和完成。以前覺得自己看書已經(jīng)很懂,但是碰到實際問題,往往還是覺得有不盡完善的地方。也是我體會到,紙上得來終覺淺,覺知此事要躬行的深刻含義。就比如又一次,胡工將一臺管殼式換熱器的設(shè)計交給我,我按照此前書上看來的,用TAS軟件計算,一切參數(shù)都貼合要求,就是出不來準(zhǔn)確的結(jié)果。之后在胡工的指導(dǎo)下,稍微修改了下步驟。也使我懂得,做事情既要循規(guī)蹈矩,也要靈活多變。三、共同學(xué)習(xí),一齊提高和胡工在一齊學(xué)習(xí)探討,既活躍了思維,也提高了自己的認(rèn)知。胡工是一個上進的人,身為高工的他還在報考一些注冊考試,這是我深受感染。為此,在他的勸說下,我也報考了今年的注冊資格考試,雖然時間很緊,任務(wù)很重,且不必須能一次透過,但是我還是覺得有必要嘗試一下。為此,我們也分享相關(guān)資料,共同學(xué)習(xí),一齊提高。
師徒結(jié)對工作總結(jié)15
教師的天職是教書育人,作為一名教師,不僅要教好書,還要擔(dān)負(fù)起育人的任務(wù)。德育教育是學(xué)校教育的根本,學(xué)校教育以德育為先,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人是我們的宗旨。班級是進行教育教學(xué)工作的基本單位,班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者,是學(xué)校實施素質(zhì)教育教學(xué)工作的得力助手。因此班主任工作是非常重要的。
班主任工作是一門藝術(shù),一門值得研究的學(xué)問。為什么這樣說呢?因為班主任工作是做人的思想工作。本學(xué)期我擔(dān)任二(2)班班主任。自從我一接手這個班,我就抱著這樣一個信念:以二(2)為家,盡我努力帶好這個班。但我深知,要管理好一個班級并非易事,特別是對我這樣一個沒有任何經(jīng)驗的人來說。班主任工作是相當(dāng)花時間的,但僅憑我個人花時間是不一定能很快奏效的。我只有多摸索,一方面我認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《班主任》、《班主任之友》,另一方面我多向其他班主任學(xué)習(xí)。
班主任工作,千頭萬緒,怎樣選拔班干部?學(xué)生犯錯誤了怎樣教育他?學(xué)生遇挫折了,班主任怎樣與他談心?怎樣加強與學(xué)生的溝通?班里事無巨細(xì),樣樣都
得讓你操心,從課堂紀(jì)律到作業(yè)情況,從遲到早退到衛(wèi)生工作??正在我求知若渴的.時候,學(xué)校又進行師徒結(jié)對,從此我有了我的班主任師傅——江俊老師。
在日常工作中我虛心向江老師學(xué)習(xí)。江老師有許多好的做法:
。1)以時間來換取良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),做班主任工作要有極大的耐心,要花大量的時間跟學(xué)生一起“磨”。
。2)、處處以身作則,為人師表。芮老師很注重身教,上班不遲到,每天一大早就到教室,見到學(xué)生主動打招呼,跟學(xué)生一起參加勞動?
。3)、以九(1)班為家,一心撲在班級,以大量的時間來換取良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
(4)、注重培養(yǎng)一支得力的班干部隊伍,在班級管理中發(fā)揮集體力量。
江老師的做法,確實值得我學(xué)習(xí),我注重努力向他學(xué)習(xí)。
我主要著手做了四件事:
①、狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),以班風(fēng)促學(xué)風(fēng);
、凇⒅朴啺嗉壷贫,依制度治班;
、邸⒓訌妼W(xué)生骨干隊伍建設(shè),培養(yǎng)一批責(zé)任感強,有能力,學(xué)生信任的得力助手;
、、培養(yǎng)全班學(xué)生高度的責(zé)任感和集體榮譽感。
工作中我遇到學(xué)生犯了錯誤,若比較棘手,我總會向江老師匯報,請教處理辦法。學(xué)習(xí)江老師表揚、批評學(xué)生的語言藝術(shù),學(xué)習(xí)她處理突發(fā)事件的本領(lǐng)等等。在日常工作中,我也能以自己的一言一行去影響學(xué)生,做到身體力行,言傳身教。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我堅持做到“五個勤”——眼勤(善于深入同學(xué)之中,觀察同學(xué)們的一言一行,及時發(fā)現(xiàn)苗頭性問題),嘴勤(經(jīng)常性強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性,強調(diào)紀(jì)紀(jì)律問題),心勤(有一片愛心,經(jīng)常去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,讓學(xué)生感受到老師對他的尊重和重視),腳勤(經(jīng)常到教室、宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),及時發(fā)現(xiàn)問題),手勤(和學(xué)生一起參加勞動等等)。這一個學(xué)期來,無論是學(xué)習(xí)成績、班級紀(jì)律,還是衛(wèi)生狀況都比較好。
我深知,班主任工作是千頭萬緒的,忙碌而繁瑣,作為一個教師,我的職責(zé)不僅僅是教書,還要育好人。我不會懊悔我的選擇,我會一如既往地認(rèn)真工作,用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章。
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