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個人總結(jié)

最新小學(xué)數(shù)學(xué)個人教學(xué)總結(jié)

時間:2022-12-26 11:58:57 個人總結(jié) 我要投稿
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最新小學(xué)數(shù)學(xué)個人教學(xué)總結(jié)

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編幫大家整理的最新小學(xué)數(shù)學(xué)個人教學(xué)總結(jié),歡迎大家分享。

最新小學(xué)數(shù)學(xué)個人教學(xué)總結(jié)

最新小學(xué)數(shù)學(xué)個人教學(xué)總結(jié)1

  一學(xué)期來,在教學(xué)上留下很多遺憾:一是高估學(xué)生的學(xué)習(xí)起點,有時感覺無法理解像4+7=11這樣的題目竟然一大部分的學(xué)生不會做。二是課堂紀(jì)律掌控得不如人意,不能像對六年級學(xué)生那般策略實行,34名學(xué)生奶聲奶氣地一聲響起就炸開了鍋,讓人的耳膜狂受打擊。

  本冊內(nèi)容有:數(shù)一數(shù),比一比,10以內(nèi)的認(rèn)識和加減,認(rèn)識圖形,分類,11~20各數(shù)的認(rèn)識,認(rèn)識鐘表,20以內(nèi)的進位加法,用數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)實踐活動。重點是10以內(nèi)的認(rèn)識和加減和20以內(nèi)的進位加法。教師教學(xué)用書上說“一位數(shù)的加法和相應(yīng)的.減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,必須讓學(xué)生切實掌握!庇谑情_學(xué)初期,我一步一步慢慢教,穩(wěn)扎穩(wěn)打地讓學(xué)生理解、鞏固。結(jié)果到期末復(fù)習(xí)階段發(fā)現(xiàn)這部分學(xué)生掌握得非常扎實,也有學(xué)前班接觸過的原因。但是對“20以內(nèi)的進位加法”學(xué)生很生疏,心算計算很慢,個別學(xué)生用指頭也很慢,平時我要求學(xué)生盡量不用手指頭點,都表揚心算或者是用“湊十法”的學(xué)生,漸漸地學(xué)生竟然以點手指頭為恥了,導(dǎo)致中下的學(xué)生不敢數(shù),考試時口算空白。這是我平時對學(xué)生的思想教育的失誤,復(fù)習(xí)時糾正說:“到了關(guān)鍵時候比如考試時,可以用不同的方法只要能算對的方法都是很棒的!”所以這部分的內(nèi)容是本學(xué)期的一個難點。

  本學(xué)期我堅持了以下幾個措施,在教學(xué)過程中起到促進作用:

  一、堅持寫教學(xué)反思。本學(xué)期寫了20篇或長或短的教學(xué)反思,教學(xué)反思有時我寫成了教學(xué)日記,比如12月30日那天早上第二節(jié)課,我正在給學(xué)生復(fù)習(xí),吉冬勝小朋友和我緊挨著,突然他掐著一根長頭發(fā)急切地叫著:“老師,老師,一根頭發(fā),你的一根頭發(fā)?”令人哭笑不得,這是孩子的一個重大發(fā)現(xiàn),真是不忍心呵斥!還有一次,12月25日,真巧!也是在上課過程中,王祥小朋友捏著鼻子,拎著一只臭襪子,拼命地喊老師!有人說,一年級小朋友上課是魔鬼,下課是天使,真的是好形象的比喻啊!

  二、堅持做學(xué)生作業(yè)批改記錄。本學(xué)期一直在做作業(yè)批改記錄,原來想積累之后整理出一篇“典型錯例分析”,參加瑞安市的比賽,結(jié)果每天都在趕數(shù)量的事情,根本沒時間做些有質(zhì)量的事情。我想比賽是次要的,重要的是有用材料的積累。做的不夠的是,我沒有將錯誤學(xué)生的學(xué)生名字記錄下來,下學(xué)期有待改進,努力把事情做得更細(xì)致。

  三、堅持做試卷分析。這個學(xué)期我每個單元考試都做了試卷分析,但是不足的是:分析得不到位。

  四、堅持作業(yè)訂正時一對一、面對面。一年級小朋友聽的習(xí)慣不是很好,如果錯題每個都在課堂中分析,并不能保證每個小朋友都能在聽并訂正。于是,一開始我就打定主意,利用課間一個個地叫到面前訂正,我認(rèn)為這樣的效果好多了。

  五、堅持對學(xué)生的激勵評價 。七歲多的孩子最愛表現(xiàn),也最容易得到成就感,假如老師給予一點表揚,他們會很開心,很聽話!于是,在課堂中對于表現(xiàn)突出的小朋友獎以紅花,沒有參與課堂的小朋友我給予言語激勵!考試得滿分或近段時間有進步的給予喜報,聯(lián)合家長一起表揚!一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。

最新小學(xué)數(shù)學(xué)個人教學(xué)總結(jié)2

  轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教育教學(xué)工作又接近了尾聲。本學(xué)期,我任三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,一學(xué)期來,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

  一、日常教學(xué)工作方面。

  為了使教學(xué)更加有序,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,在組內(nèi)集體備課時,虛心向老教師學(xué)習(xí),不懂就問,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際設(shè)計課的類型,課后及時對該課作出小結(jié)與反思,積累教學(xué)經(jīng)驗,以便提高自己的教學(xué)水平。上課時我會特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流以及生生交流,為學(xué)生提供平臺充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動性,并發(fā)散學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。作業(yè)的布置方面我力求做到有針對性,而且我都一直堅持有布置就一定有檢查,因此學(xué)生在完成作業(yè)方面的習(xí)慣很好。學(xué)生學(xué)習(xí)能力各有不同,因此在課后,我還加大了對后進生的輔導(dǎo)力度,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心,并通過與家長聯(lián)系,指導(dǎo)他們?nèi)绾卧诩逸o導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),通過我們這一學(xué)期的共同努力,我所教的兩個班中的后進生在期末考試中由不及格變成了70多分,還有的基礎(chǔ)稍差的學(xué)生成績提高到了80分及90分,這也更堅定了我對班里后進生學(xué)生不放棄他們的信心。

  二、業(yè)務(wù)培訓(xùn)后的工作實踐。

  從去年開始,王主任就“小學(xué)數(shù)學(xué)生本教育”對我們進行了培訓(xùn),再結(jié)合聽課,讓我覺得郭思樂教授創(chuàng)立的生本教育的確是很好的,生本課堂上的學(xué)生是自信的、是快樂的,他們積極參與到學(xué)習(xí)中,成為了真正意義上學(xué)習(xí)的主人;而教師好像也從教學(xué)中解放出來,在課中對學(xué)生的交流進行引導(dǎo)、點評與總結(jié)就可以了。說實話,好是覺得好,但自己實際操作起來卻無從下手,王主任在培訓(xùn)中也一直在提醒大家光效仿生本教學(xué)模式是肯定不可行的,我們要學(xué)習(xí)郭思樂教授以生為本的教育理念,一定要從思想上有轉(zhuǎn)變,那么課堂上才會有真變化。

  以前對于《秒的認(rèn)識》這樣類似的課型,我都會選擇“保密”,讓學(xué)生在課堂上感覺新鮮,以激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。而本課我則通過學(xué)生們提前預(yù)習(xí),再在課堂上交流,達(dá)到的學(xué)習(xí)效果也是很好的。在課堂中,我努力營造了和諧、平等、民主的教學(xué)氛圍,最大限度地調(diào)動學(xué)生的主體作用,使學(xué)生從“聽者”、“答者”的角色中走出來,變?yōu)椤八颊摺、“做者”的角色。秒是看不見摸不著的?秒到底有多長,怎樣才能讓學(xué)生切實感受和體驗1秒、幾秒及1分的時間長短,我覺得只有讓學(xué)生經(jīng)歷豐富的活動,形成自己的體驗,才能切實認(rèn)識、感受秒。在認(rèn)識完秒針以后,我讓學(xué)生看著鐘面秒針的走動,通過親自點頭、拍手、數(shù)數(shù)一系列活動,使學(xué)生的眼、耳、口、手等多種感官都能同時參與活動,全方位地感受1秒,充分體驗了1秒的長短,用“體驗”的方法來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),不僅印象深刻,還充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。其中我還將數(shù)學(xué)教學(xué)融入生活應(yīng)用中,讓數(shù)學(xué)問題生活化,通過課前學(xué)生調(diào)查搜集,在課堂上交流生活中什么用秒來計量,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識是由生活中來,又回到生活中應(yīng)用,對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。本課的教學(xué)實踐讓我感受到:老師的教法直接決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果,因此,我還要不斷探索教學(xué),融入課改,使自己的教學(xué)能力得到提高。

  數(shù)學(xué)計算能力是學(xué)生們的`一項基本功,而且還會被廣泛的應(yīng)用于生活中,可見它的重要性。本學(xué)期課本的計算內(nèi)容較多,組內(nèi)教研時,老教師就提出算理講解時要給學(xué)生提供發(fā)言的機會,大膽放手讓學(xué)生們自己講解,學(xué)生們的算理講清楚了,自然就會算好。后來自己想了想,覺得要想使全體學(xué)生都參加到學(xué)習(xí)中來,最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主體作用,傳統(tǒng)的教學(xué)觀念一定要轉(zhuǎn)變,正好也嘗試進行“以生為本”的教學(xué)模式。如在教學(xué)“多位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進位)”時,前面的新授部分就是由學(xué)生獨立學(xué)習(xí)完成的,根據(jù)上一節(jié)課知識的遷移,先是自己嘗試完成,再小組內(nèi)交流,然后小組到前面為大家進行算理講解。學(xué)生們的表現(xiàn)出乎我的意料,算理表述得很清楚。之后的練習(xí)部分分三步進行:第一步,學(xué)生代表板演,組與組之間競賽,看哪組學(xué)生完成得又對又快。第二步,組與組之間互批,這樣不但進行了第二次練習(xí),還鞏固了算理。第三步,全體交流進行第二步時出錯的題目,分析其原因,之后改正。這節(jié)計算課上下來,充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)計算的積極性,學(xué)生們在小組中交流時心情是放松的,愉快的,同時也培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽感,通過發(fā)揮群體效應(yīng),使大家都愿意參與到學(xué)習(xí)活動中去,在這種學(xué)習(xí)氛圍中還怎會感覺單調(diào)呢?

  一份耕耘,一份收獲,在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同組老師們的幫助下,本學(xué)期我在教學(xué)方面取得了很大的進步,良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,今后我還將一如既往地勤勉,務(wù)實地工作,再接再厲,力爭把教學(xué)工作做得更好。

最新小學(xué)數(shù)學(xué)個人教學(xué)總結(jié)3

  一學(xué)期來,本人任教一年級(3)班和一年級(4)班的數(shù)學(xué)和六年級的,能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。

  本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會是:

  1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

 、耪n前準(zhǔn)備:備好課。

 、僬J(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

  ②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  ⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的.課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和后進生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  3、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

  4、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

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