大國工匠觀后感優(yōu)秀

　　當看完一部作品后，相信大家增長不少見聞吧，這時候最關(guān)鍵的觀后感不能忘了�？靵韰⒖加^后感是怎么寫的吧，下面是小編整理的大國工匠觀后感優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　質(zhì)量是學校的生命線，技能是學生的看家本領(lǐng)，為了提升學生們的技能水平，為了明確學生的發(fā)展方向和目標，為了調(diào)動同學們的積極性，學校組織師生共同觀看了《大國工匠》主題專欄節(jié)目。本次的活動讓我們職業(yè)學校的老師和同學們收獲頗多、受益匪淺。

　　《大國工匠》講述了為長征火箭焊接發(fā)動機的國家高級技師高鳳林等8位不同崗位勞動者，用他們的靈巧雙手，匠心筑夢的故事。這群不平凡勞動者的成功之路，不是進名牌大學、拿耀眼文憑，而是默默堅守，孜孜以求，在平凡崗位上，追求職業(yè)技能的完美和極致。最終脫穎而出，躋身“國寶級”技工行列，成為一個領(lǐng)域不可或缺的人才。

　　俗話說，“三百六十行，行行出狀元�！鄙詈ｃQ工管延安就是鉗工里的“狀元”。從學歷水平看，管延安并非出身高校名校，相反，他只是一名初中生而已。到底是什么力量促使管延安成為了一位“鉗工狀元”呢？不靠別的，靠的就是執(zhí)著、敬業(yè)和精益求精的精神�；蛟S，在管延安走向“鉗工狀元”的道路上，經(jīng)歷了許多挫折、坎坷和磨難，但是，沒有任何一種力量能夠阻擋鉗工狀元那顆敬業(yè)奉獻的心。因為這樣，鉗工狀元最終成為了鉗工行業(yè)的佼佼者。所以，最具風采人物的桂冠，應(yīng)當戴在老王的頭上。

　　作為職業(yè)學校的老師，我們在教授學生知識的同時，更要強化對學生愛崗敬業(yè)、無私奉獻精神的培養(yǎng)。愛崗敬業(yè)，是社會主義核心價值觀中的內(nèi)容之一。筑就人生美麗夢想也好，踐行核心價值觀也罷，既不是虛無縹緲的，也不是高不可攀的�！俺晒χ�源”，就根植在你我他的職業(yè)道德里、情感良心中。表面上，愛崗敬業(yè)是利他的;實質(zhì)上，愛崗敬業(yè)也是利己的。換言之，它是滿足社會需求與實現(xiàn)個人價值的有機統(tǒng)一。

　　通過這次觀看，全校師生們對專業(yè)技能有了新的認識，強化了老師對動手能力和愛崗敬業(yè)精神的認識，為下一步的教學提供了思路。同時，也讓學生感到了技術(shù)的重要性和成就感，調(diào)動了學生的學習積極性，營造了一種良好的學習氛圍。

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