小學(xué)實踐活動方案

時間：2024-09-08 11:36:58 活動方案我要投稿

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小學(xué)實踐活動方案優(yōu)選（15篇）

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，常常需要預(yù)先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)實踐活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)實踐活動方案優(yōu)選（15篇）

小學(xué)實踐活動方案1

　　為持續(xù)深化文明城市創(chuàng)建和未成年人思想道德建設(shè)工作，充分利用春節(jié)、元宵等節(jié)日開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，培育積極健康的節(jié)日文化，引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀，過一個安全、健康、快樂、有意義的寒假。根據(jù)上級關(guān)于做好假期生活引導(dǎo)和節(jié)日文化傳承的有關(guān)文件精神，發(fā)揮組織育人、實踐育人、活動育人優(yōu)勢，以安全、健康、快樂、祥和為活動準(zhǔn)則，學(xué)校結(jié)合實際決定開展“我們的節(jié)日·春節(jié)·元宵”20xx年寒假主題教育活動，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

　　一、活動主題：逐夢新時代，爭做好少年。

　　二、活動要求

　　1、“傳承禮儀文化”

　　①筆墨寫年味

　　春節(jié)前夕，同家人一起搜羅春聯(lián)，嘗試寫春聯(lián)、創(chuàng)作春聯(lián)、張貼春聯(lián)，寫福字，并收集記錄不同的春聯(lián)，誦讀春聯(lián)，體味中華傳統(tǒng)文化氣息。

　　[具體要求]：動手寫福字、寫一幅春聯(lián)，開學(xué)時各班選出最優(yōu)秀的作品貼在教室門口，學(xué)校將評出最佳春聯(lián)書寫若干。（三—六年級必做）

　�、谑止ぷ瞿晡�

　　在家人的帶領(lǐng)下搜閱制作手工資料，全家一起制作關(guān)于“年味”的手工作品：燈籠、福字掛飾、“春”字掛飾等。

　　[具體要求]：與家人一起制作燈籠、福字、春字等，大小不限。別忘了搜集5個燈謎掛上，先讓家人猜猜，開學(xué)時帶到學(xué)校裝飾校園、教室，開展猜燈謎活動。（全體學(xué)生）

　�、坨R頭拍年味

　　過年肯定有屬于你們家的精彩和熱鬧，比如幫家人購買年貨的情景、和家人一起玩樂的場面、溫馨的年夜飯等等。

　　[具體要求]：用鏡頭（拍照）拍出年味，記錄下熱鬧年的精彩瞬間。（一二年級）

　　2、“倡導(dǎo)文明新風(fēng)”

　　勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們作為新時代的少先隊員，應(yīng)該樹立正確的節(jié)約觀，爭做勤儉節(jié)約的模范，讓我們一起加入到“厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)”的行列，共同努力，從一點(diǎn)一滴做起，來節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境。

　　①生活中，變廢為寶：將家中的`廢舊物，如衣物、書報、玩具等重新組合，變廢為寶。結(jié)合生活實際，利用廢舊物品設(shè)計制作一件簡單的工藝品或科技小作品。（四年級）

　�、诮�(jīng)濟(jì)上，統(tǒng)籌管理：節(jié)約用水、用電、用氣、用油、用錢等衣食住行各種消費(fèi)項目。找出自身存在的浪費(fèi)行為，改掉一個浪費(fèi)資源的不良習(xí)慣；列出一張《壓歲錢收支記錄表》（A4）。（五年級）

　　③舌尖上，文明節(jié)儉：在家庭餐桌上，倡議根據(jù)營養(yǎng)學(xué)合理搭配葷素菜比例，按需買菜、煮菜，以每頓飯家庭成員剛好吃完、吃飽為準(zhǔn)。吃光碗里的最后一粒米、盤中的最后一棵菜。外出就餐時，倡議所有食客進(jìn)行“光盤行動”：食客適當(dāng)點(diǎn)餐，餐飲店根據(jù)人數(shù)安排分量；請客吃飯，主人最有面子的事情應(yīng)是客人盡興，滿桌碗盤皆空。外出就餐后，倡議食客將未吃完的飯菜打包帶走，各取所需。（一-三年級，拍照）

　　④小手拉大手，一起行動

　　設(shè)計制作《家庭節(jié)約承諾書》，形成公約，共同監(jiān)督，家庭共進(jìn)行。勤儉節(jié)約是我們的傳家寶，讓我們?nèi)w師生行動起來，從一日三餐起，從身邊點(diǎn)滴小事做起，與文明握手，與陋習(xí)告別，厲行節(jié)儉，杜絕浪費(fèi)，以實際行動參與到節(jié)約的行動中來，做新時代傳承勤儉節(jié)約優(yōu)良傳統(tǒng)的宣傳者、倡導(dǎo)者、踐行者。（六年級）

　　[呈現(xiàn)形式]留存照片。

　　3、“好書伴成長”

　　建議孩子每天閱讀30分鐘以上。不但要閱讀，還要有效閱讀。做讀書筆記就是有效閱讀方法之一，且最容易在家庭中操作。孩子們根據(jù)推薦書目或者自己自主選擇喜歡的課外書進(jìn)行閱讀。

　　其次按照要求和孩子一起完成以下內(nèi)容：

　　游戲1：一、二年級——給故事畫一張地圖（1-2張）。《神秘案件》很多人都看過，每本故事的第一頁就是故事發(fā)生地的地圖。一些簡單的故事繪本，簡單的故事情節(jié)，也可以來一張簡單的地圖的。讀完一本書，讓孩子根據(jù)故事情節(jié)，畫一張故事發(fā)生地的地圖。如果故事發(fā)生在室內(nèi)，就畫一張室內(nèi)的平面圖，如果故事發(fā)生的地方很多，就可以讓孩子畫一張大地圖。想想，不是有人根據(jù)《紅樓夢》書中的描繪，建造出了大觀園嗎？和孩子一起動手畫一張，別忘了涂上顏色哈。

　　[呈現(xiàn)形式]紙張大小不限，留存照片

　　游戲2：三、四年級——我是小記者。和孩子一起讀完了一本書，父母和孩子可以輪流扮演故事主角和記者，讓記者來采訪故事主角。如果孩子是記者，就需要想出3個和故事主角相關(guān)的問題來提問。如果父母是記者，正好將故事中的一些情節(jié)，如何發(fā)生、發(fā)展的，作為采訪的問題，來問孩子。這樣一來一去地問答，故事就以另外一種形式，過了一遍，充分調(diào)動了孩子的大腦，又讓孩子進(jìn)行了一次主動的思考。舉個例子，讀了《三只小豬的故事》后，父母扮成大灰狼，孩子來采訪：大灰狼先生，您是怎么認(rèn)識三只小豬的？請問您為什么總是跟著這三只小豬呢？請問，您從煙囪里面出來后，后來去了哪里？等等，是不是非常好玩有趣？

　　[呈現(xiàn)形式]留存照片或視頻

　　游戲3：五、六年級編寫故事的前傳和后傳。讀了某本故事之后想想，在這個故事發(fā)生之前，會發(fā)生過什么故事呢？同樣的，讀過之后，也可以想想，這個故事之后，又會發(fā)生什么呢？比如，讀了《三只小豬的故事》，三只小豬蓋房子的本領(lǐng)是跟誰學(xué)的呢？這里面會有什么故事呢？之后三只小豬在他們的磚房子里面能快樂地過一輩子嗎，會發(fā)生什么有趣的故事呢？那只大灰狼會善罷甘休嗎？

　　[呈現(xiàn)形式]故事的前傳和后傳

　　[推薦書單]選讀3本

　　推薦1-2年級讀書清單

　　1、《猜猜我有多愛你》(繪本)

　　2、《逃家小兔》(繪本)

　　3、《我爸爸》(繪本）

　　4、《紅鞋子》(湯素蘭)

　　5、《神奇校車》(繪本)

　　6、《小布頭奇遇記》(拼音版或繪本)

　　7、《植物世界》——我的第一套百科全書

　　8、《數(shù)學(xué)真奇妙》

　　9、童喜喜《新孩子》系列叢書

　　推薦3-4年級讀書清單

　　1、《活了一百萬次的貓》(中文繪本)

　　2、幾米作品《月亮不見了》(中文繪本)

　　3、《夏洛的網(wǎng)》(懷特)[英文原版童書]

　　4、《時代廣場的蟋蟀》(喬治·塞爾登)(中文繪本）

　　5、《長襪子皮皮》(林格倫)

　　6、《愛的教育》(亞米契斯)

　　7、《海底兩萬里》

　　8、《怪老頭》(孫幼軍)

　　9、《窗邊的小豆豆》

　　推薦5~6年級讀書清單

　　1、《失落的一角》(繪本)

　　2、《草房子》(曹文軒)

　　3、《小王子》(圣·德克旭貝里)

　　4、《魯濱孫漂流記》

　　5、《秘密花園》(弗朗西絲霍奇森·伯內(nèi)特)

　　6、《蘇菲的世界》(喬斯坦·賈德)

　　4、“勞動小能手”（全體學(xué)生）

　�、贇g樂采購員。與父母一同采購年貨，鍛煉自己的生活能力。

　�、陂_展“勞動小能手”的視頻征集活動，鼓勵學(xué)生自己的事自己做，家務(wù)事幫著做，公益事情積極做，主動承擔(dān)洗衣掃地、洗菜做飯、手工整理、種植養(yǎng)殖等力所能及的家務(wù)勞動，也可以動手嘗試新菜肴、新糕點(diǎn)的制作等。

　　[呈現(xiàn)形式]留存照片或視頻

　　5、“公益志愿服務(wù)”

　　按照“就近就地”原則，鼓勵學(xué)生在家長帶領(lǐng)陪伴下參與文明勸導(dǎo)、清潔家園、環(huán)境保護(hù)、慰問幫扶、公益宣傳和文化傳播等力所能及的志愿服務(wù)活動，營造崇德向善、文明和諧的節(jié)日氛圍。

　　[呈現(xiàn)形式]留存照片

　　6、“雙擁和國防教育”（一至六年級選做1項）

　　①觀看影視教育資源了解建軍歷史

　　觀看軍事革命傳統(tǒng)影片，如：《建軍大業(yè)》等。

　�、谥笇�(dǎo)學(xué)生收看cctv-7國防軍事頻道，特別關(guān)注《國防軍事早報》等節(jié)目，引導(dǎo)學(xué)生自覺養(yǎng)成關(guān)心國防軍事、學(xué)習(xí)并主動收集當(dāng)前相關(guān)國防信息的習(xí)慣，了解中國人民解放軍軍旗、軍徽知識，利用收集的資料，做一份主題鮮明、內(nèi)容充實、富有創(chuàng)意的繪畫或手抄報。

　　③舉行學(xué)唱軍歌云比賽

　　各班組織開展全體學(xué)生學(xué)唱一首軍歌或其他革命歌曲比賽活動，或動情演唱以前學(xué)過的主題歌曲，并以視頻形式在班級群中進(jìn)行自我風(fēng)采展示。

　　[呈現(xiàn)形式]留存照片或視頻

　　7、健康小達(dá)人

　　運(yùn)動會讓你更自信！在自己身體情況允許和安全的環(huán)境中，根據(jù)自己的興趣愛好選擇一項或多項體育活動（例如跳繩、跑步、仰臥起坐、球類活動等），和小伙伴們組建體育活動小隊，鍛煉體魄，培養(yǎng)堅韌頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力。

　　[具體要求]：每天鍛煉一小時是寒假的“必修課”！（全體學(xué)生）

　　[呈現(xiàn)形式]留存照片

　　三、注意事項：

　　1、請各班主任按要求布置寒假社會實踐活動作業(yè)，開學(xué)的第一天，請收齊學(xué)生實踐活動作品，在班上進(jìn)行評選和展示，然后每班精選2份優(yōu)秀作品，于第二天上交德育室進(jìn)行評比展示，屆時將組織相關(guān)人員進(jìn)行評選，設(shè)一等獎2名、二等獎3名、三等獎3名，優(yōu)秀作品將在校園公眾號進(jìn)行展示。

　　2、請一至六段的年段長于開學(xué)第一天選出1名寒假社會實踐活動作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生代表參加新學(xué)年開學(xué)儀式“寒假社會實踐活動成果匯報”，要求年段長對此學(xué)生代表進(jìn)行培訓(xùn)：展示作品，簡單地介紹自己參加寒假社會實踐活動的過程和心得。每個學(xué)生發(fā)言的時間不超過2分鐘。

小學(xué)實踐活動方案2

　　一、活動背景

　　折紙工藝是小學(xué)勞動技術(shù)教育的一般形式，是綜合實踐活動課程的重要組成部分,也是培養(yǎng)學(xué)生既動手又動腦，訓(xùn)練他們的綜合能力的極好方式。

　　二、活動理念

　�。�1）學(xué)生初步學(xué)會折紙、貼畫、立體造型等手工制作的基本方法，能對剪刀、膠水等有較熟悉的操作，并能夠?qū)W會手工制作中最基本的粘、貼的技能。

　　（2）在小組合作中養(yǎng)成主動探索、自主創(chuàng)新的良好習(xí)慣，學(xué)會團(tuán)隊合作意識。

　�。�3）發(fā)展學(xué)生的勞動技能，培養(yǎng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力，使學(xué)生的動手能力，觀察能力想象能力、操作能力等各方面都能得到提高。

　　（4）學(xué)生能體驗創(chuàng)意手工的'樂趣，感受藝術(shù)的魅力。學(xué)生經(jīng)過努力克服困難制作成作品，培養(yǎng)學(xué)生的成功感，幫助學(xué)生樹立自信心。

　　三、指導(dǎo)思想：

　　在我校恪守教育真諦，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想的前提下，以我�！耙槐救非蟆睘橹笇�(dǎo)，落實《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《二十一中校本課程管理辦法》的精神，全面貫徹“生本”理念，樹立學(xué)生健全的人格，提高學(xué)生自主發(fā)展能力。

　　四、課程簡介：

　　折紙工藝是一個創(chuàng)造美的過程，是一項能培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦、啟發(fā)兒童創(chuàng)造思維的重要活動，活動將根據(jù)低年級學(xué)生的興趣、愛好,結(jié)合小學(xué)學(xué)生實際情況安排一些具有可操作性、富有創(chuàng)意的活動內(nèi)容，主要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)折紙、珠貼、布貼、葉貼、立體造型等手工制作體驗創(chuàng)意手工的樂趣，使學(xué)生感受藝術(shù)的魅力。

　　五、活動措施

　　在教學(xué)過程中將利用情境教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的活動興趣。在實際活動中，使用小組合作法，讓學(xué)生成為整個活動的主角。相互學(xué)習(xí)，相互協(xié)作。

　　六、授課要求：

　　1、學(xué)生人數(shù)：低年級學(xué)生約20人。

　　2、對學(xué)生的要求：

　�、賹Ρ菊n程內(nèi)容具有一定興趣的學(xué)生

　　②低年級學(xué)生。

　　3、對教室的要求：普通教室。

　　七、課程內(nèi)容：

　　第1課學(xué)會看折紙符號折紙變得更簡單

　　第2課小松鼠

　　第3課豬

　　第4課小兔子的簡單折法

　　第5課會動的孔雀

　　第6課簡單的愛心折紙

　　第7課可愛的小老鼠

　　第8課美麗的天鵝

　　第9課看如何變出一條漂亮的魚

　　第10課好看的百合花

　　第11課簡易鳥的折法

　　第12課手工折紙欣賞紙玫瑰如此逼真

　　八、學(xué)習(xí)方式：

　　合作性學(xué)習(xí)。（生生合作，教師指導(dǎo)并與學(xué)生合作進(jìn)行。）

　　九、教學(xué)方式：

　　1、講授示范法；

　　2、指導(dǎo)點(diǎn)撥法；

　　3、競賽法；

　　十、學(xué)習(xí)評價方式：

　　1、通過學(xué)習(xí)評價，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、學(xué)習(xí)評價方式，

　�、偻ㄟ^欣賞折紙成品，學(xué)生自評與互評相結(jié)合；

　�、诟鶕�(jù)學(xué)生平時作品數(shù)量、作品品相進(jìn)行相結(jié)合進(jìn)行評價；

　　③教師綜合評價，給予相應(yīng)的等級，分別為：優(yōu)秀、良好、合格；

　�、茉谛�(nèi)展出學(xué)生的作品，以起到示范作用，為動手工制作的同學(xué)搭建自我展示的平臺，增強(qiáng)自信心，學(xué)期末進(jìn)行教學(xué)成果匯報展示。

　　小學(xué)生綜合社會實踐活動設(shè)計方案

　　大偏店學(xué)校付麗娟

　　20xx.9

小學(xué)實踐活動方案3

　　寒假即將來臨，又逢傳統(tǒng)佳節(jié)春節(jié)、元宵節(jié)將至，為了讓廣大中小學(xué)生度過一個文明、健康、愉快、充實的假期，經(jīng)研究，決定開展中小學(xué)生“我們的節(jié)日”寒假社會實踐活動，現(xiàn)將有關(guān)事宜安排如下：

　　一、活動時間

　　寒假期間

　　二、活動對象

　　全縣中小學(xué)生

　　三、活動內(nèi)容

　　1．“我們的節(jié)日”主題活動。全縣各中小學(xué)要利用寒假，廣泛開展“我們的節(jié)日——春節(jié)之樂、元宵之和”主題活動，一是搞好文化傳統(tǒng)教育，介紹春節(jié)、元宵節(jié)的來歷、文化內(nèi)涵及xx本地在這兩個節(jié)日中積極健康的一些風(fēng)俗、習(xí)俗，學(xué)習(xí)節(jié)日文化，加深節(jié)日印象，自覺傳承節(jié)日傳統(tǒng)，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀文化的認(rèn)同感和自豪感。二是搞好勤儉節(jié)約教育，積極弘揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，不鋪張浪費(fèi)、不亂花錢，倡導(dǎo)存壓歲錢、過綠色低碳年活動。三是搞好節(jié)日安全教育。根據(jù)寒假特點(diǎn)，抓好交通安全、飲食安全、文化娛樂活動安全教育，禁放燃放煙花爆竹，參加大型文藝活動時，做到文明、安全、有序，嚴(yán)防各類事故發(fā)生。

　　2．開展“孝心過大年”活動。全縣中小學(xué)生要合理安排假期生活，積極開展感恩教育實踐活動，做到“五個一”：向長輩拜一次年，對父母說一句感謝的話，給老師發(fā)一條祝賀新年的短信，幫助父母打掃一次家庭衛(wèi)生，學(xué)習(xí)一項家務(wù)技能，做快樂的、有責(zé)任的家庭成員。

　　3．“好書伴成長”讀書活動。開展全縣中小學(xué)生寒假“讀一本好書”活動，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，培養(yǎng)學(xué)生讀好書、好讀書、讀書好的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，讓書本引領(lǐng)學(xué)生假期生活，讓讀書成為學(xué)生成長需要。

　　4．“行萬里路”體驗活動。引導(dǎo)全縣中小學(xué)生積極走向社會，開展“三個一”活動，即一次旅行、一次社區(qū)服務(wù)、一次采訪活動，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)學(xué)生主動了解社會和服務(wù)社會的主人翁意識。

　　5．“手拉手——文明伴我行”活動。全縣中小學(xué)生在寒假期間，要積極參加餐桌文明、勤儉節(jié)約宣傳教育活動，倡導(dǎo)家庭綠色低碳，提倡過一個節(jié)儉年，積極推廣節(jié)日文明用語，遵守文明交通、文明觀展（賽）、拒絕“酒駕”等社會公德，以小手牽大手，攜手同創(chuàng)文明有禮的節(jié)日氛圍。

　　四、活動要求

　　各校要把中小學(xué)生參與“我們的節(jié)日”主題活動作為貫徹落實全國、省、市、縣未成年人思想道德建設(shè)工作的'一個重要舉措，作為加強(qiáng)社會主義核心價值觀學(xué)習(xí)教育的重要契機(jī)，作為加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的一個有效載體，認(rèn)真策劃活動，設(shè)計載體，做好活動保障。

　　各校認(rèn)真發(fā)動、落實，結(jié)合各自實際，科學(xué)、合理地安排寒假社會實踐活動。要積極營造氛圍，爭取家長、社會的理解和支持，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”的育人網(wǎng)絡(luò)。要做好表彰工作，為學(xué)生搭建一個展示實踐活動成果的平臺，對實踐活動中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型，及時聯(lián)系新聞媒體，進(jìn)行宣傳報道。

小學(xué)實踐活動方案4

　　一、活動目的

　　小學(xué)生社會實踐活動，是小學(xué)生素質(zhì)教育的內(nèi)容之一，為了讓小學(xué)生們親近社會、學(xué)習(xí)知識、開闊眼界;為提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)意識和吃苦耐勞精神，提高學(xué)生獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。八里莊小學(xué)特舉行本次社會實踐活動。

　　二、活動對象

　　全體學(xué)生

　　三、活動的時間、地點(diǎn)、班級及人員安排

　　1、時間：20xx年9月到20xx年6月

　　2、地點(diǎn)：打掃社區(qū)、街道、衛(wèi)生院等

　　3、參加人員：三至六年級部分學(xué)生代表

　　四、活動所需物品的準(zhǔn)備工作

　　1、清潔用具

　　2、照相機(jī)，隊旗

　　五、安全注意事項

　　1、每班為一個小組，每組設(shè)組長1人，負(fù)責(zé)紀(jì)律。

　　2、學(xué)生行進(jìn)過程中不許打鬧，不得私自離隊。帶隊老師負(fù)責(zé)全程的活動安全。

　　六、活動步驟：

　　活動前談話

　　1、教師講解垃圾對人類以及環(huán)境造成的危害。

　　2、教師向?qū)W生明確今天活動的目的。

　　舉行打掃社區(qū)、街道、衛(wèi)生院活動。

　　1、教師講述今天的活動目的以及打掃衛(wèi)生的各種注意事項。

　　2、進(jìn)行打掃衛(wèi)生活動，教師帶領(lǐng)學(xué)生打掃衛(wèi)生并注意安全。

　　返校

　　1、清點(diǎn)人數(shù)一次，學(xué)生按秩序返回學(xué)校。

　　2、要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)洗手。

小學(xué)實踐活動方案5

　　一、實驗研究目標(biāo)

　　三年級實施“綜合實踐活動”課程，本學(xué)期圍繞“美化校園”主題，開展了綜合實踐活動——校園綠化。使學(xué)生在親身參與實踐中獲得積極的體驗和豐富的經(jīng)驗；理解自然、社會和自我的整體關(guān)系，培養(yǎng)對自然的關(guān)懷和對社會和自我的責(zé)任感；形成主動發(fā)現(xiàn)問題，獨(dú)立于周圍生活解決問題的態(tài)度和能力。幫助學(xué)生體驗生活，學(xué)以致用，培養(yǎng)合作、分享、主動等良好的人格品質(zhì)。

　　二、實驗研究內(nèi)容

　　(一)課程的特點(diǎn)

　　1、通過“校園綠化”綜合實踐活動，學(xué)生在情感、能力、認(rèn)知上得到全面和諧的發(fā)展。

　　校內(nèi)外設(shè)置綠化實踐基地，鼓勵學(xué)生從事各種調(diào)查活動，實現(xiàn)校內(nèi)外緊密融合，強(qiáng)調(diào)語文、數(shù)學(xué)、自然、藝術(shù)、勞動的滲透與融合。

　　運(yùn)用調(diào)查、研究、觀察、積累等多種方法和形式，重視知識、經(jīng)驗、技能的綜合運(yùn)用。

　　2、讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)、調(diào)研報告、實際種植、規(guī)劃設(shè)計等實踐活動中獲得親身體驗和直接體驗，培養(yǎng)實踐意識，形成綜合實踐能力；基于學(xué)生的現(xiàn)實生活和社會實踐開發(fā)課程資源，讓學(xué)生開展有計劃、有效果的實踐活動。

　　3、讓每一位學(xué)生參與活動，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，體驗感受生活，在各種主題活動中培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新能力。

　　(二)課程內(nèi)容

　　本學(xué)期“校園綠化”的綜合實踐分為三個方面:

　　1、專題研究:本學(xué)期開展了兩次專題研究活動，學(xué)生通過觀察和調(diào)查實踐，在老師的幫助下確定了自己感興趣的校園綠化研究課題。上網(wǎng)或去圖書館查找資料進(jìn)行文獻(xiàn)研究，去花圃進(jìn)行實地考察和行動研究，小組合作。

　　2、操作實踐:

　　春天來了，調(diào)查適合野外種植的花木，買花種在學(xué)校、戶外、花壇，定期養(yǎng)護(hù)。

　　2、學(xué)生們相互配合，在美術(shù)老師的指導(dǎo)下為綠地設(shè)計花園，選擇一兩套較好的花園設(shè)計圖紙，根據(jù)圖紙現(xiàn)場種植花園。

　　3、植樹節(jié)前后組織一次植樹活動。

　　4、在合作小組或班級之間開展盆花種植比賽。

　　5、對市場上的熱銷花木進(jìn)行調(diào)查，對熱銷花木的名稱、原因、養(yǎng)護(hù)方法進(jìn)行調(diào)查，并寫出調(diào)查報告。

　　(三)課程實施

　　1、課時:

　　周二安排在周四下午的第一和第二節(jié)課。

　　2、類別類型:

　　(1)方案設(shè)計型——學(xué)生在學(xué)習(xí)簡單的園藝知識和藝術(shù)圖案知識后，要綜合運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行花壇設(shè)計和校園綠化總體規(guī)劃設(shè)計，尊重學(xué)生自主選擇、自主設(shè)計、民主交流。

　　(2)知識普及——鼓勵學(xué)生上網(wǎng)，從圖書館學(xué)習(xí)相關(guān)知識。教師也可以向?qū)W生介紹自己的經(jīng)驗，并關(guān)注學(xué)生自主建構(gòu)和應(yīng)用知識普及的意義。

　　(3)實踐活動型——組織參觀，實操種植花草，開展園林養(yǎng)護(hù)等活動。在實踐活動過程中要注重學(xué)生的體驗、體驗、感悟和探究。

　　(4)研討班——舉辦校園綠化專題研討班，引導(dǎo)鼓勵學(xué)生自主提問，在自主或合作研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行充分民主的'討論。

　　(5)成果——交流——不僅是物化成果的交流，也是失敗過程中成功經(jīng)驗教訓(xùn)的交流。就學(xué)生的發(fā)展而言，成功過程的經(jīng)驗和失敗過程的教訓(xùn)是比綜合實踐活動后的物化成果更重要的“成果”。

　　(6)論文答辯式——要鼓勵學(xué)生組成“專家組”，對學(xué)生撰寫的專題研究論文進(jìn)行提問和答辯，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講的習(xí)慣。思維能力和自信心是讓學(xué)生體驗“防御”過程的最終目的。

　　3、成立“綜合實踐活動”課程中心研究組，校長為實驗研究組組長。

　　三年級班主任和綜合實踐老師，自然、勞動、音樂、美術(shù)、科技、體育為項目組成員。

　　4、課程評價:

　　本課程的評價包括三個部分:學(xué)生、教師和課程本身的評價。

　　重點(diǎn)是評價學(xué)生的發(fā)展水平和水平。評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)為“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對自己在“校園綠化”綜合實踐中的各項表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評價”。即以學(xué)生現(xiàn)有的發(fā)展基礎(chǔ)為評價標(biāo)準(zhǔn)，突出學(xué)習(xí)過程的意識、體驗、情感、態(tài)度、價值觀、綜合能力、思維和方法。

　　評價方法有很多種，應(yīng)用評價方法的前提是觀察。通過觀察，記錄和描述學(xué)生在活動過程中的表現(xiàn)，作為評價學(xué)生的依據(jù)。在具體操作中，可以采用“檔案袋評價”和“咨詢討論評價”等方法。教師在使用這些方法時，要注意用文字說明學(xué)生的活動是令人滿意的還是需要改進(jìn)的。每個學(xué)生建立自己的綜合實踐活動檔案，讓學(xué)生了解和肯定自己的能力，與他人分享自我探索的體驗和進(jìn)步的喜悅。文件封面中收集的數(shù)據(jù)如下:

　　(1)學(xué)生成績:標(biāo)本、校園綠化規(guī)劃設(shè)計圖紙、調(diào)查報告、專題研究等。

　　(2)獲獎證書:

　　(3)各種評價:以學(xué)生自我評價為主，讓學(xué)生重新學(xué)習(xí)不滿意的其他評價，直到得到滿意的其他評價。教師評價應(yīng)由學(xué)校管理和學(xué)生評價兩部分組成。

　　實施實驗研究

　　綜合實踐活動安排

　　1、一月，九月

　　綜合實踐活動課教師組織學(xué)生參觀花卉種植基地。

　　老師有一節(jié)關(guān)于花壇設(shè)計的課。

　　做好組織工作。

　　2、十月

　　學(xué)生花壇設(shè)計圖。

　　學(xué)生們種植盆栽花卉。

　　確定一個研究主題。

　　優(yōu)秀園林設(shè)計圖的評價。

　　開展花卉種植比賽。

　　教師幫助學(xué)生確定題目。

　　在學(xué)生中開展教師評價。

　　3、十一月

　　設(shè)計研究計劃，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行全面的研究和學(xué)習(xí)。

　　寫一份研究報告。

　　室內(nèi)種植和定期養(yǎng)護(hù)。

　　在學(xué)生中開展教師評價。

　　4、四月，十二月

　　植物知識測驗。

　　花卉市場熱銷花木調(diào)查(熱銷花木名稱、熱銷原因及養(yǎng)護(hù)方法)

　　在老師的指導(dǎo)下重新確立一個研究課題。

　　做好兩個活動的組織工作。

　　在學(xué)生中開展教師評價。

　　5、五月，一月

　　在導(dǎo)師指導(dǎo)下，設(shè)計研究方案，開展綜合性實踐研究活動，撰寫研究報告。

　　整理材料袋，做好總結(jié)。

小學(xué)實踐活動方案6

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)教育部“綜合實踐活動課程指南”的有關(guān)要求，認(rèn)真開好綜合實踐活動課程。各年級、各班要按對照綜合實踐活動課程實施方案，以認(rèn)真的態(tài)度、務(wù)實的措施，規(guī)劃和實施綜合實踐活動課程。要大膽實踐、積極探索、積累經(jīng)驗。在實施過程中強(qiáng)調(diào)“整合”，注重“實踐”，突出“開放”，關(guān)注“過程”，提倡“自主”；反對“教”綜合實踐活動課、反對反復(fù)排練的“表演式”綜合實踐活動。從而更好地推進(jìn)我校的綜合實踐活動課程的有效實施，提高綜合實踐活動課程的實施水平

　　二、具體工作及措施：

　　1、加大學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高課程意識

　　繼續(xù)重視組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實踐活動課程的理論和經(jīng)驗，學(xué)習(xí)綜合實踐活動指導(dǎo)綱要（3—6年級）（征求意見稿），相關(guān)“綜合實踐活動”的論述及其它有關(guān)綜合實踐活動課程的理論和經(jīng)驗文章，進(jìn)一步提高認(rèn)識，增強(qiáng)課程意識。強(qiáng)化校本培訓(xùn)，認(rèn)真抓好每月2次的綜合實踐活動課程實驗教師的集中專題培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的實效性。使全體教師、特別是本學(xué)期綜合實踐活動課程實驗教師明確綜合實踐活動課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師專業(yè)成長、學(xué)校特色建設(shè)中的獨(dú)特作用；明確綜合實踐活動的實施策略和操作要點(diǎn)。

　　2、抓好課程實施

　�。�1）各教師根據(jù)學(xué)�！毒C合實踐活動課程實施方案》及本學(xué)期實施計劃，明確本學(xué)期實施綜合實踐活動課程的目標(biāo)和基本思路，認(rèn)真制訂好“年級綜合實踐活動計劃”，作為課程實施以及學(xué)校管理和檢查課程實施情況的`依據(jù)。

　�。�2）努力組織好學(xué)生的綜合實踐活動。在過程中做到獨(dú)立選題、自主活動；展開過程、深度探究；重視交流、豐富體驗。

　�。�3）積極開展綜合實踐活動課程的研究。本學(xué)期，要在活動過程的評價及評價指標(biāo)的確立方面作探究，各教師要注重研究過程資料的收集、整理與積累。教育學(xué)生使用好“綜合實踐活動記錄卡。

　�。�4）要認(rèn)真及時積累有關(guān)資料。對于學(xué)校來說，主要是計劃、教師管理、課時管理、檢查調(diào)研等過程管理方面的資料；對于教師來說，主要是實施方案、活動設(shè)計、活動案例和專題性總結(jié)等實施過程以及反思成果方面的資料；對于學(xué)生來說，主要是做好綜合實踐活動設(shè)計記錄。

　　3、加強(qiáng)課程管理

　　通過多種途徑檢查綜合實踐活動課程實施情況，督促和幫助各教師真正落實本課程。并通過問卷、抽查等形式，了解各班綜合實踐活動課程實施情況，學(xué)校舉行的調(diào)研，要把綜合實踐活動課程的實施情況，作為一項內(nèi)容。檢查的重點(diǎn)是：課程實施的基本保證（課時、計劃等的落實情況）；活動過程（活動設(shè)計、展開、總結(jié)等基本環(huán)節(jié)的落實情況）；活動實效（有關(guān)活動成果、教師反思和學(xué)生反映）等。要將平時了解和專題檢查結(jié)合，督促教師認(rèn)真開好綜合實踐活動課程。

　　4、加強(qiáng)研究和交流。

　　要通過案例分析式”、“對話研討式”等多種形式，交流如何組織和指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動的經(jīng)驗，討論、研究解決實施過程中遇到的問題。認(rèn)真開展好公開課研討活動，利用好網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)校內(nèi)外的橫向交流，不斷提高課程的實施水平。

　　5、開發(fā)利用資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供保障

　　首先，校內(nèi)圖書室、網(wǎng)絡(luò)教室、標(biāo)本室、美術(shù)陳列室等，是綜合實踐活動的重要資源，要進(jìn)一步改進(jìn)開放辦法，使學(xué)生能更加主動和便捷地利用這些資源開展活動。其次，各教師要充分利用鄉(xiāng)土資源，進(jìn)行有選擇地運(yùn)用和開發(fā)。再者，要調(diào)動家長的積極性，采用多種形式和途徑向家長進(jìn)行宣傳，使廣大家長認(rèn)識綜合實踐活動課程，支持和正確輔導(dǎo)孩子參加綜合實踐活動課程。

小學(xué)實踐活動方案7

　　一、活動背景

　　禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠(yuǎn)流長。長期以來被人們作為衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)之一，也是體現(xiàn)國民素質(zhì)的一個重要方面。隨著社會交往的日益擴(kuò)大，真誠、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴(kuò)大交流、增進(jìn)友誼、加強(qiáng)合作、促進(jìn)發(fā)展的重要手段。

　　青少年是祖國的未來，是21世紀(jì)國家建設(shè)的主力軍，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當(dāng)前基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)工作之一。根據(jù)青少年的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，把“文明行為習(xí)慣”作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，從開展文明禮儀教育、孝敬父母、關(guān)愛他人入手，全面提高青少年的德育素質(zhì)和行為規(guī)范，是全面提高青少年素質(zhì)的重要舉措。為此，我們根據(jù)實際情況，特制定如下活動實施方案。

　　二、活動指導(dǎo)思想

　　堅持全面實施、突出重點(diǎn)、逐步推進(jìn)、重在實效的原則；堅持主體參與師生互動、實踐育人的原則；以“文明禮儀伴我行”為主題；以禮儀禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容；以唱響國歌、遵守《守則》《規(guī)范》為活動指南，著眼于全面提高青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，將主題宣傳教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育及學(xué)校的其他教育教學(xué)活動緊密結(jié)合，通過主題宣傳教育實踐活動,使學(xué)校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，讓學(xué)生在參與和體驗中提高禮儀修養(yǎng)，學(xué)會做人，成為文明禮儀行動的先鋒隊。

　　三、活動目標(biāo)

　　·知識與技能

　　1、指導(dǎo)學(xué)生選擇活動主題，制定活動方案，有序開展活動。

　　2、學(xué)生初步學(xué)會收集資料的方法、社會實踐調(diào)查的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

　　3、讓學(xué)生通過討論、觀察、走訪、調(diào)查、交流，初步了解綜合實踐活動課程的形式。

　　·過程與方法

　　1、了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動的常識。

　　2、使學(xué)生具有基本的`生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力和表現(xiàn)能力以及對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。

　　·情感、態(tài)度和價值觀

　　1、培養(yǎng)學(xué)生自主參與實踐活動的意識。

　　2、激發(fā)學(xué)生熱愛綜合實踐活動的情感，產(chǎn)生積極參與各項活動的行動。

　　3、通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成的合作意識，體驗與他人協(xié)作、交流的樂趣。

　　四、活動內(nèi)容

　�。ㄒ唬┮孕@禮儀為主要內(nèi)容，結(jié)合家庭禮儀和社會禮儀的學(xué)習(xí)與實踐，以禮儀、禮貌、禮節(jié)“三禮”教育和學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)為重點(diǎn)，

　　樹立學(xué)生“十個文明形象”，即：

　　1.升降國旗，奏唱國歌時肅立行禮。

　　2.與人相處，語言文明，友善寬容，明禮誠信。

　　3.公共場合，輕聲交談，舉止文雅，著裝得體。

　　4.孝敬父母，尊敬師長，樂于助人。

　　5.乘車購物，不擁不擠，座位讓給有困難的人。

　　6.行車走路，遵守交通規(guī)則。

　　7.保護(hù)環(huán)境，垃圾廢物不亂扔，綠地草坪不踐踏。

　　8.愛護(hù)公用設(shè)施，節(jié)約公用資源，遵守公共秩序。

　　9.社會交往，熱情、友好、大方。

　　10.情趣健康，遠(yuǎn)離不利于身心健康的場所。

　　(二)將學(xué)習(xí)禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于主題宣傳教育實踐活動的全過程。

　　學(xué)習(xí)禮儀。讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。實踐禮儀。讓每個學(xué)生都廣泛參與到主題宣傳教育實踐活動中來，在參與和體驗中成為文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。展示禮儀。通過開展師生校園禮儀風(fēng)采展示、征文和演講比賽，講身邊發(fā)生的禮儀故事、爭創(chuàng)文明禮儀先進(jìn)學(xué)校和文明使者等活動。宣傳禮儀。通過家長學(xué)校和培訓(xùn)文明禮儀宣傳員，面向家庭、社會進(jìn)行禮儀知識的宣傳，營造小手拉大手，共創(chuàng)文明的良好氛圍。

　　五、活動主題

　　“我與、活動過程

　　第一階段：確定主題（時間：第十三周）

　　（1）確定主題，合理分組。

　�。�2）小組匯報：在本組課題中，你們打算研究哪些方面？

　�。�3）分組討論：在這些方面，你們打算怎樣去研究？具體時間和人員如何安排？

　�。�4）共同探討：在研究過程中需要哪些準(zhǔn)備？如何合理安排時間與人員？

　　第二階段：分組調(diào)查，整理資料（時間：第十四周—十六周）

　�。�1）小組合作：根據(jù)各自研究側(cè)重點(diǎn)的不同，制定具體研究方案。按照既定計劃，進(jìn)行有目的的詢問、調(diào)查，收集資料。

　�。�2）集體交流：調(diào)查后，以組為單位討論、交流、整理、分析所獲資料，并撰寫報告。

　　第三階段：分組行動，交流心得（時間：第十七周—十八周）

　�。�1）各組按照方案開展實施。（方案也可在實施過程中根據(jù)實際情況略作調(diào)整）

　　（2）交流各組方案，相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)。

　　第四階段：成果匯報階段（時間：第十九周）

　　開展一個“我與文明同行”的綜合實踐活動總結(jié)交流。

　　指導(dǎo)老師對本次活動作一總結(jié)、反思。

　　具體時間安排如下：

　　第一學(xué)期

　　第二學(xué)期

　　文明同行”

　　六、活動時間：20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期

　　七、參加對象

　　二年級綜合實踐老師與二年級全體學(xué)生

　　八、活動對象

　　指出我們身邊課堂學(xué)習(xí)中不文明的行為習(xí)慣、調(diào)查我們身邊的文明事跡等

　　九、調(diào)查方法

　　觀察法、調(diào)查法、分析法、訪問法、資料歸總法

小學(xué)實踐活動方案8

　　一、活動主題“平安校車”

　　二、適用年級四至六年級

　　三、主題活動背景

　　近年來，隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，城鎮(zhèn)化程度的不斷提高，一方面農(nóng)村人口出現(xiàn)空心化，導(dǎo)致大量農(nóng)村小學(xué)、初中被裁撤、合并，進(jìn)而使多數(shù)孩子上學(xué)距離變遠(yuǎn)。另一方面，交通擁堵問題日益突出。除了家長的負(fù)擔(dān)，也對學(xué)校附近的交通造成較大壓力。由于上述原因，國家xx安排校車接送孩子上學(xué)、放學(xué)，解決了上學(xué)、放學(xué)難的問題。

　　但由于我國校車發(fā)展經(jīng)驗不足，校車發(fā)展呈現(xiàn)出繁榮但缺乏秩序的景象。如此泥沙俱下的'校車發(fā)展格局，無可避免的伴生了各種問題，特別是近兩年來發(fā)生了多起惡性校車事故，引發(fā)了社會的廣泛關(guān)注和孩子父母對安全的擔(dān)憂。為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生安全意識和自我防范能力，促進(jìn)身心健康發(fā)展，根據(jù)《中小學(xué)幼兒園安全治理辦法》和《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》精神，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。

　　四、活動內(nèi)容：

　　學(xué)生樹立自己對問題的興趣，以小組為單位xx，逐步了解校車的不安全因素。如：司機(jī)與校車安全、學(xué)校管理與校車安全、路況與校車安全、校車的發(fā)展史、校車的構(gòu)造、校車的質(zhì)量與乘車安全等。

　　幫助學(xué)生樹立安全意識，把握安全知識，提高自我保護(hù)和自救能力，養(yǎng)成在日常乘車和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習(xí)慣。它可以防止安全事故的發(fā)生，減少因乘車安全事故對兒童造成的傷害，保證兒童的健康成長。

　　五、活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、調(diào)查訪問、收集和處理信息、報告和溝通的實踐能力。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生在社會實踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)，并感受實踐帶來的愉悅和價值，激發(fā)他們挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)自我教育、自我完善的能力。

　　3、增強(qiáng)學(xué)生的交通安全意識，掌握安全知識，提高自我保護(hù)和自救能力，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生，保障孩子們健康成長。

　　4、通過合作、信息搜索與處理、表達(dá)與交流、展示與評價以及宣傳推廣實踐成果等活動，突出“平安伴我行”這一主題。

小學(xué)實踐活動方案9

　　一、選題背景

　　毛線粘貼畫作為我校美術(shù)綜合實踐活動的一項內(nèi)容，在制作技巧和手法上已逐漸成熟，但學(xué)生的創(chuàng)作卻多數(shù)以臨摹為基礎(chǔ)，而且創(chuàng)作內(nèi)容基本局限于卡通形象。內(nèi)容的單一、創(chuàng)作與生活的脫節(jié)及作品形式的單幅化，要求毛線粘貼畫必須在內(nèi)容、形式等方面進(jìn)行再創(chuàng)新，使其真正體現(xiàn)綜合實踐活動的理念與內(nèi)涵。經(jīng)過師生的共同協(xié)商，我們確立了“體育漫畫”作為毛線粘貼畫的一個活動主題，力求將毛線粘貼與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊密地結(jié)合在一起，并利用漫畫的形式進(jìn)行藝術(shù)再加工，使創(chuàng)作活動源于生活卻高于生活。

　　二、設(shè)計理念

　　我校美術(shù)綜合實踐活動的理念是“立足豐富的鄉(xiāng)土美術(shù)文化資源和學(xué)生的現(xiàn)實生活，追求美術(shù)觀念、內(nèi)容、材質(zhì)、工具、手段的全方位創(chuàng)新”。“體育漫畫”主題創(chuàng)作活動以此理念為指導(dǎo)，在確保學(xué)生主體地位的前提下，通過集體討論、小組合作探究的形式引領(lǐng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)可供創(chuàng)作的體育素材，通過構(gòu)思與創(chuàng)作謀求在毛線粘貼畫的內(nèi)容、形式、手段、觀念等方面的發(fā)展，同時培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)綜合技能和審美觀念。

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬┻x題階段

　　1、引導(dǎo)學(xué)生對前期創(chuàng)作的毛線粘貼畫進(jìn)行自我評價，并欣賞其他的一些優(yōu)秀毛線粘貼畫，使學(xué)生明確前期創(chuàng)作中在內(nèi)容單一、臨摹過多、手段單調(diào)、與生活聯(lián)系不多等方面的不足。

　　2、提出“如何改進(jìn)毛線粘貼畫的創(chuàng)作”的議題進(jìn)行分組討論，然后集體交流。最終確定了“體育漫畫”這一創(chuàng)作主題。（二）整體設(shè)計階段

　　學(xué)生雖然是活動的主體，但不意味著整個活動過程就是學(xué)生的單邊行為，教師在其中的指導(dǎo)作用也非常重要，具體體現(xiàn)在對整個活動進(jìn)行總體設(shè)計，并對活動過程中學(xué)生可能出現(xiàn)的困難進(jìn)行預(yù)想并盡可能提供解決方案。 1、活動目標(biāo)

　　（1）情感目標(biāo)：使學(xué)生感受創(chuàng)作活動的喜悅，進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛生活的態(tài)度及合作、審美意識。

　�。�2）技能目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步熟練并基本掌握毛線粘貼的技巧，并在此基礎(chǔ)上力求有所創(chuàng)新；初步掌握毛線粘貼畫中人物形象構(gòu)畫的基本方法，力求形象性。（3）認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識到生活之中處處有美術(shù)創(chuàng)作的素材，并對漫畫有一定的理解而且能有效地將其與體育運(yùn)動相結(jié)合。

　�。�4）成果目標(biāo)：能創(chuàng)作出系列化的體育漫畫作品，且有一定的生活基礎(chǔ)與童趣，初具漫畫特征。

　　2、預(yù)計課時：課內(nèi)約8課時，整個活動過程跨度約一個半月。

　　3、活動進(jìn)程：組合小組→方案構(gòu)思→方案優(yōu)化→任務(wù)分解→實踐制作→成果展示

　　4、指導(dǎo)要點(diǎn)：

　�。�1）素材的選取上指導(dǎo)學(xué)生要善于捕捉學(xué)校體育活動的細(xì)節(jié)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)乜鋸垺?/p>

　�。�2）底圖的構(gòu)畫上指導(dǎo)學(xué)生多參與一些漫畫作品，并在適當(dāng)臨摹的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)造，力求簡潔、生動。

　�。�3）色彩的搭配上指導(dǎo)根據(jù)內(nèi)容及構(gòu)圖的意境和諧地搭配毛線的顏色。（4）粘貼的技法上指導(dǎo)集體進(jìn)行協(xié)商，要求在原來的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。（5）幫助學(xué)生組合成異質(zhì)小組，指導(dǎo)小組成員在創(chuàng)作活動中按能力的不同進(jìn)行合理分工。

　�。ㄈ┗顒诱归_階段

　　1、小組組合：以自愿組合為基本原則先組成8個小組，然后教師以異質(zhì)、互補(bǔ)為原則進(jìn)行調(diào)整，使各小組間無過大的能力差異。

　　2、方案構(gòu)思：各小組對同學(xué)們的體育運(yùn)動進(jìn)行有目的的觀察，確立創(chuàng)作素材后拿出創(chuàng)作方案。創(chuàng)作方案要求具備以下要素：

　�。�1）來源說明：創(chuàng)作的內(nèi)容是從哪兒來的？為什么要選擇這個內(nèi)容？（2）作品草圖：用鉛筆或水彩筆構(gòu)畫出毛線粘貼畫的底圖草稿。

　　（3）制作方法：包括小組成員分工、制作步驟、粘貼技巧等。

　　3、方案優(yōu)化：各小組創(chuàng)作方案制訂完成后在班級內(nèi)公布一至二天，接受其他小組的評價的同時指導(dǎo)教師也必須對各小組的方案進(jìn)行認(rèn)真審議，從各方面提出建議。在此基礎(chǔ)上，各小組對創(chuàng)作方案進(jìn)行修改、優(yōu)化。

　　4、任務(wù)分解：根據(jù)小組成員間能力的不同，將創(chuàng)作任務(wù)從構(gòu)畫底圖、貼雙面膠、粘貼邊框等方面進(jìn)行分解并落實到每個成員，使每個人都有事可做。

　　5、實踐制作：

　　（1）構(gòu)畫底圖：由小組中的繪畫能手根據(jù)方案中的草圖進(jìn)行細(xì)致地構(gòu)畫，要求注重整體不能拘泥于細(xì)節(jié)，要利于毛線的粘貼。

　�。�2）整體配色：根據(jù)創(chuàng)作內(nèi)容和構(gòu)圖的意境小組成員間集體協(xié)商配色的方案，要求和諧不突兀、簡單不花俏。

　�。�3）確立技法：根據(jù)構(gòu)圖及色彩搭配特點(diǎn)確立粘貼的技法，通過斷線平粘或立粘、連線環(huán)粘、剪碎粘等方法使平面化作品盡量體現(xiàn)出層次性與立體感。

　�。�4）上雙面膠：在底畫上全部粘上雙面膠，要求盡量細(xì)致不超出底圖的外圍線。

　�。�5）粘貼毛線：把單幅畫面劃成一塊塊小區(qū)域分解到個人或每個人負(fù)責(zé)一至二個單幅畫面，在統(tǒng)一配色、統(tǒng)一技法的基礎(chǔ)上分工進(jìn)行毛線粘貼。基本步驟為：粘貼外圍線及區(qū)域線→主體部分粘貼→其他部分粘貼→整體修補(bǔ)粘貼。

　　（6）作品裝裱：待作品粘貼完成后以清潔畫面、加邊框、用玻璃壓制定型等形式進(jìn)行裝裱。

　�。ㄋ模┏晒故倦A段

　　1、將作品粘貼于教室內(nèi)的墻磚上，以各小組相互打分和教師打分的形式評選出優(yōu)秀作品。

　　2、對優(yōu)秀作品進(jìn)行再加工后，粘貼在展示篇上參加全校性的每月一次的美術(shù)綜合實踐活動成果展。

　　（五）總結(jié)反思階段

　　1、小組反思：在活動過程中大家的配合好嗎？哪些方面需要改進(jìn)？哪些方面是有價值的？

　　2、個人反思：在活動中我盡力了嗎？從中學(xué)到了什么？哪些方面需要加強(qiáng)？

　　3、集體總結(jié)：通過整個活動，我們在毛線粘貼畫的創(chuàng)作內(nèi)容、形式、制作技巧等方面得到了哪些有益的經(jīng)驗？下一階段的創(chuàng)作，我們應(yīng)從哪方面入手？

　　四、活動反思

　�。ㄒ唬┗顒有问缴献⒅孛佬g(shù)學(xué)科特點(diǎn)的同時，彰顯了更多的綜合實踐活動理念

　　“體育漫畫”主題創(chuàng)作活動改變了以往美術(shù)綜合實踐活動脫離學(xué)生生活而孤住于教室進(jìn)行臨摹性的簡單創(chuàng)作的狀況，而是引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)生活中精心選擇素材、設(shè)計創(chuàng)作方案，在開放的情景中以“自主、合作、探究”的.學(xué)習(xí)方式多渠道獲取與主題創(chuàng)作活動相關(guān)的漫畫、人物構(gòu)畫、體育運(yùn)動、手工制作、材料選用等綜合性知識，從中拓展學(xué)生的審美視野，提高創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的動手實踐能力及綜合解決問題的能力。

　　此外，教師在整個創(chuàng)作活動過程中，通過指導(dǎo)者的角色定位極力避免了包辦代替與袖手旁觀的兩種極端，而是通過對整個活動進(jìn)行目標(biāo)、預(yù)想性活動指導(dǎo)設(shè)計的方式對學(xué)生的創(chuàng)作活動給予了有效的指導(dǎo)，特別在設(shè)計活動時照顧了學(xué)生的個別差異，使不同層次的學(xué)生都有與之能力相適應(yīng)的創(chuàng)作活動從而得到真正的發(fā)展。

　　（二）將學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能學(xué)習(xí)層面逐步向美術(shù)文化學(xué)習(xí)層面引領(lǐng)、提升

　　以往的毛線粘貼畫注重了粘貼技能與形式的學(xué)習(xí)深化，卻忽視了作品內(nèi)容的價值取向，過多呈現(xiàn)卡通、風(fēng)景、動物等與學(xué)生生活聯(lián)系不緊密、難以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情的內(nèi)容，不利于學(xué)生審美觀念的培養(yǎng)與拓深�！绑w育漫畫”主題創(chuàng)作活動將學(xué)生置身于現(xiàn)實學(xué)習(xí)生活，通過素材的精心選取、方案的設(shè)計與優(yōu)化、實踐制作中的繼承與創(chuàng)新，使學(xué)生有充分的時間與空間對創(chuàng)作活動進(jìn)行深入的理解與感悟，從而不再拘泥于單純的美術(shù)技能，在表現(xiàn)形式和表現(xiàn)主題上體現(xiàn)了對生活的關(guān)注和美術(shù)人文主義傾向，無形中向美術(shù)學(xué)習(xí)文化層面得升。

　�。ㄈ﹦�(chuàng)作材料的選取上過于單一，使作品的表現(xiàn)力不夠豐富

　　從學(xué)生的作品看，除了底板選用的材料不同以外其余的全部都是選用毛線粘貼而成，看上去統(tǒng)一、清爽，但有些細(xì)節(jié)用毛線進(jìn)行表現(xiàn)總難以到位，細(xì)細(xì)品味總?cè)鄙倭艘恍┍憩F(xiàn)力。在以后的毛線粘貼畫的創(chuàng)作活動中，可以根據(jù)需要適當(dāng)引入紙貼、彩色泡沫、稻麥桿等材料用于輔助表面，這樣在增加作品表現(xiàn)力的同時可以更彰顯美術(shù)綜合實踐活動的“綜合”理念。

小學(xué)實踐活動方案10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、教育學(xué)生懂得吃瓜果的衛(wèi)生。

　　2、讓學(xué)生懂得吃不干凈的瓜果有害健康。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　生吃瓜果必須要洗干凈。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　生吃瓜果必須要洗干凈。

　　教學(xué)輔助：

　　多媒體

　　教學(xué)設(shè)計：

　　一、談話導(dǎo)入

　　你們愛吃水果嗎？吃水果前洗不洗手？削不削皮？

　　二、探究新知

　　1、吃瓜果有什么好處呢？

　　瓜果的營養(yǎng)豐富、香甜可口，有助于消化，人人都喜歡吃。

　　2、生吃瓜果為什么要徹底洗干凈呢？

　　3、吃了不干凈的水果有什么危害呢？

　　4、學(xué)生討論回答。

　　5、教師小結(jié)：

　　瓜果蔬菜在生長中除了需要陽光、水分外，還需要很多的糞便和農(nóng)藥，糞便中有很多的細(xì)菌、蟲卵，很容易污染瓜果蔬菜，農(nóng)藥也殘留在上頭。另外，在運(yùn)輸和銷售過程中，也易被病菌污染。假如我們生吃這些食物時沒有洗干凈，很容易把細(xì)菌、蟲卵及殘留農(nóng)藥吃到肚子里，引起腸道傳染病和其他疾病。

　　所以，當(dāng)我們生吃這些食品時，必須要用流動水徹底洗干凈，能削皮的削皮，不能削皮的用熱水燙一燙。道“病從口入”，像腸炎、痢疾、肝炎、蛔蟲病等，就是嘴巴這個唯一的入口吃進(jìn)去的，所以，當(dāng)我們伸手去拿西紅柿、黃瓜、蘋果、桃子、杏、梨等瓜果時，先要問問自我“我們的手是不是徹底洗干凈了？這些瓜果是不是洗干凈了？”必須保證洗凈手、洗凈瓜果再吃。

　　6、吃瓜果什么時間吃有利于健康呢？

　　7、一次能不能吃太多呢？為什么？

　　8、學(xué)生回答教師的問題。

　　9、教師小結(jié)：

　　瓜果中有豐富的有機(jī)酸，可促進(jìn)消化液的'分泌，而瓜果中的纖維素和果膠能促進(jìn)胃腸蠕動，所以，應(yīng)在飯后吃適量的瓜果利于食物的消化。但不可在飯前把水果當(dāng)零食吃，更不可過量，以免影響正常進(jìn)食。

　　有胃病的學(xué)生要少吃或不吃含酸性較多或帶刺激性的水果，如楊梅、李子、檸檬等。經(jīng)常大便干燥的學(xué)生要少吃蓮子、蘋果，而應(yīng)多吃香蕉和梨。對因維生素C缺乏而常有牙齦出血、皮下出血或傷口不愈合的學(xué)生應(yīng)多吃含維生素C豐富的鮮棗、山楂、柑、檸檬、草莓等。天氣炎熱可吃西瓜、黃瓜解署。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、吃水果時要注意什么？

　　2、吃水果前你是怎樣做的呢？

小學(xué)實踐活動方案11

　　輕松而又繽紛的暑假如約而至，為了讓這個假期過得充實而有意義，我們設(shè)計了充滿趣味、充滿挑戰(zhàn)、充滿體驗和成長的多樣化作業(yè)菜單。這個暑假，讓我們一起體驗成為“規(guī)劃家”“勞動者”“閱讀者”“運(yùn)動員”“宣傳員”的快樂，行孝揚(yáng)善，爭做文明好少年，讓我們的多彩假期的小船承載著新的期盼再次揚(yáng)帆，同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？

　　規(guī)劃促成長

　　發(fā)揮你們的創(chuàng)意，規(guī)劃并記錄自己的暑假生活，可以根據(jù)自己的能力和興趣進(jìn)行選擇，然后制定學(xué)習(xí)與活動計劃，合理安排好假期的生活。期待本次暑假實踐作業(yè)能給你的假期生活增添色彩，讓你每天都有新的收獲！

　　勞動見成長

　　熱愛勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德�！皠趧拥那啻鹤蠲利悺保瑹釔蹌趧�，從我做起。為培養(yǎng)同學(xué)們養(yǎng)成獨(dú)立自主的生活能力，漫長的假期，請同學(xué)們爭當(dāng)勞動小能手，主動為家人分擔(dān)一些力所能及的事。

　　要求參考《各年級家務(wù)勞動清單》：

　　1、每人學(xué)會兩項家務(wù)生活勞動技能，并堅持做下去。

　　2、拍勞動圖片，發(fā)給班主任，并設(shè)計“暑假勞動實踐記錄表”，在記錄表上做好記錄。

　　運(yùn)動助成長

　　生命在于運(yùn)動。強(qiáng)健的體魄是我們學(xué)習(xí)生活的保障，戶外的登山、徒步、晨跑、騎車、打球、跳繩……都是很好的鍛煉方式，希望大家根據(jù)自己的實際情況制定每天的鍛煉計劃，堅持每天鍛煉一小時，爭做有毅力的健身小達(dá)人。

　�。ㄒ唬┯斡具\(yùn)動

　　游泳是一項有益于身心健康的體育運(yùn)動。參加此項運(yùn)動不僅可以強(qiáng)身健體，同時能增強(qiáng)心肺功能，還能學(xué)會水上求生的本領(lǐng)。

　　學(xué)習(xí)游泳一定要選擇安全正規(guī)、衛(wèi)生達(dá)標(biāo)、教練員有正規(guī)執(zhí)照與相關(guān)證件的游泳場館，他們會根據(jù)孩子的年齡、身體發(fā)育情況，安排合適的課程，如：啟蒙班、提高班、強(qiáng)化班以及一對一培訓(xùn)等。

　　在享受健康與清涼的同時，安全問題也不容忽視。游泳注意事項需謹(jǐn)記！

　　1、一定不要獨(dú)自一人外出游泳，必須要有監(jiān)護(hù)人的帶領(lǐng)；

　　2、一定不要到不知道水情和易發(fā)生溺水危險的地方游泳；

　　3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳；身體有開放性傷口、皮膚病、眼疾時不宜游泳，感冒、生病、身體不適時也不適合游泳；

　　4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免嗆水和溺水；

　　5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救；

　　請家長們謹(jǐn)記：孩子學(xué)會游泳不代表水性好，還不足以自救。學(xué)游泳是一個循序漸進(jìn)的過程，現(xiàn)階段讓孩子系統(tǒng)學(xué)習(xí)游泳的方式，達(dá)到強(qiáng)身健體的效果才是最重要的。

　�。ǘ拔鍌€一”家庭運(yùn)動

　　暑假天氣炎熱，也可選擇在家進(jìn)行以下五個“一”鍛煉：一分鐘跳繩；一分鐘仰臥起坐；一分鐘立定跳遠(yuǎn)；一遍廣播操和上下午各一遍眼保健操。請孩子們設(shè)計一張《“我鍛煉，我健康”陽光體育親子運(yùn)動記錄表》，把活動體驗與感受記錄在表格上，如果能貼上親子鍛煉時的照片就更棒了！

　　公益顯成長

　　公益是一種付出，一種奉獻(xiàn)，一種擔(dān)當(dāng)，一種榮耀。喚醒善念，把愛擴(kuò)散，美好整個世界！利用假期，引導(dǎo)孩子參與公益活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、參與意識，鍛煉并提高學(xué)生的社會實踐活動能力，更好地了解社會和現(xiàn)實，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，體驗真誠付出的快樂。

　　活動形式：

　　1、可以參加環(huán)保組織，參加一些有意義的活動，如：打掃樓道、撿拾垃圾、回收廢舊電池、做好垃圾分類等；

　　2、推介家鄉(xiāng)的旅游景點(diǎn)。作為家鄉(xiāng)的小主人，假期里可以和家人細(xì)賞家鄉(xiāng)的美景，感受紅色文化歷史，用自己喜歡的方式，把家鄉(xiāng)的旅游景點(diǎn)推介出去，讓更多的人了解我們的家鄉(xiāng)，認(rèn)識我們的家鄉(xiāng)；

　　3、為貧困山區(qū)捐款捐物，資助貧困兒童。

　　喜迎二十大，童心永向黨

　　生逢盛世，肩負(fù)重任，希望三小學(xué)子始終保持向陽而生的勁頭，努力在日常學(xué)習(xí)、生活中放飛青春夢想，為祖國的繁榮昌盛注入源源不斷的'青春力量。

　　作業(yè)要求：

　　主題：

　　1、喜迎二十大，奮進(jìn)新征程

　　2、我是郴州紅色文化宣傳人

　　講郴州紅色故事，創(chuàng)作郴州紅色革命詩詞歌謠，給郴州紅色場館繪制地圖。（可視頻、可文字配圖發(fā)至xxx@xxx）

　　3、為紅領(lǐng)巾增添新時代的榮光

　　用充滿想象力的筆觸和真摯的童心，通過“繪畫+書寫”相結(jié)合的形式，懷揣著青春理想，把對祖國真摯的祝福藏在字里行間，把對祖國最殷切的希望躍然紙上，生動展現(xiàn)“強(qiáng)國有我”的決心。（注：一律采用8K的素描紙）

　　請同學(xué)們合理安排假期時間，盡情發(fā)揮，認(rèn)真完成以上實踐作業(yè)。開學(xué)后，學(xué)校將會對暑期實踐作業(yè)進(jìn)行評比，期待你們富有創(chuàng)意的精彩作品哦！

　　暑期實踐活動小貼士

　　1、參與社會實踐活動時，同學(xué)們要在家長的帶領(lǐng)下前往，佩戴好口罩，時刻牢記安全第一。

　　2、參加各種活動時，請隊員們穿好校服、佩戴好紅領(lǐng)巾，拍照或視頻留下記錄�；顒雍螅J(rèn)真整理各項記錄（照片、日記、心得體會、手抄報等），將班級和姓名寫在作品反面標(biāo)注好，開學(xué)后交給班主任。同時請家長朋友們認(rèn)真收集保管好孩子們的活動成果。

　　暑期安全溫馨提示

　　1、假期外出需有家長陪同，在公共場所應(yīng)遵守公共秩序，最好不要到人群擁擠處，防止被擠傷、踩踏，同時也可避免感染流行性疾病；

　　2、在日常生活中提高安全意識、警鐘長鳴，注意防火、防電、防煤氣中毒、防意外傷害、防盜、防溺水等；

　　3、遵守交通規(guī)則，走人行橫道，過馬路走斑馬線，不闖紅燈、注意“一停二看三通過”，不在公路上玩耍和打鬧，全面提高自我保護(hù)意識和應(yīng)對技能；

　　4、在假期中注意勞逸結(jié)合，不要暴飲暴食，注意用眼衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、個人衛(wèi)生；

　　5、充分認(rèn)識電子游戲和不健康網(wǎng)絡(luò)活動的危害，拒絕進(jìn)入電子游戲室、營業(yè)性歌廳舞廳、營業(yè)性網(wǎng)吧等未成年人不宜進(jìn)入的場所；遠(yuǎn)離有毒危險品，珍惜生命，自覺抵制不良誘惑，不看不健康書籍和不健康影視制品；

　　6、假期中大隊部要求開展的所有活動均要在有老師、家長或社區(qū)干部帶領(lǐng)、確保自身安全的前提下進(jìn)行，不到危險的地方去，不做不安全的事情，多做有益于社會、集體和他人的事情，過一個安全、充實、有意義的暑假。

　　附：做新時代的追夢人——“郵政杯”湖南日報朗讀者主題征文及短視頻征集活動。

　　小學(xué)主題：夢想的力量

　　夢想是給予自己前進(jìn)的動力，所以每一個小學(xué)生都要樹立正確的理想和遠(yuǎn)大的目標(biāo)，去感知夢想帶給自己的改變。請你思考自己的學(xué)習(xí)和生活，感受夢想的力量，比如你成為少先隊員的經(jīng)過，你的一次發(fā)明創(chuàng)造，或是對榜樣的學(xué)習(xí)、對勞動的熱愛……同樣可以把你的故事讀出來，拍攝朗讀視頻、音頻上傳至湖南日報朗讀者平臺，讓更多人聽到！

一、參與方式

　　學(xué)校征文文稿交由指導(dǎo)老師，視頻、音頻通過新湖南客戶端報名參與。具體步驟如下

　　第一步：下載安裝新湖南APP并注冊登錄。

　　第二步：點(diǎn)擊首頁右上角“我的”——“朗讀者”——“我要拍”——填寫信息報名。

　　第三步：點(diǎn)擊“去上傳”/作品頁“上傳作品”——“+”——填寫信息——選擇主題“主題征文專場”——按提示完成操作。

　　二、參與流程

　　1、2022年5月20日—7月31日：征文及短視頻征集活動啟動，湖南日報朗讀者平臺“主題征文”版塊同步打開；

　　2、2022年8月1日—8月15日：四、五年級每班選送一篇征文，交至大隊郵箱（xxx@xxx），截稿后對獲獎作品的指導(dǎo)老師頒發(fā)優(yōu)秀組織獎；

　　3、2022年8月16日—9月1日：入校發(fā)放光榮榜，表彰優(yōu)秀作品和積極學(xué)子。

　　三、作品要求

　　1、所有投稿須為原創(chuàng)，不得抄襲，不得盜用他人作品。作品必須緊扣參賽主題，內(nèi)容積極向上，結(jié)構(gòu)完整、語言流暢，富有真情實感，弘揚(yáng)時代正能量。

　　2、征文題目自擬，體栽、字?jǐn)?shù)不限。短視頻要求主題突出、畫質(zhì)清晰，時長在5分鐘之內(nèi)，畫面采用橫屏錄制，要求畫面穩(wěn)定、聲音干凈，音量配樂搭配適互，背景場景可選擇家中或者背景干凈整潔的場所，視頻、音頻均不可有與本活動無關(guān)的內(nèi)容，不允許有搞怪、低俗、違法內(nèi)容。

　　3、本次活動實行實名制，提交作品請?zhí)峁﹨⑴c者及指導(dǎo)老師的真實姓名、通信住址、電子郵箱、聯(lián)系電話、就讀學(xué)校等信息，短視頻、音頻征集活動參與者需在開始時作自我介紹：“我是來自XX學(xué)校（單位）的XXX，我正在參加湖南日報朗讀者主題活動�！笨梢允褂檬謾C(jī)、DV、攝像機(jī)等攝影設(shè)備拍攝，視頻格式可以是mp4、MOV、avi、mkv、wmv等格式，推薦使用mp4格式。視頻、音頻作品的使用權(quán)歸主辦方和作者共同所有。

小學(xué)實踐活動方案12

　　一、理念與活動背景

　　（一）主題的生成

　　我們學(xué)校每周二都要進(jìn)行大掃除，我在一次偶然巡視中，無意中聽見幾個孩子在爭論，其中一個說：“你桶里的水不臟，還能用�！绷硪粋€說：“有點(diǎn)臟，臟了就不能用�！钡谌齻€孩子說：“你桶里的水還能用來擦地，你應(yīng)該節(jié)約用水。”幾個孩子爭論不休。聽到這里不禁使我心里為之一動，我走上前去問:“你們在爭論什么？”“老師你看，他桶里的水還不臟，還能使，她就要換水�！逼渲械囊粋€孩子看見我忙說道，另一個孩子看著要換水的學(xué)生輕蔑說：“要珍惜水資源，3月22日是世界節(jié)水日，你不知道哇？”我問這個小男孩兒：“你怎么知道3月22日世界水日呢？”這個小男孩說：“從新聞聯(lián)播中看到的！”心想：學(xué)生是能夠自覺地留心身邊的事情，而且會將它與生活中的行為聯(lián)系起來。何不就他們爭論的問題，進(jìn)行一次關(guān)于節(jié)約用水的主題活動呢！我將想法說給這幾個孩子，他們都很贊成。我又與其他學(xué)生交換了想法，學(xué)生對“節(jié)約用水，珍稀水資源”這個活動內(nèi)容也非常感興趣。這樣我就決定在實施《節(jié)約用水，珍稀水資源》活動。本次活動依據(jù)《綜合實踐活動課（3-6年）指導(dǎo)綱要（初稿）》的內(nèi)容要求，結(jié)合學(xué)生的實際情況而設(shè)計編寫的，活動的主題內(nèi)容從生活實際出發(fā)，通過研究、實踐加強(qiáng)學(xué)生的合作能力。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)日常生活中浪費(fèi)水的問題，總結(jié)起來，一起尋找解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。通過《節(jié)約用水珍惜水資源》的實踐活動，加深學(xué)生的保護(hù)水資源的意識，人人節(jié)約用水，曾強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

　　二、活動目標(biāo)

　　本次活動的目標(biāo)分知識技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)、情感目標(biāo)三方面來確定的：

　�。ㄒ唬┲R技能目標(biāo)：

　　1、通過收集相關(guān)淡水資源的情況，了解我國是一個淡水資源匱乏的國家，以及水資源匱乏的原因。

　　2、整理收集到的相關(guān)的不同地區(qū)、不同國家的節(jié)水方法，了解人類已經(jīng)開始重視“水資源”所出現(xiàn)的問題，積極想辦法解決污染、匱乏的情況。

　　3、通過的活動，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、合作能力、分析問題的能力。

　�。ǘ┻^程與方法目標(biāo)：

　　1、通過自主匯報的形式，將收集的資料整理、交流，做到資源共享。

　　2、學(xué)生通過分組調(diào)查活動，對學(xué)校大掃除用水情況進(jìn)行記錄、分析，能夠歸納總結(jié)出學(xué)校用水不當(dāng)之處，用集體討論的方法進(jìn)行問題的解決。

　　3、組織一個宣傳活動，學(xué)生以小組的形式制定“節(jié)水”宣傳內(nèi)容與方式，學(xué)會選擇合適的方法與他人溝通。

　�。ㄈ┣楦心繕�(biāo)：提高學(xué)生的節(jié)水意識，從我做起，人人爭當(dāng)節(jié)水的小標(biāo)兵。

　　三、學(xué)情分析

　　初中學(xué)生有以下三方面的特點(diǎn)：

　　1、學(xué)生已有的`知識儲備和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生有一定的知識儲備，但不細(xì)致、不豐富，對有關(guān)水資源的新知識有較強(qiáng)的好奇心與興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與技能正在形成過程，像分析問題的能力、如何有效地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的方法、如何解決問題的方法等。例如收集信息的能力，雖然已經(jīng)有半學(xué)期收集整理資料的經(jīng)驗，學(xué)會了從自己手中的書和網(wǎng)絡(luò)查找資料，但在收集資料時還是會出現(xiàn)一些問題，像如何篩選有用的資料，如何記錄資料等問題，教師還需要進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生收集整理資料的方法。再如合作能力，進(jìn)行小組合作時，還有組內(nèi)“一人言”的現(xiàn)象，即以組長的意見為主，分工時有偏見等現(xiàn)象。所以，教師還要繼續(xù)進(jìn)行的指導(dǎo)、適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，幫助學(xué)生能夠有效地進(jìn)行合作實踐。

　　2、學(xué)生的年齡特點(diǎn)。據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，喜歡動手做，喜歡創(chuàng)新求異，喜歡完成稍微有一點(diǎn)難度的事情。所以，他們會樂于動手畫、動手做出節(jié)約用水的方法。愿意去采訪同學(xué)和老師，了解學(xué)校用水情況。積極的學(xué)習(xí)使用調(diào)查問卷和簡單統(tǒng)計的方法，進(jìn)行實踐活動。

　　四、活動指導(dǎo)方法

　　根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)與活動方案，在活動中采用了實踐法、調(diào)查法、講授法，具體做法如下：

　　1、集中查閱。有的學(xué)生自己沒有關(guān)于水資源的書籍，家中也沒有電腦。我就組織學(xué)生在學(xué)校的圖書館進(jìn)行集體查閱，教給學(xué)生擴(kuò)大查找資料的范圍。這樣，學(xué)生除了家中的書籍、電腦查閱，還可以到書店或圖書館進(jìn)行查閱。

　　2、制作信息卡。寫生收集來相關(guān)資料后，用以掌握的摘句法將有用的部分提出來，教給學(xué)生用自己的話將資料來在一起，制作節(jié)水的“信息卡”——一種整理資料的方法。

　　3、實踐調(diào)查。將一個班的學(xué)生分成5個實踐小組，進(jìn)行學(xué)校掃除用水的調(diào)查。學(xué)生可以用到已經(jīng)學(xué)會的采訪調(diào)查的方法，本次活動我進(jìn)一步完善這種方法，就是精確采訪的問題和方法。在這基礎(chǔ)上教給學(xué)生簡單統(tǒng)計數(shù)據(jù)和調(diào)查問卷的方法，豐富調(diào)查法的內(nèi)容。

　　4、動手制作。本節(jié)課學(xué)生通過小組討論，會研究出一些節(jié)約用水的辦法，可能會對某種用水器材進(jìn)行改造、或是調(diào)整用水條例等�？梢宰寣W(xué)生將方案寫下來、畫下來，用簡單的材料制作出模型。

　　五、活動構(gòu)想：

　　活動目標(biāo)、方法確定后就是實施活動了，《節(jié)約用水〃珍愛水資源》分四個階段：

　　1、確定主題階段：

　　時間：1課時完成

　　內(nèi)容：師生確定主題，提出研究問題，分小組制定研究方案。

　　目的：明確研究問題，自主、合作的完成收集淡水資源信息的任務(wù)

　　2、實施階段：

　�。�1）整理資料階段：

　　時間：1課時完成

　　內(nèi)容：整理節(jié)水資料，制作信息卡。

　　目的：鞏固整理資料的方法“摘句法”，學(xué)會信息卡保存資料。并交流共享信息。

　�。�2）分組調(diào)查學(xué)校用水情況階段：

　　時間：2課時完成

　　內(nèi)容：分成5個調(diào)查小組，確定實踐調(diào)查方案（詳列出分工情況、調(diào)查的方法、發(fā)現(xiàn)的問題等內(nèi)容），然后進(jìn)行實踐活動。通過觀察總結(jié)，發(fā)現(xiàn)實際問題

　　目的：鞏固采訪調(diào)查的方法，學(xué)習(xí)統(tǒng)計和調(diào)查問卷的新方法。善于發(fā)現(xiàn)總結(jié)問題的能力。

　　3、成果匯報階段：

　　時間：1課時完成

　　內(nèi)容：5個實踐小組進(jìn)行匯報并評價，討論展示解決問題的方案，制定宣傳方案。目的：展示學(xué)生合作成果，培養(yǎng)學(xué)生自我評價的能力，解決問題的能力。采取有效地方式將得到的有關(guān)水資源、討論出來的節(jié)水方法可以落實到實處。

　　活動準(zhǔn)備：學(xué)生收集的材料，調(diào)查報告、采訪的記錄、錄音等；教師準(zhǔn)備錄音機(jī)、電腦、實物展臺等。

　　我展示的是第三階段：成果匯報階段。

　　（一）導(dǎo)入，回顧活動。

　　我先通過是物產(chǎn)臺展示相關(guān)資料、學(xué)生制作的信心卡、制定的調(diào)查方案等，進(jìn)行回顧。與學(xué)生一起將活動貫穿在一起。

　�。ǘ┱�、匯報，評價交流。

　　學(xué)生以小組為單位，可以用實物展臺，錄音機(jī)、展板等方法匯報調(diào)查結(jié)果�？赡埽谝恍〗M用自己用實物展示采訪的記錄；第二小組可能用實物展示的調(diào)查統(tǒng)計圖，學(xué)生對統(tǒng)計圖進(jìn)行分析說明；第三小組展示的是調(diào)查問卷；第四小組展示的是采訪錄音；第五小組展示的是調(diào)查問卷和照片資料。學(xué)生在匯報時會展下出一些活動過程中的問題，如合作上的分歧，對老師、同學(xué)、家長進(jìn)行采訪、調(diào)查時出現(xiàn)特殊的情況等。有的自己解決了，有的可以通過師生交流縣辦法解決。培養(yǎng)學(xué)生的實踐活動的能力。

　�。ㄈ┙涣饔懻�。

　　學(xué)生制定的實踐調(diào)查方案中，有這樣一個內(nèi)容——“通過實踐發(fā)現(xiàn)掃除或平時學(xué)校用水的問題”。各小組總結(jié)出為題后，師生一起討論共同尋找解決問題的方法。學(xué)生可以通過寫、畫、制作模型等方法發(fā)表自己的見解，比如，有的學(xué)生可能制定班級用水條例，有的畫出改進(jìn)用水設(shè)施的彩圖等，然會討論其可行性。這個環(huán)節(jié)的安排目的是讓學(xué)生整體參與，形成一個大的研究共同體。師生的互動可以將學(xué)生提出的節(jié)水方法更加具有實用性。

　�。ㄋ模┭由欤褐贫ü�(jié)水宣傳活動的計劃。

　　師生在充分的研究調(diào)查后，已經(jīng)形成了對節(jié)約用水的認(rèn)識，可以讓學(xué)生把自己得來的經(jīng)驗傳播出去，讓活動更具實際意義。學(xué)生按小組，選擇適合宣傳的方式方法，例如制作、張貼宣傳板報，親自到其它班級進(jìn)行宣傳節(jié)水方法，可以與大隊輔導(dǎo)員聯(lián)系利用廣播進(jìn)行全校的宣傳活動等。在制定方案時，教師一定要把好分工的關(guān)，人人都為宣傳活動出一份力�；顒优c每個學(xué)生都息息相關(guān)。

　　六、活動特色：

　　本次教學(xué)活動特別注重教學(xué)特色的指導(dǎo)和培養(yǎng)。在指導(dǎo)實踐活動中，我逐漸的在形成自己的特色，就是嚴(yán)緊治學(xué)。這個風(fēng)格貫穿于整個活動中，從準(zhǔn)備活動、實施活動、到總結(jié)活動，每個環(huán)節(jié)都嚴(yán)格要求，嚴(yán)格得把關(guān)，制訂的方案、制作的資料卡等都要符合實際。讓學(xué)生在實踐活動中，形成一個良好的學(xué)習(xí)研究的習(xí)慣。

小學(xué)實踐活動方案13

　　為積極引導(dǎo)全校學(xué)生積極參與文明校園實踐。我校倡議全體學(xué)生參加假期社會實踐活動，具體如下：

　　一、活動時間：

　　20xx年1月—2月

　　二、活動主題：

　　我是社會小主人

　　三、參加對象：

　　全校學(xué)生

　　四、活動范圍：

　　全體學(xué)生所在的社區(qū)、活動場所。

　　五、活動內(nèi)容：

　　1、“社區(qū)小主人”志愿服務(wù)活動。

　�。�1）學(xué)生自己組織在社區(qū)公共區(qū)域、綠化帶、馬路等場所開展衛(wèi)生保潔工作，協(xié)助社區(qū)衛(wèi)生保潔員清除衛(wèi)生死角和牛皮癬。

　�。�2）學(xué)生在社區(qū)廣泛開展尊長敬老、助殘幫困等其他形式的'志愿服務(wù)活動。

　　2、“家庭小老師”活動。

　�。�1）學(xué)生利用暑假，廣泛收集、整理文明衛(wèi)生知識和健康教育知識，主動與父母、長輩一起學(xué)習(xí)、互相監(jiān)督、相互提高。

　　（2）積極鼓勵學(xué)生為父母、長輩做飯、洗衣、整理家務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣。

　　希望全體同學(xué)通過自己的行動，小手拉大手與長輩一起為創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，倡導(dǎo)文明生活方式作出自己的貢獻(xiàn)。真誠地祝愿大家都度過一個愉快充實的暑假！等到開學(xué)到來時，等到大家在學(xué)校里重逢時，愿你，愿他，愿我，愿我們每個人，都帶著體驗的收獲，帶著真切的感動，帶著燦爛的笑容。

小學(xué)實踐活動方案14

　　一、目的意義

　　為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長，規(guī)范學(xué) 生課外文體活動的內(nèi)容和形式，確保學(xué)生每天一小時的體育活動時間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握體育健康知識與技能，學(xué)習(xí)科學(xué)的鍛煉方法，增強(qiáng)體質(zhì)，錘煉意志，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊精神，養(yǎng)成終身參加體育鍛煉的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。積極創(chuàng)新課間體育活動形式和方法，與學(xué)校文藝活動相結(jié)合，陶冶學(xué)生情操，提高審美素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀的體育、藝術(shù)人才，特制定本實施方案。

　　二、指導(dǎo)思想

　　課外文體活動工程以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以“促進(jìn)學(xué)生生動、活潑、自由發(fā)展、張揚(yáng)學(xué)生個性”為主題，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)，以規(guī)范學(xué)生課外文體活動內(nèi)容和形式為途徑，引導(dǎo) 廣大學(xué)生都能積極參加文明、健康、活潑的課外文體活動，以達(dá)到促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的目的。

　　三、實施原則

　　1、教育性、科學(xué)性、趣味性原則。課外文體活動中堅持育人的宗旨，遵循教育規(guī)律和小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，寓學(xué)于樂，寓煉于樂。

　　2、全面性原則。課外文體活動的內(nèi)容與形式豐富多彩，能滿足不同特長、不同興趣、不同層次學(xué)生的發(fā)展需要，促進(jìn)小學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和審美素質(zhì)的全面提高，并形成在普及與提高的基礎(chǔ)上良性發(fā)展的局面。

　　3、堅持自主自愿與積極引導(dǎo)相結(jié)合原則。在組織學(xué)生參加課外文體活動的過程中，教師的鼓勵、引導(dǎo)是必要的，同時充分尊重學(xué)生的自我選擇權(quán)和自主活動權(quán)，在組織活動時要為學(xué)生營造一個自主討論、組織、操作、交流和評價的良好環(huán)境和氛圍。

　　4、堅持以校內(nèi)教育為主陣地，充分發(fā)揮校外教育的獨(dú)特功能，促進(jìn) 校內(nèi)校外教育的有機(jī)結(jié)合，密切配合家庭教育和社區(qū)教育，努力創(chuàng)建良好的課外教育環(huán)境。

　　5、堅持安全第一原則。在課外文體活動的.組織與實施過程中，加強(qiáng) 安全教育，制定出安全措施、應(yīng)急措施和防范措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。但也防止以怕出事故為由不積極開展活動的傾向。

　　四、實施范圍

　　農(nóng)場小學(xué)全體學(xué)生

　　五、實施目標(biāo)與具體措施：

　　1、實施目標(biāo)：學(xué)校以實施教育部“體育、藝術(shù) 2+1”項目和《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為主要內(nèi)容，確保每個學(xué)生能夠掌握兩項體育運(yùn)動技能，具有一項藝術(shù)特長。在開齊開足體育和藝術(shù)課程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時，開展形式多樣、生動活潑的課外體育和藝術(shù)活動，滿足全體學(xué)生個性發(fā)展和多樣化的活動需求。組織課外文體活動覆蓋全體學(xué) 生，全校學(xué)生“體育、藝術(shù) 2+1 項目”。

　　2、精心組織，強(qiáng)化落實。以“全面普及，特色優(yōu)先”為總體策略，具體活動、措施安排如下：

　　1）進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生文體活動的內(nèi)容和形式。對學(xué)生每天一小時和假

　　日活動的文體活動加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排，做到“五定”，即定計劃、定內(nèi)容、定時間、定場所、定指導(dǎo)教師。

　　2）推廣校內(nèi)班級間文體競賽活動。結(jié)合本校文藝、體育傳統(tǒng)項目在課余時間組織開展班級之間的球類、歌詠、書畫、演講、征文等比賽。

　　3） “二操”活動（眼保健操、學(xué)生廣播體操）。

　　4）開展學(xué)校特色文體活動。

　�。�1）每學(xué)年四月底舉辦一次全輔導(dǎo)區(qū)體育運(yùn)動會。

　�。�2）每學(xué)期舉辦一次全校性藝術(shù)節(jié)——美術(shù)繪畫比賽。

　�。�3）每學(xué)期舉辦一次全校性航模比賽。

　�。�4）每學(xué)年十一月舉辦輔導(dǎo)區(qū)冬季三項競賽。

　�。�5）每學(xué)期舉行一次單項性文體活動和競賽。

　　六、活動具體時間和形式：

　　1、以學(xué)期為活動周期，低年級周一、周二、周四、周五下午 3： 00—3： 40，中高年級周一、周二、周四、周五下午 3：40——4：30

　　2、每天保證學(xué)生在校文體活動時間不少于一小時。

　　3、活動形式分為集體活動、分組活動。

　　七、課外文體活動工程實施領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　八、保障機(jī)制

　　1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，切實加強(qiáng)學(xué)校課外文體活動工程的領(lǐng)導(dǎo)和管理。學(xué)校成立校長為組長的學(xué)生課外文體活動領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，責(zé)任到人。同時充分認(rèn)識小學(xué)生課外文體活動的重要性，把開展這項活動作為推進(jìn)素質(zhì)教育、活躍學(xué)生課余生活、培養(yǎng)學(xué)生健康生活方式的一個重要組成部分，落到實處，見到實效。

　　2、擴(kuò)大宣傳，營造氛圍。學(xué)校高度重視宣傳工作，充分利用廣播、校園網(wǎng)、黑板報、櫥窗及晨會、班會等形式，加大宣傳力度。通過宣傳，讓全校教師、學(xué)生、家長深刻領(lǐng)會實施這一工程的重要意義。同時充分利用大型體育、藝術(shù)活動等載體，廣泛宣傳文體活動的進(jìn)展情況和實施成果，從而營造有利于學(xué)生課外文體活動開展、有利于全面實施素質(zhì)教育的良好氛圍。

　　3、因地制宜，制定規(guī)劃。組織學(xué)生開展課外文體活動，是學(xué)校教育的一項經(jīng)常性的工作。學(xué)校根據(jù)“工程”實施工作的總體要求，結(jié)合學(xué) 校實際實事求是地制定切實可行的規(guī)劃和實施方案，并在實踐和探索中不斷完善，形成特色。

　　4、組織保障，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立課外文體活動工程工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)并開展實施學(xué)校課外文體活動工作。同時明確職責(zé)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子：全面負(fù)責(zé)，組織、協(xié)調(diào)課外文體活動的開展，落實相應(yīng)政策措施，分管領(lǐng)導(dǎo)各負(fù)其責(zé)，推動課外文體活動的開展。