活動(dòng)方案8篇(熱門(mén))
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的活動(dòng)方案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)方案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
習(xí)慣的養(yǎng)成在于堅(jiān)持，也在于監(jiān)督檢查，在一定的標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)，讓孩子們?yōu)榱巳〉煤玫?成績(jī)而努力讓自己做得更好，有集體榮譽(yù)感，而且同伴間能互相監(jiān)督。
二、活動(dòng)形式：
1、小老師檢查監(jiān)督。
2、禮儀小朋友。
3、考核評(píng)比。
三、活動(dòng)流程：
1、檢查監(jiān)督：
孩子畢竟是孩子，自控能力差，一不小心，又把原來(lái)的壞習(xí)慣拿出來(lái)了。為此，我們?cè)O(shè)置了小老師，每天留一定的時(shí)間有小老師負(fù)責(zé)，看誰(shuí)做得好，做得棒：坐姿端正，教室里不亂跑，同伴間友好的玩，不亂丟東西……。激勵(lì)孩子都來(lái)學(xué)做小老師，督促大家養(yǎng)成好習(xí)慣。
2、禮儀小朋友：
每天早晨，請(qǐng)兩位小朋友在校門(mén)口主動(dòng)向來(lái)園的家長(zhǎng)和小朋友問(wèn)早問(wèn)好。要求聲音響亮，說(shuō)話(huà)清楚，而且會(huì)叫人。幼兒輪流，人人都做禮儀幼兒。每周完后，評(píng)出“最佳禮儀小朋友”。
3、星級(jí)評(píng)比：
每周一，園內(nèi)會(huì)評(píng)“講文明”、“守紀(jì)律”、“講衛(wèi)生”的三朵葵花�？ǖ亩嗌俅碇摪嗟亩Y儀情況，讓孩子們每天向三朵葵花看齊，爭(zhēng)取每周能拿到三朵。而且還要讓孩子們自評(píng)拿不到三朵葵花的原因。
活動(dòng)方案 篇2
一年一度的“六一”兒童節(jié)是幼兒園最隆重的一個(gè)節(jié)日，也是幼兒園最重要的一個(gè)節(jié)日，通過(guò)“六一”的節(jié)目表演與成果展示等等相關(guān)系列活動(dòng)都可以使幼兒園在當(dāng)?shù)氐闹扔幸粋�(gè)迅速的提升，對(duì)下學(xué)期的生源收費(fèi)及品牌宣傳都能起到推動(dòng)性的作用。
對(duì)于縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村幼兒園而言，活動(dòng)可用新形式的方式，具體展示給家長(zhǎng)，要有“人沒(méi)我有，人有我優(yōu)”的思想，開(kāi)展新穎、獨(dú)特、可落實(shí)、有成效的活動(dòng)，來(lái)進(jìn)一步的吸引家長(zhǎng)的眼球，以達(dá)到宣傳本園的效果。
以下活動(dòng)可以在每一項(xiàng)中選擇其中一項(xiàng)，進(jìn)行多方面不同類(lèi)型的組合；也可以以每一項(xiàng)作為一場(chǎng)具體的表演。
一、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)開(kāi)展“六一”系列活動(dòng)，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè)，從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長(zhǎng)在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶�；顒�(dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，
從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)，通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象；同時(shí)，將幼兒園孩子們近期的所學(xué)效果展示給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長(zhǎng)，從而更好的促進(jìn)我們的各方面如期順利完成。
二、活動(dòng)主題和宣傳口號(hào)
1、活動(dòng)主題：幼兒園的快樂(lè)，成長(zhǎng)的空間
2、宣傳口號(hào)：幼兒園是孩子們快樂(lè)的天地，您的孩子將會(huì)在我們的幼兒園度過(guò)快樂(lè)的童年，做快樂(lè)孩子，做快樂(lè)家長(zhǎng)，做快樂(lè)老師�。ń夥藕⒆拥乃季S，使孩子會(huì)學(xué)；解放孩子的嘴巴，使孩子會(huì)說(shuō);解放孩子的雙手，使孩子會(huì)玩;解放孩子的雙手，使孩子會(huì)做自己力所能及的事。）
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級(jí)環(huán)境及全園周?chē)h(huán)境)并張貼相關(guān)宣傳標(biāo)語(yǔ)。如條幅、宣傳頁(yè)、噴繪、寫(xiě)真、氣球、彩帶等等方面，讓幼兒園有全新的變化，同時(shí)可在活動(dòng)前期，對(duì)幼兒園的環(huán)境進(jìn)行大清除，大整理，給家長(zhǎng)孩子們一個(gè)全新的空間。
2、以班為單位作好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備：
�。�1）排練一些童話(huà)故事或富有情節(jié)的舞蹈節(jié)目；
(2)抓好幼兒生活技能的教育和學(xué)習(xí)；洗手絹、洗襪子、洗杯子等等生活用品，也可以練習(xí)掃地、擦桌子等等生活小細(xì)節(jié)；
(3)培養(yǎng)幼兒與不同年齡班級(jí)的小朋友交往與和合作的能力；做游戲、借東西、過(guò)家家等等
(4)收集制作環(huán)保時(shí)裝的廢舊物品;每班設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)對(duì)子游戲，并做好游戲物品的'準(zhǔn)備。
�。�5）專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)cys，總結(jié)方法，提前練習(xí)
6)材料樣品
活動(dòng)衫
宣傳頁(yè)
條幅
3、由幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。（獎(jiǎng)品可考慮凡是參與孩子均可以不同名義配發(fā)獎(jiǎng)品，提高孩子參與活動(dòng)的積極性，還可適當(dāng)考慮加入家長(zhǎng)的獎(jiǎng)品準(zhǔn)備）
4、準(zhǔn)備場(chǎng)地、布置家長(zhǎng)到位后的場(chǎng)地安排。提前做好各項(xiàng)工作。
四、活動(dòng)內(nèi)容
(一)活動(dòng)倡議
1、目的：為了使幼兒能度過(guò)一個(gè)愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體教師和全體家長(zhǎng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵(lì)幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。
2、時(shí)間： 年 月 日至 年6月1日。
3、對(duì)象：本園全體教師、幼兒和家長(zhǎng)。
4、辦法：通過(guò)在本園的板報(bào)向教師、家長(zhǎng)發(fā)出倡議和向每個(gè)幼兒的家長(zhǎng)發(fā)送倡議書(shū)引起家長(zhǎng)的重視，爭(zhēng)取全體教師和家長(zhǎng)對(duì)此次慶祝活動(dòng)的配合與支持。
(二)系列活動(dòng)
本次“六一”兒童節(jié)活動(dòng)以“幼兒故事、童話(huà)劇、舞蹈表演”、“巧手兒比賽”、“小能人比賽”、“巧嘴兒比賽”、“結(jié)對(duì)子游園”、識(shí)字課展示等系列活動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行。
1、幼兒故事、童話(huà)劇表演、舞蹈表演賽
(1)目的：通過(guò)參加幼兒故事、童話(huà)劇的表演、舞蹈表演，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣;培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的表現(xiàn)力以及孩子對(duì)兒歌故事的動(dòng)作支配能力。
(2)要求：每班準(zhǔn)備一個(gè)幼兒故事或童話(huà)劇、舞蹈表演，體現(xiàn)人人參與;選材符合本班幼兒水平;表演活潑、大方;服裝設(shè)計(jì)符合劇情需要;根據(jù)劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具;講述、配樂(lè)錄音良好。
(3)評(píng)獎(jiǎng)：
根據(jù)表演評(píng)出節(jié)目表演獎(jiǎng)、最佳舞臺(tái)設(shè)計(jì)、最佳小演員。
A、節(jié)目表演獎(jiǎng)：從參賽的12個(gè)節(jié)目中評(píng)出特等獎(jiǎng)2個(gè)，一等獎(jiǎng)3個(gè)，二等獎(jiǎng)7個(gè);
B、最佳舞臺(tái)表現(xiàn)獎(jiǎng)：從參賽的12個(gè)節(jié)目中評(píng)出最佳舞臺(tái)表現(xiàn)獎(jiǎng)6個(gè)。
C、最佳小演員：從所有參賽的演員中評(píng)出最佳小演員10人。
2、巧手兒比賽(環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)和制作比賽)
(1)目的：通過(guò)舉行環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)和制作比賽，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手制作能力及創(chuàng)新意識(shí);進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
(2)內(nèi)容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊物品、參與環(huán)保時(shí)裝的設(shè)計(jì)和制作;在制作的過(guò)程中保持周?chē)h(huán)境的清潔;要求幼兒的制作在1小時(shí)內(nèi)完成(可制作一件上衣或裙子或褲子)。也可以提前邀請(qǐng)家長(zhǎng)一道與孩子們進(jìn)行服裝的制作，互相配合，使家長(zhǎng)體驗(yàn)幼兒生活。
(3)比賽形式：以班為單位進(jìn)行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導(dǎo)幼兒制作活動(dòng)，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評(píng)比。
同時(shí)可舉行一場(chǎng)兒童時(shí)裝秀的節(jié)目，將孩子們制作的服裝穿在孩子們的身上，進(jìn)行進(jìn)一步的展示；同時(shí)家長(zhǎng)也可以參與到其中，抽取幾位配合能力比較強(qiáng)的家長(zhǎng)穿上自己制作的服裝與孩子們一道表演，展示幼兒園家園共育的良好作風(fēng)，使家長(zhǎng)能感受到幼兒園的潛力所在。
(4)評(píng)獎(jiǎng)：
根據(jù)幼兒和家長(zhǎng)的設(shè)計(jì)和制作情況評(píng)出班級(jí)獎(jiǎng)和最佳作品獎(jiǎng)，同時(shí)可以評(píng)出最優(yōu)秀家長(zhǎng)獎(jiǎng)。
A、班級(jí)獎(jiǎng)：根據(jù)幼兒制作的總體情況分別評(píng)出特等獎(jiǎng)3 個(gè)，一等獎(jiǎng)4個(gè)，二等獎(jiǎng)5個(gè)
B、最佳作品獎(jiǎng)：根據(jù)幼兒的環(huán)保時(shí)裝作品所表現(xiàn)出的創(chuàng)造性和制作的水平、質(zhì)量評(píng)出最佳作品50件給予獎(jiǎng)勵(lì)。
C、最優(yōu)秀家長(zhǎng)獎(jiǎng)：根據(jù)家長(zhǎng)在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中所表現(xiàn)出的配合能力、協(xié)助能力、表演能力等等方面選出幾位。
3、小能人比賽
(1)目的：通過(guò)開(kāi)展“小能人比賽”，培養(yǎng)幼兒自己主動(dòng)做事的好習(xí)慣;進(jìn)一步提高幼兒動(dòng)手做事的能力。
(2)要求：要求幼兒能迅速地把放在一起的玩具物品進(jìn)行分類(lèi)、整理，并放在合適的地方;要體現(xiàn)分工與合作，并有序地進(jìn)行。
要求孩子能干凈、利落的將自己的個(gè)人物品進(jìn)行整理并清洗、如清洗小杯子、小手娟等等，看孩子的獨(dú)立自主能力。
(3)比賽形式：大班選取“迷你餐廳”來(lái)進(jìn)行玩具、物品的分類(lèi)、整理比賽;中班選取娃娃家“小人國(guó)”來(lái)進(jìn)行玩具、物品的分類(lèi)、整理比賽;小班在本班級(jí)進(jìn)行教室玩具、物品的分類(lèi)、整理比賽。
可提前準(zhǔn)備孩子們的一些日用品，并且把要用到的洗衣粉、洗衣盆、肥皂等等用品提前分好份，并備份好，看孩子們的速度、順序、質(zhì)量等等方面進(jìn)行比賽。
(4)評(píng)獎(jiǎng)：根據(jù)比賽的速度和分類(lèi)、整理的現(xiàn)場(chǎng)結(jié)果分別評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)(學(xué)前班、大班一等獎(jiǎng)2名，中班一等獎(jiǎng)二名，小班一等獎(jiǎng)一名，其余為二等獎(jiǎng))。
根據(jù)孩子們的清洗時(shí)間、清洗質(zhì)量等等方面進(jìn)行評(píng)比，基本上參
與的孩子都有不同獎(jiǎng)項(xiàng)即可。
4、巧嘴兒比賽
(1)目的：通過(guò)開(kāi)展比賽，促進(jìn)我園幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的進(jìn)一步提高，即幼兒愛(ài)說(shuō)、會(huì)說(shuō)、敢說(shuō);培養(yǎng)幼兒大膽展現(xiàn)自我的精神面貌。
(2)內(nèi)容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項(xiàng)內(nèi)容的比賽：
A、故事演講比賽：要求選手進(jìn)行4分鐘以?xún)?nèi)的故事演講，演講時(shí)，要求普通話(huà)準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)、表情、體態(tài)語(yǔ)言與故事情節(jié)相符。(滿(mǎn)分為10分)
B、環(huán)保時(shí)裝表演：要求選手們身著自己設(shè)計(jì)和制作的環(huán)保時(shí)裝(可以和爸爸、媽媽共同制作)隨著音樂(lè)大膽地進(jìn)行時(shí)裝表演;隨后回答有關(guān)環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)和制作的有關(guān)問(wèn)題。(表演和回答問(wèn)題各5分，滿(mǎn)分為10分)
C、智力搶答：要求選手們根據(jù)主持人提出的問(wèn)題進(jìn)行搶答(分大、中、小三組進(jìn)行搶答)，每答對(duì)一題給1分。
(3)比賽形式：各班在進(jìn)行預(yù)賽的基礎(chǔ)上，選派出3名幼兒參加平行班的半決賽，在半決賽中，學(xué)前班和大班共選出6名幼兒、中班選出5名幼兒、小班選出4名幼兒參加全園的決賽。
(4)評(píng)獎(jiǎng)：根據(jù)參賽選手的總得分評(píng)選出巧嘴兒10名，其余評(píng)為優(yōu)秀選手。(冠軍、亞軍、季軍)
(5)比賽時(shí)間：預(yù)賽可在4月~5月靈活進(jìn)行，半決賽在5月中旬進(jìn)行，決賽在5月28日進(jìn)行。
5、結(jié)對(duì)子游園
(1)活動(dòng)目的：使幼兒通過(guò)參加游園活動(dòng)，進(jìn)一步感受到“六一”兒童節(jié)的快樂(lè);培養(yǎng)幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的能力，并使他們體驗(yàn)到合作與交往的快樂(lè)。
(2)活動(dòng)要求：要求幼兒能積極、大膽地與不同年齡的小朋友結(jié)成對(duì)子參加“六一”游園活動(dòng)。
(3)游戲內(nèi)容：每班設(shè)計(jì)一個(gè)游戲項(xiàng)目，游戲要求以?xún)扇藶閱挝贿M(jìn)行設(shè)計(jì)。
(4)活動(dòng)形式：幼兒結(jié)成對(duì)子后，到各個(gè)禮品分發(fā)放點(diǎn)領(lǐng)取“六一”禮品，然后和自己的對(duì)子一起自由到各游戲點(diǎn)參加游戲。
6、識(shí)字展示
�。�1）活動(dòng)目的：往常情況下的六一節(jié)目基本上都為節(jié)目表演，而音樂(lè)舞蹈等等方面于家長(zhǎng)而言，有可能僅是一時(shí)的感覺(jué)，而不能做為對(duì)幼兒園更進(jìn)一步的了解，沒(méi)有特別的優(yōu)勢(shì)作為幼兒園的宣傳籌碼。進(jìn)一步而言，家長(zhǎng)喜歡什么，我們就可以投其所好，據(jù)不完全調(diào)查了解，目前縣級(jí)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)、農(nóng)村級(jí)幼兒園的家長(zhǎng)一般情況下對(duì)幼兒園的要求基本上均為識(shí)字、算術(shù)、吃玩等等。于是我們也可以將幼兒園的識(shí)字作為游戲或者展示會(huì)表現(xiàn)給家長(zhǎng)。比如“找朋友的游戲”、“扔球球的游戲”等等諸多游戲均可作為識(shí)字的展示。
�。�2）活動(dòng)要求：學(xué)習(xí)cys項(xiàng)目一段時(shí)間的不同年齡段孩子，要求老師提前做好準(zhǔn)備，如字寶寶的準(zhǔn)備，還有與游戲配套用到的部分道具
�。�3）活動(dòng)內(nèi)容：如下游戲，任意選擇均可！
1、指字卡游戲：老師將字卡分別放在教室的不同地方。一組小朋友讀，一組小朋友找，按時(shí)計(jì)算，先找到者為勝。
2、帶字卡做操：老師可帶領(lǐng)孩子做一個(gè)簡(jiǎn)單的伸展運(yùn)動(dòng)，邊做動(dòng)作邊讀字卡，老師做示范，孩子一起做，老師讀，孩子做動(dòng)作，也可讓孩子一組讀，另一組孩子做動(dòng)作。
3、我說(shuō)你接：讓小朋友圍成一個(gè)圓圈站好，老師也給在其中，讀一張小朋友接一張，依次往下進(jìn)行，所有的字卡分別讓小朋友接。
4、扔球讀卡：把小朋友分成若干組，圍成圓圈蹲或者坐，每組一個(gè)球，每組一部分字卡，一個(gè)孩子先拿球，然后將球滾出，球要依次滾到拿字卡的小朋友手中，拿字卡的孩子讀出自己手中的字卡，游戲反復(fù)進(jìn)行。
5、找朋友：小朋友圍成一個(gè)長(zhǎng)方形，一個(gè)小朋友拿著字卡站在外圍，在字卡放在哪個(gè)小朋友身后，哪個(gè)小朋友就站起來(lái)，拿著字卡找朋友。盡量讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì)。
6、歌曲串編：老師啟發(fā)孩子開(kāi)動(dòng)腦筋，一起唱一首學(xué)過(guò)的兒歌，再把學(xué)的字卡編成曲調(diào)唱歌起來(lái)。比如“小燕子，穿花衣，年年春天來(lái)這里”用這個(gè)曲調(diào)，換詞“太陽(yáng)啊，日出哦”
7、變魔術(shù)：老師找一個(gè)裝飾的很漂亮的袋子，告訴孩子這是個(gè)
神奇的袋子，里面能變出來(lái)很多好東西，請(qǐng)小朋友注意看，老師神秘的在袋子里摸幾下后，拿出一張字卡然后兩張、三張，讓孩子念完，并數(shù)數(shù)幾張字卡，再變出禮物發(fā)給孩子。
8、兔子找家：老師扮演老狼，其他小朋友扮兔子，老師把小朋友分成五組，提前在地上畫(huà)好五個(gè)大圈，每個(gè)圈里有一部分字卡，游戲開(kāi)始時(shí)，播放一段音樂(lè)，小朋友用手做兔子耳朵，跟著跳，突然音樂(lè)停止，老狼出現(xiàn)，小朋友跳進(jìn)圈內(nèi)，并大聲說(shuō)出來(lái)字卡名字，狼抓住的速度慢，沒(méi)跳圈內(nèi)的小朋友，然后換狼的扮演者，繼續(xù)游戲。
9、拍手拍卡游戲：小朋友圍成長(zhǎng)方形，請(qǐng)一名小朋友和別人，字卡拍手，老師發(fā)出什么指令，小朋友就拍誰(shuí)和字卡，并讀出來(lái)，依次進(jìn)行。
10、聽(tīng)指令蹦跳：給小朋友發(fā)字卡，老師發(fā)出指令，比如“太陽(yáng)”，字寶寶蹦一蹦。字卡輪流拿，小朋友一直換蹦。（注意安全）
11、串串香：把字卡排隊(duì)放在前面，把小朋友分成4組或兩組，老師讀哪張字卡，小朋友就像串串一樣，站成一隊(duì)，哪一組時(shí)間最短，哪組獲勝。
12、蘿卜蹲：把小朋友分成白紅蘿卜兩隊(duì)，一對(duì)蹲，另一隊(duì)讀字
卡，輪流讀，哪對(duì)反應(yīng)快，時(shí)間短，讀字卡又整齊，正確。哪隊(duì)獲勝。
13、彩色的氣球：老師把小朋友分成四組圍成4個(gè)圈，并準(zhǔn)備紅黃藍(lán)綠氣球各一個(gè)，再分組分別為紅氣球隊(duì)，4隊(duì)別讀字卡，那組表現(xiàn)好，就把氣球獎(jiǎng)勵(lì)給那組，其他組給這隊(duì)棒一棒�！凹t氣球你真棒”
14、單腿跳：全班小朋友分組全部單腿跳，跳一下讀一張字卡2到3遍，誰(shuí)堅(jiān)持不住，誰(shuí)出局站一邊，哪組剩下的人多哪組勝出。
15、和字卡交朋友：讓每個(gè)小朋友上臺(tái)，先介紹“我叫~~，你是“《日出》”很高興見(jiàn)到你，“再見(jiàn)”，每個(gè)小朋友介紹自己，說(shuō)出來(lái)字卡的名字，既鍛煉了小朋友，又增加了趣味性。
16、說(shuō)說(shuō)指指：請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)，老師可把字卡貼到黑板上，小朋友說(shuō)哪張字卡，其他小朋友指那張字卡。
17、搶椅子：老師把椅子擺成一排，每把椅子上放上一張字卡，把小朋友分成兩組，站在椅子兩側(cè)，放音樂(lè)，音樂(lè)一停，老師讀哪張字卡，小朋友也讀邊搶椅子上的字卡，并舉起來(lái)領(lǐng)小朋友讀，然后這個(gè)小朋友坐在這把椅子上不動(dòng)，哪組小朋友搶的椅子多，哪組小朋友獲勝。
�。�4）活動(dòng)形式：以游戲的方式去讓孩子展示所學(xué)的知識(shí)，既生動(dòng)有趣還可以與家長(zhǎng)互動(dòng)，讓家長(zhǎng)有參與，有口碑，有宣傳。
五、活動(dòng)時(shí)間安排
月 日----6月1日：可以選取幾個(gè)代表性的節(jié)目進(jìn)行統(tǒng)一匯演，邀請(qǐng)全體家長(zhǎng)參與，并選舉出幾個(gè)較為方便的節(jié)目，以便外出宣傳時(shí)可以繼續(xù)使用。
六、具體宣傳
目的：通過(guò)廣大家長(zhǎng)的口頭宣傳與光盤(pán)方面的力量宣傳，使活動(dòng)產(chǎn)生廣泛的影響，提高本園的知名度、美譽(yù)度，為隨后的招生工作產(chǎn)生良好的效應(yīng)。
宣傳方式：
1、可以邀請(qǐng)所有家長(zhǎng)（包括本園的家長(zhǎng)、外園的家長(zhǎng)）、社會(huì)各屆的相關(guān)人士（如教育方面的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、本地區(qū)域的相關(guān)知名人士）等等，人越多口碑宣傳的力量就越大；
2、同時(shí)可全程錄像，刻錄成為光盤(pán)以備發(fā)放給未參加現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的家長(zhǎng)進(jìn)行彌補(bǔ)式宣傳；
3、后期的跟進(jìn)式宣傳，可以分派老師到幼兒園孩子家里進(jìn)行家訪(fǎng)工作，了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的想法、建議、要求等等方面，同時(shí)要補(bǔ)充核實(shí)建立幼兒園的客戶(hù)檔案，以備下一步更好的宣傳幼兒園并提高幼兒園的本質(zhì)性工作；
4、如果有關(guān)系，也可以將所拍攝幼兒園活動(dòng)作為電視報(bào)道形式在當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)進(jìn)行播放宣傳；
5、印發(fā)宣傳頁(yè)進(jìn)行發(fā)放，讓家長(zhǎng)更進(jìn)一步了解幼兒園相關(guān)情況，并可在發(fā)放宣傳頁(yè)上使用具體性方法，如老師提成、減免學(xué)費(fèi)、贈(zèng)送小獎(jiǎng)品等等相關(guān)方面進(jìn)行具體一步的落實(shí)。
6、幼兒下鄉(xiāng)，實(shí)地宣傳。宣傳不僅僅是老師的工作，如果孩子能參與其中，將會(huì)對(duì)幼兒園的宣傳起到更好作用�？梢蕴暨x出學(xué)的好的孩子，以及較好的節(jié)目，在老師的陪同下到各個(gè)村莊進(jìn)行實(shí)地的宣傳。（具體方式可聯(lián)系客服人員。）
活動(dòng)方案 篇3
各二級(jí)學(xué)院：
為進(jìn)一步拓展大學(xué)生心理健康教育渠道，提升大學(xué)生心理健康教育實(shí)效，推動(dòng)我校大學(xué)生心理健康教育工作，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，根據(jù)省教育廳《關(guān)于在全省高校開(kāi)展“20咱愛(ài)您”心理健康教育周和“2我愛(ài)我”心理健康教育月活動(dòng)的通知》（x教辦學(xué)[20xx]x號(hào)）的要求，經(jīng)研究，決定在我校開(kāi)展第十三屆“2我愛(ài)我”大學(xué)生心理健康教育月活動(dòng)，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、活動(dòng)時(shí)間
20xx年-6月
二、活動(dòng)主題
塑造陽(yáng)光心理成就美麗人生
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)，培育學(xué)生陽(yáng)光心態(tài)。通過(guò)開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、征演講比賽、校園心理情景劇、素質(zhì)拓展游戲、心理影院、心理沙龍等系列活動(dòng)，宣傳“2我愛(ài)我”大學(xué)生心理健康教育月的內(nèi)涵，進(jìn)一步普及心理健康知識(shí)，展示學(xué)生陽(yáng)光心理，營(yíng)造健康向上、積極進(jìn)取的校園化氛圍。
2、組織開(kāi)展心理培訓(xùn)和團(tuán)體輔導(dǎo)。堅(jiān)持開(kāi)展心理委員、寢室長(zhǎng)培訓(xùn)，提高心理委員、寢室長(zhǎng)識(shí)別周?chē)瑢W(xué)心理危機(jī)預(yù)警信號(hào)的能力；指導(dǎo)班級(jí)心理委員組織開(kāi)展學(xué)生樂(lè)于接受的主題活動(dòng)；充分發(fā)揮心理委員、寢室長(zhǎng)在學(xué)校、學(xué)院與廣大學(xué)生之間的“橋梁”作用。針對(duì)不同學(xué)生群體的需求，研究制訂相應(yīng)的`團(tuán)體輔導(dǎo)計(jì)劃和實(shí)施方案，努力幫助學(xué)生緩解心理壓力，解決心理問(wèn)題，提升心理品質(zhì)。
3、加強(qiáng)個(gè)體心理疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)。要積極宣傳心理自助方法和求助渠道，扎實(shí)開(kāi)展心理晤談、博客論壇、QQ、心理熱線(xiàn)等多種途徑的個(gè)體心理疏導(dǎo)服務(wù)，幫助學(xué)生化解心理困惑，排憂(yōu)解難。關(guān)心幫助就業(yè)困難的學(xué)生，陪伴他們平穩(wěn)度過(guò)心理低落期。堅(jiān)持以人為本原則，深入細(xì)致地排查和分析學(xué)生心理情況，充分發(fā)揮四級(jí)心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)作用，做好心理危機(jī)的預(yù)防和干預(yù)，確保學(xué)校安全穩(wěn)定。
四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
本屆心理健康月設(shè)個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)若干和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)6個(gè)。個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)的設(shè)立見(jiàn)各項(xiàng)具體活動(dòng)；優(yōu)秀組織獎(jiǎng)由二級(jí)學(xué)院申報(bào)，學(xué)校根據(jù)各學(xué)院工作情況綜合評(píng)定。優(yōu)秀組織獎(jiǎng)申報(bào)截止時(shí)間為6月8日（申報(bào)表見(jiàn)附三）。
五、活動(dòng)要求
1、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)提高活動(dòng)實(shí)效。各學(xué)院要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，圍繞活動(dòng)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)院特點(diǎn)，確定系列活動(dòng)主題，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，形成切實(shí)可行的活動(dòng)方案。
2、精心組織，彰顯特色，形成全員參與、學(xué)生受益的良好氛圍。各學(xué)院在配合開(kāi)展活動(dòng)的同時(shí)，要加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作與學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、素質(zhì)教育、學(xué)生管理等各項(xiàng)工作的融合滲透，積極創(chuàng)新活動(dòng)形式與內(nèi)容，努力打造具有自身特色的精品活動(dòng)。
3、認(rèn)真總結(jié)，重在實(shí)效。各學(xué)院要及時(shí)總結(jié)心理健康月工資，做好宣傳報(bào)道和信息、材料的整理歸檔工作。推進(jìn)心理健康教育工作常態(tài)化，鞏固心理健康月的活動(dòng)成果。
活動(dòng)方案 篇4
活動(dòng)方案
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)活動(dòng)，在秋游中感受祖國(guó)山河的美麗。
2、在活動(dòng)中提高學(xué)生的觀察、想象和動(dòng)手能力，培養(yǎng)藝術(shù)欣賞能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生集體觀念、互助精神。
4、愛(ài)護(hù)自然環(huán)境。
活動(dòng)內(nèi)容:
1、爬山進(jìn)橘園觀察橘子，采摘橘子。
2、用心觀察、感受橘園的美。
3、在大草坪上開(kāi)展豐富多彩的游戲活動(dòng)。
活動(dòng)安排:
第一階段:10月31日~11月3日
1、召開(kāi)班主任會(huì)議，明確活動(dòng)內(nèi)容，討論活動(dòng)要求。
2、班主任宣講活動(dòng)內(nèi)容，提出活動(dòng)要求。
※有序上下車(chē)，在車(chē)內(nèi)不喧嘩，旅途中不把頭伸出車(chē)窗外。
※愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不亂扔垃圾。
※摘采橘子，講謙讓。
※分配各小隊(duì)人員，確定小組長(zhǎng)。在規(guī)定的區(qū)域活動(dòng)，活動(dòng)中不隨便離隊(duì)，有事離開(kāi)向老師報(bào)告。
※保管好自己的物品，增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)。
第二階段:11月4日
秋游活動(dòng)
第三階段:
1、總結(jié)交流活動(dòng)情況。
2、展示活動(dòng)成果，用圖畫(huà)的.形式展示自己的收獲。
活動(dòng)方案 篇5
為進(jìn)一步做好安全工作，確保各單位在生產(chǎn)和應(yīng)急搶險(xiǎn)打撈過(guò)程中的安全，根據(jù)"安全年"活動(dòng)總體方案的要求，結(jié)合我局安全工作的特點(diǎn)，決定于今年在各單位重點(diǎn)開(kāi)展"生產(chǎn)安全"專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想
以"一個(gè)加強(qiáng)，三個(gè)適應(yīng)"為指導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)"生產(chǎn)安全"為目標(biāo)，按照"抓安全、重成效"的原則，緊緊圍繞《20xx年交通部上海打撈局"安全年"活動(dòng)總體方案》，扎實(shí)有效地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，確保我局生產(chǎn)安全。
二、活動(dòng)主題
"反三違"，促安全。
三、活動(dòng)時(shí)間
1月1日-12月31日。同時(shí)，按照總體方案的要求，局將在第三季度(7月1目至9月30日)重點(diǎn)抓好"生產(chǎn)安全"。
四、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)"生產(chǎn)安全"專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，提高廣大干部職工的安全意識(shí)，增強(qiáng)安全風(fēng)險(xiǎn)辯識(shí)及預(yù)控能力、提升安全操作技能和應(yīng)變能力，避免發(fā)生生產(chǎn)作業(yè)事故和人員傷亡事故，確保我局生產(chǎn)安全形勢(shì)的穩(wěn)定。
五、活動(dòng)部署
此次活動(dòng)按照局關(guān)于"安全年"活動(dòng)的總體要求，結(jié)合臺(tái)風(fēng)季節(jié)的工作特點(diǎn)，根據(jù)"局職能處室監(jiān)督檢查、各單位具體實(shí)施"的原則，圍繞應(yīng)急搶險(xiǎn)打撈、海洋工程服務(wù)、潛水作業(yè)、海上拖航、水上(下)施工作業(yè)、船舶修(建)造等重點(diǎn)工作，采取分階段、分步驟的方式，全面開(kāi)展"生產(chǎn)安全"專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)。
�。ㄒ唬�(shù)立既要服務(wù)好，又要確保安全的新安全觀。
1、提高船舶領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任意識(shí)，保持應(yīng)有的勤勉和謹(jǐn)慎，確保船上人員和船舶安全。
船長(zhǎng)、船舶隊(duì)長(zhǎng)應(yīng)始終牢記自己的職責(zé)--任何時(shí)候?qū)Υ暗陌踩�、船上人員的'安全負(fù)有責(zé)任。根據(jù)所從事的作業(yè)對(duì)安全的影響程度，船長(zhǎng)、隊(duì)長(zhǎng)有權(quán)決定是否進(jìn)行作業(yè)，是否繼續(xù)作業(yè)還是終止作業(yè)。
2、船長(zhǎng)應(yīng)保持與業(yè)主、委托人、現(xiàn)場(chǎng)指揮的溝通，在不滿(mǎn)足作業(yè)安全條件時(shí)，可以使用絕對(duì)權(quán)利，終止作業(yè)。我們的理念是既要服務(wù)好，又要確保安全。
3、各級(jí)指揮員在作業(yè)時(shí)要多為下屬著想，要多為員工的安全考慮。要把帶出去的人"一個(gè)不少"地帶回來(lái)。
4、提高員工的自我保護(hù)意識(shí)，減少不安全的行為
根據(jù)事故概率理論，每次事故后面是大量的險(xiǎn)情，每次險(xiǎn)情后面是大量的不安全行為。只有通過(guò)減少不安全的行為，才能減少險(xiǎn)情，最終減少事故。局將繼續(xù)組織船員分批進(jìn)行為期2天的安全輪訓(xùn)，對(duì)員工進(jìn)行安全教育。各二級(jí)單位，船舶、車(chē)間也要對(duì)員工進(jìn)行安全責(zé)任心教育，提高員工的自我保護(hù)意識(shí)，防止發(fā)生工傷事故。
�。ǘ┙M織經(jīng)驗(yàn)交流
1、船舶、車(chē)間要通過(guò)"安全日"活動(dòng)，回顧近期的作業(yè)，針對(duì)險(xiǎn)情、隱患、存在的安全問(wèn)題，制訂防范措施。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，互相交流，不斷提高員工對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)和防范能力。
2、各船隊(duì)、公司應(yīng)根據(jù)自身業(yè)務(wù)特點(diǎn)，組織船長(zhǎng)、高級(jí)船員進(jìn)行操作經(jīng)驗(yàn)、管理經(jīng)驗(yàn)交流，吸取事故、險(xiǎn)情教訓(xùn)，推廣海員良好做法，傳播國(guó)際化先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，不斷提高員工的操作技能和管理技能。
3.開(kāi)展"傳幫帶"活動(dòng)。針對(duì)新崗位船員技能不足、經(jīng)驗(yàn)不夠的現(xiàn)狀，在各船舶開(kāi)展"傳幫帶"活動(dòng)，通過(guò)"以老帶新、互幫互學(xué)、結(jié)對(duì)子、一對(duì)一"等方式，充分利用老船員、老師傅的豐富經(jīng)驗(yàn)，在船舶內(nèi)部形成學(xué)習(xí)技能、運(yùn)用技能的良好氛圍。
�。ㄈ┳龊蔑L(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作
風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估是實(shí)現(xiàn)安全目標(biāo)的重要手段，修改后的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估程序，要求局、船隊(duì)、項(xiàng)目組、船舶都要進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。局組織風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的目的是形成安全操作制度和安全管理制度，為風(fēng)險(xiǎn)較大的作業(yè)提供指南。船隊(duì)、項(xiàng)目組實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的目的是制訂針對(duì)性的防范措施。船舶進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估是為了找到作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，消除、降低風(fēng)險(xiǎn)。進(jìn)行三級(jí)安全評(píng)估也是國(guó)際化管理的需要。
�。ㄋ模撍鳂I(yè)安全
1、潛水是高風(fēng)險(xiǎn)作業(yè)，工程船隊(duì)要合理安排潛水員、甲板輔助人員的休息、療養(yǎng)，避免疲勞操作。要確保200米飽和潛水設(shè)備的完整性和可靠性。施工前要明確安全作業(yè)需要的環(huán)境條件，施工中要遵守安全作業(yè)條件、潛水操作程序和應(yīng)急程序，確保作業(yè)安全。
2、要加強(qiáng)與業(yè)主的溝通。由于甲乙雙方位置不同，看問(wèn)題的切入點(diǎn)會(huì)不一樣，協(xié)調(diào)溝通尤其顯得重要，要把握好雙方關(guān)系的平衡。
3、潛水隊(duì)自行組織一次事故案例學(xué)習(xí)、討論。
案例材料：《交通部救撈系統(tǒng)潛水員潛水事故案例匯編》
�。ㄎ澹┳龊檬鹿实姆婪豆ぷ�
1、甲板作業(yè)、潛水作業(yè)容易發(fā)生工傷事故，要通過(guò)工前會(huì)制度，詳細(xì)
介紹整個(gè)作業(yè)的次序、步驟，明確每人的工作安排，提醒風(fēng)險(xiǎn)事項(xiàng)，落實(shí)安全防范措施。尤其要落實(shí)好防凍、防滑、防風(fēng)、防雨雪工作。
2、按照《拖輪拖帶索具的配備、使用、維護(hù)保養(yǎng)須知》的要求，定期檢查、維護(hù)拖纜，公司、船隊(duì)要對(duì)拖纜的狀況實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，防止斷纜事故的發(fā)生。
3、要對(duì)長(zhǎng)期在外的船員合理調(diào)配，加強(qiáng)思想工作，加強(qiáng)溝通，保持船上和睦、團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定氣氛。
�。┘訌�(qiáng)對(duì)租賃單位、人員聚集、娛樂(lè)場(chǎng)所的安全管理
陸上單位要認(rèn)真學(xué)習(xí)、落實(shí)《安全生產(chǎn)法》，貫徹局《關(guān)于加強(qiáng)對(duì)租賃單位消防、安全生產(chǎn)、治安管理的通知》精神。
1、不將生產(chǎn)場(chǎng)所出租給不具備安全生產(chǎn)條件的單位和個(gè)人。
2、在租賃合同中明確雙方的安全責(zé)任，簽訂安全生產(chǎn)協(xié)議和消防承諾。
3、加強(qiáng)對(duì)承租單位的安全生產(chǎn)協(xié)調(diào)管理，加強(qiáng)檢查，加強(qiáng)巡視。對(duì)承租單位違反國(guó)家法律規(guī)定的行為，存在的安全隱患，要書(shū)面向?qū)Ψ教岢稣囊�，一抓到底�?/p>
（七）加強(qiáng)規(guī)章制度建設(shè)和落實(shí)力度
1、對(duì)局HSE管理體系進(jìn)行一次全面改進(jìn)，滿(mǎn)足投標(biāo)、資質(zhì)審核，第三方審核要求。
2、各單位要進(jìn)一步強(qiáng)化管理，加強(qiáng)對(duì)安全規(guī)章制度執(zhí)行情況的檢查，特別是要加強(qiáng)對(duì)一線(xiàn)人員執(zhí)行值班制度、動(dòng)火作業(yè)、潛水作業(yè)、裝卸作業(yè)、吊裝作業(yè)、封閉艙室作業(yè)、高空作業(yè)、舷外作業(yè)以及應(yīng)急預(yù)案等情況的檢查。
3、針對(duì)遠(yuǎn)洋航行和海外業(yè)務(wù)越來(lái)越多的趨勢(shì)，建立完善《涉外突發(fā)事件(故)應(yīng)急處置預(yù)案》，并進(jìn)行1次防海盜演習(xí)。
4、開(kāi)展隱患排查治理活動(dòng)。各船舶要采取自查、各部門(mén)互查相結(jié)合的方式，對(duì)船上的機(jī)械設(shè)備、電氣設(shè)備、助航設(shè)備、通訊設(shè)備、拖航設(shè)備、救生設(shè)備、消防設(shè)備、防污設(shè)備、應(yīng)急設(shè)備等進(jìn)行全面隱患排查治理。
�。ò耍┳邍�(guó)際化安全管理道路
1、拖航聯(lián)盟中船舶和"大力號(hào)"，應(yīng)在管理水平上提高一步，向國(guó)際最高水平靠攏，以符合國(guó)際航運(yùn)業(yè)和近海石油業(yè)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)得起油公司、及其委托方的檢查。
2、1940千瓦拖輪，應(yīng)做好日常管理和維護(hù)保養(yǎng)工作，保持良好的船容船貌，防止PSC檢查被滯留。
3、應(yīng)急演練。各船舶要認(rèn)真組織開(kāi)展各類(lèi)應(yīng)急演練，不斷提高演習(xí)水平。局將下發(fā)《棄船演習(xí)》、《消防演習(xí)》示范錄像片。
4、建立船舶操作文件增補(bǔ)本，將高標(biāo)準(zhǔn)管理、操作制度納入SMS�？朔䴙殡y思想，通過(guò)研究、引進(jìn)、借鑒，以國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)完善SMS，使SMS文件逐步國(guó)際化。
六、檢查總結(jié)
各單位、船舶和工地要對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行自查、自結(jié)，各單位要以建立安全管理長(zhǎng)效機(jī)制為要求，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)安全為目標(biāo)，組織檢查評(píng)比，并對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行全面、細(xì)致的分析總結(jié)，對(duì)好的經(jīng)驗(yàn)、做法要樹(shù)立典型積極推廣應(yīng)用，并上升為安全管理的規(guī)章制度。
各單位要在每月上報(bào)的安全工作報(bào)告中，對(duì)本單位當(dāng)月活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行小結(jié)；在第三季度末，對(duì)生產(chǎn)安全活動(dòng)開(kāi)展情況的階段性總結(jié)，并以電子版形式報(bào)局安監(jiān)處。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，應(yīng)對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行全面總結(jié)，并于12月20日前以電子郵件形式報(bào)局安監(jiān)處。同時(shí)，局將把各單位活動(dòng)開(kāi)展情況和信息上報(bào)情況，作為年度安全管理考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)。
活動(dòng)方案 篇6
進(jìn)行大、中、小班混齡活動(dòng)，發(fā)展不同年齡段幼兒之間的交往能力，拓展幼兒的交往范圍。
小班：認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，能知道新朋友的名字，年齡，班級(jí)，主動(dòng)贈(zèng)送自己制作的禮物，感受哥哥姐姐對(duì)自己的關(guān)懷。
中班：能比較積極主動(dòng)的去認(rèn)識(shí)一個(gè)弟弟妹妹或哥哥姐姐，能主動(dòng)告之自己的姓名、班級(jí)、年齡，主動(dòng)贈(zèng)送自己的禮物，對(duì)朋友說(shuō)一句悄悄話(huà)，能較友好的參與活動(dòng)。
大班：主動(dòng)認(rèn)識(shí)弟弟妹妹，告訴他自己的`姓名、班級(jí)、年齡、愛(ài)好，主動(dòng)贈(zèng)送禮物，并能說(shuō)出禮物是什么，對(duì)朋友說(shuō)一句祝福語(yǔ)，和弟弟妹妹相處友好，有身為哥哥姐姐的自覺(jué)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在活動(dòng)前，教師讓幼兒自己準(zhǔn)備一份自制的禮物。
2、能清楚的講述自己的基本情況，如年齡、姓名、班級(jí)等。
3、激發(fā)幼兒良好的交往欲望。
4、小4班前橡膠地毯上。
活動(dòng)過(guò)程：
1、各班在教室里，教師談話(huà)，提出交往按求（能講述自己的年齡、姓名、班級(jí)等）及友好交往的態(tài)度。
2、到場(chǎng)地上，幼兒自己交往認(rèn)識(shí)新朋友，互贈(zèng)禮物，交談，介紹。教師注意觀察幼兒的自主交往，請(qǐng)交往能力強(qiáng)的幼兒，幫助個(gè)別不主動(dòng)的幼兒交往。
3、各班幼兒回教室，教師請(qǐng)小朋友介紹自己認(rèn)識(shí)的朋友。
4、教師小結(jié)孩子交往情況。
活動(dòng)結(jié)果：
混齡活動(dòng)的開(kāi)展，有助于幼兒交往能力的發(fā)展，對(duì)不同年齡幼兒的促進(jìn)作用。
活動(dòng)案例：
大4班：王傳丹小朋友找到一個(gè)小班小朋友，一會(huì)兒她走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“老師，小弟弟不說(shuō)話(huà)，他是不是嘴巴壞了？”師：“你告訴他，你的名字了嗎？有沒(méi)有告訴他你要和他作朋友呢？有把禮物送給他？”王傳丹：“沒(méi)有，我忘了，我馬上去告訴他！”
分析：現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)身子女，時(shí)常是自己一個(gè)人玩，以自己為中心，不會(huì)設(shè)身處地的為別人考慮，在這次活動(dòng)中，我們提供不同年齡段的交往場(chǎng)所，讓大班孩子去主動(dòng)認(rèn)識(shí)弟弟妹妹，為比自己小的孩子著想，在與他們交往的過(guò)程中，會(huì)關(guān)心，照顧年幼的孩子。
活動(dòng)方案 篇7
各區(qū)民政局、教育局，泰州醫(yī)藥高新區(qū)民政局、科教局，市直各有關(guān)學(xué)校：
為實(shí)施精準(zhǔn)助學(xué)、不讓一個(gè)貧困學(xué)子在求學(xué)路上掉隊(duì)，經(jīng)市民政局、市教育局與愛(ài)心捐資企業(yè)協(xié)商，決定在市區(qū)范圍內(nèi)繼續(xù)開(kāi)展“桑梓情深·牽手未來(lái)”助學(xué)活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、活動(dòng)時(shí)間
即日起至20xx年9月底。
二、資助項(xiàng)目及對(duì)象
1、“桑梓情深·助力奔跑”。資助對(duì)象為具有市區(qū)戶(hù)籍、在市區(qū)公辦普通高中和中等職業(yè)學(xué)校就讀的在籍在校貧困家庭學(xué)生。
2、“桑梓情深·助力成才”。資助對(duì)象為在市區(qū)公辦普通高中學(xué)校就讀、20xx年被公辦全日制普通本專(zhuān)科高校錄取的市區(qū)籍貧困家庭學(xué)生。
3、“桑梓情深·助力飛翔”。資助對(duì)象為在省泰州中學(xué)、省姜堰中學(xué)就讀的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
貧困家庭學(xué)生界定以實(shí)施方案為準(zhǔn)。
三、申請(qǐng)程序
1、符合“桑梓情深·助力奔跑”項(xiàng)目資助條件的高中、中職貧困家庭學(xué)生，由本人向就讀學(xué)校提出申請(qǐng)，填寫(xiě)《泰州市“桑梓情深·助力奔跑”助學(xué)金申請(qǐng)表》，提交身份證、戶(hù)口簿、家庭經(jīng)濟(jì)貧困的證件等相關(guān)材料（包括原件和復(fù)印件，原件審核后退回），經(jīng)學(xué)校核實(shí)蓋章后，由學(xué)校將申請(qǐng)表和相關(guān)證明材料一并送交區(qū)教育局、民政局初審，再報(bào)市教育局、市民政局審定（市直學(xué)校直接報(bào)市教育局、市民政局）。
2、符合“桑梓情深·助力成才”項(xiàng)目資助條件的'貧困家庭大學(xué)生，由本人向所畢業(yè)學(xué)校提出申請(qǐng)，填寫(xiě)《泰州市“桑梓情深·助力成才”助學(xué)金申請(qǐng)表》，提交身份證、戶(hù)口簿、高校錄取通知書(shū)和家庭經(jīng)濟(jì)貧困的證件等相關(guān)材料（包括原件和復(fù)印件，原件審核后退回），經(jīng)畢業(yè)學(xué)校核實(shí)蓋章后，由學(xué)校將申請(qǐng)表和相關(guān)證明材料一并送交區(qū)教育局、民政局初審，再報(bào)市教育局、市民政局審定（市直學(xué)校直接報(bào)市教育局、市民政局）。
3、“桑梓情深·助力飛翔”獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目由省泰州中學(xué)、省姜堰中學(xué)分別制定方案并組織實(shí)施。
四、相關(guān)要求
1、各區(qū)民政、教育部門(mén)要加強(qiáng)溝通協(xié)作，教育部門(mén)負(fù)責(zé)審核資助對(duì)象的教育、學(xué)籍等信息，民政部門(mén)負(fù)責(zé)審核資助對(duì)象的家庭經(jīng)濟(jì)狀況。對(duì)不符合條件的對(duì)象，申請(qǐng)材料由學(xué)校退還本人；對(duì)弄虛作假的，取消其資助資格并在一定范圍內(nèi)通報(bào)。
2、各區(qū)教育局及各市直學(xué)校應(yīng)于9月25日前將相關(guān)申請(qǐng)材料及匯總表報(bào)送至市教育局，逾期將不再受理。
3、省泰州中學(xué)、省姜堰中學(xué)應(yīng)于9月25日前將助學(xué)金實(shí)施方案報(bào)市教育局、市民政局備案，并于20xx年6月30日前上報(bào)活動(dòng)開(kāi)展情況及績(jī)效評(píng)估報(bào)告。
活動(dòng)方案 篇8
文學(xué)經(jīng)典是經(jīng)過(guò)歷代讀者長(zhǎng)期反復(fù)閱讀鑒賞而篩選出來(lái)的文學(xué)精華，是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富。閱讀文學(xué)經(jīng)典，讓少年兒童從小接受文學(xué)名家名著的.文化濡染，將對(duì)他們的精神世界和思想成長(zhǎng)產(chǎn)生恒久的影響。為引導(dǎo)鼓勵(lì)少年兒童親近文學(xué)經(jīng)典，塑造美好人格，傳承美德善行，放飛激情夢(mèng)想，向?qū)崿F(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的偉大目標(biāo)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，我校舉辦 “經(jīng)典浸潤(rùn)人生，閱讀成就夢(mèng)想”為主題的讀書(shū)系列活動(dòng)。
具體活動(dòng)內(nèi)容說(shuō)明如下：
一、活動(dòng)時(shí)間
即日起——20xx年9月
二、活動(dòng)范圍
全校小學(xué)生
三、活動(dòng)內(nèi)容及形式
�。ㄒ唬┢方�(jīng)典茗香——經(jīng)典文學(xué)名著薦讀
印發(fā)《經(jīng)典文學(xué)讀物推薦書(shū)目》--邀請(qǐng)少兒文學(xué)作家和圖書(shū)館專(zhuān)家精選100種適宜少年兒童閱讀的中外經(jīng)典文學(xué)讀物，作為本次活動(dòng)的推薦讀物，并印制《經(jīng)典文學(xué)讀物推薦書(shū)目》。）
�。ǘ┡c經(jīng)典同行——暑期閱讀挑戰(zhàn)賽
為充分發(fā)揮《經(jīng)典文學(xué)讀物推薦書(shū)目》的作用，鼓勵(lì)少年兒童多讀書(shū)、讀好書(shū)，切實(shí)推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)的廣泛深入開(kāi)展，舉辦“暑期閱讀挑戰(zhàn)賽”活動(dòng)。要求如下：
1、暑假期間，學(xué)生到圖書(shū)館辦理借書(shū)證進(jìn)行借閱，所借圖書(shū)應(yīng)出自《經(jīng)典文學(xué)讀物推薦書(shū)目》，暑假期間完成6本以上圖書(shū)的借閱，即視為完成挑戰(zhàn)。
2、挑戰(zhàn)賽成果展示：
分享閱讀筆記：寫(xiě)讀后感，分享讀書(shū)筆記。
�。ㄈ└形蚪�(jīng)典魅力——經(jīng)典文學(xué)名著硬筆書(shū)法摘抄展評(píng)
經(jīng)典文學(xué)名著硬筆書(shū)法摘抄展評(píng)活動(dòng)說(shuō)明如下：
1、摘抄推薦讀物中感觸最深、最喜歡、最能表達(dá)夢(mèng)想追求、弘揚(yáng)美德善行的篇章、段落、語(yǔ)句，向其他小讀者推薦。
2、作品須使用“經(jīng)典文學(xué)名著硬筆書(shū)法摘抄”專(zhuān)用紙抄錄，書(shū)體不限。
（四）童音誦讀，愛(ài)心接力——文學(xué)經(jīng)典誦讀
用聲音感受經(jīng)典， “文學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)說(shuō)明如下：
1、誦讀內(nèi)容選自薦讀圖書(shū)，每人時(shí)間一般不少于5分鐘。
2、用普通話(huà)朗誦，吐字清晰、語(yǔ)言流暢，感情表達(dá)充分，有一定的感染力。
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