幼兒園體育活動方案

時間：2024-05-28 15:46:30 活動方案我要投稿

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幼兒園體育活動方案(通用15篇)

　　為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，時常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案具有可操作性和可行性的特點。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園體育活動方案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園體育活動方案(通用15篇)

幼兒園體育活動方案1

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、有用繩子進(jìn)行體育活動的興趣，能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異求新意識。

　　2、有與同伴互相合作玩耍的意識，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

　　3、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性，靈活性。

　　4、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動物、保護(hù)動物的意識。

　　二、活動準(zhǔn)備：幼兒跳繩每人一根，各種玩具動物若干，音樂帶，貼地彩紙。

　　場景設(shè)置：設(shè)置一條5米寬的河流。

　　三、活動過程：

　　1、幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進(jìn)入活動室。

　　2、準(zhǔn)備活動：幼兒跟著教師在音樂聲中輕松運(yùn)動。

　　3、適時集中幼兒，教師出示跳繩，啟發(fā)小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時，教師給予提示。對幼兒的'各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵。

　　4、讓幼兒自由玩耍，大膽探索各種不同玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視，發(fā)現(xiàn)有新玩法及時肯定，并可讓幼兒集體學(xué)習(xí)。

　　5、以接到電話，小動物遇險，幼兒營救為由引出游戲“營救小動物”。

　　6、講解玩法，明確游戲規(guī)則。鼓勵幼兒大膽參加游戲，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營救工具。如：小橋、船、石礅、飛機(jī)等通過小河到達(dá)河岸，救出小動物。

　　7、結(jié)束：教師以“送小動物回家”為由，在音樂聲中帶幼兒離開活動室。

幼兒園體育活動方案2

　　目標(biāo)：練習(xí)一個跟著一個走成圓圈。

　　準(zhǔn)備：場地上畫一個大圓圈。

　　玩法：

　　游戲開始，大家順著圓圈按逆時針方向一個跟隨一個走，邊走邊念兒歌：“元宵節(jié)，真熱鬧，大家快來放鞭炮�！敝貜�(fù)幾遍后教師說：“點鞭炮了。”然后原地蹲下，發(fā)出“嗤”的聲音，幼兒隨即蹲下發(fā)出“嗤”的聲音（表示等待炮響）。教師發(fā)出“砰”或“砰砰 ”聲，幼兒發(fā)出“砰、啪”聲并四散跑開，也可以雙腳向上跳或加上拍手動作。教師以“放鞭炮了”為信號讓大家又回到圓圈上站好，游戲重新開始時可按順時針方向走圈。提醒幼兒四散跑開時不要跑得太遠(yuǎn)。

幼兒園體育活動方案3

　　一、小兔傳球（每班選擇4組）玩法：每5人一組，第一個幼兒開始運(yùn)球，繞過椅子將球運(yùn)回交給第二個幼兒，依次運(yùn)球，最后一個幼兒將球運(yùn)回終點，按時間計分。

　　規(guī)則：（1）、幼兒必須繞過椅子，沒繞過椅子加20秒；（2）、幼兒要將球運(yùn)回起點線才能將球交給下個幼兒，其他人不能給予任何幫忙，只能語言提示，若發(fā)現(xiàn)幫忙取消本次成績。

　�。�3）、運(yùn)球時，若球運(yùn)丟了要從丟的地方開始，若違規(guī)取消本次成績。

　　二、單人跳繩：

　　1、比賽時間為一分鐘；2、以班級為單位，五人同時進(jìn)行；3、三場比賽結(jié)束后，將班級五名隊員跳繩總數(shù)進(jìn)行排名，并公布最終比賽結(jié)果。

　　三、雙人跳繩：

　　1、比賽時間為一分鐘；2、以班級為單位，四組同時進(jìn)行；3、三場比賽結(jié)束后，將班級四組隊員跳繩總數(shù)進(jìn)行排名，并公布最終比賽結(jié)果。

　　四、自行車競速器材準(zhǔn)備：自行車數(shù)量比賽規(guī)則：幼兒騎自行車從起點到終點，先到者為勝，不許用手推，中途摔倒爬起繼續(xù)。

　　五、投籃器材準(zhǔn)備：小籃球若干個、籃球架一個比賽規(guī)則：距離籃球架一定距離，每個幼兒5個球，投進(jìn)多者為勝六、接力跑游戲準(zhǔn)備：棒子（4對棒子）游戲玩法：孩子拿棒子從指定的起跑線上起跑，跑到10米處交給下一個孩子接力直到組里的人都接力完畢，計算用時為該組的成績。

　　游戲規(guī)則：

　　1、比賽時，男女孩各一邊進(jìn)行10米迎面接力。

　　2、交接棒時必須在規(guī)定的地點進(jìn)行接力，否則取消比賽資格。

　　七、推小車幼兒按要求推著小車站在起點處，聽到開始的口令后迅速出發(fā)，繞過前面的`小椅子，然后返回起點。以用時最短的幼兒為勝。

　　注意事項：一定要繞了椅子才能跑回起點。

　　家長可以在家有目的地進(jìn)行訓(xùn)練，鍛煉孩子的運(yùn)動協(xié)調(diào)能力。

　　八、螞蟻搬豆人數(shù)：分4組，每組32人。

　　材料：大的報紙團(tuán)，螞蟻頭飾，樹林，山洞。

　　規(guī)則：請三個幼兒組成一組，（第一個幼兒站立，兩手作觸角，第二、第三個幼兒分別彎腰），扮成螞蟻。小螞蟻穿過樹林，鉆過山洞，搬一顆豆出來，返回起點。第二組螞蟻出發(fā)，先搬完的為勝。

　　九、小馬運(yùn)糧人數(shù)：分4組，每組32人材料：糧食瓶、小河、山洞規(guī)則：游戲開始后，第一位幼兒手提糧食瓶走過洼地，跨過小河，鉆過山洞，到達(dá)終點后將瓶子交給對面的第一位幼兒，以接力的形式進(jìn)行，先完成任務(wù)的小組獲勝。

幼兒園體育活動方案4

　　活動名稱：

　　大班體育器械滾圈游戲

　　活動目標(biāo)：

　　1．掌握滾動呼啦圈的技能。

　　2．在游戲中培養(yǎng)幼兒探索呼啦圈的更多新玩法。

　　活動重點：

　　掌握滾動呼啦圈的技巧

　　活動難點：

　　保持滾圈時的平衡

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．與幼兒人數(shù)相等的呼啦圈。

　　2．場地中畫兩條50厘米的跑道。

　　3．熱身音樂和放松音樂。

　　活動過程：

　　一、熱身運(yùn)動

　　師：小朋友們，跟著音樂隨鄭老師做熱身運(yùn)動。（幼兒站成兩排手里著拿著呼啦圈做熱身運(yùn)動。）

　　二、問題導(dǎo)入

　　1．幼兒探索呼啦圈的多種玩法。

　　師：小朋友，你們知道這是什么嗎？你們玩過嗎？你們是怎么玩的？你們來試一試，玩一玩，看看都有哪些玩法？想怎么玩就怎么玩。

　　2．幼兒進(jìn)行嘗試，教師巡回觀察，并請個別幼兒展示。

　　師：剛才你們是怎么玩的？誰來表演？

　　3．幼兒再次嘗試，邀請新玩法幼兒展示。

　　師：除了這些玩法，你們還能想出其他玩法嗎？看誰能玩出不同花樣？（幼兒探索）

　　小朋友們，誰能到前面來展示給大家？

　　三、基本部分

　　1．學(xué)個別幼兒，引出學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　2．教師規(guī)范滾圈動作。

　　師：讓我們一起練習(xí)滾動呼啦圈。

　　教師示范動作：小朋友站在呼啦圈的后面，雙手交替推動呼啦圈，使其向前滾動。

　　3．幼兒游戲。

　�、僖粋€接一個，逐一展示，教師指導(dǎo)。

　　游戲規(guī)則：現(xiàn)在請小朋友快速站成男女兩排，男排站在第一跑道，女排站在第二跑道上。一個接一個把呼啦圈滾到終點線后，拿著呼啦圈跑到起點，站到隊伍后面。（表揚(yáng)）

　�、诜纸M游戲

　　游戲規(guī)則：以三人為一組，分別站在起點和終點的第一跑道和第二跑道上。小朋友站在呼啦圈的后面，雙手交替推動呼啦圈，使其向前滾動．一直滾動到對面小朋友面前后拍手，然后要站隊伍后面觀看。

　　師：哪一組獲勝了？為什么？

　�、鄯纸M比賽

　　師：我們再來一次，看看這次哪組滾動呼啦圈動作最靈活，

　　最熟練？

　　游戲規(guī)則：以三人為一組，分別站在起點和終點的第一跑道和第二跑道上。小朋友站在呼啦圈的.后面，雙手交替推動呼啦圈，使其向前滾動，盡量讓呼啦圈在跑道線上滾動。呼啦圈倒在哪里就從哪里開始滾動，一直滾動到對面小朋友面前后拍手，然后要站隊伍后面觀看。

　　師：哪一組獲勝了？為什么？

　　4．獲勝幼兒講述取得勝利的原因。

　　師：你們?yōu)槭裁纯偸谦@勝？（認(rèn)真，守規(guī)則，滾動快，呼啦圈與人同時前進(jìn)，手眼協(xié)調(diào)）

　　5．情感教育

　　師：輸?shù)男∨笥�，請不要灰心。雖然這次輸了，但是我們勇于探索去嘗試，總會贏的。

　　四、整理部分

　　師：小朋友們表現(xiàn)得都很棒，我們下節(jié)戶外活動時間再繼續(xù)玩。（拿呼啦圈退場）

幼兒園體育活動方案5

　　設(shè)計意圖

　　在一次戶外活動中，我?guī)Ш⒆觽冊诓賵錾匣顒樱唤?jīng)意間看到有幾個孩子趴在地上玩，不時的還向前爬動一下，不知在瞅什么東西，看到孩子爬的動作，真讓人哭笑不得，由此，我便想到要教給孩子正確的爬行動作——匍匐前進(jìn)。

　　活動目標(biāo)

　　1、感受爬的樂趣，學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動作要領(lǐng)。

　　2、提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3、在活動過程中體驗合作活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　皮筋、地毯積木、沙包（當(dāng)作糧食）黑貓警長頭飾、小老鼠頭飾、

　　《今兒個真高興》錄音帶。

　　活動過程

　　孩子們，今天天氣很好，我們的心情也很好，我們一起去訓(xùn)練場吧。在訓(xùn)練之前我們先做一下熱身運(yùn)動。

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動作。

　　師：隊員們，今天我們要訓(xùn)練的內(nèi)容是：匍匐前進(jìn)的動作，下面我教大家怎樣做，大家一定要看好哦！

　　先臥倒后，屈回右腿伸左手，前胸著地，目視前方，用右腳內(nèi)側(cè)的蹬力和左手的扒力使身體前移，同時屈回左腿伸右手依次前進(jìn)。

　　大家看清楚了嗎？下面我們大家一起學(xué)習(xí)一下吧。（幼兒分二隊進(jìn)行自由訓(xùn)練）

　　2、通過游戲鞏固幼兒匍匐前進(jìn)的動作。

　　師：剛才大家訓(xùn)練的很累了，我們休息一下吧!

　　幼兒：報告警長，我們的糧食被老鼠偷走了。

　　師：什么？糧食被偷走了，走，我們?nèi)タ纯础?/p>

　　幼兒：警長，這里有老鼠的腳印。

　　師：這是老鼠的腳印，老鼠可能是從這逃走的，這是老鼠洞，我們的糧食肯定在里面，但是，要到老鼠洞，必須沖過這道封鎖線，怎么過去呀？

　　幼兒：我們匍匐前進(jìn)，爬過去。

　　師：好，我先沖過去，探探情況。

　　幼兒：警長，小心點。

　　師：洞里有兩只老鼠，已經(jīng)被我打死了，老鼠把我們的.糧食藏在兩個洞里，下面我們分兩隊匍匐前進(jìn)去拿回我們的糧食。

　　注意：必須匍匐前進(jìn)，一個一個的過。

　　3、慶祝勝利，歡呼。

　　隊員們，我們的糧食已經(jīng)全部拿回，我們很高興。隨音樂唱起《今兒個真高興》回教室。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課主要讓幼兒學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動作。在上課時，幼兒們對所學(xué)內(nèi)容非常感興趣，課堂氣氛很活躍。教給孩子匍匐動作時，教師先給幼兒做示范動作，幼兒們看的很認(rèn)真，在教師講解動作要領(lǐng)后，大部分幼兒都學(xué)會了，只有個別幼兒對動作要領(lǐng)掌握的不是很好，導(dǎo)致做的動作不規(guī)范，課后還需教師繼續(xù)輔導(dǎo)。

幼兒園體育活動方案6

　　設(shè)計思路

　　大多數(shù)嬰幼兒八個月就會爬了，隨著動作的發(fā)展，幼兒四肢的力量和協(xié)調(diào)能力逐步提高，但是在小班階段，我們還常常會看到幼兒習(xí)慣于手膝著地爬，這是幼兒最常用的爬法，其實還有很多種爬的方法，本活動旨在發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，讓他們“變”出各自獨(dú)特的爬法，并引導(dǎo)幼兒嘗試幾種不同的爬法。

　　小烏龜因容易飼養(yǎng)，常常成為幼兒園自然角飼養(yǎng)的首選小動物，而且小烏龜又善于爬行，于是我們將幼兒熟悉的小烏龜與爬行動作自然結(jié)合，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。

　　由此，我們設(shè)計了集體活動“機(jī)靈的小烏龜”。

　　活動目標(biāo)

　　1．愿意嘗試幾種不同的爬法，提高四肢的協(xié)調(diào)性。

　　2．增進(jìn)對小烏龜生活習(xí)性的了解，體驗爬行帶來的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．用靠墊做成的“龜殼”。

　　2．創(chuàng)設(shè)山坡、山洞、石頭、泥地等場景。

　　3．輕松歡快的音樂和緊張危險的音樂。

　　1．魚、蝦玩具或圖片，大筐、盆子，狐貍頭飾。

　　活動過程

　　一、熱身活動(共約1分鐘)

　　把靠墊背在身上有點像誰?(小烏龜)現(xiàn)在烏龜媽媽要帶小烏龜出去鍛煉身體了。

　　兒歌：點點頭、伸伸手、甩一甩、手打開、轉(zhuǎn)一圈、手叉腰、扭一扭、踢一踢、跳一跳。

　　【在靠墊上縫兩根橡皮筋做背帶，讓幼兒背上“龜殼”，增強(qiáng)幼兒的角色意識，調(diào)動他們參與活動的興趣。在熱身活動中邊念兒歌邊做動作，符合小班幼兒的年齡特點，運(yùn)動順序從上到下，讓幼兒全身都運(yùn)動起來�！�

　　二、嘗試不同爬法(共約11分鐘)

　　1．平地自主爬(約2分鐘)

　　(1)小烏龜有什么本領(lǐng)?(會爬)請寶寶在空地方爬一爬。

　　(2)老師發(fā)現(xiàn)這個寶寶的爬法跟其他人不一樣，誰愿意學(xué)一學(xué)?

　　(3)鼓勵幼兒繼續(xù)用不同的方法爬。

　　(4)小結(jié)并演示幼兒想出的不同爬法。

　　【充分尊重幼兒的自主性，發(fā)現(xiàn)幼兒不同的爬法，鼓勵幼兒按意愿進(jìn)行嘗試。當(dāng)幼兒爬法單一時，教師可適時引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒嘗試不同的爬法。】

　　2．過障礙，探索不同的爬法(約4分鐘)

　　(1)前面有山坡、山洞、石頭、泥地等，我們?nèi)ヅ酪慌馈⑼嬉煌婧脝?(播放音樂：小烏龜過障礙，直到音樂結(jié)束。)

　　(2)分享交流：誰爬過了山坡?誰從泥地上爬過去了?碰到大石頭你是怎樣爬過去的`?山洞這么小你是怎樣爬過去的?

　　【手膝著地爬是小年齡幼兒最常用的爬法，為了激發(fā)幼兒探索不同爬法，教師創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在與材料的互動中，自主探索不同爬法。如從卷成桶狀的海綿石頭上爬過，需要手腳著地，腳伸得直直的，小屁股抬得高高的才能爬過去；山洞略小，小烏龜手膝著地爬常常會出現(xiàn)身體已進(jìn)入山洞，龜殼卡在山洞外面，要想從山洞中通過，就必須肚子貼著地面爬過去；上小山坡需要控制身體的重心，增加了爬行的難度，同時下山坡也是嘗試后退爬的好場景；在多層軟海綿鋪成的小路上爬，幼兒會有種欲快卻不能的感覺，增加了爬行的難度�！�

　　3．鞏固游戲：小烏龜找食(約5分鐘)

　　(配班教師撒“魚”和“蝦”，并將。大筐和盆子放到指定處。)

　　(1)游戲玩法：小烏龜爬過山坡或者山洞、石頭等，抓一條魚或一只蝦再跑回來。大魚、大蝦放在大筐里，小魚、小蝦放在盆子里。直到將河中的魚、蝦抓完。

　　(2)教師示范小烏龜找食(抓魚、蝦)，并強(qiáng)調(diào)：要爬過去，跑回來。

　　(3)如果路上遇到了狐貍怎么辦?(躲起來，頭和四肢都縮到龜殼里。)(先播放輕松歡快的音樂；再播放緊張危險的音樂，狐貍出現(xiàn)10秒；最后播放輕松歡快的音樂，直至河中魚、蝦抓完。)

　　(4)教師小結(jié)：剛才小烏龜遇到危險會快快爬回來，還會將頭和四肢縮進(jìn)龜殼自我保護(hù)，可真機(jī)靈。今天小烏龜還抓到了這么多魚和蝦，可以吃個飽嘍。

　　【如今，體育活動不再是單純的體能訓(xùn)練，必須是體能和智能相結(jié)合，促進(jìn)幼兒的多元發(fā)展。在體育活動中自然地滲透烏龜?shù)纳盍?xí)性，一方面增進(jìn)幼兒對烏龜生活習(xí)性的了解，為幼兒交流、分享經(jīng)驗提供機(jī)會；另一方面激發(fā)幼兒參與游戲“小烏龜找食”的興趣，同時，在講解游戲規(guī)則時讓幼兒動靜交替，適當(dāng)休息。高密度、低強(qiáng)度是幼兒體育活動開展的基本要求，“小烏龜找食”的環(huán)節(jié)，幼兒爬過去找到食物后跑回來，增加了跑動的機(jī)會，避免始終在地面爬行的單一，同時可以增加運(yùn)動密度，提高運(yùn)動量�！昂偂钡某霈F(xiàn)，增加了游戲的趣味性和刺激性，將活動推向高潮。】

　　三、放松活動(共約3分鐘)

　　小烏龜們吃飽了嗎?(吃飽了)我們?nèi)ビ斡景�，先讓我們放松放松，甩甩手臂、彎彎腰、敲敲腿，躺在地上蹬蹬腿，躺一躺，回家了�?/p>

　　【從運(yùn)動高峰到放松環(huán)節(jié)需要有緩沖，所以放松環(huán)節(jié)增加“游泳”，速度由慢逐漸停止。整個活動以爬為主線，幼兒的四肢和腰部最為吃力，所以“游泳”后，重點放松幼兒的四肢和腰部。最后躺一躺，龜殼靠墊好似靠背，幼兒朝天躺在地上休息，一幅烏龜舒適曬太陽的景象，富有童趣�！�

　　反思

　　活動中，小班幼兒參與體育活動的持久性和熱情始終感染著我。我想一方面是與形象有趣的靠墊——“龜殼”有關(guān)，“龜殼”增強(qiáng)了幼兒扮演小烏龜?shù)慕巧庾R，使幼兒有興趣地學(xué)習(xí)小烏龜爬行。另一方面，幼兒參與活動的熱情也與創(chuàng)設(shè)的游戲情境有關(guān)。為了激發(fā)小班幼兒探索不同爬法，我有目的地創(chuàng)設(shè)了山坡、山洞、石頭、泥地等場景。

　　小班幼兒具有從眾心理，如有些幼兒看到別的同伴去鉆山洞，他們都去鉆山洞，造成等待現(xiàn)象，所以在自主練習(xí)環(huán)節(jié)，我不斷用語言鼓勵、用行動引領(lǐng)幼兒，如“每條路都可以去爬一爬”“誰愿意帶著我一起從這條路上爬過去”等，鼓勵幼兒嘗試通過不同的道路，獲取多種爬行經(jīng)驗。

　　游戲“小烏龜找食”是本次活動的高潮。為了讓小班幼兒快速了解游戲玩法和規(guī)則，我親自示范游戲的玩法，并在示范后與幼兒一起講講游戲規(guī)則，先示范后講解的方法更易于小班幼兒觀察和理解游戲的玩法。游戲中，我還發(fā)現(xiàn)個別幼兒為了追求速度，會一直選擇容易通過的道路，所以需要教師多觀察、多關(guān)注，不斷鼓勵和引導(dǎo)幼兒嘗試不同的爬法。

　　整個活動以“爬”為主線，內(nèi)容安排遵循由易到難的原則，層層遞進(jìn)，遵循了高密度、低強(qiáng)度的活動原則，有效促進(jìn)了目標(biāo)的達(dá)成。

　　幼兒園小班健康領(lǐng)域：體育活動——快樂的小烏龜

　　設(shè)計意圖

　　爬行是幼兒喜愛的運(yùn)動。爬的形式有多種，如手膝著地爬、手腳著地爬、正爬、退爬、曲線爬等，無論何種形式的爬都能增強(qiáng)幼兒四肢肌肉、背部肌肉和腹部肌肉的力量，提高幼兒動作的靈敏度和協(xié)調(diào)性，從而較好地發(fā)展幼兒的耐力素質(zhì)。結(jié)合我班幼兒的實際年齡特點，我設(shè)計了這節(jié)小班爬行活動。

　　活動目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)手膝著地爬，鍛煉四肢力量。

　　2．發(fā)展全身協(xié)調(diào)能力和動作的靈敏性。

　　3．培養(yǎng)遵守規(guī)則、相互謙讓的良好行為品質(zhì)，以及樂于助人的精神。

　　活動準(zhǔn)備

　　兩長、一短的塑料通道3個，海綿做的圓形糧食，數(shù)量是幼兒人數(shù)的3倍多。

　　活動過程

　　1．做小動物模仿操，引出主題——快樂的小烏龜。

　　2．幼兒在創(chuàng)設(shè)的情景中練習(xí)直線爬、曲線爬。

　　師：小烏龜游泳時咕嚕嚕吐泡泡，那它是怎樣走路的呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。

　　教師帶幼兒在創(chuàng)設(shè)的情景中練習(xí)爬行：

　　(1)過小橋(直線爬)。

　　(2)過彎彎曲曲的小路(曲線爬)。

　　(3)過草地(自由爬)。

　　(4)大灰狼來了，幼兒全體趴下不動。

　　3．幼兒動腦筋在場地中用各種方式爬行。

　　師：爬的動作有很多，想一想你還會怎么爬，自己去試一試，看誰的方法多。

　　幼兒在場地中練習(xí)各種方式的爬，如往前爬、退爬、側(cè)爬、轉(zhuǎn)圈爬、匍匐爬、手腳著地爬。

　　4．聽信號用各種方式爬。

　　師：你們真是快樂、聰明的小烏龜，想出了這么多爬的方法。老師要和你們做個游戲，我拍鈴鼓你們來爬，老師拍得快，你們就快快爬；老師拍得慢，你們就慢慢爬。

　　5．游戲“幫雞媽媽運(yùn)糧”。

　　講解玩法：天要下雨了，雞媽媽的糧食在地道那面曬著呢，要是被雨淋濕了就不能吃了，請小烏龜幫著運(yùn)糧。要從通道爬到曬場，將糧食馱在自己背上，再從山洞旁邊的草地上爬回來。反復(fù)運(yùn)，直到把糧食運(yùn)完為止。

　　游戲時提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并根據(jù)自己的能力自主選擇通道去運(yùn)糧。

　　6．放松活動：做小烏龜韻律操。

幼兒園體育活動方案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法。

　　2、通過玩繩，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力。

　　3、發(fā)展幼兒的`創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力。

　　活動準(zhǔn)備：長繩短繩若干。

　　活動過程：

　　1、帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動場地，做熱身操。

　　2、導(dǎo)入：小朋友，今天我們一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。

　　3、自由玩繩：

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩繩，剛開始可以探索一個人玩繩的方法，然后探索兩個人玩繩的方法，最后可以探索許多個人一起玩繩的方法。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個孩子一起玩。

　　4、玩法：

　�。�1）跳繩：幼兒可以一個人練習(xí)跳繩，還可以練習(xí)花樣跳繩。

　　（2）給娃娃打領(lǐng)結(jié)：幼兒分成人數(shù)相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后。游戲開始，教師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個幼兒的手，比賽依次進(jìn)行，快的為勝。

　�。�3）踩繩跳：每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。

　　（4）走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。

　�。�5）走鋼絲：把繩子拉成——或S形，幼兒踩繩前進(jìn)。

　　5、放松活動：

　　小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子，大家一定有點累了吧，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。幼兒隨音樂做放松活動。

　　6、小結(jié)結(jié)束：

　　教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結(jié)，然后帶領(lǐng)幼兒回活動室，結(jié)束。

幼兒園體育活動方案8

　　材料及制作方法：

　　將廢舊蛋糕盒作為轉(zhuǎn)盤的底座和頂部．再將一次性筷子用白膠粘合連接底座和頂部。由于筷子與底板的接觸面積太小不易粘牢，所以可在底板與筷子的粘合處加一塊泡沫板用來固定筷子。另外，準(zhǔn)備兩套動物圖片，一套粘貼在轉(zhuǎn)盤頂部的四周，另一套打孔后用線穿在鐵夾上，放在底座內(nèi)。

　　玩法：

　　孩子們可以根據(jù)穿在鐵夾上的動物圖片在轉(zhuǎn)盤頂部尋找相同的動物圖片。找到后即將鐵夾夾在該圖片邊上。也可以根據(jù)轉(zhuǎn)盤頂部的圖片尋找穿在鐵夾上的相同的圖片。

　　把所有圖片配上對后轉(zhuǎn)動底座。好像游樂場里的.旋轉(zhuǎn)木馬一樣有趣。

　　說明：

　　剛開始孩子們對色彩鮮艷的動物圖案十分感興趣，能看著圖案指指認(rèn)認(rèn)說說，于是我引導(dǎo)幼兒將相同的圖案用鐵夾夾在一起，可玩了不久孩子們就失去了興趣。我分析可能是這份材料過于平面化，且兩歲孩子的小肌肉發(fā)育不完全，使用鐵夾有一定難度。因此，我將平面材料換成了蛋糕盒，模擬游樂園里的旋轉(zhuǎn)木馬，并將鐵夾換成塑料夾以降低操作難度，支持幼兒獲得成功體驗。有趣的造型和富有情節(jié)性的游戲吸引孩子們努力地去完成任務(wù)，并期待夾上所有夾子讓轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)起來。在孩子們積累一定經(jīng)驗后，我將塑料夾換成了鐵夾。

　　建議：

　　1．關(guān)注孩子們的小肌肉動作發(fā)展情況，提供適宜的夾子。

　　2．引導(dǎo)孩子們與材料互動，鼓勵孩子們將操作過程用語言表達(dá)出來。

幼兒園體育活動方案9

　　活動目標(biāo)

　　1．通過與同伴玩連體人游戲，發(fā)展協(xié)同走的能力。

　　2．能關(guān)注同伴，樂于與同伴一起做游戲，體驗只有齊心協(xié)力才能成功。

　　活動準(zhǔn)備

　　各種連體人卡紙(見附圖)、錄音機(jī)、音樂、障礙物等。

　　活動過程

　　一、熱身活動

　　(價值分析：調(diào)動身心，與同伴共同做運(yùn)動。)

　　1．引導(dǎo)語：小朋友們準(zhǔn)備好了嗎?我們大家一起來做運(yùn)動。(我們一起跑一跑，我們一起拍拍手，我們一起笑一笑，找個好朋友跑一跑，找個好朋友一起拍拍手，找個好朋友一起笑一笑，找個好朋友一起抱一抱，找個好朋友一起屁股碰屁股。)

　　2．小結(jié)：有好朋友在一起做運(yùn)動真開心啊!

　　二、基本活動(自由探索)

　　(價值分析：通過逐步增加難度，體驗同伴之間合作的必要性。)

　　(一)兩人連體組合(圖示1)

　　1．提問：這是什么?

　　2．引導(dǎo)語：紙上的兩個洞是留給兩個好朋友變成連體人的。(請兩個孩子示范)找個好朋友試試吧。

　　3．玩法：快速找到一個好朋友，兩個人協(xié)作把頭放進(jìn)卡紙的兩個洞里變成連體人。先自由探索玩法，再根據(jù)老師的不同要求，連體人做出不同的動作，如：立正、稍息、齊步走、沿圓圈走等。

　　4．集中交流：你和好朋友是怎樣玩的.?(個別示范)

　　5．小結(jié)：腳步要一致，身體要保持一致，好朋友一定要合作才能變成連體人。

　　(二)多人自由連體組合(圖示2)

　　1．引導(dǎo)語：現(xiàn)在請你們多找一些朋友，再去試一試吧!

　　2．玩法：快速找到兩個或者三個好朋友，選擇圓圈數(shù)量與人數(shù)相同的卡紙，協(xié)作把頭放進(jìn)卡紙上的洞里，變成多人組合成的連體人。根據(jù)老師的要求，連體人朝著一個方向行走。(根據(jù)幼兒玩的情況，可讓連體人往后退著走。)

　　3．集中交流：這次你是怎么玩的?

　　4．小結(jié)：人越多越有難度，更需要好朋友之間互相配合才能成功。

　　(三)連體組合比賽

　　1．引導(dǎo)語：你們想?yún)⒓訋兹说倪B體比賽?

　　2．先嘗試兩人的連體比賽，根據(jù)情況增加難度。

　　3．玩法：選擇好朋友組成不同連體人，看看哪組連體人速度最快。(中間可以增加一些障礙物，連體人必須繞著通行。)

　　4．小結(jié)：看得出連體人都想取得好成績，都很努力，老師覺得你們個個都是很棒的。

　　三、放松活動

　　(價值分析：符合運(yùn)動規(guī)律，減少運(yùn)動量。)

　　1．引導(dǎo)語：今天，我們與好朋友做了很好玩的游戲，現(xiàn)在我們好朋友之間互相揉一揉、推一推吧。

　　2．幼兒進(jìn)行放松活動。

幼兒園體育活動方案10

　　一、活動目標(biāo)

　　1.提高幼兒玩圈的興趣，激發(fā)幼兒玩圈活動中的創(chuàng)造性。

　　2.學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、教具：錄音機(jī)、磁帶、空場地。

　　2、學(xué)具：幼兒人手一個頭飾、塑料圈。

　　三、活動過程

　　1.扮演角色，活動身體(1)幼兒扮演白兔司機(jī)，手拿塑圈為方向盤，聽音樂開汽車進(jìn)場。

　　師：寶寶們你們想把自己的身體練的棒棒的嗎?

　　幼：想。

　　師：那跟著媽媽一起去鍛煉身體吧!開起我們的小汽車出發(fā)吧!(師生入場)(2)聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。

　　師：那現(xiàn)在我們一起來鍛煉吧。(師生一起做圈操)2. 提供材料，自由探索。

　　(1)教師提示："我們小白兔已經(jīng)學(xué)會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領(lǐng)。這個圈還可以怎么玩?要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。

　　(2)幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導(dǎo)。

　　(3)教師仔細(xì)觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法�；ハ鄦l(fā)交流。

　　玩圈方法簡介如下：

　　A.滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。

　　B.跳圈：在圈里跳進(jìn)跳出。

　　C.小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫忙拉著圈走。

　　D.帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。

　　E.轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。

　　F.踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側(cè)向移動雙腳，使圈向前滾動。

　　G.套圈：從頭套入腳下取出->從腳套入頭上取出->從臀部套入四肢取出->從四肢套入臀部取出(4)幼兒帶著同伴的啟發(fā)，繼續(xù)探索練習(xí)。

　　師：寶寶們真能干，想出了這么多的玩法。那你們知道兔寶寶的本領(lǐng)是什么呢?

　　幼：跳。

　　師：那我們來跳跳看，但是要和其他寶寶跳的'不一樣。(幼兒玩圈，教師講評跳的好的幼兒)3.難度練習(xí)，重點指導(dǎo)(1)幼兒自由結(jié)伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個進(jìn)行跳圈活動：單腳或雙腳連續(xù)跳，左右__替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。

　　師：現(xiàn)在媽媽要我們寶寶合作，把圈放在地上拼成一個圖案，然后來玩玩看。(幼兒自由結(jié)伴玩圈)(2)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。

　　(3)教師小結(jié)：寶寶們真能干，媽媽看了可高興了，你們不僅用圈玩出了這么多的玩法，而且還拼出了這么多的圖案，媽媽要表揚(yáng)你們。

　　4.游戲結(jié)束，放松身體小兔子拔蘿卜吃，結(jié)束活動。

　　師：寶寶們做了這么久的運(yùn)動，你們肚子餓嗎?

　　幼：餓。

　　師：你們看那是什么?

　　幼：蘿卜。

　　師：那邊地里種了那么多的蘿卜，可是沒有路過去，寶寶們快想個辦法吧!(幼兒自由想辦法，教師引導(dǎo)幼兒用圈鋪路)師：寶寶們真能干，想出了用圈鋪路的好辦法，那現(xiàn)在開始鋪吧。鋪好以后再從路上過去吃蘿卜。

　　結(jié)束活動。

幼兒園體育活動方案11

　　材料及制作方法：

　　把塑料積木固定在桌子四周，可以作為花園的圍墻，又可以作為花壇。

　　把吸管剪成分叉的樹枝狀，插在橡皮泥或其他可以固定的物體上。再準(zhǔn)備一些小房子、桌椅、汽車、小動物等情景玩具，供孩子擺弄。

　　玩法：

　　孩子們運(yùn)用團(tuán)、捏等方法制作彩泥花，插在用吸管做成的樹枝上，然后在“花園”里擺弄“樹”和上述情景玩具，并說出自己的想法。

　　說明：

　　托班孩子喜歡彩泥，但常常會把彩泥搞得滿桌、滿手、滿地都是。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)原因在于孩子們的小肌肉動作發(fā)展較差，不能很好地控制這類易于造型的材料。孩子們要么整塊使用大泥團(tuán)，要么在分泥過程中把彩泥撒落在地上，而過小的'泥塊孩子又不易拿捏。因此提供湯圓大小的彩泥較為適合，不僅易于孩子們團(tuán)、捏、搓，還容易造型，只要一團(tuán)一插就可以做成小花。

　　建議：

　　1．為了引發(fā)孩子們的興趣，游戲前可先在“花園”里投放小房子、家具等情景性材料，關(guān)注活動時孩子如何選擇材料和表達(dá)，并及時引導(dǎo)。

　　2．“吸管樹”的枝葉可以修剪出不同層次，這樣不僅便于孩子們插花，而且能讓孩子們感受層次美。

　　3．觀察孩子們運(yùn)用彩泥造型的動作。

幼兒園體育活動方案12

　　設(shè)計意圖：

　　《綱要》指出培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的終極目標(biāo)，同時倡導(dǎo)用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高對體育活動的興趣。因此設(shè)計了本次活動，嘗試用多種方法玩球，通過幼兒自由探索球，嘗試用拍、滾、拋、踢合作等進(jìn)行探索。進(jìn)一步提高幼兒身體的靈活性、協(xié)調(diào)性能力，激發(fā)幼兒對玩球的興趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)運(yùn)球·拍球·傳球·接球的能力。

　　2、懂得利用各種工具，探索皮球的玩法。

　　3、產(chǎn)生玩球的愿望和興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　跳繩、皮球、瓶子、棍子、呼啦圈、布等。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、組織幼兒在操場上集中，進(jìn)行隊列隊形的變換。

　　要求：幼兒聽口令，有節(jié)奏的`進(jìn)行，挺胸抬頭擺起臂，眼看前方隊列整齊，左右轉(zhuǎn)彎為直角。

　　二、基本部分

　　1、準(zhǔn)備活動：

　　簡單的熱身運(yùn)動，有針對性的對玩球時會受傷的地方進(jìn)行訓(xùn)練。

　　如：膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、裸關(guān)節(jié)。

　　2、身體活動：球操

　　要求：做操時動作到位、用力。

　　3、花樣玩球

　　寶貝們，今天老師帶來了很多器材，有呼啦圈，棍子·跳繩·瓶子·布等等，請寶貝們和你們的好朋友一起來試試，看看除了我們以前的玩法以外，還有沒有其他的玩法。老師觀察幼兒的活動，肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多不同的玩法。老師在旁訓(xùn)練指導(dǎo)，仔細(xì)觀察，示范其他的玩法，引導(dǎo)幼兒重點練習(xí)控球·行進(jìn)拍球· 傳接球的能力。

　　三、傳球游戲

　　把幼兒分成六縱路，第一排的小朋友手拿著皮球在頭頂上，老師喊預(yù)備開始后，就從頭頂上傳給下一位小朋友，直到最后一名小朋友接到球后，迅速的跑到第一個小朋友的前面把手舉高，速度最快的小朋友將會得到一朵大紅花。

　　四、結(jié)束

　　鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己今天的感想，學(xué)會了什么，心情怎么樣，互相交流。

　　活動延伸：

　　課余時間適當(dāng)?shù)脑黾舆@個游戲，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

　　活動反思：

　　體育《皮球，我會玩》這節(jié)活動目標(biāo)基本完成，環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，利用幼兒玩球的已有經(jīng)驗，嘗試用多種方法玩皮球，在開放的氛圍中孩子們用拍球、拋球、踢球、兩人滾接球和合作抱球走等多種方法進(jìn)行玩球，激發(fā)了幼兒玩球的興趣。

　　不足之處：

　　1、熱身活動導(dǎo)入，幼兒興趣高，但是活動時間太長。

　　2、教師的提問要更具體和有針對性一些。

幼兒園體育活動方案13

　　一、設(shè)計意圖

　　塑料圈是幼兒所喜歡的活動器具。那么在體育活動中怎樣根據(jù)幼兒身體動作的發(fā)展水平，在玩圈的技能和方法上給予幼兒更多的運(yùn)動經(jīng)驗的體驗，激起他們繼續(xù)玩圈的興趣，并發(fā)揮“塑圈”這一運(yùn)動器械一物多玩的功能，所以特設(shè)計本次體育活動的重點考慮所在。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒膝蓋套圈走、跳的能力。

　　2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩圈的樂趣。

　　三、重點與難點：

　　重點：幼兒把塑圈套至膝蓋，兩腿分開套住圈，不讓其掉下來，在場地上自由地走、跳。

　　難點：兩腿分開套住圈，不讓其掉下來。

　　四、活動準(zhǔn)備：

　　1、布置場地：紅起跑線、四小橋、四椅子。

　　2、塑料圈與幼兒人數(shù)相等、榮譽(yù)帽若干。

　　3、音樂（快樂寶貝）。

　　五、活動過程：

　　一）開始部分：情景導(dǎo)入 3分

　　“小朋友走，我們聽著音樂一起去運(yùn)動吧！”

　�。蓜印翱鞓穼氊悺保�

　　二）基本部分：學(xué)習(xí)階段

　　A、自由玩圈 5分

　　“你們的圈操做得真神氣，圈可以做操還可以怎么玩呢？”（5幼兒自由說）

　　“找個空點的地方和你的朋友一起去玩玩�！�

　　（幼兒自由探索各種玩圈方法：跳圈、滾圈、轉(zhuǎn)圈、套圈等）

　�。ù瞪冢皣梢粋€大圓圈，1——2——3，表揚(yáng)* *、* * *�！�

　　“把圈放在地上，坐下來�！薄罢l來說說剛才你是怎么玩的？”（一幼兒）

　　“有誰玩的更有趣的？”（三幼兒）

　　“你們來玩一玩。”（五幼兒）

　　“你覺得誰玩的最好？”

　　“我們一起來學(xué)學(xué)。”

　　“我看見小朋友是這么玩的，我們來學(xué)學(xué)�！�

　　B、教師示范新玩法 5+2+5分

　　1、師示范幼兒練習(xí) 5分

　　“我這也有一個新玩法，瞧！看清楚了！”（師示范）

　　“誰來說說我是怎么玩的？”（一幼兒說：把圈套到膝蓋邊，然后兩腿分開，不讓圈掉下來）

　　“誰愿意來學(xué)這個本領(lǐng)？”

　　“誰來和老師一起學(xué)一學(xué)�！�

　�。ㄓ變汉屠蠋熞黄饘W(xué)）“走、走、走，跳、跳、跳。”

　　“誰學(xué)會了？”

　　“圈要放在哪的`？”

　　“再來，走走走，跳跳跳，走走走，跳跳跳。”

　　“他的圈為什么會掉下來？”

　　“哦，對了，我們要用膝蓋把圈繃緊。看我的腿有一點彎哦�！�

　　“好，再來試試。走——走——走，跳——跳——跳，走—走—走，跳—跳—跳，走走走，跳跳跳�！保◣熡拙毩�(xí)）

　　2、幼兒自由練習(xí) 2分

　　“好玩嗎？”

　　“找個朋友一起去把這本領(lǐng)練一練，可以互相幫忙，也可以比一比哦。”（幼兒自由練習(xí)）

　　“學(xué)會了可以玩給倪老師看看�！�

　　3、集體練習(xí) 3分

　　“好，聽我口令，一起往前走，排成四組�！�

　　“走走走，跳跳跳�！保欤�

　　C、幼兒分組比賽 10分

　　“把圈取下來拿在手里�！�

　　“這本領(lǐng)有沒有都學(xué)會了？”

　　“剛才你和朋友比賽了沒有，誰贏了？”

　　“那我們就分組來個圈圈樂比賽吧！看前面有什么？”

　　“聽清楚游戲是怎么玩的？”

　　“聽到我的口令第一個小朋友就快速出發(fā)，跳過小河，繞過椅子，返回來，回來的時候也要跳過小河哦�！�

　　“有沒有聽明白？”

　　“比賽時圈一定要套在哪里（膝蓋邊），小手可以做個的有趣的動作（叉腰、伸直等），要和別人不一樣。不能扶著圈哦，如果圈掉下來可以怎么辦？”

　　“誰愿意來試一下�！保ㄒ挥變菏痉叮�

　　“你發(fā)現(xiàn)了什么問題？”（圈掉下來、雙腳一起跳）

　　“返回后可別忘拍第二個小朋友的手哦，然后把圈掛起，排在后面為朋友助威�！�

　　“記住了嗎？請你們先把圈套在膝蓋邊準(zhǔn)備好�！�

　�。ㄓ變悍纸M比賽）

　　“表揚(yáng)第*組小朋友，還有個別小朋友要犯規(guī)，下次游戲我們要注意哦�！�

　　3、結(jié)束部分：舒展身心 2分

　　“剛才哪組小朋友得冠軍了，我們請客人老師為冠軍組頒獎�！�

　　“給你前面的小朋友套上圈，做條毛毛蟲，走回教室吧�！�

幼兒園體育活動方案14

　　設(shè)計意圖或背景：

　　好奇、模仿、樂于玩耍是兒童的天性�！坝螒颉薄@種天性的張揚(yáng)是兒童獲得和諧、健康成長不可或缺的基本條件。我設(shè)計了“鈴兒響叮鐺”這節(jié)游戲課，是用我們生活中最常見的礦泉水瓶(里面隨便放一種可以搖響的東西)作為教具，活動通過讓幼兒盡情地玩、自由地玩，結(jié)伴玩瓶子。

　　活動目標(biāo)：

　　1.利用玩瓶子發(fā)展幼兒走、跑、單雙腳跳等能力，培養(yǎng)幼兒合作游戲的意識。

　　2.引導(dǎo)幼兒探索瓶子的各種玩法，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　比幼兒人數(shù)多的礦泉水瓶(瓶子里裝上可以搖響的東西。)

　　活動規(guī)則：

　　一、開始部分：

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒手拿瓶子聽音樂跑步進(jìn)場，跑成體操隊形。

　　2.做瓶操(上肢、下肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍運(yùn)動)

　　二、基本部分

　　1.初次探索瓶子的.玩法。

　　(1)交待任務(wù)：瓶子除了可以做操，還可以有許多種玩法，在玩時，我們還可以說這樣一首兒歌：叮叮鐺，叮叮鐺，鈴兒響叮鐺，大家一起來游戲，真呀真快樂。請小朋友找一個空地方，可以一個人玩，也可以找朋友玩，集合時把你玩法介紹給大家。

　　(2)幼兒分散玩瓶子，老師循環(huán)指導(dǎo)。如雙腳前進(jìn)跳、跳高、跳遠(yuǎn)、單腳一邊前進(jìn)一邊跳。當(dāng)保齡球玩，放在頭頂練平衡等。

　　(3)集合，請個別幼兒演示自己的玩法，老師注重引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跳的玩法。例如：單腳跳時，一只腳著地，推動瓶子向前，另一只腳不能著地，也不能碰到瓶子，一直到終點。雙腳跳時方法就多了，可以把瓶子夾在腳中間，也可以夾在兩腿中間跳到終點。

　　2.再次探索瓶子的玩法。

　　(1)交待游戲任務(wù)，除了剛才單、雙腳玩瓶子，還有什么玩法，你們試試看，可以和別的幼兒一起玩。

　　(2)幼兒分散玩，老師肯定、鼓勵。

　　(3)請幾位幼兒示范玩法如①小馬快跑：一個幼兒為牧馬人，別一幼兒手舉瓶子邊搖邊跑當(dāng)小馬，牧馬人可以指揮小馬快跑、慢走、停止。

　�、诶鲜髪A：一幼兒做貓，另一幼兒做老鼠，貓睡覺，另一幼兒跳過瓶子，貓醒了，另一幼兒跳回去。

　　3.老師對活動進(jìn)行小結(jié)，并鼓勵幼兒在課后再創(chuàng)造出新玩法。

　　活動結(jié)束，放音樂，教師與幼兒做放松動作。

　　活動反思：

　　幼兒離不開游戲，兒童的天性就是玩，所以這節(jié)游戲課，我讓幼兒自由地玩、盡情地玩、結(jié)伴玩、玩出花樣。從中學(xué)到知識，學(xué)會單腳著地向前跳，雙腳夾瓶向前跳的動作練習(xí)，使大班幼兒的身心得到了鍛煉的機(jī)會。另外，幼兒學(xué)會了結(jié)伴游戲，合作游戲的意識，從而滿足了每個幼兒好奇、好動、好玩的天性。