[熱]活動方案6篇
為了確保工作或事情能高效地開展，通常會被要求事先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的活動方案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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活動方案 篇1
設計思路：
武術是我國的國粹，有著悠久的歷史，同樣也是我們祖國的驕傲。平時，孩子們在許多影視作品中，對武術有了一些小小的認識。同時，本學期的早操也是《武術操》，使得孩子們對武術更是充滿了熱情，于是，我們設計開展了這節(jié)音樂活動《中國武術》，讓孩子們學一學做一做，進一步感受武術的`氣勢。
本節(jié)活動主要分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)，觀看錄像引發(fā)幼兒對武術的經(jīng)驗和興趣；第二環(huán)節(jié)，跟著學一學，做一做；第三環(huán)節(jié)，聽音樂一起做，嘗試聽清音樂提示。
活動目標：
1、模仿武術動作，并嘗試跟著音樂做一做。
2、知道武術的作用，體驗我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，萌生愛國熱情。
重點：模仿武術動作，嘗試跟著音樂做一做。
難點：找準音樂提示，在音樂提示時變換動作。
活動準備：中國武術錄像、中國功夫圖片、中國功夫音樂
活動過程：
一、觀看錄像
1、師：（出示圖片）孩子們，今天老師給大家請來了幾個朋友，他們每個人都給我們擺了一個好看的姿勢，我們來看看他們擺的都是什么姿勢，好不好？
小結：原來，圖片上的人是在打中國功夫。
2、師：那孩子們想不想來看看真正的中國功夫？
觀看中國武術的錄像（五步拳）
3、討論：我們在哪里看到過中國功夫，為什么大家喜歡中國功夫？武術有什么用？
小結：中國功夫可以幫我們強身健體，還可以用來保護自己。
二、看看學學武術動作
1、師：大家想不想來做一個小小武術家？
看錄像，模仿各自看到武術動作，交流做動作的體驗。
2、學一學：
沖拳：手握拳，手臂平平地快快地沖出去。
砸拳：手握拳，手臂快速向下砸。
推掌：五指并攏，掌心向前，手臂平平地快速將手掌推出。
亮掌：一手握拳收于腰間，一手五指并攏，手心向上，手臂伸直向上，將手臂收于耳朵的一側(cè)。
弓步：一腿向前一步跨出，同時彎曲前面的腿，后面的腿伸直。
馬步：一腳向左（或右）跨出一步，與肩同寬，同時稍稍彎曲膝蓋，呈半蹲狀。
3、師：學了這么多動作，請你們找?guī)讉�伙伴一起練習一下，不是和同伴對打，而是和同伴一起練習。
三、手與腿的協(xié)同動作
1、再次觀看中國功夫錄像。
2、兩人結伴，嘗試將學過的手與腳的動作合起來，模仿五步拳中的某一動作。
3、交流各自學會的動作、共同糾正。
四、聽音樂學做武術操
1、聽音樂《中國功夫》和老師一起做武術操。
活動方案 篇2
一、活動由來
九九重陽節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日又稱老人節(jié)。尊敬老人也是中國的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)在的孩子多是家中的獨生子女，集萬千寵愛于一身，對他人關心愛護的意識卻有些缺乏，所以在重陽節(jié)來臨之際開展“我為爺爺奶奶做點事”的活動，激發(fā)幼兒尊敬老人、關愛老人意識，讓幼兒真真切切的為老人做點事，培養(yǎng)幼兒尊敬老人的良好品德。
二、活動目標
1. 了解重陽節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日及節(jié)日習俗。
2. 能感受到爺爺奶奶的愛，并能有計劃自主大膽的表現(xiàn)自己對爺爺奶奶的關愛。
3. 培養(yǎng)幼兒尊敬老人的良好品德。
三、活動安排
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收集爺爺奶奶在生活中細致照顧幼兒的照片、視頻、故事等，在園播放、講述，讓幼兒感受到爺爺奶奶無微不至的愛。
�。ǘ┕�(jié)日引入
1. 講解重陽節(jié)。
小朋友們知道明天是什么節(jié)日么？講解重陽節(jié)的風俗習慣。（九九重陽節(jié)是農(nóng)歷九月初九，九月初九有長長久久之意，有祝愿老人長壽幸福的美好寓意，所以重陽節(jié)又叫老人節(jié)。重陽節(jié)還有登高、爬山、賞菊、插茱萸、吃重陽糕的習俗，登高和吃糕都含有步步高升的含義。）
2. 引導幼兒主動的去了解、關愛爺爺奶奶。
重陽節(jié)是給誰過的？爺爺奶奶那么愛我們，平時也一直辛苦的照顧我們，給你做你愛吃的食物，陪你一起玩你愛玩的玩具、游戲，記得你的生日為你準備生日禮物生日蛋糕。爺爺奶奶都非常了解寶貝們，那你知道什么關于爺爺奶奶的事情么？你還想知道些什么事呢？
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1．引導幼兒做采訪前討論。
鼓勵幼兒討論想要采訪的事情，討論后小結梳理：
爺爺奶奶喜歡吃什么？
爺爺奶奶喜歡的愛好？
爺爺奶奶喜歡什么顏色？
爺爺奶奶的年紀、生日。
爺爺奶奶的愿望。
爺爺奶奶以前是做什么工作的`？
爺爺奶奶年輕時難忘的事情。
爺爺奶奶最想讓我為你做的一件事。
2．引導幼兒制作采訪記錄表。
那我們問了那么多事情到時候萬一記不住了怎么辦？設計采訪記錄表。
3.實時采訪。
請家長配合協(xié)助幼兒在家中或電話中采訪爺爺奶奶。鼓勵幼兒用圖畫的形式進行記錄。
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1.分享采訪記錄。
2.討論為爺爺奶奶做什么？
在幼兒園可以做些什么？（請爺爺奶奶來幼兒園一起舉辦重陽節(jié)慶祝活動）在家可以做些什么？（有好吃的先給爺爺奶奶，吃飯時先等爺爺奶奶動筷子、可以給爺爺奶奶按摩、講笑話、陪爺爺奶奶做他們喜歡的做的事）爺爺奶奶在老家怎么辦？（打電話、視頻、說祝福的話、陪他們聊天）
3.在園舉辦九九重陽慶祝活動。
（1）討論慶�；顒佣加心男╉椖�。（一起玩游戲、為爺爺奶奶表演、為爺爺奶奶做美食、為爺爺奶奶插花等）
（2）慶�；顒有枰獪蕚涫裁础＃馇�、剪紙拉花、游戲器材、海報、邀請函等）
�。�3）慶祝活動的人員安排。（準備物品人員、迎接人員、主持人等）
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1.鼓勵幼兒講述自己在家是怎樣給爺爺奶奶過節(jié)的。
2.討論過重陽節(jié)的感受。
3.鼓勵幼兒每天都要像過重陽節(jié)一樣關愛爺爺奶奶。
活動方案 篇3
為了將信息技術與教育教學的深度融合，促進教師利用現(xiàn)代教育技術提高課堂教學質(zhì)量，不斷提升教師信息化教學水平和綜合能力，切實讓信息化成為教師的一種習慣。經(jīng)研究，決定在全校開展教師中開展一師一優(yōu)課、一課一名師的活動。現(xiàn)將有關事項安排如下：
一、學科：語文、數(shù)學
二、參加人員
北壩小學的語文、數(shù)學任課教師人人參與，共計40名。
三、組織機構
1、領導小組
組 長：趙 禎
副組長：馮學林 王建茹
成 員：李 濤 何小紅 賀玨清 林大雙 胡 波
李 前 吳明文
2.成立學科評委小組
語文組組長：賀玨清
評委：何小紅 林大雙 何春梅 趙春紅 尹 紅 古學東 謝紅梅及同年級同學科教師
數(shù)學組組長：王建茹
評委：馮學林 吳明文 張清華 楊曉燕 王麗蓉及同年級同學科教師
四、活動規(guī)程及時間安排
(一)、一師一優(yōu)課活動：
1、活動及日程安排：
20xx年5月12--23日，由分管領導和年級組長負責，分學科開展，內(nèi)容自選，具體安排詳見北壩小學一師一優(yōu)課活動安排表;20xx年5月23--28日，考核總結。
2、評課依據(jù)和要求：
(1)教研組長負責組織教師相互聽課和評課，并安排一名教師按照三個優(yōu)點+兩個缺點+一條建議的方式主評，以促其信息化與學科的深度融合;
(2)分管領導負責組織評委組公開、公平的.對課進行評價及統(tǒng)計(參閱附表1)。
3、獎勵方案
各學科各段按照得分情況分別評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，在14春學期崗位考核中的教學過程分別加0.3分、0.2分、0.1分。
(二)一課一名師活動：
1、活動及日程安排：
20xx年6月2日 ，由年級組長選定課題，通過抽簽決定時間和節(jié)次，具體詳見北壩小學一課一名師活動安排表。6月16---20日總結。
2、評課依據(jù)和要求：
學科評委組根據(jù)教學效果、信息化與知識的融合度進行量化，分學科分課評出該科課的名師。
3、獎勵方案：
評出的學科名師上報學區(qū)，參加高一級的名師展評;學校要對選出的課進行課堂實錄，并作為資源向各級參賽。
五、其它要求
1、歡迎當堂沒課的教師參加聽課，鼓勵跨學科聽課。
2、各學科評委組組織完優(yōu)質(zhì)課比賽后，要集中進行評課，確定等級獎名單(見附表3)，收齊評分相關資料。
3、所有參加教師上交教學設計一份。
4、賽場準備(后勤處)：分別懸掛北壩小學一師一優(yōu)課比賽活動和北壩小學一課一名師競賽活動標語。設置評委席。
5、比賽時老師用小蜜蜂，學生最好也用小蜜蜂，以保證良好的教學效果。每堂比賽課結束后，由當堂參賽教師負責安排學生打掃衛(wèi)生。
6、馮學林、林大雙兼職影像資料收集。
7、評委老師請自行調(diào)課，按時參加評課活動。
活動方案 篇4
這篇《大班主題活動方案：圖書樂園》是為大家整理的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考�。。�
一、圖書的分類
一天，陳咪小朋友帶來一本精裝的《智力樂園》圖書來園，小朋友被漂亮的圖書和有趣的走迷宮游戲吸引住了，一下子圍了過來，七嘴八舌地說開了：“我家也有這種書的！”“這里的走迷宮真好玩，我也要去買一本這種書。”“陳咪，等會兒借給我看看好嗎？”“我家里有一本游戲書，里面有各種游戲，很好玩的，明天我也帶來�！薄拔矣幸槐颈冗@更漂亮的書！”……
第二天，第三天，連續(xù)有不少的小朋友帶來了各種各樣的書，小朋友一到自由活動的時間，就圍在一起看圖書，漸漸地，圖書架上越來越滿了，到最后擺不下了，只能幾本重疊在一起擺放，可這給小朋友取放圖書帶來了困難，經(jīng)常有小朋友跑來告訴：“老師，我的書找不到了�！薄袄蠋�，我的書被人弄壞了。”
我讓小朋友討論：“圖書越來越多了，該怎樣擺放才能很快的找到自己想看的書呢？”小朋友想出了各種建議：有的說，按大小擺放；有的說，按內(nèi)容擺放，走迷宮的書疊在一起放，故事書疊在一起放；有的說，各人放在自己格子里……經(jīng)過商定，最后決定：按圖書內(nèi)容來擺放。奚筱云，張培杰幾個小朋友自高奮勇地接受了整理擺放圖書這一任務。
二、制作標簽
圖書的分類重疊擺放使圖書架上整齊多了�？墒堑诙�，蔣楨麒，蔣依天就為了圖書的擺放位置爭吵起來了。蔣楨麒說：“這是放迷宮書的！”蔣依天說：“這是放故事書的！”兩人誰也不讓，怎么辦呢？我請小朋友來解決。吳雨豪說：“讓他們兩個比石頭，剪子，布，誰贏就讓誰放！”他們真的這樣做了，可是輸了的蔣楨麒一點也不服氣，嘴里嘰哩咕嚕的。
怎樣避免這種情況不再發(fā)生呢？我給小朋友提出了一個問題：“怎樣讓書有規(guī)律，有秩序地擺放呢？”張錫瑞說：“規(guī)定好什么書就放在什么位置！”我馬上肯定。：“這是一個好辦法！可怎樣讓大家一看就明白這個規(guī)則呢？”吳佳玲提出了在圖書架上分別貼上標記，小朋友馬上認同了這個辦法。
喜歡畫畫，手工的小朋友馬上忙開了。宋鑫，張錫瑞，孫妍……等十幾個立刻投入了制作圖書標簽的活動中。他們做得非常有條理。先在一起商量，分工，用什么辦法做，是畫呢？還是剪貼呢？誰來做呢？……沒有多久，圖書架上就出現(xiàn)了花花綠綠的標簽，孩子們看著自己的標簽井然有序的取放圖書了。
三、圖書館游戲
一天早上，朱一凡興沖沖地來到幼兒園，驕傲地向大家述說著星期天跟爸爸一起到圖書館去的經(jīng)歷，引來了同伴羨慕的目光。有的同學馬上來到我身邊，讓我給他們講述有關圖書館的事情。我想：與其我講，倒不如帶他們?nèi)嵉貐⒂^一下，讓他們親身去體驗一下。
于是我和陳老師馬上聯(lián)系附近的進修學校圖書館，帶他們?nèi)⒂^了。自參觀回來，孩子們自發(fā)地玩起了圖書館游戲，還向我要紙，制作了很多借書卡。
以前在角色游戲時，也開放圖書角，可孩子們從來沒有現(xiàn)在玩得這么開心，投入！
四、圖書醫(yī)院
書翻看的'次數(shù)多了，損壞圖書的現(xiàn)象也時有發(fā)生。一天，顧銘思圓哭哭啼啼地跑來告狀，說她的書不知道被誰撕破了，我連續(xù)詢問了幾個小朋友，他們都說不知道，正在我不知道該怎么辦時，聽到顧子揚小朋友在旁邊安慰顧銘思圓說：“圓圓，沒關系的，用透明膠補一補就好了。”我馬上取來透明膠幫她把書補好了。這時，很多小朋友拿著自己被損壞的書過來了。我說：“誰會自己補的？”他們紛紛搶著說“會！”于是我就每人給了他們一把剪刀，一段透明膠，他們自己把書補好了。
自此以后，經(jīng)常有小朋友問我要透明膠補圖書，我干脆把它放在圖書架旁邊的一個小柜里，方便孩子們?nèi)∮�。小朋友戲稱“這里是圖書醫(yī)院。專門給圖書治病的！”
五、自制圖書
最近語言課上，我們學了故事《小蝌蚪找媽媽》，大部分小朋友已經(jīng)會復述這個故事了。一天午后，奚筱云小朋友拿了筆在那兒自言自語地邊講邊畫圖。張樂棋小朋友很好奇，看了半天，就問：“你為什么要畫呀？”奚筱云說：“我想把它畫出來，回家講給我妹妹聽。”：“奚筱云的辦法真好。我也要畫，回家講給我媽媽聽！”許多孩子紛紛跑來問我要紙，我給了他們一疊，他們就忙開了！
不一會兒，顧子揚小朋友就畫了好多張。他們把畫一張一張看著很興奮的講起了故事。我就問他們：“怎樣讓你們的畫保存起來不丟了呢？”顧子揚說：“定成一本故事書就好了！”我馬上說：“好啊，還有誰想要定的，我?guī)湍銈兌ǎ 辈灰粫䞍�，就定了好幾本圖書！孩子們開始看起了自己的圖書，可是剛開了一會兒，許多孩子就嚷開了�！皼]有封面不好看！” 有些孩子自己試著畫上上了封面，蔣依天問我：“陳老師，小蝌蚪找媽媽字怎么寫啊？”我高興的把字寫在黑板上。許多孩子看者在封面上寫起字來。我特意取了樂樂的圖書看了起來，看了一會我隨即啟發(fā)他們：“怎么和買的圖書還有些不一樣啊！”孩子們聽了，取來自己的故事書比較起來，不一會洋洋就說：“書角上怎么沒有數(shù)字呀，我也畫上去，有了數(shù)字我看書就方便多了”不一會兒，受他的啟發(fā)，許多孩子都添上了自己的頁碼。
活動方案 篇5
設計意圖：筆是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚�，我們每天都要用到它，正因為筆與我們生活的密切性，小朋友很早就接觸并認識了它，可以說，幼兒天生愛玩，在玩的過程中，發(fā)現(xiàn)了筆有趣的而又新奇的現(xiàn)象�！缎戮V要》中指出，科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。因此，我選擇了水筆與圓珠筆的不同點，在活動中我為幼兒提供了水筆與圓珠筆，為每個幼兒進行拆裝探索提供活動條件，通過引導幼兒積極參加探索活動，培養(yǎng)了幼兒積極參與活動，學會了用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結果.
活動目標：
1、通過動手操作，幼兒獨立完成筆的裝卸。
2、在拆裝的過程中鍛煉幼兒手部的精細動作，有初步組裝物件的能力。
3、幼兒有主動探索的積極性。
活動準備：
幼兒人手一支圓珠筆、水筆和一個筐。
活動過程：
一、談話引起幼兒興趣。
師：今天，老師要用筆來寫字，去拿筆的時候，發(fā)現(xiàn)筆不知道筆被誰拆成了這樣�，F(xiàn)在老師想請小朋友們來幫老師把筆裝好。
�。ㄓ變貉b水筆，提醒幼兒每人裝一支）
二、拆裝水筆。
師：剛才你們在裝的時候用到了幾個零件�。浚ㄋ膫�）
師：它們分別叫什么呢？（幼兒自由回答）
師：我們把它拆下來看看水筆到底有幾個零件。拆的時候請小朋友把你拆下來的零件放在自己的筐里。（幼兒拆水筆）
師：我們來看看水筆到底有些什么？（筆心、筆頭、筆桿，筆套）
師：現(xiàn)在老師的筆又不能寫了，我們再把她裝起來，這次我們要來進行比比賽，看誰裝的最快，裝還后還是把筆放在筐里。
三、拆裝圓珠筆
師：剛才我們看的是水筆，來勢這還有一種圓珠筆。
師：請小朋友們看一看，玩一玩，這兩只筆有什么不一樣。（幼兒發(fā)現(xiàn)圓珠筆能按）
師：為什么圓珠筆能按呢？我們把它拆出來看看，它里面有些什么，又比水筆多了什么？
師：拆的時候小朋友們要注意，把拆下來的零件都放在筐里，不要掉了。
師：小朋友們看看圓珠筆比水筆多了什么��？（彈簧）
師：是不是多了彈簧就可以了呢？（幼兒自由回答）
師：有小朋友說還有一個白色的零件，這個一個小帽子，那這個小帽子裝在哪里呢？下面請小朋友試試看把圓珠筆裝起來。（幼兒裝圓珠筆）
師：有沒有小朋友裝好了��？
師：請裝好的小朋友來說說，你是怎么裝的`。（幼兒一邊裝一邊演示）
師：原來小帽子是帶在筆心上的，接下來請沒有裝好的小朋友繼續(xù)裝，裝好的小朋友去昂幫沒有裝好的小朋友。
四：活動延伸
師：現(xiàn)在小朋友都裝好了，我們用裝好的圓珠筆來畫畫吧！
幼兒園中班安全教育活動：預防水痘
活動目標：
了解水痘的主要癥狀，懂得配合預防和治療，建立初步的自我保護意識。
活動準備：
1、預防水痘的宣傳畫。
2、“圖夾文”表現(xiàn)的水痘預防方法。
活動過程：
1、欣賞預防水痘的宣傳畫
（1）、“大家一起來看看這張宣傳畫上有什么內(nèi)容？”
“你從哪里看出畫上的小朋友生病了？”
（2）、引導幼兒觀察、講述畫面的體溫表；小朋友臉上、身上都是小痘痘，臉上表情很痛苦；小朋友在吃藥等。
“你們知道這個小朋友得的是什么病嗎？”
�。�3）、引導幼兒回憶
“誰小時候得過水痘？得病的時候，身體感覺怎樣？”
“怎么會得水痘的？”
“萬一被傳染上水痘，該怎么辦？”
�。ㄓ變河懻摚�
（4）、幼兒聽老師講宣傳畫上的內(nèi)容
2、觀看報道，了解水痘的主要癥狀
“什么季節(jié)容易得水痘？”
“得了水痘，身體會出現(xiàn)哪些癥狀和反應？”
“皮膚很癢，為什么不能抓？很癢的時候怎么辦？”
“得了水痘為什么不能上幼兒園？要在家休息多久？”
3、教師小結
“小朋友在生活中一定要注意個人衛(wèi)生，傳染季節(jié)不要到人多的地方，不接近帶傳染源的病人等。這樣我們就遠離水痘了�！�
活動方案 篇6
一、指導思想
以愛國主義為主旋律，以豐富的體驗教育活動為載體，根據(jù)青少年身心發(fā)展特點和規(guī)律，堅持以人為本，重在實踐，讓學生了解民族精神的豐富內(nèi)容，感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內(nèi)涵，增強民族自尊心、自信心和自豪感，為實現(xiàn)“中國夢”做好全面準備。
二、活動主題：傳承中華文明 共鑄民族精神
三、活動時間：xx年9月
四、主要活動內(nèi)容及安排：
�。ㄒ唬┏闪C構，組織保障。
組 長：錢xx
副組長：王xx
組 員：教導處、德育室及班主任
�。ǘ┬麄靼l(fā)動，氛圍烘托。
1.“傳承中華文明、共鑄民族精神”“民族精神月”主題教育啟動儀式。
�。�9月9日午會課）
2.出一期主題的黑板報。（中秋節(jié)、國慶節(jié)、弘揚民族精神）
�。ㄈ┡嘤`行，共鑄精神
1、上好《開學第一課》。一、二年級主題“播下誠信的種子”；三~五年級主題“做一個友善的人”，讓孩子們在活動中學會踐守承諾、誠信擔當、友善交往，讓“誠信、友善”徜徉在校園中。（各班利用開學第一周班隊課進行；周五放學前，班主任按格式要求上傳教案。）
2、唱響國歌。結合音樂課唱好一首歌——《中華人民共和國國歌》，并進行升旗儀式行規(guī)及唱響國歌的比賽。（第三周升旗儀式）
3、踐行社會主義核心價值觀。
1、）“美麗中國 精彩夢想”時政知識大賽。利用午會、班隊課，開展時事課堂，如：識記社會主義核心價值觀24字；“五小”小公民內(nèi)容；國家主要領導人；國旗、國徽內(nèi)容含義等，引導學生
關注國際國內(nèi)新形勢和人民群眾新需求，拓展視野，培育民族自信心和愛國主義精神，堅定理想信念，進一步學習踐行雷鋒精神和上海城市價值取向，努力使他們把個人成長和祖國命運、城市發(fā)展緊密結合在一起，增強社會責任感和使命感。（9月26日午會課，二到五年級以班級形式進行，賽題德育室統(tǒng)一提供。9月30日前，各班上傳1名最優(yōu)者名單到德育室。）
2、） “五小”好公民踐行活動。各班以“公民道德宣傳日”為載體，進一步落實《中小學法制教育指導綱要》和《中小學文明禮儀教育指導綱要》，利用班隊課，開展“爭做‘五小’好公民”主題班會，引導學生了解公民的基本權利與義務，促進學生樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念，養(yǎng)成遵紀守法、遵守規(guī)則的意識和行為習慣，引導學生養(yǎng)成誠實守信、孝敬感恩、團結友善、文明禮貌的行為習慣，每月進行“五小”好公民，張榜表揚，激勵促進。（第二周班隊課進行，每月月底各班上傳大隊部“五小”好公民單項各1人，學期末評選綜合獎，并進行表彰。）
4、我們的價值觀·愛嘉學子在行動。
1、）開展培育和踐行社會主義核心價值觀學生書法大賽。在班級比賽的基礎上推薦出優(yōu)秀作品，然后進行校級評審、表彰，遴選優(yōu)秀作品送區(qū)教育局評審。通過活動，弘揚中國傳統(tǒng)文化，提升學生書法素養(yǎng)，使社會主義核心價值觀以更加生動形象的形式進校園、進課堂，進師生心中，為嘉定創(chuàng)建全國文明城區(qū)提供更多道德正能量。（9月17日午會課，二到五年級以班級形式進行，書寫紙張德育室統(tǒng)一提供。9月19日前，各班上交1份最優(yōu)作品到德育室。附件1）
2、）培育和踐行社會主義核心價值觀校園原創(chuàng)微視頻展評。發(fā)動學校里具備拍攝條件的學生參與活動。通過“微視頻”作品的創(chuàng)作，開拓學生視野，增強邏輯思維能力，豐富學生的文化生活，同時也給他們提供一個鍛煉的機會，以及展示藝術創(chuàng)作和鑒賞水平的舞臺，培養(yǎng)團隊協(xié)作的意識，進一步提高自身全面素質(zhì)，努力營造積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康文明的校園文化氛圍。（德育室安排有條件的學生進行。附件2）
5、以中秋節(jié)、國慶節(jié)為契機，各班開展樓組活動。五年級：每位學生讀一本以弘揚民族精神為主題的書籍，寫下讀后感，并開展交流活動，從書中去了解歷史進程中的典型人物和事例，尋找民族精神。四年級：開展 “關愛空巢老人”活動，培養(yǎng)學生尊敬老人、關愛弱者、幫助弱勢群體的高尚情操。一~三年級可以開展公益服務活動，可以走進自然，踏入社會，親身體驗祖國、家鄉(xiāng)山河的壯美，社會主義建設一日千里的步伐與豪情，也可以參觀教育基地，在學習知識、陶冶情操的'同時，培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。（國慶后，五年級各班上傳兩份讀后感；其他年級各班上傳一份樓組活動單。樓組活動單樣張從德育室相關文件夾中下載。）
五、活動要求：
1、切實加強組織領導。學校要把“愛國”教育擺在重要位置，結合工作實際，把“三愛”教育與貫徹落實黨的十八大精神相結合，與培育和踐行社會主義核心價值觀相結合，與深化中國夢宣傳教育相結合，堅持從具體事情抓起，堅持鮮明的道德實踐導向，持之以恒抓下去。
2、加大宣傳，營造氛圍。充分利用每周一升旗儀式的國旗下講話及周一直播廳進行宣傳，讓學生了解民族精神的豐富內(nèi)容，感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內(nèi)涵，增強民族自尊心、自信心和自豪感，為實現(xiàn)“中國夢”做好全面準備。
3、結合實際對學生開展行為規(guī)范教育、學生禮儀教育,結合“公民道德宣傳日”，對學生廣泛進行文明禮貌、見義勇為、助人為樂、愛護公物的社會公德教育，努力提高學生的文明素質(zhì)。利用樓組活動到小區(qū)里打掃衛(wèi)生等。開展各類“獻愛心”活動，培養(yǎng)學生尊敬老人、關愛弱者、幫助弱勢群體的高尚情操。
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