農(nóng)村中學(xué)初中化學(xué)教育論文

　　一、教學(xué)設(shè)施比較簡陋

　　近年來，雖然國家在中學(xué)教育上加大了投入力度，使得教育水平整體上得到長足的發(fā)展，但是受到政策導(dǎo)向性和城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的較大差異影響，農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)施和用具相對于城市中學(xué)而言仍然比較簡陋。例如，當(dāng)新的化學(xué)教學(xué)用具開發(fā)出來以后，城市的初中由于具有足夠的財(cái)力支持，可以輕松得到，而農(nóng)村中學(xué)則不具備這樣的能力。此外，由于化學(xué)藥品的采購需要經(jīng)各級部門的逐級審批，導(dǎo)致學(xué)校對教學(xué)所必需的化學(xué)藥品的采購上存在一定的困難。不僅如此，從數(shù)量上看，農(nóng)村初中化學(xué)科目的教學(xué)設(shè)施也明顯不足，大部分只能由老師一人操作來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的演示。

　　二、教學(xué)者與管理者的素質(zhì)參差不齊

　　如果說教學(xué)設(shè)施的相對簡陋和缺乏是由于教育經(jīng)費(fèi)的問題，那么比這個(gè)問題更加嚴(yán)重的是教學(xué)者與管理者的素質(zhì)問題。研究表明，農(nóng)村初中教育的管理在經(jīng)費(fèi)的使用合理程度上與城市中學(xué)有著明顯差別，顯得更加不透明和利用率低。由于農(nóng)村中學(xué)的相關(guān)待遇問題，往往一些高級的人才是不愿留到農(nóng)村當(dāng)教師的，高素質(zhì)化學(xué)老師的缺乏成為農(nóng)村初中化學(xué)教學(xué)的一個(gè)重大缺陷。農(nóng)村初中化學(xué)老師往往不能夠第一時(shí)間掌握最新和最先進(jìn)的教學(xué)方法，教學(xué)業(yè)務(wù)和責(zé)任心也相對不足。因此在歷次的中考中，來自農(nóng)村的學(xué)生往往從整體上與城市學(xué)生有明顯差距，與此有著莫大的關(guān)系。

　　三、缺乏競爭是農(nóng)村初中化學(xué)發(fā)展的弊端

　　農(nóng)村的孩子與城市相比，從小就相對缺乏競爭的意識，這與他們所處的大環(huán)境有很大的關(guān)系。相比較而言，城市的孩子所處的環(huán)境充滿了競爭，幼兒園畢業(yè)要競爭重點(diǎn)小學(xué)，小學(xué)畢業(yè)要競爭重點(diǎn)中學(xué)，教育資源配置的嚴(yán)重不均衡雖有很多的弊端，但是在培養(yǎng)學(xué)生競爭意識方面還是有一定的可取之處。而在廣大的農(nóng)村，往往是不需要進(jìn)行殘酷競爭的，因?yàn)闊o論努力與否，鎮(zhèn)里的初中都是可以進(jìn)去了，這屬于九年義務(wù)教育的范疇。缺乏競爭，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)初中化學(xué)的過程中顯得比較懶散，缺乏較真的精神，再加上其他的一些外部不利條件，自然其學(xué)習(xí)成績就與城市學(xué)生有了一定的差距。改變初中學(xué)生的教育狀態(tài)是一個(gè)系統(tǒng)性工程，正可謂“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，需要廣大一線老師和教育家共同努力，為農(nóng)村孩子創(chuàng)造出更好、更公平的教育環(huán)境。

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