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暑假初三教師會上的講話
暑假到了，為大家?guī)砹耸罴俪跞處煏系闹v話，請看下面：
暑假初三教師會上的講話(一)
老師們!在這里我強調一下，學校管理中，不可避免地要面對那些學習成績和道德品質都不好的學生，他們無視紀律，不服從管理，屢教不改，個別的成為班級的害群之馬，對于他們，學校絕對不心慈手軟，要嚴肅處理。
九年級不同于其他年級，老師們沒有過多的時間和精力，用在那些視紀律如兒戲的學生身上，對于他們，假如不能夠安心學習，不能夠做到服從管理，就必須嚴肅處理。
嚴肅處理學生，老師沒有錯。
希望班主任放心大膽地抓管理，學校將全力支持大家的工作。
另一方面我們也要注意站在學生的角度想問題，要多鼓勵學生，要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和閃光點。
俗話說：“做成功的老師，教自信的學生。”教師要更多想到學生可愛的一面，成功的一面，生動的一面，不要動不動就批評指責學生。
千萬不要做挫傷學生自尊心自信心的事。
關于九年級的工作大家談了很多，我認為，管理不善，責任不實，士氣不振是去年統(tǒng)考考得不理想的原因。
我們要針對這些問題尋找解決的辦法。
解決管理不善的問題關鍵是要加強班級管理，加強學生管理。
班級工作一向是學校教育工作的著眼點和落腳點，班級工作的好壞直接影響到教學成績的好壞，所以，班級工作應該是我們所有教師，尤其是班主任老師必須努力抓好的一項工作。
結合的學生學習熱情，各班要抓緊時間開好班會，進一步做好宣傳和發(fā)動工作，要讓學生看到希望，樹立信心，堅持不懈，奮斗成材。
在班級管理中一定要做好尖子生，中游學生和后進學生的工作。
關于這三類學生的管理，過去我們已經講了很多了，這里我不想做過多的解釋。
需要指出的是這三類學生是可以轉化的。
我們的教師，我們的班主任所要做的就是如何把更多的中游學生和后進生轉化成尖子生，如何成功的保住尖子生，使尖子生的數(shù)量越來越多。
在學生管理上，要做好的后進生思想的穩(wěn)定工作，要讓他們安心學習，給他們以上進的信心和勇氣，同時，還要做好中游學生和尖子生的思想工作，叫他們能夠沒有一點負擔，沒有一點失誤，把全部精力完全地投入到學習中去，高效地完成學習任務，應該明確的是，尖子生不等于沒有問題的學生，尖子生也不是事事完美無缺的學生，我們要做到的，就是如何盡量多的消除那些對尖子生的成長起消極作用的因素。
解決責任不實的問題關鍵是要強化教師的責任意識。
作為九年級的老師要有責任感和使命感。
人在九年級，人心思進。
這是形勢的需要，也是責任心的體現(xiàn)。
我們欣喜的看到，我們九年級的每一個教師，在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)、認認真真地工作，整個年級呈現(xiàn)出比學趕幫超的喜人景象。
但我們清楚的認識到，九年級工作頭緒多，任務重，必須未雨綢繆，提前做好安排，才能夠確保整個工作萬無一失。
為此，在這學期中，我們要重點解決好兩個問題：一是要提前做好復習計劃，理清復習思路。
復習計劃的制定和復習思路的確定，要建立在根據學生實際情況，又借鑒往年成功經驗的基礎之上，計劃要詳細，科學，嚴謹，實用，要僅僅圍繞提高教學成績這個中心環(huán)節(jié)做好教學計劃，要在了解所教學生特點的情況下做好教學計劃。
要在群策群力，集思廣益的基礎上做好年級組復習計劃，同時也要根據自己的情況制定好自己的教學計劃。
堅決杜絕為計劃而計劃，堅決杜絕計劃和教學脫節(jié)。
一旦教學計劃和教學思路確定下來，就要堅決貫徹執(zhí)行。
要一步一個腳印的，有條不紊地朝著既定目標前進。
二是要抓好九年級教學與復習的常規(guī)。
目前學生普遍存在基礎不牢固，審題不認真，做題馬虎，得分低的問題。
解決的辦法我認為就是狠抓常規(guī)，落實常規(guī)。
九年級教學的第一個常規(guī)是“四有”，即：有講必練，有練必查，有查必改，有錯必糾。
考試或作業(yè)的常規(guī)是認真、準確、規(guī)范、高速。
認真就是要認真對待每一科，認真對待每堂課，認真對待每個單元，認真對待每個題目，書寫認真，美觀好看;
準確，就是要在做題時要立足“三準”：堅持做到看得準，想得準，做得準，消除“三一”即一念之差，一不小心，差一點兒。
規(guī)范，就是要做到知識規(guī)范，思考規(guī)范，步驟規(guī)范，書寫規(guī)范，審題和做題符合要求，不遺漏步驟，不遺漏要點;
高速，就是在保證準確的前提下，提高做題的速度，能夠在有限的時間內高速準確的全部完成訓練，以適應將來中考題量加大的特點。
解決士氣不振的問題關鍵是要鼓舞師生的信心，要注重整體氣氛的營造。
士氣高昂就是催人奮進。
在催人奮進的氣氛中，懶散隨意不努力的教師、學生就沒有市場，每個師生都為了自己的目標而努力，大家一起為了學校的榮譽、學生的前途而奮斗，這必定是一個團結奮進，昂揚振奮的集體，這樣集體中的師生一定會從整體的氣氛中受益。
九年級是展示才智的地方，九年級是勞心勞力的。
有老師談到態(tài)度決定一切，希望就在前方，信心就是力量，我完全贊成。
解決士氣不振的問題要求我們老師要進一步
端正工作態(tài)度。
端正態(tài)度是做好工作的前提，做任何事情，只有態(tài)度端正，才有可能做好。
進入九年級以后，我們干部，態(tài)度很明確，就是全力以赴把九年級的工作落到實處，抓出成效。
既要當好指戰(zhàn)員，又要當好戰(zhàn)斗員，還要當好老師們的服務員，時刻和老師們戰(zhàn)斗在一起，大家心往一處想，勁往一處使，把工作做好做細做扎實。
我們這一屆九年級學校調整了部分科任教師，也還有部分沒有上過畢業(yè)年級的老師，年輕老師有精力、有干勁，缺乏的是經驗，無論是教學上，還是管理上，都有需要改進和提高的地方，我希望年輕老師，要虛心的向老教師學習，態(tài)度上要認真，誠懇，要能夠接受表揚性的意見，更要能夠接受批評性的意見，要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，并發(fā)揚光大，更要善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點，并時時糾正。
作為年輕教師來說，要打響第一炮，要明白你的工作態(tài)度如何，將來成績如何，將直接影響你自己以后在學校教師和同學們心目中的位置，因此要好好珍惜這次機會。
今年的中考成績如何，就看我們在座的各位了。
我相信，付出就有回報，努力就能做到。
希望我們九年級在樹立學風上教師作表率;
在培養(yǎng)優(yōu)秀群體上求突破;
在師生共同努力上求發(fā)展。
讓我們?yōu)榱诉@個目標而一起努力。
暑假初三教師會上的講話(二)
一.開學前工作小結
1.8月27日下午我們開了級長會議，初步商定了級組工作計劃。
2.8月28日早上8點開了班主任會議：(1)布置了開學工作(2)帶領學生調整好了課桌椅;(3)指揮學生清潔了教室，(4)搬發(fā)好了書。
為開學做足了工作。
3. 接到提前回校分發(fā)書籍任務的老師都很樂意地早早到位，認認真真地分好21個班的書籍，忙碌了整個上午。
他們是歐瑋瑜、王艷菊、陳小玲、陳麗冬、陳衛(wèi)平、黃怡、楊美嬋。
4. 接到要上晚自習的通知后，我們幾個級長較為合理地安排好了晚修值日，一些年輕老師考慮到級組的實際困難，主動承擔了一周看三個晚修的任務，歐瑋瑜、陳小玲、王艷菊、徐保佑、劉曉宏、高漢蓮、袁曉明等;還有一些老師克服家庭的困難，也愉快地接受了級組的安排。
我為他們?yōu)榇缶种氲木裆钌罡袆印?/p>
謝謝您們，謝謝大家!
二. 開學的情況小結
1.班主任早早到位，指揮學生進行清潔工作，整個年級的衛(wèi)生情況不錯。
2.班主任以最快速度完成辦公室的搬遷工作，把自己的物品處理好，辦公室整潔有序。
3.第一天晚修，班主任早早到位，進行紀律巡查，落實人數(shù)等等，班級情況穩(wěn)定后才離開;值日的老師按時到位管理，第一天的晚修，整體情況很不錯。
三. 年級工作安排
工作目標是：“常規(guī)要做好，細節(jié)要抓嚴，過程要抓實”。
1. 搞好日常教學
初三的教學時間緊任務重，因此我們必須向每一節(jié)課要質量，必須堅持以提高課堂教學效益為中心，任科教師的教學工作必須做到“四個優(yōu)化”即“優(yōu)化教學目標、優(yōu)化課堂結構、優(yōu)化教學方法、優(yōu)化教學手段”。
只有這樣我們才能提高單位時間的教學效果，才能將初三的新授課、總復習課進行的圓滿有效。
因此在教學中要做好如下五個方面：①精研教材，精選習題和例題，選題要有針對性、導向性和典型性，不要只依賴于手中的資料，而要根據資料結合自已的教學積累，對習題和例題進行加工、改造和創(chuàng)新，強化其功能性，使其具有代表性和舉一反三的功能。
不要濫復印資料。
�、谥笇Ш蛶椭鷮W生繪知識網絡結構圖或知識樹，以使學生對知識有一個清晰明了的知識結構體系，以達到使學生可以由點及面地將所學知識聯(lián)系起來，以強化其對基礎知識的記憶功能和理解功能。
�、壅n堂教學貫徹以學生為主體，教師為主導，教材為主源，練習為主線的原則。
初三的課堂容量大，節(jié)奏快，有些老師為了趕進度，往往忽略了學生的主體作用，自已唱獨角戲，缺乏對學生的引導和啟發(fā)，一堂課下來，自己滔滔不絕講了不少，卻沒有給學生充分的思維活動時間和參與機會，課堂練習的時間也被教師的“滿堂灌”給占掉了。
整堂課下來，學生思無可思，練無可練，只是被動的接受，學生掌握知識的效果可想而知。
堅持做到“以學定教，以學促教”。
�、茏龊米鳂I(yè)的布置。
第一、精選作業(yè)：根據不同班學生的實際情況，結合本節(jié)課內容，各科目依據中考的導向除去那些重復的、偏難的習題，對習題進行精選和改編，精選的習題要針對不同的學生分層次進行。
作業(yè)可分為必做題和選做題，必做題要面向全體學生，選做題要面向中上等學生。
布置時要向學生說明哪些必做，哪些供學有余力學生做。
第二、要保質保量及時批閱和檢查作業(yè)：只布置不檢查，學生作業(yè)的效果就很難保證，哪位老師對作業(yè)檢查的緊，學生就做那科作業(yè)。
為了提高本學科質量，教師必須及時檢查學生作業(yè)，并按照教務處有關作業(yè)量批改的規(guī)定執(zhí)行。
教師在批閱作業(yè)過程中要對學生做動態(tài)評價，對學生提出鼓勵或指出不足，對作業(yè)中普遍存在的問題要有記錄。
第三、對作業(yè)中的問題要及時反饋，及時糾正，掃清學生在后繼學習中的絆腳石和攔路虎。
第四、要嚴加控制作業(yè)下達量：整個班級教學是一個系統(tǒng)工程，各學科是構成這個系統(tǒng)的單位。
哪個學科出了問題都會影響整個系統(tǒng)的正常發(fā)揮。
因此各學科要嚴格控制作業(yè)下達量，使各學科作業(yè)均衡。
否則個別學科作業(yè)量太大，會影響學生對其它學科的學習;各科作業(yè)量都大，會導致學生不堪重負，會出現(xiàn)應付作業(yè)的現(xiàn)象。
并且會擠占學生自由復習和消化知識的時間。
嚴重影響班級的整體進步。
�、莩浞职l(fā)揮考試功能：中考不僅需要學生有堅實的知識儲備，更需要良好的心理素質和過硬的應試技能，因此我們初三從本學期開始除了大型的月考外，還要增加平時的單元檢測的次數(shù)，力爭每周都有考試，考后，教師要及時閱卷，及時分析，找出教學中存在的問題，及時糾偏。
同時，任科教師和班主任都要鼓勵和表揚進步的學生，督促和幫助退步的學生，使之具有學習的動力和壓力，不斷進步。
2.搞好三個活動：
(1)充分發(fā)揮教研組的學科教學功能，切實提高備課活動的實效。
除每周一次的固定的備課組活動外，備課組長在平時也要積極組織本組教師及時溝通教學信息，堅持集體備課，力求做到 “三公開”、“五統(tǒng)一”即“教案資料公開，信息公開，好題公開;備課統(tǒng)一，要求統(tǒng)一，進度統(tǒng)一，作業(yè)統(tǒng)一，測試統(tǒng)一”。
將備課組集體智慧的結晶帶入課堂，以最大限度地提高課堂效率和教學效果。
(2)加強以班主任為核心的班級任課組的作用。
班級任課組中各學科之間配合是否和諧，各科教師是否精誠團結、齊心協(xié)力，直接關系到整個班級的中考成敗。
因此強化班級任課組的作用是至關重要的，班級任課組應做好如下幾個方面的工作：①以班主任為組長以各課任教師為組員的班級任課組應經常召開班級分析會，及時分析班級的學習氣氛，分析班級的發(fā)展動向，分析成績的進退得失，分析學生的心理狀態(tài)，在分析中尋找需要我們及時解決的問題，特別是要注意分析邊緣生的情況，以便在教學中和輔導中有意識地對其加以指導和引導，使其成為中考上線者，以提高我們的升學率。
�、谝蟾靼嗝吭驴家淮尉匍_一次班級分析會，聽取各任課老師對所教班的成績分析，以便加以科學的決策。
�、郯嘀魅我撠煖贤ǜ鲗W科之間的關系，協(xié)調各科的學習，反饋學生對各學科教學的意見和建議。
要及時準確的溝通教師之間，師生之間的信息。
確保班級教學的順利進行。
�、馨嗉壢握n組中的教師要經常對那些總成績處于中等但本學科較差的學生進行知識，方法以及心理上的指導，以提高其對本學科的學習信心和學習興趣，使其盡快提高本學科的成績，以確保該生成績的提升。
(3)建議建立班內學習小組：結合各班和實際情況，根據學生自愿的原則，各班內可組建學習小組，在學生間形成相互幫助，相互提高的風氣，有利于班級的團結和進步，有利于提出高整個班級的學習成績。
3.強化工作紀律和職業(yè)道德的要求。
①上崗要守時：早讀，晚修，上課要準時，我們從下周開始會按照教導處的要求進行考勤登記。
�、谳o導學生要有耐心。
�、弁硇奁陂g或監(jiān)考時間做到不看手機，不玩手機。
(4)認知組織教學，嚴管課堂紀律，承擔起管理的責任。
四.考試時間安排(暫定)
1.第六周的周四周五第一次月考(10月9-10日)，第一次月考的范圍確定后，盡快明確出卷老師。
2.第十周：體育第一次模擬考試。
3.十三周周四周五：第二次月考。
4.十八周周一周二：第三次月考。
5.二十二周：第四次月考。
總之，細化初三年級組管理工作是我們初三年級組教師工作的基本要求，也是我們的追求方向。
我們要倡導成功教育的思想，堅持“人人可成才，個個能進步”的教育理念，牢記責任，強化質量意識。
我相信，年級組的工作如果能從大事著眼小處入手，把“小事做細，細事做精”，這樣就能促進精細管理的形成。
只要我們大家齊心協(xié)力，團結拼搏，就一定能在明年的中考取得輝煌成績。
暑假初三教師會上的講話(三)
各位教師：
今天把大家召集在一起是為了簡要總結去年我校初三教情學情及初三質量檢測成績，使大家能進一步認清形勢，明確肩負的責任，心往一塊想，勁往一塊使，力爭使我校今年升學取得優(yōu)異成績。
現(xiàn)我將去年教情學情及初三質量檢測成績做以簡要通報和分析，并對今年工作提幾點要求，不妥之處敬請諒解。
一、教情分析
1、好的方面
(1)、班級管理工作較為扎實。
一是班主任能經常找學生談話，及時了解教情學情。
二是班主任能夠堅持在晚練時照看學生的學習和安全。
三是在班級能夠營造良好的學習氛圍。
如教室有口號、標語、光榮榜等。
(2)全體教師能團結協(xié)作，大局意識強，能以學校的榮譽和學生的前途為己任，踏實肯干，努力拼搏，出滿勤，干滿點，不無故耽誤學生一節(jié)課。
如：等，這些教師在去年沒請過一天假。
(3)教學過程中能準確把握教學目標，注重學生的基礎訓練，重視大面積提高學生成績，效果比較好，使我校總體名次由初二第11名上升到第8名。
如王婧的②班語文及格率高達93.55﹪。
(4)骨干教師仍然能起積極模范帶頭作用，默默耕耘，取得了較好成績。
如等。
(5)年青教師工作熱情高、虛心學習、樂于犧牲休息時間輔導學生，取得了優(yōu)異成績。
如。
2、不足的方面
(1)分層教學落實不到位，使我校的尖子生不尖。
(2)教學過程中學法滲透的少，視野不開闊，導致學生解題思路不光，解題技巧、方法欠缺。
(3)班級管理還稍顯滯后，沒有最大面積，最大限度的調動學生學習積極性。
(4)個別任課教師對學生關注的少，找尖子生談話次數(shù)不夠，沒有充分調動學生學習的積極性。
二、學情分析 1、班級基本情況：
九年級(1)班現(xiàn)有30人，在會考中進全縣1000名共十人，期中七名學生學習很主動，三名學生要施加壓力如：等三名學生缺乏學習主動，偏科現(xiàn)象比較嚴重;
有希望的有四人：;
班級前14名的學生對升學有信心，絕大部分學生對學習有興趣，且還想上普高，只有15%學生對學習無望，等待畢業(yè)。
九年級(2)班現(xiàn)有32人，在會考中進全縣1000名共10人，期中8名學生學習很主動，2名學生要施加壓力，如：曹小青英語很差，幾乎每次都四十余分，汪莉學習吃力，理科有困難等。
有希望的有四人：吳樾、曹海梁、杜宏林、孫志恒;
其他基本情況和一班相似。
2、存在的問題：
(1)、偏科現(xiàn)象嚴重。
苗子生大部分偏科，一班只有曹坤、杜璽不偏科，二班只有李蓓兆、郝寧、曹聲燊不偏科。
(2)、缺乏“不恥下文”的精神。
不懂的問題不問。
(3)、學習習慣差，不會及時總結經驗和收獲，并記錄。
(4)、對自己要求不高，認為在我校前面就行，沒更高的追求。
(5)、班級學風不濃，沒有形成你追我趕的濃厚的學習氛圍，競爭意識不強。
三、努力的方向
一中上線至少22名，力爭上線25人，中考升學名次在10名以前。
五、幾點要求
1、班主任要加強班級管理力度和管理水平。
一是在班級管理上要“五勤”：勤想辦法、勤跟班、勤督促，勤檢查、勤指導。
二是通過主題班會、學習經驗交流會、表態(tài)會、家長會等措施使班級形成你追我趕的局面。
三是強化紀律。
針對學生的不良學習習慣和違紀傾向要及時有效的進行教育，確保學生有好的學習環(huán)境。
2、校委會成員必須關注初三教學。
平常要多聽初三的課，多指導、多分析初三教學。
還要多找學生談話，重點放在第11名到30名之間，要有記錄，有成效。
3、科任教師加強學法指導。
教師要自己研究學習方法，教學過程中加強學法滲透，切實提高學生解題技巧、解題方法，一定把學生是否“掌握了、會用了、巧用了、做對了、規(guī)范了”作為衡量復習教學有效性的基本尺度。
4、關注前1400名學生。
在教學中，要做到因材施教，分層教學。
對于各科成績均勻、基礎較好的學生有針對性的布臵一些拔高訓練試題，使其開闊眼界，提高能力;
對基礎一般的學生采取“低起點、重基礎、快反饋、勤指導”的訓練方法。
5、做到“四優(yōu)先”“五跟蹤”。
對苗子生和臨界生“四優(yōu)先”是課堂優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導優(yōu)先、家訪優(yōu)先。
“五跟蹤”是思想跟蹤(即解開思想疙瘩)、課堂跟蹤(即關注課堂表現(xiàn))、作業(yè)跟蹤(重視作業(yè)反饋)、考試跟蹤(幫學生分析試卷失分原因)、學法跟蹤(指導學習方法，解除學習上的困惑)。
6、注重研究中考試題，把握復習方向。
各位教師在上好新課、夯實基礎的前提下，要對近兩年中考題整體研究，要找共性、找趨勢、找變化，從各種研究中獲取信息，作為復習的借鑒。
同時教師也要做近兩年的中考試題提高自己的解題能力和把握命題方向的敏銳性。
7、每月按時召開畢業(yè)班 “三會”(教學質量分析和課任教師協(xié)調會、各類學生促進會、月主題班會)。
每次做到準備充分，開的扎實，能解決實際問題，有效果。
8、本學期將加大模擬訓練的次數(shù)和力度。
本學期模擬考試最少要在四次以上，教導處要合理安排每次模擬考試時間，要同中考接軌，對苗子生月考和模擬試卷做到面批面改，幫助學生找出失分原因及以后應注意的問題。
9、營造競爭氛圍。
一是每次月考后要出光榮榜。
二是在黑板一側設臵中考倒計時標識，在教室后邊或黑板兩側刷寫標語，來鼓舞學生的斗志。
三是出一期勵志方面為內容的黑板報激發(fā)學生的斗志。
四是要求每個學生選擇一個同學作為自己的競爭對手，相互之間展開良性競爭。
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