《一個(gè)都不能少》觀后感
看完一部作品后，相信大家有很多值得分享的東西吧，為此需要好好認(rèn)真地寫觀后感�？墒怯^后感怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的《一個(gè)都不能少》觀后感，歡迎大家分享。
《一個(gè)都不能少》觀后感1
看了《一個(gè)都不能少》這部反映貧困山區(qū)師生學(xué)習(xí)、生活的故事片后，我的心被深深地震憾了，尤其是當(dāng)小魏老師應(yīng)對(duì)著鏡頭，流著淚說：“張慧科，你跑到哪里去了……”的時(shí)候，我的眼淚也情不自禁地流了下來。
小魏老師其實(shí)只有十三歲，如果換在我們這兒，她就應(yīng)上小學(xué)六年級(jí)。但為了那五十塊錢的代課金，為了多地老師說的“這些學(xué)生，一個(gè)都不能少”，她歷盡艱辛。
為了能籌集到去縣城的車費(fèi)，她帶著學(xué)生去搬磚;車費(fèi)不夠，她就步行去城里，在城里她更是一分錢也舍不得亂花，餓了吃的是人家的剩飯，渴了就喝自來水。為了省錢，她寫了一個(gè)晚上的尋人啟事，聽說上電視找人最快，她竟在電視臺(tái)前等了一天半。她的心里只有一個(gè)念頭，那就是多地老師臨走時(shí)的叮囑——“一個(gè)都不能少”。
小魏代課的水泉小學(xué)，只有一位老師，兩間破舊的教室，卻有大小四個(gè)年級(jí)的三十多名學(xué)生，這也能算學(xué)校？難怪同學(xué)們會(huì)發(fā)出驚訝的聲音。這那像我們學(xué)校，全部是寬敞明亮的樓房，還有許多現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。那兒的條件真是太差了，多地老師連粉筆頭也舍不得丟掉，為了掙錢，象張巧珍小學(xué)還沒畢業(yè)就得進(jìn)城打工。想想我們有好多同學(xué)平時(shí)卻不懂得節(jié)約，亂用零花錢，真是不就應(yīng)。
影片最后，水泉小學(xué)在許多好心人的幫忙下，條件有了明顯的好轉(zhuǎn)，張巧珍這只“小鳥”也已經(jīng)歸林，重新回到了學(xué)校。但全國象水泉小學(xué)這樣的學(xué)�？隙ㄟ�有許多，象張巧珍這樣的學(xué)生必須為數(shù)不少。想到我們國家還有那么多不幸的同齡人，我的眼前又浮現(xiàn)出我校師生給失去雙親的六年級(jí)學(xué)生智得今捐款的情景。如果我們的每一位同學(xué)都能想到那些貧困山區(qū)的同齡人，把零花錢節(jié)約下來獻(xiàn)給期望工程，就會(huì)使更多的象“張慧科”這樣的學(xué)生重新回到學(xué)校。
我認(rèn)為影片主要表達(dá)了貧困小村的老師的最純潔的職責(zé)心和關(guān)愛的情節(jié)！我在未來也可能會(huì)成為人民教師，我想我也就應(yīng)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)對(duì)自己負(fù)責(zé)！
感人至深的真實(shí)情節(jié)、讓人憂慮的農(nóng)村教育、冰冷淡漠的城市、僵化死板的國人思維······令人感動(dòng)的、真的每一個(gè)國人思考的東西太多太多。
《一個(gè)也不能少》中主人公魏毓芝老師與學(xué)生張慧科之間矛盾的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局，幾乎是影片的全部資料，而影片的主旨也隨著這一矛盾的變化逐步表現(xiàn)出來了。
作為一個(gè)老師，魏毓芝有自身的缺點(diǎn)，然而作為一個(gè)人卻有著這些缺點(diǎn)如何也遮掩不住的閃光點(diǎn)。我們很容易想到不能成為一個(gè)合格的純粹好處上的人，而能成為一名合格的教師，反之，則是貼合邏輯的。給人印象最深刻的是她那種盡職盡責(zé)、不達(dá)目的不罷休、一條道走到黑的精神。這對(duì)于全社會(huì)各行各業(yè)的'男女老少難道不是更具指導(dǎo)好處嗎？對(duì)于那些在生活工作中對(duì)事業(yè)三心二意、一曝十寒、不能持之以恒的人來講，不是極具規(guī)勸好處嗎？
影片中“全班二十八個(gè)人，一個(gè)也不能少”的語言和實(shí)際行動(dòng)很好地體現(xiàn)了主人公堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。正因把生命能量發(fā)揮到極致去實(shí)現(xiàn)自己的信念的精神總是讓人佩服且感動(dòng)的，試想在現(xiàn)實(shí)生活中用這樣誠實(shí)和頑強(qiáng)的態(tài)度對(duì)待實(shí)際困難的又有幾人呢？尤其是改革開放以來，人民生活水平的迅速提高、物質(zhì)禮貌的急劇膨脹反到成為了許多精神空虛者最美麗的藉口。他們以此為由游戲人生、思想腐化、生活糜爛，卻有著動(dòng)人的哲言：今朝在酒今朝醉，明日有人送上來，吃喝嫖賭樣樣會(huì)，不枉人間走一回�？纯�，多么瀟灑，多么豁達(dá)，在揮霍浪費(fèi)上方心比金堅(jiān)、勢不回頭、大義凜然得讓人心碎，比革命時(shí)期為人類共同理想奮斗而被捕就義前的烈士們還要慷慨得多。孰不知只會(huì)享受不會(huì)創(chuàng)造的頭腦總是讓人感覺十分悲哀的，而把個(gè)人利益凌駕于一切利益之上者，當(dāng)屬悲哀之中尤其悲哀者。
片中魏毓芝那被夕陽拉長的身影和電視臺(tái)大門口一聲接一聲的“你是臺(tái)長嗎？”的詢問聲，是何等震顫人心，那是對(duì)所有觀眾心底的理性呼喚——不管前面的困難，只認(rèn)準(zhǔn)了理當(dāng)如此。只是那么一個(gè)簡單的理由：一個(gè)也不能少。關(guān)于這一點(diǎn)我覺得只有一個(gè)字能夠概括：犟！犟得讓人拍案叫絕，犟得叫人心服口服，更犟得使人心為之震，久難忘懷。
《一個(gè)都不能少》觀后感2
《一個(gè)也不能少》中主人公魏毓芝老師與學(xué)生張慧科之間矛盾的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局，幾乎是影片的全部內(nèi)容，而影片的主旨也隨著這一矛盾的變化逐步表現(xiàn)出來了，一個(gè)都不能少觀后感。
作為一個(gè)老師，魏毓芝有自身的缺點(diǎn)，然而作為一個(gè)人卻有著這些缺點(diǎn)如何也遮掩不住的閃光點(diǎn)。我們很容易想到不能成為一個(gè)合格的純粹意義上的人，而能成為一名合格的教師，反之，則是符合邏輯的。 給人印象最深刻的是她那種盡職盡責(zé)、不達(dá)目的不罷休、一條道走到黑的精神。這對(duì)于全社會(huì)各行各業(yè)的男女老少難道不是更具指導(dǎo)意義嗎？對(duì)于那些在生活工作中對(duì)事業(yè)三心二意、一曝十寒、不能持之以恒的人來講，不是極具規(guī)勸意義嗎？
影片中“全班二十八個(gè)人，一個(gè)也不能少”的語言和實(shí)際行動(dòng)很好地體現(xiàn)了主人公堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。因?yàn)榘焉芰堪l(fā)揮到極致去實(shí)現(xiàn)自己的信念的精神總是讓人佩服且感動(dòng)的，試想在現(xiàn)實(shí)生活中用這樣誠實(shí)和頑強(qiáng)的態(tài)度對(duì)待實(shí)際困難的又有幾人呢？尤其是改革開放以來，人民生活水平的迅速提高、物質(zhì)文明的急劇膨脹反到成為了許多精神空虛者最美麗的藉口。他們以此為由游戲人生、思想腐化、生活糜爛，卻有著動(dòng)人的哲言：今朝在酒今朝醉，明日有人送上來，吃喝嫖賭樣樣會(huì)，不枉人間走一回�？纯�，多么瀟灑，多么豁達(dá)，在揮霍浪費(fèi)上面心比金堅(jiān)、勢不回頭、大義凜然得讓人心碎，比革命時(shí)期為人類共同理想奮斗而被捕就義前的烈士們還要慷慨得多。孰不知只會(huì)享受不會(huì)創(chuàng)造的頭腦總是讓人感覺十分悲哀的，而把個(gè)人利益凌駕于一切利益之上者，當(dāng)屬悲哀之中尤其悲哀者。
片中魏毓芝那被夕陽拉長的身影和電視臺(tái)大門口一聲接一聲的“你是臺(tái)長嗎？”的詢問聲，是何等震顫人心，那是對(duì)所有觀眾心底的理性呼喚——不管前面的困難，只認(rèn)準(zhǔn)了理當(dāng)如此。只是那么一個(gè)簡單的理由：一個(gè)也不能少。關(guān)于這一點(diǎn)我覺得只有一個(gè)字可以概括：犟！犟得讓人拍案叫絕，犟得叫人心服口服，更犟得使人心為之震，久難忘懷。
張藝謀導(dǎo)演的電影《一個(gè)都不能少》，里面的情節(jié)甚是感人，這部反映貧困山區(qū)師生學(xué)習(xí)、生活的故事片，讓我的心被深深地震憾了，我不禁為那個(gè)執(zhí)著的小魏老師而感動(dòng)，我盯著熒屏的雙眼被淚水模糊了多次。
小魏老師其實(shí)只有十三歲，如果換在我們這兒，她應(yīng)該上小學(xué)六年級(jí)。但為了那五十塊錢的代課金，為了多地老師說的“這些學(xué)生，一個(gè)都不能少”，她歷盡艱辛。
為了能籌集到去縣城的車費(fèi)，她帶著學(xué)生去搬磚；車費(fèi)不夠，她就步行去城里，在城里她更是一分錢也舍不得亂花，餓了吃的是人家的剩飯，渴了就喝自來水。為了省錢，她寫了一個(gè)晚上的尋人啟事，聽說上電視找人最快，她竟在電視臺(tái)前等了一天半。她的心里只有一個(gè)念頭，那就是多地老師臨走時(shí)的叮囑－－“一個(gè)都不能少”。
小魏代課的水泉小學(xué)，只有一位老師，兩間破舊的教室，卻有大小四個(gè)年級(jí)的三十多名學(xué)生，這也能算學(xué)校？難怪同學(xué)們會(huì)發(fā)出驚訝的聲音。這那像我們學(xué)校，全部是寬敞明亮的樓房，還有許多現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。那兒的條件真是太差了，多地老師連粉筆頭也舍不得丟掉，為了掙錢，象張巧珍小學(xué)還沒畢業(yè)就得進(jìn)城打工。想想我們有好多同學(xué)平時(shí)卻不懂得節(jié)約，亂用零花錢，真是不應(yīng)該。
影片最后，水泉小學(xué)在許多好心人的幫助下，條件有了明顯的好轉(zhuǎn)，張巧珍這只“小鳥”也已經(jīng)歸林，重新回到了學(xué)校。但全國象水泉小學(xué)這樣的學(xué)�？隙ㄟ�有許多，象張巧珍這樣的學(xué)生一定為數(shù)不少。想到我們國家還有那么多不幸的同齡人，我的眼前又浮現(xiàn)出我校師生給失去雙親的六年級(jí)學(xué)生智得今捐款的`情景。如果我們的每一位同學(xué)都能想到那些貧困山區(qū)的同齡人，把零花錢節(jié)約下來獻(xiàn)給希望工程，就會(huì)使更多的象“張慧科”這樣的學(xué)生重新回到學(xué)校。
我認(rèn)為影片主要表達(dá)了貧困小村的老師的最純潔的責(zé)任心和關(guān)愛的情節(jié)!我在未來也可能會(huì)成為人民教師,我想我也應(yīng)該對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)對(duì)自己負(fù)責(zé)!
感人至深的真實(shí)情節(jié)、讓人憂慮的農(nóng)村教育、冰冷淡漠的城市、僵化死板的國人思維······令人感動(dòng)的、真的每一個(gè)國人思考的東西太多太多。
《一個(gè)都不能少》觀后感3
電影《一個(gè)都不能少》感覺第一次看是帶著學(xué)生一起去的，對(duì)于這一類紀(jì)實(shí)片似的電影平時(shí)并不多看，也只是帶學(xué)生去時(shí)才會(huì)一起欣賞，而當(dāng)看了這部片子后，自己是一個(gè)比較感性的人，當(dāng)時(shí)也顧不得邊上的學(xué)生，也暗自流淚了，這部片子給當(dāng)時(shí)的我觸動(dòng)還是比較大的，以至于拿到寫觀后感的作業(yè)時(shí)，我毫不猶豫地選擇了這部片子，而且因?yàn)檫@部片子，我又在網(wǎng)上重新觀看了一遍，感受又有所不同。
首先給我最大觸動(dòng)的是農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。這部片子中反映了在我們國家還有一部分落后地區(qū)的農(nóng)村還在延續(xù)著這樣的教育方式。影片中一班純真的農(nóng)村兒童，他們沒見過世面，在農(nóng)村里受教，他們學(xué)的東西就是抄課文，這還是高老師臨走時(shí)再三叮囑魏敏芝的，抄完了再抄，我會(huì)問，這樣除了練字外，還能學(xué)到些甚么更實(shí)質(zhì)的東西？，因此可想而知，高老師的學(xué)歷不高，他所教的就只是把課文一五一十地抄在黑板上，讓學(xué)生一五一十地抄錄，這就算一節(jié)課了。這讓我難以想象，我們現(xiàn)在的小學(xué)教育平時(shí)的科目加上課外的有近十科之多，而且老師都經(jīng)過極為嚴(yán)格的考核才能拿到文憑開課，師資優(yōu)良，因此對(duì)于影片中的高老師的封建式教育覺得極之迂腐，但這或許就是電影所要反映的一個(gè)問題：農(nóng)村教師的學(xué)歷不足。而讓只有十三歲的魏敏芝來當(dāng)代課老師，這個(gè)問題也就更顯而易見了。
雖然影片反映的教育是不成功的，但是作為一名老師，高老師與魏老師的形象卻是無比高大的，他們所付出的愛心是毋庸置疑的。當(dāng)我看到高老師徹夜未眠，我看到了他眼神中的不舍與牽掛。當(dāng)我看到魏老師重重的點(diǎn)點(diǎn)頭時(shí)，看到了她眼神中的執(zhí)著與堅(jiān)定。在他們簡單的眼神里，我看到了他們各自的承諾和對(duì)履行承諾的執(zhí)著。一個(gè)雖然已是滿頭的白發(fā)，卻依然堅(jiān)守著自己的講臺(tái)，在那搖搖欲墜的教室里，送走了一批又一批的孩子。而另一個(gè)才十三歲的孩子啊，卻始終堅(jiān)定不移的去履行她的承諾。哪怕是去搬磚頭，去混車，走到城里，去吃剩飯，去終日不停的在電視臺(tái)的門口問著“請(qǐng)問你是臺(tái)長嗎”……這些無一不感動(dòng)我，為了學(xué)生，他們無怨無悔地做著這一切，是值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)的`地方。
當(dāng)我看到高老師用顫然的手去數(shù)著這個(gè)月內(nèi)要用的粉筆，當(dāng)我看到學(xué)生的日記中寫道：“我非常的難過，因?yàn)榉酃P給摔斷了，高老師經(jīng)常教導(dǎo)我們要節(jié)約粉筆，哪怕是最短的粉筆頭，高老師也要用指甲夾著，寫上最后一個(gè)字”，當(dāng)我看到老師和學(xué)生們用六元錢買了兩瓶可口可樂，然后一人一口的輪流品嘗時(shí)……我看到了一群在貧窮中珍惜，在困苦中尋找快樂的簡單而純真的靈魂�，F(xiàn)在的獨(dú)生子女生活條件好，家里幾個(gè)人寵著，什么都不缺，但其實(shí)他們卻缺失了很多的品質(zhì)，分享、謙讓，而影片著力表達(dá)出了這種人性之美、和諧之音。想想這一代的孩子，不是就有國外的一些學(xué)校與單位都不愿意接受中國的獨(dú)生子女嗎，究其原因，不就是這樣的孩子相對(duì)來說要顯得自私，缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)，以自我為中心嗎？因此，我們這一代的父母們責(zé)任重大呀！
近年來中國遭遇的幾大重創(chuàng)，都體現(xiàn)了中國人民“一方有難、八方支援”的精神。影片中到最后也得到了社會(huì)的關(guān)注，客觀上是幫助了那些孩子，但卻不能持久的、長效的給予幫助，就像電影最后放的那樣，媒體為水泉小學(xué)帶來了書，帶來了錢。但是，錢會(huì)用完的，書、粉筆也是會(huì)用完的。少的是什么？自然是每個(gè)人的付出，長久的付出。誠然，一個(gè)魏敏芝改變不了什么，一個(gè)高老師也改變不了什么。不過相信那句話，涓涓細(xì)流匯聚成大海……沒錯(cuò)，每個(gè)人都獻(xiàn)出一份愛心，每個(gè)人都收獲一份希望。支教之類的事情，我希望能有人前赴后繼的做下去，少一些商業(yè)的色彩，多一些真誠。
《一個(gè)都不能少》十分簡單，它要反映的是如今中國農(nóng)村的教育問題，也看到了一些其它問題，這就是電影所能做到的，也是觀眾所能發(fā)現(xiàn)的。影片的結(jié)局是個(gè)好的結(jié)束，魏敏芝的尋人引起了公眾的注意，得到了許多捐獻(xiàn)，但這不是所有中國貧窮農(nóng)村所能得到的幸運(yùn)，還有無數(shù)的中國農(nóng)村兒童在失學(xué)與工作之間浮沉。因此電影的效果還存在于對(duì)社會(huì)的呼吁，讓更多的人來關(guān)注與關(guān)心像影片中的弱勢地區(qū)和弱勢群體。
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