《地球上的星星》觀后感15篇（通用）

　　觀看一部?jī)?yōu)秀作品之后，我們會(huì)受益匪淺，這次觀看讓你有什么體會(huì)呢？在寫(xiě)觀后感時(shí)，需要有自己獨(dú)特的視角和思考立場(chǎng)。可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編整理的《地球上的星星》觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《地球上的星星》觀后感1

　　昨天，我和媽媽一起觀看了一部電影，名字叫《地球上的星星》。這部電影不僅好看而且還很感人�，F(xiàn)在，就讓我們一起感受一下這部電影吧！

　　電影的主人公叫翼翔，一個(gè)8、9歲的男孩，他總喜歡奇思妙想，上課時(shí)看著書(shū)本上的字覺(jué)得它們都在跳舞，寫(xiě)字時(shí)總會(huì)把字寫(xiě)反，反應(yīng)也很慢，考試總是不及格，總被老師罰站，老師們不喜歡他，小朋友們也不跟他玩，他的父母不理解他，總覺(jué)得他不用心，不努力，不關(guān)心他。同學(xué)們都升四年級(jí)了，他還在三年級(jí)，眼看著又一年過(guò)去了，他還要被留級(jí)，他的爸爸急了，要把他送進(jìn)寄宿學(xué)校，他不想去，但最終還是被送去了。

　　到了那里，他受到了同樣的待遇，見(jiàn)不到自己的爸爸媽媽哥哥，覺(jué)得非常的孤獨(dú)，而且自信心也越來(lái)越差。有一天，他們班新來(lái)了一位美術(shù)老師，這個(gè)老師和別的老師不一樣，上課非常的有趣。課堂氣氛非常活躍，但翼翔卻高興不起來(lái)，后來(lái)老師發(fā)現(xiàn)了他的異樣，通過(guò)同學(xué)了解了他的情況，并進(jìn)行家防，了解到他是一個(gè)畫(huà)畫(huà)的天才，于是開(kāi)始培養(yǎng)他，增強(qiáng)他的自信心，使用各種方法教他認(rèn)字、寫(xiě)字、計(jì)算……很快，他學(xué)會(huì)了所有的'知識(shí)，信心滿滿，考出了優(yōu)異的成績(jī)，并在一次畫(huà)畫(huà)中得了一等獎(jiǎng)。從此他成為了一個(gè)“小天才”。

　　這部電影讓我明白：干什么事情都不要和別人比，每個(gè)孩子都有自己天賦，想激發(fā)孩子的天賦，先要培養(yǎng)他的自信心，關(guān)心他，多陪伴他，給他溫暖，給他信心，再耐心地教育他，他一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

　　你喜歡這部電影嗎？

《地球上的星星》觀后感2

　　《地球上的星星》一部洋溢著童真、包容、善良跟陽(yáng)光的電影。

　　一、關(guān)于Autism(孤獨(dú)癥、自閉癥)

　　要了解這部電影先要解釋什么是讀寫(xiě)障礙或者說(shuō)Autism自閉癥、孤獨(dú)癥，我們能夠借用列維斯特勞斯的“生物語(yǔ)法”概念。稱(chēng)每一個(gè)個(gè)體體內(nèi)都有一種“生物語(yǔ)法”，以讓他們自我去解釋文化信息的符碼和理解關(guān)于文化信息符碼的解釋?zhuān)�那里的符碼指的是一個(gè)特定時(shí)期人們所共享的習(xí)俗表達(dá)，如道德、邏輯、習(xí)語(yǔ)等等。從這一個(gè)概念我們能夠很容易發(fā)現(xiàn)，如果一個(gè)人他體內(nèi)的“生物語(yǔ)法”與主流人群的略有差別的話，他很有可能就沒(méi)有辦法順利地讀和寫(xiě)。比方說(shuō)，荷蘭畫(huà)家梵高、提出相對(duì)論的愛(ài)因斯坦，再比方說(shuō)，在15世紀(jì)就畫(huà)出飛機(jī)模型的達(dá)芬奇……我們小的時(shí)候?qū)W到的課文說(shuō)，達(dá)芬奇自我學(xué)著母雞要孵化小雞，課文后面總結(jié)說(shuō)達(dá)芬奇是勇于實(shí)踐，可誰(shuí)能保證他只是真的認(rèn)為自我有潛力孵化小雞呢?因?yàn)樗麄冄壑械氖澜绺�我們眼中的很可能是不一樣的啊�?/p>

　　該癥一般起病于36個(gè)月以內(nèi)，主要表現(xiàn)為三大類(lèi)核心癥狀，即：社會(huì)交往障礙、交流障礙、興趣狹窄和刻板重復(fù)的行為方式。他們中的一部分人在某一方面極具天賦，被稱(chēng)為“xx天才”

　　電影中的小男孩遇見(jiàn)的的確是典型Autism的癥狀——讀寫(xiě)障礙，文字、符號(hào)在他的眼里動(dòng)來(lái)動(dòng)去，看起來(lái)象一堆亂碼。但他認(rèn)識(shí)自我的爸爸媽媽?zhuān)�說(shuō)話表達(dá)也富于“正�！鄙鐣�(huì)所固有的邏輯，使得他的病癥不容易被發(fā)現(xiàn)。老師、同學(xué)、父母都認(rèn)為是他的學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題。在他自信心倍受打擊之后他選取了逃學(xué)，很快父母被請(qǐng)到了學(xué)校，于是被送到了寄宿學(xué)校。

　　二、個(gè)性心酸的地方

　　第一處，伊桑得知將被父母送進(jìn)特殊學(xué)校的時(shí)候，他做了噩夢(mèng)，哭著鬧著仍然擺脫不了這種結(jié)果;伊�？匆�(jiàn)父母車(chē)子離去的時(shí)候，此時(shí)的音樂(lè)悄然想起。個(gè)性是“媽媽?zhuān)�你真的懂我了�?”簡(jiǎn)直是一枚巨大的催淚彈。他覺(jué)得自我來(lái)那里是因?yàn)楸粦土P，只能悲哀哭泣。

　　第二處，是伊桑得知父母因?yàn)橐�觀看各方面都表現(xiàn)優(yōu)秀的哥哥約翰的球賽，而不能來(lái)寄宿學(xué)校看他時(shí)，他覺(jué)得自我被拋棄了。

　　第三個(gè)讓我落淚處，就是美術(shù)老師揭開(kāi)他的畫(huà)時(shí)，小伊桑應(yīng)對(duì)著他自我的像在畫(huà)里面露詫異的表情，個(gè)性是畫(huà)中滿懷新生和天然的伊桑。

　　三、理解他們是多么困難!

　　我們感嘆于伊桑內(nèi)心的挫折：所有的字母都在跳舞，聽(tīng)不懂“把課本翻到第幾頁(yè)第幾行”這樣簡(jiǎn)單的指令，要把不及格的試卷帶回家讓媽媽簽字，結(jié)果卻不留意地讓它成為了兩條小狗的玩具被撕得粉碎，為了逃避老師的咆哮和責(zé)罰而逃課……這些也讓我感到辛酸，但老師的.主角更多的讓我感到無(wú)奈。伊桑的主角扮演得如此之好，以至于在伊桑的身上我看到了那么多我熟悉的情景：奇怪的跑步姿勢(shì)、應(yīng)對(duì)需要完成的任務(wù)漫無(wú)邊際地神游、需要不斷催促，用上比別人多上一兩倍甚至更多的時(shí)光才能完成例如穿衣這樣簡(jiǎn)單的事情……還有無(wú)法控制的對(duì)群眾紀(jì)律的破壞!這些情景多么熟悉啊，伊桑的老師和爸爸覺(jué)的，這是伊桑的態(tài)度或者智力問(wèn)題，除此以外還能是什么原因呢?和這些老師不一樣，我們明白這是孩子自身潛力的問(wèn)題，混亂的行為是因?yàn)樗麄儫o(wú)法有序地安排自我的行動(dòng)，但是，即便有這樣的理解，作為老師的我依然會(huì)感到無(wú)奈：因?yàn)檎也坏接行У姆绞絹?lái)治療和改變孩子的行為，老師和孩子都只能繼續(xù)痛苦著，繼續(xù)煎熬著。

　　班里有個(gè)孩子，和伊桑一樣，總是帶來(lái)麻煩。從早上進(jìn)校門(mén)開(kāi)始，老師就要開(kāi)始注意他：5分鐘過(guò)去了，他是不是進(jìn)了教室，還是又在躲在樓梯角地下、或者在各個(gè)樓層之間閑逛，忘了上樓?看到他進(jìn)了教室，立刻要有個(gè)老師站到他身邊，不斷催促他放書(shū)包、做好課前準(zhǔn)備，如果不是這樣，他會(huì)一向呆在外面半個(gè)小時(shí)也不進(jìn)來(lái)，而且還會(huì)在外面跳啊、叫啊，帶著其它比他小的孩子一齊吵鬧，根本不管教室里其它的孩子已經(jīng)開(kāi)始安靜有序的學(xué)習(xí)。教室里，要找到一份能夠讓他安心專(zhuān)注的事情是多么困難，只要老師一離開(kāi)他的身邊，他就和伊桑一樣開(kāi)始神游，面前的書(shū)本攤得亂七八糟，再過(guò)一會(huì)兒他就鉆到桌子底下去了。到了群眾游戲時(shí)光，大家都在有序游戲的時(shí)候，他在邊上跳來(lái)跳去、尖聲叫嚷、下午戶外活動(dòng)結(jié)束以后，還不停地在操場(chǎng)上奔跑、或者躲到樓梯間里面不肯出來(lái)……三、了解到這些，我們都能做些什么?

　　務(wù)必經(jīng)常自我詢問(wèn)的五個(gè)問(wèn)題，當(dāng)應(yīng)對(duì)體罰孩子，言語(yǔ)傷害時(shí)，我們是否濫用了授予我們的權(quán)利，時(shí)常逾越了道德的底線?應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)背后的棍棒、重負(fù)、冷漠，我們是否處于對(duì)權(quán)力的恐懼或者難以抵擋的功利的誘惑，扭曲自我的行為，傷害兒童的心靈并辜負(fù)了孩子們的質(zhì)樸、珍貴的信任?應(yīng)對(duì)弱勢(shì)群體(個(gè)人)，我們是否因?yàn)橥�情的匱乏，情感的冷漠，時(shí)常有意無(wú)意忽視了那些最需要我們注視、關(guān)愛(ài)與呵護(hù)的心靈?你幽默、充滿情趣嗎?你多久沒(méi)有在孩子面前露出恣意的笑容?我們是否因?yàn)樯�活的重荷而變得日漸勢(shì)利、鄙俗;缺乏生活熱情，毫無(wú)夢(mèng)想，毫無(wú)真善美的信念?我們是否因?yàn)槭�去學(xué)習(xí)與思考的潛力，帶著別人的教案進(jìn)課堂，而使得課堂變得極其平庸，乏味、毫無(wú)激情、毫無(wú)創(chuàng)造力?

　　四、每個(gè)孩子都是地球上的星星，每個(gè)孩子都是個(gè)性的。

　　就像《蝸牛牽著我去散步》中所說(shuō)的那樣，也許我們認(rèn)為我們教了一個(gè)“生物語(yǔ)法”與傳統(tǒng)社會(huì)格格不入的孩子，這個(gè)孩子是“蝸�！�，我們受到了上帝的懲罰，上帝讓我們接下來(lái)的一段人生要牽著蝸牛走過(guò)，可沒(méi)準(zhǔn)兒，上帝真實(shí)的意圖隱藏在事實(shí)的另一面，“我忽然想起來(lái)，莫非是我弄錯(cuò)了?原先上帝叫蝸牛牽我去散步�！�

　　當(dāng)繪畫(huà)比賽時(shí)，伊桑的畫(huà)和尼庫(kù)巴老師的畫(huà)展此刻我們眼前的時(shí)候，我們還是流淚了，為伊桑畫(huà)中的寧?kù)o絢爛感動(dòng)，為尼庫(kù)巴老師心中伊桑的燦爛容顏感動(dòng)。當(dāng)原本枯萎的花朵展現(xiàn)出內(nèi)心的美麗，綻放出生命的光彩時(shí)，當(dāng)信任和付出最后獲得豐收時(shí)，我們都感受到了同樣的喜悅，我想每一個(gè)老師都愿意看到這樣的情景，就像伊桑的校長(zhǎng)和其它老師一樣。

　　老師關(guān)心孩子個(gè)體，從而激活了他的潛能，讓他走出了一條人生的陽(yáng)光大道。生本教育的理念就是用愛(ài)激活孩子，讓每個(gè)孩子都有成功的喜悅，我們要有一種信念:相信孩子，激發(fā)潛能，總會(huì)進(jìn)步和成功，讓我們多一點(diǎn)耐心和毅力，靜待花開(kāi)!

《地球上的星星》觀后感3

　　5月31號(hào)晚上，我打開(kāi)電腦找到了《地球上的星星》這部電影，忙拉著媽媽過(guò)來(lái)一起看。

　　這好像是一部國(guó)外的電影，媽媽說(shuō)好像是印度的吧。因?yàn)槁?tīng)不懂他們的話，我們只能一邊看畫(huà)面一邊看著中文字幕，有點(diǎn)點(diǎn)小累呢。經(jīng)過(guò)了160多分鐘，我們終于把這部電影看完了。電影中的小主人公伊桑，是個(gè)可愛(ài)的，想象力超級(jí)豐富的小朋友，看著小魚(yú)他能想到整個(gè)大海里的生物，看到數(shù)字能想像整個(gè)太陽(yáng)系，我覺(jué)得很有意思。但是他的學(xué)習(xí)成績(jī)很不好，因?yàn)樗�上課的時(shí)候都在天馬行空的'想象里。大家都不能理解他，說(shuō)他是個(gè)笨小孩，爸爸會(huì)打他罵他，同學(xué)會(huì)嘲笑他，我覺(jué)得他好可憐，只有媽媽和哥哥對(duì)他好。他的成績(jī)太差了，老師都不要他了，爸爸把他送到了一所寄宿學(xué)校，看著他無(wú)助的眼神，呆呆的神情，我的眼睛也泛起了淚光，我好想去幫他，去和他玩。在那里他沒(méi)有親人，沒(méi)有朋友，老師也不關(guān)心他。終于在美術(shù)老師的到來(lái)，情況改變了，這個(gè)老師發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮出了他的優(yōu)點(diǎn)，而且耐心的幫助他，他漸漸成了學(xué)校的小明星。

　　看了這部電影，我覺(jué)得每個(gè)小朋友都是有優(yōu)缺點(diǎn)，我們不能把他的缺點(diǎn)擴(kuò)大化，一定不能從單方面看待他們，要關(guān)心幫助他們，要耐心對(duì)待他們，讓他們能發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，改善自己的缺點(diǎn)!

《地球上的星星》觀后感4

　　《地球上的星星》是一部印度勵(lì)志電影，主要講述一個(gè)小男孩伊祥的故事。他患有讀寫(xiě)障礙，被認(rèn)為是弱智和窮學(xué)生。幸運(yùn)的是，他遇到了代課藝術(shù)老師尼康。在他的鼓勵(lì)和幫助下，伊祥展示了自己的繪畫(huà)天賦，恢復(fù)了自信，最終成為了一個(gè)樂(lè)觀快樂(lè)的孩子。

　　看完這部電影，我的心情很復(fù)雜。我認(rèn)為每個(gè)孩子都是世界上獨(dú)一無(wú)二的。一些有認(rèn)知障礙的人和我們普通人生活在同一個(gè)世界。事實(shí)上，他們并不愚蠢，但在某些方面存在障礙，但他們總是在其他方面被賦予另一種新的能力，這使他們與普通人不同。因此，我們應(yīng)該尊重和理解他們。正如尼康老師在電影中所說(shuō)：五個(gè)手指有自己的長(zhǎng)度，但如果缺少一個(gè)，那就不完整了。如果每個(gè)人都是一樣的，世界就不會(huì)五彩繽紛。在我們周?chē)�的每個(gè)人中，總會(huì)有天才。正是他們改變了世界的規(guī)則，因?yàn)樗麄儚牟煌��?角度看待世界。如愛(ài)因斯坦、華特、迪斯尼等，他們年輕時(shí)也有認(rèn)知障礙。他們不同于普通人。他們用不同的思維想象世界，這使他們成為贏家，讓世界大吃一驚。

　　看完這部電影，我知道學(xué)生們有困難和缺陷。他們應(yīng)該互相幫助和關(guān)心，而不是嘲笑；父母不僅要關(guān)心孩子，還要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，而不是易怒的毆打和責(zé)罵；教師應(yīng)該更加寬容和欣賞學(xué)生的問(wèn)題，并給予正確的指導(dǎo)。讓這些孩子快樂(lè)地成長(zhǎng)，真正成為每個(gè)人心中的明星！

　　《地球上的星星》觀后感7

　　丹心不改，寸許猶深，琴瑟一起，笙簫不默。為你，我只愿千千萬(wàn)萬(wàn)遍

　　——題記

　　今天，我們看了《來(lái)自地球上的星星》，劇中的小男孩有閱讀聽(tīng)說(shuō)障礙，盡管他十分努力但還是聽(tīng)不懂老師的指令。重讀了兩年三年級(jí)的他還是一點(diǎn)兒進(jìn)步都沒(méi)有，父母老師只會(huì)責(zé)怪他不夠用心在考慮過(guò)后送他去了寄宿學(xué)校�？伤�萬(wàn)沒(méi)想到，那是他改變的時(shí)候。伊夏被新來(lái)的美術(shù)老師，開(kāi)始培養(yǎng)他拼寫(xiě)和表達(dá)能力，最終他取得了成功。這使我想起了初四的班主任。

　　猶記當(dāng)年絲絲雨，葉葉聲聲是別離。四時(shí)流轉(zhuǎn)，白駒過(guò)隙。轉(zhuǎn)眼我已畢業(yè)，這年的六月天，“似此星辰非昨夜，為誰(shuí)風(fēng)露立中宵”而那個(gè)“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的她，溫暖了我整個(gè)年華。

　　琴瑟一起，笙簫不默。

　　初見(jiàn)她，是在初一入學(xué)。那時(shí)的我們稚嫩的臉上洋溢著對(duì)新環(huán)境的欣喜與憧憬。在家里，對(duì)于沒(méi)吃過(guò)苦的我們來(lái)說(shuō)，軍訓(xùn)是一座不可逾越的高山。這不，軍訓(xùn)剛開(kāi)始站軍姿就有幾個(gè)女生低血糖暈倒，“慧媽”見(jiàn)我們“軍心不穩(wěn)”，沒(méi)有選擇和其他班主任一樣躲在太陽(yáng)照不到的樹(shù)蔭下，而是挽了挽頭發(fā)同我們一起軍訓(xùn)起來(lái)。原本以為看起來(lái)有些弱小的她不會(huì)陪我們太久，可今后的一周里軍訓(xùn)場(chǎng)上總能看見(jiàn)她同我們一起沐浴陽(yáng)光的身影。她說(shuō)：“我也想感受一下青春的滋味。每天同我們一起跑早操、站軍姿跑步，即使揮汗如雨但她卻同我們一樣開(kāi)心。

《地球上的星星》觀后感5

　　每個(gè)孩子都是世間最特別的一顆星星，他們的內(nèi)心世界是五彩的，對(duì)事物是充滿好奇的……

　　印度影片《地球上的星星》就給觀眾們講述了挖掘孩子天賦的故事。影片主人公伊夏在陽(yáng)光老師的帶領(lǐng)下，便成為了那顆閃閃的星星。

　　是��！在人生的舞臺(tái)上，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為主角，成為地球上最閃耀的明星。

　　我覺(jué)得它很像我曾經(jīng)看過(guò)的一本書(shū)《窗邊的.小豆豆》。電影說(shuō)的是一個(gè)八九歲的小主人公對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣。經(jīng)常因?yàn)樽呱�、發(fā)呆、考試零分被老師懲罰，父母也經(jīng)常被叫到學(xué)校去談話。最終迫不得已轉(zhuǎn)入了一所寄宿學(xué)校。

　　其實(shí)，這個(gè)孩子的內(nèi)心世界是五彩的，他對(duì)事物充滿了好奇，只是很少有人去關(guān)心他、理解他、包括他的父母。

　　幸運(yùn)的是，在這所寄宿學(xué)校里，一位美術(shù)代課老師用他陽(yáng)光、樂(lè)觀的心感染了不愛(ài)說(shuō)話、自卑的小主人公伊夏，讓他重新找回了自信。對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，尤其是畫(huà)畫(huà)。在學(xué)校的畫(huà)畫(huà)比賽中取得了第一名，成為全校最棒的學(xué)生。

　　由此可見(jiàn)，一個(gè)人再差，他也有自己的長(zhǎng)處，我們要用愛(ài)心去發(fā)現(xiàn)。在人生這個(gè)舞臺(tái)中，誰(shuí)都有可能成為主角，成為地球上一顆耀眼的明星。

《地球上的星星》觀后感6

　　看完《地球上的星星》，我眼前浮現(xiàn)的就是小伊桑那兩顆大大長(zhǎng)長(zhǎng)的門(mén)牙，他是一個(gè)非�？蓯�(ài)的孩子，他的眼中充滿了色彩和歡樂(lè)。可是由于他患有學(xué)習(xí)障礙，無(wú)法理解字詞和語(yǔ)法，他覺(jué)得書(shū)本上的字母都

　　在跳舞，他沒(méi)法兒認(rèn)出它們，也沒(méi)法兒閱讀。于是小伊桑的老師、家人都不喜歡這個(gè)怪怪的，學(xué)習(xí)很不好的孩子。只有小伊桑的媽媽仍然愛(ài)著他，但慢慢的也對(duì)他感到了灰心。直到小伊桑被學(xué)校開(kāi)除，又被無(wú)奈地送進(jìn)了寄宿學(xué)校，小伊桑變得越來(lái)越傷心，甚至到了絕望的邊緣，他不再對(duì)任何事情感興趣，不再和人們說(shuō)話，把自己封閉起來(lái)。陌生的環(huán)境讓他愈加沉默和孤獨(dú)�？墒沁@時(shí)故事出現(xiàn)了戲劇性的轉(zhuǎn)折——美術(shù)老師尼庫(kù)巴出現(xiàn)了。尼庫(kù)巴老師一出場(chǎng)就顯得與眾不同：未見(jiàn)其人，先聞其聲，尼庫(kù)巴老師引起了孩子們莫大的好奇心。在歡快的笛聲中，尼庫(kù)巴老師以小丑的扮相出現(xiàn)，拉近了與孩子們的距離。

　　在以后的學(xué)習(xí)中，尼庫(kù)巴老師細(xì)心地發(fā)現(xiàn)了小伊桑的不同，通過(guò)他的觀察、分析和家訪，他發(fā)現(xiàn)雖然小伊桑有學(xué)習(xí)障礙的，但是他的繪畫(huà)天賦極高，他被小伊桑感動(dòng)了，決定幫助小伊桑。他用很多的實(shí)例來(lái)讓小伊桑明白即使不認(rèn)識(shí)字母表也沒(méi)關(guān)系，一方面的失敗不代表完全的失敗，你一定能在其他領(lǐng)域獲得成就。這些成功者都不是一般人，他們用不同的角度和眼光來(lái)看世界，發(fā)現(xiàn)其他一般人無(wú)法發(fā)現(xiàn)的奧秘。然后他又用自己的.親身感受來(lái)與小伊桑交談，說(shuō)起自己的父親，引起小伊桑的共鳴，建立對(duì)他的信任。尼庫(kù)巴老師還為小伊桑做了很多很多，直到小伊桑獲得繪畫(huà)大賽的大獎(jiǎng)，走出了深埋的陰影。

　　“世界上從來(lái)不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美得眼睛”，尼庫(kù)巴老師就是擁有了這么一雙智慧的、發(fā)現(xiàn)美的眼睛，他用自己的愛(ài)點(diǎn)亮了小伊桑這顆星星，小伊桑又照亮了這個(gè)世界。平凡的我們雖然沒(méi)有伯樂(lè)那樣發(fā)掘千里馬潛力的能力，但我們可以用愛(ài)溫暖他們，幫助他們，可以擦亮我們發(fā)現(xiàn)美得眼睛。作為幼兒教師，我們更需要具備一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。每一個(gè)幼兒都是特別的，即使他們的外表看起來(lái)很平凡，但我們要做的是發(fā)現(xiàn)他們隱藏在平凡外表下的不平凡的心靈，不論孩子們有怎樣的缺點(diǎn)，他們的本性都是善良的，只要我們用正確的方法來(lái)引導(dǎo)他們，教育他們，每個(gè)孩子都會(huì)走上正確地道路。就像影片中的小伊桑那樣，如果沒(méi)有尼庫(kù)巴老師的引導(dǎo)和幫助，或許小伊桑會(huì)在寄宿學(xué)校里一直的沉默下去，甚至自閉一生。因此，每個(gè)老師都有責(zé)任和義務(wù)去正確地引導(dǎo)孩子走向光明的道路，去發(fā)現(xiàn)他們的美好，并幫助他們大膽地展現(xiàn)自己的美好！

《地球上的星星》觀后感7

　　老師給我們推薦了一部印度兒童電影《地球上的星星》。這部電影很感人，這部電影講述了一名9歲的小男孩伊桑的故事。

　　伊桑雖然學(xué)習(xí)很差，但是他的畫(huà)畫(huà)得非常好，想象力豐富。因?yàn)橐辽５某煽?jī)太差，老師覺(jué)得他已經(jīng)沒(méi)救了，爸爸實(shí)在沒(méi)有辦法，就把他送到了寄宿學(xué)校。到寄宿學(xué)校后，伊桑難過(guò)極了，一句話也不說(shuō)，除了他的同位沒(méi)人愿意理他。直到有一天，美術(shù)老師拉姆來(lái)了，他發(fā)現(xiàn)伊桑有繪畫(huà)的天賦。拉姆老師從字母開(kāi)始教伊桑，伊桑的學(xué)習(xí)慢慢有了進(jìn)步，也有了自信。后來(lái)，伊桑在繪畫(huà)比賽中贏得了第一名，當(dāng)老師同學(xué)看到他畫(huà)的那么好時(shí)，他們都目瞪口呆、非常驚訝。當(dāng)我看著伊桑拿著獎(jiǎng)狀，向拉姆老師跑去，伊桑流下了激動(dòng)的眼淚。

　　這部電影給了我很大教育:

　　一、每個(gè)孩子都有他的特點(diǎn)，有些只是成績(jī)不好罷了，他或許在其它方面有特長(zhǎng)，拉姆的與眾不同在于他教育小孩主張用愛(ài)去感化教育他們，他認(rèn)為每個(gè)孩子都是落入人間的晨星，要去發(fā)掘每個(gè)孩子的天賦，不能用成績(jī)?nèi)ズ饬恳粋�(gè)孩子的價(jià)值。

　　二、爸爸、媽媽你們也有過(guò)成績(jī)不好的經(jīng)歷，為何要為難我們呢?我們何嘗不知那怎么也學(xué)不會(huì)的感受呢?有了問(wèn)題，不要什么不做就只會(huì)埋怨，埋怨有用嗎?找到原因，選擇合適的方法，我們是會(huì)改變的。三、我們都是一顆會(huì)發(fā)光的星星，我多么希望老師和爸爸媽媽能關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助每一個(gè)孩子，讓我們都能發(fā)出屬于自己的'光彩。

　　孩子們?nèi)缤�地球上的星星，他們需要�?ài)，更需要自由，陽(yáng)光，有了這些才有能力去贏得殘酷的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。讓我們放開(kāi)對(duì)孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃著光芒的星星。

《地球上的星星》觀后感8

　　《地球上的星星》講述了一個(gè)小男孩——伊夏因閱讀障礙，導(dǎo)致了在三年級(jí)的學(xué)習(xí)中沒(méi)有進(jìn)步，而被送往寄宿學(xué)校。在寄宿學(xué)校里，伊夏的停滯不前讓各位老師都惱火不已，這也讓伊夏的自信心消沉。直到有一天來(lái)了一位新美術(shù)老師——尼克，他讓所有學(xué)生都快樂(lè)不已，但他也很快發(fā)現(xiàn)，伊夏并不快樂(lè)。尼克開(kāi)始尋找原因，結(jié)果發(fā)現(xiàn)伊夏的'主要問(wèn)題是在閱讀上有障礙。于是，尼克對(duì)伊夏進(jìn)行了一系類(lèi)的特殊輔導(dǎo)。在他的幫助下，伊夏終于找到了自己和快樂(lè)。劇中尼克的堅(jiān)持不懈給我留下了深刻的印象，也讓我懂得了只要堅(jiān)持不懈，任何事情都會(huì)變成可能。

　　每個(gè)孩子都是世間最特別的一顆星星，他們的內(nèi)心世界是五彩的，對(duì)事物是充滿好奇的……

　　印度影片《地球上的星星》就給觀眾們講述了挖掘孩子天賦的故事。影片主人公伊夏在陽(yáng)光老師的帶領(lǐng)下，便成為了那顆閃閃的星星。

　　是�。≡谌松�的舞臺(tái)上，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為主角，成為地球上最閃耀的明星。而《地球上的星星》觀后感300字，相信看過(guò)后的你，一定會(huì)有很深的感觸呢！

《地球上的星星》觀后感9

　　昨天，我和媽媽一起觀看了一部電影，名字叫《地球上的星星》。這部電影不但好看而且還很感人�，F(xiàn)在，就讓大家一起感受一下這部電影吧！

　　電影的主人公叫翼翔，一個(gè)8。9歲的男孩，他總喜歡奇思妙想，上課時(shí)看著書(shū)本上的字覺(jué)得它們都在跳舞，寫(xiě)字時(shí)總會(huì)把字寫(xiě)反，反應(yīng)也很慢，考試總是不及格，總被老師罰站，老師們不喜歡他，小朋友們也不跟他玩，他的父母不理解他，總覺(jué)得他不用心，不努力，不關(guān)心他。同學(xué)們都升四年級(jí)了，他還在三年級(jí)，眼看著又一年過(guò)去了，他還要被留級(jí)，他的.爸爸急了，要把他送進(jìn)寄宿學(xué)校，他不想去，但最終還是被送去了。

　　到了那里，他受到了同樣的待遇，見(jiàn)不到自己的爸爸媽媽哥哥，覺(jué)得非常的孤獨(dú)，而且自信心也越來(lái)越差。有一天，他們班新來(lái)了一位美術(shù)老師，這個(gè)老師和別的老師不一樣，上課非常的有趣。課堂氣氛非常活躍，但翼翔卻高興不起來(lái)，后來(lái)老師發(fā)現(xiàn)了他的異樣，通過(guò)同學(xué)了解了他的情況，并進(jìn)行家防，了解到他是一個(gè)畫(huà)畫(huà)的天才，于是開(kāi)始培養(yǎng)他，加強(qiáng)他的自信心，使用各種方法教他認(rèn)字、寫(xiě)字、計(jì)算……很快，他學(xué)會(huì)了所有的知識(shí)，信心滿滿，考出了優(yōu)異的成績(jī)，并在一次畫(huà)畫(huà)中得了一等獎(jiǎng)。從此他成為了一個(gè)“小天才”。

　　這部電影讓我明白：干什么事情都不要和別人比，每個(gè)孩子都有自己天賦，想激發(fā)孩子的天賦，先要培養(yǎng)他的自信心，關(guān)心他，多陪伴他，給他溫暖，給他信心，再耐心地教育他，他一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

　　你喜歡這部電影嗎？

《地球上的星星》觀后感10

　　今天上午我校共同觀看了《地球上的星星》這部教育題材的電影，我發(fā)現(xiàn)影片是以動(dòng)畫(huà)為開(kāi)頭的，里面充滿了大量的稀奇古怪的橋段，可以猜出這部影片的主人公的想象力是多么的強(qiáng)大。大家都說(shuō)印度是一個(gè)開(kāi)了掛的國(guó)家，但是印度的.電影讓我對(duì)這個(gè)國(guó)家有了個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，印度電影每次給我最大的感覺(jué)并不是搞笑、感人、又唱又跳，而是他們都能很好地、很清楚地描述好一個(gè)故事。尤其是阿米爾·汗，因?yàn)椤端�跤�?爸爸》和《三傻大鬧寶萊塢》讓我對(duì)其認(rèn)識(shí)，被他帥氣的外表和卓越的演技深深折服，這位印度的國(guó)寶和被稱(chēng)為印度最具良心的演員總是用自己的方式訴說(shuō)著那些打動(dòng)人心的故事。

　　回顧到電影當(dāng)中，該影片講述的是一個(gè)九歲男孩伊桑，調(diào)皮搗蛋、愛(ài)惹麻煩。由于伊�；加虚喿x障礙癥，連基本的穿衣服、系鞋帶都成問(wèn)題，家長(zhǎng)卻對(duì)伊桑的疾病渾然不知，總以為這是他在為不好好學(xué)習(xí)找借口。在學(xué)校老師責(zé)罵他、體罰他，同學(xué)們孤立他。這樣的一個(gè)問(wèn)題男孩最總被送到了寄宿學(xué)校，但是其中的痛苦只有僅僅9歲的小伊桑去面對(duì)。直到他遇到了改變他命運(yùn)的尼克姆老師，尼克姆老師第一次看到伊桑的時(shí)候，這個(gè)孩子的孤獨(dú)、自卑像極了自己小時(shí)候，便下定決心幫助他。尼克姆老師改變?cè)�有的教學(xué)模式，幫助伊桑重回找到自信心，他舉出愛(ài)迪生、愛(ài)因斯坦、達(dá)芬奇等名人們的例子，地球上存在和伊桑一樣特別的人，他們會(huì)用不同的眼光看待世界，他們的想法與眾不同，他們也曾被孤立，但一旦成功就會(huì)震驚世界。

　　這讓我想到古時(shí)孔子主張對(duì)學(xué)生因材施教，面對(duì)不同性格的學(xué)生，用不同的方法去教育他們。而如今呢?因材施教成為廣泛缺少的一種教育方式，記得賣(mài)花的老板曾和我說(shuō)：“每朵花兒都有各自的花期，有的花期早，有的花期晚，而那些遲遲沒(méi)有開(kāi)花的，因?yàn)樗鼈兪菂⑻齑髽?shù)!”現(xiàn)在我作為一名教育工作者，不應(yīng)該去報(bào)怨、批評(píng)孩子的缺點(diǎn)，而是盡力去糾正它們的缺點(diǎn)，使其成為優(yōu)點(diǎn)。前路漫漫，我在教育的路上，與兒童同行。

《地球上的星星》觀后感11

　　他終于發(fā)現(xiàn)了“他”的才華,展現(xiàn)出那抹燦爛的微笑。

　　伊夏,一個(gè)成績(jī)始終是最差的小男孩,遭到了家長(zhǎng)、老師的責(zé)罵、批評(píng),同學(xué)的嘲諷,后來(lái)被迫轉(zhuǎn)到了一個(gè)新的學(xué)校。但是,不管他怎么樣去努力,卻仍然不能學(xué)好,沒(méi)有人看到他的努力,只看到糟糕的作業(yè),換來(lái)的批評(píng),使他內(nèi)心受到了巨大的創(chuàng)傷.這時(shí),新轉(zhuǎn)來(lái)的和他有相似經(jīng)歷的尼克老師,卻發(fā)現(xiàn)了他的才華,經(jīng)過(guò)對(duì)他作業(yè)的分析,發(fā)現(xiàn)他只是在誦讀方面有障礙,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)他還有超同齡人的想象力。而此后伊夏在尼克老師的幫助下,逐漸地找回了自信,成績(jī)也有所進(jìn)步,并在畫(huà)作比賽上展現(xiàn)出自己獨(dú)特的光芒.即使有著誦讀障礙,但他仍有著超出同齡人的才華。

　　不僅僅是“他”,在影片中也曾提到過(guò)有許多名人也有著相似的經(jīng)歷。愛(ài)因斯坦,有人說(shuō)他小時(shí)候也被診斷為誦讀困難,在語(yǔ)言方面有著障礙,直到6歲才能開(kāi)口說(shuō)話,在單詞拼寫(xiě)上也存在困難,令人們都十分擔(dān)心.但他沒(méi)有放棄,通過(guò)不斷地努力,養(yǎng)成了他的思維習(xí)慣,最終展現(xiàn)了與其經(jīng)歷不符的天才頭腦。

　　海倫.凱勒,在一歲時(shí)候便染上了一場(chǎng)大病,使她成為一個(gè)聾啞人,5歲時(shí)眼睛也看不見(jiàn)了,從此走進(jìn)了靜默黑暗的世界.后來(lái)她遇到了良師Anne,讓她重燃了希望,憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志力,優(yōu)美的'文筆,她成為了一名聞名世界的作家。

　　每個(gè)人都是平等的,或許上天給你關(guān)閉了一扇門(mén),但不要害怕,不要放棄自己,找回自信,因?yàn)樯咸鞎?huì)給你打開(kāi)一扇窗。每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn),而我們應(yīng)該做的是找到它們,同時(shí)去幫助那些還處在黑暗中的“他們”,成為點(diǎn)綴夜空的那一顆星。

《地球上的星星》觀后感12

　　《地球上的星星》這是一部反應(yīng)孩子內(nèi)心世界的影片，影片一開(kāi)始我猜測(cè)到的主題是：給予孩子足夠的發(fā)展空間將會(huì)讓他們認(rèn)識(shí)到自律、擔(dān)當(dāng)和責(zé)任的重要性！

　　但影片到了片中，發(fā)現(xiàn)小伊夏到了私立學(xué)校后不但沒(méi)有進(jìn)步反而因父母對(duì)自己的放棄越發(fā)的自閉，甚至不能在班級(jí)中參與其中。此時(shí)影片深深的吸引了我……

　　直到尼克老師的出現(xiàn)，我猜到了影片的結(jié)局。

　　我是一名大學(xué)老師，從選擇了教育開(kāi)始便懂得：了解孩子的內(nèi)心世界有多重要！

　　其實(shí)，現(xiàn)實(shí)的家庭教育中也一定是家長(zhǎng)和孩子心靈上的溝通，作為家長(zhǎng)一定要看到孩子真實(shí)的內(nèi)心世界，且能夠給予及時(shí)的正確疏導(dǎo)。

　　教育孩子是一項(xiàng)大工程，如果想要成為精品之作，過(guò)程中不但不能偷工減料而且要精雕細(xì)琢注入靈魂，在這里也就是家長(zhǎng)與孩子之間心心的交流，不僅要用心，且要更有耐心。每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的一面，且都有自己的獨(dú)立思想。作為家長(zhǎng)首先應(yīng)該尊重孩子，讓孩子把我們當(dāng)作朋友，在平等的基礎(chǔ)上愿意跟我們傾訴，愿意跟我們表達(dá)。同樣，我們也愿意花時(shí)間去傾聽(tīng)、去接受、去分析，像朋友一樣具備同理心的給予鼓勵(lì)給予一定程度上的認(rèn)可，以及正缺的疏導(dǎo)。這樣孩子才會(huì)更容易接受問(wèn)題，接受我們。

　　《地球上的`星星》中，父母與孩子之間的交流除了疼愛(ài)擔(dān)憂和責(zé)備恰恰缺少了用心和耐心，以至于讀不懂孩子真實(shí)的內(nèi)心需求，認(rèn)不清孩子的“缺陷”和優(yōu)勢(shì)。影片的結(jié)局是完美的，小伊夏是幸運(yùn)的，遇上了走心的尼克老師，但現(xiàn)實(shí)生活中老師要同時(shí)面對(duì)四五十個(gè)學(xué)生，要求老師面面俱到，那不現(xiàn)實(shí)。

　　故在教育孩子面前應(yīng)分工明確：精雕細(xì)琢家長(zhǎng)來(lái)做，結(jié)構(gòu)框架和質(zhì)量老師來(lái)把關(guān)。

《地球上的星星》觀后感13

　　這部電影一開(kāi)始的畫(huà)面就很特別。不干凈的一灘池子里，有這么多垃圾，而在孩子的眼睛里，卻只在乎那些游來(lái)游去的小魚(yú)。

　　這好像是對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的映射。

　　慢慢的，孩子各種各樣生動(dòng)的表情，自然的表演，把我們帶領(lǐng)到他的世界里來(lái)。

　　啊~不得不說(shuō)，起初還被他的行為弄笑，慢慢的.也被他展露的內(nèi)心情緒帶到低谷，然后眼淚就自然而然的留下來(lái)了。

　　我還有我的店員，我先生，或是在家看這部電影的媽媽?zhuān)�我想，我們都被這部電影感染著情緒。仿佛帶領(lǐng)著我們回顧著自己的童年。

　　惡作劇的男孩，害羞膽怯的女孩......

　　每一個(gè)人其實(shí)都這么特別，只是，我們用一條標(biāo)準(zhǔn)去把最美的光芒給割斷了。

　　男孩遇到他的美術(shù)老師，真的是一件幸運(yùn)的事！因?yàn)橄嗤�的童年際遇使得老師看到了自己，而深深的理解與愛(ài)，讓他幫助這個(gè)孩子重新放出光芒來(lái)。

　　也感謝這部片子，其實(shí)，每個(gè)人看了這部片子，也就是獲得了幫助。

　　它就是高訴了我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，并且知道了如何去愛(ài)，才是真正的愛(ài)！

《地球上的星星》觀后感14

　　我剛剛觀看完一部令人印象深刻的印度電影《地球上的星星》，在笑聲和淚水的陪伴下，我被電影中的信息所吸引，同時(shí)也被震撼了。在那一瞬間，我突然明白了一個(gè)句子的真正含義：“世界從來(lái)不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！�

　　影片中的主人公是一個(gè)八歲的男孩伊桑，他有著豐富的想象力。在他眼中，世界充滿了神秘和可愛(ài)，到處都是絢麗多彩的景象。他熱愛(ài)大自然，喜歡仰望藍(lán)天、白云、飛鳥(niǎo)，欣賞河流中的小魚(yú)，甚至對(duì)著小水坑也能津津有味地觀察它被人踩出的水紋和倒影。他的世界充滿了無(wú)法言喻的驚奇：豐富多彩的色彩、游動(dòng)的.魚(yú)兒、活潑的小狗和飄揚(yáng)的風(fēng)箏。

　　他患有學(xué)習(xí)障礙，導(dǎo)致他在所有功課上都不及格甚至是零分。無(wú)論是字母還是數(shù)字，他都容易寫(xiě)錯(cuò)。因此，老師們經(jīng)常讓他在教室門(mén)口罰站。父親對(duì)他非常嚴(yán)厲，經(jīng)常責(zé)罵和打罵他。同學(xué)們看不起他，稱(chēng)他為傻瓜。唯獨(dú)媽媽對(duì)他始終充滿愛(ài)和關(guān)心。然而，最終他還是被學(xué)校開(kāi)除了，并被送到寄宿學(xué)校。

　　伊桑很悲哀，甚至到了絕望的邊緣，他不再對(duì)任何事情感興趣，包括不再和任何人說(shuō)話，成了一個(gè)自閉兒。到了新的環(huán)境，他更加沉默，就在學(xué)校準(zhǔn)備通知他的父母把他領(lǐng)走的時(shí)候，故事情節(jié)發(fā)生了戲劇性的變化，美術(shù)代課教師尼庫(kù)巴的出現(xiàn)了。

　　細(xì)心的尼庫(kù)巴發(fā)現(xiàn)了伊夏，他看到了伊夏的寂寞、他的內(nèi)向、他的才華。他翻看著伊夏的繪畫(huà)稿和曾讓他受到指責(zé)的作業(yè)本、考卷，漸漸地，他的內(nèi)心中點(diǎn)亮了一盞燈，那顆墜落人間的小星星的光芒刺痛了他的眼睛�！澳阌袥](méi)有注意到他犯錯(cuò)的規(guī)律？他會(huì)將字母寫(xiě)反，同一個(gè)詞在不同夜晚拼寫(xiě)不同，相似的字會(huì)混淆……"

　　所以，這些并不是普通的錯(cuò)誤，他是一個(gè)有讀寫(xiě)困難的孩子�！薄巴瑢W(xué)們你們是否明白，許多杰出的人物，如愛(ài)因斯坦，愛(ài)迪生，達(dá)芬奇，畢加索……其實(shí)小時(shí)候都有讀寫(xiě)障礙……

　　其實(shí)，在我們周?chē)�，有很多�?dú)具慧眼、能夠改變社會(huì)的人。其中，還有一個(gè)人我沒(méi)有提及過(guò)，他就是伊桑。他帶領(lǐng)大家來(lái)到池塘邊上玩游戲，展示了伊桑獨(dú)特的才華；他勸說(shuō)校長(zhǎng)不要放棄伊桑這顆小巨星；他以伊桑獨(dú)特的方式教會(huì)了他讀寫(xiě)......

　　為了向所有人展現(xiàn)伊桑的繪畫(huà)天賦，他特地舉辦了一場(chǎng)校級(jí)比賽，最終，勝出的伊桑成為了眾人矚目的焦點(diǎn)，他的繪畫(huà)成為學(xué)校年鑒的封面，人手一冊(cè)。影片的最終，即將回家度過(guò)假期的伊桑緊緊地?fù)碜×四峥私處�，這個(gè)改變他生命的人，片內(nèi)片外無(wú)不潸然淚下。

　　看完影片，我從尼庫(kù)巴老師身上學(xué)到了兩個(gè)關(guān)鍵詞：“洞察孩子”和“堅(jiān)持不放棄”。在班級(jí)中，要真正了解每個(gè)孩子可能是一件困難的事情，尤其對(duì)于那些個(gè)性較為獨(dú)特的孩子來(lái)說(shuō)。然而，我們應(yīng)該努力去洞察他們，從根本上理解他們，深入剖析問(wèn)題，并采取有效的解決策略，這才是最重要的。

　　影片中的教師尼庫(kù)巴告訴我們，要真正讀懂孩子，并不是簡(jiǎn)單地觀察他們?cè)谄綍r(shí)的表現(xiàn)或通過(guò)成績(jī)來(lái)評(píng)估他們。相反，我們應(yīng)該用欣賞的眼光看待孩子，用寬容的心態(tài)對(duì)待他們。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們應(yīng)該尋找共同點(diǎn)，找出存在于錯(cuò)誤背后的根本原因。我們應(yīng)該給予孩子更多的耐心、溫暖和愛(ài)，永遠(yuǎn)不放棄他們。我們可以用一個(gè)擁抱、一個(gè)吻、一個(gè)微笑來(lái)關(guān)心孩子，鼓勵(lì)他們每一次微小的進(jìn)步，幫助他們重新建立自信，找到快樂(lè)。

《地球上的星星》觀后感15

　　地球上的每一個(gè)人都是一顆會(huì)發(fā)光的星星，只有在最黑暗的地方才能看見(jiàn)他們的光亮。有一句話說(shuō)得好上帝為你關(guān)上了一扇門(mén)，定會(huì)為你打開(kāi)一扇窗，所以不要著急，最好的總在不經(jīng)意間。

　　《地球上的星星》主要講述了男孩伊桑因?yàn)橛虚喿x障礙，學(xué)習(xí)非常的不好。但他的父母并沒(méi)有細(xì)心開(kāi)導(dǎo)，只是一味的責(zé)怪他，讓他越來(lái)越自卑，最后還被父母送進(jìn)了寄宿學(xué)校。好在在那里他遇見(jiàn)了一個(gè)老師，他和他和其他人不一樣，察覺(jué)到了伊桑的與眾不同，便進(jìn)行對(duì)他的溝通。故事的結(jié)局是伊桑通過(guò)老師的幫助變成了一個(gè)正常人，并且具有畫(huà)畫(huà)天賦的他最后贏得了學(xué)校繪畫(huà)比賽的第一名，戰(zhàn)勝了老師。

　　世界上有很多人都像伊桑那樣，想象力比平常人要豐富的多，但又偏偏其他方面有缺陷。這是他們控制不了的，也沒(méi)有辦法避免的。但不幸的是他們不一定都會(huì)遇見(jiàn)那個(gè)理解他們的人，想想是一件多么悲痛的事情啊。伊桑并不是最慘，他的爸爸媽媽其實(shí)很愛(ài)他，因?yàn)橄胱屢辽Ｗ兊酶�好，他們只�?huì)在他的身上挑刺�？赡芨改妇褪沁@樣子，想要望子成龍，但是做到的又少之又少。伊桑的自卑也是日積月累起來(lái)，因?yàn)楹统Ｈ瞬灰粯�，他沒(méi)有朋友，別人也總是笑話他，或許這也是他自卑的原因之一吧。來(lái)到寄宿學(xué)校的伊桑并沒(méi)有變得比之前好，他認(rèn)為自己被父母拋棄了，心情十分沮喪。老師的到來(lái)可以說(shuō)是對(duì)伊桑最大的`轉(zhuǎn)折點(diǎn)。他教會(huì)了伊桑很多，還為他舉了愛(ài)迪生的故事。愛(ài)迪生做燈泡失敗了幾千次，但他沒(méi)有說(shuō)氣餒不做了，還是努力奮斗，最后終于取得了勝利。這個(gè)故事打動(dòng)了伊桑，他也想努力。慢慢的他在老師的陪同下學(xué)習(xí)也慢慢的變好了，也會(huì)與別人打交道了。換句話講。老師就是伊桑的救星，如果沒(méi)有他的存在，就得不到最后那個(gè)活潑可愛(ài)的伊桑。

　　電影結(jié)尾，伊桑也因?yàn)槔蠋煹南ば慕虒?dǎo)變成了正常人，最要感謝的應(yīng)該就是那位老師了。其實(shí)每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不可能有沒(méi)有缺點(diǎn)的人。但人不能為自己的優(yōu)點(diǎn)而驕傲，也不能為自己的缺點(diǎn)而自卑，有優(yōu)點(diǎn)了，就應(yīng)該努力把優(yōu)點(diǎn)做得更好，有缺點(diǎn)了，就應(yīng)該努力把缺點(diǎn)改為優(yōu)點(diǎn)，也不能氣餒，慢慢的去變成更好的自己。我們也應(yīng)該像老師那樣，細(xì)心的去幫助所有需要幫助的人，讓世界變得更美好。

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