成本會(huì)計(jì)論文企業(yè)
企業(yè)成本會(huì)計(jì)在新經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下的認(rèn)知和發(fā)展策略
新經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，“企業(yè)的成本會(huì)計(jì)正經(jīng)歷著前所未有的變化，這種變化歸因于企業(yè)制造環(huán)境的變化以及管理理論與方法的創(chuàng)新。”
企業(yè)要想適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流和經(jīng)濟(jì)攀新的腳步，就需要從內(nèi)部進(jìn)行管理調(diào)整，對(duì)企業(yè)成本會(huì)計(jì)重新進(jìn)行認(rèn)知、改善，以促進(jìn)企業(yè)成本會(huì)計(jì)的發(fā)展提高。
一、新經(jīng)濟(jì)形勢(shì)對(duì)企業(yè)成本會(huì)計(jì)的影響
(一)管理理論與方法的創(chuàng)新對(duì)成本會(huì)計(jì)的影響
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展變化的過(guò)程中，科學(xué)技術(shù)水平也在不斷提高，過(guò)去的理論方法根本無(wú)法適用于當(dāng)今的形勢(shì)，創(chuàng)新型的管理理論與方法給企業(yè)的成本會(huì)計(jì)帶來(lái)了巨大的影響。
首先體現(xiàn)在目標(biāo)管理上，為了實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)目標(biāo)，企業(yè)要全面發(fā)動(dòng)員工力量，有計(jì)劃地組織、動(dòng)員員工積極做出貢獻(xiàn)。
以這個(gè)目標(biāo)為中心，企業(yè)的各個(gè)部門(mén)應(yīng)在工作運(yùn)行的各個(gè)環(huán)節(jié)為自身設(shè)立制定小目標(biāo)。
目標(biāo)管理可以加強(qiáng)企業(yè)各部門(mén)間的凝聚力，提高員工的工作積極性，繼而影響到目標(biāo)成本的制定與控制。
另一方面，質(zhì)量管理、基準(zhǔn)管理等管理方法與理論同樣會(huì)影響到成本會(huì)計(jì)系統(tǒng)的穩(wěn)定，比如質(zhì)量管理對(duì)企業(yè)成本的要求極高，質(zhì)量成本的確認(rèn)與計(jì)量將決定了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。
(二)科技成果的創(chuàng)新對(duì)成本會(huì)計(jì)的影響
在新經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的廣泛應(yīng)用能夠有效地減少人工成本、節(jié)省工作時(shí)間、提高工作效率，這不僅為企業(yè)帶來(lái)了發(fā)展的曙光，也為今后社會(huì)的建設(shè)進(jìn)程提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
比如計(jì)算機(jī)技術(shù)與電子信息技術(shù)的應(yīng)用，有效地滿足了企業(yè)發(fā)展的多樣化需求，在工作進(jìn)程中，快速、大量地處理數(shù)據(jù)問(wèn)題，是人力所不能及的。
這種現(xiàn)代科學(xué)的成果一方面大量節(jié)約成本，另一方面又需要高昂的制造費(fèi)與維修費(fèi)，給企業(yè)帶來(lái)了發(fā)展前景的同時(shí)也不得不引起其深思。
企業(yè)成本會(huì)計(jì)受到了管理理論與方法創(chuàng)新、科學(xué)技術(shù)成果創(chuàng)新的巨大影響，也為之面臨了挑戰(zhàn)與考驗(yàn)。
“傳統(tǒng)的成本會(huì)計(jì)以歷史成本為核算基礎(chǔ)，已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展需求，時(shí)代的變革對(duì)現(xiàn)代企業(yè)成本會(huì)計(jì)提出了新的要求。”這就需要企業(yè)成本會(huì)計(jì)在今后有所調(diào)整，有所發(fā)展。
二、新經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下發(fā)展企業(yè)成本會(huì)計(jì)的策略
(一)加強(qiáng)理論研究
理論研究是企業(yè)成本會(huì)計(jì)不斷發(fā)展的重要前提，在過(guò)去的企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中，我國(guó)的企業(yè)管理者對(duì)成本會(huì)計(jì)的理論重要性沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)，以至于傳統(tǒng)的成本會(huì)計(jì)缺乏足夠的理論支持，
在面對(duì)具有中國(guó)特色的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)，難以從根本出發(fā)去察覺(jué)問(wèn)題并及時(shí)解決，無(wú)法從理論的高度去分析當(dāng)前局勢(shì)、發(fā)掘改善途徑，因此勢(shì)必會(huì)與成功背道而馳，在經(jīng)濟(jì)變化提高的背景下，逐漸被洶涌的市場(chǎng)浪潮淘汰。
為此，企業(yè)要在內(nèi)部加強(qiáng)理論研究，充分發(fā)揮出理論研究的指導(dǎo)作用，充分利用理論知識(shí)去分析、處理具體問(wèn)題。
(二)借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)
“進(jìn)入21世紀(jì)，全球經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，在嶄新的時(shí)代環(huán)境里，成本會(huì)計(jì)這一企業(yè)經(jīng)濟(jì)生活因子的重要性也日漸凸顯。為了不斷提升企業(yè)成本會(huì)計(jì)的水平，就需要對(duì)新環(huán)境下企業(yè)成本會(huì)計(jì)發(fā)展的對(duì)策進(jìn)行探討。”
我國(guó)的企業(yè)成本會(huì)計(jì)體系尚未健全，與國(guó)外相比，仍存在極大的差距，在這種前提下，我國(guó)可以充分借鑒國(guó)外的成本會(huì)計(jì)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合具體國(guó)情采取有效地改善手段，便可以對(duì)企業(yè)成本會(huì)計(jì)進(jìn)行改革完善。
(三)更新思想觀念
傳統(tǒng)的企業(yè)成本會(huì)計(jì)工作過(guò)于保守僵化，在對(duì)企業(yè)的成本工作進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，往往只采用成本作為評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這就令企業(yè)形成了一種極為落后的思想觀念，即為了提高經(jīng)濟(jì)效益，便要一味減小成本損耗，將節(jié)約成本看作是企業(yè)發(fā)展的最佳途徑。
事實(shí)上，這種思想觀念恰恰限制了企業(yè)發(fā)展探索的腳步，給企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益提高帶來(lái)了不小的阻礙，難以適應(yīng)新經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下我國(guó)市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)局勢(shì)，為此，不斷更新企業(yè)的思想觀念，將成本工作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)豐富化，從各個(gè)方面加強(qiáng)工作力度，才能促進(jìn)成本會(huì)計(jì)的發(fā)展，促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的穩(wěn)步提升。
三、結(jié)語(yǔ)
成本會(huì)計(jì)的發(fā)展受限使得企業(yè)生產(chǎn)下降、效益下滑，企業(yè)若不及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，就難以應(yīng)對(duì)不斷變化的市場(chǎng)環(huán)境。
經(jīng)濟(jì)發(fā)展有效刺激了消費(fèi)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，給企業(yè)帶來(lái)了廣闊的發(fā)展空間，也令其面臨著全新的考驗(yàn)，傳統(tǒng)的企業(yè)成本會(huì)計(jì)難以在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)中發(fā)揮作用，我國(guó)企業(yè)必須“建立和完善成本會(huì)計(jì)理論體系，實(shí)行符合我國(guó)國(guó)情的成本會(huì)計(jì)方法，努力實(shí)現(xiàn)成本會(huì)計(jì)電算化，以適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和完善。
【2】成本會(huì)計(jì)一體化教學(xué)問(wèn)題探析
一、成本會(huì)計(jì)課程的現(xiàn)狀
成本會(huì)計(jì)是高校的一門(mén)核心課程，通過(guò)對(duì)其學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠精準(zhǔn)地掌握這門(mén)課程的核算方法和相關(guān)理論知識(shí);熟悉掌握企業(yè)生產(chǎn)成本核算的整個(gè)流程;為深層次的會(huì)計(jì)核算好鋪墊。
首先，要了解工作中生產(chǎn)過(guò)程中的成本核算內(nèi)容，正確選用合適的成本計(jì)算公式，擁有成本核算的相關(guān)能力和水平。
其次，若要熟練運(yùn)用成本會(huì)計(jì)課程的相關(guān)理論，則參加實(shí)踐活動(dòng)是不可或缺的環(huán)節(jié)。
所以該課程是一門(mén)理論與實(shí)踐相結(jié)合的綜合性課程，只有把理論用到實(shí)踐才能真正體現(xiàn)出其價(jià)值所在。
二、經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)目前成本會(huì)計(jì)教學(xué)過(guò)程中存在以下幾個(gè)問(wèn)題
(一)成本會(huì)計(jì)教材中公式及核算方法過(guò)于繁多，學(xué)生難以掌握和消化
經(jīng)研究顯示，該課程需要記憶的公式多，易混淆，在選擇核算公式和方法的時(shí)候?qū)W生無(wú)從下手。
特別是生產(chǎn)過(guò)程中費(fèi)用分配方法和計(jì)算公式，特別是些細(xì)小的差異很容易導(dǎo)致學(xué)生們無(wú)法準(zhǔn)確掌握。
不同成本核算方法存在不同的特點(diǎn)，目前教學(xué)中只是單獨(dú)講解各鐘不同的成本核算方法，講解過(guò)程中單一方法的核算運(yùn)用學(xué)生很容易把握，但結(jié)合復(fù)雜環(huán)境下的相關(guān)信息，選擇何種方法、如何運(yùn)用，學(xué)生便會(huì)出現(xiàn)頭腦混亂。
(二)成本會(huì)計(jì)教學(xué)模式守舊，手段相對(duì)落后
理論教學(xué)與實(shí)踐課程相結(jié)合成本會(huì)計(jì)這門(mén)課應(yīng)用性強(qiáng)，對(duì)于不熟悉企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)情況的學(xué)生而言學(xué)習(xí)難度大。
多年來(lái)，成本會(huì)計(jì)教學(xué)一直采用最古老的灌輸式教學(xué)方法，這樣的教學(xué)方法，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情，教學(xué)效果相對(duì)較差。
(三)成本會(huì)計(jì)考評(píng)目標(biāo)不合理
成本會(huì)計(jì)是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，它需要理論和實(shí)踐相結(jié)合。
一直以來(lái)，我們習(xí)慣在教室里抽象地講解成本核算的內(nèi)容，學(xué)生無(wú)法真實(shí)地感知完整的生產(chǎn)過(guò)程中的成本核算，這對(duì)學(xué)生來(lái)講都是較為被動(dòng)。
最后導(dǎo)致學(xué)生將所有精力放在期末考試中，為考試而學(xué)習(xí)，以該科的期末考試卷面成績(jī)作為該科考核的標(biāo)準(zhǔn)。
忽視了學(xué)生們上課學(xué)習(xí)的表現(xiàn)和動(dòng)手能力，離我們的人才培養(yǎng)目標(biāo)相去勝遠(yuǎn)。
(四)教師團(tuán)隊(duì)素質(zhì)尚需提升
目前在校的大部分教師由于繁重的教學(xué)任務(wù)無(wú)法花更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)和深造。
這會(huì)使教師在缺乏實(shí)際成本核算經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)過(guò)程中很難滿足教學(xué)的需求，最終導(dǎo)致在課堂上拿著課本照本宣科，致使學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。
三、成本會(huì)計(jì)教學(xué)改革的措施
(一)重點(diǎn)解決學(xué)生對(duì)問(wèn)題解決和處理能力
對(duì)于該學(xué)科成本核算多、公式復(fù)雜、公式選擇困難等問(wèn)題，作為教師不應(yīng)該讓學(xué)生一味地死記硬背把所有的公式記下來(lái)。
而應(yīng)用發(fā)展的眼光去引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向，使學(xué)生可以準(zhǔn)確掌握理論知識(shí)，并且可以在整個(gè)實(shí)踐過(guò)程中快速的尋找到正確解決問(wèn)題的方法，在最短的時(shí)間內(nèi)解決相關(guān)問(wèn)題的同時(shí)完善整個(gè)核算過(guò)程。
只要可以理解整個(gè)核算過(guò)程，學(xué)生對(duì)公式的掌握及公式的選擇的能力上會(huì)有所提高。
因此，在課程講授過(guò)程中更多的運(yùn)用實(shí)際的案例讓學(xué)生動(dòng)手思考如何解決問(wèn)題，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和思考能力。
(二)優(yōu)化教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)模式
首先廣泛使用各種多媒體教學(xué)工具，通過(guò)大量的圖片投影、視頻等先進(jìn)教學(xué)手段輔助教學(xué)，吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶，從而提高課堂效率。
其次建立和運(yùn)用會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室模擬教學(xué)系統(tǒng)，成本會(huì)計(jì)是一門(mén)技術(shù)性很強(qiáng)的應(yīng)用型學(xué)科，為了提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，必須配套仿真會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室。
利用現(xiàn)代模擬技術(shù)，營(yíng)造一個(gè)仿真的生產(chǎn)成本核算環(huán)境，讓學(xué)生在該環(huán)境下運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)模擬會(huì)計(jì)成本核算。
在原有的教材基礎(chǔ)上還應(yīng)配備一套成本會(huì)計(jì)核算實(shí)訓(xùn)資料，按照成本會(huì)計(jì)每一章節(jié)業(yè)務(wù)流程讓學(xué)生動(dòng)手完成相應(yīng)實(shí)訓(xùn)模塊操作，實(shí)現(xiàn)課堂教、學(xué)、做為一體。
從材料投入到最終完工成本的核算，每個(gè)環(huán)節(jié)必須環(huán)環(huán)緊扣，讓學(xué)生加強(qiáng)各個(gè)環(huán)節(jié)成本核算間勾稽性的理解，有利用學(xué)生對(duì)產(chǎn)品成本核算完整、全面、系統(tǒng)地理解。
(三)完善成本會(huì)計(jì)考核評(píng)判方式
期末考核方式與日常授課方式息息相關(guān)，大多數(shù)院校對(duì)成本會(huì)計(jì)的考核成績(jī)均以期末卷面成績(jī)?yōu)橹鳎鲆暳藢W(xué)生們上課學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。
但期末考試成績(jī)并不能真正反映出學(xué)生們領(lǐng)會(huì)知識(shí)的真實(shí)狀況。
因此，我們可以采取多種形式相結(jié)合的方式對(duì)該科目考核。
閉卷考試可以很好地反映出學(xué)生對(duì)該學(xué)科的理論部分掌握情況，但是真正的掌握該學(xué)科并非只掌握理論部分，實(shí)踐操作也是一個(gè)重要的考核標(biāo)準(zhǔn)。
因此，能否可以用所學(xué)的理論知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題亦是綜合成績(jī)的一部分。
在最終成績(jī)?cè)u(píng)定上，應(yīng)包括實(shí)踐操作成績(jī)和期末測(cè)試結(jié)果，盡可能全面公正的評(píng)判一個(gè)學(xué)生的綜合能力。
(四)提高專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)教師業(yè)務(wù)水平
隨著經(jīng)濟(jì)步伐的加快，成本會(huì)計(jì)核算中的會(huì)計(jì)處理，稅務(wù)處理，核算方法等都會(huì)有變化，而教師所學(xué)的知識(shí)體系如果不及時(shí)更新，則很有可能和實(shí)際脫軌。
除了教師自身的努力外，高職院校應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)深造環(huán)境，為教師們提供更多外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，例如通過(guò)參加學(xué)術(shù)研討和教學(xué)觀摩提高科研和教學(xué)能力同時(shí)，學(xué)院也要根據(jù)專(zhuān)業(yè)教師的實(shí)際教學(xué)狀況有計(jì)劃地將教師分期分批送往校企合作的相關(guān)企業(yè)實(shí)踐觀摩，掌握成本會(huì)計(jì)崗位核算的技能方法。
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