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工作總結(jié)

班級(jí)工作總結(jié)

時(shí)間:2023-06-27 13:49:23 工作總結(jié) 我要投稿

【薦】班級(jí)工作總結(jié)

  總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編為大家整理的班級(jí)工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【薦】班級(jí)工作總結(jié)

班級(jí)工作總結(jié)1

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼一年已經(jīng)過(guò)去了,孩子們?cè)谛⌒“喽冗^(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活。在這一年中,我們班的三位老師,以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度,共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):

  一、班級(jí)情況

  我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生,第一學(xué)期有幼兒28人,第二學(xué)期新增新生5人,年齡都在2—3歲之間。入園前我們都進(jìn)行家訪并與家長(zhǎng)進(jìn)行了交談,在交談中,我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查,并做好了詳細(xì)的記錄,使幼兒來(lái)園時(shí),我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解,為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

  幼兒入園以后,針對(duì)小小班幼兒的特點(diǎn),為了縮短幼兒的分離焦慮,我們班的老師和孩子一起做游戲、玩耍。引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家園天地中,指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作,使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里。

  二、教育教學(xué)工作

  1、本學(xué)年中,我班老師根據(jù)《綱要》的要求和小小班幼兒的年齡特點(diǎn),制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。

  幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面的需要,使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的知識(shí)。圍繞這一綱要精神,我們開展了一系列活動(dòng),上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn),開展了“自己的事情自己做”,大大提高了幼兒的自理能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中,老師和保育員緊密結(jié)合、互相溝通,針對(duì)我班幼兒的情況,在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育、使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。并能認(rèn)真組織幼兒開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,家長(zhǎng)們也都很滿意。在期末的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

  2、教室環(huán)境的.布置

  環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),我們?cè)O(shè)置了不同的區(qū)角,如:操作區(qū)、美工區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)等,讓幼兒有充分操作的空間。

  三、保育工作

  1、注重孩子身心健康。

  我們把保育工作放在較重的位置,對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注,觀察他們情緒上的變化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用語(yǔ)言告訴老師對(duì)他的愛,使他們?cè)谝粋(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(zhǎng)。

  2、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。

  保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔、消毒,杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。在“手足口病”的傳染期間配合學(xué)園加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作和晨檢工作,杜絕傳染源。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

  3、加強(qiáng)常規(guī)教育

  我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育,培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如:入廁、洗手、喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外,我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事,鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做。

  四、家長(zhǎng)工作

  在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合,更離不開家長(zhǎng)們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。為了讓家長(zhǎng)們了解幼兒在園的情況。在早晚接待中,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。在家教園地中,對(duì)家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答,得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。按時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì),同家長(zhǎng)共同探討班級(jí)工作,舉行親子活動(dòng),讓孩子和家長(zhǎng)有充分的交流,促進(jìn)親子間的感情。

  在這一年中,我班老師盡心盡力,較圓滿完成了各項(xiàng)工作,但也有不足處,如:幼兒來(lái)園較晚,玩具的收拾常規(guī)較亂等等。在新的一年里我們會(huì)更加努力,爭(zhēng)取把工作做得更好,取得更大的進(jìn)步!

班級(jí)工作總結(jié)2

  一、班級(jí)干部的選拔和任用。

  在這點(diǎn)上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過(guò)班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。

  選好班干部,不但有利于班級(jí)管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等,還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。

  通過(guò)班干部管理班級(jí),讓學(xué)生自治自理,卻不等于班主任可以完全不理,這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明,對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng),不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候,班主任就應(yīng)該及時(shí)的'給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上,班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來(lái)決定。要知道,班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長(zhǎng)。

  二、良好班風(fēng)的培養(yǎng)和形成。

  另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),例如,笑對(duì)高考,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。這一點(diǎn)上面已有談及,這里不再贅述。

  再一方面,我自己也以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,勤跟班,使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成績(jī),這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣,使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

  三、日常安全教育常抓不懈。

  加強(qiáng)檢查,及時(shí)整改。每天實(shí)行上課點(diǎn)名制度,讓班干部報(bào)告人數(shù)給上課的老師。每天放學(xué)的路隊(duì),也讓路隊(duì)長(zhǎng)認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù),并及時(shí)填寫路隊(duì)名單,進(jìn)行評(píng)價(jià)。送路隊(duì)時(shí)教育學(xué)生要好好走路,不要邊排路隊(duì),邊打鬧,不要在路上玩,要按時(shí)回家。課間,派出小衛(wèi)士檢查,對(duì)于追逐打鬧的學(xué)生做好登記。對(duì)于不守紀(jì)律的學(xué)生,我認(rèn)真做好教育工作。

班級(jí)工作總結(jié)3

  不知不覺十二月又悄無(wú)聲息的來(lái)了。在這xxxx年的最后一個(gè)月里,我們班主要圍繞“我們愛運(yùn)動(dòng)”“新年來(lái)了”等開展主題活動(dòng)。下面就本月工作作一個(gè)簡(jiǎn)單小結(jié)。

  一、常規(guī)工作

  1、認(rèn)真做好晨檢入園工作,作好記錄,排除隱患。

  2、做好交接班工作,并隨時(shí)作好記錄。

  3、保管好班級(jí)物品,作好環(huán)境安全檢查工作,以保證幼兒的活動(dòng)安全。

  3、堅(jiān)持每周一開班級(jí)例會(huì),交流思想,互相學(xué)習(xí),及時(shí)分析班級(jí)情況,老師之間統(tǒng)一認(rèn)識(shí),共同協(xié)商討論問(wèn)題。

  為了慶祝,迎接新年的到來(lái),我班老師積極創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境,更換舊的墻飾,組織幼兒做手工,剪窗花、做彩色魚等,一方面鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力,同時(shí)打扮了教室,讓幼兒感受體驗(yàn)到了節(jié)日的喜慶、熱門氣氛,感受到了成功的樂(lè)趣。

  2、及時(shí)更換畫廊,充分展示幼兒的繪畫作品,讓孩子們有充分欣賞、學(xué)習(xí)別人作品的機(jī)會(huì)。

  三、安全教育

  1、為幼兒創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。由于天氣寒冷,空氣流通不暢,我們的活動(dòng)場(chǎng)地容易積水,我們隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場(chǎng)地的狀況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并通過(guò)開風(fēng)扇、用干帕子擦等方法讓地面保持干燥,將不安全因素降低到最低限度。

  2、最大限度地保證幼兒在戶外活動(dòng)中的安全。一方面隨時(shí)檢查場(chǎng)地安全,另一方面時(shí)堅(jiān)持講明活動(dòng)規(guī)則,提醒幼兒活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng),教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己和朋友,把安全工作落到實(shí)處。

  四、衛(wèi)生保健

  1、堅(jiān)持做好晨檢工作,有異常的情況及時(shí)通知家長(zhǎng),及時(shí)處理。

  2、每周定期對(duì)活動(dòng)用具和場(chǎng)地及時(shí)消毒不放松,還幼兒一個(gè)健康的'活動(dòng)環(huán)境。

  3、在這個(gè)月里,因?yàn)樘鞖夂,我們教育幼兒要不怕寒冷,?jiān)持入園,堅(jiān)持鍛煉身體,并特別加強(qiáng)了鍛煉前后衣服的增減,嚴(yán)防感冒,同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)幾個(gè)體弱兒的護(hù)理,關(guān)注他們的活動(dòng)量,及時(shí)給他們隔背。

  4、加強(qiáng)午睡管理,隨時(shí)巡視,讓幼兒睡好、睡暖。

  五、家長(zhǎng)工作

  1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作,及時(shí)與家長(zhǎng)交流溝通幼兒在園情況。

  2、期末臨近,我班兩位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,認(rèn)真做好了童心路評(píng)價(jià)工作。

  不足之處:

  1、多數(shù)小朋友早晨都能準(zhǔn)時(shí)來(lái)園,并且積極參加戶外活動(dòng)。但是個(gè)別幼兒卻不能適應(yīng)天氣的變化,常生病,缺課,需加強(qiáng)引導(dǎo)。

  2、個(gè)別幼兒常規(guī)還有待加強(qiáng),行為有攻擊性,還要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)以及與家長(zhǎng)溝通,共同教育。

班級(jí)工作總結(jié)4

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼之間一個(gè)學(xué)期的工作便進(jìn)入了尾聲。本學(xué)期是我擔(dān)任班長(zhǎng)工作的第一個(gè)學(xué)期,經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的鍛煉與摸索,我已經(jīng)由剛開學(xué)時(shí)的手足無(wú)措,到現(xiàn)在的積累了一些負(fù)責(zé)班中工作的經(jīng)驗(yàn)。在本學(xué)期中,我們針對(duì)托班幼兒的年齡特點(diǎn),結(jié)合幼兒剛?cè)雸@,分離焦慮嚴(yán)重這一實(shí)際情況,在工作中本著幼兒優(yōu)先,以情感教育為主的原則,設(shè)計(jì)出適合托班幼兒的形式多樣的游戲活動(dòng),使幼兒順利度過(guò)分離焦慮期,更快地適應(yīng)幼兒園的一日生活。與此同時(shí),由于幼兒年齡小,自我保護(hù)能力差,以及秋冬季節(jié)寒冷干燥的特點(diǎn),本學(xué)期我們加強(qiáng)了對(duì)幼兒的生活護(hù)理工作,以使幼兒少生病,不生病,保障了教育教學(xué)工作的順利開展和進(jìn)行。下面,我們將班中的工作進(jìn)行小結(jié),以便在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與不足,為下學(xué)期各項(xiàng)工作的開展和進(jìn)行打下基礎(chǔ)。

  一、常規(guī)工作

  對(duì)于托班幼兒來(lái)說(shuō),常規(guī)的培養(yǎng)和建立最為重要,常規(guī)習(xí)慣的好壞將直接影響到幼兒今后幾年的幼兒園生活,甚至對(duì)幼兒性格的形成也將產(chǎn)生影響。因此,在本學(xué)期初,我們便將常規(guī)培養(yǎng)工作作為本學(xué)期工作的重點(diǎn),并且在培養(yǎng)的過(guò)程中,力求使三人的要求一致,以便使幼兒更快更好的形成各項(xiàng)常規(guī)。具體表現(xiàn)在:

  1、根據(jù)自己喜歡的各種標(biāo)記能夠找到自己的水杯、毛巾,小床等物品;

  2、能夠自己排隊(duì)洗手、入廁、喝水,會(huì)自己提褲子和擼(放)袖子;

  3、我們根據(jù)幼兒不愛喝白開水的特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了“小花不喝水會(huì)變成什么樣?”的墻飾,使幼兒在親眼見到小花不喝水變蔫了的情況時(shí)知道我們的成長(zhǎng)離不開水,從而產(chǎn)生喝水的愿望;

  4、午睡時(shí)幼兒自己穿脫折衣服,自己穿脫鞋,并能擺放整齊,遇到困難時(shí)能夠向老師和同伴尋求幫助;

  5、在玩玩具時(shí)幼兒能夠做到不爭(zhēng)搶玩具,玩具掉了時(shí)能馬上撿起來(lái),和小朋友共同游戲時(shí)不推擠;

  6、我們?cè)O(shè)置了“我當(dāng)進(jìn)步小明星”的墻飾,幼兒會(huì)自己做什么事時(shí)我們就會(huì)在他的標(biāo)記處貼上相應(yīng)圖形的小花來(lái)表現(xiàn),使幼兒產(chǎn)生“自己的事情自己做”的愿望。

  二、教育教學(xué)工作

  本學(xué)期我們主要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,興趣愛好,和季節(jié)特點(diǎn),并結(jié)合“托兒教育課程”、“建構(gòu)式課程”和“快樂(lè)與發(fā)展課程”選擇了適合幼兒的主題活動(dòng)。在主題開展的過(guò)程中,我們力求使活動(dòng)更貼近幼兒的生活,能夠解決幼兒生活中的實(shí)際問(wèn)題,使幼兒更易于接受,使活動(dòng)更有價(jià)值。例如,在開學(xué)初,結(jié)合幼兒入園初期分離焦慮嚴(yán)重,不適應(yīng)幼兒園生活的特點(diǎn),我們選擇了“幼兒園像我家”的主題活動(dòng)。在活動(dòng)開展的過(guò)程中,幼兒先是認(rèn)識(shí)了自己的水杯、毛巾、小床等物品,為接下來(lái)的幼兒園生活打下了基礎(chǔ)。接下來(lái),又通過(guò)各種活動(dòng)熟悉了班中的老師,對(duì)老師產(chǎn)生了好感,知道老師并不陌生,會(huì)像媽媽一樣照顧我。然后,針對(duì)孩子們身上出現(xiàn)的不會(huì)排隊(duì)的問(wèn)題和玩玩具時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,我們又進(jìn)行了“我會(huì)排隊(duì)”和“我會(huì)這樣玩玩具”的單元活動(dòng),分別解決了這兩個(gè)問(wèn)題。最后,在主題即將結(jié)束的時(shí)候,我們又進(jìn)行了“我真棒”的單元活動(dòng),和幼兒一起回顧自己在這短短一個(gè)月來(lái)學(xué)會(huì)的本領(lǐng),產(chǎn)生自豪感。同時(shí),又為我們接下來(lái)進(jìn)行的“我的小手真能干”主題活動(dòng)打下了基礎(chǔ),使兩個(gè)主題之間的銜接自然,流暢。托班幼兒年齡小,個(gè)方面能力水平都較低,但是他們能做的事情卻并不少。之所以很多事情都沒(méi)有做過(guò),是因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)幼兒的過(guò)度保護(hù)造成的。針對(duì)這一情況,我們進(jìn)行了“我的小手真能干”主題活動(dòng)。通過(guò)與家長(zhǎng)的密切配合,拓展了幼兒自理能力的內(nèi)容,使幼兒感受到了勞動(dòng)的喜悅和快樂(lè),對(duì)自己做事產(chǎn)生了信心。在主題活動(dòng)的開展過(guò)程中,幼兒建立了相關(guān)經(jīng)驗(yàn),能力也隨之有了很大提升。

  三、家長(zhǎng)工作

  幼兒園的各項(xiàng)工作都離不開家長(zhǎng)的配合與支持。托班幼兒初次入園,家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的活動(dòng)不熟悉,感到好奇,總是想通過(guò)各種途徑來(lái)了解。如果能夠在第一個(gè)學(xué)期就調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性,那么會(huì)很容易得到家長(zhǎng)長(zhǎng)期的支持。我班除了利用“家長(zhǎng)會(huì)”、“家長(zhǎng)園地”等形式來(lái)使家長(zhǎng)們了解我們?cè)诓煌A段的教育目標(biāo),方法等,還從開學(xué)初就一直保持著每天在孩子離園前貼出幼兒一日生活的情況反饋單,使家長(zhǎng)們了解孩子在園一天的.情況,知道誰(shuí)大便了,誰(shuí)咳嗽了,誰(shuí)吃飯好,誰(shuí)沒(méi)有睡覺,誰(shuí)又有進(jìn)步了等等。同時(shí),我們還采取了定期的才藝展示活動(dòng)來(lái)贏得家長(zhǎng)的認(rèn)可。特別是,剛開學(xué)一個(gè)月時(shí)幼兒為家長(zhǎng)們演唱了學(xué)過(guò)的十余首歌曲,另家長(zhǎng)們大吃一驚,沒(méi)想到孩子們短短這些天就學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng),對(duì)老師產(chǎn)生了信任,對(duì)繼續(xù)配合班中的各項(xiàng)工作產(chǎn)生了信心。另外,我覺得家長(zhǎng)工作就是人與人的工作,是心與心的交流。因此,在家長(zhǎng)工作中,我一直本著以誠(chéng)相待的原則,我相信只要我們把每一個(gè)孩子照顧好,使家長(zhǎng)感受到我們的心中裝著每一名幼兒,并且用細(xì)心,耐心和愛心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)就一定能夠贏得家長(zhǎng)的信任。但是,每個(gè)人都不是完美無(wú)缺的,我們也是如此,特別是我這樣一名第一年擔(dān)任班長(zhǎng)工作的老師,雖然我一直努力想做的更好,但是,我的工作中難免會(huì)出現(xiàn)疏漏,這時(shí),就要求我們用誠(chéng)心來(lái)面對(duì)家長(zhǎng),依然會(huì)贏得家長(zhǎng)們的信任余認(rèn)可的。還有就是我們充分利用了家長(zhǎng)開放日這次機(jī)會(huì),精心準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容,使家長(zhǎng)了解了孩子在園的表現(xiàn)情況,了解了幼兒園的一日生活,更了解了老師的專業(yè)化程度,對(duì)班中的老師有信心,對(duì)把孩子交到老師手中感到放心。

  四、保健工作

  托班幼兒年齡小,自我保護(hù)能力差,易生病。我班除了注意嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度外,還加強(qiáng)了每天的開窗通風(fēng),晨檢、午檢工作,做到隨時(shí)關(guān)注幼兒的身體狀況和情緒變化。同時(shí),對(duì)于生病中的幼兒和生病剛好的幼兒我們也會(huì)給予更多的關(guān)注,提醒他們多喝水,和嚴(yán)格執(zhí)行為幼兒服藥制度,按時(shí)按量為幼兒服藥。另外,由于秋冬季節(jié)干燥寒冷的特點(diǎn),我們每次戶外活動(dòng)前和幼兒洗完手后都會(huì)指導(dǎo)幼兒抹油,防止皮膚出現(xiàn)皴裂情況。在進(jìn)餐環(huán)節(jié)中,我們還會(huì)特別關(guān)注特殊兒童,如挑食的幼兒用生動(dòng)的語(yǔ)言引導(dǎo)他多吃菜等,特別是一名入園前從來(lái)沒(méi)有正常吃過(guò)一頓飯的幼兒,在學(xué)期末的時(shí)候,能夠自己吃完一份飯菜。

  五、工作中存在的不足

  在本學(xué)期的工作中,我們存在的最大不足就是三人配合還不夠緊密。三人配合是班中各項(xiàng)工作順利開展的前提,它將直接影響到各項(xiàng)工作的效果。由于我是第一年擔(dān)任班長(zhǎng)工作,缺乏管理班級(jí)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),和與人溝通的技能不強(qiáng),以至于本學(xué)期的三人配合方面存在問(wèn)題,在下學(xué)期的工作中,我們將會(huì)充分利用每周一次的班務(wù)會(huì)加強(qiáng)三人之間的溝通,出現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)解決,使我們的保教工作更加緊密,配合更加密切,以保證班中各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。

班級(jí)工作總結(jié)5

  繁忙、快節(jié)奏的教育教學(xué)工作中,迎來(lái)了學(xué)期的尾聲。回首這一個(gè)學(xué)期的工作,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,真令人難忘。本學(xué)期,在我們共同努力下,班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的井然有序,F(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié),以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短,有利于班級(jí)工作的順利開展。

  (一)班風(fēng)概況方面

  我班共有幼兒34名,其中男孩20人,女孩14人。男孩女孩的比例差距比較懸殊。進(jìn)入大班以來(lái)我們?nèi)藬?shù)基本沒(méi)有調(diào)整。經(jīng)過(guò)二年的學(xué)習(xí),班級(jí)幼兒適應(yīng)外界環(huán)境及抵抗疾病能力均有增強(qiáng),幼兒的體力及耐力也得到一定的提高。其中程功小朋友請(qǐng)了半學(xué)期的假,在外國(guó)生活,準(zhǔn)備本學(xué)期來(lái)園。觀我班全局,大部分幼兒活潑好動(dòng),喜歡挖掘新的事物,對(duì)于各類活動(dòng)都非常的感興趣,并且積極的投入其中。個(gè)別孩子還是比較膽小害羞,遇到事情過(guò)分依賴成人。由于都是獨(dú)生子女,部分家長(zhǎng)對(duì)于孩子的溺愛非常明顯。

  (二)教育教學(xué)方面

  1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)學(xué)習(xí)環(huán)境。

  一開學(xué),我們老師便將活動(dòng)室的桌椅擺放成靈活方便的區(qū)域形式。充分利用班級(jí)區(qū)域的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、現(xiàn)有空間、設(shè)備、合理分割半隱蔽式的,相對(duì)獨(dú)立又便于幼兒合作互動(dòng)的區(qū)角。另外我們結(jié)合班級(jí)特色活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了變廢為寶區(qū),讓幼兒能在不知不覺中各方面的能力得到培養(yǎng)和鍛煉。同時(shí)我們結(jié)合主題活動(dòng)開展自主區(qū)域游戲,為幼兒提供豐富有效的材料,引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。我們開設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū)、健身區(qū)、生活區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、操作區(qū)等多個(gè)區(qū)角,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng),有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo),幼兒活動(dòng)的興趣很高。

  2、扎實(shí)開展日常教育教學(xué)活動(dòng)。

  一直以來(lái),我們班嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)作息和規(guī)章制度,按時(shí)按量進(jìn)行每次活動(dòng)。每次活動(dòng)間隔,我們盡量減少幼兒的消極等待,充分利用他們的在園時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行多方面教育。無(wú)論什么活動(dòng),我們總是兩個(gè)老師同時(shí)參與,盡可能多地增加孩子們被指導(dǎo)的機(jī)會(huì)。我們還組織幼兒積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)比賽,取得了不錯(cuò)的成績(jī),看著我們與孩子共同取得的成果,我們覺得花的時(shí)間是值得的。

  3、注重個(gè)性,因人施教。

  在教育過(guò)程中,由于先天素質(zhì),生活環(huán)境,所受的教育以及主觀努力不同,每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異。所以我們?cè)诮虒W(xué)中就注重個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手,及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn),掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析,分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒,教育手段進(jìn)行教育。并針對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。另外我們還鼓勵(lì)小朋友積極參加假日服務(wù)班,從而使幼兒有更大的進(jìn)步。

  4、育兒之本,德育為重、

  現(xiàn)在的孩子都是家里的“皇帝”,父母長(zhǎng)輩事事都依著,造成了孩子依賴性強(qiáng)、自私、任性、自制力差,我班的一些孩子尤其嬌氣。針對(duì)這一情況,我們開展了一系列的工作。首先與家長(zhǎng)個(gè)別聯(lián)系,掌握第一手的資料,在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上再利用空域時(shí)間(晨間活動(dòng)、自由活動(dòng)等)教育幼兒。在實(shí)施過(guò)程中,我們首先做好家長(zhǎng)工作向家長(zhǎng)介紹我們的.德育教育內(nèi)容,向家長(zhǎng)提出希望,取得家長(zhǎng)的配合,提高教育效果。在我們一次次的解釋下,很多家長(zhǎng)紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念,以實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持我們的教育活動(dòng)。例如:我班的顧依凡小朋友,從小就比較嬌氣,奶奶事無(wú)巨細(xì)都幫她做好,養(yǎng)成了她的依賴性特別強(qiáng),連早晨來(lái)園一定要家長(zhǎng)送到教室門口,幫她把東西都放好才行。針對(duì)這一情況,我們及時(shí)進(jìn)行家訪,向家長(zhǎng)了解幼兒在家的生活情況,家庭教育,并適當(dāng)教給了家長(zhǎng)一些育兒知識(shí)。在近一學(xué)期的努力下,該幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步,家長(zhǎng)也終于對(duì)我們的建議給予了較高的評(píng)價(jià)。

  5、聽故事,培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣、

  開學(xué)初,我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè)意發(fā)言,但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說(shuō)的話;看電視、聽故事的時(shí)候不能安靜地看或聽,常常會(huì)說(shuō)一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話題,缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì),我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣,本學(xué)期我們利用音樂(lè)游戲、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事,隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來(lái)講述故事,漸漸地,幼兒對(duì)聽故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了,家長(zhǎng)反映,孩子在家也能安靜地聽錄音機(jī)里的故事。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時(shí),我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與同伴交流,大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動(dòng)中,我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述自己操作的過(guò)程或結(jié)果,引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)歌曲、樂(lè)曲或繪畫作品的感受,對(duì)于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言,并在各種活動(dòng)中要求說(shuō)話完整,學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)。

  (三)科研工作

  開學(xué)初,我們認(rèn)真了解情況,并根據(jù)實(shí)際制定了切實(shí)可行的計(jì)劃;顒(dòng)中我們?yōu)橛變禾峁┝丝梢源碳び變喊l(fā)展的豐富環(huán)境,運(yùn)用非傳統(tǒng)方式來(lái)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)學(xué)科,提供多元的表達(dá)途徑讓幼兒發(fā)表,采用多媒體、故事、兒歌、游戲、繪畫、實(shí)地觀察等多種形式促進(jìn)每個(gè)幼兒都富有個(gè)性的發(fā)展。教學(xué)中,教師始終創(chuàng)造各種機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去思考、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐,讓幼兒在不知不覺中感受美,創(chuàng)造富有個(gè)性的環(huán)境,使幼兒與環(huán)境和諧發(fā)展。

  (四)保育工作

  我們堅(jiān)持保教結(jié)合的原則,和保育員阿姨一起把工作做的有聲有色,家長(zhǎng)們都比較滿意。

  1、每天早晨堅(jiān)持進(jìn)行晨檢,不僅檢查孩子的精神狀況,身體情況,還檢查幼兒的口袋,并記錄幼兒帶藥情況,以便及時(shí)為孩子喂藥。

  2、根據(jù)天氣冷熱變化及時(shí)給幼兒增減衣服。

  3、鼓勵(lì)幼兒吃兩碗飯,主動(dòng)為幼兒添飯?zhí)聿恕?/p>

  4、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,教會(huì)幼兒穿脫衣褲鞋襪、疊衣服、疊被子。

  5、培養(yǎng)幼兒良好的為他人服務(wù)的能力,如:重點(diǎn)指導(dǎo)值日生工作,使所有的孩子做起值日生工作都井井有條。

  6、培養(yǎng)幼兒使用筷子的能力,盡早達(dá)到全班都使用筷子進(jìn)餐。

  7、做好午檢工作,為幼兒蓋好被子,提醒幼兒睡姿正確,不蒙頭。

  8、幼兒離園前,幫助幼兒整理好衣服。

  以上就是我們保育工作的情況,另外,在班級(jí)衛(wèi)生工作方面,我們堅(jiān)持每天兩次小掃,每周一次打掃,杯子、毛巾、桌子每天消毒,教室里的擺放保持整齊有序。

  (六)家園合作

  切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排,還結(jié)合我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹,我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料,并且向家長(zhǎng)介紹了“飛信”,也得到了家長(zhǎng)的理解和支持,全班都開通了“飛信”,“飛信”是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的另一個(gè)橋梁。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,我們都以書面形式通知家長(zhǎng),使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。

  (七)、存在問(wèn)題和發(fā)展方向

  1、個(gè)別幼兒挑食,有的不愛吃肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

  2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂(lè)意發(fā)言,但不愛動(dòng)腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。

  3、不少幼兒繪畫的堅(jiān)持性比較的差,并且想象力比較的局限,喜歡照老師或者同伴的畫,下學(xué)期要加強(qiáng)幼兒想象繪畫能力的培養(yǎng)。

  4、班級(jí)內(nèi)的孩子不夠大方,做事情沒(méi)有膽識(shí),在陌生人前比較拘謹(jǐn)。

  5、幼兒的思維不開闊,導(dǎo)致很多幼兒的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮?傊,我們會(huì)更加努力,不驕不躁,取長(zhǎng)補(bǔ)短做好各項(xiàng)工作,更加細(xì)心、耐心的做好每一個(gè)環(huán)節(jié),相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(zhǎng),明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!

班級(jí)工作總結(jié)6

  高二16班是本學(xué)期組建的文科班,班級(jí)73人,男生25人,女生48人?傮w說(shuō)來(lái),部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,自然習(xí)慣養(yǎng)成不好。怎樣才能建立一個(gè)和諧,團(tuán)結(jié),拼搏向上的班級(jí)體,下面我就將本學(xué)期班級(jí)管理做一下總結(jié)。一、抓好高二上學(xué)期的第一個(gè)起點(diǎn):

  正所謂“好的開始是成功的一半”,“好事開頭難”,就已經(jīng)說(shuō)明起點(diǎn)的艱難性和重要性,要做到縱觀全局,合理整合,充分發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的閃光點(diǎn)和缺點(diǎn),把它作為文科班工作的首要任務(wù)。

  首先必須了解學(xué)生的個(gè)人情況,家庭成員及學(xué)生的基本情況和性格特征,學(xué)生的興趣愛好和理想信念,做到細(xì)、實(shí)、全.然后根據(jù)自己采集與掌握的第一手資料,盡快地進(jìn)行資源整合,建立一個(gè)和諧的班級(jí)體。雖然他們是同校同年級(jí)學(xué)生,但是文理分班組成一個(gè)新的班級(jí)體,形成了原班級(jí)學(xué)生的小集團(tuán),搭建一個(gè)平臺(tái),利用班會(huì)以自我管理為主題,讓學(xué)生互相認(rèn)識(shí),互相了解,讓每位同學(xué)介紹自己的基本情況。興趣愛好,理想信念,提供一個(gè)盡快熟悉班級(jí)體的空間;接著進(jìn)行編坐位和分宿舍,盡可能回避原同班級(jí)的學(xué)生同桌或同宿舍,打破原來(lái):“諸侯分封制”,形成一個(gè)班級(jí)新局面。

  班集體是學(xué)校的的基本組成單位,而身為班主任既是組織者又是實(shí)施者,是一個(gè)新班級(jí)組成一統(tǒng)新局面的核心人物,是一個(gè)班的靈魂所在。為此自拿到分班新名冊(cè)時(shí),我進(jìn)行了橫縱向比較,橫向同年級(jí)文科班比較,縱向同班級(jí)學(xué)生比較。根據(jù)名冊(cè)名單,了解學(xué)生原來(lái)高一時(shí)各位學(xué)生基本情況,從中獲得第一手資料;并且熟背學(xué)生名單,做到音、貌、名三者統(tǒng)一,讓學(xué)生有一種新鮮感與親切感,打消對(duì)新班主任的陌生感,成為知心朋友。同時(shí)確定班級(jí)發(fā)展目標(biāo):一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)、三個(gè)學(xué)會(huì):

 。1)一個(gè)中心是:以學(xué)習(xí)為中心。(2)兩個(gè)基本點(diǎn)是:紀(jì)律和衛(wèi)生。

 。3)三個(gè)學(xué)會(huì)是:學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)處事。學(xué)會(huì)做人:道德上做個(gè)好人,學(xué)習(xí)上做個(gè)能人。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)上要不斷進(jìn)取,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神,并要持之以恒。學(xué)會(huì)處事:學(xué)會(huì)處理與老師的關(guān)系:聽從領(lǐng)導(dǎo),服從分配,一定不能做出出格的事:學(xué)會(huì)處理與同學(xué)子間的關(guān)系:大事講原則,小事講風(fēng)格,,使班級(jí)在一個(gè)良好的、正氣的環(huán)境中發(fā)展。

  班風(fēng)好壞直接影響著一個(gè)班級(jí)的和諧建設(shè),我首先把學(xué)生進(jìn)行分類:好學(xué)者,厭學(xué)者,叛逆者。對(duì)于好學(xué)者僅須稍加引導(dǎo),而對(duì)于厭學(xué)者和叛逆者是班風(fēng)建設(shè)的首抓人物,所花費(fèi)精力更多,首先做他們的朋友,因勢(shì)引導(dǎo),正確疏導(dǎo)及時(shí)與他們家長(zhǎng)交流;溝通,做到“心往一處想,力往一處使”形成家長(zhǎng)教育班主任教育“統(tǒng)一戰(zhàn)線”!凹w是教育的工具”。確實(shí),一個(gè)優(yōu)良的班集體積極進(jìn)取,全面發(fā)展,必將對(duì)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展起著巨大的潛移默化的教育作用和激勵(lì)作用。二、營(yíng)造二個(gè)環(huán)境1、教室內(nèi)的學(xué)習(xí)環(huán)境:

  教室是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所,結(jié)合我校實(shí)際情況,一天有八節(jié)正課和倆節(jié)專業(yè)課是在教室內(nèi)完成的,因而教室環(huán)境顯得十分重要。首先布置教室文化,讓學(xué)生進(jìn)到教室有一種文化氛圍,要求全體學(xué)生在教室內(nèi)不得高聲喧嘩,保持教室內(nèi)整齊干凈。

  學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成放在首位每周和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通并了解學(xué)生在家情況,向他們傾訴自我心聲,交流思想,取得父母的理解和信任。從父母那里得到支柱致使能全身心投入學(xué)習(xí)這之中。

  2.教師與學(xué)生的關(guān)系

  教師是文明的傳播者,是課堂的組織者和實(shí)施者,與學(xué)生接觸機(jī)會(huì)較多。搞好師生關(guān)系我重點(diǎn)從兩點(diǎn)理解與尊重來(lái)抓,師生要相互理解,相互交流,相互溝通,找到自我位置。同時(shí)要相互信任,相互尊重,找到自我:跟據(jù)文科班的特點(diǎn),讀記寫十分重要,每天早晨我要求五點(diǎn)50鐘以前準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入教室,進(jìn)行二十分鐘的.背誦,2、宿舍內(nèi)的休息生活環(huán)境:

  宿舍是學(xué)生生活習(xí)慣養(yǎng)成的主要場(chǎng)所,更是學(xué)生保證充足睡眠的唯一場(chǎng)所。對(duì)于這些思想渙散,行為習(xí)慣不好,自以為是,形成以“我”為中心,在宿舍內(nèi)物品擺放不整齊,向窗外亂扔垃圾,在休息期間大聲喧嘩,在宿舍外走道上亂潑臟水和刷牙涑口,起床后不折疊被子等等現(xiàn)象,嚴(yán)重影響個(gè)人習(xí)慣的養(yǎng)成教育,與文明行為習(xí)慣形成有很大交差。因而班主任要勤到宿舍,嚴(yán)加督促,與學(xué)生一起整理宿舍內(nèi)務(wù),并說(shuō)明內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和休息的重要性,使宿舍內(nèi)部環(huán)境得以很大改觀,學(xué)生睡眠質(zhì)量得以明顯提高。三、學(xué)生要處理好三種關(guān)系1.學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系

  家長(zhǎng)是學(xué)生的法定監(jiān)護(hù)人,是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中物質(zhì)與精神的重要保障。由于高中生回家時(shí)間較短,做好學(xué)生與家長(zhǎng)心靈溝通工作十分重要,利用校訊通身份,從中得到一種師生和諧局面。3.學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系

  學(xué)生生活于學(xué)生群體之中,處理好個(gè)體與個(gè)體的關(guān)系尤為重要。對(duì)于文科班學(xué)生而言,性格外向,以“我”為中心現(xiàn)象尤為突出,自己利益稍有損失,大打出手,使矛盾不斷升級(jí),因而我教育學(xué)生在自己利益受到損失時(shí),要保持冷靜的頭腦,進(jìn)行換位思考,同時(shí)找到自己的一種發(fā)泄方式,使矛盾得以化解,事態(tài)處理在萌芽狀態(tài)之中,建立一種友誼萬(wàn)古長(zhǎng)青的生生關(guān)系。四、組織召開四會(huì)

  1.班委會(huì)是班主任對(duì)班級(jí)的一種宏觀調(diào)控,信息反饋,任務(wù)安排,重大決策討論的一種會(huì)議形式,經(jīng)常有組織,有計(jì)劃,有目標(biāo)的進(jìn)行召開,有利于及時(shí)了解本班學(xué)生信息,掌握學(xué)生動(dòng)向有很好的促進(jìn)作用。

  2.主題班會(huì)是利用周日晚上第一節(jié)課一周一個(gè)主題的形式,盡可能符合文科班特點(diǎn)進(jìn)行選題,及時(shí)糾正學(xué)生出現(xiàn)的思想偏向,正確引導(dǎo)學(xué)生步入正軌。

  3.寢室長(zhǎng)會(huì)讓他們各個(gè)寢室自己檢討,自己怎么改進(jìn)自己總結(jié)的形式召開,主要總結(jié)上周抽查宿舍內(nèi)務(wù)存在的主要問(wèn)題,是否按時(shí)午休`晚休,是否存在賭博,抽煙,休息時(shí)高聲喧嘩等不良現(xiàn)象,同時(shí)詢問(wèn)相關(guān)上周存在問(wèn)題,及時(shí)整改,向良性方向發(fā)展。五、抓好二操

  1.二操是學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉,進(jìn)行自我調(diào)控放松的最佳時(shí)間。針對(duì)文科班男多女少的現(xiàn)象,女生課間不喜歡走出教室,喜歡坐在自己座位上,嚴(yán)重影響上課質(zhì)量,為了提高聽課效率,保證學(xué)生有良好聲體素質(zhì),要求每位學(xué)生多參加體育鍛煉,為高三體育達(dá)標(biāo)年級(jí)的奮斗拼搏,迎接高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  2.高二由于學(xué)習(xí)任務(wù)加重,學(xué)習(xí)時(shí)間緊,往往學(xué)生只顧刻苦學(xué)習(xí)而不注重勞逸結(jié)合。特別是文科班的實(shí)際情況分析可知,許多女生僅會(huì)死讀書,學(xué)習(xí)效率不高,如此下去,很容易造成惡性循環(huán)。因而作為班主任的我進(jìn)行了科學(xué)分析,認(rèn)真引導(dǎo),做到一張一弛,使學(xué)生身體素質(zhì)和鑒賞能力得以明顯提高。

  20xx年1月16日

班級(jí)工作總結(jié)7

  “時(shí)間像飛鳥,滴答、滴答向前跑……”一眨眼的功夫,朝夕相處的小朋友就要離開他們學(xué)習(xí)和生活三年的幼兒園了,作為老師,真的有點(diǎn)舍不得,但是孩子們長(zhǎng)大了,需要飛向更廣闊的天空,那我們只有真誠(chéng)的祝福他們,F(xiàn)在把這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、教學(xué)工作:

  1、在開展區(qū)域活動(dòng)中,我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,做到有計(jì)劃有目的地投放,并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真與區(qū)域活動(dòng),滿足幼兒發(fā)展的需要

  2、在主題活動(dòng)中,根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn),我們開展了五個(gè)大主題:《特別的我》、《神秘洞》、《葉子》、《驚奇一線》、以及《夢(mèng)幻西游記》。從孩子們積極參與的程度可以看出,這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)。這些活動(dòng)使孩子們的思維能力,創(chuàng)造能力,動(dòng)手能力,社會(huì)交往能力有了很大的提高。在這五個(gè)主題活動(dòng)中,我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究,調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參與,強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程,從中滿足了孩子好奇心,孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂(lè)地收獲,經(jīng)驗(yàn)得到了一次又一次的提升和運(yùn)用

  3、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒口語(yǔ)表達(dá)(普通話訓(xùn)練)、早期閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作,并為幼兒準(zhǔn)備了田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本,充分利用了零碎時(shí)間,組織幼兒嘗試?yán)首x詩(shī)歌、早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)

  4、通過(guò)開展環(huán)境教育,創(chuàng)建綠色幼兒園的活動(dòng),大大提高了師生、家長(zhǎng)的環(huán)境保護(hù)意識(shí),而且也大大提高了對(duì)創(chuàng)建綠色學(xué)校、開展綠色教育、培養(yǎng)綠色人才的重要性和必要性的認(rèn)識(shí)。環(huán)境教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。我們將認(rèn)真總結(jié)前一階段開展創(chuàng)建“綠色幼兒園”活動(dòng)的做法,進(jìn)一步提高廣大教職工和孩子們的環(huán)保教育意識(shí),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)持不懈,并積極探索幼兒環(huán)保教育與幼兒園教育教學(xué)相整合的.課程結(jié)構(gòu)。提高環(huán)保教育質(zhì)量與水平,為創(chuàng)建省的“綠色幼兒園”而努力!

  二、家長(zhǎng)工作:

  本學(xué)期我們更加注重的家長(zhǎng)的溝通,及時(shí)全面地了解每位幼兒的情緒變化和學(xué)習(xí)變化,并及時(shí)給予建議和意見,組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng),讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái),如:“六一親子游園活動(dòng)“;”家長(zhǎng)半日開放日“等。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高,能積極參與這些活動(dòng)。

  本學(xué)期我們召開了一次家長(zhǎng)會(huì),密切地與家長(zhǎng)聯(lián)系。有了家長(zhǎng)的參與,我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

班級(jí)工作總結(jié)8

  一、班級(jí)形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

  班主任除了要求班級(jí)在學(xué)校集體活動(dòng)中樹立班級(jí)的形象外,還經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮,班落我恥,以班為家,榮辱與共”的教育。以此來(lái)增強(qiáng)班級(jí)同學(xué)的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力,真正做到班級(jí)同學(xué)心往一處想,勁往一處使。班規(guī)根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求,及時(shí)作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,使班規(guī)跟上學(xué)生、班級(jí)的變化,不斷提高要求,引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。此外,加強(qiáng)優(yōu)秀生的教育,讓他們成為班上的榜樣、主力力量,從而帶動(dòng)全班進(jìn)步。

  二、重視培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍

  俗話說(shuō):“群雁高飛頭雁領(lǐng)。”要把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的班集體,必須有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的班級(jí)核心、一支團(tuán)結(jié)在班主任周圍的得力的班干部隊(duì)伍。因此,我結(jié)合班級(jí)實(shí)際,充分發(fā)揮班干部的作用。只有把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái),才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。在構(gòu)建學(xué)生自我管理體制中,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。在這方面,能夠激發(fā)學(xué)生的工作熱情,讓班干部愿管、樂(lè)管;能夠精心培育,讓班干部會(huì)管、善管?梢哉f(shuō),一個(gè)班級(jí)之所以能夠成為一個(gè)積極向上、求實(shí)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友愛的集體,與班級(jí)有一支凝聚力強(qiáng)、熱忱為大家服務(wù)的班級(jí)干部隊(duì)伍是分不開的。

  三、回顧過(guò)去,展望未來(lái)

  回顧我們班級(jí)所取得的成績(jī)和榮譽(yù),我們自豪,我們驕傲。這些都是我們引以為榮的精神財(cái)富。

  學(xué)習(xí)上,我們班的同學(xué)們個(gè)個(gè)認(rèn)真努力,敢于拼搏,你追我趕,相互競(jìng)爭(zhēng),互相鼓勵(lì),誰(shuí)也不甘落后,誰(shuí)也不給班級(jí)扯后腿。在班主任,科任老師的幫助下,我們班期末在中心統(tǒng)一的測(cè)試中都取得可喜的成績(jī)。除了學(xué)習(xí)成績(jī)外,在其他各方面,我們也希望,并盡量做到最好。我們積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),無(wú)論是學(xué)習(xí)競(jìng)賽、藝術(shù)活動(dòng)還是體育運(yùn)動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐都有我們班同學(xué)的身影。小小年紀(jì)的'他們用團(tuán)結(jié)協(xié)作取得了一個(gè)又一個(gè)的榮譽(yù):劉正揚(yáng)、劉佳怡同學(xué)在制作母親節(jié)賀卡活動(dòng)中分別獲得了一、二等獎(jiǎng);黃馨妍、劉佳怡同學(xué)在“樂(lè)享童年暢想未來(lái)”圖文大賽中分別獲得二、三等獎(jiǎng);班級(jí)在慶六一活動(dòng)中獲得了學(xué)校和家長(zhǎng)的好評(píng);在學(xué)校的四項(xiàng)量化評(píng)比中經(jīng)常獲得衛(wèi)生、紀(jì)律流動(dòng)紅旗。

  雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī),但我們清醒地認(rèn)識(shí)到,這些成績(jī)還不足以讓我們驕傲。我們班全體同學(xué)正一起朝著優(yōu)秀班級(jí)的目標(biāo)努力著,我們信心十足,因?yàn)槲覀兪且粋(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體,是一個(gè)勇于創(chuàng)新的集體,是一個(gè)敢于拼搏的集體。

  我們時(shí)刻告誡自己:雙手放在現(xiàn)在,雙眼放在未來(lái)。我們將加倍努力,滿懷自信,志在千里,勇往直前,爭(zhēng)取再創(chuàng)輝煌。我們深信,在未來(lái)的路上,我們班一定能夠取得更加優(yōu)異的成績(jī)。

班級(jí)工作總結(jié)9

  伴隨著畢業(yè)典禮上《老師再見了》的歌聲,大班一個(gè)學(xué)期的工作畫上了一個(gè)完整的句號(hào)?蓯鄣暮⒆觽?nèi)缤钩岬碾r鷹將要飛離了我們,飛離了他們的母校。經(jīng)過(guò)三年的孕育,他們從天真無(wú)知的孩童蛻變?yōu)槁斆鞫碌奶焓埂T跍I水與汗水交織的感慨中,我們每一個(gè)人心中的情感也得到了升華;叵氚肽陙(lái)的工作歷程,看到孩子們的成長(zhǎng)與收獲,再一次驗(yàn)證了大班段老師的工作是科學(xué)有效的。一份耕耘,一份收獲,每一次的活動(dòng)都是一個(gè)很好的起點(diǎn)和契機(jī);仡櫼粚W(xué)期工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、班級(jí)情況:

  本學(xué)期,我班共有42名幼兒,男生多,女生少。通過(guò)大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育,本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,特別幼兒在語(yǔ)言、美術(shù)、音樂(lè)等方面有了明顯的提高,幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。 從身體發(fā)展情況看,我班幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣較高,走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速,喜歡玩拼插玩具,但合作能力培養(yǎng)不夠。我班幼兒聰明、活潑,接受新知識(shí)快,但情緒過(guò)于浮躁,常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強(qiáng)培養(yǎng),會(huì)安靜進(jìn)餐,衣服保潔干凈,但動(dòng)作時(shí)間概念要加強(qiáng)。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律,常規(guī)培養(yǎng)有待提高,但坐姿還需嚴(yán)格要求,保持正直狀態(tài)。

  從語(yǔ)言發(fā)展看,我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好,詞匯量積累夠多,語(yǔ)言表達(dá)較完整,大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見,但傾聽能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。

  從科學(xué)發(fā)展看,對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣,有一定的觀察能力。能主動(dòng)探索周圍生活中常見的現(xiàn)象,對(duì)事物的特征觀察有一定的順序。

  從數(shù)學(xué)發(fā)展看,邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般,有一定的數(shù)概念,但數(shù)的分解、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認(rèn)知范圍不全面、不均衡且不夠深入,特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠面。

  從藝術(shù)發(fā)展看,音樂(lè)節(jié)奏感比較好,需堅(jiān)持,繪畫要也提高了很多,作品更突出個(gè)性化。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng),過(guò)程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。

  從社會(huì)性發(fā)展看,大部分幼兒活潑、開朗,主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作、分享,能主動(dòng)積極地參加班級(jí)活動(dòng),但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求,做事還需持久化。

  二、教育方面:

  我班幼兒聰明、活潑,好表現(xiàn)自我,吸收知識(shí)快。藝術(shù)方面發(fā)展較好,基本動(dòng)作協(xié)調(diào),節(jié)奏感強(qiáng),喜歡音樂(lè)和畫畫。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高,上課時(shí)有一定的紀(jì)律性,舉手比較積極,但寫字坐姿需加強(qiáng)培養(yǎng)。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較浮躁,因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠,比較自由。本學(xué)期,我們兩位老師和配合得十分默契,針對(duì)班上工作和問(wèn)題開展班務(wù)會(huì),進(jìn)行協(xié)調(diào),解決。

  1、從幼兒的興趣入手,帶動(dòng)家長(zhǎng),以小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合,讓教師和家長(zhǎng),幼兒和家長(zhǎng)、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到幼兒的活動(dòng)中來(lái),為幼兒活動(dòng)注入新的力量,開拓幼兒視野。

  2、合理地組織幼兒的一日生活,動(dòng)靜交替,多種方式、方法結(jié)合,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。開展開放性的活動(dòng),讓家長(zhǎng)和幼兒共同進(jìn)行活動(dòng),如:在家長(zhǎng)開放日中,開展美術(shù)活動(dòng)《美麗的斑點(diǎn)魚》讓家長(zhǎng)在這一次難得的時(shí)間里和自己的孩子共同參與活動(dòng)的游戲中來(lái)

  3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng),加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生意識(shí),防止季節(jié)性的疾病入頃。在洗手過(guò)程中,我們?yōu)橛變壕幜艘粋(gè)有趣的洗手歌,幫助幼兒掌握洗手的方法!按晔中,搓手背,兩手交叉搓一搓,手腕轉(zhuǎn)三圈,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指,最后抓癢癢!边@個(gè)兒歌,讓幼兒將手指、手背,手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后,玩玩具后,喝水前,都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。

  4、注重英語(yǔ)的運(yùn)用,要求幼兒用英語(yǔ)向老師問(wèn)早,每周一到周三的`上午都有專門的英語(yǔ)老師來(lái)上課;該老師采用了多種形式,讓幼兒更積極的參與學(xué)習(xí)英語(yǔ)中來(lái),如:比賽的形式等。

  5、段和園開展許多豐富的活動(dòng)和比賽,如:(繪畫比賽,跳繩和托球等)針對(duì)幼兒的特長(zhǎng)和愛好,鼓勵(lì)組織幼兒去參加比賽,讓幼兒真正的體驗(yàn)了集體活動(dòng)的榮譽(yù)感。

  三、保育工作:

  1、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度,堅(jiān)持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。幼兒使用的毛巾和口杯都用消毒水浸泡消毒。

  2、每天堅(jiān)持2小時(shí)的戶外活動(dòng),積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,我班自己開展了跳繩、跳羊角球、滾輪胎、走高蹺等豐富多彩的體育活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),部分孩子會(huì)跳繩。

  3、保證幼兒充足的睡眠,(12:00——2:30)提醒幼兒穿適量的衣物午睡,為幼兒換睡衣,及時(shí)更換汗?jié)竦囊路,為體弱孩子調(diào)整床位,汗巾不離手,保育老師為幼兒勤擦汗。

  4、提醒幼兒多喝水,每天喝水次數(shù)不少于六次,照顧體弱兒童。

  5、每天向幼兒介紹食譜,促進(jìn)幼兒的食欲,保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開,保證幼兒的進(jìn)食量,我班幼兒每餐飯都能按量吃完,沒(méi)有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細(xì)嚼慢咽,保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子,老師不斷提醒,要求孩子慢點(diǎn)兒吃,嚼爛了再吞。

  6、每日定時(shí)喂藥,降低生病率。制定每日出勤記錄表,堅(jiān)持每天對(duì)沒(méi)有入園的幼兒電話家訪詢問(wèn)情況,對(duì)有帶藥進(jìn)來(lái)的幼兒記錄和關(guān)心情況;對(duì)三天沒(méi)入園的孩子并及時(shí)家訪。

  四、環(huán)境(包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境):

  1、營(yíng)造良好的心理環(huán)境,多用鼓勵(lì)和正面語(yǔ)言,形成良性循環(huán),增強(qiáng)幼兒的自信心,培養(yǎng)創(chuàng)造能力。每周開展一次競(jìng)選本周之星的活動(dòng),得到了孩子們的大力支持,孩子們積極性高,情緒愉快,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng)。

  2、活動(dòng)室的環(huán)境,百分之九十以上都是孩子們自己的作品;顒(dòng)室內(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角、昆蟲盒等有關(guān)教育的環(huán)境,孩子們通過(guò)自己的參與,對(duì)活動(dòng)了解得較深入。我們注意利用布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品,用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境,這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容,又是一種很生動(dòng)直觀的廢物利用的環(huán)境教育。

  3、我們利用班級(jí)的親子平臺(tái),加大家長(zhǎng)的參與程度,讓家長(zhǎng)了解幼兒的成長(zhǎng),并挖掘家長(zhǎng)資源,配合教學(xué)。

  五、家長(zhǎng)工作:

  1、利用多種形式:家訪、電話交流、便條、約談、家園聯(lián)系本與家長(zhǎng)交流,及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況,真正成為合作伙伴。

  2、經(jīng)常邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩教育游戲活動(dòng),認(rèn)真傾聽家長(zhǎng)的意見。

  3、及時(shí)更換家教宣傳欄,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)。

  4、利用“慶祝六一”大型節(jié)日開展文藝演出,讓家長(zhǎng)走進(jìn)園內(nèi),貼近孩子生活,了解孩子全面發(fā)展的情況。

  5、根據(jù)幼兒園的要求推薦家長(zhǎng)委員成員,并經(jīng)常地聽取意見,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的識(shí)。

  六、不足之處及發(fā)展方向:

  對(duì)幼兒的細(xì)致觀察不夠,班級(jí)教師在指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)不夠全面關(guān)注到幼兒,活動(dòng)區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。我們將再接再厲,努力做得更好。

班級(jí)工作總結(jié)10

  一、總的評(píng)價(jià)

  經(jīng)過(guò)又一學(xué)期的努力工作,全班學(xué)生的思想素質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各方面都有了很大的提高,圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作目標(biāo)。一學(xué)期來(lái),我抓住時(shí)機(jī),有計(jì)劃有步驟地開展了各項(xiàng)工作,力爭(zhēng)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境促使每一個(gè)學(xué)生健康活潑地成長(zhǎng),班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好,多次都被學(xué)校評(píng)為文明班。班級(jí)在各方面工作都還可以,班級(jí)管理得井井有條,特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲。

  二、具體工作回顧

  1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途教育。教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),我經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)教育。我主要是教會(huì)他們自學(xué)的能力,教會(huì)他們懂得生活,懂得做人。我就充分利用英雄模范的事跡去感染他們,還用古今中外科學(xué)家、發(fā)明家、藝術(shù)家的故事去啟發(fā)他們,使他們有共同的奮斗目標(biāo),有直觀的學(xué)習(xí)榜樣。

  2、一學(xué)期來(lái)我班形成了團(tuán)結(jié)友愛、遵紀(jì)守法、積極向上、專心學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)與學(xué)風(fēng),學(xué)生的好人好事呈出不窮,實(shí)現(xiàn)了“四無(wú)”現(xiàn)象,學(xué)生三好率達(dá)到百分之三十五,甲等操行率達(dá)到百分之九十七,勤上學(xué)率百分之百。所教班級(jí)三次被評(píng)為文明班。本學(xué)期,在學(xué)校舉行的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中成績(jī)突出:獲書法賽一人一等獎(jiǎng)、一人三等獎(jiǎng),自己輔導(dǎo)的陳金日同學(xué)獲得街級(jí)的書法大賽銀獎(jiǎng)。雖然取得了成績(jī),但還存在一些做得不足的地方,如:學(xué)生的衛(wèi)生保潔不夠,這有待今后加倍努力,使班級(jí)工作做得更加完善。

  小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過(guò)每一件事,每一項(xiàng)活動(dòng),每一節(jié)課,長(zhǎng)期熏陶才能形成。我著重從抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手,以課堂生活為主體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生、勞動(dòng)等方面的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力,使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),我班采取了多種措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。主要有以下幾個(gè)方面:

 。1)班主任認(rèn)真協(xié)調(diào)組織任課教師進(jìn)行討論,明確思品教育的重要性,制定出各自的教育措施。

  (2)班主任經(jīng)常溝通各任課教師交流意見,確立目標(biāo),形成合力,增強(qiáng)教育效果。在各學(xué)科課堂,教師利用教材里的生動(dòng)事例,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境,激發(fā)他們的情感,使他們從情中明理,分辨是非,形成正確的人生觀,真正地全面提高學(xué)生的綜合思想素質(zhì)。

 。3)各任課教師落實(shí)教材的知識(shí)點(diǎn),突出教育點(diǎn)。

  3、制定目標(biāo)、使學(xué)生具有正確的思想。

  學(xué)期一開始就要求每個(gè)學(xué)生定好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),并鼓勵(lì)他們以高目標(biāo)勤奮學(xué)習(xí),爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī),向父母匯報(bào)。我認(rèn)真貫徹《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,注意學(xué)生的活動(dòng)動(dòng)向,發(fā)現(xiàn)不良苗頭立刻進(jìn)行教育、制止、消滅。如開學(xué)初有的同學(xué)利用零用錢買“公仔”學(xué)賭,有的去打游戲機(jī)。我及時(shí)進(jìn)行教育,講清其中的害處,并找他們進(jìn)行談心教育,同時(shí)也對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行教育,立刻制止了這種現(xiàn)象。

  4、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系,雙向管好孩子。

  孩子的進(jìn)步,集體的成長(zhǎng),離不開教師,也離不開家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家訪、碰頭會(huì)面電話聯(lián)系等形式,并通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的'方法、經(jīng)驗(yàn),推薦一些教育方面的書籍,如“怎樣教育子女”、“怎樣使你的孩子更聰明”、“父母必讀”等,同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。通過(guò)這些工作,使很多家長(zhǎng)重視了對(duì)子女的教育,改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法,增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感,收到了較好的效果。

  5、開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),構(gòu)筑班級(jí)教育的平臺(tái),讓學(xué)生多育并舉,全面發(fā)展。

  本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作外,還召開了形式多樣的主題班會(huì),如“我是班級(jí)小主人”、“凝聚集體的愛”、“我相信,我能行”、“安全伴我行”、“父母的愛”、“一幫一,比同桌”等,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育,為形成良好的班風(fēng),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)還抓住有利時(shí)機(jī)在班級(jí)及時(shí)開展“手拉手”、“一幫一”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”、“讀課外書比賽”等活動(dòng),調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性,使他們?cè)鲩L(zhǎng)了課外知識(shí),提高了閱讀能力。

  三、存在問(wèn)題

  本學(xué)期,學(xué)生的進(jìn)步不少,但是還有一些不足之處,個(gè)別學(xué)生的自覺性欠缺,沒(méi)有養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。在遵守紀(jì)律方面,仍有個(gè)別同學(xué)課堂上總是情不自禁地講話,自我約束力差。

  四、努力方向

  教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

班級(jí)工作總結(jié)11

  1.專業(yè)思想。

  機(jī)電一體化是學(xué)院剛開設(shè)不久的新專業(yè),卻也是最有前途的專業(yè)之一。經(jīng)過(guò)差不多一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分同學(xué)對(duì)我們所學(xué)的專業(yè)有了基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí),能很好地了解現(xiàn)狀,部分在開始階段不能正確處理自己心態(tài)的同學(xué)也慢慢接受了現(xiàn)實(shí),對(duì)機(jī)電學(xué)這個(gè)專業(yè)也產(chǎn)生了一定程度上的認(rèn)同,發(fā)覺到本專業(yè)的前景是光明的。本專業(yè)的特性決定了我們的學(xué)習(xí)不能局限于課堂上面大量提取的精華理論知識(shí),所以很多同學(xué)在平時(shí)都能主動(dòng)去動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),以此鍛煉自己的能力

  2.學(xué)習(xí)目標(biāo)方面。

  總的來(lái)說(shuō),在經(jīng)歷過(guò)很多波折與迷茫之后,大家都有自己明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),而且部分同學(xué)的目標(biāo)甚至不是本專業(yè)的。對(duì)自己的專業(yè)充分信任的同學(xué)就花費(fèi)適當(dāng)?shù)木υ趯I(yè)相關(guān)知識(shí)方面,做出相應(yīng)的努力。而把未來(lái)寄托于其它專業(yè)的知識(shí)的同學(xué)則盡力在維持好本專業(yè)成績(jī)的同時(shí)分配出時(shí)間來(lái)處理能使自己得到第二個(gè)學(xué)位的課程上。大家都能正確根據(jù)自己的特點(diǎn)確定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)并根據(jù)其制訂正確的方法。關(guān)于以后班級(jí)整體的學(xué)習(xí)規(guī)劃,首先是要幫助目前沒(méi)有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的同學(xué)找到正確的方向,輔助

  雖然有學(xué)習(xí)目標(biāo)但是沒(méi)有堅(jiān)定的信念堅(jiān)持下去的同學(xué)鞏固信心,做到一部分人先明確目標(biāo)先進(jìn)起來(lái),然后由先明確目標(biāo)的同學(xué)帶動(dòng)尚未明確目標(biāo)或者信心不夠的同學(xué),最終達(dá)成共同先進(jìn)。

  3.引進(jìn)現(xiàn)代化的`班級(jí)管理模式,結(jié)合本班同學(xué)相對(duì)個(gè)體能力比較強(qiáng)的特點(diǎn),把管理工作合理地有針對(duì)性地分配給相應(yīng)方面的班級(jí)干部。

  明確各班委的權(quán)利范圍,絕不越權(quán)行事。運(yùn)用現(xiàn)代化的溝通交流工具,在管理層范圍內(nèi)討論研究大部分問(wèn)題,再把結(jié)論告知其余同學(xué),在保持高效率低消耗的同時(shí),維持班級(jí)的正常運(yùn)轉(zhuǎn),維護(hù)班級(jí)內(nèi)部的穩(wěn)定與統(tǒng)一。

  4.對(duì)于老師的評(píng)價(jià)。

  這個(gè)評(píng)價(jià)的程度主要和老師所教授之課程相關(guān)聯(lián)。大致表現(xiàn)為對(duì)課程期望較高但老師相對(duì)較弱的,自然存在怨言。而同學(xué)們自己不是很重視的課程,則老師教授水平如何也無(wú)關(guān)緊要?偟膩(lái)說(shuō),本班同學(xué)皆可擺正心態(tài),把一切不正確運(yùn)轉(zhuǎn)事件之原因歸結(jié)為自身,而不是客觀條件限制。班主任方面,由于本學(xué)期有他自己的課程,故與其接觸相對(duì)較少。該老師基本能夠很好地完成其本職工作,積極與學(xué)生交流,先學(xué)生之憂而憂,后學(xué)生之樂(lè)而樂(lè)?偟膩(lái)說(shuō),中規(guī)中矩,無(wú)特別之處。

  5.班風(fēng)建設(shè)方面,

  目前未發(fā)現(xiàn)重大問(wèn)題,大部分同學(xué)以學(xué)習(xí)為重,積極投入到豐富多彩的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中,頗樂(lè)不思蜀。雖然有部分人等無(wú)法正確處理好學(xué)習(xí)與個(gè)人愛好的關(guān)系,但完全不會(huì)影響到班風(fēng),所以整個(gè)班級(jí)能夠沿著一個(gè)積極向上的路線在有條不紊地前進(jìn)。且“學(xué)習(xí)與否”基本是由天生智力因素及個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷所決定,并不是一般簡(jiǎn)單思想教育所能解決的,所以不必分配過(guò)多精力這個(gè)等級(jí)的存在上面。

  綜上所述,本班級(jí)班風(fēng)整體在平穩(wěn)有序地沿著一條合理規(guī)范的道路進(jìn)步,且必將在不久的將來(lái)取得一定程度上的突破。

班級(jí)工作總結(jié)12

  眨眼間我來(lái)江服以及一年了。這學(xué)期我們分了實(shí)驗(yàn)班,我有幸成還是一班之長(zhǎng),我能清晰的感到自己身上的責(zé)任。打個(gè)不太恰當(dāng)?shù)谋扔,如果把全班同學(xué)比做一盤珠子,那班委就是把這些珠子穿起來(lái)的線,而我,或許就是那根系在線上的針。

  早在進(jìn)入大學(xué)之前就聽一些朋友講過(guò),大學(xué)班級(jí)很少有團(tuán)結(jié)的,大多數(shù)都是一盤散沙。做為班長(zhǎng),我在競(jìng)選時(shí)就說(shuō),我要把它做為我人生的第一份事業(yè)來(lái)做,一個(gè)男人要有自己的事業(yè)心,一個(gè)高大的男人責(zé)任也就越是重了。我是這么說(shuō)的,也是這么做的,本學(xué)期的所有工作都是圍繞這個(gè)主題來(lái)開展的。我不敢說(shuō)我成功了,至少不那么的令大家失望。

  團(tuán)結(jié),無(wú)論何時(shí)它都應(yīng)該并且長(zhǎng)期成為一個(gè)班的基礎(chǔ),它也是一個(gè)班的靈魂。一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí)有利于同學(xué)的身心健康的成長(zhǎng),也有利于大家更好的學(xué)習(xí)。大家處于一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體中才能更加全身心地投入到學(xué)習(xí)和生活中去。 積極的開展集體活動(dòng)。從開學(xué)至今,有班委組織的集體活動(dòng)一直貫穿了整個(gè)學(xué)期的生活。其中有我們班委自己組織的外出游玩,也有積極組織大家參加學(xué)校組織的集體活動(dòng),如“夢(mèng)回大唐”主題班會(huì)、“心理素質(zhì)拓展”等等。前者得到了大家的好評(píng),后者得到了學(xué)校的榮譽(yù)。我想這也是對(duì)我們整個(gè)集體的贊同,也是對(duì)我們班委的認(rèn)可,組織外出游玩,我們始終把安全問(wèn)題放在首位。每次活動(dòng)前班委都進(jìn)行周密的計(jì)劃和事前考察。以確保在活動(dòng)中萬(wàn)無(wú)一失。參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)。我們本著重在參與,娛樂(lè)第一的目的。目的`是為了讓同學(xué)們參與其中,豐富大家的課余生活?傊M織這一系列的活動(dòng)就是為了增進(jìn)大家彼此間的了解,促進(jìn)大家相互之間的交流,從而促進(jìn)我們班向著團(tuán)結(jié)友愛的班級(jí)目標(biāo)發(fā)展。 這學(xué)期班中的學(xué)習(xí)氣氛較濃。我想事因?yàn)榇蠹叶际菑母鱾(gè)班挑出來(lái)的,也都背負(fù)了多原先班級(jí)的一份責(zé)任,對(duì)自己的一份責(zé)任。我著想部分學(xué)生懷有考試求過(guò)不求優(yōu)的心理。還有部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)漸漸的失去了興趣,把大量的課余時(shí)間用在了娛樂(lè)上。這種苗頭我們應(yīng)當(dāng)及時(shí)的制止,否則,不僅影響同學(xué)們自己的未來(lái),也不利于班級(jí)工作的開展。

  我們班委同學(xué)之間應(yīng)加強(qiáng)交流。雖說(shuō)班委在加強(qiáng)同學(xué)互相交流上做出不少努力,但依舊有部分同學(xué)未能較好的融入集體中來(lái)。或許是個(gè)人性格的原因,或許還有其它的因素。男生之間,大家都能較好的相處,還比較融洽。但也有些問(wèn)題存在,由于上課時(shí)間較長(zhǎng)課間較短同學(xué)們不能很好的與大多數(shù)同學(xué)溝通。我們班的女生34名居多數(shù)所以部分女同學(xué)同學(xué)在中應(yīng)起了相當(dāng)重要的作用。 。

  做了一學(xué)期班長(zhǎng),收獲挺多。不僅是從每位同學(xué)身上學(xué)到一些優(yōu)點(diǎn),更重要的是交了許多的朋友,多了幾個(gè)好哥們。有句話說(shuō),上帝為你關(guān)上一扇門,必定為你打開一扇窗。高考失利,然而來(lái)到江服,成為實(shí)驗(yàn)班一份子,我想我依舊是被上帝所眷顧的,很榮幸。衷心的祝愿實(shí)驗(yàn)班的明天更加美好。因?yàn)椋覀兪且患胰恕?/p>

班級(jí)工作總結(jié)13

  20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期已經(jīng)接近尾聲,班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,盡顯酸甜苦辣咸,F(xiàn)在,我把在班級(jí)管理工作中的幾點(diǎn)嘗試總結(jié)如下:

  一、自主管理,提供機(jī)會(huì)

  讓學(xué)生自己管理好班級(jí),是班主任工作的至高境界。學(xué)生都希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機(jī)會(huì),自主管理又可以讓學(xué)生自己得到鍛煉,因此我在班級(jí)中實(shí)行了小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,所謂小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,就是把班級(jí)學(xué)生分成若干小組,每個(gè)小組7名同學(xué),優(yōu)、良、中、差生合理搭配,小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理本組日常事物,包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等,天天平價(jià),周周總結(jié),每星期評(píng)選出優(yōu)秀組員,上墻報(bào)公布,同時(shí)還要結(jié)算小組得分,和其他幾個(gè)小組競(jìng)選優(yōu)秀小組,這樣一來(lái),不僅在小組間展開競(jìng)爭(zhēng),個(gè)人之間也開始了競(jìng)爭(zhēng)。班級(jí)形成了你追我趕的良好氛圍。

  二、營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛

  首先,開學(xué)初,就告訴他們,我們每名學(xué)生都是班級(jí)的主人,都應(yīng)該為這個(gè)班的建設(shè)出謀劃策、貢獻(xiàn)力量。在班上,我對(duì)所有同學(xué)都同等看待,鼓勵(lì)成績(jī)好的學(xué)生更加努力,爭(zhēng)取成績(jī)更進(jìn)一步;對(duì)潛能生則維護(hù)他們的自尊,讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),培養(yǎng)他們的自信,努力提高自己的文化成績(jī)。他們?cè)谖业墓膭?lì)下,大膽地、獨(dú)立地主持班上的一些活動(dòng),并且取得了很好的成績(jī)。在學(xué)校組織的月考中我班均為年級(jí)總評(píng)第二,而且每次考試我班總有兩名同學(xué)在全校前十名,物理競(jìng)賽和地理競(jìng)賽均取得了優(yōu)良的成績(jī),手抄報(bào)大賽中勝利組獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

  其次,利用周會(huì)、班會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)、安全(交通、用電)教育,并及時(shí)利用學(xué)校和自己的電話,對(duì)不到校的學(xué)生進(jìn)行家訪,并發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生又逃學(xué)現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的了解,個(gè)別學(xué)生家庭的一些情況:是從外地來(lái)的,并且是后來(lái)組成的家庭,另外加上個(gè)別單親的'孩子,的是單親家庭成員。對(duì)這部分學(xué)生用的時(shí)間相對(duì)關(guān)注多些。

  第三,成功的召開了一次家長(zhǎng)座談會(huì),進(jìn)一步了解本班學(xué)生的基本情況,并且與部分家長(zhǎng)交流了意見,達(dá)到了學(xué)校與家庭的有機(jī)結(jié)合,同時(shí)了解到等10名優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)的要求,還有像等一些學(xué)差生家長(zhǎng)的一致意見,要求學(xué)校及老師對(duì)該學(xué)生嚴(yán)格管理。另外還有部分家長(zhǎng)與其他學(xué)科的教師交流了自己孩子的意見。對(duì)班級(jí)的管理起到了積極的作用。

  第四,以身作則,為學(xué)生樹立榜樣。老師的一言一行,都是學(xué)生最直接的教材,學(xué)生在很大程度上會(huì)模仿自己的老師,在言行舉止上將老師與自己作對(duì)照。在管理學(xué)生的同時(shí),注重對(duì)自己的嚴(yán)格要求。每天的早、午自習(xí)課總是提前到教室檢查學(xué)生的到校及衛(wèi)生情況,并及時(shí)處理。自習(xí)課自己堅(jiān)持提前到教室督促學(xué)生提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  第五,一個(gè)良好的班風(fēng)直接影響到一個(gè)班的整體素質(zhì)。因此,在工作中,我始終把它作為重中之重,嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。在各項(xiàng)活動(dòng)中,該肯定的肯定,該否定的否定。如:在學(xué)習(xí)上,不僅叫學(xué)生上課好好聽,積極回到問(wèn)題,還鼓勵(lì)學(xué)生多向老師提出問(wèn)題。同時(shí)在歷次考試中我班出現(xiàn)了好多的進(jìn)步學(xué)生,特別突出的有:在衛(wèi)生方面:我嚴(yán)格要求每一個(gè)組長(zhǎng)和組員,對(duì)主動(dòng)幫助同學(xué)做值日的,給予表?yè)P(yáng),讓全班形成好班風(fēng)。在紀(jì)律方面:加上各學(xué)科的課代表負(fù)責(zé)學(xué)習(xí),班級(jí)內(nèi)部的學(xué)習(xí)氛圍濃厚。

  望著班里那張張燦爛的笑臉,我心中有一種異樣的高興,工作中苦澀也是甜的。因?yàn)槲覑蹖W(xué)生,我希望我的學(xué)生能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

  總之,班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,讓我們共同努力,在實(shí)踐中去探索總結(jié)更加行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

班級(jí)工作總結(jié)14

  轉(zhuǎn)眼間,我們就來(lái)到了六年級(jí)。回顧這一個(gè)學(xué)期的班級(jí)工作,算是保質(zhì)保量地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),也圓滿地完成了班級(jí)開學(xué)計(jì)劃中的各項(xiàng)事務(wù)。

  一、培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)

  首先是繼續(xù)執(zhí)行上個(gè)學(xué)期延續(xù)下來(lái)的班會(huì)課上的“班級(jí)一周情況總結(jié)反饋”板塊,由班長(zhǎng)組織,負(fù)責(zé)紀(jì)律、勞動(dòng)、路隊(duì)、兩操的班干依次上臺(tái)反饋、點(diǎn)評(píng),在這種持續(xù)的訓(xùn)練下,大多數(shù)班干既能關(guān)注到好的現(xiàn)象,也能留意到不好的地方,而且說(shuō)不足,也不再像以前那樣空泛,基本上都能說(shuō)出什么時(shí)候,在哪兒,到底怎么回事。

  對(duì)于班里所有的同學(xué),我給他們講過(guò)一個(gè)微信里曾經(jīng)看到的故事“這事和我無(wú)關(guān)嗎?”,啟發(fā)他們思考班級(jí)里的事情和我們每個(gè)成員的關(guān)系,體會(huì)一個(gè)班級(jí)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)離不開每個(gè)人的付出,更需要我們每個(gè)人的自我約束和相互提醒。這個(gè)故事就像班級(jí)的一個(gè)“分水嶺”,最明顯的是班級(jí)幾位主要班干工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。元旦活動(dòng)班級(jí)自己安排,就一節(jié)課時(shí)間,原本讓大家自己看看書、電影什么的,放松一下吧,省得興師動(dòng)眾。誰(shuí)料,班里的幾位班干一致要求開展班級(jí)活動(dòng),后來(lái)幾位班委組織、籌劃班級(jí)游戲節(jié),從選擇項(xiàng)目、道具準(zhǔn)備都是他們自己弄,就是游戲節(jié)當(dāng)天下午,他們也把我留在了教室,說(shuō)讓我改他們的單元測(cè)試卷。班級(jí)的那篇博客還是黃強(qiáng)強(qiáng)寫的。學(xué)期最后一次升旗儀式由我們班承辦,前兩個(gè)星期,班長(zhǎng)見我沒(méi)有什么好的節(jié)目設(shè)想,就自己組織帶領(lǐng)班里的3個(gè)男生排練了一個(gè)街舞,說(shuō)是這樣的節(jié)目形式才新穎,奪人眼球。班里的殷新豪、解文豪負(fù)責(zé)大廳的綠化維護(hù),第一次去擦的時(shí)候,我跟他們倆說(shuō)以后看到葉子上有灰就來(lái)抹,后來(lái)好幾次路過(guò)大廳看他們正在低頭一片一片地抹,F(xiàn)在,班里有些班干還是很有工作熱情和工作方法的,大部分同學(xué)還是有自覺性和集體榮譽(yù)感的,而我往往是過(guò)于擔(dān)心、謹(jǐn)慎,放得不夠,因?yàn)槲疫^(guò)多地在意了他們表現(xiàn)不好的地方,擔(dān)心班干的管理能力。

  二、班級(jí)的值日正在好轉(zhuǎn)

  如果要說(shuō)班級(jí)目前最讓我不滿意的地方,就是衛(wèi)生值日工作了,其中又以環(huán)境區(qū)的問(wèn)題最多。不可否認(rèn)的是我班的`環(huán)境區(qū)范圍大、產(chǎn)生垃圾的速度快,又不好打掃,而且有些大隊(duì)委的檢查標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于苛刻,但這些都是客觀原因,主要的還是一開始,我們班的值日生就沒(méi)重視起這件事,到崗遲、聚一起、慢慢晃,根據(jù)每次出現(xiàn)的不同問(wèn)題,我和勞動(dòng)委員依次想了很多點(diǎn)子去對(duì)付,到現(xiàn)在大概主要有了以下這些辦法:1、規(guī)定最遲的到崗時(shí)間;2、給每個(gè)值日生劃分范圍;3、鼓勵(lì)其他同學(xué)幫忙。4、如果出現(xiàn)問(wèn)題,反思原因,并解釋說(shuō)明。正是靠著這些辦法,這項(xiàng)工作正在緩慢地朝好的方向發(fā)展。希望下個(gè)學(xué)期能有質(zhì)的改變。(寫到這,突然接到了班長(zhǎng)單立文送來(lái)的上周班級(jí)扣分統(tǒng)計(jì),一周內(nèi)有3天環(huán)境區(qū)里扣了分,情況又在變壞,往往這就是導(dǎo)致我獨(dú)斷、不敢放手的原因,覺得自己還沒(méi)有找到老師管理和學(xué)生自主管理的一個(gè)好的界點(diǎn)。)

  三、我們?cè)趫?jiān)持的

  我知道班級(jí)一日常規(guī)方面存在不少問(wèn)題,但這不是放棄積極向上的理由,相反我們需要更加做好其它一些事情。首先堅(jiān)持的是班級(jí)每月的閱讀之星、閱讀進(jìn)步之星、紀(jì)律之星、勞動(dòng)之星的評(píng)選,或是負(fù)責(zé)的班干選或是按照一定的方法評(píng),努力讓更多的孩子有機(jī)會(huì)。其次是學(xué)校、年級(jí)組布置的任務(wù)、組織的活動(dòng)我們都抱著積極的態(tài)度參加,這個(gè)學(xué)期的班級(jí)布置、教師節(jié)活動(dòng)、迎新年活動(dòng)都是精心準(zhǔn)備、認(rèn)真組織。(兩操比賽結(jié)果不理想,很多孩子不會(huì)做,我讓體育委員想辦法,可我們的體育老師呢。)

  堅(jiān)持開展班級(jí)的讀書活動(dòng),本學(xué)期班級(jí)共讀書目4本,也策劃、舉行了4次形式各不相同的班級(jí)讀書會(huì)。這些活動(dòng)全體同學(xué)參加,不僅拓寬了學(xué)生個(gè)體的閱讀視野,而且提高了他們與人相處、做事協(xié)商、處理事情的綜合能力。

  四、下個(gè)學(xué)期班級(jí)工作的預(yù)想

  1、培養(yǎng)幾位主要班干管理班級(jí)的信心和能力;

  2、扭轉(zhuǎn)班級(jí)值日的不良局面,爭(zhēng)奪流動(dòng)紅旗;

  3、繼續(xù)做我們認(rèn)為應(yīng)該堅(jiān)持的事情。

班級(jí)工作總結(jié)15

  大三上學(xué)期在緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)、工作和生活中畫上了一個(gè)完美的句號(hào)。在這個(gè)令人難忘的學(xué)期中,我們付出了很多,也收獲了很多。在我們?nèi)〉靡欢ǔ煽?jī)的同時(shí),我們也深深明白自身還存在著一定的不足。為了使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到班級(jí)和自身取得的成績(jī)和自身存在的不足,特對(duì)大三上學(xué)期工作總結(jié),并針對(duì)存在的這些情況,與班委、老師及班中學(xué)生商議溝通交流,制定相應(yīng)的工作計(jì)劃級(jí)措施,共同努力將班級(jí)建設(shè)的越來(lái)越好。

  1、學(xué)習(xí)方面

  經(jīng)過(guò)全班所有人的共同努力,班級(jí)整體成績(jī)較以往有了較大的提高。在上學(xué)期的期末考試中,在班級(jí)39人中,加權(quán)成績(jī)80分以上的有7人,70分以上的有24人,60分以上的有8人。班中39人共有10掛科,其中掛一科的.有7人,掛兩科的有3人!蹲詣(dòng)控制原理》考試有7人不及格,《電力系統(tǒng)》考試有1人不及格,《軟件技術(shù)基礎(chǔ)》考試有1人不及格,《電機(jī)學(xué)》考試有1人不及格,《數(shù)字電子技術(shù)》有3人不及格。相信通過(guò)寒假的復(fù)習(xí),在補(bǔ)考中大多數(shù)人能順利通過(guò)。所以整體來(lái)說(shuō),在上學(xué)期緊張忙碌的學(xué)習(xí)中,班級(jí)同學(xué)們?nèi)〉贸煽?jī)還是不錯(cuò)的。

  2、活動(dòng)方面

  在上學(xué)期的工作中,由于整體所學(xué)科目較多,且大部分為核

  心專業(yè)課,所以班級(jí)的活動(dòng)就相對(duì)以往學(xué)期少了一些。但是,盡管課程任務(wù)中,對(duì)于學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)組織的的各種活動(dòng),我們都是積極踴躍參加的。在校運(yùn)會(huì)中,班里共有黃立洋、黃益明等10名同志參加院里的國(guó)防生護(hù)旗方陣;在學(xué)校、院系的指導(dǎo)下,班級(jí)根據(jù)相關(guān)的通知及精神,舉辦了《紀(jì)念辛亥革命100周年》、《感恩系列》、《崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信》等主題班會(huì)并取得了不錯(cuò)的效果;在院里組織的“跳大繩”比賽中,班級(jí)共有江偉聰、韓航星、王浩宇等18名同志參加,取得了第7名的成績(jī);在院里組織的“登山”比賽中,班級(jí)共有郭健、張村輝、韓航星等18名同志參加,并取得了團(tuán)體一等獎(jiǎng)的好成績(jī),在參加的18人中,共有14人進(jìn)入了個(gè)人前50名;班級(jí)針對(duì)階段內(nèi)班級(jí)存在的問(wèn)題,召集班級(jí)同學(xué)分析、商議,并制定相應(yīng)的措施以解決問(wèn)題,取得了不錯(cuò)的效果。總的來(lái)說(shuō),在上學(xué)期,我們對(duì)班級(jí)的活動(dòng)還是較為滿意的。

  3、管理方面

  在上學(xué)期的整體工作中,班級(jí)的整體管理還是較為人滿意的,一切工作的開展都在學(xué)校、院系級(jí)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行。對(duì)于學(xué)校、院系的通知及精神,班委都能及時(shí)傳達(dá)到位,并組織同學(xué)們以極高的熱情參加。班級(jí)也針對(duì)不同階段存在的不同問(wèn)題,和老師同學(xué)商議,制定相應(yīng)的工作計(jì)劃,是班級(jí)工作有條不紊的進(jìn)行下去。盡管如此,班級(jí)中還是存在這一些的問(wèn)題,比如說(shuō)個(gè)別的同志沒(méi)能順利完整的傳達(dá)給每一個(gè)人,班里有些同學(xué)對(duì)班級(jí)工作不是很熱情等等。其中問(wèn)題較嚴(yán)重的是一次嚴(yán)重缺課的問(wèn)題。由于很多同學(xué)帶軍訓(xùn)拉下了一些課,導(dǎo)致上課的時(shí)候跟不上老師的節(jié)奏,所有就有一些同志缺課而自己自習(xí)的現(xiàn)象,最終導(dǎo)致了某些老師對(duì)班級(jí)的不滿。針對(duì)這種現(xiàn)象,班委在老師的指導(dǎo)下,召集班級(jí)同學(xué)開會(huì)討論解決問(wèn)題,制定相應(yīng)的措施,使這一情況得到好轉(zhuǎn),班級(jí)也在期末考試中取得了較為滿意的成績(jī)。在以后的工作中,我們會(huì)適時(shí)不斷改進(jìn)措施,爭(zhēng)取把班級(jí)管理的越來(lái)越好。

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