活動方案常用[7篇]

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，通常會被要求事先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的活動方案7篇，歡迎閱讀與收藏。

活動方案 篇1

　　活動設(shè)計背景 糖果是小班孩子們?nèi)粘Ｉ�活�?最感興趣也是孩子們最喜歡的食物之一。糖果有許多造型和包裝,色彩豐富,味道不同,質(zhì)地也有所不同,這也是為什么小小的糖果能夠如此吸引孩子們目光的原因之一。每當聊起糖果,孩子們總是滔滔不絕、意猶未盡。根據(jù)這點,我設(shè)計了這次科學活動《漂亮的糖果》,目的是:在班里搞一次糖果大聚會,讓孩子們進行一次經(jīng)驗的交流和分享。

　　活動目標 1、學習運用各種感官感知糖果的特征;

　　2、能夠大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn),并樂于和同伴、教師進行交流。

　　教學重點、難點

　　重點是讓幼兒感知糖果的特征;難點是用生動的語言描述糖果的特征。

　　活動準備

　　1、幼兒洗凈小手;

　　2、各式糖果放于一個果盤內(nèi),若干個一次性紙盤和小筐子(放置若干塊濕手帕);

　　3、布置糖果超市(準備“糖果超市”字樣和幾盤特殊的糖果)。

　　活動過程

　　一、以談話的方式導入課題,激發(fā)幼兒的興趣。

　　師:今天老師給小朋友們帶來了一些漂亮的糖果,它們要和小朋友們一起做游戲,你們高興不高興呀?

　　幼:高興!

　　師:每塊糖果身上都穿了一件漂亮的衣服,現(xiàn)在請小朋友每人拿一塊自己喜歡的糖果,仔細看一看,它穿了一件什么顏色的衣服,上面都有什么圖案。(分發(fā)糖果,幼兒自由選擇糖果)

　　二、探索糖的特征

　　1、看包裝

　　師:你的糖果穿了一件什么顏色的衣服,上面有什么圖案?

　　幼:我的糖果穿了一件紅色的衣服,上面有幾只可愛的小兔子。

　　幼:我的糖果穿了一件白色的衣服,上面有幾只可愛的小猴子。

　　……

　　2、摸質(zhì)地

　　師:請你輕輕地摸一下你的糖果,告訴我,你摸上去有什么感覺?

　　幼:我的糖果是軟軟的',像棉花一樣!

　　幼:我的糖果是硬硬的,像石頭一樣!

　　3、剝糖果

　　師:教室里真悶熱,我們一起幫糖果把衣服脫下來,好不好?

　　4、看形狀、顏色

　　師:你的糖果是什么形狀?什么顏色的?

　　幼:我的糖果是圓形的。

　　幼:我的糖果是紅紅的、方方的。

　　……

　　5、聞氣味

　　師:每個糖果身上都有不同的氣味,小朋友們仔細聞一聞,你的糖果身上有什么氣味呢?

　　幼:我的糖果是桃子味的。

　　幼:我的糖果是蘋果味的。

　　……

　　6、嘗味道

　　師:請小朋友們用舌頭嘗一嘗你的糖果是什么味道的?

　　幼:我的糖果是涼涼的,像薄荷的味道。

　　幼:我的糖果是甜甜的。

　　……

　　7、師小結(jié):今天,老師和小朋友們一起認識了漂亮的糖果,我們都知道了糖果的衣服是五顏六色的,糖果有圓圓的、方方的、長長的、扁扁的,摸上去有的硬、有的軟,它們身上都有不同的氣味,嘗起來有的甜,有的酸。

　　8、創(chuàng)編兒歌

　　(1)老師編了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽:

　　糖果糖果真漂亮,有的圓,有的方,有的彎彎像小船;

　　糖果糖果真漂亮,有的甜,有的酸,小朋友們都喜歡。

　　(2)師生復述兒歌內(nèi)容。

　　三、逛糖果超市,品嘗幾種特殊的糖果。

　　1、在我們的糖果超市里,有幾種很特別的糖果,你們想不想去看一看呀?(想)

　　2、逛“糖果超市”,品嘗特殊的糖果,互相交流吃糖果后的感受。

　　四、結(jié)束

　　師:小朋友們這么喜歡這些糖果,糖果吃多了好不好,為什么?

　　幼:糖吃多了牙齒會蛀掉的,還疼呢。

　　師:對,我們要從小保護牙齒,可不能多吃糖。尤其注意在睡覺之前,更不能多吃糖,平時吃過糖后要及時漱口。現(xiàn)在我們一起去漱口吧!

活動方案 篇2

　　一、活動目的

　　通過這次主題隊會,進一步認識少先隊,熱愛少先隊,學會自尊、自愛、自立、自強,做一名合格的少先隊員。

　　二、活動主題

　　溫習少先隊基礎(chǔ)知識,學習“四品八德”

　　三、活動時間

　　x月x號

　　四、活動過程

　　1.少先隊的標志是什么?他代表什么含義?

　　紅領(lǐng)巾是少先隊員的標志。它代表代紅旗的一角,是革命先烈用鮮血染成的。紅旗是革命勝利的旗幟。我們少先隊員佩戴象征紅旗一角的紅領(lǐng)巾,就是要學習前輩為革命事業(yè)而奮斗的精神,繼承革命前輩的遺志,立志為建設(shè)社會主義的現(xiàn)代化強國貢獻力量,做社會主義事業(yè)的接班人。我們少先隊員佩帶和愛護紅領(lǐng)巾,就要為它增添新的榮譽。

　　2.少先隊的隊旗是由什么組成的.?

　　五角星加火炬的紅旗。五角星代表中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,火炬象征光明,紅旗象征革命勝利。

　　3.少先隊的隊徽是由什么組成的?

　　五角星加火炬和寫有“中國少先隊”的紅色綬帶組成我們的隊徽。

　　4.少先隊的隊歌是什么?

　　隊歌是《我們是共產(chǎn)主義接班人》。

　　5.少先隊的入隊誓詞是什么?

　　我是中國少年先鋒隊隊員。我在隊旗下宣誓:我熱愛中國共產(chǎn)黨,熱愛祖國,熱愛人民,好好學習,好好鍛煉,準備著:為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻力量!

　　五、動手實踐,學會隊禮,學會系紅領(lǐng)巾

　　1.敬隊禮

　　右手五指并攏,手經(jīng)胸前,一次到位,高額一拳,手與小臂成直線,手心向著左下前,拇指不要留縫隙,胳膊不要擋著臉,敬禮至少敬兩秒。

　　(請每個學生起立,敬隊禮)

　　2.紅領(lǐng)巾的結(jié)法:

　　⑴將紅領(lǐng)巾被在肩上,鈍角對脊椎骨,右角放在左角下面,兩角交叉。

　　⑵將右角經(jīng)過左角前面拉到右邊,左角不動。

　�、怯医墙�(jīng)左右兩角交叉的空隙中拉出,右角恰繞過左角一圈。

　�、葘⒂医菑拇巳χ欣�出,抽緊。

　　3.教育少先隊員愛護紅領(lǐng)巾。

　　小品《誰對誰不對》

　　主持人:同學們,請觀看小品,看完小品后,要求大家討論:小品中的兩人對待紅領(lǐng)巾的態(tài)度,誰對誰不對。

　　小紅和小明都是少先隊員,他們每天早上起來是這樣做—(兩人表演)小紅把紅領(lǐng)巾系好后對著鏡子進行檢查;小明則匆忙地把紅領(lǐng)巾塞進書包就出門。

　　晚上睡覺前,他們是這樣做—(兩人表演)小紅把紅領(lǐng)巾摘下掛在椅背上才去睡覺;小明則把紅領(lǐng)巾一扔了事。

　　六、學習“四品八德”

　　“四品”:自尊、敬人、樂觀、執(zhí)著

　　“八德”:愛國守法、文明禮讓、孝親尊師、團結(jié)友善、勤勞節(jié)儉、好學向上、誠實守信、勇于擔當。

　　七、輔導員總結(jié)

　　今天我們再次溫習了少先隊知識,接下來我們要更高的標準來要求自己成為一名優(yōu)秀的少先隊員。

活動方案 篇3

　　活動目標：

　　1、讓孩子樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，感受與父母、同伴共同活動的樂趣，密切家園情、師生情、親子情。

　　2、給孩子表現(xiàn)自我的機會，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的'性格，促進孩子交往能力的發(fā)展，初步建立孩子的環(huán)境保護意識。

　　3、讓家長進一步了解孩子，了解幼兒園教育，促進家園同步教育。

　　日程安排：

　　1、XX號各班發(fā)放春游邀請函，征求家長意見，明確參加人數(shù)。

　　2、做好春游活動準備工作(班級召開家委會會議、發(fā)放通知書、做好安全防護及游戲材料和節(jié)目準備工作等)。

　　3、活動地點：XXX

　　4、活動時間：XXX

　　活動流程：

　　● 9：00--9：40參觀公園，感受春天的美麗

　　● 9：50--10：20點心時間，感受分享的快樂

　　● 10：20--10：30整理場地、清掃垃圾，還原春天的潔凈

　　● 10：30--11：30節(jié)目游戲時間，感受春天的快樂

　　● 11：30--12：00放風箏比賽，感受放飛的快樂

　　● 12：00活動結(jié)束

　　活動要求：

　　1、各班于活動前一天發(fā)放家長通知書，告知集合時間、集合地點及活動安排與注意事項，要求具體明確，細致周到，強調(diào)紀律性和組織性。

　　2、整個活動由各班家委會協(xié)助老師完成。家委會成員配合老師分工協(xié)作，包括導游、小組負責人、攝像、攝影、音響、安全、游戲材料、場地布置等。

　　3、所有教師在活動時提前一天上報參加人員名單及具體安排，活動當天提前半小時(即8點整)準時抵達集合地點，核實活動細節(jié)。

　　4、加強管理和監(jiān)督措施：對各個環(huán)節(jié)安全防范措施做到層層落實、責任到人(班主任為班級安全工作第一責任人，全面負責幼兒出游安全工作，副班教師負責配合班主任組織好幼兒活動，維持好活動紀律;保育教師負責照顧好幼兒出游護理工作)。除此以外各班級增配行政人員保障出游安全工作。

　　5、 活動前，班級教師要加強對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。

　　6、保健醫(yī)生攜帶好急救用品，每日同行，以防幼兒突發(fā)事情。

　　7、春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發(fā)，隨時清點人數(shù)。

活動方案 篇4

　　一、活動目標：

　　1．通過參加運動會，培養(yǎng)孩子積極進取、勇敢堅強的優(yōu)良品質(zhì)。

　　2．通過開展運動會，加強孩子之間的溝通機會。

　　3．發(fā)展孩子動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，促進身體全面發(fā)展。

　　4．通過體育活動，培養(yǎng)孩子克服困難奪得勝利的精神，培養(yǎng)孩子參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。

　　二．活動時間：

　　20xx年11月16 日下午

　　三．活動對象：

　　中班年段全體幼兒及老師

　　四．活動地點：幼兒園草地及操場

　　五．活動方式：

　　將班里的學生分為5組，每組5~6人。根據(jù)每一個比賽項目的游戲規(guī)則進行比賽，每一個項目取前三名，最后按總分高低來評定名次。設(shè)一等獎一組，二等獎一組，三等獎兩組。

　　六．活動程序：

　　1．主持開幕；

　　2．家長和孩子在韻律操音樂中自由發(fā)揮做準備動作；

　　3．按比賽項目次序依次進行比賽；

　　4．頒獎、結(jié)束。

　　七．活動準備材料：

　　拍照、記分牌、桌子、椅子等

　　運動會開始

　　一、主持人致開幕詞并宣布運動員入場。

　　入場方式：以運動會主題曲為音樂背景，以班級方隊為序依次入場。入場口號：

　　鍛煉身體，團結(jié)合作，加油加油！

　　二．活動內(nèi)容及規(guī)則

　　1. 我的`小球拍拍拍

　　準備：皮球（10個）

　　參加者：全體幼兒

　　游戲規(guī)則：每組的10位幼兒同時拍皮球，誰掉了誰就先輸，看哪個孩子白拍的時間最長，在不掉的情況下拍的最多都為勝，最后按拍皮球的數(shù)量取前三名。

　　2、二人三足行

　　參加者：全體男孩

　　準備：布條 5根

　　游戲規(guī)則：10人一組，每二人把相靠的兩條腿用布條扎住，走到終點，先到者為勝。 取前三名。

　　3、看誰投得準

　　參加者：全體幼兒

　　準備：沙包、皮筋2條、大盆4個。

　　游戲規(guī)則：游戲開始，孩子在皮筋后面拿起沙包往大盆里投，每人投5個沙包，看誰投得準，投得多。取前三名。

　　4、小兔拔蘿卜

　　參加者：全體女孩

　　準備：蘿卜6個，呼拉圈18個，小籃子6個。

　　游戲規(guī)則：每組6個幼兒比。小兔子先跳過3個呼拉圈，再跳到對面的地里拔起一個蘿卜，然后再跑回來，看哪只小兔拔蘿卜最快，取前三名。

　　5、給小動物喂食

　　參加者：全體幼兒

　　準備：沙包2個、塑料小筐2個，平衡木二個，塑料小筐做小動物二個。

　　游戲規(guī)則：幼兒從起點跑到中間拿起食物（沙包），走過平衡木，再快速跑到終點將沙包投過小動物嘴巴里，然后跑回起點。取前三名。

活動方案 篇5

　　一、參觀時間：

　　xxxx年11月6日

　　二、參觀地點：

　　定海區(qū)消防支隊

　　三、參觀目標：

　　1、讓幼兒了解消防隊員是從事滅火救災(zāi)工作的，知道消防隊員訓練很辛苦，本領(lǐng)很大。

　　2、讓幼兒知道火災(zāi)帶來的危害，了解火災(zāi)的簡單知識。

　　3、教育幼兒向消防隊員學習，培養(yǎng)幼兒熱愛尊敬消防隊員的.感情。

　　四、參觀準備：

　　1、同消防隊聯(lián)系，明確參觀的活動內(nèi)容及流程；

　　2、前期組織過活動，幼兒已經(jīng)明確參觀的內(nèi)容和要求；

　　3、安排、確定隨隊人員。

　　五、參觀過程：

　�。ㄒ唬┙淮鷧⒂^內(nèi)容，提出參觀要求

　　1、交待任務(wù)，去消防隊參觀。

　　2、注意文明禮儀，不四散亂跑、對人有禮貌。

　　（二）組織幼兒參觀消防隊。

　　1、聽消防員講解如何撥打119，如何防火，如何自我保護

　　2、聽消防隊員介紹消防車的各部分結(jié)構(gòu)及其功用。

　　3、幼兒試穿消防衣和一些消防用具

　　4、和消防員叔叔合影，道別

　�。ㄈ�）離開消防隊回園討論

　　（1）你在消防隊看到什么？聽到什么？

　　（2）如果遇到火災(zāi)你會怎么做？應(yīng)該怎樣正確撥打119？

　�。�3）消防員叔叔的工作辛苦嗎？誰以后長大了想做消防員的？為什么？

活動方案 篇6

　　為配合搞好學校的校園文化建設(shè)，進一步搭建學生學習和交流英語的平臺，提高學生學習英語的熱情和英語口語水平，營造濃厚的英語學習環(huán)境，根據(jù)學區(qū)工作安排，學區(qū)決定舉辦首屆英語演講比賽�，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

　　一、比賽主題

　　北寨學區(qū)首屆英語口語大賽。

　　二、參賽對象

　　參賽選手為各學校5、6年級的學生，每班選派1（希小2名）名選手分年級參加競賽。

　　三、時間和場地安排

　　20xx年4月5日下午1時，蘭渭希望小學民德樓多媒體教室。

　　四、比賽形式和要求

　　1、比賽形式：每位參賽選手先進行自我介紹；然后進行2至3分鐘脫稿演講，題目自擬。

　　2、評分標準：自我介紹占20%，演講占80%。要求選手在臺上全程只能用英語表達（不能用中文），發(fā)音標準，語音語調(diào)流暢自然，主題鮮明突出，儀表大方得體。

　　五、獎項設(shè)置

　　五年級組設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名；

　　六年級組設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

　　六、活動工作人員：

　　1．活動領(lǐng)導小組：

　　組 長：王 鈺

　　副組長: 蔣小平 朱學軍

　　成 員：劉 強 王愛紅 楊莉 徐淑紅 各學校教導主任

　　2. 評委組：

　　組長：朱學軍

　　組 員：各學校選配一名英語教師（希小2人）

　　3、成績統(tǒng)計：劉 強

　　4、字幕設(shè)置及會場布置：徐淑紅 楊 俊

　　七、評分標準：

　　1．內(nèi)容積極向上，切合主題。3.5分

　　2．口齒清楚，語音標準，表達流利。聲音洪亮富有表現(xiàn)力。2.0分

　　3．有適當?shù)闹�體語言，表現(xiàn)力強，具有感染力、吸引力。2.0分

　　4．儀表端正，大方得體。姿態(tài)優(yōu)雅自然，對于形象不良的`可酌情扣分。1.5分

　　5．時間把握準確，演講時長不到或超過時長的可酌情扣分1.0分

　　八、活動過程及安排

　　1、主持：負責根據(jù)活動主題和各校選手參賽內(nèi)容編排英漢主持詞 楊莉 （英語主持） 王愛紅（漢語主持）

　　2、過程：

　�。�1）王校長致開幕詞。

　�。�2）參賽選手按抽簽順序進行比賽。

　　（3）公布比賽獲獎名單，當場頒獎。

　�。�4）王校長作活動總結(jié)講話。

　　注：各校于20xx年3月27日（星期三）前將參賽選手脫稿演講題目報學區(qū)，便于主持人編排主持詞。

活動方案 篇7

　　活動內(nèi)容

　　在現(xiàn)實生活中，人們只要一提起玩具，就會想到商場里那琳瑯滿目、五顏六色的玩具。很多學生家里已堆放了一箱一箱的從小玩到現(xiàn)在的玩具，他們對很多玩具如數(shù)家珍，見慣不怪，而對爺爺奶奶輩自制玩具充滿了好奇，抓住這一契機，就讓學生參與一次自制玩具的活動吧。

　　設(shè)計理念

　　在小學科技活動中，科學能力的形成依賴于學生的學習方式和過程，要讓學生關(guān)注科學與社會的聯(lián)系，從身邊的小處去感受，通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，內(nèi)化形成。

　　在小學階段，對科學學習能力的要求不能過高，必須符合小學生的年齡特點�！白灾仆婢摺钡膶嵺`活動，可以培養(yǎng)學生開動腦筋、發(fā)展個性、發(fā)揮思維能力和創(chuàng)造性能力。這項活動的方式是一種科學的思維方法,適合小學生的知識水平和技能,具有較強的可操作性，與學生的生活緊密聯(lián)系，對學生課堂學習活動是有益的拓展和延伸。

　　活動目標

　　1.培養(yǎng)敏感的科學觸覺，訓練動手技能，培養(yǎng)嚴密的邏輯思維和準確的分析能力。

　　2.掌握一種科學的思維方式和獨特科學實踐方法,善于從身邊進行科學實踐。

　　3.培養(yǎng)進行科學實踐的勇氣,意志力和耐心，促進團隊協(xié)作精神.

　　活動準備

　　1.參加人員

　　活動輔導老師：全�？茖W老師或班主任老師

　　活動參與學生：全校學生

　　2.學生可準備的材料

　　⑴.收集廢舊物，變廢為寶。

　　紙類 線類 布類 橡膠、塑料制品 瓶罐 瓶蓋 吸管、雪糕棒

　�、�.利用自然物，就地取材。

　　植物類（農(nóng)作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等）

　　動物類（動物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等）

　　活動計劃

　　力恒小學《自制玩具diy》活動計劃

　　我們進行的活動把焦點放在生活中常見的事實，提出問題，對問題進行系統(tǒng)的分析研究，最后解決問題。科學就在我們身邊，我們要用敏感的心靈去尋找最真實的科學道理，改善我們的生活。

　　1、活動步驟及完成時間

　　11月18日-11月20日 制定活動計劃

　　11月21日-11月25日 查找相關(guān)材料，設(shè)計小組活動方案。

　　11月26日-12月1日學生討論可行方案

　　12月1日-12月20日 學生動手制作

　　12月20日-12月25日活動總結(jié)評獎、頒獎

　　2、活動形式

　　活動參加人員為全校學生，可以以小組為單位，也可以以個人為單位。

　　3、活動要求

　�、俑餍〗M要團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮團隊精神。

　�、诮M員每天及時向組長匯報活動進展情況。

　　活動實施情況

　　一、問題的形成。

　　經(jīng)常看到學生帶玩具到學校來玩，并且互相攀比，誰的玩具好，誰的玩具貴，這時的我心里總有那么一點顫動。現(xiàn)在的學生并不缺少玩的東西，他們?nèi)鄙俚氖莿邮值哪芰�，�?chuàng)造性的能力。如何去培養(yǎng)學生的動手能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，就看我們怎樣從現(xiàn)實生活中尋找素材，讓學生去感知、認知、實踐。學生帶來的玩具啟發(fā)了我，何不就地取材讓學生自制玩具，“自制玩具diy”就應(yīng)運而生。

　　二、選擇好材料。

　　紙類（可利用普通紙、包裝紙、掛歷紙等制成拼圖、頭飾、交通工具、花瓶、家具等）線類（用毛線、絨線等編織小動物、包、頭套、花等）

　　布類（可制作小布書、多用袋、娃娃、服飾、沙袋等）

　　橡膠、塑料制品（用舊輪胎、籃球、乒乓球、唱片、塑料包裝盒等可制成秋千、話筒、小飛機、小汽車等）

　　瓶罐（用塑料飲料瓶、藥瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品）瓶蓋（各種大小不一的瓶蓋可制成轉(zhuǎn)盤、撥浪鼓、棋、積木等）

　　吸管、雪糕棒（可制作木房子、運動器械、桌面玩具等）

　　植物類（農(nóng)作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等）

　　動物類（動物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等）

　　三，指導制作玩具。

　　1、從材料自身的特點出發(fā)，考慮自制玩具的可能性

　　體積：體表的外形像什么？怎樣巧妙利用？

　　容積：內(nèi)部是否有容積？怎樣利用？

　　截面：其橫截面、縱截面的形狀和內(nèi)層結(jié)構(gòu)是否可以利用？

　　累加性：多個物體從不同角度累加或重疊組合后是否可以利用？

　　2、從所需制作的玩具出發(fā)，考慮利用材料的可能性。

　　利用技巧：

　　⑴根據(jù)材料的性質(zhì)選用合適的輔助材料、工具及特殊的技法。如水果、蔬菜制中可用大頭針、牙簽連接、鑲嵌；而玉米皮、秸稈制作中就需要用繩、線，貝殼、蛋殼、石子要用水、彩色筆幫助組合造型；而玉米皮、長葉草、柳條等只有用編結(jié)技法才能充分表現(xiàn)其特色。

　�、浦谱髦斜３肿匀凰夭淖陨碓�有的特色。如大松果殼表面呈魚鱗狀，制作時，便可以利用其作魚身、鳥身、插入松針作小刺猬等，都比較生動形象。

　�、�.制作后的玩具應(yīng)該美觀安全，并盡可能保持材料原有生命力。有些自制物存在不安全因素，在制作中要排除。有些自然物是個生命體，制作成玩具后要設(shè)法保存其生命力。

　　四、活動總結(jié)

　　興趣是最好的老師，學生對自制玩具這一活動自始至終保持著高昂的興趣，每天向老師匯報著他們的'制作情況。面對學生親手制作的玩具，有一種久違的感覺，我深深的體會到。

　　1.“自制”玩具是一個動腦、動手，調(diào)動孩子全員積極參與的過程。

　　從確定做什么，找什么材料、制定計劃、嘗試制作，不斷修改、補充，最后形成一個與最初想法較一致的“玩具”。這個過程，本來就是“玩”的過程，而且是一個創(chuàng)造“玩”的過程，它使孩子主動參與及獲得成功的心理需求得到滿足，從而激勵了孩子的創(chuàng)造與實踐。

　　2.自制玩具過程有利于孩子了解“玩具”。

　　在提問想了解玩具那方面的知識時，有些學生提出了想了解玩具是怎樣做出來的，有了自制玩具這個過程，可以使孩子明白地了解玩具是怎樣“制造”出來的，在這個過程中，孩子的認知能力會得到相應(yīng)的發(fā)展。

　　3.自制玩具創(chuàng)造了多人參與的可能性。

　　自制玩具是以小組為單位展開的，在小組活動中，由幾個孩子各負其責，明確分工，因此，自制玩具這個過程可以充分發(fā)揮每個人的特長，共同參與。做一次漂亮的配合，在“制造”的過程中學習與不同的人合作。

　　4.自制玩具是創(chuàng)造性活動。

　　“自制”是一個自我控制的過程，沒有統(tǒng)一的要求，更不是依樣畫葫蘆的一個過程，在自制的過程中，學生們可以根據(jù)自己的需要與設(shè)想，添加、刪減或改變，是一個充滿自主性與靈活性創(chuàng)造性活動。

　　讓孩子親自參與玩具的制作，使他們感受制作的辛勞，享受成功的喜悅和發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造的奇妙，對于他們一生的發(fā)展都將大有裨益。

　　五、作品展示、介紹

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