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幼兒園中班獲獎(jiǎng)活動(dòng)方案《玩具也要“回家”》
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展,就不得不需要事先制定方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班獲獎(jiǎng)活動(dòng)方案《玩具也要“回家”》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
參賽作品名稱
玩具也要“回家”
參賽作者
冷靜
單位名稱
遼寧省丹東市聯(lián)勤保障部隊(duì)第九六六醫(yī)院幼兒園
年齡段/班
4—5歲(中班)
正文
玩具是兒童的最好的伙伴,它能給幼兒帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè),在幼兒認(rèn)識(shí)周圍世界過(guò)程中,起著極大的作用,玩具以其鮮艷的顏色,聲音,擬人化形態(tài),吸引著孩子的好奇心,引起幼兒的興趣,它能激發(fā)幼兒做游戲的愿望,是幼兒學(xué)習(xí)的“教科書(shū)”,也是他們所喜愛(ài)的好伙伴。可是,近來(lái)我發(fā)現(xiàn),幼兒在起初玩玩具時(shí),很認(rèn)真,三三兩兩的玩過(guò)家家,建大高樓,擺漂亮的房子,但過(guò)一會(huì),大家的保護(hù)意識(shí)就沒(méi)有了,玩具掉在地上無(wú)人理睬,甚至有的就踩著玩具去玩,收玩具時(shí)亂放一團(tuán),看到玩具盆就往里放,也不管是雪花片還是積木類的,見(jiàn)著盆就放,還有的根本就不收玩具,跑去站排了。針對(duì)這一問(wèn)題,我決定給孩子們上一課了。
一天,我準(zhǔn)備了好多個(gè)頭飾,有大象,有小鳥(niǎo),有狗熊,有青蛙。我問(wèn)幼兒你們認(rèn)識(shí)它們是誰(shuí)嗎?他們都大聲的回答認(rèn)識(shí),是“大象、小鳥(niǎo)、狗熊和青蛙”,接著我又問(wèn)你們知道他們?cè)诟墒裁,發(fā)生了什么事情么?有的幼兒說(shuō),他們?cè)谏⒉,有的說(shuō)他們?cè)诹奶,有的說(shuō)他們?cè)谔瑁咦彀松嗟恼f(shuō)什么的都有。后來(lái)我告訴幼兒它們?cè)谕孀矫圆氐挠螒颉_@時(shí)我請(qǐng)幾位老師來(lái)分別扮演大象、小鳥(niǎo)、狗熊和我來(lái)扮演青蛙。游戲開(kāi)始,首先由青蛙兄弟來(lái)捉動(dòng)物們,我說(shuō):“你們藏好了嗎?”“動(dòng)物們”都不出聲,孩子們樂(lè)的這個(gè)開(kāi)心喲,一個(gè)個(gè)都急著告訴我藏在了哪,不一會(huì)我找到了藏在窗簾后的狗熊。后來(lái)請(qǐng)幼兒來(lái)玩了幾個(gè)來(lái)回,我一直扮演著青蛙說(shuō):“天都黑了,我要回家了。”我們和小伙伴們紛紛道別。游戲結(jié)束了,于是我問(wèn)幼兒,小動(dòng)物們玩得開(kāi)不開(kāi)心,幼兒齊聲說(shuō):“開(kāi)心”,接著又問(wèn),在天黑后,青蛙說(shuō)了一句什么話,幼兒紛紛說(shuō),“青蛙要回家了”。就著這個(gè)游戲我及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo),小動(dòng)物們?cè)谟螒蚝笮枰丶,我們小朋友們上了一天的幼兒園,晚上爸爸媽媽來(lái)接你們回哪啊,“家”。向幼兒說(shuō)出家的溫暖,理解有家的感覺(jué)真好,任何物品都有家,玩具也有家,再以后的玩玩具結(jié)束后幼兒都紛紛搶著把玩具送回自己的家,并且知道按類別分。
從此以后孩子們對(duì)玩具的取放更有序了,而且掉在地上的玩具也能及時(shí)的撿起來(lái)。在《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出利用生活和游戲中的實(shí)際情境,引導(dǎo)幼兒理解概念。所以玩具也要“回家”就運(yùn)用了這一概念。
由此可見(jiàn),對(duì)孩子的教育耐心是必須的,更重要的是持之以恒,并且去探索解決的辦法,在玩中學(xué),要從他們的興趣點(diǎn)出發(fā),興趣是他們學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力,從而使他主動(dòng)學(xué),學(xué)的輕松,學(xué)的愉快,幼兒自己動(dòng)腦筋解決問(wèn)題,那樣效果會(huì)更盡好一點(diǎn)。最終把玩具寶寶送回自己的“家”中!
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