學生素質(zhì)工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家整理的學生素質(zhì)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學生素質(zhì)工作總結(jié)1
一、道德與公民素養(yǎng)
我遵紀守法、遵守社會公德。尊老愛幼、互相幫助是我們的傳統(tǒng)美德，因此，我從不干違法亂紀的事，不參與“中國式”過馬路，不亂扔垃圾;文明禮貌，尊老愛幼，尊敬師長，團結(jié)同學，熱愛集體，愛護公物，互相幫助，關(guān)心同學。在家孝敬長輩，做到“出必告、返必面”，經(jīng)常幫助家長做家務(wù)，比如洗碗筷，擦地，做一些簡單的飯菜。在車上主動給老弱病殘等需要的人讓座，隨時力所能及地幫助需要幫助的人。
我熱愛祖國，關(guān)心國家大事，以自己是一個中國人而感到自豪。載人航天成功、航母下海，奧運賽場上每當國歌奏響，國旗升起的時候，我的內(nèi)心總是無比的激動，我和每一位熱愛祖國的中國人一樣，為那一時刻的到來而歡呼雀躍!
積極參加各項活動。參與并組織班級和學校的各種課內(nèi)外活動，活動中與同學能夠和睦相處，關(guān)心集體，有很強的集體榮譽感。樂于幫助別人，在各種勞動中積極肯干，不怕臟，不怕累。積極參加社會實踐活動，常向老師咨詢各種經(jīng)濟組織的架構(gòu)以及經(jīng)濟組織和人員的權(quán)利和義務(wù)，為將來走進社會作準備。
二、學習態(tài)度和創(chuàng)新能力
學好本領(lǐng)才可能成為對社會有用的人。我一直在努力學習，學習態(tài)度端正，目的明確。課上認真聽講，主動參加討論，課后按時完成作業(yè)。具有較強的自主學習能力，喜歡和同學討論問題。能主動完成各項學習任務(wù)，成績優(yōu)良。
能夠合理安排課余時間，按時起床，按時休息。在家上網(wǎng)查找學習資料后能夠主動下線，不上不良網(wǎng)站上瀏覽，從沒上過網(wǎng)吧，沒有網(wǎng)癮。能夠節(jié)制自己看電視，自己整理房間和衣物，外出補課不用父母接送，自我管理和自立能力強。
我愛好比較廣泛，具有好奇心，喜歡探究和思考問題，喜歡看“我愛發(fā)明”,具有一定創(chuàng)新意識。
三、合作與交流
我性格活潑開朗，生活態(tài)度樂觀，積極向上，溝通能力較強，具有較強的團隊精神，積極參加有益的集體活動，愛護集體榮譽，工作認真負責，具有一定的組織能力。能夠主動幫助老師組織各種活動，各科老師都把我當成是他們的.好幫手。
我善于與他人交流合作,每當我有快樂的事,我都會與朋友一起分享。我的人際關(guān)系也很融洽.我熱愛生活,我喜歡觀察生活,為了發(fā)展我的實踐能力,我會參加一些活動,不但可以認識一些朋友,還可以開拓視野。
做事認真負責，在各項工作中，能把同學們團結(jié)到一起，善于與他人協(xié)同“作戰(zhàn)”，社會實踐能力強，對新事物接受能力快，樂觀向上，愛好廣泛，并能努力做好每一件事。能夠積極上進并主動挑戰(zhàn)一些困難。
四、運動與健康
積極參加體育鍛練，認真上好體育課，成績合格。平時注意鍛煉身體，喜歡打羽毛球和騎自行車，會利用空閑時間和假節(jié)日去打羽毛球和騎車鍛練。身體健康，注重個人和環(huán)境衛(wèi)生。心理健康，情結(jié)穩(wěn)定，能夠控制自己的情結(jié)在各種環(huán)境中扮演好自己的角色。
五、審美與表現(xiàn)
我喜歡音樂、電影和美術(shù)，著裝整潔。有健康的審美情趣，懂得欣賞和頃聽，不追求和接受低級、庸俗的東西。
學生素質(zhì)工作總結(jié)2
綜合素質(zhì)評價是貫徹國家教育方針,全面實施素質(zhì)教育的基本要求。進一步推動我校全面實施素質(zhì)教育，提高學�？茖W管理水平，發(fā)揮學校辦學的積極性和創(chuàng)造性，我校充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，創(chuàng)造性地開展了學生綜合素質(zhì)評價工作。小學生綜合素質(zhì)評價對教師而言為了提高教育者的素質(zhì)，調(diào)整教育者的教育行為，改進教育過程；對學生而言，不僅是鑒定學習成績的水平，更重要的是為了充分挖掘?qū)W習潛力，為學生接受終生教育、實現(xiàn)終生學習打下基礎(chǔ)�，F(xiàn)將我校實施學生綜合素質(zhì)評價的實施情況匯報如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、組織建全
在綜合素質(zhì)評價過程中，學校組建了以校長為組長、教導(dǎo)主任為副組長、各年級的組長為成員的“小學生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。并研究制定了在新理念的指導(dǎo)下，用更加客觀、動態(tài)發(fā)展的眼光去評價學生，使評價的著力點最終放在學生的發(fā)展上的評價原則。結(jié)合我校的實際情況，開展了切實有效的實踐。
二、明確評價目的，轉(zhuǎn)變評價觀念
1、明確“一個目的”
學校組織開展學生班會、通過學校廣播等深入宣傳，使學生明確評價的目的不僅是為了考察學生達到目標的程度；更是為了學生學習習慣的形成，學習態(tài)度的端正，使學生學會總結(jié)和反思，有效地促進學生的全面性發(fā)展。
2、樹立“兩個觀點”
在成立班級綜合素質(zhì)評價小組后，學校組織學生和教師學習了《學生綜合素質(zhì)評價實施方案》的具體內(nèi)容和操作方法，認真做好評前培訓，重要的是老師評價觀的轉(zhuǎn)變。
�。ㄒ唬┦侵匾暺綍r的評價，改革一張試卷評價學生的考查方法，強調(diào)重視考察學生探究的過程；
�。ǘ┦菢淞⑵稹霸u價也是一種學習”的新觀念。通過評價促進學生智能發(fā)展，地評價中進行師生情感互動，在評價中塑造、顯示學生完善的人格和健康的心理品質(zhì)。
3、堅持“三個有利于”
學校組織教師家訪，深入宣傳學生綜合素質(zhì)評價的作用，使家長都能明確評價的重要性、嚴肅性，明確評價的形式和方法。有利于幫助學生掌握基礎(chǔ)知識；有利于培養(yǎng)學生對學習的興趣；有利于提高學生的素養(yǎng)。并且積極、認真負責地參與評價工作。
三、建立《學生成長記錄袋》，全面實施評價工作
“讓每一位學生都留下成長進步的足跡，使每一位學生都獲得自信”是設(shè)計《學生成長記錄袋》的宗旨。具體來說要做到：簡約、生動、全程、體現(xiàn)學校特色。具體包含以下幾個方面：
�。ㄒ唬┆毦藿承牡脑O(shè)計，走進學生的心靈。
在評價中，每個學生都能領(lǐng)到一本色彩明麗的書，是通過評價方式將自己學習、生活中的點點滴滴記錄下來的書，這就是《小學生綜合素質(zhì)評價手冊》，這里濃縮著學生真實的自我。這里看不見各科的分數(shù)、名次，唯獨只有孩子努力后的學習、勞動成果以及同學、家長和老師熱情而中肯的建議。然而，從中卻讓我們更容易地發(fā)現(xiàn)我們的孩子到底是一個什么樣的“人”，更容易發(fā)現(xiàn)孩子在學習上的真實面貌。
我校根據(jù)“道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)”這五個評價維度的要求，又根據(jù)學生的年齡特點，設(shè)計評價表，建立教師、學生、家長共同參與評價的體系，并且起了一個好聽的名字“自己眼中的`我”、“同學眼中的我”、“父母眼中的我”、和“老師眼中的我”。這樣親切的語言，更能引導(dǎo)學生在評價中體驗成功的樂趣。
�。ǘ﹥�(nèi)容多元的欄目，讓學生“重塑”自我。
綜合素質(zhì)評價是貫徹國家教育方針,全面實施素質(zhì)教育的基本要求。進一步推動我校全面實施素質(zhì)教育，提高學�？茖W管理水平，發(fā)揮學校辦學的積極性和創(chuàng)造性，我校充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，創(chuàng)造性地開展了學生綜合素質(zhì)評價工作。小學生綜合素質(zhì)評價對教師而言為了提高教育者的素質(zhì)，調(diào)整教育者的教育行為，改進教育過程；對學生而言，不僅是鑒定學習成績的水平，更重要的是為了充分挖掘?qū)W習潛力，為學生接受終生教育、實現(xiàn)終生學習打下基礎(chǔ)。
四、綜合素質(zhì)評價的實驗效果
《學生成長記錄袋》的實施在學生、教師和家長中產(chǎn)生了強烈反響，取得了預(yù)期的效果，主要體現(xiàn)在以下三個方面：
1、全面評價學生、促進素質(zhì)發(fā)展。
《學生成長記錄袋》比較全面科學地記錄、評價和衡量學生的各項素質(zhì)，客觀、生動地展現(xiàn)學生的成長歷程，學生根據(jù)來自多方面的評價，奮斗的目標更加明確。他們不斷自我反思，自我設(shè)計、自我調(diào)試，最終不斷地自我發(fā)展。學生各方面的素質(zhì)有了明顯的提高，特別是那些書面測試看不到的素質(zhì)，明顯得到提高。
2、受到學生和家長的歡迎。
可想而知，當努力地學習了一個學期以后的孩子們在收到這么一份神奇的禮物時，是多么地高興和自豪。因為在這兒，他們看到了一個熱愛學習的自我，一個積極上進的自我，一個有特長的自我，一個心靈手巧的自我。在這兒，他們看到了自己的進步，體驗到了成功的快樂，找到了自身的價值，從而激發(fā)起他們向更高水平邁進的信心。而當那些為孩子不辭辛勞而又寄予厚望的家長在收到經(jīng)過精心設(shè)計的“綜合評價手冊”時是多么的欣喜和感動。因為在這兒，呈現(xiàn)在他們面前的是一個活生生的、立體的孩子，是一個令他們感到驚奇的孩子。他們對孩子的了解不再停留在一組組枯燥的數(shù)字上。他們不僅看到了孩子的點點滴滴的進步，還更加全面地了解了自己的孩子。于是，他們必定會急于按老師的建議給孩子以最大的幫助和引導(dǎo)。他們也會開始檢查反思自己的教育方法。
3、轉(zhuǎn)變教師觀念，促進教師評價，提高教師素質(zhì)。
學生評價手冊的改革既轉(zhuǎn)變了教師觀念，讓教師注意挖掘?qū)W生身上的優(yōu)點、亮點、特點，從正面的、健康的、積極的角度看學生，促進了教師對學生的深層次了解和研究，提高了自己的評價水平；同時也促使教師對評價指標體系的革新。
一分耕耘、一分收獲。相信在全校師生的共同努力下，《學生成長記錄袋》一定會給每個學生記憶的天空帶來無限的遐想和無窮的樂趣！
五、當前存在的問題和下一步采取的措施
我們在看到成績的同時，我們的工作中還有不少問問題，同學們中也有不少問題，并且班與班之間、同學們之間存在著發(fā)展不平衡的現(xiàn)象。如：
1、有的同學上課能認真聽講，有的同學則不能；
2、有的同學能按時完成作業(yè)，有的同學則不能；
3、有的同學能尊重老師，有的同學則不能；
4、有的同學能團結(jié)同學，有的同學則不能；
5、有的同學能說普通話、語言文明，有的同學則不能；
6、有的同學能按要求穿校服、戴校牌，有的同學則不能；
7、有的同學能按要求留合格發(fā)型，有的同學則不能；
8、有的同學能按時到校，有的同學則不能；
9、有的同學能遵守樓內(nèi)、室內(nèi)紀律，不跑跳、不吵鬧，有的同學則不能；
10、有的同學能按要求做好兩操、干好值日，有的同學則不能。等等。對于這些問題，雖然只是一少部分同學，甚至是個別同學身上存在，但就是這個別同學往往破壞了我們良好的學習氛圍，影響了大家。同時，我們小學部的全體老師強烈的責任心驅(qū)使我們，不允許一個同學掉隊。可能有些同學由于多方面的原因，學習習慣、生活習慣不是很好，但我們相信每個同學的心都是向善的，都是想進步的。
同學們身上存在問題歸納了這樣四種形式：
1、思想品德不高。
有些同學沒有什么崇高的理想，生活無目標，沒有正確的人生觀和價值觀。有的同學不懂得尊老愛幼，缺乏愛心；有的同學自私自利，個人主義嚴重，不能正確處理個人與集體，自己與他人，甚至與父母的關(guān)系，缺乏最基本的責任感、義務(wù)感；有的同學甚至對道德、法紀愚昧無知。
2、心理健康不全
這些同學在處理同學關(guān)系時過于重感情、講義氣；在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一；在情感特征上是重哥們義氣，常常不分是非的感情用事；情感不穩(wěn)定，變化多端，喜怒無常；有的同學的叛逆性過強，存在著很不正常的反抗心理和逆反心理。各種資料表明，心理健康問題嚴重的人爆發(fā)出來其行為導(dǎo)致的后果更嚴重，危害性更大。
3、行為習慣不良
這些學生有的在生活上自由散漫，紀律觀念不強；有的意志薄弱，自控能力差；有的懶惰、貪玩，經(jīng)常遲到或早退甚至曠課；大錯不犯，小錯不斷。有的同學學會了抽煙甚至有煙癮；有的酗酒、盜竊，打架鬧事；有的經(jīng)常出入網(wǎng)吧，和街頭流氓整天混在一起，甚至違法亂紀。
4、學習成績不佳
這種情況主要表現(xiàn)為對學習沒有興趣，記得有“詩”是這樣寫的“小子本無才，父母逼著來，白卷交上去，鴨蛋滾下來”，從中可略見一斑。這其中有的智力較差，理解力不強；有的缺乏自信心，自卑感強，甚至“破罐子破摔”；有的學習無目標，態(tài)度不端正，無心讀書。
在下一步的綜合素質(zhì)評價工作中，我們將進一步完善評價體系，采取以下措施：
1、增加班主任評價、任課教師評價、學生互評等環(huán)節(jié)；
2、實行A等直通車和D等直通車政策，對于榮獲市縣校級三好學生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀共青團員等榮譽稱號的，直接劃為A級，對于打架斗毆、吸煙喝酒、頂撞辱罵老師等嚴重違紀現(xiàn)象直接劃為D級；
3、加強過程記錄，使考查內(nèi)容全方位；
4、學生的考試成績只作參考，對于高分低能尤其是高分低德堅決不劃為A等，對于成績較低，但學習態(tài)度好、道德品質(zhì)好的則予以充分的照顧和適當?shù)奶岣叩燃墸?/p>
5、獲得優(yōu)秀班集體的班級適當增多優(yōu)秀名額；
6、堅持在評價過程中遵循既不能主觀臆斷，也不能“唯證據(jù)論”的原則，強調(diào)評價結(jié)論應(yīng)有客觀依據(jù)，但客觀依據(jù)不等同于“看得見、摸得著”的證據(jù)，平時的課上、課下表現(xiàn)，給老師、給同學的印象也是重要依據(jù)。
學生素質(zhì)工作總結(jié)3
踩著十二月的尾巴，一月緊隨其后。為了部門在新的一個月里能更好的進行日常工作，我中心已經(jīng)做好十二月份的總結(jié)與一月份工作計劃，如下：
一、十二月份參與的具體工作及活動
（一）在確定了準干事的名單后，為了讓干事能夠更好的熟悉中心工作,更好的了解學生會深化改革，我中心組織一部分干事參與高校學生會改革專項會議。
�。ǘ┰谌粘９ぷ鞣矫妫抑行姆e極參與各項日�；顒�。
�。ㄈ┰诒驹轮行幕顒又�，在十二月中旬我中心與志愿服務(wù)中心共同舉辦了三代同堂活動，開展節(jié)日團建活動，以增進干事們的感情，增強中心成員之間的凝聚力。
�。ㄋ模閰f(xié)助學生權(quán)益中心舉辦金融知識競賽，在十二月末我中心積極出動工作人員查找競賽題目與現(xiàn)場協(xié)助等工作，以幫助學生權(quán)益中心順利開展活動。
�。ㄎ澹┰谝欢ǖ那疤嵯拢抑行膶⒔M織干事們進行面對面談話，借此機會傳授工作經(jīng)驗，與此同時，加強與每個干事的溝通，了解干事的想法與意見，提高各干事的工作積極性，減少工作失誤。
二、十二月份組織工作與活動的策劃與設(shè)想
�。ㄒ唬┽槍χ行谋驹滤撠煹墓ぷ�，我中心將提前對干事做好相應(yīng)的安排，并詳細知干事所負責工作的任務(wù)和要求，確保工作的萬無一失和活動的順利進行。
�。ǘ┘訌娕c其他中心的溝通與聯(lián)系，吸取與學習其他中心辦活動經(jīng)驗，積極協(xié)助其他中心開展活動。
�。ㄈ┰鰪妰�(nèi)部交流，在今后的工作過程中為加強成員間的交流，培養(yǎng)彼此間的默契程度，增強中心的團結(jié)意識，樹立中心良好形象，因此我中心將定期召開內(nèi)部會議。
三、在開展工作與活動中可能遇到的困難及改善措施
在組織干事參與活動的過程中，干事的積極性不夠高漲。就此，我中心會及時與干事溝通并了解其心理活動變化，且針對其所擔憂的問題進行合理的'分析，讓其深刻認識到一個團學干事的責任和義務(wù)。
四、一月份的工作計劃
�。ㄒ唬┪抑行挠媱澟e辦20xx年寒假社會實踐動員大會。將召開中心例會動員本中心各干事共同參與前期準備工作，互相熟悉工作流程和工作要求，以及計劃進行干事的日常工作培訓，以提高我中心的工作效率。
�。ǘ┪抑行膶㈤_展第二場幼兒義教活動，將召集本中心干事準備活動前期與后期工作。
�。ㄈ┪抑行膶蕚洹澳猩�(jié)”“女生節(jié)”活動，以繼續(xù)加強干事們之間的聯(lián)系與溝通，調(diào)動每個干事們的積極性。
�。ㄈ┢渌ぷ髡粘＿M行。
以上是我中心十二月份的工作總結(jié)與一月份計劃，相信憑借大家的認真努力，我中心能夠很好地完成各項工作，同時相信新干事在部門中會得到良好的鍛煉，不斷完善自我。
20xx年12月22日
學生素質(zhì)工作總結(jié)4
綜合素質(zhì)評價是貫徹國家教育方針，全面實施素質(zhì)教育的基本要求。為進一步貫徹落實《中共中央關(guān)于進一步加強中小學生思想政治工作的意見》的精神，根據(jù)《小學學生綜合素質(zhì)評價考核制度》要求，進一步推動我校全面實施素質(zhì)教育，提高學�？茖W管理水平，發(fā)揮學校辦學的積極性和創(chuàng)造性，我校充分發(fā)揮全體教師的智慧，創(chuàng)造性地開展了學生綜合素質(zhì)評價工作�，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、機制健全
在綜合素質(zhì)評價過程中，學校組建了以校長為組長、副校長、教務(wù)處負責同志和全體班主任為成員的“小學生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，并在充分征求教師、家長和學生意見的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校的實際情況，制定了《小學學生綜合素質(zhì)評價考核制度》和分學段的《綜合素質(zhì)評價方案》，開展了切實有效的實踐。
二、組織學習、轉(zhuǎn)變觀念
學校認真組織教師和學生學習上級主管部門關(guān)于學生綜合素質(zhì)評價的文件，學習我校制定的各項評價制度和方案。通過學習，學生們明白了評價的目的是為了促進他們從小培養(yǎng)良好的行為習慣，為終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)；老師們轉(zhuǎn)變了靠一張試卷評價學生的觀念，明確了“全面評價”和“重過程評價，輕結(jié)果評價”的思想，更樹立了“通過評價促進學生智能發(fā)展，加強師生情感互動”的新理念；同時，學校通過“校信通”、召開家長會、組織老師家訪等形式對廣大家長進行宣傳教育，使他們認識到對學生進行綜合素質(zhì)評價是時代的要求，是學生終身發(fā)展的需要，以爭取他們對這項工作的支持。
三、建立《學生成長檔案》，全面實施評價工作
我校還設(shè)計了《學生成長檔案》�！白屆恳晃粚W生都留下成長進步的足跡，使每一位學生都獲得自信”是設(shè)計《學生成長檔案》的宗旨。具體來說要做到：簡約、生動、全程、體現(xiàn)學校特色。具體包含以下幾個方面：
（一）獨巨匠心的設(shè)計，走進學生的心靈。
學年結(jié)束，每個學生都能領(lǐng)到一本特別的小冊子，這就是《學生成長檔案》，這里濃縮著學生真實的自我。這里看不見各科的分數(shù)、名次，只有孩子努力后的各項成果以及老師熱情而中肯的建議，從中可以讓家長全面了解自己的孩子到底是一個什么樣的“人”，改變他們過去對孩子的片面看法，提高培養(yǎng)孩子全面素質(zhì)的積極性，同時更讓學生（尤其是那些學困生）正確認識自我，樹立自信，懂得成長的每一步都包含家長和老師的心血，培養(yǎng)他們懂得感恩的美好情感。
我校根據(jù)全面發(fā)展的要求，又根據(jù)學生的年齡特點，設(shè)計了“體質(zhì)發(fā)展、學業(yè)成績、個性發(fā)展、班主任寄語”這樣幾個欄目，讓學生在評價中體驗成長的樂趣。
�。ǘ┛茖W的評價方法，促進學生個性發(fā)展。
評價手冊特別注重過程評價，因為，過程的形成性評價是面向“未來”、重在發(fā)展的評價，有利于幫助學生認識自我、，建立自信，并激發(fā)其內(nèi)驅(qū)力，促進學生在原有水平上獲得進展，實現(xiàn)個體價值。我們利用評價表對學生進行評價，目的是讓學生、教師和家長能夠直觀的看到學生一學期的表現(xiàn)。
通過科學評價，讓不同層次的學生有不同的需求和起點，能促進其在原有水平上的提高和發(fā)展。
四、綜合素質(zhì)評價的實驗效果
新評價方法的實施在學生、教師和家長中產(chǎn)生了強烈反響，取得了預(yù)期的效果，主要體現(xiàn)在以下三個方面：
1、全面評價學生、促進素質(zhì)發(fā)展。
新方法比較全面科學地記錄、評價和衡量學生的各項素質(zhì)，客觀、生動地展現(xiàn)學生的成長歷程，學生根據(jù)來自多方面的評價，奮斗的目標更加明確。他們不斷自我反思，自我設(shè)計、自我調(diào)試，最終不斷地自我發(fā)展。學生各方面的素質(zhì)有了明顯的提高，特別是那些書面測試看不到的素質(zhì)，明顯得到提高。
2、受到學生和家長的歡迎。
可想而知，當努力地學習了一個學期以后的`孩子們在收到這么一份神奇的禮物時，是多么地高興和自豪。因為在這兒，他們看到了一個熱愛學習的自我，一個積極上進的自我，一個有特長的自我，一個心靈手巧的自我。在這兒，他們看到了自己的進步，體驗到了成功的快樂，找到了自身的價值，從而激發(fā)起他們向更高水平邁進的信心。而當那些為孩子不辭辛勞而又寄予厚望的家長在收到經(jīng)過精心設(shè)計的“綜合評價手冊”時是多么的欣喜和感動。因為在這兒，呈現(xiàn)在他們面前的是一個活生生的、立體的孩子，是一個令他們感到驚奇的孩子。他們對孩子的了解不再停留在一組組枯燥的數(shù)字上。他們不僅看到了孩子的點點滴滴的進步，還更加全面地了解了自己的孩子。于是，他們必定會急于按老師的建議給孩子以最大的幫助和引導(dǎo)。他們也會開始檢查反思自己的教育方法。
3、轉(zhuǎn)變教師觀念，促進教師評價，提高教師素質(zhì)。
學生評價手冊的改革既轉(zhuǎn)變了教師觀念，讓教師注意挖掘?qū)W生身上的優(yōu)點、亮點、特點，從正面的、健康的、積極的角度看學生，促進了教師對學生的深層次了解和研究，提高了自己的評價水平；同時也促使教師對評價指標體系的革新。
一分耕耘、一分收獲。相信在全校師生的共同努力下，《小學學生綜合素質(zhì)評價考核制度》的實施一定會給每個學生記憶的天空帶來無限的遐想和無窮的樂趣！
學生素質(zhì)工作總結(jié)5
（一）
今年是我進入大學的第四年，這幾年在各級領(lǐng)導(dǎo)和同學們的關(guān)心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進步�，F(xiàn)總結(jié)如下：
思想政治學習方面。積極參加學院及班上組織的思想政治學習活動，不斷提高自身的政治素質(zhì)。生活中團結(jié)同學，喜歡并積極參加學�；虬嗉壗M織的社會公益和社區(qū)服務(wù)活動，積極維護班級榮譽，能夠為實現(xiàn)集體目標付出最大努力。
學習方面，學習刻苦，態(tài)度認真。但在今后的學習當中仍有許多地方需要改進。我通過這一年的大學學習，對于專業(yè)方向、節(jié)奏、程度、難易度等等，也有所了解，投入了不少時間在學習上。在大學的后三年中，我對學習任務(wù)有了更高的要求，在這樣的關(guān)鍵時刻，我會加倍努力學習，爭取是自己的成績有所突破。
體育方面，積極參加院校級的體育活動，對數(shù)種體育項目有著濃厚的興趣。通過對體育的學習使自己在體育素質(zhì) 體育心理素質(zhì) 和身體素質(zhì)各方面都有較大程度的提高。
勞動方面，能夠積極參加各項勞動。并在假期幫助父母做家務(wù)和一些力所能及的事，通過大量勞動不僅強健了自己的體魄，還使自己深刻的體會到作為一名勞動者的光榮與快樂。
總之，過去的四年，是不斷學習、不斷充實的四年，是積極探索、逐步成熟的。在繁忙的學習生活中體會到大學生活的充實與快樂。新的學年里，我一定要認真的學習，戒驕戒躁、勤勉敬業(yè)，在平凡的工作和學習中取得更大的成績。
�。ǘ�
在這四年的學習生活中，我通過學業(yè)學習，社會實踐，工作來不斷地充實自我，完善自我，為日后的人生道路打下良好的基礎(chǔ)。
在學習上，有自己的一套學習方法，認真學好每一門基礎(chǔ)課和專業(yè)課，成績優(yōu)秀，獲校二、三等獎學金。專業(yè)課知識掌握得比較扎實，有較好的實驗操作能力，曾以《三氯蔗糖的新型合成途徑》獲校課外科技作品大賽一等獎。在校內(nèi)實驗和校外實習中，能用理論指導(dǎo)實踐，推動工作，解決實際問題。
在生活上，我積極參與學院、學校組織的活動，籃球賽、鏡湖泛燈、廚藝大賽等等，豐富自己的課余生活。在日常生活里，我為人正直善良，有良好的生活作風，樂于幫助他人，與同學相處融洽，受同學歡迎。
在工作上，積極參加社團組織、活動，專心投入，開展工作，注重組織協(xié)調(diào)和團隊合作能力的培養(yǎng)和鍛煉。另外在校期間曾做過兼職，增加了閱歷，鍛煉了能力。
在思想上，積極進取，不時地對自己作檢討，找出不足之處，進而不斷改善，力求做到最好。我深知虛心使人進步驕傲使人落后的道理，因此保持端正的態(tài)度和良好的心態(tài)是工作和生活中所必須的。
而在待人處事方面仍有待提高，學習的知識面還有待拓寬，在今后的日子里，需要不斷改善，不斷提高，增強自身的綜合素質(zhì)，成為對社會有用的人才。
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光陰似箭，逝者如斯夫，一轉(zhuǎn)眼，充實而又忙碌的大學生活已經(jīng)悄然無息的離我遠去，回想起來，人生中這段難得的經(jīng)歷，儼然已經(jīng)成為了我人生中一段無法磨滅的美好印記，大學四年生活雖然已經(jīng)結(jié)束，但是實在是我人生中一個重大轉(zhuǎn)折點，這些日子有成功的喜悅，也有失敗的苦楚，但是這些好的，壞的過往卻把我培養(yǎng)成了一個現(xiàn)代大學生，使我在各方面的綜合素質(zhì)都得到了提高，為以后的人生打下了堅實的基礎(chǔ)。開辟了而一條屬于我自己的.道路。
在專業(yè)技能上，為適應(yīng)社會發(fā)展的需求，我認真學習各種專業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長；挖掘自身的潛力，結(jié)合暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。
在學習方面，我覺得大學生的首要任務(wù)還是學好基礎(chǔ)知識，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放松自己。我認為好的學習方法對學好知識很有幫助，所以在每次考試后，我都會總結(jié)一下學習經(jīng)驗。一份耕耘一分收獲，每每看到自己優(yōu)異的成績，我就會對自己更有信心，沒有什么事是不可能的。對于我們現(xiàn)代大學生來說，光光學好書本上的知識是遠遠不夠的。 在社會實踐上，我利用課余時間經(jīng)常閱覽各類的書籍，并考取一些相關(guān)證書，學習固然是學生的職業(yè)，但現(xiàn)在的學生同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當今這個快速發(fā)展的信息時代，我們只有不斷汲取新知識，才不會落伍，才可能戰(zhàn)勝自己。
學習當然是重要的，一個人能力的培養(yǎng)也不容忽視。大學生活給了我很多挑戰(zhàn)自我的機會，如在參與各種社團活動的過程中，我結(jié)交了一些很好的朋友，學到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。這些經(jīng)歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機會就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。機會來臨時，我們就要好好地把握住。
總而言之，放眼望去這長久的人生，這四年的大學生涯，不過是我人生道路上的一小段旅程，我通過系統(tǒng)化的學校，深入的思考，學到的不僅僅是書本上的知識，更多的是接受新事物的能力，我的思想成熟了，性格堅毅了，對于未來，我充滿信心！
學生素質(zhì)工作總結(jié)6
隨著期末考試的臨近，我們本學期的工作也接近尾聲了�；仡欉@個學期，我系素拓部在院領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下，以及我們團干部的共同努力下，完成了制定的工作及任務(wù)，回想過去的工作，總結(jié)其經(jīng)驗教訓,使下學期的工作得以更加完善。現(xiàn)就本學期的主要工作做如下總結(jié)：
一、素質(zhì)拓展學分認證
在認證素質(zhì)拓展學分這方面，本學期的工作較多。分別是對12級、13級進行素拓認證。首先開展的是對13級的認證，在13級認證中所出現(xiàn)的問題有電子表的填寫格式不夠規(guī)范以及證書填寫有部分錯誤等，而且證書上面有些照片沒有貼，這些問題我們發(fā)現(xiàn)之后及時改正,在認證過程中由于信息量大證件多再加上本部門人員不夠等原因,我們將13級每班素拓委員集合起來并對其開展培訓，讓每個班的代表都參與到了素拓認證的過程中，更加深入的了解素質(zhì)拓展學分認證的準則和標準，以及加分細則等，同時也減少了認證過程中的失誤等。
在12級認證中所出現(xiàn)的問題是在院級分已加滿的情況下忽略了系級蓋章，這個問題我們發(fā)現(xiàn)之后及時改正，在以后認證過程中我們會盡力避免這些情況的出現(xiàn)，提高認真的程度，減少錯誤的出現(xiàn)。
二、素質(zhì)拓展訓練營
素拓訓練營的開展一直是以大一的同學為主。素拓訓練開展的原則是讓每位同學在素質(zhì)拓展訓練營中都能懂得并深化理解洪戰(zhàn)輝老師提出的精神，提高同學們的思想。在上一學期中，素拓訓練營的教練是大二的同學，這大大提高了同學們參加訓練營的積極性，增進了同學們與教練的情感，也對擔任教練的大二的同學進行了很好的鍛煉，增進了他們自身與人交流的能力和組織能力。并且為下學期的訓練營做了準備。
經(jīng)過這一個學期的素拓訓練營的開展，我們也有了一些經(jīng)驗和一些措施，爭取在下個學期的素拓訓練營的'開展做的更好！
三、對于素拓小組成員的培訓
本學期每個班的素拓小組的成員和素拓委員也都在認證中了解到了很多。在對素拓小組成員的培訓中，我們首先使他們對素質(zhì)拓展訓分認證有了一個宏觀的了解。在一些細致的項目上我們統(tǒng)一講解，使同學們更好的了解并且也參與到了認證的工作當中。
以上就是我們本學期的具體工作，雖然我們工作還存在許多的不足，但我們會加倍努力改正，積極創(chuàng)新，希望在即將到來的下學期里，本部門能夠集思廣益，不斷的創(chuàng)新思路，對素質(zhì)拓展訓練營進行積極地改進和更新，更好的組織完成素質(zhì)拓展的工作。更好的為我系的同學服務(wù)，把素質(zhì)拓展認證工作做到更好！
學生素質(zhì)工作總結(jié)7
總價性評價：
該生學習成績優(yōu)異，在高中階段表現(xiàn)突出。在思想道德上能夠尊敬師長、熱愛同學；有較好的合作與交流能力，能與同學、老師進行良好的交流、合作；對待學習有良好的態(tài)度，具有刻苦鉆研的精神不放棄；身體健康狀況良好，能積極主動的參加各項體育鍛煉；能在生活中及時的發(fā)現(xiàn)美、對美提出自己的適當見解，并通過一定形式加以表現(xiàn)；在生活中遇到小>;挫折時，能以樂觀的心態(tài)積極應(yīng)對，不放棄。
道德品質(zhì)：
孝敬父母，尊敬師長，團結(jié)同學，助人為樂，待人真誠熱愛集體，積極參加集體活動，維護集體利益，維護社會公德，積極參加社會公益活動，愿意為他人和社會服務(wù)，熟讀法律知識，具有民主和法制觀念，能運用法律維護他人和自身利益，明辨是非，堅持真理，堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀，用正確的世界觀、人生觀、價值觀指導(dǎo)自己的學習。
公民素養(yǎng)：
自覺遵守法律法規(guī)、中學生日常行為規(guī)范和校紀，抵制不良誘惑，無違法違紀行為，勇于進行批評和自我批評，善于同不良行為作斗爭，嚴于律己，積極上進，真誠待人，守信用，不****，尊敬師長，樂于助人，與同學友好相處，積極地參加各種社會公益活動或義工活動，自覺遵守社會公德和公共秩序，愛護公物，自覺維護社區(qū)、校園和教室等公共場所的環(huán)境衛(wèi)生。
學習態(tài)度與能力：
有強烈的求知欲和好奇心，積極參與學習活動，有良好的學習習慣，能夠?qū)嵭杏行У膶W習計劃，善于提出問題和解決問題，善于在學習中總結(jié)與反思，吾日三省吾身，經(jīng)常性的自我反省，尋找自己的不足聽取他人意見時的態(tài)度誠懇、耐心，并能冷靜分析、改善，有意識的進行總結(jié)。
教流與合作能力：
在與同學的合作交流中，相互尊重，相互信賴，認真>;傾聽他人意見，勇于承認自己的不足，有虛心向他人學習請教的良好風尚，能在合作交流中正確地評價自己和他人，學會分享他人成功的喜悅，能夠在合作交流中明確自己的'責任，并履行自己承擔的職責，具有與他人進行合作交流的態(tài)度與能力。
運動與健康：
自覺參加體育與健康課的學習，積極參與課外體育活動，掌握測量運動負荷的常用方法，具有堅持體育鍛煉的習慣，具有良好的體育道德，積極參加體育活動，在體育活動中尊重和關(guān)心他人，在體育活動中具有合作的意識和行為，精神狀態(tài)開放、樂觀、自信，遇到消極事件善于調(diào)節(jié)心境，做事敢于嘗試，樂于迎接挑戰(zhàn)，學習等行為有序有恒，能夠自覺自控。
審美與表現(xiàn)：
對藝術(shù)實踐活動有濃厚的興趣，并有繼續(xù)探究和學習藝術(shù)的愿望，善于和他人合作，積極主動參與各類藝術(shù)實踐活動，具有良好的審美能力和欣賞藝術(shù)作品的習慣，能正確選擇自己喜愛的藝術(shù)表現(xiàn)形式，獨立而自信地展示個人在藝術(shù)表現(xiàn)方面的才能，有健康和審美情趣，不追求和接受低級、范文寫作庸俗的東西，對藝術(shù)學習有興趣，具有創(chuàng)新意識。
學生素質(zhì)工作總結(jié)8
時光荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間第十一屆學生會素拓部已經(jīng)在銅梁校區(qū)走過了三個月，其間我們有苦有樂，更有無數(shù)的感動。
三個月前，素拓部接納了一批稚氣未脫的面孔。三個月后，我們可以驕傲的挺起胸膛，張揚著微笑，向素拓部的先輩們說：“我們來了，我們有能力站在你們的行列里，有能力接起你們手中的重擔，有能力將素拓部帶向更美好的未來！”
三個月，懵懂的我們在工作中摸索著前進。摸索中我們學會如何為人處事，學會如何團隊合作，學會態(tài)度比能力更重要，也學會如何成為一個合格的素拓人。三個月來在老師和學長的指點幫助以及所有干事的積極配合下，我們的工作有條不紊，完成了所有任務(wù)并取得了圓滿成功。
以下是本部門的工作總結(jié)：
一、 部門日常工作
1.我們制定了本部門的規(guī)章制度，在約束自我的同時嚴格要求部門里的每一位干事。
2.每周四召開部門例會，傳達校團委學生會的工作精神，并對上周工作進行總結(jié)和下周將要開展的工作進行安排。開會形式輔以大家的討論交流，提出解決問題更好的辦法。
3. 注重培養(yǎng)和提高干事的表達能力、組織能力、應(yīng)變能力等綜合素質(zhì)。
二、 部門活動
1.協(xié)助學長對銅梁校區(qū)全體校學生會干事進行素質(zhì)拓展活動。在活動中培養(yǎng)了大家的團結(jié)精神、協(xié)作精神等。
2 .舉辦以“感謝有你，與愛同行”為主題的三行情書活動。此次活動讓同學們再次體會到“情”的可貴與感動，對拉近自己與父母、老師、朋友的關(guān)系起到良好的促進作用，也對建設(shè)和諧美好校園有一定的積極影響。通過積極地參加到這次活動中，加深了同學們彼此之間的了解，讓活動產(chǎn)生的意義直接影響每個人的內(nèi)心深處，達到了活動預(yù)期應(yīng)有的效果。同時也激發(fā)了同學們的想象力與創(chuàng)造力，部門里的每一個人也學會了更為融洽地與群體合作，認識群體的作用，增強了對集體的參與意識與責任心。
3.組織了以“友誼 合作 拼搏”為主題的校學生會負責人素質(zhì)拓展活動�；顒右揽扛鞣N拓展項目，加強了團隊內(nèi)部、團隊間的溝通與協(xié)作能力，鍛煉了團隊面對機遇與挑戰(zhàn)時的反應(yīng)與應(yīng)對方式。通過此次素質(zhì)拓展活動，在學生會團隊內(nèi)部營造了親情化的團隊氛圍，增強了團隊內(nèi)部以及各團隊之間成員的信任感、責任感，同時改善和增進了學生會負責人的人際關(guān)系。
4。除此之外，本學期我們還協(xié)助其他部門開展了一些活動。例如迎新晚會。部門里的每一個人，在提高自身工作能力的同時也擴大了自己的交際范圍，培養(yǎng)了自己的人際交往能力。
三、部門內(nèi)部建設(shè)
在工作和學習之余，為了讓大家增進了解，部門會定期召集全部門的人員聚會，加深大家對信任、團結(jié)等意識的認知。
在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持以“素人于心，拓人于行”為工作宗旨，努力在各個方面幫助和引導(dǎo)大學生全面發(fā)展，成為綜合人才。努力為大學生創(chuàng)建優(yōu)良的自我展示平臺，以多樣化的活動提升大學生的素質(zhì)。
以下是我的一些不成熟的想法：
1.下學期開學一個月內(nèi)舉行一次關(guān)于職業(yè)規(guī)劃，目標制定的.專題講座。
2.開展漂流書活動，培養(yǎng)大家讀書的習慣。
3.舉行游園會
4.繼續(xù)進行素質(zhì)拓展，不僅僅在校學生會內(nèi)部，努力讓素質(zhì)拓展進入二級學生會，進入各個班級。
5.進行普通話宣傳。
6.舉行先進事跡報告團活動，為同學們樹立學習的目標。
7.以下這一點是余勇老師提出的，也會是我下個學期的工作重點。我將努力在我的任期內(nèi)為素拓部總結(jié)一份完整的素拓部的資料為未來的素拓部留下一些經(jīng)驗，減小工作難度。
素拓部一步步走到了今天，凝聚了每一位素拓人的心血和汗水。我希望在我的努力下，素拓部可以有一絲新的氣象，有一絲新的進步，我堅信素拓部的未來會更加美好。
團委學生素質(zhì)拓展部
劉健鵬
學生素質(zhì)工作總結(jié)9
為進一步推動我校全面實施素質(zhì)教育，提高學�？茖W管理水平，發(fā)揮學校辦學的積極性和創(chuàng)造性，我校對學生綜合素質(zhì)進行了一系列的評價�，F(xiàn)將我校本學年實施學生綜合素質(zhì)評價的實施情況總結(jié)如下：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，建全組織
根據(jù)省教育廳招生考試制度改革的整體部署，我校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和人員參加了市教育局組織的培訓會，在培訓會結(jié)束后第一時間組織了相關(guān)教師和班主任進一步參與培訓，并成立了綜合素質(zhì)評價小組:
綜合素質(zhì)評價小組在教育局相關(guān)文件精神的指導(dǎo)下，明確了省廳、教育局的要求和相關(guān)人員的職責，并布置了相關(guān)工作，強調(diào)了綜合素質(zhì)評價工作的常態(tài)化管理。
要求評價以客觀的、動態(tài)發(fā)展的眼光去評價學生，使評價的著力點放在提高教師的教學質(zhì)量上，放在評價對象綜合素質(zhì)的提高上，放在人的終身發(fā)展上。并在綜合素質(zhì)的評價過程中身體力行。
二、明確目的，轉(zhuǎn)變觀念
1、評價的目的不僅是為了考察學生達到目標的程度；更是為了學生學習習慣的形成，學習態(tài)度的端正，學習目的的明確，以及對教師教學情況進行反饋和分析，以利于改進教學，有效地促進學生的發(fā)展。
2、一是要樹立起“教學過程即評價過程”的新觀念，重視平時的評價，改革一張試卷定評價的考查方法，強調(diào)重視考察學生學習探究的過程；二是樹立起“評價也是一種學習”的新觀念。通過評價促進學生的智能發(fā)展，在評價中進行師生情感互動，在評價中塑造學生完善的人格和健康的心理品質(zhì)。
3、評價的形式和方法要有利于培養(yǎng)學生對學習的興趣，有利于幫助學生掌握基礎(chǔ)知識，有利于提高學生的素養(yǎng)。摒棄單純以知識點評定學生的'陳舊的評價方式，代之以知識、能力、過程、方法、興趣、習慣、情感、態(tài)度等各要素綜合的素質(zhì)評價。
三、明確原則，嚴格要求
我校在具體開展和實踐工作中，深刻領(lǐng)會省廳有關(guān)精神，做到常態(tài)化管理和日常維護，從校長、校級管理員和各班級班主任，既能做好自身的相關(guān)工作，又能督促和指導(dǎo)學生提供并上傳自己的實證材料，避免把工作一起集中到學期末再做。在綜合素質(zhì)評價實施過程中，我們堅持以人為本、科學評價，旨在通過學生個人成長記錄的建立和管理，全面、全程、客觀且富有人性化地記錄學生個人成長的足跡，從而調(diào)動學生學習的積極性和主動性，促進學生健康、全面、可持續(xù)發(fā)展，達到以評促學的目標。
四、建立機制、全面實施
學校建立學生綜合素質(zhì)評價工作的長效機制。將學校德育工作和班級常規(guī)管理工作納入其中，各班建立班級管理檔案，為學生綜合素質(zhì)評價提供有力證據(jù)，促進良好班風、校風的形成。
五、評價過程中遇到的困難和問題
1、管理員在審核時發(fā)現(xiàn)，系統(tǒng)內(nèi)各班級成長記錄的數(shù)據(jù)后臺有較長時間的延遲，影響監(jiān)督審核的效率。
2、高一學生在初高中的對接上，會遇到有些學生在原學校注冊過，賬號遺忘后現(xiàn)在在本校注冊或轉(zhuǎn)校操作困難的情況。
3、學校評價工作缺乏有效的指導(dǎo)。
目前對于學生綜合素質(zhì)評價參考資料不全，能學習和借鑒的材料和典型做法不多。雖然學校負責學生綜合素質(zhì)評價的領(lǐng)導(dǎo)和班主任進行了很多有益的探索，但仍屬于摸著石頭過河的階段，評價的準確性和激勵性方面都有待提高。
六、改進措施和辦法
1、加強學習和研討。對目前工作中存在的不足，要進一步學習相關(guān)文件，并到其它學校學習成功經(jīng)驗和做法。
2、建議在省平臺的今后實施和改進工作中，能做到平臺的優(yōu)化和簡化操作，并讓各級管理員能更好的審核和監(jiān)督學生及班主任的學習工作數(shù)據(jù)，方便今后工作的進一步開展。
七、統(tǒng)計分析
本學年內(nèi)本校注冊學生數(shù)人，錄入成長記錄人數(shù)人，錄入成長記錄條數(shù)條，校級審核完成率達100%。
學生素質(zhì)工作總結(jié)10
社會和發(fā)展，時代的進步，使我們新時期的教育越來越清醒地認識到：飛速發(fā)展的一代社會需要知識能力精、專，而且特長突出的高素質(zhì)人才。在小學階段對學生進行綜合素質(zhì)評價的方案，是對已往學生評價方式的一次重要改革。它充分發(fā)揮評價促進發(fā)展的功能，如同一個隱形的指揮棒，使評價過程成為促進教學發(fā)展與提高的過程，為學生成長，教師和學校有個性、有特色的發(fā)展提供一定的空間。
一、嚴格按照《綜合素質(zhì)評價方案》認真組織實施
1、健全組織機構(gòu)，由班主任、任課教師、學生代表、家長代表組成考核小組，參與考核人員的廣泛性，增強考核結(jié)果的全面、真實。
2、評價采取學生個人自評、小組互評、家長評價和班級評價相結(jié)合的方式，增強評價的準確性和評價激勵、調(diào)控的功能。
3、認真組織學生記錄、整理成長記錄袋中的內(nèi)容有學生的優(yōu)秀作業(yè)、繪畫和板報作品、各科試卷和獲獎證書。教師帶領(lǐng)學生記錄和整理成長記錄袋的過程就是學生回憶自身近期學習生活、梳理自身成長進步的足跡、明確自身的失誤、享受成功的喜悅的過程。他們在失敗中摸索，成功中明確。不論是短期還是長期的記錄，他們成長的軌跡就清晰地呈現(xiàn)在自己眼前。這種方式暗含的.教育力量是不可低估的。
4、對評功價后的結(jié)果，加強分析總結(jié)，發(fā)揮評價的調(diào)控作用。在評價活動緊張有序的進行中，有許多亮點可圈可點。
亮點一、三（1）班把學生的一日記記錄與學生的評價緊密聯(lián)系，使得對學生的各類評價有理有據(jù)。
亮點二、三（2）班設(shè)立家校聯(lián)系本，周一到周四由小組長記錄學生的作業(yè)完成情況和主要表現(xiàn)情況，周五由班主任查閱、簽注意見，家長每天查閱簽字，這一方式雖然加大了工作量，班主任每周批閱60多本，等于閱一種作業(yè)，但發(fā)揮了學生參與管理的熱情，最大限度地增強了家校聯(lián)系，加強了家長、老師對學生行為表現(xiàn)的監(jiān)管力度。
亮點三、隨著評價方案的進一步深入開展，雖然時間緊、工作量大，各班主任都能創(chuàng)造性地開展工作，總結(jié)出了許多省時、高效的工作方法，老師在組織學生組評論時，5.4.3的分值，分別用5.4.3個手指來表示，使得評價過程既易于組織，而又省時、高效。
亮點四、在對評價結(jié)果進行總結(jié)、反饋的環(huán)節(jié)上，各班均有許多值得學習的成果，組織學生根據(jù)評價分數(shù)進行總結(jié)，在總結(jié)的基礎(chǔ)上，明確得失。教師組織學生每月一考。
核為小組長組織學生兩周一考核，并根據(jù)考核結(jié)果獎勵前三名學生，并給家長帶表揚條，使評價過程更為細化，從更深層次豐富和發(fā)展方案評價的內(nèi)容。
亮點五、嚴格落實方案評價的內(nèi)容，使評價的各個環(huán)節(jié)、各種方式不流于形式。四年級各班教師組織鉆研方案的內(nèi)容，爭取方案評價的內(nèi)容為我所用，把活動的立足點確立在促進學生綜合素質(zhì)的提高上，求真務(wù)實，講求實效，使整個活動不流于形式。
二、方案實施后的收獲
�。ㄒ唬⿲W生的收獲
1、由于綜合素質(zhì)評價既有統(tǒng)一要求，又關(guān)注學生的個性差異。對每一名學生都有比較全面客觀的評價。方案全面而細致地制定出學生在各方面的發(fā)展目標，在評價的過程中，學生對照評價的目標認識到自身的真實能力，幫助學生明確努力的方向。為學生的個性發(fā)展，全面有特色的發(fā)展提供了一定的空間。
2、綜合素質(zhì)評價采取自評—組評—家評—班評相結(jié)合的方式，調(diào)動盡可能多的人監(jiān)控、關(guān)注學生的行為，促進學生良好行為的健康發(fā)展。
3、教師帶領(lǐng)學生記錄和整理成長記錄袋的過程就是學生回憶自身近期學習生活、梳理自身成長進步的足跡、明確自身失誤、享受成功的喜悅的過程。他們在失敗中摸索，成功中總結(jié)。不論是短期還是長期的記錄，他們成長的軌跡就清晰地呈現(xiàn)在自己眼前。學生的這一收獲是巨大的。
（二）教師的收獲
1、通過對評價方案的實施，逐步明確了什么樣的學生才是真正的優(yōu)生。由于綜合評價，參與面的擴大，評價內(nèi)容的全面，操作性強，實施過程科學、有序，使得最終的數(shù)據(jù)結(jié)果具有很強的精確性和說服力，評價后分數(shù)高的自然也就是優(yōu)生，避免了以往單憑考試分數(shù)評價學生優(yōu)劣的片面性。
2、評價有利于教師全面了解學生，并及時調(diào)整教育策略。學生綜合素質(zhì)評價采用定量和定性相結(jié)合，形成性和階段性相結(jié)合的方式來進行。教師通過每一項的考核分數(shù)，冰能比較全面地了解學生的情況，使教師明確日常教育管理中的得失，有助于教育者即時調(diào)整教育策略，有的放矢地提高管理質(zhì)量。
�。ㄈ┘议L的收獲
綜合素質(zhì)評價設(shè)立家長與評價的過程，首先使家長了解三年級學生在道德品質(zhì)、公民素質(zhì)、學習能力等諸方面應(yīng)達到的目標，在對比目標對孩子進行評價的同時，明確
在家庭教育管理中的得失，有利地調(diào)控學生在校外的行為，調(diào)動家長參與教育與管理的熱情，促使學校、教師、家庭形成教育的合力，對學生實施全面的教育管理。
三、今后努力的方向
1、繼續(xù)深入鉆研方案的內(nèi)容要求，增強方案對學生行為進行評價的調(diào)控和激勵的功能。
2、在評價具體的過程組織上，把組評、班評真正的落實到位，調(diào)動全體學生的參與意識，提升學生對這種評價方式的關(guān)注度，在落實評價廣泛參與的基礎(chǔ)上，保證評價數(shù)據(jù)和結(jié)果的全面、真實。
3、把評價落實到日常教學的全過程，最大限度地提高方案內(nèi)容對學生行為的校正、規(guī)范、調(diào)控、激勵的功效。
4、表格的設(shè)計、評價的時間、評價的方法還需進一次改革�？偨Y(jié)中，班主任普遍反映每月組織學生進行一次自評、組評、班評，在組織得力的前提下，每月至少得用3節(jié)課，這樣占用的時間長，班主任的工作量也非常大。如何把方案真正落實到具體的工作中，并且省時、高效，還需各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師在具體工作的開展中進一步探討、交流和改進
學生素質(zhì)工作總結(jié)11
綜合素質(zhì)評價活動是高中課程改革的重要組成部分。我校作為北京市課改樣本學校，認真貫徹《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的文件精神，落實邯鄲市教委實施初中課程改革的意見，積極投身于基礎(chǔ)教育課程改革工作中。尤其重視綜合素質(zhì)評價活動，通過半年來的摸索和實踐，有了一些體會和收獲，但更多的是困惑和問題�，F(xiàn)僅對綜合素質(zhì)評價活動總結(jié)如下：
建立《學生成長記錄袋》，把學生綜合素質(zhì)評價與日常管理相結(jié)合，建立科學、合理的學生評價體系。在評價中注入新功能和新技術(shù)，讓評價促進學生的發(fā)展，促進學生潛能、個性、創(chuàng)造性地發(fā)揮，使每一個學生具有自信心和持續(xù)發(fā)展能力。我們?yōu)槊總�學生設(shè)計和建立《個人成長記錄袋》（內(nèi)容包括：個人成長過程各個階段的表彰、優(yōu)秀作業(yè)、作品、好人好事、反思與體會、成長的規(guī)劃等）。目前，每個學生的個人成長記錄袋，已完成“學期初的我”和“高一年級第一學期我的目標”的自評工作，每個學生在敘述了自己參加完中考及考上高中后的心情，談了自己對學校、老師、同學的看法，并設(shè)計了自己的高中生活起點和目標。
組織學生進行校內(nèi)綜合社會實踐活動。我們制定了《陶泉鄉(xiāng)中學校內(nèi)綜合社會實踐實施方案》，方案對活動的目的、學生的權(quán)利、義務(wù)、職責、評價等做了明確要求。校內(nèi)綜合社會實踐活動以班為單位，以課間值周形式進行操作，值周班工作期間，分為環(huán)境保護和紀律保障二個大組，下分若干個小組，每個學生在各小組長的帶領(lǐng)下都有事情做，主要任務(wù)是監(jiān)督、檢查各班學生遵規(guī)守紀、衛(wèi)生值日、校園環(huán)境情況，對違紀學生進行登記，其目的是提高學生“自我管理、自我服務(wù)、自我教育”能力，培養(yǎng)學生紀律觀念、服務(wù)意識，增強學生的責任感和主人翁精神，提高學生的綜合素質(zhì)，重要地是學生在活動中的表現(xiàn)與學分掛鉤（有獎勵也有扣分），與新課改接軌。
學業(yè)成就的認定：
學生的學習情況，我們主要由教師和學校認定。任課教師根據(jù)平時的'記錄結(jié)合學生的表現(xiàn)，綜合學生出勤、過程表現(xiàn)等情況，參考學生模塊考試成績，提出書面的是否予以認定學分的初步意見。同時提交給學分管理小組審核。學校復(fù)核：學分管理小組對任課老師提出的初步意見和學生相關(guān)的資料進行復(fù)審，向課程指導(dǎo)委員會提交書面認定意見。簽定意見：課程指導(dǎo)委員會是學生學分認定的最終機構(gòu)。課程指導(dǎo)委員會在對學分確認后，由負責人簽署學分認定的意見。公示結(jié)果：公示獲得學分的學生名單。對不能獲得學分的學生，書面形式通告本人，并告知其原因。目前，我們已經(jīng)對初一學生的語文、外語、數(shù)學的第一模塊和社會實踐進行了學分認定，學生對此比較認可。
綜合素質(zhì)評價工作是新課程改革的一個重要組成部分，對我們來說更是一個全新的概念，所有的工作都是在摸索中進行，不斷改進，不斷完善。在今后的實踐中我們需要注意的是：
1、綜合素質(zhì)評價工作是一個系統(tǒng)工程，必須精心準備，認真做好。一是《評價標準和細則》的制訂、修改過程要細心，使《評價標準和細則》符合新課改的標準和要求，符號學校的實際，符號學生的生活。二是貫徹學習《評價標準和細則》要細心，使每一條內(nèi)容深入教師、學生生活，使之生活化，讓師生從學生生活中尋找依據(jù)，評價學生的學習生活，不要使條例教條化，而失去生活的本味。
三是落實《評價標準和細則》要細心，對學生日常生活的行為表現(xiàn)觀察、檢查要有詳實的記錄，為其最終的評價積累原始資料。
2、加強教師培訓，提高教師進行綜合素質(zhì)評價的水平。綜合素質(zhì)評價的實施者是教師，而教師的能力水平，直接影響著綜合素質(zhì)評價的質(zhì)量。尤其對班主任教師而言綜合素質(zhì)評價的任務(wù)更艱巨。所以，只有提高教師實施綜合素質(zhì)評價的專業(yè)水平，才能實現(xiàn)對學生公正、有效的評價，使綜合素質(zhì)評價實現(xiàn)預(yù)期的目標。因此，學校要以多種途徑培訓教師在綜合素質(zhì)評價方面的專業(yè)能力。避免由教師個體因素造成的評價無效現(xiàn)象的產(chǎn)生。
3、加強對綜合素質(zhì)評價工作的指導(dǎo)、管理、監(jiān)督。
為了確保綜合素質(zhì)評價工作的高質(zhì)量進行，學校的綜合評價領(lǐng)導(dǎo)小組，要定期對教師綜合素質(zhì)評價情況進行指揮、檢查、監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，尤其對班主任教師評價工作的督導(dǎo)要，確保教師在綜合素質(zhì)評價在實施上統(tǒng)一、均衡發(fā)展，進而保證綜合素質(zhì)評價工作不折不扣的高效有序進行。
4、繼續(xù)加大對綜合素質(zhì)評價工作的宣傳力度。綜合素質(zhì)評價工作是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家長和社會的共同參與和配合，所以我們要繼續(xù)擴大宣傳力度，使全社會和學生家長共同參與，認識它的積極意義，以獲得社會的廣泛認同和各方面的大力支持。
5、班級綜合素質(zhì)評價工作要做實、做細。綜合素質(zhì)評價工作的班級評價要誠信負責，公正真實，不能弄虛作假，每個學生平時的學習、生活、行為表現(xiàn)班主任都要觀察細致，記錄清楚，這樣才能真正起到教育學生和促進學生健康成長的目的，這就要求老師保持平常、公正的心態(tài)，積極負責的工作態(tài)度，不怕吃苦，甘于奉獻的精神，而不要因為學生的學習成績優(yōu)異就想當然地認為其各方面也都優(yōu)秀，（當然不是說不可以優(yōu)秀），這樣就會削弱對學生的教育作用。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，新課改剛剛起步，綜合素質(zhì)評價工作需要我們的盡心、細心。好的方面我們會繼續(xù)堅持，不足之處我們會慢慢完善，爭取讓教育的功效發(fā)揮最大的作用。
學生素質(zhì)工作總結(jié)12
白駒過隙，時光荏苒，這個學期結(jié)束了。下面將我班的學生綜合素質(zhì)評價工作的情況總結(jié)如下。
一、對綜合素質(zhì)評價工作的認識
綜合素質(zhì)評價工作時為了深入推進基礎(chǔ)課程改革，加快素質(zhì)教育實施進程，促進學生全面發(fā)展。小學生綜合素質(zhì)評價工作強調(diào)了家庭、社會的廣泛參與，注重了人文理念，科學、公正的對每一位學生實施評價。結(jié)合學生的實際，充分體現(xiàn)綜合素質(zhì)評價的導(dǎo)向性、激勵性，采取多元化的.而評價方法，力求全面反映學生的綜合素質(zhì)狀況和個性特長，更好的促進學生的主題發(fā)展。
二、具體工作措施及做法
1、加強思想認識，強調(diào)評價工作的重要性。
自從開展此項工作以來，我們一直都把此項工作當做一項重要工作來抓，每學期初、學期中、學期末都要強調(diào)平時性評價、學期中和學期末評價，要做到公平、公正。
2、制定評價方案及評價組織
我們成立了以班主任、科任教師和部分學生為主的評價組織。把平價的意義和重要性宣傳到家長中，并得到家長的支持和配合。
3、注重素質(zhì)評價的填寫
我們作為班主任教師在學期末組織本班學生認真填寫評價表，按照評價標準，公正、客觀、準確、公開地評價每一位學生，全面反映學生綜合素質(zhì)與學習能力的發(fā)展水平，我校尤其注重發(fā)展性評語的填寫，要著眼于關(guān)注學生的發(fā)展?jié)撃�，力求突出激勵性、發(fā)展性、方向性。每學期我們都要搞發(fā)展性評語的征集活動。
三、存在的問題集解決的建議
雖然在評價工作中取得了一定的成績，但還存在一定的問題。如宣傳力度不是很到位，對于評價還存在認識不足，而在今后的工作中，我們還要加強工作力度，把綜合素質(zhì)評價工作作為一項常規(guī)工作來抓，把工作真正落到實處，使評價工作日趨完善的過程中不斷取得更大的進步。
四、今后打算
今后的評價工作要在本學期工作的基礎(chǔ)上，嚴格要求學生按照評價標準去做，牢記《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，使學生養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)和行為習慣，從多方面提高學生的道德品質(zhì)，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人。
學生素質(zhì)工作總結(jié)13
“天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物”意思是：天道的運行剛健強健，相應(yīng)于此，君子應(yīng)剛毅堅卓，奮發(fā)圖強：大地的氣勢厚實和順，相應(yīng)于此，君子應(yīng)增厚美德，容載萬物。
為了適應(yīng)21世紀人才培養(yǎng)的需求，加強大學生素質(zhì)教育，培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的知識結(jié)構(gòu)合理、能力強、素質(zhì)高，富有創(chuàng)新精神的專門人才，認真落實大學生素質(zhì)拓展計劃，xxxx專業(yè)(x)班全體同學于xxxx年xx月xx、xx號開展了一系列素質(zhì)拓展活動，并取得圓滿成功。
此次活動總結(jié)有以下三點：
一、信任同伴、相信團隊
信任同伴、相信隊長是我們?nèi)谌雸F隊，開展工作的基礎(chǔ)。我們的“信任背摔”項目就讓大家學會信任同伴、相信團隊。在隊員的口號中：“準備好了嗎?”“準備好了!”“我要倒了，”“來吧!”感動了很多原本膽小的同學，使他們忘記了恐懼，放心地把自己交給了大家，因為我們相信彼此。我們每個人在工作中都離不開同事的幫助和支持，只有充分信任自己的同伴，相信自己的團隊，他們在你需要幫助或孤立無援時才會給你最無私、最真誠的支持，我們在這個團隊中才會有歸屬感和責任感，才會拋棄一切雜念，全身心投入到工作中去。
二、戰(zhàn)勝自我、挑戰(zhàn)自我
每個人都有自己脆弱的一面，只有不斷挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我，我們才能夠戰(zhàn)勝一切困難。
在我們的人生中，我們也會遇到很多近在眼前的機遇，只要我們勇于挑戰(zhàn)自我，勇敢的跨出第一步，我們的人生就能前進一大步，才能更好的將本屬于自己的機會牢牢抓住。正如教練說的“橋上一小步，人生一大步”。
而且每個人都有巨大的潛力可開發(fā)，可我們自己往往忽略了自己的潛力，拓展雖說加強了團隊間的凝聚力，但更重要的是讓自己清楚地認識到自己的能力。同時我們也要相信自己，成功永遠屬于有自信的人，一個獲得巨大成功的人，首先應(yīng)該是自信的。自信使不可能變?yōu)楝F(xiàn)實。一分自信，一分成功，十分自信，十分成功。生活給我們無數(shù)個坑洞，當我們陷入其中努力往上攀爬時，自信成了此時的考官，我們只有擁有自信才能找到自己的潛能，挖掘超越極限，走出黑暗的`坑洞，讓溫暖的陽光劃破冰峰的自己，交上滿意答卷。
三、團結(jié)就是力量
團結(jié)就是力量，團結(jié)就是希望。只要大家團結(jié)一致、齊心協(xié)力就一定能克服所有的困難。通過這次拓展過程中最大的收獲就是讓我們加深了我們彼此的關(guān)系，更深一層地增加了男女同學之間的友誼。這次活動使我們了解到“沒有完美的個人，但是可以有完美的團隊”。
生活中、工作中沒有一帆風順的路，它也許正如我們此次拓展培訓一樣，充滿挑戰(zhàn)、充滿艱辛。這次拓展培訓讓我們深刻體會到了團隊的力量是巨大的，并且成功必須同時屬于團隊的每一個成員。如果沒有團隊里每一個成員相互協(xié)作、共同努力，很多事情是難以完成的。這次的訓練還使大家親身感受到了“人的潛力是無窮的”。世上無難事，沒有什么不可能完成的任務(wù);人最大的敵人就是自己，所以戰(zhàn)勝自己就是取得成功的第一步!決不輕言放棄，多一些勇氣和毅力，很多機會就不會輕易放棄，要相信自己，你就是最棒的!
學生素質(zhì)工作總結(jié)14
本學期，素質(zhì)拓展部的工作繼續(xù)堅持了我院學生會全心全意為同學服務(wù)的宗旨，加強了部門內(nèi)部的隊伍建設(shè)，成功開展了各項活動，逐漸形成了較為成熟的部門架構(gòu)和部門職能。在此，對本學期的工作做出總結(jié)，希望能夠更好地指導(dǎo)下學期的部門工作。
一、部門內(nèi)部建設(shè)
新的學期，素質(zhì)拓展部迎來了20xx級的新干事們。由于南北校區(qū)間溝通交流不是很方便，為了能夠使部門各成員，尤其是20xx級的師弟師妹們能在工作上相互了解、幫助，盡快融入素質(zhì)拓展部這個大家庭中，我們先后組織了金星農(nóng)莊和大夫山森林公園兩次部門出游活動。
兩次活動的前期準備工作都主要由06級干事負責，包括活動場地的選取，活動時間，乘車路線安排，車輛預(yù)約等等。06級的干事對組織工作都有一定的經(jīng)驗，因此都能在較短時間內(nèi)完成了上述工作安排。活動當天也得到了部門其他成員的積極響應(yīng)，有不少家住廣州市的干事都放棄了回家的時間參與到部門活動中�；顒又校蠹乙黄鹜嫠黄痱T自行車，一起買菜，一起做飯，一起交流學習經(jīng)驗，從小處的互相幫助開始，各成員之間，尤其是不同年級的干事之間逐漸走向了熟悉，增進了部門內(nèi)部的感情。
二、團委、學生會工作
1、20xx級新生迎新工作
新學期伊始，素質(zhì)拓展部在學院團委、學生會的統(tǒng)一組織下
參與了迎接20xx級本科新生的工作，并很好的完成了任務(wù)。我們干事曾兩度去到師弟師妹們的宿舍探望他們，和他們交流生活和學習上的經(jīng)驗，指導(dǎo)和幫助他們解決了不少瑣碎的問題。在交流中，也讓師弟師妹們對我們團委、學生會有了初步的了解，為后面的招新工作打下了基礎(chǔ)。
2、團委、學生會招新宣講及部門招新
作為本學期團委、學生會工作的開端，學院團委、學生會組織了大型的部門招新宣講會。作為參與宣講的部門之一，我們的干事提前兩星期就開始搜集、整理有關(guān)部門介紹以及以往活動等各方面的資料，并做成了ppt展示。宣講會當天，06級的干事們都非常投入的為師弟師妹們仔細介紹我們部門，為他們解答疑惑，他們對待部門工作的熱情，令我十分感動。
以后每年的團委、學生會招新宣講會，將作為我們素質(zhì)拓展部的品牌之一發(fā)展下去，從承辦了本次招新的秘書部的工作中，我們吸取了不少經(jīng)驗。
隨后，我們部門立刻開展招新的工作。我們收集整理報名者的信息，在短短的一個星期后我們奔赴大學城進行面試，經(jīng)過我們篩選，最終招取了14名20xx級的師弟師妹，為素質(zhì)拓展部注入了新的動力。
3、團委、學生會新干事培訓
團委、學生會20xx級新干事培訓是本學期我們部門舉辦的.第一次大型的活動。我們部門上下經(jīng)過好多次會議的討論，還有請示老師和常委，確定了培訓的內(nèi)容。第二個階段是活動的實施。我們制定了詳細的分工表，基本上每個干事都負責了一個部分，同時也兼顧到給20xx級新干事足夠的鍛煉機會。這其間經(jīng)過了許多次的會議討論，讓我們充分體會到了溝通在團隊工作中的重要性，只有溝通，才能在眾多的意見中提取出最好的，才能將不同的意見轉(zhuǎn)化為相同的。
�。�、團支部培訓
團支部培訓，分為南北校區(qū)兩部分進行。
北校區(qū)主要以培訓會的形式進行。我們邀請到了我院的團委 黃艷華 老師等嘉賓為各團支部干部進行培訓。本次培訓對各團支部換屆后的新委員的工作開展有很大的啟示與促進作用，進一步加強了學院各團支部建設(shè)，為落實素質(zhì)拓展計劃和創(chuàng)建先進團支部打下了基礎(chǔ)。
南校區(qū)除舉辦培訓會外，還舉辦了形式活潑的定向越野比賽。20xx級以團支部為單位組隊參加了本次活動。比賽把體育、知識和游戲結(jié)合在一起，不但考驗了同學們的體力和協(xié)作精神，而且增強了各支部之間的溝通和交流。
5、院運會組織工作
在材料學院第十一屆運動會中，我們部門承擔了部分田賽的組織工作，各干事都在自己的工作崗位上盡職盡責工作到了最后。在院運會的工作中，我們很好地與其他部門合作，保證了計分統(tǒng)分等工作的順利進行。
本學期對于素質(zhì)拓展部來說是非常重要的一學期，對部門特色的創(chuàng)建和部門形象的樹立是一個很好的開端。這一學期為我們部門以后的工作打下一個堅實的基礎(chǔ)，我們也從中學到了很多東西。
學生素質(zhì)工作總結(jié)15
對學生進行綜合素質(zhì)培育是促進學生全面發(fā)展，貫徹國家教育方針，全面實施素質(zhì)教育的基本要求。結(jié)合我校實際情況，學校采取了一些措施來培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)�，F(xiàn)把此項工作總結(jié)如下:
一、強化宣傳，統(tǒng)一思想，形成共識。
從情感與態(tài)度、行為與習慣、交流與合作、身心與健康和審美與表現(xiàn)等方面培育學生學會做人，學會學習、學會生活、學會健體、學會審美等綜合素質(zhì)，促進學生自主發(fā)展、主動發(fā)展、全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
利用廣播、網(wǎng)絡(luò)、板報等宣傳陣地開設(shè)專欄，通過行政會、教師會、家長會、晨會、班隊會廣泛宣傳，形成強大的輿論氛圍；樹若干先進典型，讓大家學有榜樣，趕有方向。
1、通過集體晨會、紅領(lǐng)巾廣播宣傳全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。
2、利用教師會、班隊會向教師、學生宣傳，學生綜合素質(zhì)的重要性。
3、評選“十好”少年。發(fā)揮十好少年的榜樣作用。
4、我們開展了下列主題活動：
“我祝祖國一切順”“祖國伴我成長”主題開學典禮“我護環(huán)境一直美”“愛護新校園從我做起”系列活動“我看老師微笑甜”教師節(jié)獻禮活動
“我望家鄉(xiāng)明月亮”“中秋節(jié)”繼承教育活動
二、加強環(huán)境建設(shè)，培育綜合素質(zhì)。
加強教師隊伍建設(shè)，強調(diào)教師的表率作用；進一步完善設(shè)施，加強校園文化環(huán)境建設(shè)，形成良好的育人環(huán)境；加強課堂上綜合素質(zhì)的培育；
1、加強教師隊伍建設(shè)，形成全員育人的局面。要求教師做好表率作用。
2、在校園文化建設(shè)上，形成良好的育人環(huán)境�！笆谩眱�(nèi)容張貼在校園里，發(fā)揮連廊、過道、樓梯的.育人功能，讓墻壁會說話。
3、在課堂上有目的、有重點的培育學生的某些方面、某些重點的綜合素質(zhì)。
4、10月13日，舉行“祖國發(fā)展我成長”一年級新生入隊。
三、分階段、分年級，有目的、有重點的進行技能訓練。
1、各科任課教師有意識的訓練學生的綜合素質(zhì)。如，體育課上關(guān)注學生體育素質(zhì)；美術(shù)、音樂課上關(guān)注學生的藝術(shù)素養(yǎng)等等；
2、以年級組為單位，對照本年段學生綜合素質(zhì)基本要求，結(jié)合本班實際情況，有目的的訓練學生的技能。
3、進行學生綜合素質(zhì)的展示。
4、開展了“以書為友”紅領(lǐng)巾讀書節(jié)活動。好書推薦結(jié)對讀好書活動。我為書狂閱讀展示活動。書海探寶中隊主題隊會展示
四、開展豐富多彩的主題教育，強化學生的綜合素質(zhì)。
利用社區(qū)、家庭和學校三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)，充分挖掘校外人文資源，培育學生綜合素質(zhì)。
1、開展“共和國尋訪英�！敝黝}教育活動；培育學生的品德素養(yǎng)。
2、開展“以書為友”讀書節(jié)系列活動。
3、開展“我鍛煉我健康“體育運動會系列活動。
五、總結(jié)評價
各年級各班做好考核評價工作，開展十好少年的評比工作，對學生的日常表現(xiàn)，通過觀察、訪談和查閱學生成長記錄等方法給予評價�？己私Y(jié)果記入學生成長檔案。
1、果實囊中放評選各類優(yōu)秀班級和個人
2、申報、評選學校文明班、行為規(guī)范示范班、優(yōu)秀隊長（隊員）、單項“十佳”等優(yōu)秀班級和個人。
3、學生、家長、教師分別對學生進行評價對照具體要求看是否達標。
一個學期下來，同學們的綜合素質(zhì)：品德素養(yǎng)、生活習慣、勞動技能、學習素養(yǎng)、交往能力、體育素質(zhì)、心理素質(zhì)、自護能力、藝術(shù)素養(yǎng)都有了一定的提高。但仍有一些不足之處，主要表現(xiàn)為：一是活動形式不夠多樣；二是活動內(nèi)容不夠豐富；三是參加的面不夠廣；四是有些活動流于形式，沒有新意。
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