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小學(xué)師資培訓(xùn)工作總結(jié)（精選14篇）
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編收集整理的小學(xué)師資培訓(xùn)工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
小學(xué)師資培訓(xùn)工作總結(jié) 篇1
經(jīng)過組織安排，11月份，我有幸來到XX市委黨校參加XX市第二期黨校系統(tǒng)骨干師資培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。入學(xué)后，我積極完成從黨校教師到學(xué)員，從工作到學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，盡快進(jìn)入新的角色，各方面獲得了新的提高。在市委黨校兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識到，參加黨校師資培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性、必要性。深知只有經(jīng)常參加學(xué)習(xí)，才能使自己保持清醒的頭腦，才能做到自警、自省、自律，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，這次培訓(xùn)不僅課程的設(shè)置上內(nèi)容豐富、形式多樣，而且授課教師人人準(zhǔn)備充分，課堂語言十分精練，都采用多媒體教學(xué)，圖文并茂，既有網(wǎng)上信息，又有實(shí)地調(diào)研的成果。小組討論氣氛活躍。在兩個(gè)月的學(xué)習(xí)過程中，有教室聽課，領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，有小組討論，有自學(xué)，有現(xiàn)場參觀，還有延安黨性體驗(yàn)，并組織了文體活動，辯論賽等。豐富多彩的教學(xué)形式提高了我們的學(xué)習(xí)興趣，使我收益頗多。
一、政治思想方面
通過學(xué)習(xí)馬克思主義與中國特色社會主義理論體系和十七屆四中全會文件。進(jìn)一步夯實(shí)了理論基礎(chǔ)，提高了理論水平。學(xué)校組織的延安革命傳統(tǒng)教育讓我加深了對延安精神的`認(rèn)識和了解。通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)使我更加堅(jiān)定了共產(chǎn)主義的信仰。因?yàn)槲矣X得它是最科學(xué),最先進(jìn)的,揭示了歷史的發(fā)展趨勢,未來的世界也將是這樣的,自己理應(yīng)為真實(shí)的未來而努力。
二、學(xué)習(xí)方面
在黨校學(xué)習(xí)期間，我本著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，向各兄弟黨校同仁及市委黨校教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們治學(xué)上嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，精彩的授課技巧，豐富的學(xué)識和內(nèi)涵。認(rèn)真對待每一堂課，做好筆記，課后再仔細(xì)回顧思考所學(xué)的知識，把它應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。教授們講課思想深刻、理論性強(qiáng)、博大精深。講課中的一組組數(shù)據(jù)、一個(gè)個(gè)案例，都展示了他們雄厚的理論基礎(chǔ)。這些，不但使我學(xué)到了相應(yīng)的理論知識，在思想上也受到了震撼。
黨校不僅注重培養(yǎng)學(xué)院扎實(shí)的理論功底，而且也重視黨性鍛煉。黨校組織的延安革命傳統(tǒng)教育，為我深入了解延安時(shí)期黨的情況，實(shí)地感受延安精神提供了難得的機(jī)會，促進(jìn)了我們從理論的高度去學(xué)習(xí)延安精神，從更廣闊的視野去把握和認(rèn)識問題。在短短5天時(shí)間，無論是課堂上聽延安干部學(xué)院教授講解，還是現(xiàn)場體驗(yàn)式教學(xué)，都加深了我對延安精神的認(rèn)識和了解。
三、紀(jì)律和參加班集體活動方面
在市委黨校2個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我擔(dān)任了第一小組組長并嚴(yán)格遵守黨校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退，積極參加黨校所組織的各項(xiàng)活動。在小組討論中，我敢于提出自己的觀點(diǎn)，敢于剖析自己，樂意接受他人的評論，敢于開展批評與自我批評，我沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種任務(wù)和單純的學(xué)習(xí)過程，而是去思考問題去發(fā)現(xiàn)最本質(zhì)的東西，然后對照自己的思想和行動，及時(shí)糾正自己的不足之處，提高和完善自己。積極參加“5個(gè)重慶建設(shè)”辯論賽活動，并獲得優(yōu)秀辯手稱號。
四、收獲
我作為一名黨校教育戰(zhàn)線的工作者，通過第二期黨校系統(tǒng)骨干師資培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我不僅在理論水平上得到提升，黨性修養(yǎng)也得到了提高，我的人生價(jià)值觀也得到了正確定位。
終身學(xué)習(xí)是這期師資培訓(xùn)帶給我的觀念和目標(biāo)。在以后的工作中，我將不斷提高自己的思想覺悟和政治水平，積極加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)專研，嚴(yán)格履行一名黨校教師的光榮職責(zé)熱愛本職工作，立足發(fā)展，不斷提高自己的教學(xué)和科研水平，探索教育規(guī)律，愛崗敬業(yè)。凡是從大局出發(fā)，不計(jì)較個(gè)人的得失與榮辱，時(shí)時(shí)處處用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求對照自己，在現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上，不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，完善自我，為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)師資培訓(xùn)工作總結(jié) 篇2
我校師資培訓(xùn)工作，以“爭創(chuàng)一流教育”為目標(biāo)，聯(lián)系學(xué)校工作實(shí)際，緊抓課改實(shí)驗(yàn)，緊抓課題研究，緊抓青年教師培養(yǎng)。以課程改革為契機(jī)，深入開展課程研究，掌握現(xiàn)代教學(xué)理論，更新教育觀念，強(qiáng)化教育質(zhì)量意識，努力落實(shí)素質(zhì)教育；緊抓課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，樹立正確的課程價(jià)值觀和教學(xué)行為觀，從課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評價(jià)、管理等方面，不斷更新理念，拓展視野；強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)；優(yōu)化教育教學(xué)管理，不斷提高教育質(zhì)量，使我校的教師教育水平和教育質(zhì)量有所提高�，F(xiàn)將本學(xué)期開展的工作總結(jié)如下幾點(diǎn)：
一、強(qiáng)化教師課改意識，穩(wěn)步深入推進(jìn)課程改革
1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體教師進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面推進(jìn)課程改革的實(shí)驗(yàn)研究，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，熟悉把握《綱要》、《標(biāo)準(zhǔn)》的特點(diǎn)、價(jià)值取向，在轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方式上下功夫，廣泛開展學(xué)習(xí)、研討活動，把課標(biāo)要求落實(shí)到日常教學(xué)中。通過學(xué)習(xí)使全校教師領(lǐng)會理解課改的實(shí)質(zhì)，達(dá)成了課改理念上的幾個(gè)共識：
�。�1）學(xué)校是教育教學(xué)改革的中心；
�。�2）教材是“范例”、是“文化中介”、是師生對話的話題，教學(xué)的目的不是為了讓學(xué)生記住“話題”，而是為了探索、發(fā)展；
�。�3）教室是“實(shí)驗(yàn)室”：是師生互動的舞臺，是師生發(fā)展素質(zhì)、探究知識、展示智慧的場所；
�。�4）教學(xué)是對話、交流、知識建構(gòu)的活動過程；
（5）教師是研究者、組織者、參與者，學(xué)生是知識、能力等綜合素質(zhì)的建構(gòu)者；
2、加強(qiáng)課改師資的培訓(xùn)
新課程的全面推進(jìn)，推動教學(xué)改革的深入開展，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，促使學(xué)生生動活潑、主動健康地發(fā)展應(yīng)逐漸成為每個(gè)教育工作者的共識。
學(xué)習(xí)內(nèi)容以“素質(zhì)教育”為核心，采用平時(shí)與集中相結(jié)合，了解課改對全民素質(zhì)教育的重要性，認(rèn)識課改的目標(biāo)，從而全面提高教師的理論素養(yǎng)，推動課程改革的深入發(fā)展。
�。�1）學(xué)習(xí)內(nèi)容分為四大部分，其一為《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神及《教育理論》學(xué)習(xí)材料，其二為《各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》及課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。
�。�2）采用集中理論學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，小組參與式討論為重點(diǎn)，結(jié)合各學(xué)科課組為單位的專題學(xué)習(xí)以及自己的個(gè)人學(xué)習(xí)，努力營造全校關(guān)注的課改學(xué)習(xí)環(huán)境。
�。�3）充分開發(fā)各種學(xué)習(xí)途徑。文本資源、專家講學(xué)、周邊學(xué)校的課改經(jīng)驗(yàn)與展示等。本學(xué)年度有鄧吾佳、諶合云兩位老師參加了縣舉行的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)班，李華姣老師參加了縣舉辦的班主任培訓(xùn)，廖大華、鄧吾佳、饒建輝等老師參加了縣組織的校長及教研組長培訓(xùn)。
二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)我校教育持續(xù)發(fā)展
1、健全和完善教師教育的各項(xiàng)工作規(guī)范，重視骨干培訓(xùn)，強(qiáng)化全員培訓(xùn)，促進(jìn)教師更新知識結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)水平。
2、繼續(xù)抓好青年教師業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)工作，制訂考核計(jì)劃，重在過程考核，給青年教師壓擔(dān)子，幫助他們師徒結(jié)對，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)能力盡快達(dá)標(biāo)，快速成長。
3、培養(yǎng)和使用好教學(xué)能手、教學(xué)新秀，充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用，鼓勵(lì)他們參加高層次的學(xué)習(xí)和研討，安排上好匯報(bào)課、示范課等活動。
4、全體教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，深入研究，根據(jù)“邊培訓(xùn)，邊實(shí)驗(yàn)，邊研究，邊開發(fā)”的原則，建立培訓(xùn)、教學(xué)和科研相結(jié)合的工作方式，探索實(shí)施于新課程改革相適應(yīng)的教學(xué)方法，提高課改實(shí)效。
5、有計(jì)劃地提高教師的業(yè)務(wù)水平，改善教師的結(jié)構(gòu)，提高全體教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和水平。繼續(xù)抓好中青年教師信息技術(shù)培訓(xùn)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育和自學(xué)考試的優(yōu)勢，支持和鼓勵(lì)中青年教師參加學(xué)歷提高教育，努力提高學(xué)校教師“本科化”比率。本學(xué)年度學(xué)校重點(diǎn)對教師的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和課件制作進(jìn)行了培訓(xùn)。
6、學(xué)校從發(fā)展和教師的實(shí)際需要出發(fā)，開展形式多樣的培訓(xùn)活動，提高教研教學(xué)水平。采取“派出去”——參加各級培訓(xùn)，“引進(jìn)來”——網(wǎng)絡(luò)光盤培訓(xùn)，“用起來”——充分發(fā)揮參加骨干教師培訓(xùn)人員的作用，讓骨干教師上示范課、擔(dān)任學(xué)校的.教研組組長以及學(xué)校教研活動的指導(dǎo)老師，引領(lǐng)教師走進(jìn)新課程。創(chuàng)造機(jī)會，讓骨干教師參加省、市級教研活動，聽專家講座，接收教改新信息，更新觀念。通過經(jīng)驗(yàn)交流、優(yōu)質(zhì)課觀摩、評課活動；組織安排教師參加學(xué)區(qū)、片教研活動；促進(jìn)教師提高教育理論水平，轉(zhuǎn)變思想觀念，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
7、組織任課教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、修訂的大綱和教參總說明，理解“修訂教材”的編者意圖以及如何向新課標(biāo)靠攏，實(shí)現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變。特別是語文教師要十分明確，開放的語文應(yīng)該有開放的觀念，開放的視野，整個(gè)世界都是語文的教科書，在大語文框架下，通過教與學(xué)活動，使學(xué)生積累語文知識，提高自學(xué)能力，落實(shí)新課標(biāo)所要求的學(xué)生課外閱讀量、背誦詩詞量。語文能力不是學(xué)會的，而是用會的。通過辦手抄報(bào)、興趣小組活動、演講、講故事等形式，加強(qiáng)語文實(shí)踐活動，讓每個(gè)學(xué)生施展才華，提高語文素養(yǎng)，讓課外閱讀成果和各科綜合能力得到充分的展示。
小學(xué)師資培訓(xùn)工作總結(jié) 篇3
教師的素質(zhì)決定著教育的質(zhì)量，科研的水平，教育改革的成敗，學(xué)校的興衰，因此一直以來我們把師資隊(duì)伍建設(shè)當(dāng)做學(xué)校的中心工作，馬市街小學(xué)師資培訓(xùn)工作總結(jié)。現(xiàn)把本學(xué)期師資培訓(xùn)工作做一簡要總結(jié)：
一、讀書分享。
本學(xué)期我們學(xué)校為教師購買了《唇舌的授權(quán)》《人與永恒》開展"讀書--分享"活動。師資水平在活動中不斷提高。今年我校又出資四千多元為教師訂閱報(bào)紙雜志，教師自己出資訂閱一份教育讀物，合計(jì)訂閱一萬多元的教育讀物，教師在閱讀中擴(kuò)大視野，提高自身素質(zhì)。
二、寫中升華。
鼓勵(lì)教師建立自己的博客，不斷撰寫教育論文，寫教學(xué)反思，寫教育感悟積極發(fā)表，并把在金明教育網(wǎng)發(fā)表文章數(shù)量與年終考核掛鉤。
三、兩筆字訓(xùn)練。
本學(xué)期我校堅(jiān)持了粉筆字和毛筆字的訓(xùn)練，并做了詳細(xì)的記錄以及階段性的總結(jié)。在訓(xùn)練過程中，教師的基本功得到更扎實(shí)的訓(xùn)練。
四、繼續(xù)深入開展常規(guī)教學(xué)活動中的常態(tài)課聽課評課活動。
在這項(xiàng)活動中，校長主任親自參與到活動中。在評課過程中，教師們都能暢所欲言，真誠的談出自己對教材的理解，對任課教師對教材處理的方式方法的看法，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐提出合理的意見和建議，老師們評價(jià)這項(xiàng)活動開展的扎實(shí)有效。每一位任課教師都希望把自己最精彩的一面展示出來，因此教師在備課方面就會吸納多元信息，不僅是備課的過程，也是學(xué)習(xí)提高的過程。這項(xiàng)活動為教師提供了互相交流互相借鑒的平臺，增進(jìn)了了解，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識。課前的集體備課，教后的反思等都是促進(jìn)教學(xué)改革的有力因素。在這一學(xué)期我們也開始聽美術(shù)、體育、音樂、科學(xué)、思品等學(xué)科。對于這些學(xué)科初次參加到這樣的教學(xué)活動中來，任課老師也表現(xiàn)出極大地?zé)崆�，老師們深有感觸的說：只有這樣，才是實(shí)現(xiàn)學(xué)科間相互融合的有效途徑。
五、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
教師職業(yè)有著不可替代性，這就要求教師有很強(qiáng)的專業(yè)性，為此我們積極組織教師參加各級教育部門組織的教育活動及培訓(xùn)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，今年我們參加的活動有：
今年全員參加了新一輪的繼續(xù)教育培訓(xùn)。
20xx年5月我校組織一批業(yè)務(wù)骨干前往上海，拜訪海派教育的名師賈志敏老師，感受他的教育風(fēng)格，走進(jìn)全國青年優(yōu)秀教師戴建榮老師的課堂，感受他的.教學(xué)風(fēng)采。8月又組織全校的語文教師走進(jìn)賈志敏老師在開封的課堂。
20xx年6月我們學(xué)校馬炳麗等4人參觀學(xué)習(xí)河北邯鄲的渚河路小學(xué)的校園文化。
20xx年7月，張翠英主任隨同區(qū)組織的"走進(jìn)高效課堂"，到安陽殷都區(qū)參觀學(xué)習(xí)。
20xx年12月，董芳，王同增，司吉蕊分別到北京，鄭州、洛陽參加了今年的"國培計(jì)劃"
12月，謝強(qiáng)、陳珂、王艷玲到鄭州參加全國第八屆青年教師閱讀教學(xué)大賽特等獎獲得者精品課展示交流活動，和教育名家零距離接觸，去品味教育名家馳騁講壇的的風(fēng)采。
六、參加課題研究。
本學(xué)期我們繼續(xù)任校長主持的全國課題研究，張校長主持的省級實(shí)驗(yàn)課題。今年，又增加了兩個(gè)省級實(shí)驗(yàn)課題和一個(gè)市級實(shí)驗(yàn)課題，分別是何紅霞老師主持的省級課題，幼兒園史景元老師參與的省級課題，以及韓麗主持的市級實(shí)驗(yàn)課題。
為了培養(yǎng)我們的藝術(shù)師資，我們特別開展了提高教師整體素質(zhì)和藝術(shù)水平的活動：
一、宋詞賞析。本學(xué)期我們組織了"經(jīng)典宋詞賞析"活動
二、教師合唱隊(duì)。教師合唱隊(duì)在暑假期間參加了"魅力開封"合唱比賽，在訓(xùn)練過程中，教師們得到專業(yè)的指導(dǎo)，進(jìn)行了嚴(yán)格的訓(xùn)練，整體素質(zhì)有了明顯提高。20xx年元旦來臨，合唱隊(duì)的老師們再次訓(xùn)練，并在西郊鄉(xiāng)全體教師慶元旦聯(lián)歡會上一展風(fēng)采。
三、節(jié)日演出。在20xx年元旦聯(lián)歡晚會上，老師們自導(dǎo)自演，亦歌亦舞，小品、舞蹈、話劇、啞劇、朗誦等形式多樣，內(nèi)容豐富多彩。尤其是教師在參與活動的過程中提高了審美能力，自己的藝術(shù)素養(yǎng)得以提升。
三、軍樂隊(duì)訓(xùn)練。本學(xué)期加強(qiáng)了教師軍樂隊(duì)的訓(xùn)練力度，演奏水平有了很大的提高。在參加的慶元旦演出中受到領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校老師的高度贊揚(yáng)。
四、活動中升華。本學(xué)期楊月華在金明區(qū)的師德演講比賽中獲得第一名的好成績，李建萍老師在開封市的語文教師素養(yǎng)大賽中獲得了板書第一名和總分第一名的好成績，為金明區(qū)爭了光。尤其是個(gè)人素養(yǎng)得以提高。
五、教學(xué)相長。本學(xué)期我增加了國際象棋班、乒乓球班、朗誦班。英語班，課程全部由我們學(xué)校的教師來承擔(dān)，老師們邊學(xué)邊教，教學(xué)相長。
小學(xué)師資培訓(xùn)工作總結(jié) 篇4
基礎(chǔ)教育新課程改革是素質(zhì)教育的重要組成部分。幾年來，我校按照黨和國家教育方針的要求，在上級教育行政部門的具體布署下，貫徹實(shí)施了我校的《基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)工作實(shí)施方案》，扎實(shí)地做好我校的教師培訓(xùn)工作，現(xiàn)總結(jié)如下:
一、培訓(xùn)收益
[一]、新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的背景
伴隨新世紀(jì)的到來，人類正在邁向一個(gè)嶄新的知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代�？梢灶A(yù)言，人類經(jīng)濟(jì)發(fā)展將比以往任何時(shí)候都更加依賴于知識的生產(chǎn)、傳播和應(yīng)用，知識將成為我們經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的驅(qū)動力�？茖W(xué)技術(shù)尤其是高新技術(shù)將成為社會生活的重要內(nèi)容，成為推動社會進(jìn)步的重要力量。這一深刻的社會變革對當(dāng)今基礎(chǔ)教育的課程發(fā)展提出了強(qiáng)有力的挑戰(zhàn)，要求教育尤其是課程及時(shí)做出敏銳的反應(yīng)。為了培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)社會政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的創(chuàng)新人才，保證新世紀(jì)教育質(zhì)量的提高，就必須根據(jù)新世紀(jì)社會的變革來探索研究基礎(chǔ)教育課程改革。
基礎(chǔ)教育要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動活潑地主動地發(fā)展。要深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，就必須對課程進(jìn)行根本性的改革，進(jìn)一步改革并完善課程體系和教學(xué)內(nèi)容體系。培訓(xùn)老師認(rèn)為：受片面追求升學(xué)率的制約，過分偏重學(xué)科類課程，忽視活動類課程，偏重語文、數(shù)學(xué)課程，其它課程，從而導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)過分關(guān)注學(xué)科體系的完整，忽視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);受“標(biāo)準(zhǔn)化”“規(guī)范化”的制約，過分要求所有學(xué)生達(dá)到同等標(biāo)準(zhǔn)，從而導(dǎo)致過高的統(tǒng)一要求，忽視學(xué)生的個(gè)性差異等等。
[二]、新課改的趨勢
培訓(xùn)老師總結(jié)出，新課改要向以下幾方面發(fā)展：
1.轉(zhuǎn)向以學(xué)生發(fā)展為本的方向，注重學(xué)生潛能的開發(fā)、能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展。
2.在注重基礎(chǔ)知識和基本技能的同時(shí)，還要注重基本能力和基本態(tài)度的培養(yǎng)。
3.加強(qiáng)道德教育和人文教育、環(huán)保教育，加大人文學(xué)科課程的比例。
4.加強(qiáng)課程與學(xué)生生活和現(xiàn)實(shí)社會的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)課程生活化、社會化和實(shí)用化。
5.重視課程體系三級管理，試行國家課程、地方課程和學(xué)校課程
6.強(qiáng)調(diào)課程個(gè)性化和多樣化，滿足不同區(qū)域和不同學(xué)生的不同發(fā)展需要，課程個(gè)性化問題實(shí)際上也是因材施教的問題，課程多樣化尤其是課程內(nèi)容的載體即教材的多樣化，是我國各地教育發(fā)展不平衡的客觀需要。
7.加強(qiáng)信息技術(shù)教育，實(shí)現(xiàn)新課程與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合。
8、課程設(shè)計(jì)要以課程目標(biāo)為依據(jù)，體現(xiàn)國家新一輪課程改革目標(biāo)的精神：改革過分注重課程的知識傳承價(jià)值，強(qiáng)調(diào)課程對于學(xué)生身心發(fā)展和適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的價(jià)值;改革課程結(jié)構(gòu)門類過多、整齊劃一，缺乏統(tǒng)整的偏向，加強(qiáng)課程結(jié)構(gòu)的`綜合性與多樣性;改革過分注重經(jīng)典內(nèi)容、學(xué)科體系的嚴(yán)密性和系統(tǒng)性的偏向，加強(qiáng)課程內(nèi)容與社會發(fā)展和學(xué)生生活的聯(lián)系;改革教學(xué)過程中過分注重接受、記憶、模仿學(xué)習(xí)的偏向，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、交流、合作與探究等多種學(xué)習(xí)活動;改革考試過分注重學(xué)生的知識記憶，并以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果的惟一評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的偏向，建立評價(jià)主體多元，標(biāo)準(zhǔn)多樣的評價(jià)體系。這些目、課程評價(jià)如何進(jìn)行，必須明確的是，課程評價(jià)總是具體的，過程評價(jià)與結(jié)果評價(jià)并重。改變以往考試結(jié)果定終身的弊端。
二、具體做法：
(一)教學(xué)是學(xué)校工作中的重中之重，教學(xué)質(zhì)量又是教育的生命線。新課程改革的實(shí)施與教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵是教師。適應(yīng)新課程改革，迅速提高教學(xué)質(zhì)量，需要教師的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的不斷提高。面對我校教學(xué)質(zhì)量提高緩慢的教育現(xiàn)狀，我們做了全面的分析。
其主要原因有以下幾個(gè)方面：
1、教師缺乏對新課程理念的理解，缺乏積極向上的精神。
2、缺乏提高教學(xué)質(zhì)量的學(xué)習(xí)資源與教學(xué)設(shè)備。尤為重要，為此，學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件和有關(guān)課程改革的理論，同時(shí)通過學(xué)習(xí)、討論，在教師中普遍樹立了全新的教育理念。
3、充分發(fā)揮教研組的作用，做到研中有訓(xùn)。
抓常規(guī)促質(zhì)量，靠教研上水平，教研工作是提高教育水平的基本途徑，也是促進(jìn)新課程實(shí)施的有效方式，我校充分發(fā)揮教研組作用，開展教研活動，以點(diǎn)帶面，把課程改革中要探索的教材、教法、學(xué)法、評價(jià)機(jī)制、教學(xué)模式等與學(xué)科緊密結(jié)合，使課程改革理念由通識轉(zhuǎn)入學(xué)科這個(gè)更深入的層面，使廣大教師能將新的教育理念落實(shí)到教學(xué)過程中，體現(xiàn)出培訓(xùn)的針對性、實(shí)效性。
4、我校為了能了解每位教師在新課程培訓(xùn)中的成長情況，為每位教師建立了個(gè)人學(xué)習(xí)檔案，認(rèn)真記錄教師學(xué)習(xí)、工作、成長情況，不斷充實(shí)“個(gè)人成長記錄袋”中的內(nèi)容，進(jìn)一步完善相應(yīng)的管理制度，讓教師在實(shí)踐中反思，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在工作中創(chuàng)新，在合作中發(fā)展。
新課程改革的實(shí)施，新教材的面世，給廣大教師帶來了諸多困惑。解決這一問題的根本途徑是盡快轉(zhuǎn)變教師陳舊的思想觀念，使教師樹立新的教學(xué)思想。
(二)教學(xué)研究活動管理方面：以嚴(yán)格的管理，大幅度提高教研活動的質(zhì)量。
新課程實(shí)施以來，學(xué)校以“新課程實(shí)施中學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革的研究”為龍頭課題，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了教學(xué)改革，嚴(yán)格管理學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)研究活動。做到目標(biāo)明確，實(shí)施步驟體系化。
三、存在的問題
[一]、社會對新教材沒有全新的認(rèn)識，家長不理解新課改，對學(xué)校的教育持懷疑態(tài)度;家長素質(zhì)低，沒法開展適應(yīng)新課改的家庭教育，致使學(xué)校教育的效果不明顯，有時(shí)還不得不用陳舊的教學(xué)方法。
[二]、信息化程度低，教育資源缺乏，難以適應(yīng)新課改的全面推開。
[三]、新教材反映農(nóng)村生活情景的內(nèi)容并不是太多，教材中的有些內(nèi)容雖然來源于生活實(shí)際，但對農(nóng)村孩子來說仍然很抽象，學(xué)生一時(shí)沒法接受。
小學(xué)師資培訓(xùn)工作總結(jié) 篇5
“百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本�！睕]有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，一切高質(zhì)量教育計(jì)劃都是空談。基于這種教育理念，我校的教師培訓(xùn)工作以落實(shí)教師專業(yè)化這一培訓(xùn)思路。用新的教育思想促進(jìn)全體教師實(shí)現(xiàn)教育專業(yè)化的角色的重新定位，在實(shí)際培訓(xùn)中，為積極促進(jìn)我校教師專業(yè)素質(zhì)成長以適應(yīng)現(xiàn)代教育的步伐，為引導(dǎo)我校教師在今后的轉(zhuǎn)型期間順利過渡，同時(shí)也為鞏莊小學(xué)教育提供教師后備力量，我校以“促進(jìn)培養(yǎng)”為手段，開展教師培訓(xùn)工作。我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力，對教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力、物力的支持，讓每一位教師通過學(xué)習(xí)提高教學(xué)、教育技能。在全體教師的共同努力下，本學(xué)年，我校的教師培訓(xùn)工作，取得了較大的發(fā)展，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識到位，制度保證
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教師培訓(xùn)工作，成立了以校長孫克操任組長的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把教師培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過開展教師培訓(xùn)，大力提高教師專業(yè)化水平。通過多種形式反饋工作進(jìn)展情況，對教師產(chǎn)生激勵(lì)作用。
二、提升教師素質(zhì)，展開培訓(xùn)。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)“學(xué)高為師，身正為范”的原則和“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”的要求，制定教師禮儀常規(guī)，從教師著裝、儀態(tài)、儀表、言行等方面對所有教師予以規(guī)范指導(dǎo)，很多要求細(xì)化到一些有可能被忽略的'細(xì)節(jié)。同時(shí)學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的教師，回校后利用教師培訓(xùn)時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。
2、長期開展師德師風(fēng)教師培訓(xùn)，通過一系列活動促進(jìn)教師提升師德修養(yǎng)。
3、弘揚(yáng)“愛和責(zé)任”的思想，引導(dǎo)教師把責(zé)任和奉獻(xiàn)作為“享受”，只有享受生活、享受工作才是“大氣”的教師。我校學(xué)生以父母外出打工的農(nóng)村孩子為主，教師不應(yīng)只關(guān)注學(xué)生的成績，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生精神成長、成為學(xué)生精神成長示范者的“人師”，在工作中心態(tài)積極樂觀。
三、教師個(gè)性化學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育新理念培訓(xùn)。
1、定期研討與學(xué)習(xí)。包括每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各教研組例會。在研討學(xué)習(xí)中幫助教師進(jìn)一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實(shí)踐。
2、為抓好留守兒童的教育，我校抓住契機(jī)，不斷研究，大膽嘗試，在認(rèn)真落實(shí)國家課程的同時(shí)，廣泛開展各種興趣小組、探索具有我校特色的教師課程開發(fā)之路。教師課程的開發(fā)從另一個(gè)方面也促進(jìn)教師學(xué)習(xí)，探索一條全新的道路。學(xué)校為教師課程開發(fā)和實(shí)施提供了必要的物質(zhì)和經(jīng)費(fèi)保障，為開發(fā)教師教材做好了前期準(zhǔn)備工作。通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，提高教師對課程的開發(fā)、研究能力。加強(qiáng)對課程實(shí)施的指導(dǎo)和監(jiān)控，對教師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、檢測、評價(jià)都有規(guī)定。
通過以上各種形式的學(xué)習(xí)，我們的教師培訓(xùn)開闊教師視野，提高教師的素養(yǎng)，促使教師的專業(yè)不斷發(fā)展�？傊诶^續(xù)教育培訓(xùn)中，努力構(gòu)建個(gè)人、小組、學(xué)校三級教師培訓(xùn)體系。通過以老帶新、各級各類教研活動的開展、組織自學(xué)等多種形式，提高教師的政治思想素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
小學(xué)師資培訓(xùn)工作總結(jié) 篇6
7月xx日，我參加xx區(qū)小學(xué)語文教育培訓(xùn)。本次培訓(xùn)為我們提供了各類豐富的專題講座、課例觀摩，使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間，而實(shí)時(shí)視頻教學(xué)更是使我們深切地感受到了課堂的藝術(shù)。幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是對教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。
一、重新認(rèn)識了自己的責(zé)任，樹立科學(xué)的教育觀。
教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。 在新一輪的課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實(shí)施中問題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，教師教書育人的過程是一個(gè)不斷追求新知的過程. 在傳授知識的同時(shí)，教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石。我們要用平等的眼光去看待我們的學(xué)生，應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會，讓他們在良好的環(huán)境中健康成長.
二、對自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的認(rèn)識。
通過學(xué)習(xí)，真正體會到課堂教學(xué)其實(shí)也是一種藝術(shù)，它要我們教師用心去澆灌，才會開出美好的藝術(shù)之花，同時(shí)也使我認(rèn)識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級，對所教教材有了一個(gè)初步的`了解，但體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強(qiáng)教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間去體會. 由此需要教師不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價(jià)值，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師，讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。
三、重新認(rèn)識到數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視交流與溝通，主動學(xué)習(xí)、主動探索的重要性，尤其對課堂導(dǎo)人這一方面加強(qiáng)努力。
古話說得好：“學(xué)而無友，孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學(xué)之外，盡可以與同學(xué)、教師自由溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當(dāng)你遇到自己難以解決的困難和問題時(shí)，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因，盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
通過小語教育培訓(xùn),讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。在這里，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，“教師的一天，學(xué)生的一生”這句話道出了教師對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的巨大影響。因此我們一定要抓住機(jī)遇，努力提高自己的教育教學(xué)水平，力爭成為一名教育的成功者！善于捕捉教育的機(jī)會，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素，讓學(xué)生領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵(lì)內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。在關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的前提下注重在教學(xué)活動中呵護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的萌芽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，從而讓我們的數(shù)學(xué)課堂更精彩！
小學(xué)師資培訓(xùn)工作總結(jié) 篇7
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。現(xiàn)將培訓(xùn)總結(jié)如下：
一、加深職業(yè)認(rèn)識
培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識，在開學(xué)典禮中，校長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識。
教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的`組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
二、為教學(xué)工作提供方法
培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。
另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)。當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
三、增強(qiáng)對教學(xué)工作的信心
培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對新教師的鼓勵(lì)。趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，更加理性地認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于我們新教師來說，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
通過培訓(xùn)，拓寬了知識面，提高了認(rèn)識。對自我的認(rèn)識，認(rèn)識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)�，F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、知識化、信息化，因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而且非常迫切，個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。只有不斷學(xué)習(xí)，全面普及知識，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個(gè)“唯一不變的是變化”的社會，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。
教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前，能否有效的建設(shè)一只充滿活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基本功過硬，具備終身學(xué)習(xí)意識的教師隊(duì)伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵，青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍。
小學(xué)師資培訓(xùn)工作總結(jié) 篇8
今年是新課程實(shí)施的第三年，按照縣教委及縣進(jìn)修學(xué)校的工作要求，我校以加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)為核心、以提高教師實(shí)施新課程的實(shí)踐能力為重點(diǎn)，著力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，積極組織并認(rèn)真開展了新課程師資培訓(xùn)工作，取得了一定的成績�，F(xiàn)就這一階段的工作，做如下總結(jié)：
1.領(lǐng)導(dǎo)重視，組織到位。
首先，在每學(xué)期初，學(xué)校校委會都召開專題會議，認(rèn)真研究布署此項(xiàng)工作，修定完善學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核制度。成立領(lǐng)導(dǎo)組織。實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制，由校長任組長，承擔(dān)第一責(zé)任人，由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)主抓此項(xiàng)工作，任小組副組長，其他成員由學(xué)校業(yè)務(wù)主任、政教主任及各教研組長共7人組成。分項(xiàng)落實(shí)責(zé)任，明確具體工作任務(wù)。
第二，學(xué)校召開了全體教師會，宣傳布置此項(xiàng)工作，對教師實(shí)施新課程的培訓(xùn)目標(biāo)、任務(wù)、原則、內(nèi)容等均做了詳細(xì)的宣傳及說明，使廣大教師明確樹立了終身學(xué)習(xí)意識，進(jìn)一步牢固樹立起新課程理念，并決心用新意識、新理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，使全校上下達(dá)成一致，形成共識，確保此項(xiàng)工作能得以順利開展。
2.理清思路，扎實(shí)工作，穩(wěn)步開展新課程師資培訓(xùn)各項(xiàng)活動。
1)、首先開展以“樹行風(fēng)、促發(fā)展、塑形象、做主人”為主題的師德教育活動，寓師德教育于新課程師資培訓(xùn)全過程。
通過開展此項(xiàng)活動，教師們認(rèn)真自覺地學(xué)習(xí)“教師行為規(guī)范”，并重新審視自己的師德水平，自發(fā)制定了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的行動目標(biāo)，使教師們真正認(rèn)識到了新的時(shí)期賦予教師的新的使命，決心內(nèi)塑師德、外樹形象、刻苦鉆研、力求發(fā)展�；顒又杏楷F(xiàn)出了一些先進(jìn)人物和事跡，其中，xx老師被評為市級優(yōu)秀班主任，xx老師被評為縣級優(yōu)秀班主任，xx老師被評為市級德育工作先進(jìn)個(gè)人。
2)、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和新課改理論，為實(shí)施新課程奠定堅(jiān)實(shí)的理論基矗。
首先，由業(yè)務(wù)主任制定了學(xué)校教師教學(xué)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后，每位教師均制定出個(gè)人的教育、教學(xué)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，人人備有學(xué)習(xí)筆記，有的教師的學(xué)習(xí)非常認(rèn)真細(xì)致，學(xué)習(xí)筆記多達(dá)每學(xué)期25次，最少的也有17次左右。在學(xué)校組織理論學(xué)習(xí)測試中，一部分教師取得很好的成績。
3)、刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識，大多數(shù)教師的文化專業(yè)知識水平有大幅度提高。
通過此項(xiàng)培訓(xùn)工作，廣大教師有了終身學(xué)習(xí)意識，有了新的教育教學(xué)理念，人人參加不同層次的文化進(jìn)修及提高學(xué)歷層次進(jìn)修，到20xx年末，我校已有近60%的教師獲得本科學(xué)歷。除此之外，教師們也大多能深入鉆研本學(xué)科文化知識及相關(guān)科知識的學(xué)習(xí)，通過這些學(xué)習(xí)，使大多數(shù)教師的文化知識水平有很大提高，其中化學(xué)教師xx、初三數(shù)學(xué)教師xx在縣教委組織的教師業(yè)務(wù)測試中，分別取得全縣排名第二、第三的好成績。
4)、扎實(shí)開展“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專題活動，人人樹立新的教學(xué)觀念，研究新的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使校本教研活動得以深入開展。
�、龠M(jìn)一步認(rèn)真組織開展了學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的活動，全體教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研讀新課標(biāo)。使大多科教師能準(zhǔn)確把握學(xué)科改革的突破點(diǎn)，正確理解教學(xué)實(shí)施建議，改變教學(xué)策略，更新教學(xué)技能。其中物理學(xué)科的課改新理念在實(shí)施教學(xué)中有很好的具體體現(xiàn)，在縣級教學(xué)檢查中，韓春英老師的物理綜合實(shí)驗(yàn)課由于真正充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用而得到學(xué)科教研員的高度評價(jià)，邸建雙老師的初一語文課在全縣的新課程教學(xué)展示活動中取得優(yōu)異成績，受到高度贊譽(yù)。
②以學(xué)科備課組為龍頭的教研組工作有新的起色。
在教研組活動中，各組抓住了學(xué)科備課組的龍頭作用，深入扎實(shí)地開展新的教學(xué)方式和新的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)軌工作，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)的新的教學(xué)模式以及新思路、新方法均有出現(xiàn)。其中語文學(xué)科的“四步教學(xué)”研究，收效良好，韓春梅老師的語文課曾代表進(jìn)修學(xué)校參加了縣級送教下鄉(xiāng)活動，為全縣語文學(xué)科的新課改做引領(lǐng)示范，并受到歡迎和好評。
③結(jié)合“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專題活動開展了學(xué)科教學(xué)競賽，并收到較好效果。
九月下旬至十月上旬，我校成功開展了“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專題教學(xué)競賽，根據(jù)學(xué)校定的競賽方案，有25名符合條件的教師參賽，教師們按照競賽要求分別進(jìn)行課前說課、新法上課、課后反思等環(huán)節(jié)，并完成了相關(guān)的系列材料，即一份教材分析材料，一份教學(xué)設(shè)計(jì)材料，一份教學(xué)反思和一份課堂教學(xué)實(shí)錄等�，F(xiàn)這些材料已分別裝訂成冊。通過這些系列材料，使教師們的業(yè)務(wù)水平得以提高。這25節(jié)參賽課中，有相當(dāng)一部分課理念新，方法新，教師基本功扎實(shí)，教學(xué)效果好。其中xx老師的“親愛的爸爸媽媽”一課以非常恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，教師獨(dú)特的教學(xué)方式，教師恰好的角色轉(zhuǎn)變，教師扎實(shí)的基本功以及良好的教學(xué)效果，脫穎而出，受到全體聽課領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評，并以突出的競賽成績榮獲教學(xué)競賽全校第一的好名次，為全體教師做出了良好的課改示范，本人也因此而被選送并獲得縣級骨干教師稱號。xx等五位教師也在此次活動中表現(xiàn)較為突出，被評為學(xué)校青年骨干教師。其中xx兩位教師被選送參加縣級學(xué)科教學(xué)能手評選，并同時(shí)獲得數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手稱號。
5)、注重問題研討，使新課程師資培訓(xùn)工作得以深入開展。
在新課程師資培訓(xùn)工作中，我們還根據(jù)本校的實(shí)際情況，每周設(shè)立一個(gè)“新課程研討日”，定為周二進(jìn)行。在研討過程中，教研組、備課組就教師每周向組里提出的實(shí)際問題進(jìn)行專題研討，深入剖析，通過這個(gè)環(huán)節(jié)，使全體教師教都能夠正確對待在新課程實(shí)施過程中遇到的.新情況、新問題，并積極探求解決問題的新方法，新途徑。為了更好的解決這些問題，學(xué)校還組織了各位教研組長分別就新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的學(xué)科問題進(jìn)行了課堂解析及做課研究，從而引領(lǐng)教師進(jìn)一步提高新課程實(shí)踐能力。
6)、加強(qiáng)了現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)運(yùn)用，使教師們的信息技術(shù)水平得到真正提高。
通過各級的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我校教師計(jì)算機(jī)技術(shù)水平提高了一個(gè)層次，全體教師均具備初級水平，其中90%的教師已達(dá)到中級水平，微機(jī)教師xx的計(jì)算機(jī)操作能力很強(qiáng)，實(shí)際操作能力已達(dá)到高級水平。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)也有新起色，邸建雙老師的電教課，運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，收到了很好效果。
3.搞好培訓(xùn)評價(jià)總結(jié)，使新課程師資培訓(xùn)工作規(guī)范化，以促實(shí)效性。
在培訓(xùn)考核制度的督促下，學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對教師參加師資培訓(xùn)情況做了認(rèn)真詳細(xì)的階段性總結(jié)及考評，對在校本培訓(xùn)中做出突出貢獻(xiàn)的教師進(jìn)行了表彰，對不履行職責(zé)的教師進(jìn)行批評，并把教師參加培訓(xùn)的考核結(jié)果納入學(xué)校對教師的全面考核之中，使培訓(xùn)管理較為規(guī)范，以促進(jìn)下步工作。
總之，我校的新課程師資培訓(xùn)工作取得了一些成績，但同時(shí)，也還存在有一定的問題。我們一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思問題，明確調(diào)整思路，制定整改措施，確保今后工作的更好開展。
小學(xué)師資培訓(xùn)工作總結(jié) 篇9
“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑，是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓(xùn)和校本教研，是教師成長的道路。因此，各學(xué)校做好校本培訓(xùn)工作非常重要，下面將我鎮(zhèn)小學(xué)本年度開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識到位，制度保證
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本培訓(xùn)，大力提高教師專業(yè)化水平。
學(xué)校加強(qiáng)了對校本培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評“四落實(shí)”，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過多種形式反饋工作進(jìn)展情況，對教師產(chǎn)生激勵(lì)作用。
二、采取多種培訓(xùn)模式，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)
1、導(dǎo)師指導(dǎo)模式。即以能者上的培訓(xùn)模式。擴(kuò)展師徒帶教的內(nèi)容，賦予這傳統(tǒng)的形式以新的校本培訓(xùn)內(nèi)容，且拜師是相互的，能者為師。在課堂教學(xué)方面，老教師是師傅；在課件制作或網(wǎng)絡(luò)等方面，青年教師可以是師傅。在教科研培訓(xùn)中，師徒可以共同承擔(dān)同一科研課題，在研究過程中，相互合作，共同受益與提高。
2、案例培訓(xùn)模式。即從典型案例中獲得啟迪、尋求解決問題思路的方式。這種培訓(xùn)模式具有較強(qiáng)的針對性，效果較好。學(xué)校充分開發(fā)利用校內(nèi)外教學(xué)資源，有目的.地組織教師尤其是中青年教師聽課評課。通過研討，引導(dǎo)教師運(yùn)用新課改的理念，對課例進(jìn)行分析、模仿、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué)，取得了很好的培訓(xùn)效果。
3、自主學(xué)習(xí)模式。這種培訓(xùn)模式由教師進(jìn)行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式。
4、課題研究模式。課題來自教師的實(shí)踐，在研究中，教師不斷遇到新問題，需要不斷獲取新的理論指導(dǎo)，來解決自己的問題。教師為了完成自己所承擔(dān)的研究任務(wù)，需要不斷獲取資料、進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師有了強(qiáng)烈的主動學(xué)習(xí)動機(jī)，取得了較好的培訓(xùn)效果。
三、校本培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩
1、新課程理念培訓(xùn)。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對新課程理念的認(rèn)識程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效。為此，本年度繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來抓。重點(diǎn)學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，加強(qiáng)通識培訓(xùn)。主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的：掌握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時(shí)間：用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。三是形成培訓(xùn)系列：重點(diǎn)圍繞教學(xué)比賽、上課、評課開展教研組活動，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念。四是加強(qiáng)合作交流：派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩，要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后，及時(shí)向教研組傳達(dá)先進(jìn)思想理念，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
2、開設(shè)師德教育講座、多媒體教學(xué)課件制作、現(xiàn)代教育理論、小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等。
3、繼續(xù)有針對性地開展現(xiàn)代教學(xué)手段技術(shù)的培訓(xùn)，在校內(nèi)形成了自學(xué)計(jì)算機(jī)的濃厚氛圍。
4、抓好骨干教師培訓(xùn)工作。重視教師業(yè)務(wù)能力的提高，想方設(shè)法安排骨干教師參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。平時(shí)參加外出學(xué)習(xí)，學(xué)校給調(diào)課，解除教師的后顧之憂，安心學(xué)習(xí)；節(jié)假日外出學(xué)習(xí)，學(xué)校負(fù)責(zé)給予補(bǔ)助，為教師的學(xué)習(xí)提供服務(wù)及經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。
5、年輕師培訓(xùn)。對全體年輕教師進(jìn)行教學(xué)基本功的專項(xiàng)訓(xùn)練和輔導(dǎo)；綜合“三課”（即示范課、過關(guān)課、跟蹤課）的聽、評課評估結(jié)果、學(xué)生座談會、問卷調(diào)查、教學(xué)成績等，對年輕教師的教學(xué)水平和能力作出評估。
6、教研組定期活動（每周一次）。以分組教研的內(nèi)容為主，鼓勵(lì)教研創(chuàng)新。教研組經(jīng)常安排教研公開課，進(jìn)行案例分析,使評課過程成為教學(xué)研究過程。案例分析有助于教師了解自身的缺失，從而有針對性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
四、本年度校本培訓(xùn)工作的反思
1、教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促。
2、教師的教育教學(xué)反思力度不夠。
為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn)，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
小學(xué)師資培訓(xùn)工作總結(jié) 篇10
根據(jù)年初指定的教師培訓(xùn)規(guī)劃，一年來我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真落實(shí)規(guī)劃內(nèi)容，在聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作，長期堅(jiān)持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持，我校今年教師培訓(xùn)費(fèi)用達(dá)百分之九以上，高出教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)要求的水平。
二、開展多樣的培訓(xùn)形式
我校今年主要開展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高等多種培訓(xùn)。
1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開，建設(shè)一支過硬的班主任隊(duì)伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn)，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作，開展了班主任工作交流，組織參加了班主任培訓(xùn)，提高了部分班主任的管理水平。
2、加強(qiáng)英語教師的培訓(xùn)：組織我校英語教師參加了英語教師培訓(xùn)，取得了較好的效果，我校英語教師教學(xué)水平總體上得到了提高。
3、組織實(shí)施全校教師得全員培訓(xùn)，加強(qiáng)新課程理念的'學(xué)習(xí)：組織教師開展新課程、新理念的培訓(xùn)，學(xué)校8月份組織我校教師去縣城學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);此外，根據(jù)年初指定的規(guī)劃，開展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動態(tài)，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求，
4、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用培養(yǎng)
我校有一臺計(jì)算機(jī)，組織教師參加計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn)，目前我校教師基本上把握計(jì)算機(jī)基本知識和操作技能，不同程度地利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)，提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。
5、督促教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。
6、加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝教師的培訓(xùn)工作。多次派出教師參加培訓(xùn)。一年來，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果，我們堅(jiān)持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合集中研修與分散研修相結(jié)合，通過培訓(xùn)，教師的教研能力提高了，教學(xué)理念加強(qiáng)了，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設(shè)一支良好的教師隊(duì)伍而努力。
小學(xué)師資培訓(xùn)工作總結(jié) 篇11
本學(xué)期，在區(qū)教師進(jìn)修輔導(dǎo)站的思想指導(dǎo)下，在學(xué)校校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，我校對教師的培訓(xùn)、繼續(xù)教育主要抓了以下幾個(gè)方面的工作：
一、聆聽專家的聲音，提高自己對教育的新的認(rèn)識。
1、組織教師積極參加區(qū)教師課內(nèi)比教學(xué)活動。
2、選派一部分青年骨干教師參加了市電教館組織的網(wǎng)上教師培訓(xùn)，每位老師都根據(jù)自己所選擇學(xué)科的特點(diǎn)，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，積極參與網(wǎng)上研討。
二、重視教師的培養(yǎng)。
1、重視骨干教師的.培養(yǎng)。
學(xué)校將為骨干教師的發(fā)展提供全面支持和幫助。這一責(zé)任書的簽定，充分顯示了我校對培養(yǎng)骨干教師的重視程度，也為一部分中青年教師指明了努力的方向。
2、關(guān)注新教師的成長。
本學(xué)期，學(xué)校分管教導(dǎo)認(rèn)真聽取新進(jìn)教師的隨堂課，課后及時(shí)反饋聽課意見；督促她們上好新教師的校內(nèi)展示課。
3、做好師徒結(jié)對工作。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過觀察、思考、討論，選擇了一部分青年教師與學(xué)校的一部分經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師或骨干教師結(jié)成對子，校長帶頭與青年教師結(jié)對，以身作則，帶動起了青年教師的干勁。
三、實(shí)課研討。
本學(xué)期，各學(xué)科教研小組都組織了“一人一課”活動，并在上好組內(nèi)課的基礎(chǔ)上，推選了1～3位老師進(jìn)行了校級公開教學(xué)活動展示。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)帶頭上展示課，本學(xué)期校長鄭運(yùn)洪老師、教導(dǎo)主任陳景云老師上了示范課，給老師們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。
四、抓好其他培訓(xùn)工作
1、我們繼續(xù)抓好了教師的學(xué)歷培訓(xùn)，到目前為止，全校教師學(xué)歷合格率100。
2、抓好班主任培訓(xùn)工作。本學(xué)期，在陳景云老師的組織領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持一個(gè)月一次的班主任培訓(xùn)工作，學(xué)期末，還請了一部分優(yōu)秀班主任進(jìn)行了工作交流，大家共同分享好的點(diǎn)子，好的管理方法。
五、存在問題
校級公開課的質(zhì)量有所下滑，上課教師要引起重視，課前要加強(qiáng)教研組內(nèi)的學(xué)習(xí)與研討，努力向全校教師展示高質(zhì)量的課堂教學(xué)。
六、今后努力方向
要繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，盡可能地組織教師參加各級各類的課堂教學(xué)比賽活動，鼓勵(lì)教師勤動筆，多寫文章，把自己在教學(xué)中獲得的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)或感想組織成文，積極參與遠(yuǎn)程課程培訓(xùn)上的學(xué)習(xí)與研討。
小學(xué)師資培訓(xùn)工作總結(jié) 篇12
為加強(qiáng)新形勢下師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)全面提高，本學(xué)期學(xué)校把校本培訓(xùn)工作的重點(diǎn)放在了提高廣大教師理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)能力方面，督促全體教師積極探索，勇于實(shí)踐，使教師逐步由職業(yè)型向事業(yè)型轉(zhuǎn)化，知識型向能力型轉(zhuǎn)化，經(jīng)驗(yàn)型向?qū)W者型轉(zhuǎn)化。尤其在教師的校本培訓(xùn)方面，我校更是花了大氣力，取得了優(yōu)異的成績。
一、重視教育理論的學(xué)習(xí)，提升教師的理論水平。
學(xué)校的教育教學(xué)工作要靠全體教師的努力，而教師教育教學(xué)水平的高低決定工作效率的高低。作為教育教學(xué)的行動指南，教師的教育觀念就顯得特別的重要。因此學(xué)校管理層，非常重視教師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。
1、集中性的學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校工作安排，定期組織教師開展業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。主要的形式有：觀看專家教育教學(xué)講座視頻資料；市、縣教育專家現(xiàn)場講座，教師與專家面對面交流；校內(nèi)市、縣教學(xué)能手講座；利用豐富的網(wǎng)絡(luò)教育資源，召開教育教學(xué)研討會。一年來，學(xué)校組織了全體教師觀看了魏書生、賈志杰、于永正、李烈等教育名家的教育教學(xué)視頻材料，領(lǐng)略名家的教育風(fēng)采；組織外派參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行專場業(yè)務(wù)講座。這些集中性的學(xué)習(xí)，拓寬了教師的專業(yè)研究視野，為教師的成長提供了積極的示范性作用。這些實(shí)效性很強(qiáng)的集中性學(xué)習(xí)、研討活動在教師中頗受歡迎。
2、教師個(gè)體的學(xué)習(xí)。學(xué)校教師校本培訓(xùn)要求：每個(gè)教師每年都要自己訂閱一份業(yè)務(wù)雜志，讀一至二本教育專著，摘錄一萬字以上的業(yè)務(wù)筆記。有壓力才有動力。這些規(guī)定從課改初的強(qiáng)制性要求，到目前逐步變成了教師的自覺行為。教師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中嘗到了甜頭，不斷的有收獲，因此每個(gè)教師都能利用各種機(jī)會加強(qiáng)個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。業(yè)務(wù)成長成了教師的自覺需要。學(xué)校外派參加各級組織的培訓(xùn)活動，教師們更是趨之若鶩。一年來學(xué)�；ㄙM(fèi)在外派教師參加培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)就近一萬元。外派學(xué)習(xí)的機(jī)會畢竟有限，教師個(gè)體自覺的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)更是成了教師業(yè)余生活的一部分。
通過學(xué)習(xí)，教師的教育教學(xué)理論不斷地得到提升，不斷地轉(zhuǎn)化成教師的教育教學(xué)能力。
二、狠抓教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教師校本培訓(xùn)，努力構(gòu)建高效課堂。
教師的校本培訓(xùn)不能脫離教學(xué)實(shí)踐。課堂教學(xué)是校本教研的主陣地，是教師校本培訓(xùn)的主要基地。一年來，學(xué)校依托課堂教學(xué)實(shí)踐研究，開展教師的校本培訓(xùn)，取得了明顯的成效。
1、教師合作備課是教師校本教研的日常性工作。為了放大教師的教學(xué)閃光點(diǎn)，讓教師在同伴互助中得到提高。今年學(xué)校繼續(xù)開展了同年級同學(xué)科組的'教師集體備課活動。在合作備課中，教師們圍繞規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容暢所欲言，共同研究。這是教師之間的互相培訓(xùn)。
2、送課活動。在這些活動的準(zhǔn)備階段，全校教師積極參與研究，共同提高。在“送課”活動中，教師實(shí)施“一課三議”步驟：集體備課試教研討二次試教二次研討送課課后反思、總結(jié)。在扎實(shí)的教育實(shí)踐中，參與的教師教學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提升。
3、開展“滿意的一堂課”教學(xué)研討實(shí)踐活動。根據(jù)教導(dǎo)處的安排，學(xué)校各學(xué)科組要上好一節(jié)研討課。這節(jié)課是同年級組教師共同心血的結(jié)晶。查找資料，精心設(shè)計(jì)。在合作與爭論中教師的教育教學(xué)能力得到了普遍的提高。
三、課題研究，教師校本培訓(xùn)的大課堂。
課題研究是促使教師從教學(xué)走向教研最直接的途徑，也是教師團(tuán)結(jié)協(xié)作的最好體現(xiàn)。課題研究是我校校本教研、教師校本培訓(xùn)的一個(gè)特色。課題：小學(xué)語文《語文有效性作業(yè)的設(shè)計(jì)》已在全校順利實(shí)施。在課題研究的大課堂里，全體老師參與課題研究，真正做到了人人有課題，人人有計(jì)劃，人人寫教研論文。課題來自于教師的教學(xué)實(shí)踐，在研究中，教師不斷遇到新問題，需要不斷地獲取新的教育教學(xué)理論來指導(dǎo)解決問題，因此學(xué)習(xí)教育理論成了教師的迫切需要。教師有了學(xué)習(xí)的動力，教師的培訓(xùn)取得了很好的效果。一年來，教師的教育教學(xué)論文多次在省、市論文比賽中獲獎。有些論文還在《濱州教育》等刊物上發(fā)表，教師們參與課題研究的熱情更加高漲。
一學(xué)期來，我校的教師校本培訓(xùn)工作取得了較好的成績，但我們不能滿足于現(xiàn)狀，要“百尺竿頭更進(jìn)一步”。應(yīng)從教師校本培訓(xùn)的形式到內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，使之更切合我校的實(shí)際，力爭取得更大的成績。
小學(xué)師資培訓(xùn)工作總結(jié) 篇13
奏響“環(huán)境教育”之歌努力創(chuàng)建“綠色學(xué)校”為積極響應(yīng)提出的“綠色文明示范工程”號召，全面扎實(shí)地開展環(huán)境教育，推動學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展，我校按照市教育局、環(huán)保局的正確指示，在獲得了鎮(zhèn)級“綠色學(xué)校”的基礎(chǔ)上，又進(jìn)一步結(jié)合學(xué)校實(shí)際，嚴(yán)格按照《綠色學(xué)校評審細(xì)則》，全面深入地開展了創(chuàng)建市“綠色學(xué)校”的各項(xiàng)工作，現(xiàn)將創(chuàng)建情況總結(jié)匯報(bào)如下：
一、校園環(huán)境方面：
我�？删G化地面均得到綠化。校園內(nèi)有花壇、冬青、松樹、楊樹等，環(huán)境優(yōu)美，綠化覆蓋率達(dá)到37%以上。學(xué)生有良好的環(huán)保行為習(xí)慣，無吸煙、無亂丟、亂畫亂寫行為、無折枝毀草現(xiàn)象。校園內(nèi)有乒乓球臺等活動設(shè)施，富有兒童化、教育化效果。教室整潔，垃圾實(shí)行“廢紙類、塑料類、生活類”分類集中堆放。廁所每天定時(shí)清理，干凈無臭味。校園無水、氣、噪聲等污染物。
二、學(xué)校能力建設(shè)方面：
學(xué)校環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)小組，正在籌備建設(shè)供學(xué)生進(jìn)行環(huán)境實(shí)驗(yàn)的生物園地和實(shí)驗(yàn)室。同時(shí)訂閱環(huán)保教材，每月定期播放環(huán)境科普VCD，閱讀相關(guān)科普讀物、環(huán)境報(bào)刊。學(xué)校通過黑板報(bào)、櫥窗、廣播站、閉路電視等媒體多方面堅(jiān)持環(huán)保教育，為了提高教師的`環(huán)保意識，學(xué)校積極組織教師參加環(huán)境教育培訓(xùn)，開展“環(huán)保知識學(xué)習(xí)”、演講賽等活動。
三、教育教學(xué)方面：
學(xué)校每周開設(shè)一節(jié)環(huán)保課，購置教材《環(huán)境教育ABC》，并有專人負(fù)責(zé)備課、上課，開展相應(yīng)的環(huán)�；顒�。還結(jié)合實(shí)際在思品、語文、自然、社會等各科中都有環(huán)境滲透教育內(nèi)容，各科教師均有2次以上環(huán)境教育研討課，并有詳細(xì)教案。每學(xué)期班級有2次以上環(huán)境教育班會，有內(nèi)容、有記錄。學(xué)校還開設(shè)科技等十余個(gè)興趣小組，配備專業(yè)教師定時(shí)間、定內(nèi)容、有記錄的活動，每學(xué)期活動在15次以上，少先隊(duì)大隊(duì)部組織開展專題教育，如“綠色的呼喚”主題隊(duì)會、“環(huán)保知識我知道”競賽、以及環(huán)保小報(bào)、環(huán)保宣傳語、環(huán)保標(biāo)志我設(shè)計(jì)征集等，多種多樣的活動，全校學(xué)生參與率為100%，效果很好。在一些重大節(jié)日及環(huán)境紀(jì)念日中，組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保調(diào)查與宣傳。
小學(xué)師資培訓(xùn)工作總結(jié) 篇14
根據(jù)年初指定的教師培訓(xùn)規(guī)劃，一年來我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真落實(shí)規(guī)劃內(nèi)容，在市教育局的支持下，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作，長期堅(jiān)持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持，我校今年教師培訓(xùn)費(fèi)用達(dá)百分之九以上，高出教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)要求的水平。
二、開展多樣的培訓(xùn)形式
我校今年主要開展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高等多種培訓(xùn)。
1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開，建設(shè)一支過硬的.班主任，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作，開展了班主任工作交流，組織參加了中衛(wèi)市班主任培訓(xùn)，提高了部分班主任的管理水平。
2、加強(qiáng)英語教師的培訓(xùn)：根據(jù)市教育局的安排，五到六月份組織我校英語教師參加了英語教師培訓(xùn)，取得了較好的效果，我校英語教師教學(xué)水平總體上得到了提高。
3、組織實(shí)施全校教師的全員培訓(xùn)，加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)：組織教師開展新課程、新理念的培訓(xùn)，學(xué)校積極創(chuàng)造機(jī)會讓老師出去學(xué)習(xí)參觀，8月份組織我校教師多人去出省學(xué)習(xí)參觀，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)；此外，根據(jù)年初指定的規(guī)劃，開展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動態(tài)，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求，
4、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用培養(yǎng)我校有多臺計(jì)算機(jī)，組織教師參加計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn)，目前我校教師基本上把握計(jì)算機(jī)基本知識和操作技能，不同程度地利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)，提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。
5、督促教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。
6、加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝教師的培訓(xùn)工作。多次派出教師參加培訓(xùn)。一年來，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果，我們堅(jiān)持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合集中研修與分散研修相結(jié)合，通過培訓(xùn)，教師的教
研能力提高了，教學(xué)理念加強(qiáng)了，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設(shè)一支良好的教師隊(duì)伍而努力。
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