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冬天為主題的幼兒園活動策劃方案
為了確保事情或工作有效開展,我們需要提前開始方案制定工作,方案是闡明具體行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的企劃案。那要怎么制定科學的方案呢?下面是小編幫大家整理的冬天為主題的幼兒園活動策劃方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
冬天為主題的幼兒園活動策劃方案1
一、說教材
《冬天在哪里》是來源于幼兒生活的教材。一年四季,交替變換,孩子在春夏秋冬的循環(huán)往復中漸漸地長大,他們感受著周圍生活環(huán)境及自然變化的規(guī)律,新綱要提出:“教育應密切聯(lián)系幼兒實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為探索的對象”!抖煸谀睦铩肥且杂變荷磉叺氖挛铮靡环N孩子能積極參與的尋找方式,來讓幼兒了解自然界的變化,進一步加深并感知冬天的特征。
二、說本班幼兒的特點
大班幼兒探究欲望強,生活經驗越來越豐富,他們能較好地運用語言與同伴及成人進行溝通和交流,并樂意表達自己對某一現(xiàn)象的認識和情感。本班幼兒思維活躍,且語言表達能力較強,他們平時關注身邊環(huán)境的變化,每天輪流做值日生記錄天氣與氣溫,孩子們對冬天有一定的認識基礎,因此在我班開展《冬天在哪里》這一活動,幼兒能充分發(fā)揮主動性和積極性。在活動中,孩子們將對冬天的感性認識進一步加深和提高。
三、說活動的重點、難點
重點:感知冬天的主要特點,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣
難點:對感知的內容用流暢的語言表達,并學習用概括性的語言對冬天的景象進行初步總結,在活動中利用圖片,散文和有趣的游戲通過視覺、聽覺的沖擊和享受,來開發(fā)幼兒思維,促進幼兒拓展詞匯,從而突破活動的重難點部分。
四、說活動目標
新綱要中明確提出:“教育要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎!币虼四繕藨⒁馊嫘裕ㄇ楦、態(tài)度、能力、技能等方面,促進幼兒主動和諧發(fā)展,本活動中我確定了以下目標:
1、學會尋找并感知冬天的主要特征,初步體驗觀察發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2、學習用語言表達自己觀察到的冬景,并初步學習對某一事物和現(xiàn)象進行總結。用畫筆描繪自己認識的冬天。
3、培養(yǎng)幼兒不怕寒冷,戰(zhàn)勝困難的優(yōu)良品質
目標一滲透了認知和情感內容,使孩子愿意并積極地投入到教師組織的活動中去。目標二是能力目標,這里鼓勵幼兒大膽用語言表達自己的感受,學習對某一事物用語言描述并概括的能力。發(fā)揮想象,發(fā)展幼兒繪畫技能。目標三是社會性目標,培養(yǎng)幼兒一種優(yōu)良的品質。
五、活動準備
平時,我要求孩子在來園的路上,或者休息日去公園玩時,觀察路邊的樹,花園里的花草有什么變化,人們的服飾、平時的生活隨著季節(jié)的變化又有哪些變化,給孩子一些冬天的初步認識,為本次活動作好鋪墊。
1、入冬后,鼓勵幼兒觀察自然界的.變化(包括自然風景、人們的服飾等)
2、有關冬天里人們的生活圖片;
3、課件:散文《冬天》
4、紙、筆等作畫工具
六、說教法
(一)、談話法
以平等地進行交談的方式開展活動,既可以培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,又可以拉近教師和孩子之間的距離,久而久之,便可以形成一種寬松的語言氛圍。我認為,談話法是一種直接且能有效把握幼兒心理的方法。
(二)、欣賞法
利用課件,讓孩子在不知不覺中走進了冬天,生動的圖片加上優(yōu)美的音樂,使孩子得到視覺上的沖擊和聽覺上的享受,借助圖片和課件,拓展了幼兒的原有經驗,豐富了孩子的語言。
(三)、操作法
操作法是幼兒感興趣的形式,他們可以把自己的想象,以及對事物的理解通過材料充分表現(xiàn)出來,進行自我意識的實現(xiàn),也是幼兒與同伴交流、合作的平臺。
七、說教學過程
(一)、引題
以提問“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”引題,引導幼兒回憶自己在來幼兒園的路途中觀察到的冬天的景象。讓幼兒充分表達自己對冬天的認識。(馬路兩旁的樹葉都落了,有些樹干用草包起來保暖,人們穿棉衣,戴帽子、手套、口罩、圍巾等;北風呼呼吹,吹在臉上身上感覺到冷等等)
(二)、尋找冬天
1、組織孩子在幼兒園里找冬天,老師說:冬天也把秘密悄悄地藏在幼兒園里了,你找到了嗎?師生共同在幼兒園里尋找冬天里的變化,并說出發(fā)現(xiàn):小草枯黃了;落葉樹的葉子都掉了,光禿禿的;太陽光沒有照射到的地方冷;小朋友們都穿上了棉衣等等。
2、在冬天里,人們的生活有什么變化?結合圖片,拓展幼兒的生活經驗,發(fā)揮想象,鼓勵幼兒用流暢的語言進行表述。(比如:人們取暖,鍛煉等,教育幼兒不怕寒冷,培養(yǎng)幼兒戰(zhàn)勝困難的優(yōu)良品質)
(三)、欣賞課件:散文《冬天》
1、通過課件的展示,讓幼兒身臨其境,優(yōu)美的文字和音樂,不僅能讓幼兒加深對冬天的感受,還能激發(fā)其觀察的興趣。
2、學習用概括性的語言對冬天的景象進行總結。
(四)、幼兒操作活動
幼兒操作活動可作為活動的延伸部分。幼兒將自己的理解和想象用繪畫的形式表現(xiàn)出來,也是充分體現(xiàn)其主體地位的活動形式。
冬天為主題的幼兒園活動策劃方案2
活動前言:
夏季是四季中最熱的季節(jié),而冬季則是最冷的季節(jié),那么針對這兩個季節(jié)小朋友們都了解幾點呢?你能夠說出冬季與夏季分別種什么花嗎?明白冬季與夏季的相關的特征嗎?這天就讓我們一齊來看有關的話題吧!
活動目標:
1.針對冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點,養(yǎng)成專注傾聽、大膽表達的良好習慣。
2、嘗試以辯論的形式進行交流,提高語言表達的邏輯性。
活動準備:
1、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片,并布置在活動室。
2、可粘貼的小紅花。
活動過程:
1.出示掛圖,引入話題
教師出示分別代表兩個季節(jié)的花卉圖片,請小朋友說說:它們分別在什么季節(jié)開花。
2.教師提問,引導幼兒探討冬天和夏天的特點
(1)你認為冬天是什么樣貌的?夏天給你留下了什么印象?
(2)你認為冬天或者夏天有什么好的地方?又有什么不好的?
3.引入論題,分組討論
教師提出問題:你喜歡冬天還是喜歡夏天?為什么?將幼兒按觀點的`不同分成兩個組,各組幼兒自由交流觀點及理由。
4.講解規(guī)則,展開辯論
辯論規(guī)則:
(1)兩組幼兒輪流發(fā)言。
(2)一次理由充足的發(fā)言能夠為本隊贏得一朵小花。
(3)一方發(fā)言之后,另一方能夠反駁,理由充足的,同樣能夠贏得小花。
幼兒辯論中,教師注意及時引導幼兒交代清楚自己的觀點和理由,語言表達要完整、流暢
幼兒園教案:此活動以辯論的方式開展更多的鍛煉孩子們的口才,開發(fā)寶寶們的思維,同時也使孩子們對冬夏兩個季節(jié)特征了解的更加透徹,平時在家里父母也能夠多與孩子們以這樣的方式來學習的噢!
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