[精選]活動實施方案

　　為了確定工作或事情順利開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是在案前得出的方法計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的活動實施方案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動實施方案 篇1

　　全面落實素質教育，促進教學工作優(yōu)質高效，結合我校實際，特制訂本方案：為了進一步深化課程改革

　　一、指導思想

　　堅持以學生發(fā)展為本，以向課堂效益要質量為核心，切實轉變教學質量增長方式，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度價值觀等方面全面和諧發(fā)展，全面開展有效教學活動，以提高學校的教育教學質量。

　　二、工作目標

　　深化教學改革，落實有效教學，全面提升我校教育教學質量。為實現(xiàn)這一目標，提出以下工作思路：

　　1.圍繞有效教學這個中心，扎實提高課堂教學效益。

　　2.大力落實“有效教學十六字方針”在我校的研究和實踐。

　　3.繼續(xù)推進課程改革，深入開展探討研究，努力探索短時高效、學生樂學會學的有效課堂教學模式，提高課堂教學的有效性。

　　4.進一步強化教學管理，在抓好常規(guī)管理的同時，努力探索教學管理新舉措，提升教學管理水平。

　　5.強化師能培訓，狠抓改薄轉優(yōu)工程，全面提升教師專業(yè)水平。

　　6.總結有效教學活動經(jīng)驗，形成有效教學鞏固機制，不斷推進有效教學長期深入開展。

　　三、工作任務

　　（一）加強管理隊伍建設，提升教學管理的有效性

　　有效的教學源于有效的領導和管理。一要加強對教學全過程的有效領導與服務。要樹立正確的教學管理理念，加強對有效教學思想和理念的引領，加強對教學計劃、課程實施、校本研訓的領導，關注教學過程、改善教學環(huán)境、提高教學效益。要從“關注教學準備、衡量教學效能、評估作業(yè)效果、分析考試功能”等方面入手，全面加強對教學全過程的領導。二要強化對教學管理者隊伍的能力素質提升。校長、主任要帶頭學習有效教學教育理論，認真參與教學實踐，及時分析教學狀況，善于解決教學問題，要認真參加上級部門各項有效教學活動與教學調研診斷活動，努力構建一支有思想、懂教學、善管理的教學領導隊伍。三要強化對教學環(huán)節(jié)的督查與指導。要加強對“備課、上課、作業(yè)、輔導、評價”各個教學常規(guī)環(huán)節(jié)的檢查、督促、指導，采用隨機檢查、個別檢查、全面檢查等方式，發(fā)現(xiàn)問題，及時交流總結，堅持把教學管理過程落實到位；管理人員要加強對常規(guī)教學工作的指導與檢查，及時檢查教師教學常規(guī)情況，多聽隨堂課，多采用“唐尼課堂巡視法”去了解課堂，并以此實現(xiàn)對教師教學常規(guī)履行情況的全面了解與指導。

　　（二）完善教學管理制度，提升教學過程的有效性

　　規(guī)范、科學、有效的教學管理制度是實現(xiàn)有效教學的前提和關鍵，過程管理是教學管理的'最日常手段。一要完善各項管理制度。繼續(xù)實施學習質量單元過關制度、后20%學習狀況跟蹤制度；完善并施行教師教學常規(guī)巡查制度、單元測試成績分析制度、期末教學常規(guī)考查制度，做到四清即“堂堂清、日日清、周周清、月月清”以保證教學過程在有序中追求有效。二要強化教學質量監(jiān)控。要建立教學質量過程性、診斷性和終結性評價監(jiān)控分析制度，突出重視在常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的薄弱班級，要通過抽測、質量分析的手段及時了解班級教學質量情況，幫助提出改進措施，確保教學質量均衡發(fā)展。三要形成有效運行機制。各校要通過日常檢查、教師自我教學小結、教研組活動交流等途徑，及時了解教學質量現(xiàn)狀、診斷教學問題、提出教學改進措施。建立健全教學信息采集，教學問題診斷，教學質量預警與激勵等教學質量保障機制。四要改革質量評價機制。要改變以往的標準性評價方式，著重突出教學質量的發(fā)展性評價，以“學生是否發(fā)展”作為評價的重要依據(jù)，強化與學生原有基礎的比較，鼓勵教師不放棄每一位學生，全面提高教學質量。

　　（三）嚴格督促常規(guī)履行，提升教學行為的有效性

　　教學常規(guī)的嚴格執(zhí)行是教學質量的保證。按照縣局有關要求，繼續(xù)引導教師規(guī)范地自覺地執(zhí)行教學過程各個環(huán)節(jié)的具體要求，做到心中要求明確，行動規(guī)范到位。一要及時制定各類可行性計劃。包括各科教學計劃、后進生轉化計劃、復習前總復習計劃等。其中各科教學計劃包括班級學生情況分析、本冊教材的目標與要求、提高該科教學質量的措施、課時安排等；后進生轉化計劃包括轉化對象、轉化措施、轉化成效分析等；總復習計劃包含復習目標，復習內(nèi)容與進度等。二要認真做好課前準備，做到先學后導。備好課是上好課的前提。要做到有課必備，超前備課。備課前教師要熟悉內(nèi)容體系，了解教材編寫意圖，明確教材各單元教學目標的基本要求，明確教材各單元知識的聯(lián)系與銜接，還要根據(jù)學生的年齡特點和實際情況選擇有效的教法與學法。教案要完整有創(chuàng)意，欄目齊全，字跡清晰，應包括單元教學目標、教學重難點、授課時間、課時教學目標、課時重難點、課堂練習、課前準備、教學過程、作業(yè)設計、板書設計、學生預習等內(nèi)容。三要精心上好每節(jié)課，做到當堂練習。課堂教學要努力按照“有效課堂”理論展開，每個教學環(huán)節(jié)，包括導入、新授、鞏固、拓展、作業(yè)等各個環(huán)節(jié)，都要循序漸進，追求實效；每個教學行為，包括教師儀態(tài)、教學語言、教法選擇、媒體選用、提問設計、課堂評價、師生交往等都要依據(jù)適用有效原則，合理進行。要把教師是否準備“當堂練習”做為衡量一節(jié)課是否有效的重要參數(shù)。要重視學生主體體驗，突出學法指導；要突出重視作業(yè)練習的有效性，提倡教師精選作業(yè)，鼓勵教師自編作業(yè)，從作業(yè)內(nèi)容、方式、層次等因素開展研究，確保作業(yè)對學生認知提高和能力發(fā)展的作用。四要及時批改、落實作業(yè)。教育學生作業(yè)要規(guī)范、整潔，對作業(yè)潦草或不及時完成的，要加強教育和指導。教師要及時批改作業(yè)，不漏批錯批，要突出作業(yè)反饋、評價與訂正環(huán)節(jié)，要把作業(yè)訂正作為學生知識缺陷彌補的關鍵環(huán)節(jié)。對平時作業(yè)比較差的學生教師應做到面批。同時，教師要結合課堂教學和學生作業(yè)反饋實際，要求家長必須填字，把學生的作業(yè)真正落到實處。五要認真開展課外輔導，做到人人過關。認真開展課外輔導。要認真制定輔導計劃，精心選擇輔導內(nèi)容，充分利用早自習、午間、午后等時間，對學感吃力、學有疑惑和學有所長的學生開展有針對性的課業(yè)輔導。在精心組織課堂教學的前提下，加大對學困生的輔導力度。

　　（四）深入推進校本研訓，提升教師專業(yè)發(fā)展的有效性

　　1.完善教研機制組織教師大力開展有效教學小課題研究，開展好每一次教研活動，實施短平快教研。

　　2.圍繞課堂教學，加大研究力度，認真落實“先學后導，當堂訓練，落實作業(yè)，人人過關”的16字方針。

　　3.加大信息技術與學科整合的研究力度，發(fā)揮現(xiàn)有教學設施的輔助作用。

　　4.繼續(xù)實施好《獨李中心小學薄弱學科教師及青年教師專業(yè)成長計劃》。在理論學習、教學反思、相互聽課、參與教研活動、承擔公開課、外出學習等方面，按照要求，及時督查，定期公布，以促進青年教師專業(yè)素質盡快提升。

　　5.要發(fā)揮好各教研組教育教學研究的作用，積極為教師交流教學信息、學習教改理念、探討教學模式提供平臺。

　　6.繼續(xù)開展教師教學業(yè)務競賽。要有計劃有重點地開展教師基本功訓練與比賽，組織開展教師基本功大賽、有效教學示范課、備課說課、課堂教學評比、教學案例評優(yōu)等常規(guī)業(yè)務訓練與比賽活動。

　　（五）扎實開展課題研究，提升科研引領的有效性

　　要樹立“科研從教學中來，科研服務于教學”理念，理解“教而不研則淺，研而不教則虛”的現(xiàn)象，實現(xiàn)研教并進，端正思想，尋求指導，強化規(guī)范，努力提升教育科研對教學工作的引領作用。一要進一步規(guī)范教研活動，從而濃厚科研氛圍。樹立“科研服務教學”的意識，全方位積累教學科研材料，開展反復實踐與思考，在吸收學習借鑒的前提下，大力倡導原創(chuàng)性研究與成果表述，把“科研問題的真正研究化”作為評價的第一標準，進一步提升科研工作的有效性。二要扎實開展小課題研究。要關注在課題研究中教師能力的提升。伴隨教育科研，教師的業(yè)務能力占據(jù)了十分重要的地位，要把教師教育科研活動作為教師專業(yè)成長的重要途徑。要按照需要性、可行性原則，積極申請各類課題的立項研究，將每個課題研究落到實處，爭取更多高質量的研究成果出現(xiàn)。

　　四、組織實施

　　為保障有效教學行動各項內(nèi)容的順利實施，我校成立有效教學活動領導小組，負責該項目的開展。

　　活動分三個階段：

　　第一階段：啟動階段（3——4月）

　　1、學習有效教學經(jīng)驗。

　　2、領導全體教師學習有效教學基本理論并進行一次有效教學基本理論測試。

　　3、成立領導小組和工作小組。

　　4、制定有效教學活動推進實施方案。

　　第二階段：實施階段（5月—11月）

　　1、繼續(xù)開展有效教學理念學習活動，并人人寫出有效教學學習心得體會，設立專欄，更好交流。

　　2、出臺有效教學實施方案及有效教學過關實施方案，學區(qū)要及時指導督查和落實。

　　3、培育、樹立本項活動內(nèi)容的典型，總結有效教學經(jīng)驗。

　　4、開展以有效教學為主題的教學論文（案例）、教學設計等評比與研討。

　　第三階段：總結階段（12月）

　　1、全面總結有效教學活動的實施情況，形成書面報告。

　　2、提煉并建立有效教學活動長效機制，鞏固活動成果。

　　附：濱淮鎮(zhèn)第二中心小學推進有效教學活動動領導小組

　　組長：z

　　副組長：zz

　　組員：zzz

活動實施方案 篇2

　　一、活動目的：

　　1、通過書寫粉筆字，培養(yǎng)孩子書寫興趣，從而提升學生書法展示的質量。

　　2、通過書寫粉筆字，加快學生書寫的速度，從而提高學生展示的`效率。

　　3、通過書寫與評比粉筆字，增強學生的自信心，提高學生的書寫水平。

　　二、活動對象

　　一直五年級全體學生

　　三、小黑板使用方法

　　1、學期開始，有負責老師統(tǒng)一發(fā)放，學期結束時，有負責老師統(tǒng)一收回，使用期間，請各班保管好小黑板，以防破損。

　　2、領到小黑板后，統(tǒng)一懸掛在教室前面的欄桿上，要整齊劃一，沒有特殊原因不得隨便摘�。〞鴮憰r也不要摘下，因為只有這樣才能更好地保護小黑板）。各班教室前面若擺放不開，可依次往左排，最后多余的掛在東大廳。

　　3、每五人一小組共用一塊小黑板，一周內(nèi)學生輪流到指定展示黑板上書寫。

　　四、書寫內(nèi)容及要求

　　1、書寫內(nèi)容，一二年級以生字、生詞為主，三—五年級可寫成語、古詩、一段話，內(nèi)容最好與學習進度同步。每天內(nèi)容都要更新。

　　2、班內(nèi)要求內(nèi)容一致，布局合理，格式統(tǒng)一，最后要寫上班級、姓名。

　　3、書寫要求：字跡工整、清晰、大方、美觀，無錯別字。

　　五、教師指導方法：

　　1、利用語文課、書法課進行指導，教給孩子運筆方法，寫字技巧

　　2、每天語文課前進行評價指導。

　　六、粉筆字評比方法

　　1、每天課間操后，組織各班書法愛好者巡視檢查，打分。

　　2、第12、19周舉行兩次書法展評，每班推薦優(yōu)秀選手參加，（有幾塊黑板就推薦幾位選手），由全體語文老師評選出優(yōu)秀作品進行表彰。

活動實施方案 篇3

　　一、活動目的

　　期中考試結束后，為了更好的活躍全校師生的課余生活，放松心情，增強體質。認真貫徹國家的教育方針，努力使每個學生成為一名德、智、體全面發(fā)展的.學生，特在期中考試考試和期末之間舉辦本次活動，以更好的心情、更加充沛精力迎接新的挑戰(zhàn)。

　　二、時間安排

　　20xx年12月7日（周二下午）

　　三、活動安排及要求

　　1、活動是群體性活動，每班全體學生共同參與，地點設在學校操場。

　　2、活動室一個綜合性、相互協(xié)作的活動，以兩個學生為一個小組、四人接力，方式是兩人三足，通過長度為五十米的通道，中間設置三個障礙物（體操墊、十公分高的短線、穿越學生課桌），到終點后換另外兩名隊員接力，兩人不能借助任何工具運送氣球到起點，并在不借助手幫助的情況下把氣球弄破，本次活動完成。

　　3、每組接力隊員為四人，每兩人為一個小組，成員為一男一女配合完成。三至五年級參加四組十六人，一、二年級參加七組二十八人。

　　4、全校分為兩個平分段，三五年級評出一個優(yōu)勝班級，一至二年級評出一個優(yōu)勝班級，每個優(yōu)勝班級在少先隊檢查評估中為班級加10分，并獎勵班主任現(xiàn)金20元。

　　5、學校成立安全保衛(wèi)小組由王新聚老師任組長，各班班主任為成員。

　　6、裁判小組由高豐軒負責并抽調各班學生組成，逐步養(yǎng)成學生自我管理及評價能力。

　　7、活動中應體現(xiàn)出頑強的體育道德風尚，對表現(xiàn)優(yōu)異及成績優(yōu)異的小組隊員要在校會中頒發(fā)獎狀，以資鼓勵。

　　望各班積極準備，配合好學校開展的活動，認真挑選參賽隊員，為學生創(chuàng)造一個身心愉悅的學習環(huán)境。

活動實施方案 篇4

　　為了促進新教師專業(yè)成長，發(fā)揮學校骨干教師的示范和輻射作用，增進教師間的業(yè)務交流，加強教師間的相互學習，提高學校師資的整體水平，提高教育教學質量，南開小學開展師徒結對活動，具體方案如下：

　　一、結對目標

　　幫助青年教師盡快成長，一年合格，兩年勝任，三年成為學校骨干。

　　二、領導小組

　　組長：張萬榮

　　副組長：李槿 楊江奇

　　成員：潘永麗 江明學 楊醞 盛典軍 所有師徒教師

　　三、活動內(nèi)容

　　教師“師徒結對”活動主要圍繞教育教學工作開展。包括兩個大的'方面：一是班級管理，即班主任工作的方方面面，尤其是如何培養(yǎng)學生的自主管理能力；二是學科教學，諸如課前備課，常規(guī)常態(tài)課、探索研究課，學生輔導，檢測命題與閱卷、檢測反饋與應對，教學研究等。

　　四、結對原則

　　自愿與統(tǒng)籌相結合。

　　五、結對對象

　　師傅：楊江奇 韓 梅 張忠萍 向 萍

　　徒弟：尤 華 王珺琪 朱 瑩 陳 璐 歐海玉 汪艷梅 余 納

　　六、活動程序

　�。ㄒ唬�張萬榮校長宣布本次師徒結對的名單。

　　（二）請師傅上臺就坐，由老一輩領導彭照軍、陳章華、陳文玉和張萬榮校長為師傅頒發(fā)證書。

　�。ㄈ�）由李槿宣讀師徒結對協(xié)議。

　�。ㄋ模�師徒簽訂“結對協(xié)議”。

　�。ㄎ澹┩降芟驇煾敌邪輲煻Y（鞠躬）、師徒握手。

　�。�六）師傅代表張忠萍發(fā)言。

　�。ㄆ撸┩降艽�表尤華發(fā)言。

　　七、李槿作總結。

活動實施方案 篇5

　　新學年、新學期，為了使學生在新學期學習習慣、行為習慣有一個良好的開端，在上學期開展養(yǎng)成教育的基礎上，本學期著重抓好學習習慣的養(yǎng)成，重點是一年級。

　　一、活動安排

　　1.制定養(yǎng)成教育周方案

　　時間：開學前

　　2.“養(yǎng)成教育周”宣傳發(fā)動

　　時間：開學典禮 升旗儀式 教師例會

　　3.一年級首先抓好課堂常規(guī)、課堂紀律的教育，按照課堂常規(guī)抓好課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣。通過開展自己動手制作課表活動達到：

　　(1)課前要準備好學習用品。書本、文具盒一律放在課桌的左上角。

　　(2)上課鈴響后，立即有秩序地進入教室，安靜坐好。

　　(3)老師走進教室時，老師喊“上課”全班同學起立（立正、站好）老師說：“同學們好”，學生回答“老師好”（聲音要響亮）

　　(4)上課遲到的'學生要先喊“報告”，經(jīng)老師同意后再進入教室。

　　(5)上課坐勢要端正，專心聽講，積極思考，大膽答問，向老師答問或發(fā)問，必須舉手起立。

　　(6)課堂上，不準擅自下位，不準誰便出入。

　　(7)下課鈴響，教師宣布“下課”全體同學起立，待教師離開講壇后，學生方可離開教室，課間休息不準追趕逗打。

　　4.2——5年級繼續(xù)熟背“三字歌”、“小學生日常行為規(guī)范”。也要進一步規(guī)范課堂常規(guī)、課堂紀律，各班根據(jù)自己班級管理情況抓好開學第一周。

　　5.進一步開展講文明，懂禮貌的好習慣。要做到：早上見面問聲“早”，中午見面問聲“好”。放學分手說“再見”，同學友愛懂禮貌。冒犯你了“對不起”，連忙回答“別客氣”。見到師長要用“您”，求人幫忙“請”第一。

　　6.升旗、上操繼續(xù)做到快、靜、齊。尤其集合時，要迅速，不能拖拖拉拉。

　　7.監(jiān)督檢查：德育領導小組每天跟上檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

　　8.召開班主任總結會，對養(yǎng)成教育周情況進行總結，并形成書面材料、。

　　時間：本月底。

　　二、幾點要求

　　1.高度重視，全員參與。

　　2.各班要按照活動要求和時間，認真開展好各項活動，要保證質量，不敷衍了事。

　　3.在活動中表現(xiàn)突出的班級要給予表揚。

　　日常行為規(guī)范的養(yǎng)成是長期而又艱巨的任務，新學期開好頭，起好步至關重要，各班要以抓好養(yǎng)成周活動為契機，對學生的學習常規(guī)，行為習慣提出明確的要求，抓緊、抓實。

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