《一個(gè)都不能少》觀后感（精選35篇）
認(rèn)真品味一部作品后，這次觀看讓你有什么體會(huì)呢？此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫觀后感了。那么你會(huì)寫觀后感嗎？下面是小編為大家整理的《一個(gè)都不能少》觀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《一個(gè)都不能少》觀后感 篇1
《一個(gè)也不能少》是張藝謀導(dǎo)的一部反映農(nóng)村教學(xué)情況的一部電影。說(shuō)實(shí)話整部電影都是一種凄涼的景色，沒(méi)有什么鮮艷的顏色，和那些華麗的電影有很大的不同，但是我卻覺(jué)得這部電影反映了很多真實(shí)的東西。
剛開(kāi)始便是一種凄涼的景象，所謂的學(xué)校就只是一間破舊不堪的木屋，那些不完整的桌子，和堆砌起來(lái)的凳子組成了水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)�？吹竭@里我覺(jué)得我們擁有如此好的'學(xué)習(xí)環(huán)境太好了。高老師因生病不得不讓讀六年級(jí)的魏敏芝代課。高老師對(duì)魏敏芝的要求是學(xué)生一個(gè)也不能少。小敏芝也深深記住了高老師的這一要求。上課是學(xué)生并不聽(tīng)話，吵吵鬧鬧，魏敏芝就索性守在外面，只確保一個(gè)也不少。
我想或許為明知作為一個(gè)老師并不夠格，因?yàn)樗](méi)有好好教導(dǎo)學(xué)生，但是我覺(jué)得她很有責(zé)任心，她牢牢記住了高老師的話‘一個(gè)也不能少’�；蛟S到這里還不能體現(xiàn)，但是接下來(lái)發(fā)生的事卻將這點(diǎn)深深體現(xiàn)出來(lái)。張慧科是班上的學(xué)習(xí)委員，但是有天他“不見(jiàn)”了。魏敏芝找到了他家，得知他家因貧窮上不起學(xué)，而張慧科去了城里。魏敏芝便想把他找回來(lái)，但是錢是個(gè)大問(wèn)題，同學(xué)們就一起湊錢去城里，但是終究不夠。他們想逃票，于是學(xué)生們一擁而上為魏敏芝作掩護(hù)，她上了車，但是還是被發(fā)現(xiàn)了，把她從半路扔了回來(lái)。但她并沒(méi)放棄，她毅然徒步走到了城里�？粗好糁バ⌒〉纳碛蔼�(dú)自走在布滿泥沙的道路上，我感受到了她的決心。
魏敏芝來(lái)到了城里，但是被告知張慧科失蹤了，她便要求要去找張慧科，她去了車站，但茫茫人海想要找到張慧科何其容易，但是她沒(méi)有放棄，她找到了播音員想要通過(guò)廣播尋找，但結(jié)果不盡人意。接下來(lái)想貼尋人啟事，卻不知如何寫，最后她聽(tīng)說(shuō)上電視有可能找到，于是就想去電視臺(tái)�？粗好糁タ嗫鄬ふ业纳碛埃腋械叫乃釁s又佩服，佩服她的毅力，不服輸，不放棄的倔強(qiáng)。魏敏芝到電視臺(tái)后，電視臺(tái)大門的接待員對(duì)她很冷漠，無(wú)視了她。她便在門前等臺(tái)長(zhǎng)。終于3天后臺(tái)長(zhǎng)同意了尋人的要求。魏敏芝成功了，她上了電視找到了張慧科。
魏敏芝這個(gè)女孩她勇敢、倔強(qiáng)卻又不善于表達(dá)，她牢牢記住了一個(gè)也不能少的要求，永不放棄。而我呢?總因?yàn)橐恍├щy便放棄原先的目標(biāo)，我覺(jué)得我也應(yīng)該像她那樣不放棄，不達(dá)目的不罷休!
《一個(gè)都不能少》觀后感 篇2
如今是二十一世紀(jì)，我們都坐在寬敞明亮的教室里，用電腦上課，可是在偏僻的貧困山區(qū)，跟我們是截然不同的景象。這次老師給我們看的電影正是講述一個(gè)在貧困山區(qū)的代課老師的故事。
13歲，正是和我們差不多的年齡，可對(duì)于貧困山區(qū)的學(xué)校來(lái)說(shuō)，代課老師竟然可以是13歲，魏敏之就是這個(gè)代課老師，其實(shí)也就是一個(gè)大一點(diǎn)的孩子。面對(duì)那么多調(diào)皮的小孩子，魏敏之雖然管不住，可她堅(jiān)持一個(gè)信念，孩子們一個(gè)也不能少。當(dāng)張惠科因?yàn)榧彝ヘ毨�，到城里打工時(shí)，魏敏之步行到城里三天三夜，到處尋找張惠科，她終于感動(dòng)了電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)，最后找到了張惠科。期間，她受了很多苦，做了很多的努力，結(jié)果當(dāng)她知道自己做的純屬徒勞時(shí)，她仍然堅(jiān)持了下來(lái)。
生活中，當(dāng)我們遇到阻撓時(shí)，是不是也應(yīng)該這樣呢?答案是肯定的。電影中，還有個(gè)情節(jié)觸動(dòng)了我。
粉筆在教室里甚至可以說(shuō)成理所當(dāng)然的事情，可對(duì)于貧困山區(qū)的學(xué)校來(lái)說(shuō)，是非常珍貴的。學(xué)習(xí)委員是個(gè)女孩，她十分珍惜粉筆，她印象中的高老師，連一個(gè)捏都捏不住的'粉筆頭都不肯丟棄，能多寫一個(gè)字也是好的，所以當(dāng)魏敏之教訓(xùn)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生張惠科時(shí)，把本已摔斷的粉筆又踩了一遍，她拚命阻止，魏敏之知道后，讓張惠科道歉，并買了一盒新粉筆。
看到這兒，我十分慚愧，因?yàn)槲矣袝r(shí)也背著老師，偷偷用粉筆砸人，如果說(shuō)電影中的學(xué)習(xí)委員是個(gè)愛(ài)惜公共財(cái)物的人，我就象個(gè)品德低下、沒(méi)公德心、不珍惜財(cái)物的人，所以我決定以后一定要愛(ài)惜粉筆，愛(ài)惜一要教學(xué)用品。
相比貧困山區(qū)的教學(xué)條件來(lái)說(shuō)，我們是幸運(yùn)的，所以我們更應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
《一個(gè)都不能少》觀后感 篇3
最近學(xué)校組織我們利用周五的學(xué)習(xí)時(shí)間觀看了《一個(gè)都不能少》這部經(jīng)典的電影，再次加深了我對(duì)這部電影的印象，覺(jué)得感慨頗多。
我還記得最開(kāi)始觀看《一個(gè)都不能少》還是在師范學(xué)校讀書時(shí)學(xué)校特意放給我們這些師范生的，當(dāng)時(shí)操場(chǎng)上除了送給傻乎乎的魏敏芝的哄笑聲，還有高談闊論聲，甚至有的男同學(xué)實(shí)在懶得看悄悄的溜回宿舍睡覺(jué)去了�？赐曛�，影片留給我們的印象并不深刻。
參加工作已有13年，當(dāng)了鄉(xiāng)村教師的我再次觀看電影《一個(gè)都不能少》后，感同身受，心潮起伏，心情久久不能平靜。
當(dāng)今中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，在很多方面都取得了舉世矚目的成績(jī)，而且?jiàn)W運(yùn)會(huì)的成功召開(kāi)讓世界認(rèn)識(shí)了日益蓬勃發(fā)展的`中國(guó)，但是，中國(guó)農(nóng)村、山區(qū)教育的落后是不可回避的事實(shí)。資源短缺、經(jīng)濟(jì)落后是基礎(chǔ)教育遲遲未能在貧困山區(qū)中普及起來(lái)的最主要原因。大部分居于窮鄉(xiāng)僻壤適齡孩兒仍沒(méi)有入學(xué)讀書的機(jī)會(huì)，有幸入學(xué)的卻又每一刻也在求學(xué)和生計(jì)間作拉鋸式的取舍。在日益重視教育發(fā)展的今天，我想這也是我國(guó)政府一直關(guān)注也會(huì)最終得以解決的問(wèn)題。
水泉小學(xué)有一位鞠躬盡瘁，滿心熱摯的高老師，他成為了黑夜中的一線曙光。在數(shù)月沒(méi)有發(fā)工資，沒(méi)有錢買粉筆，把僅有資源耗盡的情況下也對(duì)二十多個(gè)學(xué)生不離不棄;即使面對(duì)老母病危在床不得不趕回家探望的情況下，他仍對(duì)學(xué)生放心不下，依然想過(guò)不回家探病。但現(xiàn)實(shí)卻不容許這事發(fā)生，唯有叮囑魏敏芝好好看管學(xué)生，“一個(gè)都不能少!”，即使在極度貧困的情況下仍然愿意付出五十塊作為魏敏芝的代課酬勞。高老師工作態(tài)度之認(rèn)真，對(duì)學(xué)生就學(xué)的堅(jiān)持，對(duì)山區(qū)教育的不離不棄，令所有觀眾無(wú)不動(dòng)容。
魏敏芝為了遵守對(duì)高老師的承諾，她竭力的保持著集體的完整，不讓學(xué)生去縣城上學(xué)，把輟學(xué)的學(xué)生追回，所以同學(xué)們愛(ài)她，當(dāng)同學(xué)們分喝那兩瓶3元錢的汽水，他們都想到了小魏老師，都異口同聲地說(shuō)要給老師喝。當(dāng)小魏老師做了好多徒勞而得不到結(jié)果的事，我們往往認(rèn)為她很傻，但事實(shí)卻不是如此，傻有時(shí)候就是崇高。
想想，有多少像高老師、魏敏芝那樣的老師都甘心奉獻(xiàn)于我國(guó)的教育事業(yè)，他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣。但我也希望能盡快提高教師的待遇，我想這樣一定能使我們農(nóng)村、山區(qū)老師安心于自己的教育教學(xué)工作，使教育教學(xué)質(zhì)量得以提高。
校長(zhǎng)在這段時(shí)間安排全體師生觀看《一個(gè)都不能少》，所有老師都明白校長(zhǎng)的良苦用心。我校近年來(lái)正在經(jīng)受嚴(yán)峻的考驗(yàn)：學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，教學(xué)質(zhì)量不高，中考成績(jī)滑坡…… 此誠(chéng)危急存亡之秋也。
作為一名鄉(xiāng)村老師，我也意識(shí)到自己責(zé)任的重大，所以在教學(xué)過(guò)程中必須增強(qiáng)自己的責(zé)任意識(shí)，為提高成績(jī)甘于奉獻(xiàn)。
希望通過(guò)自己的努力以及與同行老師的協(xié)作能夠完成學(xué)校交給我們的工作任務(wù)。
《一個(gè)都不能少》觀后感 篇4
每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)里程中都應(yīng)該有一個(gè)屬于他們自己的燦爛的春天。而在這個(gè)春天里，我們能做的就是讓這個(gè)春天有足夠的甘露為他們澆灌知識(shí)與快樂(lè)！這是我在2013年6月6日看了電影《一個(gè)都不能少》時(shí)最深的體會(huì)。
其中印象最深的一個(gè)場(chǎng)景是孩子們?cè)诓賵?chǎng)上升旗的情景。孩子們升旗或敬禮的動(dòng)作對(duì)于成人而言或許過(guò)于夸張，可以說(shuō)讓在場(chǎng)觀看這部電影的同學(xué)們都不由自主地笑出聲來(lái)。但是，影片中的孩子們自己卻是很滿足，很驕傲。其實(shí)，在我們的笑聲過(guò)后，我們或許還應(yīng)該思考：現(xiàn)在的我們是否還會(huì)、還能像天真爛漫的孩子一樣，可以不在乎別人的眼光，真正認(rèn)認(rèn)真真地去做一件事？我們是否還會(huì)為手中哪怕只有兩罐汽水，但只要一人能有一口而高興得手舞足蹈？
也許，這兩個(gè)問(wèn)號(hào)是輕飄飄的'，它很快就會(huì)在黎明時(shí)分連同夜的最后黑暗一起消融。我們已不再是孩子，也就不會(huì)再以孩子的思維方式去思考這個(gè)世界上的一切。但是，不是孩子的我們還是可以在孩子的春天里用心呵護(hù)他們，用心珍愛(ài)他們的天真、尊重他們的想法、理解他們的任性、保護(hù)他們的權(quán)利……
影片中的魏敏芝，當(dāng)自己還是孩子的時(shí)候，承擔(dān)了照顧其他孩子的重?fù)?dān)。她總是喜歡坐在那個(gè)破舊的屋檐下，在同學(xué)們的怨恨聲、吵鬧聲中安靜地注視著沉默的空間里閃閃浮動(dòng)的光粒子，一邊堅(jiān)定地守護(hù)著自己責(zé)任，一邊力圖確定“心”的坐標(biāo)：自己到底是為掙得那50元錢，還是真正地愛(ài)上了這份差事。她說(shuō)：“班里一個(gè)都不能少。”正因?yàn)檫@個(gè)對(duì)自己的承諾，她可以為了一個(gè)同學(xué)像風(fēng)一樣飛速追著汽車一直跑，一直跑，不在乎摔倒的疼痛感在自己的全身瘋竄；她可以為了一個(gè)同學(xué)毅然決然在沒(méi)錢坐車而被攆下客車，拋棄在馬路上時(shí)堅(jiān)持靠雙腿，一步，一步向城里走去。
夕陽(yáng)將她的身影拉扯得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，長(zhǎng)得像一條不斷在藍(lán)天中延伸的霞。她到了廣播站，貼了自己所寫的尋人啟示；她去了電視臺(tái)，在大門口一個(gè)人一個(gè)人地問(wèn)“您是不是臺(tái)長(zhǎng)？”；她吃別人剩下的東西；她睡在昏黃的路燈下……身旁的尋人啟示一頁(yè)又一頁(yè)被晚風(fēng)翻開(kāi)，四處散去，最后在黎明中被清潔工人掃走……
有時(shí)，我們會(huì)和魏敏芝一樣，做事沒(méi)有目的，只因一種責(zé)任。就像村上春樹(shù)在《奇鳥(niǎo)行狀錄》中寫的“我們可以從這里離開(kāi)，卻不能從這里逃離，有的東西哪怕你遠(yuǎn)走天涯也是無(wú)法從中逃離的。”守信、責(zé)任對(duì)于我們自己而言就是我們無(wú)論如何都逃離不了的。一個(gè)人的人生歸根結(jié)底只能是那個(gè)人自己的人生，誰(shuí)都不可能代替誰(shuí)負(fù)起責(zé)任。
祝愿現(xiàn)實(shí)中的“魏敏芝”能更多一點(diǎn)，讓孩子明媚的春天持續(xù)得更久點(diǎn)、再久點(diǎn)，讓春天里的他們快樂(lè)多點(diǎn)、再多點(diǎn)……
《一個(gè)都不能少》觀后感 篇5
在上星期的電影課上，我們看了一部電影：《一個(gè)都不能少》。它是著名的導(dǎo)演——張藝謀的作品。
水泉小學(xué)的高老師要回家看望娘棉桃，不幸落入土匪劉八爺手中，病重的母親，村里只有這一個(gè)老師，棉桃逃跑的`路上，一個(gè)也不能少劇情被追逼無(wú)奈跳入村長(zhǎng)從鄰村找來(lái)一個(gè)十三四歲的女孩魏敏芝替高老師代一個(gè)月的課。高老師嫌她年齡小，怕她上不了課，村長(zhǎng)說(shuō)找個(gè)人很不容易，能湊和一個(gè)月就行了。一個(gè)都不能少介紹水泉小學(xué)原有學(xué)生三四十人，每年都有學(xué)生流失，現(xiàn)在只剩下28個(gè)人了，高老師臨走再三囑咐魏敏芝，一定要把學(xué)生看住，一個(gè)都不能少。不能沒(méi)有你劇情介紹魏敏芝每天讓學(xué)生抄課文，清點(diǎn)人數(shù)，誰(shuí)要把學(xué)生弄走就跟誰(shuí)急，連村長(zhǎng)也不例外。學(xué)生們見(jiàn)她人小，又不會(huì)上課，一個(gè)都不能少故意跟她搗亂，教室里亂哄哄的，魏敏芝只是守在門口，不到時(shí)間不讓學(xué)生走。十歲的張慧科是班上的學(xué)習(xí)委員，母親常年臥病在床，一個(gè)也不能少家里欠債無(wú)力償還，他不得不到城里打工掙錢。一個(gè)不能少電影魏敏芝牢記高老師的叮囑，決心把張慧科找回來(lái)。她只身一人踏上了進(jìn)城之路，在茫茫人海中尋找，歷盡各種艱辛，遇見(jiàn)各式人等，一個(gè)都不能少在好心人的幫助下終于不辱使命，將她的學(xué)生找了回來(lái)。
在我們生活中，有很多事情等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，如果你經(jīng)受不了挫折而放棄，最終就會(huì)一事無(wú)成。
毅力可以改變一切，讓我們現(xiàn)在開(kāi)始磨練意志，據(jù)有和魏老師一樣的堅(jiān)持不懈的精神。我相信毅力可以改變我們的人生道路，雖然它很坎坷，但我們可以用毅力把坑洼的地方填平，我們要一起加油努力，一起走向美好的未來(lái)，勝利的曙光正在迎接我們！
《一個(gè)都不能少》觀后感 篇6
到底是什么東西也不能少呢？懷著這樣的疑惑，我去觀看了電影《一個(gè)都不能少》，隨著情節(jié)的展開(kāi)，我被這部電影深深吸引住了。
電影敘述了一個(gè)相當(dāng)動(dòng)人的故事，一個(gè)13歲的女娃娃，為了信守“一個(gè)都不能少”的諾言，演繹了一個(gè)讓我歡笑，讓我動(dòng)容的故事。
最初，女教師的目的似乎很簡(jiǎn)單，只是為了20元的代課費(fèi)，然而隨著情節(jié)的展開(kāi)，女教師更多的是為了那句諾言。而在她外出尋找打工的學(xué)生的過(guò)程中，得到社會(huì)上方方面面的支持幫助，電視臺(tái)為她免費(fèi)播放尋人啟事，還募集了一卡車的學(xué)習(xí)用品，資助貧困地區(qū)的教育。
看到這里，我思緒萬(wàn)千。確實(shí)，我們國(guó)家現(xiàn)在的發(fā)展還不均衡，有些地區(qū)還處在貧困線以下，但即使是這些窮鄉(xiāng)僻壤，也還十分重視教育，盡最大的力量來(lái)普及教育。
鄉(xiāng)村的.教育如此，在大城市，黨和政府同樣也重視教育問(wèn)題。前幾天，我從電視上看到一則新聞，說(shuō)上海特殊教育學(xué)校喜遷新址，新校舍窗明幾凈，設(shè)施完善，充分體現(xiàn)了黨和政府對(duì)智障殘疾兒童的關(guān)心。不僅如此，學(xué)校得知部分學(xué)生因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難而提出退學(xué)時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)果斷地做出了補(bǔ)貼交通費(fèi)的決定，讓這些孩子能夠上學(xué)。那位校長(zhǎng)說(shuō)：我們這么做，是為了讓孩子不失學(xué)，更是為了讓孩子在明天有立身之本，為建設(shè)祖國(guó)作貢獻(xiàn)。
又是“一個(gè)都不能少”，當(dāng)電影屏幕上出現(xiàn)那些智障殘疾兒童在教師指導(dǎo)下學(xué)禮儀、學(xué)技能的鏡頭，當(dāng)看到孩子們?cè)跉g快地歌舞時(shí)，我不禁深深體會(huì)到黨和政府的關(guān)懷，師愛(ài)的溫暖。
回想自己，在如此優(yōu)越的條件下，實(shí)在沒(méi)有理由不努力學(xué)習(xí)，實(shí)在沒(méi)有理由辜負(fù)老師、家長(zhǎng)的期望，我一定珍惜學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，為燦爛的明天而努力。
《一個(gè)都不能少》觀后感 篇7
今天上午，我看了一部電影，叫《一個(gè)都不能少》！主要寫的是在水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)，在這里教書的高老師的媽媽病了，她要回家探親，可是她擔(dān)心學(xué)生們?cè)趺崔k就請(qǐng)了一個(gè)年僅十二歲的.魏敏芝，臨走時(shí)，高老師千叮嚀萬(wàn)囑咐，告訴魏敏芝：“敏芝，你要記住，這些孩子都很調(diào)皮，一個(gè)都不能少，你要看好他們，我會(huì)盡快趕回來(lái)的！”可是沒(méi)過(guò)多久，張慧科因?yàn)榧依锔F，就被潑到城市里去打工，這可把魏敏芝嚇壞了，他想起高老師對(duì)他說(shuō)過(guò)的話，他對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“老師要去城市里去找張慧科�！钡悄抢锾F了，老師讓每個(gè)同學(xué)出點(diǎn)錢，大家都去......
可是，不管怎么辦都不夠，老師決定就讓她一個(gè)人去，到了城里以后，她通過(guò)市長(zhǎng)的幫忙，找到了張慧科。雖然都是二十一世紀(jì)的孩子，可是差距為什么大呢？像有的孩子買一瓶可樂(lè)，沒(méi)喝完就給扔了，但是，水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)的孩子悶?zāi)�，買一瓶可樂(lè)，一人只能喝一口，還要留給老師，水泉小學(xué)的教室那么破舊，文具那么少，學(xué)生的家境又那么貧寒�？墒遣还芙淌叶嗝雌婆f，文具多么少，家境多么貧寒，他們?nèi)匀粓?jiān)持學(xué)習(xí)，而且成績(jī)都很高。我們現(xiàn)在的環(huán)境不知道比他們好多少倍，所以我們應(yīng)該更加努力的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)更好！
我想要是水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)到城里來(lái)，也像我們一樣有那么好的環(huán)境的話，他們是否還能品學(xué)兼優(yōu)呢？
《一個(gè)都不能少》觀后感 篇8
看了《一個(gè)都不能少》這部反映貧困山區(qū)師生學(xué)習(xí)、生活的故事片后，我的心被深深地震憾了，尤其是當(dāng)小魏老師面對(duì)著鏡頭，流著淚說(shuō)：“張慧科，你跑到哪里去了……”的時(shí)候，我的眼淚也情不自禁地流了下來(lái)。
小魏老師其實(shí)只有十三歲，如果換在我們這兒，她應(yīng)該上小學(xué)六年級(jí)。但為了那五十塊錢的代課金，為了多地老師說(shuō)的“這些學(xué)生，一個(gè)都不能少”，她歷盡艱辛。
為了能籌集到去縣城的車費(fèi)，她帶著學(xué)生去搬磚;車費(fèi)不夠，她就步行去城里，在城里她更是一分錢也舍不得亂花，餓了吃的是人家的剩飯，渴了就喝自來(lái)水。為了省錢，她寫了一個(gè)晚上的尋人啟事，聽(tīng)說(shuō)上電視找人最快，她竟在電視臺(tái)前等了一天半。她的心里只有一個(gè)念頭，那就是多地老師臨走時(shí)的叮囑——“一個(gè)都不能少”。
小魏代課的'水泉小學(xué)，只有一位老師，兩間破舊的教室，卻有大小四個(gè)年級(jí)的三十多名學(xué)生，這也能算學(xué)校?難怪同學(xué)們會(huì)發(fā)出驚訝的聲音。這那像我們學(xué)校，全部是寬敞明亮的樓房，還有許多現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。那兒的條件真是太差了，多地老師連粉筆頭也舍不得丟掉，為了掙錢，象張巧珍小學(xué)還沒(méi)畢業(yè)就得進(jìn)城打工。想想我們有好多同學(xué)平時(shí)卻不懂得節(jié)約，亂用零花錢，真是不應(yīng)該。
影片最后，水泉小學(xué)在許多好心人的幫助下，條件有了明顯的好轉(zhuǎn)，張巧珍這只“小鳥(niǎo)”也已經(jīng)歸林，重新回到了學(xué)校。但全國(guó)象水泉小學(xué)這樣的學(xué)校肯定還有許多，象張巧珍這樣的學(xué)生一定為數(shù)不少。想到我們國(guó)家還有那么多不幸的同齡人，我的眼前又浮現(xiàn)出我校師生給失去雙親的六年級(jí)學(xué)生智得今捐款的情景。如果我們的每一位同學(xué)都能想到那些貧困山區(qū)的同齡人，把零花錢節(jié)約下來(lái)獻(xiàn)給希望工程，就會(huì)使更多的象“張慧科”這樣的學(xué)生重新回到學(xué)校。
我認(rèn)為影片主要表達(dá)了貧困小村的老師的最純潔的責(zé)任心和關(guān)愛(ài)的情節(jié) ! 我在未來(lái)也可能會(huì)成為人民教師 , 我想我也應(yīng)該對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)對(duì)自己負(fù)責(zé) !
感人至深的真實(shí)情節(jié)、讓人憂慮的農(nóng)村教育、冰冷淡漠的城市、僵化死板的國(guó)人思維，令人感動(dòng)的、真的每一個(gè)國(guó)人思考的東西太多太多。
《一個(gè)都不能少》觀后感 篇9
最近，看了張藝謀導(dǎo)演的影片《一個(gè)都不能少》，這是一部十多年前的片子，它反映了農(nóng)村小學(xué)教育的落后現(xiàn)狀和代課老師的艱辛工作。該影片講述了一個(gè)發(fā)生在貧窮山村小學(xué)里感人淚下的故事。片中的女主人公魏敏芝老師因受老教師的托付，努力維護(hù)這個(gè)小學(xué)里的每一個(gè)學(xué)生都能夠在校讀書的故事。她從頭到尾都在堅(jiān)持，要讓學(xué)生一個(gè)都不能少。從而發(fā)生了她歷盡艱辛找回一個(gè)因家里貧窮而輟學(xué)到城里打工的男學(xué)生。片中所描寫的故事情節(jié)，無(wú)不讓我感慨萬(wàn)千。
一年級(jí)到六年級(jí)只有28個(gè)學(xué)生，所有的課程都由一個(gè)五十多歲的老教師承擔(dān)�？梢�(jiàn)這個(gè)山區(qū)的貧困程度。更加可貴的是這位老教師的敬業(yè)精神，直到病倒了，還再三叮囑代課老師要讓這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，一個(gè)都不能少，多么盡業(yè)的教師。盡心敬業(yè)的精神，值得我們反思。在現(xiàn)代的社會(huì)，每個(gè)人都在為自己美好的前程努力，計(jì)劃著自己的未來(lái)藍(lán)圖......沒(méi)有人愿意去到這些窮山區(qū)，去花比別人艱辛幾十倍的汗水，卻只能拿到幾十塊錢的工資。
記得我在讀小學(xué)的時(shí)候，我們一個(gè)班都不止28個(gè)同學(xué)。山區(qū)小學(xué)那樣子的讀書機(jī)會(huì)，是何等的少。看著他們的教學(xué)環(huán)境，回想我從小到大所接受教育的學(xué)校，那個(gè)差距，心里真不是滋味。雖然我們的祖國(guó)比以前強(qiáng)壯了，但還是有很多地方十分貧窮，連吃飽飯都談不上，能上學(xué)校讀書，對(duì)山區(qū)的小孩子來(lái)說(shuō)，那更是一種奢望。
因此，又有一個(gè)男學(xué)生因?yàn)榧彝サ呢毨Фx擇輟學(xué)，離開(kāi)家鄉(xiāng)，離開(kāi)學(xué)校，踏上了打工掙錢的路。因?yàn)槔辖處熥詈箅x開(kāi)學(xué)校時(shí)的叮囑，代課老師毅然決定要去找回輟學(xué)的男學(xué)生，因?yàn)?quot;一個(gè)都不能少"，她堅(jiān)持著�？粗秊榱四苜I上乘車去城里的車票，和學(xué)生們一起去為磚廠搬磚掙錢時(shí)，一種心酸由然而生。就因?yàn)樨毟F，做什么事都會(huì)受到限制，連一張車票的錢，都要花上時(shí)間去努力掙來(lái)。
努力所付出的汗水得來(lái)的錢還不夠買到一張車票。這并沒(méi)有讓代課老師打消找回輟學(xué)學(xué)生的念頭。她選擇走到城里去，一百多公里的'路，又花了她一天一夜的時(shí)間。堅(jiān)定的信念，支撐著她。這像是我們的祖國(guó)，在努力尋回曾被分割出去的領(lǐng)土。不管路多遙遠(yuǎn)，她的想念只有一個(gè)，一個(gè)都不能少!
終于歷盡艱辛，在茫茫人海的城里，代課的老師找回了輟學(xué)的男學(xué)生。
代課老師尋找輟學(xué)學(xué)生的故事，讓很多城里的人開(kāi)始關(guān)注農(nóng)村教育�？吹竭@里，我思緒萬(wàn)千。我們的國(guó)家現(xiàn)在已經(jīng)很富強(qiáng)了，可是富的總是那些官，他們有住不完的別墅，有隨時(shí)移名的機(jī)會(huì)，有上好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，但卻從為基層的老百姓著想。隨著新聞的不斷爆出丑聞，他們才做下表面工作。最可憐的還是老百姓，吃的任何東西都是有毒的，連藥品也都是有毒的，最近又爆出學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)餐要摳到孩子吃不飽，這些種種的問(wèn)題都是誰(shuí)的錯(cuò)，又有誰(shuí)能來(lái)承擔(dān)責(zé)任?他們寧可為別的國(guó)家捐獻(xiàn)上百萬(wàn)的物資卻不愿意多造一座希望小學(xué)，總是到了出問(wèn)題的時(shí)候才來(lái)嚴(yán)打，那之前這些部門都在做什么?真的要呼吁全社會(huì)，應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)，為了自己也好，為了親朋也罷，嚴(yán)厲打擊那些"壞人"!
《一個(gè)都不能少》觀后感 篇10
這是一部十分感人的電影：在一個(gè)貧窮的小山村里，有一個(gè)叫魏敏芝的代課老師，她答應(yīng)原來(lái)的老師，學(xué)生一個(gè)都不能少。結(jié)果，前后少了兩名學(xué)生，在自己帶的28名學(xué)生的幫助下，魏老師經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，終于在電視臺(tái)的幫助下找到了男孩并獲得好心人的.幫助。
這個(gè)代課老師比我們還小，13歲，但她倔強(qiáng)的堅(jiān)守“一個(gè)都不能少”的承諾！在最后很多人籌錢，但這些資金及物資有多少能送到貧苦學(xué)生手中，又有多少資源是真正花在學(xué)生身上的，當(dāng)老師說(shuō)要找張慧科時(shí)，到村長(zhǎng)家求助，村長(zhǎng)一面收起大魚(yú)大肉，吃剩下的，一面拒絕她的請(qǐng)求，并說(shuō)沒(méi)錢，想幫也幫不了。當(dāng)老師去搬磚時(shí)，農(nóng)民工都知道這是幫助同學(xué)，那么那些不讓上車，不給予幫助的城里人，又算的上什么。電視臺(tái)的接待員，口口聲聲的按規(guī)章辦事，看見(jiàn)那個(gè)就有本事讓一個(gè)小女孩在外面等了一天半，大晚上就睡在路上。很多人知道張慧科的事情，都是以不耐煩的態(tài)度去面對(duì)，難道這個(gè)世界就沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)平淡么。
這個(gè)故事，說(shuō)出了貧困小學(xué)的不幸，說(shuō)出了整個(gè)中國(guó)的不幸，每一個(gè)勢(shì)力的人民的不幸。
我認(rèn)為，山村小學(xué)單靠慈善是不可能的，國(guó)家的大官小官已經(jīng)完全沒(méi)有當(dāng)初共產(chǎn)黨的光鮮，社會(huì)的腐敗值得我們?nèi)ド钏肌?/p>
《一個(gè)都不能少》觀后感 篇11
今天我們?nèi)プ筒┯霸嚎戳艘粓?chǎng)名為《一個(gè)都不能少》的影片。
劇中講的是水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)高老師的媽媽病了，他要回家探望，于是便請(qǐng)了一位年僅12歲的魏敏芝做代課老師。高老師臨走前再三叮囑魏敏芝班里的學(xué)生要一個(gè)都不能少�？墒遣痪�，張慧科因?yàn)榧依锔F去城里打工。魏老師就千里迢迢來(lái)到城里找張慧科。最后在電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)的幫助下他終于找到了張慧科。
水泉小學(xué)的'教室那么破舊，文具那么少，學(xué)生的家境又那么貧寒�？墒遣还芙淌叶嗝雌婆f，文具多么少，家境多么貧寒，他們?nèi)匀粓?jiān)持學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在的環(huán)境不知道比他們好多少倍，所以我們應(yīng)該更加努力的學(xué)習(xí)。
劇中的魏老師對(duì)她的學(xué)生那么好，我們的王老師對(duì)我們也不差。老師為了讓我們長(zhǎng)大有出息，無(wú)時(shí)無(wú)刻的為我們辛勤的忙碌著。同學(xué)生病了，老師犧牲了自己的休息時(shí)間去看望同學(xué)，為同學(xué)補(bǔ)課。老師這樣關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們。我們要以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師。
《一個(gè)都不能少》觀后感 篇12
現(xiàn)在，人們的生活水平雖然提高了，但是人們的思想意識(shí)卻越來(lái)越差了。本來(lái)我也沒(méi)有認(rèn)識(shí)到“堅(jiān)持”這一點(diǎn)，是影片《一個(gè)都不能少》是我深刻的體會(huì)到了這一點(diǎn)。
這部由名導(dǎo)——張藝謀拍攝的電影，它主要記敘了一位13歲的山村小姑娘為了得到50塊錢而來(lái)到一個(gè)校設(shè)施極差的學(xué)校當(dāng)代課老師，雖然只有短短一個(gè)月的時(shí)間，但在這一個(gè)月內(nèi)，發(fā)生了一系列不平凡的事情。這其中的一件事情，深深打動(dòng)了我。
這位老師代了兩天課后，發(fā)現(xiàn)班里那位調(diào)皮的男生——張會(huì)科不見(jiàn)了。因?yàn)楦呃蠋熍R走前，讓他看好班里的學(xué)生，一個(gè)都不能少。他就去尋找張會(huì)科，張會(huì)科的母親告訴這位代課老師會(huì)科去城里打工了。這是，她踏上了尋找會(huì)科的道路。時(shí)間一天天的過(guò)去，這位女老師卻因?yàn)槿鄙儋Y金而遲遲不能出發(fā)。她最后發(fā)動(dòng)全班同學(xué)去搬磚，得到了幾塊錢，可這些錢遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。她只好步行去城里。經(jīng)過(guò)一夜的長(zhǎng)途跋涉，她終于來(lái)到了城里。她找門路、求領(lǐng)導(dǎo)卻都沒(méi)能找到張會(huì)科，最后她在電視臺(tái)門口苦等臺(tái)長(zhǎng)，求得他的同意在電視臺(tái)播放了由她做嘉賓錄制的`節(jié)目。張會(huì)科找到了，同時(shí)也讓社會(huì)了解了鄉(xiāng)村簡(jiǎn)樸的教學(xué)環(huán)境。山村女教師帶著張會(huì)科和社會(huì)各界愛(ài)心人士的捐贈(zèng)回來(lái)了。她那種堅(jiān)持不懈的精神深深的震撼著我。
在漫長(zhǎng)的人生旅途中，我們難免會(huì)遇到艱難險(xiǎn)阻，但是我們只要堅(jiān)持不懈、不氣餒、不退縮、勇往直前，就一定能夠克服一切困難，跨越一切障礙！
永遠(yuǎn)秉承我們29班的精神——不拋棄、不放棄！
《一個(gè)都不能少》觀后感 篇13
電影里的細(xì)節(jié)，刻情的一點(diǎn)一滴也叫我回味，引發(fā)我再度的思考。一方面充滿整個(gè)腦子只是代課老師魏敏芝找回貧苦學(xué)生張慧科的故事情節(jié)，感人至深，扣人心弦。另一方面我的心被深深地震憾了，尤其是當(dāng)小魏老師面對(duì)著鏡頭，流著淚說(shuō)：“張慧科，你跑到哪里去了……”的時(shí)候，我的心不禁顫抖一下，那種老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)一下子涌出來(lái)了。
魏教師只有十三歲，還只能算是個(gè)大孩子而已，但她倔強(qiáng)甚至固執(zhí)地遵守著“一個(gè)都不能少”的承諾！作為一個(gè)“代課”老師，她對(duì)這份責(zé)任執(zhí)著的追求，這是一種讓人敬佩的精神和信念！她的堅(jiān)定，堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。同時(shí)我也看到了貧困小村老師的最純潔的'責(zé)任心和關(guān)愛(ài)的情節(jié)！我成為人民教師，我應(yīng)該對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)對(duì)自己負(fù)責(zé)！
魏敏芝老師是片中的主角，但我覺(jué)得還有另一個(gè)不是主角的“主角”——高老師。盡管影片里高老師只在開(kāi)始時(shí)，出現(xiàn)了不到十分鐘的時(shí)間，然而：他的精神仿佛貫穿了整部電影。
回到我們《指南》的學(xué)習(xí)中，它更強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)品質(zhì)的好壞決定了兒童現(xiàn)在和今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展的質(zhì)量”。我覺(jué)得在影片中不論是老師還是學(xué)生，那種想學(xué)習(xí)、愿意學(xué)的精神是值得我們當(dāng)今社會(huì)人重視的關(guān)鍵，他們?cè)谀敲雌D苦的條件下都能每天按照時(shí)間來(lái)分配教學(xué)內(nèi)容，那么，我們現(xiàn)在這么好的條件下，可千萬(wàn)不能忘本��！因此，從小培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法，才是我們教育任務(wù)的核心。
感人至深的真實(shí)情節(jié)、讓人憂慮的農(nóng)村教育，可能都是我們每個(gè)人應(yīng)該思考的問(wèn)題。讓所有孩子都有接受教育的機(jī)會(huì)！——一個(gè)都不能少！這也是我們所有人需要付出努力和愛(ài)心去做的事。
《一個(gè)都不能少》觀后感 篇14
在開(kāi)初看這部電影的時(shí)候，看到前面，我們就開(kāi)始審視題目了，到底是錢一個(gè)子兒都不少，還 是人一個(gè)都不少？看到后面我們才漸漸明白……
魏敏芝是一名13歲的學(xué)生，但是卻擔(dān)當(dāng)起了小孩們的老師，她起初的意愿是教完一個(gè)月后就拿走屬于她的50元，認(rèn)為帶小學(xué)生，當(dāng)他們的老師是一件不是很難的事情，但事情出乎她意料之外，甚至不能掌控。
張慧科是班上最調(diào)皮的學(xué)生，他一開(kāi)始總是跟魏敏芝對(duì)著干，非要反著來(lái)，有一次他因?yàn)閾v亂，和魏敏芝爭(zhēng)吵了起來(lái)，把粉筆都踩爛了，她們很為難，因?yàn)楦呃蠋熥咧皣诟懒宋好糁ヒ９芎梅酃P，因?yàn)榉酃P在這里很珍貴。
后來(lái)明行光被帶走去城里參加跑步比賽，魏敏芝想阻止，但最終被張慧科出賣，失敗。后來(lái)張慧科因家里貧困跟孫志梅去城里打工，魏敏芝知道后，湊錢去找，但是因沒(méi)錢而且還 是混車進(jìn)去的`，被丟了下來(lái)，最后靠雙腳走到了城里。魏敏芝找到了孫志梅要求她陪她一起去火車站找，連大喇叭都用了，但是卻還 是一點(diǎn)消息都沒(méi)有。與此同時(shí)，張慧科一個(gè)人走在路上，餓了，看著包子久久不肯離去，最后還 是店家給了一個(gè)充饑。后來(lái)遇到了一個(gè)很好地老板娘收留了他。魏敏芝一直動(dòng)用各種辦法想方設(shè)法的找到張慧科，不惜用了所有的錢用來(lái)寫那些‘沒(méi)用’的尋人啟事。最后打聽(tīng)到電視臺(tái)可以幫助她找到，她再次靠那雙腳走了好多路去那個(gè)地方，經(jīng)歷了各種險(xiǎn)阻終于見(jiàn)到了臺(tái)長(zhǎng)，并在電視臺(tái)上好不容易說(shuō)出了自己對(duì)張慧科的真心話。
張慧科非常感動(dòng)，他很感激魏老師，因?yàn)椴皇撬� 一直在這個(gè)陌生的城市里游蕩，流浪，魏敏芝何嘗不是如此？她為了找到張慧科，使出了渾身的解術(shù)，才找到張慧科，至此他們的感情又加深了！
在記者采訪張慧科時(shí)，問(wèn)：“你最難忘的是什么？”他答：“要飯！”我當(dāng)時(shí)一陣心酸，讓這么小的一個(gè)孩子說(shuō)出這樣的話，都會(huì)覺(jué)得這個(gè)社會(huì)不公，但是社會(huì)便是如此，你弱小，它便會(huì)把你打敗，你越是內(nèi)心強(qiáng)大，越能夠生存下來(lái)！
《一個(gè)都不能少》觀后感 篇15
上周，老師利用晚自習(xí)給我們播放了一部電影叫《一個(gè)都不能少》，這部電影給我留下了深刻印象，看完后，我心潮澎湃，久久不能平靜。
電影的情節(jié)大致是這樣的，有一個(gè)貧困的小山村，村里有個(gè)水泉小學(xué)，小學(xué)里只有28個(gè)學(xué)生，學(xué)校的環(huán)境十分簡(jiǎn)陋，課桌椅都破爛不堪，老師和留校的女同學(xué)還得擠在一張床上。男同學(xué)則是把幾張課桌拼在一起做床，所幸的是這些孩子都成長(zhǎng)得健康可愛(ài)。學(xué)校里只有一個(gè)老師，姓高，同學(xué)們都叫他高老師。一天，高老師的母親病危，不得不回家探望。于是，村長(zhǎng)就找了個(gè)名叫魏敏芝的老師暫時(shí)頂替高老師。高老師走的時(shí)候，再三囑咐小魏老師，在他回來(lái)的時(shí)候班里的學(xué)生一個(gè)都不能少。
一天，班上最調(diào)皮的學(xué)生張慧科，因?yàn)榧依锸秩卞X，就輟學(xué)到城里打工，魏老師為了找他回來(lái)上學(xué)，歷盡千辛萬(wàn)苦，最后在電視臺(tái)的幫助下找回了他。
這部電影最打動(dòng)我的一個(gè)情景是，小魏老師瘦小的身影被夕陽(yáng)拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，她一聲接一聲地詢問(wèn)：“你是臺(tái)長(zhǎng)嗎？”這分明是告訴所有觀眾，不要管前方的任何困難，只要認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo)，就一個(gè)都不會(huì)少。小魏老師很犟，犟的讓人拍案叫絕，犟的讓人心服口服。
這部電影十分優(yōu)秀，不僅因?yàn)閯?dòng)人的情節(jié)，還因?yàn)槿宋镄蜗笏茉焓重S滿。小魏老師的執(zhí)著堅(jiān)毅，不達(dá)目的'誓不罷休的倔強(qiáng)歷歷在目；同學(xué)們的天真無(wú)邪，活潑淘氣的形象讓人過(guò)目不忘，每個(gè)場(chǎng)景與人物都是那么真實(shí)感人。
農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，冰冷淡漠的城市，僵化死板的國(guó)人思維……一幕幕都呈現(xiàn)在電影之中，讓觀眾感到要深思反省的東西實(shí)在太多太多。
《一個(gè)都不能少》觀后感 篇16
教育問(wèn)題，對(duì)于城里人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)宏大卻與每個(gè)人息息相關(guān)的話題。擇校、素質(zhì)教育、減負(fù)、課改、升學(xué)率、就業(yè)等一系列話題，將隨著我們自身和后代的成長(zhǎng)糾纏一輩子。然而，在邊遠(yuǎn)山區(qū)，教育則縮減至最小內(nèi)涵：只關(guān)于老師和學(xué)生，只需要教室和粉筆。
拍攝于1999年的電影《一個(gè)都不能少》，講述的便是這樣一個(gè)情節(jié)簡(jiǎn)單卻意味深長(zhǎng)的故事。在一個(gè)只有一間教室、一個(gè)老師的鄉(xiāng)村小學(xué)，因前任教師高老師被迫離校，一名僅小學(xué)畢業(yè)的十三歲女生魏敏芝被找來(lái)代課。其間，她雖無(wú)上課的能力，卻始終恪守規(guī)則即“一個(gè)都不能少”，所以，當(dāng)學(xué)生張惠科因家境貧困而輟學(xué)到城市打工時(shí)，魏敏芝只身進(jìn)城，尋找這個(gè)丟失的學(xué)生……
在影片里，教育被還原到最低標(biāo)準(zhǔn)：硬件設(shè)施匱乏，師資匱乏，教學(xué)工具匱乏，教師工資長(zhǎng)期拖欠，學(xué)生因貧乏而逐日流失……在這里，不是“學(xué)生學(xué)到了什么”，而是“有幾個(gè)學(xué)生還在”，這成為衡量教育價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)，這也成為“一個(gè)都不能少”的理論基礎(chǔ)。
故事里有一個(gè)“學(xué)生在就是希望”的隱喻，它成為故事發(fā)展的動(dòng)力，所以小小的魏敏芝并不知道，她恪守著“一個(gè)都不能少”的誓言，其實(shí)是對(duì)鄉(xiāng)村教育希望的一種堅(jiān)持，而她與城市的對(duì)峙和交涉，正是鄉(xiāng)村教育尋找城市支援的一種暗喻。本片讓觀眾讀到了一種荒誕�；恼Q得居然可以叫僅小學(xué)畢業(yè)的十三歲女孩來(lái)給小學(xué)生代課，而那個(gè)身無(wú)分文的小女孩，居然會(huì)為了一個(gè)學(xué)生進(jìn)城冒險(xiǎn)；荒誕得讓三元錢一瓶可樂(lè)的時(shí)代，一元錢一盒的粉筆卻如此珍貴；荒誕得看到教室的內(nèi)間是寢室，老師得和住校生擠睡在一起。種種荒誕讓觀眾看得悲涼到流淚，也許并無(wú)這樣一所學(xué)校，這樣一群師生，但是我們也知道，在某些地方某些角度，影片離現(xiàn)實(shí)并不遠(yuǎn)。它所提煉的鄉(xiāng)村教育遇到的諸如學(xué)生流失、師資流失、資源匱乏等困境，也許沒(méi)有這樣離譜，但大量存在于邊遠(yuǎn)山區(qū)。
教育是促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的不竭動(dòng)力和精神源泉。只有城鄉(xiāng)教育一起搞好，才能更有力地促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的'發(fā)展。 《一個(gè)都不能少》將鏡頭聚焦于貧瘠的農(nóng)村，揭露的則是中國(guó)農(nóng)村難掩的隱痛——輟學(xué)，而一個(gè)自己尚還是女孩的小老師面對(duì)一群孩子“一個(gè)都不能少”的執(zhí)念，以尋找自己學(xué)生而展開(kāi)，既有著對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)殘酷冷漠的展現(xiàn)，也有著充滿希望的暖意，于此中更為值得一提的便是魏敏芝與一群小演員們毫無(wú)扭捏作態(tài)的本色出演，構(gòu)建了電影最為淳樸的基色，如此方才使其對(duì)農(nóng)村教育問(wèn)題的落足如此真摯動(dòng)人
《一個(gè)都不能少》觀后感 篇17
《一個(gè)也不能少》中主人公魏毓芝教師與學(xué)生張慧科之間矛盾的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局，幾乎是影片的全部資料，而影片的主旨也隨著這一矛盾的變化逐步表現(xiàn)出來(lái)了。
作為一個(gè)教師，魏毓芝有自身的缺點(diǎn)，然而作為一個(gè)人卻有著這些缺點(diǎn)如何也遮掩不住的閃光點(diǎn)。我們很容易想到不能成為一個(gè)合格的純粹意義上的人，而能成為一名合格的教師，反之，則是貼合邏輯的。給人印象最深刻的是她那種盡職盡責(zé)、不達(dá)目的不罷休、一條道走到黑的精神。這對(duì)于全社會(huì)各行各業(yè)的男女老少難道不是更具指導(dǎo)意義嗎？對(duì)于那些在生活工作中對(duì)事業(yè)三心二意、一曝十寒、不能持之以恒的人來(lái)講，不是極具規(guī)勸意義嗎？
影片中“全班二十八個(gè)人，一個(gè)也不能少”的語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)很好地體現(xiàn)了主人公堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。因?yàn)榘焉芰堪l(fā)揮到極致去實(shí)現(xiàn)自我的信念的精神總是讓人佩服且感動(dòng)的，試想在現(xiàn)實(shí)生活中用這樣誠(chéng)實(shí)和頑強(qiáng)的態(tài)度對(duì)待實(shí)際困難的又有幾人呢？尤其是改革開(kāi)放以來(lái)，人民生活水平的迅速提高、物質(zhì)禮貌的急劇膨脹反到成為了許多精神空虛者最美麗的藉口。他們以此為由游戲人生、思想腐化、生活糜爛，卻有著動(dòng)人的'哲言：今朝在酒今朝醉，明日有人送上來(lái)，吃喝嫖賭樣樣會(huì)，不枉人間走一回。看看，多么瀟灑，多么豁達(dá)，在揮霍浪費(fèi)上頭心比金堅(jiān)、勢(shì)不回頭、大義凜然得讓人心碎，比革命時(shí)期為人類共同夢(mèng)想奮斗而被捕就義前的烈士們還要慷慨得多。孰不知只會(huì)享受不會(huì)創(chuàng)造的頭腦總是讓人感覺(jué)十分悲哀的，而把個(gè)人利益凌駕于一切利益之上者，當(dāng)屬悲哀之中尤其悲哀者。
片中魏毓芝那被夕陽(yáng)拉長(zhǎng)的身影和電視臺(tái)大門口一聲接一聲的“你是臺(tái)長(zhǎng)嗎？”的詢問(wèn)聲，是何等震顫人心，那是對(duì)所有觀眾心底的理性呼喚——不管前面的困難，只認(rèn)準(zhǔn)了理當(dāng)如此。只是那么一個(gè)簡(jiǎn)單的理由：一個(gè)也不能少。關(guān)于這一點(diǎn)我覺(jué)得僅有一個(gè)字能夠概括：犟！犟得讓人拍案叫絕，犟得叫人心服口服，更犟得使人心為之震，久難忘懷。
《一個(gè)都不能少》觀后感 篇18
它的敘述中，讓我看到了一種“倔強(qiáng)美”，僅屬于魏敏芝的“犟”光環(huán)。 ——題記
這部影片是在1999年上映，是根據(jù)施祥生小說(shuō)《天上有個(gè)太陽(yáng)》改編，由導(dǎo)演張藝謀拍攝。它生動(dòng)刻畫出那個(gè)年代的“正義”與“邪惡”，“平凡”與“偉大”。
主角魏敏芝，年僅十三歲，便到水泉村水泉小學(xué)去當(dāng)代課老師。那時(shí)候的農(nóng)村小學(xué)，環(huán)境是何等的惡劣，滿地的黃土，簡(jiǎn)陋的教室，搖搖欲墜的桌椅，但他們并沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)原因而厭學(xué)，反是更加的熱愛(ài)學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)，是值得我們學(xué)習(xí)的，也是讓我感到慚愧的。我們有明亮寬敞的教室，結(jié)實(shí)牢固的課桌椅，先進(jìn)齊全的教學(xué)設(shè)備，怎么可能沒(méi)有理由去好好學(xué)習(xí)。
高老師臨走時(shí)，村長(zhǎng)的車都來(lái)到門口了，他依然對(duì)這二十八個(gè)學(xué)生放心不下，即使母親病重在床，早已到一定回家看病的情況，還一直對(duì)魏敏芝再三叮囑“這28個(gè)人我交給你了，要一個(gè)都不能少”并且在自己極度貧困的情況下仍然愿意付出五十塊作為魏敏芝的代課酬勞。這位鞠躬盡瘁，滿心熱摯的老師，成為了黑夜中的一線曙光。他對(duì)工作的極端負(fù)責(zé)態(tài)度的認(rèn)真，對(duì)學(xué)生就學(xué)的堅(jiān)持，對(duì)山區(qū)教育的不離不棄，令所有觀眾無(wú)不動(dòng)容。
我認(rèn)為，魏敏芝的舉動(dòng)更是讓人敬佩。她為了遵守對(duì)高老師的承諾，“一個(gè)多不能少”，她竭力的保持著集體完整的所作所為讓我敬佩。她首先打聽(tīng)到張慧科家，向他母親詢問(wèn)了學(xué)生輟學(xué)的原因，就在張慧科媽媽并沒(méi)有覺(jué)得孩子因?yàn)樯?jì)問(wèn)題輟學(xué)不是大事的前提下，她依然堅(jiān)持要找回學(xué)生。在沒(méi)有足夠的進(jìn)城車費(fèi)的情況下，為了籌集到車費(fèi)，她和學(xué)生們一起想盡各種辦法，先是發(fā)揮集體的力量一起去搬磚賺取廉價(jià)勞務(wù)費(fèi)，然后在學(xué)生的掩護(hù)下蒙混上車，最后還是被乘務(wù)員趕下了車，這時(shí)的她并沒(méi)有打退場(chǎng)鼓而是風(fēng)塵仆仆徒步連夜走到縣城。為了在茫茫人海中盡快找到她的學(xué)生，在路人的指引下她先是請(qǐng)求汽車廣播站的阿姨播報(bào)尋人啟事，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了魏老師心急如焚，用盡身上的全部積蓄買下筆墨，不吃不喝連夜在車站里跪著寫了一張有一張尋人啟事，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己辛辛苦苦寫的尋人啟事無(wú)濟(jì)于事的情況后，她鼓足勇氣去敲開(kāi)電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)的大門，苦苦地央求接待員放行無(wú)果后，可憐的魏老師依然寸步不離地在電視臺(tái)門口對(duì)每一位戴眼鏡的叔叔、伯伯反反復(fù)復(fù)詢問(wèn)“請(qǐng)問(wèn)你是臺(tái)長(zhǎng)嗎？”正是因?yàn)槲豪蠋熯@種不屈不撓的精神感動(dòng)的臺(tái)長(zhǎng)，在電視臺(tái)和社會(huì)各界人士的.幫助下，魏老師不但找到了她的學(xué)生，還為水泉村水泉小學(xué)籌集不少善款善物，故事就在孩子們面對(duì)七彩的粉筆興奮不已地寫下一個(gè)字中結(jié)束了。
我為故事里貧困山區(qū)的老師們純潔的責(zé)任心和愛(ài)心所感動(dòng)，為山區(qū)的孩子不能在舒適的教室里上課感到痛心。感人至深的真實(shí)情節(jié)、讓人憂慮的農(nóng)村教育、冰冷淡漠的城市、僵化死板的國(guó)人思維······真的值得我們每一個(gè)國(guó)人深思。
《一個(gè)都不能少》觀后感 篇19
晚上，校長(zhǎng)給我們文禮班觀看了電影《一個(gè)都不能少》。講述的是一位山區(qū)教師，為了班里因輟學(xué)走失的孩子張惠科，而想盡辦法去城里找尋的故事。令我感觸頗多。
首先，山區(qū)非常貧困。高老師為了節(jié)省粉筆，連快拿不住的小粉筆頭都不舍得丟，還要用來(lái)寫多一個(gè)字，甚至手指上殘留的粉筆灰都可以寫一個(gè)筆劃。而我們現(xiàn)在的孩子們上課用的都是計(jì)算機(jī)、投影儀等，到了2020年，因特殊原因直接成了網(wǎng)課。就算偶爾需要粉筆，那粉筆也大多是用了一半就可以丟棄的。粉筆頭什么的更是不用說(shuō)，垃圾桶里一大堆。
記得之前班里做黑板報(bào)，為了畫出粗的線條，還特意將粉筆掰斷。畫完后，那截粉筆就被隨意的丟棄了。或許會(huì)有人說(shuō)浪費(fèi)一點(diǎn)沒(méi)所謂，可是，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)山區(qū)貧困生活的城市里的孩子們，又如何知道什么叫節(jié)約，什么叫“儉以養(yǎng)德”呢？在我們嫌棄粉筆傷手時(shí)，那些山區(qū)的老師或許還在為缺少粉筆而憂愁焦慮呢！
其次，學(xué)習(xí)環(huán)境艱難，書本稀缺。學(xué)生每天只上一節(jié)課，那一節(jié)課就只是抄抄課本，就算他們?cè)倥�，老師布置的所有任�?wù)都完成，所有字都認(rèn)會(huì)，最終也不過(guò)一個(gè)小學(xué)的學(xué)歷。那里沒(méi)有初中，只有小學(xué)。離他們最近的初中也是十幾里外才有，走路都要走上兩三天。就算學(xué)習(xí)好，能吃苦，最后也會(huì)因?yàn)榧依餂](méi)有錢，交不起學(xué)費(fèi)而輟學(xué)。
或許是生不逢時(shí)，如果那些孩子出生在現(xiàn)在的2020年，就憑學(xué)習(xí)委員的認(rèn)真、刻苦；明行光同學(xué)的堅(jiān)持；以及水泉小學(xué)的孩子們的努力，想必未來(lái)清華、北大都會(huì)有一席之地。
生在了這個(gè)時(shí)代，是我們的幸運(yùn)，因?yàn)槲覀儾挥?1歲就輟學(xué)；不用打工補(bǔ)貼家用。可這也是我們的不幸，因?yàn)榘惨莸沫h(huán)境，使我們永遠(yuǎn)都不會(huì)懂得生活的艱苦；永遠(yuǎn)都不懂得父母的.辛勞；永遠(yuǎn)都不知道，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)可以隨意丟棄的書本，可以隨意浪費(fèi)的紙筆，在有些地方是多么珍貴。可能有人會(huì)說(shuō)：“知道呀，不管是學(xué)校的老師還是父母都經(jīng)常講給我們聽(tīng)。”可我想說(shuō)：“不，你們只是聽(tīng)過(guò)而已，不能真切的知道，因?yàn)獒槻辉谏砩�，就永遠(yuǎn)不知道疼�！�
其三，魏老師在知道張惠科同學(xué)輟學(xué)去打工后，就堅(jiān)持要將其帶回。期間幾經(jīng)周折，找過(guò)村長(zhǎng)、搬過(guò)磚、逃過(guò)票、寫過(guò)啟事、等過(guò)電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)……那一件件的事，都伴隨著艱辛、淚水、汗水，可那位魏老師依然沒(méi)有放棄�；蛟S是她的毅力感動(dòng)了臺(tái)長(zhǎng)，最終經(jīng)臺(tái)長(zhǎng)的幫助，魏老師找到了張惠科。
電影的結(jié)局很美，水泉小學(xué)經(jīng)各方社會(huì)人士的捐助，獲得了足夠的書本，有了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。張惠科同學(xué)帶回了錢，還了債，明行光同學(xué)參加了比賽，獲得了第一名的好成績(jī)。
一個(gè)都沒(méi)有少，一個(gè)都不能少。
《一個(gè)都不能少》觀后感 篇20
當(dāng)我懷著激動(dòng)的心情看完《一個(gè)都不能少》這部影片時(shí)，心里如澎湃的海潮，久久不能平靜。
影片講的是水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)高老師的母親病了，他要回家探望，于是便請(qǐng)了一位年僅12歲的魏敏芝做代課老師。高老師臨走時(shí)千叮嚀萬(wàn)囑咐，班里的學(xué)生一個(gè)也不能少�？刹痪�，張慧科同學(xué)因家里貧窮連飯也吃不飽，就去城里打工。魏老師知道后，從遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)十萬(wàn)火急地趕到城里，最后在電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)的幫助下，終于找到了張慧科。
雖然是一個(gè)年僅12歲的小老師，可像她這樣信守諾言、千辛萬(wàn)苦把輟學(xué)打工的學(xué)生找回來(lái)，真的`令人感動(dòng)。求知是人類的本性，但是在貧窮面前總是顯得那么無(wú)能為力。影片中那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛總是讓我忘不了。雖然水泉小學(xué)教室那么破舊、文具那么少、學(xué)生家境又是那樣貧寒，可是同學(xué)們?nèi)匀辉谄D苦的環(huán)境里堅(jiān)持學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在的環(huán)境不知比他們好多少倍，難道我們不應(yīng)該更加努力地學(xué)習(xí)嗎？我們的老師也處處關(guān)心我們、愛(ài)護(hù)我們，我們就更有理由要用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師、回報(bào)社會(huì)。
《一個(gè)都不能少》觀后感 篇21
在我二年級(jí)上品德課的時(shí)候，看過(guò)一個(gè)電影，叫《一個(gè)都不能少》，雖然時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了一年多，可是這個(gè)電影還是讓我記憶猶新。
《一個(gè)都不能少》主要講了在農(nóng)村有一個(gè)希望小學(xué)，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)有事所以找了一個(gè)13歲的老師，叫魏敏芝。校長(zhǎng)對(duì)老師說(shuō)：“不能少一個(gè)學(xué)生，如果我回來(lái)看見(jiàn)一個(gè)學(xué)生都沒(méi)少的話，就給你100塊錢�！毙ｉL(zhǎng)說(shuō)完就出去了。
第二天，教育局有些人到希望小學(xué)那里，要找一個(gè)跑步快的人去比賽。因?yàn)槔蠋熖貏e想得到錢，就不讓學(xué)生出去。
結(jié)果睡完覺(jué)發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)學(xué)生，就是張學(xué)生。老師去打聽(tīng)了一下，都說(shuō)這學(xué)生的媽媽生病了，張學(xué)生去城里打工賺錢了。
學(xué)生為了幫老師為了找到張學(xué)生，湊夠車費(fèi)，就去幫老師搬磚，賺錢，賺到了錢老師拿出一部分買了兩瓶可樂(lè)，一人喝一口，喝完了老師就去城里找張學(xué)生。
到了城里老師怎么也找不到張學(xué)生，就寫尋人啟事。但是老師沒(méi)有錢，沒(méi)有筆，老師就去買了一瓶墨水和幾張宣紙。老師到火車站里去寫尋人啟事，寫著寫著墨水不夠了，她就找了一個(gè)洗手池，在墨水盒里面倒上水，又接著寫尋人啟事。結(jié)果被旁邊的一個(gè)人看見(jiàn)了，就說(shuō)這樣寫的都看不清，尋人啟事也沒(méi)有用，你得去廣播站廣播�？墒俏豪蠋熞舱也坏綇V播站，魏老師就在大街上過(guò)夜了。因?yàn)轱L(fēng)太大，魏老師寫的尋人啟事都被刮沒(méi)了。
魏老師到了白天去了廣播站，可是門衛(wèi)不讓進(jìn)去，魏老師就在門外等著。終于可以進(jìn)去了。但是這個(gè)時(shí)候的.張學(xué)生在飯店里要飯。魏老師進(jìn)了廣播站，就開(kāi)始廣播了。張學(xué)生在飯店里的電視看到魏老師的廣播。飯店的老板就送張學(xué)生到了那個(gè)廣播站，魏老師就找到了張學(xué)生。
記者最后給了那個(gè)學(xué)校好幾盒粉筆，魏老師讓那些學(xué)生在黑板上一個(gè)人寫一個(gè)字，張學(xué)生跟魏老師說(shuō)可不可以多寫兩個(gè)字？魏老師就讓張學(xué)生多寫了兩個(gè)字，張學(xué)生寫的是魏老師
這個(gè)故事讓我想起了，我是多么的幸福，因?yàn)?0多個(gè)學(xué)生喝兩瓶飲料，我自己就能喝兩瓶飲料。還有13歲的老師就能照顧學(xué)生，還能夠把丟失的孩子找到，非常有責(zé)任。我要學(xué)習(xí)魏老師的精神。
《一個(gè)都不能少》觀后感 篇22
周三，我看了一部電影，名叫《一個(gè)都不能少》。
電影里，女主角魏老師答應(yīng)高老師要做到：學(xué)生一個(gè)都不能少，所以她很盡力履行任務(wù)。當(dāng)村長(zhǎng)把張明獻(xiàn)被送去縣里的學(xué)校去讀書了，他居然不停地追著那輛載張明獻(xiàn)去城里的汽車，因?yàn)樗睦镏挥幸粋�(gè)念頭：“一個(gè)都不能少”所以她拼命地追，可是人跑不過(guò)車。
當(dāng)張惠科去去城里打工還債時(shí)，她決定去城里把張惠科找回來(lái)。她問(wèn)同學(xué)們：“你們知道去城里的車票是要多少錢嗎？”同學(xué)們一會(huì)說(shuō)1元、一會(huì)說(shuō)2元、一會(huì)說(shuō)3元，到最后問(wèn)出了3元。就對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我們一起去搬磚頭好不好？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“好”。說(shuō)著，就沖了出去，到了那里，同學(xué)們苦搬了2個(gè)半小時(shí)，廠長(zhǎng)看見(jiàn)了，臭罵了他們，還把他們趕出去，但他們苦苦糾纏，廠長(zhǎng)知情后，就給了她15元，他們就紛紛跑到車站去了。到了車站，發(fā)現(xiàn)到城里的票卻要20.5元，他們失落極了。魏老師再建議搬磚，同學(xué)們算了一算，結(jié)果算出要搬1.3萬(wàn)多塊磚頭，大約要搬十六個(gè)小時(shí)，大家都叫苦連天，反對(duì)再去搬磚。其中有一個(gè)同學(xué)提出去混車，但服務(wù)員還是把魏老師趕了下車。她居然不分黑夜白晝地走到城里，歷盡艱辛，吃盡苦頭，終于通過(guò)電視臺(tái)找到了張惠科。
看著那魏敏芝在找張惠科那感人的`過(guò)程，我禁不住地流淚。心想：“要是我們?nèi)澜缟斐鲈郑染人麄�，讓沒(méi)錢讀書的兒童重新回到校園，去學(xué)習(xí)知識(shí)，那樣，就沒(méi)有那么可憐的兒童了�！痹谖铱吹臅r(shí)候太敬佩魏敏芝了，她居然那么艱辛地去找張惠科，我好感動(dòng)，我真希望世界上沒(méi)有那么可憐的人了！
《一個(gè)都不能少》觀后感 篇23
今天晚上我在電視上看了一場(chǎng)名叫《一個(gè)都不能少》的影片。片中講述的是水泉鄉(xiāng)，水泉小學(xué)高老師的媽媽生病了，她必須回家探望母親，于是便請(qǐng)了一位只有十二歲的魏敏芝來(lái)當(dāng)代課老師，高老師走之前再三囑咐魏敏芝說(shuō)：“班里的.同學(xué)一個(gè)都不能少”。可是沒(méi)過(guò)多久，張慧科因?yàn)榧依锲涓F，沒(méi)錢給媽媽治病所以來(lái)到城里打工。當(dāng)魏老師知道這個(gè)消息后就千里迢迢的來(lái)到城里尋找張慧科，最終在電視臺(tái)長(zhǎng)終于找到了張慧科，
水泉小學(xué)的教室是那么的破舊，桌子椅子都沒(méi)有幾個(gè)，每個(gè)學(xué)生的家境又是那么的貧窮�？墒遣还芙淌沂嵌嗝雌婆f不堪，不管有沒(méi)有桌椅板凳，他們?nèi)匀粓?jiān)持學(xué)習(xí)。與他們相比我的生活環(huán)境是優(yōu)越的多，所以我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。
影片中的魏老師對(duì)自己的學(xué)生那么好，我們班的張老師對(duì)我們更好，老師為了我們長(zhǎng)有出息，無(wú)時(shí)無(wú)刻為我們辛苦的勞動(dòng)著，老師這么關(guān)心我們，我們一定要以優(yōu)異成績(jī)來(lái)報(bào)答老師。
《一個(gè)都不能少》觀后感 篇24
電影《一個(gè)都不能少》是學(xué)校組織老師帶著學(xué)生一起去觀看的。對(duì)于這一類紀(jì)實(shí)片似的電影平時(shí)并不多看，也只是帶學(xué)生去時(shí)才會(huì)一起欣賞，而當(dāng)看了這部片子后，自己是一個(gè)比較感性的人，當(dāng)時(shí)也顧不得邊上的學(xué)生，也暗自流淚了，這部片子給當(dāng)時(shí)的我觸動(dòng)還是比較大的。寒假前，余磊老師給名師工作室的同仁們推薦了許多教育影片，要求寒假觀看并寫觀后感。拿到寫觀后感的作業(yè)時(shí)，我毫不猶豫地選擇了這部片子。
影片是大導(dǎo)演張藝謀關(guān)懷中國(guó)農(nóng)村生活的一部作品，片中不但深入探討中國(guó)大城市與偏遠(yuǎn)農(nóng)村之間的落差，也喚醒大家重視偏遠(yuǎn)農(nóng)村的教育問(wèn)題。呼吁人們幫助弱勢(shì)群體，讓所有的孩子都得到良好的教育。
影片講述了一名十四歲的農(nóng)村少女（魏敏芝）到一個(gè)貧窮的小學(xué)代課，她毫無(wú)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不但不知如何教起，甚至受到學(xué)生的欺負(fù)。但她給校長(zhǎng)的保證是，她會(huì)在原老師回來(lái)后把班級(jí)交還給她，"一個(gè)學(xué)生都不會(huì)少"。當(dāng)班上一名學(xué)生因家計(jì)困難而必須放棄學(xué)業(yè)到城市中打工，這名代課老師想起她"一個(gè)都不能少"的承諾，費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦要將他找回。她沒(méi)有錢，沒(méi)有社會(huì)資源，卻必須在復(fù)雜的大城市中找尋一名小孩。她和她的學(xué)生腦力激湯、團(tuán)結(jié)合作，在尋人的過(guò)程中，無(wú)形中給了孩子最好的教育。
水泉小學(xué)的高老師要回家看望病重的母親，村長(zhǎng)從鄰村找來(lái)魏敏芝給高老師代一個(gè)月課。高老師見(jiàn)魏敏芝只有十三歲，教不成書，不想要。村長(zhǎng)告訴高老師，找這么一個(gè)人不容易，讓魏敏芝把學(xué)生看住，湊合一個(gè)月等高老師回來(lái)再說(shuō)。
水泉小學(xué)學(xué)生的輟學(xué)情況非常嚴(yán)重，每年都有學(xué)生輟學(xué)，原先有三四十個(gè)學(xué)生，現(xiàn)在只剩二十八個(gè)了。高老師臨走時(shí)再三叮囑魏敏芝，一定要把學(xué)生看住，一個(gè)都不能少。魏敏芝不會(huì)上課，整天讓學(xué)生抄課文，每天清點(diǎn)人數(shù)，誰(shuí)要把學(xué)生弄走，就跟誰(shuí)急，連村長(zhǎng)的話也不聽(tīng)。學(xué)生見(jiàn)她人小，又不會(huì)上課，不聽(tīng)她的，有的故意跟她搗亂，弄得教室里亂哄哄的。她不顧不問(wèn)，只是守在教室門口，不到時(shí)間不讓走。
十歲的張慧科因家里欠債無(wú)力償還，不得不失學(xué)到城里打工。魏敏芝記住高老師臨行前的叮囑，決心把張慧科找回來(lái)，她打聽(tīng)到張慧科城里的住處，單身一人踏上了進(jìn)城之路，十三歲的魏敏芝開(kāi)始茫茫人海里的尋找……
嚴(yán)格地來(lái)說(shuō)，魏敏芝不算老師，她只是水泉小學(xué)的高老師臨時(shí)找來(lái)看管學(xué)生的，但就為高老師臨走時(shí)交代的一句話——“一定要把娃看住，一個(gè)都不能少”，她表現(xiàn)出了驚人的執(zhí)著和認(rèn)真。盡管她不懂教學(xué)，但“責(zé)任”——這個(gè)教師身上最可貴的精神卻在她身上得到了最樸實(shí)無(wú)華也最完美的體現(xiàn)。她可以為找回學(xué)生而義無(wú)反顧，可以象珍惜生命一樣珍惜粉筆，她將一切我們無(wú)法想象的事情真切地呈現(xiàn)在我們眼前。也許就是她的“一根筋”讓我們記住了她，同時(shí)記住的還有她的質(zhì)樸和善良。
近年來(lái)中國(guó)遭遇的幾大重創(chuàng)，都體現(xiàn)了中國(guó)人民“一方有難、八方支援”的.精神。影片中到最后也得到了社會(huì)的關(guān)注，客觀上是幫助了那些孩子，但卻不能持久的、長(zhǎng)效的給予幫助，就像電影最后放的那樣，媒體為水泉小學(xué)帶來(lái)了書，帶來(lái)了錢。但是，錢會(huì)用完的，書、粉筆也是會(huì)用完的。少的是什么？自然是每個(gè)人的付出，長(zhǎng)久的付出。誠(chéng)然，一個(gè)魏敏芝改變不了什么，一個(gè)高老師也改變不了什么。不過(guò)相信那句話，涓涓細(xì)流匯聚成大�！瓫](méi)錯(cuò)，每個(gè)人都獻(xiàn)出一份愛(ài)心，每個(gè)人都收獲一份希望。支教之類的事情，我希望能有人前赴后繼的做下去，少一些商業(yè)的色彩，多一些真誠(chéng)。
我想，只要每一位老師看了像《一個(gè)都不能少》這樣的影片都有所感悟，有所思考，每一位老師都能有魏老師那樣的信念和責(zé)任感，中國(guó)的教育不再是問(wèn)題。
《一個(gè)都不能少》觀后感 篇25
我記得很早的時(shí)候就看過(guò)這部電影，我記得當(dāng)時(shí)我看了很多遍，一開(kāi)始覺(jué)得很好玩，孩子教孩子，孩子找孩子。我從不知道這樣的事情，也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，很新鮮。那段時(shí)間我的口頭禪就是“一個(gè)都不能少”。再看《一個(gè)都不能少》已經(jīng)事隔十年之久，今昔相比，感慨良多。
應(yīng)該說(shuō)我是通過(guò)這部電影認(rèn)識(shí)的張藝謀導(dǎo)演，《一個(gè)都不能少》以純真、樸實(shí)、自然的拍攝手法，帶出現(xiàn)今中國(guó)山區(qū)的基礎(chǔ)教育推行的實(shí)況和問(wèn)題，流露出真摯的情感、動(dòng)容的`氣氛。作為一個(gè)老師，魏毓芝有自身的缺點(diǎn)，然而作為一個(gè)人卻有著這些缺點(diǎn)如何也遮掩不住的閃光點(diǎn)。我們很容易想到不能成為一個(gè)合格的純粹意義上的人，而能成為一名合格的教師，反之，則是符合邏輯的。她給人印象最深刻的是她那種盡職盡責(zé)、不達(dá)目的不罷休、一條道走到黑的精神。
高老師走的時(shí)候留下一句話：“這28個(gè)孩子我交給你，到我回來(lái)，一個(gè)都不能少”。她用她自己的方式盡她所能的來(lái)完成。片中魏毓芝一次一次的去找村長(zhǎng)，一次一次的被轟出來(lái)；魏毓芝圍著村子追張慧科，為追回那個(gè)長(zhǎng)跑的孩子，追汽車跑了好長(zhǎng)時(shí)間；那被夕陽(yáng)拉長(zhǎng)的身影和電視臺(tái)大門口一聲接一聲的“你是臺(tái)長(zhǎng)嗎？”的詢問(wèn)聲，是何等震顫人心。那是對(duì)所有觀眾心底的理性呼喚——不管前面的困難，只認(rèn)準(zhǔn)了理當(dāng)如此。只是那么一個(gè)簡(jiǎn)單的理由：一個(gè)也不能少。關(guān)于這一點(diǎn)我覺(jué)得只有一個(gè)字可以概括：犟！犟得讓人拍案叫絕，犟得叫人心服口服，更犟得使人心為之震，久難忘懷。
窮并不可怕，可怕的是失去了斗志的心。農(nóng)村教育的警鳴鐘敲醒了時(shí)代的步伐，讓更多的人關(guān)注教育事業(yè)。給農(nóng)村的孩子一個(gè)求學(xué)的機(jī)會(huì)，給他們創(chuàng)造一片在藍(lán)天下書寫人生的天地。
我今年23歲，我比魏老師大，我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。我是一名幼兒教師，我教的孩子不大，我需要有更多的耐心和責(zé)任心，我要跟他們溝通、交流，我要了解每一個(gè)孩子，孩子們希望被老師關(guān)注，希望被老師喜歡，如果我想讓我的孩子“一個(gè)都不少”，我就要學(xué)習(xí)魏老師這種堅(jiān)持、執(zhí)著、盡職盡責(zé)的精神，在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己，完善自己，加油。
《一個(gè)都不能少》觀后感 篇26
剛開(kāi)始時(shí)，聽(tīng)到這個(gè)電影名字，覺(jué)得很新鮮。
一個(gè)都不少，是什么東西，一個(gè)都不少呢？立刻！我的腦海里浮現(xiàn)出一些景象:一個(gè)放羊的牧童，放著羊兒吃草。會(huì)不會(huì)是這個(gè)牧童讓這些羊一個(gè)都不少呢？
我滿懷好奇的等待電影的播放，原來(lái)是一個(gè)貧瘠落后的小山村。主人公是一個(gè)從別村來(lái)的小女孩兒，來(lái)暫當(dāng)老師，一個(gè)小女孩能當(dāng)好老師嗎？村長(zhǎng)答應(yīng)過(guò)她給他50塊錢，但前提條件是這兒的學(xué)生，一個(gè)都不能少。因?yàn)樵诖酥昂芏鄬W(xué)生都去城里打工了，在這兒管學(xué)生比教學(xué)生還難。我們又想:是不是她在這兒教書，給的錢一個(gè)都不能少？這個(gè)小女孩就是代替高老師的魏老師，然而有一個(gè)男生經(jīng)常和她作對(duì)——張慧科。
突然有一天，張慧科被送進(jìn)城里打工，他答應(yīng)過(guò)村長(zhǎng)學(xué)生一個(gè)都不能少，于是他就想方設(shè)法要進(jìn)城去找張慧科，學(xué)生們告訴她進(jìn)城車費(fèi)只要幾塊錢，他就帶著學(xué)生們?nèi)グ岽u那么就有錢進(jìn)城了，但事實(shí)并非如此，車費(fèi)超乎他們想象，他們還小賺不了那么多錢，就又想一個(gè)法子，學(xué)生做誘餌幫老師混進(jìn)車?yán)锶ァ？蛇�是失敗了。沒(méi)辦法就只能徒步走進(jìn)城去，人生地不熟的她很茫然，啊，歷盡了千辛萬(wàn)苦終于走到了城里，找到了張慧科的住所，但是張慧珂在火車上走丟了，他的第一個(gè)方法是你用火車站大廣播來(lái)找人，失敗了。
看到路邊的尋人啟事，讓他有希望，又有了法子。他花光了所有的.錢買了筆墨紙，她寫了一夜的尋人啟示。但因?yàn)橐粋�(gè)人的一些話，是他白白浪費(fèi)了這些錢。聽(tīng)說(shuō)登廣告可以更快的找到人，他就去電視臺(tái)試試。但他既沒(méi)錢又沒(méi)證件，就在門口“守株待兔”，看到一個(gè)戴眼鏡的人就問(wèn)問(wèn)她是不是臺(tái)長(zhǎng)，一天過(guò)去了她問(wèn)了數(shù)不勝數(shù)的人。這不得不讓我佩服他的耐心和決心！與此同時(shí)張慧科也不知該往何處？當(dāng)他餓時(shí)，老板會(huì)給他一些吃的。但魏老師呢？卻只能趁人不注意，吃別人的剩菜剩飯，看到這兒，讓我有些愧對(duì)現(xiàn)在的生活。
終于，皇天不負(fù)有心人！他等到了臺(tái)長(zhǎng)，臺(tái)長(zhǎng)被他感動(dòng)了，答應(yīng)他可以為他做廣告。她對(duì)這里的一切感到畏懼，因?yàn)樗麖奈匆?jiàn)到過(guò)這樣的新鮮玩意兒，做廣告時(shí)，她哭了……她成功找到了張慧科。這多么激動(dòng)人心��！原來(lái)討厭魏老師的張慧科現(xiàn)在感激他，是魏老師不畏艱辛，找到了他，我想已經(jīng)沒(méi)有任何形容詞可以形容他當(dāng)時(shí)的心情。
學(xué)生一個(gè)都不能少，也許旁人看了覺(jué)得魏老師就是一根筋，但她一心想找到學(xué)生的精神不是一般人可以擁有的。我應(yīng)該珍惜現(xiàn)在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
《一個(gè)都不能少》觀后感 篇27
這是一部令我至今難忘的電影，我真想不到有那樣窮的地方，有那樣窮的學(xué)校，有那樣愛(ài)學(xué)生的`老師，更想不到的是，竟然有一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生因?yàn)楸焕蠋熕袆?dòng)而認(rèn)真學(xué)習(xí)。
當(dāng)我看完這部電影以后，不禁流下了熱淚，那兒有一個(gè)窮的學(xué)校，學(xué)校有個(gè)老師，他母親生重病而在床上無(wú)法起來(lái)，并去看望母親，老師去找代課老師，卻沒(méi)一個(gè)人幫他，最后，找了一個(gè)小學(xué)沒(méi)有畢業(yè)的十三歲小女孩代課。張慧科是一個(gè)調(diào)皮的孩子，因?yàn)榧腋F，所以把他送去城市打工。老師知道了這個(gè)消息，決定去把他找回來(lái)。但因?yàn)闆](méi)錢，所以走路去找，后來(lái)發(fā)現(xiàn)張慧科走失了，又去報(bào)廣播，都報(bào)了六次了，還沒(méi)找到，她又去電視塔，當(dāng)張慧科在電視上看到代課老師時(shí)，流下了淚。
當(dāng)時(shí)，我也流下了淚，老師，是一個(gè)好老師，雖然，只是一個(gè)代課老師，一個(gè)小學(xué)生，可是，少了一個(gè)學(xué)生也不行，因?yàn)椋澜毯脤W(xué)生是她的責(zé)任，哪怕只當(dāng)一個(gè)月的代課老師。為了一個(gè)學(xué)生，而從一個(gè)很窮的地區(qū)走到一個(gè)富有的城市，那多么的費(fèi)力，哪天，我能去那里捐給她們一萬(wàn)元錢，那該多好啊！
《一個(gè)都不能少》觀后感 篇28
第一次看《一個(gè)都不能少》是在縣城里的影劇院，那時(shí)候還是大幕布，看電影只要4元，當(dāng)初看完的感受到現(xiàn)在早已在記憶里模糊；后來(lái)支教的時(shí)候，在程家溝村希望小學(xué)的辦公室里自己一個(gè)人看了一次，那時(shí)候感觸頗深，自己也做到了《一個(gè)都不能少》，映象最深刻的應(yīng)該還是前年暖冬行動(dòng)見(jiàn)我把煙偷偷藏在袖子里的曹云云；今天我在抖音上又看了一遍，雖說(shuō)是快餐影視，依然藏不住電影情節(jié)的單純與感人，看到最后還是沒(méi)忍住掉了幾滴眼淚！
作為一名教育工作者，尤其是在鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育崗位上堅(jiān)守過(guò)的經(jīng)歷，讓我在對(duì)待學(xué)生的時(shí)候更加用心，因?yàn)槲姨靼琢�！在偏遠(yuǎn)山區(qū)，一個(gè)大學(xué)生所代表的'不僅僅是自己，還是整個(gè)家庭，甚至是整個(gè)家族！所以，我面對(duì)的有時(shí)候是一個(gè)家族，這份壓力從未有人給我，是我自己強(qiáng)加給自己的！
還是那句話：一件事兒，要么別做；要做，那就盡全力做到最好！
所以，我的寒暑假里并非假期，周末也并非周末，就連生兒子的當(dāng)天我還是帶著筆記本待在產(chǎn)房陪護(hù)室里！我不知道自己為什么這么做，因?yàn)槲颐髅髡?qǐng)了假的，可以不用工作的！后來(lái)，我明白了，這就是所謂的“對(duì)得起自己的良心”。
從接手學(xué)生到現(xiàn)在，從最初的440人到現(xiàn)在的312人，說(shuō)好的一個(gè)都不能少，終究還是沒(méi)能兌現(xiàn)！最初的四年規(guī)劃也隨之泡湯，唯一能做的那就是能不少就盡量不少！原來(lái)自己的能力是如此渺小，許下的承諾終究還是沒(méi)能兌現(xiàn)！但是，我真的用心去做教育了！
大家還記得那個(gè)欠我一個(gè)電話的學(xué)生嗎，最后辦理了退學(xué)，退學(xué)之后他聯(lián)系到了我，跟我講了自己的心理話，講了自己現(xiàn)在的處境！我很心疼他，但是自己能力有限，唯有鼓勵(lì)他在社會(huì)生活中闖出一番天地！我知道語(yǔ)言是最蒼白無(wú)力的，但是我更知道人在脆弱的時(shí)候需要的可能就是一句鼓勵(lì)！
我和學(xué)生相處，我從師生到朋友，從朋友到兄弟！我的原則從來(lái)只有一個(gè)：真誠(chéng)相待！我不知道自己改變和影響了多少學(xué)生，但是我知道自始至終我給學(xué)生傳遞的都是正能量！
《一個(gè)都不能少》里面最后的找人環(huán)節(jié)讓我明白了一個(gè)道理：做教育，光靠努力是不夠的，還得宣傳！這就是媒體的力量！這是社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，也是社會(huì)的真實(shí)寫照！很多時(shí)候并不是我們想做就能做成，但是必須知行合一才能有做成的可能性，因?yàn)檫\(yùn)氣從來(lái)是眷顧有準(zhǔn)備的人！
教育，從來(lái)是一個(gè)靈魂感動(dòng)一個(gè)靈魂！教育，這是一個(gè)精工出細(xì)活的職業(yè)，求不得快！教育，一定要沉下心，用自己的真誠(chéng)打動(dòng)學(xué)生！
一個(gè)都不能少，一個(gè)也未曾少，江湖再見(jiàn)！
《一個(gè)都不能少》觀后感 篇29
昨天，我在網(wǎng)上看了一部電影，名字叫《一個(gè)都不能少》。
這部電影講的是高老師的.媽媽生病了，他要回家去探望，于是，村長(zhǎng)找了一個(gè)叫魏敏芝的姐姐來(lái)代課，她只有13歲。高老師臨走前，給魏敏芝交代了一個(gè)非常重要的任務(wù)，那就是學(xué)校里的學(xué)生一個(gè)都不能少。可是，過(guò)了不久，有一個(gè)名叫張慧科的小男孩因?yàn)榧依锔F，去了城里打工。魏敏芝為了找他，就去搬磚頭賺路費(fèi)，歷盡千辛萬(wàn)苦，終于找到了張慧科，實(shí)現(xiàn)了對(duì)高老師一個(gè)都不能少的承諾。
電影里的小孩那么窮，那么少文具，他們都那么努力地學(xué)習(xí)，我們生活條件那么好，應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)。
《一個(gè)都不能少》觀后感 篇30
昨天，楠哥給我們放了一部由張藝謀導(dǎo)演的電影，一個(gè)都不能少。說(shuō)實(shí)話，這種題材的電影，在我一個(gè)人的情況下是不會(huì)去全部認(rèn)真的看完。但在碼神和大家一起看完之后，特別在大家都分享出自己的看法之后，我有了很多感想。
毫無(wú)疑問(wèn)，我的'第一感覺(jué)是感動(dòng)，魏老師從一開(kāi)始的純粹為了錢去幫忙看管學(xué)生，一天被班里的一個(gè)學(xué)生的日記感觸到，開(kāi)始慢慢的對(duì)學(xué)生有了感情，最后經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦之后終于找到了跑丟在城里的學(xué)生。而從走丟的小男孩來(lái)說(shuō)，一開(kāi)始他是最調(diào)皮的，刻意的去為難老師，搗亂，當(dāng)他在電視屏幕看到落淚的魏老師的時(shí)候，他也瞬間就落淚了，他明白老師為了他在城里付出了很多，吃了好多苦。在電影的最后，他在黑板上寫上了魏老師三個(gè)字。包括他在內(nèi)的所有學(xué)習(xí)心里都認(rèn)可了魏老師這個(gè)臨時(shí)的代課老師。
除了感動(dòng)以外，我還體會(huì)到了堅(jiān)持的重要性。魏老師一直都在堅(jiān)持找到那個(gè)走丟的小男孩，從一開(kāi)始讓學(xué)生一起搬磚賺去城里的車費(fèi)，然后到城里的廣播站門口等了一天，然后在車站通宵寫尋人啟事，再到電視臺(tái)門口等了一天半，最后才等到臺(tái)長(zhǎng)通過(guò)節(jié)目去找到男孩。如果說(shuō)魏老師在這隨便一個(gè)環(huán)節(jié)中放棄了，她可能再也不會(huì)見(jiàn)到小男孩了。堅(jiān)持不一定有結(jié)果，但不堅(jiān)持就一定不會(huì)有結(jié)果。正是這份責(zé)任感的促使，魏老師堅(jiān)持了下來(lái)，種因得果才能夠最終大團(tuán)圓結(jié)局。
《一個(gè)都不能少》觀后感 篇31
這是一部十分感人的電影：在一個(gè)貧窮的小山村里，有一個(gè)叫魏敏芝的代課老師，她答應(yīng)原來(lái)的老師，學(xué)生一個(gè)都不能少。結(jié)果，前后少了兩名學(xué)生，在自己帶的28名學(xué)生的幫助下，魏老師經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，終于在電視臺(tái)的幫助下找到了男孩并獲得好心人的幫助。
這個(gè)代課老師比我們還小，13歲，但她倔強(qiáng)的堅(jiān)守“一個(gè)都不能少”的承諾！在最后很多人籌錢，但這些資金及物資有多少能送到貧苦學(xué)生手中，又有多少資源是真正花在學(xué)生身上的，當(dāng)老師說(shuō)要找張慧科時(shí)，到村長(zhǎng)家求助，村長(zhǎng)一面收起大魚(yú)大肉，吃剩下的，一面拒絕她的請(qǐng)求，并說(shuō)沒(méi)錢，想幫也幫不了。當(dāng)老師去搬磚時(shí)，農(nóng)民工都知道這是幫助同學(xué)，那么那些不讓上車，不給予幫助的城里人，又算的`上什么。電視臺(tái)的接待員，口口聲聲的按規(guī)章辦事，看見(jiàn)那個(gè)就有本事讓一個(gè)小女孩在外面等了一天半，大晚上就睡在路上。很多人知道張慧科的事情，都是以不耐煩的態(tài)度去面對(duì)，難道這個(gè)世界就沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)平淡么。
這個(gè)故事，說(shuō)出了貧困小學(xué)的不幸，說(shuō)出了整個(gè)中國(guó)的不幸，每一個(gè)勢(shì)力的人民的不幸。
我認(rèn)為，山村小學(xué)單靠慈善是不可能的，國(guó)家的大官小官已經(jīng)完全沒(méi)有當(dāng)初共產(chǎn)黨的光鮮，社會(huì)的腐敗值得我們?nèi)ド钏肌?/p>
《一個(gè)都不能少》觀后感 篇32
現(xiàn)在，人們的生活水平雖然提高了，但是人們的思想意識(shí)卻越來(lái)越差了。本來(lái)我也沒(méi)有認(rèn)識(shí)到“堅(jiān)持”這一點(diǎn)，是影片《一個(gè)都不能少》是我深刻的體會(huì)到了這一點(diǎn)。
這部由名導(dǎo)——張藝謀拍攝的電影，它主要記敘了一位13歲的山村小姑娘為了得到50塊錢而來(lái)到一個(gè)校設(shè)施極差的學(xué)校當(dāng)代課老師，雖然只有短短一個(gè)月的時(shí)間，但在這一個(gè)月內(nèi)，發(fā)生了一系列不平凡的事情。這其中的一件事情，深深打動(dòng)了我。
這位老師代了兩天課后，發(fā)現(xiàn)班里那位調(diào)皮的男生——張會(huì)科不見(jiàn)了。因?yàn)楦呃蠋熍R走前，讓他看好班里的學(xué)生，一個(gè)都不能少。他就去尋找張會(huì)科，張會(huì)科的母親告訴這位代課老師會(huì)科去城里打工了。這是，她踏上了尋找會(huì)科的道路。時(shí)間一天天的過(guò)去，這位女老師卻因?yàn)槿鄙儋Y金而遲遲不能出發(fā)。她最后發(fā)動(dòng)全班同學(xué)去搬磚，得到了幾塊錢，可這些錢遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。她只好步行去城里。經(jīng)過(guò)一夜的長(zhǎng)途跋涉，她終于來(lái)到了城里。她找門路、求領(lǐng)導(dǎo)卻都沒(méi)能找到張會(huì)科，最后她在電視臺(tái)門口苦等臺(tái)長(zhǎng)，求得他的同意在電視臺(tái)播放了由她做嘉賓錄制的節(jié)目。張會(huì)科找到了，同時(shí)也讓社會(huì)了解了鄉(xiāng)村簡(jiǎn)樸的教學(xué)環(huán)境。山村女教師帶著張會(huì)科和社會(huì)各界愛(ài)心人士的`捐贈(zèng)回來(lái)了。她那種堅(jiān)持不懈的精神深深的震撼著我。
在漫長(zhǎng)的人生旅途中，我們難免會(huì)遇到艱難險(xiǎn)阻，但是我們只要堅(jiān)持不懈、不氣餒、不退縮、勇往直前，就一定能夠克服一切困難，跨越一切障礙！
永遠(yuǎn)秉承我們29班的精神——不拋棄、不放棄！
《一個(gè)都不能少》觀后感 篇33
今天上午，我看了一部電影，叫《一個(gè)都不能少》！主要寫的是在水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)，在這里教書的高老師的媽媽病了，她要回家探親，可是她擔(dān)心學(xué)生們?cè)趺崔k就請(qǐng)了一個(gè)年僅十二歲的魏敏芝，臨走時(shí)，高老師千叮嚀萬(wàn)囑咐，告訴魏敏芝：“敏芝，你要記住，這些孩子都很調(diào)皮，一個(gè)都不能少，你要看好他們，我會(huì)盡快趕回來(lái)的！”可是沒(méi)過(guò)多久，張慧科因?yàn)榧依锔F，就被潑到城市里去打工，這可把魏敏芝嚇壞了，他想起高老師對(duì)他說(shuō)過(guò)的話，他對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“老師要去城市里去找張慧科。”但是那里太窮了，老師讓每個(gè)同學(xué)出點(diǎn)錢，大家都去......
可是，不管怎么辦都不夠，老師決定就讓她一個(gè)人去，到了城里以后，她通過(guò)市長(zhǎng)的幫忙，找到了張慧科。雖然都是二十一世紀(jì)的孩子，可是差距為什么大呢？像有的孩子買一瓶可樂(lè)，沒(méi)喝完就給扔了，但是，水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)的孩子悶?zāi)兀I一瓶可樂(lè)，一人只能喝一口，還要留給老師，水泉小學(xué)的教室那么破舊，文具那么少，學(xué)生的家境又那么貧寒。可是不管教室多么破舊，文具多么少，家境多么貧寒，他們?nèi)匀粓?jiān)持學(xué)習(xí)，而且成績(jī)都很高。我們現(xiàn)在的.環(huán)境不知道比他們好多少倍，所以我們應(yīng)該更加努力的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)更好！
我想要是水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)到城里來(lái)，也像我們一樣有那么好的環(huán)境的話，他們是否還能品學(xué)兼優(yōu)呢？
《一個(gè)都不能少》觀后感 篇34
張藝謀將農(nóng)村教育拍攝得真實(shí)，而純樸，映照的是真正的人性——人的本真。我們的教育現(xiàn)狀如何呢？校舍、師資力量、環(huán)境的優(yōu)越性暫且不談，單講課堂授課，我覺(jué)得尚且不如電影上魏敏芝的那堂數(shù)學(xué)課來(lái)的更生動(dòng)，更真誠(chéng)純樸，很多時(shí)候我們都過(guò)于講求什么教法、課堂紀(jì)律、教具準(zhǔn)備，因此講課講得抽象有余，而情感吐露不足，課堂成了教師展示“自己高超教學(xué)基本功”的舞臺(tái)，而忽略了學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣和需求程度。
為什么呢？
我覺(jué)得，究其原因應(yīng)該是對(duì)于農(nóng)村的現(xiàn)實(shí)沒(méi)有更清晰的認(rèn)識(shí)，急于追求向城里教育看齊，而在個(gè)方面造成趕鴨子上架的現(xiàn)狀。結(jié)果雖然給豬的鼻子插上蔥，很有些像大象，但怎么也擺脫不了農(nóng)村孩子相比城里孩子缺乏品德教養(yǎng)這一弊端。
沒(méi)錯(cuò)，我們現(xiàn)在的`師資力量確實(shí)相比過(guò)去要上一個(gè)大的臺(tái)階，絕大部分教師都接受過(guò)高等教育，在教法、知識(shí)儲(chǔ)備等各方面都高于貧困地區(qū)，但我們運(yùn)用教法的宗旨、目標(biāo)就是適合學(xué)生，讓學(xué)生真正明白，真正懂得，正真會(huì)算（數(shù)學(xué)課）�？墒俏覀冞@樣啟發(fā)，那樣規(guī)定，如此訓(xùn)練，如此這般講解，不管學(xué)生是否愛(ài)聽(tīng)，不管學(xué)生是否能夠理解，強(qiáng)硬地施以我們認(rèn)為成功的教育，結(jié)果是：教師不明就里，學(xué)生如墜云霧。
我們不妨站在旁觀者的地位來(lái)看孩子，將他們向電影里的孩子一樣看。來(lái)揣摩他們的心思，來(lái)同他們進(jìn)行真心的對(duì)話，共同實(shí)踐一個(gè)目標(biāo)。真誠(chéng)才是高超教學(xué)，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)的法寶
《一個(gè)都不能少》觀后感 篇35
看完這部電影，有幾個(gè)讓人思考的地方：
一，魏敏芝尋人的主要?jiǎng)訖C(jī)恐怕是為了自己的50塊錢(雖然后面可能有所變化)，而她尋人本身這件事是不折不扣的一件好事，在中國(guó)，人們習(xí)慣認(rèn)為做好事的人都出于一種于高尚的動(dòng)機(jī)，所以后來(lái)電視臺(tái)的主持人在車上會(huì)問(wèn)魏敏芝"你為什么一定要找到他呢"這樣的問(wèn)題，她肯定下意識(shí)認(rèn)為魏敏芝會(huì)說(shuō)"他是我的學(xué)生，我不能讓他失學(xué)"之類的話，但是魏敏芝默然不語(yǔ)。
二，在魏的尋人過(guò)程中，有遇到好心人，比如叫醒在馬路上睡著的魏敏芝的中年男子，有碰過(guò)釘子，比如電視臺(tái)值班室的那位阿姨，張慧科也遇到一個(gè)還算不錯(cuò)的小飯館老板，這些人都出于一種正當(dāng)?shù)睦碛蓻](méi)有給魏敏芝和張彗科進(jìn)一步的幫助，比如那位中年男子可能趕著要去上班，那位阿姨是按規(guī)章制度辦事，對(duì)那位飯館老板來(lái)說(shuō)，能賞給小彗科一口飯算不錯(cuò)了，這些姑且稱之為一種"正當(dāng)?shù)?冷漠"。似乎無(wú)可指責(zé)，但總讓我們心里感覺(jué)不是滋味。
三，影片最后，電視臺(tái)出面，好心人響應(yīng)，捐錢捐物，一切問(wèn)題迎刃而解。今天我們?nèi)匀豢梢圆粩嗫吹竭@樣搞運(yùn)動(dòng)般的情景，一般是一些病人通過(guò)這種方式得到捐助，脫離了困境，可是我們大家都明白，需要幫助的遠(yuǎn)不止這些人，而依靠媒體搞捐錢活動(dòng)的這種方式也不能解決根本的問(wèn)題，因此有必要建立一種健全的社會(huì)保障機(jī)制。
【《一個(gè)都不能少》觀后感】相關(guān)文章：
《一個(gè)都不能少》觀后感（精選）09-05
一個(gè)都不能少觀后感09-02
《一個(gè)都不能少》觀后感08-31
一個(gè)都不能少觀后感12-28
《一個(gè)都不能少》觀后感10-05
《一個(gè)都不能少》觀后感09-04
一個(gè)都不能少觀后感10-09
一個(gè)都不能少觀后感優(yōu)秀03-31
一個(gè)都不能少觀后感匯總10-07