活動方案

時間：2023-10-02 09:59:58 活動方案我要投稿

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【推薦】活動方案4篇

　　為了確保事情或工作有效開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。方案要怎么制定呢？以下是小編為大家收集的活動方案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【推薦】活動方案4篇

活動方案篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　為貫徹落實《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育冬季長跑活動的通知》，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實加強學(xué)校體育工作，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，構(gòu)建一系列能體現(xiàn)學(xué)校特色及適合學(xué)生特點的體育賽事活動，引導(dǎo)全體學(xué)生積極參與內(nèi)容豐富、形式多樣的校園群眾性競賽活動，積極響應(yīng)“陽光體育活動”活動，提高體育運動基本能力，重視終身體育的意識和習(xí)慣培養(yǎng)，提高學(xué)生健康水平，促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。不斷豐富青少年的課余文體生活，進(jìn)一步提高青少年的身心健康水平和審美情趣。

　　二、總體目標(biāo)

　　1.在校園中形成“人人有項目，班班有團隊，各年級有比賽”的群眾性體育活動新局面。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生樹立“健康第一”的觀念和終身體育的意識，養(yǎng)成學(xué)生每天堅持鍛煉一小時的生活習(xí)慣，提升全體學(xué)生的體質(zhì)健康水平。

　　3.大力推動洪馬中學(xué)校園體育賽事活動的開展，讓學(xué)生在校園中就能找到適合自己的體育活動項目。

　　4.塑造學(xué)校體育品牌意識，完善區(qū)域內(nèi)體育賽事與學(xué)校體育運動特色項目共同發(fā)展。

　　三、組織領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：宋德安

　　副組長：倪彩英，戴方亮，朱巨亮

　　組員：各年級部主任、各班班主任、體育教師

　　四、措施保障策略

　　1.堅持大德育觀下學(xué)校體育工作整體發(fā)展思路，營造和諧生動、人文多元、豐富多彩的學(xué)校體育文化氛圍。

　　2.堅持因地制宜，開展多種多樣、形式靈活、內(nèi)容豐富多彩，寓教于樂的陽光體育運動競賽及訓(xùn)練合作。

　　3.堅持體育教學(xué)改革與群體活動、體育競賽協(xié)同發(fā)展，并把提高體育課教育教學(xué)質(zhì)量放在首位。

　　4.堅持推進(jìn)公平公正的體育比賽精神與規(guī)則意識教育，樹立學(xué)校體育達(dá)標(biāo)爭優(yōu)創(chuàng)先的競爭意識。

　　5.堅持項目管理的過程化控制與反饋(監(jiān)控和檢查指導(dǎo)或隨機抽測)，并適時與政教處合作共同對學(xué)校體育工作做好督導(dǎo)評估。堅持體育搭臺，教育唱戲，突出時代主題，整合學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源，積極利用體育平臺將學(xué)校的辦學(xué)成果、教學(xué)理念及教學(xué)成績向同行、向社會宣傳展示，樹立良好形象。

　　五、活動內(nèi)容規(guī)劃

　　1.大課間操20xx年大課間活動在總結(jié)保持原有成績的基礎(chǔ)上要實現(xiàn)兩個突破，以此達(dá)到對整體大課間工作的推動作用。設(shè)想之一：

　　在全校各班級之間開展課間操檢查評比活動。

　　設(shè)想之二：在全校范圍內(nèi)開展“室內(nèi)操或教室操”評比，開展課間操可進(jìn)行“菜單選擇式”課間操操作模式，促進(jìn)課間操活動更加科學(xué)化，多樣化，規(guī)范化方向發(fā)展，提高大課間的實效性，更好地實現(xiàn)特色發(fā)展，推動我校大課間活動再上一個新臺階。

　　解決措施之一：繼續(xù)實施大課間活動的抽檢制度。強調(diào)大課間活動的常規(guī)化管理意識，強調(diào)大課間活動每天都是迎檢日，確實保證落實每天一小時的活動時間。

　　解決措施之二：以大課間活動特色項目申報與檢查評比為契機，推動學(xué)校大課間工作與教育教學(xué)理念和整體工作的整合，形成優(yōu)質(zhì)教育資源。(特色項目是指學(xué)校選定自己大課間的一項內(nèi)容作為特色項目)

　　2.課外群體活動(包括運動會模式改革)

　　在傳統(tǒng)體育活動內(nèi)容如跳繩、踢毽等基礎(chǔ)上，豐富內(nèi)容與形式，創(chuàng)新活動方式，開展陽光體育與陽光伙伴集體性體育競賽活動，進(jìn)一步豐富校園文化生活。

　　設(shè)想之一：推廣開展“陽光伙伴系列活動之一”：初一年級男子足球賽，初二、高一年級女子跳繩比賽。學(xué)校應(yīng)有意識創(chuàng)設(shè)師生共同參與的群體活動文化氛圍。讓陽光灑滿校園，讓陽光體育運動留給學(xué)生愉快的回憶。

　　設(shè)想之二：實現(xiàn)“人人有項目，班班有團隊，年級有比賽”的新局面，在校園開展形式多樣的小型集體性的體育競賽活動。

　　設(shè)想之三：嘗試開展陽光歷奇體育游戲體驗活動，在班級搞試點再在全校推廣。

　　解決措施之一：向典型學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗并進(jìn)行創(chuàng)新普及，為在全校的群眾性體育競賽活動開展打下基礎(chǔ)。

　　解決措施之二：通過教研培訓(xùn)、現(xiàn)場會等形式進(jìn)一步普及花樣跳長短繩的經(jīng)驗，促進(jìn)全校一體化發(fā)展。

　　解決措施之三：對校園小型多樣體育競賽活動情況進(jìn)行調(diào)研，并加強指導(dǎo)監(jiān)督工作，保證學(xué)生有充足的體育活動時間。

　　3.體育競賽

　　目前，我市普及開展的體育競賽項目主要有：中小學(xué)生田徑運動會、足球賽、排球賽、籃球賽等。此外，各校校本課開發(fā)的.課程資源或?qū)W校自己單獨組隊參加的競賽項目有：羽毛球、乒乓球等。

　　設(shè)想之一：在已有的優(yōu)勢基礎(chǔ)上，從長遠(yuǎn)發(fā)展著想，考慮設(shè)立學(xué)校重點扶持的競賽項目，如排球。

　　設(shè)想之二：增加新的賽事內(nèi)容。

　　設(shè)想之三：調(diào)整一些比賽的形式與內(nèi)容，以更好地推動賽事的健康發(fā)展。

　　設(shè)想之四：為讓“人人有項目，班班有團隊，年級有比賽”的新局面在我校有切實地發(fā)展，可嘗試開展一些以班級為單位的年級之間的對抗賽。

　　設(shè)想之五：建立新的監(jiān)督與評價機制，切實保障各項比賽的公平公正。

　　解決措施之一：引進(jìn)或聘請相關(guān)專業(yè)人才對體育教師進(jìn)行相關(guān)體育專項技能尤其在訓(xùn)練指導(dǎo)能力方面的培訓(xùn)。

　　解決措施之二：發(fā)揮體育課堂教學(xué)主渠道的作用，加強體育課運動技能教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生掌握至少2項的體育運動技能。解決措施之三：根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需求，適當(dāng)引進(jìn)體育教師或?qū)ξ倚５捏w育師資力量進(jìn)行合理的分配。還可以與體育運動訓(xùn)練學(xué)校聯(lián)合，實施委托訓(xùn)練。

　　六、工作要求：

　　1.全校各班級開齊開足上好《體育與健康》課，政教處在適當(dāng)時候要進(jìn)行專項督導(dǎo)檢查工作。

　　2.貫徹落實《學(xué)校體育工作條例》和《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實施方法，加強學(xué)校體育課程活動基礎(chǔ)建設(shè)，針對學(xué)生體質(zhì)健康存在的不足，認(rèn)真落實課程要求，認(rèn)真落實學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試工作，全面提升學(xué)生體質(zhì)健康水平。

　　3.結(jié)合學(xué)校實際與特色創(chuàng)建，加強學(xué)校體育文化建設(shè)，尋找和挖掘?qū)W校體育特色發(fā)展的途徑，使校園文化與課程活動、學(xué)生與體育老師關(guān)系共同和諧發(fā)展，形成學(xué)校體育教學(xué)的特色化、個性化。

　　4.加強學(xué)校體育安全管理。要強化安全意識，牢固樹立“安全責(zé)任重于泰山”的思想，加強對體育教師的安全知識和技能培訓(xùn)，對學(xué)生加強安全意識教育。要強化活動安全管理，加強體育場館、設(shè)施的維護(hù)，確保安全運行。加強安全制度建設(shè)，科學(xué)合理地制定活動計劃和流程，明確安全責(zé)任，完善安全措施。

活動方案篇2

　　一、活動背景：

　　春天，我班的自然角里一片盎然，孩子們對自然角中的動物、植物、種子發(fā)芽變化等產(chǎn)生了濃厚的興趣，常常有不少幼兒擠在一起觀察，并爭論著它們的變化情況。于是，我們就在班上組織幼兒展開討論--世界上的事物都在變化嗎？它們是怎樣變化的呢？發(fā)動師生共同收集事物變化的材料，由此而產(chǎn)生了一系列的活動。

　　二、過程實錄：

　　活動一：找變化

　　活動目標(biāo)：

　　1、懂得世界上的萬物都是在發(fā)展變化的。

　　2、對大千世界的變化產(chǎn)生好奇心理。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、人成長變化的照片。

　　2、動物：①（小雞-母雞-雞蛋）漸變圖②青蛙成長過程漸變圖

　　3、植物：①（種子發(fā)芽-開花-結(jié)果）漸變圖②（樹木發(fā)芽-長葉-枯黃飄落）漸變圖

　　4、氣象表（晴天、陰天、雨天），（晝夜）變化圖

　　5、四季特征變化圖

　　6、實物投影儀

　　活動過程：

　　1、幼兒各自根據(jù)收集的材料，大膽介紹事物的變化過程。提問："你發(fā)現(xiàn)了什么東西在變化？它們是怎么變的？"教師引導(dǎo)幼兒把自己和小朋友不一樣的發(fā)現(xiàn)告訴大家。然后教師有目的地利用實物投影和幼兒一起歸納出人的變化規(guī)律，(從嬰幼兒→少兒→中青年→老年)以及動物、植物、氣象、白天黑夜、四季等自然界中有代表性的事物的變化過程。

　　2、懂得世上的萬物都是在發(fā)展變化的。提問："在我們周圍你還知道哪些東西也會發(fā)生變化呢？"教師引導(dǎo)幼兒討論，并結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行擴展講述。為了使幼兒進(jìn)一步懂得世上的萬物都是在發(fā)展變化的，我又設(shè)計了這樣的提問："世上有沒有不變的東西？"目的是引起幼兒爭論。在討論世上有沒有不變的東西時，幼兒的爭論相當(dāng)激烈，有的幼兒說電視機是不變的，有的幼兒說電視機時間長了會變舊的。這時教師應(yīng)給幼兒充分的時間讓他們爭議，發(fā)表自己的看法。由于幼兒缺乏一定的生活經(jīng)驗，所以對一些變化比較慢的事物容易發(fā)生混淆，如房屋、電視機等，爭議比較激烈。當(dāng)幼兒爭論不休時，教師可以采用比較的方法，讓幼兒通過對比來找到問題的答案，使幼兒達(dá)成共識--原來世上的萬物都是在發(fā)展變化的。只不過有的變得快，很容易發(fā)現(xiàn)，有的變得慢，不容易發(fā)現(xiàn)。為了讓幼兒了解事物變化與人們的關(guān)系，我有意提了這樣一個問題："請小朋友想一想，你們家住的高樓是怎么變來的呢？"于是就自然地導(dǎo)入了第二個活動。

　　[本活動，幼兒好象在進(jìn)行一次學(xué)術(shù)交流會，幼兒完全以主人翁的學(xué)習(xí)態(tài)度參與本次活動，并通過自身探索，尋找事物變化的過程，在相互交流、討論、爭議的基礎(chǔ)上得到了--世上萬物都在發(fā)展變化的結(jié)論。而教師的作用在于引導(dǎo)幼兒積極思考，通過多種途徑來發(fā)現(xiàn)自然界中很多事物的變化過程。]

　　活動二：誰能變

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道人是最聰明、最能干的，能使很多事物發(fā)生變化。

　　2、發(fā)展觀察、思維能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　錄像片：人能使泥土→磚坯→燒窯成磚→建成高樓

　　活動過程：

　　1、初步體驗到人是很聰明很能干的。提問："高樓到底是怎么變來的呢？"幼兒帶著問題觀看錄像片，看完后引導(dǎo)幼兒展開討論："高樓到底是怎么變來的？""是誰使泥土變成了磚，磚又變成了高樓呢？"幼兒充分回答。通過觀看錄像片、討論等形式，使幼兒知道人能使泥土變成磚坯，把磚坯燒成磚，工人叔叔用磚建成高樓。從而使幼兒初步知道人是很聰明很能干的。

　　2、進(jìn)一步體驗人是最聰明最能干的，能使很多事物發(fā)生變化。通過提問："人還會使哪些事物發(fā)生變化呢？"圍繞這個問題展開討論，在這里教師給幼兒留有極大的思考空間，讓幼兒充分發(fā)表自己的見解。當(dāng)幼兒的思考出現(xiàn)間斷時，教師可進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒從日常生活中的衣、食、住、行等方面加以思考。如有的幼兒說："人可以使布變成衣服、毛巾。人可以使面粉變成饅頭、面包"等。幼兒回答后教師及時給予肯定，以提高幼兒參與活動的積極性。在整個活動中，孩子的思維得到了進(jìn)一步開發(fā)，從而更深層次地了解到了人的聰明與能干。并懂得人還能使很多事物發(fā)生變化。為了讓幼兒體驗到自己也是一個聰明能干的人，我以提問激發(fā)孩子繼續(xù)探索學(xué)習(xí)的興趣，"你能使事物發(fā)生變化嗎？"這時幼兒紛紛發(fā)表自己的見解，大有動手操作的愿望。于是又自然地導(dǎo)入了第三個操作活動。

　　[本活動借助錄像片，人能使泥土變成磚坯，燒成磚，最后用磚建成高樓，通過觀看錄像片，提問等形式激起幼兒展開熱烈的討論。整個環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的原則，在活動中幼兒的口語、思維、想象能力得到了進(jìn)一步發(fā)展。并知道了人既聰明又能干，還能使很多事物發(fā)生變化。]

　　活動三：我會變

　　活動目標(biāo)：

　　1、會用做、折、剪、捏、畫、吹、印、染等方法表現(xiàn)事物的變化。

　　2、具有探索事物變化的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　手帕、白紙、彩筆、各色蠟光紙、剪刀、橡皮泥、泥工板、氣球、顏色水、積木、鹽、糖、冷開水、縐紋紙、牛皮筋、各種廢舊的盒子、礦泉水瓶、泡沫、顏料、卡紙、固體膠、雙面膠、抹布等。

　　活動過程：

　　1、幼兒操作活動。教師用簡潔的語言激發(fā)幼兒動手探索的興趣。"老師知道小朋友很聰明，都有一雙能干的小手，你們會把這些材料發(fā)生變化嗎？"老師鼓勵幼兒根據(jù)現(xiàn)有的材料大膽操作，運用做、折、剪、捏、畫、吹、印、染等方法使物體發(fā)生變化。幼兒可以自選材料，自由結(jié)伴進(jìn)行操作，使每個孩子都樂于參與到活動中來。為考慮到幼兒的個體差異，我鼓勵能力強的幼兒變好一樣后，還可用其它材料再去變一變，看誰變的東西多。如有的幼兒把紅色的水和黃色的水混在一起變成了橙色的水后，又把廢舊的泡沫變成了飛機、輪船等。而教師的.作用是主要幫助和指導(dǎo)在技能方面遇到困難無法繼續(xù)的幼兒。比如：有幾個孩子想把幾個礦泉水瓶連起來變成一列小火車，可用橡皮泥粘不住，于是我就想辦法幫他們在瓶的底部開了個小口，把瓶頭塞進(jìn)去，這樣一個接一個，一列小火車就成了。

　　2、講述自己的操作變化。教師通過提問："誰愿意把你的變化介紹給大家"以激發(fā)幼兒上臺講述的興趣。通過講述活動既提高了幼兒的口語表達(dá)能力，而且使幼兒對大千世界的變化會產(chǎn)生更深的好奇心。同時也激起幼兒想展示作品的愿望。

　　3、展示幼兒作品。設(shè)立"我會變"作品展覽角，讓幼兒體驗到成功的喜悅，讓幼兒在歡樂的氣憤中結(jié)束本次活動。

　　[操作的過程同時也是探索的過程，這是一次既有趣味性又有實踐性的活動。由于教師提供的材料難易程度不同，內(nèi)容比較豐富，所以深受每個孩子的喜歡，因此幼兒參與活動的積極性也相當(dāng)高。在操作時幼兒的想象得到了充分發(fā)揮。在活動中，教師的作用主要是盡可能為幼兒提供自由的探索空間，并在幼兒遇到困難時提供適時適當(dāng)?shù)膸椭Ｗ詈笸ㄟ^讓幼兒講述自己的操作變化并展示幼兒作品，使幼兒感受到了成功喜悅的同時，更增添了幾份自信。孩子們在輕松愉快中結(jié)束了本次活動。]

　　三、活動評析：

　　本次活動，是有孩子們的興趣引發(fā)的。整個系列活動，我始終以幼兒為主體，并根據(jù)大班幼兒的年齡特點，提出了一系列問題讓幼兒展開討論、爭議，充分發(fā)揮幼兒的主動性，積極性和創(chuàng)造性。幼兒在本次活動中，懂得了世上的萬物都是在發(fā)展變化的，知道人是最聰明、最能干的，能使很多事物發(fā)生變化。幼兒通過自身的探索與操作活動，思維、想象和動手操作能力得到進(jìn)一步發(fā)展和提高。當(dāng)幼兒看到自己的操作成果時，更體驗到自己也是個很聰明、很能干的人。這對幼兒來說是相當(dāng)重要的。也許將來的世界，會被他們變得更加絢麗多彩。

活動方案篇3

　　內(nèi)容：

　　主題活動――爸爸媽媽的用品

　　目標(biāo)：

　　1、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類并學(xué)著模仿爸爸媽媽的日常行為，關(guān)注親近我們的爸爸媽媽。

　　2、能在集體面前大膽的表現(xiàn)，由一定的自信心。

　　活動準(zhǔn)備：

　　老師一家的照片

　　收集爸爸媽媽用的物品放在娃娃家中

　　爸爸媽媽的標(biāo)志

　　活動過程：

　　一、“我的爸爸媽媽”

　　出示教師一家的照片，向幼兒介紹教師的家人，告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。

　　二、幼兒說說自己喜歡的爸爸媽媽。

　　三、尋找、分類爸爸媽媽用的物品。

　　1、小紅家里有許多爸爸媽媽用的東西，你們?nèi)托〖t把爸爸媽媽藏起來的東西找出來好嗎？

　　2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標(biāo)志分別擺放。

　　3、找找擺放的是否正確。

　　4、說說自己找到的東西是爸爸用的'還是媽媽用的，并學(xué)著爸爸媽媽的樣子用用看。

　　四、幼兒裝扮爸爸媽媽

　　今天爸爸不在，媽媽也不在，你們想不想也來做爸爸媽媽呀，那我們就用爸媽媽用的東西來到娃娃家來扮爸爸媽媽。

　　五、你們愿不愿意把做爸爸媽媽的樣子拍下來，如愿意，教師為幼兒拍照片。

　　六、整理爸爸媽媽用的物品。

　　哎呀，爸爸媽媽要回來了，我們快把娃娃家整理一下，把你們剛剛找到的東西放到原來的地方，小紅的家真干凈!

活動方案篇4

　　一、活動主題：

　　關(guān)愛老人、奉獻(xiàn)愛心

　　二、活動對象:

　　敬老院孤寡老人

　　三、活動背景：

　　作為中學(xué)生，我們應(yīng)該明白的是：尊老敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，然而社會經(jīng)濟突飛發(fā)展,競爭愈演愈烈的今天卻有越來越多的老人被冷落，是敬老院讓這些需要幫助的人重新找到了家,得到了家的溫馨,愛的呵護(hù)。我們每個人都要走過少年，青年，壯年，老年的人生之路，這是任何人都不能抗拒的自然規(guī)律。尊重老人，敬愛老人，說到底就是尊敬自己，敬愛自己。會懂得孝順父母的我們，更應(yīng)該打開心胸去接納敬老院中孤獨的老人，給他們歡樂，給他們祝福，陪伴他們?nèi)ジ玫纳睢?/p>

　　四、活動目的：

　　慰問敬老院的孤寡老人，給他們送去一份關(guān)愛和溫暖。讓他們感受社會大家庭的溫暖。通過此次獻(xiàn)愛心,走訪敬老院的活動,讓老師及學(xué)生們的身心更加明朗,明白陽光是不吝嗇每個角落的，同時呼吁我們每一個人從身邊的小事做起,愛崗敬業(yè)，勤奮學(xué)習(xí)，奉獻(xiàn)自己的一份愛心，讓我們的社會變得更加和諧。

　　五、參與人員：

　　組長：

　　副組長：成員：七八年級團員20人

　　六、活動時間：

　　20xx年10月23日中午

　　七、活動地點：

　　田黃鎮(zhèn)敬老院

　　八、活動流程：

　　（一）活動前期準(zhǔn)備：

　　1．聯(lián)系敬老院負(fù)責(zé)人

　　2．對參與服務(wù)的教師及學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，并說明注意事項。

　�。ǘ┗顒赢�(dāng)日安排：