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工作總結(jié)

教研組工作總結(jié)最新

時(shí)間:2023-09-23 07:57:32 工作總結(jié) 我要投稿

教研組工作總結(jié)最新

  總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,快快來寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編收集整理的教研組工作總結(jié)最新,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教研組工作總結(jié)最新

  教研組工作總結(jié)最新 篇1

  本學(xué)期,語文教研組能根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的整體安排,有計(jì)劃、分階段地進(jìn)行教學(xué)教研工作,落實(shí)每個(gè)月一次教案作業(yè)檢查等常規(guī)工作,讓各備課組根據(jù)學(xué)段學(xué)情開展有益的課外活動(dòng),參加各類征文比賽,以提高其語文學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)其人文素養(yǎng)。

  初一教師均開展語文公開或觀摩課教學(xué)活動(dòng),認(rèn)真組織本組其他教師屆時(shí)聽課評(píng)課。通過這樣的教學(xué)研討活動(dòng),努力提高教師原有的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。我們還要求評(píng)課教師嘗試寫評(píng),結(jié)合個(gè)人教學(xué)得失進(jìn)行比較揣摩,查找存在的不足。

  初三年語文教師一學(xué)期來工作辛苦,基本上是“以校為家”,做到個(gè)人服從集體。中考前的最后一個(gè)月積極相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)層的建議,全沿坐班,不敢懈怠。備課組在坐班期間不斷切磋商討復(fù)習(xí)專題,轉(zhuǎn)化差生的對(duì)策,努力降低低分率,提高優(yōu)秀率。通過三次模擬考,學(xué)生基本適應(yīng)市中考的試題題型和板塊了。

  各位語文老師都能積極參加市級(jí)區(qū)級(jí)校級(jí)的.教研活動(dòng),在會(huì)上能暢所欲言,說出自己對(duì)教研專題的看法,受到好評(píng)。大家都能及時(shí)記錄教研,在實(shí)踐與思考中提高語文教學(xué)水平。

  本學(xué)期,組長(zhǎng)帶頭做了兩次校本教研專題的發(fā)言,一個(gè)專題是關(guān)于如何轉(zhuǎn)化語文差生的專題,另一個(gè)是關(guān)于語文總復(fù)習(xí)的專題。雖然不是自己獨(dú)創(chuàng)的,但希望用一點(diǎn)心力為本組成員提供一份精要的參考。

  我們腳踏實(shí)地辛勞一個(gè)學(xué)期,唯希望對(duì)得起教師職業(yè)道德,對(duì)得起莘莘學(xué)子們,對(duì)得起孩子的。

  教研組工作總結(jié)最新 篇2

  忙忙碌碌,本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束。我們科學(xué)教研組的老師圍繞區(qū)教研室倡導(dǎo)的“導(dǎo)學(xué)議練”磨課活動(dòng),立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí),完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將這個(gè)學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下:

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真落實(shí)區(qū)教研室的踐行“導(dǎo)、學(xué)、議、練”教學(xué)模式的磨課要求,以打造高效課堂為宗旨,以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為根本,使教師能準(zhǔn)確把握“導(dǎo)、學(xué)、議、練”的內(nèi)涵,熟悉掌握操作流程。讓教師不斷更新觀念,優(yōu)化教學(xué)過程、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式等。

  二、本組具體做法

  1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷更新教育觀念

  任何教學(xué)活動(dòng)總離不開理論與實(shí)踐相結(jié)合這條主線,為更好地踐行“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)模式,我們對(duì)“導(dǎo)學(xué)議練”進(jìn)行了集中研訓(xùn),又在每周三下午教研學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí),通過理論學(xué)習(xí)來幫助老師們提高業(yè)務(wù)水平。

  2、深入開展“導(dǎo)學(xué)議練”磨課活動(dòng)

  活動(dòng)中教研組組織教師進(jìn)行集體備課,精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),采取一課多講,講議結(jié)合的形式,全組教師參加聽課、議課,取得了顯著的成效。在這學(xué)期的磨課活動(dòng)中我們分別對(duì)《認(rèn)識(shí)光》、《空氣在哪里》、《蚯蚓找家》、《擺的秘密》進(jìn)行了反復(fù)研磨。通過磨課活動(dòng)老師們的研究意識(shí)增強(qiáng)了,專業(yè)素質(zhì)提高了,雖然有苦,但辛苦過后品嘗到了收獲的甘甜。

  3、專題研究,注重學(xué)生能力的培養(yǎng)

  實(shí)驗(yàn)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中占有相當(dāng)重要的地位,它是科學(xué)探究的重要一環(huán),有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐、探究能力,幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。在課堂上無論是教師演示實(shí)驗(yàn),還是學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),都是培養(yǎng)學(xué)生探究能力至關(guān)重要的方式。為了讓教研活動(dòng)更具體明確,這學(xué)期我們教研組確立了“利用實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生探究能力”的`教研專題。并在每次磨課活動(dòng)中對(duì)這一方面進(jìn)行特別關(guān)注,從課堂教學(xué)反映出老師們都能做到結(jié)合實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,并比以往有所進(jìn)步。

  三、反思與改進(jìn)

  反思我們組的教學(xué)和教研工作,也發(fā)現(xiàn)了我們工作中存在的一些失誤和不足,比如由于兼職的原因個(gè)別老師把教研的精力更多的投入到所謂的主科中,對(duì)科學(xué)教研工作不積極,再如我們的教研計(jì)劃的實(shí)施還不是百分百落實(shí),有時(shí)候只流于形式。

  總之,在這個(gè)學(xué)期里,我們以“導(dǎo)學(xué)議練”磨課活動(dòng)為主線,開展了豐富的教研活動(dòng),我們辛勤付出,我們開心收獲,正是這些收獲讓我們更有信心在下個(gè)學(xué)期的教研工作中,求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓,在“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)模式的探索和實(shí)踐中再接再厲,取得更顯著的成績(jī)。

  教研組工作總結(jié)最新 篇3

  本學(xué)期的文科教研組工作在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo),形式多樣地開展教學(xué)教研工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷更新教育觀念

  作為學(xué)校教研組的我們,深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個(gè)人自學(xué)和組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)《新課程理念》、《成功教育》、《備課技能指導(dǎo)》《人類思想的足跡》等書籍,此外,教師們還通過網(wǎng)上培訓(xùn),很好地把握了新課程,使觀念得以轉(zhuǎn)變,形成了新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

  二、繼續(xù)開展聽評(píng)課活動(dòng),優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

  認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期我們的做法是:扎實(shí)開展集體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷、交流等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽課,評(píng)課、診斷、總結(jié)。每位教師通過匯報(bào)課展示,他們的教學(xué)活動(dòng)具有創(chuàng)新性,個(gè)性明顯,具有一定的教學(xué)特點(diǎn)與教學(xué)風(fēng)格。每位教師的匯報(bào)課成績(jī)均在91分以上。同時(shí),文科組推出了兩節(jié)校內(nèi)觀摩課,即史運(yùn)紅老師的語文教研課,季春曉老師的歷史新秀課,受到了師生的好評(píng)。

  在評(píng)課過程中,教師們學(xué)到了如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。即要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和形式靈活地安排每節(jié)課的教學(xué)框架、環(huán)節(jié)和步驟。既要做到科學(xué)、緊湊、實(shí)用,又要做到富有新意、變化和節(jié)奏感。

  三、狠抓集體備課,充分發(fā)揮個(gè)人的智慧

  尺有所短,寸有所長(zhǎng)。每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長(zhǎng)避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進(jìn)組織方式,在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(zhǎng)取短,同時(shí)通過集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對(duì)教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。通過集體備課,使老師們深入了解學(xué)生知識(shí)、能力水平,充分估計(jì)各層面學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí),可能出現(xiàn)的問題,精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法,尤其注重了非智力因素的開發(fā)。

  課堂教學(xué)貫穿著能力訓(xùn)練。即每項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容、每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟,都力爭(zhēng)把能力訓(xùn)練擺在突出位置,特別是老師們把思維能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力的`訓(xùn)練當(dāng)做所有能力訓(xùn)練的核心內(nèi)容。在教學(xué)過程中能夠注意區(qū)別能力訓(xùn)練的類別、層次和總量,做到了重點(diǎn)突出。

  四、崗位練功常抓不懈

  為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規(guī)檢查,每周的崗位練功都很抓落實(shí),不走過場(chǎng)形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。本學(xué)期每周堅(jiān)持四個(gè)一,即:每周一篇鋼筆字,每周一個(gè)板書設(shè)計(jì),每周一幅簡(jiǎn)筆畫,每周一篇自學(xué)筆記。堅(jiān)持每月三個(gè)一,即:每月一篇教學(xué)手記,一篇教學(xué)案例,一篇經(jīng)驗(yàn)交流。通過督促、檢查,教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底都能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),極大地推動(dòng)了課堂教學(xué)活動(dòng),使老師們清醒地感悟到:注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

  五、工作之不足

  在本學(xué)期里,我們的工作雖然取得了一定的成績(jī),但我們也看到了困難和不足,如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,備課組活動(dòng)效率不高,一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情不高,部分教師對(duì)分派到的工作任務(wù)完成不夠及時(shí),個(gè)別教師教案書寫流于形式,沒有發(fā)揮活頁(yè)教案的作用,教研活動(dòng)形式單一,這一切都還有待于在下學(xué)期的教研工作中加強(qiáng)和改進(jìn)。

  不過我們相信,只要全組上下樹立新的教育理念,改變以往的教育教學(xué)行為,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們教研組下學(xué)期的工作會(huì)做得更好。為了每一位學(xué)生的發(fā)展,充分發(fā)展每一位教師的能力,對(duì)此,我們充滿信心。

  教研組工作總結(jié)最新 篇4

  緊張而又忙碌的一學(xué)期工作將要結(jié)束,我們四年級(jí)數(shù)學(xué)組的每位教師正以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。平時(shí)全組教師努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實(shí),在實(shí)踐中不斷地探討、不斷地反思、交流,求得共同成長(zhǎng),以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高。我們具體做了以下幾方面:

  一、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。

  1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,教師們都能按要求備足、備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時(shí)寫好教后反思。

  學(xué)期初,我們組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)計(jì)劃,明確了工作方向和重點(diǎn),根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。為了充分發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,采用了集體學(xué)習(xí)教材,討論研究重點(diǎn)、難點(diǎn),并有一人負(fù)責(zé)主講,進(jìn)行集體分節(jié)備課,每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)、教師自己的教學(xué)風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性.讓每位老師上好每一堂課。

  本期,我組曠海彬老師上了一堂雨花區(qū)教研課《烙餅的學(xué)問》,譚朝暉老師上了一堂匯報(bào)課《直線、射線和角》并在年級(jí)組內(nèi)開出了教研課《抽屜原理》,任小麗老師在年級(jí)組內(nèi)開出了教研課《排隊(duì)的策略》,每次課后我們都會(huì)進(jìn)行集體評(píng)課、分析總結(jié)。

  我們組老師重視學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)過程,使學(xué)生體會(huì)和認(rèn)識(shí)解決數(shù)學(xué)問題的過程是一個(gè)充滿著觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比和猜測(cè)等等的過程。課堂上能重視學(xué)生的情感體驗(yàn),使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功的快樂,鍛煉克服困難的意志,樹立自信心;重視學(xué)生在解決問題的過程中發(fā)展探索與創(chuàng)新精神,體驗(yàn)解決問題策略的多樣性,學(xué)會(huì)與他人合作,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表達(dá)和交流。

  2、作業(yè)設(shè)計(jì):本年級(jí)針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì),作業(yè)量等問題進(jìn)行討論,平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè),結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè);作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真,都能對(duì)學(xué)生的訂正進(jìn)行及時(shí)復(fù)批,全期進(jìn)行了四次作業(yè)互查。

  3、文化知識(shí)考核:平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測(cè)組內(nèi)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。

  4、培優(yōu)補(bǔ)差:這學(xué)期老師們除了重視學(xué)困生的輔導(dǎo)外,還加強(qiáng)了優(yōu)等生輔導(dǎo)。平時(shí)利用休息時(shí)間和才思班進(jìn)行趣味數(shù)學(xué)的輔導(dǎo),使得不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的.發(fā)展。每次才思班輔導(dǎo)時(shí),我們教研組人員根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行精心選材開展活動(dòng)。教學(xué)中重視數(shù)學(xué)能力和良好計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng),更注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

  二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。

  1、創(chuàng)設(shè)互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,本組成員均能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),互幫互學(xué),團(tuán)結(jié)向上,積極進(jìn)取,順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。我們四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的團(tuán)體,我們辦公室的衛(wèi)生從來不用安排老師值日,我們組長(zhǎng)余老師經(jīng)常會(huì)把辦公室清掃得非常干凈,在辦公室沒有垃圾袋時(shí),譚老師馬上從超市購(gòu)買好了垃圾袋。

  2、為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的研究,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,學(xué)習(xí)有效的教學(xué)方法,并及時(shí)反思、加以實(shí)踐運(yùn)用。

  3、為進(jìn)一步提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)及數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平,我們能積極主動(dòng)地參加校內(nèi)外的各種聽課和學(xué)習(xí),堅(jiān)持周教研、寫教學(xué)反思、隨筆等,本學(xué)期中全組教師每人聽課20節(jié)以上,并及時(shí)寫好聽課反思或隨感。

  4、為進(jìn)一步提高自身現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用意識(shí)和水平,平時(shí),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù),堅(jiān)持通過網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)數(shù)學(xué)教育教學(xué)資源(課件、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)),做到資源共享,本學(xué)期在授課時(shí)使用課件次數(shù)多達(dá)幾十次,幾乎每堂課都利用多媒體教學(xué),任小麗老師撰寫的《減法的初步認(rèn)識(shí)課件制作腳本》《面積單位間的進(jìn)率課件制作腳本》,曠海彬老師撰寫的《比多少課件制作腳本》《長(zhǎng)方形和正方形的面積課件制作腳本》均獲二等獎(jiǎng)。

  三、大力推進(jìn)新課程改革,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

  1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實(shí)提高四十分鐘的效益。

  2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,把要我學(xué)變我要學(xué),我能學(xué),我會(huì)學(xué),從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。

  3、加強(qiáng)課程改革的研究,建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系,以激勵(lì)廣大教師的課改積極性。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能,了解學(xué)生發(fā)展的需求,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信。

  四、存在問題

  1、年輕教師教育科研能力還需要繼續(xù)加強(qiáng)。

  2、對(duì)待學(xué)習(xí)問題嚴(yán)重的學(xué)生,雖然家長(zhǎng)配合教育不到位,但作為老師還要有足夠的愛心、耐心,多談心、多鼓勵(lì)。

  五、今后努力方向

  1、努力做好課題研究,力求通過課題研究的過程進(jìn)一步提高自己的教育科研究能力。

  2、對(duì)待學(xué)習(xí)問題嚴(yán)重的學(xué)生,作為老師不但要有足夠的愛心和耐心,還要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流,想辦法爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,期待學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

  我們四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的團(tuán)體,我們充分利用時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)與研討,討論教材問題、教學(xué)中的問題、學(xué)生問題等等,大家在教研中暢所欲言,互相幫助,解決問題。我們組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。我們決心今后的工作中做到“對(duì)待事業(yè)要愛,理論學(xué)習(xí)要鉆,科學(xué)意識(shí)要強(qiáng),教學(xué)業(yè)務(wù)要強(qiáng)!

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再勵(lì),把工作搞得更好。

  教研組工作總結(jié)最新 篇5

  一個(gè)學(xué)期快結(jié)束了,回顧本學(xué)期教研組的工作。本學(xué)期雖然因疫取消了集體研討活動(dòng),我們對(duì)教學(xué)的熱情,對(duì)工作的認(rèn)真,對(duì)學(xué)生的熱愛依然如故。一學(xué)期來,我們依然一直努力工作,工作中抓緊,抓細(xì),抓實(shí),從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步。下面就本學(xué)期工作做簡(jiǎn)要的總結(jié)。

  一、抓住契機(jī),加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念

  新課程要求我們語文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為重點(diǎn),改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,轉(zhuǎn)換師生角色,構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。工作中,我們有較強(qiáng)的資源共享意識(shí),通過共同學(xué)習(xí)相互交流,用先進(jìn)的教育理念來支撐和深化教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想,使大家對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)有了很大的提高。

  二、立足課堂,落實(shí)常規(guī),加強(qiáng)實(shí)踐。

  1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期我們組織了一次集體備課活動(dòng),老師們共同參與備課、研討,從各語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握,從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一絲不茍,精益求精。

  2、我們的教研活動(dòng)立足于人人參與,全員提高。在研討活動(dòng)中,開課的教師積極準(zhǔn)備,虛心聽取建議評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言,不偽飾、不做作,真心地幫助獻(xiàn)課者。

  3、平時(shí)的教學(xué)中,大家也是共商策略,辦公室內(nèi),時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助,群策群力的氣氖,有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題,辦公室內(nèi)的者師都會(huì)出謀劃策,一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。

  4、扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證,是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期,我們教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思“六認(rèn)真”入手,全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

  三、重視養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  低年級(jí)是起始階段,是形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,因此在語文教學(xué)中要細(xì)致指導(dǎo),嚴(yán)格要求,反復(fù)訓(xùn)練,形成正確的讀寫姿勢(shì),學(xué)會(huì)在課堂上專心傾聽,認(rèn)真思考,大膽發(fā)言,為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。低年級(jí)學(xué)生,學(xué)習(xí)剛剛起步,可塑性強(qiáng)。我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法,采用班班互比互學(xué)的激勵(lì)措施,取得了良好效果。

  四、運(yùn)用多種手段激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,重視語言能力的培養(yǎng)。

  根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和新教材的特點(diǎn),我們將“玩”引入課堂,我們主要采用了兒歌、游戲、活動(dòng)等兒童喜聞樂見的形式,培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)語文的樂趣,增加課堂的情趣。運(yùn)用多媒體課件和直觀教具設(shè)境入情,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。低年級(jí)學(xué)生以形象注意為主,多媒體課件和直觀教具能以鮮明優(yōu)美的圖象、聲音、動(dòng)畫刺激學(xué)生視聽感官,吸引學(xué)生注意,使學(xué)生很快進(jìn)入情境,進(jìn)而能夠通過有感情的朗讀表現(xiàn)出自己對(duì)課文的體驗(yàn),做到聲情并茂,提高對(duì)語言的感悟能力。因此我們經(jīng)常進(jìn)行資源共享,一人制作課件,大家共同使用,從而為老師們節(jié)約了時(shí)間和精力。

  總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對(duì)此,我們充滿信心。

  這學(xué)期,二年級(jí)語文教研組的工作在學(xué)校的`統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,全組語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  1、開學(xué)初,語文教研組下發(fā)人手一本教育類書籍,要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

  2、開展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。人人在組內(nèi)開課,其中單志明老師的校級(jí)公開課《蜘蛛開店》就改善學(xué)習(xí)活動(dòng)的方式為全體語文老師做了示范。集體備課共三次,分別是《沙灘上的童話》《青蛙賣泥塘》《羿射九日》,集體備課聚焦學(xué)情前側(cè),多種策略識(shí)字,朗讀方法指導(dǎo),聚焦課后題目構(gòu)建學(xué)為主課堂等,并取得一定成效。

  3、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

  4、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)。提倡集體備課,提倡手寫備課,認(rèn)真寫教學(xué)反思,每一位教師都認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)。值得一提的其中特色真正做到以學(xué)生的角度促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,如二(6)班“閱讀晉級(jí)作業(yè)”,二(5)班“班班有讀”等,二(4)班的“讀寫繪”等,做到了每班有特色。

  5、活動(dòng)多樣。本學(xué)期我們進(jìn)行了二年級(jí)規(guī)范字書寫比賽,小學(xué)生日常行為規(guī)范比賽,綜合實(shí)踐活動(dòng)等,以活動(dòng)促發(fā)展;在縣規(guī)范字書寫大賽中二(4)班,二(6)班獲得縣一等獎(jiǎng)。

  6、積極參加教科研評(píng)比,碩果累累。這學(xué)期單志明老師參加第xx屆華東六省一市小學(xué)語文教學(xué)論文評(píng)比獲得一等獎(jiǎng),論文《搭建支架,促學(xué)活動(dòng)的核心任務(wù)》獲得了縣一等獎(jiǎng),《學(xué)習(xí)支架:建構(gòu)學(xué)習(xí)活動(dòng)的多種可能》獲得縣一等獎(jiǎng);課例《聯(lián)結(jié)策略,“1+X”聯(lián)讀的關(guān)鍵能力》獲縣二等獎(jiǎng);論文《聯(lián)讀:基于學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的深度學(xué)習(xí)》發(fā)表于《溫州教育》雜志,論文《基于學(xué)習(xí)支架的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施》發(fā)表于國(guó)家刊物;市級(jí)課題立項(xiàng)《活動(dòng)導(dǎo)學(xué):基于核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》,省級(jí)課題浙江省教學(xué)研究系統(tǒng)課題結(jié)題;上校級(jí)公開課《蜘蛛開店》,縣級(jí)公開課《羿射九日》《拉薩古城》,上市公開課《維也納生活圓舞曲》,省級(jí)公開課《美人樹》;評(píng)為縣規(guī)范字比賽優(yōu)秀指導(dǎo)師。朱海容老師上市級(jí)一師一優(yōu)課《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》。陳仙基老師的論文《帶領(lǐng)孩子走進(jìn)閱讀的大門》獲得了縣一等獎(jiǎng),教學(xué)設(shè)計(jì)《霧在哪里》獲得縣一等獎(jiǎng)。鄭樂樂老師評(píng)為縣“十佳動(dòng)感中隊(duì)”優(yōu)秀輔導(dǎo)員,縣規(guī)范字比賽優(yōu)秀指導(dǎo)師;微課制作獲縣二等獎(jiǎng);第xx屆教師多媒體教育軟件評(píng)比活動(dòng)《對(duì)對(duì)子》縣二等獎(jiǎng)。

  教研組工作總結(jié)最新 篇6

  一學(xué)年來,我們語文教研組在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),以課程改革為契機(jī),以課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。一年來,我們的語文教研活動(dòng)開展得有條不紊,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、端正教學(xué)思想,嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定。

  我們每位教師都遵守教師職業(yè)道德,注重教師形象。我們語文組內(nèi)正氣高、團(tuán)結(jié)好,在校內(nèi)外有良好影響,能出色、按時(shí)完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù);教研組教師事業(yè)心強(qiáng),重視自身素質(zhì)提高,能按要求參加高層次學(xué)歷進(jìn)修。按要求參加新課程通知培訓(xùn)和學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

  思想觀念決定行為方向。思想的端正與否直接關(guān)系到工作的成敗。為此,每一學(xué)期初,都能嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,語文課程開齊、上足,無增加或減少課時(shí)現(xiàn)象。嚴(yán)格執(zhí)行市教育局關(guān)于學(xué)生用學(xué)習(xí)資料管理的規(guī)定,無私自為學(xué)生訂購(gòu)資料現(xiàn)象,嚴(yán)格執(zhí)行“三不準(zhǔn)”規(guī)定,無體罰或變相體罰學(xué)生的行為。確立“為了一切學(xué)生”的思想,在排查摸底的基礎(chǔ)上,建立差生個(gè)案,作好補(bǔ)差記載。

  二、課前把關(guān),改革備課。

  把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處,扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理。

  本組教師都能在新課程理念的指導(dǎo)下,把“備課”作為自己個(gè)性化創(chuàng)造過程的真實(shí)記錄,變備“課”為備“人”,變備“形”為備“神”;體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)多元性、新知學(xué)習(xí)的探索性、教學(xué)過程的活動(dòng)性、教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際性、課外活動(dòng)的.開放性。

  備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教法要“活”,手段要“新”,活動(dòng)要“勤”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”20xx年最新語文教研組工作總結(jié)20xx年最新語文教研組工作總結(jié)。這是我們教學(xué)工作中要做到的,但我們認(rèn)為要想做到這些首先要做到備課要“深”。

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n。

  ⑴做到四個(gè)精心。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,精心選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。

 、平y(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課,每課都有教材分析、教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)布置、教后反思等。認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材,緊扣教學(xué)目標(biāo),把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。

 、欠e極參加集體備課做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(zhǎng)補(bǔ)短,同時(shí)通過集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對(duì)教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。這兩學(xué)期我們?cè)趥湔n上下了一番功夫,尤其重視集體備課,并能認(rèn)真地寫好教后感,而且重視個(gè)人的二次備課,在這方面顧校長(zhǎng)給我們做了榜樣。值得倡導(dǎo)的是我們的集體研究,教案共享并不是指教師不備課,而是要根據(jù)各班學(xué)生特點(diǎn),為確保教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性,個(gè)人還必須深入鉆研,上課前,教師必須進(jìn)行二次備課,完善教案的各環(huán)節(jié),所寫內(nèi)容不拘形式,但應(yīng)有實(shí)用價(jià)值。

 、葌湔n時(shí),充分挖掘教材中的德育因素,做到文道結(jié)合。

  2、認(rèn)真上課。課堂教學(xué)要求教師遵循以學(xué)生為本,能力為中心,實(shí)踐為重點(diǎn);課堂結(jié)構(gòu)要趨于開放、靈活;組織形式上要趨于寬松民主;評(píng)價(jià)上要趨于多元化。課堂教學(xué)目標(biāo)要求教師重新定位,要著眼于學(xué)生的發(fā)展,除關(guān)注學(xué)生的一般能力外,更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高,探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣、信心、意志、毅力等。要求教師認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種文化,是學(xué)生了解社會(huì)的重要窗口,讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)活動(dòng)中接受“語文文化”的熏陶。教學(xué)方法的表現(xiàn)形式要有所突破,課堂上學(xué)生自主表現(xiàn)的時(shí)間和空間要充足一些,教學(xué)的環(huán)境要寬松一些。另外,要求教師切實(shí)轉(zhuǎn)變思想,積極開展實(shí)踐,探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。

  3、認(rèn)真布置及批改作業(yè):根據(jù)教材的特點(diǎn),認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí),以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,認(rèn)真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真,保證當(dāng)天完成,作文及時(shí)批完,決不積壓,并規(guī)范化;平時(shí)布置給學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真批改,并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng),及時(shí)反饋.

  每位老師彼此學(xué)會(huì)了合作,學(xué)會(huì)了反思,學(xué)會(huì)了分享,在合作中反思,在反思中進(jìn)取,教研氛圍濃濃,心情其樂融融,我們還將繼續(xù)在教科研,教學(xué)中踐“爭(zhēng)取早出成績(jī),出好成績(jī)。

  教研組工作總結(jié)最新 篇7

  本學(xué)期,我們初中語文組全體教師按照學(xué)期初制訂的計(jì)劃,有序推進(jìn),保質(zhì)保量地完成了各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、教學(xué)常規(guī)工作

  1、本組教師按照學(xué)校教學(xué)工作安排,積極參與校內(nèi)外的教研活動(dòng),組內(nèi)教師加強(qiáng)了集體備課、聽課,相互交流經(jīng)驗(yàn)得失,取長(zhǎng)補(bǔ)短,使得語文教學(xué)統(tǒng)一、有序且有效。本學(xué)期每位教師都開設(shè)教學(xué)研討課,人均參與聽課15次以上,并寫聽課。

  2、精編周教學(xué)清單,力求目標(biāo)明確,任務(wù)明了,檢測(cè)有效。提前定中心人,有專題內(nèi)容,提早備課,利用周二上午第四節(jié)課再集體討論,發(fā)現(xiàn)問題,彌補(bǔ)缺漏,積極修改,使周學(xué)習(xí)清單、有效、高效。

  3、精心備課,特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(zhǎng)取短,同時(shí)通過集體備課,及時(shí)了解情況,針對(duì)教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

  4、以“三環(huán)五學(xué)”課堂教學(xué)模式為主,探索高效的課堂教學(xué)模式。課堂上基本做到了教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式,圍繞教學(xué)目標(biāo)開展師生活動(dòng),努力達(dá)成預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。

  5、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和每月同讀一本教育理論專著。結(jié)合自身語文教學(xué)實(shí)踐,積極撰寫讀書心得,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念。

  6、營(yíng)造書香校園,豐富學(xué)生的校園文化生活。組織好晨誦、午讀、暮省。培養(yǎng)學(xué)生良好的誦讀、閱讀、寫作的習(xí)慣。

  7、加強(qiáng)反饋,研究對(duì)策。每次周測(cè)或縣進(jìn)修學(xué)校統(tǒng)一考試后,老師們都能認(rèn)真作好分析。既分析與班級(jí)之間的差距,也分析同一班級(jí)中不同學(xué)生之間的差距,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)記錄,并且及時(shí)反饋給學(xué)生,對(duì)癥下藥,制訂對(duì)策。

  二、推動(dòng)學(xué)科教研,提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

  1、積極參加市、縣教研室組織的活動(dòng)。8月底,俞新玉、林玉瓊、徐華玉三位老師參加市教科所舉辦的三明市20xx年七、統(tǒng)編教材初中語文,9月5日上午在初中語文教研活動(dòng)中,我們?nèi)伺c全組成員共同分享與交流了本次培訓(xùn)的成果。9月9日全組教師參加了縣進(jìn)修學(xué)校在文公中學(xué)舉辦的二次培訓(xùn),徐華玉老師為全縣七、八年級(jí)的老師們作了《用好新教材,走出新天地》的專題報(bào)告,獲縣教研員和一線老師們的一致贊許。

  2、積極參加縣教育局舉辦的教師技能大賽,選派徐華玉老師、莊智培老師參加,獲得了優(yōu)異成績(jī),徐老師獲縣第一名,莊老師三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

  3、全組教師積極參與尤溪七中第二片區(qū)教研和送教下鄉(xiāng)活動(dòng),提升了自己的課堂教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。全體成員參與了聽課、評(píng)課,學(xué)習(xí)了先進(jìn)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教研精神。林玉瓊老師在聯(lián)合中學(xué)同課異構(gòu),深受兄弟學(xué)校的好評(píng)。徐華玉老師到尤溪二中送教下鄉(xiāng)也獲得了同行一致的好評(píng)。特別在七中片區(qū)活動(dòng)中,圍繞“教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成途徑”與兄弟學(xué)校同仁們沙龍研討,收獲頗豐,受益匪淺。

  4、全組教師積極參加尤溪七中第五屆“教師成長(zhǎng)月”活動(dòng),徐華玉老師再次獲“十佳教師”,并獲多項(xiàng)單項(xiàng)獎(jiǎng),如個(gè)人風(fēng)采展示一等獎(jiǎng),一等獎(jiǎng),學(xué)情報(bào)告二等獎(jiǎng),示范課展示三等獎(jiǎng)。林玉瓊老師教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)。

  5、初中語文組配合教務(wù)處在舉辦有關(guān)名著閱讀讀書方法講座,俞新玉老師作了《西游記——精讀和略讀方法指導(dǎo)》,有效地激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。

  三、存在的不足及新的打算

  1、我們教師們的'聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行分析評(píng)課。今后采用每次開課由一位教師做為主評(píng),其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。

  2、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),完善課堂模式。要對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和我校打造高效課堂要求,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,繼續(xù)探索“三環(huán)五學(xué)”課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來,學(xué)起來,提高語文課堂教學(xué)效率。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),用“三環(huán)五學(xué)”的教學(xué)新理念改進(jìn)自己的課堂教學(xué),努力向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

  3、強(qiáng)化晨誦、午讀、暮省,繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)。引導(dǎo)他們多讀書,讀整本的書;要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng),養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,如不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。

  總之,“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

  教研組工作總結(jié)最新 篇8

  一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)

  語文是一門充滿、充滿人文、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  (一)注意新課導(dǎo)入新穎。

  “興趣是最好的”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,不同的導(dǎo)入方式?梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),比起的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

  (二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。

  在中,者對(duì)意義、語言情感、語言技巧的,在很大程度上與學(xué)生的經(jīng)歷、積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,懂得了知識(shí)無窮的,再博人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭(zhēng)辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了價(jià)值。

  二、重視朗讀品評(píng)感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來。

  語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的'精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要。而由于課堂教學(xué)的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白

  三、注重課內(nèi)外結(jié)合。

  美國(guó)的一位家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核,能動(dòng)地向?qū)W生的生活、生活、生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益!痹谡n程改革中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

  本我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績(jī),但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn),今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文成績(jī)而努力奮斗!

  教研組工作總結(jié)最新 篇9

  本學(xué)期,在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,我們數(shù)學(xué)教研組的10位老師,全身心地抽入本職工作,相互磨合,開展了一系列以“有效教學(xué)”為主題的校本研訓(xùn)活動(dòng),研訓(xùn)活動(dòng)著眼于課堂教學(xué),著力于教師實(shí)施新課程的水平,通過有針對(duì)性的集體備課活動(dòng)、主題性的課堂教學(xué)研討以及學(xué)生競(jìng)賽等,促進(jìn)了教師的專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展和學(xué)生數(shù)學(xué)水平的提高。

  一、本學(xué)期主要活動(dòng)回顧:

  1、本學(xué)期,我們共安排了兩次大的主題教研活動(dòng),一次是以高段學(xué)生為對(duì)象的“關(guān)注課堂中的學(xué)困生”的專題活動(dòng),由戴志遠(yuǎn)老師執(zhí)教《最大公因數(shù)》,這節(jié)課同時(shí)還在瑞安市“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域課堂教學(xué)活動(dòng)中展示,另一次就是以低段學(xué)生為對(duì)象的“課堂中培養(yǎng)好習(xí)慣“的專題活動(dòng),由周海景老師執(zhí)教《口算整千整百數(shù)的加減》,此課同時(shí)在塘下學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)教研大組中作展示。這兩次活動(dòng),得到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,上課教師精心準(zhǔn)備,聽課教師積極發(fā)言,在一定程度上引發(fā)了老師們的思考,促進(jìn)了教師對(duì)教材的理解把握、對(duì)課堂的深入探索、對(duì)學(xué)生的關(guān)心幫助。

  2、配合學(xué)校開展了“校際聯(lián)誼”活動(dòng),葉琴老師送教《小數(shù)的加減法》到鹿木鄉(xiāng)中心小學(xué), 蔣旭雯老師在“濱海聯(lián)盟教研活動(dòng)中”執(zhí)教復(fù)習(xí)課《小數(shù)的意義與性質(zhì)》,貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容、清晰的教學(xué)流程,嚴(yán)密的教學(xué)組織,凸顯過程性的教學(xué)活動(dòng),促使學(xué)生思維活動(dòng)層層深入,認(rèn)知水平不斷提高。教師展現(xiàn)的不僅是精湛的教學(xué)水平,更重要的是為廣大教師提供了和諧課堂的范例,深受老師們的高度評(píng)價(jià)。

  3、積極組織集體備課活動(dòng),發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,幫助教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),提高課堂教學(xué)效益。數(shù)學(xué)老師們除了平時(shí)經(jīng)常在辦公室議一議、問一問等非正式的互動(dòng)交流外,在每周一次的教研日上也能夠圍繞話題和單元教學(xué)以及遇到共性問題進(jìn)行研討。同時(shí)借助視頻,觀看專家課堂實(shí)錄及講座,發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用,促進(jìn)成員更上新臺(tái)階,戴志遠(yuǎn)、葉琴、戴秀琴、周海景等老師不畏困難,勇挑重?fù)?dān),經(jīng)過多次磨課,業(yè)務(wù)水平明顯提高。葉琴老師對(duì)教材內(nèi)容的把握精準(zhǔn),課堂教學(xué)藝術(shù)不斷提高;戴志遠(yuǎn)老師的課越來越成熟……“<專家引領(lǐng)>+集體智慧+個(gè)人奮斗”這樣的模式有效地促進(jìn)了青年教師的快速成長(zhǎng),也帶動(dòng)了鮑小數(shù)學(xué)教師整體水平的提升。戴志遠(yuǎn)老師參加了瑞安市第十屆教壇新秀的評(píng)選,可惜在最后一關(guān)落選了。

  4、由教導(dǎo)處組織了一至三年級(jí)的口算比賽,口算比賽的舉行,促使教師加強(qiáng)對(duì)口算能力的訓(xùn)練。三至六年級(jí)的“知識(shí)全能王”比賽,使各級(jí)段的優(yōu)秀生脫穎而出。六校聯(lián)盟舉辦的一至三年級(jí)的“知識(shí)全能王”比賽,一到三年級(jí)的學(xué)生并取得不俗的成績(jī)。

  二、存在問題及反思:

  1、主題研訓(xùn)與日常教學(xué)怎樣才能有機(jī)結(jié)合,從而發(fā)揮研訓(xùn)活動(dòng)的最大效益?一個(gè)學(xué)期,大范圍的人數(shù)較多的'教研活動(dòng)一般只有2~3次,也就是說絕大多數(shù)時(shí)間、絕大多數(shù)教師需要的都是常態(tài)的教學(xué),因而每次研訓(xùn)活動(dòng)的選題十分關(guān)鍵,只有把教師密切關(guān)注的、存在困惑的、亟待解決的問題作為研訓(xùn)活動(dòng)的主題,才能調(diào)動(dòng)教師參與活動(dòng)的積極性,才能讓每位教師真正成為活動(dòng)的主人,讓每位教師帶著問題來、帶著收獲走。

  2、如何將優(yōu)化課堂教學(xué)與提高教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合,在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平的提高?課堂教學(xué)的著力點(diǎn)是“有效”和“高效”,面向全體學(xué)生,而更多時(shí)候不容忽視的是后進(jìn)生,關(guān)注他們,給予其機(jī)會(huì),激發(fā)其信心,讓他們也能在課堂學(xué)習(xí)中經(jīng)歷、體驗(yàn)和收獲。

  3、怎樣培養(yǎng)數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生?第一個(gè)問題是能不能建立一個(gè)引導(dǎo)和產(chǎn)生數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生的機(jī)制?如:每個(gè)年級(jí)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候能否組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽?第二個(gè)問題是對(duì)于數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)?千里馬常有,而伯樂不常有。如果每年只是到了臨考的時(shí)候,組織、選拔、參加競(jìng)賽,效果可能就不盡人意。

  三、下學(xué)期工作思路:

  1、進(jìn)一步以“有效教學(xué)”為主題,開展校本研訓(xùn)活動(dòng)。一次是中低年級(jí)“加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效益”主題教研;一次是高年級(jí)復(fù)習(xí)課教學(xué)專題研討。

  2、積極參加各級(jí)培訓(xùn)和教研活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)習(xí)、增強(qiáng)交流,并鼓勵(lì)外出學(xué)習(xí)或聽課的教師在校本教研中匯報(bào)、展示學(xué)習(xí)所得。

  3、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)心得、隨筆,多學(xué)習(xí)、多交流、多發(fā)表,不斷提高專業(yè)素質(zhì),促進(jìn)自身發(fā)展。

  教研組工作總結(jié)最新 篇10

  本年度數(shù)學(xué)教研組的工作,在學(xué)校的指導(dǎo)下,在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。我們數(shù)學(xué)組的老師齊心協(xié)力,積極投身教改和教研活動(dòng)中,較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。一年來,我們共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。下面將本年度我們組的工作總結(jié)如下:

  1.組風(fēng)建設(shè):

  我們數(shù)學(xué)教研組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),講師德,圖進(jìn)取,有民主、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。遇到教學(xué)中問題總是共同探討,經(jīng)常互相交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,一起研究提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施,交流經(jīng)驗(yàn),數(shù)學(xué)組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮,銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體。

  我們每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的教育思想,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程,對(duì)作業(yè)能嚴(yán)格要求,認(rèn)真及時(shí)批改、及時(shí)反饋。大家從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,學(xué)有所得。教法切磋,學(xué)情分析,我們互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,立足課堂。

  2.集體備課:

  為了節(jié)省老師的備課時(shí)間,發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課,每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的.個(gè)性,教案力求符合下列要求:

  1)、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有:認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2)、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,要深入理解教材,突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

  3)、課堂模式百花齊放:我組提倡以學(xué)生為主、教師為輔的教育教學(xué)模式,主張教師探索創(chuàng)新適合學(xué)生的全新教育模式。

  3.教研活動(dòng)情況

  制定了切實(shí)有效的教研計(jì)劃,我們采用了靈活多樣的教研活動(dòng)方式。在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí),把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合,并提高了理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。

  通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力。

  結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn),圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源,教師們認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言,切實(shí)提高教學(xué)效率,提高了教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性,繼續(xù)優(yōu)化了我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。通過開展教研培訓(xùn),注重解決教師在當(dāng)前課堂教學(xué)改革中的困惑,改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效率,創(chuàng)建科學(xué)、有效的課堂模式和教學(xué)模式。

  我們的成員積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),不無故缺席,并做好詳細(xì)記錄。每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,積極發(fā)言,和外校同科教師多交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),解決教學(xué)中存在的問題。多次走出去聽課和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)學(xué)生分組互助學(xué)習(xí)教師點(diǎn)撥的先進(jìn)科學(xué),有效的課堂模式和教學(xué)模式,開闊了眼界,在自己的教學(xué)上也得到了啟發(fā)。

  4.主題研究

  針對(duì)目前課堂教學(xué)中的合作,多是形式上的合作,沒有完全體現(xiàn)出合作學(xué)習(xí)的真正作用,還有許多課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)還不夠完善,在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的操作過程中,還存在許多誤區(qū)。為發(fā)揮學(xué)生的主體作用,充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),提高教學(xué)質(zhì)量,我組就這一內(nèi)容進(jìn)行了研究。

  通過研究,我們的數(shù)學(xué)課堂發(fā)生了可喜的變化:小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)入數(shù)學(xué)課堂,學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高,自主、合作、探究正成為學(xué)生主要的學(xué)習(xí)方式之一。通過理論學(xué)習(xí)、課例研究、提高了我們的專業(yè)理論水平,提高了教學(xué)效果。

  我們教研組全體教師經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導(dǎo),辛勤耕耘,真抓實(shí)干。展望未來,我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn),我組全體教師在新的一年里,決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作,自加壓力,樹立主人翁精神,為提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力,為把墳坨中學(xué)建成質(zhì)量一流的中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  教研組工作總結(jié)最新 篇11

  時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來,我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以課程改革為中心,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),認(rèn)真落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師、科研興!睉(zhàn)略,深入開展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們加強(qiáng)教研力度,采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。

  1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

  2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。

  3、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。同時(shí)為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

  4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué),多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件,熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。本學(xué)期由高茜欣老師為數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行了四、五次遠(yuǎn)程教育電腦操作培訓(xùn)。使很多年紀(jì)大的老師也能利用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)課堂。

  二、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。

  本學(xué)期,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評(píng)估,使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

  1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

  2、文化知識(shí)考核:平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級(jí)能認(rèn)真做好質(zhì)量分析;學(xué)期末班級(jí)能統(tǒng)一過關(guān)測(cè)試,相互比較,對(duì)比差距和不足,迎接期末抽測(cè)考試。

  3、一學(xué)期來,教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時(shí)寫好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思。

  4、本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下,教師積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)。姜鴻老師參加了區(qū)級(jí)教材分析活動(dòng);高茜欣、徐海蓉老師參加了區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)。高茜欣、徐海蓉老師參加了市級(jí)拔尖人才培訓(xùn)班。

  5、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都以潤(rùn)州區(qū)教研室的專題研究為教學(xué)準(zhǔn)則,認(rèn)真實(shí)施課堂的“有效教學(xué)”。

  三、加強(qiáng)課題運(yùn)作,扎實(shí)開展教學(xué)科研活動(dòng)。

  1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的'教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說教材的前后聯(lián)系,說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評(píng)課。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng),聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

  2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課,注重群策群力,弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課,間周各年段組備課學(xué)習(xí),做到有記錄,有資料,上課教師能寫好課后反思,聽課教師還能及時(shí)寫好聽課評(píng)價(jià)。

  3、為了更好的落實(shí)教育局下發(fā)的《加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理的指導(dǎo)意見》,在課堂上能真正實(shí)施“有效教學(xué)”,數(shù)學(xué)教研組全體數(shù)學(xué)教師共同討論并制定了《以問題為中心》課堂教學(xué)模式。

  四、大力推進(jìn)新課程改革,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

  1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。

  2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,把要我學(xué)變我要學(xué),我能學(xué),我會(huì)學(xué),從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。

  3、加強(qiáng)課程改革的研究。開展了“與新課程同行,與學(xué)生共成長(zhǎng)”學(xué)習(xí)與研究課改的活動(dòng),組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。

  4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系,以激勵(lì)廣大教師的課改積極性。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能,了解學(xué)生發(fā)展的需求,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信。

  教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。

  教研組工作總結(jié)最新 篇12

  9月,承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)的厚愛,我被學(xué)校委以重任擔(dān)任高語組教研組長(zhǎng)一職。歲月如斯,伴隨著課程改革的陣陣熱潮,又一個(gè)充滿和諧、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了;仡櫸覀冇何跛男≌Z文教研高語組本學(xué)期所走過的足跡,不難看出,我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力,可圈可點(diǎn),既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績(jī),也有應(yīng)該引以為戒的不足,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、本學(xué)年教研工作目標(biāo)完成情況:

  本學(xué)年我組的語文教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處潘蛟主任的領(lǐng)導(dǎo)下,在教研組長(zhǎng)的具體組織下,認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想,圍繞“打破陳舊教學(xué)模式”這一總目標(biāo),重點(diǎn)探討了“在小學(xué)語文教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育”,以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點(diǎn)。開展了豐富多彩的教研活動(dòng),努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。9位語文教師熱情積極投入,學(xué)習(xí)、參與、實(shí)踐,形成了較好的研討氛圍,語文教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍。

  二、本學(xué)年教研活動(dòng)具體實(shí)施情況:

  1、繼續(xù)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變了廣大語文教師教學(xué)觀念。本學(xué)年,我們利用每周四放學(xué)后的教研學(xué)習(xí)時(shí)間,組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念:全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí),教師們的'教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到:當(dāng)一名語文教師不易,當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更不易,不加強(qiáng)學(xué)習(xí),是必定要在新課改中落伍,甚至被淘汰的。語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,它對(duì)教師提出了更高的要求,因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革。教師們都能認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。本學(xué)期每位教師每課都有新教案,教案突出了精講、實(shí)用的特點(diǎn),做到了書本結(jié)合,既備知識(shí),又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字,注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。同時(shí)注意突出重點(diǎn),攻破難點(diǎn),全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。重視了學(xué)生的積累和運(yùn)用,加強(qiáng)了學(xué)生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

  2、繼續(xù)實(shí)行了聽課制度,本學(xué)期每位語文教師不少于8節(jié),“以聽議教、以聽促教”。上課的年輕語文教師要求利用多媒體課件,增大了課堂容量,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,取得了良好教學(xué)效果。廣大教師互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。改革了“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式,注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力,講練結(jié)合,以讀代講,重感悟,真正做到了講準(zhǔn)、講活、講得精要,學(xué)懂、學(xué)會(huì)、學(xué)得輕松。教研課后認(rèn)真評(píng)課、認(rèn)真分析,達(dá)到了共同提高教育教學(xué)能力的目的。

  3、組織教師學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育的理論和教改xx,組織教師學(xué)習(xí)了教學(xué)技能理論,將所學(xué)理論運(yùn)用到教學(xué)中,10月,我組響應(yīng)學(xué)校教務(wù)處的號(hào)召,拉開了“同課異構(gòu)”活動(dòng)的序幕,六年級(jí)三個(gè)班的語文老師:六(1)李六(2)顏敏六(3)李品積極配合,精心準(zhǔn)備,使所教課題《青山不老》彰顯了它的活力,形成了百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的良好教研氛圍,產(chǎn)生了異曲同工之美,為我組教研工作搭建了一個(gè)難得的平臺(tái)。本組語文教師全部參加,對(duì)三堂課做出了中肯的評(píng)價(jià),他們精彩的評(píng)課支撐了本次教研活動(dòng)的精彩!活動(dòng)在大家你一言我一語的爭(zhēng)論中取得圓滿的成功。

  4.11月,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱心的幫助和精心指導(dǎo)下,我組資深語文教師陳代表我組參加了“校際交流”活動(dòng),為龍場(chǎng)鎮(zhèn)貴仁希望小學(xué)呈現(xiàn)了一堂精彩的作文課-----《寫導(dǎo)游詞》,他精湛的教學(xué)技術(shù)和幽默風(fēng)趣的教學(xué)語言、淵博的詩(shī)詞知識(shí)和獨(dú)到的教育機(jī)智,博得了聽課老師和學(xué)生的一致好評(píng)。12月,我組開展了“教法交流活動(dòng)”,本組教師青藍(lán)俱到,藍(lán),不吝賜教;青,虛心請(qǐng)教。常言道:“他山之石,可以攻玉”,雖然各師各教,但大家對(duì)新理念和新方法還是達(dá)成了高度的共識(shí)。

  5、組織開展了豐富多彩的語文課外活動(dòng):

  (1)開展好了課外閱讀活動(dòng)。為學(xué)生創(chuàng)造了條件,加強(qiáng)了課外閱讀的指導(dǎo)。

  (2)根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好,組織他們參加了各種興趣小組活動(dòng),如書法小組、繪畫小組和音樂小組等。

  (3)適當(dāng)組織了其他語文課外活動(dòng),如自己動(dòng)手辦報(bào),經(jīng)典朗誦比賽等。

  三、本學(xué)年教研所取得的成績(jī):

  經(jīng)過本組老師的共同努力,我組教研工作取得了較大成績(jī)。語文教師端正了教學(xué)思想,教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變,教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高。本學(xué)期每位老師都撰寫了一篇以上的教學(xué)論文并報(bào)送學(xué)校。本學(xué)期本組自查教師業(yè)務(wù)三次,在業(yè)務(wù)檢查中每位教師如實(shí)保質(zhì)保量的完成,無一人拖整體工作進(jìn)程的后腿。

  四、存在問題

  由于我組教師年齡結(jié)構(gòu)偏大,教研意識(shí)還不夠,內(nèi)心還未把教研工作當(dāng)一回事,教研水平整體上還不高,使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練。班級(jí)之間語文教學(xué)質(zhì)量差距較大,發(fā)展不平衡,教師“滿堂灌”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,學(xué)生被動(dòng)接受的語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我組將繼續(xù)努力,真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。使我組語文教研工作更上一層樓,再上一個(gè)新臺(tái)階。

  教研組工作總結(jié)最新 篇13

  轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)年之尾。我們?cè)诟锌松喽讨啵瑢?duì)綜合組教研組一學(xué)期工作加以梳理,以期來年做得更好。全體教師以課堂教學(xué)改革為己任,努力提升自身的理論水平和實(shí)踐能力,不斷更新課堂教學(xué)教學(xué)模式,教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。這種濃厚的教研氛圍,為課程教學(xué)改革注入了長(zhǎng)久的活力,通過全組老師的辛勤努力,工作取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下:

  1.教研組建設(shè)方面:

  隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進(jìn)一步深化,時(shí)代對(duì)我們教育工作者提出了越來越高的要求,我們切實(shí)感受到了自身的壓力,并有著強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)。因此,我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問題。我們將更新教育教學(xué)觀念、完善教師自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學(xué)模式、方法,從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。

  1)、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和計(jì)劃,鼓勵(lì)教師進(jìn)修深造。本學(xué)期教研組活動(dòng)每周1次。要求自學(xué)研討,并經(jīng)常交流心得,形成勤奮好學(xué),積極向上的'好風(fēng)氣。

  2)、注重青年教師培養(yǎng)。教研組中各科老教師都能帶好組內(nèi)的青年教師,從基礎(chǔ)做起,嚴(yán)格要求,在課改的洪流中不斷進(jìn)步。全組青年教師都圓滿地完成學(xué)校分配的任務(wù),獲得比較滿意的成績(jī)。

  3)、關(guān)注教育科研新動(dòng)態(tài),注意收集新信息,虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習(xí)。發(fā)動(dòng)教師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng),虛心求教,互相交流信息

  4)、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。通過各種渠道提高教師的專業(yè)知識(shí),本學(xué)期高文梅、曾海普、郭海棟老師分別進(jìn)行了音樂、體育、科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),茍艷利老師赴蘭州關(guān)于舉辦甘肅省國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑指導(dǎo)員的培訓(xùn)。通過各種培訓(xùn),以促進(jìn)我們教學(xué)工作的改進(jìn)和效率的提高,積極參加教育主管部門組織的各級(jí)專業(yè)培訓(xùn)。

  5)、加強(qiáng)教研組凝聚力,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神,并在工作上互相幫助,增進(jìn)老師之間合作精神,以集體的智慧和力量來完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求,及時(shí)上傳下達(dá)。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項(xiàng)工作,教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。

  2.常規(guī)教學(xué)方面:

  認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù),全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求,落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中大部分老師的教案規(guī)范,備課充分,課前分析細(xì)、課后小結(jié)實(shí)。全組教師聽課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。

  3.活動(dòng)開展

  1)、本學(xué)期,興趣小組在三至六年級(jí)學(xué)生中展開,根據(jù)學(xué)生的興趣愛好將其分了12組,分別為乒乓球組、籃球組、排球組、健美操組、舞蹈組、曲藝組、水彩畫組、素描組、毛筆字組、鋼筆字組、合唱組、器樂組,其中新增設(shè)了曲藝組、合唱組、健美操組,群藝館配8名教師到我校進(jìn)行了指導(dǎo)與教學(xué)工作,在領(lǐng)導(dǎo)與教師的齊抓共管下,興趣小組在教學(xué)和訓(xùn)練的同時(shí)摸索教改新路子,突出新思路,創(chuàng)設(shè)新特色,為學(xué)生打造了一個(gè)展示自己特長(zhǎng)的新型舞臺(tái),成為學(xué)校的亮點(diǎn)。

  2)、高效課堂教學(xué)模式的學(xué)習(xí)、探討并運(yùn)用于教學(xué)之中。

  3)、狠抓“三操一課”,培養(yǎng)學(xué)生自覺參加體育鍛煉的習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

  4)、開展豐富多彩的興趣小組校本課程,取得了一定的成績(jī)。

  5)、第十四周舉辦學(xué)校拔河比賽。

  4.今后工作的努力方向

  1)、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,不斷更新先進(jìn)的教育理念。

  2、努力克服學(xué)科雜,人員分散的困難,進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng),使本組教師的水平進(jìn)一步提升。

  3)、在實(shí)踐與理論的結(jié)合要下功夫,要將經(jīng)驗(yàn)寫成心得,要有xx發(fā)表。

  4)、要不斷提升課堂教學(xué)效益,從課堂入手,全面提升自身素質(zhì)等。

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