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活動方案

實踐活動實施方案

時間:2024-11-06 04:07:32 活動方案 我要投稿

有關(guān)實踐活動實施方案模板匯總5篇

  為了保障事情或工作順利、圓滿進行,就需要我們事先制定方案,方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么方案應該怎么制定才合適呢?下面是小編整理的實踐活動實施方案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

有關(guān)實踐活動實施方案模板匯總5篇

實踐活動實施方案 篇1

  為認真開展素質(zhì)教育,全面落實教育體育局20xx年綜合實踐活動,加強我校學生社會實踐活動的管理工作,讓學生走近自然、接觸社會,開闊視野、增長知識,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和時間能力,促進學生全面發(fā)展,現(xiàn)就我校學生社會實踐活動制定以下方案:

  一、指導思想和目的

  學生社會實踐活動是學校教育與社會教育有機結(jié)合的重要載體。開展社會實踐活動,要堅持以全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質(zhì)教育,加強學生思想道德建設,培養(yǎng)現(xiàn)代化建設所需人才為指導思想,通過有計劃、有組織、有選擇的社會實踐活動,提高廣大學生的創(chuàng)新能力和實踐能力,及認識、分析、解決問題的綜合能力,為學生主動適應社會發(fā)展需要奠定良好的基礎。

  二、社會實踐活動的主要形式和內(nèi)容

 。ㄒ唬┥鐣䦟嵺`活動總時間,一般每學年不少于3天。社會實踐活動所需時間,利用課內(nèi)、課外和節(jié)假日時間解決,課內(nèi)時間由綜合實踐課程計劃中規(guī)定的時間解決。

 。ǘ┥鐣䦟嵺`活動可采取學校組織和班級、學生自行聯(lián)系等多種形式進行,包括社會調(diào)查(參觀訪問)、生活體驗、國防教育、安全演練、環(huán);顒印⒔煌▽嵺`活動、科技文化活動、志愿者活動、等活動。

 。ㄈ┑湍昙墝W生的社會實踐活動以校內(nèi)外有計劃的活動為主,以學校和家庭為主要實踐場所,重在體驗;中、高年級的社會實踐活動包括社會調(diào)查(參觀訪問)、國防教育、環(huán);顒印⒔煌▽嵺`活動、科技文化活動等,以校外教育場所為主要實踐陣地,外出活動一般應在市行政區(qū)內(nèi)。

  (四)鼓勵教師創(chuàng)新社會實踐活動方式。

  三、組織開展社會實踐活動的原則

 。ㄒ唬﹫猿纸逃院蛯嵺`性相結(jié)合的原則。社會實踐活動,要堅持從實際出發(fā)、因地制宜的原則,遵循不同年齡段學生的認知規(guī)律和身心特點,遵循教育教學規(guī)律,引導學生積極參加社會實踐活動和生產(chǎn)勞動,把學到的知識應用到實踐中,實現(xiàn)學校教育和社會教育的.有機結(jié)合。

  (二)堅持主體性和指導性相結(jié)合的原則。學生是參加社會實踐活動的主體,在社會實踐活動中,應充分調(diào)動其積極性和主動性,激發(fā)學生主動探索、研究問題的動機和興趣,培養(yǎng)學生自主發(fā)展、自主創(chuàng)新的意識和實踐能力。同時,教師應教給學生參加社會實踐活動的基本技能,幫助學生正確分析實踐活動中遇到的問題,啟發(fā)學生在實踐中探索、鑒別、思考、研究和發(fā)展。在實踐活動中教師應對學生進行思想政治教育、品德教育、紀律教育、心理教育和法制教育。

 。ㄈ﹫猿謺r代性和創(chuàng)新性相結(jié)合的原則。社會實踐活動的內(nèi)容要貼近學生學習和生活實際,緊密聯(lián)系學校創(chuàng)“合格+特長”學生活動,把握時代脈搏,突出人文、科技、國防、文明、環(huán)保等意識和能力的培養(yǎng),注重學生創(chuàng)新精神和特長的培養(yǎng)。

  (四)堅持安全性和嚴密性相結(jié)合的原則。保證學生在社會實踐活動中的安全,是全社會的責任。班主任和輔導教師是學生實踐活動主要責任人。在組織學生參加社會實踐活動時要制定切實可行的安全措施,分工嚴謹,有條件可以邀請家長參與管理,防止安全事故的發(fā)生。教師和家長(監(jiān)護人)要教給學生自救和自我保護方法,增強學生安全防范意識和自我保護能力。到社會實踐場所(含校

  外教育場所、愛國主義教育基地、德育基地、生產(chǎn)實踐教育基地、社區(qū)等)班主任要和社會實踐場所在保證設施安全的基礎上,向?qū)W生講清與實踐內(nèi)容相關(guān)的操作程序、安全制度,培養(yǎng)學生安全生產(chǎn)和操作的意識。學生在實踐活動中出現(xiàn)的安全問題按教育部頒發(fā)的《學生傷害事故處理辦法》和《鄭州市中小學校學生人身傷害事故預防與處理條例》的相關(guān)精神解決處理。

  四、社會實踐活動的評定和考核

 。ㄒ唬⿲W校要把學生參加社會實踐活動作為必修內(nèi)容,列入學校教育教學計劃中,切實予以保證;把學生參加社會實踐活動情況與中小學生綜合素質(zhì)評定的相關(guān)內(nèi)容結(jié)合起來,并作為評定“合格+特長”學生、“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”、“文明學生”的一項依據(jù)。

  (二)社會實踐活動評定分A(優(yōu))、B(良)、C(中)、D(差)四個等級,班主任可根據(jù)學生參加社會實踐活動情況進行考評。

  三、加強對學生社會實踐活動的管理

 。ㄒ唬⿲W校成立以校長為組長的社會實踐活動領(lǐng)導小組,對全校學生開展社會實踐活動進行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督促指導、考核評估,宏觀管理我校社會實踐活動工作。

 。ǘ┙虒Э埔⑸鐣䦟嵺`活動管理的長效機制,定期研究、處理班級反饋的信息,做好社會實踐活動的時間、課程設置和指導考核等工作。學校要組織教師、學生開展社會實踐成果的展示和交流活動,幫助師生把各種成果和建設性意見推薦給區(qū)教育體育局,讓學生感受學以致用的快樂,鼓勵和保護學生參加社會實踐活動的積極性。

 。ㄈ┌嗉壱⑸缟鐣䦟嵺`活動工作網(wǎng)絡,吸納有意愿的家長參加,建立健全組織管理機構(gòu)。主動與學校所在地的紀念館、商場、企事業(yè)單位、社區(qū)等取得聯(lián)系,通過多種渠道和形式,建立一個相對固定、便于中小學生開展活動的社會實踐活動聯(lián)系點,為學生的發(fā)展提供廣闊的空間和必備的條件。要主動向家長宣講開展社會實踐活動的意義,爭取家長對此項工作的支持和配合。

 。ㄋ模┮獔猿謭笈贫龋瑖栏衤男猩陥髮徟掷m(xù)。凡組織學生社會實踐活動,班級在學期開學前要制定計劃,教導科提前一周向教育科提出書面申請,經(jīng)批準后方可按有關(guān)規(guī)定實施。

 。┙M織學生開展集中的社會實踐活動,教師要隨班、隨組指導和管理,組織學生到校外教育試驗基地進行觀光旅游。

  五、活動安排

  九月份

  1、各班制定活動計劃。

  2、一年級在家里結(jié)合剛學過的課文對學生進行愛長輩,愛家人的教育。并把活動延伸到實際行動中去,在家里聽從父母的教導,主動承

  擔力所能及的家務勞動,關(guān)心父母,體諒父母。

  3、二年級教室驗證魚放入盛滿水的杯子里,水會不會滿出來!鍛煉學生動手能力和思維判斷能力,養(yǎng)成遇到問題動手實驗的習慣!

  4、五、六年級走進大自然,觀察秋天,感受秋天。

  5、六年級南村小區(qū)進行講文明、講禮貌、幫助社區(qū)打掃衛(wèi)生、清理小廣告等。

  十月份

  1、 一年級通過上網(wǎng)、請教家長及閱讀圖書查閱一些資料,了解關(guān)于動物尾巴的用途,拓展學生視野,豐富學生知識,培養(yǎng)學生熱愛科學的興趣。

  2、 三年級龍歸公園欣賞郁金香感受大自然的美;培養(yǎng)熱愛大自然的感情。

  3、五年級在班級開展養(yǎng)殖活動,了解生物生長過程,發(fā)現(xiàn)生物生活、生長規(guī)律。

  十一月份

  1、二年級在教室學生動手做一做,看看誰的手最巧!展示自己的小制作,說說自己是怎樣做的。

  2、 三、四年級購書中心帶領(lǐng)學生來到書店,感受一下那里的氣氛,能夠推進課外閱讀活動更好地開展,讓學生成為愛讀書的人。

  3、六年級到南陵公園游園接受大自然、感受大自然、了解大自然。

  4、三——六年級學生到故鄉(xiāng)里參加綜合實踐教育基地活動。

實踐活動實施方案 篇2

  為了提高廣大教師的專業(yè)實踐能力,建設一支適應高職教育需要的雙師素質(zhì)教師隊伍,建立工學結(jié)合和校企合作的人才培養(yǎng)模式,不斷提高教育教學質(zhì)量,根據(jù)教育部《職業(yè)學校教師企業(yè)實踐規(guī)定》等精神,結(jié)合我校師資隊伍建設實際情況,學校決定深入開展“千人三進”師生教學實踐活動。為確;顒勇涞綄嵦,特制定本實施方案。

  一、指導思想

  以教育部《職業(yè)學校教師企業(yè)實踐規(guī)定》等精神為指導,認真落實職業(yè)學校師生定期到企業(yè)實踐制度,通過師生進企(事)業(yè)、進社區(qū)、進鄉(xiāng)村,有效利用師生培養(yǎng)的社會資,不斷提升師生的實踐能力,促進理論與實踐相結(jié)合,不斷提高教育教學質(zhì)量。

  二、目標任務

  1了解行業(yè)、企(事)業(yè)崗位工作過程的要求和標準及生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢等基本情況。

  2熟悉企(事)業(yè)相關(guān)崗位(工種)職責、操作規(guī)范、用人標準及管理制度等具體內(nèi)容。

  學習所教專業(yè)在生產(chǎn)實踐中應用的新知識、新技能、新工藝、新方法,積累實際工作經(jīng)驗,提高實踐能力。

  4深化校企合作,為企(事)業(yè)、社區(qū)、鄉(xiāng)村提供專業(yè)咨詢、技術(shù)培訓、技術(shù)改造等技術(shù)服務,與企(事)業(yè)、社區(qū)、鄉(xiāng)村聯(lián)合共同進行橫向題研究與項目開發(fā)等。

  深入企(事)業(yè)、社區(qū)、鄉(xiāng)村開展調(diào)查研究,認真分析當前人才培養(yǎng)與社會需求的差距,為我校專業(yè)程教學改革和特色專業(yè)建設等提供良好的參考依據(jù)。

  三、組織管理

 。ㄒ唬﹨⒓尤藛T

  我校從事教學工作的專業(yè)(含實習指導)和基礎的'專兼職教師及相關(guān)人員。

 。ǘ┗顒訒r間

  各教學院部可根據(jù)教師專業(yè)特點和實際情況,靈活安排活動時間,報教務處和主管校長批準后執(zhí)行。

 。ㄈ┗顒有问

  “千人三進”實踐活動,可采取靈活多樣的形式:

  1到企(事)業(yè)單位、社區(qū)和鄉(xiāng)村考察、調(diào)研。

  2到企(事)業(yè)、社區(qū)頂崗實踐。

  接受企事業(yè)單位組織的技能培訓。

  4參與企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)和技術(shù)改造等。

  指導學生實習。

  (四)領(lǐng)導機構(gòu)

  學校成立“千人三進”教學實踐活動領(lǐng)導小組。

  xx

  領(lǐng)導小組下設辦公室,辦公室主任由付曉東兼任,具體負責本方案的組織實施。

 。ㄎ澹┗顒右

  各教學院部是開展“千人三進”實踐活動的主體,具體負責活動的組織和管理工作。

  1制定實踐計劃

  各教學院部應緊密結(jié)合專業(yè)建設、程建設和提高教師實踐能力的實際需求,針對當前我校實踐性教學中切實需要加強和解決的相關(guān)問題,明確實踐活動目標任務,堅持計劃性、多樣性、靈活性、實效性的原則,制定實踐活動計劃,合理安排師生參加實踐活動。

  2確定實踐人員

  采取個人申請、逐級審批的辦法確定參加實踐活動的人員。教師本人填寫《xx職業(yè)技術(shù)學院教師“千人三進”實踐活動審批表》(見附1),經(jīng)教學院部初審推薦、教務處審核后,分管校長批準。對無企業(yè)工作經(jīng)歷或企業(yè)經(jīng)歷較少的教師要優(yōu)先安排。

  選擇實踐單位

  原則上選擇與教師從事專業(yè)教學相關(guān)的工藝和設備先進、技術(shù)力量雄厚、管理水平高的企事業(yè)單位。在同等條下,優(yōu)先考慮學,F(xiàn)有的校企合作單位。

  4加強實踐管理

 。1)成立“千人三進”實踐活動領(lǐng)導小組。各教學院部要高度重視,加強對教師實踐活動的過程管理,成立院長(主任)任組長的教師實踐活動領(lǐng)導小組,統(tǒng)籌安排本部門的教師企業(yè)實踐活動。

  (2)制定“千人三進”實踐活動實施方案。各教學院部要結(jié)合本部門實際,制定本部門具體的教師企業(yè)實踐活動實施方案。實施方案要體現(xiàn)活動時間、地點、人員、活動形式、組織管理、監(jiān)督考核等內(nèi)容,經(jīng)教務處和主管校長批準后,方可實施。

 。ǎ┘訌娂o律和安全教育。各教學院部要加強對教師的紀律和安全教育,要求教師要服從企業(yè)安排,嚴格遵守企業(yè)規(guī)制度,自覺接受企業(yè)考勤(請假需得到企業(yè)和學校批準);嚴守企業(yè)操作規(guī)程,注意人身安全。凡因個人原因造成的人身傷害和財產(chǎn)損失由本人負責。

  (4)加強監(jiān)督檢查。每一個實踐單位都要安排專人負責管理,認真落實學校實踐活動的各項要求,通過不定期實地檢查或電話查訪、組織階段匯報等,發(fā)現(xiàn)問題及時整改,確;顒尤〉妹黠@成效,杜絕搞形式主義,走過場。

  四、考核辦法

  (一)對教學院部的考核

  學校領(lǐng)導根據(jù)分工分別帶領(lǐng)各巡視組對各教學院部“千人三進”實踐活動開展情況進行現(xiàn)場巡視督查。教務處、督導室聯(lián)合組成考核小組,根據(jù)學校領(lǐng)導巡視督查情況、活動組織情況、考核小組抽查情況、企業(yè)評價意見、實踐活動任務完成情況和實踐實效等方面進行綜合考核,考核結(jié)果與院(部)“四制”工作掛鉤。(考核標準見附2)

  學校領(lǐng)導巡視分工如下:

  xx

  2對參加“千人三進”實踐活動教師的考核

  教師“千人三進”實踐活動結(jié)束后,教師須提交由實踐單位填寫評價意見并蓋的《xx職業(yè)技術(shù)學院“千人三進”實踐活動考核表》(見附)和20xx字左右的實踐報告。教學院部和實踐單位雙方共同對參加教師進行考核,確定考核等次?己私Y(jié)果分為“優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”三個等次,其中“優(yōu)秀”等次不得超過參加活動人員的1%。(考核標準見附4)

  五、待遇及獎懲

  1教師參加“千人三進”實踐活動情況及考核結(jié)果,計入本人業(yè)務檔案,納入年度教學工作考核范圍,并作為職稱評審、崗位聘用、年度考核和津貼發(fā)放的重要依據(jù)。

  2教師“千人三進”實踐活動經(jīng)考核優(yōu)秀或合格者,每天發(fā)放生活補助100元,考核不合格者不享受此待遇。

  凡假借實踐鍛煉名義從事與學校工作無關(guān)的其他業(yè)務活動的,一律取消其實踐活動資格及相關(guān)待遇,并在全校范圍內(nèi)進行通報批評。

  4對未履行請假審批手續(xù)、擅自離開實踐崗位和弄虛作假者,按學校一級教學事故處理。

實踐活動實施方案 篇3

  一、指導思想:

  緊緊圍繞學校教導處工作計劃,全面貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》關(guān)于綜合實踐活動的精神,有效整合學校教育教學資源,以綜合為特征,以實踐為核心,以活動為載體,面向全體,著力培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神,提高學生素質(zhì),逐步形成學校的活動特色。

  二、活動目標:

  1、活動主題:實現(xiàn)整合。充分挖掘課程資源,將綜合實踐活動與學科課程、特色建設、德育活動等整合,制定出切實可行的活動方案。

  2、活動形式:體現(xiàn)多元。開展多種多樣的實踐活動,努力做到集中與分散結(jié)合,校外與校內(nèi)結(jié)合,集體與個體結(jié)合,自主與創(chuàng)新結(jié)合。

  3、活動過程:常態(tài)規(guī)范。對綜合實踐活動進行全方位監(jiān)控,要求做到課前有準備,課中有指導,課后有反思,力爭每堂課都實實在在。

  4、活動評價:不斷完善。注重過程性評價,繼續(xù)展開以現(xiàn)場觀察、學生座談,成果展示為主要形式的督查評價,促使活動深入開展。

  5、活動資料:注重積累。每位任課老師要及時記錄活動中的成敗得失,及時收集整理學生的優(yōu)秀成果,不斷更新活動網(wǎng)頁。

  三、具體措施:

 。ㄒ唬⿵娀瘜W習,提升活動課程的理念。

  綜合實踐活動是隨著課改應運而生的。教師唯有不斷學習,不斷更新,才能充分認識開設此課程的重大意義,才能真正明確此課程的目標及實施操作的方法。

  1、加強自身學習。期初全體任課教師進行培訓,每位教師要進一步認真學習《基礎教育課程改革綱要》及《綜合實踐活動指導綱要》,深刻領(lǐng)會綱要精神,以先進的理論指導自己的教學實踐。同時,每位教師要善于從報刊雜志、教育書籍、網(wǎng)絡等多種渠道了解課改信息,明確活動動態(tài),學習優(yōu)秀案例,汲取成功經(jīng)驗,邊學習邊實踐,不斷增強對綜合實踐活動課程的理解和認識。

  2、重視同伴互助。同年級的老師要互相協(xié)作,共同參與,教師之間要經(jīng)常切磋交流,形成合力。針對活動中遇到的困難和問題及教學中出現(xiàn)的熱點與難點,人人要出謀劃策,尋求對策,不斷探索解決問題的途徑,提高解決問題的`能力。對于活動內(nèi)容的開發(fā)、活動方式的選擇、活動途徑的展開等等,老師們要不斷反思,不斷跟進。

 。ǘ┳⒅卣,豐富活動課程的內(nèi)容。

  綜合實踐活動內(nèi)容的開發(fā),必須立足校本,因地制宜,因時制宜,實現(xiàn)多方整合,以拓展活動的實施空間。各年級在制訂活動方案時,要將活動課程與學科課程、特色建設,德育活動等結(jié)合起來構(gòu)想。開展活動時,力求做到課內(nèi)與課外結(jié)合,校內(nèi)與校外結(jié)合,集中與分散結(jié)合。

  1、與學科教學相結(jié)合。引導學生從語文綜合性學習中去選擇感興趣的話題自由研究;啟發(fā)學生從數(shù)學實踐中去發(fā)現(xiàn)問題,深入調(diào)查;與勞動技術(shù)教育與科技活動相結(jié)合,開展學習技能、科技教育的綜合實踐活動;與信息技術(shù)教育相結(jié)合,上查閱資料,網(wǎng)頁制作等……各任課教師要善于發(fā)現(xiàn),重視引導,努力尋找學科教學與實踐活動的結(jié)合點。

  2、與特色活動相結(jié)合。教師要用心抓住時令特色,關(guān)注校園動態(tài),挖掘課程資源,開展主題系列研究。要充分利用社區(qū)資源,引領(lǐng)學生走進生活,指導學生進行考察、研究、體驗等活動。

  3、與課題研究相結(jié)合。圍繞學!耙劳猩鐓^(qū)資源開展勞動技術(shù)研究”這一課題,組織學生開展“走進紅豆”、“走進紅豆杉林”、“走進香樟苗木基地”、“走進養(yǎng)蟹養(yǎng)蝦場”等體驗性活動。在活動中反思,在活動中成長。

 。ㄈ╆P(guān)注常態(tài),規(guī)范活動課程的實施。

  綜合實踐活動是教師和學生共同參與,共同開發(fā)與實施的課程。要扎扎實實開展好活動,教師要克服畏難情緒,從細節(jié)著眼,從實效入手,關(guān)注平時,關(guān)注問題,關(guān)注專題,關(guān)注典型,把握好活動的全過程。本學期,我校將特別關(guān)注常態(tài)下活動的開展,做到規(guī)范,有序。

  1、期初,精心制訂計劃。各年級各班要根據(jù)學生的實際需要,圍繞綜合實踐活動的四大塊內(nèi)容(研究性學習、信息技術(shù)、社會實踐、社區(qū)服務),結(jié)合學校的校本特色,多方整合,制訂好詳細、全面、切實可行的綜合實踐活動計劃,形成系列,以保證綜合實踐活動的有序、有效開展。

  2、期中,常態(tài)實施計劃。每位教師要嚴格按照期初計劃上好每堂課。課前重準備,及時備好每節(jié)課,采用集體備課的形式實現(xiàn)資源共享;課中重引導,引導學生學會質(zhì)疑,鼓勵學生觀點爭鳴,組織學生分工探究,教師要全程參與,全面指導;課后重延伸,督促學生搜集信息、處理信息、開展活動,不可“放任自流”。同時,要及時記錄活動點滴,設計活動方案,及時向“小能人網(wǎng)站”推薦優(yōu)秀活動成果,積累收集相關(guān)資料上交教導處。繼續(xù)開展教研活動。

  3、期末,全面總結(jié)活動。結(jié)合期初制訂的活動計劃和學校關(guān)于綜合實踐活動“六個一”的考評要求,認真反思活動的進展情況,及時總結(jié)活動中的成功與失敗;結(jié)合親歷活動的體會,認真撰寫活動案例;及時做好對學生的綜合考評工作、資料的整理工作。學期末,每位任課老師向教導處上交一份有質(zhì)量的活動資料。

  四、工作安排:

  二月份:

  1、制訂學校綜合實踐活動課程實施方案。

  2、召開綜合實踐活動任課教師會議,貫徹活動計劃。

  3、圍繞下發(fā)材料,各班討論活動內(nèi)容,制訂本學期班級活動方案。

  4、綜合實踐年級負責教師會議,整理形成一學年研究系列。

  5、上交每月活動方案以及相關(guān)資料。

  三月份:

  1、抽查各年級各班開展活動的情況(主要看是否按計劃進行)。

  2、撰寫綜合實踐活動案例,準備參加區(qū)級評比。

  3、上交每月活動方案以及相關(guān)資料。

  4、參加區(qū)中小學綜合實踐活動課程校本開發(fā)研討活動。

  四月份:

  1、更新綜合實踐活動網(wǎng)頁制作。

  2、組織全體師生春游活動。

  2、上交每月活動方案以及相關(guān)資料。

  五月份:

  1、綜合實踐活動研究課堂展示。

  2、上交每月活動方案以及相關(guān)資料。

  六月份:

  1、收集整理活動資料。

  2、上交活動總結(jié)與案例。

  3、完成綜合實踐活動師生考評工作。

實踐活動實施方案 篇4

  一、活動目標

  1.組織學生參觀長沙生態(tài)動物園,通過參觀體驗,拓展學生視野,增長課外知識,培

  養(yǎng)學生對動物、對自然的喜愛之情,樹立保護動物,保護人類生存環(huán)境的意識。

  2 在實踐活動中,增強學生團隊合作意識,學會交往,學會自我保護。

  二、活動領(lǐng)導與組織

  組 長: 陳老師

  副組長:各小隊隊長

  成 員:全體學生

  三、 活動過程

  1.撰寫活動方案。依據(jù)年級特點,確定班級主題。撰寫班級主題活動方案。

  2.分工分組。將學生按各自的興趣及特長分為畫畫組、圖片資料組、寫作組等。

 。ň唧w分工見名冊)

  3.對學生進行安全教育。

 。1)交通安全:

  一切行動聽從老師指揮,不掉隊、不喧嘩、不擁擠。乘車時不要將頭手伸出窗外。

 。2)游玩安全:

  *不玩水、不去小溪邊玩耍,不攀爬石頭、樹木。

  *不鉆草叢、樹叢、不做危險游戲,不觸摸電線。

  *在老師的視線內(nèi)活動,不得隨意離開,有事離隊要向老師請假并結(jié)伴而行。

  *有時間觀念和紀律觀念,遵守老師約定的時間和地點,不自由行動。

  *特別是“步行區(qū)” 的活動,不要爬上欄桿看動物、不準到池塘玩水。不要戲弄動物。

  (3)文明教育

  *在來回途中要注意交通安全,不亂穿馬路,走人行道和斑馬線。

  *在游玩過程中要注意衛(wèi)生文明,不亂丟垃圾,將垃圾丟進垃圾桶,離開休息地時,要搞好衛(wèi)生。

  *在游玩過程中要注意語言文明:不講臟話、不大聲喧嘩。

  *在游玩過程中要注意行為文明:不追趕打鬧、不損壞公共財物,做到文明、安全。

  *愛護動物,不要傷害動物,禁止喂食動物。

 。4)節(jié)約教育:帶適量零食和零花錢

 。5)互助教育小組成員團結(jié)互助、主動幫助有困難的同學;懂得謙讓,懂得關(guān)愛他人。

  第二階段:參觀調(diào)查階段

  1.參觀生態(tài)動物園。了解自己最感興趣的某種動物的`特點及它們的生存現(xiàn)狀。調(diào)查了解1—2種已經(jīng)滅絕的動物的名稱、特點及消亡的原因。小組討論:如何利用科學知識保護動物。

  2.參觀活動安排

  (1)行程安排

  時間:6月3日 8:30,從學校出發(fā)前往長沙生態(tài)動物園。

  10:00,到達動物園后,導游帶領(lǐng)各班學生前往步行去游覽。

  11:30,在步行區(qū)野蹤林餐廳用餐,中餐后導游帶領(lǐng)學生前往車行區(qū)游覽。

  14:00,集合乘車返回株洲

  四、活動注意事項

  1.為保證學生安全出行,班主任老師在周四放學前和周五早上出發(fā)前做好安全教育工作和文明禮儀教育;

  2.統(tǒng)一穿好校服、運動鞋。

實踐活動實施方案 篇5

  綜合實踐活動是新一輪課程改革設立的一門必修課程,是基礎教育新課程體系中的重要組成部分。幾年的實踐中,我區(qū)各小學以活動為載體,在綜合實踐活動課程的實施方面積累了較為豐富的實踐經(jīng)驗。為了進一步推動我區(qū)基礎教育課程改革實驗向縱深發(fā)展,推進綜合實踐活動課程的有效實施,現(xiàn)就綜合實踐活動課程的實施方案:

  一、組織機構(gòu)。

  1、成立區(qū)“綜合實踐活動”中心研究組:由校長、教導主任和教研組長組成,由校教導主任劉麗軍同志任組長,由教研組長劉旭平同志任副組長。

  2、各學校成立校“綜合實踐活動”教研組:由教導處、教科處有關(guān)人員、任課教師組成,由校長任組長。

  3、建議成立校級“導師團”:由學校教師、家長代表、社區(qū)代表、外聘人才等人員組成。

  二、課時安排。

  1、根據(jù)《課程改革綱要》的要求,綜合實踐活動是新的基礎教育課程體系中設置的必修課程,全縣20xx學年小學3—6年級開設,每周平均2課時。

  2、每周2課時可采取集中與分散相結(jié)合的彈性安排。

  三、實施過程安排。

  1、準備階段:20xx年9月1日——9月15日。

 。1)各學校認真學習《綜合實踐活動指導綱要》(征求意見稿),學習省、市有關(guān)文件精神;

 。2)各學校總結(jié)反思20xx學年課程實施情況,結(jié)合學校特點,研討并制定20xx學年課程實施方案;

 。3)各學校交流課程實施方案(9月15日);

  2、實施階段:20xx年9月15日——12月31日。

 。1)各學校按照課表,認真組織綜合實踐活動課程的實施;

 。2)進行實施階段的校本教研:原則上兩周一次,以沙龍式研討為主;

  (3)組織區(qū)級現(xiàn)場觀摩教學和研討活動;

  (4)參加大市范圍內(nèi)的教學交流活動(光盤)(12月份)。

  3、總結(jié)階段:20xx年1月。

  (1)各學校對課程實施情況進行專題總結(jié);

 。2)推薦參加大市范圍的評先活動。

  四、工作措施。

  1、認真學習,全面把握綜合實踐活動的內(nèi)涵。

 。1)學習內(nèi)容:《基礎教育課程改革綱要(試行)解讀》;《綜合實踐活動指導綱要(征求意見稿)》;常州市小學“綜合實踐活動”課程實驗研究方案;

 。2)學習形式:學習與研討相結(jié)合、自主與合作相結(jié)合;重體會、重感悟、重反思。

  2、積極探索,多方開發(fā)和活用課程資源。

 。1)通過系統(tǒng)性的講座、組織參觀、校際研討等形式有效開發(fā)和活用校內(nèi)人才資源。

  (2)面向社會、家長宣傳學校的教育目標,嘗試建立家長人才資源檔案庫,有效開發(fā)地域、人才資源。

  (3)有效開發(fā)和利用社區(qū)和社會的物質(zhì)資源:自然體驗活動的設施設備,如綠地、花草、江河湖海等;社會體驗活動的設施設備,如博物館、福利院等。以此彌補學校教育資源的不足。

  3、大膽實踐,嘗試在四個方面進行研究。

 。1)課程目標:圍繞知識、態(tài)度、能力三個基本維度研究;

 。2)課程內(nèi)容:圍繞三條線索:學生與自然的關(guān)系;學生與他人、社會的.關(guān)系;學生與自我的關(guān)系進行選擇與組織,實現(xiàn)三者的均衡與整合。

 。3)課程實施:重視研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、信息技術(shù)教育、勞動與技術(shù)教育四大領(lǐng)域的融合研究;重視課題發(fā)現(xiàn)——課題探究——成果發(fā)表的單元活動流程研究。

  (4)課程評價:結(jié)合“成長記錄袋”的評價方式,進一步探索自我評價、相互評價、教師評價的有機結(jié)合。

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