活動方案

時間：2023-08-14 07:20:15 活動方案我要投稿

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（實用）活動方案

　　為了確保事情或工作有效開展，預先制定方案是必不可少的，方案是計劃中內(nèi)容最為復雜的一種。方案應該怎么制定呢？下面是小編收集整理的活動方案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

（實用）活動方案

活動方案篇1

　　“五一”勞動節(jié)即將來臨，我們意識到勞動節(jié)是一個寶貴的節(jié)日資源，是對孩子進行“以辛勤勞動為榮，尊重社會各界勞動者”教育的極好切入口，為慶祝五一勞動節(jié)，我園決定于4月28日開展一系列“寶寶愛勞動，尊重勞動者”的活動。

　　大班：《認識各行各業(yè)》

　　1、認識電力勞動者：時間（4月28日9:00）

　　地點（三樓會議室）

　　形式：講座

　　2、小小記者：4月27日，采訪各類勞動者。

　　通過這一系列的活動慶祝五一節(jié)，讓孩子了解各行各類的勞動者，體驗勞動者的辛苦，進一步培養(yǎng)孩子尊重勞動者、熱愛勞動者的情感。

　　中班：《勞動最光榮》

　　時間：4月28日上午9:30

　　對象：中班三個班級

　　內(nèi)容：各自組織小朋友從自己身邊的小事做起，擦桌子、拔草等做幼兒園環(huán)保小衛(wèi)士，通過這一系列的活動慶祝五一節(jié)，進一步讓孩子樹立愛勞動的意識，孩子們通過自己的勞動也感受到勞動是件快樂、光榮的事情。

　　小托班：《寶寶愛勞動》

　　小班：

　　1、組織《疊衣服》比賽，學習穿脫外套、折疊外套等，樂意自己的事情自己做。

　　2、組織剝筍活動，感受勞動帶來的`快樂。

　　托班：

　　1、學習脫簡單的外套、穿脫鞋子，感受小手的靈巧。

　　2、組織剝豆子活動，通過剝豆子、嘗豆子，感受勞動帶來的快樂。

活動方案篇2

　　一、活動前媒體宣傳

　　通過五一活動，吸引大量目標消費者，形成參與和購買熱潮，傳播產(chǎn)品和服務(wù)理念，形成口碑傳播�；顒忧昂笈浜闲侣劤醋骱蛷V告，將產(chǎn)品信息發(fā)布出去，以達到迅速占領(lǐng)市場的目的。

　　二、活動內(nèi)容根據(jù)主題確定

　　活動成功的前提就是內(nèi)容要有吸引力。包括打折、免費贈送、專家義診、購藥大抽獎等，都是吸引目標人群必不可少的手段

　　三、活動前的準備工作

　　1、信息發(fā)布

　　①、活動信息可選擇在《xx廣播電視報》報刊上發(fā)布，因為電視報的受眾面是各家各戶，而且其發(fā)行量有4萬份，效果相對其他報紙媒介要好。

　　②、婁底人民廣播電臺，從5月1日—5月7日開始發(fā)布促銷活動廣告。時間從早8：00—晚9：00每天10次滾動播放。

　�、邸⒃谛慕〈笏幏恐行牡觊T口掛橫幅一條，內(nèi)容為活動主題口號，時間為5月1日—5月7日。

　�、�、刊發(fā)可提高參與熱情和人數(shù)的信息，例：活動在9：30開始，請不要太早排隊。

　　⑤、注意要在廣告邊角上加上“活動解釋權(quán)歸××公司所有”內(nèi)容，以避免惹一些不必要的麻煩。

　　2、電視：

　　電視廣告為飛字廣告，內(nèi)容以介紹活動為主，輔以簡單的產(chǎn)品介紹或干脆不提產(chǎn)品的功能等內(nèi)容。

　　3、現(xiàn)場布置

　　活動現(xiàn)場布置得好，可以使活動進行的有條不紊，增加活動氣勢和氛圍，吸引更多人參與。

　�。�1）寫有活動主題的橫幅。

　�。�2）突出產(chǎn)品形象和活動主題內(nèi)容的`大幅展板和背板。

　�。�3）掛旗、桌牌、大幅海報、宣傳單。

　　（4）咨詢臺、贈品（消費券）發(fā)放臺、銷售臺等等。

　　人員安排

　　（1）安排足夠數(shù)量的服務(wù)人員，并佩帶工作卡或綬帶，便于識別和引導服務(wù)。

　　（2）現(xiàn)場要有秩序維持人員（安排集團公司保安協(xié)助）。

　�。�3）現(xiàn)場咨詢?nèi)藛T、銷售人員既要分工明確又要相互配合。

　�。�4）應急人員（一般有領(lǐng)導擔任，如遇政府職能部門干涉等情況應及時公關(guān)處理）。

　　4、公關(guān)聯(lián)絡(luò)

　　提前到工商、城管等部門辦理必要的審批手續(xù)。

　　四、現(xiàn)場執(zhí)行要點

　　1、工作人員第一個到達現(xiàn)場，各就各位。

　　2、宣傳人員派發(fā)宣傳單，介紹活動和產(chǎn)品，引導顧客至銷售臺。

　　3、掌握好活動節(jié)奏，維持好現(xiàn)場秩序防止出現(xiàn)哄搶和其他意外，以免造成負面效應。

　　4、銷售人員準備銷售事項，介紹銷售產(chǎn)品。

　　5、贈品在規(guī)定時間發(fā)放不宜太早太晚，發(fā)放時登記個人資料、簽字。

　　6、主持人宣布活動結(jié)束，現(xiàn)場暫時保留至可能時間。

　　7、現(xiàn)場銷售臺繼續(xù)銷售。

　　8、現(xiàn)場清理，保留可循環(huán)物品以備后用。

　　五、活動結(jié)束要開總結(jié)會

　　評估活動效果及得失是十分重要的一環(huán)。只有不斷的總結(jié)，才能避免以后的活動中少走彎路。

活動方案篇3

　　一、活動目標

　　1、情感與態(tài)度：讓學生懂得家庭成員之間要互相溝通、互相理解、互相關(guān)心，家庭才會更加和睦溫馨。

　　2、行為與習慣：知道用自己的行為為爸爸媽媽分憂，從小學會體諒父母，學會用自己愛的行動回報家人的愛。

　　3、知識與技能：學會與父母談心和撰寫愛心留言條。

　　4、過程與方法：通過情景體驗掌握談心和撰寫“愛心留言條”的方法。

　　二、活動準備

　　1、設(shè)立“悄悄話信箱”，讓學生通過悄悄話信箱，提出自己對爸爸媽媽某些行為的困惑和不理解，說出自己的心中真實的話。

　　2、教師在課前訪問一位同學的媽媽，攝下她的話。

　　3、課前一周布置學生在家里觀察或向爸爸媽媽了解他們最近有什么煩惱，想一想自己有沒有幫助他們的辦法。

　　4、根據(jù)教學內(nèi)容制作的課件。

　　5、教學時間：2課時

　　三、活動過程

　　第一課時和爸爸媽媽談心

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情趣

　　1、師：在家里你有什么心事?

　　（抽出學生說的悄悄話為案例，引導學生討論和分析煩惱，為什么爸爸、媽媽要這樣想，這樣做。）

　　例：我很喜歡玩電腦，每次玩電腦的時候我都是按照媽媽的要求，只在上面畫畫，做做網(wǎng)頁設(shè)計，可媽媽老是不放心，總偷偷地來檢查，問個沒完沒了，有幾次我都差一點和媽媽吵起來了，現(xiàn)在我不想和他們說話，我好煩啊�。ㄕn件）

　　2、小組針對這一心事進行交流討論。

　　3、交流匯報。

　　4、課件播放老師事先采訪這位同學媽媽的錄像。

　　媽媽的話：大家好！我是小宇的媽媽，小宇很喜歡玩電腦，我也一直支持他在電腦上進行學習，可最近我看了許多有關(guān)小孩上網(wǎng)出現(xiàn)問題的新聞，我很擔心，不知小宇是不是也像新聞里說的躲著我們玩游戲。每次我都想去看看，問問他，可他對我們?nèi)査芊锤校苌鷼�，這就更讓我擔心，難道他真的像新聞里說的那樣嗎？我很著急，我真的想跟小宇好好談?wù)�，可每次他都不愿和我們說話。今天，你們的老師來到我們家里，我想趁這個機會對小宇說：“兒子，媽媽是永遠相信你的，愛你的，但是希望你能理解媽媽，因為你的一舉一動都牽動著媽媽的心！”

　　5、小組再次交流，遇到爸爸媽媽不理解的時候該怎么辦。

　　6、請小宇同學談?wù)劕F(xiàn)在的想法。

　　7、相機揭題：與爸爸媽媽有沖突，可以跟他們談心，把自己的心里話說出來，心平氣和地解決，千萬不能賭氣。

　　二、再次討論，感悟要領(lǐng)

　　1、出示課本內(nèi)容：“我的心事”(課件)；

　　2、提向：假如你是滔滔，你會怎樣做?

　　先小組活動，進行角色扮演：一人當爸爸，一人當滔滔，父子好好地談?wù)勑?角色可互換)。再匯報交流，請你把老師當爸爸，談?wù)勀愕南敕ā?/p>

　　3、你知道爸爸對你有多大的期望嗎?出示教科書范例：《畫筆的.故事》(課件)

　　4、師：當年奶奶希望爸爸好好學習，這也是爸爸對孩子滔滔的希望啊。

　　三、活動體驗，明理導行

　　1、你想成為爸爸媽媽貼心的小棉襖嗎?下面我們就要開展這樣一次活動，首先請大家匯報課前一周的調(diào)查情況。

　　學生自由交流，調(diào)查內(nèi)容或調(diào)查小報告可以展示出來，隨機選擇幾個相對集中的問題進行活動。

　　例如：爸爸老抽煙……

　　爸爸、媽媽吵架了

　　爸爸生病了……

　　媽媽下崗了……

　　2、小組模擬活動：各小組自選(或自定)一個內(nèi)容，分角色進行摸擬表演活動。

　　3、選兩個小組上臺表演

　　4、小結(jié)：我們通過活動，知道了平時在家里要多和父母談心、了解他們的想法和對自己的期望，也要把自己的一些愿望及時告訴他們，做到心靈相通。

　　四、課后延伸。

　　1、了解家庭成員的愿望、煩惱和愛好。

　　2、收集家人的愛心留言條，寫愛心留言條。

　　第二課時愛心留言條

　　教學準備

　　1、課前布置學生回家寫一份“愛心留言條”，并收集2—3條爸爸媽媽寫的愛心留言條。

　　2、設(shè)計三至五張空白留言條。

　　教學過程

　　一、榜樣引領(lǐng)，學習撰寫“愛心留言條”

　　1、師：與父母溝通，孝敬父母的方法除了談心以外，還可以通過書信，撰寫“愛心留言條”。 2、課件出示書中的四張“愛心留言條”，通過評議，知道“愛心留言條”的寫法，內(nèi)容可以簡單地只寫一件事，也可以寫幾件事。

　　格式為：先寫稱呼，再寫正文內(nèi)容，最后落款，包括署名、時間。

　　二、作品展示，初步領(lǐng)悟

　　1、請學習小組內(nèi)交流自己寫的和收集到的“愛心留言條”：讀一讀，評一評，議一議，改一改。

　　2、各小組派代表展示匯報，并說一說與“愛心留言條”有關(guān)的趣事。

　　3、師總結(jié)：看來大家對“愛心留言條”已不陌生，它確實是我們家庭生活中的調(diào)味劑，利用好它，會使我們的家庭更溫暖。

　　三、活動體驗，深化主題

　　1、比一比，看誰的“愛心留言條”寫得好。

　　請你根據(jù)以下內(nèi)容寫：

　　(1) 星期五傍晚合唱隊要進行排練，請你寫一張愛心留言條給爸爸媽媽，免得他們回家見不到你擔心。

　　(2)小明的爺爺要過生日了，請你代小明寫一份“愛心留言條”。

　　2、比賽開始，限時5分鐘。

　　3、展示同學們的作品，評選最佳愛心留言條。

　　4、設(shè)計更新穎、更漂亮的“愛心留言條”，別出心裁地把它放在父母能找到又有些意外的地方，給他們一份驚喜。

　　四、主題拓展，延伸導行

　　1師：其實孝敬父母的方法還有很多，談心、撰寫愛心留言條之外，還可以怎樣做?說一句知心話，送一張愛心卡，畫一幅畫，寫一首小詩，生活中給父母夾菜、倒茶、讓座、捶背、學習上主動自覺，與父母一起寫愛心日記等都是孝敬父母的好方法。

　　2、點擊課件，播放《讓愛住我家》歌曲

　　（1）欣賞歌曲。

　�。�2）用一句話說說你對父母的感激之情。

　　教學反思

　　《爸爸媽媽的心，我能懂》這一主題的教學是讓學生明白為了家庭的溫暖，家庭成員之間要互相溝通、互相理解、互相關(guān)心。課前我布置學生回去了解父母的煩惱，與父母進行溝通，學生都感到很吃驚，也有學生說不敢，會被爸爸媽媽罵死�？梢姮F(xiàn)在高節(jié)奏的社會家庭生活中，孩子與家長之間的溝通太少了，彼此之間少了溝通、交談，造成了孩子與家長越來越陌生。家長覺得孩子不理解自己，孩子覺得爸爸媽媽不愛自己。在我的再三強調(diào)下，孩子還是完成好了這項特殊的作業(yè)，沒有想到效果很好，許多家長都反映自己的孩子突然長大了、懂事了。尤其是在課堂上播放小宇媽媽的錄像時，小宇媽媽邊講邊流淚的樣子感染了全班的同學，許多學生哭了。他們說我們從來沒有為爸爸媽媽想過，只知道自己想怎樣就怎樣。

　　通過這課的學習，許多孩子變了，他們學會了關(guān)心家人，學會了用各種方式去表達自己對家人的愛，更可喜的是，同學之間的感情也更融洽了，經(jīng)常有些孩子給身邊的人留一張愛心留言條，向他人傳遞著自己的愛心。

活動方案篇4

　　一、活動背景：

　　每年5月的第三個星期日，為全國助殘日。今年的“助殘日”已經(jīng)是第17個年頭了殘疾人，也應該有正常人的尊嚴和權(quán)利，是建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的一支重要力量，滿腔熱情的關(guān)心殘疾人，切實尊重殘疾的公民權(quán)益和人格尊嚴，給他們以平等的地位和均等的機會，讓他們共享社會物質(zhì)文化發(fā)展的成果，是我國社會主義制度的本質(zhì)要求。促進殘疾人“平等、參與、共享”，讓他們同健全人一樣以平等的地位與均等的機會參與社會生活和國家建設(shè)，共享社會經(jīng)濟、文化、醫(yī)療、教育等成果，是構(gòu)建社會主義和諧社會的題中應有之義。

　　通過“助殘日”活動，可以讓更多的人理解6000萬中國殘疾人的生存狀況，樹立幫助殘疾人的觀念。認真貫徹落實黨和政府對殘疾人工作提出的`新任務(wù)、新要求，認真履行殘聯(lián)、民政局組織的“代表、服務(wù)、管理”職能，不斷提高做好新形勢下殘疾人的民生問題，在促進殘疾人“平等、參與、共享”，構(gòu)建殘健同行的社會主義和諧社會中發(fā)揮好橋梁和紐帶作用。

　　二、主辦單位：

　　XX市路橋區(qū)區(qū)委宣傳部

　　XX市路橋區(qū)民政局

　　XX市路橋區(qū)殘聯(lián)

　　承辦單位：

　　XX市XX醫(yī)院（紅十字會醫(yī)院）

　　協(xié)辦單位：

　　路橋區(qū)個基層居委會、村委會

　　三、活動時間：

　　XXXXXXXXXXXX

　　四、救助對象：

　　路橋區(qū)所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)殘疾人

　　五、救助內(nèi)容：

　　1、發(fā)放路橋微創(chuàng)醫(yī)院愛心卡

　　2、免掛號費、注射費、咨詢費、住院床位費

　　3、手術(shù)費減免20%、藥品減免15%、輔助檢查費50%（B超、X光、心電圖）

　　六、活動流程：

　　A、導入期：5月1日-5月15日

　　1、書寫活動方案提交院務(wù)會討論確定，將方案送市民政局主管領(lǐng)導批復；

　　2、市民政局批復關(guān)于開展本次活動的紅頭文件；

　　3、醫(yī)院成立“愛心暖人·真情助殘”活動小分隊，具體實施落實活動的各項內(nèi)容；

　　4、制作各種宣教資料，下鄉(xiāng)幫殘疾、貧困、五保戶、軍列家屬普查、義診；

　　5、在媒體上為活動的舉辦進行相關(guān)宣傳鋪墊；

　　6、將活動相關(guān)事項同各基層居委會、村委會組織進行溝通；做好下鄉(xiāng)為殘疾、貧困、五保戶、軍列家屬普查計劃，按由近及遠的次序到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展活動。

　　7、由殘聯(lián)通知我區(qū)殘疾人代表參加啟動儀式的活動現(xiàn)場。

　　8、聯(lián)合區(qū)殘聯(lián)邀請市殘聯(lián)藝術(shù)團來我區(qū)各大社區(qū)（路南、路北、金清等）巡回演出，并在我區(qū)各大社區(qū)開展殘疾幾自強報告會及科普知識宣傳

　　9、舉辦“愛心暖人·真情助殘”活動啟動儀式。

　　B、執(zhí)行期：5月16日-8月16日

　　1、5月16日在永安廣場舉辦活動啟動儀式，邀請民政局領(lǐng)導和殘疾人代表出席并講話�，F(xiàn)場為殘疾人發(fā)放“愛心卡”

　　2、活動中病人的篩選分兩種形式：一方面由醫(yī)院醫(yī)療小分隊下鄉(xiāng)開展普查宣教活動；另一方面由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)或村委會推薦。

　　3、做好被救助對象的治療工作，真正解除其痛苦及頑疾，達到所有被救助對象對我院個項服務(wù)100%滿意。

　　4、對典型病號、重癥病號做好出院隨訪和慰問工作。

活動方案篇5

　　活動目的：

　　“腹有詩書氣自華”，為了培養(yǎng)學生養(yǎng)成熱愛讀書、親近書籍的良好習慣，讓孩子之間的藏書能夠相互交流，讓孩子的舊書有一個物盡其用的良好歸宿，我校決定舉辦一次“模擬書市”活動，該活動主要是在學校內(nèi)創(chuàng)設(shè)模擬書市，讓每一個孩子通過交換圖書，調(diào)節(jié)圖書，進而交流讀書的收獲，讓更多的孩子感受到讀書的樂趣，養(yǎng)成逛商場只逛書店，過生日只要新書的好習慣。

　　活動簡述：

　　“模擬書市”是指在學校的校園內(nèi)營造一個類似書市的場面，每個學生既是賣書者，又是讀者、購書者，在買與賣的過程中，體驗自己購書的愉悅，感受書是天下最好的商品，食物到嘴里就沒了，衣服穿在身上過幾年就不時興了，玩具玩一玩就壞了，唯有書籍里面的知識充實了人的大腦，留下永恒。

　　活動地點：大操場

　　活動對象：全校學生

　　活動負責人：王校長、盧副校長、林老師老師

　　活動時間：20xx年10月15日（星期五）下午2：10——3：20

　　廣播：趙老師

　　錄像：周老師

　　拍照：李老師、林老師

　　活動主持：陳老師

　　活動安全及協(xié)調(diào)小組：岑老師、黃老師、謝老師、屈老師

　　各班帶隊老師：班主任和科任老師全程看管學生的紀律和安全

　　活動準備及要求：

　　1、每位學生準備供交換買賣的舊書最少一本，班主任做好登記和統(tǒng)計本班收集書的數(shù)量。要求：一是圖書內(nèi)容以科學知識、童話、故事等適宜學生看的少兒圖書為主，請家長幫忙把關(guān)，不要把某些不適宜孩子看的書流進“書市”；二是圖書八成新，不能掉頁或封面、封底污損；三、特別強調(diào)是圖書，不能是《小學閱讀指南》之類的期刊、雜志、報紙等；

　　2、希望在書市中的每一本書中，都有書的主人親自設(shè)計的讀書贈言和簽名，可以是讀書格言，可以是讀書體會，還可以是互相勉勵的'話……一句句簡單質(zhì)樸的話語，流露出的是書的主人對書的熱愛，對書友的誠懇。

　　3、學校將加強對活動現(xiàn)場的督察與管理，班主任和科任老師對某些不會與人交流的孩子進行指導。活動結(jié)束后，二到六年級學生寫一篇活動感想，談?wù)勛约夯顒又械氖斋@。

　　4、學校統(tǒng)一印發(fā)給每位同學一張“購書券”，活動前班主任發(fā)給每位同學。

　　活動過程：

　　一、主持人宣讀活動目的。

　　老師們，同學們下午好！中國有句古話說：“腹有詩書氣自華。”書讀多了，眼界會更加敏捷，心靈會更加豐富，目光會變得更加清澈。為了培養(yǎng)同學們養(yǎng)成熱愛讀書、親近書籍的良好習慣，讓同學之間的藏書能夠相互交流，讓我們的舊書有一個物盡其用的良好歸宿，今天我們將開展一次“模擬書市”活動，本次活動主要是在學校內(nèi)創(chuàng)設(shè)模擬書市，讓每一位同學通過交換圖書，調(diào)節(jié)圖書，進而交流讀書的收獲�；顒忧�，我們先有請王校長講話！掌聲歡迎！

　　二、王校長致辭。

　　主持人宣讀榮獲“積極獻書小標兵”稱號的同學名單，請王校長和盧校長為他們頒發(fā)獎狀和“購書券”。（現(xiàn)在頒發(fā)的是獻書最多的同學，獲得“積極獻書小標兵”稱號的有以下同學：

　　略

　　請王校長、盧校長、蔣主任、黎主任為他們頒發(fā)獎狀和“購書券”。

　　略

　　請王校長、盧校長、蔣主任、黎主任為他們頒發(fā)獎狀和“購書券”。

　　三、主持人宣讀榮獲“積極獻書中隊”稱號的班級名單，請王校長和盧校長為他們頒發(fā)獎狀和獎品。

　�。� 下面頒發(fā)的是獲得“積極獻書中隊”稱號的班級，請以下讀到名字的班級派一名代表上來領(lǐng)獎：六（3）班捐書60本，五（6）班捐書64本，四（2）班捐書68本，六（5）班捐書72本，四（5）班捐書79本，四（3）班捐書90本，四（4）班捐書100本，五（4）班捐書105本，五（1）班捐書133本。請以上讀到的9個班級代表上來領(lǐng)獎，請王校長和盧校長為他們頒布獎�。�

　　四、主持人宣布南村中心小學“模擬書市”活動正式開始。

　　（南村鎮(zhèn)中心小學“模擬書市”活動現(xiàn)在開始，同學們可以解散自由到各攤位上看書購書，請同學們互相禮讓，不要擁擠，注意安全�。�

　　1、各班擺好攤位，由三名班干部負責看管攤位并收“購書券”。

　　2、各班同學自由解散，到各個班的攤位上選擇自己喜歡的書籍進行購買。

　　3、已經(jīng)購買了書籍的同學可以回到班上閱讀或與同學交流分享購書的感受。

　　五、“模擬書市”活動結(jié)束，各班統(tǒng)計所收“購書券”的數(shù)量并報給翠婷。各班剩余的圖書可以放到本班的圖書柜里，供全班同學平時閱讀。

活動方案篇6

　　活動目標：

　　1、通過講講、看看、玩玩、種種等活動，讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對常見樹的認識，了解樹木與人類的關(guān)系。

　　2、鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。

　　活動準備：

　　1、制作好樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件。

　　2、自制常見樹小紙牌人手3~4張。

　　3、植樹的工具，在幼兒園內(nèi)開辟種植角，備好柳樹枝段。

　　設(shè)計思路：

　　從小對幼兒進行環(huán)保教育，是現(xiàn)代幼兒教育更新的具體體現(xiàn)，活動設(shè)計擬在讓幼兒認識自然物，了解自然與人類的關(guān)系，頌揚人類改造自然、保護自然，通過觀看樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件，把幼兒認知、情感、行為貫穿于各種活動中，讓幼兒采用不同的認知思路、多層次去認識周圍世界，運用觀察、談話、種植、游戲等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動中培養(yǎng)幼兒的思維能力。

　　活動過程：

　　一、講樹

　　1、觀看“風沙的危害” 多媒體課件，配以音樂解說，制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風沙的危害”，多媒體課件，了解風沙對人類的危害。

　　2、引導幼兒重點討論：如何來避免風沙帶來的'災難呢？在討論的基礎(chǔ)上，讓幼兒得出樹木能阻擋風沙，避免及或減少風沙造成的災害。

　　3、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。

　　二、夸樹（植樹對人類的益處）觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論。

　　植樹對人類的益處：凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。

　　三、玩樹牌幼兒每人3~4張小紙牌，上面繪有各種已認識的常見樹木。幼兒自由結(jié)伴，兩人一組玩樹牌。

　　玩法：雙方同時出一張樹牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了，兩張數(shù)牌就歸講者所有；講錯了，就有對方講。如雙方均未講對，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。

　　四、種樹1.激發(fā)幼兒參與種樹的興趣帶領(lǐng)幼兒去園內(nèi)的種植角，讓幼兒說說如何種植“柳樹”

　　（1）種植工具（2）種植方法2.幼兒種植，老師巡回指導，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。

　　3.插上小標志，便于日后負責照看和護理。