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優(yōu)秀醫(yī)生進修總結(jié)范文
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此好好準備一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀醫(yī)生進修總結(jié)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀醫(yī)生進修總結(jié)范文1
20xx年10月至20xx年9月我在骨科進修學習的一年，一年的時間，不豐富但很充溢，切身體會和感同身受，真的受益匪淺。
回首在骨科的一年進修，有細仔詢問病史的時候，有謹慎查體的時候，有靜謐聽課的時候，有勿忙帶病人加檢查的時候，有誠實站一天手術(shù)臺的時候，有翻閱書籍文獻的時候等等一幕幕,在我寫回憶總結(jié)的時候呈現(xiàn)于我腦海。雖然有些工作已經(jīng)是很熟識了，但每天和醫(yī)生的臨床實踐中，如查房，問病史，查體等這些最根本的東西都能重新發(fā)覺自己的缺乏。從標準的角度來講相差甚遠，所以這一年沒白來，從最根本的學起，不但學習了他們高深的脊柱關(guān)節(jié)套路，而且從臨床醫(yī)生的角度去標準了自己的行為。
孜孜不倦的對專業(yè)的追求。作為全國的`疑難病診治中心，所以在骨科領(lǐng)域也經(jīng)常能遇到許多少見病，罕見病。當他們遇到?jīng)]見過疾病時，他們就會去查閱大量的文獻，并組織全科一起來學習查閱的文獻，并探討治療方案。醫(yī)學雖然是個經(jīng)歷科學，對經(jīng)歷的積累很重要，但是敬重循證醫(yī)學證據(jù)更重要。他們會對已經(jīng)治療過的病例資料全部保存完好，以利于總結(jié)治療經(jīng)歷。
明確管床醫(yī)生的概念。其實是對管床醫(yī)生概念的明確就是對臨床醫(yī)生最好的詮釋。管床醫(yī)生就一線住院醫(yī)，做好自己所管床位病人的病歷書寫等文書工作，完成相關(guān)檢查和術(shù)前、術(shù)后會診，處理病人常見圍手術(shù)期并發(fā)癥，有問題剛好向上級醫(yī)匯報。所以住院醫(yī)留下來加班是常有的事，因為他們的事情繁瑣、工作量大，他們不會把今日的事留到明天去做。只有每天踏實地將自己的床管理好了，才是一名真正意義上的臨床醫(yī)生了。做好住院醫(yī)才能為以后的職業(yè)生涯打好堅實的根底。
做一名技術(shù)精彩的醫(yī)生很難，做一名德藝雙馨的醫(yī)生更難。骨科醫(yī)生治療疾病的主要手段是手術(shù)，所以對手術(shù)技術(shù)和手術(shù)實力的提高都會很重視，但一名優(yōu)秀醫(yī)生不僅要具有根本的專業(yè)技術(shù)水平，更須要有對患者真誠負責的心。雖然這些大道理都能明白，但有幾個醫(yī)生能真做到的呢?至少我接觸過的骨科教授里做到了。因此給我的感覺環(huán)境很重要，精神、文化造就了他們。學科帶頭人很重要，一個優(yōu)秀
的帶頭人可以帶出一片優(yōu)秀的人。
一年的進修雖短，但嚴謹求精的治學精神和勤奮奉獻的工作作風會讓我受用一生。
優(yōu)秀醫(yī)生進修總結(jié)范文2
為期三個月的進修學習生活已經(jīng)完畢。在這短短的三個月內(nèi)，我學到了不少學問，感受良多。
還記得，接到進修通知時，我內(nèi)心萬分激烈，非常感謝醫(yī)院和科室給了我這次難得的進修時機。去進修之前，我就謹慎地復(fù)習了《臨床骨科護理學》中的有關(guān)內(nèi)容，以加強自己的專科理論水平。并為此次進修學習做好打算與設(shè)想。
或許自己的要求與期盼過高，進修的前三周，內(nèi)心非常失落，緣由是：這三周來每天除了完成比我院骨科重得多的護理工作外，教師們很少給我們進修生講課，較少給我們進展非常正規(guī)的護理查房。當然，這里存在客觀的緣由：工作太忙，每天假設(shè)能按時交接班就是非常了不得的事了。
失落之余，只能主動向護長要求——每周跟教授查房一到兩次，并且下午三點鐘后去參與《臨床路徑在優(yōu)質(zhì)護理效勞中的應(yīng)用》學習班的學習。護長容許之后，我每天不到七點半就換好工衣出來，先做好一兩個術(shù)后病人的床上浴再去參與交班和查房。在《臨床路徑在優(yōu)質(zhì)護理效勞中的應(yīng)用》學習班的學習完畢后，工作之余，我時時去參與大學或醫(yī)院舉辦的一些學習講座。在附一，有很突出的一方面就是學習的時機許多，只要你不怕苦不怕累，每天都有上課學習的時機。我在這三個月內(nèi)，參與了大學、附一舉辦的'很多學習課程，如《臨床
路徑在優(yōu)質(zhì)護理效勞中的應(yīng)用》學習班、“院內(nèi)壓瘡的相識”、“picc管感染的緣由分析與處理”、“外科傷口處理的新進展”及《臨床護理教學新理論與實踐技能》學習班等等，并且有幸參與了“20xx年骨與軟組織腫瘤多學科診治研討會”。這些課程、學習班或研討會，不僅豐富了我的專業(yè)學問，讓我了解了更多、更新、更先進的技術(shù)，更重要的是讓我看到了護理事業(yè)的美妙將來。
此外，讓我感受頗深的是，進修的學習方法不同與其它的學習。假如我們用十年以前實習的看法和方法走進進修的地域，那樣可能收益不多，就像我進修的前三周的經(jīng)驗，總想著“教師會主動教我”，“護長會妥當支配好自己的進修學習”，最終只能悲觀。進修學習，是一種“自我尋求、自我思索”的學習。在進修過程中，要學會“偷”。自我學習與偷學，對每一個進修生都非常重要。附一的教師，大多數(shù)對學問產(chǎn)權(quán)的愛護意識都很強。當想把一些有價值的資料拿去復(fù)印，借口問“可不行以帶回宿舍看過兩三天還回來。”她們總會很有禮貌地告知你“對不起，這些東西是我們科自己弄的，你就坐在這里看吧。”這樣，只能想方法回去“學習”了。作為進修生，在工作中要留意眼觀六路耳聽八方。
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