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活動方案

活動方案

時間:2023-10-06 07:15:19 活動方案 我要投稿

活動方案(精華)

  為了確保工作或事情順利進行,就常常需要事先準(zhǔn)備方案,方案是在案前得出的方法計劃。方案應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編收集整理的活動方案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

活動方案(精華)

活動方案 篇1

  關(guān)于主題:

  主題活動內(nèi)容是根據(jù)不同年齡階段幼兒已有的生活經(jīng)驗、學(xué)習(xí)特點和每個階段幼兒應(yīng)具備的基本經(jīng)驗為軸心編排的,它與以往教材最大的不同點在于將幼兒的學(xué)習(xí)放置于一個更廣泛、更有價值和意義的生活背景中進行;將幼兒作為一個社會的人,盡可能地避免幼兒的學(xué)習(xí)落入空洞、支離破碎、與實際生活相脫離的境地。變以往教材一味地重體系、重結(jié)構(gòu)、重邏輯順序為讓幼兒在了解生活、接觸生活的基礎(chǔ)上,掌握一些解決生活中實際問題的基本技能;關(guān)注的是幼兒的興趣、自主、需要、創(chuàng)造,突出了以“幼兒發(fā)展為本”的新思想,為幼兒的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

  教育學(xué)家告訴我們:課程內(nèi)容若不能被兒童同化,成為他們自生的一部分,就永遠(yuǎn)是一種外在物,對他們將來的行為、態(tài)度、個性等不會有什么影響。反之,若能注意到兒童的興趣、需要和能力,并順應(yīng)之,則不僅使兒童“好學(xué)”而且“樂學(xué)”。以主題活動為主的課程內(nèi)容符合幼兒的年齡特點,立足于幼兒的生活實際,體現(xiàn)了幼兒教育的整合性,促進了幼兒整體、和諧的發(fā)展。

  本月主題活動內(nèi)容:夏天真熱

  炎炎夏日,順應(yīng)而至,季節(jié)的'變換總是那么自然。是變化?還是給予?孩子們用明亮的眼睛看著這一切、體驗著這一切:

  火辣辣的陽光,甜甜的西瓜、冰冰涼涼的冰淇棱、郁郁蔥蔥的綠蔭、花花綠綠的遮陽傘、涼涼爽爽的空調(diào)房、漂漂亮亮的花裙子、快快樂樂的泳池戲水,我們會和孩子們一起發(fā)現(xiàn):夏日也是這么美。

  說夏天

  話題一:夏天是什么樣子?

  話題二:用什么辦法使自己涼快些?

  話題三:你喜歡夏天嗎?為什么?

  畫夏天

  教師反饋:

活動方案 篇2

  設(shè)計意圖:

  水是人類生活中不可缺少的物質(zhì)。是人類生存和發(fā)展的重要資源之一。然而在日常生活中,我們常?吹胶⒆佑欣速M水的現(xiàn)象,他們不明白水資源對人類的重要性,由于不是生活在常年干旱地區(qū),也不能體會到水資源匱乏給人們生活帶來的影響。5~6歲兒童正在逐步建立對自我、對社會的認(rèn)知,開始有了初步的規(guī)則意識,同時,他們的同情心和責(zé)任感也在逐步建立,那么如何讓大班幼兒認(rèn)識到水與人們生活的聯(lián)系,理解水資源的重要性,從而加強珍惜水資源的意識,強化節(jié)約用水的行為呢?

  根據(jù)大班幼兒社會性發(fā)展的特點,我們設(shè)計了“節(jié)水小能手”這一集體教學(xué)活動,嘗試引發(fā)幼兒對常年干旱地區(qū)人們困苦生活的同情,使幼兒萌發(fā)珍惜水資源的意識,樹立節(jié)約用水的觀念。我們設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是:了解水的多樣用途,認(rèn)識到人們的生活離不開水;了解缺水給人們生活帶來的影響,萌發(fā)節(jié)約用水的意識;了解和掌握一些節(jié)約用水的具體方法。我們設(shè)計了三個教學(xué)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié),通過提問引發(fā)討論,引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗感受到人們的生活無時無刻離不開水。從而建立起對于“我”與環(huán)境之間聯(lián)系的認(rèn)識。第二環(huán)節(jié),播放視頻、展示圖片,引發(fā)幼兒對那些因缺水而生活陷入困境的人們的同情,從而萌發(fā)珍惜水資源、節(jié)約用水的意識。第三環(huán)節(jié),選取幼兒日常生活中最常見的用水情景案例,引導(dǎo)幼兒辨析哪些體現(xiàn)了節(jié)約用水的好習(xí)慣,哪些是浪費水的不良行為,從而掌握一些生活中節(jié)約用水的具體方法。

  我們非常重視兒童親社會行為發(fā)展中的榜樣效應(yīng)。例如,教學(xué)中我們讓幼兒辨析的案例都選自幼兒日常生活情景,目的是讓幼兒在觀察、評價同伴行為的過程中能有意識地對照自身,讓那些出現(xiàn)在周圍的人身上的節(jié)約用水行為能成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣。同時,我們也注重家園合作,一方面借助家庭之力,引導(dǎo)幼兒將在幼兒園學(xué)到的節(jié)約用水的行為習(xí)慣延續(xù)到家庭生活乃至更廣泛的社會生活之中,另一方面也借助幼兒的橋梁作用,將節(jié)約用水的意識播撒到人們的心中。

  目標(biāo):

  1.了解水的多樣用途,認(rèn)識到我們的生活離不開水。

  2.了解缺水給人們生活帶來的影響,萌發(fā)節(jié)約用水的意識。

  3.了解和掌握一些節(jié)約用水的具體方法。

  準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:前期組織幼兒開展與水相關(guān)的主題活動,了解水在生活中的用途。

  2.材料準(zhǔn)備:節(jié)水小能手課件、視頻、圖片、照片。

  過程:

  一、了解人們的生活離不開水

  1.播放水聲,引出主題。

  師:聽。這是什么聲音?你們平時接觸水嗎?

  2.通過提問引發(fā)討論。

  (1)師:你們知道水有哪些用途嗎?

  幼:水可以用來洗臉、刷牙、洗衣、做飯。

  幼:渴了要喝水。

  幼:有水可以游泳。

  (2)師:除了人類離不開水,還有誰也需要水?

  幼:動物也需要喝水。

  幼:植物生長、莊稼成熟都離不開水。

  師(小結(jié)):原來大家都需要水,離開了水,世界將會變成怎樣呢?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗感受到人們的生活離不開水,世界萬物都需要水。)

  二、萌發(fā)節(jié)約用水的意識

  師:水對我們來說太重要了,讓我們來看一段視頻,看看沒有了水,我們的生活會變成怎樣。

  1.播放視頻,讓幼兒了解缺水的危害。

  視頻畫外音:“水是人類的生命之源。我國是一個嚴(yán)重缺水的國家,半壁江山已沙漠化,然而當(dāng)前水污染的現(xiàn)象仍沒有停止,浪費還在繼續(xù)。而另一方面,田地因為沒有水,糧食無法成熟;人們因為缺水,健康受到威脅;魚兒因為河水干了而死亡……地球上最后一滴水會不會是人的眼淚?”

  2.通過提問引導(dǎo)幼兒深入思考。

  (1)師:剛才的視頻告訴我們,缺水會給我們的生活帶來哪些危害?(出示相關(guān)視頻截圖幫助幼兒回憶。)

  幼:因為田地沒有水,土地干裂了,莊稼沒有收獲,人們就沒飯吃。

  幼:因為沒有水,小朋友的衣服褲子都臟臟的,有的小朋友會生病。

  幼:因為沒有水,動物們都死了,是渴死的。

  (2)師:水資源在減少,無數(shù)生命受到了死亡的威脅,我們該做些什么?(引導(dǎo)幼兒萌發(fā)節(jié)約用水的意識。)

  師(小結(jié)):我們國家的水資源非常缺乏,許多地方嚴(yán)重缺水,為了保護水資源,我們?nèi)巳硕紤?yīng)該節(jié)約用水。

  三、了解節(jié)約用水的方法

  師:現(xiàn)在,許多小朋友都開始保護水、節(jié)約用水了,我們來看看他們做得對不對。

  1.情景辨析:觀看照片或視頻,引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是節(jié)約用水的行為,哪些行為是浪費水的行為。

  ◆播放一段視頻:一名女孩接了滿滿一杯水,卻只喝了一口,然后一邊把剩余的水倒入水池一邊說:“水太多了,我喝不下了,倒掉吧!

  師:視頻中的女孩這樣做對嗎?請說說你的理由。

  幼:她一下子倒得太多了。

  幼:她這樣接滿一杯又喝不了,就是浪費。

  師:如果是你,你會怎么做呢?

  幼:接水的時候應(yīng)該先少接一點,還想喝的話再接。

  幼:應(yīng)該喝多少接多少。

  ◆出示一幅照片:一名男孩在洗手,在他涂抹肥皂時,邊上的水龍頭在嘩嘩地流水。

  師:照片中的男孩這樣做對嗎?請說說你的理由。

  幼:涂肥皂時應(yīng)該把水龍頭關(guān)掉。

  幼:干凈的水白白流走真可惜。

  師:你想對這個男孩說什么?

  幼:涂肥皂時要關(guān)掉水龍頭。

  ◆播放一段視頻:兩名男孩上完廁所后在玩沖水按鈕,一個說:“沖水真好玩,像瀑布一樣!绷硪粋說:“沖水真好玩,像漩渦一樣!

  師:你想對這兩個男孩說什么?

  幼:上廁所時不玩水。

  幼:上完廁所沖一次水。

  ◆出示一幅照片:一名男孩解小便后按了抽水馬桶上小的沖水按鈕。

  師:抽水馬桶上一大一小兩個沖水按鈕分別代表什么?平時上廁所的時候應(yīng)該怎樣使用?

  幼:按鈕大表示沖水量多,按鈕小表示沖水量少。

  幼:解小便只要按小的沖水按鈕就夠了,可以節(jié)約水。

  ◆播放一段視頻:兩個孩子去洗手,看見邊上的水龍頭沒關(guān)緊,就一起把水龍頭關(guān)緊了。

  師:邊上的水龍頭不是這兩個孩子打開的,為什么他們要一起把它關(guān)緊呢?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到節(jié)約用水是每個人的責(zé)任。)

  2.播放節(jié)水宣傳的視頻短片。

  師:我們在前面的視頻和照片中發(fā)現(xiàn)了不少浪費水的現(xiàn)象,也看到了一些節(jié)約用水的好辦法。其實,節(jié)約用水的方法還有好多呢,讓我們一起來看一段視頻吧。

  視頻畫外音:“水是人類的生命之源,但是水資源在減少,無數(shù)生命瀕臨滅亡。我們呼吁人們節(jié)約用水,愛護我們共同的家園。人們開始行動起來:雨水是植物的甘霖,我們可以接雨水來澆花;生活用水可以再次利用,如用淘米水洗菜、用洗菜水沖馬桶……隨著人們節(jié)水意識的增強以及科技的不斷進步,節(jié)約用水的方法越來越多,您瞧這些新穎的環(huán)保電器,不僅節(jié)約了水,還能為您省下不少水費呢!節(jié)約是一種美德,節(jié)約更是一種責(zé)任。節(jié)約用水人人有責(zé),應(yīng)從我做起,從現(xiàn)在做起。今天你節(jié)水了嗎?(讓幼兒感受到生活中有各種節(jié)約用水的好方法,從而愿意在生活中做一名節(jié)約用水的小能手。)

  師(小結(jié)):老師期待你們能發(fā)明更多節(jié)約用水的好方法,讓地球上的人類、動物、植物都能健康地生活。

  四、延伸活動

  1.請幼兒一起想一些節(jié)約用水的宣傳口號,在生活中看到別人有浪費水的現(xiàn)象時積極地向他們宣傳節(jié)約用水的理念。

  2.請幼兒與家長一起設(shè)計、制作一些宣傳節(jié)約用水的標(biāo)志,貼在幼兒園、家庭、社區(qū)活動中心等,提醒人們節(jié)約用水。

  評析:

  珍惜資源和保護環(huán)境是親社會行為中的環(huán)保行為所涉及的主要內(nèi)容,《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中社會領(lǐng)域的`“社會適應(yīng)“子領(lǐng)域的目標(biāo)2“遵守基本的行為規(guī)范”對幼兒環(huán)保行為的典型表現(xiàn)有這樣的描述:3~4歲幼兒能“在成人提醒下,愛護玩具和其他物品”.4~5歲幼兒“在提醒下,能節(jié)約糧食、水電等”,5~6歲幼兒要“愛護身邊的環(huán)境,注意節(jié)約資源”!肮(jié)水小能手”這一大班社會領(lǐng)域教學(xué)活動正是依據(jù)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求來設(shè)計的。教師依據(jù)豐富的專業(yè)領(lǐng)域教學(xué)知識和技能,在充分分析教學(xué)內(nèi)容、兒童特點的基礎(chǔ)上,選擇了合適的教學(xué)方法,取得了良好的教育效果。

  第一,根據(jù)幼兒的心理特點和能力,選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容

  很多教師讓幼兒學(xué)習(xí)節(jié)約用水是以說教為主的,也有的教師用兒歌、故事等方式讓幼兒學(xué)習(xí),這其實也是一種灌輸式教學(xué),往往收效甚微。在這一活動中,首先,教師依據(jù)3~6歲兒童“自我中心”的心理特點,引導(dǎo)幼兒結(jié)合個人生活經(jīng)歷認(rèn)識到水的用途很大,再由自身的生活狀況推及他人,在看到缺水使他人生活陷入困境后,自然而然產(chǎn)生同情,從而萌發(fā)了節(jié)約用水的意識。接下來,教師提取幼兒身邊的鮮活案例,組織幼兒共同辨析幼兒園日常生活中小朋友有哪些浪費水的現(xiàn)象,既讓幼兒感受到節(jié)約用水的緊迫性和必要性,又讓幼兒感受到節(jié)約用水的確要從“我”做起,從而產(chǎn)生了學(xué)習(xí)節(jié)約用水具體方法的愿望。在教學(xué)過程中,教師充分考慮了3~6歲兒童以具體形象思維為主的特點,通過視頻短片、圖片等素材給幼兒直觀的感受和體驗,而不是空洞地進行說教,符合幼兒的認(rèn)知水平,便于幼兒理解和接受。

  第二,設(shè)計合理的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)環(huán)節(jié),選擇合適的教學(xué)方法

  該活動的目標(biāo)包含了認(rèn)知、情感和態(tài)度、能力和技能三個方面的要求,定位合理,同時,三個目標(biāo)又和三個教學(xué)活動環(huán)節(jié)一一對應(yīng),在教學(xué)環(huán)節(jié)中可以直接檢驗活動目標(biāo)的達(dá)成情況。

  教學(xué)方法的恰當(dāng)與否直接影響教學(xué)效果。教師在該活動的三個環(huán)節(jié)中采用了不同的教學(xué)方法,促進了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。如,第一環(huán)節(jié),采用談話的方式引導(dǎo)幼兒調(diào)動已有經(jīng)驗,加強幼兒對水的價值的認(rèn)識,達(dá)成了認(rèn)知方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)。第二環(huán)節(jié),教師播放視頻,讓幼兒直觀地感受到缺水給人們的生產(chǎn)生活帶來的惡劣影響,從而對生活在缺水地區(qū)的人們產(chǎn)生同情,萌發(fā)節(jié)約用水的意識。第三環(huán)節(jié),教師提供具體案例引導(dǎo)幼兒辨析生活中浪費水的現(xiàn)象——這些做法對不對,要怎么改正?還引發(fā)認(rèn)知沖突——不是我打開的水龍頭,我要不要關(guān)?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到水資源是人類共有的。保護水資源是每個人的責(zé)任,從而樹立“節(jié)約用水從我做起”的意識,達(dá)成了情感和態(tài)度方面的目標(biāo)。同時,讓幼兒通過圖片、視頻等觀察、學(xué)習(xí)身邊的人是怎樣節(jié)約用水的。發(fā)揮榜樣示范作用,讓幼兒認(rèn)識到在節(jié)約用水方面自己可以做些什么,從而掌握一些具體方法,達(dá)成技能方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  幼兒園開展社會領(lǐng)域教育活動切忌空洞的說教和生硬的灌輸。教師應(yīng)循循善誘、由淺入深地引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身實際和真實的社會生活,真正認(rèn)識、理解、接受和內(nèi)化“節(jié)約用水”的觀念,注重社會認(rèn)知、社會情感和社會能力三方面的共同提升,這樣才能使社會領(lǐng)域教育活動真正富有成效。

活動方案 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  1.帶領(lǐng)學(xué)生走向大自然,陶冶性情,引導(dǎo)學(xué)生實施自我管理、自我教育,樹立公德意識,加強團結(jié)合作。

  2.以春游為主題,融資料搜集、采集標(biāo)本、繪畫攝影、研究問題、娛樂活動等為一體,培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐活動能力和創(chuàng)新活動的能力。

  3、以《學(xué)校安全工作條例》為指針,認(rèn)真落實各項安全措施,教育學(xué)生遵守各種安全法律法規(guī),培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生具備一定的自護能力,讓活動既突出意義,又安全愉快。

  二、領(lǐng)導(dǎo)小組(安全事故處理領(lǐng)導(dǎo)小組)

  組 長:

  副組長:

  成 員:

  職 責(zé):制訂本次活動的各種方案,領(lǐng)導(dǎo)活動順利進行,處理活動中發(fā)生的一切意外事故。后果嚴(yán)重事故在第一時間內(nèi)立即上報玉環(huán)縣教育局。

  學(xué)生管理組:

  一年級組長: 組員:帶班老師、跟班教師

  二年級組長: 組員:帶班老師、跟班教師

  三年級組長: 組員:帶班老師、跟班教師

  四年級組長: 組員:帶班老師、跟班教師

  五年級組長: 組員:帶班老師、跟班教師

  六年級組長: 組員:帶班老師、跟班教師

  三、預(yù)先踩點:

  選派責(zé)任心強、熟悉地形的教師事先勘探,了解步行、車輛路線,有危險的地方設(shè)置相應(yīng)的標(biāo)志。

  四、車輛安排:

  需要的`車輛與公交部門取得聯(lián)系,選派駕駛員素質(zhì)好,駕駛技術(shù)過硬的駕駛員參與駕駛。不得超載。

  五、醫(yī)療準(zhǔn)備:

  校醫(yī)隨隊參加活動全過程,給各年級配備必需的藥品。

  六、緊急事故處理程序如下:

  發(fā)生交通事故、意外傷害事故應(yīng)急方案

  由帶隊領(lǐng)導(dǎo)總協(xié)調(diào)及有關(guān)上報事宜;由年級組長負(fù)責(zé)組織報警、現(xiàn)場保護、醫(yī)療隊的臨時救援、控制學(xué)生的混亂場面(阻止學(xué)生圍觀)和二次事故現(xiàn)象的發(fā)生;后勤人員負(fù)責(zé)實施后勤保障工作。

  七、有關(guān)負(fù)責(zé)人任務(wù)及要求:

  (一)領(lǐng)導(dǎo)小組成員:

  1、所有參加活動的人員必須經(jīng)過培訓(xùn),明確任務(wù)、職責(zé)、精力充沛、自始至終參與活動的全過程。

  2、小組成員自帶手機,換好、帶好電板,活動中隨時待機,保證信息暢通無誤。服從統(tǒng)一部署和指揮。

  3、先遣隊帶隊時要仔細(xì)檢查道路的周邊環(huán)境,對有危險的地段要派人留守,提醒大家注意安全。

  4、學(xué)生過馬路時,組員要在馬路中間指揮交通、確保所有學(xué)生安全過馬路。

  (二)班主任及跟班教師:

  1、所有參加活動的人員必須經(jīng)過培訓(xùn),明確任務(wù)、職責(zé)、精力充沛、自始至終參與活動的全過程。按分配的任務(wù)全程跟班帶生。

  2、班主任應(yīng)提前向?qū)W生做好注意事項所列的各種教育,同時做好各方面組織工作,包括隨班教師的(學(xué)生人數(shù))包生負(fù)責(zé)。

  3、組織帶好學(xué)生,保證學(xué)生的安全,做到去、回、集合等時候清點(掌握)的人數(shù)相符。

  4、提高認(rèn)識,隨時隨地做好學(xué)生的安全教育,不能放松警惕。到目的地要視察周邊環(huán)境,如有施工場地、山坡、河道水塘、凡學(xué)生有可能發(fā)生危險的地方要分頭站崗,并注意學(xué)生動態(tài),不允許學(xué)生出入危險場地。

  5、學(xué)生過馬路要走人行道,并時時提醒注意交通安全,注意來往車輛,確保學(xué)生安全過馬路。如遇突發(fā)事件不慌張,小事自己處理,大事立即上報總負(fù)責(zé)。

  6、自始自終,活動中不得請假、不得中途私自離開學(xué)生,保證本次活動順利進行。

  7、隨班教師(特別是班主任)須在學(xué)生安全離校后方可離開。

  8、活動結(jié)束要及時總結(jié),做好記錄。

  xx小學(xué)政教處

  20xx年10月15日

活動方案 篇4

  一、活動目標(biāo)

  為增進各職員間的了解,提高公司凝聚力和團體合作精神,體現(xiàn)人文關(guān)懷,進一步推動公司企業(yè)文化建設(shè),讓每位員工切實感受公司大家庭的溫暖,提高大家娛樂的同時也培養(yǎng)大家個方面能力,如組織能力,表演能力等方面的素質(zhì),激發(fā)大家的創(chuàng)造力。特擬定5月份的聚餐活動策劃書,以此次聚餐活動為主線,餐后可到KTV一展歌喉,評出當(dāng)晚的'麥霸,會進行一定的物質(zhì)獎勵。

  二、具體流程

  1、5月13日先制定活動策劃草案;

  2、5月14日將活動草案送總經(jīng)理審批;

  3、經(jīng)總經(jīng)理批準(zhǔn)后,5月16日統(tǒng)計參加此活動的人員名單,定聚餐地點及娛樂 地點;

  4、聚餐日流程:

 。1)17:40集合全體人員,由公司車輛載人到指定地點就餐;

  (2)18:30聚餐正式開始,總經(jīng)理致祝酒詞;

  (3)20:00聚餐結(jié)束,轉(zhuǎn)至娛樂目的地;

 。4)20:30 K歌開始;

  (5)22:30 活動結(jié)束,司機負(fù)責(zé)將每個人送回家。

  三、活動經(jīng)費預(yù)算

  1、餐費:500元/桌 酒水另計

  2、KTV包房費:200元/間 酒水零食另計

  預(yù)計支出:1000元左右

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活動方案 篇5

  為進一步擴大城管工作社會動員面和工作影響力,提升全社會市容環(huán)境意識,大隊將結(jié)合城管志愿者工作、未成年人保護工作,組織開展城管進校園活動,F(xiàn)就活動相關(guān)內(nèi)容通知如下:

  一、活動主題

  以“小手牽大手,城管進校園”為主題,在校園門口設(shè)置城管溫馨提示牌,組織城管隊員和志愿者一起進校園開展法規(guī)宣傳,積極發(fā)動和引導(dǎo)未成年人用“小手”牽起身邊的“大手”,逐步養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和市容環(huán)境意識,營造社會互動、全民參與的良好氛圍,促進城市管理水平提升。

  二、活動時間和地點

  9月25日13:00,XXXX小學(xué)

  三、活動內(nèi)容

  1、城管溫馨提示牌掛牌儀式:針對學(xué)校周邊環(huán)境和學(xué)生食品安全問題,專門制作城管溫馨提示牌,在全區(qū)各學(xué)校門口、櫥窗等醒目處張貼,倡導(dǎo)廣大師生自覺抵制和監(jiān)督校園周邊的亂設(shè)攤、破壞綠化、亂扔垃圾等違章行為,形成遵守城管條例、維護市容環(huán)境的良好氛圍。

  2、城管法律法規(guī)知識普及教育:舉辦深入淺出、通俗易懂的城管法律知識小講座,主要介紹城管的各項管理職能以及城市管理工作的意義,向?qū)W生們宣傳普及城管知識,使廣大學(xué)生對城市管理工作有所了解。

  3、現(xiàn)場互動活動:觀看市容環(huán)境宣傳短片、小品演出、現(xiàn)場知識問答等,激發(fā)學(xué)生的參與熱情,體會城管工作的辛勞,從而提高社會公德意識和市容環(huán)境意識。

  四、活動具體安排

  (一)參與人員:

  1、城管隊員10名:大隊部辦公室2名,法制科1名,勤務(wù)科1名,直屬中隊2名,徐行中隊4名;(小品演出人員5名)。

  2、城管志愿者5名:由局團委、徐行中隊安排;

  3、教師、學(xué)生代表40名:由育紅小學(xué)安排;

  4、新聞媒體:《嘉定報》記者,嘉定電視臺記者,由辦公室負(fù)責(zé)聯(lián)系。

  (二)活動分工:

  1、大隊部

  辦公室:負(fù)責(zé)活動整體策劃,聯(lián)系媒體采訪,協(xié)調(diào)活動中具體事宜;

  勤務(wù)科:負(fù)責(zé)組織開展校園周邊市容環(huán)境整治,落實城管部門未成年人保護工作職責(zé);

  法制科:負(fù)責(zé)城管進校園法律宣傳,進行法律法規(guī)知識普及,開展法律法規(guī)宣傳咨詢和互動。

  2、直屬中隊:配合大隊做好相關(guān)組織協(xié)調(diào)、應(yīng)急備勤工作。

  3、徐行中隊:負(fù)責(zé)在學(xué)校周邊開展“校門清”活動,安排隊員進行校園周邊環(huán)境整治,對活動中發(fā)現(xiàn)的問題積極落實整改,加強溝通反饋。

  五、工作要求

 。ㄒ唬┨岣咚枷胝J(rèn)識。要充分認(rèn)識此次活動的重要意義,加強領(lǐng)導(dǎo),精心組織,明確責(zé)任,細(xì)化措施,抓好落實,切實激發(fā)廣大市民學(xué)生參與城市管理志愿服務(wù)的熱情,提高廣大市民市容環(huán)境意識。

 。ǘ淞⒘己眯蜗。以樹立城管隊員服務(wù)為民、貼近群眾的`文明形象為重點,強化規(guī)范執(zhí)法、文明執(zhí)法,加大對亂設(shè)攤、亂涂亂畫、夜排檔、跨門經(jīng)營等市容環(huán)境熱點難點問題的管理和執(zhí)法力度。

 。ㄈ┘訌姕贤(lián)系。通過進校園活動密切與市民群眾的聯(lián)系,對活動中媒體曝光和市民反映的問題,及時督促解決,落實整改,形成規(guī)范。

 。ㄋ模┘訌娦麄饕龑(dǎo)。加強與新聞媒體的溝通協(xié)調(diào),主動發(fā)布活動信息,組織策劃專版宣傳,多層次、多角度地加強城管正面報道。

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