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（推薦）小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案
為了確定工作或事情順利開展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是在案前得出的方法計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案，歡迎大家分享。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案1
一、活動目標(biāo)
中華古代文化經(jīng)典記載著中華民族的成長與進(jìn)步，積淀著中華民族的.智慧與精神，是現(xiàn)代文明的母體與源泉。通過組織開展“慶元旦 迎新年”經(jīng)典誦讀活動，弘揚傳統(tǒng)文化精髓，普及國學(xué)經(jīng)典，讓學(xué)生更真切地感受民族文化的博大精深，感受到那一份悠悠書香，點點墨趣，激發(fā)學(xué)生從經(jīng)典之作中吸取民族精神的源頭活水，為精神打底，為人生奠基；與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓視野，陶冶情操。
二、活動主題
吟誦經(jīng)典 喜迎新年
三、活動內(nèi)容
各班自定，以“慶元旦、迎新年、頌祖國”為主要內(nèi)容，題材不拘一格，力求形式多樣、語言優(yōu)美，內(nèi)容健康，經(jīng)典古詩詞、語文課本以及語文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的經(jīng)典美文、詩歌、散文皆可�？蛇m當(dāng)補充個別娛樂節(jié)目，豐富活動內(nèi)容和形式，增加活動趣味。
三、時間：12月31日下午12:40—2:10
四、相關(guān)要求：
1．各班要圍繞主題渲染氣氛，布置活動現(xiàn)場，營造氛圍。
2．活動后（2:10-2:30）打掃衛(wèi)生，要求教室地面整潔，課桌排列整齊，抽屜無雜物，確保教室、校園環(huán)境整潔。
3．本次“慶元旦 迎新年”經(jīng)典誦讀活動將組織檢查評比，請各級部高度重視，認(rèn)真組織，確�；顒影踩�、有序進(jìn)行。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案2
為弘揚中華傳統(tǒng)文化，深入推進(jìn)校園文化建設(shè)，特開展中華經(jīng)典誦讀展演活動。
一、比賽主題：
誦讀中華經(jīng)典，營造書香校園
二、比賽目的：
通過組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的`方式，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學(xué)生閱讀古詩文經(jīng)典的興趣，增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。
三、比賽時間：
20xx年3月20日（星期四）
四、參賽對象及內(nèi)容：
1、對象：以班級為單位，同年級班級為一個比賽小組。
2、內(nèi)容：中華傳統(tǒng)詩文、地方特色的名篇、紅色經(jīng)典作品，所選的內(nèi)容要突出思想文化價值，注重道德功能。
五、注意事項：
1、如誦讀內(nèi)容需配樂伴奏，請將音樂提前調(diào)試準(zhǔn)備好。
2、請參賽人員控制誦讀時間，如內(nèi)容較長請盡量節(jié)選，且參賽節(jié)目只能報一個誦讀內(nèi)容。
六、展演要求
1、儀表：
（1）衣著整齊、得體
�。�2）精神飽滿，姿態(tài)得體大方
2、朗誦：
（1）吐字清晰，誦讀熟練，普通話標(biāo)準(zhǔn)，正確把握詩文節(jié)奏，語速適當(dāng)
�。�2）感情豐富到位，表達(dá)自然，誦讀富有韻味和表現(xiàn)力
�。�3）語氣、動作適當(dāng)，能很好地表達(dá)詩文的主題和內(nèi)涵，能與觀眾產(chǎn)生共鳴
3、其它：
�。�1）音樂、道具等與詩文搭配適當(dāng)
（2）朗誦形式富有創(chuàng)意
七、表彰獎勵
1、對展演節(jié)目進(jìn)行評選，優(yōu)勝班級授予“經(jīng)典誦讀特色班級”和“經(jīng)典誦讀優(yōu)秀班級”稱號，對輔導(dǎo)教師給予獎勵，并按照班級考核辦法給學(xué)生所在班級加分。
2、選取優(yōu)秀節(jié)目參加校園文化藝術(shù)節(jié)匯報展演。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案3
為弘揚中華民族燦爛文化、發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，并創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，以提高學(xué)生的普通話朗誦水平，使學(xué)生們能夠在緊張的學(xué)習(xí)之余充分展現(xiàn)自己的藝術(shù)潛能，學(xué)校決定開展經(jīng)典誦讀比賽。
一、活動主題：“書香滿校園，童聲誦經(jīng)典”。
二、活動目標(biāo)：
1、通過活動，激發(fā)學(xué)生讀書熱情。
2、使學(xué)生借優(yōu)秀詩詞美文朗讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。
3、通過經(jīng)典美文的誦讀，感受祖國文化的博大精深，激發(fā)愛國情感
三、參賽對象：
全鎮(zhèn)1—6年級在校生
四、比賽要求：
1、學(xué)生以班級為單位，每班誦讀一個節(jié)目，自選題材誦讀，誦讀時間再3分鐘以內(nèi)、內(nèi)容以“經(jīng)典美文”為題任意選擇。要求形式多樣，突出個性，展示班級特色。
2、各個班級可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。
3、朗誦要求脫稿、語音清晰準(zhǔn)確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方、具有感染力。
五、比賽時間：
5月上旬
六、評選方法：
評委由政務(wù)處根據(jù)實際情況進(jìn)行安排。
評分方法：打分去掉一個最高分和一個最低分后的.平均分為該班級得分。
七、計分細(xì)則：
1、采用10分制。
2、所選的詩詞適合兒童年齡特點，思想健康向上，語言流暢，吐字清晰，音量適中，語速得當(dāng)，普通話聲、韻、調(diào)準(zhǔn)確。（6分）
3、服裝整齊、大方得體、與作品和諧、造型特別（2分）
4、有藝術(shù)處理，符合作品意境，配樂融洽、感情充沛，感染力強(qiáng)，舞臺效果好。（2分）
八、獎項設(shè)置
根據(jù)比賽節(jié)目情況，本次活動分別設(shè)一、二等獎若干名。獲得一等獎作品的指導(dǎo)教師給予優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。
選拔出1個節(jié)目參加教體局組織的決賽
九、有關(guān)注意事項：
1、各班級應(yīng)按要求認(rèn)真組織，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比賽。
2、比賽時，凡需要播放背景音樂的請準(zhǔn)備好。
3、觀看過程中，班主任要管理好學(xué)生、注意保持會場的安靜。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案4
一、活動目的：
傳承中華文化。通過誦讀活動的開展，使學(xué)生感受到民族文化淵遠(yuǎn)流長，儒家思想博大精深，從經(jīng)典之作中去吸取民族精神的源頭活水，修復(fù)文化傳承的斷層缺失，讓少年兒童接受實實在在的“中國人”的教育。讓學(xué)生從小誦讀古文，不僅能拓展他們的知識面，培養(yǎng)對文學(xué)的興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生的語感，打下扎實的文學(xué)功底，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，還能激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質(zhì)。我們的學(xué)生正處于記憶的黃金時期，也是學(xué)習(xí)語言、積累文化的最佳時期。因此，吟誦古文活動對于他們今后的治學(xué)修身、熏陶性靈、引導(dǎo)價值判斷、提升審美品味以及培養(yǎng)語文能力，塑造少年兒童的靈魂，增強(qiáng)民族的自豪感和民族凝聚力，更具有無與倫比的作用。
二、基本原則：
1、熟讀成誦：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，對國學(xué)讀本的內(nèi)容達(dá)到
“認(rèn)識字、發(fā)音準(zhǔn)確、流利誦讀，對其中大部分篇目能背誦”的目標(biāo)。
2、教學(xué)相長：教師在引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的同時，自己也要廣泛學(xué)習(xí)國學(xué)內(nèi)容，不斷提高國學(xué)素養(yǎng)，學(xué)生背誦的篇目教師先要進(jìn)行研讀，力爭做到熟讀成誦。
3、教研同步：將“國學(xué)經(jīng)典誦讀”作為一項研究課題，學(xué)校干部與教師要邊實踐、邊研究、邊總結(jié)、邊交流，提高國學(xué)經(jīng)典的教育效果，使教師和學(xué)生通過此活動在思想和知識能力上有所提升。
三、工作安排和要求
1、參與年級：根據(jù)上級部門的有關(guān)要求，我校中高年級學(xué)生及全體教師參與“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動。
2、各年級教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)：
我校結(jié)合學(xué)生的能力制定了各年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
低年級：三字經(jīng)、弟子規(guī)
中年級：三字經(jīng)、弟子規(guī)、古詩文必背20—30首、古代名句選讀
高年級：三字經(jīng)、弟子規(guī)、古詩文必背70首以上、古代名句選讀、
3、教學(xué)目標(biāo)：
我校的整體教學(xué)目標(biāo)是：增強(qiáng)語文能力，夯實文化功底。塑造良好品德，奠定優(yōu)雅人格；激發(fā)讀書興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣；各年級段的具體目標(biāo)如下：
�。�1）中年級：能正確背誦，基本理解文章的意思以及其中的教育意義。
�。�2）高年級：能正確背誦并能默寫部分文章，并能理解文章的意思以及其中的教育意義。
4、課時安排：
國學(xué)經(jīng)典誦讀活動在時間安排每周兩課時，國學(xué)經(jīng)典誦讀主要由各班語文教師負(fù)責(zé)，每周利用校本課程時間和每天早讀時間完成此項活動（1）利用每周一、三早讀時間、課間、午間活動時間以及每周兩節(jié)課的時間，組織學(xué)生誦讀，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生誦讀理解。讓學(xué)生堅持天天吟誦，按照各年級的要求完成誦讀任務(wù)。回家后，鼓勵學(xué)生和家長誦讀10分鐘，充分利用零碎時間，尋找機(jī)會讓學(xué)生多接觸，多讀多背，不增加負(fù)擔(dān)，使國學(xué)經(jīng)典誦背和閱讀課外書籍活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。
�。�2）、利用黑板報、手抄報等多形式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。
（3）、班級每月舉行一次誦讀比賽，并評選班級“誦讀能手”，以此激發(fā)學(xué)生們的`誦讀熱情。
�。�4）、利用家長會向家長介紹誦讀的目的、意義以及目前取得的初步成效，請家長配合督促指導(dǎo)，同時也請家長們在日常生活中言傳身教，當(dāng)好孩子的榜樣。
5、評價方法：
�。�1）學(xué)校定期檢查學(xué)生背誦要求篇目的情況，然后結(jié)合情況對學(xué)生和教師總結(jié)評價，對表現(xiàn)優(yōu)秀的班級和學(xué)生給予適當(dāng)獎勵。
�。�2）校領(lǐng)導(dǎo)聽推門課，參加學(xué)校研討課、教學(xué)評優(yōu)活動。學(xué)校依據(jù)評價方案進(jìn)行綜合評價。
�。�3）舉行“國學(xué)經(jīng)典誦讀”朗誦會進(jìn)行展示。
�。�4）可以利用五一、十一等節(jié)日進(jìn)行匯報演出。
6、組織管理：
�。�1）成立以教導(dǎo)主任任組長的“國學(xué)經(jīng)典誦讀”領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
組員：
�。�2）定期對任課教師進(jìn)行培訓(xùn)
培訓(xùn)方式包括：理論學(xué)習(xí)交流、教學(xué)研討、課例分析等。
�。�3）教導(dǎo)主任分階段完成學(xué)生的誦讀驗收工作。
7、保障的措施。
�。�1）、堅持教研制度，保證“國學(xué)經(jīng)典誦讀”課程的開發(fā)與實施工作不斷地完善縱深。
（2）、學(xué)校將盡力地在經(jīng)費、人力和物力上給予最大的支持。
（3）、學(xué)校將對參加“國學(xué)經(jīng)典誦讀”的教師給予一定的獎勵。如有突出成績的，將在評優(yōu)、評先時給予傾斜。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案5
一 、指導(dǎo)思想：
為進(jìn)一步落實天河區(qū)教育局提出學(xué)習(xí)經(jīng)典文化要求，弘揚我國民族傳統(tǒng)文化的精髓，展示推進(jìn)中華文化經(jīng)典教育的成果，帶動家庭開展中華文化經(jīng)典教育，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品質(zhì)，鑄造健康人格，提高漢語水平。
二、 活動主題：
讀《論語》學(xué)做人
三、 參與人員：
全班學(xué)生、老師和家長
四、 活動形式：
1、學(xué)生個人、小組等形式配樂背誦《論語》。
2、學(xué)生與家長一起表演故事《兩小兒辯日》。
3、歌舞《游子吟》：
依芳唱《游子吟》，六名學(xué)生伴舞。
4、最后全部學(xué)生伴著《游子吟》歌曲的伴奏，誦讀古詩《游子吟》。
五、活動流程：
全班學(xué)生出場：學(xué)生分三隊站，每對站兩排排，呈三框兒型。
1、表演故事《兩小兒辯日》配樂誦讀、吟唱《論語》。（4分鐘）
偉豪：悠悠五千年燦爛文化，
嘉彬：泱泱九百萬神州中華，
偉豪：少杰出人物留下不朽巨著，
嘉彬：多少文人墨客留下精彩詩篇。
齊：《論語》是中華民族的'瑰寶，是中華文明的精髓。
小學(xué)誦讀中華經(jīng)典文化大賽活動方案
偉豪：《論語》這部書記錄了孔子的言行，相傳兩千多年前，有一個這樣的故事——《兩小兒辯日》
學(xué)生與家長一起表演故事《兩小兒辯日》
�。ㄈM學(xué)生做弟子，背誦學(xué)而第一前四條）
嘉彬：孔子不但有實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，而且有令人敬重的道德修養(yǎng)。
偉豪：讀《論語》、古詩詞讓我們變得勤奮、謙虛、熱情、懂得感恩。
嘉彬：子曰：三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�?/p>
偉豪：子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
（全班學(xué)生）子曰：溫故而知新，可以為師矣。
�。ɡ蠋�、彬、豪吟唱）子曰：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？（全班學(xué)生吟唱）有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？
�。ɡ蠋�、彬、豪吟唱）子曰：弟子，入則孝，（全班學(xué)生吟唱）出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行有馀力，則以學(xué)文。
�。ɡ蠋煛⒈�、豪吟唱）子曰：父在，觀其志；（全班學(xué)生吟唱）父沒，觀其行；三年無改於父之道，可謂孝矣。
2、歌舞《游子吟》：（3分鐘）
謝依芳唱《游子吟》，六名學(xué)生伴舞。
3、最后全部學(xué)生伴著《游子吟》歌曲的伴奏，誦讀古詩《游子吟》
4、依芳：讀《論語》，學(xué)做人；學(xué)經(jīng)典，潤心田。
5、（全班學(xué)生）讓經(jīng)典文化伴我成長！結(jié)束節(jié)目。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案6
一、經(jīng)典誦讀活動的意義
傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深。通過誦讀活動，讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學(xué)生幼小的心靈，對于豐富學(xué)校德育內(nèi)容，加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實意義。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧，對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。
二、經(jīng)典誦讀內(nèi)容
小學(xué)一、二年級：誦讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》，古詩10首。
小學(xué)三年級：誦讀《笠翁對韻》《千字文》，古詩20首。
小學(xué)四年級：誦讀《笠翁對韻》《論語》，古詩30首。
小學(xué)五年級：誦讀《笠翁對韻》《詩經(jīng)》，古詩30首。
三、措施與要求
“誦讀”即為“出聲的讀”，達(dá)到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此，提出如下要求：
�。ㄒ唬┍ＷC誦讀時間。每天固定上午第一節(jié)課前的預(yù)備時間以及每周一節(jié)誦讀課為誦讀時間，天天堅持。與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，充分利用時間。開展課前一吟，熟讀成誦的活動。為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天語文課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到“讀而常吟之”，“學(xué)而時習(xí)之”。
�。ǘ└靼嘀笇�(dǎo)教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計劃，根據(jù)計劃誦讀并且要與學(xué)生一起誦讀。在每個班級的黑板報上由學(xué)生專人負(fù)責(zé)每周刊登一首詩，一句經(jīng)典文句。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀，并記憶�？凑l讀得好，記得牢，鼓勵學(xué)生多誦多背。班級內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。
�。ㄈ┮弧迥昙壚妹恐芤还�(jié)誦讀課安排經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)和檢查。
�。ㄋ模┎贾眉彝プ鳂I(yè)時，可以加入誦讀內(nèi)容。
（五）學(xué)校創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境，各班要每月上交一定數(shù)量的展示作品�？梢允枪旁娕洚嫛⒄b讀內(nèi)容抄寫小報、改寫經(jīng)典、自寫古詩等。
（六）指導(dǎo)教師要天天抽查學(xué)生，動員學(xué)生互動檢查；表揚先進(jìn)，鼓勵后進(jìn)；
�。ㄆ撸└骺平處煻家杂X地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，在規(guī)定的時間段里，有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的誦讀活動。要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種功能，讓孩子在唱游活動中誦讀。
�。ò耍⿲W(xué)校每學(xué)期組織一次檢測，采取抽測、集體誦讀、高年級檢測低年級或同伴互測的方法。并開展歌唱經(jīng)典、演經(jīng)典、經(jīng)典詩篇朗誦會、經(jīng)典誦讀展示等活動在規(guī)定時間內(nèi)展示。
�。ň牛└靼嘁詭ьI(lǐng)學(xué)生反復(fù)誦讀為主，對其中簡單語句的釋義不要求講解得過深過細(xì)，體現(xiàn)大意即可；對部分難懂的`句子不要求解讀。提倡通過經(jīng)常的、輕松的、大聲的誦讀和吟誦，自然成誦，還可以引導(dǎo)學(xué)生在游戲中誦讀。如，將誦讀內(nèi)容編入拍手歌中，切忌“一刀切”。鼓勵親子誦讀，師生同讀。
經(jīng)典誦讀活動是一項重要的文化教育工程，貴在天天堅持，持之以恒。
附：經(jīng)典誦讀展示形式（供教師參考）
1、我給大家講美文
學(xué)生把自己收集誦讀的古詩文講給同學(xué)聽。
2、唱經(jīng)典
古詩文本身就具有強(qiáng)烈的音樂美。在誦讀的過程中，為激發(fā)學(xué)生的誦讀的興趣，讓他們記得更好，可開展歌唱古詩文的活動。如孟郊《游子吟》，蘇軾《大江東去》《明月幾時有》，李商隱《別亦難》，白居易《長恨歌（片斷）》等古詩詞歌曲，同時學(xué)生還可以運用自己喜歡的歌曲曲調(diào)去唱古詩文。還可請音樂老師給古詩文譜上好聽的曲調(diào)。
也可在游戲（如跳橡皮筋）中編成歌謠。如學(xué)生在玩拍手游戲時，“你拍一，我拍一”就變成了“人之初，性本善”。學(xué)生在整個過程中充分感到了誦讀經(jīng)典的樂趣，更能堅持下去。
3、給經(jīng)典配圖
在經(jīng)典中，因為作者的推敲琢磨，使語言很具有鮮明的形象性。如“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”，“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”，“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”等，都能在學(xué)生的頭腦中形象一幅幅優(yōu)美的圖畫。
在學(xué)生誦讀的基礎(chǔ)上，為經(jīng)典配畫，加深了學(xué)生對經(jīng)典的感悟，培養(yǎng)他們思維力，想象力。
5、經(jīng)典我能行
在誦讀到一定的程度上，可鼓勵學(xué)生自己動手寫。
（1）改寫
古時賈島在“僧推月下門”和“僧敲月下門”上不斷推敲，王安石在“春風(fēng)又綠江南岸上”反復(fù)斟酌�！多u忌諷齊王納諫》
“窺鏡自視，又弗如遠(yuǎn)甚，暮寢而思之”一句中的“窺”就將鄒忌作為男子，卻反復(fù)照鏡的自慚心理表現(xiàn)出來。
學(xué)生在誦讀的過程中，你覺得有哪些地方你可以改動一下，讓它更傳神。讓學(xué)生有了強(qiáng)烈的動筆愿望，希望與古人一較高低。
�。�2）自寫古詩文
學(xué)生在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，教師加以適當(dāng)?shù)慕榻B，學(xué)生對古詩文格韻有了一定了解，就讓他們試著自己寫一寫詩。
6、編寫經(jīng)典選篇
學(xué)生將自己誦讀的經(jīng)典分類，如分成學(xué)習(xí)方面，為人交友，勵志人生，絢麗自然等等。并由此自己編成一個小冊子，配上精美的插圖，寫上序言，標(biāo)上自己主編的字樣。看著自己的成果，學(xué)生誦讀的成就感油然而生。更使他們樂于誦讀。
7、運用經(jīng)典
學(xué)生誦讀經(jīng)典，能在實際中運用，更能讓他們樂于好于誦讀。這也是我們誦讀的一個目標(biāo)。在實際中，我們就有意識地引導(dǎo)學(xué)生運用經(jīng)典。
如春天到了，組織學(xué)生走出校門踏青�？匆娞一ǎ處熡幸庾R地誦出“忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛……”，“人面桃花相映紅”等句子，引導(dǎo)學(xué)生吟出自己誦讀過的與桃花有關(guān)的句子，看誰說得多，說得好，用得當(dāng)。在作文中，也經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)?shù)剡\用經(jīng)典句子。如描寫春雨時，用上“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，充分地表達(dá)自己對春雨的喜愛之情。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案7
一、指導(dǎo)思想
中華五千年文明源遠(yuǎn)流長，博大精深的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)給我們炎黃子孫留下了寶貴的財富。為了給處在記憶黃金時期和人格形成時期的孩子們進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德教育，使孩子終生受益，同時為全面落實新《課標(biāo)》理念，展示我校課改實驗的成果，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提升，結(jié)合我校工作計劃的安排，將開展小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀系列活動，意在把學(xué)生引入經(jīng)典美文的海洋，讓他們與高尚對話，與智慧碰撞，從而打下扎實、厚重的文學(xué)功底。
二、誦讀內(nèi)容
各年級的誦讀內(nèi)容包含必備部分和選背部分，其中必備部分為《小學(xué)生語文讀本》中“讀讀背背”的內(nèi)容，選背部分由各年級語文教師參照《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的小學(xué)必備篇目制定。
三、具體措施：
1、保證誦讀時間。充分利用早晨、上課前、下課后等時間，以及黑板報等各種形式全面對學(xué)生進(jìn)行“誦千古美文，做少年君子”的思想宣傳和教育，激發(fā)學(xué)生對誦讀古詩詞的強(qiáng)烈興趣和愿望。各班級在具體開展活動時，可以采用讀、背、吟、唱、畫、說、寫、等形式開展。古詩與練筆相結(jié)合，以詩促寫。通過自創(chuàng)小詩、改寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫、仿寫古詩、寫“學(xué)古詩、背古詩”的感受、詩配畫，畫填詩、辦與古詩詞相關(guān)的板報、專欄、班刊以及個人小詩集等形式來培養(yǎng)和提高學(xué)生的經(jīng)典美文誦讀能力。
2、加強(qiáng)評價機(jī)制的激勵作用。鼓勵各班級自行設(shè)計評價記錄表，如在班級中設(shè)立“誦讀星”、“每周最佳”等，結(jié)合學(xué)校的經(jīng)典誦讀評比過級活動，進(jìn)一步提高學(xué)生的參與熱情。學(xué)校成立評選及考級小組，分集體和個人兩種形式進(jìn)行。優(yōu)勝班級頒發(fā)經(jīng)典美文誦讀優(yōu)秀班級，個人頒發(fā)經(jīng)典美文等級證書。
3、利用學(xué)校廣播站，開展經(jīng)典美文的誦讀展示�？梢哉垖W(xué)校教師到廣播站進(jìn)行古詩欣賞講壇，也可以請學(xué)生進(jìn)行古詩誦讀展示。
4、選擇適當(dāng)時機(jī)，學(xué)校將邀請家長、各級領(lǐng)導(dǎo)參加我們的活動匯報會，我們將借此大力宣傳和表彰優(yōu)秀教師和學(xué)生。學(xué)校將組織學(xué)生開展“詩文誦讀節(jié)”，將學(xué)生的'誦讀成果予以展示和表彰。
5、積累誦讀資料。在誦讀過程中，要積累好實驗的一系列過程性資料，如：學(xué)生誦讀情況分析、實驗過程中出現(xiàn)的問題和困難、家長意見征詢、班級活動的方案、記錄照片、及時總結(jié)好的做法等等，以利于進(jìn)一步開展誦讀實驗研究。
四、具體安排：
三月份
1、布置經(jīng)典美文背誦材料，各班級按照各個年級段的要求進(jìn)行誦讀。
2、各個班級制定經(jīng)典美文誦讀計劃、布置經(jīng)典美文誦讀角。
四月份
1、開展一次手抄報展示活動。詩配畫、畫題詩，各班以經(jīng)典美文為主題，組織學(xué)生進(jìn)行手抄報制作，學(xué)校組織一次手抄報展示活動，制作優(yōu)秀的將公布在學(xué)校櫥窗中。
2、以班級為單位組織一次經(jīng)典美文誦讀比賽活動，各個班級根據(jù)自己班級的特點，設(shè)計競賽的項目，對優(yōu)秀學(xué)生頒發(fā)“經(jīng)典美文誦讀小能手”的喜報。
五月份
1、開展經(jīng)典美文考級競賽活動，以各班級為單位，并頒發(fā)經(jīng)典美文等級證書。
2、積極準(zhǔn)備經(jīng)典美文誦讀比賽活動。
六月份
1、組織經(jīng)典美文團(tuán)體競賽。以班級為單位進(jìn)行經(jīng)典美文誦讀展示，優(yōu)勝班級頒發(fā)證書。
2、學(xué)期課題研究的階段小結(jié)，各項經(jīng)典誦讀資料整理歸檔。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案8
實施方案
中華經(jīng)典詩文內(nèi)容廣泛，語言精辟，思想深邃，是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。組織開展“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動對于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)師生語言文字規(guī)范意識，提高師生人文素養(yǎng)和用語用字水平具有十分重要的作用。為做好“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動，特制定如下方案。
一、活動目標(biāo)
(一)抓住學(xué)生的最佳記憶期，通過學(xué)校和家庭組織學(xué)生誦讀詩文經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生博覽群書的良好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化。
(二)增加學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長知識，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
(三)提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生更新知識，活躍思維，提高綜合實踐能力。
二、活動要求
(一)保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。積極創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境，提倡通過經(jīng)常的、輕松的誦讀，自然成誦。不定誦讀指標(biāo)，以保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣。
(二)廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義，不給家長增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，取得社會、家長的支持。
(三)各學(xué)校要有計劃、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動，抓好過程管理。
(四)各學(xué)校要結(jié)合課外閱讀活動，結(jié)合評選誦讀小能手活動和誦讀經(jīng)典競賽等，使“中華經(jīng)典誦讀”活動不斷深化。
(五)各學(xué)校要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種形勢，發(fā)揮多種功能，讓孩子在活動中誦讀。
(六)各學(xué)校要定期更換篇目，因材施教，不搞一刀切。
三、誦讀內(nèi)容
主要誦讀內(nèi)容為《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《朱子家訓(xùn)》和精選的.神話故事，寓言故事等。
小學(xué)一年級：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和《弟子規(guī)》。
小學(xué)二年級：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和《三字經(jīng)》。
小學(xué)三年級：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和《千字文》。
小學(xué)四年級：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和《朱子家訓(xùn)》。
小學(xué)五年級：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的《大學(xué)》、《中庸》、《論語》部分篇章。
小學(xué)六年級：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的《孟子》、《論語》部分篇章等。
初中階段：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文、《論語》、《古文觀止》及諸子百家等篇章。
四、活動安排
(一)編寫校本教材。學(xué)校要發(fā)揮地方和學(xué)校的資源優(yōu)勢與辦學(xué)積極性，鼓勵教師本著“揚棄”的原則編寫適合學(xué)生閱讀的古詩文誦讀教材。
(二)納入課程計劃。利用校本課程的課時，每周1―2節(jié)課的時間和晨讀進(jìn)行誦讀、賞析、評點。
(三)教學(xué)師資。語文教師要自覺擔(dān)當(dāng)重任，充分利用語文和校本課時引導(dǎo)學(xué)生誦讀；音樂教師可利用音樂課對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦唱；體育教師可利用體育游戲的形式對學(xué)生進(jìn)行誦讀活動的指導(dǎo)等。
(四)誦讀方式。學(xué)校除利用校本課程時間外，還通過晨讀、課間操、活動課、演講比賽、征文比賽、學(xué)習(xí)沙龍、專題經(jīng)典講座、評比誦讀等形式開展誦讀活動。
五、組織開展全鎮(zhèn)“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動。
（一）參賽對象
羊頭鎮(zhèn)中小學(xué)校教師和中小學(xué)學(xué)生
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1.初賽
初賽由各學(xué)校自行組織進(jìn)行。各學(xué)校要在全校師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，在此基礎(chǔ)上組織進(jìn)行初賽，確定決賽參加對象（見各校師生名額分配表），并于11月30日前把決賽報名表上交到中心學(xué)校辦公室黎立林處。
2.決賽
決賽由羊頭鎮(zhèn)中心學(xué)校統(tǒng)一組織進(jìn)行，時間初定為：教師組12月16日；學(xué)生組12月17日，決賽地點：羊頭鎮(zhèn)中學(xué)
（三）比賽規(guī)則
1.抽簽決定出場順序。
2.誦讀作品自選，但必須是中華經(jīng)典誦讀篇目。
3.參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時可加音樂伴奏，伴奏音源由選手自備。
4.每位參賽選手比賽時間限制在8分鐘以內(nèi)。（超時將酌情扣分）
5.評分標(biāo)準(zhǔn)：
比賽采取100分制，其中：
a.作品內(nèi)容（15分）：選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義；
b.節(jié)目形式（15分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧；
c.語言技巧（40分）：普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當(dāng)；
d.臨場表現(xiàn)（30分）：衣著得體，體態(tài)語適當(dāng)，表演到位，臺風(fēng)大方，感情充沛，感染力強(qiáng)，現(xiàn)場效果好。
六、獎項設(shè)置
比賽獎項設(shè)置分教師組和學(xué)生組。
教師組：一等獎3名，二等獎5名，三等獎若干名
學(xué)生組：一等獎3名，二等獎5名，三等獎若干名
1.參賽教師和學(xué)生獎：①榮譽證書 ②獎品
2.指導(dǎo)教師獎：榮譽證書
七、組織領(lǐng)導(dǎo)
中華經(jīng)典誦讀活動是一項重要的文化教育工程，貴在天天誦讀，持之以恒。廣大教育干部、教師要懷抱歷史使命感，增強(qiáng)時代責(zé)任感，積極組織，真抓實干，確保此項活動取得良好效果。經(jīng)研究決定，成立羊頭鎮(zhèn)中心學(xué)�！爸腥A經(jīng)典誦讀”活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長：盧恒山
副組長：黎立林 徐春麗
組 員：馬啟勝 黃家繁 潘有勝 黃少銘
馬啟色 黃 俊 黃瑞賢 梁榮福
各學(xué)校要成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，切實加強(qiáng)對此項活動的領(lǐng)導(dǎo)，做到責(zé)任明確，責(zé)任到人，確保誦讀活動順利進(jìn)行；要嚴(yán)格初賽選拔，不得隨意指定參賽人選；要以這次比賽活動為契機(jī)，在師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，在全校掀起中華經(jīng)典誦讀的熱潮，真正讓廣大師生閱讀經(jīng)典，親近經(jīng)典，熱愛經(jīng)典。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案9
一、活動目的：
1、弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生從四小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。
2、以經(jīng)典詩文，自動陶冶學(xué)生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，培養(yǎng)其開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì)。
3、在誦讀熟背中增大識字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩文誦讀量,使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語感，感受文言精華，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
4、通過開展經(jīng)典誦讀活動，營造和諧的、人文的校園文化，形成經(jīng)典的校本課程。
二、實施方式：
結(jié)合學(xué)校日常教育教學(xué)活動進(jìn)行。各班級結(jié)合自己實際，早讀、午讀、我們的節(jié)日、校本課程等途徑，開展形式多樣，適合小學(xué)生的誦讀活動。學(xué)校舉行師生誦讀展演活動。
三、具體措施：
學(xué)校方面：
(1)4月初，學(xué)校制定“經(jīng)典誦讀活動方案”，確定活動目標(biāo)計劃，提出活動要求。
(2)開展豐富活動，體驗“誦讀”樂趣。
利用晨讀讓學(xué)生誦讀古詩文。
開展“我愛朗讀”為主題的經(jīng)典誦讀會。
利用我們的節(jié)日“清明節(jié)”和“中秋節(jié)”展開“清明詩歌朗誦”和“詠月經(jīng)典誦讀”
(3積極探究古詩文教學(xué)方法，摸索古詩文誦讀的形式。
(4)學(xué)校將組織人員，把活動中師生搜集的古詩文分類整理，匯編成冊，做為我校古詩文學(xué)習(xí)的校本教材。
班級方面：
(1)在經(jīng)典誦讀課上做誦讀指導(dǎo)，可舉辦誦讀擂臺賽，也可以個人或小組為單位進(jìn)行誦詩展示或交流活動，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、搜集、背誦古詩文的積極性。
(2)倡導(dǎo)班級開展“課前一吟”活動。為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，教師要見縫插針，各班要充分利用每天語文課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學(xué)而時習(xí)之”。
(3)廣泛搜集古詩文，開展看誰找的多、讀的多、背的多活動。在班級當(dāng)中選舉出來進(jìn)行表彰
(4)開設(shè)“詩文”園地。每個班級在板報欄里開設(shè)一塊“詩文”園地，內(nèi)容可以是要求會背的古詩或古詩的背景介紹，也可是為古詩配的`書畫，學(xué)習(xí)、巧用古詩的仿寫習(xí)作等。
四、誦讀內(nèi)容:
《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《朱子家訓(xùn)》等
語文教材中推薦的優(yōu)秀古詩詞等
五、具體活動安排：
三月份：
1、學(xué)校制定活動方案，全校拉開誦讀活動序幕。
2、發(fā)動學(xué)生廣泛搜集優(yōu)秀詩文。并選出適合本班的優(yōu)秀作品誦讀。
3、各班在板報中開辟一個學(xué)古詩文的園地，營造誦讀氛圍。
4、各班舉行一個“我愛朗讀”經(jīng)典誦讀的班隊會
四月份：
1、以清明節(jié)為契機(jī)開展清明詩歌經(jīng)典誦讀
2、學(xué)校檢查班級誦讀情況。
六月份：
1、班級評選誦讀“小明星”。
10月份：
以中秋節(jié)為契機(jī)，舉行“詠月”經(jīng)典誦讀
十月份：
總結(jié)誦讀經(jīng)典詩文活動情況。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案10
一、開展經(jīng)典誦讀活動的重要意義
開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，有益于傳承中華文化。在誦讀中親近經(jīng)典，感受到民族文化淵遠(yuǎn)流長；在親近中熱愛經(jīng)典,從經(jīng)典中去吸取民族精神的源頭活水，在熱愛中弘揚中華文化,不斷增強(qiáng)對中華民族優(yōu)秀文化的認(rèn)同與自信。
開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，有利于提高人文素質(zhì)。能夠引導(dǎo)學(xué)生接受優(yōu)秀文化和人文精神的熏陶，在潛移默化中提升境界，豐富內(nèi)涵、凈化靈魂、啟迪智慧，為終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，是學(xué)校教育引領(lǐng)社會教育的有效途徑。能夠在廣大學(xué)生中打下良好的中華傳統(tǒng)美德基礎(chǔ)，并通過學(xué)生影響家庭、影響社會，使學(xué)生關(guān)系、生生關(guān)系及家庭、社會的人際關(guān)系得到明顯改善，純凈社會風(fēng)氣、提振精神信心、構(gòu)建和諧社會。
二、開展經(jīng)典誦讀活動的基本原則
1、堅持以德為本、德智兼修。開展國學(xué)經(jīng)典誦讀，不僅要提升全體學(xué)生的語文素養(yǎng)，而且要使廣大學(xué)生懂得為人做事的基本道德，形成文明生活的基本素養(yǎng)，教他們學(xué)會正確處理人與人、人與社會、人與自然之間的關(guān)系，學(xué)會互相尊重、互相關(guān)懷、互相照顧、互相合作。
2、堅持貼近生活、身體力行。開展國學(xué)經(jīng)典誦讀，既要體現(xiàn)優(yōu)良傳統(tǒng)，又要貼近現(xiàn)實、貼近生活、貼近心靈。要針對不同年齡對象的特點及接受能力，從他們的思想實際和生活實際出發(fā)，深入淺出，循序漸進(jìn)，長期堅持。要注意實踐教育、養(yǎng)成教育，注重自覺實踐、自主參與，引導(dǎo)廣大學(xué)生在讀經(jīng)典的同時，自覺遵循傳統(tǒng)道德規(guī)范，自覺在生活中運用。
3、堅持汲取精神精華、反對生搬硬套。要把經(jīng)典誦讀與堅持汲取當(dāng)代生活、科學(xué)精神和革命傳統(tǒng)相銜接。
4、堅持合力推進(jìn)、典型引路。正確處理好學(xué)校教育、家庭教育、社會教育三者關(guān)系，充分發(fā)揮學(xué)校教育引領(lǐng)社會教育的'功能，鼓勵和組織廣大學(xué)生在家庭和社區(qū)組織開展誦讀活動。充分挖掘人民群眾對傳統(tǒng)文化的深厚情感，在全社會營造國學(xué)經(jīng)典教育的良好氛圍，要注意培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)好的典型，積極扶持，大力倡導(dǎo)，以點帶面，深入推進(jìn)。
三、經(jīng)典誦讀活動的對象和內(nèi)容
全校各年級學(xué)生統(tǒng)一參與經(jīng)典誦讀活動。每學(xué)期誦讀一本經(jīng)典。前期誦讀內(nèi)容為《弟子規(guī)》。
四、誦讀活動的基本方法
假期誦讀，提倡學(xué)生和家長一起誦讀，有條件的可做到把讀經(jīng)典與看講座和家庭討論結(jié)合起來。
在校期間誦讀要做到以下四點：
（1）誦讀：每天10分鐘集體誦讀《弟子規(guī)》原文。
（2）講座：每周一個課外活動開展講座，或組織學(xué)生觀看錢文忠等專家視頻講座，或由學(xué)校教師開展專題講座，以解難答疑。
�。�3）對照座談:每周開展一次學(xué)用國學(xué)經(jīng)典討論會。以班為單位，組織學(xué)生對照經(jīng)典要求，反思自身言行。亦可組織學(xué)生把學(xué)用經(jīng)典給自己和家人帶來的變化寫出來，在討論會上交流。
�。�4）展示與檢查：每學(xué)期一次。以班單位，每學(xué)期組織一次學(xué)生經(jīng)典誦讀成果（體會）競賽展演或經(jīng)典誦讀演講；每學(xué)期開展一次“經(jīng)典誦讀大家談”征文競賽和一次國學(xué)經(jīng)典知識統(tǒng)一考試。還可通過音樂、美術(shù)、舞蹈等多種藝術(shù)手段，組織演出，突出國學(xué)經(jīng)典的文化韻味和教育內(nèi)涵。
五、切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保經(jīng)典誦讀活動取得實效
1、建立機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立國學(xué)經(jīng)典誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組。校長許厚銀任組長，柯學(xué)龍、廖勝凡任副組長，學(xué)校相關(guān)科室負(fù)責(zé)人、年級主任、班主任為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，王寶卿任辦公室主任，各班要高度重視，，并精心組織，和常規(guī)工作一道統(tǒng)籌安排，一并檢查。
2、明確責(zé)任，全面展開。國學(xué)經(jīng)典誦讀活動是一項長期的工作。各班要結(jié)合本班實際，認(rèn)真制訂實施方案；要組織相關(guān)老師開展經(jīng)典教學(xué)與研究；要建立相關(guān)制度，確保人員及活動經(jīng)費。誦讀原文學(xué)校免費提供，不得向?qū)W生收取費用（學(xué)生及家長自愿到書店購買除外）。要形成教務(wù)處具體抓、班主任和語文教師天天抓、全體教師共同抓、所有學(xué)生都參與的活動格局。
3、深入推進(jìn)，逐步延伸。經(jīng)典誦讀要與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，與教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合。在誦讀過程中，要做到“三個統(tǒng)一”，即統(tǒng)一誦讀內(nèi)容、統(tǒng)一誦讀時間、統(tǒng)一誦讀考核標(biāo)準(zhǔn)。鼓勵各班因地制宜開展多種形式的誦讀活動，注重活動由校內(nèi)向校外延伸，利用假期與家長共讀經(jīng)典，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時達(dá)到學(xué)生帶動家長，教師帶動家人，學(xué)校帶動社會的教育效果。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案11
一、活動目的：
為了弘揚中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，營造書香校園，為了陶冶小學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美意識，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，達(dá)到“熟讀唐詩三百首，不會作來也會吟”的`效果，我校特舉行古詩文誦讀比賽。
二、參加對象：
1-6年級各班同學(xué)。
三、活動時間：
11月25日下午一節(jié)課后。
四、活動地點：
學(xué)校操場
五、活動形式：
在1-6年級各班中開展“誦千古美文，做文明少年”古詩文誦讀比賽。
六、活動細(xì)則：
1、要求每班全員參加。
2、每班比賽中自選一首詩，隨機(jī)抽取四名同學(xué)各背一首。
3、比賽同學(xué)要求服裝統(tǒng)一，化妝，儀表大方、自然、得體。
4、各班的古詩文誦讀要有創(chuàng)意，采用新穎的形式，體現(xiàn)各班的特色。
5、評委：z君。
6、計分：z
內(nèi)容（10分）效果（60分）形象（20分）加分（10分）總分（100分）
25分（15分）（15分）（5分）
符合范圍及主題，無錯漏
集體背誦表演10分
個人背誦5分
小組背誦5+5分
內(nèi)容與表情動作相宜，串詞自然，有整體感
內(nèi)涵把握準(zhǔn)確，感情充沛，藝術(shù)感染力強(qiáng)
音樂、道具、布景等輔助手段運用得當(dāng)合理
服裝整齊、隊伍有序，對觀眾、評委有禮貌
教師參與、有突出創(chuàng)意
七、評分標(biāo)準(zhǔn)：
（100分制）
1、形式：形式新穎有創(chuàng)意，體現(xiàn)自己的特色。
2、表情：表情大方、自然、聲情并茂。
3、語言：要求普通話標(biāo)準(zhǔn)，背誦流利無錯。
4、服裝：要求服裝統(tǒng)一，有特色，有創(chuàng)意。
5、上下場：要求上下場整齊、安靜、快速。
八、備注：
1、音響話筒：
總務(wù)處
2、攝像、照相：
xxx
3、各班位置劃分：
總務(wù)處
4、主持人：
大隊部
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案12
一、指導(dǎo)思想：
進(jìn)一步落實新課標(biāo)精神，通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩文，提高誦讀水平，增加文化積累，打下漢語文化的根。
二、參賽對象：
我校三至六年級全體學(xué)生
三、競賽內(nèi)容：
親近母語各年級必背篇目，《古詩文補充讀本》本學(xué)期選背篇目（所選篇目由年級備課組商定）
四、具體安排：
1.初賽（書面競賽）10月24日各年級統(tǒng)一內(nèi)容推磨監(jiān)考閱卷每班選出前六名上報教導(dǎo)處
2.決賽（抽簽背誦）10月31日各班的前兩名參加現(xiàn)場競賽
五、獎勵辦法：
各年級設(shè)一等獎7名，二等獎15名，三等獎44名。
六、組織落實：
各班語文老師各年級備課組長教導(dǎo)處
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案13
為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)教師養(yǎng)成讀書、誦讀的`良好習(xí)慣，提升教師審美情趣和文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)，營造和諧的人文校園氛圍。學(xué)校決定在清明節(jié)來臨之際組織教師開展經(jīng)典古詩文誦讀比賽，現(xiàn)將活動的相關(guān)事宜作出說明。
一、活動具體安排：
1.比賽時間：4月28日下午1:50正式開始
2.比賽地點：多功能大廳
3.參賽對象：
�。�1）所有前勤教師
�。�2）40歲以下教師可自愿報名。
4.誦讀內(nèi)容：可自由選擇內(nèi)容。
5.誦讀形式：參賽人員獨立脫稿誦讀，誦讀時間不超過5分鐘；也可團(tuán)體形式誦讀，形式要新穎，不做統(tǒng)一要求，比賽時可自備道具、配樂、視頻及PPT等，形式多樣，有沖擊力。
6.評分及獎勵：本次比賽滿分為100分，成績統(tǒng)計時去掉一個最高分，去掉一個最低分，按成績的平均分降序排列，確定一、二、三等獎，進(jìn)行物質(zhì)獎勵。
7.評委組成：李海強(qiáng)陳樹文魏志勇劉延秋喬海燕
8.計分人員：鄧久祥王曉燕袁國珍
二、評分標(biāo)準(zhǔn)：（10分）
1.精神飽滿，衣著得體，手勢恰當(dāng)；（5分）
2.普通話發(fā)音規(guī)范，吐字清晰；（5分）
3.正確把握朗讀內(nèi)容，感情基調(diào)處理得當(dāng)；朗讀抑揚頓挫，輕重緩急適宜；富有韻味和感染力；（60分）
4.誦讀形式富有創(chuàng)意。（10分）
5.脫稿（20分）
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案14
一、活動宗旨
為了延續(xù)首屆讀書月濃郁的'讀書氛圍，進(jìn)一步鞏固書香校園的建設(shè)，豐富孩子的校園文化生活，通過活動，引領(lǐng)師生與書籍為伴，與經(jīng)典為友，開拓視野，從而享受與孩子同讀一本書讀書的快樂，感受讀書的幸福。大隊部特舉辦此次親子誦讀比賽，具體安排如下：
活動主題：沐浴書香共同成長
二、參賽對象：
一至五年級自愿報名
三、參賽時間：
6月19日下午
四、參賽地點：
多媒體教室
五、參賽形式：
親子朗誦
六、參賽要求：
1、家長要高度重視，認(rèn)真選材，盡量創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容。
2、以家庭為單位參加誦讀比賽。
3、脫稿，誦讀時間：3~5分鐘。
4、各班在6月16日前將班級誦讀篇目、背景音樂上交。
七、評分標(biāo)準(zhǔn)（總分10分）
1、主題內(nèi)容（2分）
含義深刻，富有感召力。
主題鮮明，充實生動，有真情實感。
2、普通話（3分）：語音準(zhǔn)確；語速恰當(dāng)、聲音洪亮；節(jié)奏優(yōu)美。
3、表達(dá)（3分）：表達(dá)自然流暢，與文本內(nèi)容協(xié)調(diào)一致，動作設(shè)計合理，表演自然大方。富有感情色彩。富有感染力創(chuàng)意、誦讀引人入勝。
4、臺風(fēng)（1分）：上、下場致意、答謝。服裝得體、自然大方。
5、整體印象（1分）：舞臺表演優(yōu)美和諧，整體效果很好。
八、獎項設(shè)置（根據(jù)實際報名人數(shù)進(jìn)行調(diào)整）
本次比賽設(shè)一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案15
古詩詞是祖國的國粹，是祖國語言的根基。她，猶如春風(fēng)細(xì)雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，可以使中國學(xué)生受到傳統(tǒng)文化和高尚道德的熏陶，感受其博大精深，體味傳統(tǒng)文化的人文內(nèi)涵，豐富積累�！鞍藲q背唐詩，八十不會忘”。少年時代記憶力最強(qiáng)，小學(xué)階段背熟的古詩詞，常能記憶終生。期望通過我們的努力，使學(xué)生們在誦讀中積累名句，積累語言，提高學(xué)生文化修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生誦讀古詩詞的良好習(xí)慣。為此特制定如下方案：
一、活動目的
1、充分認(rèn)識了解古詩詞在我國的歷史文化長河中的重要價值，引發(fā)學(xué)習(xí)，積累的欲望，承接傳統(tǒng)，直面經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生做一個“腹有詩書氣自華”的少年君子。
2、研究多種誦讀古詩詞的方法，激發(fā)學(xué)生積累的意識，實現(xiàn)自主快樂積累。
3、通過積累感悟和運用古詩詞，使學(xué)生充分感受古詩詞的意境美，養(yǎng)成背誦古詩詞的良好習(xí)慣。
4、使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)古詩詞，準(zhǔn)確理解詩句意思，積累更多古代的美詞佳句，掌握學(xué)詩的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析記憶等能力，采用多種評價激勵機(jī)制，激發(fā)學(xué)生積累的興趣，培養(yǎng)競爭意識和合作精神。
二、預(yù)期目標(biāo)
1、通過古詩誦讀活動的開展，在全校形成人人讀古詩，人人背古詩，人人愛古詩的良好局面，結(jié)合大閱讀活動逐步達(dá)到語《文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的有關(guān)閱讀教學(xué)的新理念和各學(xué)段的.閱讀目標(biāo)。拓展自己的閱讀面。
2、每年級每學(xué)期誦讀不少于30首古詩詞。
三、活動時間
1、采用教師帶讀，學(xué)生齊讀，優(yōu)生領(lǐng)讀，學(xué)生自由誦讀等多種方式，讓學(xué)生堅持天天吟誦。
2、各班每周一節(jié)抽出課外活動時間，語文教師對本班學(xué)生古詩詞背誦進(jìn)行輔導(dǎo)，讓學(xué)生對本周所吟誦的古詩詞全面復(fù)習(xí)，或在班內(nèi)舉行古詩詞吟誦比賽。
3、在學(xué)生每天的午后時間，將吟誦的古詩詞通過書寫的形式加強(qiáng)記憶。
4、充分利用學(xué)校廣播吟誦古詩詞。
四、主要措施
1、為學(xué)校各年級推選的古詩詞供各班參考選用。
2、學(xué)校每學(xué)期至少舉行1次吟誦古詩詞評先表彰活動，對各班吟誦古詩詞活動中表現(xiàn)突出，成績優(yōu)秀的給與獎勵，鼓勵學(xué)生不斷提高吟誦古詩詞的數(shù)量和質(zhì)量。
3、吟誦數(shù)量：每學(xué)期要求各年級要確保一周一首，各班也可根據(jù)實際情況調(diào)高標(biāo)準(zhǔn)。
4、從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到全體任課老師，要充分利用早晨，上課前，下課后等時間，以及黑板報，廣播等各種形式，全面對學(xué)生進(jìn)行“熱愛，繼承和發(fā)揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的思想宣傳和教育，激發(fā)學(xué)生對誦讀古詩詞的強(qiáng)烈興趣和愿望。
5、班主任要積極協(xié)調(diào)科任教師，采取多種形式，提高學(xué)生背誦的興趣。
6、配合學(xué)校的“書香校園”和“書香班級”建設(shè)，讓學(xué)生先背誦大量的古詩詞，實現(xiàn)量的積累，充分汲取古詩詞的精華，得到古文化的浸潤厚積薄發(fā)。語文教師要善于在教學(xué)和作文指導(dǎo)上靈活恰當(dāng)?shù)剡\用古詩詞，學(xué)以致用。
7、適當(dāng)時機(jī)，學(xué)校將邀請家長參加學(xué)校的活動，學(xué)校借此大力宣傳和表彰優(yōu)秀學(xué)生。古詩詞誦讀是一件好事，每位教師要提高認(rèn)識，不要使其成為師生的負(fù)擔(dān)，我們要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，把一些好的，快樂的學(xué)習(xí)方法推廣應(yīng)用。
五、獎懲措施
古詩詞誦讀將作為學(xué)校的特色之一進(jìn)行開展，我們要求全體教師站在學(xué)校整體榮辱感的高大角度大力宣傳組織和參與。凡在此活動中成績出色并有獨到經(jīng)驗得到學(xué)校推廣的，學(xué)校將給與獎勵反之則會得到懲罰。
六、活動要求
1、學(xué)校要成立古詩詞積累工作小組，利用校外時間積累，取得家長的配合，由家長協(xié)助檢查。
2、每個學(xué)生每周必背一首古詩詞。
3、開展多種豐富多彩的古詩詞誦讀活動，在活動中進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，大量積累古詩詞。
4、語文教師要認(rèn)真輔導(dǎo)本班學(xué)生古詩詞的誦讀
5、根據(jù)推薦的古詩詞誦讀的篇目進(jìn)行檢查，抽測。
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