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工程階段性總結(jié)報(bào)告（通用10篇）
工程階段性總結(jié)報(bào)告可以確認(rèn)工期進(jìn)度發(fā)展。下面小編整理有關(guān)工程階段性總結(jié)報(bào)告范文，供大家參考
工程階段性總結(jié)報(bào)告 1
一、工期進(jìn)度方面
工程在建前期，在公司上下一致的努力下，整體運(yùn)作良好，工程從安全，質(zhì)量，進(jìn)度等各方面呈現(xiàn)良好趨勢(shì)，但是原材料的加工好壞是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，為此在材料進(jìn)場(chǎng)過程中，對(duì)其材料的審核驗(yàn)收關(guān)系到工程安全、進(jìn)度等重大環(huán)節(jié)。
(材料常出現(xiàn)的問題:1，材料與原圖紙不符。
參照?qǐng)D紙逐一檢驗(yàn)，確保材料的無誤性;其次原材料在加工生產(chǎn)過程中公司加大力度對(duì)其進(jìn)行監(jiān)督以確保材料的正確生產(chǎn)為之后的不必要麻煩做好保證。
2，原材料進(jìn)場(chǎng)相應(yīng)資料不完善。
建議在配發(fā)材料過程中，組織相應(yīng)資料人員準(zhǔn)備相應(yīng)資料隨車配發(fā)。
3，做好圖紙會(huì)審，原圖設(shè)計(jì)的常理見識(shí)可能有時(shí)會(huì)與現(xiàn)場(chǎng)安裝生產(chǎn)相沖突，造成后期現(xiàn)場(chǎng)變更，誤工誤時(shí))鑒于以上，我希望能在工地開工之前，集公司相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)，設(shè)計(jì)部，物資部，工程部(建議施工隊(duì)在條件允許的情況下同會(huì))等相應(yīng)
負(fù)責(zé)人召開一個(gè)“工前會(huì)議”，針對(duì)圖紙、合同、原材料采集、材料配發(fā)統(tǒng)籌，設(shè)計(jì)技術(shù)，現(xiàn)場(chǎng)管理問題做一個(gè)全方位的分析、統(tǒng)籌、商榷，劃分相應(yīng)職責(zé)，團(tuán)結(jié)團(tuán)隊(duì)力量。
在基礎(chǔ)施工中，天氣等不可抗拒因素，是影響整體工程順利完工的最大的絆腳石，為此現(xiàn)場(chǎng)管理者要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況，甲方，天氣等因素做好相應(yīng)調(diào)整，合理安排施工進(jìn)度、編制切實(shí)有效的進(jìn)度趕超制度措施。
在此，我也深刻認(rèn)識(shí)到自身的不足，面對(duì)陰雨天氣不能合理組織安排工人做好后期工程進(jìn)度的準(zhǔn)備工作，相應(yīng)的在條件允許的情況下就造成了工期的相應(yīng)順延，工程進(jìn)度加緊時(shí)，相應(yīng)的突擊趕超工期也是我自身管理經(jīng)驗(yàn)的不足，
不能合理有效的調(diào)配工人全面落實(shí)，所以在以后的工作中有很多地方需要學(xué)習(xí)以待長(zhǎng)進(jìn)。
二、工程施工安全方面
現(xiàn)場(chǎng)施工要能夠真正意識(shí)到安全生產(chǎn)是企業(yè)和個(gè)人鑄就中太精品的前提和保障。
能夠認(rèn)識(shí)做到“以人為本，安全第一”的社會(huì)態(tài)度，能夠做到安全設(shè)施的.投入、安全教育、預(yù)防為主的重要性和必要性。
在工程開工前期，做好工人安全教育工作，簽訂相應(yīng)的勞務(wù)合同，安全交底，時(shí)刻牢記安全意識(shí)，xx預(yù)留倉庫項(xiàng)目中途施工過程中出現(xiàn)的工人施工跌落情況，作為現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人我負(fù)有不可推卸的責(zé)任，在公司領(lǐng)導(dǎo)上下一致的努力下采取相應(yīng)
應(yīng)急措施，為受傷者及時(shí)有效的爭(zhēng)取到了最寶貴的搶救時(shí)間，使得工人最后的健康恢復(fù)提供了有力保障，為此我也深刻反省自身，牢記過失，在日后的施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理工作中，時(shí)刻做好“三寶、四口、五臨邊”、現(xiàn)場(chǎng)文明施工、
對(duì)工人的安全教育、排查安全隱患作為工作的重點(diǎn)，并制定具體的安全實(shí)施方案和措施，為工程的順利進(jìn)行保駕護(hù)航。
三、工程施工質(zhì)量方面
百年大計(jì)，質(zhì)量為本。
xx項(xiàng)目，隨已經(jīng)完工，但是依然遺留有很多棘手問題，如:屋面板陽光瓦搭接處的漏水，墻面窗戶的漏水……著實(shí)給甲方的生產(chǎn)造成了一定影響，同時(shí)也為公司造成了不必要的損失，對(duì)此我深感愧疚，目前一直在努力修整中。
鑒于以上我覺得在工程施工過程中時(shí)刻監(jiān)督其施工程序，避免工人麻痹思想，要與作業(yè)班組簽訂技術(shù)交底，必要時(shí)簽訂質(zhì)量協(xié)議，并制定相應(yīng)質(zhì)量檢查周期，在施工過程中發(fā)現(xiàn)的質(zhì)量缺陷在施工中落實(shí)解決，
真正做到質(zhì)量問題在質(zhì)量檢查的動(dòng)態(tài)管理之內(nèi)。
嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)與分戶驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)施工，把各項(xiàng)質(zhì)量落到實(shí)處。
四、成本控制和工程預(yù)付款
1.成本控制
1)材料控制:施工初期編制了詳細(xì)的施工預(yù)算和材料用量計(jì)劃，在施工過程中根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)條件的變化、設(shè)計(jì)變更、洽商等變化因素又逐步加以完善。
各施工班組憑任務(wù)單領(lǐng)料，材料進(jìn)出庫有詳細(xì)的記錄。
在保證材料正常供應(yīng)的情況下，杜絕浪費(fèi)。
2)采用新工藝，減少用工量、提高效率來增加效益(結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況而定)。
2.工程預(yù)付款
與xxx集團(tuán)有限公司簽訂施工合同中的工程預(yù)付款條款，建設(shè)單位存在過拖欠和推延，這讓工程的順利進(jìn)行也受到一定影響，針對(duì)這個(gè)問題現(xiàn)場(chǎng)管理者充分做好工程工作的前提保證下，切時(shí)做好甲方溝通，確�？铐�(xiàng)支付力度，
為公司做好最切實(shí)有力的后援保證。
與各作業(yè)班組簽訂的勞務(wù)合同，我們按照合同也從未有過拖欠，隨偶有推延，現(xiàn)場(chǎng)也盡量做好了安撫工作，確保最后讓農(nóng)民工安安全全工作、歡歡喜喜回家。
回望今年的工作有成長(zhǎng)也有不足，清醒分析自己的工作中的不足和優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)識(shí)差距，接受經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高和改進(jìn)施工方法，這是日后工作的寶貴財(cái)富。
日后逐漸完善自己的觀點(diǎn)和意識(shí)，不斷提高專業(yè)素質(zhì)和水平，加強(qiáng)責(zé)任心，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神，以人為本，強(qiáng)化管理，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
讓我們工程部的成績(jī)鑒證“輝煌鄭通，展現(xiàn)鐵軍風(fēng)采”。
工程階段性總結(jié)報(bào)告 2
書籍是人類知識(shí)和文化的載體，是人類智慧的結(jié)晶。它能夠突破時(shí)間和空間的限制，實(shí)現(xiàn)不同時(shí)代、不同地域的知識(shí)和文化的傳播、交流和融合。讀書是人們獲取知識(shí)和信息的重要手段，是人類吸取精神能量的重要途徑。
為貫徹《z省教育廳、z省財(cái)政廳關(guān)于實(shí)施全省農(nóng)村中小學(xué)書香校園工程的通知》精神，我們及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)文件，召開會(huì)議落實(shí)通知精神，在全區(qū)范圍內(nèi)開展“書香校園”讀書活動(dòng)，以對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情；提高人文素養(yǎng)，陶冶情操；普及科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)精神。培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀。現(xiàn)將幾年來所做的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)硬件基礎(chǔ)建設(shè)：
1.圖書配備
2010年到2014年四年內(nèi)省書香校園工程配備區(qū)農(nóng)村學(xué)校圖書碼洋八十萬元左右，圖書六萬多冊(cè)，受益學(xué)校農(nóng)村小學(xué)31所，農(nóng)村初中9所。09年底全區(qū)目前共有藏書：小學(xué)30.7萬冊(cè)，生均圖書24.5冊(cè);初中21.2萬冊(cè)，生均圖書35.1冊(cè)，合計(jì)51.9萬冊(cè)。全區(qū)生均圖書28.4冊(cè)。
2.圖書館、閱覽室的配備
圖書館建設(shè)是開展讀書活動(dòng)的根本，目前全區(qū)各校都已經(jīng)建立了圖書館（室）。全區(qū)中心小學(xué)以上學(xué)校共有圖書館29個(gè)。學(xué)校安排好圖書館（室）、閱覽室，購(gòu)置書架，購(gòu)買計(jì)算機(jī)管理軟件。
為進(jìn)一步深入開展書香校園工程，我們要求學(xué)校增加投入，設(shè)立專項(xiàng)資金，用于圖書配備和讀書設(shè)施改善，加強(qiáng)讀書條件建設(shè)。
二、完善機(jī)構(gòu)建設(shè)，保證讀書活動(dòng)順利開展。
開展讀書活動(dòng)不是一項(xiàng)急功近利的工作，養(yǎng)成讀好書的習(xí)慣將對(duì)一個(gè)人的發(fā)展產(chǎn)生終身影響。建立機(jī)制，形成制度，對(duì)讀書活動(dòng)健康有序的開展和向縱深持續(xù)發(fā)展是十分重要的。這既是一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，又是一項(xiàng)需要不斷完善的工作。我們的具體做法是：
1.建立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
各校建立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。研究有關(guān)讀書活動(dòng)的情況，制訂讀書活動(dòng)的工作計(jì)劃，定期檢查落實(shí)情況，及時(shí)反饋進(jìn)展情況。通過各種形式的學(xué)習(xí)使全校師生達(dá)成“讓讀書成為習(xí)慣，讓讀書成為每天必做的事”的共識(shí)。
2.建立教師、家長(zhǎng)指導(dǎo)隊(duì)伍。
學(xué)校開設(shè)閱讀指導(dǎo)課，語文教師常結(jié)合教材向?qū)W生介紹相對(duì)應(yīng)的課外讀物，家長(zhǎng)做監(jiān)督和指導(dǎo)，學(xué)校還組織那些博覽群書的學(xué)生家長(zhǎng)介紹引導(dǎo)孩子讀書的經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)其他家長(zhǎng)引起重視，指導(dǎo)自己的孩子讀書。
3.建立班級(jí)圖書管理員。
學(xué)校建立班級(jí)圖書管理員。學(xué)校按班級(jí)數(shù)準(zhǔn)備書箱，書箱內(nèi)放好圖書、圖書書目、學(xué)生讀書卡。按時(shí)將書箱發(fā)放到班級(jí)，按照需要進(jìn)行書箱流動(dòng)的`調(diào)整（中心小學(xué)負(fù)責(zé)完小的圖書的流動(dòng)），班級(jí)圖書管理員做好歷次借閱登記。學(xué)期結(jié)束由班級(jí)圖書管理員收好圖書、書箱、借閱卡、讀書卡等相關(guān)資料，統(tǒng)一交回圖書室，學(xué)校圖書管理員匯總、整理，并準(zhǔn)備好下學(xué)期需要的圖書。
4.建立班級(jí)圖書角
為方便學(xué)生校內(nèi)閱讀圖書，要求各校各班級(jí)建立圖書角，學(xué)校圖書按每生一至二冊(cè)存放在圖書角，同時(shí)動(dòng)員部分學(xué)生將家中閑置圖書存放在圖書角，以增加圖書量。
5.完善各項(xiàng)制度
“書香校園工程”建設(shè)列入局制定的《東金區(qū)學(xué)校教育裝備管理使用考核量化表》，教育中心對(duì)學(xué)校圖書上架、編目、出借情況進(jìn)行考核。頒布了學(xué)�！皶阈@”活動(dòng)制度，師生每日讀書制度，圖書館（室）和班級(jí)圖書角建設(shè)和管理制度，讀書競(jìng)賽、評(píng)比和展示制度，師生讀書活動(dòng)檢查制度，“書香班級(jí)”評(píng)選制度和細(xì)則。要求學(xué)校制定每學(xué)期圖書館工作計(jì)劃和工作總結(jié)。
6.健全紅領(lǐng)巾廣播站
設(shè)立固定板塊：開設(shè)新聞、文學(xué)、點(diǎn)歌、故事等欄目。報(bào)道國(guó)內(nèi)外時(shí)事、生活熱點(diǎn)、世間萬象、生活常識(shí)、科技知識(shí)、勵(lì)志故事等以豐富學(xué)生的課余生活，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，建立健康活潑的校園讀書氛圍。
7.建立學(xué)校網(wǎng)站
開辟專門書香校園專欄，分為推薦書目、美文欣賞、讀書心得、親子閱讀四個(gè)小欄目，以便開展師生共讀、家校共讀，并鼓勵(lì)教師們介紹閱讀了的好書，交流讀后感，歡迎學(xué)生上網(wǎng)瀏覽，讓學(xué)生感受教師的閱讀氣氛，這樣大家讀書的勁頭更足了。
三、營(yíng)造書香氛圍，激發(fā)讀書熱情。
召開“書香校園”讀書現(xiàn)場(chǎng)會(huì)
我們于2013年推出區(qū)“書香校園工程”建設(shè)試點(diǎn)學(xué)校：z鎮(zhèn)中心小學(xué)，z鎮(zhèn)中心小學(xué)，曙光小學(xué)。2010年3月參加局組織的期初調(diào)研，在調(diào)研期間，局主要領(lǐng)導(dǎo)提出要加強(qiáng)“書香校園工程”建設(shè)，把“書香校園工程”建設(shè)列入局2010年重點(diǎn)工作，并決定召開全區(qū)“書香校園”讀書現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。根據(jù)局統(tǒng)一部署，教儀站的全體同志深入到學(xué)校，指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)圖書館（室）、閱覽室建設(shè)與管理，提高圖書使用率，指導(dǎo)學(xué)校開設(shè)閱讀課，開展系列學(xué)生喜聞樂見的讀書活動(dòng)。條件成熟后，在局統(tǒng)一安排下，于5月13日在孝順小學(xué)召開了全區(qū)“書香校園”讀書活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，局主要領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校校長(zhǎng)、語文教研組長(zhǎng)、圖書管理員等參加會(huì)議，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)內(nèi)容豐富多彩，東金區(qū)教文體局陸品能局長(zhǎng)暢談了觀摩孝順小學(xué)首屆讀書節(jié)活動(dòng)的感受，強(qiáng)調(diào)召開這次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的重要性、必要性，并明確全區(qū)“書香校園工程”建設(shè)下步工作目標(biāo)：
一是統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確定位，積極開展各項(xiàng)讀書活動(dòng)；
二是守牢底線，重在推廣，提高圖書流動(dòng)效率；
三是完善制度，有效落實(shí)，進(jìn)一步推進(jìn)“書香校園工程”建設(shè)常態(tài)化；
四是全員參與，突出重點(diǎn)，充分發(fā)揮語文教師、
工程階段性總結(jié)報(bào)告 3
轉(zhuǎn)眼間，來學(xué)校工作快一年的時(shí)間了，在這里，跟我的師父國(guó)梁老師學(xué)到了很多，下面我來簡(jiǎn)單的總結(jié)一下我的收獲：
因?yàn)榭缧^(qū)的原因，跟我?guī)煾该鎸?duì)面交流的時(shí)間和機(jī)會(huì)并不多，更多的是通過微信進(jìn)行溝通和探討。記得，在上學(xué)期新青年教師匯報(bào)課的第一次試講時(shí)，雖然當(dāng)時(shí)只有國(guó)梁老師一人在場(chǎng)，但說實(shí)話，我還是挺緊張的，可以說是心理素質(zhì)不夠強(qiáng)大，那次試講可以說是失敗的，整堂課的設(shè)計(jì)流程、教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)環(huán)節(jié)所設(shè)定的時(shí)間以及教學(xué)中的評(píng)價(jià)機(jī)制，都存在很大的問題，最主要的問題就是教學(xué)內(nèi)容過多，教學(xué)重難點(diǎn)不突出。國(guó)梁老師告訴我，一堂課的時(shí)間有限，說短不短，說長(zhǎng)不長(zhǎng)，關(guān)鍵在于如何合理的分配這45分鐘。拿一堂歌曲學(xué)唱課來舉例：這堂課的目的就是讓孩子們學(xué)會(huì)演唱這首歌曲，那么學(xué)唱歌曲的環(huán)節(jié)就是這堂課的中心環(huán)節(jié)，它的時(shí)間要占整個(gè)課堂的1/2，其余1/2的時(shí)間才能用導(dǎo)入、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)、歌曲創(chuàng)編、樂器伴奏等各種花活來填充，所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)圍繞一個(gè)目的而展開，就是如何讓孩子們能夠更有趣的、更快速的、更簡(jiǎn)單的學(xué)會(huì)這首歌曲，在一堂課中，所設(shè)計(jì)的音樂只是一定要有，但一定不能多，多了孩子們記不住，也容易造成重難點(diǎn)不突出等問題，效果適得其反。
那次試講后，國(guó)梁老師對(duì)我說了一句話，使我深受啟發(fā)，他說：“教師在一堂課中只能起主導(dǎo)作用，而不是主體作用，要大膽的放手讓孩子們自己去做，不怕孩子們出錯(cuò)，而是要給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)“，這也正好與咱們學(xué)校的生本化教育思想不謀而合，所以，在設(shè)計(jì)以后的音樂課中，我想的更多的.是如何讓孩子們成為這堂課的主人，讓孩子們?cè)谝魳氛n中玩起來，在玩的同時(shí)，把歌給學(xué)會(huì)了，我認(rèn)為，這才是一堂音樂課的正確打開方式。
一堂好的音樂課，學(xué)生的風(fēng)采固然重要，但教師的個(gè)人能力也要突出，國(guó)梁老師說，在課堂上，一定要把自己的特長(zhǎng)發(fā)揮出來，比如說：你歌唱的好，就多給學(xué)生們范唱；琴?gòu)椀煤�，就多用鋼琴帶�?dòng)學(xué)生的情緒，還有各種樂器都可以融入進(jìn)來，使教學(xué)方式更加充實(shí)，課堂氛圍更加活躍，也能夠吸引學(xué)生的注意力，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率。
在這一學(xué)期，我認(rèn)了太平村二中的蘇俊秀老師做我的師父，跟蘇老師見面的機(jī)會(huì)少之又少，在前段時(shí)間的試講課中，蘇老師特意請(qǐng)假?gòu)奶^來給我指導(dǎo)，在評(píng)課時(shí)，我的兩位師父親自上陣，給我做示范，為了能讓這堂課更加精彩，蘇老師也給我提出了不少建議。
借此機(jī)會(huì)，我想對(duì)我的兩位良師說聲感謝，除此之外，還要感謝蘇家園學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的認(rèn)可，以及我們藝體組的各位老師對(duì)我的照顧，我一定會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取讓我的音樂課更加完善、更加完美！謝謝大家！
工程階段性總結(jié)報(bào)告 4
根據(jù)分工，我科室負(fù)責(zé)名教師培養(yǎng)工程建設(shè)工作。半年來，在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和相關(guān)科室的大力支持下，初步完成了半年既定目標(biāo)，為更加有效地做好下一階段的名教師培養(yǎng)工作，現(xiàn)將半年來的一些具體做法總結(jié)如下：
一、 目前名師教師培養(yǎng)工程開展的情況
1、市級(jí)工作推進(jìn)情況
3月18日，XX市“三名工程”動(dòng)員大會(huì)以后，我們按照局領(lǐng)導(dǎo)提出的“激活細(xì)胞、底層突破”原則，設(shè)計(jì)了“三步走”的整體活動(dòng)方案：即第一步理清思路，統(tǒng)一思想，第二步搭建平臺(tái)，強(qiáng)力推進(jìn)，第三步精心策劃，科學(xué)選拔。目前前兩個(gè)階段已順利完成。
第一步：理清思路，統(tǒng)一思想。全市三名工程動(dòng)員會(huì)結(jié)束后，我們便會(huì)同教育科于3月20-4月10日，分別在軹城、沁園、玉泉、梨林、下冶等鄉(xiāng)鎮(zhèn)召開“三名工程”工程推進(jìn)研討會(huì)。期間，按區(qū)域邀請(qǐng)各中心校校長(zhǎng)針對(duì)各自單位的實(shí)際情況交流對(duì)三名工程的看法，暢談對(duì)三名工程的設(shè)計(jì)打算，并對(duì)三名工程推進(jìn)過程中可能遇到的具體問題進(jìn)行深入地交流。同時(shí)，我們也就“三名工程”的總體設(shè)計(jì)思路和與會(huì)人員進(jìn)行了溝通。達(dá)到了互通信息，上下聯(lián)動(dòng)，理清思路，統(tǒng)一思想的目的。
在研討會(huì)以后，我們又在4月20日-29日，到濟(jì)水、沁園、北海、軹城、克井等5個(gè)中心校，邀請(qǐng)中心校業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人和各學(xué)校的業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)就學(xué)校開展的名教師培養(yǎng)工作的情況和問題進(jìn)行進(jìn)一步的交流和研究。在調(diào)研期間，我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)校對(duì)三名工程的政策把握不透，活動(dòng)意圖理解不深，過分陷于方案的修訂和專業(yè)技術(shù)等級(jí)的劃分，很大程度上影響了名教師培養(yǎng)工程在基層學(xué)校的推進(jìn)速度和力度。對(duì)此，我們提出了“學(xué)校推薦教師，中心校搭建平臺(tái)，教體局出臺(tái)政策”的課堂教學(xué)展示活動(dòng)為突破口，加快推進(jìn)名教師培養(yǎng)工程的步伐，讓更多的一線教師參與到名教師培養(yǎng)工程中來。
第二步：搭建平臺(tái)，強(qiáng)力推進(jìn)。4月25日我們?cè)谂c分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并取得支持以后， 5月5日，在沁園路小學(xué)成功舉辦了“XX市名教師培養(yǎng)工程課堂教學(xué)展示活動(dòng)——走進(jìn)沁園”。來自全市各中心校的百余名領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師參加了此次觀摩活動(dòng)。會(huì)后，我們又對(duì)下一階段名教師培養(yǎng)工程做了具體的要求和部署。此后，我們又在5月26日，6月5日，6月12日分別在濟(jì)水一中、軹城中心校、王屋中心校開展名教師培養(yǎng)工程課堂教學(xué)展示活動(dòng)。期間同有28名優(yōu)秀骨干教師登臺(tái)授課，有600余名學(xué)科教師、教導(dǎo)主任和中心校領(lǐng)導(dǎo)參加觀摩，先后有10個(gè)中心校在會(huì)上進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言。另外，玉泉、五龍口、下冶、坡頭4個(gè)中心校也以類似形式開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)別的名教師培養(yǎng)工程課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使參與活動(dòng)教師的總?cè)藬?shù)超過1500人次。這些活動(dòng)的開展，集中展示了主辦單位的教師授課水平，促進(jìn)了區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的交流，提高了一線教師學(xué)名師，做名師的內(nèi)驅(qū)力和參與度。為名教師培養(yǎng)工程的`下一階段開展奠定了一定基礎(chǔ)。
2、部分基層單位的一些做法
沁園中心校出臺(tái)了“五大”舉措，此舉極大地激發(fā)了全體教師爭(zhēng)當(dāng)名師的積極性。一是實(shí)施“決戰(zhàn)課堂”戰(zhàn)略工程。他們?cè)凇吧窘逃焙托抡n程改革的理念指導(dǎo)下， 3月份全面啟動(dòng)了“有疑必究，延遲判斷”課堂教學(xué)改革模式的試驗(yàn)活動(dòng)。二是大規(guī)模開展以“賽管理、賽課堂、賽素質(zhì)、賽特色”的“四賽活動(dòng)”。三、在全體教師中實(shí)施“首席教師制”。經(jīng)過小組評(píng)議→學(xué)�？疾焐蠄�(bào)→中心校認(rèn)定，選拔出來的首席教師，中心校頒發(fā)證書，給予一定的政治經(jīng)濟(jì)待遇：享受學(xué)校班子待遇，參加班子會(huì)議；每年1000—xx元的教研經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助；每年一次的外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。截止目前，已有十名教師被認(rèn)定為首席教師培養(yǎng)對(duì)象。四、在全體教師中開展“十個(gè)五”評(píng)選工作。即在教育、教學(xué)、科研、宣傳、讀書等十方面各評(píng)出五個(gè)先進(jìn)個(gè)人。五是開展“感動(dòng)校園月度人物”評(píng)選工作。從3月份開始，凡在某一方面為學(xué)校做出貢獻(xiàn)的或在某一方面感動(dòng)校園師生的均可入選，現(xiàn)已有七名教師被評(píng)為“感動(dòng)校園人物”，中心校隆重為他們進(jìn)行頒獎(jiǎng)和表彰。
王屋中心校依照“全員參與，共同學(xué)習(xí)，整體提升，浮出名師”的名師培養(yǎng)思路，實(shí)施開展五項(xiàng)工程，打造名師。一是實(shí)施以文明素質(zhì)教育為載體的師德教育工程；二是以讀書交流為載體的知識(shí)更新工程；三是以課堂模式創(chuàng)建為載體的教學(xué)理念更新工程；四是以校本教研為載體的課堂教學(xué)技能提高工程；五是以優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽為載體的綜合素質(zhì)提高工程。
下冶中心校按照“分步走、分層管、看進(jìn)步、求實(shí)效”的指導(dǎo)思想. 要求各個(gè)學(xué)校出臺(tái)了3－5年中長(zhǎng)期規(guī)劃，涵蓋校舍建設(shè)、硬件配備及內(nèi)涵管理、特色創(chuàng)建等方面，清晰具體，科學(xué)翔實(shí)。并對(duì)全鎮(zhèn)中小學(xué)的創(chuàng)建工作進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估。各校把名教師創(chuàng)建做為“三名”創(chuàng)建的重心和切入點(diǎn)，并把教師按照業(yè)務(wù)技能劃分層次，按照優(yōu)秀課教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師的階梯培養(yǎng)模式，分步分層實(shí)施。工作中，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、外出培訓(xùn)、觀摩學(xué)習(xí)、師徒結(jié)對(duì)、教研組競(jìng)賽、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等各種手段，激發(fā)大家的創(chuàng)建積極性。
濟(jì)水一中在開設(shè)“周末大講堂”為名師搭建平臺(tái)的同時(shí)，采取多項(xiàng)新措施，推進(jìn)“三名工程”，加快“名師培養(yǎng)”步伐。一是制定了科學(xué)可行的活動(dòng)方案和考核細(xì)則，對(duì)名師培養(yǎng)工程細(xì)化和具體化；二是開展“濟(jì)水一中教師三年成長(zhǎng)規(guī)劃”，建立專門的教師成長(zhǎng)電子檔案，實(shí)行動(dòng)態(tài)化管理，科學(xué)規(guī)劃，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)；三是實(shí)施“德育導(dǎo)師制”，學(xué)校結(jié)合“名師培養(yǎng)”目標(biāo)，建立了規(guī)章制度。促進(jìn)骨干教師、學(xué)科帶頭人在成就后進(jìn)生的教育實(shí)踐中，提升自己；四是開展“同課異構(gòu)”，深化“三環(huán)自主教學(xué)”，打造高效優(yōu)質(zhì)課堂，為名師培養(yǎng)搭建課堂展示平臺(tái)，張揚(yáng)名師個(gè)性魅力。
思禮中心校以課堂教學(xué)為抓手，著力促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，為名師培養(yǎng)奠基。一是方面外出加大外出學(xué)習(xí)交流的力度，差走不足。二是完善機(jī)制，出臺(tái)措施。他們先后制定、，確立了“教服務(wù)于學(xué)”的教學(xué)原則。強(qiáng)制規(guī)定了每節(jié)課的講授時(shí)間不得超過20分鐘；三是搭建平臺(tái)，集中展示。定期開展研修交流活動(dòng)。
三、名教師培養(yǎng)工程推進(jìn)過程中的幾個(gè)問題
1、重方案，輕實(shí)施。在名教師培養(yǎng)工程時(shí)尚過程中，各單位都在制定方案，制定標(biāo)準(zhǔn)上下了很大的功夫，想了很多辦法。但在實(shí)施過程中往往不能很好地進(jìn)行落實(shí)，有些甚至無法得到落實(shí)。這不僅造成了時(shí)間和精力上的浪費(fèi)，也對(duì)今后名教師培養(yǎng)工程的深入開展，造成了一定的負(fù)面影響。
2、重活動(dòng)，輕課堂。有些單位在名教師培養(yǎng)工程中只注重轟動(dòng)效益的活動(dòng)宣傳，但在活動(dòng)結(jié)束以后一切照舊，所在單位教師日常教學(xué)活動(dòng)，教研活動(dòng)并沒有絲毫改觀。這種重視宣傳活動(dòng)而輕視日常課堂教學(xué)質(zhì)量提升的做法在一定程度上會(huì)挫傷教師參與名教師培養(yǎng)工程的積極性。
3、重結(jié)果，輕過程。各種賽事獲獎(jiǎng)人員的多少在一定程度上反應(yīng)出該單位教師素養(yǎng)的高低，這一點(diǎn)毋庸置疑，但過分地強(qiáng)調(diào)，宣揚(yáng)獲獎(jiǎng)情況，而輕視日常教師素昂的提升，則是目前名教師培養(yǎng)過程中又一種常見現(xiàn)象。因?yàn)椋愂芦@獎(jiǎng)要受到多方因素的影響和制約，并且受益面很小，并沒有絕對(duì)的代表性，這種過分關(guān)注獲獎(jiǎng)結(jié)果，而放棄對(duì)全體教師培養(yǎng)的發(fā)作應(yīng)引起我們的關(guān)注和反思。
4、重選拔，輕培養(yǎng)。選拔出優(yōu)秀教師組團(tuán)培養(yǎng)而放棄多數(shù)教師素質(zhì)的集體提升是目前的有一趨勢(shì)。我們需要優(yōu)秀教師的示范和帶動(dòng)，但我們更需要多數(shù)教師都“富起來”。對(duì)于專業(yè)發(fā)展相對(duì)滯后的欠發(fā)展教師更需要學(xué)校的培養(yǎng)和關(guān)注，這種典型的“短板原理”沒有得到部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。
5、重管理，輕關(guān)懷。名教師的培養(yǎng)除去相應(yīng)的學(xué)科素養(yǎng)的理論知識(shí)以外，更需要人文的關(guān)懷和支持。而一些學(xué)校，過分相信制度對(duì)教師的約束力，而忽視領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的親和力。造成了“即便拿錢也不愿干活”的局面。嚴(yán)重者甚至出現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力嚴(yán)重不足，優(yōu)秀教師不愿干，一般教師不能干的工作局面。
6、重行政，輕規(guī)律。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)是取得階段性勝利的保證，也是完成各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)。但是在學(xué)校，特別是教育這個(gè)特殊的行業(yè)里，我們的行政指導(dǎo)必須在教育規(guī)律的范疇下慎重的進(jìn)行。否則，很可能出現(xiàn)“好心做壞事，好事辦不好”的尷尬局面。比如學(xué)校關(guān)于促進(jìn)教師展業(yè)成長(zhǎng)的規(guī)章制度的制定是否真正起到應(yīng)有的作用?在執(zhí)行過程中是否與我們?cè)O(shè)計(jì)的初衷相一致？等等，這些，都在一定程度上影響或制約了我們很多教師的專業(yè)成長(zhǎng)的步伐。
三、下一階段名教師培養(yǎng)工作的設(shè)想
1、提倡教師利用暑假期間，進(jìn)行專業(yè)大閱讀活動(dòng)，過一個(gè)充實(shí)有意義的學(xué)習(xí)型假期。具體做法為：在網(wǎng)上發(fā)布倡議書，并列出推薦書目，供教師自主選擇閱讀。
2、抓住開學(xué)后的兩個(gè)月時(shí)間，繼續(xù)深入開展優(yōu)秀教師課堂教師展示活動(dòng)，爭(zhēng)取每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)承辦一期。同時(shí)，積極籌劃高中、職高學(xué)段課堂教學(xué)展示活動(dòng)。具體做法：在每期展示活動(dòng)上，適時(shí)加入所在地校長(zhǎng)管理展示活動(dòng)，達(dá)到在單位時(shí)間內(nèi)集中展示中心校三名工程的階段性做法。
3、設(shè)計(jì)策劃為期一個(gè)月時(shí)間的首期名教師培養(yǎng)對(duì)象的選拔活動(dòng)，按照科學(xué)、公正、合理、實(shí)效的原則，選拔50名左右的培養(yǎng)對(duì)象并統(tǒng)一組織參加國(guó)家級(jí)理論研修學(xué)習(xí)活動(dòng)15天。
4、學(xué)習(xí)結(jié)束后，統(tǒng)一建立“XX市名教師成長(zhǎng)工作室”，集中展示本年度名教師培養(yǎng)工程的階段性成果。
附：
名教師培養(yǎng)對(duì)象選拔活動(dòng)的初步設(shè)想：
1、 報(bào)名：采用推薦上報(bào)與自主上報(bào)相結(jié)合的方式，最大限度地讓更多教師參與到名教師培養(yǎng)對(duì)象的選拔活動(dòng)中來。
2、 筆試：該環(huán)節(jié)目的有二：一是考慮到報(bào)名人員過多無法逐一聽課；二是考察教師的理論素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展的理念。占30%的分值。
3、業(yè)績(jī)條件：工作以來有關(guān)專業(yè)論文及課堂教學(xué)獲獎(jiǎng)證書均列入積分范圍。該項(xiàng)分值占10%
4、復(fù)試人員確定：筆試+業(yè)績(jī)條件，按1：3的比例確立人員
5、課堂考核：分為兩部分：一是對(duì)隨堂課的評(píng)判。該分值占20%；二是選拔評(píng)比時(shí)臨時(shí)授課的
工程階段性總結(jié)報(bào)告 5
這一階段以來，任縣經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照《20××年全市村莊綜合綠化工程實(shí)施方案》的要求，堅(jiān)持以人為本、生態(tài)優(yōu)先的原則，全面實(shí)施“林、喬、灌、花、菜”村莊綜合綠化工程，大力推進(jìn)全區(qū)綠化工作上臺(tái)階、上水平，現(xiàn)將綠化工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，組織落實(shí)。
我區(qū)村莊綠化工程從正式啟動(dòng)以來，區(qū)黨工委、管委會(huì)高度重視，黨工委書記一手抓綠化工程，親自掛帥開專題會(huì)議研究綠化工作，成立了綠化工程領(lǐng)導(dǎo)小組，包村干部具體負(fù)責(zé)，村支書、村主任組織實(shí)施，充分利用當(dāng)前春季植樹的有利時(shí)機(jī)，采取區(qū)村聯(lián)動(dòng)，專人負(fù)責(zé)等措施，搶時(shí)間、趕進(jìn)度，取得了階段性的成績(jī)。
二、加大宣傳力度，提高全民植樹造林保護(hù)意識(shí)。
我區(qū)把綠化活動(dòng)與宣傳活動(dòng)結(jié)合起來，通過發(fā)放宣傳單、喇叭廣播等在各村認(rèn)真宣傳，做到家喻戶曉、人人皆知，讓全區(qū)廣大干群充分認(rèn)識(shí)植樹造林、綠化環(huán)境的重要作用，不僅使村民愛惜樹木、保護(hù)樹木，而且使村民自覺投入到綠化工作中，真正做到珍惜環(huán)境、愛護(hù)林木、綠化村莊、美化家園。
三、科學(xué)規(guī)劃、指導(dǎo)，確保成活率。
我區(qū)制定了綠化工程實(shí)施方案，根據(jù)土壤類型進(jìn)行規(guī)劃，設(shè)計(jì)栽植樹種，做到適地適樹。對(duì)苗木撫育管護(hù)措施做出了具體規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，把好整地、苗木、澆水、撫育關(guān)，保證了苗木成活率。
四、取得的成績(jī)。
我區(qū)確立了6個(gè)綠化樣板村，環(huán)村林長(zhǎng)度5000米，種植8公分楊樹7000棵，在村內(nèi)主要街道種植木槿、冬青、金銀花等喬灌木2萬棵，街道綠化長(zhǎng)度達(dá)6000米，閑散地綠化面積500平方米，通村道路綠化長(zhǎng)度800米，在增大綠化面積的`同時(shí)，確保了綠化苗木整齊美觀、合理種植。
接下來，我區(qū)將進(jìn)一步加大綜合綠化工作力度，形成全區(qū)上下齊抓共管的工作格局，對(duì)照各階段的目標(biāo)任務(wù)、時(shí)間要求、重點(diǎn)部位等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行周密部署，充分利用宣傳單、宣傳標(biāo)語、廣播、墻報(bào)等媒介形式，多側(cè)面、多層次、全方位進(jìn)行綠化宣傳教育，積極號(hào)召?gòu)V大群眾參加綠化行動(dòng)，使全區(qū)干群凝成合力，確保完成綠化工程。
工程階段性總結(jié)報(bào)告 6
今年以來室內(nèi)覆蓋組立足崗位，腳踏實(shí)地，在部門崔培欣經(jīng)理及公司領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，精心組織、嚴(yán)細(xì)管理，確保高質(zhì)量完成3G網(wǎng)絡(luò)室內(nèi)覆蓋工程的改造任務(wù)。
一、優(yōu)化施工方案，從源頭上控制投資。
工程伊始，在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們小組的各位同事，放棄春節(jié)假期，緊急召集設(shè)計(jì)院、室內(nèi)分布廠家、主設(shè)備供應(yīng)商以及網(wǎng)優(yōu)中心負(fù)責(zé)室內(nèi)分布優(yōu)化維護(hù)的同事積極備戰(zhàn)，針對(duì)主設(shè)備特性，結(jié)合現(xiàn)有站點(diǎn)的分布系統(tǒng)現(xiàn)狀，商討既快又好的3G建設(shè)改造方案和建設(shè)進(jìn)度計(jì)劃。原來我們得到總部的設(shè)備特性是一套系統(tǒng)單元（BBU）可以帶6套射頻單元（RRU），但是，諾西設(shè)備一套BBU卻只能帶3套R(shí)RU。原來各廠家的室內(nèi)分布系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案全部被推翻，而諾西廠家也需要相應(yīng)的調(diào)整設(shè)備配置。我們室內(nèi)覆蓋組積極協(xié)調(diào)各單位，通過充分協(xié)商，各自調(diào)整自己的方案或設(shè)備配置，將工作量降到最低。且避免各單位相互推諉扯皮。
隨后各站點(diǎn)隨工人員深入現(xiàn)場(chǎng)勘察，了解覆蓋區(qū)的當(dāng)前信號(hào)情況，掌握第一手材料，在保證覆蓋效果和不影響美觀的前提下優(yōu)化了設(shè)計(jì)方案，并且從覆蓋效果和建設(shè)成本上考慮，根據(jù)總部相關(guān)規(guī)范要求，盡量用BBU+RRU覆蓋，慎用直放站，在對(duì)分布廠家提供的設(shè)計(jì)方案審核過程中，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)提出，及時(shí)修改。既保證設(shè)計(jì)方案的合理性，又為公司節(jié)省了將近1千萬的投資。
二、深入施工現(xiàn)場(chǎng)，質(zhì)量進(jìn)度雙促進(jìn)。工程初期，室內(nèi)覆蓋工程沒有配置監(jiān)理公司進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理，室內(nèi)覆蓋小組責(zé)任到人，各位成員“分包”廠家，與各單位一一結(jié)對(duì)，深入一線，逐站落實(shí)工程進(jìn)度，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。工程質(zhì)量方面，首先根據(jù)設(shè)計(jì)方案料單與施工現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際用料進(jìn)行對(duì)比，檢查所用物料的質(zhì)量，規(guī)格型號(hào)是否與設(shè)計(jì)相符，其次檢查實(shí)際所用數(shù)量與設(shè)計(jì)相比出入有多大，根據(jù)核對(duì)填寫設(shè)計(jì)變更。
在監(jiān)督質(zhì)量的'同時(shí)，我們還與施工單位共同克服困難，增強(qiáng)協(xié)調(diào)能力，室內(nèi)覆蓋工程中遇到最大的困難就是與物業(yè)或居民協(xié)調(diào)，其中不乏漫天要價(jià)，亂講條件的業(yè)主，一方面與業(yè)主心平氣和的討價(jià)還價(jià)，另一方面心急如焚的盯著工程進(jìn)度。個(gè)中滋味，無以言表。一次次周旋，一次次協(xié)調(diào)，好多業(yè)主被我的誠(chéng)心所感動(dòng)，最終答應(yīng)了公司的要求。最大限度保證工程進(jìn)度和工程質(zhì)量能夠按照要求進(jìn)行。此外，本工程建設(shè)環(huán)節(jié)繁多，涉及到公司相關(guān)的部門及廠家較多，室內(nèi)分布組還需要加強(qiáng)與公司內(nèi)部及相關(guān)廠家的協(xié)調(diào)力度，以保證工程順利完工。
�。ㄍㄟ^近階段的努力工作，已經(jīng)取得的成果，完成。）
二、下一階段工作計(jì)劃
接下來，最重要的工作就是對(duì)前期工程的檢查、系統(tǒng)測(cè)試驗(yàn)收以及加快新加站點(diǎn)的方案審核、進(jìn)場(chǎng)施工、開通運(yùn)行。
1、根據(jù)省分《關(guān)于加強(qiáng)室內(nèi)覆蓋工程管理的通知》要求，我們組織監(jiān)理公司、設(shè)計(jì)院及各分布廠家按照工程規(guī)范對(duì)各站點(diǎn)進(jìn)行逐站檢查和系統(tǒng)性能測(cè)試，做到工藝性能雙驗(yàn)收，任何一項(xiàng)不合格，都不能通過驗(yàn)收。
對(duì)查處的問題要求各施工單位按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行整改。對(duì)于多次整改仍然通不過的，我們將對(duì)廠家進(jìn)行相應(yīng)的懲罰，甚至列入黑名單，向公司提出出局申請(qǐng)。
2、新建的125個(gè)站點(diǎn)目前正在安排各廠家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)勘測(cè)，編制設(shè)計(jì)方案，設(shè)計(jì)院正在審核各廠家編制完成的方案。我們首先要求各廠家必須到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地?fù)軠y(cè)，對(duì)于虛假的撥測(cè)表格，設(shè)計(jì)方案一律無效。方案編制必須符合聯(lián)通總部的相關(guān)要求，對(duì)于系統(tǒng)分布不合理，蓄意增加直放站設(shè)備而增加投資的方案，一律打回重新編制，審核三次仍通不過的站點(diǎn)，我們即刻收回，安排另一家重新編制，審核。
設(shè)計(jì)院審核通過的方案，需提交網(wǎng)建部匯審，匯審?fù)ㄟ^后方可進(jìn)場(chǎng)施工。這樣，在工程的源頭就能到達(dá)最優(yōu)的設(shè)計(jì)方案，降低成本，減少設(shè)計(jì)變更，加快施工進(jìn)度。
�。榱颂岣呔W(wǎng)路管理和前期維護(hù)水平，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和管理就顯得十分重要了。計(jì)劃新上一套國(guó)人網(wǎng)管系統(tǒng)，能夠?qū)崿F(xiàn)。功能。以便第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)故障，及時(shí)處理�？s短故障存在時(shí)間，降低投訴率。運(yùn)用新的網(wǎng)管系統(tǒng)，將大幅改變現(xiàn)有的工作模式，使工作效率進(jìn)一步提高。）
工程階段性總結(jié)報(bào)告 7
z市現(xiàn)有各級(jí)各類全日制學(xué)校748所，其中299所，小學(xué)499所，全日制在校學(xué)生814847人。圖書館（室）擁有率中學(xué)100%、小學(xué)99.1%。截止09年底，全市中小學(xué)圖書館（室）藏書2269.5萬冊(cè)，生均冊(cè)數(shù)中學(xué)34.3冊(cè)，小學(xué)27.2冊(cè)。自2007年全省書香校園工程實(shí)施以來，z市教育技術(shù)中心按z市教育局工作分配，認(rèn)真貫徹z省教育廳、z省財(cái)政廳《關(guān)于實(shí)施全省農(nóng)村中小學(xué)書香校園工程的通知》（浙教技[2007]64號(hào)）文件精神，努力落實(shí)《z省農(nóng)村中小學(xué)書香校園工程實(shí)施辦法》的各項(xiàng)要求，堅(jiān)持以人為本的基本理念，以深化課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，制定規(guī)劃，完善舉措，從各方面全力推進(jìn)書香校園工程實(shí)施。在加大圖書配備總量和均衡度的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書氛圍，開展形式多種多樣的閱讀活動(dòng)，著力強(qiáng)化培養(yǎng)師生良好的閱讀習(xí)慣，塑造特色鮮明、書香濃厚的“書香校園”文化。取得了明顯成效。現(xiàn)將工程實(shí)施情況匯報(bào)如下：
一：加強(qiáng)分級(jí)管理，明確工作職責(zé)。
自2007年工程實(shí)施以來就一直是z市教育技術(shù)中心的年度計(jì)劃工作重點(diǎn)之一。市教育技術(shù)中心負(fù)責(zé)全市此項(xiàng)工作的總體布置、協(xié)調(diào)與評(píng)估，各區(qū)、縣裝備中心（少年宮）負(fù)責(zé)工程的具體實(shí)施，并協(xié)調(diào)相關(guān)問題，包括學(xué)校經(jīng)費(fèi)分配與訂單的匯總上報(bào)、學(xué)校圖書驗(yàn)收信息的反饋、工程配書的上架、管理與應(yīng)用指導(dǎo)；各類學(xué)�！皶阈@”創(chuàng)建工作、“示范圖書館”創(chuàng)建工作的組織與指導(dǎo)；“品味書香”讀書征文與教研論文、閱讀課例的組織與推薦工作等。
每年z市均召開相關(guān)專項(xiàng)工作會(huì)議，布置和傳達(dá)省文件精神和具體實(shí)施細(xì)則，匯總數(shù)據(jù)、總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)。中心領(lǐng)導(dǎo)為此項(xiàng)目制定了周密的實(shí)施計(jì)劃、并數(shù)次下基層調(diào)研工程實(shí)施情況與“書香校園”創(chuàng)建工作，評(píng)估“示范圖書館”學(xué)校，宣傳先進(jìn)典型，推廣優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工程推進(jìn)形式。
各區(qū)、縣（市）項(xiàng)目主管單位積極督促、指導(dǎo)、強(qiáng)化學(xué)校圖書館（室）建設(shè)工作，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)與師生讀書活動(dòng)的組織與推廣，為工程順利推進(jìn)搭建穩(wěn)固的平臺(tái)。
如z成立了以教育局長(zhǎng)為組織、分管局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的書香校園工程工作小組，各學(xué)校也成立相應(yīng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定工作目標(biāo)，制訂實(shí)施方案。確保有人辦事、確保有房辦事、確保有錢辦事、確保有效辦事。把開展書香工程工作列入學(xué)校年度目標(biāo)考核內(nèi)容，通過以上強(qiáng)力舉措，保證了工程進(jìn)展的整體有序。
z在每年年初的全縣中小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議上，具體布置和貫徹省“書香校園工程”建設(shè)的意見和具體措施。2010年，又推出了《z縣中小學(xué)圖書館（室）建設(shè)實(shí)施方案》還配套制定了《z縣中小學(xué)圖書館（室）建設(shè)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，明確要求：“有一名校長(zhǎng)分管圖書館（室）工作，能經(jīng)常了解圖書館（室）工作中存在問題”、“圖書館工作納入學(xué)校整體工作規(guī)劃，并定期研究圖書館工作，每年設(shè)立一定比例的圖書專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)”，并要求“每年新增圖書不應(yīng)少于所對(duì)應(yīng)類別圖書館（室）的標(biāo)準(zhǔn)”，加強(qiáng)學(xué)校對(duì)圖書館（室）建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督。同時(shí)要求學(xué)校結(jié)合本校，建立健全規(guī)章，制定各項(xiàng)規(guī)章制度，以明確職責(zé)，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，批評(píng)懈怠，使圖書裝備、管理走向規(guī)范化、制度化，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理。
z縣為工作配套印發(fā)全縣統(tǒng)一的“z縣中小學(xué)讀書筆記本”，并結(jié)合省示范圖書館評(píng)比制定祥盡的配套細(xì)則，要求學(xué)校逐條對(duì)照，發(fā)現(xiàn)不足，制定整改措施。
二：保障經(jīng)費(fèi)，開拓書源。
四年來，通過書香校園工程的實(shí)施，農(nóng)村學(xué)校圖書館（室）的建設(shè)和裝備在省長(zhǎng)工程的關(guān)心下得到了很大的提高。各區(qū)縣、包括部分欠發(fā)達(dá)縣（市）的教育局也積極籌措工程配套資金，為學(xué)校增配圖書、裝備書架、改造館舍。部分學(xué)校借此東風(fēng)爭(zhēng)取到了裝備與改造資金，圖書館面貌喚然一新。省技術(shù)中心的政府采購(gòu)保證了工程配書的高質(zhì)量，學(xué)校不再需要為了拉高生均冊(cè)數(shù)而無奈購(gòu)買“充數(shù)書”了，剔舊之后，圖書架上“實(shí)在”了，適應(yīng)中小學(xué)生的圖書增加了，學(xué)生們的借閱熱情也空前高漲。
z縣教育局計(jì)劃在“十二五”期間,每年安排圖書裝備專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)60萬元，用三年時(shí)間，實(shí)現(xiàn)二大指標(biāo)：一是進(jìn)一步提高城鄉(xiāng)中小學(xué)圖書裝備均衡度；二是使全縣各級(jí)學(xué)校圖書館（室）建設(shè)水平總體得到提升，其中小學(xué)80%以上、初中90%以上、高中100%達(dá)到1類裝備標(biāo)準(zhǔn)。
z縣很多學(xué)校在數(shù)年的工程配書后，對(duì)圖書館建設(shè)的認(rèn)識(shí)有了很大提高，圖書館硬件建設(shè)長(zhǎng)足發(fā)展，有些學(xué)校利用學(xué)校自有公用經(jīng)費(fèi)，一年投入就達(dá)近10萬元。對(duì)一個(gè)省級(jí)欠發(fā)達(dá)縣的學(xué)校來說，這是非常不容易的。
為配合實(shí)施書香校園工程，我市各級(jí)區(qū)、縣（市）、學(xué)校在追加圖書投入的基礎(chǔ)上，因地制宜，想法設(shè)法開拓書源，獲得社會(huì)上的捐助圖書，開展各校間、各班間的圖書漂流活動(dòng)，裝備各種形式的班級(jí)圖書角、走廊圖書館、門廳圖書館，通過各種創(chuàng)新形式，大大開闊了同學(xué)們的閱讀面、提高了圖書的借閱率。
三：加強(qiáng)規(guī)范管理，保證圖書及時(shí)上架流通。
在工程初期市教育技術(shù)中心的調(diào)研檢查中，曾發(fā)現(xiàn)有極小部分學(xué)校存在工程配書長(zhǎng)時(shí)間未開包清點(diǎn)驗(yàn)收的情況，這些打包沉睡在角落里的精品圖書與學(xué)校書架上一排排過時(shí)的舊書形成了鮮明對(duì)比，讓人痛心。拿來卻不用，再多再好的資源也成了空。從此，“用起來”就成了每年每次工作會(huì)議上和調(diào)研過程中頻率最高的關(guān)鍵詞。為此我中心加強(qiáng)了圖書館專職管理人員的培訓(xùn)工作，要求各區(qū)、縣（市）管理部門及時(shí)督促指導(dǎo)各配書學(xué)校開包驗(yàn)收檢查，并在每年的十一月底前將新配圖書全部編目上架流通，流通率也是我市評(píng)估“示范圖書館”的第一硬指標(biāo)。再漂亮再現(xiàn)代化的圖書館，再多的藏書，如果沒有高質(zhì)高量的流通率，一票否決。
四：改善設(shè)施，營(yíng)造愉悅的讀書環(huán)境。
良好的閱讀環(huán)境不僅能提高師生閱讀的情趣和效率，還能成為學(xué)生施以教化的審美文化氛圍。為此，我市在加大宣傳實(shí)施“書香校園工程建設(shè)”的同時(shí)，積極推廣打造書香校園的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。以創(chuàng)建“示范圖書館”為載體，要求各級(jí)各類學(xué)校結(jié)合本地本校實(shí)際，不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極營(yíng)造濃厚的讀書氛圍。
z縣自08年來連續(xù)三年先后投入近50萬元資金對(duì)全縣中小學(xué)書架進(jìn)行添置更新，解決了學(xué)校有書難上架的困難。同時(shí)，各學(xué)校在創(chuàng)設(shè)校園文化上下足功夫，結(jié)合書香校園建設(shè)進(jìn)行校園美化�，F(xiàn)在，走進(jìn)一些學(xué)校，墻壁上、宣傳欄、路邊、樹下無處不在散發(fā)文化的氣息，無處不在飄溢讀書的芬芳。校園的每一個(gè)角落皆負(fù)起育人的.功能，營(yíng)造出濃厚的書香氛圍。
在信息化、數(shù)字化發(fā)展的今天，實(shí)行計(jì)算機(jī)管理，以信息化促進(jìn)圖書館（室）的現(xiàn)代化建設(shè)，已成為中小學(xué)校圖書館（室）發(fā)展的必然趨勢(shì)。計(jì)算機(jī)的管理大大改變傳統(tǒng)的借閱模式，降低了圖書管理員的勞動(dòng)強(qiáng)度，加快了圖書流通，充分了發(fā)揮圖書效益。目前我市各城區(qū)中小學(xué)圖書館已基本在近幾年的配備中普及了計(jì)算機(jī)管理，2009年，市技術(shù)中心培訓(xùn)科組織了一次全市范圍的計(jì)算機(jī)管理軟件專題培訓(xùn)，通過培訓(xùn)提高了圖書管理教師們的應(yīng)用水平，也向尚未裝備計(jì)算機(jī)管理軟件的學(xué)校進(jìn)行了宣傳推廣。
同時(shí)我們也鼓勵(lì)在學(xué)校網(wǎng)站上建設(shè)圖書館網(wǎng)頁，重視和加強(qiáng)圖書館與校園網(wǎng)的結(jié)合，實(shí)行校園網(wǎng)圖書檔案的資源共享。
五：多渠道拓展圖書閱讀形式，一切為同學(xué)們的需求為本。
長(zhǎng)期以來，中小學(xué)圖書館（室）的一開放的時(shí)間有規(guī)定，導(dǎo)致學(xué)生要借書時(shí)受到時(shí)間、場(chǎng)地等各種條件的限制。為了改變這種狀況，讓學(xué)生更加親近書籍，好書同分享，在全市農(nóng)村中小學(xué)提倡學(xué)校班班建立“圖書角”，讓每一個(gè)學(xué)生隨時(shí)隨手都能拿到書、借到書，隨時(shí)都有書讀，都有自己喜歡看的書。放學(xué)后，學(xué)生還可以將書借回家看，可以與父母、姐弟一起分享。讓他們每天在輕松愉快的閱讀氛圍中學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。
z縣充分利用縣政府開展的“東海文化明珠“工程，創(chuàng)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心圖書館的便利條件，為農(nóng)村學(xué)校師生辦好借閱證,使縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館的精美圖書能漂流到農(nóng)村學(xué)校師生手中,實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)圖書資源共享。同時(shí)，各農(nóng)村中心小學(xué)因地制宜，組織開展學(xué)校班級(jí)之間、轄區(qū)內(nèi)學(xué)校之間甚至是家庭之間的圖書漂流活動(dòng)。如分水實(shí)驗(yàn)小學(xué)、z第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校、迎春小學(xué)等每學(xué)期舉辦一次“校園圖書漂流活動(dòng)”，以紅領(lǐng)巾書市、愛心圖書拍賣、好書漂流等形式，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行圖書交換閱讀。方埠中心學(xué)校、百江小學(xué)為解決完小教學(xué)點(diǎn)圖書擁有量相對(duì)偏少的難題，辦起了流動(dòng)圖書柜，每月至少流動(dòng)一次，把圖書送到完小教學(xué)點(diǎn)，大大提高了圖書閱讀流量，解決了完小點(diǎn)看書難的問題。
六：課堂有效引導(dǎo)，培養(yǎng)閱讀興趣，有力推動(dòng)讀書活動(dòng)開展。
注重課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，注重課外閱讀的有效引導(dǎo)。為保證學(xué)生有足夠的閱讀時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，積累文學(xué)素養(yǎng)，很多學(xué)校把閱讀課納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，排入日常課表，或讓學(xué)生進(jìn)行自主閱讀，或安排語文教師認(rèn)真進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，授以閱讀技巧和方法，引導(dǎo)學(xué)生做好讀書摘錄。許多學(xué)校還利用綜合實(shí)踐課，安排學(xué)有專長(zhǎng)的教師開設(shè)“文學(xué)沙龍”、“古典詩詞鑒賞”、“中外名著研讀”等專題講座，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，遨游文學(xué)海洋，領(lǐng)悟人生真諦，學(xué)會(huì)鑒賞方法，激發(fā)閱讀興趣，豐富精神營(yíng)養(yǎng)，積淀文化底蘊(yùn)，學(xué)生的自身素質(zhì)得到全面提高。
注重校本課程的研究開發(fā)。組織師生結(jié)合讀書活動(dòng)認(rèn)真編寫校本課程研究活動(dòng)，建立長(zhǎng)效機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。如z縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的自編兒歌誦讀、古詩詞誦讀、傳統(tǒng)美德故事誦讀、讀書小報(bào)等，主題明確，特色鮮明，為展示學(xué)生讀書成果創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，增強(qiáng)了學(xué)生讀書樂趣和成就感。
師生們的閱讀時(shí)間極為有限，為把這有限的閱讀時(shí)間集中到最有價(jià)值的讀書活動(dòng)中去，以取得最經(jīng)濟(jì)、最有效的閱讀效果，許多學(xué)校的圖書館（室）根據(jù)新課標(biāo)要求和學(xué)校實(shí)際，對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生提出不同的讀書要求和閱讀內(nèi)容，并按年級(jí)列出學(xué)期必讀書目，限期閱讀，目標(biāo)管理。期中統(tǒng)計(jì)各班的借閱率并反饋給班主任或語文老師，期末組織相應(yīng)的有獎(jiǎng)讀書問答活動(dòng)，檢測(cè)學(xué)生的閱讀效果，提高閱讀質(zhì)量。通過閱讀書目的推薦，既能不斷完善圖書館（室）的藏書結(jié)構(gòu)，又大大提高圖書的流通率，最大化地發(fā)揮書刊應(yīng)有的效益，從而有效促進(jìn)讀書活動(dòng)的開展。
七：創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體，精心組織實(shí)施，不斷提高讀書活動(dòng)實(shí)效。
深入廣泛開展各種形式的“讀書”活動(dòng)。如以類似“讀書節(jié)”之類的活動(dòng)為載體平臺(tái)，學(xué)校根據(jù)活動(dòng)主題，結(jié)合自身特點(diǎn)，制定活動(dòng)的具體方案，以讀書征文、演講比賽、讀書交流會(huì)、話劇表演、辯論會(huì)、讀書小報(bào)創(chuàng)編、詩歌朗誦賽、故事大王選拔賽、劇目表演等多種形式，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍。
如z市東城實(shí)驗(yàn)學(xué)校從06年開始，每年舉辦一屆讀書節(jié)活動(dòng)，主題：分別為“書海揚(yáng)帆，理想起航”、 “暢游書海，親近好書”、“博覽群書，放眼世界”、“詩海拾貝，與詩同行”、“品味書香，誦讀經(jīng)典”，同時(shí)評(píng)選閱讀小能手及書香班級(jí)，活動(dòng)既有傳承，又結(jié)合實(shí)際，深受孩子們的歡迎。夏衍小學(xué)與省級(jí)課題相結(jié)合，開展“經(jīng)典導(dǎo)讀”、“讀書節(jié)”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生讀好書，曾獲得省讀書教育活動(dòng)團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)；西湖區(qū)少年宮開展古詩詞賞析征文活動(dòng)。在廣大學(xué)校的積極組織發(fā)動(dòng)下，全區(qū)2-6年級(jí)的學(xué)生全面參與到古詩詞賞析活動(dòng)中，各校共計(jì)征文18000篇，通過活動(dòng)，涌現(xiàn)出一大批小古詩詞迷。
z縣除在全縣開展“書香校園”評(píng)比外，學(xué)校還組織開展書香班級(jí)、書香家庭、讀書之星、藏書大王等各類評(píng)選活動(dòng)。有些學(xué)校采用“讀書卡”、“讀書成長(zhǎng)記錄袋”的形式，做好學(xué)生讀書活動(dòng)情況記載。將學(xué)生讀書摘錄的精彩片段、好詞好句、名人名言和自己寫的讀書感悟、佳作點(diǎn)評(píng)以及讀書活動(dòng)獲獎(jiǎng)情況歸檔保存，期末予以展示評(píng)比。
三年來，我市各級(jí)各類中小學(xué)積極組織參加全省中小學(xué)“品味書香”系列征文活動(dòng)，累計(jì)共獲讀書征文、圖書論文、閱讀指導(dǎo)課例等項(xiàng)目各獎(jiǎng)項(xiàng)164個(gè)，通過上述活動(dòng)的開展與參與，既培訓(xùn)了學(xué)生多讀書、讀好書的良好習(xí)慣，又提高了學(xué)生的綜合社會(huì)實(shí)踐能力。
八：存在的問題與我們的努力方向。
農(nóng)村中小學(xué)受條件和經(jīng)費(fèi)制約，長(zhǎng)期存在藏書“老、舊、少”的問題，難以充分滿足師生們的閱讀需求；一小部分學(xué)校對(duì)圖書館工作不太重視，圖書館藏書只藏不借，課外閱讀流于形式；圖書館（室）建設(shè)城鄉(xiāng)不平衡的現(xiàn)狀正在被打破，但依舊任重道遠(yuǎn)；農(nóng)村中小學(xué)圖書館（室）缺少現(xiàn)代化的管理與辦公設(shè)施，也是導(dǎo)致圖書利用率低的原因之一。這些問題都是我們今后努力的方向。
工程階段性總結(jié)報(bào)告 8
一、開展百姓辦事“零障礙”活動(dòng)總動(dòng)員
縣委、縣政府召開全縣作風(fēng)建設(shè)百姓辦事零障礙工程動(dòng)員大會(huì)后，縣行政服務(wù)中心召開專題會(huì)議，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)貫徹會(huì)議精神。部署工作任務(wù)，并成立了行政服務(wù)中心百姓辦事“零障礙”工程領(lǐng)導(dǎo)小組。會(huì)上還傳達(dá)貫徹了《百姓辦事零障礙十條禁令》，并結(jié)合作風(fēng)效能建設(shè)服務(wù)中心全體人員開展了“辦事零障礙，我該怎么辦”的大討論活動(dòng)。主要領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合中心實(shí)際深刻剖析了實(shí)施“零障礙”工程的重要性和緊迫性，中心人員積極發(fā)言，營(yíng)造了齊心協(xié)力抓作風(fēng)、群策群力促效能的濃厚的氛圍。
二、開展百姓辦事“零障礙”大宣傳
中心充分利用互聯(lián)網(wǎng)、條幅，制度牌等媒體，深入宣傳開展“零障礙”專項(xiàng)活動(dòng)的重大意義。制作了縣行政服務(wù)中心全程協(xié)辦員掛牌、印制了百姓辦事零障礙協(xié)辦事項(xiàng)登記表，制定了百姓辦事零障礙各項(xiàng)制度措施，還印發(fā)了百姓辦事“零障礙”工程十條禁令。
三、服務(wù)中心多項(xiàng)措施全面推進(jìn)百姓辦事“零障礙”工程
(一)大力推行“零障礙”服務(wù)全程協(xié)辦制。全程協(xié)辦制是落實(shí)“零障礙”工程的中心工作和重要抓手。按照這項(xiàng)制度要求，各單位尤其是我們中心各窗口要設(shè)立值班協(xié)辦員崗位，由專人為前來辦事的群眾提供包括接待受理、咨詢答疑、內(nèi)部協(xié)辦、外部導(dǎo)引、辦結(jié)回復(fù)等全程協(xié)辦服務(wù)，非必須由服務(wù)對(duì)象本人簽字、驗(yàn)證的，事項(xiàng)全流程一律由協(xié)辦員負(fù)責(zé)辦理完畢。通過這一制度的推行，把眾多難以認(rèn)定的責(zé)任明確固定在值班協(xié)辦員身上，倒逼部門主動(dòng)簡(jiǎn)化工作程序、優(yōu)化工作流程、提高服務(wù)效率，保證當(dāng)場(chǎng)能辦的當(dāng)場(chǎng)辦，當(dāng)場(chǎng)不能辦的按期限要求辦，需要協(xié)調(diào)辦理的按流程辦。中心制作了縣行政服務(wù)中心全程協(xié)辦員掛牌、印制了百姓辦事零障礙協(xié)辦事項(xiàng)登記表，制定了百姓辦事零障礙各項(xiàng)制度措施。
(二)實(shí)施“零障礙”工程的問責(zé)措施。要嚴(yán)格干部教育管理，以剛性機(jī)制促進(jìn)作風(fēng)效能建設(shè)長(zhǎng)效化。強(qiáng)化教育引導(dǎo)、考核激勵(lì)、責(zé)任落實(shí)機(jī)制。
(三)制定主任值班服務(wù)臺(tái)協(xié)辦制。中心對(duì)協(xié)辦員和值班領(lǐng)導(dǎo)的姓名、職務(wù)、辦公電話、手機(jī)等信息每天通過公示欄、中心網(wǎng)站、電子大屏進(jìn)行更新公示，公開接受群眾監(jiān)督。
(四)加大中心巡查整改的力度。堅(jiān)持日常巡查檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正并及時(shí)記錄“巡查日志”;堅(jiān)持開展對(duì)違禁較輕微人員提醒談話活動(dòng)，做到防微杜漸。及時(shí)掌握可能引發(fā)“零障礙”問責(zé)的信息。重視現(xiàn)場(chǎng)解決群眾訴求，把群眾反映的在窗口服務(wù)過程中遇到的麻煩和問題作為整頓提高服務(wù)中心管理和服務(wù)水平的抓手，狠抓問題的現(xiàn)場(chǎng)解決，給群眾一個(gè)滿意的答復(fù)，避免矛盾的激化升級(jí)，減少投訴。
(五)創(chuàng)新問責(zé)處理規(guī)定。對(duì)違反“零障礙”工程規(guī)定的行為，中心在調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，經(jīng)報(bào)請(qǐng)主任辦公會(huì)集體研究，向窗口主管部門下達(dá)《問責(zé)處理建議書》。主管部門作為窗口的.管理主體，在收到《問責(zé)處理建議書》后即按有關(guān)規(guī)定啟動(dòng)問責(zé)實(shí)施程序，對(duì)相關(guān)窗口工作人員進(jìn)行具體問責(zé)處理。中心根據(jù)問責(zé)情形在必要時(shí)可對(duì)問責(zé)對(duì)象直接問責(zé)。通過創(chuàng)新問責(zé)處理方式，既落實(shí)了文件規(guī)定，又符合現(xiàn)行管理體制運(yùn)行模式的要求，切實(shí)發(fā)揮了問責(zé)處理的懲戒和警示作用。
四、下步工作計(jì)劃
1、查找問題，找準(zhǔn)服務(wù)發(fā)展障礙。5月底前，采取問卷調(diào)查、座談走訪、街頭納諫等形式，認(rèn)真查找是否存在服務(wù)水平低下，辦事程序不規(guī)范、敷衍推諉，超過審批時(shí)限和審批流程時(shí)限規(guī)定，服務(wù)質(zhì)量未達(dá)到規(guī)定要求，致使服務(wù)對(duì)象利益受損的問題;是否存在工作作風(fēng)散漫，擅自脫崗，上班時(shí)間玩游戲、炒股、網(wǎng)絡(luò)聊天或做其他與工作無關(guān)事情的問題;是否存在執(zhí)行上級(jí)有關(guān)優(yōu)惠政策不到位的問題;是否存在創(chuàng)業(yè)服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)、趨利執(zhí)法的問題;是否存在亂收費(fèi)、亂罰款、亂攤派的問題;是否存重大項(xiàng)目推進(jìn)效率低下的問題。通過查擺，向社會(huì)各界征集意見建議，進(jìn)一步查找我局服務(wù)過程中存在的不足，了解在服務(wù)過程中之所需。建立長(zhǎng)效工作機(jī)制，切實(shí)采取有力措施整改落實(shí)。
2、建立制度，規(guī)范服務(wù)發(fā)展理念。各科室各窗口單位要通過自查自糾進(jìn)一步健全崗位責(zé)任制，精簡(jiǎn)優(yōu)化工作流程，劃清崗位之間、環(huán)節(jié)之間的工作責(zé)任，保證職權(quán)明晰、責(zé)任到人。結(jié)合單位目標(biāo)考核，細(xì)化職崗工作目標(biāo)和工作標(biāo)準(zhǔn)，明確工作質(zhì)量、工作效率的具體要求，完善首問負(fù)責(zé)、限時(shí)辦結(jié)、一次性告知、文明辦公等各項(xiàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)制度和廉政規(guī)范，加強(qiáng)機(jī)關(guān)內(nèi)部工作管理和考核，建立有效的問責(zé)機(jī)制，通過剛性制度和嚴(yán)格問責(zé)防止“說了就是做了、做了就是做好了”等隨意履職、工作標(biāo)準(zhǔn)不高的現(xiàn)象，有效約束和推動(dòng)黨員干部履職盡責(zé)、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，切實(shí)做到勤政不懶、優(yōu)政不庸、廉政不貪。
3、制定目標(biāo)，抓好重點(diǎn)，落實(shí)服務(wù)發(fā)展措施，注重學(xué)習(xí)，改進(jìn)服務(wù)作風(fēng)。大力倡導(dǎo)服務(wù)之風(fēng)，完善服務(wù)機(jī)制，努力建設(shè)服務(wù)型機(jī)關(guān)，爭(zhēng)做服務(wù)型干部，樹立全心全意為企業(yè)服務(wù)的意識(shí)，培養(yǎng)嚴(yán)準(zhǔn)細(xì)快的服務(wù)作風(fēng);大力倡導(dǎo)學(xué)習(xí)之風(fēng)，通過學(xué)習(xí)，提高服務(wù)百姓和服務(wù)創(chuàng)業(yè)的能力，做到為百姓服務(wù)只幫忙不添亂;大力倡導(dǎo)創(chuàng)新之風(fēng)，創(chuàng)新發(fā)展思路，創(chuàng)新工作機(jī)制，創(chuàng)新服務(wù)方式，工作中敢于突破、敢于負(fù)責(zé)、敢于爭(zhēng)先，努力建設(shè)創(chuàng)新型機(jī)關(guān)，爭(zhēng)做創(chuàng)新型干部;大力倡導(dǎo)廉潔之風(fēng)，帶頭遵紀(jì)守法，嚴(yán)守各項(xiàng)紀(jì)律，廉潔自律，努力建設(shè)廉潔型機(jī)關(guān)，爭(zhēng)做廉潔型干部。
4、抓好整改，清除服務(wù)發(fā)展障礙，針對(duì)查擺出來的突出問題，逐一制定和落實(shí)整改措施，作出公開承諾，接受群眾監(jiān)督，強(qiáng)力整改。主要突出四個(gè)方面的整改。一是優(yōu)化審批服務(wù)，進(jìn)一步清權(quán)確權(quán)，認(rèn)真清理行政審批(許可)、行政執(zhí)法、管理、服務(wù)等所有對(duì)外辦理事項(xiàng)，最大限度地簡(jiǎn)化辦事環(huán)節(jié)，壓縮辦事時(shí)限，并利用多種形式予以公開，方便群眾辦事。二是規(guī)范執(zhí)法行為，樹立規(guī)范執(zhí)法就是最好的服務(wù)理念，大力推進(jìn)服務(wù)環(huán)境建設(shè)。三是強(qiáng)化服務(wù)措施，牢固樹立服務(wù)發(fā)展大局意識(shí)，圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，超前服務(wù)，全天候、全方位、全過程服務(wù)，優(yōu)質(zhì)、高效、廉潔服務(wù)。四是落實(shí)完善效能制度，認(rèn)真開展機(jī)關(guān)效能建設(shè)工作，認(rèn)真落實(shí)首問負(fù)責(zé)制、限時(shí)辦結(jié)制、ab崗、社會(huì)評(píng)議、行政問責(zé)、全程協(xié)辦等制度，將制度細(xì)化落實(shí)到每一個(gè)責(zé)任崗位。
5、建立科學(xué)的考評(píng)機(jī)制和完善的全局性作風(fēng)建設(shè)一體化督查機(jī)制。堅(jiān)持過程督查與結(jié)果考核的有機(jī)結(jié)合，專題動(dòng)態(tài)督查、全程跟蹤問效，工作不落實(shí)不放過、問題不解決不放過、群眾不滿意不放過，以強(qiáng)有力督查促進(jìn)工作落實(shí)，對(duì)全中心干部職工開展百姓辦事“零障礙”活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)、公平、公正的考核，并將考核結(jié)果在進(jìn)行公示。根據(jù)考核情況，對(duì)活動(dòng)效果較好、群眾滿意度較高的授予“先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)，并給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì);要嚴(yán)格落實(shí)問責(zé)制，對(duì)那些在服務(wù)發(fā)展、服務(wù)群眾上不作為、慢作為、亂作為的單位和個(gè)人，要公開曝光、公開問責(zé)、公開處理。
工程階段性總結(jié)報(bào)告 9
根據(jù)縣紀(jì)委有關(guān)文件精神和具體安排，我鄉(xiāng)黨委政府對(duì)20xx年以來工程建設(shè)領(lǐng)域突出問題專項(xiàng)治理工作認(rèn)真進(jìn)行了排查，現(xiàn)將排查情況報(bào)告如下：
一、工程建設(shè)基本情況
(一)20xx年以來工程項(xiàng)目實(shí)施落實(shí)情況
1、××鄉(xiāng)紅巖通達(dá)工程：長(zhǎng)19.3公里，資金來源為國(guó)債資金，項(xiàng)目資金141萬元，劃撥141萬
元，支付141萬元，項(xiàng)目立項(xiàng)單位為縣發(fā)改局、項(xiàng)目實(shí)施單位為××鄉(xiāng)政府，項(xiàng)目審批單位及主管單位為縣交通局，工程已竣工驗(yàn)收。
2、石筍村大灣易地安置工程，涉及安居房60戶，通電、通水和街道路680米，資金來源為扶貧資金，屬在建工程，已到位資金96萬元，支付80萬元，項(xiàng)目立項(xiàng)單位為省發(fā)改局，項(xiàng)目實(shí)施單位為××鄉(xiāng)政府，項(xiàng)目審批單位為縣扶貧辦，工程正在建設(shè)中。
3、彝良縣鎮(zhèn)河小流域治理工程，涉及坡改梯、水保林、經(jīng)濟(jì)林、攔沙壩、封禁治理措施，項(xiàng)目資金來源為擴(kuò)大內(nèi)需資金，項(xiàng)目資金105.69萬元，劃撥105.69萬元，支付105.69萬元，項(xiàng)目立項(xiàng)單位為縣水利局，縣水利局委托××鄉(xiāng)政府實(shí)施，項(xiàng)目審批單位及主管單位為縣水利局、工程完工來驗(yàn)收。
4、魚井村農(nóng)業(yè)綜合片區(qū)開發(fā)項(xiàng)目，項(xiàng)目涉及防洪河堤、公路改造、人畜飲水項(xiàng)目，資金來源為以工代賑資金、項(xiàng)目資金285萬元，劃撥75萬元，支付75萬元，項(xiàng)目立項(xiàng)單位為市發(fā)改局，項(xiàng)目實(shí)施單位為××鄉(xiāng)政府，項(xiàng)目審批單位及主管單位為縣發(fā)改局，工程剛啟動(dòng)建設(shè)。
5、××鄉(xiāng)衛(wèi)生院綜合業(yè)務(wù)用房，項(xiàng)目資金來源為國(guó)債資金，項(xiàng)目資金106萬元，已劃撥資金 萬元，支付 萬元，項(xiàng)目立項(xiàng)單位為縣衛(wèi)生局、項(xiàng)目審批單位為縣建設(shè)局，項(xiàng)目實(shí)施單位為××衛(wèi)生院，為在建工程。
6、放牛村大寨小學(xué)教學(xué)樓工程：資金來源為學(xué)校危房改造資金，項(xiàng)目資金30萬元，資金劃撥30萬元，支付30萬元，項(xiàng)目立項(xiàng)單位為縣教育局，項(xiàng)目審批單位為縣建設(shè)局，項(xiàng)目主管單位為縣教育局，工程已完工通過驗(yàn)收。
7、紅巖村校安工程教學(xué)樓，資金來源為校舍安全排危資金，項(xiàng)目資金40萬元，資金劃撥40萬元，支付40萬元，單位為縣教育局，項(xiàng)目審批單位為縣建設(shè)局，主管單位為縣教育局，工程已完工驗(yàn)收。
8、××鄉(xiāng)中學(xué)學(xué)生食堂，資金來源為中央農(nóng)村寄宿制資金，項(xiàng)目資金65.7萬元，資金劃撥65.7萬元，支付65.7萬元，承建單位為彝良昌達(dá)建筑公司，項(xiàng)目審批單位為縣建設(shè)局，主管單位為縣教育局，工程已完工驗(yàn)收。
二、查找出的突出問題
1、工程建設(shè)任務(wù)重，資金投入少。我鄉(xiāng)地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，人口分散，交通閉塞，造成工程施工難度大，由于國(guó)家專項(xiàng)資金投入比例低，地方配套資金不到位，影響工程建設(shè)進(jìn)度;
2、工程分散，管理難度大。如人畜飲水工程等高度分散，給管理工作帶來困難，項(xiàng)目建成后一般交村管理，一些小型工程由群眾自已管理。由于缺乏技術(shù)，管理水平不高，使工程達(dá)不到科學(xué)管理、合理使用的.目的 ;
3、小工程建設(shè)數(shù)量多，不夠規(guī)范，客觀上管理難度大，主觀上精力放得不夠。
三、存在問題的原因及原因分析
存在以上問題的原因：一是鄉(xiāng)實(shí)施的工程項(xiàng)目規(guī)模小、數(shù)量多，基本上村村有項(xiàng)目;二是工程項(xiàng)目以基礎(chǔ)設(shè)施投入為主，涉及千家萬戶的利益，社會(huì)影響力大，群眾要求嚴(yán)格;三是工程建設(shè)政策處理較復(fù)雜。政策補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)確定性和靈活性較難把握，處理不慎，往往影響工程進(jìn)程;四是工程建設(shè)期限緊，受自然條件制約較明顯;五是工程資金不按時(shí)到位，影響工程進(jìn)度。
工程階段性總結(jié)報(bào)告 10
本報(bào)告旨在對(duì) [具體房屋建設(shè)工程名稱] 截至 [總結(jié)日期] 的階段性進(jìn)展進(jìn)行全面梳理，總結(jié)取得的成果，分析存在的問題，并提出后續(xù)工作計(jì)劃，為工程的順利推進(jìn)提供參考。
一、工程概況
[具體房屋建設(shè)工程名稱] 位于 [項(xiàng)目地址]，總建筑面積 [X] 平方米，包括 [X] 棟住宅樓、配套商業(yè)及地下車庫。項(xiàng)目旨在打造集居住、休閑、商業(yè)于一體的綜合性社區(qū)，建成后將為 [X] 戶居民提供高品質(zhì)的居住環(huán)境。工程于 [開工日期] 正式啟動(dòng)，計(jì)劃于 [竣工日期] 交付使用。
二、階段性工作完成情況
�。ㄒ唬┗A(chǔ)工程
土方開挖與地基處理：完成了項(xiàng)目場(chǎng)地的土方開挖工作，累計(jì)開挖土方量達(dá) [X] 立方米。針對(duì)場(chǎng)地地質(zhì)條件，采用了 [具體地基處理方法] 進(jìn)行地基加固，確保了地基的穩(wěn)定性。經(jīng)檢測(cè)，地基承載力滿足設(shè)計(jì)要求。
基礎(chǔ)施工：完成了全部樓棟的基礎(chǔ)墊層、鋼筋綁扎及混凝土澆筑工作�；A(chǔ)施工過程中，嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)圖紙和施工規(guī)范進(jìn)行操作，對(duì)鋼筋的規(guī)格、數(shù)量、間距以及混凝土的配合比、澆筑質(zhì)量等進(jìn)行了嚴(yán)格把控，確保了基礎(chǔ)工程的質(zhì)量。
�。ǘ┲黧w結(jié)構(gòu)工程
主體施工：[X] 棟住宅樓已完成主體結(jié)構(gòu)施工至 [具體樓層]，累計(jì)完成建筑面積 [X] 平方米。在主體施工過程中，采用了先進(jìn)的施工工藝和設(shè)備，如鋁合金模板體系、塔吊等，有效提高了施工效率和工程質(zhì)量。同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)施工過程的安全管理，未發(fā)生任何安全事故。
砌體工程：部分樓棟開始進(jìn)行砌體施工，已完成砌體工程量的 [X]%。在砌體施工過程中，嚴(yán)格控制砌塊的'質(zhì)量和砌筑工藝，確保了墻體的平整度、垂直度和灰縫飽滿度。
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地下車庫施工：地下車庫已完成基礎(chǔ)施工和部分主體結(jié)構(gòu)施工，累計(jì)完成建筑面積 [X] 平方米。地下車庫施工過程中，重點(diǎn)加強(qiáng)了防水工程的施工質(zhì)量控制，采用了 [具體防水措施]，確保了地下車庫的防水性能。
室外管網(wǎng)施工：開始進(jìn)行室外管網(wǎng)的鋪設(shè)工作，已完成給水管網(wǎng)、排水管網(wǎng)和電力管網(wǎng)的部分鋪設(shè)任務(wù)。在管網(wǎng)施工過程中，嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)要求進(jìn)行施工，確保了管網(wǎng)的坡度、埋深和連接質(zhì)量。
三、工程質(zhì)量與安全管理
（一）質(zhì)量控制
建立質(zhì)量管理體系：成立了質(zhì)量管理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳細(xì)的質(zhì)量管理規(guī)章制度和質(zhì)量目標(biāo)，明確了各部門和人員的質(zhì)量職責(zé)，形成了全員參與、全過程控制的質(zhì)量管理體系。
加強(qiáng)原材料和構(gòu)配件的檢驗(yàn)檢測(cè)：對(duì)進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)的原材料和構(gòu)配件進(jìn)行了嚴(yán)格的檢驗(yàn)檢測(cè)，確保其質(zhì)量符合設(shè)計(jì)要求和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。累計(jì)檢驗(yàn)原材料 [X] 批次，構(gòu)配件 [X] 批次，不合格產(chǎn)品均已退場(chǎng)處理。
強(qiáng)化施工過程質(zhì)量控制：在施工過程中，嚴(yán)格執(zhí)行 “三檢制”，即班組自檢、互檢和專業(yè)質(zhì)檢員專檢，對(duì)每一道工序進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)關(guān)鍵部位和關(guān)鍵工序的質(zhì)量監(jiān)控，如基礎(chǔ)施工、主體結(jié)構(gòu)施工、防水工程等，確保了工程質(zhì)量。
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建立安全管理體系：成立了安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全目標(biāo)，明確了各部門和人員的安全職責(zé)，形成了安全生產(chǎn)人人有責(zé)的良好氛圍。
加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)：對(duì)全體施工人員進(jìn)行了三級(jí)安全教育培訓(xùn)，累計(jì)培訓(xùn) [X] 人次，提高了施工人員的安全意識(shí)和操作技能。同時(shí)，定期組織安全演練，如火災(zāi)逃生演練、觸電事故應(yīng)急演練等，提高了施工人員的應(yīng)急處置能力。
加大安全檢查力度：每周組織一次安全大檢查，對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的安全防護(hù)設(shè)施、施工用電、機(jī)械設(shè)備等進(jìn)行全面檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患。累計(jì)檢查發(fā)現(xiàn)安全隱患 [X] 處，均已落實(shí)整改。
四、存在的問題及解決方案
（一）存在的問題
施工進(jìn)度方面：由于受天氣等不可抗力因素的影響，部分工程進(jìn)度稍有滯后，如主體結(jié)構(gòu)施工和室外管網(wǎng)施工。
質(zhì)量方面：在砌體施工過程中，發(fā)現(xiàn)部分墻體存在灰縫不飽滿、平整度偏差等質(zhì)量問題。
協(xié)調(diào)管理方面：各施工單位之間的溝通協(xié)調(diào)不夠順暢，存在交叉作業(yè)相互影響的情況。
（二）解決方案
施工進(jìn)度方面：制定詳細(xì)的趕工計(jì)劃，合理安排施工人員和機(jī)械設(shè)備，增加作業(yè)時(shí)間，確保工程進(jìn)度按計(jì)劃推進(jìn)。同時(shí)，加強(qiáng)與氣象部門的溝通，提前做好應(yīng)對(duì)惡劣天氣的措施，盡量減少天氣因素對(duì)施工進(jìn)度的影響。
質(zhì)量方面：對(duì)存在質(zhì)量問題的墻體進(jìn)行返工處理，并加強(qiáng)對(duì)砌體施工過程的質(zhì)量監(jiān)督檢查，嚴(yán)格執(zhí)行施工規(guī)范和操作規(guī)程，確保砌體工程質(zhì)量。
協(xié)調(diào)管理方面：建立健全協(xié)調(diào)管理機(jī)制，定期召開工程協(xié)調(diào)會(huì)，加強(qiáng)各施工單位之間的溝通協(xié)調(diào)，合理安排交叉作業(yè)，避免相互影響。
五、后續(xù)工作計(jì)劃
�。ㄒ唬┦┕みM(jìn)度計(jì)劃
在接下來的 [具體時(shí)間段] 內(nèi)，完成全部樓棟的主體結(jié)構(gòu)施工，并進(jìn)行結(jié)構(gòu)驗(yàn)收。
同步推進(jìn)砌體工程、裝飾裝修工程和配套工程的施工，確保工程按合同約定的時(shí)間交付使用。
（二）質(zhì)量與安全管理計(jì)劃
持續(xù)加強(qiáng)質(zhì)量與安全管理，嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量管理體系和安全管理體系，確保工程質(zhì)量和施工安全。
加強(qiáng)對(duì)原材料和構(gòu)配件的檢驗(yàn)檢測(cè)，以及對(duì)施工過程的質(zhì)量監(jiān)控，確保工程質(zhì)量符合設(shè)計(jì)要求和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。
加大安全檢查力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患，杜絕安全事故的發(fā)生。
六、總結(jié)
通過全體參建人員的共同努力，[具體房屋建設(shè)工程名稱] 在階段性施工中取得了一定的成果，但也存在一些問題和不足。在后續(xù)的施工過程中，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取的精神，采取有效的措施解決存在的問題，嚴(yán)格控制工程質(zhì)量和施工安全，確保工程順利推進(jìn)，按時(shí)交付使用。
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