小學(xué)教工作總結(jié)（精選23篇）
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編整理的小學(xué)教工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)教工作總結(jié) 篇1
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼一年的支教生活馬上就要結(jié)束了，回顧本學(xué)年來自己的工作和表現(xiàn)，贏得了學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定，我感到了莫大的安慰。
同時(shí)自己在支教期間也得到了很好的鍛煉，
無論在思想上、業(yè)務(wù)上都有很大的提升，真可以說受益匪淺！我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神，
認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了本學(xué)年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，工作踏實(shí)認(rèn)真
去年九月開學(xué)伊始，按照文教體局的工作安排，我和另外三名支教教師去支教學(xué)�！婵h偏城鎮(zhèn)中心小學(xué)報(bào)到。自從我們踏進(jìn)了新校園的那一刻起，就把自己當(dāng)成了他們中的一員，以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔�，辛勤付出�?/p>
這對(duì)于自踏上工作崗位就一直在城市任教的我來說確實(shí)是一個(gè)不小的`挑戰(zhàn)，但我時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，時(shí)刻牢記自己是一名人民教師，克服種種困難，勇敢承擔(dān)重任，并嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
并且積極認(rèn)真地去聽其他老師的課，虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)老師的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學(xué)水平，還與他們一起研討高效課堂新模式，一起進(jìn)行生本教育方案的嘗試與實(shí)驗(yàn)。
同時(shí)，在完成好自己本職工作的基礎(chǔ)上，還發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，積極帶領(lǐng)學(xué)生開展課外鍛煉和拓寬視野活動(dòng)，利用業(yè)余時(shí)間組織全校性的比賽，取得了良好的效果。
二、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友
山區(qū)小學(xué)的學(xué)生土生土長(zhǎng)，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺乏自信，害怕說錯(cuò)被老師批評(píng)，遭人恥笑，發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于表?yè)P(yáng)和肯定。
教學(xué)活動(dòng)是師生的一個(gè)互動(dòng)過程，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對(duì)教師的信任感。尤其是對(duì)山區(qū)學(xué)生來說，要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。
首先要尊重?zé)釔蹖W(xué)生，對(duì)學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，對(duì)學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。
只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動(dòng)創(chuàng)造條件。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)來深深地吸引著每一個(gè)學(xué)生；
課后，我走近學(xué)生，了解學(xué)生，對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。工作中，我吃苦耐勞，兢兢業(yè)業(yè)，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、老師建立了和諧的關(guān)系。此外，我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
我非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，
噓寒問暖，盡自己的力量幫助有困難的學(xué)生。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常鼓勵(lì)他們多看課外書，并從自己家里帶書給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。
同時(shí)，利用自己定期回學(xué)校向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作的機(jī)會(huì)，反映他們的實(shí)際困難。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為關(guān)心和重視，從學(xué)校圖書館拿出一部分書贈(zèng)送給他們，有力的支持了山區(qū)學(xué)校的教學(xué)工作的開展和教學(xué)水平的提高。
三、與同事搞好關(guān)系，樹立主人翁的意識(shí)
我在學(xué)校常利用工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，對(duì)于山區(qū)小學(xué)教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事。
凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭(zhēng)取……這樣過了一段時(shí)間之后，
我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個(gè)集體而高興，更為我能在艱苦環(huán)境中鍛煉自己、提高自己而高興。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我人生的寶貴財(cái)富，我也一定會(huì)踏踏實(shí)實(shí)而有創(chuàng)新性的做好自己的支教工作，為自己的教學(xué)生涯抹下最別致而有意義的一筆！
小學(xué)教工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期，我校繼續(xù)深入貫徹落實(shí)十八屆三中全會(huì)精神，以“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”為契機(jī)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提升工作效能。學(xué)校電教工作緊緊圍繞《繁昌縣教育局20xx年工作要點(diǎn)》，
以“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”和“在線課堂”為主線，全面提升我校教師信息化水平，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)�，F(xiàn)將我校本學(xué)期的電教工作總結(jié)如下：
一、做好應(yīng)用工作
1、繼續(xù)做好“在線課堂”工作，促進(jìn)教育公平�！霸诰�課堂”實(shí)驗(yàn)工作實(shí)施以來，我校一直把此項(xiàng)工作作為工作重點(diǎn)，并且實(shí)現(xiàn)了常態(tài)化教學(xué)。XX年3月3日，省教育廳廳長(zhǎng)程藝蒞臨我校調(diào)研“在線課堂”，蕪湖市教育局局長(zhǎng)王紅月、繁昌縣縣長(zhǎng)胡金貴等領(lǐng)導(dǎo)陪同調(diào)研。
3月18日，參加安徽省在線課堂經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)部分與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)，在省電教館常務(wù)副館長(zhǎng)李鋒率領(lǐng)下來到我校，就學(xué)校教育技術(shù)裝備工作開展情況進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。
調(diào)研組一行先后來到寒塘小學(xué)與金盾希望小學(xué)，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了兩節(jié)“在線課堂”音樂課、數(shù)學(xué)課。查看了學(xué)校的校園環(huán)境、圖書室、班班通教室、電子備課室、計(jì)算機(jī)室等功能室，調(diào)研組觀成員對(duì)學(xué)校的校園環(huán)境及教育技術(shù)裝備管理應(yīng)用所做的工作與所取得的成效給予高度評(píng)價(jià)。
2、繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)電子備課實(shí)驗(yàn)工作。本學(xué)期，學(xué)校及時(shí)召開新增實(shí)驗(yàn)教師動(dòng)員會(huì)，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)，規(guī)范教師電子備課的行為。開學(xué)初，中心小學(xué)對(duì)全鎮(zhèn)各校分片又進(jìn)行了一次電子備課專項(xiàng)培訓(xùn)。加強(qiáng)對(duì)電子教案、課件和教學(xué)資料的檢查，每周抽查部分備課資料，
對(duì)備課情況進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)，印發(fā)檢查通報(bào)，納入學(xué)校對(duì)教師教學(xué)常規(guī)考核評(píng)價(jià)。XX年5月22日，學(xué)校組織專門人員參加了在城關(guān)四小會(huì)議室召開電子備課部分學(xué)校專項(xiàng)培訓(xùn)。XX年3月21日，市電教館呂勇主任在縣電教館館長(zhǎng)張開發(fā)的陪同下，來到我校調(diào)研網(wǎng)絡(luò)電子備課實(shí)驗(yàn)工作。呂主任和張館長(zhǎng)對(duì)我校電子備課工作給予很高的評(píng)價(jià)。
3、加強(qiáng)對(duì)各專用功能室的使用。為配合做好國(guó)家教育技術(shù)裝備現(xiàn)場(chǎng)會(huì)工作，我校先后對(duì)金盾、新林兩所完小配齊了班班通、音樂室、美術(shù)室、圖書室、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室、多媒體教室等多種功能室及現(xiàn)代教育裝備，先后為兩所完小引進(jìn)了圖書管理系統(tǒng)，為寒塘小學(xué)配備了計(jì)算機(jī)室等。
要求各校使用和管理好各專用功能室，提高各功能室的使用率，每生每學(xué)期至少借閱12本圖書，每班每周使用班班通不少于15節(jié)，3---6年級(jí)每周至少開設(shè)一節(jié)信息技術(shù)課，
音樂、美術(shù)課要在專用教室上課，按規(guī)定上科學(xué)課的'分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)，要求各校及時(shí)做好使用記錄，并對(duì)以上工作納入到學(xué)校的常規(guī)考核。
4、“班班通”實(shí)現(xiàn)常態(tài)化教學(xué)運(yùn)用。中心小學(xué)要求相關(guān)學(xué)校制定“班班通”使用管理制度，針對(duì)運(yùn)行過程中出現(xiàn)的問題，及時(shí)反饋、整改。本學(xué)期，學(xué)校“班班通”設(shè)備運(yùn)行正常，管理到位，每周每班做到至少使用15節(jié)以上，課程使用率較高，使用效果良好。
5、充分發(fā)揮學(xué)校電子顯示屏的宣傳作用。兩所完小都能夠使用好電子顯示屏，遇到大事進(jìn)行滾動(dòng)宣傳，重視對(duì)學(xué)生德育、安全、法制的教育，使全體學(xué)生從小養(yǎng)成良好的思想和道德修養(yǎng)。
二、做好管理工作
1、學(xué)期初要求學(xué)校對(duì)現(xiàn)有電教設(shè)備進(jìn)行初期普查，發(fā)現(xiàn)故障和問題，及時(shí)組織維修，進(jìn)一步規(guī)范電教設(shè)備出入庫(kù)及報(bào)廢手續(xù)。
2、對(duì)學(xué)校各辦公室、班班通教室、多媒體教室及其他電教設(shè)備加強(qiáng)管理，簽訂校產(chǎn)設(shè)備管理責(zé)任狀，做到專人負(fù)責(zé)維護(hù)和保養(yǎng)，提高現(xiàn)有設(shè)備的使用效率，保證設(shè)備的安全性與完好率。
3、管理好學(xué)生機(jī)房，提高機(jī)房設(shè)備的使用率，充分發(fā)揮其作用，同時(shí)保證設(shè)備的完好，并做好機(jī)房的衛(wèi)生工作，及時(shí)鎖門、斷電源，保證財(cái)產(chǎn)安全。
三、做好研究工作
1、學(xué)校將信息技術(shù)與各學(xué)科教研相結(jié)合，在教學(xué)與科研并進(jìn)的同時(shí)融入信息技術(shù)的理念和技術(shù)的學(xué)習(xí)研究，從而不斷提升教師的科研水平，加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的鍛煉，更新觀念，提高理念，以更好的適應(yīng)新課程改革的需求。在本學(xué)期我縣舉行的信息技術(shù)與課程整合比賽中，我校桂少玉老師獲得了繁昌縣一等獎(jiǎng)，蕪湖市三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
2、立足本校，繼續(xù)做好電教培訓(xùn)工作。學(xué)校組織人員對(duì)全體教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)操作應(yīng)用及技能的專項(xiàng)培訓(xùn)，使全體教師了解計(jì)算機(jī)的有關(guān)操作與應(yīng)用，也使青年教師更好地將電教媒體服務(wù)于教學(xué)，從而促進(jìn)了學(xué)�，F(xiàn)代化教育的有效開展。
3、組織教師撰寫電教論文。本學(xué)期，學(xué)校組織老師參加了安徽省“教學(xué)點(diǎn)教學(xué)資源全覆蓋”項(xiàng)目征文活動(dòng)，黃紹萍、孫華林兩位老師獲得了省級(jí)二等獎(jiǎng)，汪洋、鄧琦兩位老師獲得了省級(jí)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
小學(xué)教工作總結(jié) 篇3
電教在我縣農(nóng)村小學(xué)教育的普及是從xx年秋的農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用開始。起初我校這項(xiàng)工作開展不盡人意，資源接收不正常，利用率也不高。在這三四年里，我校一方面加強(qiáng)對(duì)電教管理員的培訓(xùn)，
不斷提高其自身業(yè)務(wù)水平，另一方面也針對(duì)電教管理中不斷出現(xiàn)的新情況、新問題，努力探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋求解決問題的辦法。
現(xiàn)在我校廣大教師也切身體會(huì)到遠(yuǎn)程教育資源利用對(duì)教育教學(xué)的作用，電教工作真正服務(wù)于教育教學(xué)，深受中心校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。下面就我校電教管理工作談一談幾方面的體會(huì)。
我校不斷建立和完善相關(guān)的規(guī)章制度，制訂管理措施。特別是光盤管理。一開始由于缺乏管理經(jīng)驗(yàn)，我校教學(xué)光盤，有借無還或損壞率較高。針對(duì)這種現(xiàn)象，學(xué)校將教學(xué)光盤分類造冊(cè)，分盒裝置，專人保管。只對(duì)本校教師開放，其它人謝絕借用。每期購(gòu)備的教學(xué)光盤及時(shí)登記造冊(cè)。
為方便老師使用，我校將《教學(xué)光盤登記冊(cè)》及《遠(yuǎn)程教育接收記錄冊(cè)》懸掛于辦公室醒目處。教師課前要想知道哪些課可利用電教資料，伸手可及，且內(nèi)容一目了然。
任何教學(xué)光盤每次每位教師最多可借2盤，使用時(shí)間不超過兩天。每次先登記再借用，先歸還再借用。若發(fā)現(xiàn)人為損壞，按原價(jià)雙倍賠償。每學(xué)期結(jié)束前，學(xué)校公物管理員配合電教管理員核清所有電教光盤，確保不丟失，確保每張教學(xué)光盤的使用壽命。本期電教管理員又及時(shí)將接受信息歸類下載打包放置電腦桌面，大大方便教師的使用。
電教室衛(wèi)生管理也是一件令人頭痛的事。特別是村小，由于受土路資源的影響，我校電教室一開始投入使用，沒過兩天，便是灰塵滿地，直接影響電腦的使用壽命。針對(duì)這種現(xiàn)象，我校及時(shí)召開校務(wù)會(huì)，從源頭抓起。要求各班主任及時(shí)利用班會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生教育。向?qū)W生講解電腦是一種高精密產(chǎn)品，對(duì)衛(wèi)生、溫度的要求比較高，特別是灰塵對(duì)它的危害最大。
電教室是我校的公共教室，衛(wèi)生靠大家，衛(wèi)生要從我做起。同時(shí)授課老師在學(xué)生進(jìn)電教室前加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生檢查，發(fā)現(xiàn)誰的鞋有泥巴，堅(jiān)決要求其將鞋上泥巴清除干凈，否則不準(zhǔn)其進(jìn)入電教室上課。
現(xiàn)在我校學(xué)生已養(yǎng)成了良好的`衛(wèi)生習(xí)慣，進(jìn)入電教室上課前都自覺自查自身衛(wèi)生，盡管電教室使用率較高，但一周也只要清掃一次。
另外，上課時(shí)要求每位教師不帶茶水進(jìn)電教室，愛護(hù)設(shè)備，規(guī)范操作，保證設(shè)備正常運(yùn)行，課后授課教師要及時(shí)如實(shí)填寫《農(nóng)遠(yuǎn)資源利用登記表》，關(guān)閉電視機(jī)電源，并關(guān)好電教室門窗。
強(qiáng)化電教管理員管理職責(zé)。暑期我們已談過，作為一名電教管理員，特別是我們師資力量嚴(yán)重匱乏的金橋?qū)W區(qū)的一名村小電教管理員。首先要“勤”字當(dāng)先。就拿遠(yuǎn)教ip資源接收來說，講起來容易做起來難，稍有懈怠，接收資源就不完整。
每周一至周四均有固定時(shí)段接收相關(guān)電教資源。電教管理員必須在教學(xué)外把電教管理作為自己的一份職責(zé)，心系接收。因?yàn)榻邮者^程中尚有一些不測(cè)。如教師利用遠(yuǎn)程教育資源上課(我校僅有一臺(tái)電腦)，操作不當(dāng)而使接收中斷;學(xué)校供電電壓較低，接收過程中電腦也時(shí)常自動(dòng)關(guān)機(jī)。
我校電教管理員與趙立升校長(zhǎng)忙里抽閑，經(jīng)常去電教室看看接收是否正常，
發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，確保遠(yuǎn)程教育資源的正常接收。接收工作不是一朝一夕，一周兩周……到一所學(xué)校只要看遠(yuǎn)教ip資源的接收情況，就能反映出電教管理員的工作實(shí)績(jī)。若接收正常，電教管理員一定辛勤付出。這一點(diǎn)我們深有體會(huì)。
小學(xué)教工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期，我校政教工作堅(jiān)持以“科學(xué)發(fā)展觀”為指針，積極落實(shí)學(xué)生素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展。在全體教師特別是全體班主任老師的共同配合下，營(yíng)造了健康、向上的校園文化氛圍。
重視學(xué)生的思想道德教育，強(qiáng)化常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，注重學(xué)生心理健康教育，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，開展以全面提高學(xué)生綜合能力和整體素質(zhì)為主要內(nèi)容的體驗(yàn)教育活動(dòng)。下面將本學(xué)期的工作總結(jié)匯報(bào)如下：
一、抓常規(guī)養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
1、建設(shè)班級(jí)文化氛圍。
“班級(jí)文化氛圍”的建設(shè)已成為學(xué)校文化的一部分，并逐步形成工作常規(guī)。開學(xué)第一周，各班主任就根據(jù)學(xué)校安排和班級(jí)特點(diǎn)著力建設(shè)“班級(jí)文化氛圍”。在各班主任及各班學(xué)生的共同努力下，各班教室的面貌煥然一新。使教室成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂園，成為學(xué)生的精神家園。
2、加強(qiáng)養(yǎng)成習(xí)慣教育和班級(jí)管理。
（1）通過開學(xué)初對(duì)一年級(jí)新生的強(qiáng)行入軌教育，學(xué)生的養(yǎng)成教育、學(xué)生的.行為習(xí)慣教育，學(xué)生對(duì)學(xué)校的一日常規(guī)能較好的遵守，言行舉止等方面有明顯改變。
（2）做好宣傳教育工作。對(duì)照學(xué)校規(guī)章制度認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”。用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》，讓學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好行為習(xí)慣。充分利用班隊(duì)會(huì)課、學(xué)校廣播等常規(guī)德育陣地大力宣傳養(yǎng)成習(xí)慣教育。充分發(fā)揮“大隊(duì)委”的作用。
各班主任推薦了一些習(xí)慣好、能力強(qiáng)的學(xué)生檢查紀(jì)律衛(wèi)生。利用校園廣播，把檢查發(fā)現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行通報(bào)，好人好事通報(bào)到班級(jí)、姓名，不文明的行為通報(bào)到班級(jí)，并與每周的“紀(jì)律流動(dòng)紅旗、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”的評(píng)比進(jìn)行掛鉤。
�。�3）重視學(xué)生的心理健康教育。本學(xué)期聘請(qǐng)心理咨詢師三次針對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行心理健康指導(dǎo)。不斷探索心理健康教育的新途徑和方法。充分發(fā)揮心理健康咨詢室的作用，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。
3、堅(jiān)持抓好常規(guī)德育陣地建設(shè)。本學(xué)期共組織十七次升旗儀式，每周一升旗儀式，國(guó)旗下講話每周有主題，貼近學(xué)生的思想實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育。有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、紀(jì)律教育、法制教育、誠(chéng)信教育、安全教育及世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育等。
促進(jìn)了學(xué)校精神面貌的整體提高。深入開展班、隊(duì)會(huì)活動(dòng)，每月開展一次主題教育活動(dòng)，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、文明樹的作用，加強(qiáng)學(xué)生的思品教育、禮儀教育，不斷提高學(xué)生素養(yǎng)。元旦將組織評(píng)選、表彰優(yōu)秀學(xué)生，發(fā)展新隊(duì)員，不斷增強(qiáng)少先隊(duì)員的凝聚力。
4、深入班級(jí)和家庭調(diào)查貧困學(xué)生的情況。積極向上匯報(bào)學(xué)生的貧困情況。使家庭困難學(xué)生能夠得到學(xué)校、政府的關(guān)懷，減輕困難學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。得到了家長(zhǎng)的高度支持和信任。
5.努力做好學(xué)校宣傳報(bào)道工作。下半年上報(bào)信息5，在全區(qū)排名上升了4位。
二、加強(qiáng)依法治校，確保學(xué)校安全穩(wěn)定
1、加強(qiáng)師生法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化師生的法律意識(shí)，依法維護(hù)師生的合法權(quán)益。積極開展了“12.4”普法宣傳教育活動(dòng)，在校園內(nèi)大力開展普法教育。全體教師參加了安全知識(shí)答題活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了教職工的安全意識(shí)。我們通過講座、知識(shí)問答、班會(huì)會(huì)教育等途徑和手段，讓學(xué)生去學(xué)法、懂法、守法。提高了師生的法律意識(shí)，增強(qiáng)了法制觀念。協(xié)助保險(xiǎn)公司為學(xué)生辦理學(xué)生保險(xiǎn)。
2、開展法制安全宣傳教育。
安全無小事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)生的安全教育工作，把它作為學(xué)校德育工作的首要大事，學(xué)校的每一個(gè)地方，學(xué)生在校的每一個(gè)時(shí)間都有老師值勤，在課間時(shí)間督查，在樓梯處疏導(dǎo)。
為切實(shí)消除校園安全故事的發(fā)生，積極開展安全教育工作，根據(jù)我校實(shí)際，剛開學(xué)，就向全校學(xué)生提出要求，十二月份還布置各班出一期以“安全在我心中”為主題的黑板報(bào)，在新畫廊里出一期安全專欄，讓部分班級(jí)參加“安全知識(shí)競(jìng)賽”答題活動(dòng)，收到較好的效果。
小學(xué)教工作總結(jié) 篇5
在二實(shí)驗(yàn)小學(xué)兩個(gè)月的支教生活即將結(jié)束，回顧這兩個(gè)月來自己的工作表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng)，得到支教學(xué)校的肯定，對(duì)于我來說真是莫大的安慰。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。
在支教過程中，我敬佩二實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)求真務(wù)實(shí)以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利的完成了這兩個(gè)月的支教工作，在支教的同事，我也學(xué)到了不少知識(shí)和技能，下面講工作總結(jié)歸納：
一．聽課教研
初到二實(shí)驗(yàn)時(shí)，我參加學(xué)校組織的“二實(shí)驗(yàn)任課教師技能展示課”的教研活動(dòng)，雖然我只是一名英語教師，但在聽其他科目時(shí)，也吸取了很多的教學(xué)手段和方法，這都是平時(shí)在教學(xué)中體會(huì)不到的，比如在聽三年級(jí)杜玉香老師的課時(shí)，她的課結(jié)束部分的課件就是一大亮點(diǎn)，為一節(jié)課增色不少，使我受益良多，盡管是數(shù)學(xué)課，但是我是否也可以將她的方法學(xué)以致用呢？此外，英語組的丁老師是最值得我去學(xué)習(xí)的，她的課雖然沒有花哨的教具來相襯，但是卻很受學(xué)生的歡迎，她可以用積極的狀態(tài)去感染學(xué)生，使課堂氣氛活躍起來，同時(shí)學(xué)生也在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了新知，這事很值得我學(xué)習(xí)的。
二．評(píng)課教研
在支教生活中，我也參加了由校長(zhǎng)組織的一次英語組的評(píng)課活動(dòng)，校長(zhǎng)說的幾點(diǎn)使我印象深刻：
1.教學(xué)模式單一。教師應(yīng)注意課堂的趣味性，教學(xué)模式的多樣性。
2.提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力。有了學(xué)習(xí)興趣即使你不讓他學(xué)，他也會(huì)主動(dòng)要求去學(xué)習(xí)。
3.作業(yè)布置是否可以完成。英語平日注重口頭作業(yè)，尤其是低年級(jí)，教師在布置作業(yè)時(shí)應(yīng)多督促學(xué)生去完成。
4.課堂教學(xué)也要多關(guān)注后進(jìn)生。多給后進(jìn)生展示的機(jī)會(huì)，才能使各個(gè)水平段的學(xué)生均衡發(fā)展。
5.及時(shí)溝通。教師不單是教學(xué)生，更是要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)反饋，使學(xué)生全面發(fā)展。
三．講課有感
初去二實(shí)驗(yàn)時(shí)，英語組的老師共同聽了一節(jié)我的英語課，在授課后，我對(duì)自己并不是很滿意，因?yàn)槲以谠瓎挝坏陌囝~很小，而二實(shí)驗(yàn)的班額很大，在訓(xùn)練的過程中并不是每名學(xué)生都能練習(xí)到位，這是美中不足的地方。其次在講授tofu這個(gè)單詞時(shí)，發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)。課后，英語組教師對(duì)我的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，優(yōu)缺點(diǎn)都點(diǎn)評(píng)到位，這也更容易讓我發(fā)現(xiàn)自身的.不足，及時(shí)改正，通過這樣的評(píng)課也是對(duì)我個(gè)人的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
三．代課感想
由于丁老師生病，我被安排代替丁老師授課。丁老師代的班級(jí)都是高年級(jí)的好班，我壓力很大，但這也是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。剛?cè)ド险n時(shí)，班級(jí)學(xué)生比較散漫，我改變了“填鴨式”教學(xué)模式，采用師生互動(dòng)。課堂上，氣氛逐漸活躍起來，連那些經(jīng)常不善于發(fā)言的學(xué)生都開始積極的回答問題了，那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也認(rèn)真聽課了，學(xué)生的改變讓我鉆研的盡頭更足了，在代課的這些日子里，我自己也成長(zhǎng)了很多，收獲了很多，對(duì)于大班額的教學(xué)也有了一定的方法，這都是兩個(gè)月支教的成果。
兩個(gè)月的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。工作中，我堅(jiān)決不允許自己搞特殊，才能過來不遲到，不早退，服從學(xué)校管理，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教產(chǎn)生一種依依不舍之情，能讓我成為一名教師是我的榮幸，而支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的教學(xué)之路。最后感謝在這兩個(gè)月來支教學(xué)校的教師和領(lǐng)導(dǎo)們，謝謝他們?cè)诟鱾�(gè)方面給與我的幫助，更加感謝這三個(gè)班的孩子們，讓我更加知道在未來從教道路上的方向和信念。以上是我對(duì)本次支教活動(dòng)的總結(jié)。
小學(xué)教工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期，我校按照白廟學(xué)區(qū)的部署要求，積極行動(dòng)，認(rèn)真安排，組織全校教師進(jìn)行了有計(jì)劃、有步驟的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，取得了明顯的收效，提高了大家運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)教育手段來輔助教學(xué)的能力，促進(jìn)了我校教育教學(xué)工作的發(fā)展創(chuàng)新�，F(xiàn)將這項(xiàng)工作的開展情況做以簡(jiǎn)單小結(jié)，以便為今后提供借鑒和參考。
一、健全機(jī)構(gòu)，有效保障。
為保證設(shè)備設(shè)施的正常使用、充分發(fā)揮項(xiàng)目的有效作用，扎實(shí)有效地開展各項(xiàng)工作，我校成立了以馬存虎校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、劉輝教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)、小學(xué)遠(yuǎn)教管理員張小平和全體教師為成員的遠(yuǎn)程教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組。
二、建章立制，規(guī)范管理。
建立現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目是一件非常不容易的事。它體現(xiàn)了黨和政府對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)中小學(xué)教育的關(guān)懷和重視，為此花費(fèi)了巨資，對(duì)項(xiàng)目學(xué)校寄予了殷切希望，希望這一項(xiàng)目的實(shí)施能為項(xiàng)目學(xué)校學(xué)生通過教學(xué)接受全新的教育信息，從而增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野。為不辜負(fù)黨和政府的厚望，把此項(xiàng)工作做好做實(shí)，學(xué)校必須有一套完整的管理制度和操作規(guī)程，我校根據(jù)遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目設(shè)備以及工作開展的特點(diǎn)，制定了《遠(yuǎn)程教育管理員崗位職責(zé)》等14項(xiàng)管理制度，并做到各校統(tǒng)一、規(guī)范上墻。
三、學(xué)校重視，保障有力。
我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了區(qū)教育局和鄉(xiāng)社發(fā)辦下發(fā)的有關(guān)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的所有文件，充分了解了當(dāng)代教育發(fā)展的趨勢(shì)，體會(huì)遠(yuǎn)程教育和信息技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境中重要意義，讓每位教師明白教師角色的新內(nèi)涵：教學(xué)已經(jīng)不再是一本書外加一支粉筆能夠應(yīng)付的了，它需要通過多種途徑獲取更多信息并使用更新穎的教學(xué)方法才能完成的，要適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力，尤其是掌握和運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。
四、合理安排，落實(shí)任務(wù)。
學(xué)校把每周周日晚上和周三晚上的7：309：00定為培訓(xùn)時(shí)間，把培訓(xùn)內(nèi)容按難易程度，本著循序漸進(jìn)的原則，以行事歷的形式固定下來。培訓(xùn)主要是對(duì)課件的制作方法的.培訓(xùn)。培訓(xùn)過程中，大家克服了工作忙碌技術(shù)生疏等諸多困難，持之以恒，表現(xiàn)出了極大的毅力和耐心。
五、存在問題，今后打算
1、進(jìn)一步建章立制，規(guī)范管理，使各項(xiàng)工作有章可循，有據(jù)可依。
2、加大各類培訓(xùn)力度，制定切實(shí)可用的培訓(xùn)計(jì)劃和方案，并力求工作的務(wù)實(shí)性、實(shí)效性。
3、加強(qiáng)對(duì)各校的指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查，特別是各收視點(diǎn)要做好轄區(qū)內(nèi)播放點(diǎn)的管理和指導(dǎo)工作。
4、加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育與教研教改的結(jié)合，特別是與“十一五”期間教師教育的結(jié)合，以“決戰(zhàn)課堂”和“新教材大練兵”為突破口。
5、繼續(xù)開展形式多樣的各種活動(dòng)，用活動(dòng)來推進(jìn)遠(yuǎn)程教育工作的發(fā)展繼續(xù)實(shí)施“五個(gè)一“工程。
6、積極爭(zhēng)取各種機(jī)會(huì)，增大各校遠(yuǎn)程教育的發(fā)展空間，增強(qiáng)各校遠(yuǎn)程教育的自身造血功能。
7、加強(qiáng)對(duì)各校遠(yuǎn)教管理員的培訓(xùn)，提高管理員業(yè)務(wù)素質(zhì)。
8、學(xué)校保證遠(yuǎn)教經(jīng)費(fèi)，確保設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)，滿足培訓(xùn)和教學(xué)的需要。
9、加大對(duì)管理員、教師的考核，將遠(yuǎn)教學(xué)習(xí)與評(píng)優(yōu)晉級(jí)、年度考核結(jié)合起來。
隨著遠(yuǎn)程教育手段的實(shí)施和應(yīng)用，使我校辦學(xué)條件和現(xiàn)代化教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階，更重要的是為我校注入了全新的教學(xué)資源、教學(xué)信息和教學(xué)方法，必將為全校師生的教學(xué)觀念、思維方式、學(xué)習(xí)方式和行為習(xí)慣注入鮮活的內(nèi)容，為我鄉(xiāng)的教育教學(xué)帶來生機(jī)與活力，為實(shí)現(xiàn)“三個(gè)面向”邁出新的步伐。
本年工作已結(jié)束，雖然取得了一定成績(jī)，但仍有諸多問題，與黨和國(guó)家的要求還有一定的距離，需要在以后的工作中不斷探索、開拓進(jìn)取，以取得更大的成績(jī)。
小學(xué)教工作總結(jié) 篇7
為期一年的名師帶教活動(dòng)在20xx年1月15日，興安小學(xué)會(huì)議室圓滿的畫上了句號(hào)�；仡欉@一年的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我的心里波瀾翻騰，給予我不盡的回味和思考。感謝進(jìn)修學(xué)校給予我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，才得以收獲這筆永久的財(cái)富。受益豐厚，深刻有三;
一、名師人格感染我
名師帶教活動(dòng)為期一年，活動(dòng)數(shù)次，一直陪伴我們的是兩位女性導(dǎo)師，一位是齊魯名師，宋道曄老師，她樸素而深刻的特質(zhì)如冬日里的火爐給予我們一室的溫暖，我們圍爐而坐，在“漫談”中成長(zhǎng)。東埠中學(xué)的一間普通的教室里，我們認(rèn)識(shí)了慕名已久的宋道曄老師，宋老師為我們講課題引領(lǐng)，沒有慷慨激昂，沒有一點(diǎn)“端著架子”的感覺，她溫文爾雅，娓娓道來，如春雨般潤(rùn)物無聲。我們應(yīng)怎樣教育我們的學(xué)生呢？宋老師的品質(zhì)不正是我們每個(gè)語文老師所應(yīng)追尋的嗎？宋老師研究的熱情，淵博的學(xué)識(shí)無不感染著我們激勵(lì)著我們。進(jìn)修學(xué)校的孫希秀老師是我敬重的另一位導(dǎo)師，她全程陪伴我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是我們的支撐和依賴。有她在，我們的學(xué)習(xí)更高效，我們的展示更有底氣。每次活動(dòng)她的話不多，但精到。第一次近距離的接觸是她帶我們?nèi)ゴ笫⑺驼n，高雅穩(wěn)重的形象給我留下了很深的印象。得體的談吐、精辟的點(diǎn)評(píng)，讓我如沐春風(fēng)。禾苗有了春風(fēng)春雨的滋養(yǎng)，哪有不長(zhǎng)高的道理？
二、名師指導(dǎo)引領(lǐng)我
我從教十多年來，在三尺講臺(tái)上辛勤耕耘，力沒少出，汗沒少流。但要問我有什么成果，我卻無言。似乎日復(fù)一日，年復(fù)一年簡(jiǎn)單的重復(fù)著。宋老師的到來如源頭活水，每次都帶給我們澄澈的清泉。她教我們研究，教我們積累。
東埠中學(xué)的教室里，宋老師不厭其煩的教我們?cè)鯓幼稣n題，像剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生學(xué)習(xí)“a.o.e”我們漏洞百出，宋老師為我們糾錯(cuò)、批注。為了直觀明白，宋老師為我們展示了自己的課題“網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)路徑建設(shè)及研修模式的研究”。在青島李滄宋老師為我們安排了《狼和小羊 》經(jīng)典課例，我們看到了宋老師的研究課題“聽說起步、閱讀識(shí)字”。 這是一項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的研究，一項(xiàng)功德無量的研究。孩子們的學(xué)習(xí)快樂高效，老師們的教學(xué)快樂輕松。給我很大的視覺沖擊和思想沖擊，我的教學(xué)理念在這沖擊中碰撞、取舍、融合、更新。2014年深秋，宋老師又把經(jīng)典課例《霧凇》帶到安丘進(jìn)修學(xué)校。這堂課讓我們從實(shí)踐的層面再一次理解《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)于語文學(xué)科的定位：語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。最深刻的是20XX年1月15日，興安小學(xué)會(huì)議室宋老師不勝其煩地聽完了我“淺薄”的課堂《盤古開天地》，宋老師寥寥數(shù)語點(diǎn)出了我的課堂存在的`問題。佩服之余是深深的思索
三、學(xué)員品質(zhì)影響我
名師帶教活動(dòng)讓我們20多名學(xué)員從不同的學(xué)校齊集一堂，從陌生到熟悉，到互相影響。非常幸運(yùn)的是能和郭樹芳老師、唐新強(qiáng)老師一起學(xué)習(xí)。在帶教活動(dòng)之前我欣賞過兩位老師的精彩課堂，非常喜歡。
后來的學(xué)習(xí)交流中，她們身上的“辯證、真實(shí)、真誠(chéng)”深深吸引我。在最近的活動(dòng)中郭老師全面的語文素養(yǎng)和優(yōu)秀的個(gè)人品質(zhì)給我很深的印象。很幸運(yùn)在名師帶教最后一次活動(dòng)中和唐老師成為搭檔。她的功底和執(zhí)著讓領(lǐng)導(dǎo)和老師們大加贊賞。其實(shí)每個(gè)人都有自己獨(dú)特的魅力，只是我們了解不夠而已。后來認(rèn)識(shí)的王曉東老師、孫希云老師他們的報(bào)告和課堂精彩而幽默，給大家?guī)砗芏嗫鞓贰?/p>
名師帶教雖然結(jié)束，但如宋老師所說感情繼續(xù)、交流繼續(xù)。我們的研究也應(yīng)繼續(xù)，我們的成長(zhǎng)不能停滯。在今后的工作中，我們將更加努力，以不辜負(fù)進(jìn)修學(xué)校對(duì)我們的期望。
小學(xué)教工作總結(jié) 篇8
本學(xué)期，我校繼續(xù)以《吳中區(qū)教技室工作意見》和《學(xué)校工作意見》為指導(dǎo)，進(jìn)一步強(qiáng)化教技工作的常規(guī)管理，高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)校園網(wǎng)和資源建設(shè)，并以學(xué)校網(wǎng)站為平臺(tái)，做好推廣和運(yùn)用工作，努力提高師生的信息化素養(yǎng)，整體推進(jìn)了學(xué)校的教育現(xiàn)代化工程。下面就我校本學(xué)期的現(xiàn)代教育技術(shù)工作作一簡(jiǎn)要小結(jié)。
一、網(wǎng)絡(luò)安全管理
1、認(rèn)真落實(shí)校園網(wǎng)絡(luò)安全管理
4月下旬，我校教技室接到教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全管理工作的通知》和《關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)校園網(wǎng)安全管理制度》等制度的通知》后，立即將兩個(gè)文件中提到的制度在中心機(jī)房、計(jì)算機(jī)教師、教師辦公室等處全部制作版面張貼上墻，并結(jié)合安排“至奧運(yùn)期間安全值班人員”落實(shí)了本校網(wǎng)絡(luò)巡查人員，時(shí)刻關(guān)注本校網(wǎng)絡(luò)信息。同時(shí)，我校繼續(xù)利用城域網(wǎng)對(duì)校園網(wǎng)終端使用狀況全程進(jìn)行了監(jiān)控，為學(xué)校及時(shí)了解所有教師上網(wǎng)行為提供了便捷的方式，有效規(guī)范了教師的上網(wǎng)行為。
2、解決網(wǎng)站服務(wù)器頻繁中毒
開學(xué)初，我校網(wǎng)站服務(wù)器連續(xù)數(shù)周受到病毒和黑客攻擊，逢周六都會(huì)發(fā)作一次，導(dǎo)致網(wǎng)頁(yè)亂碼，或出現(xiàn)病毒提示。如果不及時(shí)排除，會(huì)給學(xué)校形象造成極大影響，首先我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)這類情況出現(xiàn)之后，不管是周六還是周日，教技室都會(huì)或通過遠(yuǎn)程控制、或直接到校及時(shí)處理，同時(shí)在不增加硬件的前提下，教技室制定了采用軟件備份與恢復(fù)的方式，并采取查毒和防毒的手段的方案，最終解決了服務(wù)器頻繁中毒的問題，為全校師生正常上網(wǎng)、電子化辦公提供了有效的保證。
3、網(wǎng)站管理
每天上班，教技室都會(huì)對(duì)學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行巡查，根據(jù)外觀和內(nèi)容及時(shí)調(diào)整網(wǎng)頁(yè)。學(xué)校網(wǎng)站在學(xué)校對(duì)外宣傳中發(fā)揮著越來越重要的作用。教技室在學(xué)期中制作的本校交通示意圖點(diǎn)擊率今天已達(dá)402次，在兩次市級(jí)活動(dòng)中作用明顯。2月我校門戶網(wǎng)站被區(qū)教技中心評(píng)為2007年中小學(xué)十佳校園網(wǎng)站。
二、組織競(jìng)賽活動(dòng)
1、我校教師在區(qū)信息技術(shù)與課程整合評(píng)優(yōu)活動(dòng)中喜獲佳績(jī)
3月，我校對(duì)擬參加吳中區(qū)教師信息技術(shù)與課程整合教學(xué)實(shí)踐與評(píng)優(yōu)活動(dòng)的10名教師進(jìn)行賽前指導(dǎo)。會(huì)上，邀請(qǐng)我校在07年7月第五屆全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)（簡(jiǎn)稱NOC活動(dòng)）決賽中獲教學(xué)實(shí)踐評(píng)優(yōu)項(xiàng)目一等獎(jiǎng)的蔡建新老師談了參賽心得，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了教學(xué)設(shè)計(jì)中要注意的事項(xiàng)，與會(huì)老師很受啟發(fā)。在這次比賽中，我校教師取得了優(yōu)異成績(jī)：朱紅娟、錢春花獲一等獎(jiǎng)，石冬明獲二等獎(jiǎng)，金春華、王志興、李華、朱春曉、張蕾、曹慧蓉、馬春芳獲三等獎(jiǎng)。
2、我校語文網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊(duì)在區(qū)競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)
在2008年吳中區(qū)小學(xué)網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中，以朱紅娟、吳衛(wèi)君、石冬明三位老師組成的越溪實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊(duì)榮獲一等獎(jiǎng)。賽前，教技室邀請(qǐng)07年獲區(qū)一等獎(jiǎng)的英語網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊(duì)成員沈蘭老師作了實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)交流；賽中，學(xué)校教技室還要求參賽團(tuán)隊(duì)充分發(fā)揮教育技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中的作用，利用網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真搜集文字、圖片和影像資料，豐富學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備，為課堂教學(xué)實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；拍攝、播放和研討課堂教學(xué)實(shí)施細(xì)節(jié)，以不斷改進(jìn)預(yù)案設(shè)計(jì)。經(jīng)過一個(gè)星期的日夜鏖戰(zhàn)，終于獲得了不俗戰(zhàn)績(jī)。在這次競(jìng)賽中，我校數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊(duì)也榮獲三等獎(jiǎng)。
3、積極參與市校園電視臺(tái)協(xié)作組活動(dòng)。
繼續(xù)發(fā)揮“夢(mèng)溪園”電視臺(tái)宣傳教育功能，市校園電視臺(tái)協(xié)作組是蘇州電化教育館新聞發(fā)展部下設(shè)主要研究校園電視建設(shè)發(fā)展的合作體，從屬市教育學(xué)會(huì)教育技術(shù)分會(huì)領(lǐng)導(dǎo)。我校于2007年作為吳中區(qū)兩個(gè)學(xué)校單位之一被推薦為首批成員。本學(xué)期校園電視臺(tái)積極參與了該協(xié)作組組織的“2008我的奧運(yùn)。
我的校園”蘇州萬名師生迎奧運(yùn)創(chuàng)意活動(dòng)DV大展播活動(dòng)。
學(xué)校教技室在德育處的配合下，策劃組織了以“為奧運(yùn)健兒助威，做文明觀賽使者”
為主題的活動(dòng)，各電視臺(tái)成員分工合作，吳文祖策劃：朱紅娟撰稿：沈劍鋒、陳衛(wèi)紅攝像、編輯。經(jīng)過全體電視臺(tái)老師經(jīng)過一個(gè)多月的精心拍攝、采編，目前，已將5分鐘節(jié)目上報(bào)蘇州市電教館，作為我校師生一份奧運(yùn)賀禮。通過本次活動(dòng)，我校電視臺(tái)工作水平有了全方位的提升。值得一提的是朱紅娟老師把她在校園電視臺(tái)管理方面方面作的探索撰寫成了論文《加強(qiáng)校園電視臺(tái)管理，打造師生“第二課堂”》，經(jīng)學(xué)校推薦參與了蘇州市的評(píng)比。
4、積極參與蘇州市中小學(xué)圖書館論文評(píng)選活動(dòng)
本次論文評(píng)選活動(dòng)我校教師積極參與，上交論文較多。吳文祖的《中年級(jí)小學(xué)生課外閱讀心理及指導(dǎo)策略》、許建華的《小學(xué)生語文課外閱讀指導(dǎo)策略初探》、石冬明的《課外閱讀中培養(yǎng)學(xué)生信息儲(chǔ)存習(xí)慣》、宋麗萍的《如何利用學(xué)校圖書館資源提高學(xué)生的課外閱讀的能力》、吳衛(wèi)君的《引領(lǐng)學(xué)生讀好課外書》共5篇論文目前已由區(qū)教技中心推薦至蘇州圖書館管理協(xié)會(huì)參與評(píng)比。
三、加強(qiáng)常規(guī)管理
1、全國(guó)專項(xiàng)電教課題管理
2007年《信息技術(shù)與校本課程有效整合研究》順利成為全國(guó)級(jí)“十一五”專項(xiàng)課題。目前課題組的中心任務(wù)是開發(fā)信息技術(shù)與校本課程整合的典型課例，通過信息技術(shù)整合課的.形式把校本特色課程展示出來。本學(xué)期剛開學(xué)，所有課題組成員紛紛開課對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行探索研究，我們的《吳祖越根》整合課已經(jīng)取得吳中區(qū)一等獎(jiǎng)，從暑假開始，我校還將選送相關(guān)老師參與區(qū)培訓(xùn)，爭(zhēng)取在今年10月舉行的全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)取得佳績(jī)。我們將在“如何把信息技術(shù)與校本課程更有效地整合”、“如何把越溪本地文化更加深入的挖掘出來”、“如何讓學(xué)生成為參與活動(dòng)的主人”等子課題上加強(qiáng)探索和研究，爭(zhēng)取有更實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。
2、加強(qiáng)學(xué)生圖書借閱的組織管理
我校圖書館目前擁有圖書48459冊(cè)，為充分發(fā)揮這些圖書的作用。每天中午，圖書館安排各年級(jí)學(xué)生按時(shí)間表到圖書館歸還或借閱圖書；其它時(shí)間，班主任或語文教師在上課時(shí)間，帶領(lǐng)班級(jí)集體到圖書館借書或閱讀。
上學(xué)期我校舉行了首屆閱讀節(jié)開幕，我們希望通過舉辦閱讀節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛讀書、博覽群書的好習(xí)慣，營(yíng)造良好的讀書氛圍，為創(chuàng)建書香校園奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期，我們定期統(tǒng)計(jì)和公布各班每周圖書流通情況，進(jìn)一步促進(jìn)了廣大學(xué)生閱讀的積極性，保證了圖書的高流通率。在此過程中，學(xué)生的閱讀需求和興趣大大提升，圖書館的使用率和圖書流通量大大增加。
3、協(xié)助各條線舉辦好各類活動(dòng)
本學(xué)期，我校承辦的各級(jí)各類活動(dòng)較多，每一次活動(dòng)，教技室都會(huì)努力做好相應(yīng)的服務(wù)工作，電子會(huì)標(biāo)的制作、電子屏幕的宣傳、教學(xué)信息技術(shù)的安裝調(diào)試、大會(huì)的音響質(zhì)量保障，因?yàn)槿耸稚�，工作量大，每次活�?dòng)教技室人員特別是陳衛(wèi)紅老師往往會(huì)忙的汗流浹背，但是，每次活動(dòng)都能順利完成，技術(shù)保障不出事故，我們還是倍感欣慰。平時(shí)，我們還主動(dòng)學(xué)習(xí)一些新技術(shù)，積極應(yīng)用到課件制作、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中去，進(jìn)一步提高我們的服務(wù)質(zhì)量。
4、把信息技術(shù)應(yīng)用考核列入全校年度考核
我校從本學(xué)年開始把信息技術(shù)應(yīng)用考核列入全校年度考核范疇。主要采取教師自查與學(xué)校考核相結(jié)合的方式對(duì)教師進(jìn)行了全面的教育技術(shù)應(yīng)用考核的�！督處熜畔⒓夹g(shù)應(yīng)用自查表》讓教師在與標(biāo)準(zhǔn)和同行的對(duì)照中反思，尋求努力的方向。因?yàn)榭己说臉?biāo)準(zhǔn)具有引導(dǎo)性，有利于新技術(shù)在教師中的推廣和普及。
5、教育技術(shù)工作信息多次在吳中教育技術(shù)網(wǎng)站上交流
本學(xué)期開始，我校教技室每月都能將工作進(jìn)行回顧小結(jié)并上報(bào)區(qū)教技中心。我校教育技術(shù)工作信息5次在吳中教育技術(shù)網(wǎng)站上交流。
各位老師，隨著教育現(xiàn)代化進(jìn)程的進(jìn)一步推進(jìn)，學(xué)校教育信息化已融入我們的工作領(lǐng)域，你可能發(fā)現(xiàn)教育信息化已經(jīng)或者正在成為你教育工作不可分割的一部分，讓我們共同努力，為高標(biāo)準(zhǔn)、高效率使用教育技術(shù)，最終達(dá)到提升學(xué)校教育質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)水平！
小學(xué)教工作總結(jié) 篇9
又一個(gè)學(xué)期在忙碌和緊張中過去了。上學(xué)期，我有幸成為尹淑霞老師的徒弟，一學(xué)期來，在尹老師的指導(dǎo)幫助下，我收獲了不少，也成熟了許多。尹老師的工作能力和敬業(yè)精神的確令我折服，在拜她當(dāng)師傅的日子里，我每天都用心去感受著來自尹老師的關(guān)愛和幫助，她的身上有我終身學(xué)不完的東西，回顧一學(xué)期來的工作，尹老師手把手的教導(dǎo)歷歷在目。
一、我的班級(jí)工作凝聚著尹老師的血汗
上學(xué)期初我才來到咱們這個(gè)可愛的學(xué)校，對(duì)初來乍到的我來說，陌生的環(huán)境和新的工作給我了莫大的挑戰(zhàn)，就在我一籌莫展的時(shí)候，學(xué)校開展了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，自從尹老師當(dāng)了我的師傅后，她對(duì)我的幫助和指導(dǎo)更加細(xì)致。一開始他俯下身子和我一塊兒深入了解本班實(shí)際情況，制定適合我班情況的計(jì)劃、班規(guī)和一些管理細(xì)則。小到每天的衛(wèi)生打掃，放學(xué)路隊(duì)，課前常規(guī)等都給我做了相應(yīng)的指導(dǎo)，使得我在很短的`時(shí)間內(nèi)盡快適應(yīng)了本班的工作。
蘇子超、潘塞東、宋楠是班級(jí)很有個(gè)性的幾個(gè)學(xué)生，他們的共同特點(diǎn)是：自我約束能力不強(qiáng)，紀(jì)律觀念比較淡薄，在了解了這些情況后，尹老師和我利用課余時(shí)間共同研究轉(zhuǎn)變他們思想意識(shí)的方案，找他們分別談心，從思想深處對(duì)他們進(jìn)行教育，使他們認(rèn)識(shí)自身的不足。 尹老師雖然帶我時(shí)間不長(zhǎng)，但對(duì)我們班級(jí)中出現(xiàn)的事無論大小我都喜歡傾心和尹老師交談，喜歡聽他的指導(dǎo)，采納她意見，也刻苦學(xué)習(xí)她的管理經(jīng)驗(yàn)。在跟她相處的日子里，我知道了班級(jí)工作要向開展的有條不紊，班主任首先要做到對(duì)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生心中有數(shù)，其次在管理上要嚴(yán)、細(xì)、實(shí)，還要注意用自己的言行去感染學(xué)生，用自己的行為去教育學(xué)生。
二、教學(xué)工作指導(dǎo)細(xì)致
“班主任除搞好班級(jí)工作外，對(duì)教學(xué)工作也不能馬虎�！币蠋煶�(duì)我說。因此，在剛一開始，我們倆就制定了聽課計(jì)劃，每周尹老師都會(huì)給我上一節(jié)示范課，告訴我，怎樣調(diào)控課堂氣氛，怎樣處理教與學(xué)的關(guān)系，怎樣解決課堂的突發(fā)性事件。每次我都用細(xì)心聽，用心記，把一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)吸收下來，在平時(shí)的教學(xué)中嘗試。根據(jù)計(jì)劃每周我也給她上一節(jié)匯報(bào)課，每次上課前我時(shí)先將自己備好的教案拿給尹老師看時(shí)她都會(huì)耐心細(xì)致的輔導(dǎo)我，有時(shí)甚至好幾次幫我修改，直到覺得滿意為止。記憶最深的是新教師匯報(bào)課，尹老師放棄自己晚上休息時(shí)間來學(xué)校為我輔導(dǎo)長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)小時(shí)，從教案的修改到試講每一個(gè)環(huán)節(jié)她都知道的非常扎實(shí)，正因?yàn)橛辛怂闹笇?dǎo)和幫助我的匯報(bào)課才受到了老師們的好評(píng)。除此之外，尹老師對(duì)我的作業(yè)從批改的認(rèn)真程度上，從學(xué)生的書寫上，從不知的數(shù)量和質(zhì)量上也都給予了很多指導(dǎo)。
三、生活上無微不至的關(guān)懷
尹老師交給我的不僅僅是教育教學(xué)方面的一些經(jīng)驗(yàn)，生活中她也給過我很多幫助，在我煩惱時(shí)，在我氣餒時(shí)，尹老師如同一位長(zhǎng)者教我生活，教我做人。
總之，在我們相處的日子里，尹老師把他的經(jīng)驗(yàn)毫不保留的傳授給了我，使我懂得了怎樣去愛孩子，怎樣交給他們知識(shí)，怎樣去面對(duì)生活。她給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴使我無法用語言來陳述的。在以后的日子里，我會(huì)更加刻苦的跟著尹老師，腳踏實(shí)地的向她學(xué)習(xí)。
小學(xué)教工作總結(jié) 篇10
緊張而忙碌的教育教研工作已近尾聲，回顧這一學(xué)期的工作，有收獲，也有感慨……本學(xué)期我們語文組全體老師，堅(jiān)持“以教研促發(fā)展為本’的理念，積極響應(yīng)創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校，爭(zhēng)做科研型教師”的號(hào)召，狠抓“有效教學(xué)”的具體操作，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教研，扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著教研工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，教育觀念得到更新。
開學(xué)初，我們?nèi)w語文老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文教學(xué)建議30條》。轉(zhuǎn)變了很多陳舊的教育觀念。
二、實(shí)現(xiàn)了有效教學(xué)課堂具體操作化。
在明確了目標(biāo)要求，掌握了途徑和方法之后，每位教師積極備課，相互研討，根據(jù)學(xué)生實(shí)際有的放矢地修改共案，備出操作性強(qiáng)的個(gè)案。課堂更是以學(xué)生為本，以提高素質(zhì)為目標(biāo)，認(rèn)真上好每節(jié)課，當(dāng)堂有效評(píng)價(jià)，查漏補(bǔ)缺。課后，及時(shí)撰寫教學(xué)反思，在不斷反思中摸索前進(jìn)，教學(xué)技能日益提高。
三、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)。
認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)全體語文教師教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，我們語文組積極開展組內(nèi)聽課活動(dòng),每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認(rèn)真聽課、議課。研討氛圍十分濃厚。在此基礎(chǔ)上，開展了老教師和青年教師結(jié)對(duì)子“一對(duì)一”幫扶活動(dòng)，相互之間研討，互動(dòng)學(xué)習(xí)，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
四、有效教研成果展示。
為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)技能，十月份學(xué)校開展了30歲以下教師“基本技能大比武”。有粉筆字、鋼筆字、說課等比賽項(xiàng)目。在為期近兩個(gè)月的比賽活動(dòng)中，每位教師精心準(zhǔn)備，利用多媒體教學(xué)手段，展現(xiàn)了每位教師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)采，真是讓人大開眼界。老師們?cè)诨顒?dòng)中虛心學(xué)習(xí)，主動(dòng)交流，形成了濃厚的教研氛圍，并認(rèn)真寫出總結(jié)和反思，促進(jìn)自己的提高。與此同時(shí)，根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的規(guī)定，每位老師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和練習(xí)筆耕，每人撰寫教學(xué)反思或教材分析，供大家評(píng)議。
五、重視學(xué)生良好習(xí)慣的'養(yǎng)成，開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。
1、我校語文組老師重視對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，采取切實(shí)措施為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，積極開展語文學(xué)科競(jìng)賽，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)開拓更寬廣的空間。
2、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，注重學(xué)生積累。
在學(xué)校充實(shí)豐富的圖書資源這一有利的條件下，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間廣泛開展閱讀活動(dòng)。使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到甚至超過新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
六、存在不足
本學(xué)期我們雖然開展了不少的教研活動(dòng)，但和中心小學(xué)的要求相比，還有很大差距。原因是教師工作任務(wù)繁重，壓力大，工作力不從心。這樣一來，語文老師一方面要完成日�，嵥榈墓ぷ鳎幻嬉獞�(yīng)付考試，實(shí)在疲于奔命。
七、努力的方向
1．研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。
2．引導(dǎo)老師積極主動(dòng)參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)。
3、下學(xué)期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)�？傊�，我們耕耘了，我們收獲了，無論成績(jī)大小，都是我們勤勤懇懇工作的成果。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。
小學(xué)教工作總結(jié) 篇11
本學(xué)期，學(xué)校教技室在上級(jí)主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的密切配合下，緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，埋頭苦干，扎實(shí)工作，堅(jiān)持把發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，以應(yīng)用服務(wù)為重點(diǎn)，以資源建設(shè)為核心，以隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，以爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先為動(dòng)力，強(qiáng)化管理，注重效能，全面提升我校教育技術(shù)的裝備水平，管理水平、應(yīng)用水平和綜合效益，大力推進(jìn)學(xué)校信息化進(jìn)程。主要抓了以下幾方面的工作：
�。ㄒ唬┓e極組織信息技術(shù)的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。
本學(xué)期在區(qū)教育技術(shù)工作會(huì)議精神的指引之下，我室組織開展了教育博客主頁(yè)使用的培訓(xùn)，通過此次培訓(xùn)，每一位中青年教師都能在自己博客主頁(yè)上進(jìn)行教育科究活動(dòng)，通過教研群組在博客上進(jìn)行教研活動(dòng)，使博客成為了我校開展教學(xué)科研及經(jīng)驗(yàn)交流的平臺(tái)。還組織四位教師報(bào)名參加了2008年網(wǎng)上在線課程培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我們教師學(xué)習(xí)了現(xiàn)代教育技術(shù)和教育信息化理論，更新了觀念，提高了理論素養(yǎng)和信息化意識(shí)。
�。ǘ┘訌�(qiáng)教育技術(shù)設(shè)備的管理和維護(hù)。
隨著我校的教育技術(shù)設(shè)備增加，在使用中出現(xiàn)的問題和故障也隨之增多。每次遇到報(bào)修時(shí)，我們都及時(shí)進(jìn)行維修，以確保教技設(shè)備更好的.為我們服務(wù)。一學(xué)期中我室李獻(xiàn)、石海忠兩位老師排除電腦及網(wǎng)絡(luò)故障上百臺(tái)次，為了排除七辦和門衛(wèi)的電話故障，我室與網(wǎng)易公司聯(lián)系，經(jīng)過外來工程師多次查修，終于在六月份全部修復(fù)。本學(xué)期我們還對(duì)有線電視網(wǎng)絡(luò)及校園音響系統(tǒng)進(jìn)行了一次檢查調(diào)試。
�。ㄈ┐罅﹂_展信息技術(shù)與課程整合的研究。
本學(xué)期我們大力開展信息技術(shù)與學(xué)科課程的應(yīng)用研究。在課堂教學(xué)公開展示活動(dòng)中，教師都能利用信息技術(shù)，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。
積極組織了英語組參加吳中區(qū)第三屆小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊(duì)評(píng)比活動(dòng)，獲二等獎(jiǎng)。組織部分青年教師參加了吳中區(qū)小學(xué)信息技術(shù)與課程整合評(píng)估活動(dòng)，謝蘇琴獲一等獎(jiǎng)，徐婷婷、馮亞蘭、吳新艷三人獲二等獎(jiǎng)，王曉冬、沈文郁獲三等獎(jiǎng)。
�。ㄋ模┩晟茖W(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，挖掘校園博客應(yīng)用。
經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的不斷努力，學(xué)校網(wǎng)站改版成功，本學(xué)期我們進(jìn)一步完善，特別是加強(qiáng)了教師博客主頁(yè)應(yīng)用，使博客成為教師開展教育科研和教研活動(dòng)的平臺(tái)，教師的教學(xué)心得、體會(huì)、感悟、困惑都在博客中發(fā)表出來，與其他教師探討、分享。通過我們的努力，我校的校園網(wǎng)被評(píng)為區(qū)十佳校園網(wǎng)站，校園博客獲區(qū)二等獎(jiǎng)，六位教師的個(gè)人博客獲區(qū)二三等獎(jiǎng)。
期末，我們組織了課件上傳評(píng)比活動(dòng)，其中八個(gè)教師的自制課件被評(píng)為優(yōu)秀課件，并對(duì)所有上傳的課件搜集整理，繼續(xù)擴(kuò)大學(xué)校資源庫(kù)的建設(shè)。
同時(shí)，我們堅(jiān)持對(duì)校園網(wǎng)的更新和維護(hù)，使學(xué)校網(wǎng)站成為對(duì)外宣傳的窗口、學(xué)校管理的平臺(tái)、教師教科研的陣地、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂、與社會(huì)家長(zhǎng)聯(lián)系的紐帶。
小學(xué)教工作總結(jié) 篇12
一晃來育才小學(xué)將近一學(xué)期了，在育才里我認(rèn)識(shí)了很多學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)精湛的精英老師，他們的教學(xué)風(fēng)采讓我驚嘆不已，他們獨(dú)特的工作及管理能力讓我心生佩服，他們的友好為人讓我倍感溫暖。在此期間，我有幸被分在了三年級(jí)組，并與年級(jí)組長(zhǎng)翟老師結(jié)為帶教與被帶教關(guān)系。就這樣，在育才我開始了自己的被帶教職業(yè)學(xué)習(xí)生涯。
翟老師級(jí)既是我的帶教老師又是我的學(xué)姐，平易近人，成為她的弟子，很榮幸。記得，第一次上新老師了解性聽課時(shí)，我特別茫然，不知道怎么去選材，翟老師看出來了，主動(dòng)告訴我，應(yīng)該怎么去選上課，如何去備課，并且在備課過程中無私地給予我無限的指導(dǎo)。就這樣伴著翟老師的指導(dǎo)我有了基本的課堂結(jié)構(gòu)框架。
作為一個(gè)新老師，剛剛從大學(xué)過渡到職教，我一開始很不適應(yīng)，天天覺得有做不完的事，每天泡在學(xué)校很晚回家，看著那些老教師每天不僅事半功倍而且班級(jí)管理得又很出色。心急的同時(shí)也主動(dòng)去請(qǐng)教他們一些教學(xué)方法，以及班級(jí)管理措施。翟老師告訴我，一開始都是這樣的，你適應(yīng)得算不錯(cuò)了。在翟老師的鼓勵(lì)下，我不斷鼓舞自己我能行，平時(shí)多向他們請(qǐng)教，多去研究教學(xué)，多聽他們的.課，認(rèn)真地反思，多去學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，去不斷改進(jìn)自己。
一開始我最頭痛的是我課堂用語，語速過快，而且知識(shí)點(diǎn)間語言銜接不自然。翟老師讓我不要急，課堂用語需要慢慢來磨練的。在翟老師的點(diǎn)撥下，我為了鍛煉課堂用語，每天備課先打草稿，把自己課
上要說的每一句話都完整地記錄下來，對(duì)照著制作的課件模擬上課，多說幾遍，這樣，周而復(fù)始，我的課堂用語有了明顯的提高。在熟練的基礎(chǔ)下我的課堂用語也開始變活潑起來了，在我的小幽默下，同學(xué)也越來越愛上了語文課。
有了一個(gè)具體的課堂結(jié)構(gòu)框架，我開始追求高質(zhì)量的課堂，一開始，只知道多看看教案，多想想每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。后來翟老師告訴我，每一課的教學(xué)都有想應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)的，你每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施要為你的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。明白了這一點(diǎn)，在備課過程中我更加清醒的知道課堂重要的并不是那些花哨的設(shè)計(jì)，更重要的是教學(xué)目標(biāo)能夠貫徹到每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生掌握學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)。如其讓學(xué)生耳目一新地上后就忘不如讓他們?cè)鷮?shí)實(shí)地學(xué)到基本知識(shí)，于是在課堂中我開始學(xué)會(huì)了抓基礎(chǔ)，重訓(xùn)練，讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下去訓(xùn)練他們想象說話。
在被帶教的生涯中我學(xué)懂了很多，除了建立起了基本的課堂框架，我還學(xué)會(huì)了一些駕馭課堂的技巧，慢慢地學(xué)會(huì)了怎么去有效的去上一節(jié)課，對(duì)相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也漸漸有了自己的想法，有時(shí)也會(huì)針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)去設(shè)計(jì)一些環(huán)節(jié)，課堂用語提高了，課堂上也有了小幽默的風(fēng)格。但我知道，一堂好課，僅僅學(xué)會(huì)這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)無止盡，在以后的教學(xué)中我會(huì)一如既往地虛心請(qǐng)教，鉆研教材，全身心投入教學(xué)。在此也非常感謝我的帶教老師——翟老師，感謝身邊那些孜孜不倦、無私奉獻(xiàn)的老師們，謝謝你們，沒有你們就沒有我的進(jìn)步！
小學(xué)教工作總結(jié) 篇13
秋收冬藏，冬季是醞釀和儲(chǔ)蓄的季節(jié)，也是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)節(jié)。乳山市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極響應(yīng)乳山市教研中心號(hào)召，在全體師生中組織開展了以提升教學(xué)質(zhì)量為核心的“冬教冬學(xué)冬研”活動(dòng)。學(xué)校通過全體教師會(huì)議對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行布署，分兩條主線穿插進(jìn)行：一條主線是提教師能力，促教師儒雅專業(yè)發(fā)展，另一條主線是抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，塑博雅自信二小學(xué)子。經(jīng)過前一階段師生的共同努力，冬教冬學(xué)工作取得了顯著成效。
一、讀寫研講，推動(dòng)教師儒雅專業(yè)發(fā)展
“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”。如何才能充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位？提高教師業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，是前提，是根本，尤為重要。為促推全校教師靜心研究教育，促進(jìn)教師專業(yè)水平提高， 學(xué)校深入踐行博雅教育理念，大力實(shí)施教師培養(yǎng)工程，堅(jiān)持做實(shí)、做深、做精的行動(dòng)方向和品位、品質(zhì)、品牌的發(fā)展目標(biāo)，以“做最美的自己”為主題，積極開發(fā)讀、寫、研、講教師成長(zhǎng)課程，讓教師讀起來，寫出來，研起來，講出來，促進(jìn)教師儒雅專業(yè)發(fā)展。
1.讀寫結(jié)合——讀中思考，寫中成長(zhǎng)
為豐富教師文化內(nèi)涵，學(xué)校組織教師開展了“等風(fēng)來不如追風(fēng)去”為主題讀書沙龍系列活動(dòng)，既有“共讀一本書”，又有“個(gè)性化讀書”，既照顧到整體，又兼顧到教師個(gè)體。為方便教師讀書，實(shí)行教師購(gòu)書學(xué)校買單制度，學(xué)校書屋開放制度，同時(shí)設(shè)立“博雅書社”，每周二晚學(xué)后，組織教師開展讀書沙龍活動(dòng)，可以推薦一本好書，可以交流讀書感想，還可以朗讀一篇美文……。豐富而富有個(gè)性的讀書交流活動(dòng)，讓老師們積極投身到閱讀教育名著活動(dòng)中。
為方便老師們交流，學(xué)校成立了“二實(shí)小教師讀書沙龍QQ群”。向教師發(fā)出倡議，鼓勵(lì)教師每天認(rèn)真學(xué)習(xí)《給教師的建議》1-２條建議，做好讀書筆記，聯(lián)系工作實(shí)際，每周至少撰寫一篇教育隨筆。讀寫結(jié)合，以寫促讀，很好地引導(dǎo)教師在閱讀中思考，在寫作中成長(zhǎng)。短短幾個(gè)月的時(shí)間，我校教師們的寫作水平便得到了顯著提升。僅2018年第四季度，全校教職工在校外媒體刊物發(fā)表稿件68篇，其中省級(jí)1篇，地市級(jí)17篇。
2.研講一體——深度教研，促提復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量
有人說，如果把上好新授課比喻成栽活一棵樹，那么上好復(fù)習(xí)課就如同育好一片林，確實(shí)是如此。教學(xué)工作中我們發(fā)現(xiàn)，期末復(fù)習(xí)教學(xué)中，教師、學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)在規(guī)律的把握、形式與內(nèi)容之間關(guān)系的把持沒有走進(jìn)“深度”。鑒于此，學(xué)校以深度學(xué)習(xí)課題為抓手，以課堂為主陣地，以骨干教師為龍頭，分學(xué)科成立研究團(tuán)隊(duì)，深入開展復(fù)習(xí)課系列研討活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)抱團(tuán)發(fā)展，共同成長(zhǎng)。
�。ǎ保┙梃b名家，初成思路
學(xué)習(xí)借鑒名家課堂，可以開闊視野，打開思路。為此，學(xué)校上網(wǎng)購(gòu)買了賁友林、華應(yīng)龍等特級(jí)教師的復(fù)習(xí)課教學(xué)視頻資料，一是組織教師開展集中學(xué)習(xí)、觀摩研討活動(dòng)，二是將視頻資料放到百度網(wǎng)盤，供教師個(gè)體自學(xué)自育。通過學(xué)習(xí)和研討，初步形成復(fù)習(xí)課教學(xué)思路，即復(fù)習(xí)課要下大力氣指導(dǎo)學(xué)生掌握自主梳理、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)的本領(lǐng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)整理的方法。要指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，教師本身自主構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)的能力尤為重要。為此，我校對(duì)教師進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建能力培訓(xùn)，教師上復(fù)習(xí)課之前，首先要自主構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，只有本身具備網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的本領(lǐng)，才可以對(duì)學(xué)生構(gòu)建的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)提出指導(dǎo)性建議。
�。ǎ玻┕歉梢I(lǐng)，完善思路
專家引領(lǐng)前提下，學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)科組長(zhǎng)作用，進(jìn)行骨干引領(lǐng)。教研組進(jìn)行集體備課，各年級(jí)組長(zhǎng)執(zhí)教復(fù)習(xí)研討課，全員聽課，結(jié)合課例進(jìn)行復(fù)習(xí)課教學(xué)再研討活動(dòng)。通過研討，我們確定本學(xué)期重點(diǎn)推進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建方法指導(dǎo)課”的研究，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn)，選擇合適的方法進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建。反復(fù)推敲，我們最終形成了“開頭見山 直入主題——簡(jiǎn)單回顧 方法指導(dǎo)——自主復(fù)習(xí) 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)——合作交流 引領(lǐng)提升”四環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)教學(xué)法。讓學(xué)生在課上親身經(jīng)歷網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的全過程，有方法指導(dǎo)，有動(dòng)手實(shí)踐，有交流思辨，幾節(jié)課下來，學(xué)生對(duì)單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建能力得到提升，實(shí)現(xiàn)了單元整體化復(fù)習(xí)。
（３）一人一堂課，實(shí)踐創(chuàng)新
骨干引領(lǐng)，基本形成復(fù)習(xí)課教學(xué)程序的前提下，我校以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為抓手，在數(shù)學(xué)教師中組織開展了“異課同構(gòu)”一人一堂復(fù)習(xí)課學(xué)標(biāo)達(dá)標(biāo)研討活動(dòng)。于莉校長(zhǎng)帶領(lǐng)兩位教導(dǎo)主任及年級(jí)組長(zhǎng)，深入每一位老師的課堂，進(jìn)行診斷，提出建設(shè)性改進(jìn)建議，保證復(fù)習(xí)課教學(xué)研討真正落到實(shí)處。
“聯(lián)想+聯(lián)系”的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建模式，通過讓學(xué)生找尋內(nèi)部結(jié)構(gòu)中各個(gè)對(duì)象之間的聯(lián)系，將零散知識(shí)串聯(lián)起來，建立起相應(yīng)結(jié)構(gòu)的整體性認(rèn)識(shí)，在頭腦中形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)不再是單一的、獨(dú)立的，而是整體的'、生動(dòng)的，在思維激蕩的課堂中優(yōu)化思維，提升素養(yǎng)，做到“既見樹木又見森林”。構(gòu)建知識(shí)體系，揭示內(nèi)在聯(lián)系，能豎成線，橫成片，讓學(xué)生“聯(lián)”知識(shí)“通”方法，更系統(tǒng)，更條理，師生人人有所獲。
二、促學(xué)生發(fā)展，依彼此競(jìng)爭(zhēng)你追我趕
1.開展比學(xué)趕超目標(biāo)制定交流活動(dòng)。
各班級(jí)開展“我的比學(xué)趕超目標(biāo)”主題班會(huì)，引領(lǐng)學(xué)生制定以“比學(xué)習(xí)、比學(xué)風(fēng)、比習(xí)慣”等為內(nèi)容的學(xué)習(xí)目標(biāo)卡，并張貼在班級(jí)，引導(dǎo)學(xué)生開展向勤奮和規(guī)范要效益，在競(jìng)爭(zhēng)中求知、在合作中進(jìn)步，在班級(jí)掀起比干勁、賽成績(jī)的冬季學(xué)習(xí)熱潮。
2.開展優(yōu)秀知識(shí)網(wǎng)絡(luò)評(píng)選活動(dòng)。
數(shù)學(xué)學(xué)科開展網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建比賽活動(dòng)，指導(dǎo)的前提下，布置學(xué)生自主構(gòu)建單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校組織開展優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)圖評(píng)選活動(dòng)。學(xué)校在各班級(jí)上交優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)圖中，評(píng)選校級(jí)優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)圖，并利用宣傳欄、教室前走廊等進(jìn)行展示活動(dòng)。
3.競(jìng)賽、評(píng)價(jià)促發(fā)展。
每周安排至少一次競(jìng)賽活動(dòng)。語文：寫字、作文競(jìng)賽；數(shù)學(xué)：口算、計(jì)算能力競(jìng)賽；英語：書寫、讀寫競(jìng)賽；科學(xué):知識(shí)競(jìng)賽。每次競(jìng)賽將成績(jī)下發(fā)至每位教師手中，并利用每周教研日認(rèn)真分析, 幫助教師找差距,取長(zhǎng)補(bǔ)短，查漏補(bǔ)缺。
為促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)校將各項(xiàng)工作與班級(jí)“爭(zhēng)章創(chuàng)星”學(xué)生評(píng)價(jià)工作相連接，發(fā)揮小組合作功能，重視學(xué)生自主能力培養(yǎng)，激勵(lì)學(xué)生積極向上。
三、下一階段工作計(jì)劃及措施
在剩下的這段時(shí)間里，我校將重點(diǎn)開展以下幾項(xiàng)工作：
1.加強(qiáng)對(duì)五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行語數(shù)網(wǎng)上閱卷工作強(qiáng)化訓(xùn)練。
學(xué)校將根據(jù)中心組織的網(wǎng)上閱卷模擬考試情況，總結(jié)存在的主要問題。針對(duì)存在
的問題，進(jìn)行梳理、歸因、研討，制定對(duì)策。學(xué)校將組織五年級(jí)語數(shù)骨干教師設(shè)計(jì)綜合考試題和答題卡，組織五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行二次使用答題卡答卷強(qiáng)化訓(xùn)練，再查問題，再改進(jìn)，保證期末考試零失誤。
2.組織召開經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)。
精心設(shè)計(jì)測(cè)試題，組織各年級(jí)各學(xué)科進(jìn)行摸底考試，根據(jù)摸底考試情況，開展經(jīng)驗(yàn)交流分享活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)的開展，包含兩個(gè)層面，一是年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)，交流下一階段復(fù)習(xí)安排；二是教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，老師間組織問疑、答疑活動(dòng)�？s小年級(jí)組及教師間的差距，實(shí)現(xiàn)共同提高。
小學(xué)教工作總結(jié) 篇14
本年度學(xué)校不斷的在改進(jìn)，我們教科處也聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，在編課程確保教學(xué)的質(zhì)量。以務(wù)實(shí)創(chuàng)新為根本，通過不懈的努力我們?nèi)〉昧朔浅：玫倪M(jìn)展。如今我校的改革課程主要以輕松教學(xué)，減負(fù)減壓為主。 通過一年的研究，如今做出如下的工作總結(jié)。
一、課改工作的進(jìn)展
教科改研主要是讓孩子能夠更高效的學(xué)習(xí)到書本中的內(nèi)容，通過組織校內(nèi)老師培訓(xùn)為根本，實(shí)行雙周教改為試點(diǎn)，不斷的從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。如今教科處通過跟老師的聯(lián)合，提升了老師的教學(xué)水平。老師也不斷的為我們提供新的思路，從個(gè)人的思維中找尋更合適集體教育的'方法，促進(jìn)老師的成長(zhǎng)，改善教學(xué)水平。
二、教研活動(dòng)的舉行
教研活動(dòng)主要是以常規(guī)教學(xué)為主，以提高教師的專業(yè)水平為己任。通過校領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的通知，不斷的在教研上探索新發(fā)展。通過組織老師去其他學(xué)校觀察，學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。如今我校老師也呈現(xiàn)出高效、規(guī)范和創(chuàng)新的教學(xué)模式。在40分鐘的課堂內(nèi)，不僅能夠傳播知識(shí)，還能給孩子帶來歡聲笑語。用更具人性化的方式，讓孩子愛上學(xué)習(xí)，也為學(xué)校打造出優(yōu)質(zhì)的教學(xué)口碑。
三、推廣研究成果
在我校老師的不斷進(jìn)步中，我們也積極的把這種好的教學(xué)方式傳播給其他學(xué)校的老師。我們先后的參加了市內(nèi)舉行的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，通過演示新穎教學(xué)，讓更多人學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念。我校在參加的活動(dòng)中，教學(xué)模式被所有領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，并邀請(qǐng)我們?nèi)テ渌麑W(xué)校傳授經(jīng)驗(yàn)。
當(dāng)然教學(xué)科研是不斷的進(jìn)步的，我們也懷揣著虔誠(chéng)的心不斷的進(jìn)步，取得好成績(jī)不必自大，只要虛心的求教別人，總能不斷的進(jìn)步。雖然這條道路還非常遙遠(yuǎn)，可想到今后能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀學(xué)子，我們?cè)倏嘁矔?huì)堅(jiān)持。
小學(xué)教工作總結(jié) 篇15
在教育局教技室和社會(huì)事業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我校教育教學(xué)裝備水平和應(yīng)用水平得到了較大的發(fā)展。本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局教育技術(shù)室主任會(huì)議精神，以開展圖書館建設(shè)年為挈機(jī)，完善學(xué)校裝備設(shè)施建設(shè)，積極開展信息技術(shù)應(yīng)用研究，努力提高現(xiàn)有技術(shù)裝備的使用效益，教師的信息技術(shù)水平和綜合運(yùn)用能力得到了較大提高。
根據(jù)學(xué)期初教育局教技室工作要點(diǎn)及學(xué)校工作計(jì)劃，本學(xué)期我校以創(chuàng)建z市教育裝備先進(jìn)學(xué)校和z市一級(jí)圖書館為重點(diǎn)，認(rèn)真踏實(shí)開展各項(xiàng)工作。我校以創(chuàng)建為契機(jī)，加大現(xiàn)代化設(shè)備的投入和建設(shè)，努力提高教師應(yīng)用水平，加強(qiáng)圖書館硬件水平和管理能力。
一、加強(qiáng)教育教學(xué)裝備建設(shè)。
對(duì)照z市教育裝備先進(jìn)學(xué)校的設(shè)施要求，本學(xué)期，我校通過政府公開招標(biāo)，添置了13套電子白板、6套功能教室電腦、展臺(tái)等設(shè)施設(shè)備，為成功創(chuàng)建z市教育裝備先進(jìn)學(xué)校和教師有效開展課堂教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、完善圖書館館舍設(shè)施建設(shè)。
我校圖書館建設(shè)在教育行政部門的大力支持與幫助下，本學(xué)期我校以z一級(jí)圖書館為標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)取資金投入，再添置3000冊(cè)科普類圖書，并編目入庫(kù)；進(jìn)一步規(guī)范管理圖書工作。
三、逐步完善建設(shè)學(xué)校網(wǎng)站。
及時(shí)更新學(xué)校網(wǎng)站內(nèi)容，每周工作安排、學(xué)校師生活動(dòng)信息圖文并茂及時(shí)更新；本學(xué)期，我校教技室逐步完善網(wǎng)站中的資源庫(kù)的建設(shè)和備課系統(tǒng)的欄目調(diào)整，為教師順利開展教育教學(xué)工作，提供了參考和便利；積極建設(shè)學(xué)校部門、教研組、班級(jí)等主頁(yè)，鼓勵(lì)師生在博客、BBS上展現(xiàn)風(fēng)采。
四、努力提高教師現(xiàn)代技術(shù)運(yùn)用能力。
學(xué)校現(xiàn)代化設(shè)備的添置，目的在于教師能將現(xiàn)代技術(shù)運(yùn)用于實(shí)踐教學(xué)，在于提高課堂實(shí)效。要達(dá)到這個(gè)目的，關(guān)鍵在于教師要抓好教師信息技術(shù)的運(yùn)用水平的提高。教師信息技術(shù)水平的提高，為信息技術(shù)運(yùn)用于課堂教學(xué)打好了基礎(chǔ)，大部分青年教師認(rèn)真鉆研教材，精心制作課件組織教學(xué)，信息技術(shù)與學(xué)科整合收到了較好的教學(xué)效果。
一學(xué)期來，教師自制課件50多件，多媒體應(yīng)用課堂教學(xué)涵蓋了小學(xué)的各學(xué)科。本學(xué)期，學(xué)校教技室組織10多位教師課件參加省級(jí)優(yōu)秀課件比賽二等獎(jiǎng)10人，三等獎(jiǎng)5人。
本學(xué)期積極組織各項(xiàng)比賽，獲得一定成績(jī)：z老師參加z市整合課獲二等獎(jiǎng)；z博客獲z市博客網(wǎng)站評(píng)比二等獎(jiǎng)；z參加z省網(wǎng)絡(luò)讀書比賽活動(dòng)獲二等獎(jiǎng)。我校z同學(xué)參加z省讀書比賽活動(dòng)獲二等獎(jiǎng)；z等同學(xué)參加z市電子小報(bào)比賽獲二等獎(jiǎng)。
五、抓好常規(guī)工作促進(jìn)規(guī)范管理。
學(xué)校教技室的主要工作就是為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，為教師的教學(xué)工作提供便利。在總務(wù)處的配合下，定期做好各種電教設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)工作，定期進(jìn)行檢查設(shè)備運(yùn)行情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。通過平時(shí)的'自學(xué)研究，計(jì)算機(jī)等設(shè)備的一般問題均能自己動(dòng)手解決，疑難問題才請(qǐng)專業(yè)人員上門維修。對(duì)投影電視機(jī)，做好定期防塵工作，計(jì)算機(jī)進(jìn)行定期殺毒清理。
進(jìn)一步健全各項(xiàng)規(guī)章制度，注意做好資料的積累工作，定期進(jìn)行整理。
教育技術(shù)是教育水平的體現(xiàn)，是教育質(zhì)量的保障，只有求得技術(shù)上的突破和服務(wù)上的提高，才能真正實(shí)現(xiàn)教育改革質(zhì)的飛躍�；仡欉^去的一學(xué)期，教技室還需立足本職、扎實(shí)工作，爭(zhēng)取為學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)盡最大的努力提供最大的支持。
小學(xué)教工作總結(jié) 篇16
本學(xué)期在區(qū)教育局、區(qū)教科室引領(lǐng)下，在學(xué)校校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)校發(fā)展為宗旨，積極開展以校為本的教科研工作，積極走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路。深化以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)功能，以課題研究為載體，學(xué)科課堂教學(xué)為基地，努力提高教科研質(zhì)量，促進(jìn)我校教科研水平向更高層次發(fā)展�，F(xiàn)就這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、“人人課題”，研究逐步深入
1.主課題研究具體化、深入化
綢都小學(xué)“十三五”主課題《管理轉(zhuǎn)型期學(xué)校文化重塑的行動(dòng)研究》研究進(jìn)入實(shí)施階段。本學(xué)期由于疫情影響，課題的研究實(shí)施采用了線上與線下結(jié)合的方式，以實(shí)現(xiàn)課題研究的具體化、深入化。“糧草未動(dòng)，計(jì)劃先行。”本學(xué)期初，制定了課題實(shí)施的計(jì)劃。在正式開學(xué)前，組織課題組成員根據(jù)課題主題學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，在線沙龍、在線交流的形式進(jìn)行，對(duì)于課題的外圍與內(nèi)涵有了深入的汲取，學(xué)習(xí)前人研究的成果。
正式開學(xué)后，圍繞子課題進(jìn)行分課題研究，將理論學(xué)習(xí)與活動(dòng)實(shí)踐結(jié)合起來，采用線上與線下結(jié)合在各教研組展開研究活動(dòng)。同時(shí)及時(shí)做好主課題的網(wǎng)絡(luò)化管理，課題研究成果頗豐。課題主持人沈建剛校長(zhǎng)、施正芳老師撰寫的《探尋絲綢文化與習(xí)作教學(xué)的融合點(diǎn)》發(fā)表于《內(nèi)蒙古教育》20xx年第1期；鈕美芳校長(zhǎng)撰寫的《將絲綢文化融入學(xué)科教學(xué)，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)》發(fā)表于《內(nèi)蒙古教育》20xx年第2期。課題成員蔣云老師撰寫的論文《創(chuàng)新校園文化活動(dòng)加快學(xué)校文化的'重塑》發(fā)表于《中學(xué)課程輔導(dǎo)》20xx年第3期。
2.課題研究人人化、系統(tǒng)化20xx年初，在吳江區(qū)第八批學(xué)年課題中成功立項(xiàng)的32個(gè)區(qū)級(jí)課題，43個(gè)校級(jí)課題面臨開題、課題實(shí)施指導(dǎo)工作。為了使我校課題研究工作日趨完善，5月26日下午，我校教科室主任施正芳老師為承擔(dān)吳江區(qū)第八批課題的老師們培訓(xùn)課題研究方面的知識(shí)，為老師們進(jìn)行課題實(shí)施指導(dǎo)。施老師從研究方案的內(nèi)容、背景、意義、問題設(shè)計(jì)、研究框架、研究方法等多個(gè)方面講了課題申報(bào)的方案設(shè)計(jì)，并結(jié)合老師們的課題實(shí)例，深入細(xì)致地進(jìn)行指導(dǎo)。老師們認(rèn)真傾聽，熱烈討論，受益匪淺。
3．課題管理“多元化”、現(xiàn)代化
主持市級(jí)及以上課題的老師，及時(shí)將資料上傳學(xué)校網(wǎng)站，每月上傳學(xué)習(xí)資料、活動(dòng)記錄，課題要有方案，有計(jì)劃，有總結(jié)，有成果。教科室定期對(duì)各類課題網(wǎng)絡(luò)化管理進(jìn)行監(jiān)管提醒，期末填交學(xué)期匯報(bào)材料，動(dòng)態(tài)發(fā)布研究成果等，按時(shí)完成。對(duì)于進(jìn)行校級(jí)課題研究的教師，學(xué)校則以35周歲以下的青年教師和35周歲以上的教師分層進(jìn)行課題研究，明確課題研究的要求。在本學(xué)期末，校長(zhǎng)室、教科室采用分層式管理進(jìn)行全面性檢查、評(píng)估，以此促進(jìn)市級(jí)、區(qū)級(jí)、校級(jí)課題的深入研究，形成“研”與“嚴(yán)”的有機(jī)融合。
二、教師素養(yǎng)修煉，活動(dòng)持續(xù)而深入
1.全員化讀書活動(dòng)，全覆蓋
教師的專業(yè)成長(zhǎng)，需要有精湛的教育理論知識(shí)的支撐。在疫情期間，全校教師們?cè)诩依镩喿x教育書籍，在理論學(xué)習(xí)與課程研究的基礎(chǔ)上增進(jìn)自己的學(xué)識(shí)、教育理論素養(yǎng)。暑期即將來臨，教科室購(gòu)買了教育書籍《教育常識(shí)》，布置“共讀一本書”活動(dòng)，讓青年教師共探討共同書中的精髓，提升閱讀者的理論知識(shí)水平，并引導(dǎo)青年教師將理論閱讀與實(shí)踐思考結(jié)合起來，為閱讀行為與教學(xué)行為架起互通的橋梁，從而促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。屆時(shí)，集團(tuán)將要求教師在開學(xué)初進(jìn)行閱讀匯報(bào)，做好PPT，每人做15分鐘展示，進(jìn)行讀書展評(píng)活動(dòng)！
2.線上沙龍活動(dòng)，分科式進(jìn)行
延續(xù)主題教科沙龍活動(dòng)，由于疫情原因采用線上沙龍的形式。本學(xué)期結(jié)合當(dāng)前的教育教學(xué)熱點(diǎn)話題，疫情期間教育方式的更新，以及學(xué)校的主課題，開展好沙龍活動(dòng)。以學(xué)科為單位，開展了語文低段、高段，數(shù)學(xué)、英語、技能等學(xué)科式活動(dòng)，如以“斷網(wǎng)上學(xué)情，鞏固薄弱知識(shí)點(diǎn)”為主題的數(shù)學(xué)沙龍活動(dòng)，將現(xiàn)在所面臨的實(shí)際教學(xué)問題呈現(xiàn)出來進(jìn)行交流，聚眾人智慧，有實(shí)際促進(jìn)意義。又如以“方寸初心，咫尺匠心——以實(shí)踐精神為導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)”，各學(xué)科老師則是從學(xué)生的興趣，教學(xué)的情境等方面進(jìn)行了深刻的研討。確立主題，分科式進(jìn)行教科沙龍活動(dòng)有利于將理論與實(shí)踐結(jié)合，學(xué)校將繼續(xù)開展，持續(xù)進(jìn)行。
3.科研中心組，活動(dòng)多元化
“純謹(jǐn)”科研中心組作為青年教師梯隊(duì)成長(zhǎng)人才庫(kù)，一直在校長(zhǎng)室、教科室領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下進(jìn)行一次主題活動(dòng)以促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。由于疫情影響，本學(xué)期通過線上學(xué)習(xí)和活動(dòng)的形式展開活動(dòng)。20xx年6月11日下午，綢都小學(xué)論文寫作指導(dǎo)學(xué)術(shù)沙龍?jiān)诰耪聵侨龢菚?huì)議室舉行，會(huì)議邀請(qǐng)吳江區(qū)教科室徐建林副主任主講，綢都小學(xué)教科室主任施正芳主持，�？蒲兄行慕M成員和青年教師積極參加了此次學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)。學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)氣氛熱烈，徐主任從陌生詞匯改造、多閱讀、關(guān)注熱點(diǎn)問題、關(guān)注被忽視的冷門問題等方面講授了高水平論文寫作的方法，讓教師們獲益良多。
6月29日，綢都小學(xué)邀請(qǐng)到特級(jí)教師婁小明副校長(zhǎng)對(duì)為大家進(jìn)行了“論文撰寫與修改”專題培訓(xùn)。婁校長(zhǎng)與各科教師進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)三個(gè)多小時(shí)面對(duì)面的輔導(dǎo)與交流，對(duì)本校教師上交的論文進(jìn)行了認(rèn)真的分析，指出不足與修改意見，并結(jié)合各科實(shí)際情況手把手的進(jìn)行了論文撰寫與修改的指導(dǎo)講解，使教師意識(shí)到只有將所學(xué)所感應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐及教育科研之中，才能夠撰寫出優(yōu)秀的教學(xué)論文。
三、綜合實(shí)踐課程實(shí)施，穩(wěn)步發(fā)展
1.課程管理過程化
為確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效落實(shí)，教科室加強(qiáng)過程管理。學(xué)期初，學(xué)校就在“綢都小學(xué)綜合實(shí)踐群”里公布并落實(shí)期初計(jì)劃，要求全體綜合實(shí)踐教師就課程內(nèi)容的確定做了相應(yīng)的布置：結(jié)合小學(xué)綜合實(shí)踐新教材，結(jié)合期初制定的“各個(gè)班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)主題”進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。與此同時(shí)，課程實(shí)施的要求、備課的規(guī)范以及學(xué)期的檢查考核作統(tǒng)一部署，使每位教師明確職責(zé)。在期末，結(jié)合自己所定制的活動(dòng)主題上交“學(xué)生成果集”，并繪制成WORD進(jìn)行展評(píng)活動(dòng)，評(píng)出一二三等獎(jiǎng)以提升教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效落實(shí)。
2.線上教研活動(dòng)有效落實(shí)
本學(xué)期繼續(xù)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的各個(gè)校區(qū)聯(lián)合教研，期初制定好教研計(jì)劃。但由于疫情的影響，課堂觀察、課例研究等教學(xué)活動(dòng)則在蘇州市教研室、吳江區(qū)教研室沈麗萍主任帶領(lǐng)下采用線上學(xué)習(xí)。20xx年6月9日上午，在吳江區(qū)教研室沈麗萍主任帶領(lǐng)下舉行線上研討活動(dòng)。本次活動(dòng)利用騰訊會(huì)議這一平臺(tái)舉行，通過會(huì)議、通過觀摩兩位的微課進(jìn)行在線教研活動(dòng)，在熱烈的研討中學(xué)習(xí)促進(jìn)；6月18日，蘇州市教科院組織線上課程培訓(xùn)活動(dòng)，通過蘇州市學(xué)科帶頭人的講座、吳江區(qū)學(xué)科帶頭人的微課活動(dòng)進(jìn)行研討活動(dòng)。以這樣的新形式加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的成長(zhǎng)，從而提升教師課程實(shí)施能力。
四、科研成果達(dá)成預(yù)期目標(biāo)
綢小微信團(tuán)隊(duì)本學(xué)期在學(xué)期計(jì)劃安排的同時(shí)，加入及時(shí)鮮活的微信內(nèi)容，向外界宣傳學(xué)校教學(xué)主張、新鮮活動(dòng)、成果展示等。本學(xué)期制作微信近72條，其中數(shù)條中的內(nèi)容獲得吳江教育推送。一如既往，綢小科研簡(jiǎn)報(bào)如期出版，形成具有綢小風(fēng)格的簡(jiǎn)報(bào)向全校師生展示。本學(xué)期，成果豐碩，在省市級(jí)發(fā)表上，老師們發(fā)表科研論文42篇；省市級(jí)獲獎(jiǎng)16余篇；2個(gè)蘇州市課題申請(qǐng)結(jié)題；32位教師獲得吳江區(qū)級(jí)課題開題，43個(gè)校級(jí)課題立項(xiàng)并開題。
時(shí)光轉(zhuǎn)逝，回顧每一項(xiàng)工作都是全體教師腳踏實(shí)地、共同努力的結(jié)果。面對(duì)新學(xué)年的教科工作，我們將努力創(chuàng)新，力爭(zhēng)在新的學(xué)期中工作開展得有張力，有活力，更出色。
小學(xué)教工作總結(jié) 篇17
本學(xué)期，我校教技室根據(jù)區(qū)教技中心的部署及學(xué)校的工作意見，圍繞期初我室確定的工作任務(wù)，緊緊圍繞教育現(xiàn)代化的總體目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育技術(shù)裝備建設(shè)、管理和應(yīng)用工作，堅(jiān)持信息技術(shù)與學(xué)科的整合研究，從而促進(jìn)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中常態(tài)化應(yīng)用，全面提升教育現(xiàn)代化水平，切實(shí)提高信息技術(shù)在課堂教學(xué)活動(dòng)中的績(jī)效，全面提升教育信息網(wǎng)絡(luò)資源的利用效益。
一、進(jìn)一步提升學(xué)校教育現(xiàn)代化的建設(shè)水平
學(xué)校在教育現(xiàn)代化學(xué)校的基礎(chǔ)上，今年，為了使每一位教師辦公時(shí)做到人手一機(jī)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過抓投入建設(shè)和管理使用，改善學(xué)校的設(shè)施設(shè)備，提高教育現(xiàn)代化的建設(shè)水平。
在街道政府的支持下，學(xué)校投入資金近10多萬元，新添置了30多臺(tái)教師辦公用電腦�，F(xiàn)在每個(gè)教師擁有1臺(tái)辦公用電腦，教師全部實(shí)行備課電子化。
二、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)�，F(xiàn)代教育技術(shù)的管理水平
在去年投入使用的教育城域網(wǎng)基礎(chǔ)上，為更好地發(fā)揮區(qū)域性校園網(wǎng)安全管理功能，學(xué)校以《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》等為依據(jù)，組織教職工學(xué)習(xí)《吳中實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師電腦安全使用管理制度》。學(xué)校網(wǎng)管老師依托教育城域網(wǎng)這一管理平臺(tái)，通過細(xì)分網(wǎng)段，捆綁IP地址，落實(shí)各項(xiàng)措施，管理科學(xué)，在每個(gè)月的教師上網(wǎng)記錄中看出，絕大多數(shù)教職工網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范。
三、進(jìn)一步開展學(xué)�，F(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用工作
本學(xué)期，多媒體教室安裝了電子白板，學(xué)校教技室開展了教師電子白板使用培訓(xùn)。教師教研活動(dòng)上課比賽都能做到信息技術(shù)與學(xué)科整合。去年底，校園網(wǎng)博客的培訓(xùn)及今年的`使用。課堂內(nèi)多媒體在學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中常態(tài)化應(yīng)用。這些現(xiàn)代教育技術(shù)的活動(dòng)大大推動(dòng)了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，提高了教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的意識(shí)和能力，發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用。
學(xué)校網(wǎng)站版面不斷完善，內(nèi)容充實(shí)更新，并隨時(shí)更新�，F(xiàn)在學(xué)校的網(wǎng)站已成為學(xué)校對(duì)外宣傳的窗口，教師開展教育工作的天地，學(xué)生學(xué)習(xí)的園地。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,制作了班級(jí)主頁(yè)和學(xué)生個(gè)人網(wǎng)頁(yè),發(fā)展了學(xué)生的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的信息技術(shù)素質(zhì)，鍛煉了學(xué)生的能力。
今后，在上級(jí)主管部門和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的支持下，我校教技室將繼續(xù)能力，把本校的教技工作做得更好。
小學(xué)教工作總結(jié) 篇18
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，同時(shí)我深知自己肩上的擔(dān)子的不輕，盡力推進(jìn)我校科學(xué)教育向前發(fā)展。我知道，要想上好科學(xué)課、提高教學(xué)質(zhì)量，就要注重雙基、做好常規(guī)，向課堂要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作趨于完善。為了達(dá)到目標(biāo)我做了如下工作：
一、課前做好充分準(zhǔn)備
課前要備好課，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總能了解教材的'結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。還有就是一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗(yàn)材料，這對(duì)學(xué)生的探究和實(shí)驗(yàn)非常重要，所以，我會(huì)提前準(zhǔn)備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動(dòng)手制作。
二、了解學(xué)生的情況
根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，通過課間與學(xué)生交談，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，以及學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難。有針對(duì)性地采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施，并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，盡量做到因材施教，同時(shí)有效地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。
三、認(rèn)真研究教學(xué)方法
考慮教法，解決如何把新知識(shí)傳授給學(xué)生，而且我教了兩個(gè)年級(jí)的科學(xué)課程，學(xué)生的年齡和各年級(jí)的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學(xué)方法。另外，每個(gè)學(xué)生情況各不相同，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識(shí)和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
四、組織好課堂教學(xué)
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。努力創(chuàng)造良好的課堂氣氛，讓課堂語言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，特別是實(shí)驗(yàn)操作，要注意觀察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中，多鼓勵(lì)，多使用加到好處的評(píng)價(jià)性語言，使學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，也有利于提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，最終使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。
五、及時(shí)做好課后反思
上完課后及時(shí)的做好課后反思記錄，將課堂上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)找出來，并進(jìn)行分析，思考如何改進(jìn)，從而不斷的提高教學(xué)水平。
六、自覺地不斷學(xué)習(xí)
積極參與學(xué)校組織的聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
七、做到熱愛學(xué)生
最后，要說的是在教學(xué)中要平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系也能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
小學(xué)教工作總結(jié) 篇19
本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)貫徹教育部課程改革精神，以應(yīng)用引領(lǐng)發(fā)展，創(chuàng)新提升水平，通過抓住教育裝備建設(shè)、管理、使用三大環(huán)節(jié)，進(jìn)一步促進(jìn)了信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中常態(tài)化應(yīng)用，提高了信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的績(jī)效，提升了教育信息網(wǎng)絡(luò)資源的利用效益。具體做了以下幾方面的工作：
一、 加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，充分發(fā)揮教師博客網(wǎng)站的教科研作用。
1、學(xué)校網(wǎng)站本學(xué)期期初進(jìn)行了改版，力求內(nèi)容上更新，形式上創(chuàng)新，界面上清新。同時(shí)確保網(wǎng)站正常訪問。一學(xué)期下來，學(xué)校網(wǎng)站的點(diǎn)擊率有了很大的`提高，教師也關(guān)注學(xué)校的網(wǎng)站了。
2、每位教師都建立了自己的博客主頁(yè)，把自己的教學(xué)心得、體會(huì)、感悟、困惑撰寫出來，與其他教師探討、分享。絕大多數(shù)教師都能做到每月至少三篇，回復(fù)10條。同時(shí)教技室教科室期末組織人員根據(jù)發(fā)表的數(shù)量質(zhì)量評(píng)比出學(xué)校的優(yōu)秀博客主頁(yè)，前三名給予200、150、100元獎(jiǎng)勵(lì)，以引導(dǎo)教師寫好博客，激發(fā)教師的積極性。
二、 嚴(yán)格按照蘇州市教育現(xiàn)代化學(xué)校的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)管理使用各個(gè)專用教室。
1、 專用教室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)做好各個(gè)專用教室的衛(wèi)生工作，每個(gè)專用教室的使用都做了使用記載。
2、各個(gè)專用教室的管理使用制度上墻后，專用教室使用者都能嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)制度。專用教室負(fù)責(zé)人期初對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛護(hù)教室財(cái)物的教育，一學(xué)期來，無學(xué)生損壞設(shè)備的現(xiàn)象發(fā)生。
3、 微機(jī)房和多媒體教室每臺(tái)電腦都配備了一本使用記載，由每位學(xué)生記載使用情況，上課教師指導(dǎo)好學(xué)生如何記載，期末收繳檢查，效果很好，學(xué)生記載認(rèn)真。
三、 加強(qiáng)了班級(jí)多媒體設(shè)備和教師辦公電腦的管理和使用
1、期初要求班主任負(fù)責(zé)檢查每天放學(xué)前的設(shè)備是否關(guān)閉，列入班主任考核中，每日安排人員放學(xué)后進(jìn)行檢查，未關(guān)設(shè)備的班級(jí)的班主任在班主任考核中將被扣分，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。任課教師在使用結(jié)束后，自覺關(guān)閉設(shè)備。班主任負(fù)責(zé)安排做好的每日設(shè)備清潔工作。列入考核后，放學(xué)設(shè)備未關(guān)閉的現(xiàn)象大大減少了。
2、各任課教師都能根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際，充分利用教室的多媒體設(shè)備，提高設(shè)備的利用率。各班級(jí)班主任期初指定一位學(xué)生做好使用記載。從使用記載看，大部分學(xué)生都能認(rèn)真記載，但也發(fā)現(xiàn)個(gè)別弄虛作假，下學(xué)期還應(yīng)加強(qiáng)教育，并做人員調(diào)整。
四、 繼續(xù)做好圖書管理工作。
中心校圖書室實(shí)現(xiàn)了圖書的電腦管理，圖書管理員要能配合班主任結(jié)合校園活動(dòng)，開展整班閱讀，同時(shí)做好記載，提高圖書流通率。
圖書管理員還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高圖書管理的能力，暑期安排一次培訓(xùn)。
小學(xué)教工作總結(jié) 篇20
xx區(qū)xx小學(xué)始終堅(jiān)持以提高教科研工作實(shí)效，為學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展提供科研保障和理論支撐，為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的研究氛圍，真正使教育科研與學(xué)校發(fā)展、教學(xué)實(shí)踐和教師需要相結(jié)合，以教育科研促進(jìn)教師發(fā)展，不斷適應(yīng)學(xué)校優(yōu)質(zhì)辦學(xué)、特色辦學(xué)的需要。
一、積極開展校本教研，增強(qiáng)教師的研究意識(shí)
1.校本教研促進(jìn)教師成長(zhǎng)。學(xué)校積極提倡“教學(xué)工作即課堂，教師即研究工作者”的理念，從年級(jí)組內(nèi)的“一人一課”到”學(xué)校的“一課三磨”活動(dòng)，從以年級(jí)組為單位的教學(xué)研討到學(xué)校層面的“一課三磨”的教材解讀、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂改進(jìn)，在一次次教研活動(dòng)中促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
2.校本教研促進(jìn)教學(xué)研究�！耙徽n三磨”后教師們所寫的教學(xué)反思，是在校本教研中促進(jìn)常規(guī)教學(xué)的規(guī)范，也使校本教研和教師的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，融為一體，真正讓教師進(jìn)入在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)的工作境界。
二、搭建各種學(xué)習(xí)平臺(tái)，提升學(xué)校的科研品質(zhì)
建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是興校之本。學(xué)校以“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”作為提升教師教科研理論知識(shí)的策略。學(xué)校聘請(qǐng)江蘇省教科院基教所的王彥明博士作為教師讀書團(tuán)隊(duì)的導(dǎo)師，每月開出書單，老師們閱讀指定書目后，每月由王博士帶領(lǐng)大家開展讀書分享交流活動(dòng)，學(xué)校還聘請(qǐng)《江蘇教育》雜志社顏瑩主編作為學(xué)校寫作社團(tuán)的導(dǎo)師，每月圍繞主題指導(dǎo)老師寫作并布置每月的寫作任務(wù)。為了能不斷開闊眼界，學(xué)校組織骨干教師、年輕教師積極參加區(qū)、市、省級(jí)的聽課、培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念和經(jīng)驗(yàn)，回來后及時(shí)總結(jié)寫成學(xué)習(xí)心得，供全校教師學(xué)習(xí)。有了這樣的氛圍，大部分教師的科研意識(shí)得到加強(qiáng)，老師們自覺地把教育科研看作是自己本職工作的一部分。
1.一書三讀。學(xué)校選拔二十多位骨干教師加入學(xué)校讀書社團(tuán)，讀書社團(tuán)的老師們每月認(rèn)真閱讀王彥明博士指定閱讀的教育類著作，通過畫思維導(dǎo)圖、做閱讀筆記等形式開展教師的自主閱讀；以辦公室為單位，成立閱讀小組，小組內(nèi)教師每月兩次閱讀分享交流；讀書社團(tuán)每月兩次集中圖書館開展集中閱讀活動(dòng)，以便互相了解閱讀的進(jìn)度，為老師們的自主閱讀創(chuàng)造良好的環(huán)境；每月一次閱讀心得的撰寫與導(dǎo)師引領(lǐng)的讀書交流會(huì)，老師們?cè)诮涣鏖喿x體會(huì)與感悟中互相啟發(fā)，碰撞出智慧的火花，也在王博士的答疑解惑中對(duì)書中的教育理念與教育思想有更深刻的理解與認(rèn)識(shí)。
本學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校還開展了“書香滿校園”活動(dòng)，在暑假教師讀書活動(dòng)的基礎(chǔ)上，人人寫讀書筆記和學(xué)習(xí)心得體會(huì)，通過分小組交流、學(xué)校展示，經(jīng)過層層選拔，推選出對(duì)教育教學(xué)有獨(dú)特見解的老師參加整個(gè)集團(tuán)的閱讀交流。閱讀的種子就是這樣埋在每位老師的心里。
2.一題三講。在每周一的“國(guó)旗下講話”與每周二教師會(huì)的“紅梨講堂”上，圍繞指定的主題，組織教師開展10分鐘脫稿主題演講。無論是周一面對(duì)全校師生的愛國(guó)主題講述還是周二面對(duì)全校教師的教育教學(xué)思想的闡述，老師們?cè)诿摳逖葜v的歷練中，鍛煉了自己的膽量，磨練了自己的語言表達(dá)能力，從而提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。
3.一文三改。每學(xué)期期初，教科室組織老師們擬定本學(xué)期的研究問題，并設(shè)計(jì)3到5個(gè)系列研究活動(dòng)；學(xué)期中分階段完成研究活動(dòng)，每個(gè)研究活動(dòng)結(jié)束撰寫500到800字的小結(jié)，有觀點(diǎn)、有事實(shí)、有分析；期末對(duì)所寫的研究活動(dòng)整合修改。以此，每個(gè)教師一學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的論文，作為“代表作”。學(xué)校教科室對(duì)老師們上交的論文進(jìn)行選拔，挑選優(yōu)秀的論文在學(xué)校區(qū)級(jí)及以上骨干教師的分組指導(dǎo)下，對(duì)論文的內(nèi)容、選題等進(jìn)行第一輪的修改；通過學(xué)校聘請(qǐng)第二輪、第三輪的專家來校輔導(dǎo)，指導(dǎo)教師對(duì)論文的立意、結(jié)構(gòu)等做第二次、第三次修改。就是在這樣反復(fù)“磨”文的過程中，提升教師的寫作能力與研究的敏感意識(shí)。2019年在江蘇省中小學(xué)幼兒園優(yōu)秀教育管理論文評(píng)選中我校于毓青老師撰寫的《集團(tuán)校教研方式深度推進(jìn)策略談》和金潔萍老師撰寫的《微課題研究：一種教研品質(zhì)的提升》獲二等獎(jiǎng)，在2019年江蘇省“教海探航”征文活動(dòng)中，我校于毓青老師的源之于五味，相生于調(diào)和——集團(tuán)學(xué)校校本教研的方式探索》和金潔萍老師的《近遷移訓(xùn)練——作后講評(píng)課上的“一道風(fēng)景”》獲一等獎(jiǎng)，顧丹鳳老師撰寫的《讀寫融合：賦予兒童想象思維生長(zhǎng)的力量》獲三等獎(jiǎng)。另外有三十三位老師在省級(jí)刊物發(fā)表論文，全校學(xué)術(shù)期刊論文以上覆蓋率 為6.98% ，市級(jí)以上論文覆蓋率為20.63 % 。
4.教育周記。為了讓新教師更快地成長(zhǎng)，本學(xué)期對(duì)五年內(nèi)上崗教師開展“教育周記”寫作活動(dòng)，目的是讓青年教師過有意義的教育教學(xué)生活，促進(jìn)養(yǎng)成思考的習(xí)慣，提升主動(dòng)成長(zhǎng)的意愿�！敖逃苡洝笔亲尳處熋恐軐�(duì)自己一星期內(nèi)的教育教學(xué)生活進(jìn)行回顧、反思，及時(shí)記錄下自己從中發(fā)現(xiàn)的問題、需要改進(jìn)的措施；及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)中好的舉措、寶貴的經(jīng)驗(yàn)，以文字的形式積累下來�！敖逃苡洝庇涗浀膬�(nèi)容多樣化：讀書筆記、教學(xué)后記、備課心得、教材解讀、班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)管理、學(xué)生教育、聽課隨感、學(xué)習(xí)心得等有所感悟、有所收獲、有所困惑的都可以寫。老師們?cè)凇搬斸敗逼脚_(tái)每周上傳教育周記，每月由科教處考核并推薦閱讀優(yōu)秀的“教育周記”。“教育周記”讓老師們慢慢認(rèn)識(shí)自己的特長(zhǎng)和在崗位工作中的優(yōu)劣勢(shì)；發(fā)現(xiàn)自己主要存在的工作問題，慢慢形成觀察、思考的主題，為自主研究做好積累和鋪墊。
三、堅(jiān)持教育常態(tài)研究，教科研真正融為一體
1.以課題研究帶動(dòng)教師成長(zhǎng)。學(xué)校在薛法根校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，堅(jiān)持課題研究以“學(xué)校為現(xiàn)場(chǎng)，以學(xué)生為中心，以教育教學(xué)為重點(diǎn)，以解決問題為目的”，堅(jiān)持課題研究和教育教學(xué)工作緊密結(jié)合，做到在教中研、在研中教，在做中研、在研中做，帶動(dòng)教師的反思與經(jīng)驗(yàn)的積累，促進(jìn)教育教學(xué)研究，在提出問題、于實(shí)踐中解決問題的過程中提升教師的教育教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)教研和科研的專業(yè)整合，也使學(xué)校的'教研與科研更有成效。每個(gè)學(xué)期，學(xué)校每一位教師都能圍繞申報(bào)的區(qū)級(jí)以上課題和學(xué)校微課題展開研究。教科室對(duì)老師們的課題實(shí)行制度化管理：學(xué)期初、學(xué)期末提醒老師們完成課題研究計(jì)劃和總結(jié)，每月提醒老師們按時(shí)完成課題研究活動(dòng)記錄，通過月查、反饋，引領(lǐng)老師們實(shí)實(shí)在在做科研，在科研中成長(zhǎng)。通過課題研究，教師把日常教學(xué)活動(dòng)的反思、學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng)、教師讀書與寫作、教師論壇交流等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)、教研活動(dòng)匯集于科研的形式，用課題展現(xiàn)其最終的學(xué)習(xí)成果和研究成果。
2.反復(fù)指導(dǎo)，“磨”出有質(zhì)量的課題。本學(xué)年，學(xué)校教師在研課題有2個(gè)省級(jí)課題、6個(gè)市級(jí)課題、30個(gè)xx區(qū)第七批雙學(xué)年課題全部結(jié)題。44位老師申報(bào)xx區(qū)第八批上學(xué)年課題全部立項(xiàng)。在課題申報(bào)準(zhǔn)備中，9月底，教科室主任對(duì)預(yù)申報(bào)課題的老師做了專題培訓(xùn)。10月初，薛法根校長(zhǎng)又對(duì)申報(bào)課題的老師做了再次集中輔導(dǎo)，并對(duì)課題研究的內(nèi)容與名稱提出了修改建議，隨后教科室對(duì)老師們上交的課題申報(bào)表和評(píng)審書一一閱讀并提出修改建議，反反復(fù)復(fù)地修改，使更多老師能規(guī)范、合理地撰寫課題申報(bào)方案。
四、學(xué)校校刊、簡(jiǎn)報(bào)，彰顯開甲的師生風(fēng)貌
1.�？刑厣�。自2018年學(xué)校創(chuàng)辦了�？妒⒋ń逃�，每學(xué)期教科室按時(shí)出版2期�？緦W(xué)期出刊的為教師版和德育版。每一期的�？瑢W(xué)校教科室精心確定欄目與板塊內(nèi)容，從教師文章的選用、修改、編稿、審稿，教科部門認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈龊镁庉嫻ぷ�，呈現(xiàn)一份有思想、有活力、有個(gè)性的讀物，讓校刊成為推進(jìn)學(xué)校新舉措與新思路的平臺(tái)和紐帶，成為師生理性與感性，智慧與情感交流的舞臺(tái)。
2.簡(jiǎn)報(bào)展風(fēng)采。學(xué)校每學(xué)期做兩期教科研簡(jiǎn)報(bào)，將學(xué)校開展的教科條線的培訓(xùn)、活動(dòng)及時(shí)用文字記錄下來，以照片定格畫面，通過豐富多樣的活動(dòng)展現(xiàn)學(xué)校扎扎實(shí)實(shí)做科研，真正讓科研落地，在學(xué)校教科部門的引領(lǐng)下，讓每一位老師都自覺參與到對(duì)教育教學(xué)的研究中，從而更好地提升自己，更好地服務(wù)于學(xué)生。
五、展望2020，我們將做得更好
2020年，學(xué)校教科部門將重點(diǎn)抓好課題研究工作。本次立項(xiàng)xx區(qū)第八批雙學(xué)年課題的老師，有很多都是年輕教師，以前從沒有獨(dú)立主持過課題。這些老師對(duì)于如何開展課題研究，如何分階段做好課題研究工作，存在困惑又缺乏實(shí)際的研究經(jīng)驗(yàn)，需要教科部門的指導(dǎo)與幫助。因此，教科室除了集中輔導(dǎo)以外，還要一對(duì)一指導(dǎo)，既給予老師們的課題研究提出建議，又要加強(qiáng)督促，真正保證課題研究的成效。
1. 對(duì)44個(gè)立項(xiàng)的課題按類別進(jìn)行分組，以便于以后分小組互相討論，分小組指導(dǎo)、督促。
2. 分階段定時(shí)開展課題研究小結(jié)，解決老師們?cè)谡n題研究中存在的問題。
3. 選擇有價(jià)值的課題，進(jìn)行整體規(guī)劃和分步推進(jìn)，提煉值得推廣的經(jīng)驗(yàn)和思想，通過出版專著和舉辦推廣會(huì)的形式，彰顯科研成果。
新的一年，學(xué)校教科室力求樹觀念、找方法，抓重點(diǎn)、促提高，重務(wù)實(shí)、求突破，真正讓老師受益，一如既往為廣大教師服務(wù)，為教育教學(xué)服務(wù)。
小學(xué)教工作總結(jié) 篇21
本學(xué)期我們教技室工作堅(jiān)持以學(xué)校教育教學(xué)為中心，以改善教育條件、改進(jìn)教育手段、改革教育方法為宗旨，以提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平和運(yùn)用能力、積極推進(jìn)學(xué)校教育的現(xiàn)代化、信息化、提高教育教學(xué)效益和質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的建設(shè)、管理、應(yīng)用，振奮精神，刻苦鉆研，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
一、做好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理工作。
我們認(rèn)真制訂和落實(shí)網(wǎng)絡(luò)管理制度，認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)安全管理制度》。經(jīng)常檢查和維護(hù)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行情況，時(shí)刻關(guān)注學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行情況，切實(shí)保障各行政辦公室、班級(jí)、電子閱覽室及電腦房網(wǎng)絡(luò)安全良好地運(yùn)行，一旦出現(xiàn)問題第一時(shí)間給予解決。本學(xué)期曾二次出現(xiàn)過網(wǎng)速過慢的非正常情況，教技室林偉老師一方面及時(shí)與電信部門聯(lián)系，電信公司也能及時(shí)派技術(shù)人員來校調(diào)高了網(wǎng)速另一方面及時(shí)查看學(xué)校電腦運(yùn)行情況，發(fā)現(xiàn)運(yùn)行不正常的電腦及時(shí)進(jìn)行關(guān)閉該機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)急處理，避免因一機(jī)病毒引起整個(gè)網(wǎng)絡(luò)癱瘓情況的出現(xiàn)。本學(xué)期共處理辦公室上網(wǎng)，課堂上網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)故障40多起，確保了教育教學(xué)的正常運(yùn)行。
認(rèn)真做好網(wǎng)絡(luò)安全工作，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)管理制度和吳中區(qū)教育城域網(wǎng)管理辦法，做好網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控管理。
關(guān)閉與教育無關(guān)的游戲網(wǎng)站、部分聊天網(wǎng)站的聯(lián)接，杜絕色情xxx網(wǎng)站的登陸。做好網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控日志記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)作出相應(yīng)的處理。
做好學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)與管理工作。我們從技術(shù)上保障學(xué)校網(wǎng)站的安全正常運(yùn)行，協(xié)助行政各職能部門做好新聞管理、信息發(fā)布工作，全面做好教師教育博客的管理工作。對(duì)四川汶川發(fā)生XX，能在學(xué)校網(wǎng)站上及時(shí)作相應(yīng)處理，表示對(duì)四川XX的關(guān)注和對(duì)死難者的'深切哀悼。經(jīng)常定期做好學(xué)校網(wǎng)站服務(wù)器的升級(jí)和信息的異機(jī)備份工作，隨時(shí)關(guān)注網(wǎng)站的運(yùn)行情況，防治黑客攻擊，資料丟失。發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理，使學(xué)校網(wǎng)站保持良好的運(yùn)行狀態(tài)。
二、積極開展信息技術(shù)與課程整合工作和各項(xiàng)參賽工作。
5月19日，教技室對(duì)全體教師進(jìn)行了一次信息技術(shù)與課程整合的再培訓(xùn)。本次培訓(xùn)先由林偉明老師作講座，他主要分析了以往教師在實(shí)際教育教學(xué)中信息技術(shù)和課程整合存在的問題和誤區(qū)，同時(shí)就這些問題和誤區(qū)提出了相應(yīng)的策略。講座后讓全體教師觀摩了一堂整合課堂實(shí)錄。積極參與區(qū)教技中心組織的“年吳中區(qū)小學(xué)網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)賽”和“年度吳中區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合評(píng)優(yōu)活動(dòng)”。我校英語團(tuán)隊(duì)三位教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參賽，獲得團(tuán)體三等獎(jiǎng)。四位教師參加小學(xué)教師信息技術(shù)與課程整合評(píng)優(yōu)活動(dòng)，其中朱麗萍、朱亞萍二堂英語課獲得二等獎(jiǎng)，林偉明的數(shù)學(xué)課和宋春蘭、談麗君的英語課獲得三等獎(jiǎng)。
開展現(xiàn)代教育技術(shù)論文參評(píng)工作。選送了周火生的《多媒體讓數(shù)學(xué)導(dǎo)入更有魅力》和王曉華《合理運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益》的論文參加區(qū)教技中心的現(xiàn)代教育技術(shù)論文評(píng)比。正著手準(zhǔn)備參加蘇州市“第二屆中小學(xué)圖書館網(wǎng)頁(yè)評(píng)比”，與教導(dǎo)處、德育處聯(lián)合開展參加吳中區(qū)“中小學(xué)自制教具評(píng)選”活動(dòng)、“江蘇省多媒體課件制作評(píng)比”活動(dòng)、“江蘇省第一屆中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)讀書活動(dòng)”。
三、加強(qiáng)各專用教室管理。
做好各專用教室儀器設(shè)備的登記工作，并做好借用登記手續(xù)。圖書室做好電腦登記和師生借閱工作，電子閱覽室能正常開放，為教師上網(wǎng)提供良好的服務(wù)，實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、音樂室、電腦房、勞技室等都能嚴(yán)格管理。為迎接江蘇省教育督導(dǎo)組的檢查，全面檢查各專用教室的設(shè)施設(shè)備和衛(wèi)生管理情況，保證各室處于良好的管理運(yùn)行和整潔狀態(tài)。
做好其他專用教室的管理工作。做好各專用教室儀器設(shè)備的登記工作，并做好借用登記手續(xù)。圖書室做好電腦登記和師生借閱工作，電子閱覽室能正常開放，為教師上網(wǎng)提供良好的服務(wù)，實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、音樂室、電腦房、勞技室等都能嚴(yán)格管理，始終保持良好的狀態(tài)。
四、認(rèn)真做好各項(xiàng)設(shè)備的維護(hù)工作。
經(jīng)常關(guān)注和了解教師電腦、教室多媒體設(shè)備的運(yùn)行情況。對(duì)出現(xiàn)的問題盡快學(xué)校自身能修復(fù)的及時(shí)修復(fù)，問題比較嚴(yán)重的及時(shí)通知電腦公司來人修理。本學(xué)期共處理電腦故障100起左右，辦公室上網(wǎng)，課堂上網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)故障40多起，確保了教育教學(xué)的正常運(yùn)行。本學(xué)期對(duì)電腦房（2）進(jìn)行了一次全面維護(hù)，全面更新了系統(tǒng)，更換了電子網(wǎng)絡(luò)教室軟件（原“易思”更換為“極域”）。改變了原教學(xué)軟件不能正常運(yùn)行，影響課堂教學(xué)效果的狀態(tài)，目前運(yùn)行情況良好。
加強(qiáng)各專用教室管理。加強(qiáng)對(duì)各專用教室的安全檢查和設(shè)備管理，做好各室器材的登記工作，保管工作責(zé)任到人，并做好借用登記手續(xù)，確保專用設(shè)備設(shè)施的安全良好使用。圖書室做好電腦登記和師生借閱工作，電子閱覽室能正常開放，為教師上網(wǎng)和提交備課提供良好的服務(wù)。認(rèn)真做好各項(xiàng)設(shè)備的維護(hù)工作，本學(xué)期維修錄音機(jī)10臺(tái)、功放1臺(tái)。
五、做好各項(xiàng)相關(guān)的服務(wù)工作。
我們教技室還認(rèn)真配合各有關(guān)部門和單位做好相關(guān)的服務(wù)工作。3月中下旬，配合街道辦事處，組織街道干部舉辦了一期photoshop、CAD電腦操作培訓(xùn)班。利用晚上時(shí)間對(duì)二十多位街道領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了二個(gè)星期的培訓(xùn)輔導(dǎo)。認(rèn)真做好六一慶�；顒�(dòng)的部分節(jié)目錄音等相關(guān)準(zhǔn)備工作和會(huì)場(chǎng)音響工作，積極配合各條線做好各項(xiàng)活動(dòng)的攝影攝像工作。如教科室的童話節(jié)，少先隊(duì)的六一慶�；顒�(dòng)，德育處的家長(zhǎng)會(huì)，教導(dǎo)處的教研、調(diào)研活動(dòng)、六年級(jí)師生的合影照和學(xué)生的個(gè)人檔案照的拍攝工作等。
積極配合學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的施工，做好校園網(wǎng)絡(luò)線路的重排工作。幼兒園網(wǎng)絡(luò)光纖因施工影響需拆除，為不影響施工和幼兒園上網(wǎng)，我們?yōu)槠浣由狭伺R時(shí)的網(wǎng)絡(luò)通信線，待運(yùn)動(dòng)場(chǎng)施工完成將重新鋪上光纜。
小學(xué)教工作總結(jié) 篇22
三月，一個(gè)富有生命力的時(shí)節(jié)，一個(gè)孕育希望的時(shí)節(jié)�？h教科所肖素碧老師帶著寒假到重慶與專家及其它區(qū)縣教研員思維碰撞產(chǎn)生的火花，召開了縣小語會(huì)理事成員例會(huì)。會(huì)上，“我們能為武隆小語做點(diǎn)什么”成了主要議題，從“送教團(tuán)”到“送教組”還是“送教小分隊(duì)”，通過大家對(duì)未來團(tuán)隊(duì)名稱的認(rèn)真議，細(xì)細(xì)品，“武隆縣小學(xué)語文送教隊(duì)”出爐了。理事們熱情高漲，當(dāng)即敲定了隊(duì)員人數(shù)、入選條件、選拔方式、活動(dòng)方式和具體內(nèi)容，并具體分工并落實(shí)了各理事的目標(biāo)任務(wù)。
四月，一個(gè)花香四溢的時(shí)節(jié)，一個(gè)綠滿大地的時(shí)節(jié)�？h教委三樓會(huì)議室，縣小語會(huì)理事長(zhǎng)、縣教科所副所長(zhǎng)冉建容宣布了這個(gè)擔(dān)負(fù)著引領(lǐng)武隆縣小學(xué)語文教育事業(yè)不斷發(fā)展重任的團(tuán)隊(duì)“武隆縣小學(xué)語文送教隊(duì)”的正式成立。組建這樣的團(tuán)隊(duì)，目的有三：其一，成立學(xué)習(xí)共同體，通過相互學(xué)習(xí)，相互交流，共同成長(zhǎng)，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的小學(xué)語文骨干教師隊(duì)伍；其二，發(fā)揮這支骨干教師隊(duì)伍的'輻射作用，帶動(dòng)全縣小學(xué)語文教師將小學(xué)語文課程改革推向深入；其三，整合縣內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源，用二至三年時(shí)間，開展全縣小學(xué)語文教師大輪訓(xùn)，提高全縣小學(xué)語文教師素質(zhì)，最終達(dá)到提高全縣小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的目的。
送教隊(duì)成立大會(huì)上，縣教育學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)、縣教科所所長(zhǎng)王朝武到場(chǎng)作了重要講話。他殷切希望隊(duì)員們要樹立六種意識(shí)：
一要增強(qiáng)大局意識(shí)，走出小“我”，融入大“我”；
二要有主動(dòng)意識(shí)，學(xué)會(huì)自我加壓；三要有舞臺(tái)意識(shí)，送教隊(duì)的成立，既是給全縣小語教師送去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，又是給團(tuán)隊(duì)成員提供自我展示的舞臺(tái)；
四要有品牌意識(shí)，隊(duì)員們要精心準(zhǔn)備，送出去的一定要是精品，要讓受益者學(xué)到真正有價(jià)值的東西；
五要有自律意識(shí)，要求我們團(tuán)隊(duì)成員要嚴(yán)格要求自己，樹立我們送教隊(duì)的良好形象；
六要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，我們團(tuán)隊(duì)的每一分子都要樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，要有凝聚力、戰(zhàn)斗力，要富有朝氣。接著，隊(duì)員代表陳本莉發(fā)言表達(dá)了隊(duì)員的心聲。然后，冉建容理事長(zhǎng)通過題為《不斷修煉，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷開創(chuàng)語文教學(xué)新局面》的講話，要求全體隊(duì)員進(jìn)一步明確了我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，更讓大家明確了今后的送教工作任重道遠(yuǎn)，需要每一位隊(duì)員不斷提高自身綜合素質(zhì)，需要互助互學(xué)，協(xié)作打造出一種戰(zhàn)無不勝的團(tuán)隊(duì)精神，才能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。接著，肖素碧、鄒勝發(fā)、陳紅英、應(yīng)紅四位理事分別將本期計(jì)劃送教的講座、上課、調(diào)研等相關(guān)內(nèi)容和思考一一向隊(duì)員作了展示。最后結(jié)合隊(duì)員愛好特長(zhǎng)進(jìn)行了統(tǒng)籌分組，并認(rèn)真研討落實(shí)了各組的送教任務(wù)和內(nèi)容。隊(duì)員們熱切而緊張地期待著第一次送教活動(dòng)的到來。
五月，一個(gè)大地姹紫嫣紅的時(shí)節(jié)，一個(gè)天空色彩繽紛的時(shí)節(jié)。來自全縣的46名隊(duì)員再次相聚在實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了送教演練，這既是一次磨刀訓(xùn)練，又是一次實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。由理事何曉凌和鄒勝發(fā)分別主講的《審視職業(yè)理想，提升職業(yè)熱情》、《聚焦課堂質(zhì)量，關(guān)注生命價(jià)值如何觀課議課》兩個(gè)主題講座，博古通今，聯(lián)系自己，結(jié)合課例，與現(xiàn)實(shí)相接，與專業(yè)相通，都在尋找與教師心靈的對(duì)接點(diǎn)，都在探索促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的切入點(diǎn)。由隊(duì)員付紅梅、張小琴執(zhí)教的五年級(jí)下冊(cè)《自己的花是給別人看的》一課，分別從第一課時(shí)到第二課時(shí)給大家展示了一篇課文完整的教學(xué)。之后，首先根據(jù)內(nèi)容分組再次進(jìn)行研討、修定和完善，然后根據(jù)送教地點(diǎn)分組進(jìn)行出行安排，最后冉所長(zhǎng)提出了送教的總體要求和注意事項(xiàng)。至此，本期的送教活動(dòng)準(zhǔn)備就緒。
提升自我，服務(wù)同伴過程寫真
送教鄉(xiāng)鎮(zhèn)類別：四類鄉(xiāng)鎮(zhèn)共六個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校。
送教時(shí)間及送教對(duì)象：5月15日，送教到鐵礦、后坪、接龍、雙河四個(gè)鄉(xiāng)中心校；5月22日送教到趙家、浩口兩個(gè)鄉(xiāng)中心校。
送教內(nèi)容：
1．專題講座：《審視職業(yè)理想，提升職業(yè)熱情》、《聚焦課堂質(zhì)量，關(guān)注生命價(jià)值如何觀課議課》
2．課堂教學(xué)：五年級(jí)下冊(cè)《自己的花是讓別人看的》一二課時(shí)。
3．問卷調(diào)查及送教信息反饋
送教形式：來自全縣不同類別學(xué)校及教科所的共46名送教隊(duì)員，按送教內(nèi)容分為三個(gè)大組：講座組、上課組、問卷信息反饋及聯(lián)絡(luò)組；
細(xì)分為：講座兩個(gè)主題各一組，上課兩個(gè)課時(shí)各一組，主持人一組，調(diào)研、總結(jié)一組。按送教地點(diǎn)分為六個(gè)小組，分別由何曉凌、徐曉慧、彭雪勤、應(yīng)宏、鄒勝發(fā)、陳洪英擔(dān)任組長(zhǎng)，各小組的送教程序及時(shí)間安排統(tǒng)一，送教內(nèi)容統(tǒng)一，送教講稿及教案統(tǒng)一，送教人員合理搭配，展示過程既遵循統(tǒng)一又不拘泥于統(tǒng)一。
送教效果：
1．專業(yè)思想的提升：桐梓何曉凌、長(zhǎng)壩廖國(guó)勝、土坎張洪彬、實(shí)小陳本莉、白馬陳艷、長(zhǎng)壩李雪琳分別在六個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)作了題為《審視職業(yè)理想，提升職業(yè)熱情》的專題講座。他們引經(jīng)據(jù)典，引導(dǎo)大家真正的認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)教師這個(gè)職業(yè)及對(duì)社會(huì)的價(jià)值，并為以后怎樣踐行為人之道，探索為師之道，做一名真正的“人師”、“經(jīng)師”做了很好的指引。教師們?cè)谥匦聦徱晭煹碌耐瑫r(shí)，得到了職業(yè)理想的提升。有的隊(duì)員以年輕的勇氣，漫步教師心靈，伶牙俐齒，語驚四座；有的以詼諧幽默的語言、生動(dòng)精彩的現(xiàn)身說法讓聽眾產(chǎn)生心靈的共鳴，偶爾伴隨一陣爽朗的笑聲，時(shí)不時(shí)來一個(gè)問題和大家互動(dòng)，讓教師們?cè)诓恢挥X中明白做人的原則，處世的真理，更讓教師們看到了自身職業(yè)的崇高，自己的崇高。
小學(xué)教工作總結(jié) 篇23
送教下鄉(xiāng)手牽手，真情助教別樣紅——送教背景三月，一個(gè)富有生命力的時(shí)節(jié)，一個(gè)孕育希望的時(shí)節(jié)。縣教科所肖素碧老師帶著寒假到重慶與專家及其它區(qū)縣教研員思維碰撞產(chǎn)生的火花，召開了縣小語會(huì)理事成員例會(huì)。會(huì)上，“我們能為武隆小語做點(diǎn)什么”成了主要議題，從“送教團(tuán)”到“送教組”還是“送教小分隊(duì)”，通過各位對(duì)未來團(tuán)隊(duì)名稱的認(rèn)真議，細(xì)細(xì)品，“武隆縣小學(xué)語文送教隊(duì)”出爐了。理事們熱情高漲，當(dāng)即敲定了隊(duì)員人數(shù)、入選條件、選拔方式、活動(dòng)方式和具體內(nèi)容，并具體分工并落實(shí)了各理事的目標(biāo)任務(wù)。
四月，一個(gè)花香四溢的時(shí)節(jié)，一個(gè)綠滿大地的時(shí)節(jié)�？h教委三樓會(huì)議室，縣小語會(huì)理事長(zhǎng)、縣教科所副所長(zhǎng)冉建容宣布了這個(gè)擔(dān)負(fù)著引領(lǐng)武隆縣小學(xué)語文教育事業(yè)不斷發(fā)展重任的團(tuán)隊(duì)——“武隆縣小學(xué)語文送教隊(duì)”的正式成立。組建這樣的團(tuán)隊(duì)，目的有三：其一，成立學(xué)習(xí)共同體，通過相互學(xué)習(xí)，相互交流，共同成長(zhǎng)，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的小學(xué)語文骨干教師隊(duì)伍；其二，發(fā)揮這支骨干教師隊(duì)伍的輻射作用，帶動(dòng)全縣小學(xué)語文教師將小學(xué)語文課程改革推向深入；其三，整合縣內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源，用二至三年時(shí)間，開展全縣小學(xué)語文教師大輪訓(xùn)，提高全縣小學(xué)語文教師素質(zhì)，最終達(dá)到提高全縣小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的目的。
送教隊(duì)成立大會(huì)上，縣教育學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)、縣教科所所長(zhǎng)王朝武到場(chǎng)作了重要講話。他殷切希望隊(duì)員們要樹立六種意識(shí)：一要增強(qiáng)大局意識(shí)，走出小“我”，融入大“我”；二要有主動(dòng)意識(shí)，學(xué)會(huì)自我加壓；三要有舞臺(tái)意識(shí)，送教隊(duì)的成立，既是給全縣小語教師送去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，又是給團(tuán)隊(duì)成員提供自我展示的舞臺(tái)；四要有品牌意識(shí)，隊(duì)員們要精心準(zhǔn)備，送出去的一定要是精品，要讓受益者學(xué)到真正有價(jià)值的東西；五要有自律意識(shí)，要求我們團(tuán)隊(duì)成員要嚴(yán)格要求自己，樹立我們送教隊(duì)的良好形象；六要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，我們團(tuán)隊(duì)的每一分子都要樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，要有凝聚力、戰(zhàn)斗力，要富有朝氣。接著，隊(duì)員代表陳本莉發(fā)言表達(dá)了隊(duì)員的心聲。然后，冉建容理事長(zhǎng)通過題為《不斷修煉，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷開創(chuàng)語文教學(xué)新局面》的講話，要求全體隊(duì)員進(jìn)一步明確了我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，更讓各位明確了今后的送教工作任重道遠(yuǎn)，需要每一位隊(duì)員不斷提高自身綜合素質(zhì)，需要互助互學(xué)，協(xié)作打造出一種戰(zhàn)無不勝的團(tuán)隊(duì)精神，才能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。接著，肖素碧、鄒勝發(fā)、陳紅英、應(yīng)紅四位理事分別將本期計(jì)劃送教的講座、上課、調(diào)研等相關(guān)內(nèi)容和思考一一向隊(duì)員作了展示。最后結(jié)合隊(duì)員愛好特長(zhǎng)進(jìn)行了統(tǒng)籌分組，并認(rèn)真研討落實(shí)了各組的送教任務(wù)和內(nèi)容。隊(duì)員們熱切而緊張地期待著
第一次送教活動(dòng)的到來。
五月，一個(gè)大地姹紫嫣紅的時(shí)節(jié)，一個(gè)天空色彩繽紛的時(shí)節(jié)。來自全縣的46名隊(duì)員再次相聚在實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了送教演練，這既是一次磨刀訓(xùn)練，又是一次實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。由理事何曉凌和鄒勝發(fā)分別主講的《審視職業(yè)理想，提升職業(yè)熱情》、《聚焦課堂質(zhì)量，關(guān)注生命價(jià)值——如何觀課議課》兩個(gè)主題講座，博古通今，聯(lián)系自己，結(jié)合課例，與現(xiàn)實(shí)相接，與專業(yè)相通，都在尋找與教師心靈的對(duì)接點(diǎn)，都在探索促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的切入點(diǎn)。由隊(duì)員付紅梅、張小琴執(zhí)教的五年級(jí)下冊(cè)《自己的花是給別人看的》一課，分別從
第一課時(shí)到
第二課時(shí)給各位展示了一篇課文完整的教學(xué)。之后，首先根據(jù)內(nèi)容分組再次進(jìn)行研討、修定和完善，然后根據(jù)送教地點(diǎn)分組進(jìn)行出行安排，最后冉所長(zhǎng)提出了送教的總體要求和注意事項(xiàng)。至此，本期的送教活動(dòng)準(zhǔn)備就緒。
提升自我，服務(wù)同伴——過程寫真 送教鄉(xiāng)鎮(zhèn)類別：四類鄉(xiāng)鎮(zhèn)共六個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校。
送教時(shí)間及送教對(duì)象： 5月15日，送教到鐵礦、后坪、接龍、雙河四個(gè)鄉(xiāng)中心校；5月22日送教到趙家、浩口兩個(gè)鄉(xiāng)中心校。
送教內(nèi)容：
1.專題講座：《審視職業(yè)理想，提升職業(yè)熱情》、《聚焦課堂質(zhì)量，關(guān)注生命價(jià)值——如何觀課議課》
2.課堂教學(xué)：五年級(jí)下冊(cè)《自己的花是讓別人看的》一二課時(shí)。
3.問卷調(diào)查及送教信息反饋 送教形式：來自全縣不同類別學(xué)校及教科所的共46名送教隊(duì)員，按送教內(nèi)容分為三個(gè)大組：講座組、上課組、問卷信息反饋及聯(lián)絡(luò)組；細(xì)分為：講座兩個(gè)主題各一組，上課兩個(gè)課時(shí)各一組，主持人一組，調(diào)研、總結(jié)一組。按送教地點(diǎn)分為六個(gè)小組，分別由何曉凌、徐曉慧、彭雪勤、應(yīng)宏、鄒勝發(fā)、陳洪英擔(dān)任組長(zhǎng)，各小組的送教程序及時(shí)間安排統(tǒng)一，送教內(nèi)容統(tǒng)一，送教講稿及教案統(tǒng)一，送教人員合理搭配，展示過程既遵循統(tǒng)一又不拘泥于統(tǒng)一。
送教效果：
1.專業(yè)思想的提升：桐梓何曉凌、長(zhǎng)壩廖國(guó)勝、土坎張洪彬、實(shí)小陳本莉、白馬陳艷、長(zhǎng)壩李雪琳分別在六個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)作了題為《審視職業(yè)理想，提升職業(yè)熱情》的專題講座。他們引經(jīng)據(jù)典，引導(dǎo)各位真正的認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)教師這個(gè)職業(yè)及對(duì)社會(huì)的價(jià)值，并為以后怎樣踐行為人之道，探索為師之道，做一名真正的“人師”、“經(jīng)師”做了很好的指引。教師們?cè)谥匦聦徱晭煹碌耐瑫r(shí)，得到了職業(yè)理想的提升。有的隊(duì)員以年輕的勇氣，漫步教師心靈，伶牙俐齒，語驚四座；有的以詼諧幽默的語言、生動(dòng)精彩的現(xiàn)身說法讓聽眾產(chǎn)生心靈的共鳴，偶爾伴隨一陣爽朗的笑聲，時(shí)不時(shí)來一個(gè)問題和各位互動(dòng)，讓教師們?cè)诓恢挥X中明白做人的原則，處世的真理，更讓教師們看到了自身職業(yè)的崇高，自己的崇高。
2.課改理念的滲透：白馬羅xx、火爐徐小惠、江口李光芬、鳳來王必蘭、雙河王玉明、桐梓廖學(xué)超分別在六個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)作了題為《聚焦課堂 關(guān)注生命——如何觀課議課》的專題講座。他們深入淺出，從理論到實(shí)踐解析了新課程背景下如何觀課、議課，詳盡地闡釋了“以學(xué)論教”等策略和方法。有的隊(duì)員通過一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)鮮活的案例，讓教師們清楚地理解了在教學(xué)中應(yīng)除了關(guān)注學(xué)生是否學(xué)到知識(shí)以外，更要關(guān)注孩子們生命價(jià)值的體現(xiàn)；有的結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)，觸動(dòng)教師心靈，幫助他們走出了觀課、議課的誤區(qū)，為學(xué)校今后的校本教研提供了方法，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)指明了方向；有的結(jié)合課堂教學(xué)示范，給教師們傳遞了新課程改革的新理念、新思想、新方法。
3.教學(xué)技法的掌握：由巷口付紅梅、黃渡張小琴、羊角蔣紅蘭、長(zhǎng)坡欒遠(yuǎn)琴、桐梓劉娟、鴨江黃芬、廟埡黃明霞、長(zhǎng)壩李艷琴、白云應(yīng)曉麗、黃鶯張小會(huì)、火爐何昌蓉、仙女山錢鳳琴分別在六個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)就五年級(jí)《自己的花是讓別人看的》分別示范了一二課時(shí)的教學(xué)。他們鮮明的教學(xué)風(fēng)格，讓教師們明白了“一堂實(shí)實(shí)在在的常態(tài)語文課，也能十分精彩”；他們嫻熟的課堂駕馭能力、高超的教學(xué)技巧，讓聽課教師折服。他們?cè)谧裱?duì)員集體備課形成的大框架下，結(jié)合不同的校情、學(xué)情及自身教學(xué)特色，大膽創(chuàng)新，產(chǎn)生了風(fēng)格迥異、方法靈活的'課堂教學(xué)實(shí)際的效果。有的訓(xùn)練學(xué)生抓重點(diǎn)語句，巧妙創(chuàng)設(shè)情景培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和人文精神，如利用簡(jiǎn)筆畫讓孩子理解“花團(tuán)錦簇”、“姹紫嫣紅”給聽者留下了深刻的烙��；有的尊重孩子個(gè)性，活躍孩子思維，為孩子提供充分的時(shí)空，培養(yǎng)想象力、表達(dá)力；有的以“語文”為本位，教出了“語文味”、“文學(xué)味”，教出了語文本身的魅力和美�？傊谑谡n教師精彩的演繹中，我們感受到了德國(guó)人那種“人人為我，我為人人”的崇高精神境界，并對(duì)新課程下的語文教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)：教師需要多角度、多層次搭建學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話平臺(tái)，利用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程。
4.專業(yè)成長(zhǎng)的理性思辨：在送教的同時(shí)，為了進(jìn)一步發(fā)揮互動(dòng)交流的作用，使每一位受教教師都能以主人翁的姿態(tài)積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，并在與他人比較、與自我比較、在自我反思中不斷進(jìn)步，送教隊(duì)的調(diào)研總結(jié)組精心設(shè)計(jì)了問卷調(diào)查及送教信息反饋表，內(nèi)容涉及教師的職后培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)情況、教學(xué)情況以及對(duì)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的滿意度，對(duì)今后的培訓(xùn)學(xué)習(xí)模式、送教模式、送教方式等提出切實(shí)可行的意見和建議。通過調(diào)研，所有四類鄉(xiāng)鎮(zhèn)的語文教師均能積極配合并按要求認(rèn)真填寫，并結(jié)合自身實(shí)際，理性思辨，站在一定的高度發(fā)表了很有見地的看法。如希望今后的送教課型更豐富，迫切需要在先進(jìn)理念指導(dǎo)下的作文教學(xué)、口語交際教學(xué)、班主任工作等方面得到更多的指導(dǎo)和幫助；專題講座中最好能有更多的案例，更貼近一線教師的教學(xué)實(shí)際等。對(duì)本次送教活動(dòng)的滿意度較高，達(dá)到了85%以上。
5.送教成果的展示交流和宣傳：本次接受送教的所有小學(xué)語文教師共72名自始至終參與了聽講座、看課及填寫調(diào)研資料。其中后坪、鐵礦、趙家等學(xué)校在保證學(xué)生安全或有教師上課的前提下，全鄉(xiāng)所有教師均參與了活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)自籌備到成立至開展全程的相關(guān)資料，充分利用“武隆縣小語會(huì)博客家園”或“武隆縣教研網(wǎng)”這兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行交流，先后發(fā)表了：肖玲整理撰寫的理事會(huì)紀(jì)要《立足縣情議謀略 開展活動(dòng)講實(shí)際的效果》和團(tuán)隊(duì)成立大會(huì)側(cè)記《小語籌謀求發(fā)展，送教潤(rùn)澤現(xiàn)風(fēng)采》；陳本莉在送教隊(duì)成立大會(huì)上的發(fā)言《在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)，在團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)》；冉建容所長(zhǎng)在送教隊(duì)成立大會(huì)上的講話《不斷修煉，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同開創(chuàng)武隆小學(xué)語文教學(xué)新局面》；廖國(guó)勝拍攝的送教籌備研討掠影10張圖片；陳姍姍、邱朗、高藝丹、楊秀林、潘延芝、吳永勝六位送教分隊(duì)活動(dòng)主持人寫的通迅報(bào)道6篇；張紅兵、陳本莉、鄒勝發(fā)、王小康寫的送教心語或隨筆共4篇；各送教分隊(duì)拍攝的送教活動(dòng)剪影共32張圖片。同時(shí)，為了有效利用時(shí)空，傳遞新理念，引發(fā)新思考，送教隊(duì)專門制作了電子宣傳資料，在送教過程中利用課間休息，見縫插針地滾動(dòng)播放。
其內(nèi)容主要有：健康的心靈，是幸福的源泉；當(dāng)你事業(yè)不如意，處逆境之時(shí)，應(yīng)該想想那些還不如我的人，這樣你就不會(huì)再怨天尤人；當(dāng)你事業(yè)很如意，而使精神松懈時(shí)，應(yīng)該想想比我更強(qiáng)的人，那么你的精神自然能夠振奮起來；環(huán)境不會(huì)改變，解決之道在于改變自己；即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步；凡是出于人為的事，都能破壞它，只有自然的本性是不能消滅的，因此，教育必須要“遵循自然”。
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