久久精品99久久|国产剧情网站91|天天色天天干超碰|婷婷五天月一av|亚州特黄一级片|亚欧超清无码在线|欧美乱码一区二区|男女拍拍免费视频|加勒比亚无码人妻|婷婷五月自拍偷拍

個(gè)人總結(jié)

個(gè)人讀書總結(jié)

時(shí)間:2024-09-23 17:40:30 個(gè)人總結(jié) 我要投稿

個(gè)人讀書總結(jié)范文

  總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?下面是小編幫大家整理的個(gè)人讀書總結(jié)范文,歡迎閱讀與收藏。

個(gè)人讀書總結(jié)范文

個(gè)人讀書總結(jié)范文1

  古語言:“書如藥也,善讀之,可以醫(yī)愚”;“讀書破萬卷,下筆如有神”。

  書給我們帶來了無限的遐想與樂趣,書給我們帶來了智慧的源泉和精神的力量。讀書能增長知識(shí),開闊視野;讀書能明白事理,提高能力;讀書能陶冶性情,滋潤人心。沿著書籍構(gòu)建成的階梯,學(xué)做人,學(xué)做事,我們?nèi)〉昧艘粋(gè)又一個(gè)進(jìn)步,人類攀上了一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的高峰。

  “開卷有益”,這是自古以來人們的共識(shí),每一個(gè)人想要在知識(shí)的山峰上,登得越高,眺望那壯闊的景色,就要擁有淵博的知識(shí)。知識(shí)是人類通向進(jìn)步、文明與發(fā)展的唯一途徑。書是前人勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶,它是我們獲取知識(shí)的源泉,我們要讓自己變得聰明起來,必須多讀書,讀好書。

  有同學(xué)也許會(huì)說:現(xiàn)代社會(huì),媒體紛繁。電視可以輕輕松松的欣賞;廣播可以休閑式地收聽;網(wǎng)絡(luò)可以海闊天空地漫游;報(bào)刊可以隨心所欲地瀏覽、相比之下,讀書顯得更繁重。但是,你可要記。撼晒,靠的只能是“千方百計(jì)”,每一種媒體都要接觸,但任何媒體都不可能替代書籍,因?yàn)樗敲襟w這一家族的“老祖宗”。

  讀書不僅可以使我們開闊視野,增長知識(shí),培養(yǎng)良好的自學(xué)習(xí)慣和閱讀能力,還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí)。同時(shí),讀書不僅對我們的學(xué)習(xí)有著重要作用,對道德素質(zhì)和思想意識(shí)的培養(yǎng)也有重大影響!耙槐竞脮梢杂绊懭说囊簧边@句話是很有道理的。

  也許有同學(xué)還要說:功課那么多,作業(yè)要完成,哪有時(shí)間看書?其實(shí),只要你肯擠時(shí)間來讀書,就不愁沒時(shí)間。就像文學(xué)大師魯迅先生所說:“時(shí)間就像海綿里的水,只要你愿意擠,總是有的!彼约阂舱沁@么做才取得了舉世矚目的偉大成就。我們可以利用午休、放學(xué)做完功課以后、節(jié)假日等點(diǎn)滴時(shí)間來讀書。每天一小時(shí),積少成多,積沙成塔。

  同學(xué)們:“同沐四季風(fēng),共享讀書樂”。讓我們與書為友吧!讓讀書之花盛開四季校園,使我們的校園書香滿園!

  她一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一雙水汪汪的大眼睛,甜甜的臉上總是堆積著笑容。大家猜猜看這個(gè)人是誰?對了,這就是我,一個(gè)活潑開朗的小女孩 ——李嘉欣。

  我有許多愛好,如:畫畫、跳舞、寫字……其中我最喜歡畫畫了。我的畫曾經(jīng)在大潤發(fā)的比賽中得了三等獎(jiǎng),在圖書館的書畫展中得了一等獎(jiǎng),省科普展中得了一等獎(jiǎng),還有幾次都登上了報(bào)呢!正因?yàn)槊佬g(shù)好所以班級的軟包板上總是少不了我的設(shè)計(jì)和布置,少先隊(duì)之家、圖書角……都留下了我的手跡。

  我不光美術(shù)好學(xué)習(xí)也很不錯(cuò)。語文課上我專心聽講,數(shù)學(xué)課上我愛動(dòng)腦筋,英語課上我大膽發(fā)言。難怪老師總是對我贊不絕口。悄悄地告訴你吧,我還是個(gè)小雷鋒呢!每當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí),我都會(huì)伸出援助之手。

  在學(xué)校我是個(gè)好學(xué)生,在家里我也是媽媽的好助手。掃地,拖地,洗菜,燒飯樣樣都是我的強(qiáng)項(xiàng)。

  我被評為光榮升旗手,我會(huì)將此作為一個(gè)新的起點(diǎn),繼續(xù)努力,爭取變得更加出色!

  親愛的校長,老師,同學(xué)們.大家好:

  我是一(3)班的朱艷:

  昨晚,班主任吳老師委派我來宣讀這篇稿件時(shí),我真的`很激動(dòng)。不僅是因?yàn)槲乙鈽s地站在這里,介紹本班的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn),更因?yàn)槲乙彩沁@個(gè)班集體的一員!

  這一學(xué)期來,我們班在班主任吳老師的帶領(lǐng)下好多方面都做得很出色,同學(xué)們從心里感覺到校園生活的美好;集體生活的幸福和學(xué)習(xí)帶來的快樂。而要想做到這些,先得讓我們這些淘氣的小家伙把班級當(dāng)成家:

  1.在我們班級里有個(gè)長期存在的圖書角,由每個(gè)學(xué)生志愿捐書,集中起來建成了一個(gè)小小的圖書天地,不但豐富了同學(xué)們的課余生活,也使同學(xué)們建起了“家”的感情。

  2.爭當(dāng)文明班級:在我們班教室里現(xiàn)在很難找到一片紙屑,一塊垃圾。要做到這一點(diǎn)還真的不易,先是老師提出要求, 并嚴(yán)格督促檢查。一開始呢,總是有幾個(gè)同學(xué)做不好, 愛亂撕,愛亂扔,愛吃零食。這些都是臟亂的根源。班主任老師不厭其煩地拾,認(rèn)真負(fù)責(zé)地查,在他長抓不懈的努力下,現(xiàn)在我們一(3)班沒有一個(gè)人亂扔,亂吐的了,教室里時(shí)時(shí)窗明幾凈,宿舍里天天處處如新。同學(xué)們生活在這樣美好的環(huán)境下,心情舒暢,美麗自信。在學(xué)校舉行的常規(guī)檢查的活動(dòng)中,我們班級常常得到第一名,流動(dòng)紅旗在我們班變成了不流動(dòng)的。這是我們?nèi)w54個(gè)學(xué)生共同努力的結(jié)晶.因?yàn)槲覀冇幸粋(gè)共同的信念:做最好的自己,創(chuàng)最美的班級。

  3.有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性。不遲到,不曠課.也是我們班的一大特色。學(xué)生光學(xué)習(xí)好是不行的,沒有紀(jì)律觀不是個(gè)合格的未來接班人。我們從沒看到過班主任遲到,他也是這樣要求我們的,遲到的學(xué)生要罰站一會(huì),遲到了五次就失去當(dāng)選三好學(xué)生的資格。前幾周我們還達(dá)不到要求,但是,遲到的學(xué)生卻明顯地在減少著,而現(xiàn)在呢,我們班的點(diǎn)名冊好幾周沒有用武之地了,因?yàn)槭裁?我想這大家也都猜出來了。

  4. 力爭在升旗,跑操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中做到快,靜,齊,要站的挺直,不準(zhǔn)講話。要有飽滿的熱情和向上的精神。在跑操的時(shí)候,要求隊(duì)形整齊,口號(hào)響亮。這是下幾周我班工作的重點(diǎn)。請相信我們會(huì)做得和三(5)班一樣好。因?yàn)椋谖野嗤瑢W(xué)心中已經(jīng)樹立了力爭第一,不甘第二的信念。

  5.豐富的知識(shí)以及健康的身體也是我班追求的目標(biāo)。我們班還有很多特有的活動(dòng)來鍛煉這些,比如我們班有每天猜兩個(gè)謎語的游戲, 這注重培養(yǎng)同學(xué)們的積極思考能力。為了讓學(xué)生有更好的身體,老師讓我們按要求加強(qiáng)鍛煉,現(xiàn)在我班的男生大都能一口氣做70~~~80個(gè)俯臥撐,女生也是30多個(gè).這讓我們有了一個(gè)好的身體用來學(xué)習(xí),更錘煉了我們的意志和吃苦耐勞的精神。在我們班還有《青春星跡》記錄著我們的努力過程,《成長星空》描繪著我們未來的前景。在門口墻壁上,又出現(xiàn)了我們新的創(chuàng)作天地——壁報(bào)欄,也歡迎大家前去參觀。

  每天,我們看到班主任早起晚睡,忙忙碌碌;而我們做學(xué)生的只能以這種方式回報(bào)他,讓他看到我們在他教育下點(diǎn)滴的改變:變的懂事聽話了,變得成熟干練了…… 當(dāng)老師對著我們微笑的時(shí)候,我們感到這一切都是值得的!因?yàn),我們收獲了比文化知識(shí)更多的東西。我們得到的不只是現(xiàn)在。更是一個(gè)美麗的世界,一個(gè)嶄新的2015-08-05 !

個(gè)人讀書總結(jié)范文2

  書是智慧的翅膀,書是我們?nèi)祟愖顚氋F的財(cái)富。在學(xué)校組織的營造書香校園系列活動(dòng)中,為了給學(xué)生營造一個(gè)書香環(huán)境,為了讓每一個(gè)孩子都與書交朋友,為了激發(fā)他們讀書的興趣,讓他們想讀書、愛讀書、會(huì)讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍、博覽群書的好習(xí)慣,我班主要做了以下系列工作:

  一、閱讀時(shí)間,得到保證

  1.每兩周安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,主要是利用早讀進(jìn)行必要的指導(dǎo)。

  3.回家后學(xué)生自主閱讀40分鐘,并做好讀書筆記。基本上每周兩次摘記。

  二、為學(xué)生提供了閱讀交流和展示的平臺(tái)

  1.生生共讀。每天利用課余時(shí)間最少進(jìn)行四十分鐘的閱讀,并進(jìn)行讀書心得交流。

  2.師生共讀。從老師自身做起,以身作則,每天做到和同學(xué)們一起讀書。師生同讀一本書,在班上講故事相互交流。

  3.教給學(xué)生掌握幾種常見的閱讀方法:一是精讀法,要求每分鐘讀200字以上,理解率在90%以上;二是略讀法,要求每分鐘讀200~400字之間,理解率在80%左右;三是快讀法,能一目十行法,要求每分鐘讀400字以上,理解率達(dá)到70%。

  4.指導(dǎo)學(xué)生針對性的閱讀。

 。1)告訴學(xué)生讀書要在心中有個(gè)自讀提綱:比如①看見了題目你想到些什么②讀后你知道了什么還想知道些什么③你還有哪些不明白的問題要求學(xué)生做到眼到心到。

  (2)然后重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書”的方法:①圈點(diǎn)勾畫。即用相關(guān)的符號(hào)在書上記錄下自己閱讀時(shí)的見解、感受。②做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。

  5.布置實(shí)踐性作業(yè),鍛煉實(shí)踐能力。為了檢查學(xué)生的閱讀質(zhì)量,開展相應(yīng)的活動(dòng)。如利用讀書卡開展“向你推薦一本好書”、“讀書心得”等內(nèi)容,讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談讀書心得,大家一起進(jìn)步。通過讀書筆記、手抄報(bào)讓學(xué)生展示從課外閱讀中獲取的知識(shí)。

  三、閱讀內(nèi)容,得到落實(shí)

  1、發(fā)揮班級讀書角的作用。鼓勵(lì)每位學(xué)生從家里拿五本書來,和學(xué)生交換看,豐富讀書資源。

  2、利用好語文同步閱讀。和課文配套的同步閱讀我們都要求學(xué)生能閱讀好。

  3、利用好校本教材《國學(xué)》,進(jìn)行經(jīng)典閱讀。

  有付出必有收獲。一學(xué)年來,學(xué)生讀書并沒有多少可供量化的'成果,但從很多學(xué)生的寫作水平的逐步提高就可見端倪了。雨果說:“書籍是改造靈魂的工具!贝_實(shí)好書就如同是好的生活教科書,它能夠教人怎樣做一個(gè)正直的人。我相信,隨著時(shí)間的推移,只要學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下,變得熱愛讀書了,變得喜歡思考了,學(xué)會(huì)怎樣做人了,就是他們讀書后最大的收獲。

個(gè)人讀書總結(jié)范文3

  有人說:一本好書,能改變一個(gè)人的人生。我想他所指的就是書中有人生的哲理、有豐富的精神食糧,能解惑、一本好書能對自己的工作、學(xué)習(xí)、生活提供有益的借鑒。作為一個(gè)新時(shí)代的人民教師,沒有學(xué)習(xí)新的理念和方法,課堂將會(huì)變得那么空洞和無趣!

  本學(xué)期,我按照自己的讀書計(jì)劃,認(rèn)真閱讀了《新課程推進(jìn)中的問題與反思》、《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、《校本研修面對面》等學(xué)習(xí),收獲很大。同時(shí)也深深體會(huì)到讀書,能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩,充滿著創(chuàng)造的快樂。一個(gè)精神富裕、專業(yè)化程度高的老師,他能以自己特殊的職業(yè)眼光,掏出課程的`引人入勝之處,以最簡潔的線條,拉動(dòng)最豐富的信息,以最輕松的方式,讓學(xué)生得到最有分量的收獲;能從最接近學(xué)生現(xiàn)在的起點(diǎn),帶領(lǐng)他們走到離自己最遠(yuǎn)的終點(diǎn)。他不僅能讓學(xué)生學(xué)懂、學(xué)透知識(shí),而且能把教學(xué)過程變成一種富有親和力的情感體驗(yàn)過程,和學(xué)生一起沉浸于其中,熱愛于其中,出神入化地與學(xué)生一起創(chuàng)造于其中,并使學(xué)生的心靈飛翔起來;他有強(qiáng)烈的課程開發(fā)意識(shí),不僅關(guān)注“跑道”的設(shè)置,而更關(guān)注學(xué)生跑的過程,他能讓生活成為一種教育,把教育變成一種生活。

  讀書,使我對工作、對生活都充滿了自信,使我在工作中游刃有余,始終充滿激情。每天讀書一小時(shí),我還要持之以恒,相信它會(huì)為我?guī)碡S盈的人生!

個(gè)人讀書總結(jié)范文4

  今天花了5個(gè)小時(shí)把《秘密》看完了,已經(jīng)買了大半個(gè)月了,一直都擺在書架上,今天終于把它看完了,讀書會(huì)個(gè)人總結(jié)。其實(shí)還是讀書會(huì)給的“壓力”!師毛規(guī)定每星期要看一本書,還得畫出思維導(dǎo)圖,復(fù)印分享給伙伴。下午準(zhǔn)時(shí)參加了讀書會(huì),由于沒有做宣傳以及師毛的硬性規(guī)定,所以人不是很多,不過大家都很用心。分享完導(dǎo)圖然后每個(gè)人上臺(tái)去講解。

  總結(jié)今天的讀書會(huì),我覺得收獲還是頗多:

  1、我這星期看了一本書《秘密》,要不是讀書會(huì),我還不知道要拖到多久才去看它。

  2、之前也看過《秘密》的視頻,但是書里講的更詳細(xì)些,而且給了自己思考的時(shí)間。這樣更有效果。

  3、畫了思維導(dǎo)圖,感覺挺好的。后來看了大羅和師毛的導(dǎo)圖后,我才發(fā)現(xiàn)自己的導(dǎo)圖有那么多的不足。我的導(dǎo)圖給人的感覺是看了以后還是不懂這本書里面講了些什么,因?yàn)槲也畈欢嗍前褧哪夸洰嬌先ザ,那些精華部分沒有體現(xiàn)出來。而且導(dǎo)致自己上臺(tái)講的時(shí)候都有些講不清。

  4、分享了大羅和師毛的導(dǎo)圖,他們畫的很詳細(xì)。一本是《人本教練模式》還有一本是《卓越管理者的輔導(dǎo)與激勵(lì)技巧》都是管理學(xué)類的。雖然還不是很了解里面的內(nèi)容,但大致有了框架,而且他們把精華部分都畫上去了,剩下的得自己去消化。畢竟導(dǎo)圖只能起到以個(gè)指引的作用。

  5、聽了一個(gè)學(xué)長的英語學(xué)習(xí)方法的分享,覺得還不錯(cuò)。還有就是找規(guī)律級單詞,雖然這樣記得是很牢,但是讓我們自己去找的話,還是比較費(fèi)時(shí)間和精力。所以別人的成功經(jīng)驗(yàn)不一定適合自己,還是得自己去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。

  6、今天感覺很好,因?yàn)槲覀兪且蝗褐就篮系娜,我們一起學(xué)習(xí),一起分享。而且這樣團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)更有效率。能在一星期內(nèi)看幾本不同類型的書,感覺蠻不錯(cuò)的。就像那個(gè)比喻:我有一個(gè)蘋果,你有一個(gè)梨,他有一個(gè)橘子,我們相互交換分享,那么我們就可以嘗到不同的口味。這不僅可以高效學(xué)習(xí),還可以擴(kuò)展自己的視野,何樂而不為呢?

  7、我覺得今天最大的收獲就是給自己投資,我相信那句話:多看點(diǎn)書總是好的?磿鋵(shí)也是給自己的一種投資,一種看不見但是很有效的長期大腦投資,F(xiàn)在周圍越來越多的同學(xué)在做兼職 ,我不是想說做兼職不好,也不是吃不到葡萄說葡萄酸。能找到適合自己的學(xué)到東西增加閱歷的兼職是件很好的事。但是如果只是簡單的去出賣勞動(dòng)力的話,那還不如多花點(diǎn)時(shí)間看些書。而讀書會(huì)就是一個(gè)很好的讀書與分享讀書心德的平臺(tái),也許有的.同學(xué)說現(xiàn)在我們的水平能有什么好的兼職做,但是就是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的水平有限,所以我們要充實(shí)自己,這樣有以后才能更好的去工作。

  對于今天的讀書會(huì)作為一個(gè)參與者,本人也有一些個(gè)人建議:

  1、時(shí)間太短了,我還來不及把導(dǎo)圖看完,大羅就講完了。

  2、給我的印象不夠深刻,很容易忘,這也是為什么師毛要我們畫導(dǎo)圖還有互相分享的原因之一吧。

  3、提問的環(huán)節(jié)有些措手不及,我現(xiàn)在知道了為什么上次講NLP時(shí),臺(tái)下的伙伴那份“無辜”的表情了。

  4、沒有總結(jié),今天是因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系。

  總的來說,今天的讀書會(huì)我覺得很有意義。以后我還要參加。

  為了補(bǔ)充今天的《秘密》的分享,下面把一些個(gè)人覺得是精華的部分補(bǔ)上:

  核心部分就是講吸引力法則。

個(gè)人讀書總結(jié)范文5

  “讀書破萬卷,下筆如有神!崩蠋熥鳛椤皞鞯馈⑹跇I(yè)、解惑”者,就更加應(yīng)該多讀書,讀好書。為進(jìn)一步提高個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力,提升教育理念、教育能力、科研意識(shí)和科研水平,建立教師崗位成長機(jī)制,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,現(xiàn)結(jié)合自身專業(yè)發(fā)展制定讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想:

  以更新教育觀念為先導(dǎo),以解決教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口,以學(xué)習(xí)、研究新課程教材為重點(diǎn),以提高自身創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線,以培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向,以提高自身實(shí)施新課程能力和教育創(chuàng)新能力,培養(yǎng)專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的,全面提高自身的綜合素質(zhì)。

  二、讀書活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

  2、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,使自己業(yè)務(wù)精良,勝任新課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。

  3、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng),樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象。

  4、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng),豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

  三、讀書選擇及活動(dòng)要求

  1、讀書選擇積極開展自學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。個(gè)人每年至少閱讀1-2本教育理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí)等方面的專著,其中每學(xué)期必須研讀市局學(xué)校指定的研讀專著中的一本,同時(shí)根據(jù)自身專業(yè)發(fā)展的需要自選相關(guān)書籍和文章閱讀學(xué)習(xí)。

  2、活動(dòng)避免形式主義與空洞說教,緊密結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際,以“問題”為中心,著眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理。注重同事間的合作與交流,教師之間互幫互助,以教研組為單位,組織學(xué)習(xí)討論、研討交流,認(rèn)真撰寫讀書筆記、學(xué)習(xí)心得和教學(xué)反思,使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,促使自身將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。

  四、讀書活動(dòng)具體安排:

  1、自主學(xué)習(xí),充分利用課余時(shí)間閱讀市局學(xué)校指定的一本研讀專著和三本教育理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí)等方面的專著。記讀書筆記,讓讀書成為自己的自覺行動(dòng),學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。另外充分利用學(xué)校訂購的教學(xué)專著刊物進(jìn)行研究,使自己掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能,具有較高的教育教學(xué)水平。

  2、堅(jiān)持積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng),如教師進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育活動(dòng),學(xué)校組織的校本培訓(xùn),提高文化層次,注重在培訓(xùn)中錘煉自己。學(xué)習(xí)班級管理,課堂教學(xué)等先進(jìn)理念,邊學(xué)習(xí),邊教學(xué),使理論聯(lián)系實(shí)際落到實(shí)處。

  3、小組研討:及時(shí)把自己認(rèn)真聽課、聽講座、學(xué)習(xí)先進(jìn)的.教育教學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn),把自己的觀點(diǎn)和看法用文字形式記錄下來,寫出反思和隨筆。以教研組為單位,定期研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評價(jià)等。

  4、課題研究:根據(jù)教科室工作計(jì)劃,積極參加課題小組活動(dòng),研究確定課題。定期組織交流階段性研究成果,把課題研究成果轉(zhuǎn)化為教師的共同財(cái)富,促進(jìn)本教研組教師共同發(fā)展。

  5、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐,緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心,為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行自我反思。做到每學(xué)期聽課不少于40節(jié),積極參加市局組織的教師繼續(xù)教育公共必修知識(shí)的考核培訓(xùn)。

  6、利用空余時(shí)間去學(xué)校圖書室閱讀有關(guān)教育教學(xué)理論方面的報(bào)刊雜志,并做好筆記,寫好反思。

個(gè)人讀書總結(jié)范文6

  吸引力法則和阿拉丁神燈的巨人一樣,對我們有求必應(yīng)。

  創(chuàng)造的過程以三個(gè)簡單步驟,幫助你創(chuàng)造出你想要的:要求,相信,接受。

  向宇宙要求是個(gè)機(jī)會(huì),讓你確定你想要什么。當(dāng)你心中清楚要什么的時(shí)候,要求已經(jīng)完成。

  相信是指你的所行,所言,所思,都有如你已經(jīng)接收到你所要求的實(shí)物。當(dāng)你發(fā)出已經(jīng)接受的頻率,吸引力法則就會(huì)驅(qū)動(dòng)人,事件和情景,讓你來接受它。

  接受是指去感覺你渴望一旦實(shí)現(xiàn)時(shí),你所繪有的感覺。現(xiàn)在就感覺美好,會(huì)把你放到想要事物的'頻率上。

  要減肥,就不要把焦點(diǎn)放在“減肥”上,反之,把焦點(diǎn)放在你的完美體重上。去感受擁有完美體重時(shí)的感覺,你將召喚它的到來。

  宇宙顯現(xiàn)你所要的事物,是不花任何時(shí)間的。顯現(xiàn)100萬,與顯現(xiàn)1塊錢同樣容易。

  從吸引小得事物開始,譬如一杯咖啡或停車位,是體驗(yàn)吸引力法則實(shí)際運(yùn)作最簡單的方式。以強(qiáng)烈的意念,吸引小的事物。當(dāng)體驗(yàn)到自己擁有吸引的力量,你將前進(jìn)創(chuàng)造更大的事物。

  借由去想你所要的生活方式,來預(yù)先創(chuàng)造你的生活,你就能依自己的意識(shí)創(chuàng)造生命。

個(gè)人讀書總結(jié)范文7

  書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,自古人們就推崇讀書,到了現(xiàn)代社會(huì)科技高速發(fā)展,電視、網(wǎng)絡(luò)各種媒體平臺(tái)紛紛出現(xiàn),可這并未減少人們對于讀書的熱情,讀書就是思想的源泉,讀書與健康成長緊緊相聯(lián),讀書促進(jìn)成長,成長離不開讀書,這是我個(gè)人的理解,讀書會(huì)使思想的源泉永不干枯。

  讀書的目的是豐富知識(shí),開闊視野,助推工作,提升自身文化素養(yǎng)。總結(jié)我的讀書經(jīng)歷,有四次起伏變化:第一階段是學(xué)生時(shí)代僅為學(xué)習(xí)成績而讀書,我稱為被動(dòng)讀書;第二階段是有了興趣愛好僅為提高特長而讀書,我稱為局限讀書;第三階段是在工作崗位上僅為干好本職而讀書,我稱為狹隘讀書;第四階段就是現(xiàn)在的情況,讀書范疇廣了,但讀書量太少,我稱為平常讀書。和大多數(shù)人一樣,總是找借口說工作忙而貽誤讀書,這不是能站住腳的理由,而是自身做事的毅力不夠,沒有養(yǎng)成堅(jiān)持每天讀書的良好習(xí)慣。這就是對自己的自我批評吧。我算不上一個(gè)“地道”的讀書人,沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談,就和大家在一起談一些個(gè)人的觀點(diǎn)。我個(gè)人對“讀好書”的見解可以概括為12個(gè)字:精讀、常讀、筆讀、心讀、鑒讀、多讀。

  一、精讀。精讀的一個(gè)方面是精選。世上的書籍?dāng)?shù)以億計(jì),要讀的書難計(jì)其多。這就需要有選擇地去讀,更重要的是會(huì)選擇,根據(jù)自己的喜好和需要,精心選擇幾本好書,不要見書就買。托爾斯泰有句名言“理想的書籍是智慧的鑰匙”,趙樹理也說過這樣的話:“讀書也像開礦一樣,沙里淘金”,說的就是選好書、讀好書的'道理。另一方面是把書讀到真懂。一本好書,讀一遍兩遍是不行的,要反復(fù)的去讀,每讀一遍都會(huì)有不同的收獲。多少專家研究《紅樓夢》,還成立了專門的紅學(xué)研究會(huì),現(xiàn)在還在研究她,就是這個(gè)道理。讀書不能只求一只半解,要完全理解,盡可能全部消化,這才叫讀書,叫精讀。

  二、常讀。書要常讀,養(yǎng)成習(xí)慣。要養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣很難,但只要堅(jiān)持去做,把一件事重復(fù)去做,這種重復(fù)就會(huì)成為

  一種習(xí)慣。對堅(jiān)持每天讀書,不要說需要多久,只要能堅(jiān)持1個(gè)月,這種意識(shí)自然會(huì)成為習(xí)慣,這就叫習(xí)慣成自然。我認(rèn)為,我們青年干部要把讀書當(dāng)作一日三餐的生活習(xí)慣,讓讀書成為每天必不可少的生活內(nèi)容,我稱之為常讀。

  三、筆讀。就是要借助手中的筆輔助讀書。有一句耳熟能詳?shù)闹V語叫“好記性不如爛筆頭”,通常理解為作讀書筆記,我還理解為寫心得體會(huì)、讀后感、隨筆等。我認(rèn)為,讀書是吸收,寫作是消化,我在第一次執(zhí)筆寫公文、起草大會(huì)講話時(shí),總覺得沒有東西可寫,要么寫的內(nèi)容干巴巴,平鋪直敘,意識(shí)到自己的閱讀量太少,腦子里記下的東西太少,如果之前刻意去多讀書,把好的語句、好的典故摘記筆下,并堅(jiān)持多寫一些讀書心得,不怕寫不好,只要堅(jiān)持,久而久之,這些東西也就會(huì)留在腦海,動(dòng)筆寫文章時(shí)也不會(huì)是這樣,就會(huì)自然見于筆下了。這便是勤動(dòng)手的好處,我叫做筆讀。

  四、心讀。讀書要專心,更要用心。書中自有黃金屋,用心去讀,才能真正讀懂書,朱熹在《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》中說,“讀書有三到,心到,眼到,口到,三到之中,心到最急。”

  五、鑒讀。讀書也是生活的一面鏡子,通過讀書梳理自己的頭腦,豐富文化底蘊(yùn),提升道德素養(yǎng),把一些好的方面作為航標(biāo),把比如從物傳記方面的反面東西作為成長的警鐘,這就叫做鑒讀,有借鑒、有鑒別的吸收書中的文化,持揚(yáng)棄的讀書觀。

  六、多讀。“從精出發(fā),博覽群書!鄙磉叺娜撕褪率菚ぷ魇菚,生活是書,只要肯讀書,書中自有黃金屋。

  以上是我讀書的大概狀況和自己對讀好書的一點(diǎn)見解,但自己卻做的不好。在今后,應(yīng)該認(rèn)真體會(huì)并嘗試陶行知先生的“讀書十訣”(序、勤、恒、博、問、禮、習(xí)、專、思、創(chuàng)),弘揚(yáng)“讀書三余”(冬者歲之余,夜者日之余,陰雨者晴之余)的精神,堅(jiān)持讀書,讓讀書伴隨成長。

個(gè)人讀書總結(jié)范文8

  當(dāng)你要吸引某種關(guān)系到生命中,千萬記得不要讓你的思想,語言,行為,以及周遭環(huán)境與你所渴望的相違背。

  你的職責(zé)在你自己。除非先把自己填滿,否則你沒有東西可以給別人。

  以愛和尊重對待自己,就會(huì)吸引愛你,尊重你的人。

  當(dāng)你覺得自己不好,就是在阻擋愛,而且,你會(huì)吸引更多繼續(xù)讓你覺得自己不好的人和情景。

  專注在那些你喜歡自己的特質(zhì)上,吸引力法則將會(huì)帶來更多你自身的美好的'東西。

  要讓某種關(guān)系順利,就把焦點(diǎn)放在對他人的欣賞上,而非澳元。當(dāng)你把焦點(diǎn)放在他們的有點(diǎn)傷時(shí),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們更多的優(yōu)點(diǎn)。

個(gè)人讀書總結(jié)范文9

  俗話說,腹有詩書氣自華。閱讀不能決定一個(gè)人的財(cái)富多寡,但可以決定一個(gè)人的談吐氣質(zhì)。一日不讀書,則面目可憎。根據(jù)我自己之前制定的計(jì)劃,一個(gè)假期已經(jīng)過去,現(xiàn)在是時(shí)候做一個(gè)讀書活動(dòng)總結(jié)了。

  靜下心來看書,真的受益匪淺。讀書活動(dòng)的總結(jié)其實(shí)不像別的工作總結(jié)那樣,邏輯性和條理性突出,它更是一種個(gè)人心理層面的感受,是一種隱性知識(shí)的獲得。概括起來,我的讀書活動(dòng)總結(jié)有以下兩個(gè)方面。

  首先是讀書對工作的幫助。我從事的是文秘工作,日常工作最主要就是寫寫寫,雖然不是出“手”成章的大師,也勉強(qiáng)稱得上是一個(gè)“筆桿子”。寫東西的人,最害怕的就是胸?zé)o點(diǎn)墨,無從下筆,仿佛醫(yī)生沒有藥方,戰(zhàn)士沒有槍炮。通過閱讀,我獲益良多,特別是對工作大有裨益。讀專業(yè)的`書,我更加了解文秘崗位的職責(zé)、功能、技術(shù);讀別的書,我擴(kuò)大了知識(shí)面,經(jīng)濟(jì)、政治、教育、生態(tài)、科技等等方面的知識(shí),有很大一部分都從書本得來。這些知識(shí)雖然雜,表面看起來與文秘工作八竿子打不著,但在寫作的時(shí)候,它的作用就彰顯出來了,往往會(huì)助你一臂之力,讓你的報(bào)告更加科學(xué)和準(zhǔn)確。

  第二是讀書對生活的調(diào)劑。書是人類最偉大的發(fā)明之一,它穿越時(shí)空,給無數(shù)渴望擺脫平庸、追求上進(jìn)的人帶來慰藉。工作之余,手捧一卷書,呷一口清茶,品味詩意的人生。有了書籍的陪伴,生活多了一抹美妙的色彩。

  學(xué)習(xí)需要總結(jié),讀書活動(dòng)也需要總結(jié)。讀書就是一雙翅膀,帶你飛向更高遠(yuǎn)的天空。

個(gè)人讀書總結(jié)范文10

  “安慰劑效應(yīng)”即是“吸引力法則”實(shí)際運(yùn)作的例子。只要病人真的相信那個(gè)藥能治好病,就能接受到他們所相信的,并因此痊愈。

  不管周遭發(fā)生什么事,“想著我是健康無恙的”,是每個(gè)人都能在內(nèi)心里做的事。

  笑,能引來喜悅,釋放消極心態(tài),并促成奇跡式的的治療。

  身體的疾病是靠思想,對身體不適的貫徹和注意力來支撐的。如果身體感到微恙,千萬別談?wù)撍悄阆氲玫礁嗟牟贿m。你若聆聽他人談?wù)摬⊥,只?huì)增加他們病痛的'能量。相反的,把話題轉(zhuǎn)移想美好的事

個(gè)人讀書總結(jié)范文11

  期盼是一股強(qiáng)大的吸引力。去期盼你想要的事物,別期盼不想要的。

  感恩是轉(zhuǎn)變你的能量,并為你的生命帶來更多你想要的東西的`有力方法。對目前已經(jīng)擁有的一切感恩,你將會(huì)吸引更多美好的事物。

  預(yù)先對你想要的事物表達(dá)感謝,能加速愿望的達(dá)成,并對宇宙發(fā)出更強(qiáng)大的訊號(hào)。

  視覺化法就是在你心中創(chuàng)造出“你在享受你所想要的事物”那幕景象的方法。視覺化時(shí),你就產(chǎn)生“現(xiàn)在就擁有它”的有力思想和感覺。吸引力法則就會(huì)把那個(gè)實(shí)相傳回來給你,跟你心中所見的一模一樣。

  好好地利用吸引力法則,讓它成為一種習(xí)慣性的生活方式,而不是做一次就算了。

  每天結(jié)束時(shí),在你睡覺之前,去想想一整天所發(fā)生的事。如果有任何的時(shí)刻或時(shí)間不是你想要的樣子,那就改用能使你滿意的方式,在心中“回放”一次。

個(gè)人讀書總結(jié)范文12

  本學(xué)期,我按照自己的讀書計(jì)劃,認(rèn)真閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、陶行之的《陶行之教育名著》、肖川的《教育的理想與信念》收獲很大。同時(shí)也深深體會(huì)到讀書,能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩,充滿著創(chuàng)造的快樂。一個(gè)精神富裕、專業(yè)化程度高的老師,他能以自己特殊的職業(yè)眼光,掏出課程的引人入勝之處,以最簡潔的線條,拉動(dòng)最豐富的信息,以最輕松的方式,讓學(xué)生得到最有分量的收獲;能從最接近學(xué)生現(xiàn)在的起點(diǎn),帶領(lǐng)他們走到離自己最遠(yuǎn)的終點(diǎn);能最大程度地閑下來,而學(xué)生最大程度地忙起來;能最大限度地要求每一個(gè)學(xué)生,也最大限度地尊重每一個(gè)學(xué)生;他不僅能讓學(xué)生學(xué)懂、學(xué)透知識(shí),而且能把教學(xué)過程變成一種富有親和力的情感體驗(yàn)過程,和學(xué)生一起沉浸于其中,熱愛于其中,出神入化地與學(xué)生一起創(chuàng)造于其中,并使學(xué)生的心靈飛翔起來;他有強(qiáng)烈的課程開發(fā)意識(shí),不僅關(guān)注“跑道”的設(shè)置,而更關(guān)注學(xué)生跑的過程,他能讓生活成為一種教育,把教育變成一種生活。

  特別是蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》第4條“把基礎(chǔ)知識(shí)保持在學(xué)生的記憶里”感觸頗深,我認(rèn)為在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)更是實(shí)施素質(zhì)教育的需要。

  素質(zhì)教育力求使每個(gè)學(xué)生在本身原有素質(zhì)基礎(chǔ)上,獲得和諧和充分的發(fā)展,從而提高其身體素質(zhì)、思想素質(zhì)、文化素質(zhì),使學(xué)生學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)創(chuàng)造,學(xué)會(huì)自我教育,具備現(xiàn)代社會(huì)的適應(yīng)能力和生存能力。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的形成,注重能力的培養(yǎng)。因此加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),對于我從事的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),使學(xué)生形成扎實(shí)的'數(shù)學(xué)基礎(chǔ),是素質(zhì)教育的需要。

  加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ),在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),其含義有兩點(diǎn):

  一是為了面向全體學(xué)生,從根本上提高學(xué)生的整體素質(zhì),改變“應(yīng)試教育”那種片面、單一的影響學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教學(xué)方式。

  二是強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),并不是要求學(xué)生死記硬背公式,而是要求學(xué)生更深一步地熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí),在深入理解的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。

  例如,“三角形的高”這個(gè)概念很直觀,學(xué)生很容易理解和接受,但教師在講解時(shí),如不講細(xì)、講透,學(xué)生在應(yīng)用時(shí)就會(huì)遇到困難或出現(xiàn)問題。所以在教學(xué)三角形的概念時(shí),應(yīng)講清如下三點(diǎn):(1)三角形的高是頂點(diǎn)到對邊的垂直距離,因此一個(gè)三角形有三條高。(2)求三角形面積時(shí),公式中的高是指公式中的底邊上的高。(3)有的三角形的高在底邊的延長線上,(如圖)清楚了這三點(diǎn),學(xué)生對三角形的高的概念就有了比較全面深刻的認(rèn)識(shí)了,因而在實(shí)際的應(yīng)用中思維就會(huì)活躍,解題的能力也會(huì)提高。計(jì)算能力是由教師的反復(fù)訓(xùn)練和學(xué)生自身的刻苦練習(xí)長期積累而成的。而基本概念必須由教師透徹講解,經(jīng)學(xué)生消化理解,再經(jīng)過實(shí)際應(yīng)用中反復(fù)實(shí)踐,才能在頭腦中正確形成。概念不清,基礎(chǔ)不牢,就不能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),也就調(diào)動(dòng)不了學(xué)習(xí)興趣,主觀能動(dòng)性就得不到充分的發(fā)揮,因而也就形成不了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,創(chuàng)造思維能力也將成為無源之水,無本之木。因此,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),是實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),有利于引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  皮亞杰說“所有智力方面的工作都要依賴于興趣。”心理學(xué)告訴我們,學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生對學(xué)習(xí)活動(dòng)或?qū)W習(xí)對象的一種力求認(rèn)識(shí)或探索的傾向。學(xué)生對學(xué)習(xí)發(fā)生了興趣時(shí),就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望,就會(huì)積極主動(dòng)愉快地學(xué)習(xí)。在實(shí)際教學(xué)中,教師常常采用在課堂上安排一些數(shù)學(xué)游戲和在講述時(shí)“設(shè)疑”等一些方法來活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。然而對學(xué)生來說,這些方法還是外因,是積極思維的起點(diǎn)。因?yàn)槭古d趣上升為志趣和志向,是要通過內(nèi)因才能起作用的。這個(gè)內(nèi)因就是學(xué)生自發(fā)產(chǎn)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望和濃厚的學(xué)習(xí)興趣,掌握基礎(chǔ)知識(shí)是前提條件。有了深厚扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),學(xué)生才能發(fā)揮主觀能動(dòng)性,提高思維能力。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是學(xué)校教育的主要任務(wù)之一,也是素質(zhì)教育的要求。知識(shí)和習(xí)慣的關(guān)系,是知與行的關(guān)系。我國古書中所說的“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”,把學(xué)問思辨歸結(jié)到“行”上,是說明“行”對于“知”的重要。也就是說,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是獲得正確知識(shí)的前提。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),可使學(xué)生扎實(shí)記憶、深刻理解基礎(chǔ)知識(shí),從而引導(dǎo)和訓(xùn)練了他們踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,端正了他們注重基儲(chǔ)全面發(fā)展的學(xué)習(xí)目的,培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),是使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要因素之一。

  加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)在課堂教學(xué)中,甚至整個(gè)學(xué)校階段的教學(xué)(包括大學(xué))中,學(xué)生所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí),只是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的一小部分,大部分的、更高深的數(shù)學(xué)知識(shí)及理論,要等到他們走出校門后,獨(dú)立地繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究。因此,素質(zhì)教育要求學(xué)校教學(xué)注重基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí),著眼于能力培養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是指觀察能力、獨(dú)立思考能力、解決實(shí)際問題能力。簡單地說,就是舉一反三的能力、觸類旁通的能力、由已知推未知的能力。然而這些能力的獲得或提高,總是建立在牢固地掌握、深刻地理解、靈活地運(yùn)用數(shù)學(xué)的基本概念、基本計(jì)算和基本技能之上的。

  正確的解題,來源于正確的思維,而正確的思維又是建立在正確的概念的基礎(chǔ)之上的。例如,如果對分?jǐn)?shù)概念理解不深,就不可能真正理解互為倒數(shù)問題,也就不會(huì)理解“兩個(gè)數(shù)的乘積不等于1,這兩個(gè)數(shù)一定不互為倒數(shù)”這一問題。成功的教學(xué)不在教師“教會(huì)”,而在于使學(xué)生“會(huì)學(xué)”,也就是說,使學(xué)生產(chǎn)生求知欲望及濃厚的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,都是為了提高其學(xué)習(xí)能力。這也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育要達(dá)到的目標(biāo)所在。故要達(dá)到這個(gè)目標(biāo),必須加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。

  以上是我結(jié)合教學(xué)談的一點(diǎn)感受,總之,讀書,使我對工作、對生活都充滿了自信,使我在工作中游刃有余,始終充滿激情。每天讀書一小時(shí),我還要持之以恒,相信它會(huì)為我?guī)碡S盈的人生!

個(gè)人讀書總結(jié)范文13

  光陰給我們經(jīng)驗(yàn),讀書給我們知識(shí)。熱愛書吧——是知識(shí)的泉源!只有知識(shí)才是有用的,只有它才能夠使我們在精神上成為堅(jiān)強(qiáng)、忠誠和有理智的人,成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動(dòng)、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人。理想的書籍,是智慧的鑰匙。和書籍生活在一起,永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣。閱讀使人充實(shí);會(huì)談使人敏捷;寫作與筆記使人精確。史鑒使人明智;詩歌使人巧慧;數(shù)學(xué)使人精細(xì);博物使人深沉;倫理使人莊重;邏輯與修辭使人善辯。

  這學(xué)期響應(yīng)學(xué)校多讀書,爭當(dāng)書香教師的號(hào)召,我讀了好幾本書,我意識(shí)到凡事無小事,簡單不等于容易,只有肯下功夫,把小事做細(xì),才能把事情做好。生活和教學(xué)中解決問題如同策劃市場、管理企業(yè),也都不會(huì)有什么捷徑。所謂的捷徑,是用細(xì)節(jié)的功夫堆砌出來的。大量的工作都是一些瑣碎的、繁雜的、細(xì)小的事務(wù)的`重復(fù),所以,我們只能從基本做起,不能眼高手低,心浮氣躁,“羅馬不是一天建成的”所以學(xué)生的知識(shí)也不是一天學(xué)成的。老師在教學(xué)中必須注重每一個(gè)細(xì)節(jié),幫學(xué)生把基礎(chǔ)打好,不但是知識(shí)的基礎(chǔ),還包括學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。并且從細(xì)節(jié)方面要求學(xué)生,讓他們從小養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。讀《給教師的建議》,就好像有一位智者站在你面前,他循循善誘,給我排解煩惱,給我指點(diǎn)迷津,又猶如一位和藹可親而又博學(xué)的老人,在我遇到困難的時(shí)候及時(shí)給我以幫助,讓我充滿信心。

  書籍在生活工作的各個(gè)方面給了我很的幫助,一個(gè)人要想變的睿智必須用書

  籍來充實(shí)自己的頭腦,在以后的工作我應(yīng)繼續(xù)努力,抽出時(shí)間,多讀書,讀好書。

  知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯,只有讀書,才能讓我們增長知識(shí)。作為一名教師,我們更應(yīng)該多讀書,讀好書,好讀書,以此才使自己不斷進(jìn)步。

  讀書,讓教師更加豐富;讀書讓教師更具魅力;讀書可以使我們在人生的道路上少走彎路,使我們更透徹地領(lǐng)悟教育真諦,從而更加成熟!岸嘧x方知書中味,勤寫始覺筆有神!弊屛覀兌紒碜x書吧。

個(gè)人讀書總結(jié)范文14

  生命的偉大秘密就是吸引力法則。

  吸引力法則說“同類相吸”。因此當(dāng)你有了一個(gè)思想,你也會(huì)吸引同類的思想過來。

  思想是具有磁性的,并且有著某種頻率。當(dāng)你思考時(shí),那些思想就發(fā)送到宇宙中,然后吸引所有相同頻率的同類事物。所有發(fā)出的思想,都會(huì)回到源頭——你。

  你就想是一座“人體發(fā)射臺(tái)”,用你的思想傳送某種頻率。如果想改變生命的任何事,就借由改變你的思想來轉(zhuǎn)換頻率。

  你當(dāng)下的.思想正在創(chuàng)造你的未來。你最常想的,或最常把焦點(diǎn)放在上頭的,將會(huì)出現(xiàn)在你的生命中,成為你的人生。

  你的思想會(huì)變成實(shí)物。

個(gè)人讀書總結(jié)范文15

  本學(xué)期,我按照自己的讀書計(jì)劃,收獲很大。同時(shí)也深深體會(huì)到讀書,能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩,充滿著創(chuàng)造的快樂。從書里我總結(jié)了以下幾點(diǎn)

  一、培養(yǎng)學(xué)生的自信心,使其迸發(fā)希望之火。

  自信對一個(gè)人一生的發(fā)展是非常重要的。無論是在智力、體力還是在做事的能力上,自信心都起著舉足輕重的作用。賞識(shí)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),尊重他們,激勵(lì)他們?nèi)姘l(fā)展。 作為教師要尊重每一個(gè)學(xué)生,尊重他們的人格,尊重他們的自尊心,

  尤其是后進(jìn)生更是如此,他們希望用脆弱的自尊來保護(hù)自己。我們要發(fā)自內(nèi)心地尊重他們,不要傷害后進(jìn)生。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過:自尊心“是一種非常脆弱的東西,對待它要極為小心,要小心得像對待玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠!苯逃晒Φ拿孛茉谟谧鹬貙W(xué)生,只有尊重學(xué)生的人格,顧及學(xué)生的自尊心,學(xué)生才能信任老師。

  二、教師要付出愛心,感化學(xué)生受傷心靈。

  對于那些學(xué)習(xí)差、紀(jì)律松懈、思想落后的學(xué)生教師沒有歧視他們,而給予更多的愛。使他們時(shí)刻感到集體的溫暖,老師的關(guān)懷,消除失落感,使他們充滿信心、滿懷激情,奮發(fā)向上,而不是諷刺挖苦,使其萎靡不振。走進(jìn)學(xué)生的.內(nèi)心世界,用無私的愛心溫暖冰凍的心靈,會(huì)讓他們實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

  以上是我結(jié)合教學(xué)談的一點(diǎn)感受,總之,讀書,使我對工作、對生活都充滿了自信,使我在工作中游刃有余,始終充滿激情。每天讀書一小時(shí),我還要持之以恒,相信它會(huì)為我?guī)碡S盈的人生!

【個(gè)人讀書總結(jié)】相關(guān)文章:

個(gè)人讀書總結(jié)07-13

讀書個(gè)人總結(jié)05-21

讀書的個(gè)人總結(jié)06-10

讀書個(gè)人總結(jié)11-28

讀書的個(gè)人總結(jié)10-09

個(gè)人讀書總結(jié)必備04-01

小學(xué)個(gè)人讀書總結(jié)02-26

個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié)10-07

讀書活動(dòng)個(gè)人總結(jié)06-24

我的個(gè)人讀書總結(jié)02-19