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活動(dòng)方案

小班科學(xué)活動(dòng)方案什么東西飄下來(lái)

時(shí)間:2024-01-17 07:33:09 活動(dòng)方案 我要投稿
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小班科學(xué)活動(dòng)方案什么東西飄下來(lái)

  為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么制定方案呢?下面是小編幫大家整理的小班科學(xué)活動(dòng)方案什么東西飄下來(lái),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班科學(xué)活動(dòng)方案什么東西飄下來(lái)

小班科學(xué)活動(dòng)方案什么東西飄下來(lái)1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒對(duì)物體飄落產(chǎn)生興趣和探索的欲望;

  2、幼兒能用簡(jiǎn)單的線條記錄自己的觀察;

  3、幼兒能用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同物體飄落的樣子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  泡沫墊、平衡木、雞毛、雪花片、樹(shù)葉、紙條、記錄紙、筆

  教育過(guò)程及重點(diǎn)指導(dǎo):

  1、認(rèn)識(shí)材料:“小朋友,今天老師帶給了大家一些禮物,我們一起看看都是些什么?”小朋友一一認(rèn)識(shí)這四種材料,能說(shuō)出名字。“想想,這些禮物可以用來(lái)玩什么呢?”

  2、引導(dǎo)幼兒觀察并操作:

 、佟澳銈兛纯此窃鯓勇湎聛(lái)的?”老師示范樹(shù)葉飄落,小朋友觀察,并用自己的.語(yǔ)言表達(dá),如小朋友只能說(shuō)出是飄下來(lái)或飛下來(lái)等,進(jìn)一步引導(dǎo)其在空中的動(dòng)作。

 、凇拔覀儊(lái)試試這些材料,看看它們又是怎樣落下來(lái)的好嗎?你們可以自由選擇籃子里的材料,但可別忘了玩兒過(guò)之后得把它們送回自己的家,要不它們的爸爸媽媽得著急了”。

  幼兒自己擺弄各種材料,老師引導(dǎo)小朋友用語(yǔ)言說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)××是怎樣落下來(lái)的,個(gè)別能力較強(qiáng)幼兒引導(dǎo)其進(jìn)行物體間的比較,先從飄下來(lái)的空中動(dòng)作比較。接下來(lái)可引導(dǎo)幼兒比較物體飄落的快慢差異,“××小朋友,我們倆一起放下看看能發(fā)現(xiàn)什么?”。

  在飄落過(guò)程中先在地上進(jìn)行,可能有小朋友會(huì)自己站到平衡木上去,引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)站得高飄下來(lái)觀察得更清楚,時(shí)間更長(zhǎng)一些。鼓勵(lì)其他小朋友也試試。

  ③“小朋友,你們看,它們?cè)诳罩械臉幼,像是在干什么?”先個(gè)別引導(dǎo),“那你能學(xué)學(xué)它的樣子嗎?”鼓勵(lì)孩子在墊上學(xué)樹(shù)葉落下的樣子。激發(fā)其他小朋友想學(xué)的欲望。

  放音樂(lè)伴奏:“咦!這個(gè)小朋友真有趣,他變成了××,是這樣飄落下來(lái)的,我們也去試試吧!請(qǐng)?jiān)谧鰟?dòng)作的時(shí)候注意別撞著朋友了!庇變汉屠蠋熞粔K用身體語(yǔ)言表現(xiàn)物體落下的動(dòng)作。

  3、①音樂(lè)停!靶∨笥眩銈儼l(fā)現(xiàn)每種物體落下的動(dòng)作,它們一樣嗎?那邊有紙和筆,我們一起去把你們觀察到它們是怎樣落下來(lái)的情況做個(gè)記錄好嗎?請(qǐng)小朋友在貼有物體對(duì)應(yīng)的下面記錄,畫(huà)好后將筆的帽子蓋上,再送回家”。

  ②幼兒向大家介紹自己的記錄。

小班科學(xué)活動(dòng)方案什么東西飄下來(lái)2

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  樹(shù)葉、紙條、泡沫墊、平衡木、雞毛、雪花片、記錄紙、筆

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒能用簡(jiǎn)單的線條記錄自己的觀察,對(duì)物體飄落產(chǎn)生興趣和探索的欲望;

  2、幼兒能用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同物體飄落的樣子。

  教育過(guò)程

  1、認(rèn)識(shí)材料:“小朋友,今天老師帶給了大家一些禮物,我們一起看看都是些什么?”小朋友一一認(rèn)識(shí)這四種材料,能說(shuō)出名字!跋胂,這些禮物可以用來(lái)玩什么呢?”

  2、引導(dǎo)幼兒觀察并操作:

 、佟澳銈兛纯此窃鯓勇湎聛(lái)的?”老師示范樹(shù)葉飄落,小朋友觀察,并用自己的語(yǔ)言表達(dá),如小朋友只能說(shuō)出是飄下來(lái)或飛下來(lái)等,進(jìn)一步引導(dǎo)其在空中的動(dòng)作。

 、凇拔覀儊(lái)試試這些材料,看看它們又是怎樣落下來(lái)的好嗎?你們可以自由選擇籃子里的材料,但可別忘了玩兒過(guò)之后得把它們送回自己的家,要不它們的爸爸媽媽得著急了”。

  幼兒自己擺弄各種材料,老師引導(dǎo)小朋友用語(yǔ)言說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)××是怎樣落下來(lái)的,個(gè)別能力較強(qiáng)幼兒引導(dǎo)其進(jìn)行物體間的比較,先從飄下來(lái)的空中動(dòng)作比較。接下來(lái)可引導(dǎo)幼兒比較物體飄落的快慢差異,“××小朋友,我們倆一起放下看看能發(fā)現(xiàn)什么?”。

  在飄落過(guò)程中先在地上進(jìn)行,可能有小朋友會(huì)自己站到平衡木上去,引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)站得高飄下來(lái)觀察得更清楚,時(shí)間更長(zhǎng)一些。鼓勵(lì)其他小朋友也試試。

  ③“小朋友,你們看,它們?cè)诳罩械臉幼?像是在干什么呢?”先個(gè)別引導(dǎo),“那你能學(xué)學(xué)它的樣子嗎?”鼓勵(lì)孩子在墊上學(xué)樹(shù)葉落下的樣子。激發(fā)其他小朋友想學(xué)的欲望。

  放音樂(lè)伴奏:“咦!這個(gè)小朋友真有趣,他變成了××,是這樣飄落下來(lái)的,我們也去試試吧!請(qǐng)?jiān)谧鰟?dòng)作的'時(shí)候注意別撞著朋友了!庇變汉屠蠋熞粔K用身體語(yǔ)言表現(xiàn)物體落下的動(dòng)作。

  3、

 、僖魳(lè)停!靶∨笥,你們發(fā)現(xiàn)每種物體落下的動(dòng)作,它們一樣嗎?那邊有紙和筆,我們一起去把你們觀察到它們是怎樣落下來(lái)的情況做個(gè)記錄好嗎?請(qǐng)小朋友在貼有物體對(duì)應(yīng)的下面記錄,畫(huà)好后將筆的帽子蓋上,再送回家”。

 、谟變合虼蠹医榻B自己的記錄。

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