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信息化視角的漢語言文學(xué)論文
信息化視角的漢語言文學(xué)論文【1】
摘 要：根據(jù)新時期的特點，我們主要就漢語言文學(xué)信息化結(jié)合應(yīng)用性進行分析，并探討其重要性，針對當(dāng)前漢語言文學(xué)信息化出現(xiàn)的狀況，就如何加強漢語言信息化結(jié)合應(yīng)用提出方法與建議。
關(guān)鍵詞：信息化;漢語言文學(xué);分析
一、漢語言文學(xué)信息化結(jié)合應(yīng)用的重要性
1、教育理念需要改革和發(fā)展
新時期，隨著社會的進步與發(fā)展，我國在很大程度上改革了現(xiàn)行的教學(xué)模式與教學(xué)方式。
就傳統(tǒng)的教學(xué)形式而言，僅僅只是單向地傳輸知識，教學(xué)方式不靈活，存在一定的弊端，不適應(yīng)信息化時代多元化與創(chuàng)新型教學(xué)發(fā)展的要求，也不符合培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的要求。
所以，要想真正地轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，培養(yǎng)更多的應(yīng)用型人才，就要使信息化和漢語言文學(xué)很好地結(jié)合在一起，并且引進新的教學(xué)方式，改進新的教學(xué)模式，使學(xué)生學(xué)會創(chuàng)新，并發(fā)揮其思維能力，來提高他們的興趣與素養(yǎng)，促進我國教育事業(yè)的不斷進步與發(fā)展。
2、社會發(fā)展的需要
學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)這個專業(yè)的學(xué)生，他們的文采都是比較好的，而且他們思維都比較敏捷，氣質(zhì)都很高雅，就這些而言，他們可以干各種各樣的工作，像文學(xué)創(chuàng)作、文字編輯等，他們的就業(yè)前景還是很不錯的。
所以，他們應(yīng)當(dāng)更好地掌握一些信息化技術(shù)，使其與漢語言文學(xué)這個專業(yè)更好地結(jié)合，以此增強自己的競爭能力與學(xué)習(xí)能力，只有這樣，才能在以后的工作中更好地把握住機遇。
3、構(gòu)建知識價值體系的需要
教育對于提高國民的綜合素質(zhì)，引導(dǎo)人們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，豐富人們的精神生活具有重要的作用。
因此，將漢語言文學(xué)與信息化相結(jié)合，有利于加強對學(xué)生的教育，改正傳統(tǒng)教育中所存在的弊端，從而有利于教育的發(fā)展。
二、漢語言文學(xué)信息化面臨的現(xiàn)狀
1、對漢語言文學(xué)信息化缺少動力
就目前我國漢語言文學(xué)信息化發(fā)展的現(xiàn)狀來看，雖然我國在漢語言文學(xué)方面實現(xiàn)了信息化，但是那只是表面狀況，并沒有實質(zhì)的作用。
盡管部分學(xué)校已經(jīng)建立了漢語言文學(xué)信息化基地，以此加強漢語言文學(xué)的發(fā)展，但是由于各方面條件的約束，加之政府對此關(guān)注度不高，其基地的建設(shè)只是一個簡單的漢語言文學(xué)與信息化的結(jié)合，并沒有什么實際價值，因此，也就不能很好地給予其動力，更難以促進漢語言文學(xué)與信息化的結(jié)合與發(fā)展，從而不利于其基地的建設(shè)與進步。
2、漢語言文學(xué)信息化教育不到位
就當(dāng)前來看，我國的漢語言文學(xué)信息化不能很好地適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展的要求，在教學(xué)中存在著一定的弊端，與教育的宗旨背道相馳。
所以，這就要求我們在以后的教學(xué)中要更加注重促進學(xué)生理論與知識的發(fā)展，完善漢語言文學(xué)與信息化的結(jié)合過程，注重加強學(xué)生的全面發(fā)展。
然而，目前的漢語言文學(xué)信息化教育僅僅處于低端水平，并不符合以上幾點要求，從而不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展與我國教育事業(yè)的革新。
3、漢語言文學(xué)信息化課程安排不當(dāng)
當(dāng)前，在絕大多數(shù)實施漢語言文學(xué)信息化課程的學(xué)校中，他們的漢語言文學(xué)信息化課程的實際安排與原本的教學(xué)目標(biāo)存在著很大的差距，教學(xué)計劃與實際教學(xué)情況大相徑庭。
而且加之學(xué)生日常學(xué)習(xí)漢語言信息化的時間很少，使得教學(xué)實際情況無法按照原計劃進行，違背了教學(xué)規(guī)律，從而不利于漢語言文學(xué)和信息化的很好地結(jié)合在一起，也就不利于教育事業(yè)的發(fā)展。
三、關(guān)于如何加強漢語言文學(xué)信息化結(jié)合應(yīng)用
1、構(gòu)建并完善漢語言文學(xué)與信息化體系
新時期，隨著我國信息化的飛速發(fā)展，我國教育事業(yè)的發(fā)展需要更多更好的信息化人才。
這就要求學(xué)校在日常學(xué)習(xí)中要注重學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)與發(fā)展，同時要加強學(xué)生的漢語言文學(xué)與信息化的學(xué)習(xí)，從培養(yǎng)人才的目標(biāo)出發(fā)，以社會的進步與發(fā)展為起點，提高學(xué)生各方面的能力，特別是要提升學(xué)生的漢語言文學(xué)與信息化的學(xué)習(xí)能力，構(gòu)建并完善漢語言文學(xué)與信息化體系，從而提升漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生的各方面素養(yǎng)，推動教育體制與教育課程的革新，進而改進教學(xué)方法，促進學(xué)生能力的提高，不斷推動我國家教育事業(yè)的進步。
2、漢語言文學(xué)信息化管理的策略與方法
在目前狀況下，我們要注重教育事業(yè)的革新，對漢語言文學(xué)專業(yè)的教學(xué)方式加以改革，使得更多的學(xué)生有自己選擇的余地，而不是墨守成規(guī)，死板教條地讓學(xué)生學(xué)習(xí)這一專業(yè)。
我們要在以后的教學(xué)中更加注重實踐教學(xué)，只有這樣才能見到實際效果，看到實際績效，才有利于更好地教學(xué)。
同時，我們還要考慮到每個學(xué)生的個性化發(fā)展，在實際教學(xué)中，允許學(xué)生自由安排，自主學(xué)習(xí)，自我發(fā)展，加強我國漢語言文學(xué)在自主化方面的發(fā)展，為社會培育更多的高才生，為國家培養(yǎng)更多的有用之才。
3、注重強化師資力量，培育實用人才
在今后的教學(xué)過程中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)更加注重將漢語言文學(xué)與信息化進行有效的結(jié)合，不僅要強化學(xué)校的師資力量，任用部分專業(yè)性老師，而且要以培養(yǎng)使用人才為目標(biāo)，加強對漢語言文學(xué)信息化的學(xué)習(xí)力度，使得學(xué)校能夠培育出更多有實際應(yīng)用能力的人才，進而在最大限度上滿足社會需求，從而促進我國綜合國力的發(fā)展。
四、結(jié)語
總體而言，我國目前的漢語言文學(xué)信息化還存在某些問題，且在一定時間內(nèi)暫時無法解決，因此，我們必須采取有效的方法，真正實現(xiàn)漢語言文學(xué)與信息化的有效結(jié)合，為我國培養(yǎng)更多的有用人才，促進我國教育體制的革新，推動我國教育事業(yè)的進步與發(fā)展。
參考文獻：
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漢語言文學(xué)信息化結(jié)合應(yīng)用性論文【2】
摘 要 結(jié)合時代特點，對漢語言文學(xué)信息化結(jié)合應(yīng)用性進行分析探討，主要分析漢語言文學(xué)信息化結(jié)合應(yīng)用的重要性，針對漢語言文學(xué)信息化的現(xiàn)狀，提出加強漢語言文學(xué)信息化結(jié)合應(yīng)用的有效策略。
關(guān)鍵詞 漢語言文學(xué);信息化;師資力量
漢語言文學(xué)作為研究我國文化的重要手段和工具，對我國的社會發(fā)展有著重要的意義，而且具有重大的社會科學(xué)價值和人文價值。
另外，漢語言文學(xué)的特殊性，決定漢語言文學(xué)專業(yè)人才向應(yīng)用型人才發(fā)展的難度，尤其是在面對當(dāng)下巨大的社會就業(yè)壓力下，這就需要做出必要的改革，適應(yīng)信息化社會的要求。
1 漢語言文學(xué)
漢語言文學(xué)作為我國的一門古老學(xué)科，凝聚了中華民族幾千年的文化成果，是中華民族文明的結(jié)晶，對我國的文化研究具有重要的意義，指導(dǎo)社會正確人生觀和價值觀的形成，規(guī)范人們在日常生活和工作中的語言。
2 漢語言文學(xué)信息化結(jié)合應(yīng)用的重要性
2.1 教育理念改革和發(fā)展的必然要求
隨著社會的發(fā)展，我國現(xiàn)行的教學(xué)模式和方法都進行了相應(yīng)的改革，傳統(tǒng)的教學(xué)形式過于呆板，只限于知識的單向傳輸，這在很大程度上違背了信息化時代對教學(xué)發(fā)展的需求以及多元化時代學(xué)生對自身發(fā)展的需求，顯然不能適應(yīng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
因此，要實現(xiàn)教學(xué)方式上的轉(zhuǎn)變，樹立應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，將信息化與漢語言文學(xué)進行有效地結(jié)合，自覺地引入創(chuàng)新教學(xué)方法，推進現(xiàn)代化教育的發(fā)展，形成以學(xué)生為主的教學(xué)模式，啟發(fā)他們的智慧，培養(yǎng)他們的專業(yè)興趣，提升他們的專業(yè)素養(yǎng)。
2.2 社會發(fā)展的需求
作為漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，都具有較好的文筆、活躍的思維、高雅的氣質(zhì)以及豐富的內(nèi)涵，可以勝任多樣化的工作，比如編輯、創(chuàng)作、文學(xué)評論以及發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)、行政管理等，就業(yè)面相當(dāng)廣泛。
因此，必須掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)，有效地將自己所學(xué)的知識與技能結(jié)合，加強漢語言文學(xué)信息化結(jié)合應(yīng)用，形成自己獨有的知識結(jié)構(gòu)體系，并應(yīng)用到工作中，提升自己的競爭力，將機遇轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)勢。
2.3 有利于知識和價值體系的構(gòu)建
教育的宗旨提高國民的人文素質(zhì)，深刻影響人們社會價值觀的形成，決定人們的精神取向。
從某種意義上說，漢語言文學(xué)信息化結(jié)合應(yīng)用，避免了傳統(tǒng)教育中的弊端，加強了本科教育與人文教育。
3 漢語言文學(xué)信息化的現(xiàn)狀
3.1 缺乏漢語言文學(xué)信息化的動力
從我國漢語言文學(xué)信息化的發(fā)展情況來看，我國的漢語言文學(xué)實施了信息化，但是仍舊只是流于表面形式。
而且一些學(xué)校也建立了漢語言文學(xué)信息化基地，加強了漢語言文學(xué)與信息化的結(jié)合應(yīng)用，但是由于受到辦學(xué)經(jīng)費的限制，再加上缺乏政府對其的高度關(guān)注，所以漢語言文學(xué)信息化基地建設(shè)只是形成一種低層次的結(jié)合，并沒有實現(xiàn)其根本效益，進而這種形式下的結(jié)合缺乏有效的動力，難以實現(xiàn)漢語言文學(xué)與信息化的緊密依存、互助互利、有機融合，從而制約了漢語言文學(xué)信息化的良性運行機制的建設(shè)。
3.2 漢語言文學(xué)信息化建設(shè)不符合現(xiàn)代化發(fā)展的需求
從某種角度上講，教育的職責(zé)和使命就是培養(yǎng)社會發(fā)展所需要的人才，而這也是教育的性質(zhì)所決定的。
因此，在教學(xué)過程中，就要促進學(xué)生知識、能力的全面發(fā)展，從而來實現(xiàn)教育的根本目標(biāo)。
而要實現(xiàn)這個目標(biāo)，就要完善教育的過程。
為此，在漢語言文學(xué)教學(xué)過程中，不僅要注重知識的針對性和實用性，更為重要的是注重學(xué)生的專業(yè)理論與專業(yè)知識的完整性與系統(tǒng)性發(fā)展。
但是我國的漢語言文學(xué)信息化教育并未達到以上這些要求，進而影響了學(xué)生能力的發(fā)展，不符合現(xiàn)代社會對人才發(fā)展的需求。
3.3 漢語言文學(xué)信息化課程安排不合理
目前，大多數(shù)學(xué)校的漢語言文學(xué)信息化課程安排與教學(xué)計劃存在很大的沖突，由于課程安排與教學(xué)計劃的高度不協(xié)調(diào)，學(xué)生沒有足夠的時間進行漢語言文學(xué)信息化的學(xué)習(xí)，進而無法遵循教學(xué)規(guī)律的發(fā)展，影響了漢語言文學(xué)與信息化的有機結(jié)合。
4 加強漢語言文學(xué)信息化結(jié)合應(yīng)用的有效策略
4.1 構(gòu)建漢語言文學(xué)與信息的一體化教育體系
在當(dāng)前這個知識信息化時代，對人才的發(fā)展提出更高的要求。
因此，學(xué)校要注重學(xué)生的知識、能力、素養(yǎng)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，加強漢語言文學(xué)與信息化的有效結(jié)合，確立人才培養(yǎng)的目標(biāo)，以社會對人才發(fā)展的需求作為入手點，一方面要讓學(xué)生掌握相關(guān)的漢語言文學(xué)專業(yè)知識，另一方面要提高學(xué)生的信息能力，構(gòu)建漢語言文學(xué)信息一體化教學(xué)模式，提高漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的綜合能力，促進教育課程改革，拓寬獲取信息渠道，豐富教學(xué)資源，提高學(xué)生的綜合能力。
4.2 強化漢語言文學(xué)信息化管理
在當(dāng)前的形勢下，要加強教育改革，提高漢語言文學(xué)專業(yè)管理上的柔性化，讓學(xué)生的選擇余地更多，注重實踐教學(xué)和體驗式教學(xué)，比如當(dāng)下的工學(xué)合作教育，這樣可經(jīng)有效地增強教學(xué)效果，提升教學(xué)的實效性。
與此同時，還要注重學(xué)生的個性化發(fā)展，加強“空白”藝術(shù)在漢語言文學(xué)信息化教學(xué)中的應(yīng)用，讓學(xué)生自主安排、自由選擇，加快我國漢語言文學(xué)專業(yè)教育的高效化、自主化、信息化、研究化，培養(yǎng)出社會發(fā)展所需要的人才。
4.3 優(yōu)化師資力量，培養(yǎng)應(yīng)用型人才
學(xué)校要注重漢語言文學(xué)信息化結(jié)合應(yīng)用，加大對師資力量的投資力度，聘用一些應(yīng)用型的教師，促進漢語言文學(xué)專業(yè)的應(yīng)用型發(fā)展，面向全社會的發(fā)展，培養(yǎng)出既懂專業(yè)理論又擁有較強應(yīng)用能力的人才，從而使人才的發(fā)展更貼近社會需求。
總而言之，當(dāng)前我國的漢語言文學(xué)信息化還存在一定的問題，必須針對這些問題采取相應(yīng)的措施，實現(xiàn)真正意義上的漢語言文學(xué)信息化結(jié)合應(yīng)用，主動和時代接軌。
參考文獻
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