【合集】活動方案7篇

　　為了確保事情或工作有效開展，就不得不需要事先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的活動方案7篇，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

　　一、活動目的：

　　1.感受春天，親近春天，體驗(yàn)生活，開辟視野，增長知識、親近自然，培養(yǎng)愛祖國、愛故鄉(xiāng)、愛大自然、珍重生命的

　　2.集中及返程時間：分兩批，由學(xué)校操場側(cè)門動身。第一批：早上7:15，一至三年級（含四（2）班）學(xué)校操場集中動身，下午12:00集中，12：30到校。第二批：早上8:20，四至六年級學(xué)生學(xué)校操場集中動身，下午2:20集中，3:10到校。

　　3.大隊(duì)部要利用晨會時間對全校學(xué)生進(jìn)行安全教育，落班責(zé)的.老師要負(fù)責(zé)好本班學(xué)生的安全、紀(jì)律等工作，并做好動身前點(diǎn)名、到達(dá)目的地點(diǎn)名、回來前點(diǎn)名、到校時點(diǎn)名�；顒咏Y(jié)束后教育學(xué)生按時回家，嚴(yán)禁在校外逗留。值日教師做好清校工作。班主任利用晨間活動時間和班會課對學(xué)生做好安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明等工作。因其他緣由不能參加活動的學(xué)生，班主任一定要電話聯(lián)系家長以示確定，并囑咐家長要留意學(xué)生在家安全。

　　4.全體學(xué)生穿好校服，佩戴紅圍巾和�；�；帶好適當(dāng)?shù)母杉Z、飲用水。各班可組織學(xué)生以小隊(duì)為單位，自備垃圾袋，帶好一次性桌布；制止隨地亂扔果皮紙屑。

　　二、車輛安排（已含帶班老師）：

　　三、帶隊(duì)職員安排：

　　注：年段負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本年段學(xué)生安全，每輛車上的班主任確認(rèn)本輛車的學(xué)生到齊后，向年段負(fù)責(zé)人匯報，年段負(fù)責(zé)人再向總負(fù)責(zé)人匯報。

活動方案 篇2

　　一、活動簡介

　　1.目的

　　提高大學(xué)生漢字書寫能力，弘揚(yáng)漢字國粹，喚起人們振興中華文化，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的自我風(fēng)采。

　　2.內(nèi)容

　　面向在校學(xué)生發(fā)出“振興漢字書寫文化“的'倡議，組織在校學(xué)生參與到《中國漢字聽寫大賽》中，通過多輪選拔、層層PK，最終角逐出一支冠軍隊(duì)伍。

　　3.對象

　　全體在校學(xué)生。

　　二、活動安排

　　1.時間地點(diǎn)20xx年6月2日下午2點(diǎn)在學(xué)校會堂舉行。

　　2.賽事安排根據(jù)賽制流程舉行半決賽和總決賽。

　　3.比賽規(guī)則

　�。�1）分組設(shè)置：參賽的15支隊(duì)伍分為A、B兩組進(jìn)行預(yù)賽。預(yù)賽采用積分制，根據(jù)積分排名選出前八強(qiáng)進(jìn)入決賽。

　�。�2）答題方式：集體答題采用積分制，即每隊(duì)各派一名選手同時上臺，根據(jù)漢字聽寫題目同時作答，無論選手答對或答錯均回到自己座位，答對一題計(jì)十分，答錯不得分，累計(jì)積分決出團(tuán)體名次；個人答題采用淘汰制，即答錯選手淘汰離場，答對選手回到座位等待下一道題。

　　4.獎項(xiàng)設(shè)置： 團(tuán)體獎：一等獎一名，二等獎二名。三等獎二名

　　個人獎：一等獎四名，二等獎八名。三等獎十二名

　　5.時間預(yù)計(jì)：30道題*3分鐘/道題=180分鐘

　　三、活動流程

　　1.開場：主持人介紹本次比賽，介紹主考官、裁判長、裁判及各代表隊(duì)。

　　2.主考官宣布“比賽開始”，第一組選手上前聽題，每個題目念兩遍，同時念出該詞語的相關(guān)提示。如果有選手沒聽清楚，可請求主考官再念一遍，也可請求裁判長對該詞給出一定解釋。

　　3.當(dāng)所有選手確認(rèn)沒疑問時，主考官宣布“開始答題”，比賽計(jì)時開始。

　　4.選手們在各自機(jī)器上同時答題，時間為60秒，最后10秒時系統(tǒng)給出提示音。在時間允許的范圍內(nèi)可重寫，寫完后點(diǎn)擊提交。當(dāng)計(jì)時終止，答題板即鎖定不能再答題，此時系統(tǒng)自動提交選手答題結(jié)果。

　　5.當(dāng)所有選手提交答案后，正確答案和提交答案將同步顯示在大屏幕上�，F(xiàn)場裁判通過舉牌對每一位選手書寫結(jié)果給出裁定，主持人宣讀結(jié)果。

　　6，采用淘汰制，答錯選手當(dāng)即淘汰離場，答對選手可回到座位等待后面比賽。采用積分制，無論答對答錯都不離場，只計(jì)分。以此類推，經(jīng)過多輪比賽不斷比拼后，最終裁定，選出個人獎和團(tuán)體獎。

　　【注意事項(xiàng)】

　　對于題目的難度，由主考官根據(jù)現(xiàn)場情況靈活把控。當(dāng)一輪比賽結(jié)束，場上如果沒有選手被淘汰，則下輪比賽時題目難度提升一級。當(dāng)場上淘汰率超過50%，則在下輪比賽中，題目難度降低一級。

　　包頭師院教務(wù)處

　　5月15日

活動方案 篇3

　　活動主題：歡樂嘉年華

　　活動時間：5月1日——5月3日

　　活動內(nèi)容：

　　一、手“掌”天下第一“�！�

　　活動時間：9:30—11:00 13:00—15:00

　　活動地點(diǎn)：元符萬寧宮睹星門

　　活動內(nèi)容:

　　活動期間，按照活動規(guī)則，參與摸“�！被顒�，即可在天下第一福地為自己及家人朋友摸福、寫福、祈福，共享天下第一福地福氣。

　　活動規(guī)則：

　　(1)、站立于宮前福石直接閉眼前行摸到“�！弊终�

　　獎品：福地氣球一個。

　　(2)一生二，二生三，三生萬物，道教講究三六九，凡能按規(guī)定，在宮前福石上轉(zhuǎn)2圈，閉眼前行摸到“福”字者

　　獎品：福袋一個(內(nèi)含帶來財(cái)運(yùn)福運(yùn)福戒一枚)。

　　(3)站立于宮前福石上，轉(zhuǎn)3圈，閉眼前行摸到“�！弊终�

　　獎品：福袋一個(內(nèi)含帶來財(cái)運(yùn)福運(yùn)福戒一枚)、茅山開光車符一個。

　　(4)、站立于宮前福石上，正轉(zhuǎn)三圈反轉(zhuǎn)三圈，按規(guī)則摸到“�！弊终�。

　　獎品：神秘大獎(每天限5位)

　　二、親子嘉年華

　　(1)、CS集結(jié)號

　　活動時間： 9:30——15:00

　　活動地點(diǎn)：楚王澗景區(qū)

　　真人CS親子體驗(yàn)，家庭自由組合，分兩隊(duì)穿上特制CS服裝、槍械兩隊(duì)對戰(zhàn)，對戰(zhàn)結(jié)果優(yōu)秀家庭，景區(qū)贈送精美禮品一份。只要參加就會有精美禮品相送。

　　(2)、親子涂鴉全家總動員

　　活動時間： 9:30—12:00 13:00—15:30

　　活動地點(diǎn)：華陽洞景區(qū)廣場

　　現(xiàn)場準(zhǔn)備了超多涂鴉互動環(huán)節(jié)，大人和孩子一起玩樂，體會涂鴉樂趣。涂鴉環(huán)節(jié)在現(xiàn)場指導(dǎo)老師指導(dǎo)下進(jìn)行，游客可以學(xué)習(xí)和模仿，也可以自己創(chuàng)作。

　　①兒時回憶

　　現(xiàn)場提供一部分白色畫板，小朋友可以在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下，自由創(chuàng)作。創(chuàng)作后畫板可以免費(fèi)提供給游客一部分留作紀(jì)念，每天前20名游客掃同程和茅山景區(qū)二維碼，即可免費(fèi)領(lǐng)取畫板，超出部分5元/個出售。

　　②百米畫卷：

　　規(guī)模宏大畫卷，由孩子進(jìn)行肆意涂鴉臨摹，孩子和大人享受其中，場面十分熱鬧，畫后還可進(jìn)行展示。

　�、圩杂赏盔f

　　游客可以現(xiàn)場自由進(jìn)行創(chuàng)作，繪出心中藍(lán)天。提供一部分白色T恤，供游客或小朋友自行創(chuàng)作，在T恤上畫出自己喜歡圖案。每天前20名游客掃同程和茅山景區(qū)二維碼，即可免費(fèi)領(lǐng)取白襯衫一件。超出20件之外，10元/件。

　�、芡盔f比賽(互動環(huán)節(jié))

　　兒童在家長配合下參與涂鴉比賽，限時提交自己涂鴉藝術(shù)品，由涂鴉老師選出效果最好一、二、三名小朋友，為他們頒發(fā)獎品。

　　比賽每一個小時一場，上午2場，下午兩場;每場比賽，游客有40分鐘時間作畫，20分鐘時間評比和頒獎;

　　每組比賽小朋友為10人(根據(jù)現(xiàn)場情況定)，最終獲勝者3人，獲得精美畫筆一盒;其余7位小朋友活動優(yōu)秀獎;

　　作畫物料不做限制，小朋友自行選擇風(fēng)箏、或者白襯衫、白石膏娃娃、畫紙、等等。

　　未參加比賽小朋友，可以自由選擇物品作畫。

　�、莼顒訙�(zhǔn)備

　　1、主持人現(xiàn)在組織自愿參加比賽小朋友，組織小朋友選擇繪畫物品，安排座位，開始作畫;

　　2、繪畫老師負(fù)責(zé)隨機(jī)指導(dǎo)，接受小朋友詢問;

　　3、比賽40分鐘結(jié)束，由3名老師共同給獲獎3名小朋友，頒發(fā)獎品，其余小朋友給優(yōu)秀獎。

　　(3)小小體能樂園

　　活動時間： 9:30—11:00 13:00—15:00

　　地點(diǎn)活動：華陽洞廣場

　　活動規(guī)則：凡陪同小朋友來景區(qū)游玩家長用手機(jī)掃描茅山景區(qū)官方微信賬號，即可免費(fèi)使用我們游樂設(shè)施哦，根據(jù)規(guī)則在校比賽中獲勝小朋友還可以免費(fèi)領(lǐng)取景區(qū)小禮品哦!

　　①籃球小將

　�、谧闱蛐�將

　�、鄹郀柗蚓毩�(xí)場

　�、芷胶饽_踏車

　�、荼｝g球

　　(4)、活動主題：多彩春天，全城放飛風(fēng)箏節(jié)

　　活動時間： 9:30—12:00 13:00—15:30

　　活動地點(diǎn)：楚王澗草坪廣場

　　活動形式：①手繪個性化風(fēng)箏

　　活動內(nèi)容：參賽手繪風(fēng)箏活動游客在規(guī)定10分鐘之內(nèi)完成風(fēng)箏繪畫設(shè)計(jì)工作，繪畫環(huán)節(jié)在現(xiàn)場工作人員指導(dǎo)下進(jìn)行，游客可以學(xué)習(xí)和模仿，也可以自己創(chuàng)作。并由現(xiàn)場工作人員投票評出“ 最佳配色獎”和“最具創(chuàng)意獎”。獲獎用戶將會獲得由驢媽媽旅游網(wǎng)提供吉祥物公仔或特色精美禮品一份。(現(xiàn)場需憑訂單號并關(guān)注驢媽媽門票微信賬號和茅山景區(qū)官方微信賬號在崇禧萬壽宮草坪廣場領(lǐng)取免費(fèi)風(fēng)箏)

　　示例：(最終以拿到風(fēng)箏圖案為準(zhǔn))

　　活動形式：②涂鴉手工風(fēng)箏

　　活動內(nèi)容：驢媽媽報名用戶及持茅山景區(qū)門票游客，可選擇自己動手制作獨(dú)一無二手工風(fēng)箏，在規(guī)定時間內(nèi)由現(xiàn)場工作人員進(jìn)行指導(dǎo)，從捆扎風(fēng)箏結(jié)構(gòu)，到制作風(fēng)箏畫面，到放飛成功體驗(yàn)一整個活動流程，享受傳統(tǒng)手工樂趣。最終由現(xiàn)場工作人員評選出風(fēng)箏小能手和最佳團(tuán)隊(duì)獎，分別贈送不同活動禮品。(現(xiàn)場需憑訂單號并關(guān)注驢媽媽門票微信賬號和茅山景區(qū)官方微信賬號在崇禧萬壽宮草坪廣場領(lǐng)取免費(fèi)風(fēng)箏)

　　活動時間： 9:30—12:00 13:00—15:30

　　活動形式：③風(fēng)箏放飛

　　活動內(nèi)容：帶上自己制作風(fēng)箏或游客自行購買風(fēng)箏在活動場地內(nèi)進(jìn)行風(fēng)箏放飛活動，放飛過程不限時間，活動過程中將給風(fēng)箏放飛最高最穩(wěn)用戶贈送驢媽媽吉祥物公仔或同等價值活動禮品。(現(xiàn)場需憑訂單號并關(guān)注驢媽媽門票微信賬號和茅山景區(qū)官方微信賬號在崇禧萬壽宮草坪廣場領(lǐng)取免費(fèi)風(fēng)箏)

　　活動時間：20xx.5.1—20xx.5.3(9:30—12:00 13:00—15:30)

　　活動形式：④驢媽媽會員日活動—挑戰(zhàn)指壓板

　　活動內(nèi)容：繼全民跑男風(fēng)后，指壓板闖關(guān)互動游戲深受廣大粉絲喜歡，參與度極高。驢媽媽會員日指壓板活動規(guī)則：1.關(guān)注驢媽媽門票微信賬號參與2.在指壓板上持續(xù)跳繩20個完成該活動用戶將得到驢媽媽提供小禮品一份。

活動方案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1．學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)和休止符的節(jié)奏，能邊唱邊與同伴開展“搭高樓"的游戲。(重點(diǎn))

　　2．能判斷輸贏，并大膽創(chuàng)編動作有節(jié)奏地表現(xiàn)“搭高樓”及“哩哩哩，恰恰恰”的說唱節(jié)奏。(難點(diǎn))

　　3．體驗(yàn)與同伴合作創(chuàng)編動作玩躲閃和模仿游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　幼兒有玩模仿動作游戲的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動過程

　　發(fā)音練習(xí)，學(xué)唱并用動作表現(xiàn)“哩哩哩、恰恰恰”的樂句

　　1．教師與幼兒運(yùn)用分句模唱的方式，學(xué)唱“哩哩哩、恰恰恰”的樂句，掌握附點(diǎn)及空拍節(jié)奏。

　　2．教師完整示范，幼兒學(xué)唱此樂句，引導(dǎo)幼兒傾聽并唱出附點(diǎn)及空拍節(jié)奏。

　　3．鼓勵幼兒創(chuàng)編哩哩哩、恰恰恰的動作，引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演。

　　教師范唱歌曲，幼兒學(xué)習(xí)完整演唱并表現(xiàn)搭高樓的方法

　　1．教師完整范唱歌曲。

　　提問：歌曲中除了唱到哩哩哩、恰恰恰，還唱了什么?是怎樣數(shù)高樓的?

　　什么是層層疊疊?我們怎樣用小手來表現(xiàn)層層疊疊的高樓?

　　2．教師選擇幼兒有代表性的搭高樓的方法，帶領(lǐng)幼兒邊學(xué)說念白部分邊用動作表現(xiàn)，掌握歌詞及節(jié)奏。

　　3．幼兒與教師一起邊完整演唱歌曲邊有節(jié)奏地做動作。

　　根據(jù)幼兒演唱過程中的問題，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒唱出附點(diǎn)及空拍節(jié)奏，及邊說念白邊有節(jié)奏地表現(xiàn)搭高樓。

　　掌握同伴合作搭高樓的方法，并邊唱歌曲邊開展游戲

　　1．兩名教師示范搭高樓的方法。

　　提問：我們是怎樣搭高樓的?什么時候拍伙伴的手?

　　2．教師與一名幼兒互動嘗試搭高樓的方法。

　　強(qiáng)調(diào)規(guī)則：用最下面的手去拍最上面的手，拍到就贏了；沒拍到時躲閃成功的小朋友就贏了。

　　3．請兩名幼兒示范游戲，同伴評價，再次明確游戲規(guī)則。

　　4．幼兒兩人一組，邊說邊有節(jié)奏地練習(xí)搭高樓的方法。

　　5．幼兒完整演唱歌曲，合作玩搭高樓的游戲。

　　(1)幼兒坐在座位上玩游戲，教師重點(diǎn)評價演唱是否清晰及隨音樂旋律有節(jié)奏地做動作、配合游戲的情況。

　　(2)幼兒圍成里外圈開展游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交換游戲伙伴的方法：里圈的.小朋友聽到前奏時，邊走邊拍手按逆時針走到下一個同伴面前繼續(xù)游戲。

　　豐富游戲玩法，同伴合作邊唱邊玩游戲

　　1．教師示范游戲，幼兒觀察并伴唱。

　　提問：我們的游戲有什么變化?

　　小結(jié)：誰贏了誰就做帶頭人，創(chuàng)編新的哩哩哩、恰恰恰的動作，另外一名小朋友學(xué)他一起做。

　　2．鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編各種不同的身體動作，有節(jié)奏地表現(xiàn)唱詞，并請個別幼兒分享、帶領(lǐng)同伴練習(xí)創(chuàng)編的動作。

　　3．幼兒邊演唱歌曲邊與同伴合作游戲。

　　教師重點(diǎn)評價幼兒的演唱情況及兩人游戲時分辨輸贏創(chuàng)編動作的情況，提醒幼兒按節(jié)奏換游戲伙伴循環(huán)開展游戲。

　　延伸活動

　　1．引導(dǎo)幼兒在音樂區(qū)隨音樂伴奏邊演唱邊合作游戲。

　　2．游戲熟練后鼓勵幼兒嘗試不同的搭高樓的節(jié)奏。

　　活動評析

　　《數(shù)高樓》是一首敘事性歌曲，歌詞富有情境性，描述了我教小弟弟數(shù)高樓的有趣情景。歌曲本身特點(diǎn)鮮明，表現(xiàn)為歌詞簡單，多重復(fù)，富有動作性。依據(jù)幼兒在游戲中主動學(xué)習(xí)的理念和《綱要》中“在音樂等藝術(shù)活動中，幼兒能用自己喜歡的方式自然、真切地表現(xiàn)內(nèi)心的感受和體驗(yàn)”等思想，本活動采用“歌唱活動從動作開始”的設(shè)計(jì)思路，將活動設(shè)計(jì)為音樂游戲，引導(dǎo)幼兒邊做動作邊演唱歌曲，使幼兒既體驗(yàn)到游戲的快樂，又在無痕的學(xué)習(xí)中學(xué)會演唱。

　　歌曲中蘊(yùn)含的象聲詞“哩哩哩、恰恰恰”節(jié)奏鮮明、跳躍，變化豐富，增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性；“一層樓、二層樓……層層疊疊是高樓”的念白節(jié)奏朗朗上口、富有韻律，整首歌曲說唱結(jié)合極富感染力，激發(fā)了幼兒的演唱興趣，并為幼兒創(chuàng)編適宜的動作表現(xiàn)“哩哩哩、恰恰恰”、兩人合作用手勢表現(xiàn)“搭高樓”以及開展快速反應(yīng)游戲提供了創(chuàng)造和表現(xiàn)的空間。

　　本活動主要運(yùn)用了以下三個方面的教學(xué)策略：

　　1．玩中學(xué)，在游戲中享受演唱歌曲的快樂

　　游戲是幼兒的天性，在寓教于樂的游戲中獲得新經(jīng)驗(yàn)是最適合幼兒的學(xué)習(xí)方式。首先，教師采用“難點(diǎn)前置法”，巧妙地將“哩哩哩，恰恰恰”中的附點(diǎn)、休止符等節(jié)奏與發(fā)聲練習(xí)相結(jié)合，引導(dǎo)幼兒邊演唱邊做動作，體驗(yàn)演唱的樂趣。其次，教師將歌曲《數(shù)高樓》中的念白部分設(shè)計(jì)為同伴“拍手躲閃”游戲，并在念白“層層疊疊是高樓”之后加入一段間奏12.435l111 |，為幼兒提供了演唱和判斷輸贏、創(chuàng)編動作的時間。由于演唱歌曲是開展游戲的需要，因此吸引著幼兒在富有趣味性和挑戰(zhàn)性的游戲中樂此不疲地演唱，使傳統(tǒng)教唱的音樂教學(xué)活動變得生動活潑和富有情趣。

　　2．做中學(xué)，在創(chuàng)編動作中激發(fā)幼兒的音樂表現(xiàn)力

　　美國教師約翰·馬丁·費(fèi)爾拉德提出：應(yīng)該關(guān)注兒童的自然游戲中的學(xué)習(xí)方式，讓幼兒發(fā)明自己的身體動作邊游戲邊唱歌，在動作中感知音樂的節(jié)奏，表達(dá)對歌曲內(nèi)容的理解。

　　活動中教師采用幼兒遷移個人經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編動作——分享、吸納同伴動作——獨(dú)立、創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲的方法，循序漸進(jìn)地積累和豐富幼兒動作經(jīng)驗(yàn)，使幼兒獲得了更多自主探索、自主表現(xiàn)的機(jī)會。教師既要敏銳捕捉幼兒富有個性和趣味性的動作，引導(dǎo)其大膽展示分享個體經(jīng)驗(yàn)，并適時、適宜地給予提升，又要關(guān)注創(chuàng)編、表現(xiàn)有困難的幼兒，不斷提升幼兒感受音樂、創(chuàng)編動作的節(jié)奏感和美感。

　　3．合作中學(xué)，在同伴交往中體驗(yàn)游戲的愉悅

　　音樂是自我表達(dá)和人際交流的手段�；顒又幸罁�(jù)歌曲中我和弟弟的角色，設(shè)置兩人搭高樓的游戲情境，以同伴游戲貫穿活動始終，使幼兒在交往中充分感受被邀請、回應(yīng)的快樂和滿足，在高密度的互動中增加幼兒互相觀察、互相欣賞、共同合作的機(jī)會。

　　依據(jù)循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，將同伴游戲設(shè)置為三個難易程度不同的層次。第一個層次為幼兒面對面玩游戲，以熟悉同伴交替伸手搭樓、正確判斷輸贏等基本游戲規(guī)則；第二個層次為雙圓交換同伴玩游戲，隊(duì)形的變換增強(qiáng)了同伴交往的廣度和密度，體驗(yàn)到與不同伙伴開展游戲的樂趣；第三個層次為同伴模仿游戲，幼兒根據(jù)游戲結(jié)果快速確定創(chuàng)編者與模仿者的角色，贏者即興創(chuàng)編動作，同伴則跟隨模仿，使同伴間不斷獲得合作掌控游戲、創(chuàng)新不同動作的成功體驗(yàn)。

　　附：游戲玩法

　　教師采用幼兒創(chuàng)編的適宜動作，引導(dǎo)幼兒兩人一組隨音樂邊唱邊有節(jié)奏地做出“哩哩哩、恰恰恰”的動作。在念白部分“一層樓，二層樓，三層四層，五層樓”時，兩人邊念歌詞邊按節(jié)奏由下往上依次交叉搭手，手心壓手背做搭高樓的動作；當(dāng)念到“層層疊疊是高樓”的“樓”時，最下面的手去拍最上面同伴的手，拍到了即為贏，如果沒有拍到，快速躲閃成功的幼兒為贏。贏的幼兒要創(chuàng)編念白之后的“哩哩哩、恰恰恰”樂句的動作，輸者進(jìn)行模仿，同伴繼續(xù)游戲。

活動方案 篇5

　　一、活動主題

　　讓書香伴我們成長

　　二、活動目的

　　通過本次班隊(duì)活動，使同學(xué)們了解“國際兒童圖書日”由來和意義，明白讀書的好處，養(yǎng)成良好的“悅讀”習(xí)慣，讓書香伴隨美好的童年。

　　三、活動時間

　　20xx年4月6日下午

　　四、活動主持

　　應(yīng)思怡 鐘澤華

　　五、活動準(zhǔn)備

　　1、請2名同學(xué)準(zhǔn)備“我與書”的故事，請3名同學(xué)朗誦兒歌。

　　2、請每位同學(xué)準(zhǔn)備1張書簽，上面寫上“讀書座右銘”。

　　3、活動當(dāng)天請每位同學(xué)帶2本書到學(xué)校，參加模擬圖書館閱覽活動。

　　4、請同學(xué)們熟悉歌曲《讀書好》。

　　六、活動安排

　　(一)“國際兒童圖書日”的由來

　　1、請同學(xué)們回答“國際兒童圖書日”是哪一天，怎么來的?

　　2、請章月同學(xué)介紹國際兒童圖書日來歷。

　　國際兒童圖書日也是丹麥兒童文學(xué)大師安徒生的生日，每年的4月2日，他都會在全球無數(shù)小朋友的閱讀中重生。1967年4月2日，國際兒童讀物聯(lián)盟把安徒生誕生的'日子確定為“國際兒童圖書日”。

　　3、請同學(xué)們回答安徒生的童話有哪些?

　　《皇帝的新裝》、《海的女兒》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》和《紅鞋》等

　　(二)讀書的好處

　　1、請同學(xué)們回答看書的好處?

　　2、請?zhí)圃茲珊完懱杖煌瑢W(xué)說一說“我與書”的故事(可以是我最喜歡的一本書、我的看書習(xí)慣等)

　　3、介紹“讀萬卷書、行萬里路”

　　4、觀看mtv《跟著課本游紹興》

　　(三)讓我們愛書吧

　　1、我們們愛護(hù)書籍，觀看視頻《魯迅愛書的故事》

　　2、請同學(xué)們拿出事先準(zhǔn)備好的書簽，四人小組交流書簽上的座右銘，每組推薦一名代表在班級交流。

　　3、請?zhí)占覞�、唐彬譯、蔣涵宇同學(xué)朗誦兒歌。

　　(陶家潤)讀書幸福

　　手捧課本我朗讀，

　　字字句句吐珍珠。

　　倘若問我何感受?

　　我愛讀書我幸福。

　　(唐彬譯)小書箱

　　我有一個小書箱，

　　各種圖書里面藏。

　　書是我的好朋友，

　　每天和它手牽手。

　　(蔣涵宇)小書屋

　　小書屋，四方方，

　　像座花園飄花香。

　　同學(xué)們，來讀書，

　　好像蜜蜂采蜜忙。

　　仔細(xì)認(rèn)真不馬虎!

　　4、全班齊唱歌曲-《讀書好》

　　(四)請輔導(dǎo)員韓老師講話。

　　(五)班隊(duì)活動后到活動室參加模擬圖書館閱覽活動。

活動方案 篇6

各區(qū)縣、xx經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、xx旅游度假區(qū)教育局，市直各學(xué)校：

　　為大力發(fā)展社區(qū)教育，加快推進(jìn)我市學(xué)習(xí)型城市建設(shè)，根據(jù)《山東省教育廳辦公室關(guān)于舉辦20xx年全民終身學(xué)習(xí)活動周的通知》（教廳辦字〔20xx〕號）要求，經(jīng)研究，決定舉辦xx市20xx年全民終身學(xué)習(xí)活動周（以下簡稱“活動周”）。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下。

　　一、主題和時間

　�。ㄒ唬┲黝}：推動全民終身學(xué)習(xí)，加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會。

　�。ǘ�）時間：20xx年10月21日至27日。

　　二、活動內(nèi)容

　　（一）推動社區(qū)廣泛開展全民終身學(xué)習(xí)活動。面向廣大社區(qū)居民，特別是老年人和進(jìn)城務(wù)工人員等重點(diǎn)群體，開展講座、培訓(xùn)、觀摩、座談等多種形式的學(xué)習(xí)宣傳活動。鼓勵圖書館、科技館、文化館、博物館和體育場等公共場館開展“學(xué)習(xí)開放日”、“主題活動日”、“專題講座”等活動，提供學(xué)習(xí)服務(wù)。鼓勵農(nóng)村基層綜合性文化服務(wù)中心、農(nóng)家書屋、農(nóng)技推廣站等機(jī)構(gòu)，面向農(nóng)村社區(qū)開展宣講、咨詢和培訓(xùn)服務(wù)。

　�。ǘ�）推動各類學(xué)校教育資源向社區(qū)開放。組織有條件的高等學(xué)校、中職學(xué)校、廣播電視大學(xué)、社區(qū)學(xué)院（學(xué)校）和其他社會教育機(jī)構(gòu)積極參與活動周，發(fā)揮場地、設(shè)備設(shè)施、教學(xué)資源、師資優(yōu)勢，就近面向社區(qū)開展全民終身學(xué)習(xí)活動，提供學(xué)習(xí)資源，積極開展各類教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)體驗(yàn)活動，組織教師、學(xué)生志愿者深入基層，為社區(qū)居民學(xué)習(xí)送去優(yōu)質(zhì)資源和服務(wù)。

　�。ㄈ�）推動全民閱讀和開展評選活動。鼓勵機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社區(qū)、社會組織，以社會主義核心價值觀、傳統(tǒng)文化、科學(xué)技術(shù)等為內(nèi)容，通過開展好書推薦、好書誦讀、數(shù)字化閱讀、書友會、書香之家等學(xué)習(xí)宣傳活動，推動全民閱讀。組織開展“百姓學(xué)習(xí)之星”、“社區(qū)教育品牌項(xiàng)目”遴選活動，認(rèn)真挖掘我市全民終身學(xué)習(xí)的勵志故事和典型人物，總結(jié)推進(jìn)社區(qū)教育的典型做法和經(jīng)驗(yàn)；開展“中國傳統(tǒng)文化進(jìn)社區(qū)”微視頻大賽，用鏡頭記錄傳統(tǒng)文化進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園、進(jìn)家庭、進(jìn)心靈的震撼時刻。

　　三、工作要求

　　（一）高度重視。全民終身學(xué)習(xí)活動周是推動學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的重要抓手。各區(qū)縣教育局要根據(jù)本地區(qū)實(shí)際，結(jié)合活動周主題，認(rèn)真組織好本轄區(qū)內(nèi)全民終身學(xué)習(xí)活動周活動，進(jìn)一步激發(fā)全民終身學(xué)習(xí)的`積極性，促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會建設(shè)。

　�。ǘ�）加強(qiáng)宣傳。要充分借助各類媒體，廣泛宣傳繼續(xù)教育和終身學(xué)習(xí)的理念，宣傳終身學(xué)習(xí)先進(jìn)集體和個人，用先進(jìn)的事跡感動人、帶動人，以吸引更多市民和社會組織參與到活動中來，營造全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的良好輿論氛圍。

　　（三）精心組織。各區(qū)縣、市直學(xué)校要高度重視，結(jié)合本地實(shí)際，積極做好活動周的策劃、協(xié)調(diào)、組織和宣傳工作，并將活動周方案及活動開展情況（包括文字、視頻、圖片等資料）于11月15日前報市教育局職業(yè)教育與成人教育科。

活動方案 篇7

　　一、指導(dǎo)思想

　　為貫徹落實(shí)《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育冬季長跑活動的通知》，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，構(gòu)建一系列能體現(xiàn)學(xué)校特色及適合學(xué)生特點(diǎn)的體育賽事活動，引導(dǎo)全體學(xué)生積極參與內(nèi)容豐富、形式多樣的校園群眾性競賽活動，積極響應(yīng)“陽光體育活動”活動，提高體育運(yùn)動基本能力，重視終身體育的意識和習(xí)慣培養(yǎng)，提高學(xué)生健康水平，促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。不斷豐富青少年的課余文體生活，進(jìn)一步提高青少年的身心健康水平和審美情趣。

　　二、總體目標(biāo)

　　1.在校園中形成“人人有項(xiàng)目，班班有團(tuán)隊(duì)，各年級有比賽”的群眾性體育活動新局面。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生樹立“健康第一”的觀念和終身體育的意識，養(yǎng)成學(xué)生每天堅(jiān)持鍛煉一小時的生活習(xí)慣，提升全體學(xué)生的體質(zhì)健康水平。

　　3.大力推動洪馬中學(xué)校園體育賽事活動的開展，讓學(xué)生在校園中就能找到適合自己的體育活動項(xiàng)目。

　　4.塑造學(xué)校體育品牌意識，完善區(qū)域內(nèi)體育賽事與學(xué)校體育運(yùn)動特色項(xiàng)目共同發(fā)展。

　　三、組織領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：宋德安

　　副組長：倪彩英，戴方亮，朱巨亮

　　組員：各年級部主任、各班班主任、體育教師

　　四、措施保障策略

　　1.堅(jiān)持大德育觀下學(xué)校體育工作整體發(fā)展思路，營造和諧生動、人文多元、豐富多彩的學(xué)校體育文化氛圍。

　　2.堅(jiān)持因地制宜，開展多種多樣、形式靈活、內(nèi)容豐富多彩，寓教于樂的陽光體育運(yùn)動競賽及訓(xùn)練合作。

　　3.堅(jiān)持體育教學(xué)改革與群體活動、體育競賽協(xié)同發(fā)展，并把提高體育課教育教學(xué)質(zhì)量放在首位。

　　4.堅(jiān)持推進(jìn)公平公正的體育比賽精神與規(guī)則意識教育，樹立學(xué)校體育達(dá)標(biāo)爭優(yōu)創(chuàng)先的競爭意識。

　　5.堅(jiān)持項(xiàng)目管理的過程化控制與反饋(監(jiān)控和檢查指導(dǎo)或隨機(jī)抽測)，并適時與政教處合作共同對學(xué)校體育工作做好督導(dǎo)評估。堅(jiān)持體育搭臺，教育唱戲，突出時代主題，整合學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源，積極利用體育平臺將學(xué)校的辦學(xué)成果、教學(xué)理念及教學(xué)成績向同行、向社會宣傳展示，樹立良好形象。

　　五、活動內(nèi)容規(guī)劃

　　1.大課間操20xx年大課間活動在總結(jié)保持原有成績的基礎(chǔ)上要實(shí)現(xiàn)兩個突破，以此達(dá)到對整體大課間工作的推動作用。設(shè)想之一：

　　在全校各班級之間開展課間操檢查評比活動。

　　設(shè)想之二：在全校范圍內(nèi)開展“室內(nèi)操或教室操”評比，開展課間操可進(jìn)行“菜單選擇式”課間操操作模式，促進(jìn)課間操活動更加科學(xué)化，多樣化，規(guī)范化方向發(fā)展，提高大課間的實(shí)效性，更好地實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展，推動我校大課間活動再上一個新臺階。

　　解決措施之一：繼續(xù)實(shí)施大課間活動的抽檢制度。強(qiáng)調(diào)大課間活動的常規(guī)化管理意識，強(qiáng)調(diào)大課間活動每天都是迎檢日，確實(shí)保證落實(shí)每天一小時的活動時間。

　　解決措施之二：以大課間活動特色項(xiàng)目申報與檢查評比為契機(jī)，推動學(xué)校大課間工作與教育教學(xué)理念和整體工作的整合，形成優(yōu)質(zhì)教育資源。(特色項(xiàng)目是指學(xué)校選定自己大課間的一項(xiàng)內(nèi)容作為特色項(xiàng)目)

　　2.課外群體活動(包括運(yùn)動會模式改革)

　　在傳統(tǒng)體育活動內(nèi)容如跳繩、踢毽等基礎(chǔ)上，豐富內(nèi)容與形式，創(chuàng)新活動方式，開展陽光體育與陽光伙伴集體性體育競賽活動，進(jìn)一步豐富校園文化生活。

　　設(shè)想之一：推廣開展“陽光伙伴系列活動之一”：初一年級男子足球賽，初二、高一年級女子跳繩比賽。學(xué)校應(yīng)有意識創(chuàng)設(shè)師生共同參與的群體活動文化氛圍。讓陽光灑滿校園，讓陽光體育運(yùn)動留給學(xué)生愉快的回憶。

　　設(shè)想之二：實(shí)現(xiàn)“人人有項(xiàng)目，班班有團(tuán)隊(duì)，年級有比賽”的新局面，在校園開展形式多樣的小型集體性的體育競賽活動。

　　設(shè)想之三：嘗試開展陽光歷奇體育游戲體驗(yàn)活動，在班級搞試點(diǎn)再在全校推廣。

　　解決措施之一：向典型學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行創(chuàng)新普及，為在全校的群眾性體育競賽活動開展打下基礎(chǔ)。

　　解決措施之二：通過教研培訓(xùn)、現(xiàn)場會等形式進(jìn)一步普及花樣跳長短繩的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)全校一體化發(fā)展。

　　解決措施之三：對校園小型多樣體育競賽活動情況進(jìn)行調(diào)研，并加強(qiáng)指導(dǎo)監(jiān)督工作，保證學(xué)生有充足的體育活動時間。

　　3.體育競賽

　　目前，我市普及開展的體育競賽項(xiàng)目主要有：中小學(xué)生田徑運(yùn)動會、足球賽、排球賽、籃球賽等。此外，各校校本課開發(fā)的課程資源或?qū)W校自己單獨(dú)組隊(duì)參加的競賽項(xiàng)目有：羽毛球、乒乓球等。

　　設(shè)想之一：在已有的優(yōu)勢基礎(chǔ)上，從長遠(yuǎn)發(fā)展著想，考慮設(shè)立學(xué)校重點(diǎn)扶持的競賽項(xiàng)目，如排球。

　　設(shè)想之二：增加新的.賽事內(nèi)容。

　　設(shè)想之三：調(diào)整一些比賽的形式與內(nèi)容，以更好地推動賽事的健康發(fā)展。

　　設(shè)想之四：為讓“人人有項(xiàng)目，班班有團(tuán)隊(duì)，年級有比賽”的新局面在我校有切實(shí)地發(fā)展，可嘗試開展一些以班級為單位的年級之間的對抗賽。

　　設(shè)想之五：建立新的監(jiān)督與評價機(jī)制，切實(shí)保障各項(xiàng)比賽的公平公正。

　　解決措施之一：引進(jìn)或聘請相關(guān)專業(yè)人才對體育教師進(jìn)行相關(guān)體育專項(xiàng)技能尤其在訓(xùn)練指導(dǎo)能力方面的培訓(xùn)。

　　解決措施之二：發(fā)揮體育課堂教學(xué)主渠道的作用，加強(qiáng)體育課運(yùn)動技能教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生掌握至少2項(xiàng)的體育運(yùn)動技能。解決措施之三：根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需求，適當(dāng)引進(jìn)體育教師或?qū)ξ倚５捏w育師資力量進(jìn)行合理的分配。還可以與體育運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)校聯(lián)合，實(shí)施委托訓(xùn)練。

　　六、工作要求：

　　1.全校各班級開齊開足上好《體育與健康》課，政教處在適當(dāng)時候要進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)檢查工作。

　　2.貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》和《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施方法，加強(qiáng)學(xué)校體育課程活動基礎(chǔ)建設(shè)，針對學(xué)生體質(zhì)健康存在的不足，認(rèn)真落實(shí)課程要求，認(rèn)真落實(shí)學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試工作，全面提升學(xué)生體質(zhì)健康水平。

　　3.結(jié)合學(xué)校實(shí)際與特色創(chuàng)建，加強(qiáng)學(xué)校體育文化建設(shè)，尋找和挖掘?qū)W校體育特色發(fā)展的途徑，使校園文化與課程活動、學(xué)生與體育老師關(guān)系共同和諧發(fā)展，形成學(xué)校體育教學(xué)的特色化、個性化。

　　4.加強(qiáng)學(xué)校體育安全管理。要強(qiáng)化安全意識，牢固樹立“安全責(zé)任重于泰山”的思想，加強(qiáng)對體育教師的安全知識和技能培訓(xùn)，對學(xué)生加強(qiáng)安全意識教育。要強(qiáng)化活動安全管理，加強(qiáng)體育場館、設(shè)施的維護(hù)，確保安全運(yùn)行。加強(qiáng)安全制度建設(shè)，科學(xué)合理地制定活動計(jì)劃和流程，明確安全責(zé)任，完善安全措施。

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