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活動(dòng)方案

幼兒手工活動(dòng)方案

時(shí)間:2024-08-26 02:01:05 活動(dòng)方案 我要投稿

幼兒手工活動(dòng)方案(15篇)

  為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展,我們需要事先制定方案,方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢?以下是小編為大家整理的幼兒手工活動(dòng)方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒手工活動(dòng)方案(15篇)

幼兒手工活動(dòng)方案1

  活動(dòng)目的:

  小班幼兒第一次上幼兒園,大多數(shù)幼兒不適應(yīng),家長(zhǎng)也擔(dān)心孩子吃不好、睡不好。為了緩解幼兒及家長(zhǎng)的入園焦慮,我們準(zhǔn)備幾個(gè)有趣的`親子游戲,在幼兒入園第一天,邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園陪幼兒玩游戲,讓他們體驗(yàn)幼兒園的快樂(lè),激發(fā)孩子愿意上幼兒園的欲望,幫助孩子早日適應(yīng)幼兒園。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.分批邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加活動(dòng)。

  2.家長(zhǎng)活動(dòng)簽到表。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、晨間接待

  1.熱情接待來(lái)園的家長(zhǎng)及幼兒,并提醒幼兒將晨檢牌掛在指定位置。

  2.指導(dǎo)家長(zhǎng)在“家長(zhǎng)活動(dòng)簽到表”簽字。

  二、區(qū)域活動(dòng)

  1.家長(zhǎng)與幼兒一起參與區(qū)域活動(dòng)。

  動(dòng)手區(qū):串珠子、切水果、夾夾子

  語(yǔ)言區(qū):好看的圖書

  益智區(qū):蓋房子

  建構(gòu)區(qū):搭積木、插花片

  2.指導(dǎo)家長(zhǎng)分批帶領(lǐng)幼兒根據(jù)標(biāo)記找到自己的物品,如:口杯、毛巾、書包柜、座位等。

  3.引導(dǎo)幼兒收玩具并放在指定位置,能安靜地坐在自己的座位上。

  4.向幼兒及家長(zhǎng)介紹班上老師稱呼、晨檢牌作用等。

  三、盥洗、點(diǎn)心

  1.向幼兒示范洗手、擦毛巾的方法及餐后餐具洗口杯并將口杯放回原處。

  2.指導(dǎo)幼兒洗手、介紹餐點(diǎn)名稱,鼓勵(lì)幼兒吃完自己的一份餐點(diǎn)。

  3.引導(dǎo)家長(zhǎng)吃點(diǎn)心,餐后與幼兒共同將椅子擺成“同”字形。

  四、親子活動(dòng)

  (一)開場(chǎng)熱身:

  沙薩

  材料:音樂(lè)

  人員:全體家長(zhǎng)與幼兒

  玩法:

  教師在場(chǎng)地中間帶領(lǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起做動(dòng)作。

幼兒手工活動(dòng)方案2

  一、目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒利用彩泥,橡皮泥及各種輔助材料。塑造春天里的各種花。

  2、啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),大膽想象,把制作出的花組合裝飾,制成花環(huán),花籃等。

  二、準(zhǔn)備:

  1、(各種顏色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽,剪刀。

  2、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙,自制花籃。

  3、各種花的圖片,鮮花實(shí)物。

  三、過(guò)程:

  1.材料導(dǎo)入:

  A.出示制作所需的材料。

  師:瞧!今天我們教師里來(lái)了這么多五顏六色的彩泥朋友!

  B.欣賞完整的作品范例:

  師:這些漂亮的花都是經(jīng)過(guò)別的小朋友動(dòng)腦筋和好朋友一起合作完成的很美麗吧!看看都是些什么花?你會(huì)用彩泥做些什么花那?

  2.幼兒自主操作,教師指導(dǎo)幫助:

  師:讓我們找到好朋友一起合作來(lái)設(shè)計(jì)好看的泥塑花吧!

  a.引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)花瓣的形狀,并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體,更漂亮!

  b.引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。

  c.發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。

  四.欣賞評(píng)析:

  師:我們來(lái)欣賞已作好的作品,注意哦!有個(gè)小任務(wù),就是找出你自己最喜歡的花,要說(shuō)出喜歡它的原因。(集體欣賞,引導(dǎo)幼兒自評(píng)互評(píng)。)

  師:我們來(lái)舉手投票選出最喜歡的花吧!

  活動(dòng)反思與體會(huì):

  在這次混班活動(dòng)中,創(chuàng)設(shè)的環(huán)境和材料是組織和實(shí)施自主活動(dòng)的重要的前期工作,為了給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)有效的自主操作環(huán)境,教師們往往要花大量的時(shí)間和精力。但在這次活動(dòng)中我無(wú)意中發(fā)現(xiàn),孩子們站在成品材料的面前,提出來(lái)的.問(wèn)題往往是這些東西是用什么做的,怎么做才漂亮呢?所以我在孩子們操作的墻面上,醒目地貼著“泥塑花制作流程圖”。這些“無(wú)聲的召喚”果真吸引了孩子們,他們圍在流程圖前,充滿好奇地邊研究,邊嘗試。在孩子們的整個(gè)操作過(guò)程中,幼兒練習(xí)了倒、搓、團(tuán)等基本技能,盡管他們制作的泥塑花,不過(guò)形象,絢麗。可是相對(duì)與孩子們的自我價(jià)值感的增強(qiáng),這是很值得欣慰的。

幼兒手工活動(dòng)方案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦的能力,發(fā)展幼兒的小肌肉靈活能力,增進(jìn)親子之間的情感。

  2、嘗試?yán)眉埧ㄍㄟ^(guò)黏貼、組裝制作摩天輪。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、材料包:造型紙卡、毛根

  2、自備材料:

  膠棒、雙面膠、剪刀、水彩筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話導(dǎo)入。

  教師:小朋友你們都有愿望嗎?傳說(shuō)摩天輪每一個(gè)格子里都裝滿了幸福和快樂(lè),只要把你的`心愿說(shuō)出來(lái),摩天輪就會(huì)把你的心愿帶給天使,天使就會(huì)幫助我們實(shí)現(xiàn)愿望。小朋友們想和爸爸媽媽一起做個(gè)摩天輪來(lái)實(shí)現(xiàn)愿望嗎?

  2、出示已做好的摩天輪,討論摩天輪的結(jié)構(gòu)

  教師:摩天輪有哪些部位?

  3、出示紙卡,討論制作方法。

  教師:你看見(jiàn)了哪些材料?這些材料分別成為摩天輪的什么部位?

  教師:摩天輪的底座可以怎么做?

  教師:將大紙卡沿線折好。底座兩端的邊緣線分別用剪刀剪開,一直剪到沿虛線標(biāo)明的位置就可以。將較短的邊緣線那端用膠水固定好,底座就完成了。

  教師:把兩張卡紙十字交叉,紙卡上的圓孔重合。用毛根穿入長(zhǎng)條紙卡上的圓孔和底座上的圓孔,并固定使其能夠轉(zhuǎn)動(dòng)。

  教師:最后可以將另一根毛根平均分成四段,將摩天輪的四個(gè)座位分別固定在旋轉(zhuǎn)支架上。

  3、親子手工快樂(lè)的摩天輪,教師巡回指導(dǎo)。

  4、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

幼兒手工活動(dòng)方案4

  教學(xué)目標(biāo):

  1.嘗試用紙杯進(jìn)行設(shè)計(jì)制作自己喜愛(ài)的小動(dòng)物,感受紙杯的多變性易操作

  性,進(jìn)而提高想象力創(chuàng)新力和動(dòng)手能力。

  2.體驗(yàn)制作活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,激發(fā)環(huán)保意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  用紙杯進(jìn)行小制作

  教學(xué)難點(diǎn):

  自己在紙杯上設(shè)計(jì)造型

  教學(xué)打算:

  1.一次性紙杯。

  2.剪刀雙面膠即時(shí)貼彩紙水彩筆等。

  3.教師用紙杯制作的成品,如白鵝金魚小青蛙小烏龜?shù)冉M成的故事[小蝌蚪找媽媽]。

  教學(xué)課時(shí):

  1課時(shí)

  理論依據(jù):

  [綱要]在藝術(shù)領(lǐng)域中指出:“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開展其他活動(dòng)!币虼耍覍⒑⒆觽兎浅J煜さ囊淮涡约埍鳛楸敬位顒(dòng)的材料,讓幼兒通過(guò)對(duì)紙杯進(jìn)行繪畫剪裁粘貼等來(lái)體驗(yàn)材料的多變性和易操作性,從而提高幼兒的想象力動(dòng)手操作能力審美意識(shí)和能力,并激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激趣導(dǎo)入。

  1.請(qǐng)幼兒欣賞作品。

  小朋友們,看看老師把誰(shuí)請(qǐng)來(lái)啦?(出示教師作品,用紙杯制作的故事情景[小蝌蚪找媽媽])幼兒說(shuō)一說(shuō)都有誰(shuí)。

  2.以小客人的口吻說(shuō):小朋友們好!很快樂(lè)熟悉你們,請(qǐng)你們看看我們是用什么做的呢?(幼兒回答:紙杯。同時(shí)滲透環(huán)保教育)

  二、教師示范設(shè)計(jì)制作。

  1.這些小動(dòng)物真可愛(ài),你最喜愛(ài)哪個(gè)呀?(幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的小動(dòng)物)

  2.以小青蛙為例,教師進(jìn)行示范制作。

  師:看老師手里有一個(gè)完整的紙杯,此刻我要將它變成一只可愛(ài)的小青蛙,

  仔細(xì)看老師是怎么做的。

  (1)以杯底作為身體,用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。

  (2)用剪刀沿著所畫線條進(jìn)行剪裁,剪時(shí)要注重力道,不要把四肢剪斷了。

  (可邊剪邊說(shuō)兒歌:小剪刀,真靈巧,沿著線條跑呀跑,直著跑,彎著跑,慢慢跑,跑呀跑,跑呀跑,一只青蛙出來(lái)了。)

  (3)剪完將四肢整理好,添畫眼睛,然后用彩筆進(jìn)行上色,涂色要均勻。

  3.師:我喜愛(ài)的小青蛙就這樣做出來(lái)了,你喜愛(ài)什么小動(dòng)物?此刻你們就是小小設(shè)計(jì)師,好好設(shè)計(jì)一下你喜愛(ài)的小動(dòng)物。

  (引導(dǎo)幼兒想好自己要做什么小動(dòng)物)

  三、我的紙杯變變變。

  1.操作前,教師講清制作要求:使用剪刀時(shí)注重安全,不要傷到自己和他人;正確使用雙面膠,不要到處貼;每人完成一件作品,剪裁后的下腳料要放進(jìn)桌子上的小筐里。

  2.四人一組,每人一份制作材料,分組進(jìn)行制作活動(dòng)。

  3.幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。

  (1)采納直接介入指導(dǎo)建議性指導(dǎo)(同伴借鑒)及練習(xí)法的指導(dǎo)方式

  激勵(lì)幼兒按照自己的設(shè)想大膽自主的完成作品。

  (2)密切關(guān)注動(dòng)手能力弱的幼兒,假如他們有需要提供必要的'幫助。

  (3)對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒假如完成的快,有再制作的欲望可以滿足他。(提醒幼兒在制作結(jié)束后,把多余的東西整理好)

  四作品展示與評(píng)價(jià)。

  幼兒完成后,把作品陳列在玩具櫥上,同伴之間相互介紹自己的作品,說(shuō)一說(shuō)小朋友的作品,你最喜愛(ài)誰(shuí)的?為什么喜愛(ài)?教師根據(jù)情況,簡(jiǎn)單的總結(jié)一下制作過(guò)程中呈現(xiàn)的共性問(wèn)題和比較有代表性的作品。

  五活動(dòng)延伸。

  1將制作好的玩具投放到語(yǔ)言區(qū),供幼兒進(jìn)行創(chuàng)編故事角色表演。

  2在美工區(qū)多投放一些紙杯,供幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)制作更多種類的玩具作品。

  教學(xué)評(píng)析:

  本次教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),我始終以本班幼兒的實(shí)際水平作為出發(fā)點(diǎn),利用生活中的一些孩子們非常熟悉的一次性紙杯作為經(jīng)典詞句,進(jìn)行手工制作活動(dòng)。

  活動(dòng)開始的導(dǎo)入部分,教師出示的示范作品充分地調(diào)動(dòng)起幼兒的創(chuàng)作愛(ài)好,一個(gè)小小的紙杯竟能變化出這么多好玩的手工作品。通過(guò)教師的制作演示,孩子們了解了制作過(guò)程,但是,由于幼兒是初次嘗試這種形式的制作,因此,部分幼兒在紙杯上繪畫時(shí)總是畫不好,教師及時(shí)的發(fā)明了問(wèn)題,進(jìn)行再次示范講解要領(lǐng),幫助幼兒掌握繪畫技巧,并激勵(lì)幼兒按自己的設(shè)想,大膽自主的完成作品,使每一名幼兒都體驗(yàn)到了成功的喜悅。幼兒在看聽(tīng)想說(shuō)的過(guò)程中提高了創(chuàng)新力和動(dòng)手能力,同時(shí)又培養(yǎng)了幼兒的生態(tài)意識(shí),養(yǎng)成了勤勞節(jié)儉的美德,了解到廢物不廢,一雙勤勞的小手也可以變廢為寶,為自己的創(chuàng)新感到驕傲。

幼兒手工活動(dòng)方案5

  活動(dòng)背景

  大班幼兒對(duì)新奇事物充滿了好奇和探究的欲望,樂(lè)于欣賞多種題材和形式的童話故事,在繪畫技巧和表現(xiàn)能力方面也有了一定的基礎(chǔ),因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.大膽想像故事情節(jié),體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  2.能夠利用動(dòng)態(tài)人物來(lái)表現(xiàn)簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.幼兒前期經(jīng)驗(yàn):掌握人物的基本畫法,能夠通過(guò)典型特征表現(xiàn)人物的性別和基本動(dòng)態(tài)。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:《小人國(guó)》動(dòng)畫片、投影儀,四肢可以靈活轉(zhuǎn)動(dòng)的布娃娃、木質(zhì)人偶、小紙人、鐵絲小人、“蝌蚪人”動(dòng)態(tài)畫冊(cè)、有人物動(dòng)態(tài)的故事書若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.欣賞動(dòng)畫片《小人國(guó)》,調(diào)動(dòng)興趣,激發(fā)想像。

  教師:“今天我們一起看一部動(dòng)畫片《小人國(guó)》,大家一起來(lái)看一看,在小人國(guó)里發(fā)生了什么故事?”

  (1)當(dāng)動(dòng)畫片播放到小人國(guó)的衛(wèi)兵驚恐地向大家宣布“不好了,巨人來(lái)了!”時(shí),教師按下暫停鍵,啟發(fā)幼兒想像:巨人長(zhǎng)得會(huì)是什么樣子?

  幼兒紛紛說(shuō)出自己的想法:巨人的個(gè)子很高,也很胖,胳膊和腿都是圓圓的;巨人會(huì)是一個(gè)高個(gè)子外星人,有三個(gè)腦袋,六只手;巨人會(huì)是一個(gè)巨大的機(jī)器人,身上有很多按鈕,能夠變形,還能夠發(fā)射激光和導(dǎo)彈……

  (2)教師:巨人是一個(gè)兇惡的人,還是一個(gè)善良的人?它和小人之間會(huì)發(fā)生什么故事呢?

  幼兒充分展開了想像:巨人應(yīng)該是一個(gè)好人,他和小人國(guó)的居民們跳舞、唱歌;這是一個(gè)兇狠的巨人,小人國(guó)的居民們會(huì)勇敢地站出來(lái),用繩子拽住他的腳,或請(qǐng)奧特曼將他打。凰且粋(gè)善良的巨人,小人國(guó)的居民會(huì)和它做好朋友,會(huì)在它的頭發(fā)上滑滑梯,還會(huì)站在他的頭頂夠云彩……

  2.體驗(yàn)動(dòng)作,觀察細(xì)節(jié),增強(qiáng)感性經(jīng)驗(yàn)。

  (1)請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的故事情節(jié),親身模仿故事中角色的動(dòng)作和表情。

  (2)啟發(fā)幼兒注意觀察不同動(dòng)態(tài)時(shí)人物的四肢、頭部和五官的變化規(guī)律,幫助幼兒在觀察的基礎(chǔ)上加以想像和概括,明確如何運(yùn)用不同的形狀、線條,來(lái)表現(xiàn)大小、高低、方向等特征,幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

  3.幼兒創(chuàng)作,教師進(jìn)行不同層次的指導(dǎo)。

  引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的需要,選擇適宜的材料進(jìn)行操作:鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的幼兒,按照自己的想像大膽地進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn);引導(dǎo)概括能力較弱的幼兒操作擺弄人偶、娃娃、鐵絲小人等材料,掌握人物在表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)時(shí)四肢、頭部的具體位置;引導(dǎo)表現(xiàn)能力稍弱的幼兒借鑒“蝌蚪人”的動(dòng)態(tài)畫冊(cè)進(jìn)行創(chuàng)作,使每一位幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中,能夠按自己的能力,選擇適宜自己的材料,用自己的方法,較快地進(jìn)入探索,向目標(biāo)邁進(jìn)。

  4.師幼共同參與講評(píng)。

  (1)引導(dǎo)先創(chuàng)作完的幼兒將作品展示出來(lái),并互相自由欣賞、討論,鼓勵(lì)幼兒為自己的同伴講述自己作品中的故事情節(jié)。

  (2)集體講評(píng),請(qǐng)幼兒找出自己最喜歡的作品,說(shuō)出喜歡的理由。教師在講評(píng)活動(dòng)中注意挖掘幼兒在作品的創(chuàng)意、線條、色彩、構(gòu)圖等方面的閃光點(diǎn),同時(shí)更加關(guān)注幼兒在活動(dòng)中積極主動(dòng)的態(tài)度。通過(guò)這種有效的評(píng)價(jià)活動(dòng),幫助幼兒獲得自信,豐富審美經(jīng)驗(yàn),提高繪畫技巧。

  活動(dòng)延伸

  請(qǐng)幼兒注意觀察生活中人們的各種動(dòng)作和表情,在美工區(qū)繼續(xù)創(chuàng)作表現(xiàn)。

  主題設(shè)計(jì)-大班美術(shù)活動(dòng)――五彩臉譜

  一、目的要求:

  1、在欣賞活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美,激發(fā)創(chuàng)作興趣。

  2、嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

  二、重點(diǎn)與難點(diǎn):

  嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

  三、設(shè)計(jì)思路:

  幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí),挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班下學(xué)期的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上,我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來(lái)拓寬幼兒的創(chuàng)造思路,提高幼兒的欣賞能力。在這次活動(dòng)中,我以中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)――臉譜作為欣賞對(duì)象,旨在讓幼兒了解中國(guó)的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來(lái)吸引孩子,引起創(chuàng)作興趣,提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)觀察討論

  導(dǎo)入:你們知道以前的臉譜可以分幾種?(4種)哪4種?(黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉)臉譜是一種神奇的化妝,你們知道臉譜是什么時(shí)候化的妝?(唱京劇的時(shí)候)

  討論:

  1、臉譜非常的漂亮,一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里,所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來(lái)了一些,你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個(gè)名字。

  2、師逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝,我們來(lái)找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對(duì)稱,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣,臉?lè)殖蓭讉(gè)塊面,五官有了變化)。(引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變,五官有些什么變化,臉上的塊面是如何分的,為什么要這樣分?)

  3、教師示范,幼兒參與。

  (二)聯(lián)想創(chuàng)作

  今天我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家,設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。

  提示:

  1、心里先想好,今天你要畫一張什么顏色的臉。

  2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì),千萬(wàn)不要把臉畫得兩邊兩樣。

  3、臉譜上還有許多彎彎的線,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告訴大家。

  4、你的五官變了沒(méi)有,變成了什么?(相互欣賞幼兒作品,促進(jìn)生生互動(dòng))

  5、顏色要有深有淺,找一找誰(shuí)是大藝術(shù)家。

  (三)引導(dǎo)講評(píng)

  教師隨機(jī)抽取幼兒作品,請(qǐng)幼兒介紹你畫的是什么臉,請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)同不同意,為什么同意,為什么不同意?(從主要顏色上進(jìn)行講評(píng))

  評(píng)析:

  傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容,我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來(lái)拓展幼兒創(chuàng)作思路,達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫(kù)中的各種奇葩,懂得欣賞、熱愛(ài)我們的民族藝術(shù)。臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶,它濃烈的色彩,鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒,因?yàn)檫@樣的.內(nèi)容正符合了幼兒對(duì)色彩敏感的心理特點(diǎn)。同時(shí),臉譜中優(yōu)美流暢的線條,讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活,擴(kuò)大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。

  除此以外,臉譜中明顯的對(duì)稱裝飾,對(duì)幼兒創(chuàng)作思路中的邏輯性作了進(jìn)一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班后期,能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果,為幼兒在今后作畫中有選擇地安排色彩表現(xiàn)主題情感作了一個(gè)鋪墊。

  因此,活動(dòng)設(shè)計(jì)《五彩臉譜》是一個(gè)較綜合性的活動(dòng),它將美術(shù)目標(biāo)中對(duì)色彩、線條、裝飾等多個(gè)要求較自然的揉進(jìn)一個(gè)內(nèi)容中,使幼兒通過(guò)一個(gè)主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。

  大班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì):欣賞連環(huán)畫《芭蕉扇》

  幼兒園大班美術(shù)教案:欣賞連環(huán)畫《芭蕉扇》

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒感受連環(huán)畫形象鮮明、色彩明快、線條清晰的特征。

  2.引導(dǎo)幼兒欣賞連環(huán)畫中主要的人和物畫得大一些并畫在主要位置的畫面布置;幫助幼兒發(fā)展構(gòu)圖能力。

  3.引導(dǎo)幼兒通過(guò)對(duì)連環(huán)畫單頁(yè)畫面與整個(gè)故事關(guān)系的探討,知道連環(huán)畫是由多幅畫面構(gòu)成的。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.放大的連環(huán)畫《芭蕉扇》。

  2.西游記主題曲的磁帶,孫悟空、鐵扇公主的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.展示放大的連環(huán)畫,介紹連環(huán)畫名稱,組織幼兒翻看連環(huán)畫。

  2.引導(dǎo)幼兒就所提問(wèn)題討論連環(huán)畫的特征。

  提問(wèn):你從畫上看到了什么?這些人和物看上去是怎樣的?它們的顏色怎么樣?這樣的色彩、線條看上去使人覺(jué)得怎么樣?

  (該部分指導(dǎo)時(shí)應(yīng)給幼兒一定的時(shí)間獨(dú)立地欣賞,教師不要操之過(guò)急或講得太多,應(yīng)盡可能讓他們暢所欲言。)

  3.引導(dǎo)幼兒討論連環(huán)畫的畫面布置。

  請(qǐng)小朋友把書翻到孫悟空向鐵扇公主借扇子的那一頁(yè),提問(wèn):看一看畫面中主要位置畫了誰(shuí)?畫得大還是?為什么要這樣畫?

  組織幼兒討論:這樣畫,你覺(jué)得好在哪里?

  老師變動(dòng)畫面布置,把縮小的主要人物形象孫悟空、鐵扇公主放在次要位置,主要位置上放上其他放大的陪襯物如花、草等。

  提問(wèn):你認(rèn)為這樣做好嗎,為什么?你看了這幅畫后有什么感覺(jué)?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒通過(guò)邊操作、邊討論的方式來(lái)進(jìn)行活動(dòng),讓幼兒自己充分感知體驗(yàn)后,再來(lái)進(jìn)行理性分析,能幫助幼兒加深對(duì)連環(huán)畫形式美的理解。)

  4.探討單頁(yè)畫面與整個(gè)故事的關(guān)系。

  提問(wèn):這本連環(huán)畫講了一個(gè)怎樣的故事?只看其中的一幅畫能知道整個(gè)故事嗎,為什么?

  幼兒討論單頁(yè)畫面與整個(gè)故事的關(guān)系。

  教師小結(jié):連環(huán)畫的每幅畫面,都只講了這個(gè)故事中的一件事,只有把很多幅畫有順序地?cái)[放在一起,才能講一個(gè)完整的故事。

  5.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行價(jià)值判斷,表達(dá)自己的愛(ài)好。

  提問(wèn):你覺(jué)得這本連環(huán)畫怎么樣?好看嗎?你喜歡它嗎?喜歡它的什么?想不想再來(lái)看一遍?

  6.放《西游記》主題曲,幼兒看連環(huán)畫,講述、表演故事。

  活動(dòng)延伸

  1、教師引導(dǎo)幼兒繼續(xù)欣賞其他連環(huán)畫。

  2.學(xué)畫連環(huán)畫。

  幼兒園大班美術(shù)活動(dòng):臉譜制作

  狡猾的狐貍

  材料與工具:槍蟹殼、紅色和黃色海綿邊角料、黑豆兩粒、百得膠、剪刀。

  制作方法:

  1、 用海綿剪出狐貍的耳朵,其中紅色稍大,黃色較小,剪好后將兩片耳朵貼在一起呈三角狀。

  2、 把槍蟹殼橫放當(dāng)狐貍頭,將剪好的耳朵貼在槍蟹殼后面,正面露出兩只尖耳朵。

  3、 剪兩塊三角形紅色海綿當(dāng)嘴巴,并將“嘴巴”貼在蟹殼上。

  4、 粘上兩顆黑豆當(dāng)眼睛(圖1)

  京劇臉譜制作

  材料與工具:甲魚殼、毛筆、水粉顏料。

  制作方法:將甲魚殼背朝上豎放,并用水粉顏料在上面畫京劇臉譜,這種臉譜立體效果特別好(圖2)。

  孔雀開屏

  材料與工具:扇貝殼、小鵝卵石、海綿邊角料、水粉顏料、百得膠、毛筆。

  制作方法:

  1、 先用毛筆給扇貝涂上藍(lán)綠顏色。并將各色海綿剪成羽毛狀粘在扇貝上。

  2、 把扇貝殼和兩塊小鵝卵石(長(zhǎng)的一塊做孔雀身子,小的一塊做孔雀的頭)粘在一起。

  3、 最后在孔雀頭上粘上幾根翎毛(圖3)。這樣,一只美麗的孔雀便做成了。

  用途:以上玩具可以鑲在鏡框內(nèi)作觀賞用。

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  幼兒園大班美術(shù)活動(dòng):果蔬世界

  阿公、阿婆

  材料與工具:胡蘿卜、西紅柿、橘子、黑豆、豌豆、花生、蔥頭須、柚子、紅辣椒、牙簽、美工刀。

 。ò⒐┲谱鞣椒ǎ簂選一只胡蘿卜,用短牙簽將眉毛、胡須(蔥頭須)、耳(花生)、嘴(紅辣椒片)分別固定在合適位置。2.用美工刀在眉毛下挖兩個(gè)小洞,并塞入兩顆黑豆做眼睛。3用牙簽將豌豆固定在胡蘿卜頂部,給阿公戴上一頂帽子。

 。ò⑵牛┲谱鞣椒ǎ1.選一只西紅柿做阿婆的頭,眉毛、眼睛、耳朵、嘴巴制作方法同上。2.選一只橘子做阿婆的身體,并用牙簽將它與頭部連接起來(lái)。3.用牙簽將抽子固定在西紅柿頂部做帽子(圖一)。

  戴瓜皮帽的女娃

  材料與工具:柚子、蔥、冬瓜、小西紅柿、紅辣椒、野果、牙簽。

  制作方法:1.將柚子頂部切掉一小塊做娃娃的頭部,然后用牙簽將瓜皮帽(冬瓜頂)固定在娃娃頭上。2.用短牙簽把眼睛(野果)、嘴巴(小西紅柿)、辮子(串上紅辣椒圈的蔥)分別固定在頭部適當(dāng)?shù)奈恢茫▓D二)。

  蝸牛

  材料與工具:胡蘿卜、茄子、小西紅柿、牙簽。

  制作方法:1.選一根茄子做蝸牛的身體。2.切下胡蘿卜頂部做蝸牛殼,并用牙簽將蝸牛殼和身體連接起來(lái)。3.將小西紅柿用牙簽固定在蝸牛頭部做眼睛。4.將切成片狀的胡蘿卜用短牙簽固定在蝸牛腹部,一只在地上爬行的蝸牛便做成了(圖三)。

  小象

  材料與工具:番石榴、紅辣椒、豌豆、黑豆、胡蘿卜、茄子蒂、牙簽。

  制作方法:1.將番石榴橫放做小象的身體。2.將黑豆、紅辣椒、豌豆、茄子蒂分別固定在番石榴的適合部位作小象的眼睛、鼻子、耳朵、尾巴。3.最后將兩塊正方形的胡蘿卜用短牙簽固定在小象腹部?jī)蓚?cè)(圖四)。

  小魚

  材料與工具:茭白(或白蘿卜)、小西紅柿、紅辣椒、野果、水彩筆、牙簽。

  制作方法:1.選一根茭白或白蘿卜(可用水彩筆在白蘿卜上畫出魚鱗)做小魚的身體。將小西紅柿或野果對(duì)半切,然后用短牙簽分別固定在茭白兩側(cè)做魚的眼睛。3.用牙簽將小塊紅辣椒固定在茭白(或白蘿卜)頂部做魚的嘴巴。4.最后將牙簽插入小魚腹部加以固定(圖五)。

  附:圖

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幼兒手工活動(dòng)方案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.會(huì)用紙塑剪折小雞,愿意用剪、折、貼、畫等多種方法創(chuàng)作作品。

  2.能耐心仔細(xì)地進(jìn)行創(chuàng)作,大膽想象和添畫。

  3.體驗(yàn)成功的快樂(lè),並樂(lè)于與同伴分享。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小雞玩具和圖片,印好的小雞紙模若干,剪刀、膠帶、彩色水筆、油畫棒等工具。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.故事導(dǎo)入:

  出示紙塑小雞,引起幼兒興趣,以故事形式導(dǎo)入。

  2.觀察討論:

  (1)拿出印好的小雞紙模,和做好的小雞紙塑放在一塊,引導(dǎo)幼兒觀察紙模和成型作品的關(guān)系。

  (2)與幼兒共同討論小雞外形的剪法以及翅膀的折疊方法。

  3.分組創(chuàng)作,教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo):

 、僖龑(dǎo)幼兒盡量沿著外形輪廓剪齊,剪到復(fù)雜的曲線時(shí)要耐心細(xì)致。

 、谡郫B小雞翅膀時(shí),注意要折得好看。

 、蹖⑿‰u粘貼在畫紙上,粘貼時(shí)注意放好位置。

 、芄膭(lì)幼兒發(fā)揮想象,在紙塑周圍添畫內(nèi)容。

  4.展示作品:

  讓幼兒展示作品,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明:

  1、考慮幼兒初次接觸疊層紙塑,本次活動(dòng)的技術(shù)難度以適合幼兒能力為主,因此選用小雞作為紙塑形象。小雞的身體作為基本型,為剪影狀:小雞翅膀可以折疊,為疊層狀。剪影層比例多、折疊層比例小。

  2、所設(shè)計(jì)的.小雞的外形輪廓為彎曲的形狀,制造剪形的難度,以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和動(dòng)作控制力。

  3、為了接近幼兒特點(diǎn),采用紙塑造型和繪畫相結(jié)合的藝術(shù)形式讓幼兒創(chuàng)作作品,以豐富紙塑活動(dòng)內(nèi)容,並充分發(fā)揮幼兒想象力和動(dòng)用綜合技法的造型能力。

  資料鏈接:什么是疊層紙塑?

  疊層紙塑是筆者開發(fā)的紙塑新品種。疊層紙塑與其他紙塑形式不同,塑造的藝術(shù)形象為多層相連的結(jié)構(gòu),創(chuàng)作步驟有:①設(shè)計(jì)基本形,②剪切折疊,③立體塑造,④裝飾裝框。筆者進(jìn)行了幼兒疊層紙塑創(chuàng)作教學(xué)活動(dòng),在此,以拋磚引玉的方式將教學(xué)探索呈送大家,期望引起同行對(duì)幼兒紙塑教學(xué)的關(guān)注和探討。

幼兒手工活動(dòng)方案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道端午節(jié)有掛香包的習(xí)俗,初步了解香包的功用及制作材料。

  2、嘗試看制作香包圖進(jìn)行制作香包,感受自制香包的快樂(lè)。

  3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和觀察能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、制作香包所需的材料(香料、毛線、彩紙、雙面膠等)。

  2、各種圖形香包的制作圖一張,示范香包若干個(gè)。

  3、民間音樂(lè)的磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示香包,觀察香包,了解掛香包的用途,激發(fā)自制香包的興趣。

  "什么叫香包?端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆獟煜惆?"小結(jié):掛香包是端午節(jié)的一種風(fēng)俗。端午節(jié)小孩掛香包,傳說(shuō)有避邪驅(qū)瘟之意,實(shí)際是用于襟頭點(diǎn)綴裝飾。

  二、學(xué)習(xí)制作香包的方法。

  1、出示制作圖,引得幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)看懂制作圖。

 、 "你們想做香包嗎?""做香包需要哪些材料?""怎樣做香包呢?"②出示制作圖,問(wèn):"這是制作香包的制作圖,這樣看這幅圖呢?"(引得幼兒按圖的'順序號(hào)來(lái)制作香包)2、教師示范制作香包,幼兒邊看邊按制作圖說(shuō)出制作香包的方法。

  3、請(qǐng)幼兒想一想自己想做一個(gè)什么形狀的香包。

  三、在音樂(lè)聲中,嘗試自制香包。

  幼兒進(jìn)行自己看制作圖制作香包活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)幼兒,幫助個(gè)別幼兒。

  四、把做好的香包掛在胸前,互相觀賞,體驗(yàn)自制香包的快樂(lè)。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)能使幼兒學(xué)會(huì)通過(guò)剪貼、粘貼制作香包,體驗(yàn)制作香包所帶來(lái)的快樂(lè)。同時(shí),培養(yǎng)幼兒通過(guò)觀察制作圖的順序了解制作香包的方法,這是本次活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。也使得幼兒在動(dòng)手能力和觀察能力方面有了很大的提升。

  活動(dòng)存在的問(wèn)題:老師在示范制作香包時(shí),示范的香包圖形比較簡(jiǎn)單,但幼兒比較喜歡做較難的心形香包。所以出現(xiàn)一部分幼兒制作起來(lái)比較困難,不能獨(dú)自完成制作香包。

幼兒手工活動(dòng)方案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步學(xué)習(xí)撕紙的技能,提高手部的2.鍛煉幼兒的小手肌肉,發(fā)展幼兒的手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  3.培養(yǎng)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的.興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、菊花圖片

  2、綠色皺紋紙人手一張、自制菊花花苞若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示圖片,引出主題師:小朋友們看,花園里的菊花開了,我們來(lái)看一看都有些什么顏色的呀?(黃色、藍(lán)色、紫色、白色)

  師:咦?菊花開放了,它有許多的小花瓣,你們能看一看這些花瓣都是什么樣子的呀?(長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的)

  2、幼兒嘗試練習(xí)撕皺紙。

  師:看!姜老師這里有紙,你們能用它變出像菊花花瓣那樣細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的嗎?(可以)那請(qǐng)你們動(dòng)手試試吧!

  3、探索撕菊花,再次學(xué)習(xí)撕紙技能

 。1)教師示范撕花瓣,強(qiáng)調(diào)輕輕慢慢的一片一片撕。

  (2)幼兒撕菊花:幼兒在操作過(guò)程中,注意引導(dǎo)幼兒要撕出許多長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的花瓣

  4、活動(dòng)評(píng)價(jià)

 。1)幼兒插花。

  師:哇!小朋友快看將老四這里有一個(gè)小花園,請(qǐng)你們把你們的小菊花插到這里來(lái)吧

  ( 2 )小朋友們,快看哪一朵菊花最漂亮。

幼兒手工活動(dòng)方案9

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  一次,我看見(jiàn)一個(gè)小朋友拿著幾個(gè)小盒子搭來(lái)搭去就像玩積木一樣,玩的很開心,但盒子不能像積木一樣互相扣合很是苦惱,所以我就利用不同大小的盒子和雙面膠帶來(lái)完成這次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1鍛煉幼兒雙手協(xié)調(diào)能力,掌握粘,扣合等組合方法。2激發(fā)幼兒獨(dú)立思考,在老師幫助下完成作品。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):在玩盒子時(shí),著重動(dòng)手粘出不同形態(tài)。

  難點(diǎn):如何更好引導(dǎo)幼兒獨(dú)立思考。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1不同大小的紙盒(如食品包裝盒,藥盒)2雙面膠帶3水彩筆

  活動(dòng)過(guò)程

  一:開始部分

  師:小朋友,今天老師帶來(lái)了一些有趣的東西,小朋友想不想玩呢?展示小盒子。今天我們就和這些小盒子玩?zhèn)游戲吧!這些小盒子可有趣啦,就像百變金剛一樣,但是他們希望和小朋友一起玩,讓我們現(xiàn)在就開始吧。做出一些基本展示,如樓梯,房子,引出幼兒興趣。

  二:基本部分

  1把不同的盒子分發(fā)給小朋友,自由的擺出造型,并加以啟發(fā)與指導(dǎo)。在擺的同時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,擺好了,可一碰就散了,怎么辦呢?

  2出現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,拿出法寶雙面膠,把他們粘牢。引導(dǎo)幼兒擺出自己想象的造型幫助他們組合粘牢。

  3盒子造型很酷,可覺(jué)得還是不夠漂亮,小朋友有什么辦法讓我們的小盒子更好看呢?給他們涂上漂亮的顏色好不好。分發(fā)水彩筆,讓幼兒給自己的'作品涂上自己喜歡的顏色。

  4小朋友的作品都完成了,我們小朋友高興嗎?可我想知道我們小朋友的作品都叫什么呢?誰(shuí)愿意跟老師說(shuō)說(shuō)呢?給幼兒發(fā)揮空間,讓他們充分表達(dá)自己的創(chuàng)作想法與實(shí)施過(guò)程。

  三:結(jié)束部分

  把所有的幼兒作品放到展示臺(tái)上,讓幼兒進(jìn)行互相欣賞。

  四:活動(dòng)延伸

  回家后收集不同盒子,在家長(zhǎng)的幫助下,做出更好的盒子作品。

  五:活動(dòng)反思

  幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣,也非常喜歡動(dòng)手操作,但大多停留在模仿階段,自主創(chuàng)新能力薄弱,需要更多實(shí)踐。

幼兒手工活動(dòng)方案10

  活動(dòng)主題:感恩母親節(jié)

  活動(dòng)目的:引導(dǎo)幼兒理解媽媽的辛苦,懂得愛(ài)媽媽,感恩母親。

  活動(dòng)時(shí)間:5月7日——5月12日

  活動(dòng)形式與要求:

  1,墻體布置:各班級(jí)以“感恩母親節(jié)”為主題,自主布置本班室外宣傳欄,如有關(guān)媽媽的繪畫;送給媽 媽的手工;媽媽許愿墻;送給媽媽一句話等。

  2,生成課:每個(gè)班級(jí)自主生成“感恩媽媽的活動(dòng)”,通過(guò)活動(dòng),讓幼兒感受媽媽的`愛(ài)和辛苦,并懂得關(guān)愛(ài)和感恩媽媽。教案直接寫在教案本上即可。

  3,家園互動(dòng):屬于生成課延伸活動(dòng)。各班級(jí)可以給幼兒布置以下作業(yè):幼兒給媽媽說(shuō)一句“我愛(ài)你”;親媽媽一口;給媽媽帶回一個(gè)自制小禮物;幫媽媽干力所能及的家務(wù)活等。

  (要求:小活動(dòng),各班級(jí)自主完成,不影響日常教學(xué)活動(dòng))

幼兒手工活動(dòng)方案11

  【設(shè)計(jì)意圖】

  錦溪作為4A級(jí)旅游景區(qū),有著它特有的風(fēng)景和特產(chǎn)。粽子糖就是其中的一個(gè)特產(chǎn),糖又是孩子們喜歡的食物;而超輕黏土塑造能力強(qiáng),色彩豐富,做出來(lái)的東西都很形象、很逼真。所以我設(shè)計(jì)了用超輕黏土來(lái)制作粽子糖的活動(dòng),能很好地引起幼兒的興趣。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)粽子糖,了解它的外形特征。

  2、能用適當(dāng)?shù)腵力度握住超輕黏土,有規(guī)律地剪。

  3、提高耐心,養(yǎng)成細(xì)致操作的好習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

  物質(zhì):1、課件

  2、各種顏色的超輕黏土

  3、剪刀人手一把

  4、空的盒子每人一個(gè)

  5、泥工板人手一塊

  經(jīng)驗(yàn):有看圖示制作的經(jīng)驗(yàn)

  【重難點(diǎn)】

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)粽子糖,制作粽子糖。

  難點(diǎn):能用適當(dāng)?shù)牧Χ任兆〕p黏土,有規(guī)律地剪。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、提問(wèn)導(dǎo)入,引起興趣。

  1、提問(wèn):孩子們,你們喜歡吃糖嗎?你吃過(guò)什么糖?

  2、小結(jié):你們都吃過(guò)這么多的糖呀。

  3、出示圖片,講述:看,今天老師帶來(lái)了這個(gè),你們認(rèn)識(shí)是什么糖嗎?

  4、小結(jié):是粽子糖。

  二、觀察圖片,認(rèn)識(shí)外形特征。

  1、提問(wèn):粽子糖是什么樣子的?是什么顏色的呢?

  引導(dǎo)幼兒觀察講述。

  2、小結(jié)講述:它們像粽子一樣,每個(gè)面看上去都像三角形。有白色、綠色,很多不同的口味。

  3、過(guò)渡講述:那你們想不想來(lái)自己動(dòng)手做一做粽子糖呢?

  三、示范講解,幼兒操作。

  1、出示操作材料引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

  2、示范講解:先拿一點(diǎn)太空泥,然后放在泥工板上搓,搓成長(zhǎng)條。然后拿起剪刀,上一剪刀,下一剪刀,有規(guī)律地剪。而且剪的時(shí)候?qū)χ凶,把糖都剪到盒子里,一種顏色放一格。

  注意,那太空泥的手不能捏的太用力,不然就會(huì)變形的。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試操作。

  4、幼兒操作,巡回指導(dǎo)。

  (1)提醒幼兒不要捏的太用力。

  (2)提醒幼兒按照規(guī)律來(lái)剪。

  四、作品展示,結(jié)束活動(dòng)。

  1、展示制作的粽子糖。

  2、結(jié)束活動(dòng):我們帶著做的粽子糖,去放到特產(chǎn)鋪里賣吧。

幼兒手工活動(dòng)方案12

  一、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年5月22日

  二、活動(dòng)組織人:

  王靜

  活動(dòng)小組:大班年級(jí)組及大班家長(zhǎng)委員會(huì)成員

  三、活動(dòng)內(nèi)容:

  親子手工大賽

  寶寶和家長(zhǎng)手拉手結(jié)對(duì)成家庭組合,1小時(shí)的規(guī)定時(shí)間里地利用廢舊材料進(jìn)行手工制作。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各班教師發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與,幫助家長(zhǎng)自由組成參賽隊(duì)(三個(gè)家庭一組)。

  2、指導(dǎo)家長(zhǎng)收集廢舊材料并提前商討如何利用這些廢舊的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)手工制作(可以做成樣品或繪制成圖樣)。

  3、活動(dòng)小組成員在幼兒園內(nèi)布置安排場(chǎng)地,竟可能的'提供工具。

  4、準(zhǔn)備:標(biāo)簽、選票、籃筐、十張桌子、照相器材等。

  五、活動(dòng)安排:

  1、2:00—2:15入場(chǎng),宣布第二屆親子街手工大賽開始。大班幼兒律動(dòng)表演。

  2、2:15—2:30主持人宣布比賽規(guī)則,介紹評(píng)比方法及統(tǒng)計(jì)員。

  3、2:30—3:30各家庭組合手工制作。

  4、3:30—4:00請(qǐng)中班幼兒入場(chǎng)投票,統(tǒng)計(jì)員統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

幼兒手工活動(dòng)方案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)粘貼技能,能將材料貼在紙面上,養(yǎng)成良好的粘貼習(xí)慣。

  2、通過(guò)游戲讓幼兒喜歡美工活動(dòng),體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、長(zhǎng)條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布、線、水粉涂料。

  2、音樂(lè)、訂書機(jī)、皮筋、筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、音樂(lè)游戲,找朋友。

  老師:我們都有好朋友,老師請(qǐng)寶寶們?nèi)フ艺夷愕暮门笥押退ПВ脝?

  2、學(xué)習(xí)粘貼圖形。

  認(rèn)識(shí)紙張和圖形

  老師:瞧,這里也有兩個(gè)好朋友,他們也想抱在一起,是誰(shuí)?(出示卡紙)認(rèn)識(shí)大大的卡紙。

  (出示彩紙)這是什么紙?認(rèn)識(shí)彩紙。它是什么形狀的.?

  這里還有一些圖形,它們是什么形狀的呢?(出示方形、三角形、心形)認(rèn)識(shí)這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友,它們?cè)鯓硬拍苜N在一起呢?什么能幫助它們?(漿糊)

  教師示范粘貼

  我們來(lái)試試:蘸一蘸,抹一抹,啪——擦一擦。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)粘貼。提醒圖形要分開一點(diǎn),不要疊在一起。

  那邊還有許多卡紙和圖形紙,請(qǐng)你們也去貼一貼,做一做,好嗎?

  3、幼兒操作、粘貼圖形。(輕聲播放歌曲、歌曲自定)

  4、變魔術(shù)

  卡紙還會(huì)變魔術(shù)呢,瞧它會(huì)變成什么?(教師示范做成一個(gè)冰激凌)

  兒童節(jié)馬上就要到了,我給大家變了一個(gè)冰激凌,想看嗎?你們想變一個(gè)冰激凌嗎?那我們請(qǐng)客人老師變一下。請(qǐng)人幫忙要說(shuō):“請(qǐng)幫幫我!

  5、幼兒請(qǐng)客人老師裝訂冰激凌。

  6、拿著冰激凌一起過(guò)兒童節(jié),讓客人老師給小朋友拍照欣賞。

幼兒手工活動(dòng)方案14

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  一次,我看見(jiàn)一個(gè)小朋友拿著幾個(gè)小盒子搭來(lái)搭去就像玩積木一樣,玩的很開心,但盒子不能像積木一樣互相扣合很是苦惱,所以我就利用不同大小的盒子和雙面膠帶來(lái)完成這次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1鍛煉幼兒雙手協(xié)調(diào)能力,掌握粘,扣合等組合方法。2激發(fā)幼兒獨(dú)立思量,在老師幫助下完成作品。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):在玩盒子時(shí),著重動(dòng)手粘出不同形態(tài)。

  難點(diǎn):如何更好引導(dǎo)幼兒獨(dú)立思量。

  活動(dòng)打算

  1不同大小的紙盒(如食品包裝盒,藥盒)2雙面膠帶3水彩筆

  活動(dòng)過(guò)程

  一:開始部分

  師:小朋友,今天老師帶來(lái)了一些有趣的東西,小朋友想不想玩呢?展示小盒子。今天我們就和這些小盒子玩?zhèn)游戲吧!這些小盒子可有趣啦,就像百變金剛一樣,但是他們期望和小朋友一起玩,讓我們此刻就開始吧。做出一些基本展示,如樓梯,房子,引出幼兒愛(ài)好。

  二:基本部分

  1.把不同的盒子分發(fā)給小朋友,自由的擺出造型,并加以啟發(fā)與指導(dǎo)。在擺的同時(shí)發(fā)明問(wèn)題,擺好了,可一碰就散了,怎么辦呢?

  2.呈現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,拿出法寶雙面膠,把他們粘牢。引導(dǎo)幼兒擺出自己想象的造型幫助他們組合粘牢。

  3.盒子造型很酷,可覺(jué)得還是不夠美麗,小朋友有什么辦法讓我們的小盒子更好看呢?給他們涂上美麗的顏色好不好。分發(fā)水彩筆,讓幼兒給自己的作品涂上自己喜愛(ài)的顏色。

  4.小朋友的'作品都完成了,我們小朋友快樂(lè)嗎?可我想知道我們小朋友的作品都叫什么呢?誰(shuí)愿意跟老師說(shuō)說(shuō)呢?給幼兒發(fā)揮空間,讓他們充分表達(dá)自己的創(chuàng)作想法與實(shí)施過(guò)程。

  三:結(jié)束部分

  把所有的幼兒作品放到展示臺(tái)上,讓幼兒進(jìn)行互相欣賞。

  四:活動(dòng)延伸

  回家后收集不同盒子,在家長(zhǎng)的幫助下,做出更好的盒子作品。

  五:活動(dòng)反思

  幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感愛(ài)好,也非常喜愛(ài)動(dòng)手操作,但大多停留在摹仿階段,自主創(chuàng)新能力薄弱,需要更多實(shí)踐。

幼兒手工活動(dòng)方案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.切實(shí)加強(qiáng)元旦期間幼兒安全教育,增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)。

  2.向幼兒進(jìn)行防凍、防燙、防交通事故、食品安全、預(yù)防傳染病等安全防范教育,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)和安全防范意識(shí)。

  3.了解節(jié)日的來(lái)歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

  4.了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:元旦假期安全PPT課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)介紹元旦知識(shí)。

  (二)防凍瘡。

  1.凍瘡最常張?jiān)谀?常發(fā)生在身體末端,暴漏部位。

  2.凍瘡防護(hù)。

  (1)室內(nèi)保暖:盡量保持室內(nèi)溫度不低子10℃;

  (2)外出保暖:外出時(shí)帶好手套、帽子,穿棉鞋棉襪;

  (3)裸露皮膚擦護(hù)膚品;

  (4)合理飲食:適當(dāng)多食用年羊肉等防寒保暖的食物;

  (5)適當(dāng)運(yùn)動(dòng):促進(jìn)血液循環(huán),提高皮服對(duì)寒冷的適應(yīng)力。

  (三)交通安全。

  1.步行安全:

  (1)行人須走人行道,沒(méi)有人行道的要靠路邊行走。

  (2)行走時(shí)必須要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。

  (3)行人不準(zhǔn)在車道上追逐,或車輛臨近時(shí)猛拐橫穿。

  (4)不準(zhǔn)在道路上扒車、追車或強(qiáng)行攔車或拋物擊車。

  (5)不準(zhǔn)在公路上玩耍、嬉鬧。

  (6)學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走,須有成年人帶領(lǐng)。

  2.乘坐公共汽車安全知識(shí):

  (1)乘坐公共汽車,要排隊(duì)候車,按先后順序上車,不要擁擠。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后,先下后上,不要爭(zhēng)搶。

  (2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險(xiǎn)品帶入車內(nèi)。

  (3)乘車時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出手窗外,以免被對(duì)面來(lái)車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物,以免傷及他人。

  (4)乘車時(shí)要坐穩(wěn)扶好,沒(méi)有座位時(shí),要雙腳自然分開,側(cè)向站立,手應(yīng)握緊扶手,以免車輛緊急剎車時(shí)摔倒受傷。

  (四)迷路了怎么辦?

  小朋友們要記住,平時(shí)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確地記住自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼及父母的工作單位名稱、地址等,以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系。迷路了也可以向路上的行人問(wèn)路,還可以找警察叔叔,讓他們把自己送回家。如果迷了路,要沉著鎮(zhèn)靜,開動(dòng)腦筋想辦法,不要瞎闖亂跑,以免造成體力的過(guò)度消耗和意外。

  (五)預(yù)防燙傷

  發(fā)生燙傷對(duì)小兒來(lái)說(shuō)是十分痛苦的,因此,玩火、火柴以及煤氣灶具的危險(xiǎn)性,教育小兒不要在廚房打鬧。家中的開水壺不要放在地面,暖瓶不要放在桌旁床邊,以免小兒碰倒造成燙傷。對(duì)于嚴(yán)重的各種燙傷,特別是頭面、頸部,因隨時(shí)會(huì)引起休克,應(yīng)盡快送醫(yī)院救治。頭、面、頸部的輕度燙傷,經(jīng)過(guò)清潔創(chuàng)面涂藥后,不必包扎,以使創(chuàng)面裸露,與空氣接觸,可使創(chuàng)面保持干燥,并能加快創(chuàng)面復(fù)原。

  (六)食品安全

  小朋友們要記住,路邊的小食品顏色艷麗,包裝精美,口感好,價(jià)格便宜,又有小玩具在里面。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力,但那些小食品都是一些不正規(guī)的廠家生產(chǎn)的,衛(wèi)生條件差,不干凈,而且里面還添加了化工原料,對(duì)身體有害。自覺(jué)拒食垃圾食品,讓父母幫助選擇營(yíng)養(yǎng)豐富、綠色健康食品。大家相互監(jiān)督,遠(yuǎn)離垃圾食品,愛(ài)護(hù)自己的身體。

  (七)預(yù)防傳染病

  流感流行的`時(shí)候要減少到人群密集的公共場(chǎng)所。保證健康飲食及充足的睡眠,勤鍛煉,勤洗手,室內(nèi)保持通風(fēng),養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。若出現(xiàn)高燒、結(jié)膜潮紅、咳嗽、流膿涕等癥狀,在家中,要及時(shí)告訴家人,前往正規(guī)醫(yī)院看病。在學(xué)校,要及時(shí)告訴老師,老師會(huì)通知你的家長(zhǎng),帶你去看病。治療期間,不能去學(xué)校。要等病完全好了,才能去學(xué)校。

  (八)不玩電

  小朋友們要記住,我們千萬(wàn)不能碰電插線板,不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴,電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插,學(xué)會(huì)安全用電。

  四、安全總結(jié),祝小朋友們?cè)┛鞓?lè)。

  教學(xué)反思:

  安全工作是幼兒園工作的重中之重,它關(guān)系到每一名幼兒的安全,牽系著每一位家長(zhǎng)的心。

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