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學(xué)年第一學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)范文
本學(xué)期教學(xué)管理工作方面，教務(wù)處重點(diǎn)抓好教學(xué)管理的精細(xì)化落實(shí)程度，在教學(xué)常規(guī)中，針對(duì)我校教學(xué)管理的實(shí)際情況，我們將集體備課、作業(yè)批改、個(gè)別輔導(dǎo)及監(jiān)考閱卷、老師做題做卷情況五個(gè)方面作為各年級(jí)教學(xué)常規(guī)檢查落實(shí)的重點(diǎn)；在課改推進(jìn)方面啟動(dòng)并實(shí)施了項(xiàng)目課題組，努力打造教師科研共同體；在備戰(zhàn)中考過(guò)程中，強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì)力量。
一、教學(xué)常規(guī)常抓不懈
1、年級(jí)處分工全程參與備課組活動(dòng)，把好團(tuán)體仗的第一關(guān)。主要解決以下問(wèn)題：活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間和時(shí)長(zhǎng)，參與的人數(shù)、研討的氛圍、集體備課的流程、說(shuō)課稿的使用和相關(guān)教學(xué)資料的存儲(chǔ)，每次集體備課結(jié)束，由備課組長(zhǎng)將活動(dòng)記錄、說(shuō)課稿等相關(guān)材料及時(shí)存放在固定的資料盒內(nèi)，年級(jí)處統(tǒng)一保管。
2、加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度，做好過(guò)程管理。針對(duì)個(gè)別出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別交流。同時(shí)對(duì)于重點(diǎn)做好正面的宣傳，各年級(jí)中許多老師優(yōu)秀的做法得到了廣大老師的一致認(rèn)同：比如：徐彩云老師的面批面改，李少榮老師的當(dāng)堂訓(xùn)練及時(shí)批改當(dāng)日反饋、趙麗、范秋云、梁雅文等教師對(duì)差生的個(gè)別輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化；語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史、政治組的老師們采取的當(dāng)堂默寫(xiě)及時(shí)反饋、訂正、二次過(guò)關(guān)等�？梢哉f(shuō)，老師們?cè)谧鳂I(yè)批改上可以用經(jīng)得起考驗(yàn)。年級(jí)處統(tǒng)籌各學(xué)科周周清的時(shí)間安排，做好周周清的檢查落實(shí)，在此基礎(chǔ)上，重點(diǎn)做好周周清的批改、訂正、每周所有學(xué)科所有周周清的試卷全部統(tǒng)一收繳，在周三時(shí)送交年級(jí)處，統(tǒng)一檢查，真正做到每一份周周清每做必改必訂正反饋。
�。�3）落實(shí)聽(tīng)課查課制度。聽(tīng)課是學(xué)習(xí)，是交流，是檢查，是管理。提倡聽(tīng)推門(mén)課。聽(tīng)課不在記多少文字，重在自己得到多少啟發(fā)，能夠提出多少合理的建議。教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)不少于25節(jié)，其他人員不少于20節(jié)，教齡在三年以內(nèi)的青年教師每周聽(tīng)課不少于兩節(jié)。
�。�4）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作動(dòng)態(tài)督導(dǎo)。教務(wù)處進(jìn)一步開(kāi)展積極有效的常規(guī)工作檢查，通過(guò)學(xué)生訪談、查閱教學(xué)資料、隨機(jī)聽(tīng)課等形式，不定期地進(jìn)行教學(xué)工作督導(dǎo)檢查。在檢查中不斷發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)，推出新人。也及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足，使教學(xué)工作保持健康平穩(wěn)的發(fā)展勢(shì)頭。
年級(jí)處對(duì)本年級(jí)的教學(xué)工作負(fù)全責(zé)。定期召開(kāi)教學(xué)工作例會(huì)，分析研究本年級(jí)教學(xué)工作運(yùn)行情況。對(duì)問(wèn)題班級(jí)、問(wèn)題學(xué)科掛黃牌，狠抓轉(zhuǎn)差、防差工作，確保本年級(jí)的各科教學(xué)成績(jī)處在全市的前列。每月將教學(xué)常規(guī)檢查的結(jié)果匯總、公示，納入教學(xué)月考核。
�。�5）加強(qiáng)集體備課，繼續(xù)落實(shí)“三定”、“四統(tǒng)一”的集體備課制度
各年級(jí)安排年級(jí)中層以上干部到相關(guān)備課組參加集體備課活動(dòng)，檢查指導(dǎo)備課組長(zhǎng)工作。教務(wù)處加強(qiáng)對(duì)集體備課和個(gè)人備課的動(dòng)態(tài)檢查。教師備課過(guò)程應(yīng)分為三階段，課前備課：重在備教材、備學(xué)生、備教法，是一種預(yù)設(shè)課程；課中備課：是教師在教學(xué)活動(dòng)中，把握教學(xué)契機(jī)，發(fā)揮教學(xué)智慧，用好生成性課程；課后備課：就是積極的教學(xué)總結(jié)與反思，通過(guò)經(jīng)常不斷的書(shū)寫(xiě)課后記、教育敘事、教學(xué)案例，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。課前備課分為三步：第一步，教師個(gè)人預(yù)備；第二步，主備人說(shuō)課，大家集體討論；第三步，在集體討論的基礎(chǔ)上對(duì)主備修改，形成個(gè)性化的教案。本學(xué)期，教師備課將試行網(wǎng)上交流查評(píng)的方式，教師提前將本人備課傳至cNE平臺(tái)上，年級(jí)處和教務(wù)處將根據(jù)網(wǎng)上上傳的教案與教學(xué)資料進(jìn)行查評(píng)。
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