班級(jí)工作總結(jié)[精華]
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?下面是小編為大家收集的班級(jí)工作總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
班級(jí)工作總結(jié)1
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,測(cè)量101班在學(xué)習(xí)和活動(dòng)正常進(jìn)行,并且取得了一定的成績(jī),完成了五個(gè)科目的學(xué)習(xí)任務(wù),寢室內(nèi)務(wù)整理基本合格,少數(shù)寢室曾經(jīng)出現(xiàn)的問(wèn)題,經(jīng)過(guò)了整改,學(xué)生改正了毛病;同時(shí),學(xué)生在出勤和各項(xiàng)班級(jí)、系和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)積極踴躍,得到了系里的認(rèn)可。下面把這一個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)上
本學(xué)期本班的成績(jī)較上學(xué)期有較大的進(jìn)步,學(xué)生的學(xué)風(fēng)上與上學(xué)期比較有了較大的改觀,學(xué)生能夠主動(dòng)上自習(xí),有針對(duì)性地復(fù)習(xí)專業(yè)知識(shí),到圖書館借閱書籍。當(dāng)然,我們不能只看到進(jìn)步的.一面,我們同樣有許多不足,本學(xué)期有不少同學(xué)掛科,或許是部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度還是存在一定的問(wèn)題的。但總體來(lái)講,還是端正了學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、活動(dòng)上
可以說(shuō),本學(xué)期的活動(dòng)是挺豐富的。開學(xué)之初就進(jìn)行的大三學(xué)生回校的軍訓(xùn),盡管許多學(xué)生不理解,但是經(jīng)過(guò)了一個(gè)星期的集訓(xùn),學(xué)生改正了在工地上的不良習(xí)氣,并且遵守規(guī)矩,能夠積極配合學(xué)校學(xué)工處的管理工作,保證教學(xué)的有序化進(jìn)行。學(xué)生能夠積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng), 包括社區(qū)服務(wù)和青年志愿者活動(dòng),都取得了有效的成果。得到了社區(qū)和服務(wù)人員的好評(píng),也給學(xué)生許多精神上的鼓勵(lì)。讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值和服務(wù)社會(huì)的意義。
三、生活上
同學(xué)們進(jìn)入大學(xué)也已經(jīng)兩年半的時(shí)間了,基本上不存在對(duì)大學(xué)生活的適應(yīng)問(wèn)題了。內(nèi)務(wù)狀況、寢室衛(wèi)生也有下滑的趨勢(shì),寢室內(nèi)看上去不是那么整齊了,桌上放的東西也越來(lái)越多,但所有寢室還是保證了基本的衛(wèi)生條件,所有同學(xué)都折疊了被子,鞋襪沒(méi)有亂丟亂放,垃圾盡量沒(méi)有倒?jié)M拾紙簍,但這些總是不夠的,為了更好的學(xué)習(xí),寢室舒適衛(wèi)生,這樣才對(duì)學(xué)習(xí)有利。
測(cè)量101班已經(jīng)順利離校了,回想這一個(gè)學(xué)期以來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨,雖然存在著很多的問(wèn)題,但是也有很多的收獲,在班級(jí)的管理上,我也積累了很多的經(jīng)驗(yàn),在未來(lái)管理班級(jí)上提供更多的幫助。
班級(jí)工作總結(jié)2
大三上學(xué)期在緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)、工作和生活中畫上了一個(gè)完美的句號(hào)。在這個(gè)令人難忘的學(xué)期中,我們付出了很多,也收獲了很多。在我們?nèi)〉靡欢ǔ煽?jī)的同時(shí),我們也深深明白自身還存在著一定的不足。為了使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到班級(jí)和自身取得的成績(jī)和自身存在的不足,特對(duì)大三上學(xué)期工作總結(jié),并針對(duì)存在的這些情況,與班委、老師及班中學(xué)生商議溝通交流,制定相應(yīng)的工作計(jì)劃級(jí)措施,共同努力將班級(jí)建設(shè)的越來(lái)越好。
1、學(xué)習(xí)方面
經(jīng)過(guò)全班所有人的共同努力,班級(jí)整體成績(jī)較以往有了較大的提高。在上學(xué)期的期末考試中,在班級(jí)39人中,加權(quán)成績(jī)80分以上的有7人,70分以上的有24人,60分以上的有8人。班中39人共有10掛科,其中掛一科的有7人,掛兩科的有3人。《自動(dòng)控制原理》考試有7人不及格,《電力系統(tǒng)》考試有1人不及格,《軟件技術(shù)基礎(chǔ)》考試有1人不及格,《電機(jī)學(xué)》考試有1人不及格,《數(shù)字電子技術(shù)》有3人不及格。相信通過(guò)寒假的復(fù)習(xí),在補(bǔ)考中大多數(shù)人能順利通過(guò)。所以整體來(lái)說(shuō),在上學(xué)期緊張忙碌的學(xué)習(xí)中,班級(jí)同學(xué)們?nèi)〉贸煽?jī)還是不錯(cuò)的。
2、活動(dòng)方面
在上學(xué)期的工作中,由于整體所學(xué)科目較多,且大部分為核
心專業(yè)課,所以班級(jí)的活動(dòng)就相對(duì)以往學(xué)期少了一些。但是,盡管課程任務(wù)中,對(duì)于學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)組織的的各種活動(dòng),我們都是積極踴躍參加的。在校運(yùn)會(huì)中,班里共有黃立洋、黃益明等10名同志參加院里的國(guó)防生護(hù)旗方陣;在學(xué)校、院系的指導(dǎo)下,班級(jí)根據(jù)相關(guān)的`通知及精神,舉辦了《紀(jì)念辛亥革命100周年》、《感恩系列》、《崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信》等主題班會(huì)并取得了不錯(cuò)的效果;在院里組織的“跳大繩”比賽中,班級(jí)共有江偉聰、韓航星、王浩宇等18名同志參加,取得了第7名的成績(jī);在院里組織的“登山”比賽中,班級(jí)共有郭健、張村輝、韓航星等18名同志參加,并取得了團(tuán)體一等獎(jiǎng)的好成績(jī),在參加的18人中,共有14人進(jìn)入了個(gè)人前50名;班級(jí)針對(duì)階段內(nèi)班級(jí)存在的問(wèn)題,召集班級(jí)同學(xué)分析、商議,并制定相應(yīng)的措施以解決問(wèn)題,取得了不錯(cuò)的效果。總的來(lái)說(shuō),在上學(xué)期,我們對(duì)班級(jí)的活動(dòng)還是較為滿意的。
3、管理方面
在上學(xué)期的整體工作中,班級(jí)的整體管理還是較為人滿意的,一切工作的開展都在學(xué)校、院系級(jí)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行。對(duì)于學(xué)校、院系的通知及精神,班委都能及時(shí)傳達(dá)到位,并組織同學(xué)們以極高的熱情參加。班級(jí)也針對(duì)不同階段存在的不同問(wèn)題,和老師同學(xué)商議,制定相應(yīng)的工作計(jì)劃,是班級(jí)工作有條不紊的進(jìn)行下去。盡管如此,班級(jí)中還是存在這一些的問(wèn)題,比如說(shuō)個(gè)別的同志沒(méi)能順利完整的傳達(dá)給每一個(gè)人,班里有些同學(xué)對(duì)班級(jí)工作不是很熱情等等。其中問(wèn)題較嚴(yán)重的是一次嚴(yán)重缺課的問(wèn)題。由于很多同學(xué)帶軍訓(xùn)拉下了一些課,導(dǎo)致上課的時(shí)候跟不上老師的節(jié)奏,所有就有一些同志缺課而自己自習(xí)的現(xiàn)象,最終導(dǎo)致了某些老師對(duì)班級(jí)的不滿。針對(duì)這種現(xiàn)象,班委在老師的指導(dǎo)下,召集班級(jí)同學(xué)開會(huì)討論解決問(wèn)題,制定相應(yīng)的措施,使這一情況得到好轉(zhuǎn),班級(jí)也在期末考試中取得了較為滿意的成績(jī)。在以后的工作中,我們會(huì)適時(shí)不斷改進(jìn)措施,爭(zhēng)取把班級(jí)管理的越來(lái)越好。
班級(jí)工作總結(jié)3
一、加大班級(jí)管理力度,樹立良好班風(fēng),促進(jìn)學(xué)風(fēng)
遵守紀(jì)律是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保證,良好班風(fēng)是集體更具競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)。本學(xué)期加大班級(jí)管理力度,基本杜絕違紀(jì)現(xiàn)象。
。1)加強(qiáng)班干部隊(duì)伍管理和培養(yǎng),讓學(xué)生能更好的自我管理,各項(xiàng)工作均落實(shí)到個(gè)人,由專人具體負(fù)責(zé)。
(2)針對(duì)平時(shí)紀(jì)律表現(xiàn)差的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
。3)密切保持和其他科任老師聯(lián)系溝通,統(tǒng)一思想。
。4)加大課堂紀(jì)律的管理力度,維護(hù)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
二、加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成,提高整體競(jìng)爭(zhēng)力,促進(jìn)班風(fēng)
(1)開學(xué)初,幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行自我分析,明確自身的長(zhǎng)處及不足,針對(duì)自身的特點(diǎn)制定最合適的目標(biāo)計(jì)劃,并幫助學(xué)生執(zhí)行計(jì)劃。
、贅淞⒅锌寄繕(biāo)。利用班會(huì)課向?qū)W生介紹各高中以往的分?jǐn)?shù)線及基本情況。結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況確定中考目標(biāo)。指明學(xué)生努力奮斗的方向。
、跇淞W(xué)期目標(biāo)。學(xué)期目標(biāo)主要以“定分?jǐn)?shù)”和“找對(duì)手”為主。讓學(xué)生明確本學(xué)期要學(xué)習(xí)成績(jī)要達(dá)到什么層次。找一個(gè)追趕的目標(biāo),盡
力超過(guò)對(duì)手,營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氣氛。形成互相督促,互相監(jiān)督的學(xué)習(xí)氛圍。
、劢(jīng)常找班里的.基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn),肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn),督促其改正某些不良習(xí)氣,促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正,不斷進(jìn)步
。2)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
、僖髮W(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講,認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)單的筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能及時(shí)與任課教師聯(lián)系,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,針對(duì)個(gè)體制定措施,幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。
、谝髮W(xué)生重視期中期末兩次考試,以及平時(shí)的練習(xí)。做到考前認(rèn)真準(zhǔn)備,考后認(rèn)真總結(jié),不斷取得進(jìn)步。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
、郯嗉(jí)樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),每人為自己找一個(gè)對(duì)手,樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
、荛_展“天天清”學(xué)習(xí)互助小組工作。實(shí)行學(xué)優(yōu)生與后進(jìn)生結(jié)對(duì)子,全面輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí),幫助他們克服學(xué)習(xí)中困難,走出迷惘和困惑。
三、加強(qiáng)家校聯(lián)系
采用利用家長(zhǎng)會(huì)、和教育、微信等平臺(tái)與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái);
注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合。
四、抓好學(xué)生安全教育工作
(1)注意學(xué)生思想動(dòng)向,及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生心理問(wèn)題。
。2)引導(dǎo)學(xué)生塑造高尚的人格,告別陋習(xí),提升正氣。
。3)利用班會(huì),晨會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,每周不定期的對(duì)寄宿生進(jìn)行檢查。
我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,在許多方面還是存在著不足:
一、班會(huì)課與晨會(huì)課沒(méi)有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備
除了學(xué)校要求重視的主題班會(huì)以外,我并沒(méi)有下心思去充分利用好每個(gè)星期的班會(huì)時(shí)間。所以學(xué)生的精神面貌不佳,班風(fēng)還沒(méi)能完全樹立起來(lái)。而通過(guò)思考與后半學(xué)期的實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講,而更重要的是能通過(guò)這些活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,加強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。我們班的班會(huì)通常先由我總結(jié),然后是同學(xué)們講近期發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并以多種形式進(jìn)行教育。
二、每一次活動(dòng)前后應(yīng)作好思想動(dòng)員和總結(jié)
不管是學(xué)校組織的各種比賽還是班里的各種活動(dòng),我應(yīng)在事前作好思想動(dòng)員。使學(xué)生端正思想,增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的決心。
三、應(yīng)動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì),運(yùn)用多種途徑教育
從大的方面來(lái)說(shuō),班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì);從小的方面講,對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我自己卻忽視了這一要點(diǎn)。所以以后要勤動(dòng)腦,腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí),就要馬上把它記下來(lái),并盡快付諸實(shí)施。
總之,以上是我對(duì)一學(xué)期班主任工作的總結(jié),在這短短的一學(xué)期時(shí)間里,我豐富了自己的管理經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,這除去自身的努力,還和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及辦公室所有的同事無(wú)私的關(guān)懷和幫助是分不開。我將以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我的工作能力,不斷前行。我將一如既往地用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè),用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生,用熱情對(duì)待生活,用正義對(duì)待人生。只要我們心中是真誠(chéng)地為學(xué)生,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而付出,一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
班級(jí)工作總結(jié)4
新一年鐘聲又敲響了,我們的學(xué)期也接近了尾聲,回顧這一學(xué)期來(lái)的工作與生活,不難發(fā)現(xiàn)孩子們可喜的進(jìn)步。從開學(xué)初的吵吵鬧鬧、亂走亂跑,到如今的說(shuō)說(shuō)笑笑、唱唱跳跳。從飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的"小皇帝""小太陽(yáng)"變成了對(duì)周圍世界有著濃厚興趣,愿意學(xué)著自己的事情自己做的好寶寶。我們能深切的體會(huì)到:孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)腳步都印著進(jìn)步的痕跡。讓我們感到無(wú)比欣慰。本學(xué)期結(jié)合本班幼兒實(shí)際發(fā)展水平,年齡差異等特點(diǎn),合理制定了《班務(wù)計(jì)劃》。我們開展了主題:“小寶寶、娃娃家、好聽的聲音、小兔乖乖、學(xué)本領(lǐng)、蘋果和橘子、小司機(jī)、小醫(yī)生、不怕冷”。通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng),F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、生活
我班雖只有7名新生,但很多老生的焦慮情結(jié)也很嚴(yán)重,所以開學(xué)初的那段時(shí)間可以說(shuō)是在哭聲中度過(guò)的。孩子離開父母的懷抱,作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體加入了幼兒園的集體生活,他們對(duì)周圍陌生的老師,陌生的同伴以及陌生的環(huán)境充滿了恐懼。隨著時(shí)間的推移,孩子們漸漸熟悉了,能夠叫出相互間的名字了,在他們手拉手一起玩游戲,一起玩玩具的時(shí)候,那一個(gè)個(gè)“孤立陣地”被不攻而破。漸漸地他們享受到了集體生活的快樂(lè)。從剛開始的哭著來(lái)園,到現(xiàn)在堅(jiān)持天天來(lái)園,孩子的變化多大呀!
小班幼兒由于年齡較小,在家的一切生活瑣事大多由父母包辦,當(dāng)孩子進(jìn)入幼兒園集體生活時(shí)就難以適應(yīng)。吃飯了,坐在桌邊等著老師來(lái)喂,小便了,站在那里等著老師來(lái)幫助;睡覺(jué)了,又木頭木腦的等著老師來(lái)脫。研究表明三歲的幼兒身體和手的基本動(dòng)作已經(jīng)比較自如,要在此時(shí)抓緊幼兒生活自理能力的培養(yǎng)。我們根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)。通過(guò)"找朋友"的活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)了自己的杯子;“能干的小手”、的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒自己吃飯;“五角星找朋友”的活動(dòng)中提醒幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫衣褲、安靜入睡;“玩具寶寶要回家”讓幼兒學(xué)習(xí)整理和收拾玩具。我們將單調(diào)的生活能力練習(xí)轉(zhuǎn)化為游戲活動(dòng),編出了簡(jiǎn)短的兒歌,讓幼兒在兒歌、游戲中感受到樂(lè)趣。還充分利用自制教玩具,讓幼兒在玩中掌握扣紐扣、按撳鈕等技能。我們?nèi)焕蠋,從生活的點(diǎn)滴開始,耐心、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo),幫助幼兒獲得提高。
二、運(yùn)動(dòng)
從小重視幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng),能為幼兒更好的適應(yīng)社會(huì),將來(lái)有一個(gè)強(qiáng)壯、健康的身體奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。幼兒具有好活動(dòng)的特點(diǎn),他們喜愛(ài)運(yùn)動(dòng),幼兒在身體運(yùn)動(dòng)中既能得到身體的鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),又能使其心理得到健康地發(fā)展,使幼兒活潑、開朗,精力充沛。
對(duì)于剛?cè)雸@的小班幼兒,他們?nèi)涡、嬌慣,不會(huì)集體活動(dòng),沒(méi)有良好的上課常規(guī)和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,這樣進(jìn)行集體教學(xué)就會(huì)出現(xiàn)困難。所以首先做的是學(xué)習(xí)良好的常規(guī)和習(xí)慣。如:集合站隊(duì),利用幼兒愛(ài)游戲的特點(diǎn),利用游戲“看誰(shuí)站得快”“開火車",幼兒很快就有了排隊(duì)的意識(shí)。
在戶外體育活動(dòng)中,積極創(chuàng)造條件為幼兒提供豐富的戶外運(yùn)動(dòng)器械,、設(shè)備及環(huán)境,做到"兩個(gè)自由",即自由選擇活動(dòng)項(xiàng)目和活動(dòng)器械,自由結(jié)伴。這樣幼兒可以根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好和能力發(fā)展自己的動(dòng)作和身體素質(zhì)。小班幼兒有自己的特點(diǎn),許多體育器械還不認(rèn)識(shí),不會(huì)玩,教師必須進(jìn)行必要的引導(dǎo)和指導(dǎo),根據(jù)教師引導(dǎo),幼兒還會(huì)進(jìn)行創(chuàng)新玩法。如塑料圈,幼兒會(huì)用其練習(xí)跳、鉆、滾等動(dòng)作,做方向盤等等,從運(yùn)動(dòng)中得到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
三、學(xué)習(xí)
小班時(shí)期是語(yǔ)言發(fā)展的飛躍期,剛開始孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力不是很好,所以不是很喜歡和別人交流。通過(guò)我們兩個(gè)老師的不斷引導(dǎo),環(huán)境的刺激,時(shí)間久了,孩子們也愿意用普通話和老師、同伴進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談,愿意講講發(fā)生在自己身邊的趣事。
結(jié)合幼兒的特點(diǎn)和班級(jí)的實(shí)際,我們圍繞主題活動(dòng),為幼兒創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)、童趣的主題環(huán)境,吸引他們?cè)谶@樣的環(huán)境中積極參與、認(rèn)真傾聽、大膽表達(dá)、主動(dòng)探索。隨著動(dòng)聽的旋律做模仿動(dòng)作,在老師的.指導(dǎo)下涂鴉,用線條、圖形加以簡(jiǎn)單的組合來(lái)表現(xiàn)事物的大致特征。用橡皮泥捏個(gè)大蘋果;背上媽媽的背包、戴上爸爸的眼鏡,演一回娃娃家,讓幼兒用自己的語(yǔ)言、方式來(lái)表現(xiàn)和表達(dá)。
由于家庭和社會(huì)的多種原因,使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往、處理問(wèn)題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡,孩子自私、獨(dú)占、孤獨(dú)、過(guò)度的依戀,感情脆弱等等。每個(gè)孩子的個(gè)性不同,生長(zhǎng)環(huán)境和文化背景也不一樣,特別是父母的教育觀念不同。研究每一個(gè)孩子心理活動(dòng)、細(xì)心觀察每一個(gè)孩子,發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn),發(fā)揮出各自的特點(diǎn),我們努力在做,也會(huì)繼續(xù)這樣做。一個(gè)學(xué)期以來(lái),很多孩子有了很大進(jìn)步。如聰明的小寶,能大大方方與人交流了,還愿意在
小伙伴面前表演了;頑皮的嘉嘉,也知道玩具要大家玩,還要把玩具送回家;惹人喜愛(ài)的楊怡,樣樣都好,唯獨(dú)小氣,現(xiàn)在也愿意把家里的玩具拿來(lái)給小朋友玩,愿意和小伙伴分享她最愛(ài)的糖果。這些我們都看在眼里,喜在心上。
四、游戲
我們根據(jù)幼兒發(fā)展的需要,同時(shí)與主題活動(dòng)開展的結(jié)合,逐步設(shè)立了寶寶書屋、娃娃家、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、汽車城等區(qū)域。鼓勵(lì)幼兒自由選擇,大膽操作,促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。在材料的投放上,我們根據(jù)每個(gè)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,根據(jù)教育目標(biāo)為不同發(fā)展水平的幼兒提供不同層次的材料,讓幼兒在與材料的"互動(dòng)"中積累各種經(jīng)驗(yàn)。在材料的投放上我們遵循由易到難,循序漸進(jìn)的原則。如在美工區(qū),剛進(jìn)行涂色時(shí),我們提供的是蘋果的涂色,然后是香蕉的涂色,最后是葡萄的涂色,涂色面積由大變小,難度逐漸增強(qiáng)。幼兒對(duì)這些活動(dòng)很感興趣,在做做玩玩中輕松地得到了相應(yīng)的知識(shí)。
在此基礎(chǔ)上逐步引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):你是怎樣玩的?誰(shuí)玩得好?為什么?讓幼兒在講評(píng)中把自己的經(jīng)驗(yàn)感受與同伴分享,體驗(yàn)成功的快樂(lè),發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。而教師的講評(píng)則以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主,推廣幼兒的成功經(jīng)驗(yàn),把活動(dòng)中的不足之處告訴大家,提出新的游戲要求和規(guī)則,使幼兒在愉快、自信的感覺(jué)中結(jié)束,并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動(dòng)的愿望。
五、需要完善的問(wèn)題:
1、有幾名幼兒用普通話交流有一定的困難,可能是祖輩領(lǐng)的關(guān)系,缺少語(yǔ)言氛圍,在下學(xué)期對(duì)這些孩子多關(guān)注,多與他們交流。
2、自理能力我們兩位老師雖常抓不懈,進(jìn)餐是我班的可是仍有20%的幼兒起床時(shí)一動(dòng)都不動(dòng),存在依賴思想;在情緒上他們已開始產(chǎn)生調(diào)節(jié)情緒,但實(shí)際上尚不能真正控制。
3、加強(qiáng)對(duì)個(gè)別幼兒的常規(guī)教育,如顧唯一、張柏誠(chéng)等幼兒,逐漸使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、繼續(xù)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的網(wǎng)上聯(lián)系和交流,能達(dá)到家園同步教育的目的。
班級(jí)工作總結(jié)5
一學(xué)年已經(jīng)過(guò)去,我班在上級(jí)主管部門的關(guān)懷和指導(dǎo)下、在學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)的不懈努力下,我班語(yǔ)文教學(xué)與學(xué)校密切配合,積極學(xué)習(xí)新課程理念,加大教學(xué)改革力度,開展了教法研討、學(xué)法指導(dǎo)、鋪開了一條教學(xué)、教研、教改一體化的路子,初步形成了我班語(yǔ)文教學(xué)課堂教學(xué)的探討式、合作式、研究式新局面。
根據(jù)上級(jí)主管部門的安排意見,結(jié)合我校實(shí)際和本班學(xué)生的特點(diǎn),本學(xué)年我班開展了下列工作:
加強(qiáng)了對(duì)新課程教學(xué)理念、教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)模式的學(xué)習(xí)。上期開學(xué)初,在學(xué)校教導(dǎo)的倡導(dǎo)下,我班立即組織了交流研討會(huì)。會(huì)上,全班同學(xué)就對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的個(gè)人認(rèn)識(shí)等方面做了詳盡的匯報(bào)交流,班內(nèi)其他同學(xué)認(rèn)真聽取、積極學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,相互間做了深入的研討工作。本次討論,主要就我班的教學(xué)問(wèn)題,如何運(yùn)用新教法進(jìn)行課堂教學(xué)升級(jí)以及小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)等問(wèn)題做了一定的指導(dǎo)。
倡導(dǎo)全班同學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、課標(biāo)。一年來(lái)語(yǔ)文教材的內(nèi)容都不斷調(diào)整,《課程標(biāo)準(zhǔn)》也進(jìn)行了必要的修訂。因此,對(duì)教材的深鉆細(xì)研就顯得尤為重要。本期我們組織全班同學(xué)對(duì)語(yǔ)文教材、《語(yǔ)文教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)習(xí),每位同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際,不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),開展學(xué)習(xí)心得交流,達(dá)到了相互砌磋和共同提高的目的。
倡導(dǎo)學(xué)生逐漸向新課程提倡的新思想、新教法、新模式過(guò)渡。大力開展了課題研究,專題研討等不同形式的教改活動(dòng)。及時(shí)組織總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)心得,促使作文的撰寫和發(fā)表。及時(shí)組織開展公開課、示范課的觀摩和評(píng)比活動(dòng),尤其是開展了起始年級(jí)的新課程實(shí)驗(yàn)和研究工作。一年來(lái),分別進(jìn)行了一、二、四單元的公開課教學(xué),通過(guò)充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì),大都運(yùn)用了現(xiàn)代化教學(xué)媒體,撰寫了質(zhì)量較高的授課教案。
同時(shí),在學(xué)校倡導(dǎo)下,本學(xué)期還專門舉行了本班語(yǔ)文教學(xué)研討、非基礎(chǔ)科教學(xué)示范等活動(dòng),這些活動(dòng)的開展,有力地推動(dòng)了我班語(yǔ)文數(shù)學(xué)工作的向前發(fā)展,提高了我校語(yǔ)文課堂教學(xué)水平,為進(jìn)一步提升質(zhì)量創(chuàng)造了條件。
狠抓學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的.轉(zhuǎn)變。半期來(lái),我班多次召開了語(yǔ)文學(xué)習(xí)交流會(huì),深入了解,不懈教育,真正將我班語(yǔ)文學(xué)學(xué)習(xí)的后進(jìn)生抓在了手上,通過(guò)談話、鼓勵(lì)、正面批評(píng)教育等方法,配合科任教師的補(bǔ)習(xí),切實(shí)扭轉(zhuǎn)了這部分學(xué)生學(xué)習(xí)無(wú)所用心,粗、浮、懶、散、驕的不良習(xí)氣,打破了墨守成規(guī)的教學(xué)格局,大多數(shù)學(xué)生能在自己的學(xué)習(xí)中嘗試到甜頭。同時(shí),我自己能在自己的課堂上運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)儀器、圖片、教具、可演示課件等,增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和藝術(shù)性。另外,還利用課余時(shí)間對(duì)一些差生進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)課和心理補(bǔ)課,這些工作的開展,使我班的差生面不斷縮小,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
通過(guò)一年來(lái)的工作,我班語(yǔ)文教學(xué)工作取得了一定的成績(jī),但也存在著不容忽視的問(wèn)題。一是對(duì)新課程教學(xué)思想、教學(xué)方法的學(xué)習(xí)不夠,新的教學(xué)模式的運(yùn)用還處于低級(jí)階段,在理論與實(shí)際的結(jié)合上還存在著一定的問(wèn)題,需要我進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究。二是對(duì)于較差學(xué)生的指導(dǎo)不夠,致使這些學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中存在顧慮,找不到前進(jìn)的路標(biāo),步子邁得不大。三是對(duì)外界的新信息學(xué)習(xí)不夠,不能徹底改變封閉式、傳輸式的教學(xué)方法,改的力度不大。四是對(duì)中低年級(jí)教師的培訓(xùn)抓得不夠,在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作方法的指導(dǎo)上下的功夫不大,因而造成了上緊下松的局面。這些問(wèn)題,有待于我在后半期中繼續(xù)努力。
今后,我應(yīng)繼續(xù)抓好新課程理論的學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐工作。應(yīng)繼續(xù)搞好班級(jí)教學(xué)工作。同時(shí)及時(shí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)外來(lái)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教學(xué)方法,在新教學(xué)模式的推廣和運(yùn)用上要多引導(dǎo)、多鼓勵(lì)。積極開展各種交流活動(dòng),匯總經(jīng)驗(yàn)、形成模式,進(jìn)一步帶動(dòng)我班學(xué)生步入學(xué)習(xí)入軌。
班級(jí)工作總結(jié)6
學(xué)期即將結(jié)束。這學(xué)期以來(lái),經(jīng)過(guò)師生的共同努力,我們班也取得了不少的成績(jī)。,我根據(jù)學(xué)校的工作要求,針對(duì)中年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、表現(xiàn)欲強(qiáng)等特點(diǎn),抓了以下三方面的工作,扎實(shí)、細(xì)致地做好了學(xué)生的思想道德教育。
一、加強(qiáng)德育,努力貫徹未成年人道德建設(shè)指導(dǎo)性文件,認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》
教育,應(yīng)該是人格的升華;培養(yǎng)人,應(yīng)該首先重視對(duì)學(xué)生思想道德情操的培養(yǎng)。一個(gè)人,即使他的學(xué)業(yè)成績(jī)?nèi)绾蝺?yōu)秀,如果缺乏應(yīng)有的思想道德水準(zhǔn),那么這種培養(yǎng)無(wú)疑是給社會(huì)埋下了定時(shí)炸彈。文件精神具體到我們班級(jí)工作,不能只是一紙空文,紙上談兵,而是要用具體的方式落實(shí)到班級(jí)工作中去。我們班級(jí)是這樣做的:
(1)開展"愛(ài)中華,誦經(jīng)典"活動(dòng)。我們中華有著五千年的文化歷史,有著博大精深的文化體系,有著深厚的文化底蘊(yùn)。思想道德建設(shè)之一是愛(ài)國(guó)教育,愛(ài)我們的祖國(guó)首先要讓學(xué)生了解一下祖國(guó)的`文化,親身感受一下古文化,以增強(qiáng)自豪感,激發(fā)更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)的思想感情。這學(xué)期,我們讓學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞,學(xué)習(xí)較多的古詩(shī)詞。
。2)開展"愛(ài)心大行動(dòng)"活動(dòng)。幾十年前,外國(guó)的一本《愛(ài)的教育》,經(jīng)夏沔尊翻譯后,曾經(jīng)影響了一批又一批的教育者。斯霞、霍懋征等老一輩的教育者們都用她們的實(shí)際行動(dòng)譜寫了一曲又一曲愛(ài)的贊歌。筆者相信,一個(gè)人如果缺乏愛(ài)心,他的人格也是不健全的。中國(guó)古代有"泛愛(ài)眾"的思想,近代有"愛(ài)心教育"。單處理,而要本著育人的目的,運(yùn)用科學(xué)的方法引導(dǎo)他們走向正道。學(xué)生生活在一個(gè)班主任為他們創(chuàng)設(shè)的和諧、溫馨、民主的環(huán)境中,自然就容易培養(yǎng)出愛(ài)心。
(3)學(xué)《守則》、學(xué)《規(guī)范》
《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》是規(guī)范小學(xué)生行為準(zhǔn)則的尺度。沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。即使是長(zhǎng)大了出去工作,我們也要生活在法律法規(guī)之中。因此,我們要教育學(xué)生從小遵守規(guī)章制度。使學(xué)生懂得只有遵守規(guī)章制度,才能做得更好。未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)充滿合作的社會(huì),在這樣的社會(huì)里,個(gè)人主義是行不通的。我們不僅僅要培養(yǎng)出具有敏捷思維,敢于創(chuàng)新的學(xué)生,還要教育出能夠遵守規(guī)章制度,具有合作精神的學(xué)生。這就要求學(xué)生從小養(yǎng)成一個(gè)遵守的習(xí)慣。
二、豐富文化生活,積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),大力開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
。1)這學(xué)期,學(xué)校開展了一系列的活動(dòng),比如作文比賽、繪畫比賽、手抄報(bào)比賽等,在一定程度了豐富了學(xué)生的課余生活。凡是學(xué)校里開展的活動(dòng),我們班都積極參與,并事先做好準(zhǔn)備工作。因此,無(wú)論是每?jī)芍芤淮蔚奈拿靼嗉?jí)評(píng)比,還是文化類類的比賽等都能夠取得好的成績(jī),獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。
(2)班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分。一個(gè)班級(jí)是否有活力,可從班級(jí)活動(dòng)是否搞得豐富、搞得有質(zhì)量看出。再則,班級(jí)活動(dòng)的開展,可以較大程度地培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)家作主的自我管理能力,增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感。這學(xué)期,我們班除了學(xué)習(xí)《規(guī)范》《守則》,還多次開展了故事會(huì)、寫字比賽、畫畫比賽等文化活動(dòng),開展了有關(guān)心理健康教育的一些活動(dòng)。比如,"我能行"、"夸夸別人"等心理健康教育的活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的自信心,培養(yǎng)欣賞別人的好品質(zhì)很有好處,從而為培養(yǎng)健全的人格打下良好的基礎(chǔ)。每次的班級(jí)活動(dòng),學(xué)生的積極性都很高。一個(gè)原因是班級(jí)活動(dòng)是學(xué)生業(yè)余生活的調(diào)節(jié),另一個(gè)原因恐怕是學(xué)生在這里減少了老師對(duì)他們的束縛感,提供了充分展示他們自己的平臺(tái)。在多次的開展班級(jí)活動(dòng)中,平時(shí)學(xué)習(xí)到的東西,在這里得到了鍛煉,一些"小能人","小主持人","小故事王""小演講家"從中脫穎而出。
三、加強(qiáng)家校聯(lián)系
平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。這學(xué)期,根據(jù)學(xué)校的安排,我精心準(zhǔn)備,成功地召開了一次家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上,我向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)校、班級(jí)對(duì)學(xué)生的教育情況,還請(qǐng)家長(zhǎng)代表介紹了培養(yǎng)學(xué)生的自理能力及良好心理品質(zhì)的經(jīng)驗(yàn),并虛心聽取了家長(zhǎng)的意見。通過(guò)一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。
當(dāng)然,在實(shí)際工作中,我還存在一些不足,這有待于自己一方面對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié)、反思,另一方面也需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),以提高工作效率。
班級(jí)工作總結(jié)7
轉(zhuǎn)眼間,我們就來(lái)到了六年級(jí)。回顧這一個(gè)學(xué)期的班級(jí)工作,算是保質(zhì)保量地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),也圓滿地完成了班級(jí)開學(xué)計(jì)劃中的各項(xiàng)事務(wù)。
一、培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)
首先是繼續(xù)執(zhí)行上個(gè)學(xué)期延續(xù)下來(lái)的班會(huì)課上的“班級(jí)一周情況總結(jié)反饋”板塊,由班長(zhǎng)組織,負(fù)責(zé)紀(jì)律、勞動(dòng)、路隊(duì)、兩操的班干依次上臺(tái)反饋、點(diǎn)評(píng),在這種持續(xù)的訓(xùn)練下,大多數(shù)班干既能關(guān)注到好的現(xiàn)象,也能留意到不好的地方,而且說(shuō)不足,也不再像以前那樣空泛,基本上都能說(shuō)出什么時(shí)候,在哪兒,到底怎么回事。
對(duì)于班里所有的同學(xué),我給他們講過(guò)一個(gè)微信里曾經(jīng)看到的故事“這事和我無(wú)關(guān)嗎?”,啟發(fā)他們思考班級(jí)里的事情和我們每個(gè)成員的關(guān)系,體會(huì)一個(gè)班級(jí)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)離不開每個(gè)人的付出,更需要我們每個(gè)人的自我約束和相互提醒。這個(gè)故事就像班級(jí)的一個(gè)“分水嶺”,最明顯的是班級(jí)幾位主要班干工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。元旦活動(dòng)班級(jí)自己安排,就一節(jié)課時(shí)間,原本讓大家自己看看書、電影什么的,放松一下吧,省得興師動(dòng)眾。誰(shuí)料,班里的幾位班干一致要求開展班級(jí)活動(dòng),后來(lái)幾位班委組織、籌劃班級(jí)游戲節(jié),從選擇項(xiàng)目、道具準(zhǔn)備都是他們自己弄,就是游戲節(jié)當(dāng)天下午,他們也把我留在了教室,說(shuō)讓我改他們的單元測(cè)試卷。班級(jí)的那篇博客還是黃強(qiáng)強(qiáng)寫的。學(xué)期最后一次升旗儀式由我們班承辦,前兩個(gè)星期,班長(zhǎng)見我沒(méi)有什么好的節(jié)目設(shè)想,就自己組織帶領(lǐng)班里的3個(gè)男生排練了一個(gè)街舞,說(shuō)是這樣的節(jié)目形式才新穎,奪人眼球。班里的殷新豪、解文豪負(fù)責(zé)大廳的綠化維護(hù),第一次去擦的時(shí)候,我跟他們倆說(shuō)以后看到葉子上有灰就來(lái)抹,后來(lái)好幾次路過(guò)大廳看他們正在低頭一片一片地抹,F(xiàn)在,班里有些班干還是很有工作熱情和工作方法的,大部分同學(xué)還是有自覺(jué)性和集體榮譽(yù)感的,而我往往是過(guò)于擔(dān)心、謹(jǐn)慎,放得不夠,因?yàn)槲疫^(guò)多地在意了他們表現(xiàn)不好的地方,擔(dān)心班干的管理能力。
二、班級(jí)的值日正在好轉(zhuǎn)
如果要說(shuō)班級(jí)目前最讓我不滿意的地方,就是衛(wèi)生值日工作了,其中又以環(huán)境區(qū)的問(wèn)題最多。不可否認(rèn)的是我班的環(huán)境區(qū)范圍大、產(chǎn)生垃圾的.速度快,又不好打掃,而且有些大隊(duì)委的檢查標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于苛刻,但這些都是客觀原因,主要的還是一開始,我們班的值日生就沒(méi)重視起這件事,到崗遲、聚一起、慢慢晃,根據(jù)每次出現(xiàn)的不同問(wèn)題,我和勞動(dòng)委員依次想了很多點(diǎn)子去對(duì)付,到現(xiàn)在大概主要有了以下這些辦法:1、規(guī)定最遲的到崗時(shí)間;2、給每個(gè)值日生劃分范圍;3、鼓勵(lì)其他同學(xué)幫忙。4、如果出現(xiàn)問(wèn)題,反思原因,并解釋說(shuō)明。正是靠著這些辦法,這項(xiàng)工作正在緩慢地朝好的方向發(fā)展。希望下個(gè)學(xué)期能有質(zhì)的改變。(寫到這,突然接到了班長(zhǎng)單立文送來(lái)的上周班級(jí)扣分統(tǒng)計(jì),一周內(nèi)有3天環(huán)境區(qū)里扣了分,情況又在變壞,往往這就是導(dǎo)致我獨(dú)斷、不敢放手的原因,覺(jué)得自己還沒(méi)有找到老師管理和學(xué)生自主管理的一個(gè)好的界點(diǎn)。)
三、我們?cè)趫?jiān)持的
我知道班級(jí)一日常規(guī)方面存在不少問(wèn)題,但這不是放棄積極向上的理由,相反我們需要更加做好其它一些事情。首先堅(jiān)持的是班級(jí)每月的閱讀之星、閱讀進(jìn)步之星、紀(jì)律之星、勞動(dòng)之星的評(píng)選,或是負(fù)責(zé)的班干選或是按照一定的方法評(píng),努力讓更多的孩子有機(jī)會(huì)。其次是學(xué)校、年級(jí)組布置的任務(wù)、組織的活動(dòng)我們都抱著積極的態(tài)度參加,這個(gè)學(xué)期的班級(jí)布置、教師節(jié)活動(dòng)、迎新年活動(dòng)都是精心準(zhǔn)備、認(rèn)真組織。(兩操比賽結(jié)果不理想,很多孩子不會(huì)做,我讓體育委員想辦法,可我們的體育老師呢。)
堅(jiān)持開展班級(jí)的讀書活動(dòng),本學(xué)期班級(jí)共讀書目4本,也策劃、舉行了4次形式各不相同的班級(jí)讀書會(huì)。這些活動(dòng)全體同學(xué)參加,不僅拓寬了學(xué)生個(gè)體的閱讀視野,而且提高了他們與人相處、做事協(xié)商、處理事情的綜合能力。
四、下個(gè)學(xué)期班級(jí)工作的預(yù)想
1、培養(yǎng)幾位主要班干管理班級(jí)的信心和能力;
2、扭轉(zhuǎn)班級(jí)值日的不良局面,爭(zhēng)奪流動(dòng)紅旗;
3、繼續(xù)做我們認(rèn)為應(yīng)該堅(jiān)持的事情。
班級(jí)工作總結(jié)8
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束;叵脒@學(xué)期以來(lái)的工作,多少有些苦,有些累,但也伴隨著收獲的快樂(lè)。
一、習(xí)慣的培養(yǎng)
1、基本習(xí)慣的培養(yǎng)。
低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí),告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進(jìn)行示范練習(xí),要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì),回答問(wèn)題時(shí)聲音洪亮。其次,以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息,按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí),把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是:“上課鈴聲響,快快進(jìn)課堂;起立要站直,坐正不亂晃;不做小動(dòng)作專心來(lái)聽講;發(fā)言先舉手,回答不亂槍;別人講認(rèn)真聽,爭(zhēng)做守紀(jì)學(xué)生”又如,在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí),把一般順序和方法利用班會(huì)讓學(xué)生演示說(shuō)步驟。其三,注意良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),從心理學(xué)的角度看,學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘,因此反復(fù)抓,抓反復(fù),成為班主任的一項(xiàng)重要工作,我在這一階段,多以比賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣,人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn),因此,教學(xué)的方法,學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同。就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何計(jì)算,而且教會(huì)他們口算的方法,同時(shí)注意看書、寫字的姿勢(shì),做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。在和科任老師相處中,我逐步知道了各科老師的具體要求。如,美術(shù)老師需要什么,有什么要求,我都做到心中有數(shù),周末布置,回家準(zhǔn)備,課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為,班主任應(yīng)該與各科教師形成教育合力,共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此,新生入學(xué),我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。
二、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生
作為一名教師,我愛(ài)班上的優(yōu)等生,也愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班董夢(mèng)鑫同學(xué),每次上課不注意聽講,不肯做作業(yè)。我沒(méi)有放棄他,而是手把手的教她,抓住她的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,她能完成作業(yè),而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆、放學(xué)幫他們穿衣服系扣子,看哪個(gè)女生的頭發(fā)亂了,就拿出隨身帶的梳子幫她梳頭,甚至學(xué)生嘔吐在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。所以我們班的學(xué)生下課了,總愛(ài)拉著我的手我說(shuō)知心話,不由自主的喊我阿姨、叫我媽媽。
三、培養(yǎng)良好的集體意識(shí)
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、迎新年書畫展。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加,把自己的作品展出在墻壁上的那一刻,孩子們高興極了。每天放學(xué)后,我和孩子們一起搞好班里的衛(wèi)生,學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,從勞動(dòng)中體會(huì)到要愛(ài)護(hù)自己的生活環(huán)境,而且知道了要為自己的班集體爭(zhēng)光。
一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。自開學(xué)來(lái),我有意識(shí)地通過(guò)開展各科活動(dòng)觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),助人為樂(lè),有一定組織能力的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作,又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué),處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的'優(yōu)良班風(fēng)。
當(dāng)班主任很累,事情很多,有的時(shí)候還會(huì)很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺(tái),看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂(lè)是從心里往外涌的。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,班主任的言談舉止都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。我盡力成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,得到每一個(gè)學(xué)生的信任。我工作著,快樂(lè)著……
班級(jí)工作總結(jié)9
我于20xx年x月份開始任五年四班的班主任,班級(jí)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、品德等方面都取得了一定的成績(jī),現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。
一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會(huì),開好班會(huì)并開展各項(xiàng)活動(dòng)。重視班會(huì),開好班會(huì),為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)的好環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。五年級(jí)的學(xué)生自尊心很強(qiáng),直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆,利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。開班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論,班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來(lái),對(duì)事不對(duì)人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。
三、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“尚德睿智樂(lè)學(xué)創(chuàng)新”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里,我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施:首先我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);其次注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體;最后注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。在這點(diǎn)上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過(guò)班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部,不但有利于班級(jí)管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等,還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)班干部管理班級(jí),讓學(xué)生自治自理,卻不等于班主任可以完全不理,這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明,對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng),不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候,班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上,班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來(lái)決定。要知道,班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長(zhǎng)。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的.原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值;同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助,另一方面,也是主要的方面,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育!氨鶅鋈叻且蝗罩,要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會(huì)被感動(dòng)。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。
五、積極主動(dòng)地和各科教師、生活老師、家長(zhǎng)聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
總之,在將近三個(gè)月里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但我還會(huì)不斷的努力,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得輝煌的成績(jī)。
班級(jí)工作總結(jié)10
繁忙的一學(xué)期在這個(gè)寒冷的冬天即將結(jié)束,回顧一學(xué)期的班級(jí)工作,在忙碌中體悟著收獲的快樂(lè),在疲憊中品嘗著成長(zhǎng)的喜悅,班級(jí)工作總結(jié)(原創(chuàng))。
陽(yáng)光九班在一學(xué)期的磨礪中一天天走向成熟,班級(jí)形成了積極上進(jìn)、陽(yáng)光和諧的班風(fēng),學(xué)生們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、就餐習(xí)慣、休息習(xí)慣,掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī):紅歌會(huì)一等獎(jiǎng)、會(huì)操一等獎(jiǎng)、黑板報(bào)一等獎(jiǎng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)精神文明獎(jiǎng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)第二名等一系列榮譽(yù)被我們收歸囊中。
我認(rèn)為一個(gè)班級(jí)的良性運(yùn)作取決于以下幾個(gè)方面:
一做好學(xué)生的思想工作,思想的教育成為班級(jí)管理的先鋒。
兵法中強(qiáng)調(diào)攻心為上,一開學(xué)我就把"陽(yáng)光九班歡迎你"寫在了黑板上,并告訴他們:能進(jìn)入陽(yáng)光九班是你們的幸運(yùn),因?yàn)槲覄偹妥吡艘粋(gè)實(shí)驗(yàn)班,也叫陽(yáng)光班級(jí),只不過(guò)是陽(yáng)光六班,你們的師兄師姐們用自己的勤奮創(chuàng)造了中考的神話,一個(gè)學(xué)年衛(wèi)生只扣除了0.5分,食宿成績(jī)?cè)谝粚W(xué)年中穩(wěn)居級(jí)部第一,每個(gè)月都是紅旗班級(jí),贏得了全校老師的贊譽(yù),我相信你們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下,一定會(huì)創(chuàng)造更輝煌的成績(jī),因?yàn)槟銈兙褪且幻睹缎√?yáng),工作總結(jié)《班級(jí)工作總結(jié)(原創(chuàng))》。用這種辦法,我給全班同學(xué)樹立這樣一種信念:能進(jìn)入陽(yáng)光九班的學(xué)生是最優(yōu)秀的,而且能用自己的智慧創(chuàng)造更輝煌的優(yōu)秀。
二組建一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、管理能力強(qiáng)的班委會(huì)是開展好班級(jí)工作的關(guān)鍵。
我選拔班干部的標(biāo)準(zhǔn)是:一要學(xué)習(xí)好、二要有責(zé)任心、三要有管理能力、四要有一身正氣。組建這樣一個(gè)班委會(huì)讓我的工作輕松許多,在管理工作中注意培養(yǎng)他們的自主管理能力,在我出差濟(jì)南和濰坊的時(shí)候,我們的九班在班干部的管理下井井有條,受到級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)的一再贊譽(yù)。
三落實(shí)好各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)的關(guān)鍵。
對(duì)于習(xí)慣的養(yǎng)成不能只流于說(shuō)一說(shuō)講一講的`程度,要一點(diǎn)一點(diǎn)的教給學(xué)生如何做,什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的,要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)清楚。只有這樣他們才知道如何做,做到什么程度。
四構(gòu)建積極向上的班級(jí)文化是班級(jí)管理工作的核心與指導(dǎo)。
我把我們的班級(jí)文化建設(shè)向大家匯報(bào)如下:
我們的班名:"陽(yáng)光"含義為公平公正、積極向上。引領(lǐng)我們九班追求公平公正,爭(zhēng)做積極向上的學(xué)生。
我們的班級(jí)理念:《誡子書》利用班會(huì)時(shí)間學(xué)習(xí)它的內(nèi)涵,背誦抄寫,讓王俊彥同學(xué)用隸書書寫了,裱糊后掛在教室里,時(shí)刻警示學(xué)生:人生必須在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
我們的班訓(xùn):勤、儉、靜、雅。是從《誡子書》里提煉出來(lái)的。"勤"就是"一勤天下無(wú)難事。"告訴學(xué)生勤奮是成功的捷徑;"儉"是"儉以養(yǎng)德"培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)儉意思;"靜"是"非靜無(wú)以成才"指導(dǎo)學(xué)生呢個(gè)求學(xué)的過(guò)程中需要靜心、安靜;"雅"是"文質(zhì)彬彬,然后君子。"的意思,引導(dǎo)學(xué)生作文雅的人。這四個(gè)字既要求行為,又統(tǒng)一思想。
我們的班徽:融合以上元素有學(xué)生設(shè)計(jì)。
我們的班級(jí)口號(hào):陽(yáng)光九班,朝氣蓬勃,奮發(fā)向上。
我們的班報(bào):陽(yáng)光九班報(bào)。以組為單位每周一期,內(nèi)容和版面有學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)。現(xiàn)在已出版期。
我們的小組擁有自己的組名、座右銘、奮斗目標(biāo)等。
這一切都是在班會(huì)中逐一完成的,利用這樣的班會(huì)增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,提升了學(xué)生的認(rèn)識(shí),激發(fā)了他們追求進(jìn)步的豪情。
正是這種班級(jí)文化讓每一個(gè)生活在九班的學(xué)生都有一種歸屬感,一種榮耀感,一種能做一枚太陽(yáng)的驕傲與自豪。
這就我對(duì)本學(xué)期工作的粗淺認(rèn)識(shí),懇請(qǐng)各位老師不吝指導(dǎo)。謝謝大家。
班級(jí)工作總結(jié)11
回顧這一學(xué)期班級(jí):有取得成績(jī)的喜悅,也有工作失誤帶來(lái)的遺憾;有令人難忘的美好時(shí)刻,也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績(jī)后得到的回報(bào)。總之,一學(xué)期以來(lái)的工作使我想了很多,F(xiàn)將這一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下:
一、提供自主管理機(jī)會(huì),提高自我約束的能力
作為剛進(jìn)入高二的學(xué)生。學(xué)生都希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機(jī)會(huì),他們有很強(qiáng)的上進(jìn)心和自尊心,現(xiàn)在的孩子又特別講究民主,抓住現(xiàn)在高中生的這些特點(diǎn),結(jié)合學(xué)校實(shí)行的日常管理辦法,我在班級(jí)中實(shí)行了小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,所謂小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,就是把班級(jí)學(xué)生分成若干小組,每個(gè)小組6-7名同學(xué),優(yōu)、良、中、差生合理搭配,小組長(zhǎng)相當(dāng)于該組的班長(zhǎng),負(fù)責(zé)管理本組日常事物,包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等,,每天給每個(gè)小組成員以上幾項(xiàng)內(nèi)容打分,一星期小結(jié)一次,評(píng)選出優(yōu)秀組員,上墻報(bào)公布,同時(shí)還要結(jié)算小組得分,和其他幾個(gè)小組競(jìng)選優(yōu)秀小組,這樣一來(lái),不僅個(gè)人之間展開競(jìng)爭(zhēng),小組間也開始了競(jìng)爭(zhēng)。班級(jí)形成了你追我趕的良好氛圍。
二、身體力行,為學(xué)生樹立榜樣
老師的一言一行,都是學(xué)生最直接的教材,學(xué)生在很大程度上會(huì)模仿自己的老師,在言行舉止上將老師與自己作對(duì)照。我力求為學(xué)生樹立榜樣。
首先,我認(rèn)真搞好教學(xué)工作。課余時(shí)間,我認(rèn)真鉆研教材教法,分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)狀況,做到因材施教,有針對(duì)性地講授知識(shí)點(diǎn)。并且多方查閱一些與教學(xué)相關(guān)的課外資料,充實(shí)課堂的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。上課時(shí),對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)做到了如指掌,傳授時(shí)做到游刃有余,對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑清楚地予以解釋。這樣,學(xué)生在心里就會(huì)佩服你,就會(huì)喜歡你上你的.課,上課時(shí)也才會(huì)認(rèn)真聽講,課后才會(huì)細(xì)心思考。
其次,在管理學(xué)生的同時(shí),注重對(duì)自己的嚴(yán)格要求。本期來(lái),我堅(jiān)持按時(shí)到位,從未有過(guò)遲到或不到現(xiàn)象學(xué)生看到老師都能這樣嚴(yán)格要求自己,也就能更嚴(yán)格地要求自己,聽從你的安排,遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度。這么久來(lái),班上同學(xué)除了生病或有事請(qǐng)假,就不會(huì)有人曠操、曠課。時(shí)至今日,學(xué)生已養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,、形成自覺(jué)的行為。
三、一視同仁,發(fā)揚(yáng)班級(jí)民主
剛開學(xué),我就告訴他們,在這個(gè)班上我們是平等的,我們都是這個(gè)班的主人,都應(yīng)該為這個(gè)班的建設(shè)出謀劃策、貢獻(xiàn)力量。在班上,我對(duì)所有同學(xué)都同等看待,鼓勵(lì)成績(jī)好的學(xué)生更加努力,爭(zhēng)取成績(jī)更進(jìn)一步;對(duì)潛能生則維護(hù)他們的自尊,讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),培養(yǎng)他們的自信,努力提高自己的文化成績(jī)。是以,一直以來(lái),班上非常地團(tuán)結(jié)。另外,我大膽利用小班干,很多事情都讓他們自己管理,如:組織班會(huì)、派值日等。這些干部在管理班級(jí)事務(wù)時(shí),班上同學(xué)都能積極配合。正是這樣,班委會(huì)成員為我分擔(dān)了不少工作,他們?cè)谖业墓膭?lì)下,大膽地、獨(dú)立地主持班上的一些活動(dòng),并且取得了很好的成績(jī)。
我知道,一個(gè)良好班風(fēng)的形成,需要長(zhǎng)期不懈地努力。在今后的工作中,我會(huì)一如既往,盡心盡力,做好班主任工作,讓這個(gè)班成為我的驕傲、成為家長(zhǎng)的驕傲、成為學(xué)校的驕傲!
四、營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛
一個(gè)良好的班風(fēng)直接影響到一個(gè)班的整體素質(zhì)。因此,在工作中,我始終把它作為重中之重,嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。在各項(xiàng)活動(dòng)中,該肯定的肯定,該否定的否定。如:在學(xué)習(xí)上,不僅叫學(xué)生上課好好聽,積極回到問(wèn)題,還鼓勵(lì)學(xué)生多向老師提出問(wèn)題。在衛(wèi)生方面:我嚴(yán)格要求,每一個(gè)組長(zhǎng)和組員,對(duì)主動(dòng)幫助同學(xué)做值日的,給予表?yè)P(yáng),讓全班形成熱愛(ài)勞動(dòng)的好班風(fēng)。
期末總結(jié)是一種考驗(yàn),它體現(xiàn)了我在這個(gè)學(xué)期的工作成果。要做一個(gè)稱職的班主任是我的良好愿望,故而我努力把課的質(zhì)量上到更好,好好備課,好好改作業(yè),讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)。盡量關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,用我的真誠(chéng)和愛(ài)心建設(shè)好高二(26)班。希望我的學(xué)生能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
總之,班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,在實(shí)踐中去總結(jié)更加行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
班級(jí)工作總結(jié)12
伴隨著畢業(yè)典禮上《老師再見了》的歌聲,大班一個(gè)學(xué)期的工作畫上了一個(gè)完整的句號(hào)?蓯(ài)的孩子們?nèi)缤钩岬碾r鷹將要飛離了我們,飛離了他們的母校。經(jīng)過(guò)三年的孕育,他們從天真無(wú)知的孩童蛻變?yōu)槁斆鞫碌奶焓埂T跍I水與汗水交織的感慨中,我們每一個(gè)人心中的情感也得到了升華;叵氚肽陙(lái)的工作歷程,看到孩子們的成長(zhǎng)與收獲,再一次驗(yàn)證了大班段老師的工作是科學(xué)有效的。一份耕耘,一份收獲,每一次的活動(dòng)都是一個(gè)很好的起點(diǎn)和契機(jī);仡櫼粚W(xué)期工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、班級(jí)情況:
本學(xué)期,我班共有42名幼兒,男生多,女生少。通過(guò)大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育,本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,特別幼兒在語(yǔ)言、美術(shù)、音樂(lè)等方面有了明顯的提高,幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。從身體發(fā)展情況看,我班幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣較高,走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速,喜歡玩拼插玩具,但合作能力培養(yǎng)不夠。我班幼兒聰明、活潑,接受新知識(shí)快,但情緒過(guò)于浮躁,常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強(qiáng)培養(yǎng),會(huì)安靜進(jìn)餐,衣服保潔干凈,但動(dòng)作時(shí)間概念要加強(qiáng)。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律,常規(guī)培養(yǎng)有待提高,但坐姿還需嚴(yán)格要求,保持正直狀態(tài)。
從語(yǔ)言發(fā)展看,我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好,詞匯量積累夠多,語(yǔ)言表達(dá)較完整,大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見,但傾聽能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。
從科學(xué)發(fā)展看,對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣,有一定的觀察能力。能主動(dòng)探索周圍生活中常見的現(xiàn)象,對(duì)事物的特征觀察有一定的順序。
從數(shù)學(xué)發(fā)展看,邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般,有一定的數(shù)概念,但數(shù)的分解、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認(rèn)知范圍不全面、不均衡且不夠深入,特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠面。
從藝術(shù)發(fā)展看,音樂(lè)節(jié)奏感比較好,需堅(jiān)持,繪畫要也提高了很多,作品更突出個(gè)性化。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng),過(guò)程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。
從社會(huì)性發(fā)展看,大部分幼兒活潑、開朗,主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作、分享,能主動(dòng)積極地參加班級(jí)活動(dòng),但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求,做事還需持久化。
二、教育方面:
我班幼兒聰明、活潑,好表現(xiàn)自我,吸收知識(shí)快。藝術(shù)方面發(fā)展較好,基本動(dòng)作協(xié)調(diào),節(jié)奏感強(qiáng),喜歡音樂(lè)和畫畫。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高,上課時(shí)有一定的紀(jì)律性,舉手比較積極,但寫字坐姿需加強(qiáng)培養(yǎng)。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較浮躁,因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠,比較自由。本學(xué)期,我們兩位老師和配合得十分默契,針對(duì)班上工作和問(wèn)題開展班務(wù)會(huì),進(jìn)行協(xié)調(diào),解決。
1、從幼兒的興趣入手,帶動(dòng)家長(zhǎng),以小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合,讓教師和家長(zhǎng),幼兒和家長(zhǎng)、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到幼兒的活動(dòng)中來(lái),為幼兒活動(dòng)注入新的力量,開拓幼兒視野。
2、合理地組織幼兒的一日生活,動(dòng)靜交替,多種方式、方法結(jié)合,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。開展開放性的活動(dòng),讓家長(zhǎng)和幼兒共同進(jìn)行活動(dòng),如:在家長(zhǎng)開放日中,開展美術(shù)活動(dòng)《美麗的斑點(diǎn)魚》讓家長(zhǎng)在這一次難得的時(shí)間里和自己的孩子共同參與活動(dòng)的游戲中來(lái)
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng),加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生意識(shí),防止季節(jié)性的疾病入頃。在洗手過(guò)程中,我們?yōu)橛變壕幜艘粋(gè)有趣的洗手歌,幫助幼兒掌握洗手的方法!按晔中,搓手背,兩手交叉搓一搓,手腕轉(zhuǎn)三圈,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指,最后抓癢癢!边@個(gè)兒歌,讓幼兒將手指、手背,手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后,玩玩具后,喝水前,都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。
4、注重英語(yǔ)的運(yùn)用,要求幼兒用英語(yǔ)向老師問(wèn)早,每周一到周三的上午都有專門的英語(yǔ)老師來(lái)上課;該老師采用了多種形式,讓幼兒更積極的.參與學(xué)習(xí)英語(yǔ)中來(lái),如:比賽的形式等。
5、段和園開展許多豐富的活動(dòng)和比賽,如:(繪畫比賽,跳繩和托球等)針對(duì)幼兒的特長(zhǎng)和愛(ài)好,鼓勵(lì)組織幼兒去參加比賽,讓幼兒真正的體驗(yàn)了集體活動(dòng)的榮譽(yù)感。
三、保育工作:
1、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度,堅(jiān)持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。幼兒使用的毛巾和口杯都用消毒水浸泡消毒。
2、每天堅(jiān)持2小時(shí)的戶外活動(dòng),積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,我班自己開展了跳繩、跳羊角球、滾輪胎、走高蹺等豐富多彩的體育活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),部分孩子會(huì)跳繩。
3、保證幼兒充足的睡眠,(12:00——2:30)提醒幼兒穿適量的衣物午睡,為幼兒換睡衣,及時(shí)更換汗?jié)竦囊路瑸轶w弱孩子調(diào)整床位,汗巾不離手,保育老師為幼兒勤擦汗。
4、提醒幼兒多喝水,每天喝水次數(shù)不少于六次,照顧體弱兒童。
5、每天向幼兒介紹食譜,促進(jìn)幼兒的食欲,保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開,保證幼兒的進(jìn)食量,我班幼兒每餐飯都能按量吃完,沒(méi)有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細(xì)嚼慢咽,保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子,老師不斷提醒,要求孩子慢點(diǎn)兒吃,嚼爛了再吞。
6、每日定時(shí)喂藥,降低生病率。制定每日出勤記錄表,堅(jiān)持每天對(duì)沒(méi)有入園的幼兒電話家訪詢問(wèn)情況,對(duì)有帶藥進(jìn)來(lái)的幼兒記錄和關(guān)心情況;對(duì)三天沒(méi)入園的孩子并及時(shí)家訪。
四、環(huán)境(包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境):
1、營(yíng)造良好的心理環(huán)境,多用鼓勵(lì)和正面語(yǔ)言,形成良性循環(huán),增強(qiáng)幼兒的自信心,培養(yǎng)創(chuàng)造能力。每周開展一次競(jìng)選本周之星的活動(dòng),得到了孩子們的大力支持,孩子們積極性高,情緒愉快,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng)。
2、活動(dòng)室的環(huán)境,百分之九十以上都是孩子們自己的作品;顒(dòng)室內(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角、昆蟲盒等有關(guān)教育的環(huán)境,孩子們通過(guò)自己的參與,對(duì)活動(dòng)了解得較深入。我們注意利用布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品,用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境,這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容,又是一種很生動(dòng)直觀的廢物利用的環(huán)境教育。
3、我們利用班級(jí)的親子平臺(tái),加大家長(zhǎng)的參與程度,讓家長(zhǎng)了解幼兒的成長(zhǎng),并挖掘家長(zhǎng)資源,配合教學(xué)。
五、家長(zhǎng)工作:
1、利用多種形式:家訪、電話交流、便條、約談、家園聯(lián)系本與家長(zhǎng)交流,及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況,真正成為合作伙伴。
2、經(jīng)常邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩教育游戲活動(dòng),認(rèn)真傾聽家長(zhǎng)的意見。
3、及時(shí)更換家教宣傳欄,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)。
4、利用“慶祝六一”大型節(jié)日開展文藝演出,讓家長(zhǎng)走進(jìn)園內(nèi),貼近孩子生活,了解孩子全面發(fā)展的情況。
5、根據(jù)幼兒園的要求推薦家長(zhǎng)委員成員,并經(jīng)常地聽取意見,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的識(shí)。
六、不足之處及發(fā)展方向:
對(duì)幼兒的細(xì)致觀察不夠,班級(jí)教師在指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)不夠全面關(guān)注到幼兒,活動(dòng)區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。我們將再接再厲,努力做得更好。
班級(jí)工作總結(jié)13
一轉(zhuǎn)眼又接近期末,想起這半年來(lái)的班主任工作,是有苦也有甜。本學(xué)期,為了把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人,做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接人。我做了大量工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、思想方面
。、牢牢把握學(xué)生的思想教育切入點(diǎn),一切工作從“嚴(yán)”字入手,著力培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣。
。病釔(ài)學(xué)生,了解學(xué)生、不歧視、不諷刺、建立民主、平等,親密的現(xiàn)代師生關(guān)系。
。、團(tuán)結(jié)協(xié)作,與家長(zhǎng)、社會(huì)緊密配合,共同教育學(xué)生。
二、管理及學(xué)習(xí)方面
1、完善班級(jí)管理制度,改善工作方式,減少隨意性,做到有布置,有檢查。
。、建立良好班級(jí)集體,形成學(xué)生思想進(jìn)步,相互團(tuán)結(jié)友愛(ài),樹立良好的班風(fēng),班貌,真正成為理想的班集體。
。、抓好教學(xué)質(zhì)量,密切配各科任課教師的工作,多聽取其他教師對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)上的.反饋意見,使班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步上升。
三、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作
1、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,根據(jù)不同年齡的學(xué)生需要,科學(xué)設(shè)計(jì)各種類型的心理訓(xùn)練、心理輔導(dǎo),幫助學(xué)生形成健康心理素質(zhì)。
2、多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問(wèn)題信息,及時(shí)幫助學(xué)生解決。
3、經(jīng)常性通過(guò)板報(bào)、講座、談心等形式進(jìn)行心理健康教育。
四、組織開展豐富多彩的活動(dòng)。
。1)搞好班級(jí)環(huán)境布置工作,按時(shí)認(rèn)真地完成每一次的黑板報(bào)。
。2)組織學(xué)生安排好課余生活,引導(dǎo)學(xué)生開展有益的活動(dòng)。
。3)繼續(xù)開展內(nèi)容豐富形式多樣的少先隊(duì)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力,發(fā)揮學(xué)生的主體性。
五、班主任工作方面
1。以人為本,教育學(xué)生成為一個(gè)正直,善良,智慧,健康的人。
2。營(yíng)造一個(gè)溫馨,和諧,自然的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣。
3。教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)與人相處,學(xué)會(huì)付出和愛(ài)。
4。利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪。
5。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里,成為學(xué)生的真正意義上的朋友,為學(xué)生排憂解難,樹立信心。
6。上好每一節(jié)課,認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律,讓班級(jí)永遠(yuǎn)充滿活力,積極,向上。
總之,班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,作為一名班主任我會(huì)在實(shí)踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷提高。
班主任:xxx
20xx年xx月xx日
班級(jí)工作總結(jié)14
一、班級(jí)形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)
班主任除了要求班級(jí)在學(xué)校集體活動(dòng)中樹立班級(jí)的形象外,還經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮,班落我恥,以班為家,榮辱與共”的教育。以此來(lái)增強(qiáng)班級(jí)同學(xué)的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力,真正做到班級(jí)同學(xué)心往一處想,勁往一處使。班規(guī)根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求,及時(shí)作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,使班規(guī)跟上學(xué)生、班級(jí)的變化,不斷提高要求,引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。此外,加強(qiáng)優(yōu)秀生的教育,讓他們成為班上的榜樣、主力力量,從而帶動(dòng)全班進(jìn)步。
二、重視培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍
俗話說(shuō):“群雁高飛頭雁領(lǐng)。”要把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上的班集體,必須有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的班級(jí)核心、一支團(tuán)結(jié)在班主任周圍的得力的班干部隊(duì)伍。因此,我結(jié)合班級(jí)實(shí)際,充分發(fā)揮班干部的作用。只有把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái),才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。在構(gòu)建學(xué)生自我管理體制中,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。在這方面,能夠激發(fā)學(xué)生的工作熱情,讓班干部愿管、樂(lè)管;能夠精心培育,讓班干部會(huì)管、善管?梢哉f(shuō),一個(gè)班級(jí)之所以能夠成為一個(gè)積極向上、求實(shí)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體,與班級(jí)有一支凝聚力強(qiáng)、熱忱為大家服務(wù)的班級(jí)干部隊(duì)伍是分不開的。
三、回顧過(guò)去,展望未來(lái)
回顧我們班級(jí)所取得的成績(jī)和榮譽(yù),我們自豪,我們驕傲。這些都是我們引以為榮的精神財(cái)富。
學(xué)習(xí)上,我們班的同學(xué)們個(gè)個(gè)認(rèn)真努力,敢于拼搏,你追我趕,相互競(jìng)爭(zhēng),互相鼓勵(lì),誰(shuí)也不甘落后,誰(shuí)也不給班級(jí)扯后腿。在班主任,科任老師的幫助下,我們班期末在中心統(tǒng)一的'測(cè)試中都取得可喜的成績(jī)。除了學(xué)習(xí)成績(jī)外,在其他各方面,我們也希望,并盡量做到最好。我們積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),無(wú)論是學(xué)習(xí)競(jìng)賽、藝術(shù)活動(dòng)還是體育運(yùn)動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐都有我們班同學(xué)的身影。小小年紀(jì)的他們用團(tuán)結(jié)協(xié)作取得了一個(gè)又一個(gè)的榮譽(yù):劉正揚(yáng)、劉佳怡同學(xué)在制作母親節(jié)賀卡活動(dòng)中分別獲得了一、二等獎(jiǎng);黃馨妍、劉佳怡同學(xué)在“樂(lè)享童年暢想未來(lái)”圖文大賽中分別獲得二、三等獎(jiǎng);班級(jí)在慶六一活動(dòng)中獲得了學(xué)校和家長(zhǎng)的好評(píng);在學(xué)校的四項(xiàng)量化評(píng)比中經(jīng)常獲得衛(wèi)生、紀(jì)律流動(dòng)紅旗。
雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī),但我們清醒地認(rèn)識(shí)到,這些成績(jī)還不足以讓我們驕傲。我們班全體同學(xué)正一起朝著優(yōu)秀班級(jí)的目標(biāo)努力著,我們信心十足,因?yàn)槲覀兪且粋(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體,是一個(gè)勇于創(chuàng)新的集體,是一個(gè)敢于拼搏的集體。
我們時(shí)刻告誡自己:雙手放在現(xiàn)在,雙眼放在未來(lái)。我們將加倍努力,滿懷自信,志在千里,勇往直前,爭(zhēng)取再創(chuàng)輝煌。我們深信,在未來(lái)的路上,我們班一定能夠取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
班級(jí)工作總結(jié)15
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼之間一個(gè)學(xué)期的工作便進(jìn)入了尾聲。本學(xué)期是我擔(dān)任班長(zhǎng)工作的第一個(gè)學(xué)期,經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的鍛煉與摸索,我已經(jīng)由剛開學(xué)時(shí)的手足無(wú)措,到現(xiàn)在的積累了一些負(fù)責(zé)班中工作的經(jīng)驗(yàn)。在本學(xué)期中,我們針對(duì)托班幼兒的年齡特點(diǎn),結(jié)合幼兒剛?cè)雸@,分離焦慮嚴(yán)重這一實(shí)際情況,在工作中本著幼兒優(yōu)先,以情感教育為主的原則,設(shè)計(jì)出適合托班幼兒的形式多樣的游戲活動(dòng),使幼兒順利度過(guò)分離焦慮期,更快地適應(yīng)幼兒園的一日生活。與此同時(shí),由于幼兒年齡小,自我保護(hù)能力差,以及秋冬季節(jié)寒冷干燥的特點(diǎn),本學(xué)期我們加強(qiáng)了對(duì)幼兒的生活護(hù)理工作,以使幼兒少生病,不生病,保障了教育教學(xué)工作的順利開展和進(jìn)行。下面,我們將班中的工作進(jìn)行小結(jié),以便在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與不足,為下學(xué)期各項(xiàng)工作的開展和進(jìn)行打下基礎(chǔ)。
一、常規(guī)工作
對(duì)于托班幼兒來(lái)說(shuō),常規(guī)的培養(yǎng)和建立最為重要,常規(guī)習(xí)慣的好壞將直接影響到幼兒今后幾年的幼兒園生活,甚至對(duì)幼兒性格的形成也將產(chǎn)生影響。因此,在本學(xué)期初,我們便將常規(guī)培養(yǎng)工作作為本學(xué)期工作的重點(diǎn),并且在培養(yǎng)的過(guò)程中,力求使三人的要求一致,以便使幼兒更快更好的形成各項(xiàng)常規(guī)。具體表現(xiàn)在:
1、根據(jù)自己喜歡的各種標(biāo)記能夠找到自己的水杯、毛巾,小床等物品;
2、能夠自己排隊(duì)洗手、入廁、喝水,會(huì)自己提褲子和擼(放)袖子;
3、我們根據(jù)幼兒不愛(ài)喝白開水的特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了“小花不喝水會(huì)變成什么樣?”的墻飾,使幼兒在親眼見到小花不喝水變蔫了的情況時(shí)知道我們的成長(zhǎng)離不開水,從而產(chǎn)生喝水的愿望;
4、午睡時(shí)幼兒自己穿脫折衣服,自己穿脫鞋,并能擺放整齊,遇到困難時(shí)能夠向老師和同伴尋求幫助;
5、在玩玩具時(shí)幼兒能夠做到不爭(zhēng)搶玩具,玩具掉了時(shí)能馬上撿起來(lái),和小朋友共同游戲時(shí)不推擠;
6、我們?cè)O(shè)置了“我當(dāng)進(jìn)步小明星”的墻飾,幼兒會(huì)自己做什么事時(shí)我們就會(huì)在他的標(biāo)記處貼上相應(yīng)圖形的小花來(lái)表現(xiàn),使幼兒產(chǎn)生“自己的事情自己做”的愿望。
二、教育教學(xué)工作
本學(xué)期我們主要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,興趣愛(ài)好,和季節(jié)特點(diǎn),并結(jié)合“托兒教育課程”、“建構(gòu)式課程”和“快樂(lè)與發(fā)展課程”選擇了適合幼兒的主題活動(dòng)。在主題開展的過(guò)程中,我們力求使活動(dòng)更貼近幼兒的生活,能夠解決幼兒生活中的實(shí)際問(wèn)題,使幼兒更易于接受,使活動(dòng)更有價(jià)值。例如,在開學(xué)初,結(jié)合幼兒入園初期分離焦慮嚴(yán)重,不適應(yīng)幼兒園生活的特點(diǎn),我們選擇了“幼兒園像我家”的主題活動(dòng)。在活動(dòng)開展的過(guò)程中,幼兒先是認(rèn)識(shí)了自己的水杯、毛巾、小床等物品,為接下來(lái)的幼兒園生活打下了基礎(chǔ)。接下來(lái),又通過(guò)各種活動(dòng)熟悉了班中的老師,對(duì)老師產(chǎn)生了好感,知道老師并不陌生,會(huì)像媽媽一樣照顧我。然后,針對(duì)孩子們身上出現(xiàn)的不會(huì)排隊(duì)的問(wèn)題和玩玩具時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,我們又進(jìn)行了“我會(huì)排隊(duì)”和“我會(huì)這樣玩玩具”的單元活動(dòng),分別解決了這兩個(gè)問(wèn)題。最后,在主題即將結(jié)束的時(shí)候,我們又進(jìn)行了“我真棒”的.單元活動(dòng),和幼兒一起回顧自己在這短短一個(gè)月來(lái)學(xué)會(huì)的本領(lǐng),產(chǎn)生自豪感。同時(shí),又為我們接下來(lái)進(jìn)行的“我的小手真能干”主題活動(dòng)打下了基礎(chǔ),使兩個(gè)主題之間的銜接自然,流暢。托班幼兒年齡小,個(gè)方面能力水平都較低,但是他們能做的事情卻并不少。之所以很多事情都沒(méi)有做過(guò),是因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)幼兒的過(guò)度保護(hù)造成的。針對(duì)這一情況,我們進(jìn)行了“我的小手真能干”主題活動(dòng)。通過(guò)與家長(zhǎng)的密切配合,拓展了幼兒自理能力的內(nèi)容,使幼兒感受到了勞動(dòng)的喜悅和快樂(lè),對(duì)自己做事產(chǎn)生了信心。在主題活動(dòng)的開展過(guò)程中,幼兒建立了相關(guān)經(jīng)驗(yàn),能力也隨之有了很大提升。
三、家長(zhǎng)工作
幼兒園的各項(xiàng)工作都離不開家長(zhǎng)的配合與支持。托班幼兒初次入園,家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的活動(dòng)不熟悉,感到好奇,總是想通過(guò)各種途徑來(lái)了解。如果能夠在第一個(gè)學(xué)期就調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性,那么會(huì)很容易得到家長(zhǎng)長(zhǎng)期的支持。我班除了利用“家長(zhǎng)會(huì)”、“家長(zhǎng)園地”等形式來(lái)使家長(zhǎng)們了解我們?cè)诓煌A段的教育目標(biāo),方法等,還從開學(xué)初就一直保持著每天在孩子離園前貼出幼兒一日生活的情況反饋單,使家長(zhǎng)們了解孩子在園一天的情況,知道誰(shuí)大便了,誰(shuí)咳嗽了,誰(shuí)吃飯好,誰(shuí)沒(méi)有睡覺(jué),誰(shuí)又有進(jìn)步了等等。同時(shí),我們還采取了定期的才藝展示活動(dòng)來(lái)贏得家長(zhǎng)的認(rèn)可。特別是,剛開學(xué)一個(gè)月時(shí)幼兒為家長(zhǎng)們演唱了學(xué)過(guò)的十余首歌曲,另家長(zhǎng)們大吃一驚,沒(méi)想到孩子們短短這些天就學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng),對(duì)老師產(chǎn)生了信任,對(duì)繼續(xù)配合班中的各項(xiàng)工作產(chǎn)生了信心。另外,我覺(jué)得家長(zhǎng)工作就是人與人的工作,是心與心的交流。因此,在家長(zhǎng)工作中,我一直本著以誠(chéng)相待的原則,我相信只要我們把每一個(gè)孩子照顧好,使家長(zhǎng)感受到我們的心中裝著每一名幼兒,并且用細(xì)心,耐心和愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)就一定能夠贏得家長(zhǎng)的信任。但是,每個(gè)人都不是完美無(wú)缺的,我們也是如此,特別是我這樣一名第一年擔(dān)任班長(zhǎng)工作的老師,雖然我一直努力想做的更好,但是,我的工作中難免會(huì)出現(xiàn)疏漏,這時(shí),就要求我們用誠(chéng)心來(lái)面對(duì)家長(zhǎng),依然會(huì)贏得家長(zhǎng)們的信任余認(rèn)可的。還有就是我們充分利用了家長(zhǎng)開放日這次機(jī)會(huì),精心準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容,使家長(zhǎng)了解了孩子在園的表現(xiàn)情況,了解了幼兒園的一日生活,更了解了老師的專業(yè)化程度,對(duì)班中的老師有信心,對(duì)把孩子交到老師手中感到放心。
四、保健工作
托班幼兒年齡小,自我保護(hù)能力差,易生病。我班除了注意嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度外,還加強(qiáng)了每天的開窗通風(fēng),晨檢、午檢工作,做到隨時(shí)關(guān)注幼兒的身體狀況和情緒變化。同時(shí),對(duì)于生病中的幼兒和生病剛好的幼兒我們也會(huì)給予更多的關(guān)注,提醒他們多喝水,和嚴(yán)格執(zhí)行為幼兒服藥制度,按時(shí)按量為幼兒服藥。另外,由于秋冬季節(jié)干燥寒冷的特點(diǎn),我們每次戶外活動(dòng)前和幼兒洗完手后都會(huì)指導(dǎo)幼兒抹油,防止皮膚出現(xiàn)皴裂情況。在進(jìn)餐環(huán)節(jié)中,我們還會(huì)特別關(guān)注特殊兒童,如挑食的幼兒用生動(dòng)的語(yǔ)言引導(dǎo)他多吃菜等,特別是一名入園前從來(lái)沒(méi)有正常吃過(guò)一頓飯的幼兒,在學(xué)期末的時(shí)候,能夠自己吃完一份飯菜。
五、工作中存在的不足
在本學(xué)期的工作中,我們存在的最大不足就是三人配合還不夠緊密。三人配合是班中各項(xiàng)工作順利開展的前提,它將直接影響到各項(xiàng)工作的效果。由于我是第一年擔(dān)任班長(zhǎng)工作,缺乏管理班級(jí)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),和與人溝通的技能不強(qiáng),以至于本學(xué)期的三人配合方面存在問(wèn)題,在下學(xué)期的工作中,我們將會(huì)充分利用每周一次的班務(wù)會(huì)加強(qiáng)三人之間的溝通,出現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)解決,使我們的保教工作更加緊密,配合更加密切,以保證班中各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。
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