網(wǎng)絡(luò)研修個人總結(jié)[合集15篇]
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是小編收集整理的網(wǎng)絡(luò)研修個人總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
網(wǎng)絡(luò)研修個人總結(jié)1
我們學(xué)校正式開展網(wǎng)絡(luò)研修工作是從去年的10月份。我看到兄弟學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)研修工作開展得轟轟烈烈的時候,說句心里話著實有些羨慕!為什么我們學(xué)校不行呢?
于是我與校長請示研究決定請進(jìn)修學(xué)校的王主任來學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)輔導(dǎo),為我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師引一下路子。王老師很熱情,并與劉俊峰校長一同如期而至,活動中我們學(xué)校的全體教職工都參加了培訓(xùn),這是我們學(xué)校歷史上參加人數(shù)最多的一次活動。王老師耐心細(xì)致的講解,深深打動了大家的心。也就是從那時開始,我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師才算真正懂得了網(wǎng)絡(luò)研修工作的具體做法。老師們寫博客的熱情空前高漲,學(xué)校建立的博客圈成員很快達(dá)到了50多人,還吸引了一些兄弟學(xué)校的老師加入了我們的團(tuán)隊。
在縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的“網(wǎng)絡(luò)研修教育敘事大賽”中,在我校老師剛剛進(jìn)入社區(qū),還不完全熟悉其中的生活的情況下,有5名教師分別獲得了一、二、三等獎。這么短的時間取得了這樣的豐碩成果,這無疑堅定了我們做好網(wǎng)絡(luò)研修工作的決心。
在日常的工作中,我能夠做到以身作則,有關(guān)網(wǎng)絡(luò)研修方面的工作和活動,自己都走在前,干在前,處處起模范帶頭作用。我雖然年齡相對較大,但我對網(wǎng)絡(luò)研修工作情有獨鐘,熱情很高。每有網(wǎng)絡(luò)研修活動,都能充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行宣傳,對重點教師進(jìn)行面對面的宣傳,面對面的傳達(dá)精神,使每次活動都盡可能做到最好。我們的學(xué)校QQ群組利用的很好,我規(guī)定與教育教學(xué)無關(guān)的事情不要帶到群里來。開始有的老師不理解,現(xiàn)在逐漸好起來,與工作無關(guān)的事情很少在群里出現(xiàn)。我們充分利用QQ群開展教育教學(xué)活動,將教育教學(xué)重點閃光點及時在這里邊進(jìn)行通報,我們的一些通知、工作安排等大多都在QQ群里進(jìn)行,節(jié)省了時間,節(jié)約了紙張等方面的'開支。
在去年年末省里組織的“互聯(lián)網(wǎng)上的收索教學(xué)設(shè)計評比競賽” 中,此時正值放假,而我們學(xué)校多數(shù)教師家里沒有電腦,在這種情況下,我充分利用了學(xué)校的QQ群組,并在其中倡議大家相互轉(zhuǎn)告。幸虧截稿日期延遲到了3月10日,這樣使我們學(xué)校的報名參賽教師由原來的5名上升到11名,雖然人數(shù)不多,但作品的質(zhì)量我感覺還是不錯的。尤其值得一提的是,我校雖然只有一人獲獎,但獲得的獎勵級別是很高的。農(nóng)林村小校長王海俠的歷經(jīng)三次修改的教學(xué)設(shè)計《賀卡的制作》榮獲了一等獎,而且是通榆賽區(qū)的最好成績。這當(dāng)然首先是王海俠個人能力的表現(xiàn),努力的結(jié)果,同時也是我們學(xué)校的驕傲。
吉林省教育社區(qū)及我縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的“博客大賽”,在這項工作上,我們的宣傳力度是最大的,我們的活動原則是是省里評不上的,縣里還有希望,縣里評不上的我們學(xué)校再進(jìn)行校級評選,保證參與就能獲獎。我們的目的不是讓每個教師都獲獎,而是通過這次活動進(jìn)一步增強(qiáng)教師們參與網(wǎng)絡(luò)研修的積極性和主動性。這次活動,我們學(xué)校共有31名領(lǐng)導(dǎo)和教師報名參加 “博客大賽”。雖然評比結(jié)果還沒有揭曉,但我們相信我們會有老師獲獎的。在這次活動中,我首先率先垂范,積極完善自己的博客,給教師們帶個好頭。我們的不少老師做的都很優(yōu)秀。如六年級數(shù)學(xué)教師陳志芳,能夠按照大賽要求扎實穩(wěn)妥地做好自己的博客,從日志的撰寫,到圖片的發(fā)布,再到影音的上傳都做得那么精細(xì)。還有中年教師劉鳳茹,青年教師孫占月也都做得非常不錯。更值得一提的是我們學(xué)校年過半百的老教師張玉俠,一年前他對網(wǎng)絡(luò)研修工作就是一竅不通,通過王亞坤老師的一次培訓(xùn),不但使她明確了網(wǎng)絡(luò)研修工作的意義和具體做法,更重要的是使她從此愛上了這項活動,她幾乎利用了所有的業(yè)余時間,專注地進(jìn)行日志的撰寫,現(xiàn)在她的空間日志數(shù)已經(jīng)將近90篇,而且質(zhì)量是越來越好了。這是多么的難能可貴呀!
在前一段社區(qū)組織的“說課大賽”中,我們學(xué)校進(jìn)行了積極的組織與宣傳,我校有10多名教師報名參賽,有5名教師進(jìn)入了決賽。
回顧將近一年來的網(wǎng)絡(luò)研修工作情況,面對取得的成績,我們固然有其欣喜的一面,但橫向來看,我們與一些先進(jìn)的兄弟學(xué)校相比還有相當(dāng)大的差距。我們的多數(shù)教師還沒有行動起來,還處于觀望狀態(tài),或者說還沒有了解網(wǎng)絡(luò)研修工作的具體情況,還有待于我們進(jìn)一步的宣傳、激勵與指導(dǎo)。我們的學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)還很不完善,只是有了網(wǎng)站,內(nèi)容還欠充實,這是我們學(xué)校今后網(wǎng)絡(luò)研修工作的一項重要內(nèi)容。我有決心,有熱情使我們學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)研修工作有一個美好的未來,我的理念是“我付出著,我快樂著!
網(wǎng)絡(luò)研修個人總結(jié)2
隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來,網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)為教師學(xué)習(xí)提供了好的網(wǎng)絡(luò)平臺,在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實踐層次上滿足不同教師的需要。通過參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),使我在思想上、專業(yè)理論知識方面有了進(jìn)一步的提升。在學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真聆聽了專家在師德建設(shè),心理健康調(diào)適,優(yōu)化教學(xué)策略,教師專業(yè)素養(yǎng),實踐教育教學(xué)方面的視頻,從這些視頻里我學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗和有價值的知識。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,使我受益匪淺。
下面談一下這次學(xué)習(xí)的收獲和體會。
1、改變了教師學(xué)習(xí)的自覺性。這種學(xué)習(xí)方式下教師不僅學(xué)到了知識,更為教師節(jié)省了很多時間。比如,我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過回家抽時間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方?梢耘c老師交流互動,從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可,體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力。
2、領(lǐng)悟有效教學(xué)。教師的主陣地是課堂,提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué),也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。我認(rèn)真學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話,思考著每一個觀點。從創(chuàng)設(shè)開放課堂,激勵智慧生成,問題驅(qū)動式教學(xué)促進(jìn)小學(xué)生深度發(fā)展學(xué)習(xí),合作,碰撞,發(fā)展等教學(xué)策略中使我深刻的領(lǐng)悟到了:在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運用多種教學(xué)手段,處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關(guān)系,處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。
3、理論聯(lián)系實際,學(xué)以致用。
學(xué)習(xí)的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程,因此要會學(xué)、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后,總要有一個思考,即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂,有針對性的運用到自己的教育教學(xué)實踐中,從而收到事半功倍的效果,縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過實踐對理論、經(jīng)驗的檢驗,尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點,完善自己的課堂教學(xué)方法,提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。開闊學(xué)生的視野,激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,激活學(xué)生的思維。
4、提高自身素質(zhì),學(xué)會終身學(xué)習(xí)。
新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。在教學(xué)實踐中,將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的.同時,廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,從而更好地適應(yīng)學(xué)生對知識的需要。做反思型教師,養(yǎng)成反思習(xí)慣,反思自己的活動過程,分析自己的教學(xué)行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程,提高自己的專業(yè)水平。通過總結(jié)經(jīng)驗,向更完善的目標(biāo)努力。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺,不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,注重與其他教師和專家的合作探討,提高教研水平。
通過這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),對自己今后的教學(xué)工作指明了方向。在學(xué)習(xí)的過程中,我深深地體會到,感到自己知道得太少。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。越是這樣就越有一種急迫感,一種壓力,驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)研修個人總結(jié)3
時間過得真快,不知不覺歷時4個月的“計劃(20xx)”——省鄉(xiāng)村中小學(xué)幼兒園教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)兩個階段的學(xué)習(xí)活動已近尾聲;仡欉@段時間的學(xué)習(xí)情況,雖然平時忙于學(xué)校的教學(xué)管理工作,比較辛苦,但是工作之余,給自己充充電,提升專業(yè)素養(yǎng),也是一件非常有意義事。在這次培訓(xùn)的過程中,我聆聽了多位教育專家的精彩講座,提高了自身的業(yè)務(wù)水平。同時我也深深的感到自身存在的不足,我將細(xì)品所學(xué),總結(jié)所得,把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實教學(xué)中。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲。
1、這次學(xué)習(xí),有幸聆聽了全國知名的專家、學(xué)者、一線教師的精彩講座,真是飽嘗了一頓豐富的大餐。通過學(xué)習(xí),我能自覺地參與課堂的教學(xué)研究,積極參加課改研究,及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗,撰寫教育論文。在這次培訓(xùn)中,使我意識到教學(xué)課程的改變,我們必須跟上新的教育理念,所以,在下功夫熟悉新教材的同時積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn),不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,很快跟上了教育改革的步伐,也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。
2、通過參加培訓(xùn),更深地體會到一個優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實踐精神之外,還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的交流。有了反思,才有了繼續(xù)探究的動力。只有在不斷地反思,尋找自己的不足,及時地學(xué)習(xí)、改正,才能使自己的課堂不斷地更新,不斷進(jìn)步,使學(xué)生也有新的感受。努力從中吸取新的教育思想和理念,新的教育手段和方法,并以之來充實自己。
3、學(xué)習(xí)過程中,我注重師德方面的修養(yǎng),我堅持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重 要環(huán)節(jié)來抓,從理論與實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,提高自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平,增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的.行為積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。
4、校本研修活動,是我校長期以來一直堅持的工作,所以借助這次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動,與校本研修活動相結(jié)合,也取得了良好的學(xué)校效果。特別是在三備兩磨的研修環(huán)節(jié),取得了意想不到的實效。最初,我結(jié)合自己的實際,備了一篇基于網(wǎng)絡(luò)媒體下(電子白板)的教學(xué)設(shè)計,經(jīng)過教研組的集體討論研究,指出了備課的不足之處,我認(rèn)真進(jìn)行了修改,修改后進(jìn)行課堂教學(xué),教研組全員參與聽課,結(jié)束后我認(rèn)真進(jìn)行了反思。經(jīng)過幾次的上課、評課、修改,最終完成了一篇出色的教學(xué)設(shè)計和一堂精彩的課。
總之,此次研修帶給我的收獲很多,思想沖擊很大。在今后的教育教學(xué)實踐中,我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),借助網(wǎng)絡(luò)成長,與時俱進(jìn),不斷更新知識,完善能力結(jié)構(gòu),強(qiáng)化教育教學(xué)水平,不斷提升自己、完善自己,努力實現(xiàn)自己的教育夢想。
網(wǎng)絡(luò)研修個人總結(jié)4
這學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)研修活動即將結(jié)束,在這段時間里,我充分利用了研修活動的時間來學(xué)習(xí),感到既辛苦又有收獲。通過付出努力,我全面提升了自己的基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)綜合能力,對于未來的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,F(xiàn)在,我將總結(jié)我個人在網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動中的主要收獲如下:
一、轉(zhuǎn)變思想,更新觀念。
我想,既能有幸參加學(xué)習(xí)的機(jī)會,就要盡自己的努力,要有收獲。所以,我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中。做到三個“自覺”:自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),自覺參加學(xué)員交流討論,自覺積極上傳文件。盡管感覺比較繁忙,還是能圓滿的完成了研修的各項規(guī)定要求。
通過研修,我深入思考了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確了新時代對教師的素質(zhì)要求。我認(rèn)識到每一位教師都需要不斷學(xué)習(xí),以適應(yīng)新課程,否則就會陷入“穿新鞋,走老路”的困境,逐漸失去教學(xué)的能力。網(wǎng)絡(luò)研修需要我們共同學(xué)習(xí),持續(xù)探索,敢于創(chuàng)新實踐,以不斷完善自己。只有一個善于學(xué)習(xí)和更新的人,才能煥發(fā)出生命的.活力。
一個善于學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的民族,必將實現(xiàn)偉大的復(fù)興!因此,我們必須不斷提升自己,充實自己,擁有扎實的教學(xué)基本功,否則將被時代所淘汰。我們應(yīng)該樹立以“學(xué)生發(fā)展為中心”的教育思想,不斷更新我們的教學(xué)觀念。
二、積極研修,深刻感悟。
通過這次研修學(xué)習(xí),為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地,使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí),下載資源,很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題,也得到了很好借鑒和啟迪。對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。
培訓(xùn)中,我們教師之間積極進(jìn)行了深入的學(xué)術(shù)交流,分享了一些先進(jìn)的教育理論和方法,并將這些科學(xué)的理論和方法應(yīng)用于我們的教學(xué)實踐中,取得了顯著的教學(xué)效果。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我們不僅獲得了新的知識和技能,更重要的是能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于實際教學(xué)中,取得實實在在的成果。
三、反思教學(xué)工作,不斷進(jìn)取。
在教學(xué)中,我一直在反思自己在工作中的不足,并努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。我會繼續(xù)向優(yōu)秀的骨干教師學(xué)習(xí),向經(jīng)驗豐富的教師請教。
四、立足課堂在實踐中提升自身價值。
課堂是教師展現(xiàn)自我價值的主要場所,我將秉持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,將自己的愛心融入到學(xué)生中。在今后的教學(xué)中,我將努力將新的課程理念應(yīng)用到課堂實踐中,避免只是“新”課程設(shè)計,而實施方法卻仍然“舊”,就像是新瓶裝舊酒或者穿新鞋走老路。我將立足于“運用新老教材來實踐新觀念”,力求讓我的教學(xué)更具特色,形成獨特的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教學(xué)質(zhì)量。
五、研修提高,優(yōu)化課堂。
經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)和培訓(xùn),我深刻領(lǐng)悟到作為一名教師,只有對教材內(nèi)容、教學(xué)對象以及教學(xué)方法有深入思考和全面了解,才能夠生動有趣地講授課程,引起學(xué)生的興趣和參與。為了將所學(xué)知識應(yīng)用于實際教學(xué)中,我會在上課前根據(jù)班級學(xué)生的實際情況進(jìn)行備課,通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論等明確的過程來精心準(zhǔn)備課程內(nèi)容,并同時鼓勵學(xué)生進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)。
在課前,學(xué)生們積極提出問題,我結(jié)合備課內(nèi)容,設(shè)計了多層次的教學(xué)方案。這樣的設(shè)計旨在增強(qiáng)課堂的實效性和針對性,同時能夠激發(fā)學(xué)生的積極性、參與性和合作性。在教學(xué)過程中,我充當(dāng)了學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者、參與者和合作者的角色。每節(jié)課結(jié)束后,我會結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)、教學(xué)設(shè)計和任務(wù)完成情況來評估課堂的知識生成情況。
我關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,努力確保每一位學(xué)生都能有所收獲。課后,我會積極地撰寫教學(xué)心得,以便反思自己的教學(xué)方式,并充分利用教研組的資源,結(jié)合課堂上的每一個細(xì)節(jié)和同事們的交流,將這些經(jīng)驗提煉為理論。
總之,我們無法脫離生活中的學(xué)習(xí),也離不開每一次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)的機(jī)會。通過參加網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),我獲得了許多新知識,這些知識改變了我以往的教學(xué)方式。
觀念,通過充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,我深刻領(lǐng)悟到了如何更加有效地開展新課程教學(xué)。在接下來的教學(xué)工作中,我將努力實踐,并爭取迅速提升自己的教育教學(xué)水平。
網(wǎng)絡(luò)研修個人總結(jié)5
工作二十年來,不同級別、不同類型的培訓(xùn)學(xué)習(xí)參加過很多,唯有這次培訓(xùn)的體會最深,培訓(xùn)活動可以說是亮點紛呈。
一是內(nèi)容安排豐富、實用。
既有領(lǐng)導(dǎo)層需要的管理內(nèi)容,又有一線教師急需的領(lǐng)域教育內(nèi)容,能滿足不同學(xué)員的需要;既有扎實的學(xué)習(xí)活動,也有生活方面的合作游戲、文娛活動,做到了勞逸結(jié)合、身心愉悅。
二是培訓(xùn)方式生動有效。
兼顧了專題報告、參與式教學(xué)、分組研討、互動實訓(xùn)、案例教學(xué)等多種靈活的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)員們在互動交流、反思研討、合作分享中學(xué)習(xí)。
三是高素質(zhì)的培訓(xùn)專家團(tuán)隊打造了精品課程。
授課教師均是學(xué)前教育專家,她們淵博的學(xué)識、精辟的理論、深入淺出的講座與精彩生動的現(xiàn)場教學(xué)讓我們品嘗了一次次知識大餐。
四是學(xué)習(xí)效果顯著。
學(xué)員們每天白天學(xué)習(xí),晚上必須填寫日志,記載當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,小結(jié)自己的收獲與感悟,以及結(jié)合實際進(jìn)行反思,讓我們對一天的學(xué)習(xí)進(jìn)行梳理與消化。整個學(xué)習(xí)過程中,學(xué)員們積極認(rèn)真的態(tài)度、主動參與互動交流的熱情、勇于挑戰(zhàn)自我的精神令我感動。
下面,我從以下五個方面談?wù)勎业氖斋@:
一、提升了師德素養(yǎng)。
在聆聽了專家關(guān)于《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教學(xué)游戲化的實踐路徑》、《教育從“心”開始》、《幼兒教師的職業(yè)幸!、《幼兒教師的精神世界》等的主題講座,以及世界咖啡討論中,讓我深刻認(rèn)識到國家對學(xué)前教育的重視與關(guān)注,對教師的尊重與優(yōu)待,幼兒教育的前景一片大好。作為一名骨干教師,我們不能因工作的辛苦、繁雜而倦怠、停滯不前。
首先,要以感恩的心態(tài)對待工作,感恩祖國與社會,讓我們趕上了學(xué)前教育改革發(fā)展的.大好時機(jī),感恩當(dāng)前擁有的相對寬松的工作環(huán)境與團(tuán)隊,因為,跟一些落后山區(qū)及私立園相比,我已經(jīng)是幸運與幸福的了。
其次,要以內(nèi)部需求為發(fā)展動力,作好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,向反思型、幸福型、智慧型教師發(fā)展。再者,明確自己的責(zé)任和努力方向,不斷吸取涵養(yǎng),提升自我,發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用,去努力改變當(dāng)前中國仍存在的“拾豆豆”式教學(xué)現(xiàn)狀,實現(xiàn)“巴學(xué)園”式的理想教育。
二、更新了教育觀念。
教育是一項充滿智慧的事業(yè),必須不斷學(xué)習(xí),更新觀念,改善知識結(jié)構(gòu),才能勝任教師這一特殊職業(yè)。通過國培學(xué)習(xí),讓我獲得了全新的幼兒語言學(xué)習(xí)觀、社會學(xué)習(xí)觀、幼兒評價觀、心理健康教育觀、以及自我心智管理、幼兒園文化建設(shè)等多種科學(xué)、前衛(wèi)的理念,是一次思想觀念的大洗禮。思想是行動的翅膀,這些新的理念將指引我更好的投入到教育教學(xué)與管理工作中。
三、豐富了專業(yè)知識。
網(wǎng)絡(luò)研修,讓我們獲得了豐富的專業(yè)知識,既有幼兒發(fā)展知識、又有幼兒園課程知識,還有保育與通識知識。如:幼兒園一日活動評價的五步法、幼兒期常見的心理與行為問題分析與應(yīng)對策略、幼兒園科學(xué)教育活動的設(shè)計策略、幼兒園游戲教學(xué)的設(shè)計與實施流程、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動開展應(yīng)遵循的原則與組織策略等。專家們把精深的理論與直觀的案例分析、圖式說明、典型視頻相結(jié)合,采取一個觀點、多個案例說明的方式,深入淺出的讓我們理解與獲得相應(yīng)的知識,既有深層次的理論認(rèn)識,又有具體可操作性的方法。
四、增強(qiáng)了專業(yè)技能。
這次培訓(xùn)更多的是參與、互動、合作、交流的形式,對我們各種能力的提升有很大促進(jìn)。通過參與小組討論、學(xué)員論壇,提高了反思小結(jié)、流暢交流的能力,逐步克服了不大膽、不自信的心理;通過參與案例教學(xué)、評課研討活動,獲得一些新的認(rèn)識,評課不能停留在表面,要學(xué)會看問題,并尋找解決問題的方法,作為教研員,更要學(xué)會找到研討的切入點,拋出問題,引發(fā)思考與討論,并歸納小結(jié)可行有效的解決方法;通過學(xué)習(xí)小組的組建、小組交流以及參加素質(zhì)拓展活動,讓我深刻認(rèn)識到小組學(xué)習(xí)、團(tuán)隊協(xié)作的重要性,同時獲得了組建團(tuán)隊的一些方法與技能;通過下到基地園觀摩學(xué)習(xí),讓我獲得了關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方法、課堂教學(xué)組織的新策略、新方法等。
五、明確了努力方向和學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、積極參加骨干教師培訓(xùn)的各項活動,結(jié)合自身成長的需要,不斷加強(qiáng)自身文化修養(yǎng),加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),不斷的更新觀念,吸收身邊好的教育經(jīng)驗。在理論和教學(xué)技能上進(jìn)一步完善自己。
2、改變意識,樹立終身學(xué)習(xí)的教育思想。養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
3、發(fā)揮自己的優(yōu)勢,在園內(nèi)起到輻射引領(lǐng)作用。
六、制定今后個人行動計劃:
1、多讀書,并從書中反思自己的教育理念是否先進(jìn),教育行為是否正確,并在不斷調(diào)整中改進(jìn)。
2、虛心向有經(jīng)驗的教師請教。珍惜每一次的觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會。樹立“三人行必有我?guī)熝。”的思想?/p>
3、積極參加每次組織的各種培訓(xùn),做好記錄與整理。認(rèn)真參與課題的研究與制定活動,敢于發(fā)表自己的見解和想法,真正使得教育落到實處。并吸納別人的長處補(bǔ)己之短。我會將學(xué)到的新知識、新技能、新理念,運用到具體的教育實踐中,真正做到在學(xué)習(xí)中提高,在實踐中進(jìn)步,在成長中體驗著工作的快樂。
在專家的引領(lǐng)指導(dǎo),以及與全省的幼教同行交流互動中,我意識到自己與專家的期望、與同行們的工作激情、豐富的學(xué)識才藝、敢于挑戰(zhàn)的精神相比有一定的差距,我要以這次國培為動力,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自己的綜合能力與素養(yǎng),努力向智慧型教師靠攏。
同時,作為學(xué)員,我應(yīng)明確自己的責(zé)任,要把這次培訓(xùn)中的感悟與所學(xué)跟我的老師們分享、交流,把專家們傳授的新理念、新方法帶到幼兒園倡導(dǎo)與推行,為讓網(wǎng)絡(luò)研修這把教育的火種播撒到全國各地盡我的一份努力,去帶動更多的幼教人揚帆起航!
網(wǎng)絡(luò)研修個人總結(jié)6
在這金秋時節(jié),我有幸參加了“國培計劃”,回顧培訓(xùn)期間的點點滴滴,縱觀本次培訓(xùn)活動安排,既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓(xùn),也有親近課堂、體驗名師風(fēng)采的實踐鍛煉。一段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機(jī)會,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學(xué)教研技藝的增長。
剛開始參加國培的時候,自己是那么的無所適從,不知道該怎么學(xué)習(xí),是我們的輔導(dǎo)老師及時的指導(dǎo)和幫助,使我初步了解了學(xué)習(xí)的流程。慢慢的自己開始被國培吸引了,自己對每一個模塊的課程都認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí),仔仔細(xì)細(xì)的體會,看到專家的講座是那么的精妙,使自己如醉如癡,看到許多一線教師的優(yōu)秀課例,使自己增長了許多教學(xué)藝術(shù),看到了理論和實踐的結(jié)合,使自己明確了努力方向。為了使大家互相學(xué)習(xí)、互相提高,我和同行們在學(xué)習(xí)活動中踴躍發(fā)起和討論有關(guān)教學(xué)方面的話題,大家各抒己見,仁者見仁、智者見智。雖然學(xué)校工作很忙,學(xué)習(xí)任務(wù)很重,但自己能苦中作樂,起早貪晚擠出一切可利用的時間,不錯過一切學(xué)習(xí)的機(jī)會,聽講座、看示范課、撰寫研修日志、發(fā)評論、發(fā)話題、搜集資源上傳供大家參考,F(xiàn)將學(xué)習(xí)成果展示 如下:
從上面的數(shù)據(jù)統(tǒng)計中不難看出,我基本上按照指導(dǎo)老師的要求完成了本次培訓(xùn)的各個項目,成績較為理想,且在班級中比較活躍。最讓我欣慰的是4次作業(yè)全部得“優(yōu)”,并被推薦。一分耕耘,一分收獲,學(xué)習(xí)期間被輔導(dǎo)老師評為“學(xué)時之星”、“發(fā)貼之星”。 回顧國培學(xué)習(xí)以來的幾十個日夜,感覺自己從很多方面都得到了提高:
首先,聆聽講座,在學(xué)習(xí)中提高,在思考中前進(jìn)。觀看了專家們講課的視頻后,被專家們獨到的教育理論所吸引!皶接脮r方恨少”,此時深刻體會到了這句話的精髓,自己的思想真可謂是豁然開朗,許多困擾了自己很長時間的教育教學(xué)問題也迎刃而解。以前常常以為自己在課堂教學(xué)時把課上完就行了,從未認(rèn)真去深思過什么才是好課,學(xué)生在這堂課中究竟學(xué)到些什么;也沒認(rèn)真去思慮過使用導(dǎo)學(xué)案及小組合作學(xué)習(xí)的新型高效課堂。通過這次學(xué)習(xí),我的感觸非常大,“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,在以后的工作中,我一定要關(guān)注學(xué)生的個體差異,備課先備學(xué)生,設(shè)計高效導(dǎo)學(xué)案,發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性,運用新的教學(xué)理念于課堂實踐,使自己所從事的工作更加完美。
其次,在線交流,在感悟中進(jìn)步,在研討中創(chuàng)新。本次培訓(xùn),真可謂“百花齊放,百鳥爭鳴”。在線探討時,學(xué)員們結(jié)合自己在教育教學(xué)中的'實際情況,各抒己見,高招頻出。專家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑。這樣的互動給我的感悟是深刻的,所帶來的進(jìn)步是任何催化劑都無法做到的。所以我要說,沒有互動,就不可能產(chǎn)生智慧的火花,也不能拓寬我的視野,更不可能提高我的專業(yè)技能。因為交流,我充實了自己;因為互動,我獲得了進(jìn)步,因為研討,我學(xué)會了創(chuàng)新。我一定會把自己的感悟應(yīng)用于實踐,讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩。
再者,教學(xué)相長,在反思中提升,在總結(jié)中提高。兩個月的網(wǎng)上培訓(xùn),我在保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)的同時,認(rèn)真地完成了國培的學(xué)習(xí)任務(wù),每天都登陸平臺觀看專家的視頻講座、點評和其他學(xué)員的作業(yè),堅持獨立撰寫作業(yè)及培訓(xùn)感言,一次不落地參與在線研討交流。至寫此總結(jié)之時,文章總數(shù)已達(dá)很多篇評論數(shù)已達(dá)幾十余條。國培學(xué)習(xí)中每一個模塊的作業(yè),自己都認(rèn)真對待、精心完成,尤其是模塊四中的“三備兩磨”,通過這個活動我明白了每一次的備課后都要再次閱讀、反思、修改,也要集同年級老師的意見,畢竟三個臭皮匠頂個諸葛亮啊,這樣精心備出的課上起來效果也比以前好多了。通過學(xué)習(xí)和交流,我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師,而不再是“教書匠”。教師要想“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。所以,我們必須不停地學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷地總結(jié),不斷地反思,從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。因為教學(xué)不僅僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,它同時也是一門高超的藝術(shù),需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。惟其如此,我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快,走得更好。
國培研修的平臺像一架云梯,讓我能不斷地向上攀登。平臺上那么多的學(xué)員文筆流暢,才思敏捷,學(xué)識淵博,像磁石一樣吸引了我,令我感慨萬千,羨慕不已,頓覺“山外青山外樓”,“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”,仿佛又回到了學(xué)生時代,充滿了孜孜以求的激情,洋溢著不斷攀登的動力,時刻充溢著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。
在這次國培中,我們的輔導(dǎo)老師也讓我很感動。在我們這些農(nóng)村的學(xué)校,學(xué)生知識基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)能力低,教師工作任務(wù)又非常繁重,一邊抓教育教學(xué)工作,一邊抓教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)輔導(dǎo),我深深感受到輔導(dǎo)老師高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認(rèn)真的評判,給出自己的一些教學(xué)建議。大家都只知道培訓(xùn)期間的簡報都做得又快又好,可以想象在我們都休息的時候,輔導(dǎo)老師還在做著簡報、公告等。最讓我感動的是,連我們提的問題輔導(dǎo)老師都要一一解答。如果僅僅是一個人的問題,那應(yīng)該沒什么,但是我知道,輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個人的。還有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等,反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們。
“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。我將以得益于本次國培研修的巨大進(jìn)步為契機(jī),“愛心鑄師魂,真誠育桃李”,在教育生涯的軌道上闊步向前,付出汗水和執(zhí)著,努力成為一名愛心無限、技能超群的研究型教師。
網(wǎng)絡(luò)研修個人總結(jié)7
通過參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),感覺到網(wǎng)絡(luò)研修平臺不但拉近了每個教育工作者的距離,而且讓巨大的網(wǎng)絡(luò)力量掀起了教研的火熱浪潮。它為我們帶來的是充實,是成長,是動力。現(xiàn)將網(wǎng)絡(luò)研修個人學(xué)習(xí)總結(jié)如下:
一、堅定了本人實施素質(zhì)教育的信心與決心。
通過觀看優(yōu)秀專家與教師的講座視頻,使我對當(dāng)前素質(zhì)教育的現(xiàn)狀有了更加清醒的認(rèn)識,更加堅定了在教育教學(xué)中實施素質(zhì)教育的信心與決心。專家們的.學(xué)科素養(yǎng)、專業(yè)水平和指導(dǎo)教師們孜孜不倦的工作精神,都是為我們今后的工作樹立了榜樣,是我們學(xué)習(xí)的楷模。
二、在專家的指導(dǎo)和鼓勵下使我不斷進(jìn)步。
通過閱讀一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀文章,認(rèn)真比較自己與他們之間的差距,認(rèn)真思考自己的不足,取長補(bǔ)短,不斷完善。同時專家的忠告和指導(dǎo)老師的鼓勵,使我在迷茫中及時覺醒,在修改中不斷完善,在反思中不斷進(jìn)步。
三、認(rèn)真對待教學(xué)工作,盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)。
1、熱愛教育事業(yè),對教育事業(yè)盡心盡力,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。
2、每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待,不能隨便呵斥學(xué)生。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。
3、作為一個人民教師,有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的,這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在對全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起,便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
4、教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。
總之,我在研修中的收獲是滿滿的。在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,同時還要帶動其他老師積極參與,以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長!讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行!讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩!
網(wǎng)絡(luò)研修個人總結(jié)8
這學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)研修活動即將結(jié)束,在此期間我充分利用研修活動時間學(xué)習(xí),感到既有辛苦,又有收獲。既有付出,就有所得。全面提升了自己的基本素質(zhì),和業(yè)務(wù)綜合能力,對于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。現(xiàn)在就把我個人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動主要收獲總結(jié)如下:
一、轉(zhuǎn)變思想,更新觀念。
我想,既能有幸參加學(xué)習(xí)的機(jī)會,就要盡自己的努力,要有收獲。所以,我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中。做到三個“自覺”:自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),自覺參加學(xué)員交流討論,自覺積極上傳文件。盡管感覺比較繁忙,還是能圓滿的完成了研修的各項規(guī)定要求。通過研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確了新時期教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程,不然你就發(fā)現(xiàn):“穿新鞋,走老路”!霸絹碓讲粫塘恕。網(wǎng)絡(luò)研修需要我們共同學(xué)習(xí),不斷探索,勇于創(chuàng)新實踐。才能不斷完善。一個善于學(xué)習(xí)更新的人,必須煥發(fā)出生命的活動。一個善于學(xué)習(xí),創(chuàng)新的民族,必將實現(xiàn)偉大的復(fù)興!所以必須要不斷提高自己,充實自己,要有扎實的教學(xué)基本功,否則就被時代所淘汰。要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新。
二、積極研修,深刻感悟。
通過這次研修學(xué)習(xí),為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地,使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí),下載資源,很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題,也得到了很好借鑒和啟迪。對自己以前的`教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中,我們老師之間互相交流了一些先進(jìn)的理論與方法,并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實踐中,取得較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,更重要的是一定要做到有所用。
三、反思教學(xué)工作,不斷進(jìn)取。
在教學(xué)中,我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí),向有經(jīng)念的教師請教。
四、立足課堂在實踐中提升自身價值。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,今后我會本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的觀念,將自己的愛全身的融入到學(xué)生中。今后在教學(xué)中,我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,避免課程設(shè)計“新”,實施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實踐新觀念”力求讓我的教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教學(xué)質(zhì)量。
五、研修提高,優(yōu)化課堂。
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)研修,我明白了教師只有對教材內(nèi)容,教學(xué)對象,教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸,才能把課講得妙趣橫生,引人入勝。把我學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中,我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實際情況,通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課,同時加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。課前由學(xué)生生成具體問題,然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合,形成多層次的教學(xué)設(shè)計,突出課實效性、針對性,調(diào)動了學(xué)生的積極性、參與性、合作性。體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者、參與者和合作者。每節(jié)課下來,我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn),自己的設(shè)計,任務(wù)的完成課堂的知識生成等情況。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。課后我還積極寫出教學(xué)心得,用以反思自己的教學(xué),然后充分發(fā)揮教研組的作用,結(jié)合課堂上的每一細(xì)節(jié)和同事們的交流,升華為經(jīng)驗理論。
總之,我們離不開生活的學(xué)習(xí),更離不開每一次的網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)。通過網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)使我學(xué)到了不少知識,使我改變了以往的教學(xué)觀念,使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué)。我在今后的教學(xué)工作中,一定會更努力實踐,爭取使自身教育教學(xué)水平有較快提高。
自從參加網(wǎng)絡(luò)研修以來,我在數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論知識方面,經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升,可以說研修平臺像一扇窗口,讓我眼界更加寬廣,教學(xué)思路更加清晰。
首先,網(wǎng)絡(luò)研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家,緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座,領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,耳目一新,百聽不厭,從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中,使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時,學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式。
其次,網(wǎng)絡(luò)研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。以前專家傳經(jīng)送寶,或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去,請進(jìn)來”頗費一番周折,也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求。如今卻是“一橋飛架南北,天塹變通圖”!網(wǎng)上研修,一下子縮短了地域之間的距離,改變了時空之間的連線,我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流,和眾多的學(xué)友雖不“面對面”卻已“心連心”,真可謂為是,妙不可言,樂在其中!
“欲窮千里目,更上一層樓”。網(wǎng)絡(luò)研修平臺像一架云梯,讓我能不斷的向上攀登?吹搅擞心敲炊嗟膶W(xué)員才思敏捷,學(xué)識淵博像磁石一樣吸引了我,令我感慨萬千,羨慕不已,頓覺“山外青山樓外樓”,“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”,仿佛又回到了學(xué)生時代,充滿了孜孜以求的激情;仿佛打了一劑強(qiáng)心劑,開啟了自身向上不斷攀登的動力,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué),自己首先要做到學(xué)無止境,要求學(xué)生動口、動手、動腦,自己也要邊學(xué)、邊思,不淺嘗輒止,不固步自封,勇于探索,學(xué)有所獲!
感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺,讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者,實踐探索的腳步聲;感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺,讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢人;感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們,讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中,體會到了作為一名教育工作者具有的無限的人生,無限的風(fēng)景!
網(wǎng)絡(luò)研修個人總結(jié)9
通過這次《道德與法治》網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)的學(xué)習(xí),不論是教育,教學(xué)理論和教學(xué)業(yè)務(wù)水平都有一定的提高,回顧十幾年的教學(xué)工作。不管別人怎么瞧,我只覺得自己做的問心無愧。
在教學(xué)中,我深深體會到,教師的工作是神圣的,也就是艱苦的,需要付出大量的精力與情感,熱愛學(xué)生,致力于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。健康的心理。樹立他們的自尊心與自信心,以“愛”為核心,無論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生,我都細(xì)心關(guān)愛,倍加呵護(hù)。從欣賞開始,從稱贊入手,欣賞稱贊學(xué)生的每一個細(xì)微處,激發(fā)他們高尚的動機(jī),而且自身對知識充滿熱枕。不斷求新成長。
我進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟。對本次研修做以下幾個方面進(jìn)行總結(jié):
一、轉(zhuǎn)變思想,更新觀念。
我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,切實做到三個自覺,自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),自覺參加討論,自覺上交作業(yè)。通過研究,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確課改對于教師提出了什么樣的`素質(zhì)要求,通過深入學(xué)習(xí),從而明確了政治學(xué)科核心素養(yǎng),就是以培養(yǎng)完美人格為目標(biāo),自覺踐行社會主義核心價值觀。從更高的視野與境界上關(guān)注社會與人生,培養(yǎng)思考的興趣與品質(zhì),培養(yǎng)公民責(zé)任感,進(jìn)而形成良好素養(yǎng)與心理品質(zhì)。政治學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括國家與社會認(rèn)同感、民族與文化認(rèn)同感、民族與法制認(rèn)同感、道德與價值認(rèn)同感、生命與科學(xué)認(rèn)同感、交流與開放認(rèn)同感等。但不就是政治學(xué)科知識的總結(jié),使我認(rèn)識到,作為一名教師,必須不斷的提高自己、充實自己,具有豐富的知識素養(yǎng)、扎實的教學(xué)基本功,否則就會被時代所淘汰,因而進(jìn)一步增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性、危機(jī)感和責(zé)任感,樹立了以學(xué)生為本、教書育人的教學(xué)理念。
二,網(wǎng)絡(luò)研究豐富了教學(xué)方法。
教學(xué)方法就是教師的課堂教學(xué)中所實施的教的方法與指導(dǎo)學(xué)生的方法。教育過程就是學(xué)生的認(rèn)知過程,只有學(xué)生積極參與教學(xué)活動才能收到良好的效果。在教學(xué)中,更要重視改進(jìn)教學(xué)方法,堅持啟發(fā)式,反對注入式。因此,教學(xué)中不僅要教學(xué)生信息技術(shù)知識,還要獲取知識的思維過程。
通過本次培訓(xùn),我掌握了很多教學(xué)方法,正所謂“工欲善其事,必先利其器”,這些教育方法就是收割教學(xué)成果的力氣。有了這些教學(xué)方法,使我的備課不再平鋪直敘,有了這些教學(xué)方法,使我的課堂變得生龍活虎。使我在進(jìn)行調(diào)研中有了更多的內(nèi)涵。
三、網(wǎng)絡(luò)研究提高自身素質(zhì)。
培訓(xùn)就是短暫的,但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上,審視了我的教學(xué),使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念咀嚼消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,要不斷的搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。
學(xué)習(xí)就是無止境的,對于一個老師來講,自己需要學(xué)習(xí)的東西會有很多,只有真正掌握了教學(xué)真諦的老師才是一個好老師。正如顏真卿的名言,“三更燈火五更雞,正就是男兒讀書時”。“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲”。我們選擇了教書育人這個職業(yè),那么我們就應(yīng)該付出更多的努力,做一個真正的好老師。
網(wǎng)絡(luò)研修個人總結(jié)10
數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科,對于小學(xué)生來說尤為基礎(chǔ)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,提高教學(xué)效果對于小學(xué)數(shù)學(xué)教師來說也提出了更高的要求。他們需要在最短的時間內(nèi)用最少的精力,獲得最佳的課堂教學(xué)效果。為了做到這一點,教師應(yīng)該充分了解小學(xué)生的特點,了解數(shù)學(xué)教學(xué)的特點,并在此基礎(chǔ)上運用適當(dāng)?shù)姆椒,提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效果。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我深刻地感受到了觀念的更新和能力的提高,對于我所從事的教育事業(yè)也有了更深的'理解和領(lǐng)悟。下面是我個人網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)情況總結(jié):
一、培訓(xùn)方式新穎,交流空間廣闊
遠(yuǎn)程研修教育的出現(xiàn),打破了傳統(tǒng)教育的時空限制,F(xiàn)在,教育不再局限于課堂,教師們可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。他們可以隨時加強(qiáng)自己的薄弱環(huán)節(jié),直到完全鞏固。這種方式更加方便,可以更好地理解和融會貫通每個知識內(nèi)容,使原本無法實現(xiàn)的事情成為現(xiàn)實。通過遠(yuǎn)程研修教育平臺,我有機(jī)會與全國各地的教育專家進(jìn)行了一次“零距離”接觸,通過他們的輔導(dǎo)講座、生動的案例和豐富的知識內(nèi)涵,我拓寬了自己的視野。我明白了新課程的創(chuàng)新之處在哪里。在專業(yè)方面,通過論壇與同行們討論數(shù)學(xué)問題、探討困惑,我在思想和專業(yè)方面都取得了很大的提高。這種平臺使我們與教育專家之間的距離變得更近,交流也更加便捷。通過觀看教學(xué)視頻、與專家老師交流,以及在班級論壇中發(fā)帖、回貼,進(jìn)行論壇研討等活動,我學(xué)到了許多新知識,并為以后的教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。我真的受益匪淺。
二、立足課堂,在實踐中提升了自身價值
課堂是教師展現(xiàn)自己價值的主要場所,通過學(xué)習(xí),我深刻領(lǐng)悟到“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念。我將全身心地融入到學(xué)生中,將我的愛心傳遞給他們。在教學(xué)中,我會運用所學(xué)的新課程理念,將其應(yīng)用到課堂實踐中,避免只有課程設(shè)計“新”,而實施方法“舊”的現(xiàn)象。我要立足于“活用新老教材,實踐新觀念”,努力讓我的教學(xué)具有獨特的特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,使我的課堂教學(xué)更加有效甚至高效。
三、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高了課堂教學(xué)效果
通過仔細(xì)傾聽專題講座,我更加深刻地認(rèn)識到備課在教學(xué)工作中的至關(guān)重要性。我們需要提前思考并精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面,只有經(jīng)過深思熟慮、了解透徹,教師才能講授出生動有趣、引人入勝的課程。通過學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗,我在教學(xué)中取得了一些成績,同時也真正領(lǐng)悟到了如何更有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源開展新課程教學(xué)。
四、活學(xué)活用,利用資源實施素質(zhì)教育
遠(yuǎn)程教育為教師提供了豐富多樣的教學(xué)資源,為實施素質(zhì)教育創(chuàng)造了良好條件。在教學(xué)過程中,教師可以巧妙運用多媒體課件,有計劃地呈現(xiàn)數(shù)學(xué)知識,讓學(xué)生們了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程,感受到數(shù)學(xué)的力量,展望數(shù)學(xué)的未來,激發(fā)孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)無處不在,明白數(shù)學(xué)的價值和魅力所在。
總之,這次培訓(xùn)給了我很多啟發(fā),讓我重新審視了自己的教學(xué)工作,并為未來的發(fā)展指明了方向。通過這次培訓(xùn),我深刻理解了教學(xué)理念的重要性,我將會將所學(xué)的理念進(jìn)行消化和吸收,使之成為我自己的教學(xué)思想,并指導(dǎo)我的實際教學(xué)工作。同時,我也會不斷積累教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,提升專業(yè)知識水平,課后定期進(jìn)行教學(xué)反思,以便進(jìn)一步提高我的教學(xué)水平。在今后的工作中,我將繼續(xù)進(jìn)行專業(yè)研修,不斷創(chuàng)新教學(xué)思路和方法,努力成為一名更加出色的數(shù)學(xué)教師。
網(wǎng)絡(luò)研修個人總結(jié)11
回顧著國培走過的兩個多月,在這過程中,有歡樂,有疲勞,有收獲,更有思考。在專家、輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)和同伴的幫助下,我從要我學(xué)到主動學(xué)、從懵懵懂懂到豁然開朗、從不合格到優(yōu)秀??,這一路的成長都被一串?dāng)?shù)字真實的記錄了下來:75次登錄、41小時的學(xué)習(xí)、14張回帖、13篇簡報閱讀、6張發(fā)帖、5次專家視頻答疑的觀看學(xué)習(xí)、4篇日志的推薦、4次作業(yè)推薦和2次活動的參加等。通過這次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)業(yè)務(wù)能力、師德修養(yǎng)等方面有所提高。現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)收獲匯報如下:
一、思想轉(zhuǎn)變
培訓(xùn)開始,我懷著激動的`心情在培訓(xùn)引導(dǎo)下迅速的開始了我的國培之旅,一心只顧著快點完成任務(wù),并沒有靜下心想我該怎樣學(xué)、怎樣去學(xué)好,抱著這樣的心態(tài),我敷衍的寫了兩句就提交了第一次的破冰,沒想到這一次讓我終身難忘,一個“不合格”和滿篇鮮紅的修改,讓我無從著手。我相信很多人和我有同感,這冰咋就這么難破呢?在輔導(dǎo)老師的講解和指導(dǎo)下,經(jīng)過四次修改,我終于把這塊難啃的冰破了。在經(jīng)歷了網(wǎng)上破冰之后,讓我清醒的意識到國培不同于其他培訓(xùn)不是走形式,而是要讓我們學(xué)到真本事。要想走好國培之路必須擺正心態(tài),認(rèn)真對待,學(xué)會思考。從輔導(dǎo)老師對我們作業(yè)一次又一次的修改和《滿園桃李敬師魂——師德標(biāo)兵報告》中門頭溝區(qū)雁翅中學(xué)劉瑋老師的事例中,讓我更加深刻的理解到老師這個職業(yè)肩負(fù)的重任。讓我明白選擇了教師這個職業(yè),就等于選擇了奉獻(xiàn)。才真正感悟到“師德”二字的真正含義。人生的目標(biāo)在于不斷追求,人生的價值在于奉獻(xiàn),用愛與責(zé)任呵護(hù)每一位學(xué)生,讓他們在快樂中健康成長。
二、能力提升
通過聽專家視頻講解、輔導(dǎo)老師指導(dǎo)以及與同仁的探討,使我對語文新課程理念、目標(biāo)、內(nèi)容和要求有了更深刻的理解,清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識,才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。通過唐麗芳教授對《教學(xué)設(shè)計與教案編寫》的講解和“三備兩磨”的實踐,讓我從抄教案到自己獨立設(shè)計一份完整的教案,從不會制定教學(xué)目標(biāo)到能使用行為動詞準(zhǔn)確制定教學(xué)目標(biāo)。專家的講解讓我明白什么是教學(xué)設(shè)計,怎樣去寫教學(xué)
網(wǎng)絡(luò)研修個人總結(jié)12
感謝有您:培訓(xùn)一路走來,感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求,您的意見和建議對我們非常重要,請您寫下來告知我們:本次培訓(xùn)也讓我知道,作為一名合格的小學(xué)教師,必須要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),培養(yǎng)良好的人文精神。在加強(qiáng)自身修養(yǎng)方面,我需要在情感上對學(xué)生做到真誠而豐富。我要不斷提高自身的能力和修養(yǎng),引導(dǎo)我的學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、并能創(chuàng)造美。我還要注重筆耕,使自己變得更加厚實。多讀書、多動筆,及時總結(jié)自己教學(xué)的缺漏,在不斷反思中和我的學(xué)生一起成長。
培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實的。我站在了一個嶄新的平臺上審視了自己的教學(xué),對今后的工作也有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。我會繼續(xù)努力,認(rèn)真學(xué)習(xí),把所學(xué)知識用到教育教學(xué)中,讓孩子們樂學(xué)、會學(xué),把孩子們從芬芳待放的花蕾澆灌成美麗的花朵,期盼在三尺講臺上揮灑絢麗的人生!在培訓(xùn)的過程中,我在不斷地反思自己的教學(xué)行為,我的`教學(xué)行為是否規(guī)范、我的課堂是否有吸引力、我的教學(xué)是否有效我給自己的很多答案都是否定的,我也許順利完成了教學(xué)任務(wù),教授完了課本上的知識點,迫使學(xué)生記住了一些基礎(chǔ)知識,但是,我的課堂是沒有活力的和激情的,我沒有注重教學(xué)中的細(xì)節(jié)來調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,我做的一些教學(xué)改革還只是皮毛的,沒有深入骨髓和觸及靈魂的,本次培訓(xùn)讓我在反思中有所收獲,讓我在學(xué)習(xí)中找到方向。
經(jīng)過專家精辟的講解和同仁的討論,我不僅從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性,而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué),無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識,有著不同尋常的意義,也有一些感悟。小學(xué)教學(xué)是一個系統(tǒng)工程,既要整體把握,又要分段了解、分析、探究。“國培”專家各從自己擅長的研究領(lǐng)域談起,理論結(jié)合實例,既注重“言傳”,又注重“身教”;讓我們很好地把握了不同學(xué)段、內(nèi)容的特征;為我們深入文本探究,科學(xué)“備課”,有效施教指明了方向。同時,在有效教學(xué)方面,我也學(xué)習(xí)到了一些技巧和策略,比如教學(xué)目標(biāo)的確立問題,課堂問題的的設(shè)計、教學(xué)過程的設(shè)計、對學(xué)生的評價等。當(dāng)然,有效教學(xué)還必須懂得如何規(guī)范教學(xué)行為,比如懂得如何突出重點、化解難點;如何進(jìn)行課堂拓展、如何總結(jié)課堂所學(xué)等等。
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網(wǎng)絡(luò)研修小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)
今年,我繼續(xù)參加了20xx年中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。經(jīng)過這一段的學(xué)習(xí),給我的感受是很深刻的:一個現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識教給學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,教師必須對學(xué)生做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會創(chuàng)造,要把德、智、體、美全面發(fā)展,使知、情、意、行和諧統(tǒng)一,而要達(dá)此種教育目的,首先就必須從改變教育者開始,不斷提高自身的教育素質(zhì),完善自我,我自完善,才能成為一名合格的現(xiàn)代教師。通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧,同時也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑,對我的教學(xué)實踐起到了很好的指導(dǎo)作用。
本次學(xué)習(xí)我選了《信息技術(shù)應(yīng)用與小學(xué)數(shù)學(xué)自主教育策略的探究》《小學(xué)數(shù)學(xué)自主教學(xué)課堂培優(yōu)輔困研究》等課程,通過這些日子的學(xué)習(xí),我堅信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會:
一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想,更新了觀念。
通過研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己,充實自己,要有扎實的教學(xué)基本功,否則就被時代所淘汰。在教學(xué)中,要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進(jìn)行觀念的更新。
二、網(wǎng)絡(luò)研修,為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地,使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。
教無定法,貴在得法。如果只是停留在模仿復(fù)制階段,不僅不利于持續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,而且對教師本身的才智和創(chuàng)造力也是一種損傷。任何活動與游戲設(shè)計都有很多可以拓展的空間,教師們只要精心設(shè)計,就一定能做到觸類旁通,機(jī)變百出,讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命活力。
三、網(wǎng)絡(luò)研修,讓我有了善于反思的習(xí)慣。
“反思是教師的一塊“自留地”,只有不斷耕耘,才能檢討自己的教育理念與行為,不斷追問“我的教學(xué)有效嗎?”“我的教學(xué)能更有效嗎?”,不斷總結(jié)自己的工作得失,不斷深化自己的認(rèn)識,不斷修正自己的策略,從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長,總結(jié)——深化——修正——獲得,這是教師專業(yè)成長的法寶。只有靠教師自己在日常教學(xué)實踐中
不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得,尤其要注重對教學(xué)經(jīng)驗的科學(xué)反思。反思的'目的在于增加教師的理性自主,使教師對其實踐信念和實踐的因果決定因素有更多的自我意識,從而使教師的成長始終保持一種動態(tài)、開放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。
四、立足課堂,在實踐中提升了自身價值。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,我會將自己的愛全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中,我會將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,避免“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實踐新觀念”,力求讓我的教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。
五、改變工作方式,謀求共同發(fā)展。
新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言,幾乎很難獨立一個人較好的完成,這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,學(xué)會與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機(jī)融合,互助促進(jìn)。
六、通過學(xué)習(xí),學(xué)會了交流。
21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”,新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動,師師互動”。而平時,我們在工作和學(xué)習(xí)中,多數(shù)情況下還是自己研究,自己思考。通過這次研修,我徹底打開了固步自封的思想,無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流,共同研討,開拓了教研視野。通過這次培訓(xùn)提高,真是感受頗深,更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。
總之,通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我體悟到培訓(xùn)是自身的再教學(xué)、再提高過程;與平常教學(xué)的不同之處是增加了更多的理性分析要素,這段學(xué)習(xí)雖然有些勞累,但是讓我獲得了更多快樂,更多的知識。今后,自己充分將所學(xué)、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實踐中去,做新時期的合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。
網(wǎng)絡(luò)研修個人總結(jié)14
這幾天,我的網(wǎng)路研修課程進(jìn)入到尾聲。今天點擊進(jìn)入后,看到要求寫一篇研修總結(jié),回憶這段時間的學(xué)習(xí),真是收獲頗多,覺得自己通過學(xué)習(xí)后,基本的業(yè)務(wù)能力有所提高,學(xué)習(xí)的一些理念,對今后的教學(xué)實踐可以起到積極的促進(jìn)作用,F(xiàn)總結(jié)如下:
在本次培訓(xùn)過程中,我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看專家講課的視頻,認(rèn)真的進(jìn)行發(fā)帖、回帖,堅持做筆記、發(fā)小紙條。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,大量的案例、課堂實錄、專家點評都深入淺出的闡明信息技術(shù)應(yīng)用的理論和實踐體驗。觀看專家的視頻答疑中,專家的真知灼見與精辟見解令我茅塞頓開,不但更新了教學(xué)觀念,拓寬了思路,同時,也對信息技術(shù)的認(rèn)識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍。對自身教育素質(zhì)的提高有很大的推動作用。同時,我還定期閱讀簡報,從中得到坊主的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案及同伴學(xué)習(xí)的信息,及時掌控學(xué)習(xí)方法和容量,并且,同行的精彩點評、交流與感悟,讓我也有了意想不到的收獲。讓我重新審視自己的教學(xué)行為,對自己以前的教學(xué)思想及行為進(jìn)行反思。把學(xué)到的應(yīng)用到教學(xué)實踐中。
我在觀看課例中,(王建偉老師的三角形的復(fù)習(xí))實實在在的體會到了網(wǎng)絡(luò)互動平臺的功能,王老師利用平板電腦的拖拽功能讓學(xué)生將長度各異的小棒進(jìn)行拼搭,形成各種類型的'三角形,(學(xué)生每人一個平板電腦)然后,將學(xué)生作品利用白板進(jìn)行互動展示并利用白板課件放大、拖拽、標(biāo)注等功能,清楚直觀的展示學(xué)生的作品,還通過互動系統(tǒng)下發(fā)練習(xí),學(xué)生在平板電腦上動手練習(xí),接著通過電腦的即時統(tǒng)計功能,遭到學(xué)生比較集中出現(xiàn)的問題,快速的有針對性的進(jìn)行解決。我校也有這樣的白板,看后促使我急切的想掌握其運用方法,應(yīng)用到自己的課堂中,提高課堂效率。
本次坊主發(fā)起的活動主題是:運用信息技術(shù)突破重難點教學(xué)。通過參與研修活動,我更明確了,運用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué),能有效地實現(xiàn)由具體形象向抽象思維的過渡,由于信息信息技術(shù)手段的形象具體、動靜結(jié)合、聲色兼?zhèn),恰?dāng)?shù)膽?yīng)用,可以變抽象為具體,調(diào)動學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)活動,解決了教師難以講清,學(xué)生難以聽懂的知識,從而有效的實現(xiàn)精講,突出重點,突破難點的目的。例如:“教學(xué)面積與周長的比較”時,我用多媒體出示一個邊長4厘米的正方形,讓學(xué)生計算它的周長和面積,之后,出示判斷題,這個圖形的周長和面積一樣大。從而引起學(xué)生爭論。接著,多媒體演示(閃動周長部分和面積部分),這樣學(xué)生很容易得出結(jié)論,既加深理解又加深了記憶。
通過此次國培我開闊了眼界,了解了教育的前瞻思想,知道了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提高自己業(yè)務(wù)知識水平的最大的平臺,在學(xué)習(xí)過程中我記錄了一些網(wǎng)站的地址以及一些軟件的名稱和下載地址,以便下載,服務(wù)教學(xué)。
作為教師是必須要活到老學(xué)到老的,學(xué)習(xí)中,累并快樂著!
網(wǎng)絡(luò)研修個人總結(jié)15
短短的培訓(xùn)生活即將結(jié)束,我懷著難忘與不舍,細(xì)細(xì)地回味著這次國培中的體會和收獲在這一個多月里,我認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷領(lǐng)悟,學(xué)習(xí)時間20xx分鐘發(fā)了19條帖子,參與老師主持的2次活動在學(xué)科社區(qū)發(fā)了一個主題,參加答疑10次認(rèn)真觀看了專家答疑視頻5次班級簡報次次閱讀,在簡報中找到與其他
同學(xué)的差距,認(rèn)真的學(xué)習(xí)回顧2次,參與班主任老師主持的“三備兩磨”打磨課程。也跟進(jìn)了同仁們很多的個人感悟,,收獲頗多,受益匪淺。我期待能有更多的機(jī)會參與這樣的學(xué)習(xí),也期待能有關(guān)于一線教師更多實效性的方法的指導(dǎo)!現(xiàn)在來談?wù)剬Ρ敬螄嗟捏w會和感悟。
一、國培,促進(jìn)我的成長
教師,是一個特殊的職業(yè),它每天面對的是一群天真可愛,活潑聰明的孩子!隨著時代的進(jìn)步,知識的更新,孩子們所接收的東西也是日新月異。因此,教師必須與時俱進(jìn)!而 有效的學(xué)習(xí),應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)教師內(nèi)在素養(yǎng)的提高,人格魅力的彰顯。教師要不斷地學(xué)習(xí)!要記。阂o學(xué)生一碗水,自己必須具備一桶水。促進(jìn)自身成長,始終以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為己任,以愛為動力,以課堂教學(xué)為主陣地。在整個培訓(xùn)過程中,我時刻牢記自己的職責(zé),處處以身作則,曉之以理,動之以情。我還積極主動承擔(dān)教學(xué)任務(wù),來鍛煉自己,熱心和同伴交流、合作。在教學(xué)工作中,我將培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與現(xiàn)實的教學(xué)結(jié)合起來,用理論指導(dǎo)教學(xué),以經(jīng)驗提升教學(xué),以熱情感染教學(xué)!。一切為了孩子,為了孩子的一切。我時刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí),不斷探索,不斷鉆研。
二、國培,教會我“愛生”
在學(xué)習(xí)中,我懂得了要以“情”為紐帶,讓感情走進(jìn)課堂,給學(xué)生思考的空間。每一個學(xué)生,都是一個鮮活的生命。他們有血有肉,有情有感。對每一篇課文,他們都有自己的理解,自己內(nèi)心的觸動。教師要引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本,挖掘內(nèi)涵,體會真情,與作者產(chǎn)生共鳴!其次,我還注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,
與學(xué)生互動,關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生,讓學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中成長!教師還要充分挖掘?qū)W生的潛能,要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在“樂”中學(xué)習(xí)!再者,教師,為人師表,要對每一個孩子傾注愛心,要培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。尤其是現(xiàn)在很多的'留守兒童,他們?nèi)鄙訇P(guān)愛,缺乏指導(dǎo),導(dǎo)致性格孤僻,怪異。教師肩上的擔(dān)子就更重了。因此,我們要對他們,多些關(guān)心,多些疼愛,多些陪伴,讓他們在遠(yuǎn)離父母之愛的遺憾中,感受教師的關(guān)愛,在愛中茁壯地成長!
三、國培,教會我“教學(xué)”
課堂,是每一個教師的“主陣地”。要使每一次的教都能完美漂亮,就得花費功夫!認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真鉆研,認(rèn)真了解學(xué)生,必不可少。先說說備課:現(xiàn)在的課堂要求高效率,高水平,這就需要教師充分展現(xiàn)自己的智慧。結(jié)合專家的理解,融匯累積的經(jīng)驗,“挖空心思”,想學(xué)生所想,思學(xué)生所不想,方方面面,融匯貫通。還記得一位專家所講的關(guān)于字詞的教學(xué),很多的方法,技巧,都是我們在生活中總結(jié)的。比如:哇,蛙,洼,掛,這幾個形近字就要我們結(jié)合生活所見,所悟,加強(qiáng)記憶。“哇”,是嘴巴發(fā)出贊嘆,應(yīng)該是口字旁;“蛙”是動物,是蟲字旁;“洼”是淺水溝,應(yīng)該是三點水,“掛”是一個動作,可以示范,
讓學(xué)生理解為什么是提手旁。生活的總結(jié),教學(xué)的反思,不斷累積經(jīng)驗,以最適當(dāng)?shù)慕谭ń虒W(xué)生。同時,我也認(rèn)識到作為教師應(yīng)該在不斷的“教”過程中,努力的學(xué)。課堂不僅是學(xué)生學(xué)的課堂,也是我們教師學(xué)習(xí)的課堂。我們通過“教”,學(xué)得如何“教”,“教什么”,F(xiàn)在的教學(xué),不再是走形式,而是真正讓學(xué)生學(xué)有所獲,學(xué)得方法。所以,我在課堂上也注重總結(jié),觀察,領(lǐng)悟,看看孩子們究竟喜歡什么樣的課堂,設(shè)計最適合他們的方式。孩子們教會了我。
“它山之石可以攻玉! 在此次培訓(xùn)中,我聆聽了專家學(xué)者們優(yōu)秀講座,領(lǐng)閱了同行們別具一格的教學(xué)技能,交流了心中無數(shù)的困惑,也反思了自己在工作中存在的問題······我覺得,學(xué)習(xí),借鑒,模仿可以解決很多教學(xué)中實際的困難。例如:在設(shè)計作業(yè)這一環(huán)節(jié)時,以前,我都是采用的檢測性設(shè)計,千篇一律,孩子們早已厭倦,而且,效果并不太好。后來,借鑒了專家們提出的發(fā)展性作業(yè)設(shè)計的方式,讓孩子們用自己的方式收集識記的字詞。我覺得,雖然效果不會立竿見影,但是,經(jīng)過一周后,我發(fā)現(xiàn)班上三分之一的學(xué)生興趣濃厚。他們用小本子摘記了許多我們還沒有學(xué)過的字詞,拓展了他們知識面,也教會了他們自主的學(xué)習(xí),一舉兩得!所以,在今后的工
作中,我一定堅持學(xué)習(xí),虛心請教,以求得師生的共同發(fā)展,教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升!
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