班級工作總結(jié)[精華]

　　總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家收集的班級工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

班級工作總結(jié)1

　　在過去的一個學(xué)期里，測量101班在學(xué)習(xí)和活動正常進行，并且取得了一定的成績，完成了五個科目的學(xué)習(xí)任務(wù)，寢室內(nèi)務(wù)整理基本合格，少數(shù)寢室曾經(jīng)出現(xiàn)的問題，經(jīng)過了整改，學(xué)生改正了毛��；同時，學(xué)生在出勤和各項班級、系和學(xué)校組織的各項活動中表現(xiàn)積極踴躍，得到了系里的認可。下面把這一個學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、學(xué)習(xí)上

　　本學(xué)期本班的成績較上學(xué)期有較大的進步，學(xué)生的學(xué)風(fēng)上與上學(xué)期比較有了較大的改觀，學(xué)生能夠主動上自習(xí)，有針對性地復(fù)習(xí)專業(yè)知識，到圖書館借閱書籍。當(dāng)然,我們不能只看到進步的.一面，我們同樣有許多不足，本學(xué)期有不少同學(xué)掛科，或許是部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度還是存在一定的問題的。但總體來講，還是端正了學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　二、活動上

　　可以說，本學(xué)期的活動是挺豐富的。開學(xué)之初就進行的大三學(xué)生回校的軍訓(xùn)，盡管許多學(xué)生不理解，但是經(jīng)過了一個星期的集訓(xùn)，學(xué)生改正了在工地上的不良習(xí)氣，并且遵守規(guī)矩，能夠積極配合學(xué)校學(xué)工處的管理工作，保證教學(xué)的有序化進行。學(xué)生能夠積極參加社會實踐活動， 包括社區(qū)服務(wù)和青年志愿者活動，都取得了有效的成果。得到了社區(qū)和服務(wù)人員的好評，也給學(xué)生許多精神上的鼓勵。讓學(xué)生能夠認識到自身的價值和服務(wù)社會的意義。

　　三、生活上

　　同學(xué)們進入大學(xué)也已經(jīng)兩年半的時間了，基本上不存在對大學(xué)生活的適應(yīng)問題了。內(nèi)務(wù)狀況、寢室衛(wèi)生也有下滑的趨勢,寢室內(nèi)看上去不是那么整齊了，桌上放的東西也越來越多，但所有寢室還是保證了基本的衛(wèi)生條件，所有同學(xué)都折疊了被子，鞋襪沒有亂丟亂放，垃圾盡量沒有倒?jié)M拾紙簍，但這些總是不夠的,為了更好的學(xué)習(xí)，寢室舒適衛(wèi)生，這樣才對學(xué)習(xí)有利。

　　測量101班已經(jīng)順利離校了，回想這一個學(xué)期以來的風(fēng)風(fēng)雨雨，雖然存在著很多的問題，但是也有很多的收獲，在班級的管理上，我也積累了很多的經(jīng)驗，在未來管理班級上提供更多的幫助。

班級工作總結(jié)2

　　大三上學(xué)期在緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)、工作和生活中畫上了一個完美的句號。在這個令人難忘的學(xué)期中，我們付出了很多，也收獲了很多。在我們?nèi)〉靡欢ǔ煽兊耐瑫r，我們也深深明白自身還存在著一定的不足。為了使同學(xué)們認識到班級和自身取得的成績和自身存在的不足，特對大三上學(xué)期工作總結(jié)，并針對存在的這些情況，與班委、老師及班中學(xué)生商議溝通交流，制定相應(yīng)的工作計劃級措施，共同努力將班級建設(shè)的越來越好。

　　1、學(xué)習(xí)方面

　　經(jīng)過全班所有人的共同努力，班級整體成績較以往有了較大的提高。在上學(xué)期的期末考試中，在班級39人中，加權(quán)成績80分以上的有7人，70分以上的有24人，60分以上的有8人。班中39人共有10掛科，其中掛一科的有7人，掛兩科的有3人。《自動控制原理》考試有7人不及格，《電力系統(tǒng)》考試有1人不及格，《軟件技術(shù)基礎(chǔ)》考試有1人不及格，《電機學(xué)》考試有1人不及格，《數(shù)字電子技術(shù)》有3人不及格。相信通過寒假的復(fù)習(xí)，在補考中大多數(shù)人能順利通過。所以整體來說，在上學(xué)期緊張忙碌的學(xué)習(xí)中，班級同學(xué)們?nèi)〉贸煽冞�是不錯的。

　　2、活動方面

　　在上學(xué)期的工作中，由于整體所學(xué)科目較多，且大部分為核

　　心專業(yè)課，所以班級的活動就相對以往學(xué)期少了一些。但是，盡管課程任務(wù)中，對于學(xué)校、學(xué)院、班級組織的的各種活動，我們都是積極踴躍參加的。在校運會中，班里共有黃立洋、黃益明等10名同志參加院里的國防生護旗方陣；在學(xué)校、院系的指導(dǎo)下，班級根據(jù)相關(guān)的`通知及精神，舉辦了《紀念辛亥革命100周年》、《感恩系列》、《崇尚科學(xué)、反對迷信》等主題班會并取得了不錯的效果；在院里組織的“跳大繩”比賽中，班級共有江偉聰、韓航星、王浩宇等18名同志參加，取得了第7名的成績；在院里組織的“登山”比賽中，班級共有郭健、張村輝、韓航星等18名同志參加，并取得了團體一等獎的好成績，在參加的18人中，共有14人進入了個人前50名；班級針對階段內(nèi)班級存在的問題，召集班級同學(xué)分析、商議，并制定相應(yīng)的措施以解決問題，取得了不錯的效果�？偟膩碚f，在上學(xué)期，我們對班級的活動還是較為滿意的。

　　3、管理方面

　　在上學(xué)期的整體工作中，班級的整體管理還是較為人滿意的，一切工作的開展都在學(xué)校、院系級老師的指導(dǎo)下進行。對于學(xué)校、院系的通知及精神，班委都能及時傳達到位，并組織同學(xué)們以極高的熱情參加。班級也針對不同階段存在的不同問題，和老師同學(xué)商議，制定相應(yīng)的工作計劃，是班級工作有條不紊的進行下去。盡管如此，班級中還是存在這一些的問題，比如說個別的同志沒能順利完整的傳達給每一個人，班里有些同學(xué)對班級工作不是很熱情等等。其中問題較嚴重的是一次嚴重缺課的問題。由于很多同學(xué)帶軍訓(xùn)拉下了一些課，導(dǎo)致上課的時候跟不上老師的節(jié)奏，所有就有一些同志缺課而自己自習(xí)的現(xiàn)象，最終導(dǎo)致了某些老師對班級的不滿。針對這種現(xiàn)象，班委在老師的指導(dǎo)下，召集班級同學(xué)開會討論解決問題，制定相應(yīng)的措施，使這一情況得到好轉(zhuǎn)，班級也在期末考試中取得了較為滿意的成績。在以后的工作中，我們會適時不斷改進措施，爭取把班級管理的越來越好。

班級工作總結(jié)3

　　一、加大班級管理力度，樹立良好班風(fēng)，促進學(xué)風(fēng)

　　遵守紀律是學(xué)生學(xué)習(xí)進步的重要保證，良好班風(fēng)是集體更具競爭力的基礎(chǔ)。本學(xué)期加大班級管理力度，基本杜絕違紀現(xiàn)象。

　�。�1）加強班干部隊伍管理和培養(yǎng)，讓學(xué)生能更好的自我管理，各項工作均落實到個人，由專人具體負責(zé)。

　�。�2）針對平時紀律表現(xiàn)差的學(xué)生，及時進行心理輔導(dǎo)。

　�。�3）密切保持和其他科任老師聯(lián)系溝通，統(tǒng)一思想。

　�。�4）加大課堂紀律的管理力度，維護良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

　　二、加強優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，提高整體競爭力，促進班風(fēng)

　�。�1）開學(xué)初，幫助每一個學(xué)生進行自我分析，明確自身的長處及不足，針對自身的特點制定最合適的目標計劃，并幫助學(xué)生執(zhí)行計劃。

　　①樹立中考目標。利用班會課向?qū)W生介紹各高中以往的分數(shù)線及基本情況。結(jié)合學(xué)生實際情況確定中考目標。指明學(xué)生努力奮斗的方向。

　�、跇淞�學(xué)期目標。學(xué)期目標主要以“定分數(shù)”和“找對手”為主。讓學(xué)生明確本學(xué)期要學(xué)習(xí)成績要達到什么層次。找一個追趕的目標，盡

　　力超過對手，營造競爭氣氛。形成互相督促，互相監(jiān)督的學(xué)習(xí)氛圍。

　�、劢�(jīng)常找班里的.基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步

　�。�2）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　�、僖�求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學(xué)生認真聽講，認真獨立完成作業(yè)。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能及時與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。

　�、谝�求學(xué)生重視期中期末兩次考試，以及平時的練習(xí)。做到考前認真準備，考后認真總結(jié)，不斷取得進步。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

　　③班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。

　�、荛_展“天天清”學(xué)習(xí)互助小組工作。實行學(xué)優(yōu)生與后進生結(jié)對子，全面輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中困難，走出迷惘和困惑。

　　三、加強家校聯(lián)系

　　采用利用家長會、和教育、微信等平臺與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來;

　　注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合。

　　四、抓好學(xué)生安全教育工作

　�。�1）注意學(xué)生思想動向，及時疏導(dǎo)學(xué)生心理問題。

　　（2）引導(dǎo)學(xué)生塑造高尚的人格，告別陋習(xí)，提升正氣。

　�。�3）利用班會，晨會對學(xué)生進行安全教育，每周不定期的對寄宿生進行檢查。

　　我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足：

　　一、班會課與晨會課沒有做好充分地計劃與準備

　　除了學(xué)校要求重視的主題班會以外，我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間。所以學(xué)生的精神面貌不佳，班風(fēng)還沒能完全樹立起來。而通過思考與后半學(xué)期的實踐，我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內(nèi)容可講，而更重要的是能通過這些活動增強班級凝聚力，加強班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。我們班的班會通常先由我總結(jié)，然后是同學(xué)們講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育。

　　二、每一次活動前后應(yīng)作好思想動員和總結(jié)

　　不管是學(xué)校組織的各種比賽還是班里的各種活動，我應(yīng)在事前作好思想動員。使學(xué)生端正思想，增強了堅決克服困難的決心。

　　三、應(yīng)動腦筋巧設(shè)計，運用多種途徑教育

　　從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計；從小的方面講，對學(xué)生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而每當(dāng)我自己卻忽視了這一要點。所以以后要勤動腦，腦海里出現(xiàn)一個新念頭時,就要馬上把它記下來，并盡快付諸實施。

　　總之，以上是我對一學(xué)期班主任工作的總結(jié)，在這短短的一學(xué)期時間里，我豐富了自己的管理經(jīng)驗。當(dāng)然，這除去自身的努力，還和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及辦公室所有的同事無私的關(guān)懷和幫助是分不開。我將以實際行動來證明我的工作能力，不斷前行。我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生，用熱情對待生活，用正義對待人生。只要我們心中是真誠地為學(xué)生，為學(xué)生的健康成長而付出，一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

班級工作總結(jié)4

　　新一年鐘聲又敲響了，我們的學(xué)期也接近了尾聲，回顧這一學(xué)期來的工作與生活，不難發(fā)現(xiàn)孩子們可喜的進步。從開學(xué)初的吵吵鬧鬧、亂走亂跑，到如今的說說笑笑、唱唱跳跳。從飯來張口、衣來伸手的"小皇帝""小太陽"變成了對周圍世界有著濃厚興趣，愿意學(xué)著自己的事情自己做的好寶寶。我們能深切的體會到：孩子成長的每一個腳步都印著進步的痕跡。讓我們感到無比欣慰。本學(xué)期結(jié)合本班幼兒實際發(fā)展水平，年齡差異等特點，合理制定了《班務(wù)計劃》。我們開展了主題：“小寶寶、娃娃家、好聽的聲音、小兔乖乖、學(xué)本領(lǐng)、蘋果和橘子、小司機、小醫(yī)生、不怕冷”。通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　一、生活

　　我班雖只有7名新生，但很多老生的焦慮情結(jié)也很嚴重，所以開學(xué)初的那段時間可以說是在哭聲中度過的。孩子離開父母的懷抱，作為一個獨立的個體加入了幼兒園的集體生活，他們對周圍陌生的老師，陌生的同伴以及陌生的環(huán)境充滿了恐懼。隨著時間的推移，孩子們漸漸熟悉了，能夠叫出相互間的名字了，在他們手拉手一起玩游戲，一起玩玩具的時候，那一個個“孤立陣地”被不攻而破。漸漸地他們享受到了集體生活的快樂。從剛開始的哭著來園，到現(xiàn)在堅持天天來園，孩子的變化多大呀！

　　小班幼兒由于年齡較小，在家的一切生活瑣事大多由父母包辦，當(dāng)孩子進入幼兒園集體生活時就難以適應(yīng)。吃飯了，坐在桌邊等著老師來喂，小便了，站在那里等著老師來幫助；睡覺了，又木頭木腦的等著老師來脫。研究表明三歲的幼兒身體和手的基本動作已經(jīng)比較自如，要在此時抓緊幼兒生活自理能力的培養(yǎng)。我們根據(jù)本班幼兒的特點，設(shè)計了一系列的活動。通過"找朋友"的活動，讓幼兒認識了自己的杯子；“能干的小手”、的活動中培養(yǎng)幼兒自己吃飯；“五角星找朋友”的活動中提醒幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫衣褲、安靜入睡；“玩具寶寶要回家”讓幼兒學(xué)習(xí)整理和收拾玩具。我們將單調(diào)的生活能力練習(xí)轉(zhuǎn)化為游戲活動，編出了簡短的兒歌，讓幼兒在兒歌、游戲中感受到樂趣。還充分利用自制教玩具，讓幼兒在玩中掌握扣紐扣、按撳鈕等技能。我們?nèi)�位老師，從生活的點滴開始，耐心、細心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)，幫助幼兒獲得提高。

　　二、運動

　　從小重視幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng)，能為幼兒更好的適應(yīng)社會，將來有一個強壯、健康的身體奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。幼兒具有好活動的特點，他們喜愛運動，幼兒在身體運動中既能得到身體的鍛煉，增強體質(zhì)，又能使其心理得到健康地發(fā)展，使幼兒活潑、開朗，精力充沛。

　　對于剛?cè)雸@的小班幼兒，他們?nèi)涡�、嬌慣，不會集體活動，沒有良好的上課常規(guī)和運動習(xí)慣，這樣進行集體教學(xué)就會出現(xiàn)困難。所以首先做的是學(xué)習(xí)良好的常規(guī)和習(xí)慣。如：集合站隊，利用幼兒愛游戲的特點，利用游戲“看誰站得快”“開火車"，幼兒很快就有了排隊的意識。

　　在戶外體育活動中，積極創(chuàng)造條件為幼兒提供豐富的戶外運動器械，、設(shè)備及環(huán)境，做到"兩個自由"，即自由選擇活動項目和活動器械，自由結(jié)伴。這樣幼兒可以根據(jù)自己的興趣、愛好和能力發(fā)展自己的動作和身體素質(zhì)。小班幼兒有自己的特點，許多體育器械還不認識，不會玩，教師必須進行必要的引導(dǎo)和指導(dǎo)，根據(jù)教師引導(dǎo)，幼兒還會進行創(chuàng)新玩法。如塑料圈，幼兒會用其練習(xí)跳、鉆、滾等動作，做方向盤等等，從運動中得到學(xué)習(xí)的樂趣。

　　三、學(xué)習(xí)

　　小班時期是語言發(fā)展的飛躍期，剛開始孩子們的語言表達能力不是很好，所以不是很喜歡和別人交流。通過我們兩個老師的不斷引導(dǎo)，環(huán)境的刺激，時間久了，孩子們也愿意用普通話和老師、同伴進行簡單的交談，愿意講講發(fā)生在自己身邊的趣事。

　　結(jié)合幼兒的特點和班級的實際，我們圍繞主題活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)了生動、童趣的主題環(huán)境，吸引他們在這樣的環(huán)境中積極參與、認真傾聽、大膽表達、主動探索。隨著動聽的旋律做模仿動作，在老師的.指導(dǎo)下涂鴉，用線條、圖形加以簡單的組合來表現(xiàn)事物的大致特征。用橡皮泥捏個大蘋果；背上媽媽的背包、戴上爸爸的眼鏡，演一回娃娃家，讓幼兒用自己的語言、方式來表現(xiàn)和表達。

　　由于家庭和社會的多種原因，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡，孩子自私、獨占、孤獨、過度的依戀，感情脆弱等等。每個孩子的個性不同，生長環(huán)境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同。研究每一個孩子心理活動、細心觀察每一個孩子，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點，發(fā)揮出各自的特點，我們努力在做，也會繼續(xù)這樣做。一個學(xué)期以來，很多孩子有了很大進步。如聰明的小寶，能大大方方與人交流了，還愿意在

　　小伙伴面前表演了；頑皮的嘉嘉，也知道玩具要大家玩，還要把玩具送回家；惹人喜愛的楊怡，樣樣都好，唯獨小氣，現(xiàn)在也愿意把家里的玩具拿來給小朋友玩，愿意和小伙伴分享她最愛的糖果。這些我們都看在眼里，喜在心上。

　　四、游戲

　　我們根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，同時與主題活動開展的結(jié)合，逐步設(shè)立了寶寶書屋、娃娃家、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、汽車城等區(qū)域。鼓勵幼兒自由選擇，大膽操作，促進幼兒身心全面和諧的發(fā)展。在材料的投放上，我們根據(jù)每個幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，根據(jù)教育目標為不同發(fā)展水平的幼兒提供不同層次的材料，讓幼兒在與材料的"互動"中積累各種經(jīng)驗。在材料的投放上我們遵循由易到難，循序漸進的原則。如在美工區(qū)，剛進行涂色時，我們提供的是蘋果的涂色，然后是香蕉的涂色，最后是葡萄的涂色，涂色面積由大變小，難度逐漸增強。幼兒對這些活動很感興趣，在做做玩玩中輕松地得到了相應(yīng)的知識。

　　在此基礎(chǔ)上逐步引導(dǎo)幼兒說說：你是怎樣玩的？誰玩得好？為什么？讓幼兒在講評中把自己的經(jīng)驗感受與同伴分享，體驗成功的快樂，發(fā)展口語表達能力。而教師的講評則以表揚、鼓勵為主，推廣幼兒的成功經(jīng)驗，把活動中的不足之處告訴大家，提出新的游戲要求和規(guī)則，使幼兒在愉快、自信的感覺中結(jié)束，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動的愿望。

　　五、需要完善的問題：

　　1、有幾名幼兒用普通話交流有一定的困難，可能是祖輩領(lǐng)的關(guān)系，缺少語言氛圍，在下學(xué)期對這些孩子多關(guān)注，多與他們交流。

　　2、自理能力我們兩位老師雖常抓不懈，進餐是我班的可是仍有20%的幼兒起床時一動都不動，存在依賴思想；在情緒上他們已開始產(chǎn)生調(diào)節(jié)情緒，但實際上尚不能真正控制。

　　3、加強對個別幼兒的常規(guī)教育，如顧唯一、張柏誠等幼兒，逐漸使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4、繼續(xù)加強與家長的網(wǎng)上聯(lián)系和交流，能達到家園同步教育的目的。

班級工作總結(jié)5

　　一學(xué)年已經(jīng)過去，我班在上級主管部門的關(guān)懷和指導(dǎo)下、在學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)的不懈努力下，我班語文教學(xué)與學(xué)校密切配合，積極學(xué)習(xí)新課程理念，加大教學(xué)改革力度，開展了教法研討、學(xué)法指導(dǎo)、鋪開了一條教學(xué)、教研、教改一體化的路子，初步形成了我班語文教學(xué)課堂教學(xué)的探討式、合作式、研究式新局面。

　　根據(jù)上級主管部門的安排意見，結(jié)合我校實際和本班學(xué)生的特點，本學(xué)年我班開展了下列工作：

　　加強了對新課程教學(xué)理念、教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)模式的學(xué)習(xí)。上期開學(xué)初，在學(xué)校教導(dǎo)的倡導(dǎo)下，我班立即組織了交流研討會。會上，全班同學(xué)就對語文學(xué)習(xí)的個人認識等方面做了詳盡的匯報交流，班內(nèi)其他同學(xué)認真聽取、積極學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，相互間做了深入的研討工作。本次討論，主要就我班的教學(xué)問題，如何運用新教法進行課堂教學(xué)升級以及小學(xué)語文教學(xué)等問題做了一定的指導(dǎo)。

　　倡導(dǎo)全班同學(xué)，認真學(xué)習(xí)教材、課標。一年來語文教材的內(nèi)容都不斷調(diào)整，《課程標準》也進行了必要的修訂。因此，對教材的深鉆細研就顯得尤為重要。本期我們組織全班同學(xué)對語文教材、《語文教學(xué)標準》進行了認真扎實地學(xué)習(xí)，每位同學(xué)根據(jù)自己的實際，不斷學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，開展學(xué)習(xí)心得交流，達到了相互砌磋和共同提高的目的。

　　倡導(dǎo)學(xué)生逐漸向新課程提倡的新思想、新教法、新模式過渡。大力開展了課題研究，專題研討等不同形式的教改活動。及時組織總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗、學(xué)習(xí)心得，促使作文的撰寫和發(fā)表。及時組織開展公開課、示范課的觀摩和評比活動，尤其是開展了起始年級的新課程實驗和研究工作。一年來，分別進行了一、二、四單元的公開課教學(xué)，通過充分準備，精心設(shè)計，大都運用了現(xiàn)代化教學(xué)媒體，撰寫了質(zhì)量較高的授課教案。

　　同時，在學(xué)校倡導(dǎo)下，本學(xué)期還專門舉行了本班語文教學(xué)研討、非基礎(chǔ)科教學(xué)示范等活動，這些活動的開展，有力地推動了我班語文數(shù)學(xué)工作的向前發(fā)展，提高了我校語文課堂教學(xué)水平，為進一步提升質(zhì)量創(chuàng)造了條件。

　　狠抓學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的.轉(zhuǎn)變。半期來，我班多次召開了語文學(xué)習(xí)交流會，深入了解，不懈教育，真正將我班語文學(xué)學(xué)習(xí)的后進生抓在了手上，通過談話、鼓勵、正面批評教育等方法，配合科任教師的補習(xí)，切實扭轉(zhuǎn)了這部分學(xué)生學(xué)習(xí)無所用心，粗、浮、懶、散、驕的不良習(xí)氣，打破了墨守成規(guī)的教學(xué)格局，大多數(shù)學(xué)生能在自己的學(xué)習(xí)中嘗試到甜頭。同時，我自己能在自己的課堂上運用現(xiàn)代教學(xué)儀器、圖片、教具、可演示課件等，增強了教學(xué)的直觀性和藝術(shù)性。另外，還利用課余時間對一些差生進行知識補課和心理補課，這些工作的開展，使我班的差生面不斷縮小，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

　　通過一年來的工作，我班語文教學(xué)工作取得了一定的成績，但也存在著不容忽視的問題。一是對新課程教學(xué)思想、教學(xué)方法的學(xué)習(xí)不夠，新的教學(xué)模式的運用還處于低級階段，在理論與實際的結(jié)合上還存在著一定的問題，需要我進一步學(xué)習(xí)和研究。二是對于較差學(xué)生的指導(dǎo)不夠，致使這些學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中存在顧慮，找不到前進的路標，步子邁得不大。三是對外界的新信息學(xué)習(xí)不夠，不能徹底改變封閉式、傳輸式的教學(xué)方法，改的力度不大。四是對中低年級教師的培訓(xùn)抓得不夠，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作方法的指導(dǎo)上下的功夫不大，因而造成了上緊下松的局面。這些問題，有待于我在后半期中繼續(xù)努力。

　　今后，我應(yīng)繼續(xù)抓好新課程理論的學(xué)習(xí)、研究和實踐工作。應(yīng)繼續(xù)搞好班級教學(xué)工作。同時及時組織學(xué)生學(xué)習(xí)外來經(jīng)驗，改進教學(xué)方法，在新教學(xué)模式的推廣和運用上要多引導(dǎo)、多鼓勵。積極開展各種交流活動，匯總經(jīng)驗、形成模式，進一步帶動我班學(xué)生步入學(xué)習(xí)入軌。

班級工作總結(jié)6

　　學(xué)期即將結(jié)束。這學(xué)期以來，經(jīng)過師生的共同努力，我們班也取得了不少的成績。，我根據(jù)學(xué)校的工作要求，針對中年級學(xué)生活潑好動、表現(xiàn)欲強等特點，抓了以下三方面的工作，扎實、細致地做好了學(xué)生的思想道德教育。

　　一、加強德育，努力貫徹未成年人道德建設(shè)指導(dǎo)性文件，認真落實《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》

　　教育，應(yīng)該是人格的升華；培養(yǎng)人，應(yīng)該首先重視對學(xué)生思想道德情操的培養(yǎng)。一個人，即使他的學(xué)業(yè)成績?nèi)绾蝺?yōu)秀，如果缺乏應(yīng)有的思想道德水準，那么這種培養(yǎng)無疑是給社會埋下了定時炸彈。文件精神具體到我們班級工作，不能只是一紙空文，紙上談兵，而是要用具體的方式落實到班級工作中去。我們班級是這樣做的：

　�。�1）開展"愛中華，誦經(jīng)典"活動。我們中華有著五千年的文化歷史，有著博大精深的文化體系，有著深厚的文化底蘊。思想道德建設(shè)之一是愛國教育，愛我們的祖國首先要讓學(xué)生了解一下祖國的`文化，親身感受一下古文化，以增強自豪感，激發(fā)更加熱愛我們的祖國的思想感情。這學(xué)期，我們讓學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞，學(xué)習(xí)較多的古詩詞。

　�。�2）開展"愛心大行動"活動。幾十年前，外國的一本《愛的教育》，經(jīng)夏沔尊翻譯后，曾經(jīng)影響了一批又一批的教育者。斯霞、霍懋征等老一輩的教育者們都用她們的實際行動譜寫了一曲又一曲愛的贊歌。筆者相信，一個人如果缺乏愛心，他的人格也是不健全的。中國古代有"泛愛眾"的思想，近代有"愛心教育"。單處理，而要本著育人的目的，運用科學(xué)的方法引導(dǎo)他們走向正道。學(xué)生生活在一個班主任為他們創(chuàng)設(shè)的和諧、溫馨、民主的環(huán)境中，自然就容易培養(yǎng)出愛心。

　�。�3）學(xué)《守則》、學(xué)《規(guī)范》

　　《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》是規(guī)范小學(xué)生行為準則的尺度。沒有規(guī)矩，不成方圓。即使是長大了出去工作，我們也要生活在法律法規(guī)之中。因此，我們要教育學(xué)生從小遵守規(guī)章制度。使學(xué)生懂得只有遵守規(guī)章制度，才能做得更好。未來的社會是一個充滿合作的社會，在這樣的社會里，個人主義是行不通的。我們不僅僅要培養(yǎng)出具有敏捷思維，敢于創(chuàng)新的學(xué)生，還要教育出能夠遵守規(guī)章制度，具有合作精神的學(xué)生。這就要求學(xué)生從小養(yǎng)成一個遵守的習(xí)慣。

　　二、豐富文化生活，積極參加學(xué)校各項活動，大力開展豐富多彩的班級活動，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　�。�1）這學(xué)期，學(xué)校開展了一系列的活動，比如作文比賽、繪畫比賽、手抄報比賽等，在一定程度了豐富了學(xué)生的課余生活。凡是學(xué)校里開展的活動，我們班都積極參與，并事先做好準備工作。因此，無論是每兩周一次的文明班級評比，還是文化類類的比賽等都能夠取得好的成績，獲得獎項。

　　（2）班級活動是班級文化建設(shè)的一個重要組成部分。一個班級是否有活力，可從班級活動是否搞得豐富、搞得有質(zhì)量看出。再則，班級活動的開展，可以較大程度地培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)家作主的自我管理能力，增強他們的集體榮譽感。這學(xué)期，我們班除了學(xué)習(xí)《規(guī)范》《守則》，還多次開展了故事會、寫字比賽、畫畫比賽等文化活動，開展了有關(guān)心理健康教育的一些活動。比如，"我能行"、"夸夸別人"等心理健康教育的活動對于提高學(xué)生的自信心，培養(yǎng)欣賞別人的好品質(zhì)很有好處，從而為培養(yǎng)健全的人格打下良好的基礎(chǔ)。每次的班級活動，學(xué)生的積極性都很高。一個原因是班級活動是學(xué)生業(yè)余生活的調(diào)節(jié)，另一個原因恐怕是學(xué)生在這里減少了老師對他們的束縛感，提供了充分展示他們自己的平臺。在多次的開展班級活動中，平時學(xué)習(xí)到的東西，在這里得到了鍛煉，一些"小能人"，"小主持人"，"小故事王""小演講家"從中脫穎而出。

　　三、加強家校聯(lián)系

　　平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，,向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。這學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的安排，我精心準備，成功地召開了一次家長會。會上，我向家長們介紹了學(xué)校、班級對學(xué)生的教育情況，還請家長代表介紹了培養(yǎng)學(xué)生的自理能力及良好心理品質(zhì)的經(jīng)驗，并虛心聽取了家長的意見。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。

　　當(dāng)然，在實際工作中，我還存在一些不足，這有待于自己一方面對班級工作進行總結(jié)、反思，另一方面也需要加強學(xué)習(xí)，以提高工作效率。

班級工作總結(jié)7

　　轉(zhuǎn)眼間，我們就來到了六年級。回顧這一個學(xué)期的班級工作，算是保質(zhì)保量地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，也圓滿地完成了班級開學(xué)計劃中的各項事務(wù)。

　　一、培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識

　　首先是繼續(xù)執(zhí)行上個學(xué)期延續(xù)下來的班會課上的“班級一周情況總結(jié)反饋”板塊，由班長組織，負責(zé)紀律、勞動、路隊、兩操的班干依次上臺反饋、點評，在這種持續(xù)的訓(xùn)練下，大多數(shù)班干既能關(guān)注到好的現(xiàn)象，也能留意到不好的地方，而且說不足，也不再像以前那樣空泛，基本上都能說出什么時候，在哪兒，到底怎么回事。

　　對于班里所有的同學(xué)，我給他們講過一個微信里曾經(jīng)看到的故事“這事和我無關(guān)嗎？”，啟發(fā)他們思考班級里的事情和我們每個成員的關(guān)系，體會一個班級的正常運轉(zhuǎn)離不開每個人的付出，更需要我們每個人的自我約束和相互提醒。這個故事就像班級的一個“分水嶺”，最明顯的是班級幾位主要班干工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。元旦活動班級自己安排，就一節(jié)課時間，原本讓大家自己看看書、電影什么的，放松一下吧，省得興師動眾。誰料，班里的幾位班干一致要求開展班級活動，后來幾位班委組織、籌劃班級游戲節(jié)，從選擇項目、道具準備都是他們自己弄，就是游戲節(jié)當(dāng)天下午，他們也把我留在了教室，說讓我改他們的單元測試卷。班級的那篇博客還是黃強強寫的。學(xué)期最后一次升旗儀式由我們班承辦，前兩個星期，班長見我沒有什么好的節(jié)目設(shè)想，就自己組織帶領(lǐng)班里的3個男生排練了一個街舞，說是這樣的節(jié)目形式才新穎，奪人眼球。班里的殷新豪、解文豪負責(zé)大廳的綠化維護，第一次去擦的時候，我跟他們倆說以后看到葉子上有灰就來抹，后來好幾次路過大廳看他們正在低頭一片一片地抹�，F(xiàn)在，班里有些班干還是很有工作熱情和工作方法的，大部分同學(xué)還是有自覺性和集體榮譽感的，而我往往是過于擔(dān)心、謹慎，放得不夠，因為我過多地在意了他們表現(xiàn)不好的地方，擔(dān)心班干的管理能力。

　　二、班級的值日正在好轉(zhuǎn)

　　如果要說班級目前最讓我不滿意的地方，就是衛(wèi)生值日工作了，其中又以環(huán)境區(qū)的問題最多。不可否認的是我班的環(huán)境區(qū)范圍大、產(chǎn)生垃圾的.速度快，又不好打掃，而且有些大隊委的檢查標準過于苛刻，但這些都是客觀原因，主要的還是一開始，我們班的值日生就沒重視起這件事，到崗遲、聚一起、慢慢晃，根據(jù)每次出現(xiàn)的不同問題，我和勞動委員依次想了很多點子去對付，到現(xiàn)在大概主要有了以下這些辦法：1、規(guī)定最遲的到崗時間；2、給每個值日生劃分范圍；3、鼓勵其他同學(xué)幫忙。4、如果出現(xiàn)問題，反思原因，并解釋說明。正是靠著這些辦法，這項工作正在緩慢地朝好的方向發(fā)展。希望下個學(xué)期能有質(zhì)的改變。（寫到這，突然接到了班長單立文送來的上周班級扣分統(tǒng)計，一周內(nèi)有3天環(huán)境區(qū)里扣了分，情況又在變壞，往往這就是導(dǎo)致我獨斷、不敢放手的原因，覺得自己還沒有找到老師管理和學(xué)生自主管理的一個好的界點。）

　　三、我們在堅持的

　　我知道班級一日常規(guī)方面存在不少問題，但這不是放棄積極向上的理由，相反我們需要更加做好其它一些事情。首先堅持的是班級每月的閱讀之星、閱讀進步之星、紀律之星、勞動之星的評選，或是負責(zé)的班干選或是按照一定的方法評，努力讓更多的孩子有機會。其次是學(xué)校、年級組布置的任務(wù)、組織的活動我們都抱著積極的態(tài)度參加，這個學(xué)期的班級布置、教師節(jié)活動、迎新年活動都是精心準備、認真組織。（兩操比賽結(jié)果不理想，很多孩子不會做，我讓體育委員想辦法，可我們的體育老師呢。）

　　堅持開展班級的讀書活動，本學(xué)期班級共讀書目4本，也策劃、舉行了4次形式各不相同的班級讀書會。這些活動全體同學(xué)參加，不僅拓寬了學(xué)生個體的閱讀視野，而且提高了他們與人相處、做事協(xié)商、處理事情的綜合能力。

　　四、下個學(xué)期班級工作的預(yù)想

　　1、培養(yǎng)幾位主要班干管理班級的信心和能力；

　　2、扭轉(zhuǎn)班級值日的不良局面，爭奪流動紅旗；

　　3、繼續(xù)做我們認為應(yīng)該堅持的事情。

班級工作總結(jié)8

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期即將結(jié)束�；叵脒@學(xué)期以來的工作，多少有些苦，有些累，但也伴隨著收獲的快樂。

　　一、習(xí)慣的培養(yǎng)

　　1、基本習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點，首先對學(xué)生進行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢，回答問題時聲音洪亮。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時上學(xué)和認真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快快進課堂；起立要站直，坐正不亂晃；不做小動作專心來聽講；發(fā)言先舉手，回答不亂槍；別人講認真聽，爭做守紀學(xué)生”又如，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時，把一般順序和方法利用班會讓學(xué)生演示說步驟。其三，注意良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。

　　2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　各個學(xué)科有學(xué)科的特點，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同。就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來說，我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何計算，而且教會他們口算的方法，同時注意看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。在和科任老師相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，美術(shù)老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準備，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認為，班主任應(yīng)該與各科教師形成教育合力，共同促進學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個突破口。

　　二、關(guān)心愛護每個學(xué)生

　　作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，也愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班董夢鑫同學(xué)，每次上課不注意聽講，不肯做作業(yè)。我沒有放棄他，而是手把手的教她，抓住她的點滴進步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，她能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、放學(xué)幫他們穿衣服系扣子，看哪個女生的頭發(fā)亂了，就拿出隨身帶的梳子幫她梳頭，甚至學(xué)生嘔吐在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動手弄干凈。所以我們班的學(xué)生下課了，總愛拉著我的手我說知心話，不由自主的喊我阿姨、叫我媽媽。

　　三、培養(yǎng)良好的集體意識

　　班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如秋季運動會、迎新年書畫展。我鼓勵學(xué)生積極參加，把自己的作品展出在墻壁上的那一刻，孩子們高興極了。每天放學(xué)后，我和孩子們一起搞好班里的衛(wèi)生，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，從勞動中體會到要愛護自己的生活環(huán)境，而且知道了要為自己的班集體爭光。

　　一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。自開學(xué)來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，助人為樂，有一定組織能力的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué)，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的'優(yōu)良班風(fēng)。

　　當(dāng)班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

　　班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，班主任的言談舉止都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。我盡力成為每一個學(xué)生的朋友，得到每一個學(xué)生的信任。我工作著，快樂著……

班級工作總結(jié)9

　　我于20xx年x月份開始任五年四班的班主任，班級在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、品德等方面都取得了一定的成績，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。

　　一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會并開展各項活動。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個學(xué)習(xí)的好環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。五年級的學(xué)生自尊心很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。

　　二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

　　三、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“尚德睿智樂學(xué)創(chuàng)新”的班集體。在這個學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實施：首先我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；其次注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；最后注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達成共識的時候，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實際上，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進不斷發(fā)展，促進他們?nèi)�面發(fā)展，健康成長。

　　四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的.原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育�！氨鶅鋈�尺非一日之寒”，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。

　　五、積極主動地和各科教師、生活老師、家長聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

　　總之，在將近三個月里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得輝煌的成績。

班級工作總結(jié)10

　　繁忙的一學(xué)期在這個寒冷的冬天即將結(jié)束，回顧一學(xué)期的班級工作，在忙碌中體悟著收獲的快樂，在疲憊中品嘗著成長的喜悅，班級工作總結(jié)(原創(chuàng))。

　　陽光九班在一學(xué)期的磨礪中一天天走向成熟，班級形成了積極上進、陽光和諧的班風(fēng)，學(xué)生們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、就餐習(xí)慣、休息習(xí)慣，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)校組織的各項活動中取得優(yōu)異成績：紅歌會一等獎、會操一等獎、黑板報一等獎、運動會精神文明獎、運動會第二名等一系列榮譽被我們收歸囊中。

　　我認為一個班級的良性運作取決于以下幾個方面：

　　一做好學(xué)生的思想工作，思想的教育成為班級管理的先鋒。

　　兵法中強調(diào)攻心為上，一開學(xué)我就把"陽光九班歡迎你"寫在了黑板上，并告訴他們：能進入陽光九班是你們的幸運，因為我剛送走了一個實驗班，也叫陽光班級，只不過是陽光六班，你們的師兄師姐們用自己的勤奮創(chuàng)造了中考的神話，一個學(xué)年衛(wèi)生只扣除了0.5分，食宿成績在一學(xué)年中穩(wěn)居級部第一，每個月都是紅旗班級，贏得了全校老師的贊譽，我相信你們在我的帶領(lǐng)下，一定會創(chuàng)造更輝煌的成績，因為你們就是一枚枚小太陽，工作總結(jié)《班級工作總結(jié)(原創(chuàng))》。用這種辦法，我給全班同學(xué)樹立這樣一種信念：能進入陽光九班的學(xué)生是最優(yōu)秀的，而且能用自己的智慧創(chuàng)造更輝煌的優(yōu)秀。

　　二組建一個團結(jié)協(xié)作、管理能力強的班委會是開展好班級工作的關(guān)鍵。

　　我選拔班干部的標準是：一要學(xué)習(xí)好、二要有責(zé)任心、三要有管理能力、四要有一身正氣。組建這樣一個班委會讓我的工作輕松許多，在管理工作中注意培養(yǎng)他們的自主管理能力，在我出差濟南和濰坊的時候，我們的九班在班干部的管理下井井有條，受到級部領(lǐng)導(dǎo)的一再贊譽。

　　三落實好各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)的關(guān)鍵。

　　對于習(xí)慣的養(yǎng)成不能只流于說一說講一講的`程度，要一點一點的教給學(xué)生如何做，什么是對的，什么是錯的，要讓學(xué)生認識清楚。只有這樣他們才知道如何做，做到什么程度。

　　四構(gòu)建積極向上的班級文化是班級管理工作的核心與指導(dǎo)。

　　我把我們的班級文化建設(shè)向大家匯報如下：

　　我們的班名："陽光"含義為公平公正、積極向上。引領(lǐng)我們九班追求公平公正，爭做積極向上的學(xué)生。

　　我們的班級理念：《誡子書》利用班會時間學(xué)習(xí)它的內(nèi)涵，背誦抄寫，讓王俊彥同學(xué)用隸書書寫了，裱糊后掛在教室里，時刻警示學(xué)生：人生必須在學(xué)習(xí)中成長。

　　我們的班訓(xùn)：勤、儉、靜、雅。是從《誡子書》里提煉出來的。"勤"就是"一勤天下無難事。"告訴學(xué)生勤奮是成功的捷徑；"儉"是"儉以養(yǎng)德"培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)儉意思；"靜"是"非靜無以成才"指導(dǎo)學(xué)生呢個求學(xué)的過程中需要靜心、安靜；"雅"是"文質(zhì)彬彬，然后君子。"的意思，引導(dǎo)學(xué)生作文雅的人。這四個字既要求行為，又統(tǒng)一思想。

　　我們的班徽：融合以上元素有學(xué)生設(shè)計。

　　我們的班級口號：陽光九班，朝氣蓬勃，奮發(fā)向上。

　　我們的班報：陽光九班報。以組為單位每周一期，內(nèi)容和版面有學(xué)生獨立設(shè)計�，F(xiàn)在已出版期。

　　我們的小組擁有自己的組名、座右銘、奮斗目標等。

　　這一切都是在班會中逐一完成的，利用這樣的班會增強了班級凝聚力，提升了學(xué)生的認識，激發(fā)了他們追求進步的豪情。

　　正是這種班級文化讓每一個生活在九班的學(xué)生都有一種歸屬感，一種榮耀感，一種能做一枚太陽的驕傲與自豪。

　　這就我對本學(xué)期工作的粗淺認識，懇請各位老師不吝指導(dǎo)。謝謝大家。

班級工作總結(jié)11

　　回顧這一學(xué)期班級：有取得成績的喜悅，也有工作失誤帶來的遺憾；有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績后得到的回報�？傊�，一學(xué)期以來的工作使我想了很多。現(xiàn)將這一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

　　一、提供自主管理機會，提高自我約束的能力

　　作為剛進入高二的學(xué)生。學(xué)生都希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機會，他們有很強的上進心和自尊心，現(xiàn)在的孩子又特別講究民主，抓住現(xiàn)在高中生的這些特點，結(jié)合學(xué)校實行的日常管理辦法，我在班級中實行了小組長負責(zé)制，所謂小組長負責(zé)制，就是把班級學(xué)生分成若干小組，每個小組6－7名同學(xué)，優(yōu)、良、中、差生合理搭配，小組長相當(dāng)于該組的班長，負責(zé)管理本組日常事物，包括學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生等，，每天給每個小組成員以上幾項內(nèi)容打分，一星期小結(jié)一次，評選出優(yōu)秀組員，上墻報公布，同時還要結(jié)算小組得分，和其他幾個小組競選優(yōu)秀小組，這樣一來，不僅個人之間展開競爭，小組間也開始了競爭。班級形成了你追我趕的良好氛圍。

　　二、身體力行，為學(xué)生樹立榜樣

　　老師的一言一行，都是學(xué)生最直接的教材，學(xué)生在很大程度上會模仿自己的老師，在言行舉止上將老師與自己作對照。我力求為學(xué)生樹立榜樣。

　　首先，我認真搞好教學(xué)工作。課余時間，我認真鉆研教材教法，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)狀況，做到因材施教，有針對性地講授知識點。并且多方查閱一些與教學(xué)相關(guān)的課外資料，充實課堂的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。上課時，對所有的知識點做到了如指掌，傳授時做到游刃有余，對學(xué)生的質(zhì)疑清楚地予以解釋。這樣，學(xué)生在心里就會佩服你，就會喜歡你上你的.課，上課時也才會認真聽講，課后才會細心思考。

　　其次，在管理學(xué)生的同時，注重對自己的嚴格要求。本期來，我堅持按時到位，從未有過遲到或不到現(xiàn)象學(xué)生看到老師都能這樣嚴格要求自己，也就能更嚴格地要求自己，聽從你的安排，遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度。這么久來，班上同學(xué)除了生病或有事請假，就不會有人曠操、曠課。時至今日，學(xué)生已養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣，、形成自覺的行為。

　　三、一視同仁，發(fā)揚班級民主

　　剛開學(xué)，我就告訴他們，在這個班上我們是平等的，我們都是這個班的主人，都應(yīng)該為這個班的建設(shè)出謀劃策、貢獻力量。在班上，我對所有同學(xué)都同等看待，鼓勵成績好的學(xué)生更加努力，爭取成績更進一步；對潛能生則維護他們的自尊，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)點，培養(yǎng)他們的自信，努力提高自己的文化成績。是以，一直以來，班上非常地團結(jié)。另外，我大膽利用小班干，很多事情都讓他們自己管理，如：組織班會、派值日等。這些干部在管理班級事務(wù)時，班上同學(xué)都能積極配合。正是這樣，班委會成員為我分擔(dān)了不少工作，他們在我的鼓勵下，大膽地、獨立地主持班上的一些活動，并且取得了很好的成績。

　　我知道，一個良好班風(fēng)的形成，需要長期不懈地努力。在今后的工作中，我會一如既往，盡心盡力，做好班主任工作，讓這個班成為我的驕傲、成為家長的驕傲、成為學(xué)校的驕傲！

　　四、營造良好的班級氣氛

　　一個良好的班風(fēng)直接影響到一個班的整體素質(zhì)。因此，在工作中，我始終把它作為重中之重，嚴格要求每一位學(xué)生。在各項活動中，該肯定的肯定，該否定的否定。如：在學(xué)習(xí)上，不僅叫學(xué)生上課好好聽，積極回到問題，還鼓勵學(xué)生多向老師提出問題。在衛(wèi)生方面：我嚴格要求，每一個組長和組員，對主動幫助同學(xué)做值日的，給予表揚，讓全班形成熱愛勞動的好班風(fēng)。

　　期末總結(jié)是一種考驗，它體現(xiàn)了我在這個學(xué)期的工作成果。要做一個稱職的班主任是我的良好愿望，故而我努力把課的質(zhì)量上到更好，好好備課，好好改作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)到更多的知識。盡量關(guān)愛每個學(xué)生，用我的真誠和愛心建設(shè)好高二（26）班。希望我的學(xué)生能健康快樂的成長。

　　總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，在實踐中去總結(jié)更加行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

班級工作總結(jié)12

　　伴隨著畢業(yè)典禮上《老師再見了》的歌聲，大班一個學(xué)期的工作畫上了一個完整的句號。可愛的孩子們?nèi)缤�展翅的雛鷹將要飛離了我們，飛離了他們的母校。經(jīng)過三年的孕育，他們從天真無知的孩童蛻變?yōu)槁斆鞫�事的天使。在淚水與汗水交織的感慨中，我們每一個人心中的情感也得到了升華。回想半年來的工作歷程，看到孩子們的成長與收獲，再一次驗證了大班段老師的工作是科學(xué)有效的。一份耕耘，一份收獲，每一次的活動都是一個很好的起點和契機�；仡櫼粚W(xué)期工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、班級情況：

　　本學(xué)期，我班共有42名幼兒，男生多，女生少。通過大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在語言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對美工活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作能力培養(yǎng)不夠。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識快，但情緒過于浮躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強培養(yǎng)，會安靜進餐，衣服保潔干凈，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律，常規(guī)培養(yǎng)有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態(tài)。

　　從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好，詞匯量積累夠多，語言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養(yǎng)。

　　從科學(xué)發(fā)展看，對自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀察有一定的順序。

　　從數(shù)學(xué)發(fā)展看，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有一定的數(shù)概念，但數(shù)的分解、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個幼兒發(fā)展不夠面。

　　從藝術(shù)發(fā)展看，音樂節(jié)奏感比較好，需堅持，繪畫要也提高了很多，作品更突出個性化。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養(yǎng)，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。

　　從社會性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進行有效的交往、合作、分享，能主動積極地參加班級活動，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化。

　　二、教育方面：

　　我班幼兒聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識快。藝術(shù)方面發(fā)展較好，基本動作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強，喜歡音樂和畫畫。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高，上課時有一定的紀律性，舉手比較積極，但寫字坐姿需加強培養(yǎng)。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比較自由。本學(xué)期，我們兩位老師和配合得十分默契，針對班上工作和問題開展班務(wù)會，進行協(xié)調(diào)，解決。

　　1、從幼兒的興趣入手，帶動家長，以小組教學(xué)和個別教育相結(jié)合，讓教師和家長，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來，為幼兒活動注入新的力量，開拓幼兒視野。

　　2、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結(jié)合，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。開展開放性的活動，讓家長和幼兒共同進行活動，如：在家長開放日中，開展美術(shù)活動《美麗的斑點魚》讓家長在這一次難得的時間里和自己的孩子共同參與活動的游戲中來

　　3、加強學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)，加強幼兒的衛(wèi)生意識，防止季節(jié)性的疾病入頃。在洗手過程中，我們?yōu)橛變壕幜艘粋�有趣的洗手歌，幫助幼兒掌握洗手的方法�！按晔中�，搓手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指，最后抓癢癢�！边@個兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。

　　4、注重英語的運用，要求幼兒用英語向老師問早，每周一到周三的上午都有專門的英語老師來上課；該老師采用了多種形式，讓幼兒更積極的.參與學(xué)習(xí)英語中來，如：比賽的形式等。

　　5、段和園開展許多豐富的活動和比賽，如：（繪畫比賽，跳繩和托球等）針對幼兒的特長和愛好，鼓勵組織幼兒去參加比賽，讓幼兒真正的體驗了集體活動的榮譽感。

　　三、保育工作：

　　1、我班嚴格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。幼兒使用的毛巾和口杯都用消毒水浸泡消毒。

　　2、每天堅持2小時的戶外活動，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，我班自己開展了跳繩、跳羊角球、滾輪胎、走高蹺等豐富多彩的體育活動，增強幼兒的體質(zhì)，部分孩子會跳繩。

　　3、保證幼兒充足的睡眠，（12：00——2：30）提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣，及時更換汗?jié)竦囊路�，為體弱孩子調(diào)整床位，汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗。

　　4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于六次，照顧體弱兒童。

　　5、每天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。

　　6、每日定時喂藥，降低生病率。制定每日出勤記錄表，堅持每天對沒有入園的幼兒電話家訪詢問情況，對有帶藥進來的幼兒記錄和關(guān)心情況；對三天沒入園的孩子并及時家訪。

　　四、環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境）：

　　1、營造良好的心理環(huán)境，多用鼓勵和正面語言，形成良性循環(huán)，增強幼兒的自信心，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。每周開展一次競選本周之星的活動，得到了孩子們的大力支持，孩子們積極性高，情緒愉快，競爭意識較強。

　　2、活動室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品。活動室內(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角、昆蟲盒等有關(guān)教育的環(huán)境，孩子們通過自己的參與，對活動了解得較深入。我們注意利用布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品，用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環(huán)境，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容，又是一種很生動直觀的廢物利用的環(huán)境教育。

　　3、我們利用班級的親子平臺，加大家長的參與程度，讓家長了解幼兒的成長，并挖掘家長資源，配合教學(xué)。

　　五、家長工作：

　　1、利用多種形式：家訪、電話交流、便條、約談、家園聯(lián)系本與家長交流，及時反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。

　　2、經(jīng)常邀請家長觀摩教育游戲活動，認真傾聽家長的意見。

　　3、及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學(xué)的育兒知識。

　　4、利用“慶祝六一”大型節(jié)日開展文藝演出，讓家長走進園內(nèi)，貼近孩子生活，了解孩子全面發(fā)展的情況。

　　5、根據(jù)幼兒園的要求推薦家長委員成員，并經(jīng)常地聽取意見，向家長宣傳科學(xué)育兒的識。

　　六、不足之處及發(fā)展方向：

　　對幼兒的細致觀察不夠，班級教師在指導(dǎo)區(qū)域活動不夠全面關(guān)注到幼兒，活動區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。我們將再接再厲，努力做得更好。

班級工作總結(jié)13

　　一轉(zhuǎn)眼又接近期末，想起這半年來的班主任工作，是有苦也有甜。本學(xué)期，為了把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接人。我做了大量工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、思想方面

　�。�、牢牢把握學(xué)生的思想教育切入點，一切工作從“嚴”字入手，著力培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣。

　�。病�熱愛學(xué)生，了解學(xué)生、不歧視、不諷刺、建立民主、平等，親密的現(xiàn)代師生關(guān)系。

　�。场�團結(jié)協(xié)作，與家長、社會緊密配合，共同教育學(xué)生。

　　二、管理及學(xué)習(xí)方面

　�。�、完善班級管理制度，改善工作方式，減少隨意性，做到有布置，有檢查。

　�。病⒔�立良好班級集體，形成學(xué)生思想進步，相互團結(jié)友愛，樹立良好的班風(fēng)，班貌，真正成為理想的班集體。

　�。场⒆ズ媒虒W(xué)質(zhì)量，密切配各科任課教師的工作，多聽取其他教師對班級學(xué)習(xí)上的.反饋意見，使班級成績穩(wěn)步上升。

　　三、加強學(xué)生心理健康教育工作

　　1、有計劃地對學(xué)生進行心理健康教育，根據(jù)不同年齡的學(xué)生需要，科學(xué)設(shè)計各種類型的心理訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生形成健康心理素質(zhì)。

　　2、多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問題信息，及時幫助學(xué)生解決。

　　3、經(jīng)常性通過板報、講座、談心等形式進行心理健康教育。

　　四、組織開展豐富多彩的活動。

　�。�1）搞好班級環(huán)境布置工作，按時認真地完成每一次的黑板報。

　�。�2）組織學(xué)生安排好課余生活，引導(dǎo)學(xué)生開展有益的活動。

　�。�3）繼續(xù)開展內(nèi)容豐富形式多樣的少先隊活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和實踐能力，發(fā)揮學(xué)生的主體性。

　　五、班主任工作方面

　　1。以人為本，教育學(xué)生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。

　　2。營造一個溫馨，和諧，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣。

　　3。教會學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會與人相處，學(xué)會付出和愛。

　　4。利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學(xué)生都為班級而自豪。

　　5。關(guān)愛每一個學(xué)生，走進每一個學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難，樹立信心。

　　6。上好每一節(jié)課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上。

　　總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，作為一名班主任我會在實踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷提高。

　　班主任：xxx

　　20xx年xx月xx日

班級工作總結(jié)14

　　一、班級形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

　　班主任除了要求班級在學(xué)校集體活動中樹立班級的形象外，還經(jīng)常對學(xué)生進行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強班級同學(xué)的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到班級同學(xué)心往一處想，勁往一處使。班規(guī)根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求，及時作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。此外，加強優(yōu)秀生的教育，讓他們成為班上的榜樣、主力力量，從而帶動全班進步。

　　二、重視培養(yǎng)一支得力的班干部隊伍

　　俗話說：“群雁高飛頭雁領(lǐng)�！币�把班級建設(shè)成一個團結(jié)友愛、積極向上的班集體，必須有一個堅強的班級核心、一支團結(jié)在班主任周圍的得力的班干部隊伍。因此，我結(jié)合班級實際，充分發(fā)揮班干部的作用。只有把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。在構(gòu)建學(xué)生自我管理體制中，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。在這方面，能夠激發(fā)學(xué)生的工作熱情，讓班干部愿管、樂管；能夠精心培育，讓班干部會管、善管�？梢哉f，一個班級之所以能夠成為一個積極向上、求實進取、團結(jié)友愛的集體，與班級有一支凝聚力強、熱忱為大家服務(wù)的班級干部隊伍是分不開的。

　　三、回顧過去，展望未來

　　回顧我們班級所取得的成績和榮譽，我們自豪，我們驕傲。這些都是我們引以為榮的精神財富。

　　學(xué)習(xí)上，我們班的同學(xué)們個個認真努力，敢于拼搏，你追我趕，相互競爭，互相鼓勵，誰也不甘落后，誰也不給班級扯后腿。在班主任，科任老師的幫助下，我們班期末在中心統(tǒng)一的'測試中都取得可喜的成績。除了學(xué)習(xí)成績外，在其他各方面，我們也希望，并盡量做到最好。我們積極參加學(xué)校的各項活動，無論是學(xué)習(xí)競賽、藝術(shù)活動還是體育運動、社會實踐都有我們班同學(xué)的身影。小小年紀的他們用團結(jié)協(xié)作取得了一個又一個的榮譽：劉正揚、劉佳怡同學(xué)在制作母親節(jié)賀卡活動中分別獲得了一、二等獎；黃馨妍、劉佳怡同學(xué)在“樂享童年暢想未來”圖文大賽中分別獲得二、三等獎；班級在慶六一活動中獲得了學(xué)校和家長的好評；在學(xué)校的四項量化評比中經(jīng)常獲得衛(wèi)生、紀律流動紅旗。

　　雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽�，但我們清醒地認識到，這些成績還不足以讓我們驕傲。我們班全體同學(xué)正一起朝著優(yōu)秀班級的目標努力著，我們信心十足，因為我們是一個團結(jié)向上的集體，是一個勇于創(chuàng)新的集體，是一個敢于拼搏的集體。

　　我們時刻告誡自己：雙手放在現(xiàn)在，雙眼放在未來。我們將加倍努力，滿懷自信，志在千里，勇往直前，爭取再創(chuàng)輝煌。我們深信，在未來的路上，我們班一定能夠取得更加優(yōu)異的成績。

班級工作總結(jié)15

　　時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間一個學(xué)期的工作便進入了尾聲。本學(xué)期是我擔(dān)任班長工作的第一個學(xué)期，經(jīng)過幾個月的鍛煉與摸索，我已經(jīng)由剛開學(xué)時的手足無措，到現(xiàn)在的積累了一些負責(zé)班中工作的經(jīng)驗。在本學(xué)期中，我們針對托班幼兒的年齡特點，結(jié)合幼兒剛?cè)雸@，分離焦慮嚴重這一實際情況，在工作中本著幼兒優(yōu)先，以情感教育為主的原則，設(shè)計出適合托班幼兒的形式多樣的游戲活動，使幼兒順利度過分離焦慮期，更快地適應(yīng)幼兒園的一日生活。與此同時，由于幼兒年齡小，自我保護能力差，以及秋冬季節(jié)寒冷干燥的特點，本學(xué)期我們加強了對幼兒的生活護理工作，以使幼兒少生病，不生病，保障了教育教學(xué)工作的順利開展和進行。下面，我們將班中的工作進行小結(jié)，以便在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢與不足，為下學(xué)期各項工作的開展和進行打下基礎(chǔ)。

　　一、常規(guī)工作

　　對于托班幼兒來說，常規(guī)的培養(yǎng)和建立最為重要，常規(guī)習(xí)慣的好壞將直接影響到幼兒今后幾年的幼兒園生活，甚至對幼兒性格的形成也將產(chǎn)生影響。因此，在本學(xué)期初，我們便將常規(guī)培養(yǎng)工作作為本學(xué)期工作的重點，并且在培養(yǎng)的過程中，力求使三人的要求一致，以便使幼兒更快更好的形成各項常規(guī)。具體表現(xiàn)在：

　　1、根據(jù)自己喜歡的各種標記能夠找到自己的水杯、毛巾，小床等物品；

　　2、能夠自己排隊洗手、入廁、喝水，會自己提褲子和擼（放）袖子；

　　3、我們根據(jù)幼兒不愛喝白開水的特點，創(chuàng)設(shè)了“小花不喝水會變成什么樣？”的墻飾，使幼兒在親眼見到小花不喝水變蔫了的情況時知道我們的成長離不開水，從而產(chǎn)生喝水的愿望；

　　4、午睡時幼兒自己穿脫折衣服，自己穿脫鞋，并能擺放整齊，遇到困難時能夠向老師和同伴尋求幫助；

　　5、在玩玩具時幼兒能夠做到不爭搶玩具，玩具掉了時能馬上撿起來，和小朋友共同游戲時不推擠；

　　6、我們設(shè)置了“我當(dāng)進步小明星”的墻飾，幼兒會自己做什么事時我們就會在他的標記處貼上相應(yīng)圖形的小花來表現(xiàn)，使幼兒產(chǎn)生“自己的事情自己做”的愿望。

　　二、教育教學(xué)工作

　　本學(xué)期我們主要根據(jù)幼兒的實際情況，興趣愛好，和季節(jié)特點，并結(jié)合“托兒教育課程”、“建構(gòu)式課程”和“快樂與發(fā)展課程”選擇了適合幼兒的主題活動。在主題開展的過程中，我們力求使活動更貼近幼兒的生活，能夠解決幼兒生活中的實際問題，使幼兒更易于接受，使活動更有價值。例如，在開學(xué)初，結(jié)合幼兒入園初期分離焦慮嚴重，不適應(yīng)幼兒園生活的特點，我們選擇了“幼兒園像我家”的主題活動。在活動開展的過程中，幼兒先是認識了自己的水杯、毛巾、小床等物品，為接下來的幼兒園生活打下了基礎(chǔ)。接下來，又通過各種活動熟悉了班中的老師，對老師產(chǎn)生了好感，知道老師并不陌生，會像媽媽一樣照顧我。然后，針對孩子們身上出現(xiàn)的不會排隊的問題和玩玩具時出現(xiàn)的問題，我們又進行了“我會排隊”和“我會這樣玩玩具”的單元活動，分別解決了這兩個問題。最后，在主題即將結(jié)束的時候，我們又進行了“我真棒”的.單元活動，和幼兒一起回顧自己在這短短一個月來學(xué)會的本領(lǐng)，產(chǎn)生自豪感。同時，又為我們接下來進行的“我的小手真能干”主題活動打下了基礎(chǔ)，使兩個主題之間的銜接自然，流暢。托班幼兒年齡小，個方面能力水平都較低，但是他們能做的事情卻并不少。之所以很多事情都沒有做過，是因為家長對幼兒的過度保護造成的。針對這一情況，我們進行了“我的小手真能干”主題活動。通過與家長的密切配合，拓展了幼兒自理能力的內(nèi)容，使幼兒感受到了勞動的喜悅和快樂，對自己做事產(chǎn)生了信心。在主題活動的開展過程中，幼兒建立了相關(guān)經(jīng)驗，能力也隨之有了很大提升。

　　三、家長工作

　　幼兒園的各項工作都離不開家長的配合與支持。托班幼兒初次入園，家長們對幼兒園的活動不熟悉，感到好奇，總是想通過各種途徑來了解。如果能夠在第一個學(xué)期就調(diào)動起家長參與幼兒園活動的積極性，那么會很容易得到家長長期的支持。我班除了利用“家長會”、“家長園地”等形式來使家長們了解我們在不同階段的教育目標，方法等，還從開學(xué)初就一直保持著每天在孩子離園前貼出幼兒一日生活的情況反饋單，使家長們了解孩子在園一天的情況，知道誰大便了，誰咳嗽了，誰吃飯好，誰沒有睡覺，誰又有進步了等等。同時，我們還采取了定期的才藝展示活動來贏得家長的認可。特別是，剛開學(xué)一個月時幼兒為家長們演唱了學(xué)過的十余首歌曲，另家長們大吃一驚，沒想到孩子們短短這些天就學(xué)會了這么多本領(lǐng)，對老師產(chǎn)生了信任，對繼續(xù)配合班中的各項工作產(chǎn)生了信心。另外，我覺得家長工作就是人與人的工作，是心與心的交流。因此，在家長工作中，我一直本著以誠相待的原則，我相信只要我們把每一個孩子照顧好，使家長感受到我們的心中裝著每一名幼兒，并且用細心，耐心和愛心呵護他們的成長就一定能夠贏得家長的信任。但是，每個人都不是完美無缺的，我們也是如此，特別是我這樣一名第一年擔(dān)任班長工作的老師，雖然我一直努力想做的更好，但是，我的工作中難免會出現(xiàn)疏漏，這時，就要求我們用誠心來面對家長，依然會贏得家長們的信任余認可的。還有就是我們充分利用了家長開放日這次機會，精心準備活動內(nèi)容，使家長了解了孩子在園的表現(xiàn)情況，了解了幼兒園的一日生活，更了解了老師的專業(yè)化程度，對班中的老師有信心，對把孩子交到老師手中感到放心。

　　四、保健工作

　　托班幼兒年齡小，自我保護能力差，易生病。我班除了注意嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度外，還加強了每天的開窗通風(fēng)，晨檢、午檢工作，做到隨時關(guān)注幼兒的身體狀況和情緒變化。同時，對于生病中的幼兒和生病剛好的幼兒我們也會給予更多的關(guān)注，提醒他們多喝水，和嚴格執(zhí)行為幼兒服藥制度，按時按量為幼兒服藥。另外，由于秋冬季節(jié)干燥寒冷的特點，我們每次戶外活動前和幼兒洗完手后都會指導(dǎo)幼兒抹油，防止皮膚出現(xiàn)皴裂情況。在進餐環(huán)節(jié)中，我們還會特別關(guān)注特殊兒童，如挑食的幼兒用生動的語言引導(dǎo)他多吃菜等，特別是一名入園前從來沒有正常吃過一頓飯的幼兒，在學(xué)期末的時候，能夠自己吃完一份飯菜。

　　五、工作中存在的不足

　　在本學(xué)期的工作中，我們存在的最大不足就是三人配合還不夠緊密。三人配合是班中各項工作順利開展的前提，它將直接影響到各項工作的效果。由于我是第一年擔(dān)任班長工作，缺乏管理班級的相關(guān)經(jīng)驗，和與人溝通的技能不強，以至于本學(xué)期的三人配合方面存在問題，在下學(xué)期的工作中，我們將會充分利用每周一次的班務(wù)會加強三人之間的溝通，出現(xiàn)問題隨時解決，使我們的保教工作更加緊密，配合更加密切，以保證班中各項工作的順利進行。

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