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活動(dòng)方案

小學(xué)英語活動(dòng)方案

時(shí)間:2024-12-10 12:07:39 活動(dòng)方案 我要投稿

(優(yōu)選)小學(xué)英語活動(dòng)方案

  為了確保事情或工作扎實(shí)開展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計(jì)劃類文書的一種。那么制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的小學(xué)英語活動(dòng)方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

(優(yōu)選)小學(xué)英語活動(dòng)方案

小學(xué)英語活動(dòng)方案1

  一、活動(dòng)目的:

  為了迎接一年一度的圣誕節(jié),讓學(xué)生提前感受西方節(jié)日文化,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)英語的.途徑,豐富學(xué)生的校園生活,進(jìn)一步培養(yǎng)我區(qū)學(xué)生動(dòng)手制作的能力、創(chuàng)新能力和英語“寫”的能力。在節(jié)日來臨之際,把自己作品送給敬愛的老師、親愛的伙伴、愛戴的父母……讓他們度過一個(gè)愉快的圣誕。

  二、參賽對(duì)象:全區(qū)三~六年級(jí)學(xué)生

  三、截稿時(shí)間:12月20日前各校負(fù)責(zé)人將賀卡送至科教局z處。

  聯(lián)系電話:z

  四、比賽主題:圣誕節(jié)賀卡

  五、內(nèi)容要求:

  1.每位學(xué)生采用各種卡紙,內(nèi)容不限,但貼近小學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,體現(xiàn)學(xué)生的英語能力,自行對(duì)版面進(jìn)行設(shè)計(jì)。

  2.賀卡上的祝詞和人稱等均用英語書寫,英語書寫要求規(guī)范正確,并且不能出現(xiàn)語法或拼寫等語言錯(cuò)誤。

  3. 賀卡要求參賽學(xué)生自己手工制作,可以請(qǐng)相關(guān)英語老師或美術(shù)老師進(jìn)行指導(dǎo)。

  六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

  1.各班初選出2張精美的賀卡到高新區(qū)參評(píng)。

  2.每校設(shè):一等獎(jiǎng)2名 二等獎(jiǎng)4名。

小學(xué)英語活動(dòng)方案2

  一、活動(dòng)宗旨:

  通過舉辦英語節(jié),激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣,搭建展示英語舞臺(tái);濃厚學(xué)校英語氛圍,豐富學(xué)校文化內(nèi)涵,拓展學(xué)生文化視野;加強(qiáng)對(duì)外交流,提供互動(dòng)平臺(tái),促進(jìn)共同提高。

  二、活動(dòng)主題:

  學(xué)英語迎奧運(yùn)慶五一

  三、活動(dòng)時(shí)間:

  xx年4月26—29日

  四、活動(dòng)口號(hào):

  MYENGLISHMYWORLDMYDREAM

 。ㄎ业挠⒄Z我的`世界我的夢(mèng)想)

  五、活動(dòng)綜述:

  1.4月26日學(xué)生英語作品展(英語書法、英語書簽制作、英語手抄報(bào)編寫等學(xué)生優(yōu)秀英語作品展出)

  2.4月27日英語口語比賽(形式可為英語對(duì)話、英語故事、英語歌曲、英語笑話、英語演講等)

  3.4月28日英語教師觀摩課(與縣教研室聯(lián)系)

  4.4月29日節(jié)目表演專場(chǎng)(學(xué)校大操場(chǎng))

  六、活動(dòng)程序:

  ◆專家講話(擬邀請(qǐng)市、縣英語教研員及外教Kelly)

  ◆學(xué)生感言

  ◆校長(zhǎng)致辭

  ◆節(jié)目表演:

  1、英語賽歌:校各年級(jí)(指導(dǎo)教師:各年級(jí)科任英語老師)

  2、兒童時(shí)裝表演:《繽紛童年》(指導(dǎo)教師:xxxx)

  3、舞蹈:《龍游寶地》(指導(dǎo)教師:校音樂組)

  4、親子英語節(jié)目:四年級(jí)xx家庭

  五年級(jí)xx家庭(指導(dǎo)教師:xx)

  5、教師英語節(jié)目:《暢想奧運(yùn)》(指導(dǎo)教師:xx)

  6、師生英語表演:《音樂之聲》(指導(dǎo)教師:xx)

  7、英語兒歌表演:《FLYTOBEIJING》(指導(dǎo)教師:xx)

  8、互動(dòng)英語節(jié)目:《奧運(yùn)知識(shí)大比拼》(指導(dǎo)教師:xx)

  9、英語詩歌朗誦:《再別康橋》(指導(dǎo)教師:xx)

  10、英語雙簧:《狐假虎威》(表演者:xx)

  11、西小附屬幼兒園英語秀(指導(dǎo)教師:xx)

小學(xué)英語活動(dòng)方案3

  一、活動(dòng)目的:

  通過舉辦校園英語節(jié),營(yíng)造濃厚的英語交際氛圍,讓學(xué)生感受英語,應(yīng)用英語,享受英語.以“迎奧運(yùn)”為主題,通過舉辦各種豐富多彩的各項(xiàng)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,為學(xué)生提供展示才能的舞臺(tái),拓展學(xué)生視野,豐富校園文化.

  二、活動(dòng)時(shí)間:12月24日—12月28日

  三、活動(dòng)主題:Happy Olympic!Happy English!

  四、活動(dòng)內(nèi)容安排

  1、英語節(jié)開幕式

  2、“班級(jí)英語風(fēng)采展”:學(xué)生積極發(fā)掘班級(jí)里的英語學(xué)習(xí)成果或特色,如優(yōu)秀英語作業(yè),優(yōu)秀英語作文,學(xué)會(huì)的格言、奧運(yùn)知識(shí)等,并將它們進(jìn)行裝扮,以班級(jí)主題形式粘貼在教室外的瓷磚上,供全校師生鑒賞,并選出若干優(yōu)勝班級(jí)。(下發(fā)通知負(fù)責(zé)人:傅芳芳組織者各班班主任)

  3、英語水平天天賽

  a.英語巧手秀:要求每位同學(xué)都要參加,作品以“迎奧運(yùn)”為主題,英語節(jié)期間由各班按規(guī)定上交優(yōu)秀作品,評(píng)選若干獎(jiǎng)項(xiàng)。

  低段:美麗頭飾秀(每班6個(gè),z)

  中段:英語書寫秀(每班上交10張,z)

  高段:英語小報(bào)秀(每班5張,z)

  (評(píng)委:英語組老師與美術(shù)組老師)

  b、第三屆校園十佳英語小歌手:要求學(xué)生自由報(bào)名,先由各班自己比拼

  淘汰,每班推選出一名小歌手,并在演播廳現(xiàn)場(chǎng)演唱(要求有音樂和表演動(dòng)作),每班同學(xué)根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)歌手情況進(jìn)行評(píng)選與投票,最終產(chǎn)生校園十佳英語小歌手。(zz)

  c、三年級(jí)英文打字比賽(z)

  d、四年級(jí)組趣味中英翻譯競(jìng)賽(z)

  e、五、六年級(jí)單詞默寫比賽.(z)

  4、我當(dāng)英語小老師活動(dòng)(z)

  5、英語節(jié)閉幕式:“迎奧運(yùn),游中國(guó),展風(fēng)采!”大型英語游園會(huì)(詳見英語節(jié)閉幕式方案)

  五、英語氛圍布置:

  1、英語標(biāo)語

  2、英語小使者禮儀隊(duì)一周(z)

 。ㄈ、四年級(jí)中選擇十名學(xué)生,分早、晚二批在校門口向老師、同學(xué)用英語問好,要求每位同學(xué)進(jìn)出校門時(shí)必須用英語進(jìn)行交流,否則做扣分處理。)

  3、彩旗(校務(wù)辦)

  4、英語節(jié)的氛圍布置(校務(wù)辦、英語組及相關(guān)工作人員)

  5、每天中午的英語歌曲廣播播放(11:10——11:20z)

  閉幕式游園活動(dòng)方案

  活動(dòng)主題:迎奧運(yùn),游中國(guó),展風(fēng)采。

  活動(dòng)目的:為迎接2008北京奧運(yùn)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,了解中國(guó)的地方文化,結(jié)合本校英語特色,突出北江學(xué)子學(xué)習(xí)英語的濃濃氛圍,推出此次大型游園活動(dòng)。

  活動(dòng)流程:1、選拔42位五六年級(jí)的學(xué)生,作為各旅游景點(diǎn)的導(dǎo)游,配合老師做好工作。

  2、每班學(xué)生調(diào)查了解自班旅游地點(diǎn)的文化,地方特色,做好相應(yīng)景點(diǎn)的`板報(bào)宣傳,并要求每班做簡(jiǎn)單介紹(介紹人員由英語老師統(tǒng)一安排),最后進(jìn)行星級(jí)景點(diǎn)的評(píng)比。

  3、各班景點(diǎn)安排及活動(dòng)。

  景點(diǎn) 名稱 英語名 活動(dòng)年段 活動(dòng)材料 活動(dòng)規(guī)則

  鳳凰山 樂園 Phoenix Park

  101

  二十張卡片和相對(duì)應(yīng)的單詞卡,十張為一年級(jí),十張為二年級(jí)。

  1、十人為一組,每人將得到一張卡片。

  2、場(chǎng)地上懸掛著2組不同的圖片或者數(shù)字,一組為一年級(jí)組,一組為二年級(jí)組,每組為十張卡片。

  3、在教師口令后,學(xué)生將迅速找到與自己所拿單詞卡相對(duì)應(yīng)的圖片,在圖片前站立。

  4、評(píng)分規(guī)則:動(dòng)作迅速為得1分

  找到正確圖片者得2分

  能正確讀出單詞者得2分。共5分。

  雅各爾動(dòng)物園

  Yage’er

  Zoo

  102

  每個(gè)學(xué)生一張沒有涂色的動(dòng)物圖畫,一年級(jí)和二年級(jí)的分開。

  分別錄有兩套指令的兩盒磁帶和兩個(gè)錄音機(jī)。

  1、五人為一組,按順序坐成一排。

  2、每人將得到一張沒有顏色的動(dòng)物圖畫

  3、根據(jù)錄音機(jī)口令,完成三個(gè)涂色指令。

  4、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):涂對(duì)一個(gè)得1分

  涂對(duì)2個(gè)得3分

  涂對(duì)3個(gè)得5分。共5分。

  西湖

  West lake

  103

  準(zhǔn)備兩個(gè)漂亮的大袋子或者盒子,準(zhǔn)備各種各樣的學(xué)生已學(xué)的實(shí)物或者圖片,每份不得少于10件。

  1、學(xué)生以三人為一組

  2、同時(shí)從老師準(zhǔn)備的幸運(yùn)袋或者幸運(yùn)盒中抽取三件東西。

  3、用英語告訴邊上的工作人員自己所拿到的幸運(yùn)禮物。

  4、然后將禮物放回老師的幸運(yùn)袋中

  5、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):說對(duì)一件的得1分

  說對(duì)二件的得3分

  說對(duì)三件的得5分。共5分。

  東方明珠

  Oriental Pearl TV Tower

  104

  準(zhǔn)備四份的單詞列表,每份有十個(gè)單詞。

  看導(dǎo)游的嘴型猜單詞,每個(gè)同學(xué)猜五個(gè)單詞,猜對(duì)一個(gè)得一分,總共五分。

  黃山

  Huangshan

  Mountain

  201

  準(zhǔn)備五張笑臉的卡片和五張哭臉的卡片。

  準(zhǔn)備五套口算的是非題的錄音磁帶,每套三題,和一個(gè)錄音機(jī)

小學(xué)英語活動(dòng)方案4

  唱英語歌曲是學(xué)習(xí)英語五項(xiàng)基本技能之一。為了進(jìn)一步濃厚校園英語學(xué)習(xí)的良好氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性,在欣賞、學(xué)習(xí)英語歌曲的同時(shí),了解外國(guó)文化,陶冶審美情操,用優(yōu)美的歌聲展現(xiàn)學(xué)生的英語風(fēng)采,我校將舉行首屆小學(xué)生英語歌曲比賽。

  一、參賽對(duì)象:三至五年級(jí)學(xué)生。

  二、參賽時(shí)間和地點(diǎn)

  時(shí)間:? 第17周 多功能報(bào)告廳

  三、比賽形式:初賽全體學(xué)生人人參與,以班級(jí)為單位進(jìn)行選拔,復(fù)賽以級(jí)部為單位現(xiàn)場(chǎng)比賽。

  四、參賽要求:

  1.初賽各班級(jí)以全員參與為原則,第九周開始進(jìn)行班級(jí)選拔,每節(jié)英語課2位同學(xué)上臺(tái)演唱,各班推薦4首參賽歌曲參加復(fù)賽評(píng)選。

  2.參賽曲目自選,形式自主,歌曲以課本中歌曲為主,也可選擇適合兒童歌唱的課外歌曲。

  3.參賽選手自備伴奏,服裝道具自備。

  五、評(píng)委:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和英語組教師。

  六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

  1.語音準(zhǔn)確,發(fā)音清晰,聲音宏亮。(3分)

  2.歌曲演唱完整流暢,無唱錯(cuò)、重唱、變調(diào)或停頓等現(xiàn)象。(2分)

  3.能準(zhǔn)確把握歌曲的旋律,音高音準(zhǔn)要唱到位,要體現(xiàn)歌曲的.演唱情緒。(2分)

  4.服裝整潔、大方、美觀,精神飽滿,姿態(tài)得體大方。(1分 )

  5.演唱時(shí)的表情、動(dòng)作和歌曲要搭配;合唱的配合形式,要能體現(xiàn)出集體合作精神。(2分)

  七、評(píng)獎(jiǎng)辦法:

  以年級(jí)為單位,按照參賽節(jié)目的評(píng)出校最美好聲音獎(jiǎng)、魅力好聲音獎(jiǎng)、潛力好聲音獎(jiǎng)。

小學(xué)英語活動(dòng)方案5

  第一部分 引論

  一、問題的提出

  信息時(shí)代的到來加速了全球一體化進(jìn)程,現(xiàn)代社會(huì)要求全面發(fā)展的高素質(zhì)公民,學(xué)習(xí)英語有利于人們?cè)诙嘣鐣?huì)中得到發(fā)展,有利于認(rèn)知、理解、表達(dá)、交流能力的發(fā)展,有利于良好性格的養(yǎng)成,有利于創(chuàng)新能力、交往合作精神的發(fā)展。學(xué)習(xí)和掌握英語是21世紀(jì)非英語國(guó)家公民的必備技能之一,英語教育要為社會(huì)所需人才一作出實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)。

  隨著《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)的頒布和教改的推進(jìn)及人們觀念的更新,20xx年秋季開始,在我國(guó)城市和縣城全面開展了小學(xué)英語課程。為了指導(dǎo)英語教學(xué),教育部制定了《全日制義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)))(以下簡(jiǎn)稱“標(biāo)準(zhǔn)”),“標(biāo)準(zhǔn)”要求從英語教學(xué)的目的、內(nèi)容、策略、手段、評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行改革:在英語教學(xué)目的上,要面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育;內(nèi)容上要從整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放;策略上要突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異;手段方面采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與;評(píng)價(jià)要注重過程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展;最后要開發(fā)課程資源,拓展學(xué)用渠道,不再停留在雙基的基礎(chǔ)上。然而迄今為止,小學(xué)英語教學(xué)還存在滿堂灌、考試頻頻等現(xiàn)象。教師為了讓學(xué)生在考試中取得好成績(jī)?nèi)匀灰髮W(xué)生通過死記硬背學(xué)習(xí)英語,學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)英語的興趣和動(dòng)力;教師缺乏教學(xué)熱情,忽視培養(yǎng)學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力;加之目前的中小學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)以終結(jié)性評(píng)價(jià)為主,教學(xué)評(píng)價(jià)的方法、內(nèi)容、手段等沒有或基本沒能給予教學(xué)以正確的監(jiān)控作用;過多的測(cè)試題缺乏豐富的語境,只是考察學(xué)生零碎的語言知識(shí),而沒有考察他們實(shí)際使用語言的能力,教師為了應(yīng)付這樣的試題,不得不花大量的時(shí)間講解語法知識(shí)或要求學(xué)生背、記英語知識(shí)。

  上述存在的問題在新課改以來并沒有得到有效解決,說到底是因?yàn)閷W(xué)校仍然以學(xué)科課程為主,注重終結(jié)性評(píng)價(jià)。小學(xué)英語學(xué)科課程雖具有系統(tǒng)性、間接性、簡(jiǎn)約性、高效性等優(yōu)勢(shì),但其學(xué)科分割、脫離生活、忽視技能等缺陷卻難以克服。...........

  ............

  第二部分小學(xué)英語活動(dòng)課程理論探討

  一、小學(xué)英語活動(dòng)課程的概念、特征與意義

  (一)概念

  綜合以上活動(dòng)課程的相關(guān)論述,小學(xué)英語活動(dòng)課程可以定義為:在小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下,以小學(xué)英語課程目標(biāo)和內(nèi)容為依據(jù),通過師生的自主參與、合作開發(fā),在自由開放、靈活多樣的英語學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中,培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣愛好和英語綜合運(yùn)用能力的新興活動(dòng)課程形態(tài)。

  (二)特征

  1.活動(dòng)性

  活動(dòng)性是小學(xué)英語活動(dòng)課程的一大基本特征,活動(dòng)不僅是小學(xué)英語活動(dòng)課程實(shí)施的方式,也是實(shí)施的內(nèi)容,貫徹落實(shí)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語,具體表現(xiàn)形式可以是學(xué)生在課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的一系列實(shí)際動(dòng)手操作、親身實(shí)踐和親身體驗(yàn)過程,在這些親自實(shí)踐的過程中,學(xué)生不僅習(xí)得相關(guān)英語基本知識(shí)與基本技能,也體驗(yàn)到相應(yīng)的情感、感受到環(huán)境中的文化氛圍。活動(dòng)性這一特征將英語活動(dòng)課程與英語學(xué)科課程從本質(zhì)上進(jìn)行區(qū)分,雖然英語學(xué)科課程教學(xué)中也包含活動(dòng)的成分,但這個(gè)活動(dòng)是圍繞英語學(xué)科基本知識(shí)和基本技能服務(wù)的,僅僅是小學(xué)生吸收和鞏固基本知識(shí)與技能的手段或者方式。

  2.主體性

  主體性是小學(xué)英語活動(dòng)課程的另一大基本特征,在英語活動(dòng)課程中,小學(xué)生作為活動(dòng)的主體,能夠充分發(fā)揮自己的積極性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性,在親自動(dòng)手、親身體驗(yàn)過程中分析、嘗試、探索與合作。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、愛好和需要自主選擇活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式以及合作對(duì)象。在活動(dòng)中學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題,并進(jìn)行自我組織、自我分析與自我評(píng)價(jià)。因此,小學(xué)英語活動(dòng)課程為學(xué)生主體性的發(fā)揮提供了外部條件,能夠充分體現(xiàn)學(xué)生的教育主體地位。

  3.開放性

  小學(xué)英語活動(dòng)課程的第三大特征是開放性。開放性在英語活動(dòng)課程中體現(xiàn)在課程內(nèi)容的選擇、課程實(shí)施的時(shí)空、課程實(shí)施方式的選用、課程評(píng)價(jià)手段等方面。英語活動(dòng)課程本身具有綜合性,不會(huì)受到其他學(xué)科的限制,英語活動(dòng)課程在符合課程目標(biāo)要求的前提下,涉及社會(huì)、家庭、學(xué)校等各個(gè)領(lǐng)域,以滿足學(xué)生多方面的興趣與需要,讓英語活動(dòng)課程密切聯(lián)系實(shí)際生活;傳統(tǒng)學(xué)科課程在時(shí)間和空間的'安排上雖然統(tǒng)一固定,一定程度上卻限制了學(xué)生發(fā)展的需要。.........

  結(jié)束語:

  小學(xué)英語活動(dòng)課程把學(xué)科課程和活動(dòng)課程結(jié)合起來,不僅能夠拓寬小學(xué)生的文化視野,還能激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)語一言的興趣,培養(yǎng)他們的英語綜合運(yùn)用能力,提高學(xué)生的全面素質(zhì),滿足未來社會(huì)對(duì)所需人才的需求。

  小學(xué)英語活動(dòng)課程的出現(xiàn)是在新課程改革的大背景下產(chǎn)生并得到發(fā)展,其價(jià)值和功能還未來得及在我國(guó)課程教學(xué)中得到顯著證明。多數(shù)學(xué)者將其歸為校本課程的行列,但筆者以為,新形態(tài)的課程被人們接受、習(xí)慣需要一個(gè)過程,在這個(gè)過程中需要廣大理論和實(shí)踐工作者本著認(rèn)真、務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度進(jìn)行不懈的努力探索,筆者相信經(jīng)歷一段時(shí)間的嘗試與推廣,廣大教育工作者對(duì)小學(xué)英語活動(dòng)課程是能夠認(rèn)可并贊揚(yáng)的。

  小學(xué)英語活動(dòng)課程具有活動(dòng)性、主體性、開放性和趣味性等特點(diǎn)。它的開發(fā)和實(shí)施要以人的全面發(fā)展理論與辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論、主體性教育理論、認(rèn)知心理學(xué)的內(nèi)化和外化理論與人本主義心理學(xué)、第二語言習(xí)得理論、人的社會(huì)化理論等科學(xué)理論為基礎(chǔ)。

  實(shí)施過程中要遵循主體性、實(shí)踐性、過程性、發(fā)展性、綜合性和開放性原則,課程設(shè)置要符合小學(xué)生發(fā)展水平和個(gè)性特征,注重活動(dòng)設(shè)計(jì)、情境創(chuàng)設(shè)和教師的角色定位,最后要積極發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能,實(shí)現(xiàn)學(xué)科課程和活動(dòng)課程的協(xié)同效應(yīng)。

小學(xué)英語活動(dòng)方案6

  一、社團(tuán)名稱:

  英語口語、書法社團(tuán)

  二、活動(dòng)目的:

  1、學(xué)生會(huì)寫正確、規(guī)范、美觀的英語書法

  2、學(xué)生能掌握英語自然拼讀方法

  三、活動(dòng)意義:

  1、學(xué)生能養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,不僅能對(duì)英語學(xué)習(xí)有益,還能陶冶情操,增強(qiáng)審美能力。

  2、改變學(xué)生學(xué)習(xí)英語死記硬背的現(xiàn)象,是學(xué)生掌握拼讀規(guī)律,見詞能讀,聽詞能寫。

  四、活動(dòng)要求:

  1、社團(tuán)成員人手一本英語軟皮本。

  2、社團(tuán)教師每人一套拼讀教材、拼讀活頁。

  3、白色卡紙若干。

  4、點(diǎn)讀機(jī)。

  五、活動(dòng)內(nèi)容安排:

  3、單詞規(guī)范書寫、五個(gè)元音字母的認(rèn)識(shí)

  4、單詞規(guī)范書寫、開閉音節(jié)區(qū)分

  5、簡(jiǎn)易手抄報(bào)制作、元音字母A在開閉音節(jié)的讀音規(guī)律

  6、簡(jiǎn)易手抄報(bào)制作、元音字母E在開閉音節(jié)的讀音規(guī)律

  7、句子規(guī)范書寫、元音字母I在開閉音節(jié)的'讀音規(guī)律

  8、句子規(guī)范書寫、元音字母0在開閉音節(jié)的讀音規(guī)律

  9、句子規(guī)范書寫、元音字母U在開閉音節(jié)的讀音規(guī)律

小學(xué)英語活動(dòng)方案7

  一、活動(dòng)目的:

  為了激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,營(yíng)造英語學(xué)習(xí)的良好氛圍,提高英語課堂教學(xué)的有效性。

  二、活動(dòng)時(shí)間:

  6月7日—6月9日

  三、活動(dòng)對(duì)象:

  三—五年級(jí)全體同學(xué)

  四、比賽內(nèi)容:

  三年級(jí):三年級(jí)所學(xué)單詞及少量的'課外所學(xué)常見詞

  五、活動(dòng)組織:

  英語組

  六、活動(dòng)安排:

  1、第一輪預(yù)賽

  地點(diǎn):各班教室

  參加人員:各班全體學(xué)生

  比賽細(xì)則:以班級(jí)為單位進(jìn)行比賽,每班推選出10名選手,代表各自班級(jí)參加決賽

  2、第二輪決賽

  地點(diǎn):多功能廳

  參加人員:各班選拔的參加決賽的選手

  比賽細(xì)則:以級(jí)部為單位進(jìn)行比賽

  七、獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)定

  1、班級(jí):根據(jù)各班總成績(jī),以級(jí)部為單位排出班級(jí)名次,計(jì)入班級(jí)考核。

  2、個(gè)人:根據(jù)個(gè)人成績(jī),各級(jí)部分別評(píng)出30名“英語單詞大王”,頒發(fā)喜報(bào)。

  3、評(píng)委:英語組全體教師

小學(xué)英語活動(dòng)方案8

  一、指導(dǎo)思想:

  為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高學(xué)生運(yùn)用英語的能力營(yíng)造深厚的英語學(xué)習(xí)氛圍,本學(xué)期學(xué)校將舉行三、四、五年級(jí)英語競(jìng)賽活動(dòng)。

  二、參賽對(duì)象:

  三至五年級(jí)各班的學(xué)生

  三、參賽方法:

  以全員參與為宗旨,先由各科任老師在各教學(xué)班動(dòng)員報(bào)名,進(jìn)行初賽,每班評(píng)選出6名選手參加年級(jí)組的決賽。(請(qǐng)英語老師于5月25日前把參賽學(xué)生名單發(fā)到廖麗勇郵箱)

  四、參賽內(nèi)容:

  單詞比賽,以課本B部分單詞為主,由教師命題比賽。

  五、命題方式

  命題可以考慮采取選擇填空,詞圖連線,圈出所學(xué)單詞,將單詞補(bǔ)充完整,根據(jù)中文寫單詞,根據(jù)圖片寫單詞,根據(jù)句子填寫單詞等多種形式命題。不能單一化。

  五、決賽時(shí)間:

  5月28日下午3點(diǎn)。

  六、決賽地點(diǎn):

  三年級(jí)電教二室教室,四年級(jí)電教一室;

  七、命題人員安排:

  三年級(jí)龍園;四年級(jí)何順蘭;五年級(jí)蔣小蘭。

  請(qǐng)英語老師于5月22日前把試卷發(fā)到曹愛華郵箱。

  八、領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長(zhǎng):馬宏才

  副組長(zhǎng):曹永荔李紅英王志武

  成員:曹愛華鄧宇飛廖麗勇曹碧芬許麗萍

  九、監(jiān)考及閱卷:

  各年級(jí)的所有英語任課老師(分年級(jí)進(jìn)行)。

  三年級(jí)監(jiān)考:陳紅鄧菲楊紅梅

  四年級(jí)監(jiān)考:曹軼華李藝

  五年級(jí)監(jiān)考:雷奕芳李麗香

  三年級(jí)閱卷:楊紅梅鄧菲陳紅

  四年級(jí)閱卷:何順蘭龍園曹軼華李藝

  五年級(jí)閱卷:雷奕芳李麗香蔣小蘭

  九、其評(píng)選方式:本次比賽是以年級(jí)為單位,班級(jí)評(píng)獎(jiǎng)方式按總分評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng);

  1、個(gè)人獎(jiǎng)按參賽選手的10%、20%、30%取一、二、三等獎(jiǎng)

  2、團(tuán)體獎(jiǎng)

  本次競(jìng)賽活動(dòng)以班級(jí)為單位設(shè)立團(tuán)體獎(jiǎng)(以各個(gè)代表隊(duì)獲得的`團(tuán)體總分從高向低排序確立團(tuán)體獎(jiǎng)的獲得)。按班級(jí)總數(shù)的20%一等獎(jiǎng),30%二等獎(jiǎng),50%三等獎(jiǎng)。

  十、安全保衛(wèi):劉傳峰龍亞軍

  十一、后勤保障(準(zhǔn)備紅筆、獎(jiǎng)狀及晚餐):

  曹紅艷劉孝金

  十二、獎(jiǎng)狀謄寫:何軍茂

小學(xué)英語活動(dòng)方案9

  一、指導(dǎo)思想

  為了濃郁學(xué)校英語學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、譯的英語綜合運(yùn)用能力。通過生活化、實(shí)用化的'活動(dòng)方式,寓教于樂,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和主動(dòng)性,將學(xué)生帶入快樂的英語世界,為學(xué)生提供錘煉英語能力、展示英語特長(zhǎng)的舞臺(tái),使學(xué)生更喜歡英語,愛上英語。

  二、活動(dòng)主題

  We love English!我們愛英語!

  三、活動(dòng)口號(hào)

  Happy English!Happy life!快樂英語!快樂生活!

  四、活動(dòng)時(shí)間

  4月29日——5月22日

  五、活動(dòng)推進(jìn)

 。ㄒ唬(zhǔn)備階段

  4月中下旬:英語節(jié)宣傳發(fā)動(dòng)、開幕

 。ǘ┗顒(dòng)階段

  4月下旬:英文歌曲播放、英語板報(bào)設(shè)計(jì)、英語角開辟、英文影片推薦欣賞

  5月中上旬:一、二年級(jí)欣賞英文歌曲。三年級(jí)英語字母比拼賽、歌謠比賽。

  四年級(jí)英語單詞比拼賽、英文歌曲演唱比賽。五年級(jí)英語句子擂臺(tái)賽、英語短劇比賽。六年級(jí)英語故事大比拼、閱讀比賽。

 。ㄈ┑谌A段

  5月下旬:閉幕式、表彰與總結(jié)

  六、具體安排

  (一)開幕式:4月29日(第12周周二早上)

 。ǘ┓諊鷦(chuàng)設(shè)

  1.宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)比賽

 。廴C堪嘣O(shè)計(jì)1份,于4月30日(第12周周三)張貼在教室門口瓷磚上方,建議張貼前用寬透明膠布封好,并將圖片上傳班級(jí)博客參加評(píng)選。]

  2.開辟英語角

 。4月29日前完成,4月30日(第12周周三)檢查,各相應(yīng)英語老師提供材料,班主任負(fù)責(zé)刊出。]

  3.播放英文歌曲

  [第12周周二開始每天早上、中午、下午、課間穿插播放。]

  4.英語問候遍布校園[文明崗?fù)瑢W(xué)用英語向老師問候,班主任強(qiáng)調(diào)落實(shí)。]

  5.會(huì)說一句英語諺語[英語老師教授并落實(shí)好。]

  6.經(jīng)典英文影片欣賞推薦。[英語組提供,各班上傳博客推薦給學(xué)生,第12周周三前。]

 。ㄈ┗顒(dòng)開展

  1.我愛學(xué)英語(一、二年級(jí))

  [欣賞英文歌曲]

  2.英語字母比拼賽、歌謠比賽(三年級(jí))

  [英語字母集體比拼賽時(shí)間:第14周周三早上]

  [英語歌謠比賽時(shí)間:第13周周三早上]

  3.英語單詞比拼賽、英文歌曲演唱比賽(四年級(jí))

 。奂醇w英語單詞比賽時(shí)間:第14周周三早上]

  [英文歌曲演唱比賽時(shí)間:第13周周三早上]

  4.英語句子擂臺(tái)賽、英語短劇比賽(五年級(jí))

 。塾⒄Z句子集體擂臺(tái)賽時(shí)間:第14周周三早上]

  [英語短劇比賽時(shí)間:第13周周三下午班隊(duì)課]

  5.英語故事大比拼、英語閱讀比賽(六年級(jí))

 。塾⒄Z故事大比拼時(shí)間:第13周周三下午班隊(duì)課]

  [英語閱讀集體比賽時(shí)間:第14周周三早上]

  注:

 。1)以上每項(xiàng)比賽項(xiàng)目的具體活動(dòng)安排將以通知的形式發(fā)文,請(qǐng)相關(guān)年級(jí)予以關(guān)注。

 。2)以上各項(xiàng)比賽均由英語組老師具體落實(shí),班主任做好協(xié)助工作。

 。ㄋ模╅]幕式

  時(shí)間:5月22日(第15周周四)早上

  地點(diǎn):操場(chǎng)

  內(nèi)容:頒獎(jiǎng)。優(yōu)秀節(jié)目展演:英文歌曲、英文故事、英語短劇等表演。

小學(xué)英語活動(dòng)方案10

  一、活動(dòng)目的

  為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生英語書寫,激發(fā)學(xué)生練字的興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,讓學(xué)生感受英語書寫美,特舉辦此次小學(xué)生英語書法比賽。通過比賽給學(xué)生一個(gè)展示自我的.舞臺(tái),營(yíng)造互相交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短的學(xué)習(xí)氛圍。

  二、參賽對(duì)象

  三至九年級(jí)全體學(xué)生。

  三、活動(dòng)時(shí)間

  A組(小學(xué)三至六年級(jí)):月日( 2:00-2:30 )

  B組(中學(xué)七至九年級(jí)):月日( 2:00-2:30 )

  四、競(jìng)賽方式

  由各校教務(wù)處、英語教研組長(zhǎng)、各年級(jí)英語任課教師統(tǒng)一出題;按照中心校統(tǒng)一安排的時(shí)間,以年級(jí)為單位在各年級(jí)教室進(jìn)行競(jìng)賽。

五、監(jiān)考人員

  原則上由各班英語科任教師監(jiān)考,具體人員由各校教務(wù)處協(xié)調(diào)安排。

  六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

  各校各年級(jí)按照成績(jī)由高到低評(píng)出一等獎(jiǎng)每班2人,二等獎(jiǎng)每班3人。

  七、活動(dòng)內(nèi)容

  比賽分年級(jí)段進(jìn)行,以課本知識(shí)為主要內(nèi)容:

  三年級(jí):書寫26個(gè)字母;

  四、五年級(jí):書寫四會(huì)單詞、四會(huì)句子;

  六年級(jí):書寫單詞,句子及小短文;

  七年級(jí):

  八年級(jí):

  九年級(jí):

  八、活動(dòng)要求

  1.要求參賽選手使用比賽統(tǒng)一用紙,三年級(jí)使用鉛筆書寫,五、六年級(jí)使用圓珠筆書寫。

  2.卷面整潔、美觀,字母、單詞、句子、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、字間距離等要規(guī)范書寫。

  3.參賽選手使用比賽統(tǒng)一用紙,使用鋼筆或水筆書寫。

  4.比賽要求即席書寫,30分鐘完成。

  5.年級(jí)不同,比賽內(nèi)容各不同,參賽選手要根據(jù)要求進(jìn)行正確書寫。

  6.評(píng)卷:競(jìng)賽當(dāng)日下午,采用交叉評(píng)卷的形式進(jìn)行,評(píng)卷教師為三至九年級(jí)英語學(xué)科教師。

  7.成績(jī)匯總:競(jìng)賽活動(dòng)后,任課教師統(tǒng)計(jì)學(xué)生的成績(jī),并進(jìn)行成績(jī)分析,再上報(bào)學(xué)校存檔。

  8.各校要做好對(duì)學(xué)生的告知和宣傳工作,競(jìng)賽時(shí)各校要做好教室黑板得布置工作,營(yíng)造出公平競(jìng)賽的良好氛圍。

  九、評(píng)分細(xì)則(滿分為10分)

  1.卷面整潔,書寫工整;1分

  2.字母書寫規(guī)范,單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求;2分

  3.標(biāo)點(diǎn)正確,無錯(cuò)別字,無涂改痕跡,無缺詞,重詞;2分

  4.字體美觀、大方,間距適中;2分

  5.傾斜度適當(dāng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),通篇整體感強(qiáng),有藝術(shù)感;3分

  注:錯(cuò)別字母或漏字母,每字母扣0.1分,錯(cuò)別單詞或漏單詞,每單詞扣0.2分,未及時(shí)完成者視不完整程度酌情扣0.5--3分。

小學(xué)英語活動(dòng)方案11

  為逢迎市小學(xué)英語首屆文化節(jié),為推動(dòng)我校英語特點(diǎn)創(chuàng)建、濃厚校園活動(dòng)文化,給學(xué)生提供豐富多彩的校園生活、搭建英語交換和才藝展現(xiàn)的平臺(tái),圍繞“激起愛好,構(gòu)成氛圍,全面參與”的原則,我校將展開每學(xué)年一次的“英語節(jié)”活動(dòng)。借活動(dòng)的契機(jī),修建濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍,分享英語教學(xué)成果,展現(xiàn)學(xué)生的英語才能。讓每個(gè)孩子找到自己身上英語學(xué)習(xí)的潛力,增強(qiáng)自信心,增強(qiáng)開口講英語的'能力,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  一、活動(dòng)主題:感受英語的魅力,分享學(xué)習(xí)的快樂

  二、活動(dòng)口號(hào):Enjoy English,Have fun

  三、活動(dòng)原則

  1、以“活動(dòng)”激起愛好。全員參與,寓教于樂,寓學(xué)于樂,生動(dòng)活潑,樂學(xué)其中,學(xué)于其中。

  2、以“活動(dòng)”構(gòu)成主體。以校為本,快樂協(xié)作,主動(dòng)實(shí)踐;享受成功,建立自信,自主探究。

  3、以“活動(dòng)”增進(jìn)發(fā)展。修建氛圍,人人能說,個(gè)個(gè)會(huì)聽,班班讀寫,百花齊放,***發(fā)展。

  四、活動(dòng)目的:充分發(fā)掘每個(gè)學(xué)生潛能,力爭(zhēng)讓全校三至六年級(jí)的學(xué)生人人參與,人人快樂,人人收獲,讓每個(gè)孩子在輕松愉悅的活動(dòng)中感受英語,利用英語,享受英語,讓英語走進(jìn)每個(gè)孩子,讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中找到自信,讓英語節(jié)成為每個(gè)孩子的節(jié)日,使他們想說、敢說、能說、樂說。讓每個(gè)孩子在英語節(jié)都有收獲。

  五、活動(dòng)時(shí)間:第9周-第16周(具體見活動(dòng)內(nèi)容)。

  六、活動(dòng)方案:

  A.全校性活動(dòng)

  1、挑選一些簡(jiǎn)單、旋律優(yōu)美的英語歌曲在課間播放(英語組負(fù)責(zé)提供,信息技術(shù)組配合,具體定在16周)

  2、 英語文化節(jié)徽標(biāo)設(shè)計(jì):

  設(shè)計(jì)要求:徽標(biāo)設(shè)計(jì)要結(jié)合本次英語節(jié)的主題和口號(hào),徽標(biāo)情勢(shì)為平面,包括標(biāo)識(shí)、字體、色采、組合等,徽標(biāo)應(yīng)簡(jiǎn)潔大方,時(shí)尚典雅,行神皆備,內(nèi)涵豐富,寓意貼切,具有較強(qiáng)的視覺感染力和沖擊力,易于辨認(rèn)和傳播。應(yīng)征作品應(yīng)為原創(chuàng),不得抄襲。同一用A3紙張。

  參賽名額:每班則優(yōu)選送1張作品到英語組。教研組聯(lián)評(píng)以后選4張上交教研區(qū)再評(píng)。

  上送時(shí)間:11月10之前。

  3、賀卡傳情

  以圣誕文化為主題,自己動(dòng)手制作一張圣誕賀卡,賀卡大小展開為16K做好后送給自己的老師,同學(xué)或家長(zhǎng)。

  4、英語節(jié)期間第16周周二下午第三節(jié)播放英語原版動(dòng)畫片或英語短。▽W(xué)校FTP上下載,英語組提供,信息技術(shù)組配合);

  5、英語節(jié)學(xué)生優(yōu)秀作品展現(xiàn)(展現(xiàn)英語節(jié)內(nèi)學(xué)生的優(yōu)秀作品手抄報(bào)等)。

  B、分年級(jí)英語比賽

  三年級(jí):

  I can dance我是小小舞蹈家,(英文韻律操)

  韻律操集英語,音樂、陽光體育元素為一體,將同學(xué)們?cè)谡n堂中學(xué)到的歌謠,歌曲串連起來,并配以美好動(dòng)聽的音樂和動(dòng)感十足的舞蹈,實(shí)現(xiàn)了英語與體育的較完善結(jié)合。

  實(shí)施細(xì)則:

  韻律操編制:由三年級(jí)英語教師共同完成。

  韻律操英語的內(nèi)容教學(xué):由三年級(jí)英語教師在可內(nèi)及課余時(shí)間完成。

  韻律操的動(dòng)作需要音樂老師和體育老師協(xié)助教學(xué)。

  負(fù)責(zé)人:英語組 音樂組 體育組 班主任

  四年級(jí):

  I can write我是小小書法家 (英文書寫)

  活動(dòng)內(nèi)容:每個(gè)班級(jí)則優(yōu)選送三張作品參加評(píng)比

  實(shí)施細(xì)則:英文書寫內(nèi)容入選:由四年級(jí)組英語教師共同完成

  英語書寫的內(nèi)容教學(xué):由四年級(jí)老師在課內(nèi)或課余時(shí)間完成

  負(fù)責(zé)人:英語組 班主任

  五年級(jí):

  I can speak:我是故事大王 (英語講故事比賽)

  參賽選手選一個(gè)故事評(píng)比,故事內(nèi)容不限,更提倡自編的貼近生活的英語故事,要求故事內(nèi)容思想健康,有教育意義,講故事時(shí),可應(yīng)用體態(tài)語言使故事更形象,生動(dòng)。

  負(fù)責(zé)人:英語組 班主任

  I can make:我是小小藝術(shù)家 (英語手操報(bào)比賽)

  為配合Xx市首屆英語文化節(jié)。進(jìn)步學(xué)生的英語規(guī)范書寫水平,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語書寫習(xí)慣,特展開英語手操報(bào)比賽。

  參賽對(duì)象:五年級(jí)學(xué)生

  比賽情勢(shì):每班選送兩張作品上交英語組,教研組聯(lián)評(píng)以后選4張上交教研區(qū)再評(píng)。

  紙張要求:A3或8K

  負(fù)責(zé)人:英語組 美術(shù)組 班主任

  送評(píng)時(shí)間:11月10號(hào)前送到英語組

  六年級(jí):

  I can act我是小小表演家 (英語情形劇表演)

  表演方式:由六年級(jí)英語老師擇優(yōu)錄取演出職員。表演內(nèi)容緊扣主題,體現(xiàn)小學(xué)生健康向上的精神風(fēng)采,體現(xiàn)小學(xué)生酷愛英語,快樂學(xué)習(xí)英語的情感。英語情形劇表演需要音樂老師的協(xié)作教學(xué)。

  負(fù)責(zé)人:英語組 音樂組 班主任

  七、 活動(dòng)組織機(jī)構(gòu):

  1、領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組 長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  組 員:

  2、工作小組:

  德育處、教務(wù)處、英語組、信息組、美術(shù)組、音樂組、班主任

  以上活動(dòng),希望各位老師配合落實(shí),謝謝

小學(xué)英語活動(dòng)方案12

  一、活動(dòng)宗旨:

  為全面貫徹落實(shí)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(20--版)》,深化英語教學(xué)改革,進(jìn)一步加強(qiáng)全市義務(wù)教育階段學(xué)生英語聽說能力教學(xué),不斷提高英語教學(xué)水平,市教育局研究制定了《臨沂市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)生英語聽說能力教學(xué)的指導(dǎo)意見》。為此,我校專門制定了落實(shí)方案,根據(jù)落實(shí)方案的活動(dòng)計(jì)劃,為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生英語語感,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,并給學(xué)生提供展示英語才能的舞臺(tái),特舉行--小學(xué)“小學(xué)生英語口語風(fēng)采大賽”。

  二、指導(dǎo)思想:

  全面貫徹《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(20--版)》,認(rèn)真落實(shí)《臨沂市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)生英語聽說能力教學(xué)的.指導(dǎo)意見》,進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,進(jìn)一步擴(kuò)大英語聽說活動(dòng)的參與面,促進(jìn)學(xué)生英語聽說能力的進(jìn)一步提高。

  三、活動(dòng)主題:“快樂英語大家說”

  活動(dòng)口號(hào):Everyone says English,everyone in English

  四、比賽對(duì)象:全校(鄉(xiāng)/鎮(zhèn))三至六年級(jí)學(xué)生,每班限報(bào)10人。

  五、活動(dòng)方式:

  各班(學(xué)區(qū))先根據(jù)比賽的內(nèi)容設(shè)置及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行初賽,評(píng)出優(yōu)秀選手參加全校(鄉(xiāng)鎮(zhèn))的決賽。

  決賽時(shí)間:----年--月--日-----月-日

  六、決賽地點(diǎn):

  七、比賽形式及程序:

  1、抽簽決定出場(chǎng)順序。

  2、比賽分為五大項(xiàng):自我介紹、自由交際、口語表達(dá)(僅限五六年級(jí))、朗讀技巧、才藝展示,每個(gè)項(xiàng)目分別有評(píng)委。

  3、選手進(jìn)入考場(chǎng)后,根據(jù)大賽規(guī)定的路線及順序依次進(jìn)行比賽。評(píng)委老師利用打分表進(jìn)行打分,最后交統(tǒng)計(jì)老師進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)與分析。

  八、評(píng)獎(jiǎng)辦法:

  根據(jù)總成績(jī)?cè)u(píng)出團(tuán)體一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)3名,三等獎(jiǎng)2名。

  個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng):每個(gè)單項(xiàng)設(shè)一等獎(jiǎng)10名,二等獎(jiǎng)30名,三等獎(jiǎng)20名。

  個(gè)人總分獎(jiǎng):一等獎(jiǎng)30%,二等獎(jiǎng)40%,三等獎(jiǎng)30%。

  九、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)委組成

  (一)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(各項(xiàng)根據(jù)實(shí)際情況酌情打分):

  1、聲音宏亮,口齒清楚。

  2、語音正確,語調(diào)自然。有感染力。

  3、語句通順、流暢,語感好。

  4、音色、音質(zhì)。

  5、說唱時(shí)節(jié)奏恰當(dāng),內(nèi)容熟練,說唱流暢,語感好。

  6、臺(tái)風(fēng)。動(dòng)作表演嫻熟、優(yōu)美、大方;表情豐富,有角色的變化;眼神參與有對(duì)象感。

  (二)評(píng)委組成:

  自我介紹:---

  自由交際:---

  口語表達(dá):---

  朗讀技巧:---

  才藝展示:---

小學(xué)英語活動(dòng)方案13

  隨著教學(xué)工作的深入,作為教師的'我們深深體會(huì)到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持是最好的輔導(dǎo)老師,為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性及主動(dòng)性,我們決定在全校反問內(nèi)舉行本年度英語競(jìng)賽活動(dòng).低段學(xué)生之間進(jìn)一次,中段英語手抄報(bào)評(píng)比,高段英語作文比賽.具體實(shí)施方案如下:

  一、參賽人員:

  我校各年級(jí)學(xué)生

  二、參賽辦法

  1.比賽由本年級(jí)英語教師組織,各班選出15-20名選手加入決賽,小學(xué)英語競(jìng)賽活動(dòng)競(jìng)賽實(shí)施方案,規(guī)劃方案《小學(xué)英語競(jìng)賽活動(dòng)競(jìng)賽實(shí)施方案》。

  2.一,二年級(jí)以英語歌曲歌謠聯(lián)唱及書寫展示.

  3.三,四年級(jí)手抄報(bào)全體學(xué)生參加,每人上交一份自己辦的手抄報(bào),老師進(jìn)行評(píng)選.評(píng)選出一,二,三等獎(jiǎng).

  4.五,六年級(jí)將在11月23日下午同時(shí)在多功能教室舉行,各年級(jí)將有60多名學(xué)生參加.五年級(jí)題目:my good friend.六年級(jí)題目:my holiday.競(jìng)賽時(shí)間4:30—5:30。

  三、評(píng)獎(jiǎng)辦法

  為了大面積鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,分年級(jí)評(píng)出30名學(xué)生左右予以獎(jiǎng)勵(lì)。

  獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)

  新寧路小學(xué)英語組·

  · XX.11.17

小學(xué)英語活動(dòng)方案14

  一、活動(dòng)目的

  為豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,提高我校學(xué)生的英語規(guī)范化水平,引導(dǎo)我校學(xué)生養(yǎng)成良好的英語書寫、繪畫、語言習(xí)慣,結(jié)合我組的教研計(jì)劃,特開展英語書寫、英語繪本、英語詩歌朗誦比賽。

  二、參賽學(xué)生

  英語書寫比賽:四至六年級(jí)

  英語小卡片制作比賽:一至二年級(jí)

  英語繪本比賽:三至六年級(jí)

  “家庭英語角”設(shè)計(jì)比賽:一至二年級(jí)

  英語詩歌朗誦表演比賽:低段:三至四年級(jí);高段:五至六年級(jí)

  三、比賽時(shí)間

  英語書寫比賽:20xx年10月11日至20xx年10月15日(暫定)12:20--13:10

  英語小卡片制作比賽:20xx年11月3日(周三)下午上交大隊(duì)部

  英語繪本比賽:20xx年11月3日(周三)下午上交大隊(duì)部

  “家庭英語角”設(shè)計(jì)比賽:20xx年11月22日(周一)下午上交大隊(duì)部

  英語詩歌朗誦比賽:20xx年12月1日(周三)14:00--15:40

  四、比賽地點(diǎn)

  英語書寫比賽:各班教室(多媒體)

  英語小卡片制作比賽:上交校大隊(duì)部

  英語繪本比賽:上交校大隊(duì)部

  “家庭英語角”設(shè)計(jì)比賽:上交校大隊(duì)部,并噴繪在長(zhǎng)條布上

  英語詩歌朗誦比賽:校多功能報(bào)告廳

  五、比賽方法及要求

 。ㄒ唬┯⒄Z書寫比賽:

  1、書寫內(nèi)容

  以英語課本為主,確定各年級(jí)的書寫內(nèi)容。

  四年級(jí):26個(gè)大小寫字母的書寫

  五、六年級(jí):?jiǎn)卧~、句子、一篇短文

  2、考慮到活動(dòng)的參與面,鼓勵(lì)全員參與,并發(fā)放事先畫有四線格的A4紙張給各班每個(gè)學(xué)生按要求抄寫,要求一律用鉛筆。然后選出優(yōu)秀作品參加全校評(píng)比展示。

  3、作品要求書寫工整規(guī)范,版面整潔,具有知識(shí)性、可讀性和美觀性,能實(shí)現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的'統(tǒng)一。

 。ǘ┯⒄Z小卡片制作

  1、英語小卡片制作:卡片大小自定(數(shù)量在10-16個(gè)之間),但制作的全部卡片需要貼在4開的有色卡紙上(如:紅色卡紙、黃色卡紙、綠色卡紙);版面四周留有1cm空白。

  2、卡片內(nèi)容:有一幅彩色物體的圖,并有與此圖相對(duì)應(yīng)的英語單詞設(shè)計(jì)

  3、各班必須上交4幅作品。

 。ㄈ┯⒄Z繪本比賽

  1、以自己的英語知識(shí)儲(chǔ)備為基礎(chǔ),發(fā)揮想象能力,編寫英語小故事,并加以插圖以類似漫畫的形式呈現(xiàn)。

  2、紙張大小:4開白卡紙,一張紙上面畫4幅小作品(作品內(nèi)容具有連貫性)。版面四周留有1cm空白;加色彩。

  3、作品要求繪畫版面整潔,具有知識(shí)性、可賞性和美觀性,能實(shí)現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。

  4、各班必須上交4幅作品。

  (四)“家庭英語角”設(shè)計(jì)比賽:

  1、學(xué)生在自己家里(或房間里)設(shè)計(jì)一個(gè)地方為“家庭英語角”。是自己平時(shí)學(xué)習(xí)英語、朗讀英語的地方。此作為親子活動(dòng),家長(zhǎng)可以幫助學(xué)生設(shè)計(jì)。

  2、形式:將“家庭英語角”以攝影的形式拍下來。照片為5寸,并貼在比照片大一點(diǎn)的彩色紙上做成邊框的樣子。最后將全部制作完成的照片,貼在4開彩色的卡紙上,并寫上作品簡(jiǎn)介和題目。

  3、作品要求版面整潔,具有知識(shí)性、可賞性和美觀性,能實(shí)現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。

  4、各班必須上交4幅作品。

 。ㄎ澹┯⒄Z詩歌朗誦比賽

  1、詩歌內(nèi)容

  三至六年級(jí):各班表演一個(gè)英語詩歌朗誦節(jié)目。表演時(shí)間為5-10分鐘。

  低段(三至四年級(jí)):以一小組為單位(拍手:拍手的間隔穿插各班自行編排)背誦一段英語chant。加入適當(dāng)?shù)膭?dòng)作表演(如,拍手、叉腰、跺腳等節(jié)奏動(dòng)作或其他表演也可以)。

  高段(五至六年級(jí)):以個(gè)人或小組表演朗誦。

  2、上音樂(無原聲)

  3、形式:(表演前,可以先用英文介紹下自己或者團(tuán)隊(duì)(團(tuán)隊(duì)派代表介紹))

  低段:3---15人為單位并脫稿

  高段:個(gè)人或小組合作(可以看稿朗誦+表演:類似課本。。

  4、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

  4.1英語朗誦能力占50分

  要求:主題鮮明集中,語調(diào)流暢自然,有配樂的(無原聲)。

  4.2語言表達(dá)占30分

  要求:英語發(fā)音基本標(biāo)準(zhǔn),口齒清晰;節(jié)奏優(yōu)美,富有感情和創(chuàng)意。

  4.3表情姿態(tài)占10分

  要求:表達(dá)生動(dòng),動(dòng)作恰當(dāng)。

  4.4臺(tái)風(fēng)10分

  要求:上下場(chǎng)致意、答謝;服飾整潔統(tǒng)一;動(dòng)作整齊有序

  六、活動(dòng)負(fù)責(zé)人

  大隊(duì)部和英語教研組、音樂教研組

  七、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法

  1、英語書寫比賽

  對(duì)參賽作品進(jìn)行評(píng)比,評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng),并給予表彰。優(yōu)秀作品將選送參加全校的英語書寫和繪畫展示評(píng)比活動(dòng)。

  獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

  一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)5名、三等獎(jiǎng)10名。

  2、英語小卡片制作比賽

  獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

  一等獎(jiǎng)10名、二等獎(jiǎng)10名、三等獎(jiǎng)10名。鼓勵(lì)獎(jiǎng)15名。

  3、英語繪本比賽

  獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

  一等獎(jiǎng)10名、二等獎(jiǎng)10名、三等獎(jiǎng)16名。

  4、“家庭英語角”比賽

  獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

  一等獎(jiǎng)10名、二等獎(jiǎng)10名、三等獎(jiǎng)12名。鼓勵(lì)獎(jiǎng)12名。

  5、英語詩歌朗誦比賽

  獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

  一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)4名。

  八、評(píng)委

  大隊(duì)輔導(dǎo)員、英語老師、音樂老師

小學(xué)英語活動(dòng)方案15

  我們學(xué)校的英語社團(tuán)的老師們計(jì)劃在圣誕節(jié)給孩子們一個(gè)驚喜,給他們準(zhǔn)備一個(gè)歡樂、有趣、難忘的圣誕聚會(huì)。但是在開始活動(dòng)前,還要提前進(jìn)行一些準(zhǔn)備工作。

  【學(xué)生方面】

  1、各年級(jí)提前1-2周對(duì)學(xué)生進(jìn)行圣誕節(jié)相關(guān)的英語知識(shí)拓展。高年級(jí)可適當(dāng)多拓展一些關(guān)于圣誕節(jié)的來歷、歌曲、習(xí)俗等等的.節(jié)日文化知識(shí)。(也可以由學(xué)生自查,到校后在小組內(nèi)分享所查找的知識(shí))

  2、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)需提前告知校領(lǐng)導(dǎo)及活動(dòng)相關(guān)班級(jí)的班主任和副班主任。

  3、本次活動(dòng)可根據(jù)自愿參加。

  【教師方面】

  1、教師需要提前查閱圣誕節(jié)相關(guān)知識(shí),做到自己對(duì)節(jié)日來歷、習(xí)俗、美食、歌曲等知識(shí)比較了解。

  2、活動(dòng)裝飾:

 。ˋ)部分需要手工完成的裝飾,由組內(nèi)分工,提前準(zhǔn)備。

 。˙)部分需要購(gòu)買的物品,把清單上報(bào)學(xué)校,批準(zhǔn)后提前購(gòu)買。

 。–)在學(xué)生中征集有創(chuàng)意的圣誕手工裝飾,活動(dòng)中使用,活動(dòng)后歸還本人。

  【活動(dòng)地點(diǎn)】

  暫時(shí)定為學(xué);顒(dòng)室,如有更改,另行通知。

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