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職校的漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)述評(píng)論文
一、與時(shí)俱進(jìn)，提高教學(xué)水平
涉及到中國(guó)語(yǔ)言和文學(xué)的職業(yè)，一般為教師、編輯、秘書，事實(shí)上還有政府所涵蓋的范圍、科研、房地產(chǎn)和其他行業(yè)，實(shí)際上中國(guó)語(yǔ)言和文學(xué)就業(yè)范圍是相對(duì)廣泛的。因此，其教學(xué)的方式要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，放棄原有的不利于就業(yè)的教學(xué)目標(biāo)，把教學(xué)科目和教學(xué)方式提升到一個(gè)全新的教學(xué)水平上來(lái)，更大程度的表達(dá)出它的實(shí)用性。在職業(yè)學(xué)校的中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)中，包括現(xiàn)代中國(guó)、古代中國(guó)等十多種課程，每門課程的教學(xué)應(yīng)該根據(jù)目前的教學(xué)需求，改變和設(shè)計(jì)教學(xué)方案，以符合社會(huì)發(fā)展的最新知識(shí)作為核心內(nèi)容。為了讓中職院校的學(xué)生有更廣闊的就業(yè)前景，就要設(shè)置更多更好地反映實(shí)際社會(huì)需求的課程，這將在一個(gè)更大程度上提高學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)，使學(xué)生能更好地立足于社會(huì)。作為一名教師，中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)，需要精心設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的課程，讓學(xué)生們更有效的提高自身素質(zhì)，更好更快的提高工作能力和適應(yīng)能力，以適應(yīng)社會(huì)變化和發(fā)展。此外，在職業(yè)學(xué)校對(duì)中國(guó)語(yǔ)言和文學(xué)的教學(xué)，需更好地改變課程、教學(xué)方式的創(chuàng)新、教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新。中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，就業(yè)范圍廣泛，卻不夠精。所以，在教學(xué)的時(shí)間里，要注重創(chuàng)新教學(xué)，在很好地掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)的情況下，發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。并且，在教學(xué)過程中，要注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。使專業(yè)具有鮮明的文化特色，教師應(yīng)該在學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)方面進(jìn)行培訓(xùn)，提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。還有在教學(xué)過程中，發(fā)展學(xué)生的思維改進(jìn)，使學(xué)生可以有自己的想法，應(yīng)用于實(shí)踐的社會(huì)活動(dòng)中。
二、實(shí)踐教學(xué)、獨(dú)特教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)
�。ㄒ唬┲新殞W(xué)校教師在漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)過程中，需根據(jù)教學(xué)理念教學(xué)，有效的教學(xué)方法和有一定的指導(dǎo)思想是必要的。在這個(gè)階段，許多教師都選擇了一些實(shí)踐教學(xué)，其中有許多是自己獨(dú)特的教學(xué)方法，這樣的教學(xué)方法所取得的教學(xué)效果是顯著的。此外，在對(duì)中國(guó)語(yǔ)言和文學(xué)教學(xué)的課程，教師是在有目標(biāo)的教學(xué)，而不是敷衍了事。中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系，這本身就是一個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科，是文獻(xiàn)、文本、文章、及其他元素的最顯著的一個(gè)應(yīng)用工具。在新的時(shí)代，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力是作為一種技能，應(yīng)用在實(shí)際的生活，而不是以考試為目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)和教學(xué)，這是中職學(xué)院教師教學(xué)的根本出發(fā)點(diǎn)。因此，作為教師，應(yīng)該制定好教學(xué)的目的，實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。
�。ǘ┰谥袊�(guó)語(yǔ)言文學(xué)的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該有一個(gè)根本的理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)思路，以便可以創(chuàng)造出更好的教學(xué)方法，在教學(xué)過程中得到得到明顯的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)。許多教師有一個(gè)共同的教學(xué)特點(diǎn)，就是理論方面是一套，而實(shí)際教學(xué)又是另一套，其教學(xué)所產(chǎn)生的效果就會(huì)相對(duì)較差。原因是理論研究和實(shí)踐教學(xué)嚴(yán)重脫離，而出現(xiàn)了無(wú)效的教學(xué)結(jié)果。教學(xué)的理論方面是重要的，但不能脫離實(shí)踐的檢驗(yàn)。所以中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)的教學(xué)，要采用理論與實(shí)際相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)方法，這樣才能夠收到良好的教學(xué)效果。只有通過不斷的教學(xué)實(shí)踐，更好地提高教學(xué)理論，兩者相得益彰，從而達(dá)到不斷進(jìn)步的目的。在教學(xué)的過程中，第一，要從以往的教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)新的教學(xué)方法，探索更好的教學(xué)模式，這樣能夠在一個(gè)連續(xù)的教學(xué)過程中取得進(jìn)展，以跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)。第二，教師要多聽取學(xué)生的意見，結(jié)合自己的理解和總結(jié)，在雙方共同努力下，取得良好的教學(xué)效果。第三，要不斷提高教學(xué)策略，以適應(yīng)發(fā)展和新問題出現(xiàn)的需要。中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)的教學(xué)，不是由一些人或一個(gè)人的努力就可以達(dá)到改善的，所有中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)教師，需在長(zhǎng)期的不斷教學(xué)完善的過程中進(jìn)行教學(xué)模式的升華、進(jìn)展。只有充分了解中國(guó)語(yǔ)言和文學(xué)的基礎(chǔ)，才能夠更好地使以教學(xué)為主體的教學(xué)模式得到社會(huì)發(fā)展過程中有效的滿足�？偠灾�，在中職院校中開展?jié)h語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)十分重要，而且必要。作為中職院校的教育工作者要采用新模式、新方法不斷加強(qiáng)漢語(yǔ)言教學(xué)水平。從而更好的繼承、弘揚(yáng)中華文化。
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