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活動(dòng)方案

活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

時(shí)間:2024-12-06 17:37:53 活動(dòng)方案 我要投稿

活動(dòng)設(shè)計(jì)方案15篇(通用)

  為了確保事情或工作扎實(shí)開展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

活動(dòng)設(shè)計(jì)方案15篇(通用)

活動(dòng)設(shè)計(jì)方案1

  設(shè)計(jì)意圖:

  民族五千年的悠久歷史,積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日、文化是民族的,而節(jié)日正是民族文化傳承的載體、春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日,無不弘揚(yáng)著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng),傳承民族精神、時(shí)值中秋節(jié)的來臨,讓的孩子傳統(tǒng)節(jié)日,學(xué)到科學(xué)小知識(shí),并且在活動(dòng)過程中把禮儀滲透到各個(gè)細(xì)節(jié)處、活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié),知道其來歷及有關(guān)習(xí)俗、

  2、體驗(yàn)分享、合作的快樂、

  3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)、

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、有關(guān)月亮的電子圖片、動(dòng)畫、故事傳說、

  2、活動(dòng)前與幼兒一起布置活動(dòng)室,懸掛月亮變化圖、

  3、幼兒與老師一起準(zhǔn)備:月餅、水果、賀卡等、

  活動(dòng)過程:

  1、猜謎:“有時(shí)落在山腰,有時(shí)掛在樹梢,有時(shí)像只圓盤,有時(shí)像把鐮刀、”請(qǐng)你猜猜是什么?

  出示圖:月球圖片,講講月亮的變化、

  2、介紹中秋節(jié)的來歷:古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié),八月正好是秋季中的一個(gè)月叫“仲月”,八月十五是這個(gè)月中間的一天,所以叫中秋節(jié)、這天晚上,月亮最圓最亮,人們吃果實(shí)賞月,也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿、

  師:中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事,請(qǐng)小朋友講一講、

  3、講一講人們?cè)鯓舆^中秋、

 。1)請(qǐng)小朋友說說你們?cè)诩依锸窃鯓雍桶职謰寢屢黄疬^中秋節(jié)的?

 。2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的?

  4、吃月餅,共同分享快樂、

 。1)師:你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道,小朋友最愛吃月餅,今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅,那就請(qǐng)你來向大家介紹一下你的月餅吧、

  (2)教師簡(jiǎn)單小結(jié),月餅的分類

 。3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》,邊聽音樂邊分享月餅,體驗(yàn)與同伴、老師一起過節(jié)的快樂、延伸活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒回家自制賀卡,并與同伴互送賀卡、

  活動(dòng)反思:

  中秋佳節(jié)是我們中國(guó)一個(gè)傳統(tǒng)的重大節(jié)日,一年一度的中秋佳節(jié),是孩子們觀賞月亮,品嘗月餅,學(xué)習(xí)分享的大好時(shí)機(jī)、為了使孩子們感受民族傳統(tǒng)文化之美,活動(dòng)前讓孩子們自己和家長(zhǎng)一起買月餅,帶月餅到幼兒園,并請(qǐng)家長(zhǎng)們配合晚上和幼兒在家一起觀賞美麗的月光、

  為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節(jié)日氣氛,于是便設(shè)計(jì)了這個(gè)節(jié)后開展的中秋主題活動(dòng),請(qǐng)幼兒和自己的同學(xué)、老師一起品嘗月餅,共享節(jié)日的快樂、品嘗月餅是讓幼兒了解到傳統(tǒng)文化,因?yàn)橐恢币詾榘嗽率逯星锕?jié)都是要品嘗月餅的,而且全家要一起邊吃月餅邊欣賞月亮,月餅是圓的所以要代表全家團(tuán)圓的'意思、同時(shí)請(qǐng)幼兒通過邊品嘗邊了解的方法,知道了月餅還有多種口味有、水果月餅、豆沙月餅、蓮蓉月餅等、

  不足之處,本次活動(dòng)的環(huán)境布置沒有表現(xiàn)出節(jié)日的氣氛,導(dǎo)致節(jié)日氣氛不太濃、教師可以講解一起關(guān)于月亮的知識(shí)、如果能布置相應(yīng)的環(huán)境,講解一些月亮的知識(shí)相信幼兒對(duì)于節(jié)日的感受體驗(yàn)會(huì)更加深刻一些,了解的會(huì)更多一些、

活動(dòng)設(shè)計(jì)方案2

  一 活動(dòng)背景:

  舞蹈活動(dòng)是幼兒生活中常接觸,也是幼兒比較喜歡的一種活動(dòng)。《朋友舞》這首歌曲節(jié)奏鮮明、情緒活潑歡快,用它來表現(xiàn)歡快的集體舞蹈動(dòng)作較為合適。不僅可以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作,又可以培養(yǎng)幼兒交往與合作技能,使幼兒在愉快的音樂氛圍中陶冶個(gè)性。因此我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

  二 過程實(shí)錄

 。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):

  1 在熟悉音樂的基礎(chǔ)上,繼續(xù)練習(xí)交替步,初步學(xué)習(xí)在“圈上”做有節(jié)奏的身體動(dòng)作。

  (評(píng)析:本活動(dòng)在技能方面的要求是復(fù)習(xí)交替步!叭ι稀笔侵冈谂懦蓤A圈隊(duì)形的前提下,舞者面對(duì)自己前面舞伴的后背所處的個(gè)人空間狀態(tài)。)

  2 繼續(xù)學(xué)習(xí)雙圈舞交換舞伴的方法及規(guī)則,初步能在間奏音樂時(shí)間內(nèi)做好交換舞伴的動(dòng)作。

  評(píng)析:由于本活動(dòng)沒有把創(chuàng)造性學(xué)習(xí)作為重點(diǎn)要求,所以教師將學(xué)習(xí)雙圈舞的舞伴交換動(dòng)作作為本活動(dòng)的另一個(gè)重要目標(biāo)。)

  3 “圈上”行進(jìn)時(shí)能有意識(shí)地控制自己的步伐,能初步與旁邊舞伴保持一致的動(dòng)作。

 。ㄔu(píng)析:在“圈上”行進(jìn)狀態(tài)下跳雙圈舞時(shí),既要保持好前后距離,又要注意左右一致的要求,這對(duì)幼兒來說是一種有力的挑戰(zhàn),但在有效方法的引導(dǎo)下,幼兒一般是可以做到的。

 。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備

  1 幼兒已會(huì)唱歌曲。

  2 幼兒已學(xué)過交替步,并已初步掌握歌曲前四句的舞蹈動(dòng)作。

  (三)活動(dòng)過程

  一 復(fù)習(xí)歌曲前四句的舞蹈動(dòng)作。

  1 讓我們聽者音樂到美麗的港灣和牧場(chǎng)上散步去吧。

  2 聽音樂復(fù)習(xí)歌曲前四句的舞蹈動(dòng)作,提醒幼兒做交替時(shí)要先出右腳,唱到“路,嘿”是要拍兩下手。

  二 感受樂曲后四句的旋律,學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。

  1 小朋友來到牧場(chǎng)做起了游戲。你們看小朋友是怎樣玩的?

  2 全體幼兒面對(duì)圓心呈單圈狀,男孩和女孩間隔而站。教師站在圓圈上做示范動(dòng)作:叉腰——拍肩——上舉——扭胯——拍頭——拍肩——叉腰——扭胯,每處各拍兩下。

  3 教師幫助幼兒明確上述動(dòng)作的順序,并帶領(lǐng)幼兒邊喊口令(如腰腰——肩肩——上上——扭一扭——頭頭——肩肩——腰腰——扭一扭)邊學(xué)習(xí)動(dòng)作,提醒幼兒注意動(dòng)作的合拍與連貫。

 。ㄔu(píng)析:教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地喊口令這一方法很好,既暗示了動(dòng)作,又強(qiáng)化了節(jié)奏,增強(qiáng)了音樂氣氛和游戲氣氛。)

  4 在不提示的情況下,引導(dǎo)幼兒聽樂曲的后四句把動(dòng)作連貫起來做一遍。

 。ㄔu(píng)析:應(yīng)該這樣。因?yàn)橹鸩綔p少提示和暗示,能增強(qiáng)幼兒獨(dú)立再現(xiàn)動(dòng)作的能力。)

  5 幫助幼兒明確,在圈上行進(jìn)時(shí),迅速站到各自舞伴的旁邊變成雙圈的動(dòng)作;要求幼兒在唱到“路,嘿”的時(shí)候,拍手并迅速站到舞伴的旁邊。

 。ㄔu(píng)析:這種表示變換動(dòng)作的“標(biāo)志”對(duì)幼兒很重要,如果教師能引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)這一“標(biāo)志”則更好。)

  三 感受間奏樂曲,學(xué)習(xí)交換舞伴的動(dòng)作。

  1 在圓圈上交換舞伴時(shí),要求男孩雙手叉腰站在圈上不動(dòng),女孩用右手指著下一個(gè)舞伴,并向右走到心舞伴面前。

  2 反復(fù)練習(xí)兩遍后,請(qǐng)男孩、女孩聽著音樂邊拍手邊做交換舞伴的動(dòng)作。

  (評(píng)析:采用這種方式:既用右手指著下一個(gè)舞伴。能有效地加強(qiáng)幼兒對(duì)下一個(gè)行動(dòng)目標(biāo)的.認(rèn)識(shí),使幼兒明確自己的下一個(gè)舞伴是誰。)

  四 跟著音樂完整地挑集體舞。

  1 教師用語言或動(dòng)作提示幼兒注意動(dòng)作變化之處、如轉(zhuǎn)身面對(duì)朋友、交換舞伴等,并注意動(dòng)作的合拍、協(xié)調(diào)。

  2 提示每個(gè)幼兒注意行進(jìn)間要與旁邊同伴保持一致的步伐,與前面同伴保持一定的間距。

 。ㄔu(píng)析:以上提示往往是不可少的。)

  四 活動(dòng)評(píng)價(jià)

  首先從幼兒的興趣和技能出發(fā),匹配節(jié)奏鮮明、情緒活潑歡快的歌曲,讓幼兒在音樂中復(fù)習(xí)交替步,并初步能在間奏音樂時(shí)間內(nèi)做好交換舞伴的動(dòng)作。

  在讓幼兒感受樂曲后四句的旋律,學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作時(shí),而是讓幼兒大膽想象出叉腰、拍肩、扭胯等一系完玩的樣子,并用有節(jié)奏的喊口令方法,既暗示了動(dòng)作,又強(qiáng)化了幼兒節(jié)奏感,增強(qiáng)了音樂氣氛和游戲氣氛。

  活動(dòng)中注重結(jié)合幼兒原有經(jīng)驗(yàn)和主動(dòng)感知過程,鼓勵(lì)幼兒聽音樂做轉(zhuǎn)身面對(duì)朋友,交換舞伴的動(dòng)作;顒(dòng)過程步驟分明,層次清晰,動(dòng)作指導(dǎo)重點(diǎn)突出,不僅讓幼兒掌握了交替步及跳雙圈舞的動(dòng)作技能,而且滲透了創(chuàng)造力、合作性等素質(zhì)的培養(yǎng)。整個(gè)活動(dòng)靈活有趣,自然流暢,一氣呵成,幼兒的積極性高。如果活動(dòng)的設(shè)計(jì)能進(jìn)一步根據(jù)幼兒的發(fā)展層次設(shè)計(jì)不同的指導(dǎo)方法,目標(biāo)的表達(dá)上涵蓋再廣些,設(shè)計(jì)將會(huì)更為完美。

活動(dòng)設(shè)計(jì)方案3

  活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年11月10日(周一)。

  集合地點(diǎn):

  公司業(yè)務(wù)部。

  活動(dòng)組織:

  XX。

  參加人員及任務(wù)安排:

  (后附點(diǎn)名清單)。

  活動(dòng)總指揮:

  XX。

  活動(dòng)形式:

  戶外拓展活動(dòng)開心為主,宣傳為輔(以公司條幅為主要形式)。

  活動(dòng)行程:

  XX。

  基地介紹:

  戶外拓展活動(dòng)方案蘇州穹窿山景區(qū),地處姑蘇西部,為蘇州第一名山,形如釵股的穹窿山,海拔341.7米。三茅峰狀若浮笠,俗稱笠帽峰。主峰“箬帽峰”,海拔341.7米,為太湖東岸群山之冠,因而又有“吳中之巔”的美譽(yù)。山有東西兩個(gè)銅嶺,百英薈萃,氛圍恬靜。山上有泉四眼,雙膝泉涓流不息,掛杖泉靜影澄碧,法雨泉直奔農(nóng)田,百丈泉清醇甘甜。此山氣勢(shì)雄偉,地域?qū)掗煟瑬|連木瀆,西瀕太湖,綿延光福、藏書、胥口三鎮(zhèn),全長(zhǎng)約7.5公里,林地面積2萬多畝。穹窿山景區(qū)擁有豐富的自然資源,拾階而上,步移景易,或蒼松翠竹,或泉水潺潺,環(huán)境極為清幽靜謐!翱諑r已及萬仞半”的.茅蓬,相傳是西漢朱買臣故宅。今存盤石一方,上有明正德己巳年(1509)都穆題刻“漢會(huì)稽太守朱公讀書處”十個(gè)大字。近人李根源也題詞于此。經(jīng)學(xué)術(shù)界考證,穹窿山為當(dāng)年孫武子的隱居地,孫武在此完成了其傳世之作—《孫子兵法》。近年來,這里相繼建成了孫武苑,《孫子兵法》全文碑、兵圣堂、碑廊、中日友好櫻花林石碑等。

  費(fèi)用預(yù)算:

  XX。

  溫馨提示:

  1、著裝:休閑裝或戶外運(yùn)動(dòng)服,平底鞋,請(qǐng)帶一件防寒外套。

  2、個(gè)人常用有效藥品:如創(chuàng)可貼。

  3、出發(fā)前手機(jī)充足電,出游全程保持手機(jī)處于開機(jī)狀態(tài),方便隨時(shí)聯(lián)系。

  4、行為舉止大方得體、注意維護(hù)公司形象、不在登山途中亂扔垃圾、破壞公物、破壞環(huán)境。

  5、在游玩中盡量結(jié)伴而行。

  6、為了增加野餐的豐富性,公司安排部分小吃,大家可以自帶食物。

  7、遵守時(shí)間規(guī)定,及時(shí)簽到,服從隊(duì)長(zhǎng)安排。

  8、請(qǐng)保管好自己隨身物品,特別是手機(jī)、錢包等,時(shí)刻提醒自己不要遺忘物品。

  9、如果遭遇惡劣天氣,會(huì)根據(jù)情況調(diào)整活動(dòng)時(shí)間和行程。但經(jīng)歷風(fēng)雨,無疑會(huì)使培訓(xùn)更富于挑戰(zhàn)性。

活動(dòng)設(shè)計(jì)方案4

  一、活動(dòng)的背景:

  鞋子是我們每個(gè)人的必需品,現(xiàn)在物質(zhì)生活水平提高了,鞋子的種類,款式可謂名目繁多。無論是功能,材料的選擇都越來越多,況且,孩子們正處于生長(zhǎng)的階段,腳下的鞋子隨著他們的成長(zhǎng)不斷在更換著。常常有小朋友一到幼兒園就把自己的小腳翹得高高的,興奮地說:"老師,你看我的新鞋子,漂亮嗎?"有的傳著帶亮燈的鞋子在教室里神氣地大搖大擺,后面更是跟著幾個(gè)"仔細(xì)研究"的小家伙:"咦?會(huì)亮的"于是,從幼兒的興趣出發(fā)的一個(gè)靈活性的主題"我的鞋子踏踏響"產(chǎn)生了。

  二、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、收集各種各樣的圖片以及手工制作等,布置墻飾"各種各樣的`鞋子"、"光腳丫找鞋子""鞋子跑起來"等教育環(huán)境。

  2、結(jié)合家長(zhǎng)收集的各種各樣的鞋子,在教室中布置了表演區(qū)"鞋子超市"。

  三、家園共育

  1、在日常生活中有意引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每個(gè)人腳上穿的鞋子或帶幼兒到商店參觀、試穿并購買鞋子。

  2、幫助幼兒一起收集有關(guān)嬰兒、幼兒、大人等不同年齡段鞋子的資料。

  3、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起查閱有關(guān)鞋子的資料。

  4、與幼兒設(shè)計(jì)、制作各種鞋子的作品。

  四、活動(dòng)目標(biāo)預(yù)設(shè):

  語言:

  1、學(xué)習(xí)用普通話和老師同伴交流關(guān)于鞋子的經(jīng)驗(yàn)。

  2、養(yǎng)成安靜、耐心傾聽的習(xí)慣。

  3、愿意說出自己喜歡的鞋子。

  社會(huì):

  1、愿意參與收集各類鞋子的活動(dòng),學(xué)做自己力所能及的事。

  2、懂得愛惜鞋子。

  科學(xué):

  1、對(duì)各類鞋子趕興趣。

  2、認(rèn)識(shí)各類的鞋子,了解鞋子的明顯特征及用途。

  3、嘗試操作,比較鞋子的異同。

  4、學(xué)習(xí)對(duì)鞋子進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類與配對(duì)。

  藝術(shù):

  1、感受各種鞋子外形、顏色的美。

  2、嘗試運(yùn)用各種顏色、材料和工具,自由表現(xiàn)鞋子的突出特征,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

  3、發(fā)展音樂表現(xiàn)能力。

  健康:

  1、樂意接受成人的幫助,學(xué)習(xí)自己穿脫鞋子。

  2、養(yǎng)成整齊擺放鞋子的習(xí)慣。

  3、初步了解穿鞋子的衛(wèi)生要求。

活動(dòng)設(shè)計(jì)方案5

  一、教學(xué)活動(dòng)目的:

  1、宣傳學(xué)習(xí)并貫徹我國(guó)預(yù)防為主,防消結(jié)合的消防工作的基本方針,基本法規(guī)。

  2、了解消防安全常識(shí),火災(zāi)撲救常識(shí),重視安全,珍惜生命。

  3、了解正確使用液化氣,煤氣,電器,掌握滅火方法,自救與逃生的方法,化險(xiǎn)為夷,轉(zhuǎn)危為安。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  師生搜集一些消防安全事故實(shí)例。

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入。

 。1)教師講述兩個(gè)火災(zāi)案例以引起學(xué)生注意。

  案例一

  2月23日,河南省新野縣某小學(xué)四年級(jí)七名學(xué)生中午放學(xué)后,到學(xué)校附近的個(gè)體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇,用火柴點(diǎn)燃自制電石桶(乙炔發(fā)生器)的細(xì)鋼管口,引起爆炸。當(dāng)場(chǎng)炸死2人,重傷1人,輕傷2人。

  案例二

  20xx年4月5日上午,山西省某煤礦第二小學(xué)四年級(jí)共195名學(xué)生,在10名老師帶領(lǐng)下,到七、八里外的`山上春游,發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火,當(dāng)場(chǎng)燒死學(xué)生29名,重傷1名,輕傷3名的惡性事故。

 。2)學(xué)生分組討論(四人小組)消防安全事故實(shí)例,把所見所聞講述給同組同學(xué)聽,以增強(qiáng)火災(zāi)預(yù)防意識(shí),安全意識(shí)。

 。ǘ┓纸M討論消防安全應(yīng)注意的事項(xiàng),火災(zāi)撲救的方法,及逃生方法。

  校園防火應(yīng)注意什么?

活動(dòng)設(shè)計(jì)方案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.創(chuàng)作自由的線條,將線條想象添加成不同的動(dòng)物形象。

  2.通過線條的變化與組合創(chuàng)作不同的畫面。

  3.在游戲情景中感受線條組合產(chǎn)生的美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  畫板、筆、噴霧瓶、水溶性油畫棒、生宣紙。

  活動(dòng)過程

  一、情節(jié)導(dǎo)入,畫自由的線條

  1.以小鳥的角色導(dǎo)入,教師示范畫出自由變化的線條。(你們見過小鳥跳舞嗎?小鳥張開翅膀,抖抖羽毛,飛向天空,它一會(huì)兒轉(zhuǎn)著圈,一會(huì)兒拐著彎,飛進(jìn)來飛出去。)

  2.幼兒在宣紙上畫出小鳥自由跳舞的線條。

  提示:小鳥跳舞的動(dòng)作是柔柔的,它在天空中不停地轉(zhuǎn)圈、拐彎。

  3.想象添加,變出各種小動(dòng)物的形象。

 、俪鍪痉独禾懋嬔劬、嘴巴等五官變出的動(dòng)物。②幼兒操作:在自由線條中想象添加變出一些動(dòng)物。③請(qǐng)幼兒講述變出了哪些動(dòng)物。

  二、情節(jié)推移,欣賞線條的美

  1.小鳥除了唱歌、跳舞,還有什么本領(lǐng)?

  小結(jié):其實(shí)小鳥還是森林里出色的建筑師呢,它會(huì)建造各種各樣的鳥巢,我們一起來看看吧!

  2.欣賞各種鳥巢的圖片。

  提問:其實(shí)在我們中國(guó)就有一座跟鳥巢非常相似的著名建筑,它叫什么?(鳥巢。)

  三、變化組合線條,設(shè)計(jì)房子

  1.導(dǎo)入直線。

  2.了解線的.變化:弧線、曲線、波浪線……

  拓展思維:除了這些線條外你還能想出其他不一樣的線條嗎?誰來畫一畫?

  3.課件演示生活中由線條組成的建筑。

  4.教師演示、講解線條的組合方式:設(shè)計(jì)師可以通過改變材料擺放的方向,以及使用不同的線條進(jìn)行組合設(shè)計(jì),也可以用一些色塊或者點(diǎn)裝飾圖案。

  5.設(shè)計(jì)房子。

  要求:在森林里找一塊空地,用不同的線條組合設(shè)計(jì)房子。

  6.幼兒設(shè)計(jì),教師指導(dǎo)。

  7.請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,相互交流。

  ——你設(shè)計(jì)了幾座房子,用了哪些線條?

  四、淡彩上色,體驗(yàn)美感

  1.播放下雨的聲音。

  ——小朋友聽是什么聲音?原來是下雨了,我們建造的房子不僅要造型美觀,而且要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。

  2.引導(dǎo)幼兒用噴霧瓶打濕宣紙,以便用水溶性油畫棒上色。

  3.指導(dǎo)幼兒在打濕的宣紙上涂色。

  五、展示作品,分享快樂

  請(qǐng)小朋友相互欣賞、交流自己的作品。

活動(dòng)設(shè)計(jì)方案7

  六年的小學(xué)生活對(duì)每個(gè)人來說都是非常難忘的,通過隆重而有意義的畢業(yè)典禮來展示六年來的學(xué)習(xí)生活,表達(dá)畢業(yè)生對(duì)母校的老師的感謝之情。

  一、活動(dòng)主題:

  夢(mèng)想在這里啟航

  二、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年x月22下午3:30—4:40

  三、活動(dòng)地點(diǎn):

  x大道x酒家一樓大廳

  四、參加人員:

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、六年級(jí)全體教師、六年級(jí)學(xué)生及家長(zhǎng)

  五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、總協(xié)調(diào)、活動(dòng)策劃、主持稿(李x)

  2、準(zhǔn)備鮮花20束、指導(dǎo)學(xué)生寫邀請(qǐng)卡(楊x)

  3、畢業(yè)感言:每個(gè)班選1名同學(xué),脫稿說一段畢業(yè)感言(各班主任)

  4、演出節(jié)目(各班主任、科任老師)

  5、背景課件、制作學(xué)生小學(xué)生活回顧片、現(xiàn)場(chǎng)電腦操作(張x)

  6、選拔、培訓(xùn)主持人(何x)

  7、六年級(jí)20名學(xué)生獻(xiàn)花(李x)

  8、帶領(lǐng)學(xué)生給母校獻(xiàn)禮(趙x)

  9、制作簽名板、組織學(xué)生簽名留念、學(xué)生代表迎賓及引導(dǎo)就坐(余x)

  10、新聞稿

  11、教師寄語(周x)

  12、拍照、催場(chǎng)(劉x)

  13、組織進(jìn)退場(chǎng)、安全管理、紀(jì)律提醒(朱x)

  六、畢業(yè)典禮流程:

  1、主持人宣布畢業(yè)典禮開始。

  2、介紹到會(huì)嘉賓及領(lǐng)導(dǎo)。

  3、校園生活回顧:《我們的x附小》。

  4、學(xué)生畢業(yè)感言(每班1名學(xué)生,共4名學(xué)生)。

  5、難忘恩師——到會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體六年級(jí)老師上臺(tái),學(xué)生代表上臺(tái)獻(xiàn)花,主持人同時(shí)誦讀感恩詞,最后全體學(xué)生起立呼喊:“老師,你們辛苦了!謝謝您!”

  6、教師寄語——六年級(jí)教師代表周振鋒。

  7、每個(gè)同學(xué)面對(duì)自己的'家長(zhǎng),主持人誦讀感恩詞,每個(gè)學(xué)生面對(duì)自己的家長(zhǎng)表達(dá)自己的感恩之情(爸爸媽媽,我想對(duì)那你說)。

  8、家長(zhǎng)的囑托(張x家長(zhǎng))。

  9、家委會(huì)代表上臺(tái),學(xué)生代表上臺(tái)獻(xiàn)花。

  11、給母校獻(xiàn)禮:趙老師帶領(lǐng)學(xué)生代表獻(xiàn)上捐贈(zèng)的禮物,張校長(zhǎng)助理接受禮物。

  12、校領(lǐng)導(dǎo)寄語(吳校)。

  13、六(1)班:歌舞《大夢(mèng)想家》

  14、六(2)班:《書香童年,穿越經(jīng)典》

  15、歌曲:《每當(dāng)我走過老師窗前》(毛晨可)

  16、英語節(jié)目:《再別附小》

  17、六(3)班:《明天您好》

  18、六(4)班:配樂詩朗誦《x附小,我們愛您》

活動(dòng)設(shè)計(jì)方案8

  活動(dòng)主題:我愛我的班

  時(shí)間:20 xx年11月23日星期六

  活動(dòng)人數(shù):50人

  活動(dòng)對(duì)象:高一十二班全體學(xué)生

  活動(dòng)目的:1、通過此次主題班會(huì),目的是增強(qiáng)學(xué)生集體觀念和集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,提高學(xué)生關(guān)心集體、建設(shè)集體的積極性和熱情,同時(shí)使學(xué)生對(duì)良好的學(xué)風(fēng)有了正確的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生在良好班集體的氛圍中健康成長(zhǎng),并發(fā)揮自己的光和熱,努力為集體添把“柴”——“眾人添柴火焰高”。

  2、激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的斗志,爭(zhēng)取順利度過高一階段的學(xué)習(xí)生活,為高質(zhì)量完成中學(xué)生活打下良好的思想基礎(chǔ)。

  3、讓學(xué)生在組織活動(dòng)的`過程中,充分地展現(xiàn)和鍛煉自己的能力。

  活動(dòng)設(shè)計(jì)與方案:

  一、組織教學(xué)

  召開三次班干部會(huì)、兩次全班同學(xué)大會(huì)和小組討論會(huì),對(duì)本次主題班會(huì)的內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)員、討論和安排。調(diào)查了解同學(xué)們關(guān)心的熱點(diǎn)問題,確定班會(huì)主題內(nèi)容、班會(huì)形式和題目,班會(huì)具體準(zhǔn)備工作分工。

  二、引入新課

  總結(jié)上周的各項(xiàng)工作情況

  (1)、勞動(dòng)委對(duì)衛(wèi)生情況進(jìn)行總結(jié);(2)、學(xué)習(xí)委員對(duì)上周學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié);(3)、團(tuán)支書對(duì)上周班上的一些主要問題進(jìn)行總結(jié);(4)、班長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)

  三、學(xué)生互動(dòng)

  (1)、“名人名言”互贈(zèng)。

 。2)、請(qǐng)幾位同學(xué)講一則愛集體的實(shí)例或談?wù)勛约涸诎嗌系囊欢胃惺堋?/p>

  四、課堂小結(jié)

  本節(jié)班會(huì)課的意義深遠(yuǎn),身為導(dǎo)航者的教師及時(shí)地為同學(xué)們打了法制“預(yù)防針”,如果同學(xué)們?cè)谶@方面“白紙一張”地走上社會(huì),很容易誤入歧途。我們不能讓同學(xué)們毀于無知!我們生活在一個(gè)法制的社會(huì),必須時(shí)刻警醒,以法律為準(zhǔn)繩,做一個(gè)知法守法的好公民。

  同學(xué)們的積極性很高,也在活動(dòng)中受到了教育,獲得了體驗(yàn),鍛煉了能力,提高了素質(zhì)。

活動(dòng)設(shè)計(jì)方案9

   一、活動(dòng)目的:

   中秋節(jié)、中國(guó)傳統(tǒng)三大節(jié)日之一,國(guó)慶節(jié)、國(guó)定的長(zhǎng)假。本次活動(dòng)為“中秋篇”與“國(guó)慶篇”。中秋篇圍繞“中秋情濃意更濃”這個(gè)活動(dòng)主線,全力突出中秋節(jié)的“團(tuán)圓”“情意”“禮品”三大節(jié)日特征,利用極富人情味的活動(dòng)來打動(dòng)消費(fèi)者。而國(guó)慶篇?jiǎng)t以“歡樂國(guó)慶歡樂頌”為主線,分“幸運(yùn)”“實(shí)惠”“會(huì)員”“時(shí)尚”四個(gè)系列進(jìn)行,通過國(guó)慶系列商品促銷活動(dòng),我們將力求既爭(zhēng)取商品的銷售高峰,又贏得個(gè)性化的商品口碑、價(jià)格口碑,從而真正做深做透我們的節(jié)假日市場(chǎng)。

   二、活動(dòng)時(shí)間:

   20xx年9月23日——20xx年10月8日

   7號(hào)就結(jié)束了國(guó)慶長(zhǎng)假,而中秋送禮,吃團(tuán)圓飯更是在6號(hào)之前的'事,所以此次活動(dòng)的時(shí)間定為以上的時(shí)間。

   三、活動(dòng)主題:

   “同喜同賀中秋國(guó)慶,同歡同樂精彩華聯(lián)”

   四、活動(dòng)內(nèi)容:

   (本來想做歡樂中秋禮品展的,但總覺得沒有一種氣勢(shì)。)

   “歡樂在華聯(lián),情濃意更濃”

   1、20xx年中秋美食節(jié)——月餅展

   結(jié)合美食節(jié)舉辦“名月賀中秋——名牌月餅大聯(lián)展”,集中推出名牌月餅廠家各具特色、口味各異的新款月餅。

   2、20xx年滋補(bǔ)保健品節(jié)

   中秋節(jié)歷來就是保健品的銷售旺季,尤其是經(jīng)過近幾年保健品廣告大規(guī)!八投Y送健康”的宣傳,中秋節(jié)送禮選擇保健品的消費(fèi)者已越來越多,從另一方面看,由于保健品具有相當(dāng)豐厚的利潤(rùn)空間,故而供應(yīng)商無論是在促銷、,還是在配合上力度都是應(yīng)該相當(dāng)大的。因此,充分整合各保健品廠家的中秋促銷活動(dòng),開展一屆滋補(bǔ)保健品節(jié),一方面可以有效降低促銷成本,另一方面也可以有效刺激保健品在節(jié)日期間的銷售。

   3、20xx年名酒名特產(chǎn)薈萃展

   中秋節(jié)本來就是酒的銷售旺季,再加之國(guó)慶婚宴高峰,酒的消費(fèi)潛力相當(dāng)大,因此通過開展名酒名特產(chǎn)薈萃展可以進(jìn)一步刺激酒銷售額的增長(zhǎng)。(煙不讓做活動(dòng),我們可以用煙、酒、保健品等做成禮籃,再降價(jià)銷售,便可以避免。)

   4、“華聯(lián)送情意,中秋禮上禮”

   凡在本超市購月餅或滋補(bǔ)品滿200元,即送精美禮品一份。(禮品建議為紅酒、打火機(jī)等時(shí)尚物品)

活動(dòng)設(shè)計(jì)方案10

  為了進(jìn)一步宣傳名優(yōu)教師的先進(jìn)事跡,展示我校教師良好的.精神風(fēng)貌,進(jìn)一步營(yíng)造尊重知識(shí),尊重人才,尊重教師的輿論氛圍,積極引導(dǎo)教職工在育英事業(yè)的舞臺(tái)上真誠(chéng)奉獻(xiàn),建功立業(yè),根據(jù)本學(xué)期工作要點(diǎn)安排,決定開展慶祝第二十四個(gè)教師節(jié)系列宣傳活動(dòng),F(xiàn)將《第二十四個(gè)教師節(jié)慶祝活動(dòng)籌備工作方案》印發(fā)給你們,望遵照?qǐng)?zhí)行。

  一、慶祝第33個(gè)教師節(jié)暨“十佳”表彰大會(huì)

  1、時(shí)間:9月9日晚8:00。

  2、地點(diǎn):體育館二樓。

  3、議程:①陳董事長(zhǎng)講話;②執(zhí)行校長(zhǎng)宣讀“十佳”表彰決定;③少先隊(duì)員獻(xiàn)詞;④“十佳”教職工頒獎(jiǎng)(少先隊(duì)員獻(xiàn)花);⑤“十佳”教師代表發(fā)言(高中);⑥“十佳”職工代表發(fā)言(后勤)。

  4、會(huì)務(wù)工作:校辦、后勤部負(fù)責(zé)。少先隊(duì)員獻(xiàn)詞、獻(xiàn)花由小學(xué)校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)。

  5、參加人員:全體管理人員、全體教職工(教學(xué)區(qū)、生活區(qū)值班人員除外)。

  二、慶祝第33個(gè)教師節(jié)歌舞晚會(huì)

  1、時(shí)間:9月10日晚。

  2、地點(diǎn):行政辦公樓六樓歌舞廳。

  3、活動(dòng)主辦:工會(huì)、團(tuán)委。

  4、策劃與統(tǒng)籌:吳士強(qiáng)、周翔、王瑤。

  5、舞臺(tái)設(shè)計(jì):小學(xué)分校負(fù)責(zé)。

  6、晚會(huì)主持:周翔。

  7、水果、點(diǎn)心、飲料:林光明。

  8、音響、燈光:杜含章、吳長(zhǎng)林。

  9、照相:楊建文。錄相:朱君華。

  三、“十佳”教職工事跡宣傳

  (一)育英網(wǎng)站“敬業(yè)·愛生·奉獻(xiàn)——200學(xué)年‘十佳’教職工風(fēng)采錄”專題報(bào)道(刊發(fā)事跡材料并配個(gè)人照片)。

  1、宣傳對(duì)象:

  各類“十佳”。

  2、做好“十佳”先進(jìn)事跡材料整理、報(bào)送工作:

 、俨牧弦螅500字以內(nèi),以第三人稱敘述方式寫作,文字精練,突出“十佳”教職工教書育人、管理育人、服務(wù)育人的典型事跡。

  ②材料組織:分別由高中政教處、初中政教處、小學(xué)德育處、生活管理處、后勤部、校辦安排本人或他人撰寫,經(jīng)分校校長(zhǎng),部、辦負(fù)責(zé)人審定、打印后于9月7日前報(bào)總校王浩辦公室。

  3、“十佳”教職工照相:

  9月7日中午、下午統(tǒng)一為“十佳”教職工照相,分個(gè)人照、集體照。具體時(shí)間、事宜由楊建文、范世華、陳時(shí)香老師負(fù)責(zé)落實(shí)。

  4、育英網(wǎng)站專題報(bào)道由王浩老師負(fù)責(zé)策劃,柯水平、王為老師負(fù)責(zé)制作,教師節(jié)前夕發(fā)布。

  (三)展板宣傳

  1、制作“XX·十佳風(fēng)采”宣傳展板二塊,總校辦公室組織人員設(shè)計(jì),9月10日在學(xué)校大門內(nèi)側(cè)校標(biāo)前展示。

  2、展畢供“教工之家”創(chuàng)建“溫州市優(yōu)秀教工之家”之用。

  四、會(huì)標(biāo)、橫幅

  1、會(huì)標(biāo):慶祝第33個(gè)教師節(jié)暨“十佳”表彰大會(huì)(體育館二樓)

  2、橫幅:熱烈慶祝第33個(gè)教師節(jié)!(大門口)

  會(huì)標(biāo)、橫幅由總校辦公室印制,保衛(wèi)科懸掛.

活動(dòng)設(shè)計(jì)方案11

  區(qū)域總目標(biāo):

  1.幼兒能按自己的意愿選擇喜歡的活動(dòng)區(qū)域和活動(dòng)材料進(jìn)行操作,活動(dòng)中遵守游戲的規(guī)則,愉快的游戲。

  2.活動(dòng)中,幼兒能夠積極擺弄,大膽探索,遇到問題能想辦法解決,體驗(yàn)成功的快樂。

  3.不干擾別人,不大聲喊叫,不再室內(nèi)跑動(dòng)、打鬧。

  4.注意衛(wèi)生安全,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  5.游戲結(jié)束,能將玩具收放整齊。

  建構(gòu)區(qū)

  1.活動(dòng)目標(biāo):

 。1)對(duì)建構(gòu)活動(dòng)感興趣,體驗(yàn)游戲過程的快樂。

 。2)學(xué)習(xí)與同伴分享、合作游戲,感受與同伴一起游戲的快樂。

  2.投放材料:各種形狀、顏色不同的插塑類玩具。

  3.操作要點(diǎn):

 。1)平面玩具可以在平面上拼、擺各種造型。

  (2)立體玩具幼兒可以各種立體的、造型各異的幼兒喜愛的物品。

  4.教師指導(dǎo):

 。1)對(duì)于能力弱的幼兒可以讓孩子拼一拼、擺一擺。

 。2)對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒可以引導(dǎo)插塑,鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

 。3)當(dāng)幼兒不知道從哪下手時(shí),可適當(dāng)給幼兒一些建議。

  (4)提醒幼兒和同伴分享玩具、不爭(zhēng)搶。

  游戲區(qū)

  1.活動(dòng)目標(biāo):提高幼兒的交往能力,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),知道關(guān)心、愛護(hù)他人。

  2.投放材料:醫(yī)生護(hù)士的服裝、聽診器、掛號(hào)牌、小床,藥盒子等。

  3.操作要點(diǎn):

 。1)幼兒自主選擇扮演的角色,穿好衣服。

 。2)幼兒扮演醫(yī)生,護(hù)士,病人等不同角色進(jìn)行游戲。

 。3)能和同伴大膽交流,模仿生活情節(jié)。

  4.教師指導(dǎo):

 。1)活動(dòng)前讓幼兒觀察生活中醫(yī)院里病人找醫(yī)生看病的情景。

 。2)鼓勵(lì)幼兒大膽模仿生活中的情景,和同伴大膽友好交流,關(guān)愛他人。

  益智區(qū)

  1.活動(dòng)目標(biāo):能眼手協(xié)調(diào)地進(jìn)行操作。

  2.材料投放:魚竿、各種小魚、小桶等。

  3.操作要點(diǎn):

  (1)幼兒自由選擇魚具,調(diào)整合適的位置。

 。2)幼兒想辦法把小魚釣起來,放在魚框里。

  4.教師指導(dǎo)

  提醒幼兒自己選擇,在釣魚時(shí),把魚線調(diào)到適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度,兩個(gè)小朋友的魚竿不能碰到一塊。

  生活區(qū)

  1.活動(dòng)目標(biāo):喜歡扮演生活中的各個(gè)角色,能與同伴快樂的'參與合作游戲。

  2.投放材料:各種布娃娃、小廚房用的餐具、小桌子、椅子等。

  3.操作要點(diǎn)

 。1)、自由分配角色。

 。2)能夠跟同伴合作游戲。

  4.教師指導(dǎo):

 。1)指導(dǎo)幼兒和同伴分享玩具、不爭(zhēng)搶。

 。2)指導(dǎo)幼兒給娃娃喂飯、穿衣服時(shí)要有耐心。

 。3)提醒幼兒不亂扔玩具、不大聲說話、不影響別的小朋友。

  美工區(qū)

  1.活動(dòng)目標(biāo):練習(xí)手指點(diǎn)畫,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  2.投放材料:印泥、濕紙巾、各種成品、半成品作品。

  3.操作要點(diǎn):

  (1)幼兒選擇自己喜歡的大樹對(duì)畫面進(jìn)行裝飾。

 。2)鼓勵(lì)幼兒大膽操作、運(yùn)用不同顏色。

  4.教師指導(dǎo):

  (1)根據(jù)孩子能力引導(dǎo)幼兒選擇成品或半成品進(jìn)行裝飾。

 。2)鼓勵(lì)幼兒大膽用色。

  (3)教育幼兒作畫完畢要用濕紙巾把小手擦干凈,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣

  繪畫區(qū)

  1.水粉畫

  材料投放:水粉顏料、水筆、宣紙、瓶子、石頭、墊子、瓷磚

  玩法:發(fā)揮想象添畫出各種動(dòng)物與情景。

  2.蠟筆畫

  材料投放:蠟筆、白紙、筆

  玩法:用自己的方式,展開想象。

  3.刮蠟畫

  材料投放:刮蠟紙、游戲棒、牙簽

  玩法:發(fā)揮想象畫出自己心目中的百獸之王。

  4.線描畫

  材料投放:水筆、畫有海底世界圖案的紙、海底世界背景圖

  玩法:大膽畫出各種點(diǎn)、線、面、線條流暢

  玩紙區(qū):

  1.百鳥園

  材料投放:美工紙、背景圖、剪刀、水筆、蠟筆、線描筆

  玩法:能折出各種各樣的小鳥,并能適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行添畫。

  2.魔法剪裁

  材料投放:模板、手工紙、剪刀、筆

  玩法:能剪出對(duì)稱或者連續(xù)的小動(dòng)物,并能進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶懋嫛?/p>

  3.竅手編編編

  材料投放:皺紙、盤子、雙面膠、剪刀

  玩法:能用辮子辮出各種動(dòng)物造型。

  4.快樂動(dòng)物園

  材料投放:剪刀、雙面膠、彩色紙條、杯子、紙

  玩法:根據(jù)自己的意愿來制作各種動(dòng)物。

  制作區(qū)

  1.蔬菜動(dòng)物

  材料投放:美工紙、蔬菜、剪刀、活動(dòng)眼睛、扭扭棒、牙簽、橡皮泥、吸管、毛線

  玩法:能大膽運(yùn)用瓜果蔬菜進(jìn)行創(chuàng)作。

  2.動(dòng)物化妝舞會(huì)

  材料投放:動(dòng)物面具半成品、紙、剪刀、蠟筆、筷子、吸管

  玩法:大膽表現(xiàn)動(dòng)物地基本特征

  3.泥工區(qū):

  材料投放:橡皮泥、工具刀、牙簽、豆子、眼睛、扭扭棒、吸管、盤子、珠片、美工紙

  玩法:發(fā)揮想象,利用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作。

活動(dòng)設(shè)計(jì)方案12

  活動(dòng)目標(biāo)

  相關(guān)領(lǐng)域:科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)

  知道要從自身做起,主動(dòng)尋求保護(hù)動(dòng)物的途徑,能感受到人類對(duì)動(dòng)物的傷害以及動(dòng)物對(duì)人類的幫助會(huì)用連貫語言分析動(dòng)物回不了老家的原因

  主要形式:集體

  課時(shí)安排:一課時(shí),35分鐘

  重點(diǎn):能用連貫的語言表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的情感

  難點(diǎn):懂得人類不能給動(dòng)物造成傷害

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:要求家長(zhǎng)在假日帶孩子參觀動(dòng)物園;事先請(qǐng)幾名幼兒學(xué)會(huì)情景表演

  物質(zhì)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶、動(dòng)物服飾

  【名稱】大班語言教案――動(dòng)物的老家

  【教學(xué)過程】

  一、暢談到動(dòng)物園的見聞

  1.在動(dòng)物園看到哪些動(dòng)物?它們?cè)诟墒裁?

  2.發(fā)散性提問:動(dòng)物之間會(huì)“講話”嗎?它們講些什么話?

  二、觀看情景表演

  師:今天從動(dòng)物園來了幾只小動(dòng)物,聽,它們正在講些什么?

  1.幼兒觀看情景表演

  提問:你聽了動(dòng)物們的“對(duì)話”,心里是怎么想的?為什么?

  2.扮演動(dòng)物的小朋友提出問題:傷害動(dòng)物對(duì)不對(duì)?人們?yōu)槭裁磿?huì)這樣做?

  先請(qǐng)幼兒自由討論,再請(qǐng)個(gè)別幼兒講給大家聽。

  3.尋求保護(hù)動(dòng)物的方法

  自由討論:我們應(yīng)該怎樣保護(hù)動(dòng)物?

  三、結(jié)束部分

  師:動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥,我們?yīng)該愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物,做它們的好朋友。讓我們和動(dòng)物們一起跳個(gè)舞吧!

  音樂游戲: 《我的朋友在哪里》。

  【延伸活動(dòng)】

  到動(dòng)物飼養(yǎng)角喂養(yǎng)小動(dòng)物。

  【活動(dòng)評(píng)析】

  一、設(shè)計(jì)意圖

  本次活動(dòng)的主要目的是讓幼兒更好地了解許多動(dòng)物和人類是生活在同一地球上,并與人類生活息息相關(guān)的。為了讓幼兒理解動(dòng)物瀕臨滅絕的主要原因是人類的許多不友善行為造成的。教師先請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀動(dòng)物園,讓幼兒近距離地接觸動(dòng)物。活動(dòng)中,通過情景表演引發(fā)幼兒心里對(duì)受傷害動(dòng)物的'同情。為了讓幼兒更好地理解保護(hù)動(dòng)物的重要性,教師讓幼兒展開討論,自己動(dòng)腦筋想,并從同伴中獲取正確的信息――我們應(yīng)該愛護(hù)動(dòng)物。之后教師請(qǐng)幼兒尋找保護(hù)動(dòng)物的正確方法,這一環(huán)節(jié)有以下幾點(diǎn)作用:一是激發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感,二是了解一些保護(hù)動(dòng)物的方法。

  二、效果分析

  整堂課通過惟妙惟肖的情景表演,不僅讓小朋友得到了感性認(rèn)識(shí)的同時(shí),產(chǎn)生情感上的共鳴。使孩子深深地感受到由于人類對(duì)動(dòng)物的傷害而帶來的影響,從而增強(qiáng)了保護(hù)動(dòng)物的責(zé)任感。整堂課始終是以師生之間交流的形式而進(jìn)行的,不僅體現(xiàn)了以幼兒為主的教育方式,而且拓展了幼兒自由想象的空間,讓幼兒能自由自在地表達(dá)自己的想法,使師生之間的關(guān)系更加融洽。達(dá)到了較好的教育效果。

活動(dòng)設(shè)計(jì)方案13

  為深入開展植樹、綠化活動(dòng),創(chuàng)造優(yōu)美生活環(huán)境,打造宜居綠色家園,提升轄區(qū)居民愛綠護(hù)綠意識(shí),社區(qū)決定于植樹節(jié)開展以“擁抱春天,播種綠色”為主題的植樹活動(dòng),特制訂本方案:

  一、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年3月12日上午(遇雨天活動(dòng)時(shí)間順延)

  二、活動(dòng)地點(diǎn)

  公園觀邸小區(qū)綠化帶

  三、參加人員

  社區(qū)全體工作人員、全體網(wǎng)格員、社區(qū)環(huán)保志愿者服務(wù)隊(duì)成員、小區(qū)物管代表、部分居民代表,共X人左右。

  四、活動(dòng)方式

  1、根據(jù)社區(qū)實(shí)際,本次活動(dòng)分三個(gè)小組進(jìn)行,分別在小區(qū)不同的區(qū)域開展植樹活動(dòng)。

  三個(gè)小組組長(zhǎng)分別為:第一小組組長(zhǎng)陳海蓉,第二小組組長(zhǎng)趙壽玉,第三小組組長(zhǎng)張斌。

  2、原則上每個(gè)小組都安排不少于X株植樹任務(wù),人員由各小組長(zhǎng)統(tǒng)一安排調(diào)度,參與植樹活動(dòng)。

  五、活動(dòng)預(yù)算

  1、組建社區(qū)環(huán)保志愿服務(wù)隊(duì),人數(shù)XX人,購買志愿服務(wù)隊(duì)隊(duì)伍標(biāo)識(shí)、統(tǒng)一的馬夾和帽子等費(fèi)用,人均XX元,合計(jì)XX元;

  2、購置勞動(dòng)工具:X把鐵锨(X元/把)、X把掃帚(X/把),鋤頭X把(X元/把),水桶X只(X元/只),鐵絲X斤(X元/斤),草繩X斤(X元/斤),共計(jì)XX元;

  3、購置樹苗費(fèi)用:根據(jù)實(shí)地勘察結(jié)果,需購置苗木X株,按平均X元/株,計(jì)X元;

  4、宣傳費(fèi)用:制作櫥窗宣傳板塊X元,宣傳材料印制費(fèi)用X元,共計(jì)X元;

  5、其它費(fèi)用:瓶裝水X箱,每箱X元,X元,防止出現(xiàn)意外傷害,儲(chǔ)備應(yīng)急藥物費(fèi)用XX元,共計(jì)X元。合計(jì)費(fèi)用XX元。

  六、活動(dòng)要求

  1、活動(dòng)樹苗由社區(qū)對(duì)接小區(qū)物業(yè)管理部門,根據(jù)種植要求購買解決。

  2、嚴(yán)格按照小區(qū)物業(yè)指定的栽植區(qū)域開展植樹活動(dòng)。

  3、鐵鍬、鋤頭、水桶、草繩、鐵絲等植樹工具由社區(qū)提供。

  4、所有參與植樹活動(dòng)的.人員必須在當(dāng)日上午9:00趕到社區(qū)門前廣場(chǎng)參與活動(dòng)。

  活動(dòng)宣傳由社區(qū)負(fù)責(zé),要做好活動(dòng)圖片資料的收集,以備資料臺(tái)賬的整理迎檢。

  5、各小組組長(zhǎng)要加強(qiáng)督促、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)活動(dòng),保證活動(dòng)實(shí)效,教育隊(duì)員遵守勞動(dòng)紀(jì)律,愛護(hù)綠化,保證所載樹苗成活率。

  6、所有參與人員要沉下心、俯下身把活動(dòng)做實(shí),反對(duì)參與活動(dòng)擺架子、做樣子。

  7、本次活動(dòng)落實(shí)情況納入年終文明創(chuàng)建考核評(píng)比。

活動(dòng)設(shè)計(jì)方案14

  在每年的11月1日是西方傳統(tǒng)的“鬼節(jié)”--萬圣節(jié)。10月31日是萬圣節(jié)前夕.通常叫做萬圣節(jié)前夜萬圣節(jié)是兒童們縱情玩樂的好時(shí)候。它在孩子們眼中,是一個(gè)充滿神秘色彩的節(jié)日。每當(dāng)萬圣節(jié)到來,孩子們都會(huì)迫不及待地穿上五顏六色的化妝服,戴上千奇百怪的面具,提著一盞“杰克燈”跑出去玩。參與者都打扮成各種各樣“魔鬼”的樣子,一起參加萬圣節(jié)慶典活動(dòng);顒(dòng)中,每個(gè)孩子在做做玩玩中體驗(yàn)著“萬圣節(jié)”。

  一、活動(dòng)目的:

  透過萬圣節(jié)節(jié)慶氣氛的'引導(dǎo),讓孩子感染跨國(guó)文化的異同處并藉由活動(dòng)并制造機(jī)會(huì)讓孩子可以適時(shí)的盡情調(diào)皮搗蛋.

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、前期準(zhǔn)備:給幼兒講述“萬圣節(jié)”的由來,鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶動(dòng)幼兒做相關(guān)萬圣節(jié)的服飾及面具,

  2、環(huán)境布置:各種各樣的面具。

  3、活動(dòng)準(zhǔn)備:音響、話筒、音樂、主持稿、服裝、地毯、獎(jiǎng)品(糖果)、尋寶箱、

  4、宣傳準(zhǔn)備:對(duì)外——發(fā)傳單、貼廣告、打社區(qū)電話對(duì)內(nèi)——發(fā)通知

  三、人員分配:

  1、萬圣節(jié)負(fù)責(zé)人:_

  _

  、材料、資料:_

  _

  、布置:

  環(huán)境布置:_

  _

  劇:_

  _

  蹈走秀:_

  _

  、音響、話筒、音樂、地毯:_

  _

  裝:有節(jié)目的教師自備

  發(fā)獎(jiǎng)品:_

  _

  品準(zhǔn)備:_

  _

  持稿:_

  _

  口登記:_

  _

  具準(zhǔn)備:_

  _

  相:_

  _

  、打電話(社區(qū)):_

  _

  廣告:_

  _

  傳單:_

  _

  出時(shí)間:8:20

  三、活動(dòng)流程

  1、主持人介紹萬圣節(jié)的含義

  2、教師開場(chǎng)舞蹈

  3、教師走秀,幼兒走秀(教師做出邀請(qǐng)的動(dòng)作)

  4、教師話劇表演(萬圣節(jié)的由來)

  5、孩子才藝展示(各種形式,孩子的才藝展示、家長(zhǎng)的才藝展示均可)

  6、“萬圣節(jié)”游戲:親子游戲

  7、兔子舞結(jié)束:音樂、面具(帶動(dòng)全園的孩子和家長(zhǎng))

活動(dòng)設(shè)計(jì)方案15

  為認(rèn)真開展素質(zhì)教育,全面落實(shí)教育體育局20xx年綜合實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)我校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的管理工作,讓學(xué)生走近自然、接觸社會(huì),開闊視野、增長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和時(shí)間能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,現(xiàn)就我校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)制定以下方案:

  一、指導(dǎo)思想和目的

  學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育與社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合的重要載體。開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),要堅(jiān)持以全面貫徹黨的教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育,加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè),培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需人才為指導(dǎo)思想,通過有計(jì)劃、有組織、有選擇的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),提高廣大學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,及認(rèn)識(shí)、分析、解決問題的綜合能力,為學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要奠定良好的基礎(chǔ)。

  二、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主要形式和內(nèi)容

  (一)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總時(shí)間,一般每學(xué)年不少于10天。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)所需時(shí)間,利用課內(nèi)、課外和節(jié)假日時(shí)間解決,課內(nèi)時(shí)間由綜合實(shí)踐課程計(jì)劃中規(guī)定的時(shí)間解決。

  (二)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可采取學(xué)校組織和班級(jí)、學(xué)生自行聯(lián)系等多種形式進(jìn)行,包括社會(huì)調(diào)查(參觀訪問)、生活體驗(yàn)、國(guó)防教育、安全演練、公益勞動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、環(huán);顒(dòng)、交通實(shí)踐活動(dòng)、科技文化活動(dòng)、志愿者活動(dòng)、勤工儉學(xué)等活動(dòng)。

  (三)低年級(jí)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以校內(nèi)外有計(jì)劃的活動(dòng)為主,以學(xué)校和家庭為主要實(shí)踐場(chǎng)所,重在體驗(yàn);中、高年級(jí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)包括社會(huì)調(diào)查(參觀訪問)、社區(qū)服務(wù)、國(guó)防教育、公益勞動(dòng)、環(huán);顒(dòng)、交通實(shí)踐活動(dòng)、科技文化活動(dòng)等,以社區(qū)和校外教育場(chǎng)所為主要實(shí)踐陣地,外出活動(dòng)一般應(yīng)在市行政區(qū)內(nèi)。

  (四)鼓勵(lì)教師創(chuàng)新社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方式。

  三、組織開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的原則

  (一)堅(jiān)持教育性和實(shí)踐性相結(jié)合的原則。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)、因地制宜的原則,遵循不同年齡段學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn),遵循教育教學(xué)規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和生產(chǎn)勞動(dòng),把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中,實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合。

  (二)堅(jiān)持主體性和指導(dǎo)性相結(jié)合的原則。學(xué)生是參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主體,在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,應(yīng)充分調(diào)動(dòng)其積極性和主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索、研究問題的動(dòng)機(jī)和興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展、自主創(chuàng)新的意識(shí)和實(shí)踐能力。同時(shí),教師應(yīng)教給學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基本技能,幫助學(xué)生正確分析實(shí)踐活動(dòng)中遇到的問題,啟發(fā)學(xué)生在實(shí)踐中探索、鑒別、思考、研究和發(fā)展。在實(shí)踐活動(dòng)中教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、心理教育和法制教育。

  (三)堅(jiān)持時(shí)代性和創(chuàng)新性相結(jié)合的原則。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容要貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際,緊密聯(lián)系學(xué)校創(chuàng)“合格+特長(zhǎng)”學(xué)生活動(dòng),把握時(shí)代脈搏,突出人文、科技、國(guó)防、文明、環(huán)保等意識(shí)和能力的培養(yǎng),注重學(xué)生創(chuàng)新精神和特長(zhǎng)的培養(yǎng)。

  (四)堅(jiān)持安全性和嚴(yán)密性相結(jié)合的原則。保證學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的安全,是全社會(huì)的責(zé)任。班主任和輔導(dǎo)教師是學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)主要責(zé)任人。在組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)要制定切實(shí)可行的安全措施,分工嚴(yán)謹(jǐn),有條件可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與管理,防止安全事故的發(fā)生。教師和家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)要教給學(xué)生自救和自我保護(hù)方法,增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。到社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)所(含校外教育場(chǎng)所、愛國(guó)主義教育基地、德育基地、生產(chǎn)實(shí)踐教育基地、社區(qū)等)班主任要和社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)所在保證設(shè)施安全的基礎(chǔ)上,向?qū)W生講清與實(shí)踐內(nèi)容相關(guān)的操作程序、安全制度,培養(yǎng)學(xué)生安全生產(chǎn)和操作的意識(shí)。學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中出現(xiàn)的安全問題按教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》和《鄭州市中小學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》的相關(guān)精神解決處理。

  三、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)定和考核

  (一)學(xué)校要把學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為必修內(nèi)容,列入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃中,切實(shí)予以保證;把學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況與中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的相關(guān)內(nèi)容結(jié)合起來,并作為評(píng)定“合格+特長(zhǎng)”學(xué)生、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“文明學(xué)生”的一項(xiàng)依據(jù)。

  (二)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)證的單位包括:社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)所、社區(qū)居委會(huì)、市、區(qū)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)校大隊(duì)部。一般由接待單位、社區(qū)居委會(huì)等在《學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)手冊(cè)》中相應(yīng)的位置加蓋印章,特殊情況可由所屬教育行政管理部門的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組或?qū)W校大隊(duì)部蓋章。學(xué)校組織學(xué)生開展相對(duì)集中的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí),要積極協(xié)調(diào)接待單位,統(tǒng)一為參加實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生認(rèn)證。學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況的考評(píng)工作,由學(xué)校大隊(duì)部或班主任負(fù)責(zé)。

  (三)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)定分A(優(yōu))、B(良)、C(中)、D(差)四個(gè)等級(jí),班主任可根據(jù)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況進(jìn)行考評(píng)。

  四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的管理

  (一)學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)全校學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督促指導(dǎo)、考核評(píng)估,宏觀管理我校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)工作。

  (二)教導(dǎo)科要建立社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)管理的長(zhǎng)效機(jī)制,定期研究、處理班級(jí)反饋的信息,做好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間、課程設(shè)置和指導(dǎo)考核等工作。學(xué)校要組織教師、學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐成果的展示和交流活動(dòng),幫助師生把各種成果和建設(shè)性意見推薦給區(qū)教育體育局,讓學(xué)生感受學(xué)以致用的快樂,鼓勵(lì)和保護(hù)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性。

  (三)班級(jí)要建立社社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)工作網(wǎng)絡(luò),吸納有意愿的家長(zhǎng)參加,建立健全組織管理機(jī)構(gòu)。主動(dòng)與學(xué)校所在地的紀(jì)念館、商場(chǎng)、企事業(yè)單位、社區(qū)等取得聯(lián)系,通過多種渠道和形式,建立一個(gè)相對(duì)固定、便于中小學(xué)生開展活動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系點(diǎn),為學(xué)生的發(fā)展提供廣闊的'空間和必備的條件。要主動(dòng)向家長(zhǎng)宣講開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意義,爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)此項(xiàng)工作的支持和配合。

  (四)要堅(jiān)持報(bào)批制度,嚴(yán)格履行申報(bào)審批手續(xù)。凡組織學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),班級(jí)在學(xué)期開學(xué)前要制定計(jì)劃,教導(dǎo)科提前一周向教育科提出書面申請(qǐng),經(jīng)批準(zhǔn)后方可按有關(guān)規(guī)定實(shí)施。

  (六)組織學(xué)生開展集中的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),教師要隨班、隨組指導(dǎo)和管理,組織學(xué)生到校外教育場(chǎng)所開展軍事訓(xùn)練、勞動(dòng)實(shí)踐等活動(dòng)的過程中,教師要與學(xué)生同吃、同住、同實(shí)踐,切實(shí)負(fù)起教育責(zé)任,不得將學(xué)生直接交給實(shí)踐場(chǎng)所輔導(dǎo)員而離崗從事其他工作。

  (七)教導(dǎo)科結(jié)合大隊(duì)部。根據(jù)學(xué)生班級(jí)、年齡特點(diǎn)指導(dǎo)班級(jí)制定學(xué)期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案,指導(dǎo)教師申請(qǐng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課題立項(xiàng)

  五、活動(dòng)安排

  三月份

  1、各班制定活動(dòng)計(jì)劃。

  2、一年級(jí)參觀人民公園,根據(jù)剛學(xué)過的第一單元內(nèi)容,帶孩子去公園找春天。

  3、一年級(jí)在家里結(jié)合剛學(xué)過的課文對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛長(zhǎng)輩,愛家人的教育。并把活動(dòng)延伸到實(shí)際行動(dòng)中去,在家里聽從父母的教導(dǎo),主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng),關(guān)心父母,體諒父母。

  4、二年級(jí)教室驗(yàn)證魚放入盛滿水的杯子里,水會(huì)不會(huì)滿出來!鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力和思維判斷能力,養(yǎng)成遇到問題動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣!

  5、三年級(jí)參觀文廟,了解鄭州文廟的歷史,增進(jìn)同學(xué)們對(duì)鄭州的感情,為自己是個(gè)鄭州人或能來到鄭州就讀而感到光榮。

  6、四、五年級(jí)走進(jìn)大自然,觀察春天,感受春天。

  7、六年級(jí)南彩小區(qū)進(jìn)行講文明講禮貌幫助社區(qū)打掃衛(wèi)生、清理小廣告

  四月份

  1、一年級(jí)通過上網(wǎng)、請(qǐng)教家長(zhǎng)及閱讀圖書查閱一些資料,了解關(guān)于動(dòng)物尾巴的用途,拓展學(xué)生視野,豐富學(xué)生知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。

  2、一年級(jí)紫荊山廣場(chǎng)讓學(xué)生融入春天,回到生活中去感受春天。

  3、三年級(jí)人民公園欣賞郁金香感受大自然的美;培養(yǎng)熱愛大自然的感情。

  4、四年級(jí)烈士陵園懷念革命烈士,為他們掃墓。

  5、五年級(jí)在班級(jí)開展種植養(yǎng)殖活動(dòng),了解生物生長(zhǎng)過程,發(fā)現(xiàn)生物生活、生長(zhǎng)規(guī)律。

  6、三——六年級(jí)學(xué)生參加二七區(qū)中小學(xué)主體實(shí)踐活動(dòng)。

  五月份

  1、二年級(jí)在教室學(xué)生動(dòng)手做一做,看看誰的手最巧!展示自己的小制作,說說自己是怎樣做的。

  2、三、四年級(jí)購書中心帶領(lǐng)學(xué)生來到書店,感受一下那里的氣氛,能夠推進(jìn)課外閱讀活動(dòng)更好地開展,讓學(xué)生成為愛讀書的人。

  3、四年級(jí)體育館帶著自己心愛的風(fēng)箏,來到亮麗的體育館,讓孩子們?cè)谶@溫暖的春風(fēng)里進(jìn)行觀賞比賽。

  4、五年級(jí)去可樂公司參觀可樂生產(chǎn)流水線,了解可樂的生產(chǎn)過程。

  5、六年級(jí)到人民公園游園接受大自然、感受大自然、了解大自然。

  6、慶!傲弧眹(guó)際兒童節(jié)開展校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)

  7、三——六年級(jí)學(xué)生參加二七區(qū)綜合實(shí)踐教育基地活動(dòng)。

  六月份

  1、和植物交朋友―――認(rèn)識(shí)校園里的植物

  2、書香伴童年――-誦讀古詩文

  3、三——六年級(jí)學(xué)生參加二七區(qū)中小學(xué)校外實(shí)踐(省博物院)活動(dòng)。

  七、八月份

  1、參加讀書夏令營(yíng)

  2、書香伴童年和爸爸、媽媽一起讀書好書伴我過暑假。

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